幼師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料

| 鄭航

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,要用到事跡的情況還是蠻多的,事跡屬于事務(wù)公文的一種,有弘揚(yáng)正氣,表彰先進(jìn),推動(dòng)工作的作用。擬起事跡來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的幼師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料,希望對(duì)大家有所幫助。

幼師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料

幼師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料【篇1】

帶著青春的無(wú)限激情,滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),我踏入了教育工作這片熱土,成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間,我的教書(shū)生涯將近十三年,在教育工作中,我始終熱愛(ài)黨的教育事業(yè),為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。有人說(shuō):“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最神圣、最偉大的職業(yè)。”是啊,熱愛(ài)自己的本職工作,從自己喜歡的工作中感受快樂(lè),分享成功是我在平凡崗位上超越自我,走向成功的動(dòng)力。工作中,我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心幼兒,工作勤奮,樂(lè)于奮獻(xiàn),嚴(yán)于律己,受到了幼兒的喜愛(ài),家長(zhǎng)的尊重;得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任。

一、投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐

堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),崇尚科學(xué)精神,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育水平是我從事教師職業(yè)所需要追求的。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,善于積累經(jīng)驗(yàn),不斷摸索探討,總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新,教學(xué)中以幼兒為主體,構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué),教給幼兒獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為幼兒學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已獲得的.規(guī)律性知識(shí),通過(guò)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法,經(jīng)歷知識(shí)形成過(guò)程總結(jié)規(guī)律,使幼兒在精神上獲得成功感的喜悅。

這樣,不僅使幼兒學(xué)有所得,還激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣,這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,幼兒的學(xué)習(xí)能力逐步提高。我總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,使幼兒在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于智力開(kāi)發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。課堂教學(xué)中我更加注重德育的滲透,結(jié)合當(dāng)前形勢(shì),要求幼兒努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn),激發(fā)了幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情操。

二、以身作則,培養(yǎng)幼兒健全人格

在幼兒園我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外,還擔(dān)任班主任工作,年級(jí)組長(zhǎng)工作。班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),要求幼兒做到的,自己身先士卒,十幾年如一日。在教育幼兒時(shí),我始終把關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)幼兒嚴(yán)慈相濟(jì),做幼兒的良師益友,關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒,尊重幼兒人格,平等公正的對(duì)待每位幼兒,維護(hù)幼兒權(quán)益。對(duì)于后進(jìn)生,熱心對(duì)待這些幼兒,本著從不放棄,也絕不能放棄一個(gè)的原則,耐心說(shuō)服,從不訓(xùn)斥,堅(jiān)持循循誘導(dǎo)。為了對(duì)留守幼兒的情況更加了解,經(jīng)常和他們的家長(zhǎng)電話交流,和幼兒的祖父母、外祖父母?jìng)兘涣鳌⒄勑?,讓身在千里之外的家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子放心,讓他們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對(duì)留守幼兒時(shí)常進(jìn)行心理輔導(dǎo),解除幼兒的一些心理困惑,切實(shí)幫助幼兒及他們的家庭解決困難。在班主任工作中,我積極探索班級(jí)管理和幼兒自我教育的有效方式,制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng),做到了寓教于樂(lè),注重啟發(fā)幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)幼兒的自我管理能力。

幾年來(lái),我努力探索新時(shí)期的德育工作,我一直認(rèn)為:“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿。”我最喜歡一句話:“一個(gè)人來(lái)到世界上是為了使別人生活得更美好?!蔽乙尩掠逃凉B透幼兒的心田,讓他們?cè)趽碛薪】刁w格的同時(shí),也能夠擁有健全的人格。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛(ài)心兩大弱點(diǎn),我積極在幼兒中開(kāi)展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng),教育幼兒從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來(lái),學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他人。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下,“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng),班級(jí)集體素質(zhì)有了很大的提高。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己

教師是人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教書(shū),更重要的是育人,育人者必先行為師范,為人師表,教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行對(duì)幼兒具有示范性。因此,古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中,為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求,從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),從言行到舉止,從心靈到外表,都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率?!懊钪荒苤笓]人,榜樣卻能吸引人?!苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源,所以,教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范,以身作則,為人師表,以良好的師德贏得幼兒的尊重和信賴(lài),以自己高深的人格和品德去教育、影響幼兒。

我是一名普通而平凡的教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的,因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言。愛(ài)無(wú)價(jià),情永恒,為了教育的最高境界,為了幼兒的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展,始終用自己的愛(ài)、自己的情,永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……

幼師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料【篇2】

本人從事幼教事業(yè)已有五年整,在五年的工作當(dāng)中,堅(jiān)持以綱要為指思想,本著有熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠(chéng)心,踏實(shí)做好本職工作。愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、努力學(xué)習(xí)提高自己的政治思想覺(jué)悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,作為一名幼兒園教師。時(shí)刻保持自己的先進(jìn)性,嚴(yán)以律己,具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,積極履行教師職責(zé),有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。在教育教學(xué)工作中,取得顯著成績(jī)。

在幼教事業(yè)的五年風(fēng)雨歷程,除了取得的那些成績(jī)與日益增強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平外,同時(shí)也收獲了感動(dòng),深深體會(huì)了作為一名教育工作者肩上的那份責(zé)任。不管有多么辛苦,每每想到家長(zhǎng)們那些信任的'目光,滿意的笑容,我的身體里就會(huì)迸發(fā)出一種力量,讓我用火一般的熱情繼續(xù)投入到教育工作中來(lái)。

還記得在20__年,當(dāng)時(shí)我?guī)“?。小班孩子大都情感都表露于外,常常處于激?dòng)狀態(tài),且容易變化,行為具有強(qiáng)烈的情感性,容易受外界事物和自己情緒的支配。班上有個(gè)小朋友叫姍姍,有段時(shí)間上幼兒園總是鬧情緒,到幼兒園之后還不和其他小朋友玩,表現(xiàn)的比較孤立。媽媽也反映在家也經(jīng)常鬧人,也不說(shuō)是為什莫。我就在大家玩游戲時(shí),就帶著姍姍一起玩,剛開(kāi)始扭扭捏捏的不太樂(lè)意,我就故意引起她的注意和她一起游戲。慢慢的姍姍喜歡和我玩了,我就和姍姍聊天,他就給我說(shuō),爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都不喜歡我。我就說(shuō):怎么會(huì)哪?大家都很喜歡姍姍的,姍姍就說(shuō):爸爸、媽媽總是抱著弟弟,爺爺、奶奶也抱弟弟。都沒(méi)人和我玩了。我明白了姍姍是當(dāng)小姐姐了,她感到弟弟分享了她的愛(ài)。我就通過(guò)和姍姍交流和平時(shí)的鼓勵(lì)。姍姍寶貝現(xiàn)在懂事多了,和弟弟的感情也密切了。在幼兒園和小朋友和高高興興的做游戲,也是老師的小助手。

一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)美好的時(shí)光,是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長(zhǎng),但我深信:今天操場(chǎng)上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會(huì)站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上;今天音樂(lè)聲中傳出的稚嫩童聲,也許明天會(huì)響徹在世界音樂(lè)的殿堂里。每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望-----民族的希望,世界的希望,人類(lèi)的希望。相信每一位熱愛(ài)幼兒并對(duì)幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時(shí),都將幸福地說(shuō):"我得到了人世間最博大的愛(ài)。"

