教師個(gè)人先進(jìn)事跡
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過事跡吧，從先進(jìn)對象的形成和內(nèi)涵上來分，事跡可分為在一個(gè)較長時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的教師個(gè)人先進(jìn)事跡，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡1
范老師，女，中共黨員，1968年3月出生，1990年7月參加工作，承擔(dān)初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，20xx年晉升高級教師。20xx年至今，先后任五大連池市第一中學(xué)、第二中學(xué)業(yè)務(wù)副校長。無論是教學(xué)一線，還是業(yè)務(wù)管理，她始終不忘“立德樹人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教學(xué)全過程。
潛心教學(xué)，追求卓越。
自1990年大學(xué)畢業(yè)起，范老師扎根教學(xué)一線，教學(xué)方法獨(dú)特，成為學(xué)生的良師益友。任教化學(xué)學(xué)科15年間，所教學(xué)生成績及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)居全市第一，輔導(dǎo)劉青海、管重等27名學(xué)生連年分獲全國奧林匹克化學(xué)競賽國家級一等獎(jiǎng)、省級一等獎(jiǎng)。
深耕教改，探索創(chuàng)新。
20xx年3月，范老師任五大連池市第一中學(xué)業(yè)務(wù)副校長。她以“樸實(shí)、積極、進(jìn)取”的工作作風(fēng)探索教學(xué)管理新途徑，學(xué)校連續(xù)8年中考成績位列全市第一。她潛心問道，積極推動課程改革，曾受邀參加江蘇省舉辦的“全國學(xué)洋思經(jīng)驗(yàn)交流會”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領(lǐng)下務(wù)實(shí)高效推進(jìn)教學(xué)改革》經(jīng)驗(yàn)介紹；20xx年4月，黑河市課改現(xiàn)場會在該校召開，她主持會議并作題為《學(xué)洋思促課改走特色教學(xué)之路》經(jīng)驗(yàn)交流。
注重教研，培優(yōu)教師。
范老師始終認(rèn)為科研是學(xué)校與教師可持續(xù)發(fā)展的第一生產(chǎn)力。她注重教研專業(yè)引領(lǐng)，理論指導(dǎo)實(shí)踐；組織學(xué)校開展“教研伴我行”、“教壇風(fēng)采”示范課、“同課異構(gòu)”、初高中教法銜接、小組合作學(xué)習(xí)、作文評改等活動，引導(dǎo)教師推行課堂教學(xué)“新模式”，使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力穩(wěn)步提升。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國中小學(xué)美術(shù)課現(xiàn)場觀摩培訓(xùn)活動”榮獲現(xiàn)場觀摩課一等獎(jiǎng)，并應(yīng)邀參與人民教育出版社教材編寫；20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級一等獎(jiǎng)。
藝體育人，創(chuàng)優(yōu)發(fā)展。
調(diào)任五大連池市第二中學(xué)后，針對這所以農(nóng)村學(xué)生為主的寄宿制中學(xué)，范老師大膽推進(jìn)改革，基于學(xué)生基礎(chǔ)差、眼界窄等情況，結(jié)合封閉式管理特點(diǎn)，打造“學(xué)會一項(xiàng)陪伴終生的藝體特長”的教學(xué)特色，將“藝體活動課”與音體美學(xué)科課堂等有機(jī)結(jié)合，形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團(tuán)代表黑河市參加黑龍江省第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演榮獲第一名。20xx年9月，黑河市藝體課改現(xiàn)場會在該校召開，范老師就題為《給學(xué)生多開一扇心窗》作經(jīng)驗(yàn)介紹。
一分耕耘，一分收獲。她先后被評為國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、全國化學(xué)競賽園丁獎(jiǎng)、全省巾幗建功立業(yè)十大標(biāo)兵、省級教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、黑河市優(yōu)秀教育工作者、黑河市師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號。所在學(xué)校先后被評為國家級創(chuàng)新教育先進(jìn)集體、省教科研先進(jìn)單位、省級創(chuàng)新教育先進(jìn)學(xué)校、省“三育人”先進(jìn)集體等。
三十一載丹心熱血，育人甘作鋪路石，十八年扎根管理一線，砥礪實(shí)現(xiàn)教育夢想，范老師始終牢記“為黨育人，為國育才”使命，在崗位上堅(jiān)守盡責(zé)，不斷追求卓越，描繪出一名黨員、一名教師堅(jiān)實(shí)的人生底色。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡2
xx，xx中學(xué)體育老師，19xx年畢業(yè)于xx市體育運(yùn)動學(xué)校，體育中學(xué)一級教師。從學(xué)校畢業(yè)一年后被調(diào)入xx中學(xué)任教12個(gè)年頭，12年來始終堅(jiān)守xx鄉(xiāng)村教學(xué)第一線，忠誠黨的教育事業(yè)，恪職篤學(xué)，勤勤懇懇，任勞任怨，始終以一個(gè)人民教師、預(yù)備黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做到堪為師表，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，盡責(zé)敬業(yè)、傾注愛心，用自身的形象、言行和實(shí)際行動感化影響學(xué)生，做老師們的表率。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭做研究型教師
從教十多年來，xx老師一直擔(dān)任體育教學(xué)工作，先后擔(dān)任班主任、宿務(wù)管理員、體藝科組長、德育專干等職務(wù)，獲廣大師生的尊敬和愛戴。他熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，于20xx―20xx間年繼續(xù)學(xué)習(xí)于xx省xx師范學(xué)院體育系，獲得?？茖W(xué)歷，并被評為優(yōu)秀畢業(yè)生。20xx年秋繼續(xù)學(xué)習(xí)于惠州范大學(xué)思想政治教育系函授本科學(xué)歷。始終堅(jiān)持每年撰寫教學(xué)論文，20xx年撰寫的《淺談體育教學(xué)中美育的滲透》獲市二等獎(jiǎng)，多次獲市、縣三等獎(jiǎng)。成為新一代學(xué)習(xí)型研究型教師。12年來，他矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成就。20xx獲得xx縣優(yōu)秀體育教師、20xx獲得xx先進(jìn)教師。等榮譽(yù)稱號。
二、規(guī)范自己，樹立良好形象
“人格是最高學(xué)位”，這是xx老師的一個(gè)口頭禪，也是人格的真實(shí)寫照。作為體育學(xué)科帶頭人，對其他教師，從來是知無不言，言無不盡，是學(xué)校老師最信任的教師之一。對前來請教的老師，他為他們出謀劃策，查找資料。然而，對那些想投機(jī)取巧者，他又會毫不客氣地給予他們痛斥，“做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人”，這是我的原則。
“為了事業(yè)我愿意付出畢生的精力，象蠟燭一樣燃燒自己照亮別人?！痹诮虒W(xué)和工作中，他能按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）實(shí)施辦法》來進(jìn)行教學(xué)和測試。教學(xué)有計(jì)劃、有目的、有層次上好每一節(jié)課。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后認(rèn)真小結(jié)。在上課的時(shí)候做到循序漸進(jìn)、由淺入深，在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲，使學(xué)生生動、活潑、有效地完成一節(jié)課的訓(xùn)練內(nèi)容，使學(xué)生掌握了體育基礎(chǔ)知識。培養(yǎng)了學(xué)生體育鍛煉的能力和習(xí)慣，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育、參加體育鍛煉的興趣。
作為體藝科組長，平時(shí)以身作則，嚴(yán)以律己，做到吃苦在前享受在后，xx老師擔(dān)任初三體育教學(xué)工作，深知山區(qū)教育特別是體育教育，條件差，設(shè)施落后，學(xué)生要取得成績十分不容易，但山區(qū)的孩子也有自己的優(yōu)勢，愛吃苦，身體素質(zhì)普遍較好。他深入研究，總結(jié)了一套適合農(nóng)村初中學(xué)生的體育訓(xùn)練模式，強(qiáng)化訓(xùn)練，糾正誤差，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，在訓(xùn)練中，大到姿勢，小到動作分解，他都手把手的教。20xx年在參加xx縣第24屆學(xué)生運(yùn)動會中，由xx老師親自訓(xùn)練培養(yǎng)的鄒飛云同學(xué)，在女子鉛球項(xiàng)目中獲得全縣第一名；方燕婷、陳遠(yuǎn)君同學(xué)分別獲得女子400M的第四名和第六名。20xx年“五四”青年節(jié)他策劃了xx中學(xué)首屆文藝匯演，并取得圓滿成功。得到了全校師生和廣大群眾的一致好評。闊別已久的初三體育中考，今年重新開考也取得了“開門紅”，全縣32所學(xué)校中取得第五名的好成績。
三、相時(shí)而教，用愛心去詮釋教育的真諦。
班主任老師博大精深的愛，像陽光一樣可以溫暖學(xué)生的心靈，融化學(xué)生心中的堅(jiān)冰，架起師生情感的橋梁，從而起到事半功倍的教育效果。20xx年xx老師擔(dān)任初二（2）班的班主任工作，xxx同學(xué)是班中品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，由于家庭發(fā)生事故，無法籌得報(bào)名費(fèi)，將要面臨輟學(xué)，xx老師幾次三番托同學(xué)叫他回學(xué)校上課都沒有回音，于是他獨(dú)自下鄉(xiāng)上門家訪才得知原因，第二天他再次上門家訪，并將報(bào)名單拿到吳容輝同學(xué)的手中。xx老師與他言行和實(shí)際行動感化學(xué)生，使得一位將要輟學(xué)的學(xué)生重返校園，如今xxx同學(xué)已就讀xx省醫(yī)科大學(xué)。
