鄉(xiāng)村教師的個(gè)人事跡
教育工作是平凡的,鄉(xiāng)村教師在平凡中孕育偉大,在平凡中執(zhí)著追求。以下是小編為大家收集的鄉(xiāng)村教師的個(gè)人事跡,希望對(duì)大家有所幫助。
鄉(xiāng)村教師的個(gè)人事跡(精選篇1)
他叫__,大豐市盈萬(wàn)小學(xué)一名樸實(shí)的教師,一個(gè)用信念托起鄉(xiāng)村孩子希望的老師。
只要能當(dāng)老師吃什么苦都值
1983年的春天,連續(xù)兩年高考名落孫山、回家務(wù)農(nóng)三年的__,通過(guò)了當(dāng)年縣教育局組織的合同代課教師招聘考試。面對(duì)家人的反對(duì),他毅然打點(diǎn)行囊,去了一個(gè)偏僻鄉(xiāng)鎮(zhèn),當(dāng)了一名“孩子王”。
從初為人師到五十知命,__老師自始自終堅(jiān)守在鄉(xiāng)村學(xué)校。農(nóng)村學(xué)校條件簡(jiǎn)陋,生活艱苦。白天,他緊張地為學(xué)生授課;晚上,就在燈光下潛心苦讀。他用油印機(jī)土印課外資料,自制出許多教學(xué)用具,他還學(xué)會(huì)了縫紉。在他的辦公桌抽屜里總是備有一個(gè)針線包,哪個(gè)學(xué)生的衣服破了、紐扣掉了,第一個(gè)想起的一定是鄒老師。
最難忘的是他擔(dān)任洋岸教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人那段“校長(zhǎng)兼教工,燒飯代打鐘”的歲月,為了解決路遠(yuǎn)學(xué)生午餐問(wèn)題,他與張老師一起當(dāng)上了義務(wù)“炊事員”和免費(fèi)“接送員”。一次,他騎著車運(yùn)了一袋子米和菜返回學(xué)校,雨天路滑,他摔倒在地,腿磕破了,腳也扭傷了,他硬是一瘸一拐地推著車走到學(xué)校。孩子們吃上了可口的飯菜,他卻疼得說(shuō)不話來(lái)。
數(shù)萬(wàn)字家訪記錄學(xué)生裝在了心里
__的案頭寫(xiě)著這樣一句話:“名利隨風(fēng)逝,淡泊自在心;愛(ài)心育桃李,唯我平生志?!?0多年來(lái),他走遍了任教的十二個(gè)村落的溝溝坎坎,走訪了上千戶家庭,撰寫(xiě)了數(shù)萬(wàn)字的家訪記錄。班級(jí)里貧困生、留守兒童有幾個(gè)?父母是誰(shuí)?他銘記于心。孩子們的生日、學(xué)習(xí)情況、家庭狀況也都?xì)v歷在目。他為數(shù)對(duì)即將破碎的家庭說(shuō)和,使他們重歸于好;他為十多名行將輟學(xué)的學(xué)生解決生活困難,讓他們重返課堂;他為近百名留守兒童當(dāng)“代理家長(zhǎng)”,讓他們感受親情。
鄒老師班上的學(xué)生彤彤患有嚴(yán)重的哮喘病,天氣一冷就咳嗽不止,不能到校上課。鄒老師堅(jiān)持每周三次上門輔導(dǎo)。當(dāng)年臘月,臨近期末,大雪封路,鄒老師冒著寒風(fēng)去為她補(bǔ)課。當(dāng)彤彤的爺爺打開(kāi)屋門看到雪人一樣的鄒老師時(shí),感動(dòng)得老淚縱橫。
2008年,鄒老師任教六年級(jí)?;顫姷膹埥苡碚f(shuō)起鄒老師教他一年級(jí)時(shí),答應(yīng)給學(xué)生做臘八粥的事。鄒老師一臉茫然。“不信你問(wèn)班長(zhǎng)沈?;?,”他指著旁邊一名女生說(shuō)。沈?;圻B連點(diǎn)頭,鄒老師笑了。一轉(zhuǎn)眼就到了臘月初七,這一天,鄒老師去街上買來(lái)小米、紅豆、蓮子、桂圓……第二天一早,煮了一大鍋,盛了滿滿兩保溫桶的臘八粥。當(dāng)鄒老師提著熱乎乎、香味四溢的臘八粥出現(xiàn)在班級(jí)門口時(shí),張杰禹驚訝地站立起來(lái),孩子們都傻了眼,然后是雷鳴般的掌聲和歡呼聲。
一個(gè)承諾他堅(jiān)守了十年
20__年秋天,基礎(chǔ)教育課程改革全面展開(kāi)。此時(shí)__正在一所教學(xué)點(diǎn)任負(fù)責(zé)人,他圍繞“拓展農(nóng)村學(xué)生閱讀量”和“農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)以寫(xiě)實(shí)為主”兩個(gè)主題進(jìn)行研究且取得了顯著成效。鄉(xiāng)村的孩子買不起書(shū),他就挑選文章,油印出來(lái)給學(xué)生閱讀。他倡導(dǎo)舉辦讀書(shū)節(jié),開(kāi)展多姿多彩的讀書(shū)活動(dòng),并定期舉行競(jìng)賽,優(yōu)勝的同學(xué)都能得到一本寫(xiě)有他寄語(yǔ)的課外書(shū)。這一承諾,他堅(jiān)守至今,花費(fèi)數(shù)千元。考上中國(guó)人民大學(xué)的王冬平至今仍收藏著一本《史記》,她說(shuō)當(dāng)年是鄒老師鼓勵(lì)她志存高遠(yuǎn),不懈追求,才使她的人生掀開(kāi)了新的篇章。
為了孩子再累我也要學(xué)
“不能因?yàn)樽约何幕降?,業(yè)務(wù)能力差而耽誤了農(nóng)家子弟?!盻_時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí),超越自我,厚積薄發(fā)。他每天一下班就開(kāi)始自學(xué),一直學(xué)到深夜。瞌睡了,就用涼水洗把臉,清醒一下;后半夜冷,他就把被子裹在身上繼續(xù)學(xué)。他先后取得了中師和大專文憑。20__年他報(bào)名參加了省本科自學(xué)考試,斷斷續(xù)續(xù),歷時(shí)十年硬是學(xué)完整個(gè)課程。2013年10月22日,是令__難忘的日子,那一天是他49歲生日,也就在那一天,他拿到了大學(xué)本科畢業(yè)證書(shū)??粗C書(shū)上南京師范大學(xué)幾個(gè)字,他的淚水奪眶而出,模糊了雙眼……
鄒老師多次面向全鎮(zhèn)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,撰寫(xiě)的文章屢屢獲獎(jiǎng),數(shù)十萬(wàn)字的教學(xué)實(shí)錄與反思記載著他在課程改革中逐步走向成熟的軌跡。他先后編寫(xiě)出《求知橋》《銀土地》和《萬(wàn)花筒》三本校本教材。他還和教育家李希貴老師取得聯(lián)系,正著手進(jìn)行“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的深入研究。
__老師就像一位勤勞憨厚的農(nóng)夫,默默堅(jiān)守在鄉(xiāng)村教育的田野上,守望著自己的“麥田”。他是那么樸實(shí),就像田野中的一株高粱,簡(jiǎn)樸無(wú)華;他又是那么絢麗,像天邊的一抹晚霞,絢麗多彩。為了鄉(xiāng)村的孩子,他依然繼續(xù)堅(jiān)守;為了鄉(xiāng)村的孩子,他始終無(wú)怨無(wú)悔。
鄉(xiāng)村教師的個(gè)人事跡(精選篇2)
我叫趙秀娟,是林西縣官地寄宿制小學(xué)的一名教師。從教十六年來(lái),我一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué),并當(dāng)班主任和少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員。
熱愛(ài)工作,甘灑汗水育花朵。
我想:教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線,也是學(xué)校的生命線,更是教師的生命線。當(dāng)教師的提高不了學(xué)生的成績(jī),不是一個(gè)合格的教師。
2014年,我接了一個(gè)四年級(jí)班,當(dāng)時(shí)這個(gè)班的班平均成績(jī)只有70分左右,比另兩個(gè)平行班少十多分。為了提高學(xué)生的成績(jī),我在備課,上課和輔導(dǎo)上下了苦功夫。每一篇課文初備后,我都請(qǐng)老教師給予指導(dǎo),最后形成終結(jié)教案。上課時(shí),我讓學(xué)生先預(yù)習(xí)課文,把自己學(xué)會(huì)的知識(shí)寫(xiě)在課本上,把不會(huì)的問(wèn)題也寫(xiě)在課本上;接下來(lái),把學(xué)生分成組,讓他們互相交流,這樣又能解決一部分問(wèn)題;最后我再引導(dǎo)學(xué)生解決剩下的問(wèn)題。這種教學(xué)方法,引起了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的極大興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。放假的時(shí)候,我騎著自行車去給班里的五個(gè)差生輔導(dǎo)功課,最遠(yuǎn)的有三十里路,每天五個(gè)學(xué)生的家都要跑一遍。俗話說(shuō)得好:功夫不負(fù)苦心人!兩年后,在小升初的全縣統(tǒng)考中,取得了好成績(jī),為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
人們常把老師比做父母,我覺(jué)得這話很貼切,有時(shí)老師真的要像父母一樣關(guān)心學(xué)生。
我們班的盧文鑫是一名智障生,有時(shí)生活不能自理。每當(dāng)她大小便弄臟衣服的時(shí)候,我都幫她清理、換洗。有一次,她的母親拉住我的手,流著淚對(duì)我說(shuō):“趙老師,把孩子交給你,我們當(dāng)家長(zhǎng)的就放心了!”
