先進教師優(yōu)秀個人事跡模板
歷盡春秋,無怨無悔。“梅花香自苦寒來”,今后的路上雖然還會有更多的風風雨雨和溝溝坎坎,教師將不斷披荊斬棘,勇往直前,在新課改的洗禮中寒梅綻放!下面的內容是小編精心整理的先進教師優(yōu)秀個人事跡模板,希望您可以喜歡。
先進教師優(yōu)秀個人事跡模板1
夢想雄鷹的翅膀,夢想超越的輝煌,卻發(fā)現我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里,我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我——一名普通小學數學教師兼班主任。我于2000年9月參加工作,至今已經整整15年了。在這15年的時間里,我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。下面,結合自身這15年的辛勤工作,談一談對師德的認識和體會。
一、以德樹人,傾注師愛。
蘇霍姆林斯基說:“教師要像對待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,卻又是十分脆弱的,一不小心露珠滾落,就會破碎不復存在”。因此我對所有學生傾注了全部師愛,去呵護一顆顆童心。
1、加強自身思想修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶、教育學生。教師的一言一行都會通過學生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象,對他們的思想起著無聲無息的影響作用。在孩子的眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學生道德的先導。因此,我十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),時時刻刻要求做一個一個品德高尚的人。
2、適時進行思想品德教育。
我深知:一個人如果思想品德不好是危險品,所以一貫重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成,通過班會課適時對學生進行品德教育。
2012年秋,我剛接過三年級二班的班主任,那個班由于換老師頻繁,班級紀律渙散,學生沒有養(yǎng)成良好的行為習慣,個別學生對別人的東西(中性筆、鋼筆、橡皮等)較感興趣,趁別人不注意時,就順手牽羊。一次我的一支鋼筆放在講臺上不見了,我就委婉的說:“哪位同學用老師的鋼筆,不用的時候再還給老師”,一個多星期過去了,這支鋼筆還沒回來,我利用隊日時間,進行了一次品德教育,讓學生找一找班內近期有哪些好人好事,并把掌聲送給他們,哪些同學表現不好,讓表現不好的同學表個態(tài)。也許是班會起了作用,第二天上午,我在室外值班,順手把包放到講臺上,值完班后再拿包時,發(fā)現丟失的那支鋼筆“物歸原主”了。我高興極了,不僅僅為那支失而復得的鋼筆,更為一顆迷失心靈的回歸。放學時,我把這件事告訴了全班同學,并告訴同學們,老師為他感到驕傲,因為他能夠戰(zhàn)勝自己,知錯就改。我對同學們說,沒有一個人,不會犯錯,可怕的是知錯不改,我還率先帶領全班同學把掌聲送給了那個孩子。從此,班里再也沒發(fā)生過“失竊”現象,拾金不昧卻蔚然成風。
3、尊重學生,保護孩子的自尊心。
愛學生,就是要尊重學生。老師一個慈祥的微笑,一句愛的話語,都可能激起學生潛在的能量,有可能改變孩子的一生。甚至會影響到家長對老師的看法。那是三年級的時候,我正在進行一次單元測試,突然,有一個女生報告,劉同學尿褲子了,我立即走過去,看到地面上有水,旁邊其它同學捂著嘴笑,有的還笑出了聲音,這時尿褲子的女孩臉紅了,無地自容,我問她:“你怎么不報告呢?”孩子回答說:“我報告了,你沒聽著?!蔽伊⒓凑f:“這不是你的錯,都怪老師沒聽著。以后有要緊的事,大點聲?!逼渌瑢W停止了笑。事后,這個尿褲子學生的奶奶告訴我,她孫女把此事都告訴了她,她們一家人都非常感激老師。保護了孩子的'自尊心,也得到了回報——這個孩子的學習成績大幅度提高。
二、不斷充電,提高師藝