幼師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料【篇3】

播種希望,收獲未來(lái)。因此,她時(shí)時(shí)處處以自己的責(zé)任心,事業(yè)心和進(jìn)取精神去影響青年教師。在科研工作中,甘愿做綠葉,支撐青年教師擔(dān)任課題組長(zhǎng),為課題研究提供大量寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。幼兒園申報(bào)區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題時(shí),她讓青年教師唱主角,自己當(dāng)配角,為課題研究出謀劃策,為課題立項(xiàng)查找資料,撰寫(xiě)課題情報(bào)綜述,為教師的科研論文指點(diǎn)謎經(jīng),當(dāng)科研課題獲得區(qū)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)時(shí),她卻毫無(wú)分功之念,甘做綠葉。

燃燒的激情,使她一頭扎進(jìn)工作,便渾然忘我——丁老師是幼兒園兼職的工會(huì)主席,面對(duì)繁瑣的工會(huì)工作,她始終能夠有條不紊的處理好班級(jí)工作與工會(huì)工作,特別是關(guān)注幼兒園80多名退休教職工的生活。以工會(huì)組織機(jī)構(gòu)為依托,帶領(lǐng)幼兒園團(tuán)隊(duì)合作拼搏,出色完成了各項(xiàng)任務(wù),為幼兒園帶來(lái)了一個(gè)個(gè)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)獎(jiǎng)。

作為一名優(yōu)秀的工會(huì)主席,她參政議政意識(shí)能力強(qiáng),為推進(jìn)幼兒園民主管理規(guī)范化,她嚴(yán)格遵守教代會(huì)工作程序,維護(hù)群眾的根本利益。特別是近年來(lái)襄一幼兒園擴(kuò)大教育資源,合并了一所教育資源薄弱的幼兒園之后,她充分發(fā)揮教代會(huì)的凝聚力作用,積極地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、大膽進(jìn)言,開(kāi)展了各種形式的活動(dòng),以自己火熱的心,聚攏每一個(gè)新襄一人的心,使幼兒園在合并中穩(wěn)步過(guò)度,同步發(fā)展。為了新襄一的發(fā)展,為推進(jìn)新襄一上一個(gè)新的臺(tái)階,她忘記了自己已步入退休的行列,依然領(lǐng)軍參與05年徐匯區(qū)燃燒的激情,使她成為孩子們的玩拌——丁老師是一位敬業(yè)愛(ài)生、潛心鉆研,具有高超教學(xué)藝術(shù)的一線教師,多年來(lái)她的教育隨筆、觀察記錄有幾十本,學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐使她在教育教學(xué)中思維敏捷,教育理念新。在與孩子相處中她常常以孩子的玩伴角色,與孩子玩在一起、樂(lè)在一起、,在她的悉心教育于關(guān)愛(ài)下,那些淘氣的、孤僻的、缺乏自信的.孩子一個(gè)個(gè)變得活潑、開(kāi)朗、聰明健康的成長(zhǎng)。經(jīng)常有家長(zhǎng)帶著已經(jīng)上了小學(xué)、中學(xué)的孩子來(lái)感謝丁老師給予孩子學(xué)前期的啟蒙教育,每次新生入園都有許多家長(zhǎng)指名要求將自己的孩子編入丁老師的班級(jí),她的工作實(shí)績(jī)贏得了幼兒園良好的社會(huì)聲譽(yù)。

她,平平凡凡,沒(méi)有這么可歌可泣的英勇事跡,但她充滿激情,做得實(shí)實(shí)在在。追求,對(duì)她來(lái)說(shuō)沒(méi)有休止。

幼師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料【篇4】

小麗,女,生于1990年9月,專(zhuān)科學(xué)歷。20__年畢業(yè)于內(nèi)蒙古_(tái)_幼兒師范藝術(shù)學(xué)校,連續(xù)4年擔(dān)任小、中、大各年齡班的班主任工作,現(xiàn)任準(zhǔn)格爾旗沙圪堵__幼兒園教師。

八年來(lái),她憑著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài),把自我的青春、愿望和抱負(fù)全部?jī)A注在她所熱愛(ài)的事業(yè)上,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,虛心向身邊的黨員教師學(xué)習(xí),用自我的實(shí)際行動(dòng)贏得了組織的認(rèn)可,家長(zhǎng)的信任,孩子的喜愛(ài)。工作中,她曾多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“師德標(biāo)兵”……

一、愛(ài)崗敬業(yè),甘愿辛苦育幼苗

剛工作時(shí)面對(duì)繁瑣的工作和調(diào)皮的'孩子她有點(diǎn)束手無(wú)策,還記得__次帶小班時(shí),61個(gè)孩子哭著鬧著找媽媽?zhuān)Я诉@個(gè)哄那個(gè),有時(shí)忙的沒(méi)時(shí)間吃飯沒(méi)時(shí)間休息。印象最深的是翔翔小朋友,剛?cè)雸@哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重,不管她做什么他總是跟在后面吵鬧著要媽媽給媽媽打電話,有時(shí)她有事離開(kāi)活動(dòng)室,他就站在門(mén)口一直哭到她回來(lái)??吹胶⒆訉?duì)陌生環(huán)境的陌生與恐懼她盡力做好一切,尤其時(shí)午睡時(shí)他哭的不上床,她就把他抱在懷里哄得睡著放到床上。她對(duì)每個(gè)孩子都是這樣,就這樣她一直堅(jiān)持著。關(guān)心、了解、愛(ài)護(hù)和尊重每一位孩子。在傳授知識(shí)的同時(shí),積極引導(dǎo)、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。同時(shí)也能做好家長(zhǎng)工作,利用空余時(shí)間約訪家長(zhǎng),與家長(zhǎng)持續(xù)密切的聯(lián)系,有效的促進(jìn)了家園共育,像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待班上的每一個(gè)孩子,通過(guò)細(xì)心的工作換取了家長(zhǎng)們的信任,從而贏得了孩子們的尊敬和愛(ài)戴,也贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。在她的班上,有個(gè)別家庭困難的孩子,她給與了學(xué)習(xí)用品的幫助,讓孩子感受到了老師對(duì)他們的關(guān)心和鼓勵(lì)。此外,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的綜合素質(zhì),以愛(ài)心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛(ài)、教育每一名幼兒,用先進(jìn)的教育理念、誠(chéng)懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系,真正體現(xiàn)干一行愛(ài)一行,更好的干好本職工作。

二、潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新

工作中,她仔細(xì)研讀孩子,支持、引導(dǎo)孩子成長(zhǎng),和孩子交朋友。善于結(jié)合孩子的性格特點(diǎn)及興趣點(diǎn)創(chuàng)新教法。如:孩子的年齡特點(diǎn)決定了孩子的性格——愛(ài)動(dòng)、愛(ài)玩、喜歡新奇的事物。因此,她在設(shè)計(jì)各領(lǐng)域活動(dòng)時(shí),在活動(dòng)形式上進(jìn)行多方面的思考,力求做到三新:新玩具(結(jié)合活動(dòng)需要利用各種廢舊材料、蔬菜、稻草等進(jìn)行設(shè)計(jì)制作出新穎的、生活中買(mǎi)不到的玩具)新主角(結(jié)合活動(dòng)需要賦予幼兒不一樣的活動(dòng)主角參與到活動(dòng)中)新環(huán)境(不斷變換孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境,如:室內(nèi)桌椅擺放不定期變換、教學(xué)場(chǎng)地從室內(nèi)移到室外等)。在這些新穎、多樣化的活動(dòng)中孩子積極性能夠很快被調(diào)動(dòng)起來(lái),注意力也能持久持續(xù)。