執(zhí)著的追求,取得了可喜的成績(jī):2014年,我被林西縣教育局評(píng)為“縣級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手”,2014年,被林西縣人民政府評(píng)為“模范教師”。
孝敬公婆,和諧家庭傳美名。
我丈夫在林西縣統(tǒng)部鎮(zhèn)上班,離家很遠(yuǎn),只能周末放假才能回來(lái),公婆現(xiàn)已七十多歲,倆人都有病,洗衣、做飯、收拾屋子都得我親自去做,女兒在林西讀初中,家里的事情都落在了我一個(gè)人的身上。2014年夏天,有一次下大雨,上完晚自習(xí),為了照顧老人,我只好冒雨摸黑往回走,路上摔了好幾跤,又掉進(jìn)了路邊的一個(gè)水坑里,到了家,已成了一個(gè)泥人。
我的事,在當(dāng)?shù)匾驯粋鳛榧言挕?014年,我們家被村委會(huì)評(píng)為“五好家庭”。
我認(rèn)為:愛(ài)崗敬業(yè)是一種職業(yè)美,孝敬老人是一種心靈美,只有具備這兩種美,才是一個(gè)最美的教師。
鄉(xiāng)村教師的個(gè)人事跡(精選篇3)
周平書(shū),女,大學(xué)本科學(xué)歷。20__年師范畢業(yè)后,我義無(wú)反顧地來(lái)到沙河市西部山區(qū)冊(cè)井中學(xué)任教。我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),三尺講臺(tái),是我無(wú)悔的選擇 。在貧困的村寨,在偏僻的鄉(xiāng)間,默默地守侯著那份簡(jiǎn)單而執(zhí)著的人生信念。回顧自己的從教之路,雖然沒(méi)有顯赫的功績(jī),沒(méi)有令人羨慕的收入,然而能扎根山村,播種知識(shí),實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇,想千秋偉業(yè),教一班學(xué)子,拂兩袖清風(fēng)”的夙愿,而感到無(wú)限地滿足。在工作上,我以校為家,從未耽誤過(guò)學(xué)生的一節(jié)課;在生活上,我熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,成為他們名副其實(shí)“大姐姐”,在業(yè)務(wù)上,我革新教學(xué)理念,形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。幾年來(lái),教學(xué)成績(jī)年在全市名列前茅,數(shù)百名數(shù)十名學(xué)生升入了高中,升入了大學(xué),數(shù)百名有知識(shí)、有文化的畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。
從不耽誤學(xué)生一節(jié)課
我的愛(ài)人是一位駐守南疆的軍人,一年只有一次探親假,夫妻倆聚少離多,為了支持丈夫的事業(yè),我孝敬公婆,照顧孩子,毫無(wú)怨言;為了山區(qū)的教育事業(yè),我以校為家,工作認(rèn)真,兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子,我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象的無(wú)數(shù)困難,盡到妻子、母親的責(zé)任,履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務(wù)。為了方便照顧婆婆,我把婆婆接到自己身邊,自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校的一間宿舍里,一住就是4年。
生活中也會(huì)遇到一些困難,我也常在心里埋怨愛(ài)人不能陪著自己,不過(guò)慢慢就會(huì)適應(yīng)獨(dú)當(dāng)一面的日子,也會(huì)為自己的堅(jiān)強(qiáng)感到高興。去年六月,愛(ài)人到上海出差,打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好,我的心早已飛向上海,來(lái)到愛(ài)人的身邊,向他傾訴一年來(lái)的思念和委屈。然而,中考在即,我又怎能置學(xué)生中考于不顧,耽擱學(xué)生的中考備戰(zhàn),我思忖再三,還是決定取消行程。當(dāng)我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時(shí),我偷偷哭了一場(chǎng)。然而,當(dāng)上課的鐘聲響起,我毅然擦干淚水,面帶微笑,走進(jìn)課堂,我離不開(kāi)學(xué)生呀!
記得一天夜里,孩子突發(fā)高燒,我不愿打擾別的老師休息,深夜兩點(diǎn)多鐘,我和婆婆帶著孩子,跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉(xiāng)間小巷,來(lái)到村子診所,敲了不下十幾分鐘的門,醫(yī)生才揉著惺忪的眼睛,起來(lái)為孩子診治。我從小膽小,擦黑就不敢出門,但這天夜里,不知哪來(lái)的這么大的勇氣。陪孩子打完吊瓶,已是黎明時(shí)分,回到學(xué)校,我就像什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣,又投入了一天緊張的工作。
做孩子們的生活上的貼心姐姐
在生活上,我既要照顧婆婆,又要帶孩子,一天下來(lái),累得骨頭散架,但我卻把大量時(shí)間和精力花在照顧學(xué)生的飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制,去年冬天的一天,學(xué)校的飲水鍋爐維修,我在自己的宿舍為我們燒熱水,煤球爐長(zhǎng)時(shí)間燃燒,我差點(diǎn)中了煤氣。班里有幾個(gè)男生衛(wèi)生習(xí)慣很差,十天半月不洗衣服,她看不過(guò)眼,常常扒下他們的衣服幫他們洗,這幾個(gè)懶散的學(xué)生被“扒”得不好意思了,好的衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成。班里籃球隊(duì)的幾個(gè)學(xué)生衣服常常扯裂開(kāi)線,我不厭其煩地為他們縫補(bǔ)。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,她自己一家人節(jié)衣縮食,省下的錢常常給學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)用品,添置生活用具。
由于種種原因,班里的問(wèn)題學(xué)生層出不窮,我像一個(gè)大姐姐一樣對(duì)他們噓寒問(wèn)暖,學(xué)生犯錯(cuò)了,她與之談心,學(xué)生有難了,她幫助解決,她微笑著,欣賞學(xué)生,做慧眼的伯樂(lè),給其成功感;微笑著,鼓勵(lì)學(xué)生,做其成長(zhǎng)的幫手,助其信心感;微笑著,寬容學(xué)生,做大肚的彌勒,育其自責(zé)感。幾年來(lái),我的班級(jí)中從未流失過(guò)一名學(xué)生。在短短幾年教書(shū)生涯中,雖然辛苦,雖然清貧,雖然也有過(guò)急躁,彷徨,甚至想放棄,但人是懂感情的,一往情深精誠(chéng)所至,一心一意頑石開(kāi),愛(ài)心所至,情感所至,必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信,當(dāng)我的生命走向盡頭時(shí),我可以自豪地說(shuō):“天空沒(méi)有留下我的痕跡,但我已飛過(guò)?!?/p>
打造輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格
勤奮好學(xué),學(xué)而不厭是教師的美德,特別是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕教師,一日不學(xué),猶如落隊(duì)之雁。我時(shí)常擔(dān)心將來(lái)某一天,我會(huì)成為一個(gè)無(wú)源之水的教師,所以我如一只口渴的烏鴉,四處找水喝。多年來(lái),我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神。經(jīng)常利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動(dòng)向,閱讀大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍,并寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在20__—20__年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識(shí)之水,自己掏錢跑郵局、購(gòu)名家教法之精點(diǎn),以求創(chuàng)新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定的成績(jī)。但我仍深感自己知識(shí)的匱乏,沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前,而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己。在信息爆炸的時(shí)代,一個(gè)教師有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要開(kāi)鑿一眼泉,有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。時(shí)逢課程改革,我毫不猶豫地走在課改的前列。
我擔(dān)初中化學(xué)課,每次上課,我都提前幾分鐘進(jìn)教室,熱情地與學(xué)生交流,或點(diǎn)撥指導(dǎo),答疑解惑。我潛心鉆研教材,想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。有時(shí),我用魔術(shù)的形式引入新課,氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術(shù)道具。有時(shí),我將一些重要的定義、定律,讓學(xué)生在課堂上的大聲朗讀,反復(fù)記憶;有時(shí),對(duì)一些化學(xué)式、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),我讓學(xué)生在課堂上開(kāi)展競(jìng)賽。夏日午后的第一節(jié)課,同學(xué)們往往昏昏欲睡,她會(huì)風(fēng)趣地說(shuō)“平日里大家都是氧分子,個(gè)個(gè)活蹦亂跳,現(xiàn)在怎么都成了惰性氣體了?要不要來(lái)點(diǎn)催化劑,促使大家快速反應(yīng)?”在一片笑聲中,沉悶的氣氛一掃而光。
我是一名教師,我用自己的勤勞和汗水,詮釋了教師職業(yè)的光榮;我是一名軍人妻子,我用自己的任勞任怨,傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。
鄉(xiāng)村教師的個(gè)人事跡(精選篇4)
我叫李智廣,是盧龍縣木井中學(xué)一名普通教師。1998年至2003年在木井鎮(zhèn)中學(xué)任思想政治教學(xué)并擔(dān)任班主任工作,2003年因工作需要,調(diào)到木井中學(xué)任地理學(xué)科教學(xué),并一直擔(dān)任班主任工作。參加工作近19年,一直扎根于盧龍縣鄉(xiāng)村教育,當(dāng)過(guò)18年的班主任工作,在這18年班主任工作中,有10年時(shí)間擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng),12年擔(dān)任學(xué)科組長(zhǎng),曾經(jīng)4年擔(dān)任初三畢業(yè)班班主任,6年高三畢業(yè)班班主任。
1998年7月到木井鄉(xiāng)(鎮(zhèn))參加工作,,剛開(kāi)始年輕有活力,看到活潑可愛(ài)的農(nóng)村孩子,充滿了喜歡和對(duì)教書(shū)的熱愛(ài)。無(wú)論是教學(xué)還是班主任工作,看著自己的學(xué)生一天天成長(zhǎng),我開(kāi)始不斷思考:教師到底應(yīng)該給學(xué)生什么?我希望我的學(xué)生走向社會(huì)以后是什么樣的一個(gè)人?教師擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任是什么?這些問(wèn)題讓我思考了好長(zhǎng)時(shí)間。大概在2008年的時(shí)候,我在網(wǎng)上查閱有關(guān)教育理念方面的內(nèi)容,有句話忽然讓我眼前一亮,“教育是一種投資,更是一種等待”。對(duì)啊,就是這句話,正是我苦苦思索的答案。從此以后,每學(xué)期開(kāi)始,在我的工作手冊(cè)上,我都工工整整的寫(xiě)上這幾個(gè)字。