教書育人是教師的天職,但教師如果沒有扎實的教學技能,空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。我把練師藝當作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標去追求。平時刻苦學習理論和文化知識,不斷提升專業(yè)水平。教學上更是潛心研究教材教法,廣采他山之石。先后參加區(qū)、市各種教師培訓,多次參加教材培訓,聆聽專家報告,吃透教材編寫意圖,自己付諸行動。課前,我圍繞課改理念,深刻領會課標內涵,準確把握、認真鉆研教材,制定科學、合理的教學目標。課堂中,我把各種教學方法有機地結合起來。一份付出,一份收獲。每次大小考試,我所教的班級都是名列前茅。
三、以人為本,竭盡師責
人們常說:“教師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人”。我用自己的實際行動,為這句話做了最好的演繹。
工作中,我任勞任怨,勇挑重擔。從2009年到2013,連續(xù)四年擔任了兩個班的數學課兼一個班的班主任,還擔任了學校數學教導工作及學校的圖書管理工作,工作量居全校之首,工作任務繁重。但對待教學,我依然兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。第一不是我追求的目標,我只想讓學生們,學有所成,學有所獲?,F在所教的班級共有55個孩子,55個孩子就是55份沉甸甸的責任,我盡量不讓一個孩子掉隊,55本作業(yè)厚厚地堆在我面前,我一本本用心地批閱著,我用百分之百的愛心和百分之一百二十的責任心對待孩子們。
四、立身煉志,正師德。
班級管理中,我一視同仁,平等對待每一位學生。包括座位,一周一換,每人向后移動一個位,同時向右移動兩個位,高的坐矮板凳,矮的坐高板凳,對每一個學生負責。
我常想:我的肩上有一副擔子,一頭擔著義務,一頭擔當責任。我靠履行義務領份薪水養(yǎng)家,責任卻我明確使命,催我奮進,亮麗我的人生。我不但自覺端正師德、師風,嚴格執(zhí)行各種規(guī)章、準繩,使上墻的制度、規(guī)定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范,而且在師德自查自糾活動中幫助其他教師進一步匡正師德,確保了所在集體師德的良好形象
在與學生親密交往中,我發(fā)現每個學生都有他們可愛的閃光點,善待差生,用自己的愛心去換取他們的信任和信心。從生活和學習上多關心他們,做他們的良師益友,堅持多表揚,少批評,本著“曉之以理,動之以情”的原則,幫助他們形成良好的品格。培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。樹立“我為人人,人人為我”的思想。
我管理的班級,班風正,學風濃,班級比較和諧,班級凝聚力強。我在十幾年的班級管理中,深深感悟到:班級管理事無巨細,班級是一個大家庭,管理好一個班級并非易事,需要班主任付出大量的心血,需要班主任具有高超的管理藝術。遇到問題不能盲目、沖動,要善于動腦,冷靜分析,找到解決問題的突破口,對癥下藥,才能取得事半功倍的效果。
書山有路,我是拓荒者;學海無涯,我是引路人。從踏上教壇的那天起,我就在青春的芳草地里編織著一個美麗的夢,那就是做一個優(yōu)秀的小學教師。十幾年來,我辛勤耕耘,用愛心、耐心和智慧,把夢想一點點變成現實!
我喜歡這樣一首小詩:“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望”
如果說,每個孩子都是明天的.太陽,那么,我要用滿腔的愛托起他們!
先進教師優(yōu)秀個人事跡模板2
大家好!我是獅子樓聯(lián)校西街小學的張清秀,今天我匯報的題目是《愛的無私奉獻》。
陶行知先生說得好:“捧著一顆心來,不帶半根草去?!边@正是教師無私奉獻的典范。說到無私奉獻,我們在座的每一位領導和老師,不正是用愛的無私奉獻鑄就師德,譜寫教育新篇章的嗎?怎能忘,進行課改、整理檔案材料時,領導和同事們加班加點,披星戴月?怎能忘,備課、批改作業(yè)時,老師們奮筆疾書,廢寢忘食?這些不都是愛的無私奉獻,不都是師德的生動寫照嗎?
