2022優(yōu)秀教師個人事跡材料

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事跡材料是了弘揚正氣,表彰先進,推動工作,對具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料,以下是小編整理的2022優(yōu)秀教師個人事跡材料,希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

2022優(yōu)秀教師個人事跡材料

2022優(yōu)秀教師個人事跡材料(一)

我叫劉__,女,生于19__年,1988年從事教育教學(xué)工作,大專學(xué)歷,小學(xué)一級教師。1988年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。2005年以來擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進個人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號,優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學(xué)校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中,我一直站在教育工作的前沿?!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。

一、銳意進取,不斷超越。

我從事教育教學(xué)工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,干滿點,從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動,積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí),并認真寫心得體會。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強,誠實守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個社會主義合格的接班人。

二、認真教學(xué),潛心教研。

作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時,我精心設(shè)計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點,做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動,選拔優(yōu)秀的小組長,帶領(lǐng)小組成員一起進步。我堅持讓學(xué)生寫周記,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實感,從中我得到了許多……在日記中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤物無聲”,使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

教研活動是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會,如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等,不斷充實自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。20_年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;20_年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;縣教導(dǎo)主任評課、說課均獲二等獎;我積極參加鄉(xiāng)公開研討課,教學(xué)技能不斷提高,獲得好評。08年9月以來,我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長,做好新上崗教師的幫扶的工作,肩頭的責(zé)任是重大的,而這項工作對我來說是全新的,所以工作中經(jīng)常虛心請教,耐心指導(dǎo)。

2022優(yōu)秀教師個人事跡材料(二)

__,男,現(xiàn)年28歲,于20_年參加工作,擔(dān)任班主任已經(jīng)有3年了,現(xiàn)任五年級的班主任。在這幾年的班主任工作中,我從不挑三揀四,勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去?,F(xiàn)將我的事跡概述如下:

一、為人師表、樹立榜樣

人們常說:“教師無小節(jié),處處是楷模”。學(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,教師行為對學(xué)生的影響極大。教師要樹立為人師表,教書育人的思想,把言教與身教結(jié)合起來,只有以身作則,才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,只有為人師表,才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,從而愿意積極行動,促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如:要求學(xué)生不遲到,他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌,他會主動向?qū)W生問好,說謝謝你之類用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細微處,本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進集體”。

二、結(jié)合實際,創(chuàng)建有特色班級

在班主任工作中,我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗,從班級實際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,根據(jù)本班學(xué)生,討論制定班規(guī)。創(chuàng)建班級書架,開拓學(xué)生的視野。創(chuàng)建實用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫,而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證。其中必不可少的欄目有:“優(yōu)秀作文欄”,單元優(yōu)秀作文,考試優(yōu)秀作文,摘抄下來粘貼于欄目中,供學(xué)生學(xué)習(xí)?!鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W(xué)會獲得積分。第一名5分,第二名4分,第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作為排名,學(xué)生會更加積極。“好人好事欄”,學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里,比較誰發(fā)現(xiàn)的多,誰被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會發(fā)現(xiàn)美,才能創(chuàng)造美。此欄目開設(shè)的好,班級會其樂融融。

三、轉(zhuǎn)變“后進生”

后進生更渴望得到老師的關(guān)愛,只要老師不離不棄,他們一定能進步的!他們往往集許多缺點于一身,給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情況,我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,用愛心、誠心去感化他們,接近他們跟他們說心里話。并號召優(yōu)等生幫助后進生,讓后進生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。

四、加強家校聯(lián)系,以真誠換真心

家長是孩子的第一任老師,身為老師的我們必須學(xué)會與家長溝通。溝通能增進了解,溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來,扎實地開展家校聯(lián)系,拉近了學(xué)校老師與家長的距離,贏得了家長對學(xué)校工作的支持,使教師在廣大家長中有了教好的口碑,有效的提高了教育的效果,才能起到事半功倍的效果。

我就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心,對學(xué)生的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,在20_—20_學(xué)年的小學(xué)畢業(yè)檢測中平均分列全縣第一,在數(shù)學(xué)特長競賽中,輔導(dǎo)學(xué)生獲得全縣一等獎1名、全縣二等獎5名的好成績。

在實施素質(zhì)教育的今天,深深地懂得自己所肩負的責(zé)任,更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作,用愛去育人,是我一生的追求。

2022優(yōu)秀教師個人事跡材料(三)

從教以來一直擔(dān)任班主任工作和語文、音樂教學(xué)工作。在從事教育工作的近20年中,她一直站在教育工作的前沿。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志,深受學(xué)生、家長的喜愛,同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。她在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級部門的各種獎勵,也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認可與好評。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名教師,段瑜珍老師深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國教師。平時她注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。她認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,積極參加各種政治學(xué)習(xí)和各級業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),如:20_年由株洲市選送,參加湖南省中小學(xué)教師省級培訓(xùn)