有人說(shuō):“教師就應(yīng)該不斷提高學(xué)生的成績(jī)”,有人說(shuō):“教書(shū)就是一個(gè)職業(yè),養(yǎng)家”,也有人說(shuō):“教書(shū)是一個(gè)神圣的工作”。但我覺(jué)得教書(shū)是一種職業(yè),但不是普通的職業(yè),我們的工作對(duì)象時(shí)學(xué)生,是孩子,是未來(lái)。教師需要的愛(ài),用飽滿的熱情愛(ài)工作,用真摯的情感愛(ài)學(xué)生,用不懈的付出愛(ài)未來(lái)。教書(shū)時(shí)一個(gè)神圣的工作,但他的神圣并不是掛在嘴上的,是刻在心里,落實(shí)到日常的工作中的。這就要求教師要在平凡的工作中堅(jiān)守自己的教育理念,在這19年的教學(xué)生涯中,我始終把教育工作當(dāng)做用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛(ài)戴偉大工程,不斷地在實(shí)踐中探索,在管理中創(chuàng)新,在和諧中育人。19個(gè)春華秋實(shí),一路走來(lái),有喜有憂,有笑有淚。
2014年秋季高一新生入學(xué),一位叫李巧巧的學(xué)生引起我的注意。她很特別,染發(fā)、戴首飾,而且在脖子旁邊還紋有一朵梅花。但我并沒(méi)有用另類的眼光去對(duì)待她,開(kāi)學(xué)初的時(shí)間,我先后7次找到她談心,通過(guò)交流,李巧巧同學(xué)從開(kāi)始的不愿說(shuō)話到敞開(kāi)心扉,讓我徹底轉(zhuǎn)變了對(duì)她的第一印象。她漸漸的告訴我,父母對(duì)她的殷切希望,恨自己的不爭(zhēng)氣。那朵梅花是在初三畢業(yè)打工時(shí)刺的,她喜歡梅花的“香至苦寒來(lái)”,在自己受到挫折時(shí),脖子旁的那朵梅花給了她信心和力量。一年下來(lái),李巧巧與我成為了可談心的朋友,沒(méi)有給班里惹麻煩,學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步,期末考試獲得年級(jí)三等獎(jiǎng)。我相信,愛(ài)的力量是無(wú)窮的,在與學(xué)生談心的時(shí)候,我用真摯的愛(ài)和他們交流,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
有位教育家曾說(shuō)過(guò),“愛(ài),是教育的前提,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。學(xué)生成功時(shí),愛(ài)是一朵贊賞的笑容;學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),愛(ài)是一道嚴(yán)厲眼神;學(xué)生驕傲?xí)r,愛(ài)是一句善意的提醒;學(xué)生自卑時(shí),愛(ài)是一縷溫暖的陽(yáng)光。我的教育故事,是一個(gè)充滿苦辣酸甜的故事,更是一個(gè)充滿愛(ài)的故事。我深信,愛(ài),是最好的教育的方式。
“教育是一種投資,更是一種等待”——我的教育格言。他是2011屆的高三畢業(yè)生,因?yàn)槲业膰?yán)格管理和自己求真兒的性格,散漫的他和我發(fā)生直接沖突,且惡語(yǔ)相加。當(dāng)時(shí)我灰心了,好長(zhǎng)時(shí)間反思自己的職業(yè)和職責(zé)。我暗暗在心里決定,這是我教過(guò)的學(xué)生中唯一一個(gè)不想再見(jiàn)到的學(xué)生。在此之前,十三年的教學(xué)工作,我教過(guò)4屆初中畢業(yè)班和4屆高中畢業(yè)班,從未這樣想過(guò)。那天,我在街上走,一輛汽車停在了我的身邊,“老師,老師!”從車?yán)飩鱽?lái)親切的叫聲,隨機(jī)走下來(lái)了我的學(xué)生,給我遞煙,跟我問(wèn)好。開(kāi)始我有些冷淡,慢慢聊聊的,他提起來(lái)三年前的那次惡語(yǔ)相加,滿是悔恨和歉意?!疫€能說(shuō)什么,畢竟我教的學(xué)生還是孩子,還在成長(zhǎng),都會(huì)犯錯(cuò)。我對(duì)他們的管理要求和付出,有一天,學(xué)生都會(huì)理解的。那可懸了2年多的心還是落地了。過(guò)后,我在自己辦公座的右上角貼上了那幾個(gè)字——“教育是一種投資,更是一種等待”。
教師的天職是給孩子希望,教育是播種希望的事業(yè)。作為一名鄉(xiāng)村教師,以大愛(ài)的心胸去關(guān)愛(ài)孩子,改變觀念,注重表達(dá)方式,升華師德,提高教師自身素質(zhì),熱愛(ài)兒童,強(qiáng)化職業(yè)情感;去愛(ài)孩子、去愛(ài)教育,讓教育與愛(ài)同行。我相信,我會(huì)在盧龍這片農(nóng)村沃土上繼續(xù)耕耘,我付出的是當(dāng)下和汗水,收獲的是未來(lái)和希望……
鄉(xiāng)村教師的個(gè)人事跡(精選篇5)
我叫董立芹,是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師,做為一名年輕教師,我把“學(xué)厚為師,德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間,并讓它做為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。我對(duì)教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛(ài),中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì),做一名優(yōu)秀的人民教師,我刻苦努力,于__年和__年分別取得高等教育自學(xué)考試??啤⒈究飘厴I(yè)證書(shū),并在__年拿到了普通話水平一級(jí)乙等證書(shū)。
由于我的基本功比較扎實(shí),在__年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎(jiǎng)。
做為一名年輕的教師,我不僅基礎(chǔ)扎實(shí),而且對(duì)教育事業(yè)更是充滿了愛(ài)心,在我所教的班級(jí)內(nèi),經(jīng)常會(huì)讓每一位學(xué)生感受到老師的愛(ài)與關(guān)心,讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。
__年,我教了一個(gè)二年級(jí),當(dāng)時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩,她上課紀(jì)律松懈,課下性格怪癖,與同學(xué)極不和群,而且愛(ài)與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的注意,于是我及時(shí)地對(duì)她進(jìn)行了一次家訪,在這次家訪中,我了解到曉華這種性格行成的原因原來(lái)與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系。她從小就沒(méi)有媽媽,與爸爸相依為命,爸爸由于家庭條件困難的原因,外出打工的時(shí)間較多,只留下這么小的孩子,獨(dú)自照顧自己的生活起居。看到這種情況,我明白了,因?yàn)闀匀A缺少母愛(ài),才形成了這種性格,唯有母愛(ài)的呵護(hù),才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長(zhǎng),唯有母愛(ài)的滋潤(rùn),才能撫慰孩子心中的不平,彌補(bǔ)孩子心中的缺憾。在以后的日子里,我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子,向其他同學(xué)講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順,樹(shù)立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課,教給她如何合理利用時(shí)間;生活上更是傾心而為,每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請(qǐng)她回家一起吃飯。暑假期間,她的爸爸外出打工,我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居,并經(jīng)常送她一些合適的衣服……
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少,性格變得越來(lái)越開(kāi)朗,和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激,逢人必講老師的好處。正是因?yàn)檫@件事,學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我好評(píng)如潮,更加信任和擁護(hù)。還是這件事,在__年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中,我以這件事為典型,在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告;曾讓很多的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師為之動(dòng)容,為之感動(dòng)。同年11月,在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng)。因?yàn)樵赺_年度工作突出,在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎(jiǎng)”榮譽(yù)。
淵博的知識(shí),赤誠(chéng)的愛(ài)心是每位老師必備的素質(zhì),但作為一名年輕的教師,我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深,因此和我家的關(guān)系也非常緊張。偏偏這個(gè)孩子非常調(diào)皮,經(jīng)常小錯(cuò)不斷,一旦孩子犯了錯(cuò)誤,只要老師稍加管教,家長(zhǎng)定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧,并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(zhǎng)和老師過(guò)不去。在這種情況下,我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突,每次都是以忍耐來(lái)化解,以好言來(lái)相勸。在快要臨近期末考試的時(shí)候,這個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)騎自行車把腳骨摔裂了,只能在家臥床休息。我不顧家里人的強(qiáng)烈反對(duì),毅然決然的利用每天的中午時(shí)間和星期日為孩子補(bǔ)課,以此做為和他家長(zhǎng)溝通的契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天的課,孩子的家長(zhǎng)也有開(kāi)始的覺(jué)得老師裝好心,到后來(lái)被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹(shù)立了良好的口碑。因?yàn)楣ぷ鞒錾?jīng)學(xué)區(qū)推薦,__年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來(lái),在做好學(xué)生管理工作的同時(shí),我對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研,努力提高,并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,嘗試運(yùn)用對(duì)話式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《去年的樹(shù)》一課,在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課,促使對(duì)話式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在__年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村市化教學(xué)能手”稱號(hào)。同時(shí),由于各方面的出色表現(xiàn), __年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號(hào)。同時(shí),在__年任縣星級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)中,又被評(píng)為首批模范星教師。