冰心老人說:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花?!泵總€人都需要愛,而教師的愛是成功教育的原動力。
本著對學生、對事業(yè)的熱愛,我像所有的同事們一樣義無反顧的工作著。記不清有多少個白天,我遠離了喧囂的人群,在知識的海洋里贏取心靈的海闊天空,在希望的花園里播撒知識的種子。記不清多少個寧靜的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時,為了備好一堂課我反復鉆研教材一遍遍的修改教案;有時,為了準備一篇材料,我翻閱大量書籍,不斷學習,以提升教育理念;有時,為了完成學校交給的緊急任務,我放棄休息加班加點直到雄雞報曉。 “不經一番徹骨寒,那得梅花撲鼻香?!苯涍^堅持不懈的努力,我漸漸品嘗到收獲的甘甜:我寫的論文先后被評為全國優(yōu)秀獎、省科研論文二等獎、聊城市一等獎。我的課也贏得了上級領導的好評,被評為市、縣優(yōu)質課,教學成績屢次名列全聯(lián)校第一,先后獲得了省遠程研修優(yōu)秀學員、優(yōu)秀組長、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任、市首席班主任、市十佳班主任、縣教學能手、縣先進工作者、縣優(yōu)秀教師、縣師德標兵、縣優(yōu)秀班主任等稱號。
有人說開滿鮮花的路上布滿了荊棘,成功的背后是艱辛的付出。2007年冬天,我教二年級,兒子當時剛滿兩周歲,不到上幼兒園的年齡。而婆婆得了癌癥,大病初愈無法照料孩子,我只好帶著兒子上課。那年學校條件簡陋還是平房,為了不影響學生上課,我狠心的把兒子攆出了教室,讓他在外面玩。數九寒冬,每每下課出來,我心疼的看到兒子小臉凍得通紅,小手凍得冰涼。兒子一見到我,委屈的撲到我懷里喊:“媽媽,外面冷,我想回家?!泵棵磕菚r我摟著兒子淚流不止。同事們紛紛指責我:“你呀,是一個好老師,卻是一個不負責任的媽媽?!笔前?,對兒子我充滿歉疚,然而對學生、對工作我卻問心無愧。也是在那年因為教學出色我被評為縣小學語文教學能手。
“愛心化春雨,才有花枝俏。” 2012年春天,聯(lián)校進行演講比賽。賽前我一遍又一遍地輔導參賽選手吳麗穎和蘇懷澤。課前飯后,走廊教室,時時處處都有我們師生練讀的聲音。蘇懷澤的普通話底子不錯,但卻是個好害羞特別拘束的男生,我首先從姿態(tài)入手,告訴他演講首先要姿態(tài)自然,落落大方,并根據他的演講稿適當的加進了幾個動作,然后一邊示范一邊指導他一遍遍的練習。吳麗瑩比較大方,但演講時缺少感情的跌宕起伏,我就指導她學會根據內容的不同調節(jié)氣息,激昂處語調要高,語速要稍快,低沉處語調要低,語速放慢。一遍不行兩遍,兩遍不行三遍,有時學校里的老師和學生都走了,我們還在一遍遍練習。雖然因為缺少休息我感覺口干舌燥很累很累,但我卻絲毫沒有放松。我想我是他們的老師,我一定盡自己最大的努力把他們輔導好,這是我的義務,也是我的職責。一份耕耘一份收獲,在聯(lián)校舉行的決賽中他們兩個一舉奪魁。