后勤園長(zhǎng)優(yōu)秀教育工作者事跡
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到事跡，大家肯定都不陌生吧，事跡以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。擬事跡需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的后勤園長(zhǎng)優(yōu)秀教育工作者事跡，希望對(duì)大家有所幫助。
后勤園長(zhǎng)優(yōu)秀教育工作者事跡（篇1）
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)："花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭。"幼兒教育是葉的事業(yè)，默默無(wú)聞中彰顯其光榮。__區(qū)中心幼兒園園長(zhǎng)吳麗萍同志便是那樣做的。
1992年畢業(yè)于蒲圻幼師學(xué)校，從事幼教工作已二十二年，她把自己最火熱的青春獻(xiàn)給了這份摯愛(ài)的事業(yè)，是一位富有愛(ài)心，業(yè)務(wù)精湛、經(jīng)驗(yàn)豐富、工作能力強(qiáng)的園長(zhǎng)。從小朋友們口里喊她的"園長(zhǎng)阿姨"，到"園長(zhǎng)媽媽""園長(zhǎng)伯伯"，一晃，吳麗萍同志在中心幼兒園已任職八年，歲月改變了吳園長(zhǎng)年青的容顏，沉淀了其卓越的價(jià)值。
教育專家們常說(shuō)：一個(gè)好的園長(zhǎng)便是一所好的幼兒園。吳園長(zhǎng)深知自己肩上的重?fù)?dān)，面對(duì)五十位老師和四百名幼兒，該如何管理，該給孩子怎樣的幼年時(shí)光;面對(duì)四十多萬(wàn)債務(wù)，簡(jiǎn)陋的校舍，該如何發(fā)展，該創(chuàng)設(shè)怎樣的成長(zhǎng)環(huán)境;面對(duì)社會(huì)上激烈的競(jìng)爭(zhēng)，該如何穩(wěn)定前進(jìn)……
這些問(wèn)題必須確定方向和目標(biāo)，有思路才會(huì)有出路。吳園長(zhǎng)積極面向廣大家長(zhǎng)和教職工征求意見(jiàn)，深入一線做調(diào)查研究，制訂具體計(jì)劃，分步實(shí)施。經(jīng)過(guò)全體中幼人反復(fù)而激烈的思想碰撞和齊心努力，中心幼兒園首先確立了"快樂(lè)教育"的理念，把"讓孩子平安快樂(lè)"放在工作的首要位置，取得了家長(zhǎng)們的認(rèn)可，確保了生源，幼兒園逐步壯大。
八年下來(lái)，幼兒園不僅還清了四十萬(wàn)債務(wù)，還多方籌積資金改善辦園條件，將所有木制門窗改為鋁合金窗和鋼化玻璃門，裝修改造幼兒教寢室十套，班班都添置了空調(diào)、多媒體、鋼琴，園內(nèi)大型玩具、娛樂(lè)設(shè)施應(yīng)有盡有。
"硬件上去了，軟件更要抓好。"站在管理者的.角度上，吳園長(zhǎng)是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。
吳園長(zhǎng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，思想領(lǐng)先。她常說(shuō)："一個(gè)人的先進(jìn)思想往往要從外部教育和學(xué)習(xí)輸入，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自身的需要。"幼兒園里都是天性愛(ài)美的女教師，她也常笑言："腹有詩(shī)書氣自華，學(xué)習(xí)帶給人的優(yōu)雅是任何化妝品也修飾不出來(lái)的。"
無(wú)論是政治學(xué)習(xí)，還是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吳園長(zhǎng)總是堅(jiān)持先學(xué)一步，多學(xué)一些，深學(xué)一點(diǎn)，在她隨身攜帶的提包里，有一個(gè)筆記本，她會(huì)隨時(shí)記下自己的工作感悟或是別人好的做法和經(jīng)驗(yàn)，時(shí)刻要求自己多學(xué)習(xí)多提高，正確處理工作中的輕重緩急。
后勤園長(zhǎng)優(yōu)秀教育工作者事跡（篇2）
人的一生應(yīng)該是有價(jià)值的，還應(yīng)該是精彩的。作為一名新時(shí)代的幼兒園園長(zhǎng)，幼教事業(yè)一直是她的摯愛(ài)，14年來(lái)，她一直在幼教這片熱土上，執(zhí)著地追求著，探索著，用自己的不懈努力，讓自己的人生更有價(jià)值、更加精彩，更在努力地為這個(gè)世界增加更多的美麗。
一、在刻苦中發(fā)奮，在磨礪中成長(zhǎng)
14年前，她懷著五彩斑斕的夢(mèng)邁出了內(nèi)蒙古民族大學(xué)的大門，走上了她將為之奮斗一生的職業(yè)——幼兒教師。當(dāng)她第一次面對(duì)幾十個(gè)天真無(wú)邪的面孔，就對(duì)自己說(shuō)：這就是我所熱愛(ài)的幼教事業(yè)，我要做的，是一名優(yōu)秀的幼兒教師，為這一平凡的事業(yè)貢獻(xiàn)我畢生的力量，實(shí)現(xiàn)我的個(gè)人價(jià)值！自此，這成為了她一生的追求。
踏上工作崗位后，年輕的她一邊工作，一邊虛心地向老教師學(xué)習(xí)，吸取別人一些好的.做法和工作經(jīng)驗(yàn)，使自己不斷地成熟起來(lái)，業(yè)余時(shí)間，她苦練教學(xué)基本功，勤學(xué)專業(yè)理論知識(shí)，工作中，她善于鉆研，善于思考，不斷地改進(jìn)自己的工作，很快就成長(zhǎng)為一名年輕的骨干教師。
