評選優(yōu)秀教師事跡材料
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過事跡,肯定對各類事跡都很熟悉吧,事跡具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。下面是小編整理的評選優(yōu)秀教師事跡材料,歡迎閱讀。
評選優(yōu)秀教師事跡材料(精選篇1)
丁__老師__年8月參加工作,__-20__年擔(dān)任數(shù)學(xué)教師兼班主任,20__—20__年3月?lián)握讨魅危?0__年3月至今擔(dān)任教導(dǎo)主任。他在擔(dān)任主任期間仍兼任著高年級數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。
該同志從教19年來,憑著對民族教育事業(yè)的強烈責(zé)任感,把自己的青春、愿望和抱負(fù)都傾注在他所熱愛的事業(yè)上。工作中,他曾多次被評為“市級優(yōu)秀教師、市級優(yōu)秀班主任,市級優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。
他一直擔(dān)任數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,并始終保持較好的教學(xué)效果和驕人的成績,及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,所寫論文多次獲“自治區(qū)優(yōu)秀論文一、二等獎”。
一、思想上嚴(yán)于律己,把教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。
1、愛心投入,心系學(xué)生,把教育當(dāng)做一種幸福。
自參加工作19年間,該同志連續(xù)18年擔(dān)任班主任工作。做好班主任工作,首先要突出一個“愛”字。他堅信:只有捧著一顆愛心,才會有愛的奉獻,才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。他沒有華麗的言辭,沒有優(yōu)雅的風(fēng)采,卻能深深地吸引著與他年齡相差幾十歲的學(xué)生,打動著一個個對子女疏于管教的家長。在極短的時間內(nèi)轉(zhuǎn)變一個困難班的面貌。原因就在于他把學(xué)生視為子女,把班級視為自己的家,把學(xué)生家長視為自己的家人和朋友。他和他的學(xué)生親密無間,真正做到了解學(xué)生,走進了學(xué)生的心靈。學(xué)生們遇到事情總愛去找丁老師說,學(xué)習(xí)生活上的困難,同學(xué)相處的問題,和父母關(guān)系的處理上,總能得到丁老師細(xì)心的幫助,大道理可能不多,但是一定會有新的收獲和啟迪。每當(dāng)新接一個班級,他總是在幾天內(nèi)家訪所有的學(xué)生,他說:家訪是最好的教育手段,在無形中辦成了你曾認(rèn)為辦不成的事。多年來,他班的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終處于前列,多次受到學(xué)校的表彰和家長的肯定。
不當(dāng)班主任的他仍一如既往關(guān)心著學(xué)生,他積極與學(xué)生交流,關(guān)愛、尊重、理解每一位學(xué)生,以自己的人格魅力與學(xué)生建立了融洽的師生關(guān)系。憑借一顆赤誠的心,他在學(xué)校組織的“關(guān)愛留守兒童”活動中,經(jīng)常給留守兒童(父母都在外面打工五六年了,缺乏母愛,自制力較差)輔導(dǎo),從生活上關(guān)心,經(jīng)常與他們談心。
無論在任何工作崗位和環(huán)境中,他都能嚴(yán)格要求自己,把全心全意做好人民教師的宗旨貫穿于工作和生活中,把教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。
2、當(dāng)好校長的助手
俗話說:在其位、務(wù)其職、思其政。不管是政教主任,還是教導(dǎo)主任,他都是首先要求自己做到正確定位,牢固樹立兩種意識,努力做好校長的助手。必須做到“上情下達”,“下情上曉”,起橋梁溝通作用。在工作中,能以求真務(wù)實的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校教學(xué)工作計劃,并組織實施,使工作更有計劃性、針對性、實效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗,使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
二、工作中能注重合作,追求創(chuàng)新,管理上注重細(xì)節(jié),能抓落實。
該同志在工作中非常注重合作,在開展的各項工作中,都會聽取大家的建議,能夠追求創(chuàng)新,注重發(fā)揮集體的智慧,突出完成了以下工作:
1、能把課堂教學(xué)模式改革的活動做到進一步推廣。
在課堂教學(xué)模式改革的工作上,我校進行了自主研學(xué)課堂教學(xué)模式,自主研學(xué)模式已經(jīng)在各個班全面推廣。
2、和全體老師一起力做學(xué)習(xí)型的老師
該同志集合廣大老師的智慧,在工作中開展了“教師簡筆畫評選活動”、“青年教師專業(yè)能力大賽”、“教師鋼楷評選活動”、“優(yōu)秀讀書筆記展評”等活動,使老師們爭做“學(xué)習(xí)型教師”熱情高漲。
3、甘做人梯,淡泊明志
該同志在榮譽面前總是先人后已,總把群眾的`利益放在第一位,甘當(dāng)鋪路石。在榮譽面前和待遇面前,他都要讓著年輕人和一線教師。學(xué)校在進行骨干教師評選時,最忙碌最操心的肯定是他,他幫助其他年輕教師備課,準(zhǔn)備材料,而他本人從不參加此類評選。學(xué)校在評選各類優(yōu)秀教師時,他總會讓給別人,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次做工作,他總是淡淡地說:“多給年輕人、一線教師一些機會吧。我還有機會?!痹?0__年末考核中,該同志被評為優(yōu)秀,他主動讓出,給年輕的教師。
4、內(nèi)強素質(zhì),外樹形象
作為教導(dǎo)主任,他積極主動地協(xié)助校長開展好教研教改活動,負(fù)責(zé)全體教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),業(yè)務(wù)檔案的整理、收集,使學(xué)校的教務(wù)工作在各個方面都上了一個臺階。作為教導(dǎo)主任,他總是認(rèn)真地完成自己分管的工作,為校長分擔(dān)任務(wù),為全校教師服好務(wù),深入課堂,深入教師隊伍,了解他們在工作中、生活中遇到的問題,并給校長獻計獻策,為學(xué)校各項工作的開展盡自己的綿薄之力。
泰戈爾說過:果實的事業(yè)是偉大的,花的事業(yè)是甜美的,葉的事業(yè)是平凡的。學(xué)校教導(dǎo)主任的事業(yè)就是葉的事業(yè),我們堅信丁主任一定會不懈努力,在以后的工作中,加強學(xué)習(xí),努力工作,克服不足,努力將這葉的事業(yè)做的更好。
總之,丁__以優(yōu)異的工作成績,成為扎蘭屯薩馬街鄂溫克民族學(xué)校教師隊伍的排頭兵,學(xué)校同意其評定為優(yōu)秀教師。
評選優(yōu)秀教師事跡材料(精選篇2)
惠__,女,一級教師,1984年參加工作,30多年來一直堅守在教學(xué)第一線,潛心研究數(shù)學(xué)教學(xué),并擔(dān)任班主任工作、數(shù)學(xué)教研組長工作,她辛勤耕耘,默默奉獻,各項工作成績突出,深受同事的好評、學(xué)生的敬愛、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長的夸獎,因此她無愧于“先進教師”的光榮稱號。
一、思想教育有特色:
