四有教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)事跡材料都不陌生吧,事跡材料可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。下面是小編為大家收集的關(guān)于四有教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料六篇范文。希望可以幫助大家。
四有教師個(gè)人先進(jìn)事跡篇1
__同志，小學(xué)高級(jí)教師，自1978年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，他對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ鳎檩p怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書(shū)育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭，自覺(jué)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認(rèn)真的工作態(tài)度，實(shí)在是很難得。
作為教師，他在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面;曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái)，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛(ài)心。有時(shí)他把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的……他的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)，他贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無(wú)論開(kāi)展什么工作，他總是認(rèn)真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來(lái)晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利開(kāi)展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長(zhǎng)，對(duì)于年輕教師他總是耐心指導(dǎo)，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長(zhǎng)。
成績(jī)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天，他覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)椋谒男闹?，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
四有教師個(gè)人先進(jìn)事跡篇2
在我任教的十三年中我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)
改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。在三尺講臺(tái)上，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我積極參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓(xùn)所得知識(shí)與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養(yǎng)社會(huì)合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，他主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人意見(jiàn)和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從中汲取長(zhǎng)處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢(shì)下的教育對(duì)教師有了更高的要求，他充分運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。
在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，取得了明顯效果。積極開(kāi)展建立“書(shū)香校園”特色活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，在全校掀起了“讓讀書(shū)成為習(xí)慣 讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園”的讀書(shū)熱潮，并借此時(shí)機(jī)在09年帶領(lǐng)全體語(yǔ)文教師申報(bào)了市級(jí)小課題《小學(xué)生課外閱讀能力培養(yǎng)研究》榮獲三等獎(jiǎng);
在近六年的工作中，他充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)和課程，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設(shè)計(jì)，了解學(xué)生實(shí)際，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，既注重了知識(shí)的傳授，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。他多次承擔(dān)學(xué)校公開(kāi)課教學(xué)，外出培訓(xùn)后的匯報(bào)課等，并獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績(jī)名列前矛，由于教學(xué)效果好，本人受到了學(xué)校，社會(huì)的一致好評(píng)。07年——09年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀教師。
我并不認(rèn)為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛(ài)校如家、愛(ài)學(xué)生超過(guò)愛(ài)自己的孩子。但我認(rèn)為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力;把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家;把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛(ài)心。這對(duì)任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
曾經(jīng)在擔(dān)任班主任期間，嚴(yán)格要求是我對(duì)學(xué)生的第一要求，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上，還是在活動(dòng)中、交往中和假日中，我都堅(jiān)持“嚴(yán)格要求，嚴(yán)中有愛(ài)”的原則，為學(xué)生身心健康著想，讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖，主動(dòng)融合到集體中來(lái)，主動(dòng)參與建設(shè)維護(hù)這個(gè)集體。