2010年10月獲自治區(qū)幼兒園優(yōu)秀自制玩教具展評(píng)三等獎(jiǎng)、2013年1月獲旗級(jí)教育教學(xué)案例三等獎(jiǎng)、2013年11月被評(píng)為全旗優(yōu)質(zhì)課教師、2012—2013學(xué)年度被評(píng)為旗級(jí)優(yōu)秀教師、2014年12月獲“旗級(jí)教學(xué)能手”稱號(hào)。
由于工作的認(rèn)真、出色，2013年走上了業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的崗位。2016年，擔(dān)任蘇布爾嘎幼兒園的園長(zhǎng)。她深知，這是組織和同事們對(duì)她的無(wú)比信任。職務(wù)變了，她的壓力更大了。但她的追求卻始終沒(méi)變，在一線，她要做一名好老師，在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，她就要做一名好領(lǐng)導(dǎo)，始終把幼兒、教師和家長(zhǎng)放到心中，讓幼兒園得到更好的發(fā)展。經(jīng)過(guò)不懈的努力和執(zhí)著的追求，蘇布爾嘎幼兒園連續(xù)四年獲得“督導(dǎo)評(píng)估突出學(xué)?！豹?jiǎng)。
二、實(shí)施以人為本，建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì)
幼兒園的管理其實(shí)是人、財(cái)、物的管理，而這其中人的管理又是根本。在對(duì)人的管理上，她創(chuàng)造性地實(shí)施“以人為本，超越規(guī)范”管理模式。在工作中她樹立人本主義思想，尊重大家的首創(chuàng)精神，不斷調(diào)動(dòng)積極性，增強(qiáng)了集體的凝聚力和積極性。為了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，幼兒園提出了“在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中提高”的口號(hào)，并付諸行動(dòng)。在幼兒園組織的各種活動(dòng)評(píng)比中，在臺(tái)上，大家是一決高下的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而在臺(tái)下，大家互相交流，互相指導(dǎo)，你幫我改教案，我?guī)湍阕鼋叹?，她幫我?lái)伴奏，我給她出主意……大家都毫不保留的貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。相互的鼓勵(lì)，相互的幫助，使大家在合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到前進(jìn)的方向和目標(biāo)，最終取得雙贏的結(jié)果，獲得共同提高。
三、以愛(ài)育人，厚植仁愛(ài)文化
孟桂英園長(zhǎng)是“愛(ài)的教育”的倡導(dǎo)者和踐行者。她說(shuō):“教師必須把真誠(chéng)的愛(ài)給予每一個(gè)孩子，它不僅影響著當(dāng)下的教育質(zhì)量，更從多方面影響著孩子的未來(lái)”。正是基于這樣的真愛(ài)、大愛(ài)，孟園長(zhǎng)眼中時(shí)時(shí)有孩子，心中有教育，事事以促進(jìn)幼兒身心和諧健康發(fā)展為目標(biāo)，小到平日里的一言一行、幼兒園里的一草一木，大到一日保教活動(dòng)的組織、幼兒園課程的實(shí)施，孟園長(zhǎng)和老師們討論最多的話題就是:它能給孩子帶來(lái)什么?孩子能從中獲得什么?孟園長(zhǎng)這種源自內(nèi)心的“愛(ài)”感染著每一位教師，也傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子們?cè)谔K布爾嘎幼兒園里感受愛(ài)、擁有愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)、付出愛(ài)。
雅思貝爾斯在《什么是教育》中說(shuō)到：“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！睅熣撸褪悄强脴?、那朵云、那個(gè)靈魂。
后勤園長(zhǎng)優(yōu)秀教育工作者事跡（篇3）
她工作二十年來(lái)，一直在成長(zhǎng)，由稚嫩的幼苗成長(zhǎng)為溫文爾雅的知性園長(zhǎng)。先后被授予“全旗第六屆幼兒教師教學(xué)能手”、“旗級(jí)優(yōu)秀教師”、“全市第六屆幼兒教師教學(xué)能手”、“全市優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、知是良知
王陽(yáng)明在知行合一中所說(shuō)：“知，不是知道，而是良知，是每個(gè)人內(nèi)心與生俱來(lái)的道德感與判斷力。找到并遵循內(nèi)心的良知，復(fù)雜的外部世界就將變得格外清晰，致勝?zèng)Q斷，了然于心?！?/p>