作為任縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師,我憑借自己深厚的語(yǔ)文學(xué)科功底,系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量,代表任縣參加了__年《邢臺(tái)市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽》,榮獲二等獎(jiǎng)。
在__年教師節(jié)來(lái)臨之際,我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào),接受了隆重的表彰。
為了形成我縣獨(dú)特的教學(xué)特色,經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備研究,__年,我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真研究其要素和結(jié)構(gòu),根據(jù)縣研制小組提供的三卡模式,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用的“一課三卡”,率先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué),實(shí)績(jī)突出,被縣教委評(píng)為“一課三卡”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀教師。在__年任縣小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓(xùn)中,我所作的《平等對(duì)話――追求精彩紛呈、靈動(dòng)無(wú)限的語(yǔ)文課堂》專題講座,受到聽(tīng)課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。付出終有回報(bào),在__年教師節(jié)來(lái)臨之際,我被評(píng)為第三屆邢臺(tái)市“學(xué)科名師”,再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下,我愿意和全縣的語(yǔ)文教師一道,共同提高,一起進(jìn)步,使我縣的語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣,走向全國(guó)。
在做好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí),從教十二年來(lái),我一直兼任小學(xué)品德與社會(huì)課的教學(xué),我所執(zhí)教的品德與社會(huì)課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。
我認(rèn)為,一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識(shí)、良好的能力、赤誠(chéng)的愛(ài)心;更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無(wú)私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但是讓我做葉的事業(yè)吧,葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。
我立志做一個(gè)這樣的人民教師。
鄉(xiāng)村教師的個(gè)人事跡(精選篇6)
賀紅蓮,人如其名。她就像一朵怒放的蓮花,給校園平添了幾分秀色。她用博大的愛(ài)心和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,譜寫(xiě)了一曲當(dāng)代教師的贊歌。
慈母情懷演繹深厚師生情
“愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神?!辟R紅蓮說(shuō),我雖然不是神,但我要把愛(ài)學(xué)生當(dāng)做教師生涯的起點(diǎn),把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。
炎炎夏日,賀紅蓮拿來(lái)自家的電風(fēng)扇,給在教室里學(xué)習(xí)的學(xué)生帶來(lái)涼風(fēng);她在自己家里熬好綠豆湯,端到教室,給學(xué)生們送去清涼??岷畤?yán)冬,她做好午飯,請(qǐng)來(lái)家遠(yuǎn)的學(xué)生,讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆?jié){送到班里,讓孩子們喝上一小碗,暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時(shí)節(jié),天干物燥,她每天燒好開(kāi)水,送到學(xué)生們手中,為的是讓他們?nèi)セ鹣麩?,健康無(wú)恙。
老師們記得,近幾年來(lái)。每逢周二的中午,賀老師家的電腦都會(huì)準(zhǔn)時(shí)打開(kāi),連上網(wǎng)線,插上攝像頭。一個(gè)男孩坐在電腦前,笑逐顏開(kāi)。他對(duì)著屏幕說(shuō)著什么,并不時(shí)發(fā)出純真的笑聲。對(duì)賀老師來(lái)說(shuō),這個(gè)叫王亞飛的學(xué)生能這樣談笑風(fēng)生,那真是莫大的安慰!要知道,這個(gè)學(xué)生因父母常年在外打工,曾經(jīng)性格孤僻,沉默寡言,對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大。而今,賀老師讓他每周與父母通過(guò)網(wǎng)絡(luò)見(jiàn)面的努力終于有了結(jié)果:王亞飛愛(ài)說(shuō)了,愛(ài)笑了,愛(ài)學(xué)習(xí)了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!
一位叫心靜的女生記得,她患重度便干癥需要悉心照料時(shí),賀老師像慈母一樣,不僅讓她住在老師家里,每餐調(diào)理飲食,而且不嫌臟累,每晚都用克塞露給她灌腸。多少次,看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時(shí),賀老師總是摸著她的頭,說(shuō):“傻孩子,沒(méi)事的,洗洗就好了?!本瓦@樣,直到病好,賀老師才放心讓該生回家去住。
學(xué)生賀玉成的家長(zhǎng)記得,在賀玉成遭遇車禍而昏迷的一個(gè)多月里,賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學(xué)校七里之遙的家里看望。多少次,賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次,賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急,賀老師還帶頭捐款,并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生捐資近千元。當(dāng)賀玉成在眾人的期盼中醒來(lái)卻嚴(yán)重失憶后,賀老師又買來(lái)故事書(shū)、音樂(lè)光盤等,指導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)講故事、播放音樂(lè),以喚醒孩子的記憶。
不是親人勝似親人,不是母親勝似母親。賀紅蓮把無(wú)限的愛(ài)與關(guān)心送給了她的學(xué)生。她像一枚紅燭,給學(xué)生的心靈帶來(lái)了溫暖和光明;她如一朵紅蓮,把美麗和馨香獻(xiàn)給了周圍的人;她似一場(chǎng)甘露,滋潤(rùn)著校園里的一顆顆幼苗!
鋼鐵意志鑄就校園不倒神話
對(duì)于一個(gè)熱愛(ài)教育、熱愛(ài)教學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生的老師來(lái)說(shuō),讓她離開(kāi)教室、離開(kāi)學(xué)生,無(wú)疑是一種痛苦的折磨。
20__年9月,賀紅蓮不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折,作為八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣,走向全國(guó)。
在做好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí),從教十二年來(lái),我一直兼任小學(xué)品德與社會(huì)課的教學(xué),我所執(zhí)教的品德與社會(huì)課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。
我認(rèn)為,一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識(shí)、良好的能力、赤誠(chéng)的愛(ài)心;更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無(wú)私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但是讓我做葉的事業(yè)吧,葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。
我立志做一個(gè)這樣的人民教師。
鄉(xiāng)村教師的個(gè)人事跡(精選篇7)
20__年__月,__學(xué)校畢業(yè)的,__帶著夢(mèng)想,帶著滿腔的熱忱,踏進(jìn)了__學(xué)校的大門。但是面對(duì)繁重的工作,艱苦的環(huán)境、微薄的收入,他的夢(mèng)想第一次被現(xiàn)實(shí)撞得支離破碎。但是,面對(duì)孩子淳樸的笑臉,渴望的眼睛,他最終堅(jiān)定的留下來(lái),并用更多的愛(ài)溫暖著孩子們。他當(dāng)時(shí)承擔(dān)著初一兩個(gè)班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué),并承擔(dān)著初一、初二的班主任。當(dāng)時(shí),有個(gè)學(xué)生因家境貧困,中途輟學(xué)了,他爬涉十多里山路,動(dòng)員其家長(zhǎng),并支柱該學(xué)生完成學(xué)業(yè),實(shí)現(xiàn)了自己的理想。他在教學(xué)中注重培養(yǎng)有理想的孩子,經(jīng)常給孩子講一些勵(lì)志的故事。把夢(mèng)想植入山村孩子的心田,他還鼓勵(lì)鄉(xiāng)村孩子大膽追夢(mèng),并為他們創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中,他發(fā)現(xiàn)孩子門們不善交流,就鼓勵(lì)孩子們用寫(xiě)日記的方式打開(kāi)心扉,并引導(dǎo)孩子們愛(ài)上寫(xiě)作。
他任教__年來(lái),雖然有很多機(jī)會(huì)可以調(diào)到條件更好的城區(qū)學(xué)校去工作,但是,他都一個(gè)個(gè)放棄了,他留在了山里。他說(shuō),山里的孩子更需要我。前前后后,分配到小區(qū)工作任教的,一撥一撥都調(diào)走了,而他仍然守在自己的崗位上。他用自己真誠(chéng)的汗水澆灌著山里的孩子,使山區(qū)的孩子帶著夢(mèng)想,飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問(wèn)候,賀卡上的祝福,和看到他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成功的喜悅,以及鄉(xiāng)親們對(duì)他的真誠(chéng)與期待,讓__一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,并將一如既往地堅(jiān)持下去。
鄉(xiāng)村教師的個(gè)人事跡(精選篇8)
辛振中老師自1998年9月參加工作,1998年9月至2006年在一峰小學(xué)任教,2006年至今在張溝小學(xué)任教,該同志自參加工作以來(lái)就投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的辛老師。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng),少言寡語(yǔ)卻一絲不茍,這是同事們眼中的辛老師。
一、極投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師,辛老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面,他認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
辛老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,受到了學(xué)生的愛(ài)戴,家長(zhǎng)的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中,他注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、愛(ài)心、細(xì)心加上耐心,成為學(xué)生的良師益友