xx同學(xué)，父母離異，家庭關(guān)系復(fù)雜，家庭教育不得法，使這個(gè)學(xué)生的心理嚴(yán)重受傷，并染上了吸煙、喝酒、打群架、泡網(wǎng)吧等不良習(xí)慣，對此，xx老師沒有放棄不管，沒有諷刺挖苦，而是經(jīng)常和他進(jìn)行朋友式的促膝談心，以一顆父愛之心對他噓寒問暖，同時(shí)，又讓他為班級、老師做一些力所能及的好事，使他感悟到自身的價(jià)值，循循善誘，愛心感化，終于，這位學(xué)生流著淚水、發(fā)自內(nèi)心的說：“老師，您真好！”
四、默默耕耘，不畏艱辛，做奉獻(xiàn)型教師
教書先育人，育人先育心，是xx老師一貫的教育思想，去年他被學(xué)校提任為德育專干還兼管舍務(wù)多年。每天早上7點(diǎn)鐘前準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)生面前，堅(jiān)持出早操，監(jiān)督宿舍區(qū)衛(wèi)生，敦促他們堅(jiān)持晨運(yùn)，數(shù)年如一日從未間斷。忙完這邊忙那邊，每天早上7：30他準(zhǔn)出現(xiàn)在校門口，協(xié)助其他值日老師值勤。
協(xié)助分管德育的副校長做好德育工作計(jì)劃，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)?！敖逃笥?jì)，德育為先”一切教育都以轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想和培養(yǎng)良好品行為根本。學(xué)校高度重視德育工作的開展，在日常工作中xx老師經(jīng)常幫助班主任做學(xué)生的思想工作，協(xié)調(diào)解決教師與學(xué)生之間的矛盾，處理解決學(xué)生的違紀(jì)行為，很好的發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。
xx老師利用各種機(jī)會、各種途徑，組織開展很多有益的活動，積極對學(xué)生實(shí)施德育教育，有力地促進(jìn)了學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。如：（1）利用升旗活動、校會、周會、年級學(xué)生會等等學(xué)生聚會的機(jī)會，集中給學(xué)生講解，加強(qiáng)紀(jì)律教育、法制教育、愛國主義教育等。（2）開展各種有益活動，每年“五。一”“五。四”“6。26”“12。9紀(jì)念日”“元旦”等大型紀(jì)念日認(rèn)真組織開展活動，使學(xué)生們在這些活動中得到鍛煉，受到教育。
xx老師是xx中學(xué)這所山村教師隊(duì)伍中的佼佼者，他用自己的一言一行塑造了可親的教師形象。在平凡的崗位上，干著不平凡的事業(yè)。他用愛心溫暖著學(xué)生們的心田，引導(dǎo)學(xué)生們不斷進(jìn)取，讓德育工作落到實(shí)處，為學(xué)校德育工作作出了應(yīng)當(dāng)有的貢獻(xiàn)。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡3
xxxxx，xx，xx歲，中共黨員，碩士研究生，國家三級心理咨詢師，學(xué)生思想政治教育講師。于XXXX年X月到學(xué)院擔(dān)任專職輔導(dǎo)員，曾任學(xué)院心理專干，XXXXX年以來任院學(xué)辦主任，XXXX年XX月通過國家心理咨詢師（三級）的考試，成為學(xué)校心理健康教育中心的兼職心理咨詢老師，并長期擔(dān)任心理健康教育課、職業(yè)規(guī)劃教育等課程的教學(xué)，一直奮戰(zhàn)在大學(xué)生思政工作教育、教學(xué)和科研的第一線。 多年以來，盡職盡責(zé)，切實(shí)關(guān)愛學(xué)生。她以敬業(yè)奉獻(xiàn)的工作態(tài)度、勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，在大學(xué)生心理健康教育理論研究和實(shí)踐中均取得了較好的成績，得到了學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。經(jīng)我校心理健康教育中心推薦，特申報(bào)湖南省心理健康教育先進(jìn)個(gè)人，現(xiàn)將個(gè)人先進(jìn)事跡總結(jié)如下：
一、立足本職工作，在心理健康教育的實(shí)踐中努力探索新方法，注重針對性和實(shí)效性
自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來，時(shí)刻牢記以心理健康教育工作為思想政治教育工作的重點(diǎn)。深知，伴隨著改革開放事業(yè)的深入發(fā)展，高校環(huán)境日益多樣和復(fù)雜，這些都對大學(xué)生的價(jià)值取向產(chǎn)生了直接的影響，他們思想活動的獨(dú)立性、選擇性、多樣性和差異性也不斷增強(qiáng)。她擔(dān)任輔導(dǎo)員的學(xué)院是全校學(xué)生人數(shù)最多也是男女比例嚴(yán)重失衡的工科學(xué)院，她針對學(xué)院學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，重視心理健康教育特色活動的開展，組織了一系列豐富多彩的心理健康教育活動：女生節(jié)三行情書活動、心理劇場、十佳心理委員評選活動、5.25心理健康教育系列活動等。通過活動的組織和參與，提高了大學(xué)生自我心理維護(hù)的意識，促進(jìn)了大學(xué)生心理素質(zhì)的提高。
二、長期堅(jiān)持心理健康教育課程的一線教學(xué)和心理咨詢室的值班工作，為學(xué)生排憂解難，深受學(xué)生的喜愛
任職院心理專干和學(xué)辦主任以來，她承擔(dān)了每年該學(xué)院600余名新生《心理健康教育》課程的一線教學(xué)，教學(xué)效果良好。她能夠按照國家有關(guān)文件精神，制定教學(xué)大綱，選用優(yōu)秀教材，編寫教案和講義，收集大量教學(xué)案例和視頻，親自制作課件，上研討課，聽優(yōu)質(zhì)課，承擔(dān)了大量的教學(xué)任務(wù)，在學(xué)校課程教育教學(xué)中發(fā)揮了骨干作用。
自獲得心理咨詢師的從業(yè)資格后，她對學(xué)生的心理咨詢工作親力親為，堅(jiān)持每周在學(xué)校心理咨詢室值班，為學(xué)生耐心解答疑問，排憂解難。由于堅(jiān)持在一線進(jìn)行個(gè)體咨詢，她積累了較為豐富的心理咨詢經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們也總是愿意在她咨詢的時(shí)間段專門來訪。 三、重視心理健康教育的研究，著力提高自身心理教育科研水平，在課題研究和論文發(fā)表上成果頗豐
她以心理健康教育作為自己思想政治研究工作的切入點(diǎn)，圍繞此工作，展開了深入的理論研究和實(shí)踐探索，用科學(xué)、系統(tǒng)的方法去思考和研究心理健康教育中的實(shí)際問題，不斷總結(jié)和提煉。
近年來，結(jié)合學(xué)生工作的實(shí)際，她積極主動地承擔(dān)省、市和校級各類心理健康教育的科研課題任務(wù)。xxxx年，參與思想政治教育課題《xxxxx》；xxxx年指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新課題《xxxx》立項(xiàng)并于次年結(jié)題；xxx年主要參與省教育科學(xué)重點(diǎn)資助課題《xxxx》；xxx年作為第一指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生湖南省德育實(shí)踐項(xiàng)目《xxxxx》立項(xiàng)并于xxxxx年順利結(jié)題；她在各級各類期刊以第一作者發(fā)表了思想政治教育論文xxx篇：《xxxx》。 四、落實(shí)心理預(yù)警機(jī)制，加強(qiáng)心理危機(jī)干預(yù)，多年來學(xué)院沒有出現(xiàn)因心理問題引發(fā)的重大安全事故。
從事心理健康教育與咨詢工作以來，積極落實(shí)學(xué)校心理危機(jī)預(yù)警機(jī)制。她嚴(yán)格按照學(xué)校五級心理危機(jī)信息預(yù)警與干預(yù)機(jī)制“主管校領(lǐng)導(dǎo)-專兼職心理教師-學(xué)院心理專干-班級心理委員-寢室聯(lián)絡(luò)員”來指導(dǎo)和開展學(xué)院的心理干預(yù)工作。堅(jiān)持開展每周一次的全院心理危機(jī)排查工作，每周日晚詳細(xì)審核掌握學(xué)院心理危機(jī)排查匯總表上的學(xué)生情況，按時(shí)將排查情況上報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)和上級部門領(lǐng)導(dǎo)。自工作以來，她所在的學(xué)院成功化解了多起心理危機(jī)事件，沒有發(fā)生一例因心理問題而引發(fā)的自殺等重大安全事故。
學(xué)生工作處
心理健康教育與咨詢中心
教師個(gè)人先進(jìn)事跡4
小明老師是xx校的一名美術(shù)老師，從事美術(shù)教學(xué)工作剛滿四年，在這四年里一直工作在教學(xué)一線不懈努力，兢兢業(yè)業(yè)，以對教育執(zhí)著的追求為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)一批又一批美術(shù)人才。具體事跡如下：
一、孜孜以學(xué)，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，小明老師一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓她樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，隨著社會的發(fā)展，知識的更新，通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。他努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屆佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
二、善教樂教，全身心投入教科研工作
在教育教學(xué)工作中，小明老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，不斷充實(shí)提高自己，他不但對所教學(xué)科具人系統(tǒng)的理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能把創(chuàng)新意識和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中，為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀她多方搜集資料，拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時(shí)，感受美、鑒賞美，對學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。為了完成上級、學(xué)校交給的任務(wù)，小明老師全身心投入教科研工作。在日常教學(xué)中，她堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“示范、討論、評講、實(shí)踐”四結(jié)合，通過生動活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過討論式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花；通過課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫的基本功；通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。