“教育是良心事業(yè)”，幼兒教育更是“良心中的良心”。就是源于這樣的認(rèn)知，她在逐漸回歸本質(zhì)、回歸內(nèi)心、回歸自己的道路上一路前行。從參加工作后，她就以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)踐行自己的幼教之路。在帶班工作中，無(wú)論自己如何辛苦、如何付出，她都在竭盡所能的去滿足孩子的發(fā)展，提升自己的專業(yè)知識(shí)，以專業(yè)對(duì)待孩子、對(duì)待家長(zhǎng)。2007年接觸到蒙臺(tái)梭利教育，在這個(gè)較完善、較系統(tǒng)的教育中，她與孩子共同在“真、善、美”的小世界里，感受著“真、善、美”,在愛(ài)的小世界里慢慢成長(zhǎng)，慢慢改變，從內(nèi)心開始做合格的知行合一的教育人。
二、行是力量
做好教育，就需要堅(jiān)守，而堅(jiān)守依靠力量！力量需要堅(jiān)定的信念，而信念依靠行動(dòng)！事實(shí)上，不斷的行動(dòng)、不斷的重復(fù)事物中，完成著自己的一生，也成就著自己的一生。
做了專業(yè)教師十余年，她積淀了自己的專業(yè)認(rèn)識(shí)和專業(yè)能力，在帶班的過(guò)程中，始終把孩子放在第一位，跟隨孩子的腳步，支持孩子、觀察孩子、與孩子合作，和孩子們共同成長(zhǎng)；在當(dāng)班主任的過(guò)程中，她身先士卒，做好自己本職工作的同時(shí)，指導(dǎo)、幫助身邊的年輕教師，放手讓年輕人去做，只有做才能積累經(jīng)驗(yàn)、快速成長(zhǎng)；在與家長(zhǎng)溝通、合作過(guò)程中，她始終與家長(zhǎng)換位思考、為了孩子共同努力！
在做園長(zhǎng)工作中，她任勞任怨，大膽改革，勇于創(chuàng)新，使第十五幼兒園呈現(xiàn)出嶄新的.發(fā)展態(tài)勢(shì)。認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持為黨育人為國(guó)育才的育人方向，梳理了“播精悅樂(lè)”的辦園理念，并建立起“精益求精”以精字文化的管理體系，形成了常態(tài)化、規(guī)范化的工作程序。
三、知行合一
她把理想融入事業(yè)，一直以“知行合一”為自己的座右銘，相信只有行動(dòng)與思想統(tǒng)一，工作才會(huì)有突破。
無(wú)論在一線工作還是在管理崗位工作中，她始終堅(jiān)持“知行合一”，努力做到行動(dòng)與思考同行，說(shuō)到做到，用自己的人格魅力做好本職工作，朝向美好、努力前行，在一路走來(lái)的過(guò)程中，雖然艱難，但她卻在不同的時(shí)期收獲著來(lái)自外界的支持、認(rèn)可、賞識(shí)，感受著幼教之路上的快樂(lè)與幸福！而且，當(dāng)內(nèi)在積淀越來(lái)越豐厚的時(shí)候，愈來(lái)愈強(qiáng)烈的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需求，成為她堅(jiān)定信心做好幼教事業(yè)的有力支撐。
她相信：“任何成功，都是厚積薄發(fā)、多年苦修換來(lái)的，不怕走得慢，就怕不開始！”始終以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在工作崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)，孜孜追求，推動(dòng)了第十五幼兒園各項(xiàng)工作又好又快的發(fā)展，為幼兒園教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)工作提供了有力的保障，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與同事、家長(zhǎng)的一致贊譽(yù)。
正是有這樣的信念不斷地支持著她、督促著她，才會(huì)如此努力的付出，才會(huì)快樂(lè)地收獲。相信今后她會(huì)一如既往地奉行真誠(chéng)、敬業(yè)、務(wù)實(shí)的態(tài)度，在幼教的道路上會(huì)走得更踏實(shí)更美好！
后勤園長(zhǎng)優(yōu)秀教育工作者事跡（篇4）
張平香，1984年7月參加工作，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)任彭澤縣第二幼兒園園長(zhǎng)。
投身于幼教事業(yè)三十余年的張平香同志，把自己最美好的青春和時(shí)光獻(xiàn)給了天底下最神圣而又最光榮的幼教事業(yè)，辛勤耕耘，灑滿愛(ài)的種子，汗水哺育，澆灌美麗之花。
讓所有入園幼兒健康快樂(lè)地過(guò)好每一天，是她最大的追求。
“老師媽媽好”、“園長(zhǎng)媽媽好”，每天在園門口迎接幼兒入園時(shí)，聽到的一聲聲問(wèn)候，是那樣的稚嫩、那樣的甜美，深深地溫暖了張平香的心，看到孩子們進(jìn)園時(shí)那充滿喜悅歡快的神情，更加堅(jiān)定了張平香始終追求地“要讓孩子在園里健康快樂(lè)地過(guò)好每一天”的信念。
三十來(lái)年，張平香一直堅(jiān)持認(rèn)真對(duì)待幼兒在園生活的每一天，給予幼兒健康安全的生活，快樂(lè)有趣的教育，永葆幼兒的天性，適時(shí)激發(fā)幼兒的“野性”，使幼兒從小保持天真童趣，養(yǎng)成良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及接受文明禮儀教育。因此，精心設(shè)計(jì)幼兒一日活動(dòng)，內(nèi)容廣泛，形式多樣，突出幼兒特點(diǎn)，抓住幼兒動(dòng)腦動(dòng)口動(dòng)手能力的培養(yǎng)，提高幼兒的參與度，做到人人是“主角”，最大限度發(fā)揮幼兒的潛能，同時(shí)，在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒互幫互助的品質(zhì)。利用有限空間，敢于創(chuàng)新，大膽創(chuàng)意，不斷推出各種新穎好奇、幼兒喜愛(ài)的區(qū)角，壁畫，植物，剪紙，歷史人物，京劇臉譜，懸掛師生制作的手工藝品等。室內(nèi)、戶外活動(dòng)的交替開展，休息、娛樂(lè)的變換進(jìn)行，午餐、加點(diǎn)的合理搭配，讓幼兒每天的生活都充實(shí)都快樂(lè)，每天放學(xué)回家都留戀不舍，作為園長(zhǎng)的張平香就感到特別的滿足，特別的欣喜。