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個(gè)差生掉隊(duì),沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心,就能……”他是這樣說(shuō),也是這樣做的。在他的班上有這么一位學(xué)生叫許敏,家中姐弟三個(gè),自己又是殘疾。家里生活艱苦,自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他,沒(méi)有童年的歡樂(lè),總是沉默寡言,和別人說(shuō)話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)她這樣的學(xué)生辛老師總是給以更多的關(guān)心,及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)她的學(xué)生談話,積極表?yè)P(yáng)幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負(fù)他的少了,幫助她的多了,她感到了家一般的溫暖。
三、嚴(yán)格要求自己,注重師德修養(yǎng)
辛老師在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),他把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛(ài)教育事業(yè),堅(jiān)持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。
自2006年擔(dān)任學(xué)校報(bào)賬員以來(lái),他勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)任班主任工作。工作任務(wù)重,工作量大,他從無(wú)怨言,默默工作,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。在本年度的四年級(jí)上學(xué)期抽考中,他所教的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)l(xiāng)名列第四,下學(xué)期各年級(jí)各學(xué)科統(tǒng)考,他的四年級(jí)數(shù)學(xué)全鄉(xiāng)排名第三。深受學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
在搞好本職工作的同時(shí),她還渴望有更多的鍛煉自己的`機(jī)會(huì),不斷地完善自己,超越自己。所以從進(jìn)入張溝小學(xué)起,他就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng),多次擔(dān)任觀摩課、公開(kāi)課任務(wù),讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。
辛振中老師就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。經(jīng)一峰小學(xué)、張溝小學(xué)研究,同意推薦辛振中老師為縣優(yōu)秀教師。
鄉(xiāng)村教師的個(gè)人事跡(精選篇9)
我叫__,現(xiàn)年37歲,中學(xué)物理一級(jí)教師,2002年參加工作,至今工作已經(jīng)16年了。從教以來(lái),我一直擔(dān)任學(xué)校一線教育教學(xué)工作。始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),扎實(shí)工作,愛(ài)崗敬業(yè),兢兢業(yè)業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,恪守職業(yè)道德規(guī)范,以身作則,為人師表。從教16年來(lái)我始終保持著積極向上的心態(tài),用全部的激情和智慧,腳踏實(shí)地的履行著教師職責(zé)。一路走來(lái),我默默耕耘,潛心研究,逐步形成民主,平等、扎實(shí)、樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。“做教書(shū)育人事業(yè)中有愛(ài)心、有智慧、有見(jiàn)識(shí)、睿智的教師”是我追求的目標(biāo)?,F(xiàn)把我工作學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身的思想素質(zhì)
熱愛(ài)黨的教育事業(yè),堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線方針和政策。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策,把握正確的政治方向。除按時(shí)參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),記錄好筆記以外,堅(jiān)持每天收看電視新聞,閱讀各種報(bào)刊,真正把自己的思想集中到黨的路線、方針、政策上來(lái),在政治上與黨中央始終保持一致,在大是大非面前,保持高度的警覺(jué),旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定。擺正自己的位置,對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。重視學(xué)生德育教育,在學(xué)校教學(xué)改革浪潮中勇于爭(zhēng)先,做出貢獻(xiàn),在青年教師中有一定影響力。我對(duì)待工作勤奮認(rèn)真,一絲不茍,樂(lè)于奉獻(xiàn),贏得了家長(zhǎng)普遍尊重和贊譽(yù)。
二、潛心教研,完美課堂是我永恒的追求
為了提高自身素質(zhì),我利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動(dòng)向。除閱讀了教育理論書(shū)籍外還主動(dòng)閱讀文化類書(shū)籍,培養(yǎng)自己的文化底蘊(yùn)和文學(xué)修養(yǎng)。16年的教學(xué)生涯,我在挫折中磨練著堅(jiān)韌,挑戰(zhàn)中培養(yǎng)著執(zhí)著,平凡享受著樂(lè)趣,收獲中品嘗著幸福。作為老師我把講臺(tái)做為演繹自己人生理想的舞臺(tái),我潛心課堂教學(xué)藝術(shù)的探索。課堂上,學(xué)生那靈動(dòng)的眼神,常常使我醉心于所從事的事業(yè),一次次與學(xué)生心靈的對(duì)話,讓我享受著教師職業(yè)帶來(lái)的愉悅。從而在2010年榮獲自治區(qū)“百標(biāo)工程”物理教師技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng);2010年榮獲同心縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng);2010年榮獲校級(jí)中考優(yōu)勝獎(jiǎng);2011年榮獲吳忠市教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng),2012年被評(píng)為吳忠市骨干教師和同心縣優(yōu)秀教師。在教學(xué)方面,我有著自己獨(dú)特的見(jiàn)解,把能力的培養(yǎng)落實(shí)到實(shí)際操作上,經(jīng)我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作,常常使我感受到做人師的快樂(lè)。這幾年我所教的學(xué)科取得了優(yōu)秀的成績(jī)。在成績(jī)面前我沒(méi)有觀望、沒(méi)有駐足,更沒(méi)有沾沾自喜,一次次成績(jī)成為我新的動(dòng)力,我站在新的起點(diǎn)上,執(zhí)著追求,完美課堂是我追求的永恒目標(biāo)。
三、以身作則、充分發(fā)揮模范帶頭作用
作為一名教師能夠時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,顧大局,識(shí)大體,實(shí)事求是、樂(lè)于奉獻(xiàn)。在教學(xué)上,爭(zhēng)當(dāng)學(xué)科帶頭人,帶領(lǐng)和影響身邊的年青教師,立足崗位,求真務(wù)實(shí),默默耕耘。我在平凡普通的工作中發(fā)揮著一名教師的表率作用。以自己的實(shí)際行動(dòng)影響著身邊的青年教師,在扎實(shí)的工作中贏得同事的理解、信任、支持和尊重。2012年獲得“吳忠市骨干教師”稱號(hào)。
四、立足教科研,不斷提高自我
我能踏實(shí)工作,根據(jù)初期制定的教科研工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行教學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn),在專業(yè)課教學(xué)中利用物理教育的特點(diǎn)讓學(xué)生親身實(shí)踐物理中的相關(guān)知識(shí)大膽改革創(chuàng)新,以提升自身教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí),面對(duì)紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬(wàn)變的教育信息,靈感會(huì)不斷閃現(xiàn),這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處,我會(huì)在第一時(shí)間記錄下稍縱即逝的瞬間感悟,來(lái)充實(shí)和豐富自己的素材寶庫(kù),使自己在撰寫(xiě)論文時(shí)不再為沒(méi)有翔實(shí)的事例而煩惱,而更具說(shuō)服力、針對(duì)性和實(shí)效性。
五、能創(chuàng)造性地開(kāi)展班務(wù)工作,建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
在多年班主任工作中,班級(jí)管理講方法,重過(guò)程、重細(xì)節(jié),所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績(jī)好。在班級(jí)管理中,注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生。教學(xué)的同時(shí)注重學(xué)生的人格教育,注重學(xué)生人格培養(yǎng),教育學(xué)生做一個(gè),寬容、執(zhí)著、有愛(ài)心的人。所帶班級(jí)學(xué)生參加重點(diǎn)中學(xué)的考試中取得驕人的成績(jī)。最讓我感到欣慰的是,幾年與我們接觸中,對(duì)我們?nèi)烁癜l(fā)展啟蒙與影響,初見(jiàn)端倪。我始終以真摯的愛(ài)心去感染學(xué)生,用言談舉止影響學(xué)生。講臺(tái)上有粉筆灰,我就輕輕抹掉;學(xué)生的書(shū)本掉在地上,我彎腰撿起,學(xué)生無(wú)論遇到什么困難,都熱情相助。對(duì)困難學(xué)生,都熱情相助。對(duì)貧困學(xué)生不僅給予物質(zhì)上的幫助,更以言行撫慰我們敏感的心靈,在精神上給予支持。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí),我總是伸出援助之手,用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)我們,帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,讓我們重新得到快樂(lè),在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。
我對(duì)待學(xué)生熱情厚道,誠(chéng)懇直率,謙遜溫和。在我眼中每一個(gè)學(xué)生都是一道亮麗的風(fēng)景。在我的課堂上,有著激情四射的創(chuàng)新與突破,也有著潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的日常式的堅(jiān)守,有著“閑看庭前花開(kāi)花落,漫卷天外云卷云舒”的平靜心態(tài),也有著“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的執(zhí)著與樂(lè)觀,在講臺(tái)上,我快樂(lè)著,充實(shí)著,努力著,奮進(jìn)著!為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè),貢獻(xiàn)著自己的綿薄之力!