她積極呵護(hù)著孩子,用愛(ài)經(jīng)營(yíng)著幼教事業(yè),20__年6月榮獲準(zhǔn)格爾旗第六屆幼兒教師基本功大賽二等獎(jiǎng),20__年12月榮獲準(zhǔn)格爾旗自制玩教具大賽二等獎(jiǎng)。

三、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,模范踐行繼續(xù)教育要求

小麗老師積極參加各類(lèi)教育培訓(xùn)活動(dòng),近3年來(lái),每年培訓(xùn)學(xué)時(shí)均達(dá)100學(xué)時(shí)以上;堅(jiān)持閱讀教育類(lèi)專(zhuān)著以提升自我的理論修養(yǎng),每月至少撰寫(xiě)2篇讀書(shū)筆記,每期至少構(gòu)成2篇讀書(shū)心得。一份耕耘,一份收獲,在20__年“童星杯”全國(guó)青少年兒童書(shū)畫(huà)攝影藝術(shù)展示活動(dòng)中,榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

她在愛(ài)的事業(yè)中品位人生的好處,在愛(ài)的征途中托起明天的太陽(yáng)。應(yīng)對(duì)自我積極靈營(yíng)造的圣潔教育事業(yè),她無(wú)怨無(wú)悔,矢志不渝。

幼師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料【篇5】

小云老師自20__年8月參加工作以來(lái),至今已經(jīng)有8個(gè)年頭了,因?yàn)閻?ài)孩子,所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無(wú)怨無(wú)悔。她就是我們最溫暖的媽媽教師——小云。多年以來(lái),她一直積極思考如何做好幼兒教育工作,希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀教師。通過(guò)這八年的教育教學(xué),使她更加深刻的認(rèn)識(shí)到教育的過(guò)程是自我學(xué)習(xí),自我探索,自我提高的過(guò)程,每一次活動(dòng)的開(kāi)展,每一天的工作感受,每一點(diǎn)一滴小事都能使她從中反思,獲取不同的經(jīng)驗(yàn),不同的知識(shí)。

一、愛(ài)護(hù)、了解幼兒,與幼兒建立平等的同伴關(guān)系。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí),只有用愛(ài)才能教育孩子?!庇變航處熞獝?ài)護(hù)孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是幼兒教師順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。一要了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,二要研究幼兒的特別特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是安靜的乖寶寶,哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。

濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,讓她鐘愛(ài)每一個(gè)小朋友,了解他們的內(nèi)心,走進(jìn)他們的世界是她始終如一的追求。對(duì)待新入園的寶寶,她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉,讓孩子進(jìn)入陌生的幼兒園后并不感到孤獨(dú),感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中她讓自己盡力“兒童化”,來(lái)拉近和孩子的距離,對(duì)孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對(duì)孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引導(dǎo)少一些壓力,讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴,他的喜怒哀樂(lè)會(huì)讓你一起分享,"既親近又崇拜,既認(rèn)定她是值得信賴(lài)的老師,又把她當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。

二、以良好的常規(guī)帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的。現(xiàn)在的獨(dú)生子女由于父母的溺愛(ài),大多數(shù)過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的“幸福生活”。

讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,其間滲透了教師太多的.耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。她一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),在她們的努力下,幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。

三、以身作則,言傳身教,做好表率。

這雖是一種“無(wú)聲的教育”,卻能達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果,言教不如身教,作為班主任――她時(shí)刻不忘自己的表率作用。每天早晨主動(dòng)大聲地與幼兒?jiǎn)柡?,從不亂丟垃圾,當(dāng)孩子和她說(shuō)話時(shí),她總是蹲下來(lái)親切的注視著他,與他交談。她帶班的幼兒講文明,懂禮貌,受到家長(zhǎng)和同事們的一直好評(píng)。

四、注重家長(zhǎng)工作,家長(zhǎng)的支持是良好工作的開(kāi)始。

作為一名幼兒教師就要發(fā)揮教師的人格魅力,深入細(xì)致、不厭其煩地做好家長(zhǎng)的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作,如:通過(guò)家訪、座談會(huì)、電話熱線等方式與家長(zhǎng)溝通;另外通過(guò)教師的工作責(zé)任和業(yè)績(jī)贏得家長(zhǎng)的信任和信賴(lài)。把家長(zhǎng)的參教熱情凝聚到老師的周?chē)鲃?dòng)而自覺(jué)地支持和參與教育。

五、良好的道德品質(zhì)是健康人生的基石。

幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期,因此她將德育工作做為班級(jí)教育工作的核心,貫穿于幼兒生活及一日活動(dòng)的始終。例如有一次點(diǎn)心后,她發(fā)現(xiàn)房引小朋友將地上的紙屑拾干凈了,她馬上抓住這一隨機(jī)事件進(jìn)行了表?yè)P(yáng),教育其他幼兒都要象房引一樣愛(ài)護(hù)環(huán)境。愛(ài)模仿是幼兒的天性,因此在進(jìn)行德育教育時(shí),她隨時(shí)注意為幼兒樹(shù)立良好的榜樣??匆?jiàn)小朋友愛(ài)護(hù)小椅子也總是在集體面前加以表?yè)P(yáng),為幼兒樹(shù)立良好的模仿對(duì)象。

德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的,而是在不斷地實(shí)踐練習(xí)中才能形成習(xí),她隨時(shí)注意讓幼兒在實(shí)踐中練習(xí),如吃飯時(shí)保持桌面清潔,在春游活動(dòng)中撿拾果皮紙屑,幫助小班弟弟妹妹搬凳子,拿物品等,正是通過(guò)這一系列的實(shí)踐活動(dòng),使幼兒形成了愛(ài)護(hù)公物,愛(ài)護(hù)環(huán)境,愛(ài)勞動(dòng)等良好的品質(zhì)。

六、與配班老師密切合作,共同開(kāi)展工作。

擔(dān)任班主任后與本班教師密切合作,互幫互助,步調(diào)一致十分重要。在她擔(dān)任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過(guò),她都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西,并彼此支持積極配合,她在每學(xué)期初,都和配班教師商量制定班級(jí)計(jì)劃和要求,努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,通力協(xié)作,共同完成本班的教育教學(xué)工作。

七、加強(qiáng)班級(jí)管理和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

作為班主任,她除了班級(jí)的日常工作,管理好一些瑣碎的事情。如保管好班級(jí)資產(chǎn)不損壞、不丟失、缺少,哪些孩子有藥是飯前還是餐后等。還認(rèn)真制定班級(jí)計(jì)劃,填寫(xiě)班主任手冊(cè),做好班級(jí)的各項(xiàng)記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄。同時(shí)考慮如何更科學(xué)、更有效地管理班級(jí),她認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,《學(xué)前教育學(xué)》等,吸取各位幼教專(zhuān)家先進(jìn)的教育理念和著名幼教的課程教學(xué),同時(shí),她還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導(dǎo)刊物來(lái)充實(shí)自己,拓寬自己的知識(shí)面,運(yùn)用有關(guān)理論指導(dǎo)班集體和班級(jí)管理工作。

在她的“個(gè)人師德總結(jié)”中有這樣一句話,是這樣寫(xiě)的:“我愛(ài)我的孩子們,愛(ài)他們的天真、活潑、聰明;愛(ài)他們的純潔、美麗與善良?!彼膼?ài)撒播著一粒粒生命的種子,用她的愛(ài)譜寫(xiě)真一曲曲教育的贊歌,用她的愛(ài)點(diǎn)燃著一個(gè)個(gè)新的希望,用她的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著她的教育理想,“春風(fēng)化雨關(guān)愛(ài)莘莘學(xué)子,下自成蹊享受教育人生”。