1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持黨的基本路線,堅持四項基本原則,處處嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真按時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和黨員組織生活,認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),寫出心得體會。關(guān)心國家大事,關(guān)心時勢,能主動學(xué)習(xí)黨的方針、路線和政策,不斷加強理論學(xué)習(xí),提高理論修養(yǎng)和理論水平。能主動進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),接收別人好的做法和經(jīng)驗,學(xué)以致用,做到不斷嘗試,不斷改進,不斷總結(jié),不斷提高。使自己成為一個理論先進,覺悟鮮明,品德高尚的人,她給人的感覺是一位有知識、有品德、有涵養(yǎng)、有作為的教師,是學(xué)生的良師益友。
2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。
她一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生“學(xué)會做人”,教育學(xué)生在家做個好孩子,在校做個好學(xué)生。她的學(xué)生自覺遵守班紀(jì)校規(guī),愛護公物,團結(jié)同學(xué),尊敬師長;學(xué)習(xí)勤奮刻苦,按時完成作業(yè),不曠課、不早退;穿著大方、干凈、得體,注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生;按時佩戴紅領(lǐng)巾,升旗時恭敬端莊;遵守社會公德和公共秩序,尊老愛幼、孝敬父母、樂于助人……
由于她特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評,學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。
二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果:
惠老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。她對新課程新理念理解深刻,掌握扎實,運用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的,動輒批評斥責(zé)學(xué)生,甚至“拳腳相向”,致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關(guān)系,既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也不利于學(xué)生的身心發(fā)展?;堇蠋熞桓摹敖處煓?quán)威”的架子,蹲下來與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問題,幫助學(xué)生解決困難,與學(xué)生成了朋友。通過自身的人格榜樣,影響和鼓勵學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,與學(xué)生一起享受成績進步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚,形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段?;堇蠋煵粌H是班主任,又是數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人,一直致力于學(xué)校的課改研究。她上課時教學(xué)方法新穎得當(dāng),課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,能還因地制宜,動手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。她課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無準(zhǔn)備之仗”。上課時面向全體學(xué)生,鼓勵學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè),鼓勵學(xué)生認(rèn)真訂正,并對學(xué)生進行輔導(dǎo),補缺補差,全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
3、學(xué)生進步明顯,成績優(yōu)異。作為一所偏遠落后的鄉(xiāng)村小學(xué),學(xué)校的學(xué)生成績水平不高,惠老師的到來就如“及時雨”,在周圍群眾之中“一石激起千層浪”。她經(jīng)過調(diào)查分析,針對性地進行改革,徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí),使學(xué)生變得懂事、文明、好學(xué)。由于條件限制,學(xué)生練習(xí)題少,她從家打印好發(fā)到學(xué)生手中,學(xué)生成績明顯提高,.學(xué)生感受到成功的喜悅,學(xué)習(xí)更加勤奮,勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨濃厚。她所教的班級成績在全校名列前茅。
三、教研活動有碩果:
1、利用課余時間自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時,她能夠做到學(xué)以致用,積極探索,大膽改革,推動新課程改革的進程。作為學(xué)校骨干教師,一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論,另一方面舉行數(shù)學(xué)觀摩研討課,和大家共同座談評議,交流經(jīng)驗,取長補短,共同進步,使學(xué)校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。
2、惠老師是學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的科研帶頭人,在校內(nèi)經(jīng)常舉行專題講座、座談會、集中培訓(xùn)和集體備課,并鼓勵其他老師上公開課、評議課,與大家一起學(xué)習(xí)共同進步。結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題,她組織大家進行課題研修、論文研討,他參與的《小學(xué)生課外作業(yè)設(shè)計與評價研究》已在銅川市教研室立題,等論文均已獲獎。
四、班級管理有成效
1、惠老師一直擔(dān)任班主任工作,其工作也是卓有成效的。她始終堅持“德育為先”的.原則,注重加強對學(xué)生進行思想政治教育,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養(yǎng)學(xué)生分辨是非善惡的能力。加強文明禮貌教育,加強行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育??梢?,她的思想教育很到位,班風(fēng)淳正。在班干部選舉中,他每月進行輪換,是每位同學(xué)都有鍛煉的機會,提高了學(xué)生的組織能力和自信心。
2、定期舉辦豐富多彩的活動,實際鍛煉學(xué)生?;堇蠋熥鹬貙W(xué)生個性,鼓勵學(xué)生個性的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好,大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動,在活動中鍛煉自己。今年“六一”排練時,學(xué)生們的節(jié)目豐富多彩,但服裝不統(tǒng)一,她自己出錢在網(wǎng)上給孩子們買了衣服,看到漂亮的衣服,學(xué)生們高興而感激得圍著她,那種幸福和滿足照亮了他們前行的人生路。每次學(xué)校或上級舉辦的活動,都是她的班級參加最多,獲獎也最多,多次被評為“先進班級”。
惠老師是師德的楷模,育人的模范,教育的專家,是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后,她仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。這種謙遜求實的精神,實在讓人敬佩!