小明老師立足課堂理念的發(fā)展，立足學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，不斷改革課堂教學(xué)，構(gòu)建“多維”課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、主體性、主動性，使課堂成為學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)造的天地、體驗(yàn)成功的樂園、發(fā)展個(gè)性的大舞臺，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。確立了以情境啟導(dǎo)法、分層構(gòu)建法、鏈?zhǔn)缴煞橹鞯拿佬g(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶，以周圍世界為源泉，憑借“多維”教學(xué)表達(dá)，來創(chuàng)設(shè)“美、智、趣”的學(xué)習(xí)情境，“親、助、樂”的師生人際情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，移情體驗(yàn)，激活想象，啟迪創(chuàng)作靈感，并通過分層引導(dǎo)、分層創(chuàng)作、分層評價(jià)，使每一個(gè)孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜悅、審美的積聚。
三、春風(fēng)化雨，育出滿園桃李
小明老師剛來學(xué)校的時(shí)候，看到學(xué)校圍墻空空的，他就主動拿起畫筆用了近一個(gè)月的時(shí)間，空空的圍墻就變了一個(gè)樣，使學(xué)校的操場上又多了一道漂亮的風(fēng)景。在小明老師的美術(shù)教學(xué)生涯中，他總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，因地制宜結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇，小明老師則不失時(shí)機(jī)的利用學(xué)校開展的大型活動為學(xué)生的作品展示搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫展，畫展除在校園內(nèi)展出外，還向社會向家長作以匯報(bào)和展示。如今學(xué)校文化長廊上掛滿了一幅幅精美的學(xué)生作品，這些作品題材廣泛，內(nèi)容豐富充分章顯了學(xué)生們獨(dú)特的審美個(gè)性及視角，在上級領(lǐng)導(dǎo)對青街中心校各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查時(shí)，對這些由小明老師精心指導(dǎo)的作品給予了高度地評價(jià)。
四、默默耕耘，譜寫美好人生
小明老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績，而且負(fù)責(zé)學(xué)校的藝術(shù)宣傳工作，為宣傳xx中心學(xué)校，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時(shí)間，為學(xué)校做好宣傳廣告。學(xué)校的欄、黑板報(bào)等，在他的策劃下熠熠生輝。他還輔導(dǎo)學(xué)生參加縣市的比賽，多人獲獎(jiǎng)，特別是今年在藝術(shù)的上三人參加縣藝術(shù)節(jié)比賽兩人獲二等獎(jiǎng)一人獲三等獎(jiǎng)，在這樣的農(nóng)村學(xué)校算是不錯(cuò)的成績了。多年來他一直在教學(xué)工作上，經(jīng)常為教學(xué)進(jìn)行范創(chuàng)作，盡自己最大的可能培養(yǎng)提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的欲望與想象，營造了一節(jié)又一節(jié)美麗的課堂，他也以自己獨(dú)特的魅力向同學(xué)們傳達(dá)著美的信息演繹著工作的精彩，生活的鮮亮，以她對教育事業(yè)的熱忱譜寫著美好人生。
一份耕耘一份收獲，他撰寫的論文兩次獲縣二等獎(jiǎng)兩次獲三等獎(jiǎng)?！吧钌讲罔庇?，黃河不埋金”，我們深信在今后的工作中小明老師一定會以他充滿激情的工作，丹青的妙筆為少數(shù)民族地區(qū)培育更多的美術(shù)愛好者，讓偏僻的鄉(xiāng)間綻放更多的藝術(shù)之花。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡5
執(zhí)教以來，郭永燕一直擔(dān)任班主任及語文教學(xué)工作。在工作中注重對教學(xué)方法的探索，對教育方式的研究。以愛心感染學(xué)生，以真誠感動家長。所帶班級班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出，任教學(xué)科成績優(yōu)秀，受到學(xué)校和家長的好評。多次參加市級比賽并獲獎(jiǎng)；多篇論文在省、市級發(fā)表或得獎(jiǎng)；獲得過“平度市優(yōu)秀教師”、“平度市教學(xué)能手”等稱號。
教學(xué)格言：愛心獻(xiàn)給學(xué)生，誠心送給家長，信心留給自己。
陶行知先生說：沒有愛，就沒有教育。十九年行走在童心的世界里，郭永燕對這句話有了更加深刻的理解。工作至今，郭永燕一直滿腔愛生之心。正是因?yàn)樾闹杏袗郏怨蠋煂W(xué)困生有了耐心，對特殊孩子懂得了關(guān)心。每一天郭老師以平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干好實(shí)實(shí)在在的事。
平凡崗位，快樂工作
從事教育工作十九個(gè)年頭，無論是哪個(gè)工作崗位，郭永燕始終以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，干好自己的每一份工作，盡到自己的每一份責(zé)任。
灑下愛心，收獲快樂
教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)：“人類靈魂的工程師”“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)”。作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺，郭永燕就明白我肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。她的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。郭永燕捫心自問時(shí)，問的是良心，傾情付出時(shí)，灑的是愛心。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級，面對著不同的學(xué)生，郭老師努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，爭取做到不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子，爭取讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。因此也深受廣大家長和孩子們的認(rèn)可。在郭永燕的從教經(jīng)歷中，她始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)她嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就偷偷的放潤喉片講桌上，當(dāng)她難過的時(shí)候，細(xì)心的孩子總能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰。
靜待蓓蕾開，一個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)
班主任工作中，郭永燕時(shí)時(shí)處處堅(jiān)守著一份執(zhí)著——嚴(yán)愛優(yōu)等生，博愛中等生，偏愛學(xué)困生，爭取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。勤奮努力、聰明懂事的孩子一看就叫人喜歡，可是那些上課從不出聲，考試坐著出神，同學(xué)視若無人的學(xué)困生呢，每班可能不多，但是哪一個(gè)角落肯定有他們落寞的身影。學(xué)習(xí)成績差，讓他們失去了歡笑，失去了幻想，失去了生活的樂趣。再貧窮的家庭，都愿為了孩子傾其所有；再蠢笨的孩子，都承載著一家人的全部希望。對于這些受冷落的學(xué)困生，我們更應(yīng)該把特別的愛獻(xiàn)給這群特別的孩子們，更應(yīng)該讓他們感受到信任、平等與關(guān)懷。
至今，郭永燕仍記得小王同學(xué)，她是班上一個(gè)特殊的女孩，由于口吃，加上智力障礙，使得她很自卑，少言寡語，不愿與同學(xué)、老師親近，常常一個(gè)人默默地呆在一邊。每次看到她憂郁的面容，作為老師，郭永燕的心中常有些不快，她不忍心讓孩子總是游離于別人的快樂之外。于是，郭老師想方設(shè)法幫助孩子恢復(fù)自信：經(jīng)常找她談心，耐心聽她把話說完；學(xué)習(xí)上有困難，給予她更多的關(guān)注，給她更多的指導(dǎo)，讓她在同學(xué)們的贊嘆聲中感受成功；郭老師還發(fā)動全班同學(xué)都伸出援助之手，讓她在大家的片片愛心中感受溫暖……慢慢地，小王變了，變得開朗了，會主動與老師同學(xué)交流了，語文成績也一躍而上。郭永燕深知，是一次次心靈的對話感化了她，是一份份真摯的愛心感化了她……
“教育是一種良心活兒”。老師應(yīng)該用心、用愛、用自己的一腔熱情干好教育這門良心活兒。
郭永燕堅(jiān)信：只要我們心中裝滿愛，憑良心將學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來教，就一定會使學(xué)生如沐春風(fēng)般地受到教育，使每個(gè)學(xué)生的身心皆得到健康地發(fā)展。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡6
人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。
我是20xx年由車古鄉(xiāng)調(diào)來大羊街鄉(xiāng)任教的一名普通教師，剛上任，我主要擔(dān)任的是小學(xué)一年級的語文及班主任，從一個(gè)地方換到另一個(gè)地方，曾經(jīng)有過很多的夢想，很多的迷茫，但我虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，慢慢適應(yīng)了自己的角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責(zé)完成自己的工作。
一、愛崗敬業(yè)
