教師的好人事跡集錦800字

| 鄭詩2

有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗。今天小編在這給大家整理了教師好人事跡作文,接下來隨著小編一起來看看吧!

教師的好人事跡篇1

最美教師——張麗莉,一個原本普通的名字,一個原本平凡的人,一個原本平庸的職業(yè),卻因為她做了一件事,而讓我們敬佩。是她讓我們真正地懂得了什么是美與愛。

事情發(fā)生在5月8日晚上8點38分,那時正是學(xué)生放學(xué)時間,可是意外的事情卻發(fā)生了,一輛客車實然失控,向幾位學(xué)生直奔而來,這位善良美麗的教師在情急之下,竟毅然選擇了一個讓人震驚的舉動——她不顧自己的生命危險,想都沒想就將學(xué)生錳地推開,自己卻被大客車撞翻在地,雙腿被車輪碾過,人昏死過去。

她作為一位班主任,關(guān)心同學(xué),熱愛同學(xué),身為80后的她深受同學(xué)們喜愛,同學(xué)們都把她當(dāng)作了自己的媽媽、姐姐。學(xué)生生病了,她買營養(yǎng)品看望;學(xué)生家里有困難,她出錢救助;學(xué)生體育考試下大雨,她把衣服和傘都讓給了學(xué)生。試問,在茫茫人海中還有與她類似的教師嗎?像她一樣去關(guān)心同學(xué),救助同學(xué)。這次,她為了救幾位學(xué)生,不惜舍身營救,把學(xué)生的利益永遠(yuǎn)放第一。

與溫嶺的虐童師相比,一個永遠(yuǎn)把學(xué)生的生命與利益放第一,另一個卻把自己的快樂建立他人之上。試問你這位溫嶺老師又是否做到了一位老師應(yīng)有的責(zé)任呢?最美教師張麗莉,她用自己的行動來證明給大家看:這世界有愛,有舍己救人為人的好品質(zhì),好精神。

如今,張麗莉截肢了,但她仍然樂觀向上。她這種精神讓我們敬佩。

最美教師,我向您致敬,我為您喝彩!

站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節(jié),在這幸福、溫馨而又激動的時刻,我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!

教師的好人事跡篇2

古人云:“十年育樹,百年育人。”

教師是一個高尚的職業(yè),因為他們把青春都奉獻(xiàn)給了三尺講臺,培育了一批又一批學(xué)子。每每看到這句話,我都會想起我的趙老師。

趙老師有一頭干凈利落的短發(fā),眼睛里永遠(yuǎn)都閃爍著自信、堅定的目光。別看她平時笑瞇瞇的,可是一上課就會非常嚴(yán)肅認(rèn)真。

有一次,趙老師站在講臺上繪聲繪色地講課。突然我的眼睛不聽我的使喚,真想拿根牙簽把眼睛撐開,可我還是忍不住瞌睡蟲的誘惑,漸漸進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng),還伴著一串串響亮的呼嚕聲。

趙老師嚴(yán)厲地喝道:“錢嘉露,起來!剛才我講了什么內(nèi)容?!”我在睡夢中被驚醒了,慌慌張張地揉了揉眼睛:“嗯……不知道……”我就像霜打的茄子一樣蔫了。接下來的課上,我一點都不敢分心。

“?!!!毕抡n的鈴聲響了。同學(xué)們像風(fēng)似的跑出去玩,我剛要邁出腳,就被一個聲音攔住了:“你不許走,留下來,我教你認(rèn)生字!”雖然我有些不情愿,但還是乖乖留在了教室里。趙老師指著書本上的字,一個一個教我。老師很仔細(xì),聽出我錯的發(fā)音后不厭其煩地矯正。經(jīng)過趙老師耐心的教導(dǎo),我終于會讀生字了。趙老師這樣才拿著課本和教具默默地離開了教室。

趙老師還有溫柔的一面呢!