我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來(lái)，外出務(wù)工家長(zhǎng)不斷增多，留守兒童也多了，對(duì)班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計(jì)劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。班上的四個(gè)留守孩子心理都很健康，很樂(lè)觀，對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿(mǎn)信心，其中耿玉玉被評(píng)為米東區(qū)“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的光榮稱(chēng)號(hào)。有一個(gè)叫林胖胖的男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年 在外打工，年幼的他寄宿在一個(gè)老鄉(xiāng)的家里，這個(gè)孩子很內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動(dòng)找他談話(huà)，讓他擔(dān)任班干部，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時(shí)間一長(zhǎng)，這個(gè)孩子變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步，大家的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)讓這個(gè)孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級(jí)的學(xué)生自信、樂(lè)觀、大方，班風(fēng)班貌好。
教育這項(xiàng)工作，沒(méi)有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
四有教師個(gè)人先進(jìn)事跡篇3
張，南充市小語(yǔ)學(xué)會(huì)會(huì)員，2019年9月參加工作，曾擔(dān)任過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)，現(xiàn)從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，從2019年開(kāi)始，一直兼任學(xué)校團(tuán)支部書(shū)記。
她是一名普通的教師。但她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在2019年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。2019年被南充市教育學(xué)會(huì)、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)評(píng)為2019年度先進(jìn)工作者;2019年被評(píng)為“順慶區(qū)區(qū)級(jí)骨干教師”;2019年被評(píng)為“南充市青年骨干教師”; 2019 年被中國(guó)基礎(chǔ)教育研究所授予“全國(guó)基礎(chǔ)教育先進(jìn)工作者”;2019年被順慶區(qū)委、區(qū)政府表彰為“順慶區(qū)優(yōu)秀教師”。
在教學(xué)工作中，她既注重知識(shí)傳授，也不放松學(xué)生的德育教育，自始至終將德育教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)，做好學(xué)生的政治思想教育工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀、理想前途、愛(ài)國(guó)主義和辯證唯物主義的教育和培養(yǎng)。在班主任工作中，堅(jiān)持素質(zhì)教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的組織紀(jì)律、勞動(dòng)觀念、安全意識(shí)、法制觀念、集體觀念等的教育和培養(yǎng)。堅(jiān)持勤跟班、勤觀察、勤總結(jié)，主動(dòng)跟學(xué)生進(jìn)行思想溝通，尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)每位學(xué)生。注重對(duì)班干部的培養(yǎng)，加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系，堅(jiān)持勤走訪學(xué)生家庭，積極聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)配合教育學(xué)生。她所擔(dān)任班主任的班級(jí)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生思想純潔，班集體凝聚力強(qiáng)，所帶班級(jí)多次獲學(xué)校、區(qū)政府表彰，如2019級(jí)5班在各級(jí)各類(lèi)集體競(jìng)賽中都名列前茅，小學(xué)六年來(lái)連年被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班集體”;2019年還被評(píng)為順慶區(qū)“先進(jìn)班集體”。
“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是她教書(shū)育人的座右銘。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，訂閱了教育教學(xué)相關(guān)理論書(shū)籍充實(shí)自己，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。在教學(xué)中，她不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。在她的指導(dǎo)下，學(xué)生習(xí)作發(fā)表在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)報(bào)刊約共計(jì)100多人次。同時(shí)，她還積極參加各種教研和培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真上好公開(kāi)課、研究課、示范課，積極參加各級(jí)競(jìng)教活動(dòng)。2019年參加區(qū)小語(yǔ)青年教師說(shuō)課競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng)，2019年參加區(qū)級(jí)小語(yǔ)課堂教學(xué)競(jìng)教獲一等獎(jiǎng)，參加市現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場(chǎng)賽課特等獎(jiǎng)。此外，上過(guò)區(qū)級(jí)研究課、交流課5節(jié)、校級(jí)公開(kāi)課10節(jié)以上。在實(shí)際的教育教學(xué)工作中，她注意經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，不斷探索實(shí)踐，所撰寫(xiě)的十多篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章或論文在《中國(guó)教育科研與實(shí)踐》、《四川教育》、《信息教研》、《中小學(xué)電腦報(bào)》、《作文周刊》等有知名刊物上交流和發(fā)表。《語(yǔ)文教學(xué)何所求》、《作文教學(xué)之我見(jiàn)》、《用心去撐起一片愛(ài)的天空》、《善用幽默的批評(píng)》等三十余篇論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)論文評(píng)比中獲壹、貳等獎(jiǎng)。同時(shí)，她還積極投身教育科研，參與的科研課題《漢字輸入與識(shí)字教學(xué)相整合，提高識(shí)字效率的研究》獲南充市教學(xué)成果二等獎(jiǎng)?，F(xiàn)主研市級(jí)課題《培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀興趣的方法》。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睆埨蠋煴硎舅龑⒃谝院蟮墓ぷ髦校蝗缂韧卦诮虊锨趭^耕耘，三尺講壇永遠(yuǎn)是她心中一方最神圣的熱土。她愿意有顆不衰老的童心，與孩子們永遠(yuǎn)在一起，把知識(shí)化為乳汁，將愛(ài)心化作春雨，涓涓不息地滋潤(rùn)孩子們的心田，在教書(shū)育人崗位上，勤奮工作，不斷進(jìn)取，努力實(shí)現(xiàn)自己崇高的人生追求!