鄉(xiāng)村教師的個(gè)人事跡(精選篇10)
陳輝妹19__年至今,32年,我堅(jiān)守任教在農(nóng)村小學(xué),日復(fù)一日、年復(fù)一年,無(wú)怨無(wú)悔,悉心培養(yǎng)教育了數(shù)以千計(jì)學(xué)生。
我,就是欖崗小學(xué)一位平凡的教師。今年49歲的我,兩鬢開(kāi)始斑白,臉上開(kāi)始長(zhǎng)皺紋,手背上開(kāi)始長(zhǎng)老人斑,衣著簡(jiǎn)樸。而在我心中,只有一個(gè)信念:用心教書(shū),做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師;用愛(ài)育人,做一名學(xué)生喜歡的教師。
在常人眼里,我是那么普通和平凡,但是我經(jīng)歷的故事卻讓很多人是那樣的感動(dòng)。在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。其主要事跡如下:
一、提高學(xué)歷,提高教學(xué)能力。
我1971年生,今年49周歲,1987年中學(xué)畢業(yè)后,以民辦教師身份進(jìn)校教書(shū),我刻苦努力,一邊工作,一邊參加師范函授學(xué)習(xí)四年,1994年取得中等師范學(xué)歷,1995年抓住最后一批民轉(zhuǎn)公的機(jī)會(huì),成為正式教師。為了提高學(xué)歷,我參加高等教育學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)自學(xué)考試???,20__年取得漢語(yǔ)言文學(xué)自學(xué)考試畢業(yè)證書(shū);20__年取得了函授漢語(yǔ)言文學(xué)本科畢業(yè)證書(shū)。
二、用心教書(shū)。熱愛(ài)教育工作,做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師。
教師是善與美的化身,是光明與信仰的傳承者;是無(wú)私奉獻(xiàn),甘為人梯的代名詞。我憨厚老實(shí)的形象使大家感覺(jué)到這是一位農(nóng)村阿姨。在32年漫長(zhǎng)的教學(xué)工作里。談到自己的經(jīng)歷,我,思路清晰,32年過(guò)去了,回首當(dāng)年的理想,早已不是玫瑰色的朝霞,身后只有一條平凡而執(zhí)著的路。在__小學(xué)教了22年,在這個(gè)教學(xué)的漫長(zhǎng)歲月中,那個(gè)時(shí)候,還是手抄備課上課,教學(xué)設(shè)備差,只有一塊黑板,幾盒粉筆,幾把尺子,就得上講臺(tái)上課。都是邊學(xué)邊教,任勞任怨,慢慢也就習(xí)慣了。我教過(guò)學(xué)前班學(xué)生與一年級(jí)學(xué)生合班的,大多數(shù)都是教低年級(jí)的課程;都是聽(tīng)從學(xué)校安排,任教低年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)等所有課程兼班主任。但是,有幾年是跟班教學(xué)語(yǔ)文兼任班主任,從學(xué)生就讀三年級(jí)一直跟班到六年級(jí),這是我印象最深的,學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)是那個(gè)班我教的很好,就放心讓我跟班,我也真的特別認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改,耐心輔導(dǎo)學(xué)生,經(jīng)常會(huì)讓每一位學(xué)生感受到老師的愛(ài)與關(guān)心,讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。那個(gè)班學(xué)生在那幾年的德、智、體、美、勞都表現(xiàn)很好,期末考試成績(jī)都很好,在統(tǒng)考中排名在前。在那個(gè)期間被學(xué)校推薦為市的“優(yōu)秀教師稱號(hào)”。之后因?yàn)楹掀磳W(xué)校轉(zhuǎn)到崗美小學(xué)教了2年,后來(lái)又因?yàn)楣ぷ髟蜣D(zhuǎn)到欖崗小學(xué)教學(xué),20__—20__學(xué)年任教五年級(jí)語(yǔ)文兼任班主任教學(xué)工作,指導(dǎo)學(xué)生劉子純參加廣東省第八屆“粵星杯”小學(xué)生作文大賽三等獎(jiǎng)。在同年,市抽考五年級(jí)語(yǔ)文課在鎮(zhèn)排名第一;今年被學(xué)校推薦為市的“優(yōu)秀教師稱號(hào)”。
三、愛(ài)崗敬業(yè)。
從教這么多年,我的教學(xué)工作一直是農(nóng)村低年級(jí)教學(xué)的領(lǐng)頭羊,老師和學(xué)生沒(méi)有不佩服的。
作為一名普通的教師,我不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí);不求滴滴相報(bào),但求“桃李滿天下”!32年如一日?qǐng)?jiān)守,有苦有累。談到過(guò)去的辛酸,我眼中充滿愧疚:20__年,小孩在城區(qū)就讀一年級(jí),家到學(xué)校有20多公里路程,坐公交車也得要1個(gè)小時(shí)也才到達(dá)學(xué)校。也申請(qǐng)過(guò)調(diào)進(jìn)城區(qū)工作,可是,沒(méi)有得到批準(zhǔn),也就拖了下來(lái)。每天兩點(diǎn)一線來(lái)回于學(xué)校與家之間,起早摸黑的奔忙于教學(xué)工作里,風(fēng)里來(lái),雨里去。
我從不耽誤教學(xué)和工作。即使父親住院,我也是利用下班時(shí)間照看一下,按時(shí)趕回學(xué)校。32多年來(lái),我堅(jiān)持上班,從未耽誤一天課,就是請(qǐng)假,也會(huì)想辦法借其它副課補(bǔ)上。我盡力做到了“教了就要教好,就要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),就要用心去做?!钡某兄Z。
四、用愛(ài)育人。
做一名學(xué)生喜歡的教師“用愛(ài)心、關(guān)心、耐心、寬容心對(duì)待每個(gè)學(xué)生,特別是那些調(diào)皮不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,我們要耐心地引導(dǎo)教育他們,用關(guān)愛(ài)打動(dòng)他們,而不是一味地責(zé)備。我向人們道出自己的育人心得。我常說(shuō):“嚴(yán)是愛(ài),松是害”。作為班主任,我有自己的工作作風(fēng),就是以德育人,以愛(ài)育人,愛(ài)中帶嚴(yán),從嚴(yán)治生。我平時(shí)注重自身修養(yǎng),言行一致,要求學(xué)生做到的,自己率先做到,充分體現(xiàn)自己的人格魅力對(duì)學(xué)生人格的深切關(guān)注和有效影響。小學(xué)的學(xué)生基本上是留守兒童,爸爸媽媽在外地務(wù)工,由爺爺奶奶在家?guī)е?,孩子有點(diǎn)小事,家長(zhǎng)就打我的電話,久而久之,我手機(jī)就成了家長(zhǎng)熱線電話。
不僅要教孩子們知識(shí),而以愛(ài)自己孩子那樣,時(shí)時(shí)關(guān)心孩子們的身體健康和生活困難,關(guān)懷幫助每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),經(jīng)常不惜花費(fèi)大量的時(shí)間與學(xué)生打成一片(甚至放棄星期天的休息),了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),做好學(xué)生的思想工作,解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。我對(duì)班級(jí)的管理,學(xué)生的言行,從小抓起,“嚴(yán)”字當(dāng)頭,以情感人,常抓不懈,全鄉(xiāng)聞名。
我始終堅(jiān)持蹲下身來(lái)與學(xué)生說(shuō)話,走下講臺(tái)為學(xué)生講課,尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán),以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。我堅(jiān)信,皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女,我也一定能用至真至誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)學(xué)生。
20__年,我教了一個(gè)三年級(jí),由于學(xué)校場(chǎng)地不夠,合班上課,60多個(gè)學(xué)生,當(dāng)時(shí)班里有一名叫盧錦華的男孩,他上課紀(jì)律松懈,課下性格怪癖,與同學(xué)極不和群,而且愛(ài)與同學(xué)打架,寫(xiě)字馬虎潦草,作業(yè)不按時(shí)完成。他的這種行為引起了我的注意,于是我及時(shí)地對(duì)他進(jìn)行了一次家訪,在這次家訪中,我了解到錦華這種性格行成的原因原來(lái)與他的家庭有著密不可分的聯(lián)系。他從小就養(yǎng)在爺爺家,與爸媽很少見(jiàn)面,爸媽外出打工的時(shí)間較多,只留下這么小的孩子,由爺爺照顧他的生活起居??吹竭@種情況,我明白了,因?yàn)殄\華缺少母愛(ài)和父愛(ài),才形成了這種性格,唯有母愛(ài)的呵護(hù),才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長(zhǎng),唯有母愛(ài)的滋潤(rùn),才能撫慰孩子心中的不平,彌補(bǔ)孩子心中的缺憾?,F(xiàn)在就讀三年級(jí)雖然在父母身邊,但是,父母每日忙著上班,平日里,給了吃,給了穿,很少同他聊天。在以后的日子里,我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子,向其他同學(xué)講他如何的聰明能干、如何的懂事孝順,樹(shù)立他在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給他補(bǔ)習(xí)功課,教給他如何合理利用時(shí)間;生活上更是傾心而為,每逢家里做好吃的就帶點(diǎn)給他吃。暑假期間,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,錦華犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少,性格變得越來(lái)越開(kāi)朗,和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。尤其是他把老師當(dāng)成了好朋友一樣的知心人。他的媽媽更是充滿感激,逢人必講老師的好處。正是因?yàn)檫@件事,學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我好評(píng)如潮,更加信任和擁護(hù)。在學(xué)年自薦評(píng)優(yōu)報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中,我以這件事為典型,在學(xué)校做報(bào)告;曾讓很多的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師為之動(dòng)容,為之感動(dòng)。