讓每位老師視生如子、以教為樂(lè)，是她最大的愿望。
張平香常說(shuō)：“當(dāng)園長(zhǎng)，不能靠發(fā)號(hào)施令過(guò)日子，要在第一線帶著大家干，工作只能比大家多干，心只能比大家多費(fèi)，名利只能比大家少拿?！彼沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的，她的身體力行，為全體老師做出了表率，她每天早早來(lái)到幼兒園，又總是最后一個(gè)離開。作為園長(zhǎng)，她在鼓勵(lì)支持教師成長(zhǎng)的同時(shí)，還非常注重自身素質(zhì)的全面提高。從理論水平到實(shí)踐能力，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識(shí)面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，都不斷充實(shí)和更新，以保持先進(jìn)和超前的意識(shí)，做計(jì)劃，定方案，搞教研，樣樣參與。她十分注重全園教職工的思想工作，教育職工各盡其職、各負(fù)其責(zé)。積極為老師創(chuàng)造最好的教育教學(xué)環(huán)境，生活上關(guān)心，工作上幫教，大膽啟用年輕教師承擔(dān)園內(nèi)業(yè)務(wù)，推薦年輕老師參加各級(jí)各類培訓(xùn)和競(jìng)賽，大大地提高了年輕老師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)管理水平，鼓勵(lì)教師在教學(xué)中求新求變，關(guān)愛(ài)幼兒，寓教于樂(lè)。經(jīng)常采納老師提出的各類建議，充分體現(xiàn)老師的主觀能動(dòng)性，展現(xiàn)老師的聰明才智，尊重老師的勞動(dòng)成果，突出老師的主人翁意識(shí)，在評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱晉級(jí)等方面優(yōu)先老師，傾斜老師，明確園班子成員不與老師爭(zhēng)名爭(zhēng)利，做老師的服務(wù)者，當(dāng)老師的后勤兵，讓老師真心留在二園，真心關(guān)愛(ài)幼兒，真心熱愛(ài)幼教事業(yè)。
讓家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可，是她最大的欣慰。
不斷規(guī)范辦園條件，提升辦園水平，重視家長(zhǎng)支持、配合、參與幼教工作，為了做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使家長(zhǎng)安心，社會(huì)放心，主動(dòng)同家長(zhǎng)配合和溝通，取得家長(zhǎng)的理解和信任，張平香同志親自給家長(zhǎng)委員會(huì)上課，向家長(zhǎng)宣傳《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園規(guī)程》，使家長(zhǎng)正確了解幼兒園保育和教育內(nèi)容。在家長(zhǎng)的配合支持下，采取了行之有效的家園共育工作：
①創(chuàng)建互動(dòng)的家長(zhǎng)委員會(huì)
②積極開展專題訪問(wèn)式的園長(zhǎng)接待日活動(dòng)
③開展生動(dòng)活潑的親子系列活動(dòng)
④開辟快捷、全面的溝通渠道
⑤幼兒開放日
⑥一周學(xué)習(xí)情況匯報(bào)
⑦家園練習(xí)冊(cè)
⑧家園共育特色專欄
⑨家長(zhǎng)走進(jìn)課堂
⑩評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)活動(dòng)，建立家長(zhǎng)伙委會(huì)，教師給家長(zhǎng)上展示課等。
本著不斷開拓、勤于思考、銳意進(jìn)取的精神，不斷探索家園共育新途徑，把家園共育工作推上一個(gè)嶄新的臺(tái)階。她帶領(lǐng)大家作宣傳工作，塑造良好形象，樹立服務(wù)幼兒、服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)，她堅(jiān)信幼兒園工作順利開展的.有力保證是必須得到家長(zhǎng)的支持。為此幼兒園十分重視家長(zhǎng)工作的開展，從中也反饋到了許多信息，這對(duì)改進(jìn)工作方法，提高工作質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用。正是因?yàn)檫@樣，第二幼兒園在她的帶領(lǐng)下，不斷取得進(jìn)步，所取得的成績(jī)得到了家長(zhǎng)的滿意，社會(huì)的認(rèn)可！
