教師好人先進事跡材料800字優(yōu)秀作文
老師上課時,并不是一味的往我們腦子里灌輸知識。時不時抽出一部分時間,播放與課文相關(guān)的音樂,或是節(jié)目。今天小編在這給大家整理了教師好人先進事跡材料,接下來隨著小編一起來看看吧!
教師好人先進事跡材料篇1
鄉(xiāng)村最美的教師啊!這是多么感人的情景!我坐在電視機前,被直播“鄉(xiāng)村最美麗的教師”感動得熱淚流淌,心中久久不能平靜。在一個群山環(huán)繞,山路縱橫的偏僻小山村里,有座小學(xué),在慢慢升起的國旗下,一群孩子大小不一,擺著整齊的隊伍,正向國旗敬禮。
他們是誰?原來他們是鄉(xiāng)村的留守兒童和他們的鄉(xiāng)村老師。簡陋的教學(xué)條件和簡樸的生活條件。老師沒有退卻,用人民教師責(zé)任感為打工仔的孩子們獻上高尚的愛心。
老師們天天面對著在家盼望父母歸來的孩子們,想著,看著照片里的父母,慈愛的笑容,有一群孩子,生病時,多么想擁抱父母的懷抱,有的孩子,經(jīng)常躲在被窩里哭,有的孩子拿著紅紅的獎狀,卻沒有人與他分享,這些兒童,獨守家中,感受到與自己年齡不相符的孤獨。老師看在眼里,急在心里。怎樣來分擔(dān)孩子們的孤單和憂愁?
老師叫來孩子們,用父母般的慈心對孩子們說:"我們在小樹林里種上一棵‘許愿樹’你們有什么愿望,心里話,來對小樹訴說,讓小樹籍著春風(fēng),把你們的愿望和心理話都帶到爸爸媽媽的身邊,同學(xué)們認真極了,有的挖坑,有的提水,有的栽上樹,有個小朋友天真地說:“我怕小樹種不好,活不下來,那我們的愿望就破碎了?!?/p>
老師安慰同學(xué)們,孩子們聽了很溫和,笑了,笑的多甜呀!老師在廣闊的田野上播種希望,養(yǎng)育偉大的童心成長,像母親一樣給予稚嫩的生命,愛的營養(yǎng)。在鄉(xiāng)村教室里,為渴望飛翔的童心,插上夢想的翅膀。
"啊!那就是媽媽的愛!”從山林里傳來一陣優(yōu)美的山歌聲。原來是一個漂亮的女孩展開喉嚨,放聲歌唱。啊!老師在孩子們的心中多么像一位媽媽。把生命最美麗的部份,撒在山村教育事業(yè)中,這份就是你最大的快樂。愛心,讓孩子們散發(fā)純樸的芬芳,快樂的你與農(nóng)民的孩子在藍天白云下一同編織金色的夢想!
教師好人先進事跡材料篇2
她,就是我們班的“劉老師”。她善良、寬容、做事認真、有耐心,對我們時而溫柔時而嚴(yán)厲。我很幸運能分到劉老師班,也因為有這樣的一位老師而幸福。
上課時,她和藹可親、溫柔體貼,讓我們都想和她多接觸接觸。有時卻也十分嚴(yán)厲,有小動作的同學(xué)都少不了她的教誨。她的每一次教誨,都讓我們能聽得進去,記得清清楚楚,然后默默改正。
記得我們上一年級的時候,下午的大課間時,她跟我們一起做游戲,陪著我們,看護著我們。不知什么時候,她帶著我們玩上了“老鷹捉小雞的游戲”,她當(dāng)雞媽媽,一個高個子、跑得快的男生當(dāng)老鷹,其他同學(xué)當(dāng)小雞。她真的就像媽媽一樣用心保護著我們每一個“小雞崽”,避免每一個小雞被老鷹捉到。在玩耍中,大家都歡聲笑語,臉上洋溢著幸福的笑容,就連劉老師也露出了小孩子般童真的笑容。大家的臉上都濕漉漉的,我們抗著炎熱的天氣,在廣闊的操場上玩耍,大家都不會覺得累,因為有一位“媽媽”一樣的老師陪伴著!
劉老師做起事來,一絲不茍。就在前不久,劉老師安排給我一個任務(wù),她說話的時候相當(dāng)認真,眼睛緊盯我的眼睛,使我沒有一絲“溜號”的機會,并且,劉老師說完話,都要讓我再重復(fù)一遍,并且囑咐我們一定要辦好。還有一次,我?guī)投卫蠋熕蛿?shù)學(xué)練習(xí)冊,路過劉老師辦公室,看到劉老師在認認真真的批改同學(xué)們的日記,看著她專注的樣子,心里暖暖地,我突然感覺到老師對我們的愛,并在心里默默地感謝著她。
這就是我眼中的最美教師,我的好“媽媽”。我會永遠愛著您!