四有教師個(gè)人先進(jìn)事跡篇4
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的?！拔沂且黄G葉，在黨的陽(yáng)光下進(jìn)行著光合作用，孕育著花，孕育著果，孕育著神洲大地上的萬(wàn)千桃李!我要為這葉的事業(yè)拼搏到底。”這是現(xiàn)任翔安區(qū)溪尾回漢小學(xué)教導(dǎo)主任王海女老師常說(shuō)的，也是一直在做的。任教2019年來(lái)，她擔(dān)任過(guò)大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任及教導(dǎo)主任的工作，在教育這片沃土上已耕耘了整整2019年的時(shí)間。2019年來(lái)她飽嘗了育人的困難、艱辛、喜悅和幸福。對(duì)于曾經(jīng)付出的心血，她感受更多的是充實(shí)和快樂(lè)，是春泥護(hù)紅花般的滿(mǎn)足。
一粒種子埋進(jìn)地里，生根發(fā)芽，會(huì)結(jié)出顆顆碩果;一顆愛(ài)心灑向人間，真誠(chéng)無(wú)私，會(huì)贏得顆顆童心。是的,王老師就是這樣一個(gè)有愛(ài)心的人。她崇尚愛(ài)的教育，以奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心和寬容之心對(duì)待著每一個(gè)學(xué)生。在她的眼里沒(méi)有差生，只有一群活潑可愛(ài)并日益進(jìn)步的小天使。下課了，在班級(jí)和同學(xué)談心的是她;放學(xué)了，辦公室輔導(dǎo)學(xué)生的是她;經(jīng)常利用晚上、周末和假期走訪學(xué)生家庭，取得家長(zhǎng)的信任和支持的也是她……她和孩子們建立起朋友般的新型師生關(guān)系。在她的努力下，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)文明、健康、積極。她的付出得到了最大的收獲，孩子們喜歡她。學(xué)生們進(jìn)步了，家長(zhǎng)們看在眼里，感動(dòng)在心里。而她看著紅花朵朵盛開(kāi)，更是欣慰無(wú)比。
在教學(xué)上，她積極參加課改實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改新理念，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，在啟疑、激趣中讓學(xué)生做探索者，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)、積極地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們通過(guò)自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步地去解決問(wèn)題、探索更深的東西。在打好學(xué)生堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)的同時(shí)，注重良好學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中自主感知，合作探討，并學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。她的課深受學(xué)生的歡迎，所上的公開(kāi)課不斷受到領(lǐng)導(dǎo)和老師肯定。當(dāng)學(xué)區(qū)舉行優(yōu)質(zhì)課比賽時(shí),她所執(zhí)教的《鹿和狼的故事》獲得了“教改成果獎(jiǎng)”;98-99、99-00、01-02、06-07獲學(xué)區(qū)“教學(xué)成果獎(jiǎng)”;職務(wù)考評(píng)二度“優(yōu)秀”。成績(jī)是可喜的，工作是艱辛的。近三、四年來(lái)，她服從學(xué)區(qū)的安排兼任全校英語(yǔ)的教學(xué)，這其間的辛苦是無(wú)法言語(yǔ)的。正如校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的：“海女老師既要擔(dān)當(dāng)起全校的英語(yǔ)教學(xué)工作，又要負(fù)起一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，任務(wù)可謂重?？墒撬慕虒W(xué)效果又是最棒的，真是不容易啊!”