她用心血和汗水譜寫了一曲共產(chǎn)黨員無(wú)私奉獻(xiàn)的凱歌。她像蠟燭一樣為了黨的幼教事業(yè)，默默地燃燒著自己。她淡泊名利，堅(jiān)定執(zhí)著，追求著自己理想的目標(biāo)。她無(wú)私的奉獻(xiàn)精神實(shí)踐著一名共產(chǎn)黨員的誓言，為黨的教育事業(yè)辛勤的耕耘著，在自己的工作崗位上為彭澤幼教事業(yè)做出自己不懈地努力！
后勤園長(zhǎng)優(yōu)秀教育工作者事跡（篇5）
__，大學(xué)本科，中共黨員，一級(jí)教師，扎根教育事業(yè)23年，現(xiàn)任第四幼兒園園長(zhǎng)、黨支部書記。
三年來(lái)，該同志立足本職，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，克難攻堅(jiān)，用堅(jiān)毅和執(zhí)著，用愛(ài)心和智慧譜寫了一曲曲生動(dòng)的育人之歌。第四幼兒園連續(xù)三年獲得目標(biāo)責(zé)任考核全面工作先進(jìn)集體；渭南市先進(jìn)集體；渭南市綠色學(xué)校；渭南市衛(wèi)生先進(jìn)單位；澄城縣平安校園；文明校園、青年文明號(hào)等。
個(gè)人獲得全國(guó)基礎(chǔ)教育科研先進(jìn)個(gè)人；第十六屆陜西青年五四獎(jiǎng)?wù)?；陜西省?guó)防教育先進(jìn)個(gè)人；陜西省學(xué)前教育名師工作室核心成員；2017年度渭南標(biāo)桿；渭南市愛(ài)崗敬業(yè)先鋒；渭南市骨干教師；先進(jìn)黨務(wù)工作者；優(yōu)秀園長(zhǎng)等。
一、追求卓越，鑄幸福教育
她扎根23年教育事業(yè)，從事3年幼兒園管理，走進(jìn)新的崗位、新的環(huán)境，肩負(fù)新的職責(zé)、開拓新的思維，一切從“心”開始，帶著新的思考轉(zhuǎn)變角色，帶著新的問(wèn)題尋找方向，帶著新的責(zé)任開始履職。她以身作則、沉身實(shí)干，實(shí)現(xiàn)一個(gè)事業(yè)型干部的擔(dān)當(dāng)，不干則已，一干到底，干就要干出名堂來(lái)。她排除千難萬(wàn)險(xiǎn)，想方設(shè)法，帶頭奮戰(zhàn)一線，為“大家庭”的欣欣向榮無(wú)私奉獻(xiàn)，殫精竭慮。工作中，始終以飽滿的熱情和激情投身幼兒園管理和教育教學(xué)工作最前沿，注重環(huán)境育人，注重文化引領(lǐng)，注重常規(guī)管理，謀全局、謀長(zhǎng)遠(yuǎn)、謀特色。秉承“傳承經(jīng)典、全面發(fā)展、個(gè)性張揚(yáng)、幸福成長(zhǎng)”的辦園理念和“為孩子一生的幸福奠基”的辦園目標(biāo)，建立健全嚴(yán)格、科學(xué)的.一系列管理制度，使人人有其責(zé)，人人負(fù)其責(zé)。打造“四廊兩區(qū)”主題環(huán)境，即：景觀長(zhǎng)廊、安全長(zhǎng)廊、交通體驗(yàn)區(qū)和陶藝體驗(yàn)區(qū)；功能部室高端實(shí)用，陽(yáng)光食堂規(guī)范科學(xué)，育人環(huán)境煥然一新，傾心鑄就幸?；▋?。
二、扎實(shí)勤勉，教學(xué)潛力強(qiáng)
她始終樹立以科研促教育、科研促發(fā)展、科研促成長(zhǎng)的教育觀念和教科研意識(shí)，全面提升保教質(zhì)量。摸索出“兩時(shí)研兩題”的教研模式，走進(jìn)教材、走近教師，走動(dòng)管理、讀懂孩子，經(jīng)常深入一線有效指導(dǎo)，從區(qū)域設(shè)置、材料投放、戶外活動(dòng)等方面組織教研實(shí)施，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題活動(dòng)前后組織策劃小結(jié)、反思修飾，主持的省級(jí)課題《家園合作研究策略》順利結(jié)題，全面輻射，引領(lǐng)前行。園本教研成果顯著，先后出版口袋書《校園安全歌謠》、《食品安全歌謠》等，《趣味游戲大集合》、《家園共育陽(yáng)光幼兒》等均受到各界人士的一致好評(píng)。教育教學(xué)論文屢屢獲獎(jiǎng)。她鐘情傳幫帶，培養(yǎng)后繼人，毫無(wú)保留關(guān)愛(ài)小青年，組織開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，堅(jiān)持聽評(píng)課，推磨敲打，精準(zhǔn)研討，實(shí)踐運(yùn)用，提高課堂駕馭能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，推動(dòng)幼教大船揚(yáng)帆起航。累計(jì)培養(yǎng)出3名市級(jí)教學(xué)能手，7名縣級(jí)教學(xué)能手。
三、春風(fēng)化雨，德育行天下
教書育人，以德為先。她堅(jiān)持師德師風(fēng)為主線，家園共育為橋梁，幸福成長(zhǎng)為目標(biāo)；實(shí)行一周一講座，一月一家訪，提高教師與家長(zhǎng)的溝通技巧，提升家長(zhǎng)育兒能力。堅(jiān)持每周一國(guó)旗下宣誓“用愛(ài)教育、用心呵護(hù)、用情管理”，牢記教育初心，不忘教師情懷；定期開展家長(zhǎng)課堂、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、親子活動(dòng)等，分享教育經(jīng)驗(yàn)，使教育形成有機(jī)合力。特邀心理教育專家宋建藝“定期會(huì)診”，把脈診斷，開方支招，倍受家長(zhǎng)矚目。主題教育活動(dòng)迥異出彩，塑造品質(zhì)。六一兒童節(jié)、畢業(yè)典禮、國(guó)慶活動(dòng)等形式新穎、獨(dú)具特色，給人以視覺(jué)盛宴；組織建檔立卡戶幼兒集體過(guò)生日、集體教育、游戲、社會(huì)實(shí)踐、愛(ài)心捐贈(zèng)等，關(guān)注個(gè)體發(fā)展，促進(jìn)幸福成長(zhǎng)，感受黨的溫暖，厚植愛(ài)國(guó)情懷。