我是一位很普通的小學(xué)教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。我所擔(dān)任的班級有學(xué)生60名，因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué)，并且大部分同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進(jìn)心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“我為班級做貢獻(xiàn)”、“跟奶奶比童年”等主題會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)
（一）、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。在班級管理中，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地回想自己過去，充分認(rèn)識自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對學(xué)生來講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進(jìn)步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛
謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。
（二）、狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作
（1）我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表揚(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學(xué)生。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長期如此，有些學(xué)生樂意配合老師的行動，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。
（2）讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。
三、愛心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長
這3年來，我一直擔(dān)任班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平時(shí)的工作中，我主動的關(guān)心學(xué)生，尤其對于班級里的后進(jìn)生，貧困生，對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。我所取得的點(diǎn)滴成績，源自于對教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒；我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。
一名普通教師，卻深得學(xué)生的愛戴、家長的贊譽(yù)和領(lǐng)導(dǎo)的好評。學(xué)生說：“您是我們遇到的最好的老師！”家長說：“把孩子交給xx老師，我們放心！”轉(zhuǎn)變差生，她有絕招；數(shù)學(xué)教學(xué)，方法獨(dú)到。愛生是她的秘訣，勤奮是她的信條。
在領(lǐng)導(dǎo)眼里，她是任勞任怨、踏實(shí)敬業(yè)的“孺子?！?；在同事心中，她是誠懇正直、善良親和的“好姐妹”。從教十幾年來，她不斷進(jìn)取，用青春和熱血書寫著燦爛的人生，以其高尚的師德、良好的教藝和優(yōu)異的成績贏得了學(xué)生和家長的愛戴和好評！
她用燃燒自己照亮別人的精神，詮釋著“循循善誘、身體力行、、卓爾不凡”的教風(fēng)。三尺講臺，是她耕耘的熱土，更是她不斷驗(yàn)證自我、實(shí)踐自我、發(fā)展自我的廣闊天地。學(xué)習(xí)、研究成了她生活的習(xí)慣；相信學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生、創(chuàng)造成功的機(jī)會，是她的工作特色。在他的眼里，沒有差生；在她的班上，沒有差生！她，就是xx老師。
從教近二十年，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任心，體驗(yàn)著為人師表的快樂與艱辛。無論順境，還是逆境，無論成功，還是失敗，她始終淡定、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子，默默奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失。以“教書育人”為己任，把絢麗的青春時(shí)光毫無保留地獻(xiàn)給了自己所熱愛的教育事業(yè)，在平凡的崗位上用心托起明天的太陽。
一、以德樹人，傾注師愛。
蘇霍姆林斯基說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎不復(fù)存在”。xx老師傾注了全部師愛，去呵護(hù)一顆顆童心。
1、加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶、教育學(xué)生。教師的一言一行都會通過學(xué)生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象，對他們的思想起著無聲無息的影響作用。在孩子的眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此， xx老師十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，時(shí)時(shí)刻刻要求做一個(gè)一個(gè)品德高
尚的人。
2、適時(shí)進(jìn)行思想品德教育。
xx老師深知：一個(gè)人如果思想品德不好是危險(xiǎn)品，她一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過班會課適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行品德教育。
20xx年春，她剛接過三年級二班的班主任，那個(gè)班由于換老師頻繁，班級紀(jì)律渙散，學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，個(gè)別學(xué)生對別人的東西（中性筆、鋼筆、橡皮等）較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。一次盧老師的一支鋼筆放在講臺上不見了，她就委婉的說：“哪位同學(xué)用老師的鋼筆，不用的時(shí)候再還給老師”，一個(gè)多星期過去了，這支鋼筆還沒回來，盧老師利用隊(duì)日時(shí)間，進(jìn)行了一次品德教育，讓學(xué)生找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事，并把掌聲送給他們，哪些同學(xué)表現(xiàn)不好，讓表現(xiàn)不好的同學(xué)表個(gè)態(tài)。也許是xx老師的班會起了作用，第二天上午，xx老師在室外值班，順手把包放到講臺上，值完班后再拿包時(shí)，發(fā)現(xiàn)丟失的那支鋼筆“物歸原主”了。她高興極了，不僅僅為那支失而復(fù)得的鋼筆，更為一顆迷失心靈的回歸。放學(xué)時(shí)，xx老師把這件事告訴了全班同學(xué)，并告訴同學(xué)們，盧老師為他感到驕傲，因?yàn)樗軌驊?zhàn)勝自己，知錯(cuò)就改。xx老師說，沒有一個(gè)人，不會犯錯(cuò)，可怕的是知錯(cuò)不改。xx老師還率先帶領(lǐng)全班同學(xué)把掌聲送給了那個(gè)孩子。從此，班里再也沒發(fā)生過“失竊”現(xiàn)象，拾金不昧卻蔚然成風(fēng)。
20xx年春天，學(xué)校舉行給南方受災(zāi)地區(qū)捐贈一瓶礦泉水活動。xx老師發(fā)現(xiàn)，班里有幾個(gè)同學(xué)竟然沒有捐贈，為了保護(hù)他們的自尊心，同時(shí)又對他們進(jìn)行教育，xx老師私下問他們：將心比心，如果你們遇到困難，你希望別人這樣對你們嗎?那幾個(gè)學(xué)生低下了頭。xx老師沒再說什么，讓他們回到了教室。第二天，盧老師還沒到教室，那幾個(gè)孩子就氣喘吁吁跑來，爭先恐后地把錢交到了盧老師手里。盧老師一個(gè)個(gè)撫摸著他們的頭，欣慰地笑了。世上是沒有壞學(xué)生的，只要教育得法。盧老師一直這樣說。3、尊重學(xué)生，保護(hù)孩子的自尊心。
愛學(xué)生，就是要尊重學(xué)生。老師一個(gè)慈祥的微笑，一句愛的話語，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。甚至?xí)绊懙郊议L對老師的看法。那是三年級的時(shí)候，xx老師正在進(jìn)行一次單元測試，突然，有一個(gè)女生報(bào)告，劉X尿褲子了，她立即走過去，看到地面上有水，旁邊其它同學(xué)捂著嘴笑，有的還笑出了聲音，這時(shí)尿褲子的女孩臉紅了，無地自容，xx老師問，你怎么不報(bào)告呢?孩子回答說：“我報(bào)告了，你沒聽著”，盧老師立即說：“這不是你的錯(cuò)，都怪老師沒聽著。以后有要緊的事，大點(diǎn)聲。”其它同學(xué)停止了笑。事后，這個(gè)尿褲子學(xué)生的奶奶告訴xx老師，她孫女把此事都告訴了她，她們一家人都非常感激老師。xx老師保護(hù)了孩子的自尊心，得到了回報(bào)——這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績也大幅度提高。
這類事例不勝枚舉。是啊，金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長的口碑。
二、不斷充電，提高師藝
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。xx老師把練師藝當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)去追求。平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識，不斷提升專業(yè)水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。先后參加區(qū)、市各種教師培訓(xùn)，多次參加教材培訓(xùn)，聆聽專家報(bào)告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，她圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，她把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來。一份付出，一份收獲。每次大小考試，她所教的班級都是名列前茅。學(xué)生把上她的課，當(dāng)成一種享受。
三、以人為本，竭盡師責(zé)
人們常說：“教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人”。xx老師用自己的實(shí)際行動，為這句話做了最好的演繹。
1、勇挑重?fù)?dān)，無私奉獻(xiàn)。