她注意啟發(fā)學(xué)生的思維，在作文的教學(xué)中，她從多角度的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出真實(shí)的生動(dòng)、曲折有趣的情節(jié)，大激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作熱情。指導(dǎo)蔡美婷習(xí)作《啊!大榕樹(shù)》，編入《童心集5》;蔡阿惜在 “郵政杯”書(shū)信大賽中獲“優(yōu)秀獎(jiǎng)”;蔡永梅在“揚(yáng)中華美德，做合格公民”活動(dòng)中，獲得征文、演講“三等獎(jiǎng)”，蔡梅芳“二等獎(jiǎng)”;蔡燕婷在語(yǔ)文競(jìng)賽中獲“三等獎(jiǎng)”;洪燕春在《奮發(fā)有為奔小康》讀書(shū)活動(dòng)中,征文評(píng)比獲“一等獎(jiǎng)”; .3指導(dǎo)劉嘉嘉參加小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽獲“二等獎(jiǎng)”; 、12 指導(dǎo)劉嘉嘉參加全國(guó)作文大賽獲“三等獎(jiǎng)” 、1指導(dǎo)劉嘉嘉參加學(xué)區(qū)、翔安區(qū)寫(xiě)字比賽獲“二等獎(jiǎng)”、“三等獎(jiǎng)”;-2019學(xué)年度指導(dǎo)余鳳琴參加“青少年與法同行”征文獲“二等獎(jiǎng)”;指導(dǎo)陳燕婷參加科技現(xiàn)的作文比賽獲“一等獎(jiǎng)”、指導(dǎo)丁寶玉參加學(xué)區(qū)寫(xiě)字比賽獲“一等獎(jiǎng)”
時(shí)代呼喚勇于創(chuàng)新的人才，創(chuàng)新人才呼喚創(chuàng)新的教育。她以獨(dú)創(chuàng)、靈活、開(kāi)放的現(xiàn)代教育思維理念指導(dǎo)少先隊(duì)工作，愛(ài)孩子之所愛(ài)，好孩子之好，隊(duì)員們?cè)诩t領(lǐng)巾樂(lè)園里生動(dòng)、活潑、健康地成長(zhǎng)。把豐富的藝術(shù)教育、思想教育融于活動(dòng)之中。她指導(dǎo)的《雛鷹奮飛》中隊(duì)會(huì)獲“一等獎(jiǎng)”。.5參加以“創(chuàng)文明城市”為主題《綻放文明花》的中隊(duì)會(huì)獲“一等獎(jiǎng)”。組織各種興趣小組活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生參加各種競(jìng)賽。指導(dǎo)蔡英昭參加科技制作比賽，獲學(xué)區(qū)“一等獎(jiǎng)”;指導(dǎo)蔡玉君、蔡春招參加“西部之光”手抄報(bào)比賽，獲學(xué)區(qū)“一等獎(jiǎng)”、同安區(qū)“三等獎(jiǎng)”;指導(dǎo)劉嘉嘉、方曉湘參加小學(xué)生廉潔漫畫(huà)比賽分別獲“一等獎(jiǎng)”、“三等獎(jiǎng)”;指導(dǎo)劉嘉嘉、洪倩雅參加新童謠繪畫(huà)比賽分別獲“一等獎(jiǎng)”、“三等獎(jiǎng)”、2019指導(dǎo)余雅云、余玉含、陳燕婷參加“慶六一 迎奧運(yùn)”繪畫(huà)比賽分別獲“一等獎(jiǎng)”及“三等獎(jiǎng)”……
教導(dǎo)的工作是瑣碎而繁雜的，而作為教導(dǎo)主任的她，在工作中自覺(jué)做到“三不”，即工作時(shí)間長(zhǎng)不計(jì)較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。她始終認(rèn)為，一個(gè)人無(wú)論他的職位高低，能力大小，都要對(duì)工作盡一份責(zé)任，獻(xiàn)一份力量。尤其是擔(dān)任了教導(dǎo)主任以后，她更是不斷告誡自己，自己的以身作則，贏得教師們的信任與支持。工作重在扎實(shí)，重在有實(shí)效，而不是走過(guò)場(chǎng)。她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。她帶領(lǐng)全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，開(kāi)展教研活動(dòng)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，全面實(shí)施以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和實(shí)踐能力的提高為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，把學(xué)校的教研工作推上了新臺(tái)階。嚴(yán)格執(zhí)行省頒發(fā)的教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)地安排好功課，做好各種報(bào)表的填送工作、注意各種資料的收集和管理。更主要的是組織全校教師積極參加新課程改革與實(shí)施。每周都要組織教師開(kāi)展一次教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課程理論。通過(guò)開(kāi)展集體備課、說(shuō)課、開(kāi)課，評(píng)課等一系列活動(dòng)，探索新的教學(xué)方法，提高教研水平。鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例等。在她的鼓勵(lì)下該校在cn級(jí)發(fā)表論文1篇，省級(jí)1篇，市級(jí)33篇，區(qū)級(jí)3篇，學(xué)區(qū)級(jí)11篇。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量明顯提高了。期末學(xué)區(qū)統(tǒng)考中，該校有7個(gè)班科進(jìn)入前五名，2個(gè)班科上進(jìn)幅度前五名。師生參加各級(jí)比賽，均獲得了好成績(jī)：兩個(gè)主題隊(duì)會(huì)一個(gè)“一等獎(jiǎng)”一個(gè)“三等獲”;學(xué)生在書(shū)法、作文、繪畫(huà)中分別獲市1人次;區(qū)級(jí)5人次;學(xué)區(qū)級(jí)37人次;教師征文比賽3人獲獎(jiǎng)。