評選優(yōu)秀教師事跡材料(精選篇3)
__,男,現(xiàn)年28歲,于20__年參加工作,擔(dān)任班主任已經(jīng)有3年了,現(xiàn)任五年級的班主任。在這幾年的班主任工作中,我從不挑三揀四,勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去?,F(xiàn)將我的事跡概述如下:
一、為人師表、樹立榜樣
人們常說:“教師無小節(jié),處處是楷?!?。學(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,教師行為對學(xué)生的影響極大。教師要樹立為人師表,教書育人的思想,把言教與身教結(jié)合起來,只有以身作則,才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,只有為人師表,才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,從而愿意積極行動,促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如:要求學(xué)生不遲到,他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌,他會主動向?qū)W生問好,說謝謝你之類用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細(xì)微處,本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進集體”。
二、結(jié)合實際,創(chuàng)建有特色班級
在班主任工作中,我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗,從班級實際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,根據(jù)本班學(xué)生,討論制定班規(guī)。創(chuàng)建班級書架,開拓學(xué)生的視野。創(chuàng)建實用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫,而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證。其中必不可少的欄目有:“優(yōu)秀作文欄”,單元優(yōu)秀作文,考試優(yōu)秀作文,摘抄下來粘貼于欄目中,供學(xué)生學(xué)習(xí)。“榜上有名欄”每次考試前五名的同學(xué)會獲得積分。第一名5分,第二名4分,第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作為排名,學(xué)生會更加積極?!昂萌撕檬聶凇?,學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里,比較誰發(fā)現(xiàn)的多,誰被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會發(fā)現(xiàn)美,才能創(chuàng)造美。此欄目開設(shè)的好,班級會其樂融融。
三、轉(zhuǎn)變“后進生”
后進生更渴望得到老師的關(guān)愛,只要老師不離不棄,他們一定能進步的!他們往往集許多缺點于一身,給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情況,我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,用愛心、誠心去感化他們,接近他們跟他們說心里話。并號召優(yōu)等生幫助后進生,讓后進生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。
四、加強家校聯(lián)系,以真誠換真心
家長是孩子的第一任老師,身為老師的我們必須學(xué)會與家長溝通。溝通能增進了解,溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來,扎實地開展家校聯(lián)系,拉近了學(xué)校老師與家長的距離,贏得了家長對學(xué)校工作的支持,使教師在廣大家長中有了教好的口碑,有效的提高了教育的'效果,才能起到事半功倍的效果。
我就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心,對學(xué)生的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,在20__—20__學(xué)年的小學(xué)畢業(yè)檢測中平均分列全縣第一,在數(shù)學(xué)特長競賽中,輔導(dǎo)學(xué)生獲得全縣一等獎1名、全縣二等獎5名的好成績。
在實施素質(zhì)教育的今天,深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作,用愛去育人,是我一生的追求。
評選優(yōu)秀教師事跡材料(精選篇4)
于__,男,漢族,__年9月出生,中共黨員,大學(xué)本科學(xué)歷,__年__月參加工作,曾任__市教育局勤工儉學(xué)辦科員、教育局團委書記、教師教育股副股長。自從參加工作以來,他一心撲在教育事業(yè)上,工作勤勤懇懇、任勞任怨,以一顆赤子之心,用青春和熱情譜寫著樸實動人的樂章。作為__市教育局師資股副股長,該同志工作二十年來,他時時刻刻不忘了以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格的要求自己,做事不聲張,勤勉工作,追求著自己的人生理想,踐行著自己的入黨誓言,贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事交口稱贊。
光陰似箭,歲月如梭。由于他出色的工作成績,在二十多年的工作中,該同志多次被評為教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨務(wù)工作者、市級優(yōu)秀教師等榮譽稱號。同時他熱愛黨的教育事業(yè),認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針,為教育事業(yè)任勞任怨,從全局著想,勤奮耕耘,無私奉獻,愛崗敬業(yè),堪為師表。遵守國家法律、法規(guī),認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,嚴(yán)于律己,寬以待人,有良好的職業(yè)道德,嚴(yán)格要求自己、團結(jié)協(xié)作,服從組織安排。
一、勤于學(xué)習(xí),充實自我
該同志勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷地充實自我。向書本學(xué)習(xí),因書本而智慧;向?qū)嵺`學(xué)習(xí),因?qū)嵺`而智慧;向他人學(xué)習(xí),因他人而智慧。無所不學(xué),則無所不至。自覺加強政治學(xué)習(xí),提高政治思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大精神,在課余時間,閱讀教育書籍,學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡,時刻鞭策激勵自己。
