小學(xué)語文優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡范文
教師要以身作則,樹立威信,才能給學(xué)生以榜樣的示范作用。要聽寫的單詞自己必須牢記在心。要背的文章也爛熟于心,真正做到手到擒來。下面是小編為大家收集的關(guān)于小學(xué)語文優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡范文五篇。希望可以幫助大家。
小學(xué)語文優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡篇1
一、思想上嚴(yán)于律己,把黨的教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。
1、把教育當(dāng)做一種幸福。
該同志20__年加入____,20__年下期按照教育局的人事變動(dòng),調(diào)入__鎮(zhèn)中心小學(xué)。無論在任何工作崗位和工作環(huán)境中,都能夠嚴(yán)格要求自己,能夠始終堅(jiān)持的黨的教育方針,把全心全意做好__教師的宗旨貫穿于工作和生活中,把教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。
2、當(dāng)好校長的助手
俗話說:在其位、務(wù)其職、思其政。作為教務(wù)主任,該同志首先要求自己做到正確定位,牢固樹立兩種意識,努力做好校長的助手。必須做到“上情下達(dá)”,“下情上曉”,起橋梁溝通作用。在工作中,能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃,并組織實(shí)施,使工作更有計(jì)劃__、針對__、實(shí)效__,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
二、工作中能注重合作,追求創(chuàng)新,管理上注重細(xì)節(jié),能抓落實(shí)。
該同志在工作中非常注重合作,在開展的各項(xiàng)中工作中,都會聽取大家的建議,工作中能夠追求創(chuàng)新,把別人想的做的最好,把別人想不到的做到。注重發(fā)揮集體的智慧,爭取同事的合作與幫助。突出完成了以下工作:
1、能把課堂教學(xué)模式改革的活動(dòng)做到進(jìn)一步推廣。
在課堂教學(xué)模式改革的工作上,我校的“學(xué)、議、導(dǎo)
2、和全體老師一起力做學(xué)習(xí)型的老師
在書香校園的建設(shè)中,__廣大老師的智慧,該同志設(shè)計(jì)了獨(dú)特的教師讀書筆記,學(xué)生讀書筆記、教師教育教學(xué)反思,使得書香校園的建設(shè)不是空洞的口號,而是每天堅(jiān)持的學(xué)習(xí)。把簡單的事情堅(jiān)持做下去,也就成了我們學(xué)校書香校園建設(shè)的一個(gè)特__。這個(gè)平凡的工作也得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校認(rèn)可。
3、營造__的校園文化,創(chuàng)新建設(shè)書香班級
泰戈?duì)栒f過:果實(shí)的事業(yè)是偉大的,花的事業(yè)是甜美的,葉的事業(yè)是平凡的。教務(wù)主任的事業(yè)就是葉的事業(yè),我們堅(jiān)信該同志一定會不懈努力,在以后的工作中,加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力工作,克服不足,努力將這葉的事業(yè)做的更好。
小學(xué)語文優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡篇2
自從第一天當(dāng)老師,她就喜歡上了教育這個(gè)職業(yè),便暗自下決心讓自己成為一名稱職的老師,一個(gè)快樂的老師,一個(gè)幸福的老師。
風(fēng)風(fēng)雨雨二十五個(gè)春秋,在教育事業(yè)這片沃土上,一路走來,她一步一個(gè)腳印地辛勤耕耘者,回眸走過的艱辛路程,身后寫滿了認(rèn)真、寬容和理解。
踏踏實(shí)實(shí)工作,認(rèn)認(rèn)真真做事是她一貫的作風(fēng),這點(diǎn)有口皆碑。作為班主任,每天面對68張可愛的笑臉,翻閱68本厚厚的作業(yè),她渾身有使不完的勁。她常說,孩子們的快樂就是她自己的快樂,沒有孩子的日子里,她的生活將缺少很多樂趣。是啊,為了孩子們,她每天忙忙碌碌,傾心奉獻(xiàn)著。她工作特別細(xì)心,發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生精神萎靡,她會走過去摸一摸學(xué)生的額頭,問一聲哪里不舒服;發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生上課走神,課下她會主動(dòng)和孩子聊一聊,有什么事情需要努力;對班內(nèi)幾個(gè)特殊的學(xué)生,日常生活中也倍加照顧,生怕有一點(diǎn)閃失;學(xué)生有了進(jìn)步她比誰都高興,學(xué)生讀了一本好書,她比誰都幸福,學(xué)生問一聲老師好,她心里頓覺其樂無窮。