一次拔河比賽中,朱鑫磊是我的對手。體育老師一吹口哨:“嘟——”比賽開始了!我使出全身解數(shù),使勁地拽住繩子。有許多同學(xué)在旁邊喊加油,連趙老師也在為我們吶喊助威。突然,我的手一滑,繩子飛快地從我的手心滑過。我感到撕心裂肺地痛——手心被粗糙的繩子磨破了。趙老師急切地跑了過來,輕聲細(xì)語地問:“沒事吧?還能比賽嗎?”我點了點頭,再次拿起繩子。粗糲的繩子摩擦著我掌心的傷口,我咬著牙,強(qiáng)忍著疼痛繼續(xù)拔河。經(jīng)過幾個回合的激烈角逐,終于分出了勝負(fù)。朱鑫磊贏了。我垂頭喪氣地耷拉著腦袋,趙老師卻在一旁鼓勵我:“沒關(guān)系,下次再努力。”我抬頭看老師,老師的眼中閃爍著溫柔的光芒,剎那間化成一股清泉流過我的心頭。我終于笑了,用力地點了點頭。

趙老師,我們?nèi)缤恢曛晟俨桓碌男涿?,您是那位不辭辛勞的育樹者。您用您的滿腹熱情澆灌我們,用您的七寸教鞭修剪我們,用您的大好年華,培育了一代又一代年輕的樹苗!

教師的好人事跡篇3

有的人最難忘的老師是啟蒙老師;有的人最難忘的是畢業(yè)時老師;有的人最難忘的老師是他最擅長課目的老師,類似音樂老師、美術(shù)老師、體育老師等等。但我最難忘的老師是她,一個幫助我成長的老師。

一年級的我,成績特別糟,因為幼兒園沒有學(xué)過任何有關(guān)小學(xué)的知識,而且我也非常內(nèi)向,什么活動都不愿參加,老師也時常忽略我,可能由于我內(nèi)向吧,也沒有幾個朋友可言,我整天就像一個小烏龜,老縮在房子里,“與世隔絕”,慢慢地我便討厭起了學(xué)校,每次到學(xué)校時都會很害怕。

在二年級報到時,我仍然無精打采地去了學(xué)校,她,姍姍走進(jìn)來,向我投來微笑,我聽見心上的冰化了,叮咚作響。

也不知怎的,她竟知道了我的特長——鋼琴。當(dāng)再一次樂器比賽時,她在班里問了一遍,但半響沒人舉手,她把目光移向我,我卻把目光移向別處。

上課時我老覺得很慚愧,課也沒聽好,上課叫我回答,我卻答非所問,她雖然沒有責(zé)怪我,讓我坐下,但我還是臉上有些發(fā)燒。

下課后,她將我叫到辦公室,我低著頭,不敢看她,她也沒有說話,這種寂靜比老師訓(xùn)斥我更難熬,終于她溫和的聲音在我耳邊響起,她這句話使我震驚,使我剎那間充滿了信心,這句話使我終生難忘,這位偉大的老師輕輕地說:“你會彈鋼琴,去參加吧!老師相信你可以的,那是你大展身手的機(jī)會!”我抬起頭疑惑地看著她,只見她肯定地、鼓勵地看著我,眼神沒有一點開玩笑的意思,在那一個瞬間,我,答應(yīng)了,為了不讓她失望,我對鋼琴有了前所未有的喜愛,天天都練,功夫不負(fù)有心人!我成功了!我得了一等獎!這使我信心大增,在領(lǐng)獎時,我看到了她無法掩飾的喜悅,我在那一刻驕傲地仰起頭,也在那一刻我已不是那只小烏龜,而是一只驕傲地仰起頭的天鵝,從那一刻我不覺得自己一無是處,我開始開口與同學(xué)交流,也在她的幫助下成績提高了許多,并第一次拿回三好學(xué)生的獎狀。

她就是李曉老師,一位對于我很重要的老師,我的成長中若沒有她,我會怎樣?

李老師這些事您忘記了吧?但我忘不了,我一輩子也不會忘記您對我的恩情!

您若是太陽,我就是小樹苗,沐浴著您的光環(huán);您若是一滴雨露,我不是百花叢中一朵花,吮吸著您的營養(yǎng);您若是一陣風(fēng),我就是一只風(fēng)箏,乘著您的風(fēng)我會越飛越高,越飛越遠(yuǎn)!