幼師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料【篇6】

沈__自1988年幼師畢業(yè),一直堅(jiān)守在如東縣西北農(nóng)村基層幼兒園。從教28年來(lái),該同志愛(ài)崗敬業(yè),勤奮工作,樂(lè)于奉獻(xiàn),時(shí)刻以一名中共黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,積累了較為豐富的教育教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn),多次獲縣政府嘉獎(jiǎng),被評(píng)為縣先進(jìn)工作者、縣優(yōu)秀巾幗志愿者、縣教壇新秀、縣骨干教師、優(yōu)秀班主任等,所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體,分管工作或所在幼兒園多次獲省市縣獎(jiǎng)項(xiàng)。

打鐵當(dāng)須自身硬

“打鐵當(dāng)須自身硬”。堅(jiān)持一線,鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),是該同志的奮斗目標(biāo)。先后參加了省市縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自學(xué)取得了南京師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)、江蘇教育學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)雙大專(zhuān)學(xué)歷,以及江蘇教育學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)本科函授學(xué)歷。

該同志在教育教學(xué)活動(dòng)中擔(dān)任著策劃、指揮及戰(zhàn)斗員的多重角色。無(wú)論是任帶班教師、業(yè)務(wù)園長(zhǎng),還是負(fù)責(zé)幼兒園全面工作,都能根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)組織活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。多次帶頭參加了各類(lèi)公開(kāi)教學(xué)、教育教學(xué)活動(dòng)展評(píng)、基本功比賽等活動(dòng)。設(shè)計(jì)制作的玩教具經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)展評(píng)、層層選拔獲省市一等獎(jiǎng)、國(guó)家二等獎(jiǎng);自制的多媒體軟件獲縣市一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)。僅2014以來(lái),就取得了10多個(gè)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)。參加了信息化教學(xué)能手比賽、教學(xué)技能大賽、課程敘事比賽、多媒體教育軟件自制比賽、安全教育活動(dòng)競(jìng)賽等,均獲縣一等獎(jiǎng)。組織實(shí)施的園本課程敘事得到市教科所領(lǐng)導(dǎo)高度贊揚(yáng),并被作為范本在全縣課程敘事會(huì)議上逐項(xiàng)解讀;2015年被推薦到全縣園長(zhǎng)、新教師培訓(xùn)班作《幼兒園田園教育的初步嘗試》專(zhuān)題講座;2016年共同體活動(dòng)視頻被縣局推介到全縣園長(zhǎng)群,并號(hào)召全縣各園認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。

教科研究顯成效

該同志注重教科研工作與教育教學(xué)工作的`密切結(jié)合,積極將本土資源創(chuàng)造性的融合到課題研究中,做到邊教學(xué)邊研究,結(jié)出了較為豐碩的成果。先后主持的縣“九五”、縣“十五”、市“十一五”課題、市“十二五”課題,均取得了良好的成效。利用本土資源開(kāi)展的各類(lèi)游戲活動(dòng)具有鮮明的生態(tài)特色,接受了全縣乃至全市有關(guān)幼兒園園長(zhǎng)、老師多次來(lái)園參觀交流。

該同志在不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐的同時(shí),堅(jiān)持反思總結(jié)。近年來(lái)先后在《早期教育》、《幼教博覽》、《南通教育研究》發(fā)表論文或參加論文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)20余篇。僅2015年,有3篇論文發(fā)表,并被人大書(shū)報(bào)資料中心全文轉(zhuǎn)載。有4篇論文參加省論文評(píng)比獲獎(jiǎng)。

2014年11月在任如東縣栟茶鎮(zhèn)靖海幼兒園負(fù)責(zé)人期間,該同志順利申報(bào)了市級(jí)幼兒園課程游戲化項(xiàng)目,獲縣財(cái)政20萬(wàn)項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)資金。2015年2月調(diào)任如東縣栟茶鎮(zhèn)栟茶幼兒園園長(zhǎng),又執(zhí)筆申報(bào)了《農(nóng)村幼兒園本土化區(qū)域活動(dòng)實(shí)施與研究》幼兒園課程游戲化項(xiàng)目,經(jīng)逐級(jí)評(píng)審,并親赴省教育廳向?qū)<医M現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)并答辯,順利立項(xiàng),獲省廳40萬(wàn)的項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)資金。

萬(wàn)紫千紅才是春

一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園。作為地處如東偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一名幼兒園園長(zhǎng),一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)守在農(nóng)村基層教學(xué)一線的幼教老兵,該同志深深感到,辦好幼兒園不僅在于自身的努力,更依賴(lài)于一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。為了打造栟茶幼教優(yōu)勢(shì)團(tuán)隊(duì),該同志正常和老師們一起認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論,深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》、《指南》精神,努力在一日活動(dòng)中體現(xiàn)游戲精神。組織開(kāi)展讀書(shū)沙龍、基本功展評(píng)、微型課題研究、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流、說(shuō)課及教育活動(dòng)評(píng)比等活動(dòng),與他們肩并肩學(xué)習(xí),手把手指點(diǎn),敦促他們快速成長(zhǎng),帶出了一批批鎮(zhèn)、縣、市優(yōu)秀青年教師。組織指導(dǎo)全園各班游戲參賽,獲縣市一等獎(jiǎng)﹔幫助指導(dǎo)青年教師參加優(yōu)課比賽連續(xù)十年蟬聯(lián)縣一等獎(jiǎng),其中有4位老師通過(guò)選拔,代表如東參加了市賽,并獲一等獎(jiǎng)。在暑期縣局組織的進(jìn)編考試中,栟茶幼兒園有13人順利通過(guò)考編,占全縣進(jìn)編總數(shù)的七分之一,成為了如東幼教界的一段佳話,一個(gè)奇跡。

滿腔愛(ài)心獻(xiàn)社會(huì)

真情詮釋“老吾老以及人之老”的博大情懷。該同志二十年如一日關(guān)愛(ài)孤寡老人。用栟茶小學(xué)王老師、潘老師夫婦二人六十年前從東臺(tái)來(lái)栟茶小學(xué)工作并定居。老人無(wú)兒無(wú)女,生活孤獨(dú)寂寞。陪伴老人,和他們聊天,給他們添置日用品,為他們收拾打掃成了該同志生活中的一部分。每年中秋、春節(jié)佳節(jié)接老人到家中一起歡度節(jié)日,共享天倫。彈指一揮,一接竟是二十年。二十年間,在老人生病住院期間,該同志總是奔波在栟茶、南通醫(yī)院的病榻前,端茶接水喂飯按摩,老人逢人便會(huì)激動(dòng)地說(shuō):“我們也有女兒啊!”。更令人欣慰的是,“女兒”的家人也加入了照顧老人的行列。2004年,該同志夫婦二人被評(píng)為“江蘇省敬老模范夫婦”。她的家庭被縣婦聯(lián)評(píng)為“五好文明家庭標(biāo)兵戶”。

