2024年優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料范文
優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)是看老師是否具備與之相適應(yīng)的教育教學(xué)理念,那么教師個(gè)人事跡材料有哪些呢?以下是小編整理的一些關(guān)于教師個(gè)人事跡材料,僅供參考。
2024年優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料范文【篇1】
她是來(lái)自__二十八中教育集團(tuán)豫東學(xué)校的一名青年教師——__。目前擔(dān)任團(tuán)委副書記。在組織的關(guān)心下,在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,現(xiàn)在已經(jīng)成為了青山湖區(qū)優(yōu)秀共青團(tuán)員。在這里,讓我們一起來(lái)看看她的教育故事。
在工作上,身為豫東學(xué)校團(tuán)總支的一員,能夠幫助組織做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn),已成為她的快樂(lè),對(duì)于團(tuán)委的工作,是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的,它教會(huì)了她許多潛在的東西,這些東西遠(yuǎn)比在教學(xué)工作的事情還要珍貴,這是一筆永遠(yuǎn)屬于自己的寶貴財(cái)富,記得她剛進(jìn)入團(tuán)委組織時(shí),什么都不懂,什么都不會(huì)做。第一次參加20__年江西省少先隊(duì)風(fēng)采展示活動(dòng)時(shí)并沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),但在總校老師的幫助下獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),這次的比賽讓她收獲到和歷練了很多。但有時(shí)還經(jīng)常會(huì)在工作上出現(xiàn)小錯(cuò)誤,領(lǐng)導(dǎo)老師們發(fā)現(xiàn)后,會(huì)及時(shí)指出她的錯(cuò)誤來(lái),耐心而詳細(xì)的跟她解說(shuō),教會(huì)她怎么去做。另一方面,她也虛心的向領(lǐng)導(dǎo)們和有經(jīng)驗(yàn)的老師去請(qǐng)教,根據(jù)為學(xué)生服務(wù)的原則去進(jìn)一步落實(shí)。漸漸地,在團(tuán)總支的帶領(lǐng)下,我們學(xué)校開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng),比如:“清明祭英烈”“垃圾分類進(jìn)社區(qū)”“小小志愿者清掃活動(dòng)”……因此,在這方面她已得到了較高的能力提升和自我實(shí)現(xiàn)。
在思想上,這個(gè)學(xué)期,她積極參加了黨課的學(xué)習(xí),充分認(rèn)識(shí)了黨,知道了黨的責(zé)任重大。在實(shí)踐過(guò)程中,積極履行在申請(qǐng)書中給自己提出的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和黨的路線、方針、政策問(wèn)題,不斷提高自身的思想覺(jué)悟,爭(zhēng)取能早日成為一名真正的黨員,積極參加與黨有關(guān)的一切活動(dòng)。在學(xué)習(xí)和工作中,她每天都會(huì)進(jìn)行結(jié)合黨的思想深刻的反思,是自己在工作和學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步的好途徑,這樣,不僅能鍛煉自己的的能力,還提高了自己的精神品質(zhì)和高尚人格修養(yǎng)。
知識(shí)無(wú)止境,學(xué)習(xí)更無(wú)止境。作為一名團(tuán)員,尤其是青年團(tuán)員,她要做的就是不斷的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,跟上時(shí)代的步伐,不斷的去擴(kuò)充自身的知識(shí)儲(chǔ)備,以提高自身的修養(yǎng)。不斷地在工作中磨練自己,愿自己能從一塊隕鐵,歷練成一把寶劍。一點(diǎn)點(diǎn)的積累是自己一點(diǎn)點(diǎn)的財(cái)富。她也會(huì)把握和充分利用這一點(diǎn)點(diǎn)積累的經(jīng)驗(yàn),因?yàn)槟菍⑹撬簧加貌煌甑呢?cái)富。在和她的接觸以及談話中,也了解到,她將繼續(xù)積極參加團(tuán)支部組織的政治理論學(xué)習(xí),積極行動(dòng),互幫互助,努力學(xué)習(xí)課堂知識(shí),做好社會(huì)實(shí)踐工作。也會(huì)繼續(xù)努力工作,爭(zhēng)取更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。她將以光榮的優(yōu)秀團(tuán)員身份作為今后工作的動(dòng)力,繼續(xù)認(rèn)真的工作,服務(wù)他人。工作上的欠缺,她也會(huì)慢慢的加以改善,爭(zhēng)取得到大家的認(rèn)可。不會(huì)氣餒,不會(huì)放棄。在工作上,更會(huì)加倍的努力,積極落實(shí)做好團(tuán)里的各項(xiàng)工作。
2024年優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料范文【篇2】
她,20__年被授予“優(yōu)秀畢業(yè)生”,學(xué)校黨委書記曾評(píng)價(jià)她:“人如其名,又紅又?!?,從此懷揣夢(mèng)想踏上了教育征程;20__年選調(diào)至__市京東學(xué)校(現(xiàn)__市青山湖學(xué)校),從一名普通教師成長(zhǎng)為省市區(qū)骨干教師、區(qū)名師、市學(xué)科帶頭人;20__年接受組織安排任__二十八中教育集團(tuán)__學(xué)校副校長(zhǎng),之前在大隊(duì)部、備課組、教研組、科教處、教務(wù)處、黨政辦等工作中接受磨練;她是學(xué)生眼中可愛(ài)的付老師,是同事口中可親的“紅俐”,是家長(zhǎng)心中可敬的教育合伙人。她就是生在紅旗下,長(zhǎng)在新時(shí)代的一名中國(guó)共產(chǎn)黨員——__。
做學(xué)生成才的點(diǎn)燈人
她深知“教育不是把籃子裝滿,而是把心燈點(diǎn)亮”,始終做到以生為本,關(guān)注學(xué)情。她組建讀書俱樂(lè)部,發(fā)童年銀行稿費(fèi),編習(xí)作集,開(kāi)展“學(xué)習(xí)之星”評(píng)比、“三王爭(zhēng)霸”練兵、學(xué)生素養(yǎng)競(jìng)技等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。她會(huì)在班上組織每日新聞播報(bào)、每周班主任寄語(yǔ)、每月頒獎(jiǎng)典禮;會(huì)在日常教學(xué)中運(yùn)用微教育方式,開(kāi)展微閱讀、微習(xí)慣、微練筆、微心愿等活動(dòng),設(shè)立成長(zhǎng)袋,讓每一個(gè)孩子感受學(xué)習(xí)進(jìn)步的喜悅;會(huì)給家長(zhǎng)寫信,以評(píng)選模范家長(zhǎng)的方式,積極促進(jìn)家?;?dòng)溝通;會(huì)為了更好地服務(wù)教學(xué),做好家校共育,課余自學(xué)考取了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師和高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師證,運(yùn)用所學(xué),化解了孩子的困擾,贏得了家長(zhǎng)的信任,也獲得了更多的職業(yè)幸福。
由于班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,她被評(píng)為青山湖區(qū)“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀黨員”“優(yōu)秀班主任”,所教班級(jí)被評(píng)為青山湖區(qū)“先進(jìn)班集體”,得到同行、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。20__年4月在直播的__市“大夏書系”閱讀沙龍活動(dòng)中,她的微習(xí)慣教育閱讀經(jīng)驗(yàn)還在臺(tái)上分享。
做教師發(fā)展的鋪路石
她堅(jiān)信“教師走多遠(yuǎn),就能帶學(xué)生走多遠(yuǎn)。”作為黨員教師,她以身作則,鉆研業(yè)務(wù),發(fā)現(xiàn)不足,主動(dòng)學(xué)習(xí),不僅另外取得了中學(xué)教師資格證,還通過(guò)考試參加了江西師范大學(xué)教育學(xué)研究生的學(xué)習(xí),一張張國(guó)家省市區(qū)各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽的榮譽(yù)證書,也見(jiàn)證了她成長(zhǎng)的足跡。
一個(gè)人也許走得快,但一群人走得更遠(yuǎn)。在教科處,她組建磨課團(tuán)隊(duì),幫助更多的同事在校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、全國(guó)比賽中獲得好成績(jī);在教務(wù)處,她和60個(gè)教學(xué)班的老師共同努力,開(kāi)展學(xué)區(qū)校教學(xué)工作,參與完成學(xué)區(qū)管理省級(jí)課題并獲得全省教育科研成果二等獎(jiǎng);在學(xué)校,她凝聚整合各級(jí)骨干教師,成立了名師工作室,開(kāi)展課例研究,編寫校本教材,工作室被評(píng)為“__市優(yōu)秀名師工作室”;她建了微信公眾號(hào)“三個(gè)教書匠”,原創(chuàng)文章60余篇,引領(lǐng)教師發(fā)展,踐行教育人生。20__年她成為青山湖區(qū)年度教師,站上了__市年度教師選拔的舞臺(tái)。20__年受聘為青山湖區(qū)教研中心兼職教研員,跟隨教研中心送研指導(dǎo)幫助更多的教師成長(zhǎng)。
做教育事業(yè)的螺絲釘
古人云:“天下之德,莫過(guò)于忠?!弊鳛橐幻麖氖陆逃聵I(yè)的共產(chǎn)黨人,__忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的在自己的工作崗位上,做一顆堅(jiān)實(shí)的螺絲釘。工作以來(lái),她一直堅(jiān)守“初心”,凡事“過(guò)心”,一切“走心”。
20__年,__生完二胎返校上課,因?qū)W校工作臨時(shí)有變化,不僅要擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué),還要肩挑教科處和教務(wù)處兩個(gè)擔(dān)子,愛(ài)人長(zhǎng)期在外地工作,女兒不到半歲,想到學(xué)校困難,她顧全大局,不計(jì)得失,投入工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和幫助下,學(xué)校的教學(xué)教研工作穩(wěn)步前進(jìn),20__年還被評(píng)為_(kāi)_市第一批教育科研示范基地學(xué)校。20__年,她接受組織安排去__二十八中教育集團(tuán)總校學(xué)習(xí)鍛煉,認(rèn)真學(xué)習(xí)集團(tuán)總校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),在深入學(xué)習(xí)黨務(wù)工作中,參與了__市首屆黨務(wù)技能大賽,學(xué)校獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng),她也獲得特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。20__年疫情期間,她成為了一名白加黑女戰(zhàn)士,白天指導(dǎo)老師們開(kāi)展線上教學(xué),參與市區(qū)線上教學(xué)教研指導(dǎo),晚上她作為_(kāi)_市人文關(guān)懷志愿者,又在電腦前將各縣區(qū)的抗疫信息收集整理,寫宣傳報(bào)道。這一干就是幾個(gè)月,由于工作突出,得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肯定,榮獲“青山湖區(qū)優(yōu)秀志愿者”“__市三八紅旗手”稱號(hào)。
紅色,是黨旗的顏色,也是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神本色、人生底色。__始終牢記黨的宗旨,不忘黨的培養(yǎng),在今后工作中,繼續(xù)憑著堅(jiān)實(shí)的敬業(yè)精神、扎實(shí)的教學(xué)水平、求實(shí)的學(xué)習(xí)能力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),用青春熱血為黨旗增光添彩。