在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻,努力圓滿地完成本職工作。在思想上能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,自覺抵制享樂主義和極端個人主義等不良思想的侵蝕,時刻提高警惕,嚴(yán)以自律。
二、努力工作,服務(wù)于人
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在具體工作中,他努力做好服務(wù)工作。領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項工作,分清輕重緩急,科學(xué)安排好時間,按時、按質(zhì)、按量完成任務(wù)。
1、豐富培訓(xùn)活動,分層次、分內(nèi)容參加各級各類培訓(xùn)工作
他積極組織參加上級教育行政和業(yè)務(wù)主管部門各級、各類培訓(xùn)。多次組織校長、教師769人次參加呼倫貝爾市教育局舉辦的各級各類培訓(xùn)。其中,15名優(yōu)秀中小學(xué)校長去上海培訓(xùn)、18名中學(xué)中層干部去北京培訓(xùn);5名校長參加教育領(lǐng)導(dǎo)力高級研修班;影子培訓(xùn)1人;56名班班通應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn);153名小學(xué)各學(xué)科骨干教師培訓(xùn);1名京蒙對口幫扶英語骨干教師培訓(xùn);374名初中教師暑期呼大繼續(xù)教育培訓(xùn),37名高中各學(xué)科及中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn);3名中小學(xué)英語教師全封閉培訓(xùn);1名第二十二期內(nèi)蒙古自治區(qū)暑期中小學(xué)英語培訓(xùn);2名海峽兩岸讀論語、教論語師資研修培訓(xùn);__名高中語文、數(shù)學(xué)、歷史教材培訓(xùn);2名呼倫貝爾第一批新教育實驗校培訓(xùn);1名全區(qū)民族中小學(xué)校長高級研修班培訓(xùn);1名中小學(xué)校長、骨干教師法制教育專題培訓(xùn);90名上海教育講師團赴呼倫貝爾講學(xué)活動(視頻培訓(xùn))。
2、以“國培計劃”為契機,加強教師教育培訓(xùn)
20__年該同志組織選派8__名中小學(xué)骨干教師參加“國培計劃(20__)”培訓(xùn)項目。其中選派6名骨干教師參加中小學(xué)置換脫產(chǎn)研修項目;2名參加校長區(qū)外高級研修項目;1名參加中小學(xué)骨干教師區(qū)外高級研修項目;__人參加義務(wù)教育學(xué)校骨干教師短期培訓(xùn)項目;765名參加中小學(xué)骨干教師遠程培訓(xùn);選派25名參加幼兒園骨干教師培訓(xùn)。
3、通過開展自主培訓(xùn),促進培訓(xùn)工作常規(guī)化
該同志組織16期小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班,完成了1__1名小學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn),其中暑假舉辦了中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班,共有465人參訓(xùn)。
4、規(guī)范建立全市專任教師電子業(yè)務(wù)檔案工作
為規(guī)范__市中小學(xué)專任教師業(yè)務(wù)檔案建設(shè)與管理,切實發(fā)揮檔案信息的應(yīng)用價值和使用效能,促進廣大教師從業(yè)行為的規(guī)范性建設(shè),該同志結(jié)合工作實際,針對專任教師業(yè)務(wù)檔案建設(shè)與管理規(guī)范,負(fù)責(zé)建立了全市專任教師3315人電子業(yè)務(wù)檔案工作。
5、啟用__市教師培訓(xùn)管理信息系統(tǒng)工作
為進一步加強__市教師教育工作的信息化、科學(xué)化和規(guī)范化管理,不斷提升教師培訓(xùn)管理水平和管理效率,他組織啟用了“__市教師培訓(xùn)管理信息系統(tǒng)”(以下簡稱“系統(tǒng)”),得到了各校高度重視。各單位都指派了具有計算機與網(wǎng)絡(luò)基本操作技能的人員為“系統(tǒng)”管理員,專項負(fù)責(zé)本單位的“系統(tǒng)”管理、信息錄入等工作,全市共錄入3381名專任教師通過培訓(xùn)管理信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺,對全市中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)工作進行實時、全程管理,及時掌握各階段、各學(xué)科每一位教師參加各類培訓(xùn)的情況,使教師培訓(xùn)管理工作科學(xué)、規(guī)范,提高教師培訓(xùn)工作的.針對性、實效性。
三、踏實肯干,碩果累累
該同志工作踏實肯干,刻苦學(xué)習(xí),在贏得領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定與支持的同時,獲得了很多的榮譽稱號。曾在20__年5月,榮獲了__市優(yōu)秀團員;20__年6月1日,榮獲了__市指導(dǎo)教師;20__年7月1日,榮獲了__市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”稱號;20__年9月10日,榮獲了__市“優(yōu)秀教師”稱號;20__年__月20日,攥寫的《淺談在科學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識》被內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)委員會評為壹等獎;20__年__月22日,榮獲了呼倫貝爾市指導(dǎo)教師獎;20__年3月20日,榮獲了由國家教育行政學(xué)院遠程培訓(xùn)部頒發(fā)的“教育部--中國移動中小學(xué)校長培訓(xùn)項目20__年度遠程培訓(xùn)管理工作中,表現(xiàn)突出,被評為優(yōu)秀工作者”稱號;20__年撰寫的論文《淺談綜合實踐活動課內(nèi)容的開發(fā)》在省級刊物,考試周刊第15期發(fā)表,被中國知網(wǎng)全文采納錄入;20__年8月撰寫的論文《在綜合實踐活動課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》在新課程,省級刊物總第274期發(fā)表,被中國知網(wǎng)全文采納錄入;20__年__月,榮獲了20__年呼倫貝爾市第四屆中學(xué)生冬季運動會“優(yōu)秀教練員”;在__市教育局20__年度考核中被評為優(yōu)秀。