__，一個(gè)干練的人，一個(gè)睿智的人，一個(gè)深懷教育情懷的人，將一如既往抓管理、強(qiáng)規(guī)范，抓教育、強(qiáng)素質(zhì)，帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)向著更高目標(biāo)穩(wěn)步前行。
后勤園長(zhǎng)優(yōu)秀教育工作者事跡（篇6）
__園長(zhǎng)，中共黨員，一級(jí)教師，1988年參加工作開始從事幼兒教育工作，2012年7月中央廣播電視大學(xué)大專畢業(yè)；2012年10月?lián)未韴@長(zhǎng)，2013年轉(zhuǎn)為正式園長(zhǎng)，期間一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的本職工作；以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作。32年來(lái)，她刻苦鉆研，勤學(xué)苦練，從不計(jì)較個(gè)人得失，把所有的愛(ài)全部?jī)A注在幼兒身上，把所有的情全部灑在幼教事業(yè)上。她曾先后獲得“山東省教科研論文一等獎(jiǎng)”、“青島市讀書論文二等獎(jiǎng)”“平度市幼兒教師基本功比武手風(fēng)琴二等獎(jiǎng)”、“平度市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)”。
門村馬家疃幼兒園是社區(qū)新建幼兒園，幼兒園從過(guò)去到現(xiàn)在發(fā)生了翻天覆地的變化。從硬件投入、園舍環(huán)境建設(shè)，到人性化管理，乃至教師的整體素質(zhì)，都呈現(xiàn)了喜人的景象。老師們私下里說(shuō)咱們有一位好園長(zhǎng)，雖然很累，但學(xué)到了很多東西。在這里工作，能找到工作的價(jià)值，更是一種幸福。這也許就是家長(zhǎng)和老師們喜歡接觸孫園長(zhǎng)的緣故吧。
在孫園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，幼兒園連年在鎮(zhèn)素質(zhì)教育評(píng)估中獲得優(yōu)異成績(jī)，在這過(guò)程中的辛苦只有她自己知道。她無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，每天總是第一個(gè)到園，最后一個(gè)離園，晚上整理材料至深夜，經(jīng)常節(jié)假日加班加點(diǎn)；她的業(yè)務(wù)精湛，多次參加平度市優(yōu)質(zhì)課比賽；她的學(xué)校特色建設(shè)工作建樹優(yōu)良，亮點(diǎn)工作受到領(lǐng)導(dǎo)老師嘖嘖稱贊，尤其是檔案材料整理是其他幼兒園學(xué)習(xí)的楷模。
她經(jīng)常說(shuō)這樣一句話：把每一件簡(jiǎn)單的事做好，就不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事做好，就不平凡?！皭?ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。三十多年來(lái)她在平凡的崗位中認(rèn)真做好每件事，她的人生的哲理就是：恪守初心，無(wú)悔耕耘，人生的價(jià)值不在于索取而在于奉獻(xiàn)！
一、“愛(ài)”，是她勇于攀登的不竭動(dòng)力。
1.愛(ài)孩子賽媽媽。
__就是因?yàn)橄矚g孩子才選擇了教師職業(yè)。她30多年來(lái)始終立足于幼教第一線，遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律，樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀、教師觀，對(duì)孩子一視同仁，無(wú)私奉獻(xiàn)，促進(jìn)每位幼兒在不同水平上發(fā)展。她常說(shuō)，孩子的心靈最純潔，每個(gè)孩子都是一朵最美的花，教師應(yīng)該熱愛(ài)每個(gè)孩子，愛(ài)孩子是教育工作的核心，教師要將愛(ài)心傾注在每一位孩子身上。她不僅是這樣說(shuō)，而且也是這樣做。記得班上有一位露露小朋友，因年齡小，每天哭著不肯上幼兒園，睡午覺(jué)就做惡夢(mèng)驚醒。她就象慈母一樣，每天早上從家長(zhǎng)手中熱情地抱過(guò)孩子轉(zhuǎn)移其注意力，并和他共同游戲增進(jìn)感情。午睡時(shí)撫摸陪伴直至睡著，孩子夢(mèng)醒時(shí)常常大哭，她就長(zhǎng)時(shí)間地抱著他在園內(nèi)轉(zhuǎn)悠，為了不讓哭聲影響到其他孩子的午睡，她就長(zhǎng)時(shí)間抱著孩子。盡管胳膊很酸，但她從不厭煩，直到孩子再次入睡。就這樣整整過(guò)了一個(gè)月，這位小朋友終于能愉快地入園了。那時(shí)，她班上還有位悠悠小朋友，說(shuō)話不清，各項(xiàng)能力明顯低于其它兒童，連園領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)為此幼兒“無(wú)可救藥”了，而她不灰心，總是充滿希望并耐心細(xì)致地輔導(dǎo)她，和家長(zhǎng)密切聯(lián)系，采取一致的教育計(jì)劃，通過(guò)三年的努力，她也達(dá)到同齡幼兒的水平。
2.愛(ài)園勝愛(ài)家。