2024年優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料范文【篇3】
我叫__,男,1978年出生,20__年畢業(yè)于呂梁高等??茖W(xué)校。同年九月走上崗位。自參加工作以來(lái),我一直在第一線,承擔(dān)數(shù)學(xué)課教學(xué)和工作,在參加工作的十四年期間,我一直深愛(ài)著教育事業(yè),認(rèn)真貫徹黨的教育方針,潛心研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作,始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,有著極高的責(zé)任心和事業(yè)心。關(guān)心和愛(ài)護(hù)著每一個(gè),能夠從思想、學(xué)業(yè)、心理等諸多方面關(guān)心他們的全面發(fā)展,用自己的人格魅力感染學(xué)生,影響學(xué)生,真正做到了以校為家,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,深受學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)的廣泛贊譽(yù),曾多次受到學(xué)校、上級(jí)的表彰。所任科目中考成績(jī)?cè)谌h名列前茅,所帶升學(xué)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全縣平均水平,曾獲得“縣級(jí)優(yōu)秀班主任”“縣級(jí)優(yōu)秀教師”“地級(jí)模范教師”等榮譽(yù),“教學(xué)能手”“明星班主任”的稱號(hào)。
一、任勞任怨,勇挑重任
從教十余年來(lái),我一直兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,學(xué)校只要分配下艱巨的任務(wù),領(lǐng)導(dǎo)第一個(gè)想到的就是我,毎年的高考監(jiān)考重任總能落在我的頭上,十多年來(lái)從未間斷。繁重的“普九”工作,我又是頂梁柱,一個(gè)暑假我都沒(méi)休息一天。正月教育部門組織的秧歌隊(duì),我又是二中的必到者,學(xué)校繁重的衛(wèi)生任務(wù),我班總能得到青瞇。在教育教學(xué)工作中,我一直是學(xué)校的骨干教師,經(jīng)常承擔(dān)校公開(kāi)課的展示活動(dòng)。每到這種時(shí)候,我總是服從安排,從未有過(guò)半句怨言。
二、教書育人,以德為先,盡職盡責(zé),在無(wú)私奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
在班級(jí)工作中,我認(rèn)為,師德之魂在于“愛(ài)”,愛(ài)是師生的黏合劑,愛(ài)是教育的前提,是教育力量之所在。為了培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操,我從熱愛(ài)學(xué)生開(kāi)始,從尊重學(xué)生、理解學(xué)生做起,與學(xué)生平等相處,堅(jiān)持以“愛(ài)心、真心、細(xì)心、耐心”開(kāi)展工作,努力成為他們的良師益友。尤其對(duì)單親及家庭困難的學(xué)生,更要全身心地去愛(ài),讓學(xué)生體會(huì)出生活在這個(gè)集體中的溫暖,從而快樂(lè)的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的成長(zhǎng)。對(duì)于生活遭遇困難和打擊的同學(xué),我總是伸出援助之手,幫助他們樹(shù)立生活的信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣。
班主任的工作是細(xì)致入微的,每項(xiàng)工作都要體現(xiàn)出班主任的最大耐心。從學(xué)生著裝舉止、學(xué)生的言談、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,都要求班主任要有特別大的耐心,工作中不能急于求成,要循序漸進(jìn)。在此項(xiàng)工作上,我的方法是,把每個(gè)細(xì)節(jié)都落實(shí)到個(gè)人負(fù)責(zé),由班干部分頭處理,定期向班主任匯報(bào),每個(gè)同學(xué)都建立個(gè)人小檔案,每月都公布以幾項(xiàng)得分情況。對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生,不管我工作多忙,我都及時(shí)談心,能及時(shí)解決盡快解決,不留死角。對(duì)于做工作較困難的學(xué)生,我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,做家長(zhǎng)的工作,與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生存在問(wèn)題的原因,找出解決問(wèn)題的方法。學(xué)困生杜慧珊,入學(xué)后幾個(gè)學(xué)期考試成績(jī)都是班級(jí)最差的一個(gè),家長(zhǎng)一度對(duì)孩子失去了信心,看到家長(zhǎng)失望無(wú)助的眼神,作為班主任我從內(nèi)心感受到自身的一份責(zé)任,也讀到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的一種企盼,為此我?guī)状渭以L幫助分析存在問(wèn)題的原因,并從精神上鼓勵(lì)、方法上引導(dǎo),態(tài)度上幫助端正,這學(xué)期經(jīng)過(guò)她本人的努力,學(xué)習(xí)成績(jī)有了質(zhì)的飛躍,班級(jí)多次考試成績(jī)都進(jìn)入了前二十名。這種持之以恒的工作耐心,使我在班級(jí)管理中工作始終處于主動(dòng),極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我管理自我提高的積極性。工作中我也深深體會(huì)到,不管是多么調(diào)皮,也不管學(xué)習(xí)是多么差勁的學(xué)生,是鋼板也好,是頑石也好,他都有兩個(gè)自我,班主任要善于發(fā)現(xiàn)他們心靈深處隱藏著的那個(gè)先進(jìn)的自我,把它請(qǐng)出來(lái),幫助它成長(zhǎng)強(qiáng)大。
做好班主任工作,在自身做好表率的同時(shí),如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生積極參與班級(jí)管理,強(qiáng)化為班級(jí)爭(zhēng)光添彩的意識(shí),是我經(jīng)常思考的問(wèn)題。為此,我經(jīng)常利用班會(huì)進(jìn)行“學(xué)生以熱愛(ài)班級(jí)為榮,損害班級(jí)利益為恥”的教育,讓學(xué)生各抒己見(jiàn),廣泛開(kāi)展討論。利用特色主題班會(huì)進(jìn)行教育,并組織學(xué)生進(jìn)行討論,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)的集體榮譽(yù)感,強(qiáng)化了學(xué)生以為班級(jí)爭(zhēng)光為榮的意識(shí)。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,強(qiáng)化科研,帶動(dòng)課堂教學(xué)。
自工作以來(lái),我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),積極參與教研活動(dòng),經(jīng)常與教師討論教學(xué)理論和教學(xué)方法,大膽地進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)。特別是我校20__年課改開(kāi)展以來(lái),我以極高的熱情,投入到課改中,先后奔波于山東杜郎口中學(xué),靈石二中,榆次五中,山東舜耕中學(xué),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,結(jié)合我校的“三三二一”模式,,形成了知識(shí)面寬、課堂氣氛和諧、學(xué)生積極參與,既教書又育人,注重教學(xué)實(shí)效風(fēng)格,讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。為更好實(shí)施素質(zhì)教育,我還針對(duì)學(xué)生的個(gè)性,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,分層組織教學(xué),分層次布置作業(yè),分類指導(dǎo)很好地貫徹了因人施教,因材施教的教學(xué)原則。
在教研活動(dòng)中的我還積極地與其他數(shù)學(xué)教師認(rèn)真探索、鉆研,對(duì)課題進(jìn)行深入調(diào)查和細(xì)致的歸納總結(jié),及時(shí)寫下心得體會(huì)。我在長(zhǎng)期的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和教學(xué)科研活動(dòng)中,形成了自己獨(dú)特的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格,經(jīng)常承擔(dān)校公開(kāi)課的展示活動(dòng)。在教學(xué)中,我堅(jiān)持對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié),寫下了許多有益的心得體會(huì)。
成績(jī)屬于過(guò)去,今后我將加倍努力,潛心鉆研,大膽改革教學(xué)方法,努力探索教改新路,使自己的綜合素質(zhì)百尺竿頭,更進(jìn)一步。
2024年優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料范文【篇4】
馬老師是馬咀小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20__年8月參加工作以來(lái),就投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的馬老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng),少言寡語(yǔ)卻一絲不茍,這是同事們眼中的馬老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T的新手,能力有限卻熱情甚高,這是馬老師對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、極投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師,馬老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面,她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
馬老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,受到了學(xué)生的愛(ài)戴,家長(zhǎng)的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中,她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、愛(ài)心、細(xì)心加上耐心,成為學(xué)生的良師益友
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個(gè)差生掉隊(duì),沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心,就能……”她是這樣說(shuō),也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫許敏,家中姐弟三個(gè),自己又是殘疾。家里生活艱苦,自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他,沒(méi)有童年的歡樂(lè),總是沉默寡言,和別人說(shuō)話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)她這樣的學(xué)生馬老師總是給以更多的關(guān)心,及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話,積極表?yè)P(yáng)幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負(fù)他的少了,幫助她的多了,她感到了家一般的溫暖。在給老師的評(píng)價(jià)表中許敏同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話:“老師,你就像我的媽媽,我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的!”