平時(shí),她對學(xué)生特別寬容,也十分理解他們。她知道,學(xué)生年齡小,辨別是非能力差,因此偶爾地犯錯(cuò)誤是難免的,只要給他們改正的機(jī)會,相信孩子們一定是最好的。為此她賞識用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,成為他們的良師益友。對待后進(jìn)生她永不放棄。她會傾注更多的耐心,傾注更多的溫暖,特別的愛給了特別的他們。
為適應(yīng)新的課程改革,充分發(fā)揮小學(xué)語文教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的這個(gè)主戰(zhàn)場,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,她在課堂教學(xué)中大膽改革,勇于創(chuàng)新。她沒有沿襲舊的教學(xué)模式,教學(xué)方法,而是以平等的態(tài)度去熱愛、信任、尊重每一位學(xué)生,使學(xué)生掙脫思想的羈絆,敢于提問,敢于爭辯,敢于懷疑權(quán)威,敢于標(biāo)新立異。在寬松、民主和諧的氛圍中,使學(xué)生進(jìn)入到一種無拘無束,自由自在的精神狀態(tài),在語言實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言,在積極的思維活動(dòng)中發(fā)展思維,引發(fā)學(xué)生的想象力,激活了思維力,誘發(fā)了創(chuàng)造力。
聽、說、讀、寫是小學(xué)生最基本的技能,其中說、寫是對所積累的句、詞和各種知識的綜合運(yùn)用。她認(rèn)為課本是學(xué)生學(xué)習(xí)語言和拓展知識的最好范例,是學(xué)生說話的上選內(nèi)容,是培養(yǎng)學(xué)生口語交際的最好教材。因此她在課堂教學(xué)中充分利用這一源泉,一方面深入發(fā)掘教材,對課文內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新性拓展和延伸;另一方面充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓他們做學(xué)習(xí)的主人,在培養(yǎng)學(xué)生基本技能的同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。在教學(xué)中,她以平等的態(tài)度對待學(xué)生。尊重、鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生,經(jīng)常以小組比賽的形式激勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,敢于提問、敢于爭辯,在寬松、民主、和諧的氛圍中,使學(xué)生進(jìn)入到一種無拘無束、自由自在的精神狀態(tài),在語言實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言,在積極的思維活動(dòng)中發(fā)展思維。
二十幾年來,她把她的愛全部獻(xiàn)給了黨的教育事業(yè),獻(xiàn)給了她的學(xué)生。為了學(xué)生,她犧牲了自己的休息時(shí)間,經(jīng)常把一些工作帶回家去做,有時(shí)愛人看到她忙了一天還在家忙備課,改作業(yè),有些心疼又有些責(zé)備地說:“你工作起來真不要命,沒見過你們老師這么忙”。她總是笑著說:“在學(xué)校太吵了,在家安靜些好做事”。
為了學(xué)生,她也不顧自己的身體,身體不舒服她也堅(jiān)持來上課,有時(shí)上午一連上了三節(jié)課,她的腰疼得很厲害,她但從來不叫苦,不叫累。對于自己所做的一切,她從來不后悔,她覺得作為一個(gè)老師,就應(yīng)多付出。
一路耕耘,她收獲著沉甸甸的幸福。她多次被學(xué)校評為優(yōu)秀教師、模范班主任。20__年被評為區(qū)優(yōu)秀教師,20__年20__年兩次被評為區(qū)師德標(biāo)兵。所教的學(xué)生都有了好成績,有了進(jìn)步,學(xué)生喜歡她,家長尊重她。
榮譽(yù)只代表過去,她將會一如既往地一路走下去,將愛的陽光灑向每一個(gè)學(xué)生,過著幸福的教育生活。
小學(xué)語文優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡篇3
她于1995年參加教育工作,多年來一直扎根于教學(xué)一線,具有精湛的教育教學(xué)水平和較強(qiáng)的教育科研能力,工作成績斐然。15年的教壇耕耘,她用非凡的智慧、頑強(qiáng)的精神,無私的奉獻(xiàn)、執(zhí)著的追求著,在平凡的工作崗位上,贏得了孩子們的尊重與愛戴,得到了同事的認(rèn)可與領(lǐng)導(dǎo)的信任,享受著成功的快樂。一路人生一路歌,留下了一串串閃光的足跡,譜寫了一曲曲無悔人生的華章。
精業(yè)務(wù)強(qiáng)素質(zhì)