工作中，她任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)。從20xx年3月10日，xx老師從xx調(diào)到xx以來，就擔(dān)任了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課兼一個(gè)班的班主任，20xx 年又擔(dān)任了數(shù)學(xué)教研組長，工作量居全校之首，工作任務(wù)繁重。但對待教學(xué)，她依然兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。她已經(jīng)記不清，教學(xué)以來，她所教的班級獲得過多少次全校第一了。她說，第一不是她追求的目標(biāo)，她只想讓學(xué)生們，學(xué)有所成，學(xué)有所獲。沒有人看不到她的付出，她連續(xù)多年被評為優(yōu)秀教師。但她，只是默默地把一張張榮譽(yù)證書放進(jìn)抽屜里，繼續(xù)投入到平凡的教育教學(xué)工作中了。
現(xiàn)在所教的一年級兩個(gè)班各有74個(gè)孩子，共有148個(gè)孩子，148個(gè)孩子就是148份沉甸甸的責(zé)任，她盡量不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。148本作業(yè)厚厚地堆在她面前，她一本本用心地批閱著，她用百分之百的愛心和百分之一百二十的責(zé)任心對待孩子們。
2、體弱多病，從未落下一堂課。
誰人家中沒有事，誰人身體沒有病，關(guān)鍵是要看你怎樣處理，這是她的一貫想法，這也是她的一貫做法，令人感動不已。
由于積勞成疾，她身體欠佳，20xx年春天，連續(xù)打吊瓶12天，為了不給學(xué)生耽誤課，本來用三個(gè)小時(shí)打完，她要求醫(yī)生用兩個(gè)小時(shí)打完，這其間她從未落下一堂課；20xx年，她被查出腰間盤膨出，腰板的很，就連睡覺也感到很累，很折磨人，站也不是，坐也不是。而且時(shí)而疼痛，時(shí)而如針扎。工作的時(shí)候，她不得不時(shí)常用手捶捶腰，但她什么也沒說，依然早出晚歸，以校為家。為了不影響工作，她沒有利用工作時(shí)間治療，而是把治療的時(shí)間放在“五一”假期里，下針八天沒請過一天假，未落下一堂課；20xx年，元旦前夕，她在下樓時(shí)，不小心，把腳崴了，整個(gè)腳面都腫了，腳面成了青的，腳心也是青的，鞋子穿不進(jìn)去，在家里穿拖鞋一步也走不動，只有穿上硬底鞋才慢慢的，一瘸一拐艱難走幾步。丈夫看到她疼痛的樣子，要她請假，但為了那一百多個(gè)孩子，她硬是忍著劇烈的疼痛，每天每天，面帶微笑出現(xiàn)在教室里。20xx年春天，她經(jīng)常感到左下腹部疼，到醫(yī)院一檢查，子宮肌瘤、雙卵巢囊腫，真是禍不單行，醫(yī)生建議動手術(shù)，她知道，動手術(shù)不是三天兩天就好了的，她所帶的兩個(gè)班的孩子眼看就要畢業(yè)了，對孩子來說是非常關(guān)鍵的時(shí)期，如果請病假，找人來代課，是不是順手?換了老師孩子習(xí)慣不習(xí)慣?她在醫(yī)院里惦記不惦記?一連串的
問號在她腦海里過濾，不行，忍著，她對這批孩子已經(jīng)產(chǎn)生深厚的感情，她舍不得放下這批孩子，她想為這批孩子畫上一個(gè)圓滿的句號。她拒絕了醫(yī)生的建議，準(zhǔn)備把手術(shù)放在暑假里，7月7號放假，接著遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)了6天，7月13日結(jié)束。疾病，已經(jīng)刻不容緩了。她再也等不及了，7月14日去人民醫(yī)院住下了，7月19日進(jìn)了手術(shù)室，7月26日出了院。做了子宮肌瘤切除術(shù)，雙卵巢囊腫撥除術(shù)，醫(yī)生說她得的是巧克力囊腫，復(fù)發(fā)率占40%，因此，需吃藥半年。這期間她經(jīng)受的疼痛折磨，飽嘗的煎熬唯有她自己知道。
9月2號開學(xué)了，她像原來一樣，又投入了教學(xué)之中，剛送走了畢業(yè)班，又從一年級開始，學(xué)校安排她教一班二班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)兼二班的班主任，盡管體質(zhì)虛弱，但她沒有推辭，她感覺到一年級比任何一個(gè)年級都累，孩子小，什么也不懂，無規(guī)矩，無紀(jì)律，課間一時(shí)也不能離開，話說多了，嗓子啞了，整個(gè)冬天，嗓子天天沙啞著。但她仍堅(jiān)守崗位。她說，講臺就是教師的陣地，即使倒下，也要倒在講臺上。
四、立身煉志，正師德
班級管理中，她一視同仁，平等對待每一位學(xué)生。包括座位，一周一換，每人向后移動一個(gè)位，同時(shí)向右移動兩個(gè)位，高的坐矮板凳，矮的坐高板凳，對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。
她常說，她的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。她靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家，責(zé)任卻讓她明確使命，催她奮進(jìn)，亮麗她的人生。她還說：她的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。她捫心自問時(shí)，問的是良心，她傾情付出時(shí)，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要她的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華！正是這樣，她不但自覺端正師德、師風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動中幫助其他教師進(jìn)一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象.
在與學(xué)生親密交往中，xx老師發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有他們可愛的閃光點(diǎn)，善待差生，用自己的愛心去換取他們的信任和信心。從生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們，做他們的良師益友，堅(jiān)持多表揚(yáng)，少批評，本著“曉之以理，動之以情”的原則，幫助他們形成良好的品格。培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。樹立“我為人人，人人為我”的思想。
xx老師管理的班級，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級比較和諧，班級凝聚力強(qiáng)。她在十幾年的班級管理中，深深感悟到：班級管理事無巨細(xì)，班級是一個(gè)大家庭，管理好一個(gè)班級并非易事，需要班主任付出大量的心血，需要班主任具有高超的管理藝術(shù)。遇到問題不能盲目、沖動，要善于動腦，冷靜分析，找到解決問題的突破口，對癥下藥，才能取得事半功倍的效果。
書山有路，她是拓荒者；學(xué)海無涯，她是引路人。從踏上教壇的那天起，她就在青春的芳草地里編織著一個(gè)美麗的夢，那就是做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)教師。十幾年來，她辛勤耕耘，用愛心、耐心和智慧，把夢想一點(diǎn)點(diǎn)變成現(xiàn)實(shí)！
有一種偉大來自平凡，有一種崇敬來自始終如一。三尺講臺，豎起了她高大的形象，兩尺教鞭，揮灑著她無悔的人生。
她喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”
如果說，每個(gè)孩子都是明天的太陽，那么，xx老師，正用滿腔的愛，托起了他們！
教師個(gè)人先進(jìn)事跡7
***漢族，出生于**年2月1日，現(xiàn)年22歲，團(tuán)員。于20xx年7月份畢業(yè)于昆明幼兒師范學(xué)校，8月分配到前衛(wèi)幼兒園工作?，F(xiàn)為小學(xué)一級教師。
工作伊始，同所有年輕人一樣， 我抱著滿腔熱血投入到工作中，帶著一顆年輕的心，一份勇敢與執(zhí)著?？捎捎谀菚r(shí)我園剛建園，滿腔的抱負(fù)也只有隨之轉(zhuǎn)冊。我的專業(yè)是幼兒教育，但是考慮到大局，我自愿調(diào)進(jìn)廚房，干起了大家都認(rèn)為不如愿的工作，在這里似乎天地更寬了，不再是我想象中與孩子歡樂的時(shí)光，不再是實(shí)習(xí)時(shí)那般燦爛美好的日子````````這里有的只是做不完的瑣事，總有學(xué)不完的東西。買菜、揀菜、炒菜、煮飯應(yīng)該放多少水？炒菜放多少鹽？這些都是我必須學(xué)的，也是必須會的。當(dāng)然這些都不難，難的是要拿著很大的鍋鏟炒菜，我們必須負(fù)責(zé)80個(gè)人的吃飯問題，其實(shí)現(xiàn)在想想也挺光榮的，畢竟我還是在做一件有意義的事，那時(shí)的沖勁一直鼓舞我到現(xiàn)在的任何一件工作。俗話說“吃得苦中苦，方為人上人”在這里我的勤奮苦干，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評，在一個(gè)平凡的崗位上仍然干是了出色的工作。當(dāng)然工作之余，我不忘記自己教師的身份，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新東西，通過努力拿到了新教師上崗培訓(xùn)合格證。參加了各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并取得好成績。時(shí)間一轉(zhuǎn)，我在廚房的工作也就此打上了圓滿的記號。
由于我們大家的努力，幼兒園生源不斷，這時(shí)，我當(dāng)上了小二班的教師。說實(shí)話，放手半年的工作，現(xiàn)在來接還是有些吃力的。我深刻明白，學(xué)習(xí)任務(wù)又來了，雖然學(xué)的是我拿手的東西，可這比起炒菜、做飯又有更多新學(xué)問了。首先，我必須在最短時(shí)間內(nèi)熟悉幼兒的名字，還得在最短時(shí)間內(nèi)讓幼兒適應(yīng)幼兒園生活，讓家長放心。再次，我必須熟練掌握教學(xué)技法，熟悉教材，并訂出合理的計(jì)劃，還必須熟悉班級教師，知道自己的具體工作，便于更好合作。
小班幼兒年齡較小，又加上是初次入園，在很大程度上都會有些不適應(yīng)?？摁[現(xiàn)象較為嚴(yán)重，19的我確實(shí)被他們嚇到了，從來沒想到孩子要過這一關(guān)，記得那時(shí)的自己已經(jīng)到了手足無措的地步，還是張老師不顧其煩的教我，最終我們用平常心度過了幼兒入園的不安。接下的日子，在張老師的耐心幫助下，我進(jìn)步了。能夠順手的進(jìn)行每一次的教學(xué)活動，也能夠獨(dú)立完成自己的工作，就在學(xué)期末，我被評為園內(nèi)“優(yōu)秀”自然我也成了一名“優(yōu)秀”教師。就是這份榮
耀不斷的鞭撻著我進(jìn)步，讓我有了更多的成績。
孩子是祖國的未來，我們就是培養(yǎng)未來的人，這份擔(dān)子很重，不是任何人都能挑的。記得一個(gè)下午放學(xué)后，我班一小男孩遲遲不見家長來接，孩子急得哭了起來。我一邊安慰孩子。一邊打電話，可是怎樣都聯(lián)系不到他的家人，看著天色已晚，我只有帶著孩子回了家。當(dāng)然，這樣做的麻煩事可想而知。而我還是那么熱心的帶走了孩子，孩子知道可以去我家，也不哭了，高高興興的趴在我背上，跟我回了家。當(dāng)家人看見我把孩子帶回來時(shí)，都很詫異，都害怕晚上孩子不能陪在母親身旁該如何是好？這時(shí)，我才認(rèn)真考慮到了事態(tài)的嚴(yán)重。這可怎么辦呢？送他回去吧，家里沒人；留下吧，晚上他哭了該怎么辦？矛盾在我心里糾纏著，最后我很嚴(yán)肅的問孩子，征求孩子的意見。孩子不想回到幼兒園，他愿意留下。我們說好要乖不哭，我把他留在了家里。天漸漸黑了，孩子很爭氣的和我爸媽開心的玩著，不吵也不鬧。直到10點(diǎn)我才與孩子父母聯(lián)系上，可那時(shí)孩子已經(jīng)睡著了，家長很是感謝。連連道謝不說，還硬是全家人到幼兒園來謝老師。那夜，我陪在孩子身旁，照顧他小便，幫他蓋被，一整夜也沒能好好睡，大概孩子年齡小，睡夢里還習(xí)慣摸著我的耳朵呢！也讓我第一次感覺到了作為母親的艱辛。