三、嚴(yán)格要求自己,注重師德修養(yǎng)
馬老師在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛(ài)教育事業(yè),堅(jiān)持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。
自20__年擔(dān)任學(xué)校教務(wù)主任以來(lái),她勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作。工作任務(wù)重,工作量大,她從無(wú)怨言,默默工作,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。在本年的畢業(yè)考試中,她所帶的學(xué)生的各科成績(jī)的優(yōu)分率、及格率名列第一,深受學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
在搞好本職工作的同時(shí),她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì),不斷地完善自己,超越自己。所以從進(jìn)入馬咀小學(xué)起,她就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng),多次擔(dān)任觀摩課、公開(kāi)課任務(wù),讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。
馬寶玉老師就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。20__年被鐘祥市評(píng)為《優(yōu)秀兒童工作者》;20__年她撰寫的論文《讓學(xué)生在情境教學(xué)中暢游》獲得國(guó)家二等獎(jiǎng);20__年她撰寫的論文《在學(xué)生心中栽下一棵感恩樹(shù)》獲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng);20__年3月評(píng)為鐘祥市教育先進(jìn)個(gè)人。
2024年優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料范文【篇5】
__,1998年參加教育工作,現(xiàn)任__中心小學(xué)副校長(zhǎng),分管學(xué)校教學(xué)工作。在工作中他處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,全身心地投入到教育工作中。在學(xué)校的教育教學(xué)管理工作中,他始終堅(jiān)持黨的教育方針,嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育行政部門的法規(guī)政策,自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律;嚴(yán)于律紀(jì),為人師表;以勤懇、務(wù)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,從工作、學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位教師和學(xué)生,受到學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的贊譽(yù)、學(xué)校老師的擁護(hù)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
一、潛心學(xué)習(xí),率先垂范。
身為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),何校長(zhǎng)積極帶頭學(xué)習(xí)提高,貫徹“教到老,學(xué)到老”等終身學(xué)習(xí)的理念,工作作風(fēng)扎實(shí)細(xì)膩、勇于創(chuàng)新,且積極投入教育教學(xué)管理工作,用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)校教師共同做好工作。大到一學(xué)期全校各項(xiàng)教學(xué)工作安排,小到一個(gè)班的一節(jié)課的調(diào)整……他都會(huì)親自過(guò)問(wèn),主動(dòng)參與指導(dǎo)工作。何校長(zhǎng)始終要求自己在本職工作上盡善盡美,用負(fù)責(zé)的精神,積極、熱情的態(tài)度、嚴(yán)格的管理,為教育教學(xué)做好服務(wù)工作,為學(xué)校教師做出了表率,深受學(xué)校廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。
二、勇于創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn)。
在教育教學(xué)工作中,何校長(zhǎng)時(shí)刻提醒自己是一名黨員,要為教師們起好示范和帶頭作用。何校長(zhǎng)為了提高全校各科目的教學(xué)質(zhì)量,通過(guò)組織教學(xué)研討課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、各類座談會(huì)、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)和各類質(zhì)量分析手段,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。他精心組織各類考試,從監(jiān)考要求、批卷過(guò)程、試卷講評(píng)等方面層層把關(guān),考試結(jié)束后,及時(shí)召開(kāi)有針對(duì)性的質(zhì)量分析會(huì)。針對(duì)成績(jī)較好和較差的兩頭學(xué)生,他能制定切實(shí)措施,積極指導(dǎo)各教研組開(kāi)展輔導(dǎo)、提優(yōu)、補(bǔ)差工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高效率。同時(shí),他經(jīng)常召開(kāi)部分學(xué)生座談會(huì),針對(duì)學(xué)生提出的學(xué)習(xí)困難,組織有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、愛(ài)心投入,心系學(xué)生。
作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),何校長(zhǎng)沒(méi)有校長(zhǎng)的架子,他和藹可親,平易近人,他對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)深深地吸引著與他年齡相差幾十歲的學(xué)生,打動(dòng)著一個(gè)個(gè)對(duì)子女疏于管教的家長(zhǎng)。他把學(xué)生視為子女,把學(xué)校視為自己的家,把學(xué)生家長(zhǎng)視為自己的家人和朋友。何校長(zhǎng)和他的學(xué)生們親密無(wú)間。在學(xué)生們心目中何校長(zhǎng)是一位沒(méi)有師長(zhǎng)架子,真正做到了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生心靈的老師。學(xué)生們遇到事情總愛(ài)去找何校長(zhǎng)說(shuō),學(xué)習(xí)生活上的困難,同學(xué)相處的問(wèn)題,和父母關(guān)系的處理上,總能得到何校長(zhǎng)悉心的幫助。
多年以來(lái),何校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)同事的誠(chéng)心、對(duì)工作的責(zé)任心促使他勤奮工作,默默奉獻(xiàn)。他用積極、平等的心態(tài)對(duì)待學(xué)生、對(duì)待同事、對(duì)待工作。換來(lái)了學(xué)生的喜愛(ài)與同事的敬佩和擁護(hù)?!耙环?,一番收獲”。幾年來(lái)。他的各項(xiàng)工作得到了學(xué)校和廣大同志的認(rèn)可。相信今天的成績(jī)是明天的起點(diǎn),他將一如繼往把對(duì)黨的忠誠(chéng)獻(xiàn)給教育事業(yè)!
2024年優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料范文【篇6】
__,佳木斯大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教師,碩士,副教授,師范英語(yǔ)教研室主任。從1993年參加工作以來(lái),一向工作在教學(xué)第一線。在過(guò)去的一年里,張宏瑜同志嚴(yán)格要求自我,在教學(xué)中盡職盡責(zé),取得了優(yōu)秀的教學(xué)效果,認(rèn)真履行教研室主任的職責(zé),出色地完成了校、院交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
張宏瑜教師先后擔(dān)任英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)英語(yǔ)、高級(jí)英語(yǔ)、研究生文體與翻譯等專業(yè)課的教學(xué)。她總是認(rèn)真?zhèn)湔n,給學(xué)生上好每一堂課,精心準(zhǔn)備,收到了良好的效果,受到學(xué)生和其它教師的好評(píng),體現(xiàn)了她對(duì)教育事業(yè)高度的職責(zé)心和敬業(yè)精神。治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),從教二十二年來(lái),沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)任何教學(xué)事故。她在本學(xué)期擔(dān)任英語(yǔ)教育專業(yè)本科生基礎(chǔ)英語(yǔ)和高級(jí)英語(yǔ)的主講教師,這兩門課均為專業(yè)課,具有必須的難度。她能夠做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,承擔(dān)較大的授課工作量。張宏瑜教師具有較高的業(yè)務(wù)水平和授課本事,注重教學(xué)改革和教學(xué)方法的創(chuàng)新,在教學(xué)中充分體現(xiàn)了師生互動(dòng)原則,注重學(xué)生本事的培養(yǎng),充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的原則,在教學(xué)中充分利用多媒體教學(xué)手段,改善了教學(xué)方法,教學(xué)效果良好,在學(xué)生的綜合測(cè)評(píng)中被評(píng)為A等,綜合考評(píng)為優(yōu)秀。在課堂教學(xué)年活動(dòng)中表現(xiàn),除了認(rèn)真完成自身的教學(xué)工作,她還充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用,推動(dòng)全教研室教學(xué)工作的發(fā)展,得到師生良好評(píng)價(jià)。
張宏瑜同志在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)教學(xué)研究工作。共參與省級(jí)立項(xiàng)2項(xiàng),主持校級(jí)立項(xiàng)2項(xiàng),發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇。主編教材一部。
盡管工作十分繁忙,但她時(shí)刻沒(méi)有忘記自我是一名教師,總是把忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),敬業(yè)奉獻(xiàn),培養(yǎng)有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化合格人才放在首位。作為一名教師,她深知教師在人才培養(yǎng)中的重要作用。教師的一言一行對(duì)學(xué)生都有潛移默化的影響,她在上好課的同時(shí),還時(shí)刻注意言傳身教、為人師表、教書育人。她以自我治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、講課認(rèn)真、工作勤奮、待人誠(chéng)懇、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感染和影響著學(xué)生和教師。她既是學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,也是生活上的益友,深受學(xué)生的愛(ài)戴和好評(píng)。
2024年優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料范文【篇7】
__,外國(guó)語(yǔ)學(xué)院旅游管理專業(yè)教研室副主任,講師。自參加工作以來(lái),她一向熱情飽滿地從事教學(xué)一線工作,做事干練,不計(jì)較個(gè)人得失,有高度的政治職責(zé)感和大局意識(shí),始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我。關(guān)心學(xué)生,教書育人,為人師表,堅(jiān)持“學(xué)生為本、質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想,充分發(fā)揮教師組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者的作用,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)性、主動(dòng)性。
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。在具體工作中,她能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān),工作態(tài)度端正。備課詳盡、細(xì)致,精心設(shè)計(jì)教案,能夠在教學(xué)過(guò)程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。無(wú)論是重復(fù)課還是新開(kāi)課,都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課,不斷充實(shí)新的資料,并且注重授課方法,充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體性和主動(dòng)性,以知識(shí)的傳授為根本,注意與學(xué)生的溝通與交流,到達(dá)良好的教學(xué)效果。
在指導(dǎo)學(xué)生論文工作中,每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成,都做到仔細(xì)過(guò)問(wèn),悉心指導(dǎo),讓學(xué)生能很快認(rèn)識(shí)到自我的問(wèn)題所在,使論文寫作得以順利完成。在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)中,她認(rèn)真組織學(xué)生參加招聘活動(dòng),直至深夜才回到家中。學(xué)生去酒店實(shí)習(xí)時(shí),她為學(xué)生做好前期思想工作,并到火車站送他們,使學(xué)生感受家的溫暖。學(xué)生在酒店實(shí)習(xí)期間,她時(shí)刻與學(xué)生進(jìn)行溝通,時(shí)常到深夜不能入睡,聽(tīng)學(xué)生講述她們的心里話,做到早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,早解決問(wèn)題,以使實(shí)習(xí)順利結(jié)束,受到實(shí)習(xí)單位的好評(píng)。
她從12年春季開(kāi)始至今承擔(dān)旅游管理專業(yè)的基礎(chǔ)課程管理學(xué)原理、專業(yè)課旅行社管理和旅游景區(qū)管理,截止15年春工作量到達(dá)1034學(xué)時(shí),超額完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),嚴(yán)格要求自我,踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,在青年教師中起到了模范帶頭作用。并犧牲很多休息時(shí)間,加班加點(diǎn)配合系主任完成各項(xiàng)工作,總是提早完成學(xué)校以及院里交給的各項(xiàng)任務(wù)。