“我是一名語文教師,當(dāng)一名出色的語文教師是我努力的方向。”這是她常掛在嘴邊的一句話。在教學(xué)改革中,她積極探索,勇于實(shí)踐,不斷創(chuàng)新,探索和形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式。在語文教學(xué)中,她不斷更新教育理念,始終以“為了學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”為出發(fā)點(diǎn),致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。既尊重語文教學(xué)傳統(tǒng),又不拘泥于教學(xué)程式,十分重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)、創(chuàng)造思維的啟迪和人文素養(yǎng)的熏陶。
她善學(xué)。不但主動(dòng)聽課,學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而且還認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念、小學(xué)語文課標(biāo),閱讀了大量的教育教學(xué)科研報(bào)刊。主動(dòng)爭取機(jī)會外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、聽課,積極參加校內(nèi)外公開課、觀摩課,時(shí)刻向身邊的同事們學(xué)、向書本學(xué)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué),不斷加深對新課改的理解,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,拓寬自身的知識層面和教學(xué)視域。
她善研。她善于進(jìn)行教育教學(xué)的總結(jié)、反思與研究,撰寫教學(xué)反思文章,努力使自己成為研究型教師;積極組織和參加學(xué)校開展的教研活動(dòng),充分發(fā)揮自身的模范作用。
她善教。為了上好每一堂課,她都做好充分的課前準(zhǔn)備,因?yàn)樗?,教師的本職在于上好每一堂課。在課堂上她提倡“多給學(xué)生思考的空間和時(shí)間、多給學(xué)生夸獎(jiǎng)和贊美的語言、多給學(xué)生展示和張揚(yáng)的機(jī)會、多一點(diǎn)成功與愉悅的體驗(yàn)。”
摯愛三尺講臺,讓學(xué)生健康成長
她愛崗敬業(yè),關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。她堅(jiān)信沒有愛就沒有教育。她用真心與學(xué)生溝通,用愛心去呵護(hù)學(xué)生,用耐心去感化學(xué)生,用慈母般的情懷去關(guān)心學(xué)生的成長。
“給學(xué)生一分關(guān)愛,一分寬容,一分期待。”在接近孩子,體貼關(guān)心學(xué)生的過程中,和他們進(jìn)行親密的思想交流,引領(lǐng)孩子們?nèi)ジ惺艽喝盏孽r花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的暖陽,讓他們真正感受到老師對他們的親近和“愛”。
對于學(xué)困生,她通過家訪、談心,與學(xué)生進(jìn)行情感溝通,了解他們情感所需,進(jìn)行情感的把脈,病理的分析,從不同的角度去觀察、欣賞、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),在引導(dǎo)中達(dá)到對癥下藥的效果。給孩子撐起一片藍(lán)天時(shí),也給她的教育工作開通了綠色通道。
培養(yǎng)習(xí)慣,與學(xué)生一起成長
致力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,力求學(xué)生綜合能力的發(fā)展是她教育教學(xué)的目標(biāo)。一次次公開課的磨練,一次次培訓(xùn)后的思索,一次次教后的反思,她越發(fā)感受到教學(xué)不僅僅是一種告訴,更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究、感悟的交流,才能使課堂教學(xué)呈現(xiàn)涌動(dòng)的態(tài)勢。在課堂上,她努力引導(dǎo)學(xué)生靜心閱讀,獨(dú)立思考,參與活動(dòng),并力求把生活素材與學(xué)習(xí)教材結(jié)合在一起,讓孩子們不僅在快樂中接受知識,也養(yǎng)成了留心觀察周圍一切事物的習(xí)慣。她每接一個(gè)新班的首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如課前預(yù)習(xí)指導(dǎo),鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí);課中合作組織,激發(fā)互相學(xué)習(xí),致力培養(yǎng)得力小老師,把語文課堂演繹成情感、對話、開放的課堂;閱讀課文時(shí)讓學(xué)生批、畫、注、圈,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,并讓學(xué)生理解、感悟詞句,提出疑問;課后拓展引導(dǎo),激勵(lì)自主探索。引領(lǐng)孩子們徜徉于靈動(dòng)的課堂,與孩子們一起放飛著想象的翅膀,一起迎空飛翔。作為“書香楊樹”的一名語文教師,她更注重培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣,讓每一個(gè)學(xué)生都與好書為友,與經(jīng)典為伴,多元化地指導(dǎo)學(xué)生與書為友,悟讀書之法,品讀書之趣。