進(jìn)入中班后，我被破格提拔為班長。班長的工作更是繁雜瑣碎。除了干好本職，還必須付起班上的責(zé)，管理好一個(gè)班級并不容易，需要你有很多能力。業(yè)務(wù)素質(zhì)不用說，起碼的做人道理要懂，因?yàn)楣芾淼氖侨?，雖然就那么2個(gè)，但也著實(shí)需要有一定的水準(zhǔn)。在這個(gè)崗位上，我曾經(jīng)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足而犯錯(cuò)，也曾經(jīng)因?yàn)檗k事不妥而影響其他人，但失敗乃成功之母。若沒有當(dāng)初的失敗又怎會有今天的成功？當(dāng)然在這個(gè)崗位上我所付出的又不是三言兩語能說清的，那一點(diǎn)一滴的教訓(xùn)隨時(shí)在耳邊提醒我：“人只要不往前走，就一定往后退”這是哲理也是真理，不斷的學(xué)習(xí)與奮進(jìn)，才是我們生活的目標(biāo)。每天起早倘黑那是自然，把幼兒園的目標(biāo)確實(shí)落實(shí)到日常的工作中，班上的工作永遠(yuǎn)放在第一位。無論大事小事，均能把它處理得當(dāng)。工作之余又參加了北京外國語學(xué)院的英語培訓(xùn)，拿到了合格證書，這又為我走進(jìn)英語教學(xué)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。此外，在教學(xué)之余多思多想，敢于嘗試，得到了廣大教師及園長的好評。也通過努力取得了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果，當(dāng)然這與日常的努力是分不開的。
進(jìn)入大班后，我依然本著一顆為家長、為孩子服務(wù)的心工作。盡量為孩子創(chuàng)設(shè)寬松自如的學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒在游戲中學(xué)到了知識本領(lǐng)。我班的識字教學(xué)一直走著全園第一的路，英語教學(xué)也突發(fā)猛進(jìn)。孩子在我班學(xué)到了很多知識，也得到了廣大家長的好評與尊重。這就是作為一位老師的驕傲??！曾經(jīng)為了擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)而寢食難安，為了擔(dān)心得不到家長的配合而心急如焚?，F(xiàn)在想來，一切都那么事在人為呀！原來很多事通過努力是能做到的，原來我也可以作好一名優(yōu)秀的老師。記得孩提時(shí)候，我的愿望就是當(dāng)一名教師。如今這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了，而我還能在這個(gè)崗位上闖出一條路子這是多么不容易的呀！我?guī)С龅暮⒆觽€(gè)個(gè)活潑可愛、天真無邪，這也是家長最高興的地方。因?yàn)楹⒆釉谖覀兊膸ьI(lǐng)下確實(shí)進(jìn)步了，這也是我們工作的成功之處。哪怕現(xiàn)在孩子已經(jīng)畢業(yè)，還會經(jīng)常打電話問候我，說他們很想我。也有家長會打探我又教了什么班級，要把親戚的孩子交給我?guī)?。記得那時(shí)，我與家長相處都非常融洽，她們會很熱情的和我打招呼，我們聊天的話題也不局限于孩子之間。雖然我們年齡有差別，但是都能和睦相處，這也是難能可貴的。
在輔導(dǎo)幼兒繪畫作品時(shí)，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。使幼兒作品多次獲區(qū)級以上的獎(jiǎng)，而我也曾多次被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、優(yōu)秀園丁``````在過去的三年中，我曾四次被評為園內(nèi)優(yōu)秀教師，班級曾三次被評為園內(nèi)先進(jìn)班級。而在去年我就曾被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師，這是個(gè)光榮的稱號，我將努力作好工作，將這個(gè)殊榮作為自己前進(jìn)的動力。當(dāng)然眼前這些成績，僅僅是我作為一名新教師的一點(diǎn)榮譽(yù)。往后的日子還很長，還需要我更加努力去拼搏、去奮斗。
再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給予的栽培和信任，我會不忘教訓(xùn)，奮勇向前，爭取更大的進(jìn)步，望領(lǐng)導(dǎo)督促，指導(dǎo)！
教師個(gè)人先進(jìn)事跡8
，男，生于1970年，xxxx年從事教育教學(xué)工作。大專學(xué)歷，中學(xué)一級教師。xxxx年工作以來擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作?，F(xiàn)任職于初中副校長分管安全德育工作。曾多次獲獎(jiǎng)如：20xx年《淺談數(shù)學(xué)方法在教學(xué)中的運(yùn)用》市二等獎(jiǎng)；20xx年《復(fù)習(xí)課的教學(xué)優(yōu)化》國家一等獎(jiǎng)；20xx年《培養(yǎng)學(xué)生的探索能力》市二等獎(jiǎng)；20xx年《錐議信息技術(shù)與初中教學(xué)學(xué)科合》市三等獎(jiǎng)；20xx年《初中數(shù)學(xué)課堂合作初探》省二等獎(jiǎng)；20xx年主持市級課題《農(nóng)村山區(qū)初中數(shù)學(xué)練習(xí)作業(yè)分層設(shè)計(jì)研究》。曾兩次獲縣“骨干教師”稱號。在從事教育工作的25年中，他一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在他的課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標(biāo)，“學(xué)高為師，德高為范”是他的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
他從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中他不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加政治學(xué)習(xí)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動。工作期間，他既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，他不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。備課時(shí)，他精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而他則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，他很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，他總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)。他所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中總是名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，他在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，他積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會并促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。他把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績。
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為副校長，他時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好副校長，“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，他經(jīng)常制訂好學(xué)校安全德育工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對性、實(shí)效性。
三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。
作為寄宿制學(xué)校的副校長，工作瑣細(xì)而繁重。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，他把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。學(xué)校農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有好多個(gè)，在他的帶領(lǐng)下各班主任都細(xì)致、耐心地工作，學(xué)生們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的學(xué)校大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。父母忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，他領(lǐng)導(dǎo)各班主任利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生經(jīng)常和家長聯(lián)系進(jìn)行交流，匯報(bào)他們在校的情況。他心中始終記著這樣一句話：“做學(xué)生生活中的父親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友?！倍虝旱臅r(shí)光里，他不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，在他領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)校很快成為校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)學(xué)校。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績，無論是安全還是德育等方面，他在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是他未來工作的新的起點(diǎn)，他不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯，他始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛，他眷戀山區(qū)這片黃土，他更眷戀山區(qū)的孩子，他選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，他無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡9