于__多年以來在工作崗位上,始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,為__市教育事業(yè)奉獻了青春,把他心中所有的溫情化作無數(shù)份愛心,奉獻給了他所熱愛的教育事業(yè);他作為一名教育工作者,用他的真誠、勤奮、努力在未來的工作中,繼續(xù)發(fā)揮自己的光和熱。
評選優(yōu)秀教師事跡材料(精選篇5)
李__,通州區(qū)運河小學(xué),語文教師,班主任。1990工作,站在三尺講臺已有26個春秋。
二十六年如一日,我在三尺講臺上默默地耕耘著,從一名青澀的師范生成長為通州區(qū)骨干教師。如果用最簡要的語言概括我成功的秘訣,那就是——愛!我愛我的學(xué)生,愛我的班級,愛我從事的事業(yè)。
多年的班主任工作經(jīng)驗,我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法,總結(jié)起來就是 “親”和“巧”這兩個字。
在日常的學(xué)習(xí)生活中,我把每一個學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子。讓每一個孩子都感受到來自老師的親情與關(guān)愛。課間,我總是在走到學(xué)生中間,蹲下來和孩子們聊天,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和變化就及時當(dāng)眾表揚。贊美是我贏得學(xué)生愛戴的法寶。另外,我還特別關(guān)注“特殊學(xué)生”。我關(guān)心哪個孩子為什么獨自發(fā)呆、哪個孩子在日記中落淚……這些年我不但是學(xué)生的語文老師,更是孩子們的生活老師、心理老師。正因為師生之間有了親情的紐帶,才有了心與心的交流,才真正做到了“親其師信其道”。
帶好一個班級,不僅要有親情投入,更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù), “巧”是我輕松做班主任的另一個法寶。班里的事情我都巧妙地讓每個學(xué)生參與進來管理。我們的口號是“班級建設(shè),我的'責(zé)任?!卑嗬镌O(shè)置四十多個崗位,由全班同學(xué)自愿承擔(dān),做到人人有事干,事事有人干。在學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的過程中,達到了自我教育的目的。
作為語文教師,我用我的教育智慧,帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)語文。
每接手新的教學(xué)班,我都會首先喚起學(xué)生讀書的興趣,建立“班級圖書館”,著力于營造書香教室?!靶夭厝f卷憑吞吐,筆有千鈞任翕張。”學(xué)生一旦進入書的海洋,語文教學(xué)便能達到“不教之教”的目的。
在課堂教學(xué)中,我根據(jù)需要,設(shè)置不同的語文課型,不斷變換教學(xué)方法:教師新授課、學(xué)生自講課、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法,教無定法”,不論是哪種課型,都成了學(xué)生展示自己的舞臺。師生在課堂上激情飛揚,盡情馳騁,達到忘我之境界。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生向生活學(xué)語文,開闊了學(xué)生的視野,提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。
為了解決學(xué)生不愛寫作文的問題,我進行了“快樂作文”的課題研究。親自寫下水文,還帶領(lǐng)學(xué)生天天堅持寫日記,養(yǎng)成提筆能寫的習(xí)慣。我和學(xué)生一起出版了《我們班的故事》、《成長》兩本班級佳作集。正是給學(xué)生提供了展示的平臺,每個人都能夠體驗到成功的快樂,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的熱情更高了。
評選優(yōu)秀教師事跡材料(精選篇6)
陳__,現(xiàn)任運河小學(xué)教學(xué)副主任兼六年級語文教師。工作12年間,虛心學(xué)習(xí),銳意進取,潛心研究教育教學(xué),取得了突出的成績。
自2004年首都師范大學(xué)畢業(yè)至今,陳老師一直工作在教育第一線,用耐心和智慧成為學(xué)生成長路上最好的陪伴者。作為班主任,陳老師的為師之道是“做智慧型教師”。當(dāng)學(xué)生受到挫折,感到迷茫時,她送去溫暖和夢想;當(dāng)學(xué)生學(xué)做人,學(xué)做事時,她送去幫助和期望……將心比心,她把自己看成學(xué)生,體會著他們的喜怒哀樂;她把自己當(dāng)做長者,牽起孩子的手去感受陽光。 11年的班主任工作經(jīng)歷中獲得“通州區(qū)優(yōu)秀班主任”、“北京市紫金杯優(yōu)秀班主任”“青年崗位能手”等光榮稱號,而陳老師最珍愛的一份榮譽卻是一位六年級畢業(yè)生自己繪的一副畫——一條彩色的紙帶精心地綁著一個小畫軸。打開來,畫面唯美精致,更令人心生溫暖的是那兩行工整娟秀的.小字:“在我們絕望的時候,您讓我們看到了希望;在我們迷茫無助的時候,您給我們指明了方向”。學(xué)生們喜愛她,敬佩她,感謝她,她卻總說:“我要感謝孩子們,是孩子們讓我明白,每個人都該學(xué)會成長。”
學(xué)生們喜愛陳老師不僅僅因為她是位良好的陪伴者,更是因為她的語文課堂讓人受益匪淺?!皩W(xué)習(xí)型教師”是陳老師作為一名語文教師的方向,她是個善于反思的人,勤于反思每節(jié)課的得失,力爭完善教學(xué)方法;她是個積極進取的人,不斷發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)經(jīng)驗,以求為學(xué)生帶來最優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)服務(wù)。她曾在通州區(qū)第六屆“春華杯”課堂教學(xué)評優(yōu)中取得一等獎第一名、在北京市青年教師課堂觀摩中獲得第一名、在北京市的習(xí)作和古詩文研討中上展示課,她師從北京市基教研中心小學(xué)語文辦公室主任張立軍老師,她深深地認(rèn)識到新一代教師使命的重大,明確了對于學(xué)生道德垂范、情感培育、知識傳授、學(xué)法引導(dǎo),乃至人生啟迪的重要。
從班主任到學(xué)校的教學(xué)副主任,陳老師的每一步都走得扎實而踏實。她將提升學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量為己任,精心組織語文教師進行教學(xué)研討活動。“研究型教師”是推動教學(xué)質(zhì)量提升的重要因素。近一年的語文教師教學(xué)研討活動中,她帶領(lǐng)老師們在低年級的教學(xué)中關(guān)注學(xué)生在趣味中進行學(xué)習(xí);在中年級的教學(xué)中關(guān)注習(xí)作的指導(dǎo)和段落的教學(xué);在高年級的教學(xué)中關(guān)注閱讀化繁為簡,增大閱讀的空間。在活動中,陳老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,與不同年段的老師一起研究符合學(xué)生需要的教學(xué)方法。在她的帶動下,老師們覺得教學(xué)是一件實實在在的事,研討是一種真真切切的需要。