項目“小學(xué)音樂骨干教師培訓(xùn)班”培訓(xùn)合格。積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí),并認真寫心得體會。2002年她的音樂科論文《農(nóng)村初中與小學(xué)音樂教學(xué)銜接問題的探討》獲縣級二等獎;2004年《論音樂課的導(dǎo)言教學(xué)》獲三等獎;2007年《腔圓必須先正字》獲音樂科論文縣級三等獎。

二、認真教學(xué),潛心教研。

作為一名教師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,堅持經(jīng)常閱讀《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀班主任》等書籍。備課時,她精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點,做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,充分利用所學(xué)專業(yè)知識,制作課件,設(shè)計新穎的教學(xué)方法,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)知識,學(xué)習(xí)效果事半功倍。她還能積極參加課堂教學(xué)競賽活動,20_年榮獲音樂教研課一等獎;20_年榮獲課堂教學(xué)競賽一等獎。教育學(xué)生上,她很注重培優(yōu)扶差的工作,對于學(xué)困生,她總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。對學(xué)生嚴而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們

都認為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師、多才多藝的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡,同學(xué)們很喜歡上她的課,所教語文學(xué)科的成績總是位于全鎮(zhèn)同年級前列,20_年下學(xué)期,在全縣組織的抽查考試中榮獲第三名。她所帶的班級團結(jié)活潑,積極進取,學(xué)風(fēng)濃厚,各科成績都名列前茅。

三、關(guān)愛學(xué)生,無私忘我。

作為班主任,工作瑣細而繁重。尤其是小學(xué)生,事無巨細,吃喝拉撒、點點滴滴,班主任都得操心。學(xué)生要是有個頭痛腦熱的,或是因為天氣淋濕衣服的,她都會及時為學(xué)生處理。有一次,班上的學(xué)生摔傷腿,大小便就不方便,段老師把她當(dāng)自己的孩子一樣,背著她上廁所整整一個月,學(xué)生和家長很是感動。為了讓學(xué)生成材,身心健康成長,段老師關(guān)心愛護每一個學(xué)生,做他們的知心人,把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。她班有個男生林響,由于其母親懷他時吃過幾次打胎藥,造成生性倔犟智障、情緒異常。課堂上不聽老師講課,而是按照他自己的意愿在課堂上玩耍、說話、嬉笑無常,弄出一些刺耳奇怪的聲響,嚴重影響正常教學(xué)秩序。他拒絕教育,不是沖出教室,就是辱罵老師,還經(jīng)常吐師生口水,有時還“威嚇”老師。課間,他還會故意找同學(xué)們的麻煩,往別人身上、書包上吐口水,任意踩踏別人的書,偷吃或搶吃女生的零食吃,毆打女生。對于這樣的學(xué)生,段老師并沒有嫌棄,每天為他要花上一半的時間和精力,對他非常關(guān)心愛護,經(jīng)常給他剪指甲、洗手、洗臉,中午帶他一起休息;教育他講究衛(wèi)生不玩灰塵,不在垃圾桶里亂翻東西,不亂丟垃圾;一邊教育林響,一邊規(guī)勸其他學(xué)生對林響忍讓、關(guān)愛。與此同時,段老師還經(jīng)常家訪,提振其父母的信心,還呼吁政府和社會對其關(guān)懷與幫助。經(jīng)過幾年的努力,終于得到縣教育局歐陽局長的關(guān)懷,終于提振了林響父母為林響醫(yī)治的信心,林響也終于休學(xué)就醫(yī)了。為激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,能在美觀舒適的教室里學(xué)習(xí),她精心設(shè)計布置教室墻面文化,學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境更加美化,還能時時激勵學(xué)生們的學(xué)習(xí)。班上大多數(shù)學(xué)生的父母都外出打工,甚至有的父母常年在外不回來,單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,孩子們由于遠離父母、遠離親情,對他們的學(xué)習(xí)和成長都造成了一定的影響。為此,段老師就利用電話,飛信等形式與家長聯(lián)系,進行交流,匯報其子女在校的情況;還利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生們交流談心,了解他們的心理動向,指導(dǎo)和解決孩子們心里的疑惑,及時處理班上出現(xiàn)的種種問題。即使是學(xué)生犯了大錯,段老師也從不體罰學(xué)生。這樣,不但取得了家長的放心,學(xué)生也十分信任老師,更有了學(xué)習(xí)的動力。在班隊課上,段老師積極組織學(xué)生開展各類班隊主題活動,如:選邊站隊、腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、詩歌朗誦、平安校園、感恩父母等。通過豐富多彩的班隊活動,優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神文化生活,促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。20_年全國青少年“五好小公民”征文活動中,段老師所指導(dǎo)的學(xué)生在這次活動中榮獲銀獎;在第七屆全國少年兒童書信征文比賽中,她所指導(dǎo)的學(xué)生龍雙華、王雅琪分別獲得小學(xué)組三等獎;20_年她所在班級的學(xué)生王雅琪,分別被評為株洲縣、株洲市“三好學(xué)生”。