利用課余時(shí)間自覺(jué)認(rèn)真從事教科研研究,完成校級(jí)教研課題1項(xiàng),發(fā)表教研論文3篇,主持完成市級(jí)科研課題1項(xiàng),主持完成校級(jí)科研課題1項(xiàng),主持正在進(jìn)行的省級(jí)課題1項(xiàng)、省教育廳課題1項(xiàng)和校級(jí)青年基金課題1項(xiàng),參與省級(jí)課題2項(xiàng),國(guó)家民委課題1項(xiàng),發(fā)表科研論文10篇。獲大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng),優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師1項(xiàng),大學(xué)優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng),國(guó)家發(fā)明專利1項(xiàng),實(shí)用新型專利4項(xiàng)。
2024年優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料范文【篇8】
教師的人格力量來(lái)源于教師高尚的師德,來(lái)源于教師對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生的深厚之愛(ài),“經(jīng)師易得,人師難求”,十七年前,潘__教師來(lái)到__小學(xué)就時(shí)刻銘記自我是一名人民教師,經(jīng)過(guò)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)教育,成長(zhǎng)為一名黨員后,她為自我提出了“理論實(shí)踐雙重并重”的目標(biāo),努力提高自身的政治素質(zhì),并不斷將理論的學(xué)習(xí)落實(shí)在教育教學(xué)工作中。以自我高尚的人格魅力和扎實(shí)的教學(xué)基本功,盡自我應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。
一、教育“情”為本,育人先育己,為學(xué)生付出癡情無(wú)悔。
陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。身為教師,她始終堅(jiān)信“身教重于言教”,無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。記得在潘教師所帶過(guò)的班里,曾有過(guò)這樣一位似乎囊括著許多“難教因素”的學(xué)生,他的個(gè)性張揚(yáng),肆無(wú)忌憚,把代課教師氣得火冒三丈,他聚眾打架,夜不歸宿;他連退三級(jí),上學(xué)似乎已成了他的業(yè)余消遣,這一切的表象和他的逆反和抗拒,都使她以往想到過(guò)放棄,但與潘__教師同年級(jí)的兩位黨員陳肖琳、班__教師卻給予了她心靈的洗禮和震撼,她們對(duì)待班中的學(xué)生從不言放棄,以愛(ài)育人。正是這份“愛(ài)生如子”的信念帶給她無(wú)窮的力量。于是便有了那一個(gè)個(gè)為他補(bǔ)課,把他請(qǐng)至家中,促膝談心,真情交流……她最終成功了,多年之后,當(dāng)他帶著對(duì)兒時(shí)的回憶再次走進(jìn)母校,談及小學(xué)經(jīng)歷的時(shí)候,他說(shuō):“對(duì)我而言,如果當(dāng)年沒(méi)有潘教師,我真不敢想象,此刻的我會(huì)是什么樣貌……”潘教師說(shuō):她很慶幸,在自我付出愛(ài)的過(guò)程中竟收獲了如此之多的愛(ài)和歡樂(lè),更為重要的是,她從此更加堅(jiān)定了“善”的信念。為一名教師的神圣職責(zé),更為了一名黨員的忠誠(chéng)之心,她要求自我必須傾盡全力,努力工作。
二、教育“心”為本,潛心鉆研,用心引領(lǐng)學(xué)生全面健康的成長(zhǎng)。
作為一個(gè)班主任,潘教師不僅僅將自我的所知與學(xué)生共享,還十分注重從他們的個(gè)人實(shí)際出發(fā),因材施教,使每位學(xué)生都能學(xué)有所長(zhǎng)。她所任教的班級(jí)具有團(tuán)結(jié)奮進(jìn),不斷創(chuàng)新的良好班風(fēng),每個(gè)人都能隨時(shí)感受到團(tuán)體的溫暖。在教育工作中,注重實(shí)踐,她堅(jiān)持把教育與教學(xué)工作緊密結(jié)合。培植友愛(ài)和互幫互學(xué)的精神,無(wú)論在學(xué)習(xí)上,還是紀(jì)律上,不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。真正實(shí)踐了“每一天努力一點(diǎn)點(diǎn),健康成長(zhǎng)每一天”的班級(jí)理念;并結(jié)合學(xué)?!盃?zhēng)當(dāng)四有少年”的活動(dòng)感召下,真正為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展示的平臺(tái)。在班內(nèi)實(shí)行班干部輪換制、衛(wèi)生承諾制等活動(dòng);要求每人記一條喜愛(ài)的格言,讓他們天天在格言的督促下努力學(xué)習(xí),不斷完善自我。增強(qiáng)了自覺(jué)性。
三、教育“活”為本,遵循教育規(guī)律,真正激活學(xué)生的發(fā)展主動(dòng)性。
在教育教學(xué)中,為大力推進(jìn)我校“自主―創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式以及新課標(biāo)的實(shí)施。她虛心向身邊的每一位教師學(xué)習(xí),在準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,她勤于探索,努力實(shí)踐教委提出的“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生”的教育理念,在教學(xué)中走出自我的路子,大膽嘗試“自主探究,合作互動(dòng),愉悅交流,點(diǎn)撥提升”的個(gè)性化課堂教學(xué)方式,如何在求新求變的課堂模式中落實(shí)語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練”,分別針對(duì)“語(yǔ)文教學(xué)中的變與不變”,“學(xué)導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新招數(shù)”等多角度研討課題,進(jìn)行了潛心的鉆研,并多次參與校內(nèi)外的培訓(xùn)與交流工作。
四、碩果滿枝,笑看桃李鬧春風(fēng)。
幾年來(lái),她曾多次被評(píng)為“市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“__集團(tuán)德育先進(jìn)工作者”等稱號(hào)。她還在眾多教師的幫忙下,贏得了“小學(xué)教師基本功比賽五項(xiàng)全能一等獎(jiǎng)”、“教學(xué)技能‘三項(xiàng)全能’大賽小學(xué)組全能第一名”的好成績(jī)。她所帶的班級(jí)也曾多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀中隊(duì)”,獲得“礦區(qū)先進(jìn)班團(tuán)體”等稱號(hào)。她陸續(xù)參加了省“百課萬(wàn)人”優(yōu)質(zhì)課展示及信息技術(shù)和課程整合能手的賽講活動(dòng),并最終被授予了“山西省信息技術(shù)和課程整合能手”的稱號(hào)。她所撰寫的教學(xué)論文曾多次在國(guó)家、省、市獲獎(jiǎng)。“十佳教師”“礦區(qū)十佳效能服務(wù)之星”在一個(gè)個(gè)榮譽(yù)接踵而至的時(shí)候,她并沒(méi)有迷失在這一片榮譽(yù)的光華之下,而是依然不改往日默默無(wú)聞,勤勤懇懇的作風(fēng),把“上好每一節(jié)課,批改好每一篇作業(yè)”,當(dāng)作她日常的工作準(zhǔn)則。用潘教師自我的話來(lái)說(shuō):在__小學(xué)這片沃土上,她只是一株平凡無(wú)奇的小草,在她的身邊,還綻放著無(wú)數(shù)絢麗的玫瑰,在他們身上,她看到了教育的期望,她會(huì)和教師們一道用心去成就事業(yè),用愛(ài)去鑄就期望,用不平凡的業(yè)績(jī)來(lái)書寫自我平凡的人生。
2024年優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料范文【篇9】
__,女,中共黨員,1980年2月生人。2003年7月起從事輔導(dǎo)員工作,先后擔(dān)任經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2003級(jí)457名學(xué)生、2011級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)三表專業(yè)456名學(xué)生的教育管理工作。現(xiàn)任佳木斯大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院團(tuán)委副書記、正科級(jí)輔導(dǎo)員,院學(xué)生會(huì)秘書長(zhǎng)、青年志愿者協(xié)會(huì)指導(dǎo)教師、兼職組織員。
愛(ài)崗敬業(yè),甘于奉獻(xiàn),踏實(shí)工作育桃李
為把輔導(dǎo)員工作學(xué)習(xí)的更加扎實(shí)而有序,針對(duì)學(xué)生情景制作學(xué)生基本情景信息卡,收集成冊(cè),隨時(shí)翻看,以做到了解掌握每一名學(xué)生的興趣愛(ài)好、家庭情景、性格特征等基本信息,為更好的學(xué)習(xí)各項(xiàng)工作奠定基礎(chǔ);工作中,做到深入細(xì)致,每周深入班級(jí)至少兩次,深入寢室至少一次,隨時(shí)關(guān)心學(xué)生的思想狀況,踏實(shí)的學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育管理工作,從學(xué)生的角度出發(fā),換位思考,暢談溝通,做學(xué)生的知心朋友,兢兢業(yè)業(yè)、不求回報(bào)的培養(yǎng)教育著每一屆學(xué)生。
關(guān)心學(xué)生,不離不棄,特殊學(xué)生不放棄
每一名家庭困難生、心理特殊生都是學(xué)生工作中關(guān)注的重點(diǎn),了解每一名特困學(xué)生的家庭情景,關(guān)愛(ài)大學(xué)不適應(yīng)癥、交友障礙癥的特殊學(xué)生,對(duì)自我所帶的學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo),主動(dòng)學(xué)習(xí)心理咨詢師的相關(guān)知識(shí),把學(xué)生的心理健康教育學(xué)習(xí)的更加專業(yè)化,解決特殊學(xué)生的實(shí)際困難,不放棄任何一名學(xué)生。在她的幫忙下因厭學(xué)情緒而出現(xiàn)成績(jī)大幅度下滑,跟班試讀的2011級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)10班朱倩儀,試讀成功順利畢業(yè);有嚴(yán)重交友障礙的2011級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)4班丁玲,成績(jī)提升,性格改變,順利畢業(yè);大學(xué)期間迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,24小時(shí)在網(wǎng)吧上網(wǎng)不上課的2011級(jí)會(huì)計(jì)9班郝文娜,成功戒掉網(wǎng)癮,順利畢業(yè);孤兒特困學(xué)生2011級(jí)會(huì)計(jì)三班劉政,經(jīng)過(guò)自我的努力,改變自身困境找到一份穩(wěn)定的工作,個(gè)人目標(biāo)明確,發(fā)展方向穩(wěn)定。這樣的例子不計(jì)其數(shù)、數(shù)不勝數(shù),“不放棄每一名學(xué)生”是她工作的準(zhǔn)則,不管是誰(shuí)掉隊(duì)、心理困惑,她都會(huì)耐心指導(dǎo),她成為了所有學(xué)生的知心人。
愛(ài)心澆灌,關(guān)心學(xué)生,關(guān)鍵時(shí)刻見(jiàn)真情
秉承著學(xué)生事情高于一切,學(xué)生事情親力親為,學(xué)生事情用心去做的理念,她關(guān)心關(guān)注著每一名學(xué)生,配合家長(zhǎng)監(jiān)管照顧他們的孩子。2011級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)9班馬一頔,班級(jí)團(tuán)支書,性格開(kāi)朗、樂(lè)于助人,經(jīng)醫(yī)院診斷確認(rèn)患有癲癇,一遇壓力就會(huì)發(fā)作,四年中發(fā)病次數(shù)10余次,不論是白天還是深夜她都會(huì)第一時(shí)間到場(chǎng),墊付藥費(fèi)、溝通病情、匯報(bào)家長(zhǎng)、悉心照料,得到家長(zhǎng)的好評(píng)。
結(jié)合特點(diǎn),因材施教,引導(dǎo)學(xué)生成棟梁
針對(duì)三表學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱但興趣廣泛、熱情開(kāi)朗的特點(diǎn),學(xué)生感興趣的學(xué)校文化活動(dòng),針對(duì)不一樣的學(xué)生特點(diǎn)鼓勵(lì)發(fā)揮特長(zhǎng)、提升綜合素質(zhì)。在她的幫忙和鼓勵(lì)下,2011級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)1班王國(guó)健成為了佳木斯大學(xué)廣播站站長(zhǎng)、佳木斯市廣播電臺(tái)業(yè)余主持人;2011級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)5班劉凌成為了佳木斯大學(xué)學(xué)生會(huì)副主席、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席、佳木斯?;ㄐ2荽筚惞谲?;2011級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)7班孟玲玉,佳木斯大學(xué)第七屆十佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵,三年半連續(xù)獲得校級(jí)一等綜合獎(jiǎng)學(xué)金7次,國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金1次,國(guó)家助學(xué)金1次,專業(yè)學(xué)習(xí)狀元,曾代表大學(xué)參加全國(guó)網(wǎng)中網(wǎng)會(huì)計(jì)決策大賽榮獲全國(guó)三等獎(jiǎng)、黑龍江省三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
互助友愛(ài),播撒愛(ài)心,志愿服務(wù)樹(shù)榜樣
作為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)指導(dǎo)教師,帶領(lǐng)學(xué)院青協(xié)先后獲得佳木斯大學(xué)志愿者先進(jìn)團(tuán)體、佳木斯道德模范先進(jìn)團(tuán)體等榮譽(yù)稱號(hào),是佳木斯大學(xué)最早和佳木斯市義工聯(lián)盟簽約合作的學(xué)院之一,是最早志愿服務(wù)進(jìn)社區(qū)的學(xué)院之一,是最早參與佳木斯大學(xué)學(xué)習(xí)“善行100”公益活動(dòng)的協(xié)會(huì)。在佳木斯大學(xué)學(xué)習(xí)的“善行100”活動(dòng)中經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)征集愛(ài)心款大學(xué)排行連續(xù)兩年第一,成績(jī)顯著。