春來(lái)秋去,一晃32年啦,孩子們的笑是燦爛的。我在孩子們甜甜的笑容中,找到努力耕耘的價(jià)值。32年,彈指一揮間。當(dāng)年充滿朝氣的青年已成花甲老人。但我仍像年輕時(shí)一樣,每天一大早起床洗漱后,買了早點(diǎn)給就讀四年級(jí)的孩子,把他送到就讀學(xué)校門口,孩子總是比其他學(xué)生早到學(xué)校門口,往往在學(xué)校門口一站就是半小時(shí)以上,學(xué)校才開(kāi)門進(jìn)校。冬天一大早的冷天,想起來(lái)有點(diǎn)愧疚孩子。
早上上班都是買了早點(diǎn)在車上邊吃邊欣賞車外的美景上班,冬天時(shí),天不亮就得出門。
我像愛(ài)護(hù)自己的兒女一樣悉心教育著學(xué)生們。我最常說(shuō)一句:“我愛(ài)著教育這個(gè)事業(yè),否則不會(huì)堅(jiān)持下來(lái)。既然干了自己選擇和熱愛(ài)的事,就盡最大努力把它干好,用心教書(shū),用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識(shí)、良好的能力、赤誠(chéng)的愛(ài)心;更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無(wú)私精神。一直到現(xiàn)在,都是赫赫業(yè)業(yè),都在邊遠(yuǎn)小學(xué)任教。
在教育教學(xué)中雖然沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè),但我受到了學(xué)生的愛(ài)戴,家長(zhǎng)的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。我樂(lè)于奉獻(xiàn),本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心,全心奉獻(xiàn)教育。獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育、甘為人梯,日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔人生里,我憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生,我是教育戰(zhàn)線上一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師。
鄉(xiāng)村教師的個(gè)人事跡(精選篇11)
阿孜古麗·買買提,人如其名。他就像一朵怒放的“希望之花”。給鄉(xiāng)村的校園增添幾分生機(jī)。她用慈母情懷和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,讓“希望之花”絢爛綻放在平凡的校園。她一路走來(lái),在身后留下了絲絲幽芳。
一、錘煉思想,提升修養(yǎng)
在23年的工作中,阿孜古麗·買買提立場(chǎng)堅(jiān)定,旗幟鮮明地反對(duì)分裂主義和非法宗教活動(dòng),忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平日,她努力學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針,政策。關(guān)心國(guó)家大事,并運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)知道自己的工作實(shí)踐。在三丈講臺(tái)上,她將馬克思“五觀”教育,“無(wú)神論”教育深入剖析,使孩子們樹(shù)立了科學(xué)的世界觀,人生觀,價(jià)值觀,以做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為義務(wù)。
二、勤于學(xué)習(xí)、潛心教育
阿孜古麗·買買提老師,勤于鉆研業(yè)務(wù),善于抓住機(jī)會(huì)潛心學(xué)習(xí)。她深知:要教給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水。只有活到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前沿,才能更好的為孩子們服務(wù)。于是,校園中小石凳上常能見(jiàn)到她手捧《學(xué)好雙語(yǔ)500句》嘴里還念念有詞,計(jì)算機(jī)室常常能見(jiàn)到她為查閱資料而忙碌的身影,教研活動(dòng)中她會(huì)滔滔不絕道出自己的見(jiàn)解“功夫不負(fù)有心人!”真是她勤于學(xué)習(xí),樂(lè)于鉆研的精神,豐收碩果被評(píng)為“自治區(qū)骨干教師”光榮稱號(hào)。阿孜古麗·買買提老師的課堂更是真實(shí)的、美麗的、有人情味的。孩子們特別喜愛(ài)她設(shè)計(jì)的“課前三分鐘”,在那里有浪浪上口的童謠、生動(dòng)有趣的漢語(yǔ)故事,悅耳動(dòng)聽(tīng)的漢語(yǔ)歌曲它們像一塊磁石深深吸引著每一個(gè)孩子。孩子們喜歡趣味的課堂,在那里他們能找到學(xué)習(xí)的真正樂(lè)趣。
三、率先垂范,身教感染
在平日的教育教學(xué)中,阿孜古麗·買買提老師率先垂范,身教勝于言教,她常說(shuō):“喊破嗓子,不如做出樣子,要想正人,必先正已?!彼?,無(wú)論上課還是下課,她總是以自己人格力量感染每一位學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說(shuō)的每句話,做的每一件事都能嚴(yán)律己,率先垂范。教室中要垃圾,一定是她第一個(gè)拾起來(lái),每天第二節(jié)課總是她第一個(gè)去關(guān)燈,早讀中總是她第一個(gè)捧起書(shū)大聲朗讀漸漸的,同學(xué)們開(kāi)始了變化,有人撿地上的紙片了,有人去關(guān)燈了,有人帶著大家一起早讀了一切都在消移默化中產(chǎn)生了微細(xì)的變化,真可謂是:“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲。”
四、克服困難,忠于職守
阿孜古麗·買買提老師工作以來(lái),從未請(qǐng)過(guò)一天假,在她的眼中只有一群求知飲酒的孩子。她家中有身患癥的年邁老母親,三個(gè)上學(xué)的孩子,丈夫長(zhǎng)期在外出差下鄉(xiāng),照顧家人生活的重?fù)?dān)就落在了他一個(gè)人的肩上。但阿孜古麗·買買提老師一直承擔(dān)六年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作,她總是早出晚歸,每當(dāng)漆黑的夜晚回到家中,望著病床上的母親,餓得啃干馕的孩子,她不禁清然淚下。她沒(méi)有抱怨,沒(méi)有不快,只有心疼。因?yàn)樗?,畢業(yè)班的30多個(gè)孩子更需要她,離開(kāi)她課會(huì)被落下,孩子們的成績(jī)會(huì)被耽誤,他們可能會(huì)與“內(nèi)初班”無(wú)緣。于是,她心中只有一個(gè)信念:克服一切困難忠于教學(xué)工作,幫助孩子們?nèi)缭缚既雰?nèi)初班。
五、愛(ài)生如子,甘為人梯
一位教師,有了愛(ài)心就能成就教育。她憑著一顆愛(ài)心做好了教育工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。教書(shū)育人是她的職責(zé),愛(ài)崗敬業(yè)是她的本分,她是這樣想的,更是這樣做的。
阿孜古麗·買買提老師班有這樣一個(gè)小女孩,她的家庭十分困難。記得,那是一個(gè)寒冷冬天的中午,天空里飄著鵝毛大雪,刺骨的寒風(fēng)無(wú)情的割人臉,她正準(zhǔn)備到辦公室火爐旁取暖,突然眼前閃過(guò)了一個(gè)瘦小的身影。她定了定神,仔細(xì)一看原來(lái)是維尼熱蹲在那個(gè)角落。她三步并兩步上前詢問(wèn):“維尼熱,怎么不回家吃午飯呢?”維尼熱忙答道:“老師,中午家里沒(méi)有飯,我?guī)Я艘恍K馕”說(shuō)著維尼熱的眼眶濕潤(rùn)了,阿孜古麗·買買提老師一把將那個(gè)瘦小的身子摟在懷里,哽咽的說(shuō):“老師帶飯了,我們一塊到辦公室吃。”自那天后,她多次到維尼熱家家訪,得知維尼熱家庭十分困難,孩子常常饑一頓飽一頓,有時(shí)甚至一天也吃不上一頓熱飯。此后,她便每天帶飯給瘦小的女孩,像慈母一般呵護(hù)她、幫助他。漸漸的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高,最后考上了夢(mèng)想中的內(nèi)初班,這是她對(duì)阿孜古麗·買買提老師最好的回報(bào)。她就是用自己濃濃的美、真摯的情去感染每一個(gè)孩子,呵護(hù)他們健康成長(zhǎng)。
20多年來(lái),阿孜古麗·買買提老師正如此一朵“希望之花”在平凡的校園中綻放著她一路艱辛、一路歡歌。她將一顆顆希望的種子播撒在帕鄉(xiāng)中心小學(xué),這方沃土上,勤奮耕耘,默默奉獻(xiàn),精詩(shī)種子能開(kāi)出朵朵美麗的“希望之花”!
鄉(xiāng)村教師的個(gè)人事跡(精選篇12)
我叫楊__,1998年8月從事教育教學(xué)工作。人們把老師比作紅燭,照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁,培育桃李開(kāi)遍天涯海角。自參加工作以來(lái),我始終熱愛(ài)自己的職業(yè),深深懂得教師這一職業(yè)的神圣,把全部的心血傾注到教育教學(xué)中,用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才,用真摯的感情收獲了豐碩的成果。在具體的教學(xué)過(guò)程中,既重視小學(xué)生的思想品德教育,又不失時(shí)機(jī)地改進(jìn)教學(xué)方法,真正做到既教書(shū)又育人,取得了可喜的成績(jī),所教班級(jí)在全鄉(xiāng)綜合評(píng)比中一直名列前茅。我深受領(lǐng)導(dǎo)的稱贊學(xué)生的愛(ài)戴,學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō):把孩子送給這樣的老師放心!