教師的好人事跡篇4

每個人在一生中,會遇到數(shù)不勝數(shù)的老師。老師是什么樣的人?老師是無私奉獻(xiàn)、不求回報的人,老師是燃燒自己、照亮他人的人,老師是人類靈魂的工程師,老師是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的人。

在我的記憶深處,有一位姓蔡的老師,她是我的啟蒙老師。蔡老師既漂亮,又有耐心,總是娓娓動聽地一遍又一遍地教我們還沒有聽懂、還沒有學(xué)會的知識,我們從來沒有聽到她有一句怨言。因此,我會永遠(yuǎn)記住這位美麗、善良、有耐心的啟蒙老師——蔡老師。

現(xiàn)在,我已經(jīng)離開了充滿美好回憶的幼兒園,在小學(xué)上六年級了?,F(xiàn)在的語文老師姓邵,雖然才教了我們幾個星期,但我看得出她對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),對我們的耐心引導(dǎo)。在這兒,我送給她一句陶行知的名言:“捧著一顆心來,不帶半根草去?!?/p>

我的數(shù)學(xué)老師姓李,她從三年級開始就一直教我們到現(xiàn)在了。她不僅嚴(yán)厲,而且對我們作業(yè)的要求也很高。我知道,她是想讓我們?nèi)蘸蟪蔀樽鎳臈澚褐?我也送她一句詩:“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜?!?/p>

我的英語老師姓陸,從開始學(xué)英語起,就教我們了。她對作業(yè)的要求也很高,還經(jīng)常讓我們讀、背。我也知道,她是要我們學(xué)好英語,出國為國家爭得榮耀。我也送她一句詩:“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。”

普天之下所有辛勤耕耘的偉大而又平凡的老師,我要送給你們一句詩:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!?/p>

教師的好人事跡篇5

生命宛如一條奔流不息的長河,它所流經(jīng)之處,總會給予他人以甘露,正因為如此,生命的長河被回饋的花瓣點綴的是那樣的美。——題記

魯迅先生“俯首甘為孺子?!保芸偫怼熬瞎M瘁死而后已”,孔繁森將自己的一生奉獻(xiàn)于阿里……他們以無私奉獻(xiàn)實現(xiàn)了自己的價值,為社會進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn),為世人歌頌。其實,老師也在默默地奉獻(xiàn),獻(xiàn)出自己的力量,換取他人的美好明天,這樣的奉獻(xiàn)更深沉更偉大。正如陶行知所說的“捧著一顆心來,不帶半棵草去”。

小時候,我認(rèn)為老師很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;長大后,才知道那間教室放飛的是夢想,守巢的總是你。小時候,我認(rèn)為老師很神氣,說一句話也能驚天動地;長大后,才知道那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是名利。小時候,我認(rèn)為老師很神秘,讓所有的難題都變成了樂趣;長大后,才知道那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是淚滴。小時候,我認(rèn)為老師很有力,總喜歡把我們高高舉起;長大后,才知道那個講臺舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己。

“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”我深感老師比蠟燭更永恒,照亮了別人,融化了自己,即使比作“春蠶”也是絲雖盡,身未死。春蠶化作蛹蛹變成蛾,蛾又孕育出蠶寶寶……無窮無盡,真是如詩如畫。

老師還有一顆金子般閃閃發(fā)光的心,在我們失敗的時候,老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們成功的時候,老師和我們分享成就和喜悅;在我們犯錯誤的時候,老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向??傊?,老師給我們插上了飛翔的翅膀,讓我們在知識的天空里自由自在的翱翔。

有人說,老師是清閑的,有兩個假期;有人說,老師是優(yōu)雅的,一切都顯得從容不迫;還有人說,老師是充滿閑情逸致的,有時間看書讀報。而我要說老師很辛苦,忘不了老師早上陪我們晨讀,忘不了老師在操場上的風(fēng)吹日曬,忘不了老師那誨人不倦的神情,也忘不了老師燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影。老師仔細(xì)批改作業(yè),有事直至深夜,別人有八個小時工作制,可老師的工作時間何止八個小時,別人有兩天休息日,而老師哪有真正的周末……

遺人玫瑰,手有余香。我真想大聲說一句,老師您辛苦了。

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