結(jié)合專業(yè),鼓勵(lì)科創(chuàng),學(xué)生比賽結(jié)碩果
大學(xué)生科技創(chuàng)新本事的提升是學(xué)生教育管理工作中的重要資料,結(jié)合自身的專業(yè)特點(diǎn)參加各級(jí)各類的科技創(chuàng)新活動(dòng),四年來(lái),所帶學(xué)生累計(jì)參加校級(jí)科技創(chuàng)新活動(dòng)10余項(xiàng),省級(jí)比賽10余次,在她的引導(dǎo)下所帶學(xué)生先后獲得第二屆全國(guó)網(wǎng)中網(wǎng)杯財(cái)務(wù)決策大賽全國(guó)三等獎(jiǎng)、黑龍江省賽區(qū)三等獎(jiǎng);“郵儲(chǔ)銀行杯”中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)第七屆全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽,獲得東北賽區(qū)網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用一等獎(jiǎng)、全國(guó)總決賽網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng);黑龍江“用友杯”黑龍江賽區(qū)ERP決賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng);第八屆“用友新道杯”全國(guó)大學(xué)生會(huì)計(jì)信息化技能大賽獲全國(guó)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),黑龍江省一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。
培養(yǎng)自身素質(zhì),提升個(gè)人本事,各項(xiàng)殊榮相伴
幾年來(lái),學(xué)生工作的扎實(shí)學(xué)習(xí)、求真務(wù)實(shí)的工作風(fēng)格得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的贊許,同時(shí)也獲得了各項(xiàng)殊榮,先后被評(píng)為佳木斯大學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員1次;佳木斯大學(xué)優(yōu)秀黨務(wù)工作者3次;佳木斯大學(xué)工會(huì)3次;佳木斯大學(xué)學(xué)生工作先進(jìn)個(gè)人2次;佳木斯大學(xué)晚自習(xí)組織工作先進(jìn)個(gè)人1次;并很榮幸的參加佳木斯大學(xué)輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽榮獲二等獎(jiǎng)。
桃李不言,下自成蹊!輔導(dǎo)員的工作是辛苦的、是忙碌的,但也是幸福的、有價(jià)值的,在今后的工作中將一如既往的踏實(shí)工作、精益求精,做一個(gè)專業(yè)化專家化的輔導(dǎo)員。
2024年優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料范文【篇10】
__,女,1983年1月生,漢族、講師、碩士研究生,現(xiàn)為佳木斯大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教師,國(guó)際貿(mào)易教研室秘書。該同志熱愛(ài)教育事業(yè),為人正派,作風(fēng)樸實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感,在平凡的工作崗位上取得了不平凡的成績(jī),深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
銳意,不斷超越
從事教育教學(xué)工作以來(lái),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),從不遲到早退。作為教研室秘書,以教研室工作為核心,能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,配合教研室主任制訂好教學(xué)計(jì)劃,并組織實(shí)施,使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)肯定。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自我的業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。工作期間,既教書又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極,開(kāi)拓創(chuàng)新,待人寬厚,做事有職責(zé)心。2006年參加工作以來(lái),先后獲得佳木斯大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院優(yōu)秀教師稱號(hào)、佳木斯大學(xué)校工會(huì)稱號(hào)。
認(rèn)真教學(xué),潛心教改
張宇同志不斷刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程新標(biāo)準(zhǔn)。教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,在所從事的教研工作中探索,勤于實(shí)踐,在校百門課申報(bào)中,成為《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。指導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目2項(xiàng),校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目4項(xiàng)。自參加工作以來(lái),承擔(dān)了《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》、《國(guó)際貿(mào)易理論》《財(cái)政金融》《進(jìn)出口商品檢驗(yàn)檢疫》《跟單信用證統(tǒng)一慣例》《公共關(guān)系》《國(guó)際結(jié)算》《國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作》等多門課程任務(wù),累計(jì)教學(xué)工作量4000多學(xué)時(shí),指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)30余人,分別指導(dǎo)學(xué)生在俄羅斯、哈爾濱等地進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí),超額完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量。
科研本事較強(qiáng),學(xué)術(shù)成果顯著
張宇同志有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感,刻苦鉆研業(yè)務(wù),為人師表、教書育人成果顯著,近年來(lái),在承擔(dān)很多的教學(xué)及教學(xué)管理工作的同時(shí),潛心科研。張宇同志近3年獲得的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)有:佳木斯大學(xué)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)三項(xiàng);佳木斯大學(xué)優(yōu)秀高等教育科研成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng),二等獎(jiǎng)1項(xiàng);中國(guó)教育部物流學(xué)會(huì)物流教改教研三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。同時(shí)參與主持教學(xué)、科研項(xiàng)目14項(xiàng),其中黑龍江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目2項(xiàng),公開(kāi)發(fā)表論文20余篇,其中核心期刊1篇,第一作者發(fā)表論文15篇;正式出版教材4部,均在5萬(wàn)字以上。
2024年優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料范文【篇11】
我叫__,女,生于198X年,2008年從事教育教學(xué)工作,大專學(xué)歷,小學(xué)二級(jí)教師。2008年教學(xué)以來(lái)?yè)?dān)任學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校二年級(jí)數(shù)學(xué)教師兼班主任。在從事教育工作的10年中,我一向站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo);學(xué)高為師,德高為范是我的自律信條。
一、銳意,不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來(lái),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在教育教學(xué)中,為了不斷提高自我的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自我的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)能夠提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極,開(kāi)拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有職責(zé)心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)團(tuán)體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。
作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的本事和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自我的教學(xué)水平,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)教研論壇》《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí),我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了很多的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴提高給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心,在生活中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫忙,做到春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲,使他們健康成長(zhǎng)。本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報(bào)告等,不斷充實(shí)自我,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自我的教學(xué)本事和業(yè)務(wù)水平。我參加鄉(xiāng)公開(kāi)研討課,教學(xué)技能不斷提高,獲得好評(píng)。
俗話說(shuō):在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任,我時(shí)刻要求自我做到正確定位,牢固樹(shù)立兩種意識(shí),努力做好校長(zhǎng)的助手,在工作中,能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃,并組織實(shí)施,使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,無(wú)私忘我。
作為班主任,工作瑣細(xì)而繁重。尤其是二年級(jí)學(xué)生年齡小,生活自理本事弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無(wú)巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。要讓學(xué)生成材,身心健康成長(zhǎng),就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,做他們的知心人,我把動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè),在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的留守孩由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了必須的影響。據(jù)我調(diào)查,有的.外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來(lái),單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就能夠了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,我給學(xué)生分組,利用校信通、飛信等形式,讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,進(jìn)行交流,匯報(bào)他們?cè)谛5那榫?。我心中始終記著這樣一句話:做學(xué)生生活中的母親,錯(cuò)誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時(shí)光里,我不但取得了家長(zhǎng)的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班團(tuán)體。
作為班主任我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自我的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),每個(gè)學(xué)生都有必須的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外,讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自我組織、自我管理、自我發(fā)展,逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘,一份收獲。近幾年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅,贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn),我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開(kāi)拓,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。十年的教育生涯,我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài),我眷戀山區(qū)這片黃土,我更眷戀山區(qū)的孩子,我慶幸我選擇了教書育人這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這期望的田野上!