在繁忙的工作之余，她堅(jiān)持勤于讀書(shū)，樂(lè)于筆耕。先后參加學(xué)區(qū)論文匯編的有《如何把語(yǔ)文課上成訓(xùn)練課》、《提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)》，參加同安區(qū)進(jìn)修學(xué)校匯編的有《自改、互改提高作文能力》。參加翔安區(qū)文體匯編的論文有《在閱讀教學(xué)中張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性》。撰寫(xiě)《重語(yǔ)感重積累 重表達(dá)》被“教育教學(xué)與管理”評(píng)為優(yōu)秀論文，并收入?yún)R編。cn級(jí)。撰寫(xiě)《構(gòu)建信息平臺(tái) 培養(yǎng)收集能力》入編《翔安區(qū)__年小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀論文》。
她關(guān)心時(shí)事政治,積極向黨組織靠攏，已光榮地成為預(yù)備黨員。當(dāng)“三講”之風(fēng)吹起時(shí)，她響應(yīng)黨的號(hào)召，認(rèn)真學(xué)習(xí)并撰寫(xiě)心得《師者，也該講求學(xué)習(xí)》獲學(xué)區(qū)“一等獎(jiǎng)”;當(dāng)建黨八十周年來(lái)臨之際，她撰寫(xiě)《80年歷程展輝煌》，獲學(xué)區(qū)“一等獎(jiǎng)”她廉潔從教,撰寫(xiě)《廉潔教育，服務(wù)學(xué)生》征文入編《教師獲獎(jiǎng)?wù)魑膮R編》;參加教師廉潔漫畫(huà)比賽獲“二等獎(jiǎng)”; __年撰寫(xiě)《師者，更應(yīng)該讀書(shū)》在學(xué)區(qū)舉辦的教師優(yōu)秀讀書(shū)心得評(píng)比中榮獲“二等獎(jiǎng)”
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。她也委屈過(guò)，抱怨過(guò)，但她始終認(rèn)為人在忙碌中可以進(jìn)取，失敗中可以提高，干擾中可以成熟，委屈中可以自勉，困難中可以堅(jiān)強(qiáng)，成功中獲得喜悅。她始終認(rèn)為葉的事業(yè)是崇高的，葉的事業(yè)是神圣的，自己仿佛是其中的一抹綠，她相信真誠(chéng)的奉獻(xiàn)能使未來(lái)的山花爛漫，為葉的事業(yè)拼搏到底，她樂(lè)意!
四有教師個(gè)人先進(jìn)事跡篇5
該同志是我校語(yǔ)文教師，吉林省教育協(xié)會(huì)會(huì)員，吉林省青少年作家協(xié)會(huì)理事，朝陽(yáng)區(qū)骨干教師，學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科首席教師，《初中數(shù)語(yǔ)外》雜志的責(zé)任編輯，在校曾擔(dān)任語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，現(xiàn)擔(dān)任一年級(jí)年級(jí)主任，新一年兩個(gè)班語(yǔ)文任課教師。
該同志在我校工作的十六年間，一貫思想積極要求進(jìn)步，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè);認(rèn)真貫徹黨的各項(xiàng)路線、方針、政策;工作中兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，能以大局為重，從不計(jì)較個(gè)人得失;具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育、教學(xué)和科研意識(shí)，是我校語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師之一，在教育、教學(xué)中都發(fā)揮了巨大的作用。
該同志自“學(xué)生互批互改作文”這一科研課題通過(guò)了東北師范大學(xué)和吉林省教育科學(xué)院的驗(yàn)收后，2019年，該又承擔(dān)了長(zhǎng)春市教科所“十五”課題，帶領(lǐng)同志們進(jìn)行了“速效作文”的研究，2019年六月這一課題通過(guò)了專(zhuān)家的驗(yàn)收，在課題鑒定會(huì)上，該撰寫(xiě)的“結(jié)題報(bào)告”受到專(zhuān)家們的一致好評(píng)。這一課題為我校的教育科研又添了濃重的一筆。同年，隨著我?！皩W(xué)生自主合作學(xué)習(xí)”這一省級(jí)課題的結(jié)題，語(yǔ)文組的“在自主合作中進(jìn)行讀寫(xiě)研究”也取得了重大的成績(jī)，也通過(guò)了省級(jí)專(zhuān)家的驗(yàn)收。幾年來(lái)，語(yǔ)文組的科研課題所取得的豐碩成果，無(wú)不滲透了該同志的心血，她在教科研工作中為我校做出的巨大貢獻(xiàn)是有目共睹的，也是得到我校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)充分肯定的。
在大語(yǔ)文的思想指導(dǎo)下，該同志帶領(lǐng)語(yǔ)文組的同志開(kāi)展了多項(xiàng)課外活動(dòng)。她擔(dān)任 “溪水之聲”文學(xué)社社長(zhǎng)期間，在繁忙的工作中，組織學(xué)生召開(kāi)“讀書(shū)報(bào)告會(huì)”、“文學(xué)作品欣賞會(huì)”、“課本劇表演會(huì)”、“詩(shī)歌朗誦比賽”、“文學(xué)知識(shí)講座”等，大大提高了學(xué)生閱讀文學(xué)作品的興趣和寫(xiě)作積極性。同時(shí)，她還在我校設(shè)立了《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》記者站和“吉林省青少年作家協(xié)會(huì)”活動(dòng)站，經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展戶(hù)外寫(xiě)生，與作家面對(duì)面活動(dòng)，使我校文學(xué)社的活動(dòng)豐富多彩。