在株洲縣第二十三屆中小學(xué)田徑運動會中,她班的學(xué)生劉澳獲得鉛球第三名,易恒獲得1500米長跑第六名;她班的學(xué)生王結(jié)燦制作的電子作品“春回大地”榮獲株洲縣第十二屆小學(xué)電腦制作活動二等獎,株洲市三等獎;學(xué)校每年的慶“六一”活動中,她所在班級的節(jié)目總是獲得全校第一名;她所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進班集體。20_年段老師榮獲“優(yōu)秀班主任”稱號,2009年被評為淦田鎮(zhèn)“先進德育工作者”,20_年被評為“先進個人”。

四、勤于學(xué)習(xí),樂于奉獻。

適逢課程改革,走在課改的前列,作為一名教師,學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情,段老師利用工作之余,多方面搜集材料,主動學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動向。使自己的教育理念始終走在教育的前列,更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作。在業(yè)務(wù)上,能虛心向有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習(xí),以提高自身的業(yè)務(wù)水平。2002年和2005年,在教育局組織開展的中小學(xué)音樂教師基本功比賽中,她分別獲得二等獎。平時她也樂于幫助別人,誰要是有什么需要幫忙的,只要她能做到,她都會義不容辭的去做。學(xué)校的大小事情,只要領(lǐng)導(dǎo)一句吩咐,她從不推辭。為豐富老師們的課余生活,她擠出休息時間義務(wù)組織老師們學(xué)習(xí)跳舞,并進行舞蹈教學(xué),大大提高了老師們的精神文化生活質(zhì)量,同時也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。在鎮(zhèn)級舉辦的工會活動中多次獲得獎項,20_年被評為“工會積極分子”;在20_年縣教育局組織開展的“紅歌合唱”比賽活動中,為了方便我鎮(zhèn)排練節(jié)目,順利參加這次活動,段老師主動承擔(dān)伴奏的

2022優(yōu)秀教師個人事跡材料(四)

陳__,本科,2008年7月畢業(yè)于__師范大學(xué)數(shù)學(xué)與信息學(xué)院。畢業(yè)后很榮幸加入___中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師隊伍里,在學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和培養(yǎng)下,在四年的教育工作中學(xué)到了很多知識,也獲得了一些成果。

一、思想方面

作為教師,應(yīng)該是為人師表、教書育人,在自身的行為和思想上要給學(xué)生樹立榜樣。首先,在思想上要求積極的對待自己所從事的教育事業(yè),認真做好每一件事,珍惜現(xiàn)在所擁有的時光,并把這種積極的思想在上課和自習(xí)課上融入到學(xué)生中去,讓他們在學(xué)習(xí)和生活中,積極面對,快樂成長,學(xué)會做人做事的道理;第二,作為任課教師要成為學(xué)生的良師益友。一方面,要向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識,提高他們的認識水平和知識應(yīng)用能力;另一方面要對學(xué)生加強德育方面的教育,培養(yǎng)他們對班級的責(zé)任心和團隊協(xié)作精神,進一步成長為一個有思想有道德的工作人。第三,作為一名教師在素養(yǎng)方面,時刻充實自己,提高教學(xué)素質(zhì)。在課余時間,認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,不斷提高自己在專業(yè)上的素質(zhì)。此外不放過一個與老教師溝通和交流的機會,學(xué)習(xí)他們在教學(xué)管理方面的經(jīng)驗,為以后的教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)時從每個學(xué)生出發(fā),讓學(xué)習(xí)的學(xué)好習(xí);讓學(xué)做事的做好事;讓學(xué)做人的做好人。

二、教學(xué)工作

在這四年教學(xué)中,擔(dān)任了數(shù)學(xué)和漢語課程教學(xué)。在教學(xué)上,我嚴格要求自己,無論是課堂教學(xué)還是實踐教學(xué),認認真真上好每一堂課,踏踏實實做好每實習(xí),努力要求不斷改進教學(xué)方法,盡最大力量幫助每一位學(xué)生取得好成績。

1、扎實課堂教學(xué),打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在平時的教學(xué)工作中,仔細備課,認真上課,及時反思,認真批改作業(yè),每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍,全心對待。備課時,仔細研究教材,掌握難點與重點,認真處理好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),始終結(jié)合學(xué)生的實際,設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容,增加電子課件,多采用多媒體教學(xué),讓學(xué)生更直觀的認知知識。上課前,提前做