我在教學(xué)中尊重孩子的不一樣興趣愛(ài)好,不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式,使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),經(jīng)過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變要我學(xué)為我要學(xué),極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為教師,應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到教師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,我一向注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
以往在擔(dān)任班主任期間,嚴(yán)格要求是我對(duì)學(xué)生的第一要求,無(wú)論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上,還是在活動(dòng)中、交往中和假日中,我都堅(jiān)持嚴(yán)格要求,嚴(yán)中有愛(ài)的原則,為學(xué)生身心健康著想,讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖,主動(dòng)融合到團(tuán)體中來(lái),主動(dòng)參與建設(shè)維護(hù)這個(gè)團(tuán)體。
我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處,特殊的地理環(huán)境,造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子,近年來(lái),外出務(wù)工家長(zhǎng)不斷增多,留守兒童也多了,對(duì)班上的留守孩子,我十分關(guān)心,當(dāng)作自我的孩子一樣,噓寒問(wèn)暖,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況,制定出一整套幫扶計(jì)劃與措施,使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。班上的四個(gè)留守孩子心理都很健康,很樂(lè)觀,對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿信心,其中耿玉玉被評(píng)為米東區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員的光榮稱號(hào)。有一個(gè)叫林胖胖的男孩子,幾年前母親離家出走,父親常年在外打工,年幼的他寄宿在一個(gè)老鄉(xiāng)的家里,這個(gè)孩子很內(nèi)向,不愛(ài)說(shuō)話,做事細(xì)心翼翼。了解這些情景后,我主動(dòng)找他談話,讓他擔(dān)任班干部,經(jīng)常與教師、同學(xué)交流,時(shí)間一長(zhǎng),這個(gè)孩子變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯提高,大家的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)讓這個(gè)孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉,我所帶班級(jí)的學(xué)生自信、樂(lè)觀、大方,班風(fēng)班貌好。
教育這項(xiàng)工作,沒(méi)有最好,僅有更好。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自我,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),爭(zhēng)取更大提高。
2024年優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料范文【篇12】
1992年畢業(yè)于通縣師范學(xué)校。自從1992年走上這三尺講臺(tái),至今已經(jīng)24年了。24年來(lái),她一直擔(dān)任班主任工作。在這二十多年的教育工作實(shí)踐中,她深刻地認(rèn)識(shí)到:熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心,是做好班主任工作的關(guān)鍵。師愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和鼓勵(lì),對(duì)學(xué)生的進(jìn)步有巨大的推動(dòng)力。工作中,她把自己全部的愛(ài)無(wú)私地傾注到每一位學(xué)生身上,尤其是那些后進(jìn)生及特殊家庭的學(xué)生,對(duì)他們來(lái)說(shuō),愛(ài)是尊重、愛(ài)是寬容、愛(ài)是信任,愛(ài)更是冬日里的一抹陽(yáng)光,撫平他們心靈的創(chuàng)傷。
母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài),而師愛(ài)是世界上最神圣的愛(ài),師愛(ài)中就包含著母愛(ài)。所以,她總要求自己以一顆超越母親的愛(ài)心去接近學(xué)生,體貼他們。
去年,劉老師新接的班里有一名叫天宇的孩子?!疤煊睢?,多么高端大氣上檔次的名字,它承載著家長(zhǎng)對(duì)孩子美好未來(lái)的殷切的希望??蓳碛羞@個(gè)名字的,卻是一位口齒不清、溝通困難、有些智力缺陷的'小女孩兒。她的實(shí)際年齡遠(yuǎn)遠(yuǎn)比班里的其他孩子大,可是,學(xué)起東西來(lái)比誰(shuí)都費(fèi)勁。拼音字母,即使是上課剛剛教完也是一個(gè)都讀不出來(lái);數(shù)學(xué)更要命,連兩只小猴子都能數(shù)成五只;她不會(huì)和同學(xué)相處,經(jīng)常抓傷同學(xué);她沒(méi)有上課概念,課堂上想干什么就干什么。面對(duì)這個(gè)孩子,劉老師沒(méi)有嫌棄,沒(méi)有呵斥,更沒(méi)有放棄!
通過(guò)家訪,劉老師知道孩子父母離異,家庭條件也不好,父親沒(méi)有工作酗酒,經(jīng)常打孩子,一家生活靠老奶奶操持。
那一次家訪以后,劉老師把對(duì)天宇的工作重心從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到了“適應(yīng)正常學(xué)校生活”上。不再糾結(jié)作業(yè)合格與否,上課是否聽(tīng)講,而是課下多跟她打招呼,給她準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,包好書皮本皮。由于她家里沒(méi)有人識(shí)字,開(kāi)學(xué)初辦理保險(xiǎn)時(shí),劉老師又去了她家,幫老奶奶準(zhǔn)備好所有需要的材料,填好申請(qǐng)表。
有一次,帶孩子們?nèi)ニ{(lán)天城參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。就在即將返程的時(shí)候,她發(fā)現(xiàn)天宇的褲子上一片狼藉。劉老師急忙快走幾步拉著她,不動(dòng)聲色的把她拉到一個(gè)遠(yuǎn)離別人的拐角,再三叮囑她:“哪也不許去,老師給你想辦法!”又急匆匆的沖到樓下童裝部,給孩子買了一條薄棉褲,跟售貨員多要了好幾個(gè)塑料袋,又拿著大包的濕紙巾和衛(wèi)生紙,沖進(jìn)了廁所。孩子的三層衣服全都臟透,身上更是“慘不忍睹”。劉老師不停的擦,一大包濕紙巾,都用完了,才清理的差不多,又給孩子換上新衣服,想想孩子家庭條件,她就又把臟衣服里三層外三層包裹好。頂著保潔師傅的白眼把地掃干凈,終于松了一口氣。事后,她說(shuō):“不是不生氣,可是訓(xùn)孩子發(fā)火,有什么用呢?想著這樣一個(gè)沒(méi)有媽媽疼愛(ài),爸爸整日酗酒,只靠年邁奶奶照顧的孩子,我的一腔怒火早化作了酸酸的刺痛?!被貋?lái)之后,老奶奶沒(méi)來(lái)接孩子,劉老師把孩子送回家,把情況告訴了孩子的奶奶。老人家滿臉愧疚,直說(shuō)“謝謝”。臨走時(shí),她又叮囑給孩子好好看看,別感冒。
一學(xué)期過(guò)去了,天宇的學(xué)習(xí)依然沒(méi)有什么起色。但是她開(kāi)朗愛(ài)笑了,愛(ài)上學(xué)了,能和同學(xué)正常交往了??粗⒆拥狞c(diǎn)滴進(jìn)步,劉老師很高興,因?yàn)椋@一切是用她滿滿的愛(ài)換來(lái)的!