積極探索,勤奮教學(xué)顯功績
十五多年來,她為了教育事業(yè),奉獻(xiàn)了美好的青春,奉獻(xiàn)了無數(shù)的精力。她以扎實(shí)的工作作風(fēng)教書育人,以忘我拼博的精神激勵(lì)人,以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動(dòng)人,獲得領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長們的一致好評。
走近趙老師,你會發(fā)現(xiàn),她無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié),她把自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校實(shí)際工作密切結(jié)合起來,促使教學(xué)成績不斷提高,在教學(xué)等方面取得了一定的成績;她撰寫的論文多次獲獎(jiǎng)并在國家級刊物發(fā)表;講授的優(yōu)質(zhì)課也多次獲獎(jiǎng);多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師,工作得到了校領(lǐng)導(dǎo)和師生們的認(rèn)可。
“謙遜地做人,踏實(shí)地做事。”她把這句話當(dāng)做座右銘,在教育教學(xué)崗位上默默地耕耘著。她心中有愛,所以她付出,她奉獻(xiàn),她享受著自己用愛換愛的喜悅!她不懈地努力著,探索著,實(shí)踐著,在楊樹小學(xué)這一方土地上揮灑熱情,播種希望,引領(lǐng)一個(gè)個(gè)孩子走出迷惘,追求真知,奔向陽光;與其他老師共同譜寫平凡而美麗的教師人生!
小學(xué)語文優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡篇4
段老師是小學(xué)的一名普普通通的語文老師。踏踏實(shí)實(shí)做事,老老實(shí)實(shí)做人。高調(diào)做事,低調(diào)做人是她十幾年來在教師工作中的生動(dòng)寫照。
細(xì)節(jié)決定成敗——做一名細(xì)心的班主任
海爾集團(tuán)總裁張瑞敏曾說:“把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡?!?/p>
在平時(shí)班級管理上,她堅(jiān)持從小事抓起,從平時(shí)學(xué)生的一行一語中抓起,如校服的統(tǒng)一、課桌的整齊、課桌周圍的衛(wèi)生、上課的坐姿坐態(tài)等等,凡是要求學(xué)生做到的,她首先做到。在多年的班主任工作中,她總結(jié)出一套獨(dú)特的教育方法,那就是“手勤、嘴勤、腳勤”。平時(shí),她總是利用班隊(duì)會,把自己看到的一些富有教育意義的小故事繪聲繪色的講給學(xué)生聽,讓學(xué)生在故事中找到自己的差距,在不知不覺中心靈受到洗滌,靈魂得到凈化。所謂“話說百遍,不如手做一遍”。學(xué)生工作面廣量大,為了取得好效果,她抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會,做到手勤?!罢l愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子?!倍卫蠋熒朴诮咏⒆?,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。因?yàn)樗X得,稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語言交流。他們或及時(shí)向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論;或提出敏感的人生問題供學(xué)生思考,給學(xué)生以有益的忠告;或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。為了增強(qiáng)班集體的凝聚力,她開展了豐富多彩的活動(dòng),讓同學(xué)們感受到團(tuán)結(jié)力量大,樹立了主人翁意識。