緊接著,蘇懷澤又在隨后的全縣普通話比賽中獲得二等獎。蘇懷澤滿懷感激的說:“謝謝您,老師!是您給了我獲勝的信心,我的獎品電熱風給——給您吧?!彼莺菪挠钟悬c不舍地說?!吧敌∽?,這是你出色表現贏得的榮譽老師怎么會要呢?!蔽颐念^,笑著搖了搖頭。看著眼前這個靦腆的孩子我的思緒回到兩年前,蘇懷澤因小時得重感冒落下哮喘的病根,寒冷的冬天常常犯病。記得一次正上著課,他忽然咳嗽著上氣不接下氣的說:“老師,我……我喉嚨憋得慌……”看著他焦黃的小臉,我心里比針扎還難受。我連忙撥通了他爸爸的電話,告訴他孩子現在犯病,請馬上到校。接著,我趕緊領蘇懷澤到辦公室,給他倒了杯熱水,一邊幫他捶背一邊把給兒子買的止咳糖漿拿出來讓他喝下。說話間他父親趕到了,看到這一幕激動的連聲說:“謝謝您,張老師?!币驗榭床?,蘇懷澤耽誤了不少課程。我便主動幫他補課,并根據他喜歡朗讀的特點,耐心的一遍又一遍的教給他朗讀的技巧,一分耕耘一分收獲,如今看到他得了獎我感到無比欣慰。其實,我輔導的學生在全縣舉行的演講、普通話比賽中獲獎的,蘇懷澤已不是第一人。從縣里開始進行普通話演講比賽,我?guī)У膶W生便陸續(xù)獲獎。李晨、王華、于淼這些當年的佼佼者已經進入大學校園,有的甚至已經的踏上工作崗位。而每每提及此事,她們的感激之情溢于言表。
不僅是普通話比賽,只要有益于學生身心健康的活動,我都鼓勵并支持學生去積極參與。
胡慶翔是個只知道調皮搗蛋比吃穿的學生,我發(fā)現他有畫畫天賦、運動潛質,就鼓勵他發(fā)揮自己的特長,多參加相關的比賽,結果他不負眾望在各級繪畫比賽中獲獎,并在縣里組織的短跑、接力、地擲球比賽中一舉獲獎。岳洋洋、于淼、段紅云等熱愛寫作,我就鼓勵他們多讀多寫,并幫他們修改潤色,向報刊雜志投稿,他們的文章先后在《小學語文報》《聊城日報》《新校園》發(fā)表,并在省、市、縣各級比賽中獲獎,其中岳洋洋在全國小學生分年級作文大賽中獲優(yōu)秀獎。
體育、繪畫、書法、演講比賽、藝術節(jié)、文藝匯演各種活動賽場都有我班學生爭先恐后、躍躍欲試的身影。
偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話:“教育的全部技巧在于如何愛學生?!泵鎸Σ煌膶W生,教育的方式不同,付出愛心的方式也不盡相同。學生郭宗帥生活在單親家庭,姐弟三人跟著媽媽在學校附近賃房子住。因為缺少關愛,這孩子任性而又自卑,學習成績很差。我看在眼里,急在心上。課下,我找他談心,給他講保爾的故事,鼓勵他樹立生活的信心,開導他走出失去親人的陰影。然后我又組織全班同學開展獻愛心活動,向他伸出友愛的手。有了愛心的澆灌,懂事的他開始有說有笑了。見他情緒好轉,我及時給他補落下的課程,并鼓勵他和班上的同學來一次學習競賽。這樣,不但調動了他學習的積極性,而且在全班形成名爭暗賽的學風。有付出就有收獲,期末考試他語文竟考了93分,我們班的語文成績也名列全聯(lián)校第一。望著學生們笑成一朵朵鮮花的小臉,我也欣慰的笑了,還有什么比這更讓我滿足的呢?