在文學(xué)社開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，該同志還積極組織學(xué)生們參加各級(jí)各類(lèi)作文大賽，都取得了斐然的成績(jī)。2019年、2019年組織學(xué)生參加全國(guó)第四屆、第五屆“小天鵝杯”作文大賽，有294人獲獎(jiǎng)，2019——2019年組織學(xué)生參加長(zhǎng)春市第二屆、第三屆、第四屆現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，有近五百學(xué)生獲獎(jiǎng)。只該所教的學(xué)生就有近百人次獲獎(jiǎng)。她也獲得了第五屆全國(guó)青少年文學(xué)寫(xiě)作大賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)”獎(jiǎng);吉林省第五屆“小諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”中學(xué)生文學(xué)征文大賽指導(dǎo)三等獎(jiǎng);吉林省青少年首屆“環(huán)保杯”文學(xué)作品大賽中被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師;長(zhǎng)春市第二屆、第三屆、第四屆現(xiàn)場(chǎng)作文大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎(jiǎng)。
為了配合“學(xué)生互批互改作文”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)生提供一個(gè)展示文學(xué)創(chuàng)作才華的舞臺(tái)，該帶領(lǐng)語(yǔ)文組的全體同志在校內(nèi)出版了六冊(cè)《“溪水之聲”——學(xué)生優(yōu)秀作文集萃》和一冊(cè)《溪水歡歌——長(zhǎng)春市四十五中學(xué)生作文選萃》，受到了社會(huì)各界的一致好評(píng)。
該同志率先開(kāi)展的教學(xué)科研活動(dòng)帶動(dòng)了我校科研活動(dòng)的開(kāi)展，同時(shí)她多次在學(xué)校做公開(kāi)課，把“學(xué)生互批互改作文”的程序、方法、成果，“速效作文”的研究成果向校內(nèi)外的同行們進(jìn)行介紹。2019年，該同志參加朝陽(yáng)區(qū)教師技能大賽，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。2019年，她參加朝陽(yáng)區(qū)首席教師的評(píng)定，被評(píng)為校語(yǔ)文學(xué)科首席教師。
幾年來(lái)，該同志把組里的年輕人一個(gè)個(gè)地推到了前臺(tái)，使他們成為全區(qū)、全市乃至全省、全國(guó)的名教師，而她自己卻在后臺(tái)默默無(wú)聞地工作著，毫無(wú)怨言，她的大度受到了全校老師的稱(chēng)贊。
在進(jìn)行教學(xué)改革的過(guò)程中，該同志不斷總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)了多篇教育、教學(xué)論文。2019年在長(zhǎng)春市信息技術(shù)教育與學(xué)科整合教學(xué)設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)賽活動(dòng)中，她設(shè)計(jì)的《話(huà)題作文——橋》一課獲二等獎(jiǎng);她撰寫(xiě)的《潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲》一文，在中華民族傳統(tǒng)美德教育實(shí)驗(yàn)研究第十二屆學(xué)術(shù)研究討會(huì)上，被評(píng)為優(yōu)秀教育科研成果一等獎(jiǎng); 2019年，她撰寫(xiě)的《學(xué)生互批互改作業(yè)》在中央教科所課程教材研究中心組織的教育科研成果評(píng)審中被評(píng)為叁等獎(jiǎng)，《“學(xué)生互批互改作文”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)報(bào)告》在“十五期間長(zhǎng)春市組織的教育科研成果評(píng)審中，被評(píng)為一等獎(jiǎng)。《自主合作教育離不開(kāi)教師的指導(dǎo)作用》在省 “十五”規(guī)劃重大課題優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)成果評(píng)選中，榮獲二等獎(jiǎng)。2019年她撰寫(xiě)的論文《作文審題、立意“快、易、通”在省 “十五”規(guī)劃重大課題研究成果評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)?！蹲屨Z(yǔ)文課堂成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的陣地》在省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題優(yōu)秀成果評(píng)先中獲三等獎(jiǎng)。
多年來(lái)，該同志一直擔(dān)任班主任工作，她關(guān)心學(xué)生，耐心做好學(xué)生的思想工作，在班主任中是有口皆碑。2019年她被評(píng)為朝陽(yáng)區(qū)優(yōu)秀班主任;師德先進(jìn)個(gè)人。2019年教育局黨委授予她“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的光榮稱(chēng)號(hào)。
自九八年我校實(shí)行工作成績(jī)量化考核以來(lái)，該同志都以她忘我的工作熱情和優(yōu)異的工作成績(jī)贏得了同志們的好評(píng)，因她每年的考核成績(jī)都位居全校教師的榜首，而連續(xù)多年被評(píng)為先進(jìn)工作者。
該同志具有一定的思想覺(jué)悟和工作能力，在專(zhuān)業(yè)發(fā)展促進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)中發(fā)揮了巨大的作用，是我校名符其實(shí)的教學(xué)骨干。她一貫踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)必將帶動(dòng)我校的教育、教學(xué)工作朝著理想的目標(biāo)大踏步地邁進(jìn)。