好課前準(zhǔn)備,包括熟悉教案,要求學(xué)生做好的預(yù)習(xí)內(nèi)容。上課時,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,積極與學(xué)生互動,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮每一個學(xué)生的長處,讓他們?nèi)¢L補短,樹立學(xué)習(xí)的自信心,讓每一個學(xué)生充分利用這短短幾十分鐘的課堂時間。課后,及時反思,找出自己做得不到位的地方,并及時補救。對于學(xué)生的作業(yè),每一本都認真批改,盡可能地做到面批,當(dāng)面改正學(xué)生的錯誤,讓學(xué)生加強印象,不再犯錯。在校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師和老教師的培養(yǎng)下,我不斷成長教學(xué)工作受到老師和學(xué)生的一致好評。

2、加強學(xué)科知識的銜接與應(yīng)用,提高教學(xué)效率。我們都知道,中職學(xué)生是通過中考篩選而來的,這些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)普遍較差,而數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科兩極分化尤為嚴重,傳統(tǒng)的職高數(shù)學(xué)教學(xué)過分著重于數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)性,會使這些學(xué)生更加害怕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),因此,面對學(xué)生頭疼的文化課數(shù)學(xué)教學(xué),教師應(yīng)該大膽的進行改革和嘗試,將專業(yè)知識滲透到教學(xué)中,讓職中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容活潑多樣,這樣既可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和改善課堂教學(xué),提高職高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,又能為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識打下良好的基礎(chǔ)。

增強中職數(shù)學(xué)教師的技能含量要使職校學(xué)生有“用”數(shù)學(xué)的意識,首先我們就得有“用”數(shù)學(xué)的意識和膽識,只要我們教師細心挖掘,做個有心人,不難找到這些知識在實際生活中,甚至就在我們身邊的生活中的結(jié)合點。職業(yè)教育是培養(yǎng)技能型人才的,不是基礎(chǔ)教育。經(jīng)過職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生如果與未經(jīng)過職業(yè)教育的學(xué)生不能有較大的技能差別,職教就失去了其存在的特色功能。因此中職的數(shù)學(xué)教師不應(yīng)該只有單純的數(shù)學(xué)知識,還必須具有專業(yè)知識的儲備,也就是通常所說的“雙師型”教師。作為中職的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),就應(yīng)著重于數(shù)學(xué)在專業(yè)上的應(yīng)用能力。

在教學(xué)方面緊扣學(xué)校的教學(xué)理念做到以崗位技能為核心,應(yīng)知應(yīng)會為重點,實踐教學(xué)為手段,鉆研專業(yè)知識,拓展知識面,多向老教師請教,提高自己的教學(xué)能力和個人素質(zhì)。

三、其他工作

在這四年里,先后擔(dān)任學(xué)??倓?wù)處干事和學(xué)校演播廳技術(shù)員。學(xué)校工作大體分為:教育教學(xué)工作、德育工作和后勤工作三部分,后勤

管理工作是學(xué)校工作中的重要組成部分。大家常說:“兵馬未到,糧草先行”就是在談后勤工作的重要性。在這些年后勤工作中,我一慣堅持公平原則,在工作中力求平等待人,秉公辦事,對服務(wù)對象不論親疏、職位高低,都一律一視同仁,公平對待。服務(wù)師生是我的工作目的和要求,我在工作中力求做到時時刻刻為廣大師生著想,急廣大師生之急,憂廣大師生之憂,樂廣大師生所樂,全心全意為師生服務(wù)。為確保正常的教學(xué)秩序提供一個良好條件。

學(xué)校演播廳技術(shù)員的工作包括設(shè)備使用操作和設(shè)備的維護。從熟悉設(shè)備到熟練操作設(shè)備及簡單故障的處理是一很艱難的過程,最令人頭疼的是部分設(shè)備的說明書都是英語版的,憑著互聯(lián)網(wǎng)上的在線翻譯一點一點地去讀懂說明書,并且和商家保持聯(lián)系,遇到解決不了的問題及時向商家詢問。在使用中發(fā)現(xiàn)設(shè)備問題,在使用學(xué)著解決設(shè)備問題。在兩年多里,為“龜茲之光·庫車印象”文藝演出、庫車軍民聯(lián)歡晚會、___教育局及___文體局舉辦的文藝活動等二十多場演出擔(dān)任led背景、led彩幕及音響操作。

四、取得成績

一份耕耘,一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,通過努力工作,取得的一些成績,受到了一致好評。

2009年獲校級優(yōu)秀教師;

2009年自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理人員培訓(xùn)并獲結(jié)業(yè)證;20_年獲校級年度考核優(yōu)秀;

20_年獲校級職業(yè)教育現(xiàn)場會期間工作表現(xiàn)優(yōu)秀教師;

20_年獲校級優(yōu)秀教師。

通過這四年的工作,在教學(xué)和思想上有很大程度的提高,教書育人是一項長做長青的工作,永無止境的工作,尤其是年輕老師,在今后的教學(xué)工作中會更加繼續(xù)努力,在反思中揚長,在前瞻中創(chuàng)新,不斷提高自己的水平,提高自己的工作效率,爭取把各項工作做到更好。

2022優(yōu)秀教師個人事跡材料(五)