先進教師優(yōu)秀個人事跡模板3
王交,女,港上小學教師,畢業(yè)于四川師范大學。于2010年參加工作,自工作以來一直擔任班主任工作,而且她都會關心每個學生,不會因學生成績好壞另眼相待。她將對學生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細節(jié)中?,F將事跡概述如下:
一、努力學習,不斷提升自己?!皫熣?,傳道授業(yè)解惑”,為了能更優(yōu)秀地擔當語文教學和班主任這一重任,她工作之余,積極進修學習,參加繼續(xù)教育培訓等。她總是認真學習,發(fā)現問題,總結經驗。
二、服從學校安排,認真搞好教學工作。
從教多年來,她從未拒絕學校領導安排的任何一項工作,并且能認真完成每一項工作。經常有人這樣說:“你這人也太老實了吧!”其實,她說這樣做只是愿意換位思考,愿意替他人著想。
也許是父輩遺傳給她做事踏實認真的緣故吧,每一年、每一期,都認認真真工作著,備課、上課、批改作業(yè),一切都那么順理成章,日子平淡充實。她覺得既然干了這一行,就得付出心血,就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。她說熱愛我的工作。以前是,現在是,以后也永遠是。
三、從愛出發(fā),甘心奉獻,取得教育教學最好成績。
“德為師之本”,作為一名教師,自身的修養(yǎng)是最重要的,在平時的工作中,她處處為人師表,用自己的人格魅力去打動人,感化人,把她對學生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴,但語言能力很強的學生,她沒“怒吼”,也不曾采取粗暴強硬手段,而是盡量讓他們在課堂發(fā)言,并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚。在他們的帶動下,課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學,也積極舉手發(fā)言了。同學們的學習勁頭越來越足,整體成績穩(wěn)步上升。
她就是這樣一位教師,愿把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的,也是這樣做的。課堂上、課余間,她都會去關心每個學生,不會因為學生的成績好壞而另眼相待。她堅信,老師只有把對學生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個細節(jié)中,才是真正的成功。
先進教師優(yōu)秀個人事跡模板4
他放棄無數機會,選擇到南京最偏遠的小山村教書;他身患腎衰竭及尿毒癥卻沒有向命運低頭,在講臺上硬是堅持了9年;在換腎手術后,他要求重回講臺……他就是被學生和同事譽為“山村中最耀眼的紅燭”的徐其軍。
1977年,徐其軍出生在江蘇省六合縣泉水鄉(xiāng)四合村一個偏僻的小山村。在山村長大的他從小就看到了農村缺學校、缺老師的落后教育狀況,立志當一名農村教師的愿望就像一粒種子播撒在徐其軍心田里。
1994年,成績優(yōu)秀的他主動放棄讀六合一中考大學的機會,報考了溧水師范學校。1997年畢業(yè)后,徐其軍迫不及待地遞交了一份申請,到自己的母校――全鄉(xiāng)最窮、最缺教師的泉水鄉(xiāng)棗林小學去。三年后,他終于如愿調到棗林小學。
“窮山村哺育了我。我要盡我所能,讓這里的孩子能多學點知識?!毙炱滠娬f。在同事的眼中,徐其軍有很多“不一樣”。他早出晚歸,經常把學生的作業(yè)本捆在自行車架上帶回家批改;學生們缺少學習資料,他利用進城辦事的機會,經常自費購買捎回來。
“山道彎彎,崎嶇狹窄,它從山里一直通向山外,連結山里山外兩個世界。我啊,愿作那吹笛的人,將牧童引向山外……”徐其軍寫下的話道出他的人生理想。