評選優(yōu)秀教師事跡材料(精選篇7)
她,是一名普通的教育工作者;她,用執(zhí)著與追求書寫著自己的教育夢;她,用熱愛讓平凡的崗位綻放無盡光彩。她先后獲得鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師”“教研工作先進個人”,區(qū)級“教學(xué)能手”,市級“優(yōu)秀教師”,多篇論文和教學(xué)設(shè)計榮獲省級榮譽。她就是南鄭區(qū)漢山中心小學(xué)教師彭溆文。
幸福是熱愛
“做學(xué)生喜歡、家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師?!币恢币詠硎撬龏^斗的目標(biāo)。從教十年來,她始終熱愛黨的教育事業(yè),嚴(yán)以律己,身正為范;熱愛她的學(xué)生,樹師德,讓愛與責(zé)任同行;尊重家長,巧溝通,將心比心為家長服務(wù)。
在英語教學(xué)中,為上好每一節(jié)課,她總是深入鉆研教材,不斷探索改革教學(xué)的方法及手段。她不斷地向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)、向名師學(xué)習(xí),抓住一切機會提高自我。教學(xué)中,她的課堂寓教于樂,大膽創(chuàng)新,有效地喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。所帶2個班級英語學(xué)科成績連續(xù)四年位居全鎮(zhèn)前列。
幸福是關(guān)愛
沒有愛的教育,就像冰冷的石塊,再好的`種子也無法結(jié)出甜美的果實。當(dāng)孩子們不經(jīng)意犯錯時,她會耐心地找他們談心;當(dāng)孩子們情緒低落時,她會及時溝通鼓勵,并上門家訪開導(dǎo)學(xué)生。善于發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點,及時給予鼓勵和獎勵,她總是用自己的教育熱忱、愛心和耐心,教育引導(dǎo)每個孩子,讓他們倍感溫暖和親切,樹立信心,健康成長。學(xué)生眼中的她:老師工作認(rèn)真,經(jīng)常犧牲休息時間為學(xué)生答疑解惑;在課堂上營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍;在生活中是孩子們的“知心姐姐”。
幸福是堅守
自2023年來到漢山中心小學(xué)工作,她一直服從學(xué)校的工作安排與分配,在不同的崗位上做出不平凡的業(yè)績。因工作需要,自2023年起,她擔(dān)任學(xué)校安保處副主任,她始終把學(xué)校安全工作抓細(xì)抓實,學(xué)生上放學(xué)、課間休息過程中到處有她忙碌的身影,她為維護學(xué)校和師生安全做了大量工作,助力學(xué)校成功創(chuàng)建為區(qū)級“防震減災(zāi)示范學(xué)?!?、市級“十有十沒有平安校園”、“省級平安校園”。2023年擔(dān)任政教主任后,她積極組織學(xué)生開展了藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、社團等多種活動。她注重規(guī)范學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng),修訂班主任管理、班級考核、衛(wèi)生評比等制度,有效促進了學(xué)校德育工作的規(guī)范管理。
她本著對教育的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,以她執(zhí)著無悔的堅定信念傾心追求美好的教育夢!
評選優(yōu)秀教師事跡材料(精選篇8)
該同志現(xiàn)任教于啟東二中,28年的從教生涯歷練了他的沉穩(wěn)和執(zhí)著。寒來暑往一如既往兢兢業(yè)業(yè)的他形成了他自己的工作風(fēng)格――用心教學(xué)推陳出新技高一籌,用心教育諄諄教誨誨人不倦。孩子的健康成長不僅僅是他孜孜以求的無悔事業(yè),為了每位孩子都能擁有一個屬于自己的大好未來,將一生的熱情和進取精神,潤物無聲般地融化在走進班級的腳步里,熔鑄在一筆一字的講臺上,成就在寬嚴(yán)相濟的師生情誼中。
一、用博愛的心培養(yǎng)學(xué)生
他能全面推進新課程改革,用一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生,教育學(xué)生,博得了學(xué)生的喜愛,家長的信任,得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚。在學(xué)校的'工作考評中,經(jīng)常被評為優(yōu)秀。能創(chuàng)造性地開展班級工作。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績好,在每期的檢測中成績總是名列前茅。注重用愛心和耐心感染學(xué)生,主動熱情地幫助學(xué)生,特別是貧困生和留守生,他給予的愛更多,投入的情更濃。
二、勤奮工作,甘于奉獻
在工作中,他能堅持做到每天早來晚走,和學(xué)生在一起親如手腳,全身心投入到教育、教學(xué)工作中,將自己的德、識、才、學(xué)毫無保留地傳授給學(xué)生,我深切的感到,有一份耕耘就會有一份收獲。在他二十幾年的工作中,有無數(shù)次的兩難,工作事業(yè)與家庭,為此他付出了巨大的代價,問心無愧。他都能以工作為重。為了所有的孩子,有很多的時候面對那一雙雙渴求知識的眼神,一種使命感、責(zé)任感,驅(qū)使他選擇了他的學(xué)生,為了學(xué)生放棄了家庭的許多。本人患頸椎、腰椎間盤突出,慢性咽炎,也從未影響工作。再苦再累他都咬緊牙關(guān)頂住。
三、刻苦鉆研,真情奉獻
在工作期間,他一直能認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材。結(jié)合當(dāng)前的學(xué)生實際情況,向45 分鐘要質(zhì)量,使學(xué)生在課堂上學(xué)懂,學(xué)會教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。為了上好每一節(jié)課,每次都從中找出自己的不足,這樣,不斷地來充實完善自己的教學(xué)水平,要給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,為更好的適應(yīng)教學(xué)工作。他能積極投入到各項學(xué)習(xí)中去,如“國培”的學(xué)習(xí)等。他的辛勤工作換來了各級領(lǐng)導(dǎo)的贊揚,在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對學(xué)生的關(guān)心贏得了家長們的一致好評。
這些成績的取得,使他更深刻的意識到:是這三尺講臺,給了他那么多的心動和靈感,賦予我人生那么多的提示和意義,感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進新課改的進程中,勇于站排頭,樹立一種高尚的教師職業(yè)道德,為培養(yǎng)跨世紀(jì)合格接班人,貢獻自己的力量,真正做到“獻身教育,無悔今生”。