20xx年一起和高艷文老師搭班教六年級，讓我有了深入了解高老師的機(jī)會。幾個(gè)月的接觸，讓我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)勤勤懇懇教了26年書的高老師的更多閃光點(diǎn)。
她是一個(gè)謙卑的人。高老師經(jīng)常把“我頂笨頂笨的”這句話掛在嘴邊。但是無論從高老師的工作上還是從她的班級管理上，她都有著自己獨(dú)到的方法。以至于“聞名于?！钡陌嗉壴诟呃蠋煹氖窒掠辛俗晕夜芾砟芰?，甚至在無老師看管的情況下也能秩序井然。在我看來，這句“頂笨頂笨的”正是高老師謙卑精神的體現(xiàn)，她始終以低姿態(tài)不聲不響的干著，總結(jié)著，進(jìn)步著，收獲著。
她是一個(gè)充滿愛心的人。高老師在和學(xué)生相處的一個(gè)小細(xì)節(jié)十分打動我。她輕撫著學(xué)生的臉頰，輕聲細(xì)語的和孩子說話。這樣的一個(gè)小動作，讓我感受到在我面前的不僅僅是一名教師，更像是一個(gè)母親，一個(gè)孩子的知心朋友。高老師所在的班級，問題學(xué)生比較多，但盡管這樣，高老師一直秉承著“不拋棄，不放棄”的原則，不厭其煩的糾正學(xué)生的各種錯(cuò)誤，不厭其煩的找學(xué)生談心，不厭其煩的和家長溝通。小小的細(xì)節(jié)，彰顯了高老師對學(xué)生的大愛。
她是一個(gè)淡泊名利的人。現(xiàn)今社會，很多人奉行著“無利不起早”的原則，但是在我們的大模范，卻有著一群和高老師一樣，默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的好老師。她們上好每一堂課，批改好每一份作業(yè)，用真心對待每一個(gè)學(xué)生，用自己的一言一行力求向?qū)W生傳遞正確的價(jià)值觀。高老師和高老師們是平凡的，但他們卻又是偉大的。沒有華麗的詩句可以贊美他們，沒有優(yōu)美的歌曲謳歌他們，但他們卻把自己活成了一首詩、一首歌。
人的偉大在轟轟烈烈的大事上，更在平平常的小事上，高老師就是在細(xì)微的小事上彰顯著自己崇高的品格。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡10
xxx，xx區(qū)區(qū)級數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師，從事教育工作教學(xué)工作7年，現(xiàn)任六年二班數(shù)學(xué)教師兼班主任。所撰寫的論文、數(shù)學(xué)展示課、教研課題曾獲市區(qū)校多項(xiàng)榮譽(yù)，多次承擔(dān)區(qū)、校級教學(xué)展示任務(wù)。
教育事跡
講臺就是夢想和奮斗的地方。在莊老師心里，牢記著一句箴言：人生沒有彩排，每一刻都是現(xiàn)場直播。對于教學(xué)也是如此，課前鉆研教材，研讀教輔，虛心向老教師請教。在辦公室里經(jīng)?？匆娗f老師與老教師探討的身影，她從不放過一絲一毫的學(xué)習(xí)機(jī)會，積極參加校內(nèi)外的教研活動，把握一切學(xué)習(xí)機(jī)會，將優(yōu)秀的教學(xué)方法用于教學(xué)實(shí)踐中。
每一次課堂都是現(xiàn)場直播，因此她總是全神貫注、總是全力以赴，力求每一次課堂都能給學(xué)生帶來收獲、帶來成長。在xx小學(xué)這片教育熱土上，她堅(jiān)持用真愛喚醒同學(xué)們的心靈；用真心點(diǎn)燃同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情；用真情助飛同學(xué)們的夢想，以德育人、以德樹人。
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情。”工作中，莊老師努力做到于細(xì)微處見真情，真誠地關(guān)心孩子，熱心地幫助孩子。她深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛！細(xì)微末節(jié)的小事情莊老師從不放松，天冷提醒孩子多穿衣，天熱提醒孩子多喝水，劇烈運(yùn)動后先休息，整潔的地面、整齊的桌椅……課間莊老師不是回到辦公室，而是留在教室里，和同學(xué)們聊天，幫他們解答一些習(xí)題問題。教育的復(fù)雜的，但也是快樂的。
教育展望
作為千千萬萬教育工作者的一員，踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。xxx老師定不忘初心，砥礪前行，一路向前，用最初的心，做永遠(yuǎn)的事！
教師個(gè)人先進(jìn)事跡11
xxx，女，xx市xx縣xxx鄉(xiāng)初級中學(xué)教師，1997年從xx師范?？茖W(xué)校畢業(yè)，在工作期間取得本科學(xué)歷，至今已經(jīng)在三尺講臺默默奉獻(xiàn)24個(gè)春秋。
在24年中，她潛心鉆研教育理論，苦練基本功，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)各種學(xué)生學(xué)習(xí)、課堂活動。精益求精，毫不懈怠。教學(xué)展評中多次獲獎(jiǎng)。
在課堂上，寓教于樂，讓興趣成為學(xué)生最好的老師。給興趣小組的同學(xué)辦專題講座，并積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽，取得了不錯(cuò)的成績，輔導(dǎo)的學(xué)生在活動中也多次獲獎(jiǎng)。
在擔(dān)任班主任工作中，盡職盡責(zé)，心系學(xué)生，心系工作，獲得領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的一致好評。
她始終堅(jiān)信——今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，提高自身素質(zhì)更好地干好教育工作。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡12
xxx，女，漢族，1966年8月生，現(xiàn)在xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)任教，一級教師，鄉(xiāng)村從教為28年。
1993年，xxx被調(diào)到xx村景xx教學(xué)點(diǎn)任教。每逢雨季，她從教學(xué)點(diǎn)回家或往返中心校，都要趟過一條大河，其侄女在跟隨她返校的途中被洪水沖走。在她的努力下，1993年至1997年，景xx教學(xué)點(diǎn)成績躍居全鎮(zhèn)前列，其中，1997年度xxx獨(dú)自承擔(dān)該教學(xué)點(diǎn)一至四年級的全部教育教學(xué)工作。
學(xué)校所在地xx村委會屬高寒冷涼山區(qū)，20年前不通公路，至今晴通雨阻，孩子上學(xué)需走4-5小時(shí)的山路，學(xué)生輟學(xué)情況偶有發(fā)生。xxx利用課余時(shí)間走村入戶發(fā)動適齡兒童入學(xué)，動員流失學(xué)生及早復(fù)學(xué)，使入學(xué)復(fù)學(xué)鞏固率均達(dá)100%。
xx小學(xué)每屆適齡特少民族孩子不會說漢話、聽不懂漢語的占50%以上作。針對山區(qū)剛?cè)雽W(xué)孩子怕生人、存在語言障礙的特點(diǎn)，她實(shí)行“母親式”教學(xué)，注重提高孩子聽說能力、培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1998年至今，她所承擔(dān)班級的教育教學(xué)成績均居全鎮(zhèn)前列，受到當(dāng)?shù)厝罕姷母叨荣澴u(yù)。她堅(jiān)守高寒貧困山區(qū)22年，得到州、縣、鎮(zhèn)黨委、政府和教育部門獎(jiǎng)勵(lì)15次，先后被評為縣級師德標(biāo)兵、先進(jìn)教師、先進(jìn)教育工作者，鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師、先進(jìn)教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡13
徐老師，1973年4月28日出生。1994畢業(yè)于黑河市師范學(xué)校，同年８月參加工作，20xx年12月，獲得哈爾濱師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷，20xx年9月晉升高級教師。從教二十七年來，他先后擔(dān)任班主任和政教主任等多個(gè)職務(wù)，無論在哪個(gè)工作崗位，他都以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。徐老師曾先后獲得地區(qū)級“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀班主任”、市級“優(yōu)秀教師”、市級“骨干教師”等榮譽(yù)稱號。他深深地愛著教育事業(yè)，愛著朝夕相處的孩子們，他的愛是那樣的火熱，那樣的深沉。
一、為人師表，用良好的師德引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展
教育工作，育人為先。徐老師用自己的一言一行潛移默化地影響著孩子們，為學(xué)生做出了良好的表率，幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。他愛崗敬業(yè)，曾多次獲得全學(xué)年滿勤獎(jiǎng)。他總是面帶微笑走進(jìn)課堂，融入學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，針對學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)因材施教，深入踐行體驗(yàn)教育。他平等博愛，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，又關(guān)注學(xué)生的健康成長。在課余時(shí)間，他與孩子們親切交流，了解學(xué)生思想動向，幫助他們放下心理包袱，輕裝前進(jìn)。他倡導(dǎo)課堂民主，在班級管理上采納學(xué)生建議，實(shí)行班長輪流制和小組合作學(xué)習(xí)制，最大程度調(diào)動學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。他尊重學(xué)生的人格，關(guān)愛待進(jìn)生，與孩子進(jìn)行心靈對話，構(gòu)建了平等和諧的新型師生關(guān)系。徐老師注重與家長的聯(lián)系與溝通，堪稱家校合作的典范。
二、創(chuàng)新務(wù)實(shí)，用科學(xué)的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