然而,造化弄人。2002年,即將走入結婚他因為長期勞累過度,被診斷出導致腎衰竭并發(fā)尿毒癥。醫(yī)生甚至明確告訴他,最多只能再活三四年!“我一下子懵了!我才25歲,一切才剛剛開始。我的學生、父母、弟妹、未婚妻……”徐其軍后來說,“那些日子,我感到整個人被黑暗包圍?!?/p>
在殘酷的現實面前,徐其軍痛苦過、失落過。然而令人驚訝的是,在短暫的彷徨后,他作出了重返校園的決定。他找到校長,動情地說:“也許我連這個春節(jié)都活不過了。停止工作,就等于讓我等死。我就是死,也要死在講臺上!”校長拗不過他,只好同意了他的要求。
在揮筆寫下“扼住命運的咽喉――貝多芬”這一條幅勉勵自己后,徐其軍忍受著病痛折磨重新走上了三尺講臺。因為病情影響,徐其軍的聽力、視力、記憶力開始下降,頭發(fā)不斷脫落,每天早晨都會嘔吐……從家里到學校,步履蹣跚的他需要近1個小時;放學回家后,累得腰酸背痛的他連床都上不了。
生病多年,徐其軍一直沒有把病情告訴學生?!靶炖蠋熃洺J且皇址鲋诎?,一手撐著講臺給我們講課。我們感覺他肯定是生病了。有一天中午,徐老師利用休息時間給我們做輔導,由于身體原因和過度勞累,他講著講著突然昏了過去?!毙炱滠娫浀膶W生章連明回憶時數度哽咽。
學生許世原說:“有一天,徐老師正在寫板書,忽然停了下來,用右手捂住腹部,換成左手寫。大家都用驚訝的眼神看著徐老師,他卻開玩笑說,老師想練習左手寫字,你們看好不好玩?我們不懂事,大聲回答‘好玩’……”
徐其軍的同事吳萬斌說:“徐其軍是山村中最耀眼的紅燭,他是我們最崇敬的榜樣和最好的朋友。他患病以來,對大家說得最多的一句話是‘我能撐得住’?!?/p>
2007年,棗林小學被合并,當地教育部門考慮到徐其軍的身體狀況,將他安排到了條件較好的中日友好希望小學。
“我無法選擇自己的命運,但可以選擇對待命運的態(tài)度;我無法延伸生命的長度,卻可以延展生命的寬度!”面對病痛,徐其軍喊出了他的生命宣言。
今年3月,經多方努力,徐其軍終于可以進行換腎手術了。讓手術室的醫(yī)生一輩子都不能忘記的是,徐其軍在手術前說了這樣一句肺腑之言:“拜托你們,我放不下這些孩子,我還想見到明天的太陽!”
經過專家會診后,徐其軍的換腎手術取得了成功??吹剿纳眢w狀況一天天好起來,他的家人、朋友、同事和學生們都為他高興。
今年3月,剛從換腎手術中清醒過來的徐其軍,還打來電話到當地的民族中學,請多關心他曾帶過的學生。他偷偷乘車來到學校,給幾個即將參加中考的學生打氣。
“我現在最大的心愿就是聽醫(yī)生的話,好好養(yǎng)病,爭取早日康復,重新回到講臺上!”徐其軍對未來滿懷憧憬。
先進教師優(yōu)秀個人事跡模板5
陳老師,從事教育事業(yè)32年,一直十分注重學生的德育教育工作。是各級領導所公認的優(yōu)秀教師,她,不僅敬業(yè),而且愛別人勝過自己。正是她這種無私的愛,鑄就了敢于拼搏敢于創(chuàng)新的教師靈魂,塑造出無數的優(yōu)秀學生。迎來了前所未有的美好前景。如今的學校正是在她的領導下邁上了希望的前景。
一、為愛而執(zhí)著
陳老師,從事教育事業(yè)這么多年,含辛茹苦,日月如年。她,原來的學校,環(huán)境優(yōu)美,工作輕松,又是領導信任的愛將。本來在自己原來的學校干的很好,可是為什么卻要來到一所貧困潦倒的學校任教呢?這,還要從她心中的那顆信念說起。
20__年暑假開學,由于如今的學校原來校長年紀過崗,需要休息,學校又面臨著衰退即將倒閉的危機,眼看學生一個個流失,教師也想逃離,老校長非常傷心,多次向領導提出回家,可是如此破爛不堪的學校,誰又能來呢?終于有一天,在中心校領導的多方配合下,在老校長的努力關懷下,陳老師毅然決定:走出自己的家鄉(xiāng),努力創(chuàng)造一片不平凡的宏偉藍圖,改變貧窮的趙堂學校,換師生一片美好前程。