評選優(yōu)秀教師事跡材料(精選篇9)
__,小學(xué)高級教師,自2008年參加工作以來,一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)工作和班主任。她忠誠于教育事業(yè),始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,成績卓著,是學(xué)生的愛戴、家長的信賴的好老師。
一、教學(xué)工作有想法,班級學(xué)生成績突出
在工作上,她充滿熱情,不斷學(xué)習(xí),勇于探索。工作之余,她看了大量教育類書籍,從教育大家身上汲取營養(yǎng),并實踐。她的語文課,教學(xué)方法新穎,學(xué)生參與度高,效果好。教學(xué)目的的安排總是能體現(xiàn)大語文觀,學(xué)生語文素養(yǎng)、人文素養(yǎng),得到了培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容以提高學(xué)生審題能力、思考能力、動手動筆能力等為主線,學(xué)生不僅僅是學(xué)會了一節(jié)課,而是學(xué)會了怎么學(xué)。尤其在作文教學(xué)方面,她已形成一套教學(xué)方案。從讀書入手,和班級星級評價相結(jié)合,組織主題性摘抄、仿寫、讀后感、好書推薦等活動,拉近寫作距離與習(xí)作教學(xué)接軌??豪蠋煹牧?xí)作教學(xué)課打破了范文、書寫的常規(guī)模式,而是以審題、選材、書寫,修改為步驟最后發(fā)表這一主線進行,形成了4+1作文教學(xué)模式。為了使學(xué)生有讀者意識,他還創(chuàng)了班刊,到目前已進行到第四期,她的作文教學(xué)在刺激學(xué)生寫作的同時又達到學(xué)生會寫、樂寫,寫好的目的.??豪蠋熕鶐У陌嗉壥且粋€熱愛讀書、熱愛寫作,學(xué)風(fēng)優(yōu)良的班級。
二、班級管理有方法,班風(fēng)積極向上
在班級管理上,她以星級評價為手段,評價內(nèi)容涉及了學(xué)生學(xué)習(xí)和行為兩方面,兩個月為星級評價一周期。通過星級制約、獎勵,她所在的班級團結(jié)向上,多次受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚。星級評價模式也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和認(rèn)可并在全校進行了推廣。
三、與人交往友善、謙遜,彰顯教師魅力
亢老師為人善良,謙遜,與同事相處和睦。在同事眼中,她是一個用心認(rèn)真的優(yōu)秀老師。在學(xué)生眼中,她不是一個嚴(yán)師,而是益友。她有時會占課給學(xué)生講講自己及周邊的事和人,從而讓學(xué)生對自身有一個要求與理想。她常常找學(xué)生談心、談家庭、談父母,談困惑,學(xué)生們覺得有這樣一個班主任很幸福。與家長相處時,她總能設(shè)身處地站在家長角度思考問題,班級一次次活動她都利用微信平臺發(fā)給家長,還專門設(shè)計家長參與的課堂,真正做到家校共建。在家長眼中,亢老師是一個稱職的班主任。
作為一名教師,她始終覺得要踐行為人之道,從師之道。她也正是這樣做的,堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。她相信她的未來不是夢,因為,在她的心中,學(xué)生永遠是天使,她就是為天使修補翅膀的人。
評選優(yōu)秀教師事跡材料(精選篇10)
__老師在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想。重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。她工作責(zé)任心強,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,不斷提高自己的教學(xué)水平,從而出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)工作中,__老師認(rèn)真?zhèn)湔n,充分挖掘教材重、難點,精心設(shè)計教法。作業(yè)全批全改,并經(jīng)常采用面批的方式,加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo),力求作業(yè)批改實用、高效。在語文教學(xué)中,她結(jié)合學(xué)生的年齡特點和自己學(xué)習(xí)的一些教育理論,積極探索適合孩子的教育教學(xué)方法,不斷探索適合不同年級學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,在“導(dǎo)”字上下功夫,盡可能使學(xué)生學(xué)得愉快、充實,逐步使他們樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,促使學(xué)生在巧練巧學(xué)中增強能力,培養(yǎng)智力,從而大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。在近幾年的質(zhì)量檢測中,她所任教的班級均在青云中心校名列前茅。
在教研工作中,__老師不斷研究,總結(jié),積極學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗,與學(xué)校教師相互聽課、評課,交流學(xué)習(xí),上好優(yōu)質(zhì)課、隨堂課,并及時小結(jié),收集資料。一滴汗水一分收獲,近年來她不僅在幾項市、區(qū)級課題承擔(dān)著信息搜集與整理工作,所執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課、錄像課還多次在省、市、區(qū)級比賽中獲獎,并有多篇論文在市、區(qū)教研成果評選中獲獎,其中數(shù)篇在《譙城教育》和《教育文匯》中發(fā)表。
__老師熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的'私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,她嚴(yán)格要求自己,工作實干,并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),為提高自身的素質(zhì),她不但積極參加各項培訓(xùn),到各地聽課學(xué)習(xí),認(rèn)真查閱有關(guān)教學(xué)資料,還經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時時關(guān)心他們,以自己的真誠、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任和尊重。
雖然從教十多年來,__老師取得了突出的成績,但她卻謙虛的認(rèn)為自己需要學(xué)習(xí)的地方,還有很多。因為現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,她將會更加嚴(yán)格地要求自己,努力工作,為美好的明天作出更大的貢獻!