一、我是堅(jiān)強(qiáng)的
20__年我被調(diào)到要莊鄉(xiāng)兩漁村小學(xué)任教。無(wú)論天氣多惡劣,無(wú)論自己的身體有多不適,我都能堅(jiān)持上班,大雨滂沱,大雪狂飛,都沒(méi)能讓我耽誤學(xué)生一節(jié)課。有一年冬天,天氣特別冷,經(jīng)常下雪,路上結(jié)了一層厚厚的冰。每早上天還沒(méi)亮我就騎上自行車,盡管小心翼翼,但仍少不了摔個(gè)跟頭,沒(méi)等我到學(xué)校時(shí)身上的衣服經(jīng)常是一身雪一身泥,渾身冰冷嘴唇烏紫,就這樣我堅(jiān)持著給學(xué)生上課,從沒(méi)遲到過(guò)。
十幾年來(lái),我用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)。我沒(méi)有因?yàn)樘鞖饣蚣膊≌?qǐng)過(guò)一天假或耽誤過(guò)一天工。無(wú)論怎樣的天氣,領(lǐng)導(dǎo)放心,學(xué)生不擔(dān)心,學(xué)生家長(zhǎng)不操心,因?yàn)檫@個(gè)班主任的工作日程表上不存在“空格鍵”!
二、我是執(zhí)著的
為了使自己能夠更好地完成教育教學(xué)工作,為了使自己能夠在教育教學(xué)工作我走在時(shí)代的前列,我以常人少有的執(zhí)著孜孜以求了這十幾年。
我,并沒(méi)有滿足于現(xiàn)狀,我深深知道,我還需要充電,來(lái)提高自己。下班之后,干完家務(wù),改完作業(yè)之后,我就坐在燈下認(rèn)真學(xué)習(xí)、參加自學(xué)考試,經(jīng)過(guò)我的不懈努力,我以優(yōu)異的成績(jī)連續(xù)取得了??莆膽{。我積極參加學(xué)校和上級(jí)組織的各種近些學(xué)習(xí)活動(dòng)。我利用暑假在網(wǎng)上參了加教師培訓(xùn),并取得了優(yōu)異的成績(jī)。為了能夠?yàn)槿藥煴?,為了能夠堪稱典范,我以一個(gè)農(nóng)民女兒所特有的堅(jiān)定,執(zhí)著的追求。我,以常人少有的毅力堅(jiān)持三次超課。即:超周第一次備課、超日的第二次備課、上課前的第三次備課,多少年來(lái)我一直堅(jiān)持著。
我,以常人少有的心態(tài)致力于教育科學(xué)研究。從我走上教學(xué)工作崗位,就一心撲在教科研工作上,把教育和研究、把育人與自己成長(zhǎng)置于同頻的發(fā)展軌道,使自己逐步走向成熟。新課改伊始,我勇于擔(dān)當(dāng),任我校綜合教研組教研組組長(zhǎng),努力學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課改精髓,身體力行與同事們一起探討摸索并逐步完善一條全新的新課程教學(xué)方案。
在我的教學(xué)生涯中,我沒(méi)有放棄過(guò)任何一名學(xué)生,不論他有多差。我班有一名學(xué)生叫王紫,同事說(shuō)這孩子學(xué)習(xí)很差,智力有問(wèn)題,我也沒(méi)太在意。在我心里,我同情這個(gè)孩子,總希望他快樂(lè)成長(zhǎng),所以對(duì)他的關(guān)注多一點(diǎn)。他的字寫(xiě)的很潦草,幾乎看不出寫(xiě)的是什么,上課給他最簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他回答,他也不知道,臉上總是一副茫然的表情。他所有的作業(yè)都不交我?guī)状闻c他的母親聯(lián)系,他的母親也顯得很無(wú)奈,總說(shuō)自己在家很努力輔導(dǎo),可總也不見(jiàn)成效,就在前不久,我在微信上發(fā)現(xiàn)了他母親的微信里的一小段視頻,就是王紫在電腦上玩一個(gè)大型游戲,動(dòng)作非常熟練。我終于明白了,我被他們母子欺騙了,兒子打游戲打的那么好,肯定不是智商有問(wèn)題,母親居然讓兒子在家里把大型游戲打得那么熟練,并發(fā)到微信上是多么無(wú)知愚昧。正是這位嬌慣孩子的無(wú)知母親害了孩子,讓孩子長(zhǎng)時(shí)間打游戲,不能認(rèn)真完成作業(yè),休息時(shí)間不足,導(dǎo)致上課迷迷糊糊,還跟我說(shuō)他天天輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)。我馬上做了家訪,找到了他的母親,講明了孩子學(xué)習(xí)太差跟家長(zhǎng)關(guān)系,要求他們千萬(wàn)不要在讓孩子玩游戲了。如果能早發(fā)現(xiàn)孩子的這種狀況,他也不至于到現(xiàn)在這個(gè)地步。他有很多字不認(rèn)識(shí)不會(huì)寫(xiě),數(shù)學(xué)不會(huì)讀題,只會(huì)計(jì)算,語(yǔ)文會(huì)分析,卻不會(huì)寫(xiě)字。
從此以后每天下午放學(xué)我只要有空,就去這個(gè)孩子家里輔導(dǎo)他語(yǔ)文數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí),經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo),他的數(shù)學(xué)從二十分上升到六十多分。十幾年來(lái),我把滿腔的愛(ài)都給了我的學(xué)生,可我卻愧對(duì)了我的家人。我是女兒,我是妻子,我是母親,但我做得都不成功。20__年冬天,我為了給學(xué)生上課,就把幾個(gè)月的兒子留給婆婆照看,孩子生病,我都很少有時(shí)間照看,我覺(jué)得虧欠了兒子很多。
三、我是細(xì)心的
還記得在我20__年我?guī)У陌嗬飦?lái)了一個(gè)女生,李心怡,身上的衣服很臟,也很不合體,像是別人給的。一雙布鞋腳趾都快露出來(lái)了,頭發(fā)亂蓬蓬的,小臉也好像很久沒(méi)洗了。從別的老師那里了解到,他父親六十歲了,還要上班養(yǎng)家,母親有精神疾病,生活不能自理,我很同情這個(gè)孩子。他的父親告訴我,孩子不聽(tīng)話,不愛(ài)學(xué)習(xí),總是逃學(xué),愛(ài)撒謊。我自讓對(duì)他也就多了一份關(guān)注,我經(jīng)常和她談話,并且經(jīng)常讓他幫我做一些小事,比如幫老師拿粉筆,抱業(yè)本,放學(xué)后鎖門等等,漸漸地我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)很懂事的孩子,老師安排的每件事,他都做得很認(rèn)真,學(xué)習(xí)也逐步提高。我知道了,這是個(gè)聰明孩子,他只是缺少別人的關(guān)愛(ài),叛逆只是為了引起別人的注意。我讓她當(dāng)小組長(zhǎng),每天她認(rèn)真的幫老師收作業(yè),分出寫(xiě)得好的和寫(xiě)的差的,并及時(shí)告訴我誰(shuí)沒(méi)有完成作業(yè),我經(jīng)常表?yè)P(yáng)她,他的成績(jī)不僅提高了。連小臉也洗的干凈了,頭發(fā)不再亂蓬蓬的,整個(gè)人變得講衛(wèi)生了,她說(shuō),不僅現(xiàn)在自己洗衣服,還會(huì)做飯了。現(xiàn)在,他父親分人就夸:我家孩子上學(xué)成績(jī)可好了,可聽(tīng)話了。今年年終考試她果然考了班級(jí)前五名。看著孩子家長(zhǎng)我也跟著開(kāi)心。
愛(ài),是冬天里的暖流;是春天里的陽(yáng)光。愛(ài),是夏天里的清風(fēng);是秋天里的金黃。愛(ài),是優(yōu)雅美麗的歌,是忠義,是仁勇,是永恒的詩(shī),是永遠(yuǎn)寫(xiě)不完,讀不盡的耀世篇章!
四、我是創(chuàng)新的
創(chuàng)新才叫生命,創(chuàng)新才有價(jià)值!我十幾工作沒(méi)有一絲的懈怠與重復(fù)。我潛心于教學(xué)方法研究。我一直擔(dān)任語(yǔ)文課、品社課的教學(xué),綜合教研組長(zhǎng)、科室工作、班主任工作,工作負(fù)擔(dān)可想而知,但是我并沒(méi)有顧此失彼,在認(rèn)真抓好學(xué)校的各項(xiàng)工作之余,我仍然抽出時(shí)間研究教法,不斷創(chuàng)新、不斷改進(jìn),正是我的不懈努力,我所帶的班在中心校統(tǒng)考取得了優(yōu)異成績(jī)。
教學(xué)中,我努力走科研興教之路,勇于創(chuàng)新,立志做學(xué)者型教師。我經(jīng)常說(shuō):教育科研是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵,我們要對(duì)學(xué)生的終生負(fù)責(zé),就必須進(jìn)行教育科研”。
這,只是我教育生活的縮影;
這,僅是我精彩人生的幾個(gè)片斷;
這,僅是我十幾年教學(xué)中的幾個(gè)掠影。
我愛(ài)我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!讓我做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。