作為班主任,段老師勤于觀察,從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行,甚或是極微小的情緒變化上,感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài),把握偶發(fā)事件的蔭芽,及時(shí)采取針對性教育和防范措施。上學(xué)期,她發(fā)現(xiàn)她班有一名平時(shí)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè),究其原因,卻又支支吾吾,她就細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)這名同學(xué)上課心不在焉,時(shí)常走神,便耐心詢問誘導(dǎo),才得知孩子的父母經(jīng)常吵架,經(jīng)過與這名同學(xué)的溝通,這名同學(xué)漸漸地放下包袱,步入到正常的學(xué)習(xí)軌道上來了。
在班級管理中,段老師建立快樂民主的管理機(jī)制。她善于在活動(dòng)中、常規(guī)教育中放手讓隊(duì)員自主能動(dòng)的管理,促進(jìn)他們不斷成長。在管理中,她采用階梯管理,層層負(fù)責(zé)的模式開展工作,做到職責(zé)明確,分工到人。她還在班里成立了紀(jì)律督察小組,就干部、同學(xué)的日常表現(xiàn)定期進(jìn)行檢查,使班級工作順利進(jìn)行。
書香浸染人生——做一名學(xué)習(xí)型教師
作為一名語文老師,她深知,吃透教材,認(rèn)真地把握教材,細(xì)心地備好課是上好課的關(guān)鍵。每次拿到教材,她都要通覽教材,掌握教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,以及與學(xué)過的知識點(diǎn)的關(guān)系,和下一年級所要滲透的內(nèi)容。前幾年,她一直擔(dān)任低年級的班主任和語文教學(xué)工作,因?yàn)榭炭嗯?,形成了自己的一套?dú)特的教育教學(xué)方法,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們稱贊。今年,她隨班教五年級,她覺得自己從來沒教過高年級,怕自己掉隊(duì),遇到不懂的問題,哪怕只是模棱兩可,她也要追根究底,給出一個(gè)具有說服力的解釋。上課前,她總要查閱大量的資料,旁征博引,課堂上,她激情四射,用自己獨(dú)特的課堂魅力征服了學(xué)生。
作為語文老師,她知道,“教材無非是個(gè)例子。”只有激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生在書的海洋里遨游,才能真正的提高學(xué)生的語文水平,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。前幾年她教低年級,學(xué)生認(rèn)字少,閱讀水平低,她就從圖書室借來兒童文學(xué)方面的名作,讀給學(xué)生聽。為了鼓勵(lì)每一名學(xué)生讀書,她引導(dǎo)學(xué)生爭創(chuàng)“書香班級”,創(chuàng)建一個(gè)愛讀、樂讀的特色班級,在段老師的引導(dǎo)下,她所帶的班級開展了有特色的讀書活動(dòng)。“師生同讀一本書”、“親子共讀活動(dòng)”開展得有聲有色,師生共談讀書心得,家長與孩子交流讀書感受,拉近了教師、學(xué)生、家長的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上,她又開展了評選“書香家庭”的活動(dòng),“故事媽媽進(jìn)課堂”“我是小書迷”等活動(dòng),班內(nèi)掀起了一股股讀書熱潮,學(xué)生書店買書、圖書館借書,用閱讀記錄卡記錄自己讀書的進(jìn)步和歷程,同學(xué)們通過大量閱讀,陶冶了情操,開闊了視野。經(jīng)過幾年的浸染,她班的學(xué)生已經(jīng)愛上了讀書,每天中午到校后,都能看到她班的學(xué)生捧書悅讀的身影。辛勤的付出換來豐厚的回報(bào),她班涌現(xiàn)出很多“小作家”,在冰心征文中,她班有一名學(xué)生榮獲銀獎(jiǎng),一名學(xué)生獲銅獎(jiǎng)。
小學(xué)語文優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡篇5
__于20__年調(diào)入我校工作,是我校年輕的女共產(chǎn)黨員。該同志工作認(rèn)真積極,團(tuán)結(jié)同事,好學(xué)上進(jìn)。能吃苦耐勞,虛心好學(xué),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力;能耐心指導(dǎo)老師,和同事一起探討研究;能高標(biāo)準(zhǔn)做好課改的各項(xiàng)工作;為__小學(xué)的課堂教學(xué)模式改革探討推廣工作,盡心盡責(zé)好做出了很大的貢獻(xiàn)。一年來,負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)教研工作,全校教學(xué)質(zhì)量由原先的第7名前進(jìn)到第五,共接待全縣來校參觀學(xué)習(xí)課改的學(xué)校10多所,達(dá)1000多人次,20__年12月,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的'指導(dǎo)下,圓滿完成了全縣的課堂教學(xué)模式交流活動(dòng)。