評選優(yōu)秀教師事跡材料(精選篇11)
__,__一中__實驗五年級六班班主任兼道德與法治教研室主任,20__年參加工作,自20__以來一直擔(dān)任班主任工作,先后3次榮獲校級優(yōu)秀班主任稱號,在全縣20__年中小學(xué)班主任基本功大賽中榮獲一等獎。
家校溝通,曉之以情
在日常工作中,他時刻和學(xué)生家長保持聯(lián)系,經(jīng)常與家長溝通學(xué)生的在校情況、在家情況,及時與家長討論學(xué)生表現(xiàn),做好教育和引導(dǎo)。對于家長,__做到了“有問必答”。任教一年級時,孩子年齡小,家長擔(dān)心學(xué)生在校情況,他便時刻觀察學(xué)生情況,在微信群里分享學(xué)生狀態(tài),給家長們最大的寬慰。遇到學(xué)生因病回家的情況時,__也十分注重與家長的聯(lián)系,及時詢問學(xué)生情況。如果第二天學(xué)生沒回校,他也會再次詢問。雖然這些都是小細(xì)節(jié),但卻讓家長們提升了對他的認(rèn)可度的滿意度。在班主任的工作中,他也會遇到一些比較棘手的問題,這個時候,他更多的是從對學(xué)生有好處的方向出發(fā),進行溝通,曉之以情,動之以理,家長就容易接受,從而愿意溝通,把問題解決。
關(guān)愛學(xué)生,嚴(yán)慈相濟
作為一名老師,嚴(yán)格是必備的技能。為了做好班級管理,一味的嚴(yán)格,曾是他的教育常態(tài),但后來發(fā)現(xiàn),單純的嚴(yán)厲,效果并不理想,反而疏遠了師生關(guān)系,于是__調(diào)整了自己的策略。一方面,擬定的`各項班級制度,要求學(xué)生必須嚴(yán)格遵守;另一方面,將權(quán)力下放給學(xué)生,班級內(nèi)設(shè)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)小組長各一名,和競選出的班干部團隊共同負(fù)責(zé)管理班級,互相監(jiān)督,學(xué)生參與班級建設(shè)的積極性大為提高。同時班級內(nèi)實行了累積兌換獎品制度,依照學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)情況,給學(xué)生加蓋或扣罰小印章,根據(jù)小印章數(shù)量可以兌換“獎品”,這一措施,對于大部分學(xué)生起到了激勵爭先的作用。在__的教學(xué)生涯中,他也做到了根據(jù)學(xué)情隨機應(yīng)變、教而不同,在管理中不斷修正自己的教育方法。
虛心學(xué)習(xí),一路同行
作為班主任,必須要具有服務(wù)意識,班主任同樣需要給班級的任課教師提供服務(wù)。當(dāng)沒有課的時候,__經(jīng)常去教室巡查,幫助老師管理學(xué)生的上課狀態(tài),保證教學(xué)正常進行;有時間便與任課老師溝通交流,了解班里學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況,對癥下藥。他還善于發(fā)現(xiàn)身邊所有人的優(yōu)點,無論是領(lǐng)導(dǎo)、同事、還是學(xué)生,只要有值得學(xué)習(xí)的地方,他都會虛心學(xué)習(xí)并學(xué)以致用。
__始終堅持“春風(fēng)細(xì)雨潤物生”的信念,將對學(xué)生們的關(guān)愛從細(xì)微處一點一點浸潤到他們的世界里,成為學(xué)生們心中可以說“貼心話”的班主任。
評選優(yōu)秀教師事跡材料(精選篇12)
__X,曾獲得縣先進教師、縣優(yōu)秀教師等榮譽稱號,撰寫的十多篇論文在國家、市縣級獲獎。她將童心和愛心融化到工作中,在細(xì)微之處捕捉最佳的教育時機,所任班級多次被評為縣優(yōu)秀班集體。
用心用情用力——我與學(xué)生共成長
二十四年,我?guī)Я耸€起始年級,每一次牽著孩子的手跨入小學(xué)的大門,家長的殷殷期盼時時炙烤著我,孩子的灼灼目光處處警示著我,唯有盡心竭力,才能不負(fù)他們。
用心守護平安
每一屆的開學(xué)第一課,我總會用最原始的方法,大手牽小手,用腳步丈量校園:排隊空一前臂的距離,走路靠右邊不追跑,上下樓梯一級一級走;上廁所開關(guān)門要輕,親自演示沖水、洗手的方法;認(rèn)識溫水龍頭,提醒倒水和拿水杯走路的注意事項,反復(fù)練習(xí)以熟悉來去食堂的行走路線,仔細(xì)聽辨鈴聲,課后在自己教室和對應(yīng)的走廊休息看書……就像麥田里的守望者一樣,我眼隨生動,絲毫不敢疏忽,用心守護孩子們的日常安全。
用情創(chuàng)造幸福
記得有一次宣傳完垃圾分類小知識后,班中有位特殊孩子對我說:“黃老師,如果人也要垃圾分類的話,那我肯定就是有害垃圾?!焙⒆拥倪@句話深深觸動了我,促使我想方設(shè)法,積極探索,尋找和創(chuàng)造最佳教育時機,真誠地肯定和激勵孩子,提升孩子的幸福感。家訪時孩子媽媽的“遇到黃老師真是孩子莫大的幸?!弊屛乙残腋8袧M滿。
用力收獲成長
家長會是架在我和家長之間的重要橋梁,每一次家長會我都精心準(zhǔn)備。上學(xué)期期中家長會之前,我讓每個孩子做一張座位卡,里面有三塊內(nèi)容:第一塊是我親筆書寫的每個孩子的優(yōu)點,第二塊是想對爸爸媽媽說的.心里話,第三塊是爸爸媽媽的心里話。正當(dāng)我埋頭書寫時,一個孩子說:“黃老師,你這樣一個一個寫太麻煩了,你說出來我們自己寫好了?!蔽艺f:“不,這是我對你們的真心贊美,必須我寫才能表達我的誠心。”家長會上,每個家長臉上都洋溢著幸福的笑容,教室里溫情彌漫。家長會結(jié)束后,很多家長熱淚盈眶,感慨孩子長大了。以后的幾個月,不斷有家長跟我欣喜地說到,孩子時不時地給家長寫心里話,而且,比以前更懂事,更會關(guān)心人了。
我喜歡做班主任,它讓我每天覺得重任在肩,探索與追尋是我工作的主旋律,它讓我在碌碌但絕非無為的人生道路上體驗成功、感受幸福。