教師好人先進事跡材料篇3
張麗莉,一個普通的名字,一位普通的教師,在一夜之間響遍祖國各地,她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美
5月8日20時38分,黑龍江省佳木斯市勝利路第四中學(xué)門前突然發(fā)生四車連撞車禍,在威脅逼向放學(xué)的學(xué)生的危急時刻,第十九中學(xué)的女教師張麗莉,猛地推開2名學(xué)生,自己卻被壓在到車輪下,雙腿被截肢,尚未脫離危險。
張老師目前還躺在病床上,生死未卜,她英勇而無私的行為,令人感佩。
這位叫張麗莉的年輕女教師,年方不過20多歲,她是千千萬萬女性中一個很平凡的女人,一位教師,在老師和學(xué)生心目中,她是一名非常敬業(yè)的老師。學(xué)生家長賈紅杰說:"為了帶好這個班,張麗莉老師推遲要孩子,孩子懷上后又打掉了。"她雖然沒有閉月羞花的容貌,在幾年的三尺講臺上,只知道埋頭教學(xué),沒有十分感人的業(yè)績。但5月8日這天,她用被碾壓在車輪下、雙腿截肢、付出一生幸福的昂貴代價,換來了兩個孩子的安然無恙和他們家庭的幸福,這是何等的英雄壯舉呀?這就足夠了,她不顧個人安危勇敢救人的行為,足以說明她不是一位平凡的老師,不是一為平凡的女性,她的高尚情懷是人生真正意義的詮釋!當(dāng)那關(guān)乎個人生死命運的危急關(guān)頭,她能挺身而出保護他人的生命,非常了不起,僅這件事,便讓人肅然起敬,讓人感動的落淚。據(jù)說在場的家長和學(xué)生都為女老師的英雄壯舉熱淚滾滾。
一個人一生只要做出一件可歌可泣的事,他的價值無疑得到了升華,他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實打?qū)嵉?,無半點造假成分,她人品好,心靈美。試想,一個缺乏道德和社會公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的而痛苦之上的人,會做好事嗎?會有拋棄自我得失的崇高境界嗎?在關(guān)鍵時刻作出英雄壯舉嗎?那肯定是不可能的。曾經(jīng)舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口,為部隊開辟道路的黃繼光等英烈的事跡,被一代代中國人廣為傳頌,新中國成立后,國家為他們建起的烈士陵園,成為青少年愛國主義教育基地。張麗莉倒下了,但她同樣用一個弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑!
教師好人先進事跡材料篇4
有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
老師,我崇敬您,我也說不自己為何有這種崇敬之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊含著世間動聽的音調(diào),聽起來讓我們感觸深刻,因為那種聲音不是普通的聲音,而是一種知識的信號聲,一聽到這種聲音,就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來,走進你智慧大腦的驛站。
老師,您是天上最亮的北斗星,而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當(dāng)我們迷失方向時,只要一看見你耀眼的光芒,就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候,把我們從一個個充滿著天真的孩子變成一個個有理想,有作為的小學(xué)生時,您為我們付出了多少,我們在享受著自己的成功,享受自己的快樂時,卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界,讓我們看到這個世界的大,您就像是我們的望遠鏡,讓我們看得更遠,看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭,不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見彩虹,沒有人隨隨便便成功?!笔前?,成功與困難是相對存在的,如果沒有了困難,成功又何從談起呢。
老師,您是茂盛的葉子,您用您強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委屈,你總是默默的奉獻你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢飛得更高,飛得更遠。
老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。
教師好人先進事跡材料篇5
青色的黑板上龍飛鳳舞地寫著英文,你瀟灑的字跡總令我們刮目相看。你在講臺上妙語連珠,總讓我們聽得如癡如醉。
我記得。你用流利的英語和我們對話。你最喜歡聽我們談?wù)搲粝?,?dāng)我們說出夢想的霎那,你的目光總是亮晶晶的,好似幻想未來的少年。你小心翼翼地將我們的夢收藏著,在我們貪玩時,你就會板起臉說:“yourdreamswillflyaway.”
在你的課堂,永遠沒有problems。
恬·春風(fēng)化雨
精辟的講解,你由淺入深,層層分析,挖掘著文章最深處的精華。你就像一陣春風(fēng),吹暖了凍結(jié)的空氣,溫暖了幼苗的心。
我記得。你帶我們漫步在文字的殿堂。你領(lǐng)著我們“摘柳葉兒”.”“搶柳葉兒”.“吃柳葉兒”。無論何時,你的眼睛里都好像有著一汪碧水,仿若春雨。在我們?yōu)椤叭齻€枸杞”的意義而困惑不解時,你就這樣看著我們。你什么也沒有說,可我知道你說了。你在說:“沒關(guān)系,我相信你們?!币蝗?,你的眼神柔如春水,你在說:“大膽說,我相信你們?!币蝗?,你的眼神為什么柔中有鋼。頓時,一雙雙手如雨后春筍般舉了起來。在你鼓勵的目光中,我們怎能不認真?我們怎能再沉默?語驚四座的回答,富有爛漫色彩的回答,我們的答案是那么大膽、稀奇。我聽見,你在說:“呀!真棒!”若非,你的眼神為什么充滿驚喜。
我記得。你和我們一起讀《長征》,金色的陽光為您披上了一層神圣的光輝,我聽見,你在說:“堅持夢想!”
如果說,mr-wu是冒氣泡的可樂,徐老師是酸酸甜甜的檸檬茶,那你應(yīng)是愈品愈濃的龍井了。講臺上的你那么嚴(yán)肅,仿佛是不會笑的??山淌彝?,那發(fā)出爽朗笑聲的人又是誰?我不懂。有人說你古板,有人說你幽默。我不懂。為什么相同的人又那么不同?是誰嚴(yán)厲地批評我們?又是誰陪我們走過悲痛?茶道,太難太簡單。
現(xiàn)在轉(zhuǎn)眼已過半年,從作業(yè)的勾勾叉叉中,我似乎懂了;從操場上的打球的身影中,我似乎懂了;從辦公室里,你和我們的談話中,我似乎懂了。我似乎懂了一種無法言說的關(guān)心。