劉老師教書育人,為人師表,是一位模范履行教師職責(zé),既有高尚師德又具備精良業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師。

她具有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)知識和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,精通業(yè)務(wù),嚴謹治學(xué),教育教學(xué)效果特別顯著,課堂教學(xué)體現(xiàn)了個人獨有的教學(xué)風(fēng)格和特色,參加全國、省、市教學(xué)評優(yōu)課多次獲獎,曾獲全國一等獎2次、二等獎1次;獲全省一等獎7次。她不斷加強理論修養(yǎng),在被選派參加骨干教師國家級培訓(xùn)期間,表現(xiàn)突出,被評為優(yōu)秀學(xué)員。所撰寫的論文,在國家、省、市級刊物發(fā)表,并有多篇獲得省、市的一、二等獎。

劉燕老師具有較高的教育科研能力。她主持的科研課題――“構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境中的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性評價研究”榮獲廣東省教育創(chuàng)新成果三等獎。該課題探索出了一套合理的、發(fā)展性教學(xué)質(zhì)量評價體系。通過該體系的實施,學(xué)校營造出了和諧的教學(xué)氛圍,激發(fā)了每個老師的教學(xué)積極性,促進了教師團隊成員間的交流與合作,形成團隊合力,促進了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。

她還主持了中山市規(guī)劃課題,“家庭教育與小學(xué)生創(chuàng)造個性關(guān)系研究”,通過對學(xué)生家庭教育狀況和創(chuàng)造個性的調(diào)查,探討家庭教育狀況與小學(xué)生創(chuàng)造個性之間的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)有利于小學(xué)生創(chuàng)造個性發(fā)展的家庭教育方法,對指導(dǎo)家長進行正確的家庭教育具有重要的建議。該課題獲中山市教育科研成果三等獎、骨干教師國家級培訓(xùn)優(yōu)秀論文獎。

目前,劉燕老師正在主持開展“小學(xué)數(shù)學(xué)前置性探究學(xué)習(xí)研究”。該課題初步探索出了有利于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法。該方法受到數(shù)學(xué)老師的好評。課題還沒有結(jié)題,老師們已經(jīng)開始采用該方法實施和組織教學(xué),收到很好的效果,受到學(xué)生歡迎。

劉燕老師在培養(yǎng)提高教師的思想政治、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出顯著的貢獻,她指導(dǎo)的青年老師在全國、省、市各項數(shù)學(xué)教學(xué)評優(yōu)活動中多次獲獎,她本人也被評為省的優(yōu)秀指導(dǎo)老師。她帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組教學(xué)成績優(yōu)異,被評為市的先進數(shù)學(xué)科組,他們多次接待香港和外省市的教育考察團,獲得極高評價。2008年五月份,香港中文大學(xué)組織十九所香港小學(xué)的校長、數(shù)學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)到楊仙逸小學(xué)進行數(shù)學(xué)教學(xué)交流。之前,他們在多個場合直率的表示:香港的數(shù)學(xué)教學(xué)比內(nèi)地的強。可是當(dāng)他們聽了仙小數(shù)學(xué)科組劉燕老師指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課后,連連贊嘆:“太精彩了!”。他們坦誠地說道:“這兩節(jié)課改變了長久以來對內(nèi)地數(shù)學(xué)教學(xué)的偏見”。香港及外地市學(xué)校的數(shù)學(xué)教師紛紛慕名前來聽課和學(xué)習(xí)。

從教21年來,劉燕老師始終走在推進素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革的前列,承擔(dān)實驗探索、示范指導(dǎo)等工作,成為了教師隊伍中師德的表率,育人的模范,教學(xué)的專家。在省、市小學(xué)數(shù)學(xué)界有很高的知名度。她被中山市教師進修學(xué)院聘請為客座講師,每學(xué)期均為中山市教師進行專題講座和課堂教學(xué)觀摩示范,她的講座及課堂教學(xué)受到了教師進修學(xué)院老師和進修教師的高度評價。做為中山市小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員,她積極承擔(dān)教學(xué)研討、送課下鄉(xiāng)、試卷編寫、課外習(xí)題集編寫等工作,工作質(zhì)量高,效果好。擔(dān)任石岐區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組組長,劉燕老師積極組織和開展有實效的教研活動,促進區(qū)內(nèi)各學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)均衡發(fā)展。她還親自到其它學(xué)校進行教學(xué)指導(dǎo),為老師上示范課。劉燕老師以精湛的教學(xué)藝術(shù)、高尚的師德獲得了同事、家長的好評和學(xué)生的歡迎。她倡導(dǎo)的“和諧教學(xué),快樂課堂”活動,引導(dǎo)老師以快樂、健康的心培養(yǎng)快樂、健康的人,引導(dǎo)教師、學(xué)生共享情感和智力發(fā)展的雙重喜悅。