30多年來(lái)，她從未因家庭原因而影響工作。孩子因病住院，白天，她在園兢兢業(yè)業(yè)的工作，夜晚，她在醫(yī)院一邊照顧孩子，一邊翻閱整理幼教資料，準(zhǔn)備第二天的工作。長(zhǎng)期的熬夜、思慮讓孫園長(zhǎng)身體免疫力急劇下降，經(jīng)常感冒。而為了不影響工作，她總是選擇晚上去診所輸液。有一次因?yàn)橥话l(fā)高燒，她就在中午去了診所，上班時(shí)間到了針沒(méi)有打完，考慮到班里的孩子在等著她，她毅然選擇帶著吊瓶回幼兒園，一邊給小朋友上課，一邊打針。第二天，她依然出現(xiàn)在教室里，打針又換成了晚上。她說(shuō)，雖然忍受了身體上的疼痛，但是卻換來(lái)孩子的安全和健康，所做的一切都是值得的。在工作中，她從不計(jì)較個(gè)人得失，從時(shí)常加班加點(diǎn)。在她的眼里，幼兒園勝似自己的家，園里建設(shè)比家還重要。
二、“學(xué)”，是她刻苦鉆研的永恒追求。
好學(xué)、勤學(xué)是她的摯愛(ài)追求。她始終認(rèn)為學(xué)習(xí)使人前進(jìn)，學(xué)習(xí)是人可持續(xù)發(fā)展的`動(dòng)力和源泉。在她身上真正體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。30多年來(lái)，她從未間斷過(guò)學(xué)習(xí)，從一個(gè)職業(yè)高中畢業(yè)生一直學(xué)到大專。為了不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，她總是不恥下問(wèn)，向領(lǐng)導(dǎo)、老師們虛心請(qǐng)教。平時(shí)，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間，博覽群書。自加壓力，學(xué)習(xí)促使她飛速的成長(zhǎng)，成為一名智慧型老師。
擔(dān)任園長(zhǎng)后，在園長(zhǎng)的崗位上，她付出了更多的努力，以德服人，以情感人。她和全園教職工共同努力，克服各種困難，努力改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境，給孩子提供更利于成長(zhǎng)發(fā)展的環(huán)境。她所在的幼兒園被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。她用愛(ài)心換來(lái)了美譽(yù)，用專研成就了業(yè)務(wù)，用奉獻(xiàn)成就了事業(yè)。
三、“研”，是她開拓創(chuàng)新的重要法寶。
做一個(gè)研究型、專家型教師，一直是追求的目標(biāo)。她鉆研、善研，始終致力于教育教學(xué)改革實(shí)踐和科學(xué)探索，潛心于園本課題研究。她虛心參與各種聽課評(píng)課活動(dòng)，并將學(xué)到的教學(xué)方法應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)中。
她是一位實(shí)干的好園長(zhǎng)。為讓老師們能全身心投入教學(xué)工作,她一人擔(dān)負(fù)起了幼兒園的課件制作、信息報(bào)道、檔案整理、檢查材料、后勤保障等零碎雜活。她每天早出晚歸，照顧那些家長(zhǎng)上班早、下班晚的孩子；每天來(lái)到幼兒園，她總是一頭扎進(jìn)工作，事事親力親為。每天早上她總會(huì)站在大門口笑迎孩子們，與家長(zhǎng)溝通、每天她都會(huì)把明天每個(gè)人要做的事安排妥當(dāng)，每周她都會(huì)到班聽課，精心研討。每周五召開園例會(huì)，總結(jié)本周工作，制定下周計(jì)劃。定期召開家長(zhǎng)會(huì)，和老師們一起家訪。
對(duì)工作，她不斷進(jìn)取，勇于創(chuàng)新；對(duì)孩子，她傾出愛(ài)心，助推成長(zhǎng)；對(duì)同事，她傾情傳授，和樂(lè)共進(jìn)；對(duì)親人，她恪守孝道，無(wú)怨無(wú)悔。作為幼教戰(zhàn)線上的一名老兵,始終保持一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠(chéng)心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),一直努力使自己成為先進(jìn)教育思想的實(shí)踐者，科學(xué)育人的示范者，青年教師的引領(lǐng)者。幼兒園無(wú)小事，事事育人；教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。__園長(zhǎng)是我們所有教師學(xué)習(xí)的榜樣，她的先進(jìn)事跡必將感染和激勵(lì)廣大教育工作者投身教育事業(yè)，奉獻(xiàn)教師崗位。
后勤園長(zhǎng)優(yōu)秀教育工作者事跡（篇7）