20__年上期,負(fù)責(zé)將學(xué)校的“學(xué)議導(dǎo)練”課堂改革模式成功申報(bào)了“__市基礎(chǔ)教育樣板學(xué)?!?,和湖南省專項(xiàng)課題研究。該同志不僅在工作上兢兢業(yè)業(yè),為人方面也能時(shí)時(shí)、處處、事事以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,是我校老師學(xué)習(xí)的榜樣。
一、在思想上嚴(yán)于律己,把黨的教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。
1、把教育當(dāng)做一種幸福。
該同志20__年加入中國共產(chǎn)黨,20__年下期按照教育局的人事變動(dòng),調(diào)入__鎮(zhèn)中心小學(xué)。無論在任何工作崗位和工作環(huán)境中,都能夠嚴(yán)格要求自己,能夠始終堅(jiān)持的黨的教育方針,把全心全意做好人民教師的宗旨貫穿于工作和生活中,把教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。
2、當(dāng)好校長的助手。
俗話說:在其位、務(wù)其職、思其政。作為教務(wù)主任,該同志首先要求自己做到正確定位,牢固樹立兩種意識,努力做好校長的助手。必須做到“上情下達(dá)”,“下情上曉”,起橋梁溝通作用。在工作中,能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃,并組織實(shí)施,使工作更有計(jì)劃性、針對性、實(shí)效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
二、工作中能注重合作,追求創(chuàng)新,管理上注重細(xì)節(jié),能抓落實(shí)。
該同志在工作中非常注重合作,在開展的各項(xiàng)中工作中,都會聽取大家的建議,工作中能夠追求創(chuàng)新,把別人想的做的最好,把別人想不到的做到。注重發(fā)揮集體的智慧,爭取同事的合作與幫助。突出完成了以下工作:
1、能把課堂教學(xué)模式改革的活動(dòng)做到進(jìn)一步推廣。
在課堂教學(xué)模式改革的工作上,我校的“學(xué)、議、導(dǎo)、練’課改模式已經(jīng)在4――6年級7個(gè)班中全面推廣,每一個(gè)課改組的老師都可以自信的承擔(dān)任何形式的課改活動(dòng),20__年12月13日,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全體老師的合作幫助下,圓滿的完成全縣課堂教學(xué)模式的承辦和組織活動(dòng)。
2、和全體老師一起力做學(xué)習(xí)型的老師。
在學(xué)校建立博客的工作中,我們學(xué)校面臨著沒有專業(yè)的計(jì)算機(jī)老師指導(dǎo),該同志克服重重困難,和同事互相幫助,互相摸索,使得我們這項(xiàng)工作不但沒有落后,而且名列前茅,11月份在全縣的博客統(tǒng)計(jì)中名列第三,12月份又進(jìn)入全縣的前5名。在書香校園的建設(shè)中,集合廣大老師的智慧,該同志設(shè)計(jì)了獨(dú)特的教師讀書筆記,學(xué)生讀書筆記、教師教育教學(xué)反思,使得書香校園的建設(shè)不是空洞的口號,而是每天堅(jiān)持的學(xué)習(xí)。把簡單的事情堅(jiān)持做下去,也就成了我們學(xué)校書香校園建設(shè)的一個(gè)特色。這個(gè)平凡的工作也得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校認(rèn)可。
3、營造和諧的校園文化,創(chuàng)新建設(shè)書香班級。
20__年11月份在學(xué)校的安排下,學(xué)校第四批老師安排到__九方小學(xué)跟班學(xué)習(xí)一周,在學(xué)習(xí)中,該同志和一起去的老師虛心學(xué)習(xí)他人之長,共同探討,回來結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際,確定將“學(xué)生文化,書香文化,課堂文化”融入班級布置中,此項(xiàng)工作得到廣大班主任的認(rèn)可,一周之內(nèi),每個(gè)班都布置的充滿書香氛圍,在12月13日的全縣交流活動(dòng)中,我校的書香班級文化建設(shè),得到了兄弟學(xué)校的高度評價(jià)。
泰戈?duì)栒f過:果實(shí)的事業(yè)是偉大的,花的事業(yè)是甜美的,葉的事業(yè)是平凡的。教務(wù)主任的事業(yè)就是葉的事業(yè),我們堅(jiān)信該同志一定會不懈努力,在以后的工作中,加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力工作,克服不足,努力將這葉的事業(yè)做的更好。