在劉老師24年的教學(xué)生涯中,沒(méi)有什么豪言壯舉,只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的的日常瑣碎,而這些瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都是用滿滿的愛(ài)來(lái)書寫的。
2024年優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料范文【篇13】
我叫小冬,是大馬坊鄉(xiāng)周莊小學(xué)的一名教師。本人一直堅(jiān)持在教育教學(xué)的第一線,主抓學(xué)校的德育工作。“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單?!边@就是我的格言。__年來(lái),一心撲在工作上,恪盡職守,甘于奉獻(xiàn),嚴(yán)格履行教師職責(zé),熱愛(ài)學(xué)生,贏得了學(xué)生的喜愛(ài)、同行的認(rèn)可和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
一、以身作則,為人師表
人們常說(shuō):“教師無(wú)小節(jié),處處是楷模?!蔽疑钌疃谩吧斫讨赜谘越獭钡牡览?,只有以身作則,為人師表,才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,從而愿意積極行動(dòng),促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。因此,在平時(shí)的教育中,我凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到。凡是不讓學(xué)生做的事,我自己先帶頭遵守。在班級(jí)管理中,我把自己當(dāng)成是班級(jí)的一員,以實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生:在校園內(nèi)看見(jiàn)垃圾主動(dòng)彎腰撿拾;打掃教室,我拿起拖布,和同學(xué)們一起拖地;校園除雜,我身先士卒,揀贓物。我采用師生共同參與管理班級(jí)的辦法,如室內(nèi)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生由兩位學(xué)生管理,師生共同參與監(jiān)督,這便激發(fā)了學(xué)生管理班級(jí)的熱情,最大限度地培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識(shí)。我言而有信,從不說(shuō)大話、空話、假話,向?qū)W生許諾的,就一定兌現(xiàn),以此培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。
二、真情付出,以愛(ài)治班
“有了愛(ài),就有了一切?!痹诎嗉?jí)管理方面,實(shí)施“耐心教育”,堅(jiān)持對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情,曉之以理”。在班主任工作中,我既是嚴(yán)厲的師長(zhǎng),又是慈愛(ài)的長(zhǎng)者。給學(xué)生以空間,讓他們有展示的余地,但當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),絕不姑息,嚴(yán)肅批評(píng),曉之以理,明確是非。我不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí),而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活。我經(jīng)常走到學(xué)生中間,問(wèn)寒問(wèn)暖,有同學(xué)因病不能來(lái)上課,我便主動(dòng)去家里看望,對(duì)家庭有困難的學(xué)生,我總是為學(xué)生送去溫暖:如我班學(xué)生黃芹父母離異,和奶奶生活在一起,靠父親微薄的工資生活,了解到這個(gè)情況后我迅速組織全班為該生捐一些學(xué)習(xí)用品,在六一兒童節(jié)時(shí)給該生買禮物;還有我班學(xué)生盧苗奇,母親去世,父親長(zhǎng)年有病,經(jīng)濟(jì)十分困難,我不僅想方設(shè)法請(qǐng)求學(xué)校給該生減免費(fèi)用,而且還無(wú)償?shù)靥峁W(xué)習(xí)用品,從而讓該生以優(yōu)異的成績(jī)考入了中學(xué)。正是這些愛(ài)的付出,我贏得了學(xué)生的信任與愛(ài)戴。我認(rèn)為愛(ài)心的溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過(guò)程中,也起著無(wú)可替代的作用。“感人心者莫先乎情”,往往老師一句關(guān)切的話語(yǔ),一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖,點(diǎn)燃我們進(jìn)取的火花,從而拉近師生間的距離。我們班有一個(gè)學(xué)生,學(xué)習(xí)很差,還經(jīng)常違犯紀(jì)律,是個(gè)名符其實(shí)的雙差生,多次教育,都收效甚微。一次,這個(gè)學(xué)生患了重感冒,幾天不能到校上課,我?guī)状稳タ此?,并為他補(bǔ)課。那些日子恰巧我也感冒了,接連幾天輸液,但一次也沒(méi)影響給他補(bǔ)課。一天下午放學(xué),當(dāng)這名學(xué)生發(fā)現(xiàn)我因扎針而發(fā)紫的手背時(shí),才知道老師是在帶病為自己補(bǔ)課,感動(dòng)得流下了眼淚,當(dāng)即向我發(fā)誓要做個(gè)好學(xué)生。后來(lái),這名同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,而且成為自覺(jué)遵守紀(jì)律、樂(lè)于助人的優(yōu)等生。
三、注重方法,講究技巧
教育是一門藝術(shù),我深有體會(huì)。我在教育過(guò)程中,不但有著一腔熱情,而且講究教育的方式、方法,講究技巧。在班級(jí)管理方面,我堅(jiān)持“以人為本,德育為先”的理念。以學(xué)生的發(fā)展為本,讓學(xué)生參與到管理中來(lái),形成學(xué)生自我教育、自我管理的新機(jī)制。為此我推行了“學(xué)生值周制”,加強(qiáng)了學(xué)生組織建設(shè),推行“班干部輪換制”,真正踐行了“人人有事做,事事有人做;人人管人,人人被管”的自我管理模式。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性,促進(jìn)了學(xué)生自我管理、自我教育能力的提高。
學(xué)生平時(shí)犯錯(cuò)誤,我不是采用粗暴訓(xùn)斥,而是采用了五字措施。
一“問(wèn)”,問(wèn)清事情的起因、真相,再教育,以免錯(cuò)怪學(xué)生。
二“緩”,學(xué)生的錯(cuò)誤,有時(shí)令我氣憤,如若進(jìn)行暴風(fēng)驟雨式的批評(píng),定會(huì)傷害學(xué)生的自尊,極有可能把學(xué)生推到對(duì)立面,這時(shí)采取“緩一緩”的辦法,先使師生雙方都冷靜下來(lái),再選擇適當(dāng)?shù)腵方式進(jìn)行教育。
三“引”,學(xué)生范了錯(cuò)誤,一味批評(píng)、指責(zé),往往事倍功半,我采用耐心的啟發(fā)、引導(dǎo),幫助學(xué)生從思想深處弄清為何犯錯(cuò),今后如何改正。
四“選”,選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、地點(diǎn),比如在融洽的氣氛中,學(xué)生情緒放松時(shí),我再對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)、教育。
五“激”,抓住有的學(xué)生自尊心強(qiáng)的特點(diǎn),在與學(xué)生談話時(shí),我就采用激將法,激勵(lì)學(xué)生改正自己的錯(cuò)誤。
在批評(píng)教育的同時(shí),我更多的是采用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法。對(duì)那些具有良好思想品德和優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)生,我都注意時(shí)時(shí)在班級(jí)和個(gè)別交談中進(jìn)行表?yè)P(yáng)。對(duì)于那些稍有進(jìn)步的同學(xué),我更是不失時(shí)機(jī)地給予鼓勵(lì)。教師切不可有“朽木不可雕”的思想,需要堅(jiān)持正面教育,用循循善誘的方法,經(jīng)常性作細(xì)致耐心的思想轉(zhuǎn)化工作,最大限度的調(diào)動(dòng)我們的積極性。我們班有一位叫陳志龍的學(xué)生,身體長(zhǎng)得結(jié)實(shí),但學(xué)習(xí)成績(jī)很差,不愛(ài)完成作業(yè),愛(ài)打架鬧事。對(duì)于這樣的學(xué)生,我給了我特別的關(guān)注,用放大鏡去尋找和捕捉我身上的閃光點(diǎn)。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生有進(jìn)步,就及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng),讓他產(chǎn)生成就感,培養(yǎng)自信心。有一次這個(gè)學(xué)生的一篇作文寫得很好,就在班上當(dāng)范文念,沒(méi)想到這一發(fā)不可收拾了,上課認(rèn)真聽(tīng)講了,再也不是那個(gè)坐不住的孩子,以往考試連60分都難,今年期末考試他居然考了80多分。還在教師節(jié)的賀卡上飽含深情地對(duì)我寫道:敬愛(ài)的老師,您為我付出了太多的關(guān)愛(ài),在我滿心傷痛時(shí),是你的慈愛(ài)愈合了我的傷口,是您的鼓勵(lì)讓我揚(yáng)起了風(fēng)帆……
在做好日常教學(xué)工作的同時(shí),積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽,獲得過(guò)如下成績(jī):2019學(xué)年度獲中華誦讀比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師;2019年全國(guó)青少年主題教育“激情奧運(yùn),陽(yáng)光校園”讀書征文活動(dòng)輔導(dǎo)一等獎(jiǎng);2019年獲全國(guó)青少年主題教育“世界華人”征文活動(dòng)指導(dǎo)獎(jiǎng);2019—2019學(xué)年河北省“雛鳳杯”征文比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)。
近觀眼前滿目春,放眼遠(yuǎn)處春更濃。要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績(jī),讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn),只有撲下身子,把每一件平凡的事做好,并且不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績(jī)。面對(duì)已取得的成績(jī),我不會(huì)停步,決心把自己的青春和熱血無(wú)私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)!
2024年優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料范文【篇14】
我叫小霞,女,1984年9月出生,小學(xué)教育本科在讀?,F(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任,學(xué)校政教處主任。作為一名年輕教師,憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感,我把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛(ài)的教育事業(yè)上。工作中沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事,我只是以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過(guò)的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉??粗麄兊某砷L(zhǎng)變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。為了他們,我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來(lái),有喜有憂,有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個(gè)交流:
一、愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn)
“人格之于人,恰如花香之于花。”人格高尚的教師才能征服學(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭,更應(yīng)該像泥土,使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)而健康成長(zhǎng)。我覺(jué)得作為一名教師,不僅要教研水平高,更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō):“請(qǐng)你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德引路人。”幾年來(lái),我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局,從不搞特殊。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,能密切聯(lián)系家長(zhǎng),協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,工作不分份內(nèi)份外,從無(wú)怨言。面對(duì)天真可愛(ài)的學(xué)生,我堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來(lái)晚走,經(jīng)常深入教室排查班級(jí)矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑,與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂(lè)、同悲傷。
二、灑下愛(ài)心,收獲快樂(lè)
自踏上三尺講臺(tái)那日起,我就明白自己肩上的擔(dān)子,一頭擔(dān)得是義務(wù),一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房,一個(gè)裝的是良心,一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí),問(wèn)的是良心,我傾情付出時(shí),灑的是愛(ài)心。熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí),面對(duì)著不同的學(xué)生,我總會(huì)找她們身上的閃光點(diǎn),不偏愛(ài),不歧視任何學(xué)生,關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自己,找到自信。我始終堅(jiān)持:“多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)愛(ài)心,多一點(diǎn)理解,多一些鼓勵(lì)。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣,所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候,總會(huì)有孩就偷偷的放潤(rùn)喉片在我的桌上;當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候,細(xì)心的孩子都能發(fā)現(xiàn),總是寫小紙條、畫畫來(lái)安慰我;當(dāng)我生日的時(shí)候,他們會(huì)給我意外的驚喜。我還會(huì)常收到在初中、高中學(xué)生發(fā)來(lái)的與我分享成績(jī)、給我說(shuō)自己心思的短信,對(duì)于我來(lái)說(shuō)這些已經(jīng)足夠了,孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。
三、尊重學(xué)生,用心教育
作為班主任,在班級(jí)管理中,我牢固樹(shù)立“嚴(yán)師、慈母、摯友”的教育理念,既嚴(yán)格要求學(xué)生,又尊重學(xué)生的人格,情感。我認(rèn)為,良好的師德存在于老師的內(nèi)心,是看不見(jiàn)的,但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見(jiàn)的,這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題,需要走進(jìn)他們的心田,聆聽(tīng)他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。如今,我班的智障學(xué)生白金柱已可以和其他學(xué)生一起做游戲、上課,每分鐘還可以跳繩100多次。
四、虛心學(xué)習(xí),追求卓越
我深知作為一名小學(xué)教師,要想讓孩子得到一碗水,自己必須有要有源源不斷的自來(lái)水,所以我與時(shí)俱進(jìn),認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平?!俺哂兴?,寸有所長(zhǎng)?!惫ぷ髦?,我向身邊所有的'老師學(xué)習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展,并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲。在每次教育活動(dòng)交流時(shí),我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說(shuō):“這并不是過(guò)了,就結(jié)束了。過(guò)后還要仔細(xì)想想,認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng),好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠,該怎樣做會(huì)更好?!蓖ㄟ^(guò)一次次的自我反思與實(shí)踐,我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn),成為我校教育教學(xué)中的佼佼者。在業(yè)余時(shí)間,我會(huì)去圖書館翻閱有關(guān)資料,上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的教育教學(xué)方法,溶入到我的教學(xué)中來(lái),探索出更適合小學(xué)生的上課形式及方法。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,教師之路任重而道遠(yuǎn),我會(huì)把工作中取得的成績(jī)歸零,把工作中存在的不足努力改進(jìn),以種種不足為契機(jī),努力學(xué)習(xí),奮起直追。將永恒的愛(ài)播撒人間,將愛(ài)的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師,尤其是一名班主任,以“愛(ài)滿天下”的精神,去愛(ài)每一位學(xué)生!通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造文明、道德氛圍,陶冶學(xué)生高尚的道德情操,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),多給他們奉獻(xiàn)愛(ài)心,讓愛(ài)的陽(yáng)光溫暖他們的心靈,讓愛(ài)的雨露滋潤(rùn)他們的心田,讓祖國(guó)的花朵們?cè)陉?yáng)光雨露的滋潤(rùn)下健康茁壯成長(zhǎng)!