愛(ài)心踐行“幼吾幼以及人之幼”的幼教宗旨。從教二十八年來(lái),該同志真心關(guān)愛(ài)班級(jí)上乃至全園每個(gè)孩子,特別是一些留守兒童、貧困兒童,向他們捐贈(zèng)玩具衣物。為了讓這些孩子也擁有久違的母愛(ài)親情,該同志在幼兒園推出了“雙休日媽媽”志愿服務(wù)活動(dòng),帶頭并鼓勵(lì)老師媽媽雙休日把一些留守兒童帶回家中,為他們燒飯做菜、洗頭洗澡,給孩子講故事、做游戲,彌補(bǔ)親情的缺失。如今,幼兒園開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)六、七年,得到了社會(huì)各界的高度贊譽(yù),曾被《如東報(bào)》介紹報(bào)道,幼兒園也多次被縣婦聯(lián)評(píng)為“巾幗文明示范崗”、“愛(ài)心媽媽服務(wù)隊(duì)”,該活動(dòng)被評(píng)為縣“愛(ài)心服務(wù)項(xiàng)目”,該同志被縣文明辦縣婦聯(lián)評(píng)為“優(yōu)秀巾幗志愿者”。

一路征程一路歌。該同志以一顆對(duì)幼教事業(yè)的無(wú)限赤誠(chéng)之心,勤勉奉獻(xiàn),開(kāi)拓創(chuàng)新,盡心盡力履行了一個(gè)幼教人、一名領(lǐng)路人的神圣職責(zé),促進(jìn)了栟茶幼兒園、靖海幼兒園這些普通的鄉(xiāng)村幼兒園辦園級(jí)別的一路攀升,辦園質(zhì)量的不斷提升,在如東縣農(nóng)村幼兒園中發(fā)揮了示范、引領(lǐng)作用。

幼師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料【篇7】

我叫雷__,從事幼教事業(yè)現(xiàn)已有二十多年了。多年來(lái)來(lái)在平凡的工作崗位上默默奉獻(xiàn),干一行,愛(ài)一行,專(zhuān)一行,以良好的職業(yè)道德,嫻熟的業(yè)務(wù)素質(zhì)、優(yōu)質(zhì)熱情的服務(wù),出色的完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。在平凡的工作中榮獲多次優(yōu)秀教師、個(gè)人先進(jìn)等榮譽(yù)。下面我和大家一起分享在從教工作中的點(diǎn)滴生活。

一、愛(ài)生活,先熱愛(ài)教育事業(yè)

兒時(shí)的選擇,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,二十多年時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),沒(méi)有作出什么驚人的壯舉。但直到今天,我依然還堅(jiān)守在這里,我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,更不敢說(shuō)為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!既然選擇了,就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,在教育工作中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身潛力,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),保持高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè),堅(jiān)持“一切為了孩子”,熱愛(ài)教育事業(yè)。

二、愛(ài)幼教事業(yè),先要踏實(shí)工作

剛參加工作時(shí),我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上,每天都是帶著微笑,哼著小曲去迎接孩子和每一天的工作。后來(lái)工作了三四年后,我覺(jué)得幼教工作是一項(xiàng)非常單調(diào)、枯燥的事情,每天都是兩點(diǎn)一線,不是學(xué)校就是家庭,從沒(méi)時(shí)間去接觸外面的世界。看到鄉(xiāng)鎮(zhèn)上和我一樣工作的同學(xué),整天上班清閑、自由自在,心里就開(kāi)始羨慕她們的工作,想著有一天也能調(diào)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦去上班。所以就有事沒(méi)事下班后就找她們聊天,在和她們深入接觸后,聽(tīng)她們給我講她們工作中的事情。說(shuō)她們與村里人打交道,為了計(jì)劃生育工作,和村民們吵架,被人罵得無(wú)法招架;哭笑不得;難以開(kāi)展工作,心里的委屈真不知給誰(shuí)訴說(shuō);有時(shí)晚上一個(gè)人偷偷地哭。我聽(tīng)到她們的工作遭遇后,心里受到了很大的撞擊。原來(lái)每個(gè)人的工作都不是表面上看到的那樣輝煌、瀟灑,每份工作都有它們的艱辛和特殊。從那以后,我開(kāi)始回顧自己的工作,每天面對(duì)活潑可愛(ài)、童言無(wú)忌的孩子們,和他們一起學(xué)習(xí);一起游戲,快樂(lè)開(kāi)心的過(guò)得每一天,我的心情一下子豁然開(kāi)朗,原來(lái)我的工作是這樣的平凡而美麗。從此以后,我努力學(xué)習(xí),踏實(shí)工作。用我最平凡的愛(ài),愛(ài)工作,愛(ài)每個(gè)孩子,我教他們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人;學(xué)做一個(gè)對(duì)生活充滿希望,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)生活的孩子。我給了孩子們快樂(lè)的童年,孩子們給了我終生的幸福!

三、愛(ài)幼教事業(yè),就要愛(ài)崗敬業(yè)

我在家鄉(xiāng)的學(xué)校工作了六七年,村里的父老鄉(xiāng)親每次見(jiàn)我都是很親切的.叫我:“小雷老師,我們家的孩子都非常喜歡你,整天在家說(shuō)得最多的就是你,和你在一起他們非常開(kāi)心”。每次看到家鄉(xiāng)的親人們,我心里都非常高興,心里總是甜滋滋的,也為自己是一名教師而自豪。

后來(lái),我去過(guò)幾個(gè)學(xué)校,不管到哪里我都非常喜歡孩子,喜歡自己的工作,從不發(fā)牢騷,面對(duì)年輕教師遇到困難時(shí),我就鼓勵(lì)他們,要學(xué)會(huì)迎難而上,最終的勝利是自己的;面對(duì)比我年齡大的教師,我會(huì)虛心向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的育人經(jīng)驗(yàn)、工作的熱情、聽(tīng)他們講從教多年來(lái)工作中的點(diǎn)滴故事、心酸人生和對(duì)教育工作執(zhí)著的愛(ài)與奉獻(xiàn)。

最后,我就到了我們城關(guān)實(shí)驗(yàn)幼兒園。我當(dāng)過(guò)老師,做過(guò)保育員,后來(lái)一直在后勤管理檔案工作,兼攝像、醫(yī)務(wù)室等工作。前幾年對(duì)檔案管理工作不太熟悉,每年暑假、寒假,大家都放假了,而我卻面對(duì)一堆交來(lái)的資料,埋頭苦干,一件一件分類(lèi);一件一件挑選取減,歸納整理。但是心情是非常愉悅的,能給幼兒園多做一份事情,是我的驕傲。比起那些年輕教師們?cè)趫@里每天緊張、辛苦的工作,回家還要照顧老人、管教孩子,我們已經(jīng)輕松多了,領(lǐng)導(dǎo)們已經(jīng)很體貼照顧我們了,所以非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們后勤人員的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我覺(jué)得在我力所能及的情況下,多為幼兒園做一些工作是應(yīng)該的,也是我們應(yīng)盡的責(zé)任。

在我教師的生涯里,有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,我把他們永遠(yuǎn)珍藏在心底,我要像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱發(fā)一分光,照亮大家,時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼二十多年過(guò)去了,我也算桃李滿天下,經(jīng)常在超市、書(shū)店、街道都有孩子們和家長(zhǎng)親切地叫我“雷老師”,我感到非常欣慰,我欣慰并不是因?yàn)楹⒆觽兊闹鲌D報(bào),而是因?yàn)槲业母冻鲎尯⒆觽兩畹母篮谩P闹杏肋h(yuǎn)充滿對(duì)生活的愛(ài)。

幼師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料【篇8】

一名普通教師,她雖然譜寫(xiě)的音符簡(jiǎn)單,但卻清純、溫馨而深情;她所從事的工作雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就,更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),但是,她仍以擁有這份平凡的事業(yè)而驕傲。她正積極的聆聽(tīng)著,這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律!