王__，女，出生于__年10月，本科學(xué)歷，現(xiàn)任__縣__鄉(xiāng)中心幼兒園園長(zhǎng)。曾先后獲__縣十佳班主任、__市優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師、全縣關(guān)心下一代工作先進(jìn)工作者、__縣骨干教師、鄉(xiāng)優(yōu)秀校長(zhǎng)、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、__市幼教學(xué)科優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。優(yōu)質(zhì)課獲__縣教學(xué)管理人員二等獎(jiǎng)、園長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)課榮獲市二等獎(jiǎng)。帶領(lǐng)學(xué)校先后被評(píng)為縣一級(jí)幼兒園、先進(jìn)單位、縣優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校，20__年指導(dǎo)課題《區(qū)域活動(dòng)中自制教玩具的利用》榮獲市二等獎(jiǎng)，今年又帶領(lǐng)全校十名骨干教師申報(bào)省課題《幼兒園-家庭-社區(qū)協(xié)同背景下幼小銜接問(wèn)題研究》
一、為愛(ài)奉獻(xiàn)，從不停歇
本人忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，積極貫徹和執(zhí)行黨的教育方針和政策，模范遵規(guī)守紀(jì)，為人師表，恪盡職守，盡心盡力。積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。與人為善、心懷慈悲，愛(ài)生如子。在多年的教育生涯中，每次在校園中看到那些目光膽怯、衣服破舊的孩子，我的心一次次被刺痛。我曾在周末不止一次的到過(guò)那些貧困孩子或者單親、留守孩子的家中去看望，讓我實(shí)實(shí)在在的感受到了他們生活的不易和精神的孤獨(dú)與寂寞。在那一刻，我感嘆自己力量的微薄，不能給他們提供更多的溫暖和愛(ài)。但是，每次我?guī)Ыo孩子們的問(wèn)候哪怕就僅僅是一個(gè)薄薄的筆記本，一本能稍微給他們心靈一些撫慰的書籍，也讓他們笑開了花。這一切，都讓我真切的感受到發(fā)自內(nèi)心的幸福和快樂(lè)！
二、教書育人，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)
很多人都說(shuō)，如果能夠從事自己喜歡的工作是一件最幸福的事情。我，很幸運(yùn)的成為了這個(gè)幸福的人。因?yàn)?，我?ài)我的工作，我愛(ài)我的老師，我愛(ài)我的學(xué)生。所以，對(duì)于我的工作，我永遠(yuǎn)充滿激情，樂(lè)此不疲；對(duì)于我的老師，我永遠(yuǎn)充滿感恩，熱情對(duì)待；對(duì)于我的學(xué)生，我永遠(yuǎn)滿腔愛(ài)意，誨人不倦。我相信，有愛(ài)的地方就有天堂，有愛(ài)才有教育。為此，我一直以身作則，嚴(yán)以律己。用更多耐心和誠(chéng)心去關(guān)心指導(dǎo)我的每一位教師，提高教師技能，創(chuàng)造機(jī)會(huì)和環(huán)境提升他們的能力；用更多的耐心和愛(ài)心去關(guān)心教育每一位學(xué)生，精心為他們?cè)O(shè)計(jì)、備好、上好每一節(jié)課，提高教學(xué)成績(jī)。歷年來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)的__中心幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)，在多次縣鄉(xiāng)各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，__小學(xué)教師也在多次的市、縣鄉(xiāng)各級(jí)比賽中名列前茅，學(xué)生考試成績(jī)?cè)谕悓W(xué)校中居前列，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和百姓的一致好評(píng)。
三、家校共育，科學(xué)創(chuàng)新
父母是孩子的第一任老師，也是終身永不退休的班主任，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校。學(xué)校教育要和家庭教育緊密結(jié)合，孩子才能成長(zhǎng)更快更好！這些理念我一直和老師們強(qiáng)調(diào)，我園老師也一直積極為家長(zhǎng)服務(wù)，為家庭教育提供智力支持和協(xié)助。自九月學(xué)習(xí)新父母在線直播課以來(lái)，我園掀起學(xué)習(xí)做智慧父母的狂潮，老師們家長(zhǎng)們積極帶孩子每天親子共讀半小時(shí)、親子運(yùn)動(dòng)半小時(shí)，親子交流半小時(shí)。我每天帶頭堅(jiān)持，并將帶領(lǐng)兩個(gè)孩子每天三個(gè)半小時(shí)的做法寫成征文，被華大新父母研究院評(píng)為20__年度親子共讀十大榜樣家庭，帶孩子親子共讀的`視頻展演又榮獲三等獎(jiǎng)。我相信這將對(duì)我園家庭教育建設(shè)起到積極的推動(dòng)作用。
我一直在積極努力，使自己和我的團(tuán)隊(duì)都成為有知識(shí)、有品德、有涵養(yǎng)、有作為的教師。我始終堅(jiān)信：一份耕耘一份收獲。對(duì)工作，對(duì)老師對(duì)孩子的愛(ài)給了我向前奔跑的巨大動(dòng)力，讓我的生活變得簡(jiǎn)單、充實(shí)卻有意義。一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，并作為一種近乎本能的習(xí)慣。我將在教育者的路上陪伴著老師們孩子們堅(jiān)實(shí)前行。