四有教師個(gè)人先進(jìn)事跡篇6
牛銳，女，息縣彭店鄉(xiāng)鄭莊小學(xué)教師，1980 年出生，本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師，2000年參加工作，先后擔(dān)任過(guò)小學(xué)四、五、六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
從教10年來(lái)，我同許多普通教師一樣，能夠擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，遵守法律法規(guī)和教學(xué)紀(jì)律。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，關(guān)注國(guó)家的進(jìn)步與發(fā)展，具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德，敬業(yè)愛(ài)生，明理誠(chéng)信，平等合作，勤學(xué)樂(lè)教，廉潔奉獻(xiàn)。并多年擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作，從事著最平凡的工作，沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有催人淚下的故事。但每一天，我都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)!現(xiàn)將我參加工作以來(lái)的思想 、學(xué)習(xí)、工作情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
一、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書(shū)育人
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章，為了提高自己的思想覺(jué)悟，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神，積極嘗試教學(xué)案教學(xué)。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先士卒，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著。我樂(lè)于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)。學(xué)校近幾年發(fā)展較快，教學(xué)班級(jí)增長(zhǎng)幅度較大，教師緊缺，做為一名青年教師，我長(zhǎng)期超負(fù)荷工作，既擔(dān)任班主任，又有畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。多少個(gè)休息日，我曾舍小家為大家，不管風(fēng)雨，不計(jì)日夜，早早來(lái)到學(xué)校教導(dǎo)培育學(xué)生。以心換心，換來(lái)的是學(xué)生對(duì)我的尊重、愛(ài)戴，換來(lái)的是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，換來(lái)的是學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝。
無(wú)論在任何崗位。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
二、注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。
“學(xué)高為師、身正為范”。我在心里經(jīng)常告誡自己 ：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起談心交流，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，主動(dòng)去關(guān)心學(xué)生的生活等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，搭建問(wèn)題學(xué)生的情感橋梁，特別是對(duì)“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，特別是對(duì)待差生，我能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，正確地認(rèn)識(shí)自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，開(kāi)展以情感人，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來(lái)，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
三、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名骨干教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念，在備課中，力圖體現(xiàn)課程的綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性。通過(guò)把知識(shí)教育與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合，進(jìn)行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。在教學(xué)上，我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練，向課堂45分鐘要質(zhì)量，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)于數(shù)學(xué)方面的特長(zhǎng)生，要不斷拓寬知識(shí)視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。為將來(lái)更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，有步驟有計(jì)劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們也能學(xué)好數(shù)學(xué)。