2024年優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料范文【篇15】
__,現(xiàn)年52歲,山區(qū)從教33年,現(xiàn)任教__鄉(xiāng)縣__中學(xué)。
33年前,賀老師懷著對(duì)教師這一崇高職業(yè)的無(wú)限敬仰,義無(wú)反顧地扎根山區(qū)。寒來(lái)暑往,她在三尺講臺(tái)上辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn),以其樂(lè)觀向上、寬容自信、謙遜平和的個(gè)性魅力,用濃濃的師愛(ài)和高超的教學(xué)水平,培養(yǎng)了一批又一批的農(nóng)村學(xué)子,贏得了學(xué)生的喜歡,家長(zhǎng)的稱贊,教師的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)的贊許。用一位領(lǐng)導(dǎo)的話概括:“賀老師真情澆灌三十載,育得山區(qū)桃李香?!?/p>
扎根山區(qū),默默無(wú)聞執(zhí)著追求為人師
84年8月至95年7月,賀老師分別在龍?zhí)镦?zhèn)的七里、月沙、隔山、橫嶺小學(xué)任教,先后擔(dān)任班主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員,送走了6屆小學(xué)畢業(yè)班。96年7月,調(diào)入七里山中學(xué),擔(dān)任班主任,任教初中語(yǔ)文還兼初一、初二兩個(gè)班的歷史,九年時(shí)間送走7屆初中畢業(yè)班。05年7月至今,在__中學(xué)任教并擔(dān)任班主任,送走8屆初中畢業(yè)班。
從84年至今,賀老師一直堅(jiān)守山區(qū),擔(dān)任了33年的班主任及11年的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。多次放棄去城區(qū)和民辦學(xué)校高薪工作的機(jī)會(huì),毅然堅(jiān)守山區(qū)。
愛(ài)崗敬業(yè),勇挑重?fù)?dān)恪盡職守顧大局
從教期間,賀老師事事以工作為重,途中遭遇母親雙眼失明、婆婆重病、姐姐罹患肺癌等重大家庭磨難,甚至連母親臨終前最后一面都沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)上。她一心撲在工作上,把滿腔的愛(ài)都灑在了學(xué)生身上。
賀老師在__中學(xué)工作的13年里,送走8屆畢業(yè)班,成為學(xué)校畢業(yè)工作的頂梁柱和區(qū)域內(nèi)的王牌班主任。2010年下期,她丈夫教高三、兒子讀高三、女兒上二年級(jí)。學(xué)校安排她接手一個(gè)難于管理的“娘子軍”畢業(yè)班,她二話沒(méi)說(shuō),毅然挑起重?fù)?dān)。那一年,是她最有成就的一年,因?yàn)榘嗌嫌袕埫?、吳佳?名學(xué)生考上了__一中;那一年,也是她最難過(guò)的一年,因?yàn)闆](méi)能抽出時(shí)間陪伴高考前生病住院的兒子,兒子當(dāng)年的高考失利,成為她這么多年來(lái)心頭難以忘記的痛。
出色的班級(jí)管理贏得更多家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)校的信任,從一一年起連續(xù)四年,學(xué)校打破大循環(huán)的傳統(tǒng),指定她擔(dān)任畢業(yè)班班主任,且大多班級(jí)是“疑難雜癥”班,她帶領(lǐng)的班級(jí),無(wú)論之前多么難于管理,接手后都是情況逐漸轉(zhuǎn)好,家長(zhǎng)們?cè)敢鈱⒑⒆咏唤o她。事實(shí)證明,她沒(méi)有辜負(fù)學(xué)校、同事、家長(zhǎng)的信任,帶領(lǐng)班級(jí)向著一個(gè)又一個(gè)高度邁進(jìn)。
她關(guān)心年輕的教師,鼓勵(lì)他們大膽干,好好干,遇到麻煩找她,年輕人把她當(dāng)作榜樣;她尊敬年長(zhǎng)的教師,事事和他們商量,征求他們的建議,其工作深得長(zhǎng)者的好評(píng);她淡薄名利,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),甘于奉獻(xiàn),多少次將學(xué)校、組織頒發(fā)的名譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)讓與他人,其作風(fēng)獲得大家的.贊譽(yù)。
樂(lè)于奉獻(xiàn),情系山區(qū)拳拳赤誠(chéng)獻(xiàn)愛(ài)心
教育的過(guò)程是創(chuàng)造性強(qiáng)又極富挑戰(zhàn)的過(guò)程。賀老師對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽,關(guān)心而不驕縱,信任而不包庇,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象,學(xué)生們都“敬而親之”。
她愛(ài)學(xué)生,善于做思想引導(dǎo)工作。13年上學(xué)期開(kāi)學(xué),班上一個(gè)女學(xué)生的姐姐向她反映妹妹從9歲起就沒(méi)叫過(guò)媽媽。她通過(guò)走訪了解,發(fā)現(xiàn)這個(gè)女學(xué)生平時(shí)喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往,放學(xué)回家晚,來(lái)校又很早,很少見(jiàn)她有笑容,上課從不舉手發(fā)言。為走入孩子內(nèi)心,引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,她從談心入手,引導(dǎo)孩子撰寫《我的媽媽》,組織召開(kāi)“親情”班級(jí)主題會(huì),在各種方式見(jiàn)效甚微的情況下,她動(dòng)情的述說(shuō)自己的經(jīng)歷:零九年八月二十五日,媽媽病危,因緊急處理學(xué)生矛盾事件,沒(méi)能及時(shí)接到家里的電話,錯(cuò)過(guò)了見(jiàn)上媽媽最后一面,成了一生的遺憾。學(xué)生聽(tīng)后,哭成了淚人,也感悟到了賀老師的良苦用心。這名學(xué)生在月考作文《——撥動(dòng)了我的心弦》中寫道,“老師因?yàn)楣ぷ鞫e(cuò)過(guò)了見(jiàn)媽媽最后一面,成為一輩子的遺憾,我為什么不懂得親情的重要呢”。當(dāng)久違的一聲“媽媽”終于出口時(shí),感動(dòng)了所有的人。2011年6月,這名學(xué)生考上__一中。3年后,她以理科565分的成績(jī)考上了華中農(nóng)大。
她愛(ài)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不足,引導(dǎo)他們回收并出售廢品,幫他們買來(lái)雞蛋、大豆、白糖,每晚煮雞蛋打豆?jié){給學(xué)生喝。班級(jí)學(xué)生在《老師,讓我悄悄對(duì)您說(shuō)》的月考作文中寫道:“從初三開(kāi)學(xué)以來(lái),您就一直為我打豆?jié){、煮雞蛋……喝著您打的豆?jié){、吃著您煮的雞蛋,我真的感到好幸福。我好怕,畢業(yè)后,再也喝不到您打的豆?jié){;我好怕,畢業(yè)后我再也吃不到您給我煮的雞蛋了;我更怕,畢業(yè)后我會(huì)舍不得離開(kāi)您……老師,您為我付出那么多,我一定要在明年那驕陽(yáng)似火的六月,為您創(chuàng)下另一個(gè)奇跡,書寫另一頁(yè)輝煌的篇章?!?/p>
熱心教學(xué),情系學(xué)子銳意創(chuàng)新開(kāi)先河
33年從教,她送走20個(gè)畢業(yè)班,有100多人升入__一中。有更多的學(xué)生步入成長(zhǎng)成材的道路:當(dāng)年班上最令人頭疼的夏亞軍成為百萬(wàn)富翁;多次轉(zhuǎn)學(xué)的賀海華成了國(guó)家一級(jí)廚師;小芳、彭鍵——當(dāng)年班上的“戀愛(ài)專家”現(xiàn)走上了教育工作崗位,分別成為了省級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀教師;經(jīng)常聚眾斗毆、假不歸家的小楊,當(dāng)上了鎮(zhèn)長(zhǎng);失去父母視她為依靠的賀賽軍,成為了“蔣大為式的歌唱家”。
還有一批批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子考上了他們心儀的重點(diǎn)大學(xué),如:楊小虎、龍騰考上上海交通大學(xué);夏彬考上香港大學(xué);李騰等6人考上華中科技大學(xué)……
曾記得一位教育家說(shuō)過(guò)一段這樣的話:“有一個(gè)詞最為動(dòng)人——那就是師德;有一處景最為秀麗——那就是師魂;有一種愛(ài)最為神圣——那就是師愛(ài)。”33年的教學(xué)生涯,賀老師堅(jiān)定“扎根農(nóng)村,培育山區(qū)孩子”的信念,傾注她全部的愛(ài)心和汗水,堅(jiān)守在山區(qū),為教育事業(yè)作出了平凡而又偉大的貢獻(xiàn)。