由于教學(xué)業(yè)績顯著,劉燕老師先后被評為中國小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會“先進工作者”,廣東省“特級教師”,廣東省“崗位能手”,市“先進工作者”,市“教育名師”,市“優(yōu)秀教師”,市“優(yōu)秀班主任”,區(qū)“名教師”,獲“吳桂顯教育基金優(yōu)秀教師”

2022優(yōu)秀教師個人事跡材料(六)

為人師表,溶于集體,這才會將黨員的作用發(fā)揮到最大。

楊敏官,男,1952年生,教授,博士生導(dǎo)師,現(xiàn)任江蘇大學(xué)能源與動力工程學(xué)院院長。中國機械工程學(xué)會高級會員,中國機械工程學(xué)會流體工程分會理事,中國農(nóng)機學(xué)會排灌機械學(xué)會理事,《江蘇大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)》和《排灌機械》編委。

在思想上,始終以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)對自己進行嚴格要求,堅持向社會的楷模學(xué)習(xí)。堅持將道德素養(yǎng)放在首位。堅持學(xué)習(xí)新的理論與新的方法,注重理論知識與實踐的緊密結(jié)合。作為學(xué)院的主要領(lǐng)導(dǎo)人,不斷研究管理科學(xué)、團隊建設(shè)與先進思想間的關(guān)系,堅持對學(xué)院各個支部的思想學(xué)習(xí)、政治工作進行監(jiān)督,多次深入支部與黨員討論和交流,尤其關(guān)心青年教師的思想動態(tài),在黨員和群眾中樹立了很高的威信。

在工作中,以大局為重,以全院教師共同發(fā)展和進步為重,重視青年教師的培養(yǎng),堅持青年教師首先要過教學(xué)關(guān),注重人才培養(yǎng)和教學(xué)、科研梯隊的建設(shè)。鼓勵青年教師不斷上進,在全校率先設(shè)立青年教師科研基金,鼓勵青年教師提高科研能力。多次組織全院教師進行有益的集體活動,增強了教師之間的凝聚力。

在教學(xué)方面,在工作忙、任務(wù)重的情況下,仍然堅持為本科生、研究生講授流體機械及工程專業(yè)的多門核心課程。平時經(jīng)常抽出周末和晚上的時間與所指導(dǎo)的研究生討論所研究課題的進展情況,這對研究生的學(xué)習(xí)和工作是莫大的鞭策。所指導(dǎo)的研究生中一人獲江蘇省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文稱號,多人多次獲校、院級獎勵與榮譽稱號。

在科研方面,堅持科研是推動經(jīng)濟增長的第一要素和科研為社會服務(wù)的宗旨,踏踏實實,以嚴謹?shù)目蒲凶黠L(fēng)、突出的研發(fā)能力和卓越的研究成果贏得了學(xué)生、教師和社會的認可。他的主要研究方向為流體機械和化工過程機械內(nèi)部的多相流動及測量技術(shù),這一研究領(lǐng)域內(nèi)存在多個難題,而他憑借著不懈追求的態(tài)度與毅力,對其中的幾個關(guān)鍵問題進行了探索,已經(jīng)取得了多項成果。近幾年來先后承擔(dān)了葉輪機械內(nèi)部伴有鹽析的液固兩相流動的研究(國家自然科學(xué)基金項目)、軸流葉輪內(nèi)非穩(wěn)態(tài)空化流的研究(國家自然科學(xué)基金項目)、鹽溶液輸送過程中的流動與相分離作用機理研究(國家教育部博士點基金項目)、______(海軍裝備部預(yù)研子項目)、熔鹽泵的研制和產(chǎn)業(yè)化(江蘇省教育廳項目)、動力學(xué)科信息化平臺建設(shè)(江蘇省發(fā)展和改革委員會項目)等國家、省部級項目、企業(yè)委托項目10余項。獲省部級科技進步獎2項,發(fā)表研究論文20余篇,授權(quán)國家發(fā)明專利1項,出版教材專著2部。

在工作忙、任務(wù)重、壓力大的客觀條件下,楊敏官教授堅持立足于集體,時刻以集體的發(fā)展來衡量個人工作的成敗。他思考的重點在于如何使學(xué)院的發(fā)展更快,怎樣構(gòu)建結(jié)構(gòu)更為合理的教學(xué)、研究梯隊;他所重視的是如何解決一個個科學(xué)研究方面的難題,如何培養(yǎng)出一個個高素質(zhì)的人才。作為一名黨員,他做到了為人師表,作為一個領(lǐng)導(dǎo),他一直在起著模范帶頭的作用

2022優(yōu)秀教師個人事跡材料(七)

不言春作苦,愿化春泥護紅花

領(lǐng)導(dǎo)稱贊她時評價頗高:“實在、勤懇、有潛力,有發(fā)展前途”;同事們提起她時推崇倍至:“真誠、進取、熱情”;學(xué)生們談到她時尊敬無比:“善良、慈祥,就像媽媽一樣”……她就是翔安區(qū)祥湖小學(xué)教師蔡芬香。她在教育這片沃土上已耕耘了整整16年的時間。16年來她飽嘗了育人的困難、艱辛、喜悅和幸福。對于曾經(jīng)付出的心血,她感受更多的是充實和快樂,是春泥護紅花的滿足。