對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地微機(jī)老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，向語(yǔ)文老師請(qǐng)教學(xué)科知識(shí)使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排公開(kāi)課聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水。
在工作目標(biāo)中我努力做好以下幾個(gè)方面：首先，著眼整體發(fā)展，實(shí)行分層管理，分層教學(xué)，分類(lèi)推進(jìn)。一個(gè)學(xué)校素質(zhì)教育水平的高低的重要標(biāo)志是學(xué)生整體發(fā)展水平。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力等方面參差不齊，如果用同樣方法，同樣要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，必然挫傷后進(jìn)生積極性，又抑制中上學(xué)生的進(jìn)取心，造成有些人“吃不飽”，而有些人“吃不消”，影響整體發(fā)展。其次，立足個(gè)體成長(zhǎng)，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)。每個(gè)人的個(gè)性，素質(zhì)有差異，教學(xué)模式不能千篇一律，作為基礎(chǔ)教育，學(xué)生個(gè)體以“合格+特長(zhǎng)”為培養(yǎng)模式，學(xué)校根據(jù)學(xué)生興趣、特長(zhǎng)，成立不同學(xué)科的興趣小組，不僅有文化學(xué)科，又有體、音、美、書(shū)法等學(xué)科的興趣小組，各學(xué)科興趣小組活動(dòng)也全面展開(kāi)，利用課外活動(dòng)時(shí)間集中輔導(dǎo)開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)校還舉行各種競(jìng)賽，支持鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽，均取得顯著的成績(jī)。再者，重視扶差工作，力求共同進(jìn)步。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是教學(xué)中一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱苦、細(xì)致的工作，是一項(xiàng)關(guān)系到學(xué)校穩(wěn)定和整體辦學(xué)水平提高的重點(diǎn)工作。特別需要端正對(duì)后進(jìn)生的看法，要求教師必須要有愛(ài)心、耐心、細(xì)心，要做到“好的學(xué)生是老師掌上明珠，后進(jìn)學(xué)生是老師的朋友”，注意糾正克服對(duì)后進(jìn)生幾種不良心理：
⑴偏袒心理，
⑵急躁心理，
⑶懲誡心理，
⑷權(quán)威心理。
在教學(xué)實(shí)踐中，本人敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教研效果佳，教學(xué)成績(jī)優(yōu)，能潛心研究班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué)，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長(zhǎng)，積極實(shí)踐“新課改”。將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上，在執(zhí)教中教好書(shū)、育好人。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時(shí)與學(xué)生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好子女。
總之，在這幾學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
四、努力方向
在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)教育管理評(píng)價(jià)學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量，這些還需不斷地努力。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
有耕耘就必有收獲，憑著扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，近10多年來(lái)，我在思想政治、教學(xué)科研和班級(jí)管理等方面都取得了突出成績(jī)，成為我校教學(xué)中的骨干力量。作為班主任，我所帶的班級(jí)穩(wěn)定，紀(jì)律良好，學(xué)生心智健全，成績(jī)穩(wěn)中有升。我所教的任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)诿磕甑膶W(xué)校期中、期末考試平均分都名列前茅。
“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè)，也是幸福之所在”，羅丹如是說(shuō)。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話(huà)。我工作著，我快樂(lè)著，我在那三尺講臺(tái)邊，勤奮踏實(shí)地耕耘，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)!
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