正是陳老師那顆愛心點燃心中的那份激情,燃起了趙堂學校,趙堂村民以及村委會領導的那份信念對陳老師的無限忠誠和欽佩。
二、改變環(huán)境,創(chuàng)造未來
曾記得暑假過后剛開學的第一個禮拜,滿懷信心充滿斗志的 她踏入此地,看到的卻是滿園狼藉塵土飛揚的校園,潮濕、陰暗霉氣沖鼻的教室、還有那條不規(guī)則的校園小路,教室內,墻壁裂痕很深,而且到處懸掛著楚楚嚇人的蜘蛛網,心中的怒火霎時沖上眉梢,禁不住瑟瑟發(fā)抖,那種努力拼搏的激情頓時煙消云散。淚水不住的滑落,我的天啊,這哪里是學校,簡直是垃圾收購站。老師們一雙雙渴求的目光投向她的懷抱,她不住的問自己,是走還是留?狂亂不定的心一再告誡自己,別急,冷靜些,再作打算吧!就算是沼澤之地,但也不能因此而離去,領導的再三囑托,朋友的善意幫助總不能以此了結?幾經糾結她還是留了下來。來就要干好,否則絕不是陳老師的秉性。終于決心改變新環(huán)境,創(chuàng)造一片新天地這種信念在她心中扎下了根。在老師們的協(xié)助下不論是校園、還是教室、辦公室老師們都清掃的干干凈凈,井然有序。轉眼間一個禮拜過去了,她和老師們都看到了勝利的成果。家長的贊美,村支書的表揚,校外的走讀生的驚奇。整個校園有了煥然一新的面貌。
就這樣一個個禮拜過去了,她的心并沒有停留在這小小的改變上,既然決心干好,衛(wèi)生是一方面,那么最重要的卻是危房改造。
面對一座座古老而陳舊的危房,她心里惶惶不安,日不能食,夜難眠。家里的大大小小的事物,好像對她無關,孩子的學習及生活她也沒時間問津。整天為此事焦慮不安。忽然一個念頭在她心中想起,既然教育部門早劃為D級危房,何不找領導想辦法解決呢?于是,她多次和大隊領導結合,和中心校領導結合,在各級領導的協(xié)助下,向教育部門申請,要求改善學校危房,重建學校教室,可是要改造危房,又不是十萬八萬的資金,誰又能一句話能決定的呢?于是,她們開始了艱辛而反復的上下求索。不知道向上級反映多少次,跑過多少路,流過多少無人知道的淚。就這樣的無邊求索,無疑給她心靈上更增添了一份憂愁和傷感。日子一天一天過去了,眼看流失的學生,明知道無力收回卻還要努力拯救。此時,時間對她來說,卻像一根根銀針穿過她的心扉,漫長而焦急的等待,無奈的消耗。其實,大隊領導,中心校領導他們的心情何嘗不是一樣的呢?漫長的歲月里總歸有一點希望之光,有一天,終于看到了陰暗中的陽光,這天,教育局領導親口告訴她,29萬的危房改造資金已定,你們做好改造的準備吧。聽到此話,她高興的就要跳起來,回到學校,陽光一樣的心情,給師生們開了一次長達2小時的會議。
如今,學校危房已拆遷,學生在不久的將來就會住進寬敞明亮的新教室,聆聽老師們潺潺溪水般的講課。
一年的時間,學校衛(wèi)生發(fā)生了巨大的改變,學校建設也逐步改善,家長們的觀點也漸漸的改變。學生的回流就是學校最好的見證。
三、雙管齊下,兩手抓
面對學校環(huán)境建設的變化,陳老師并沒有為此而滿足,在環(huán)境建設的同時,她一手抓校貌,一手抓教育。
自從她來到次校,看到學校環(huán)境猶如荒山野嶺之地后,狠抓環(huán)境衛(wèi)生,苦想一切辦法,動員全體師生,每天保持清潔、干凈,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。衛(wèi)生成績上去了,教育質量決不能松弛。陳老師,不僅抓全校工作,還擔任五年語文課,又是五年級>班主任。盡管如此繁重的任務,但她從來沒有一絲的怨言,依然默默無聞的奉獻著自己余年的貢獻。她不僅教好自己的學生,而且還培育年輕教師,教好全校的學生,為抓好全校教育質量,她根據自己新學來的管理方法和在網上看到的名師講座,制定了教學方案和管理制度,嚴格要求教師,教好每一個學生,管理好自己的班級。做好每一位家長的工作,樹立自己美好的教師形象。