認識她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作積極肯干、處處雷厲風(fēng)行,有著很強責(zé)任心的人。她總是這樣說:“一個人如果只具有強烈的責(zé)任心,沒有淵博的學(xué)識和良好的素質(zhì)是根本不行的。一切要從頭開始,做一名讓學(xué)生認可、家長認可、學(xué)校認可、社會認可的好教師。”于是她為自己定下了努力的方向。朝著這一方向,幾年來她不斷探索、進取、努力完善自己,去實現(xiàn)諾言。

作為教師,她深深懂得這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻與犧牲,奉獻的越多,付出的也就越多,但她無怨無悔。16年來,她先后擔(dān)任??傒o導(dǎo)員、班主任、學(xué)區(qū)、校數(shù)學(xué)教研組組長、小學(xué)教導(dǎo)主任工作。工作可謂繁多又艱巨,要挑起,總得有一定的勇氣。于是,憑著年輕人的不怕苦、不怕累,敢于挑戰(zhàn),勇于創(chuàng)新的精神,她挑起了,并且不斷的告訴自己:“要做就要做最好的!”于是憑著她的執(zhí)著、憑著她對教育事業(yè)的熱愛,她踏踏實實地在教育這塊土地上,孜孜不倦地耕耘著,守護著紅花。

教書育人,比翼雙飛。她時刻以“敬業(yè)樂業(yè)好園丁,教書育人排頭兵”自勉。在教學(xué)與學(xué)校工作中不停地鉆研。

于是,在學(xué)校工作中,她抓住時機、針對實際,開拓創(chuàng)新這三大原則來工作。深入學(xué)生實際,培養(yǎng)隊干部,積極開展“雛鷹行動”,認真實施達標(biāo)活動,進行新世紀體驗教育活動,把少先隊工作搞得有聲有色。幾年來,在工作中,她主動負責(zé)。在有限的條件下,她積極創(chuàng)造著完善。她努力學(xué)習(xí)少先隊理論,認真組織活動,把豐富的藝術(shù)教育、思想教育融于活動之中。她積極地投身少先隊工作,98年6月,她指導(dǎo)的“愛我中華”中隊主題會在學(xué)區(qū)觀摩比賽中獲二等獎;同年被學(xué)區(qū)授予“文明假日小隊”稱號。組織各種興趣小組活動,指導(dǎo)學(xué)生參加各種競賽。20__年12月指導(dǎo)陳春興同學(xué)參加學(xué)區(qū)科幻畫比賽獲二等獎,20__年12月指導(dǎo)陳春興同學(xué)參加區(qū)首屆少年兒童科幻畫現(xiàn)場比賽獲三等獎;20__年12月指導(dǎo)陳曉玲、洪曉浩同學(xué)參加學(xué)區(qū)繪畫比賽分別獲一、三等獎;20__年10月指導(dǎo)劉嘉嘉同學(xué)參加學(xué)區(qū)科幻畫比賽獲三等獎;__年12月指導(dǎo)陳曉惠同學(xué)獲新童謠繪畫比賽三等獎;20__年5月指導(dǎo)許阿玉同學(xué)參加學(xué)區(qū)環(huán)保小論文比賽獲二等獎;指導(dǎo)洪建梅同學(xué)參加學(xué)區(qū)環(huán)保攝影比賽獲三等獎;指導(dǎo)7名學(xué)生獲優(yōu)秀獎。……她善于針對當(dāng)前的熱點話題創(chuàng)造性地開展工作,讓自己的青春在跨世紀的歷程中閃光,她的工作態(tài)度,得到了大家的肯定,受到了隊員們的歡迎和愛戴。特別是擔(dān)任祥湖小學(xué)教導(dǎo)主任這三年來,校長由于生病經(jīng)常請假無法到校主持正常的管理工作,期間又恰逢雙高普九工作檢查,為了使學(xué)校穩(wěn)定而有序的開展、雙高普九工作能夠較為順利、圓滿的完成,她積極帶領(lǐng)全體教師開展工作,率先垂范,認真做好學(xué)籍整理、學(xué)歷取證、材料歸檔等工作,同時積極組織教師學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,開展教育科研,不斷提高教師的理論和業(yè)務(wù)水平,注意學(xué)生的潛能開發(fā),三年來,祥湖小學(xué)就有一名教師參加省錄像課比賽獲一等獎;2人參加區(qū)創(chuàng)新大賽獲二、三等獎;5人參加學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎;三人參加省級論文比賽獲獎并匯編;有12人次在區(qū)、學(xué)區(qū)論文匯編;學(xué)生參加市、區(qū)、學(xué)區(qū)各項知識競賽獲獎百人次;教育教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高,期末成績就有12班科名列學(xué)區(qū)前五名或上進幅度前五名;可正如領(lǐng)導(dǎo)說的:“芬香老師既要擔(dān)當(dāng)起校教導(dǎo)主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作,又要負起全校各項管理工作,任務(wù)可謂重。可是她的教學(xué)效果好,管理效益又高,可真是不容易啊!”