投身幼教事業(yè),甘做愛(ài)的譜樂(lè)人

2008年畢業(yè)于內(nèi)蒙古民族大學(xué),帶著對(duì)幼教這片凈土的敬畏,投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界。面對(duì)孩子天真無(wú)邪的眼神,面對(duì)孩子之間的矛盾,她漸漸地悟出,作為幼兒教師,不僅要了解幼兒,更要擁有愛(ài)心,幼兒園就是孩子人生的起點(diǎn)站,教師的一言一行、一舉一動(dòng),無(wú)形中都會(huì)深刻地影響兒童,要以自己好的言行舉止來(lái)感染孩子們。

當(dāng)她真正走到孩子中間,才深深感受到:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只憑一些理論知識(shí)還不夠,要不斷的.提高專(zhuān)業(yè)技能,適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求。在思想上,她樹(shù)立了高度的責(zé)任感,把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位,注重為人師表。在工作中,她主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)、完善自我、尋找差距、彌補(bǔ)不足,她認(rèn)真的工作態(tài)度也得到了領(lǐng)導(dǎo)和大家的肯定,20__—20__年連續(xù)三年被評(píng)為園級(jí)優(yōu)秀教師。

用愛(ài)的行動(dòng),做愛(ài)的有心人

工作幾年后,她處處年級(jí)組主任的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,不求最好但求更好。無(wú)論是班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),還是區(qū)域材料、家長(zhǎng)工作、幼兒能力等,她充分地發(fā)揮骨干教師應(yīng)有的表率與帶頭作用。每次園方有任務(wù)下達(dá),她總是帶領(lǐng)著組內(nèi)老師迅速有質(zhì)量的完成。在與園內(nèi)老師共同奮斗、共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中,她始終奉行“以心換心”的處事為人原則,因此建立了良好的人際關(guān)系。在她的帶領(lǐng)下,中班組的老師們相互協(xié)作、相互扶持、相互幫助……正是她的“真誠(chéng)”,使得她所在工作中充滿了生機(jī)與自信,在幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中都勇挑重?fù)?dān),得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng),所帶班多次評(píng)為區(qū)級(jí)“溫馨教室”。

用特別的愛(ài),譜寫(xiě)每一曲樂(lè)

高爾基說(shuō):“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè)?!睂?duì)于一名的幼兒園老師來(lái)說(shuō),要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法,那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提,是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。

面對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子,她用愛(ài)接納孩子,并主動(dòng)接過(guò)了教育的接力棒。三年中,堅(jiān)持每天和孩子交流,每天給孩子講故事,陪孩子一起重復(fù)簡(jiǎn)單的對(duì)話,聽(tīng)他說(shuō)誰(shuí)也聽(tīng)不懂的哼哼唧唧……當(dāng)他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,她比誰(shuí)都高興,會(huì)抱抱他摸摸他的頭讓他體會(huì)她的喜悅;當(dāng)他有了些許良好的表現(xiàn),她會(huì)在他有面前豎起大拇指……她付出了真誠(chéng)的愛(ài),終于也讓孩子們學(xué)會(huì)了愛(ài)。

用特別的愛(ài),譜寫(xiě)每一曲樂(lè)

“教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),而且是一門(mén)始終帶著遺憾的藝術(shù)。但我卻始終在努力,努力追求完美?!边@是謝老師追求事業(yè)的座右銘,為了“完美”,她付出了很多很多。她認(rèn)為”教學(xué)”應(yīng)該為”學(xué)教”,即先引導(dǎo)幼兒學(xué)”,然后才是教師適當(dāng)?shù)摹苯獭?。為幼兒?chuàng)造良好學(xué)習(xí)的環(huán)境,把幼兒推上自主學(xué)習(xí)的舞臺(tái),以學(xué)定教,以教促學(xué)。教學(xué)工作中,她深知要給孩子一杯水,自己則要擁有一片海洋,只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,才能不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。為此,她先后閱讀了大量的幼教書(shū)籍,不斷拓寬自己的視野,不斷用理論武裝頭腦,指導(dǎo)實(shí)踐。

此外,她還結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn),撰寫(xiě)《科爾沁區(qū)幼兒園師資現(xiàn)狀調(diào)查研究》、《淺談如何調(diào)節(jié)幼兒的負(fù)性情緒》、《淺談?dòng)變簣@班主任管理工作的藝術(shù)》、《在漸進(jìn)式入園中緩解幼兒分離焦慮》、《淺談?dòng)變阂蝗栈顒?dòng)中過(guò)渡環(huán)節(jié)的優(yōu)化》、《在體育活動(dòng)中幫助幼兒克服膽怯心理》和《氣球爆炸我不怕》等多篇論文和案例獲獎(jiǎng);主動(dòng)承擔(dān)課題組負(fù)責(zé)人,在課題教研活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái),參與自治區(qū)級(jí)課題《消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向》子課題和市級(jí)課題《民族化本土化蒙氏教具的探究》的課題研究,在自治區(qū)課題《園本體育游戲的開(kāi)發(fā)與利用》中被評(píng)為“優(yōu)秀課題先進(jìn)個(gè)人”。

總結(jié)

十年來(lái),她就是這樣傾注自己全部的愛(ài)心,為幼兒的成長(zhǎng)鋪就一條陽(yáng)光之路,付出自己全部精力,用她的愛(ài)心和孩子們一起繪制動(dòng)人的五線譜,共同彈奏美妙?lèi)偠⒔?jīng)久不息的音樂(lè)!

幼師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料【篇9】

張__,女,現(xiàn)年28歲,畢業(yè)于咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。先后在浙江、西安等地幼兒園工作,于2018年7月參加陜西省特崗考試來(lái)到華峰幼兒園?,F(xiàn)擔(dān)任小二班班主任,曾獲得我園“最美教師”、“骨干教師”、“教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。自參加工作以來(lái)她勤勤懇懇,用愛(ài)心、耐心、細(xì)心去呵護(hù)每一位幼兒。保持著一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠(chéng)心,踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作,愛(ài)崗敬業(yè)。在工作中,善于從新的角度去思考問(wèn)題,盡可能采用孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。

成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身的理論知識(shí),適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。在思想上,把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能,全面貫徹黨的教育方針,在搞好工作的同時(shí),她從未放松過(guò)學(xué)習(xí),珍惜幼兒園外出學(xué)習(xí)的每一次機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議外出參觀優(yōu)秀園所的活動(dòng),吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。她注重平時(shí)的積累,將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái),以促進(jìn)教學(xué)水平的.提高,在自己的工作崗位上不斷改進(jìn),不斷創(chuàng)新、不斷學(xué)習(xí),使自己真正走進(jìn)童心世界。

她在工作中就是這樣把自己的關(guān)愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子,引導(dǎo)幼兒特別健康發(fā)展培養(yǎng)他們良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。在日常生活中,她注重幼兒的一日常規(guī)以及行為習(xí)慣禮貌的培養(yǎng),總是不厭其煩與幼兒進(jìn)行交流與溝通。每次去到她們班,孩子總會(huì)熱情的說(shuō)老師好,你的一個(gè)小小的幫助也會(huì)換來(lái)孩子們甜甜的笑容與謝謝。為了與家長(zhǎng)更好的溝通,她利用晚間或雙體日的時(shí)間進(jìn)行家訪或電話交流,耐心細(xì)致的做家長(zhǎng)工作。但為了班上的孩子,她始終堅(jiān)持著,受到家長(zhǎng)的歡迎。