她崇尚愛的教育,以奉獻之心、理解之心、平等之心和寬容之心對待著每一個學(xué)生。在她的眼里沒有差生,只有一群活潑可愛并日益進步的小天使。下課了,在班級和同學(xué)談心的是她;放學(xué)了,辦公室輔導(dǎo)學(xué)生的是她;經(jīng)常利用晚上、周末和假期走訪學(xué)生家庭,取得家長的信任和支持的也是她……她和孩子們建立起朋友般的新型師生關(guān)系。在她的努力下,班風(fēng)、校風(fēng)文明、健康、積極。她的付出得到了最大的收獲,孩子們喜歡她,班級多次獲得區(qū)、學(xué)區(qū)、?!跋冗M班集體”的稱號。學(xué)生們進步了,家長們看在眼里,感動在心里。而她看著學(xué)生個個進步了,更是欣慰無比。學(xué)校、家長們對她總是很信任,總是把任務(wù)最重的班級交給她,而她卻也不負眾望,年年取得了好成績。從教16年,她的教學(xué)成績每年都有大幅度的提高,12次獲學(xué)區(qū)“教學(xué)成果獎”;96年4月,參加學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽她所執(zhí)教的《兩步應(yīng)用題》獲比賽二等獎;20__年12月,參加學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽她所執(zhí)教的《平移》獲比賽三等獎;職務(wù)考評多次評為“優(yōu)秀”。在教學(xué)中,她注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng),從多角度培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。20__年12月指導(dǎo)洪炳揚同學(xué)參加學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)競賽獲三等獎;20__年12月指導(dǎo)洪長益、洪進潮、洪曉浩同學(xué)參加學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)競賽分別獲一、二等獎;20__年5月指導(dǎo)洪長益同學(xué)參加區(qū)數(shù)學(xué)競賽獲二等獎……。

在繁忙的工作中,她堅持勤于讀書,樂于筆耕。先后參加學(xué)區(qū)論文匯編的有《淺談相遇應(yīng)用題的教學(xué)》、《淺談情感在課堂教學(xué)中的作用》、《創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)氛圍促進學(xué)生主動發(fā)展》,參加同安區(qū)進修學(xué)校匯編的有《如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力》,參加翔安區(qū)文體匯編的論文有《淺談改進課堂教學(xué)的幾點做法》。__年6月撰寫論文《情感——課堂教學(xué)的催化劑》在廈門市小學(xué)數(shù)學(xué)課改論文評比活動中獲二等獎;__年6月撰寫論文《摭談小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)》獲省級三等獎并在福建省小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師研究會匯編;她自學(xué)電腦,能熟練地操作并在1999年10月參加全國計算機等級考試取得一級a證書。她勤奮學(xué)習(xí),先后取得大專、本科文憑,__年4月被廈門廣播電視大學(xué)評為“開放教育優(yōu)秀學(xué)員”。她關(guān)心時事政治,積極向黨組織靠攏:當(dāng)“三講”之風(fēng)吹起時,她響應(yīng)黨的號召,認真學(xué)習(xí)并撰寫心得:98年6月在“七一”征文活動中獲優(yōu)秀獎;99年5月在“三講”教育征文活動中獲二等獎;20__年7月在“致富思源,富而思進,再創(chuàng)新輝煌”征文活動中獲一等獎;__年7月在“慶祝建黨80周年”征文活動中獲一等獎;20__年11月參加教師廉潔漫畫比賽獲“三等獎”……卓有成效的少先隊、教導(dǎo)主任工作得到同行的贊賞,于98年、99年被評為學(xué)區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師;__年、__年、__年三次被學(xué)區(qū)黨支部評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員……

“起始于辛勞,收結(jié)于平淡”。她也委屈過,抱怨過,但她始終認為因為輔導(dǎo)員、校教導(dǎo)主任崗位是鍛煉人的崗位,能使人在忙碌中進取,失敗中提高,干擾中成熟,委屈中自勉,困難中堅強,成功中喜悅?;▋憾么河甑臒o私,白云知道藍天的胸懷,月兒理解陽光的慷慨,蔡芬香老師在擔(dān)任輔導(dǎo)員、校教導(dǎo)主任的工作中不倦追求,她相信真誠的奉獻能使未來的山花爛漫。相信勤奮、務(wù)實、聰穎的她,將一如既往在教育的天地里傾灑才情,揮舞開拓犁鏵。實踐她的座右銘:摯愛+務(wù)實+超越=生命的精彩!

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