在幼兒教育中,她是一名有心人。最近我市正在創(chuàng)建文明城市,她總會(huì)結(jié)合生活中的教育契機(jī),在和孩子相處中不經(jīng)意地流露著出教育的魅力,當(dāng)孩子調(diào)皮時(shí),用一個(gè)手勢(shì),給孩子帶去一份體貼;當(dāng)孩子做事慢時(shí),多一點(diǎn)耐心的等待,帶去一種關(guān)愛(ài);當(dāng)孩子獨(dú)占玩具時(shí),指導(dǎo)孩子要多一點(diǎn)點(diǎn)分享,帶去一份溫暖。當(dāng)孩子亂扔垃圾時(shí),帶著孩子們一起撿垃圾,帶去一種示范。她始終用實(shí)際行動(dòng)踐行著“身正為范德高為師”那句話,牢記為人師表的使命與初心。

對(duì)于一名幼兒園老師來(lái)說(shuō),要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法,那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提,是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。彈指一揮間,六年的教學(xué)工作,她把全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子,說(shuō)是一瞬間的事,而實(shí)際做起來(lái),卻是點(diǎn)點(diǎn)滴滴、分分秒秒、日日夜夜的積淀。

幼師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料【篇10】

從2013年大學(xué)畢業(yè)起,我懷揣著滿腔的熱情和兒時(shí)的夢(mèng)想回到了故鄉(xiāng),來(lái)到了這片充滿綠色的凈土上,成為了孩子王,與孩子們?yōu)槲椤?/p>

幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),我有了一個(gè)新家——山嶺高幼兒園,一個(gè)綠色事業(yè)的家

迎接我的是一束束純真而帶著探究的目光,孩子們打量著我這個(gè)自己也需要老師的老師。“別忘了,作為幼兒教師的你就是勇敢強(qiáng)健的爸爸、溫柔慈祥的媽媽、善良可親的姐姐,還是博學(xué)多才的智者,還是和他們一起嬉戲的伙伴_(kāi)_”上大學(xué)時(shí)導(dǎo)員的話不時(shí)地響在我的耳邊,提醒著我。我微笑著走進(jìn)了孩子們的中間,和“小男子漢們”腦門(mén)頂著腦門(mén),手腕掰著手腕地比試,跟”小公主們”一起唱呀、跳呀、畫(huà)呀。從孩子們那友好、信任的.目光中,我讀到了孩子們的心底的聲音:老師,我們歡迎你!

在孩子們中間,那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛,是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)開(kāi)心、有趣的游戲,時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,又常給我無(wú)窮的回味。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),孩子們的點(diǎn)滴成長(zhǎng)讓我欣喜;當(dāng)我汗流頰背、口干舌燥時(shí),孩子們爭(zhēng)相為我擦汗、喂我喝水讓我感動(dòng)莫名。我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,懂事了,聰明了,突然間,我感覺(jué)自己很有成就感:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它無(wú)比神圣,無(wú)比偉大,是其他任何工作無(wú)法比擬的。慢慢地,我便愛(ài)上這份職業(yè)。

現(xiàn)在我的幼兒園只有我一個(gè)老師,只有幾個(gè)孩子,而且孩子年齡小,大小便經(jīng)常解在衣褲上。剛開(kāi)學(xué)的近一個(gè)月的時(shí)間每天早上幾乎都要哭,每天早上我也會(huì)條件反射地情緒緊張,但還是要耐心地處理每件事情。我想我不僅僅要做他們的老師,同時(shí)還要學(xué)會(huì)做他們的媽媽?zhuān)渲械男量嗍遣谎远鞯?。每?dāng)結(jié)束一天的工作,倒在床上一動(dòng)不想動(dòng)了,還真覺(jué)得累??墒敲慨?dāng)我看到自己的辛勞和愛(ài)心使孩子們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí),一股由衷地欣慰油然而生。

有一回,我教孩子們畫(huà)畫(huà)、做手工。孩子們都特別興奮,好幾個(gè)小朋友都把彩筆涂到了自己的身上、手上、臉上,但沒(méi)有人在意。記得有個(gè)小朋友拿著畫(huà)走到我的身邊,小手舉起他的畫(huà)對(duì)我說(shuō):“老師,這是你?!蔽乙豢?,畫(huà)的是什么呦,一個(gè)胖胖的球形物體在前面滾,一群小土豆跟在后面。原來(lái)畫(huà)的是我?guī)ьI(lǐng)他們做游戲時(shí)的情景,雖然畫(huà)的慘不忍睹,但我還是很感動(dòng),這是孩子對(duì)我的認(rèn)可,對(duì)我的愛(ài)?。?/p>

沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間,我懷孕要生小寶寶了,孩子們也許是受到家里大人的叮囑,一改往日莽莽撞撞的性格,走路都小心翼翼的,生怕碰到我,這讓我很感動(dòng),孩子們多么懂事??!后來(lái),我生了小孩。由于擔(dān)心代課老師沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),教不好孩子們,我只休息了不到兩個(gè)月就上班了。孩子們看到我的時(shí)候的那種驚喜,我到現(xiàn)在依然記憶猶新。我教孩子們兒歌、畫(huà)畫(huà)、手工,做游戲;孩子們也教會(huì)了我待人真誠(chéng)。我和孩子們共同成長(zhǎng),愿我們永遠(yuǎn)保持一顆童心!

幼師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料【篇11】

__,現(xiàn)任__幼兒園音樂(lè)組教研組長(zhǎng)、小一班班主任。作為教師,她關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位孩子,是孩子口中的“老師媽媽”;她認(rèn)真對(duì)待每一份工作,是同事眼中的榜樣;她熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),把自己的全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子!

一個(gè)執(zhí)著、不言放棄、熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)的孩子王,就是我,來(lái)自__幼兒園大一班的班主任__。轉(zhuǎn)眼間,我的班主任工作已經(jīng)有十個(gè)年頭了,在這十年時(shí)間里,我從緊張到坦然、從稚嫩慢慢走向成熟。同時(shí)也感悟出:忙碌與充實(shí),煩惱與歡樂(lè)有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的忙碌,我的充實(shí),我的煩惱與歡樂(lè)都深深地融進(jìn)了我的工作,使我樂(lè)此不疲。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就,更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),但是,我仍以“一分耕耘,一分收獲”來(lái)詮釋我的班主任工作。

一、創(chuàng)設(shè)多彩環(huán)境——培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣

環(huán)境是重要的教育資源,就像是一位不會(huì)說(shuō)話的老師,默默地影響著孩子。而讓幼兒根據(jù)自己的想法和意愿來(lái)設(shè)計(jì)班級(jí)內(nèi)的環(huán)境,這樣的環(huán)境對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也更具意義。利用主題墻創(chuàng)設(shè)、區(qū)域及整體環(huán)境創(chuàng)設(shè),對(duì)幼兒進(jìn)行生動(dòng)、直觀、形象的教育。在樓道邊,我們有好習(xí)慣要養(yǎng)成的主題墻版面;班級(jí)內(nèi)的喝水處、盥洗室、區(qū)域內(nèi)都有圖文并茂的標(biāo)牌,讓幼兒在賞心悅目的教育氛圍中,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、生活中的快樂(lè)——培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)。

記得今年的冬季體育鍛煉跳繩比賽前,我對(duì)孩子們說(shuō)“你們想吃棒棒糖嗎?”“想!”他們異口同聲地說(shuō):“行呀!你們跳繩得了第一就可以吃到棒棒糖了!你們能做到嗎?”“能!”孩子們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,在比賽前積極練習(xí),比賽時(shí)都展示出自己的“看家本領(lǐng)”。最后,我班獲得了跳繩第一名的好成績(jī),孩子們?nèi)缭傅玫搅税舭籼?。小小的棒棒糖?duì)孩子很有誘惑,但激發(fā)了他們的集體榮譽(yù)感。

為了更有效地提高幼兒為集體服務(wù)的意識(shí),有些事情我放手讓孩子自己去做。比如晨間檢查時(shí)的測(cè)量體溫,以往都是老師包辦代替,我改變方式讓值日組長(zhǎng)測(cè)量,孩子們?cè)趨⑴c的同時(shí)提高了為集體服務(wù)的能力。”競(jìng)選組長(zhǎng)”是我班每周的'必修活動(dòng),從大家的評(píng)選到最后的勝任,都體現(xiàn)出公開(kāi)、公正的民主教育。

三、真誠(chéng)合作、服務(wù)周到——協(xié)調(diào)好教師與家長(zhǎng)的感情紐帶

家長(zhǎng)既然將孩子交給了我們,我們就要給家長(zhǎng)一個(gè)放心的承諾,照顧和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責(zé)任,我會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、微信群、校訊通等形式,主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的情況與表現(xiàn),讓我們的家長(zhǎng)更多的去關(guān)注我們班級(jí)的動(dòng)態(tài),關(guān)注孩子,以便于更好的配合我們的教育教學(xué)工作。共同為幼兒建立一個(gè)和諧、融洽、健康向上的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,以便于更好地培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)以及行為習(xí)慣。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子。”“愛(ài)”源于高尚的師德,“愛(ài)”意味著無(wú)私地奉獻(xiàn)?!痹谟變簣@這片沃土中,我與孩子們朝夕相處,共同成長(zhǎng)。我用汗水和愛(ài)心澆灌著孩子們稚嫩的心田,同樣,孩子們也用他們的天真、坦率和真誠(chéng)感染著我,激勵(lì)著我,促使著我一直奮斗在幼兒教育的行列中。

幼師個(gè)人優(yōu)秀事跡材料【篇12】

__,1990年開(kāi)封第一師范學(xué)校畢業(yè),大專(zhuān)學(xué)歷,中小學(xué)高級(jí)教師。在幼教作崗位上工作31年,“認(rèn)認(rèn)真真做事,踏踏實(shí)實(shí)做人”是她做人的根本,任教多年來(lái)她曾多次獲得區(qū)、市級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。

她是__幼兒園一名普通的幼兒教師,自從1991年來(lái)到__幼兒園一干就是31年,她憑著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài),把自我的青春、愿望和抱負(fù)全部?jī)A注在她所熱愛(ài)的事業(yè)上?!罢J(rèn)認(rèn)真真做事,踏踏實(shí)實(shí)做人”是她做人的根本,她是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。在教育行業(yè)被人質(zhì)疑的今天,她不為輿論所動(dòng)搖,堅(jiān)守在幼教第一線,勤勤懇懇服務(wù)于廣大的家長(zhǎng)和孩子,詮釋了新幼人良好的道德品質(zhì)。

一、勤學(xué)習(xí),努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

在工作中她嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,樹(shù)立為人師表的形象。在工作中她高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己,積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),并認(rèn)真做記錄。為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階,她認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想,并貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中。認(rèn)真履行崗位職責(zé),關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒。工作中團(tuán)結(jié)同志,熱愛(ài)集體,服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作,積極要求進(jìn)步。作為音樂(lè)教研組的老教師,她積極帶領(lǐng)音樂(lè)組教師開(kāi)展各科的教研工作和主題活動(dòng)。音樂(lè)組年輕教師居多,工作中經(jīng)驗(yàn)欠缺,她不遺余力的手把手傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),幫助她們更快的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在工作中她以身作則,起到模范帶頭的引領(lǐng)作用。

二、重教育,積極提升教科研能力

在教學(xué)方面,她從本班幼兒的實(shí)際狀況出發(fā),設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)資料,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到特別的發(fā)展。在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中,她能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異、興趣、能力投放不同難度的活動(dòng)材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,她注意發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),通過(guò)與環(huán)境、材料的互動(dòng),使幼兒得到發(fā)展。她所帶的孩子聰明好學(xué),謙虛有禮,在多年的教學(xué)中,她所輔導(dǎo)的學(xué)生繪畫(huà)作品多次獲得市區(qū)一等獎(jiǎng),她也連續(xù)多年獲得市區(qū)優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎(jiǎng),開(kāi)封市優(yōu)秀班主任,開(kāi)封市優(yōu)秀教師,開(kāi)封市師德先進(jìn)個(gè)人,開(kāi)封市安全課一等獎(jiǎng),龍亭區(qū)游戲比賽一等獎(jiǎng),開(kāi)封市以及龍亭區(qū)的優(yōu)秀社團(tuán)獎(jiǎng)等。

三、養(yǎng)常規(guī),用愛(ài)培養(yǎng)高素質(zhì)人才

一個(gè)合格的幼兒園教師,既是嚴(yán)父,又是慈母;既是教師,又是保姆,要把全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自我的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子,注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),因人施教,引導(dǎo)幼兒特別健康發(fā)展。幼兒園的孩子們很幼稚,辨別是非潛力差,不僅僅容易做錯(cuò)事,而且改過(guò)來(lái)的錯(cuò)誤還容易再犯,這就需要做老師的給孩子們講道理,教他們辨別是非。

她是孩子們的老師也是孩子們的媽媽?zhuān)秃⒆右黄鸱窒沓砷L(zhǎng)的.喜悅是她最大的快樂(lè);孩子遇到了困難,她總是給孩子送去一份鼓勵(lì),激發(fā)孩子勇敢的嘗試。每天她都是孩子們的支持者、合作者和引導(dǎo)者。她用這份真誠(chéng)的愛(ài)去感染每一個(gè)孩子幼小的心靈。

她根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中班級(jí)的弱點(diǎn),著重開(kāi)展活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成:對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中,她有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到”三輕”即:說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。在日常生活中,她注重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,鍛煉幼兒的身體素質(zhì),培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。無(wú)論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí),她都密切留意幼兒的身體狀況,經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外,針對(duì)現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)都非常寵愛(ài),什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對(duì)這些情況,她通過(guò)晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)性的教育,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改、熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。

四、抓安全,確保每一個(gè)孩子平安

嚴(yán)抓幼兒的安全問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中,她時(shí)刻提醒幼兒注意安全,經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患。每次出外活動(dòng)前,她都要先對(duì)班上幼兒提出游戲時(shí)的注意事項(xiàng),在到達(dá)游戲場(chǎng)地后觀察四周?chē)沫h(huán)境是否存在一些安全隱患,如果有便及時(shí)清除,有效預(yù)防了安全事故的發(fā)生。五、多溝通,家園共育齊發(fā)展她開(kāi)展多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展使家長(zhǎng)們感受到了作為老師的辛苦和不易。一個(gè)學(xué)期以來(lái),她與家長(zhǎng)們相處得很愉快,工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和贊揚(yáng)。平時(shí),經(jīng)常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(zhǎng)們交流教育心得,交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,共同尋找出教育幼兒的方法,仔細(xì)聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和看法。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。

人生中總有許多次第一次,第一次上課,第一次帶班,第一次當(dāng)班主任,第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),第一次當(dāng)段長(zhǎng),第一次當(dāng)組長(zhǎng)……她也從這一次次的第一次由一名普通的幼兒教師一步步成長(zhǎng)為幼兒園一名骨干教師。

一切為了孩子,為了孩子的一切,她將她的愛(ài)奉獻(xiàn)在她熱愛(ài)的工作崗位上,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。她相信只要心中有愛(ài),再平凡的工作也會(huì)做的大放光彩。

250906