徐老師始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程理念，積極探索新課程下的新教法，不斷豐富自己的教學(xué)實(shí)踐和理論水平，做到與時(shí)俱進(jìn)。他嘗試在語文課堂教學(xué)中運(yùn)用“群文閱讀”的教法，在作文教學(xué)中運(yùn)用“改、畫、批、評、審”的方法，取得了良好的教學(xué)效果。尤其重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，使學(xué)生深度融入課堂，創(chuàng)設(shè)互動的課堂氛圍，逐漸形成了輕松愉悅、寓教于樂、高效嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格。他所執(zhí)教的語文課多次獲得省地市級大獎(jiǎng)，同時(shí)積極參與和立項(xiàng)省級課題研究，認(rèn)真撰寫論文、案例、反思，及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。在黑龍江省教育學(xué)會主持下進(jìn)行了多次網(wǎng)絡(luò)交流。
三、播撒愛心，傾心呵護(hù)每一棵幼苗的成長
“愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。”徐老師做到了無私奉獻(xiàn)，愛生如子，他用陽光般的溫暖照亮每一個(gè)幼小的心靈。他及時(shí)了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和身體健康情況，尤其對單親家庭學(xué)生和留守兒童，更是關(guān)懷備至，建立了親人熱線通道，使學(xué)生在發(fā)生思想波動時(shí)能夠及時(shí)向父母傾訴與交流，使每一只奮飛的小鳥張開擁抱天空的翅膀，讓每一個(gè)孩子感受到家庭的溫暖與校園生活的快樂。
徐老師滿懷著對教育事業(yè)的忠誠行走在愛的春天里，他甘愿把自己化成雨露陽光，滋潤祖國的幼苗茁壯成長！
教師個(gè)人先進(jìn)事跡14
徐xx，女，一級教師，平陽縣昆陽鎮(zhèn)第七小學(xué)英語教師。自20xx年起，徐梨梨老師先后擔(dān)任三、四、五、六年級英語教師，并自20xx年起擔(dān)任四年班主任工作，自20xx年至今擔(dān)任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，曾榮獲平陽縣教壇新秀、平陽縣優(yōu)秀教師、平陽縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、平陽縣優(yōu)秀慈善義工等榮譽(yù)稱號。作為一名身兼多職的教師，她早出晚歸，盡職盡責(zé)，付出了比常人更多的時(shí)間與精力，得到學(xué)生、家長和學(xué)校的一致好評。
一、忠于職守，以身作則，用德行影響學(xué)生
對于一名負(fù)有教育教學(xué)重任的教師，要把一個(gè)班級教好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。比如，徐老師堅(jiān)持不遲到不早退，只要學(xué)生在校，她必在校，與學(xué)生同在；不論何時(shí)，只要看到地面上有廢棄物，她都會默默撿起，成為學(xué)生創(chuàng)造清爽干凈環(huán)境的榜樣；在學(xué)生上自習(xí)時(shí)，動手幫助他們整理書籍，暗示學(xué)生自已及時(shí)把物品擺放好。正是這種“以身作則”的教育理念，喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，使得學(xué)生以老師為榜樣，嚴(yán)格要求自己，從而讓師生成為真正的朋友。
二、關(guān)注差異，因材施教，用尊重鼓舞學(xué)生
每個(gè)班都有尖子生，中等生和后進(jìn)生。作為跨多段、跨多班教學(xué)的英語教師，應(yīng)關(guān)注差異，因材施教，越是后進(jìn)生越需要幫助和鼓勵(lì)。本著這樣一種信念，徐老師深入調(diào)查摸底，通過家訪、談心等多種方式了解他們之所以成為后進(jìn)生的原因，及時(shí)加強(qiáng)對后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種英語學(xué)習(xí)的心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí)，她還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。比如，她積極鼓勵(lì)擅長表現(xiàn)的后進(jìn)生參加英語故事表演，為有唱歌天賦的后進(jìn)生組織英語歌曲比賽等等，在各種活動中設(shè)法找到他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。徐老師的處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，贏得了所教班級幾位調(diào)皮的后進(jìn)生們的尊重和信賴，近兩年來，這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，有目共睹。
三、德育創(chuàng)新，民主管理，用信任涵養(yǎng)學(xué)生
徐梨梨老師既是英語教師，也先后擔(dān)任班主任和少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作。擔(dān)任班主任工作期間，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，徐老師都會花很大的心思培養(yǎng)強(qiáng)有力的班委，集思廣益，通過民主決策，制定值日制度，獎(jiǎng)懲制度，競爭機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制，將具體任務(wù)分工到人，讓學(xué)生自己管理自己。班長能自覺每周負(fù)責(zé)主持召開班干部會議，討論并將具體工作分工到各個(gè)班委成員。每天的早讀、午間管理、衛(wèi)生打掃等日常工作都由專人負(fù)責(zé)。值日小班長負(fù)責(zé)填寫值日登記表，并根據(jù)班級操行量化考評細(xì)則，自主管理和評估班上每一位學(xué)生的行為表現(xiàn)。徐老師在充分信任學(xué)生的基礎(chǔ)上，隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利地得到開展，形成了民主管理，積極向上的優(yōu)良班風(fēng)。20xx年，徐老師榮獲學(xué)區(qū)“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號，所擔(dān)任班級同年被評為縣“活力班集體”，20xx年被評為縣“先進(jìn)班集體”。
在擔(dān)任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員期間，徐老師帶領(lǐng)昆陽七小少先隊(duì)大隊(duì)部、各中隊(duì)，成立昆陽七小第一屆少工委，全面提升學(xué)校少先隊(duì)工作的科學(xué)性和規(guī)范性。定期召開少工委會議和大隊(duì)委會議，讓大隊(duì)干部們履行小主人的職責(zé)，在各方面都起到帶頭作用，堅(jiān)持在隊(duì)員中貫徹執(zhí)行《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，踏實(shí)抓好少先隊(duì)常規(guī)工作，認(rèn)真落實(shí)日常管理工作，全面加強(qiáng)少先隊(duì)員的思想道德建設(shè)和基礎(chǔ)教育陣地建設(shè)，結(jié)合學(xué)?！扒跇恪钡挠死砟?，在少先隊(duì)工作中大力發(fā)展德育創(chuàng)新，全面實(shí)施“勤正、勤美”教育，制定了昆陽七小“勤正班級”評比制度，評比分為周評，月評，期末總評（如下圖所示）。制定周評評分依據(jù)，每周頒發(fā)“勤正班級”錦牌；月評在周評的基礎(chǔ)上增加班級衛(wèi)生及儀容儀表檢查和班級德育活動表現(xiàn)，每月評出“勤正班級”若干名；期末根據(jù)月評表現(xiàn)，評出本學(xué)期的“勤正班級”若干名，并計(jì)入中隊(duì)輔導(dǎo)員工作績效及評優(yōu)評先等考核。為保證此項(xiàng)制度有效落地，徐老師對大隊(duì)干部進(jìn)行值日評分工作的培訓(xùn)，指導(dǎo)各值日干部小組用主人翁精神對待評分工作，對各班日常表現(xiàn)進(jìn)行“監(jiān)督、打分、記錄”。在徐老師的帶領(lǐng)下，昆陽七小少先隊(duì)在日常管理工作中打造出“勤正、勤美”浸潤式育人文化，營造了優(yōu)良的育人風(fēng)氣。
此外，徐老師深刻認(rèn)識到，充滿時(shí)代氣息的活動，是少先隊(duì)的靈魂所在。作為新時(shí)代的少先隊(duì)，必須順應(yīng)時(shí)代進(jìn)步的潮流，站在時(shí)代的前列和實(shí)踐前沿，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，以創(chuàng)新開拓的思想觀念和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)開展工作。為此，徐老師帶領(lǐng)大隊(duì)部和各中隊(duì)開展了一系列豐富多彩的少先隊(duì)活動，例如：每學(xué)期的“尚禮——從衛(wèi)生文明做起”系列活動，少先隊(duì)員“一日常規(guī)”系列活動，“關(guān)愛留守少先隊(duì)員”系列活動，與小記者站聯(lián)動舉辦的一系列社會實(shí)踐活動，一、二年級新少先隊(duì)員入隊(duì)儀式，心理健康教育周活動等等。20xx年徐老師因與慈善相關(guān)的德育工作，被評為縣“優(yōu)秀慈善義工”，20xx年度徐老師榮獲平陽縣“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號，少先隊(duì)昆陽七小大隊(duì)榮獲平陽縣“優(yōu)秀少先隊(duì)集體”稱號。
四、科研領(lǐng)路，提升高度，用學(xué)識完善自身
在做好本職工作的同時(shí)，徐梨梨老師不放過更多的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會，積極參加各種培訓(xùn)和比賽，不斷完善自己，超越自己，讓自己在教科研的舞臺上有所成就。20xx年下半年至20xx年上半年，多篇教學(xué)設(shè)計(jì)在小學(xué)英語新常規(guī)˙新設(shè)計(jì)評比中，連續(xù)六個(gè)學(xué)期榮獲縣一等獎(jiǎng)，市一、二、三等獎(jiǎng)；論文《重?cái)?shù)據(jù)思不足促實(shí)效——談農(nóng)村小學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)》獲20xx年縣級一等獎(jiǎng)，市級二等獎(jiǎng)；案例《探究式學(xué)習(xí)，讓讀寫課“活”起來——記一節(jié)小學(xué)英語讀寫公開課的經(jīng)歷》獲縣一等獎(jiǎng)；負(fù)責(zé)的課題《手抄報(bào)在農(nóng)村小學(xué)六年級英語課外作業(yè)中的應(yīng)用研究》獲縣一等獎(jiǎng)，市三等獎(jiǎng)，相關(guān)論文榮獲縣一等獎(jiǎng)；課題《“小學(xué)英語六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)手冊”的設(shè)計(jì)與使用研究》獲縣一等獎(jiǎng)，市二等獎(jiǎng)，相關(guān)論文榮獲縣一等獎(jiǎng)。自工作以來，多次承擔(dān)縣級培訓(xùn)活動公開課任務(wù)和專題發(fā)言任務(wù)。20xx年被評為縣教壇新苗，20xx年被評為縣優(yōu)秀教師，20xx年被評為縣教壇新秀。
“既然選擇了方向，便只顧風(fēng)雨兼程。”七年來，徐梨梨老師櫛風(fēng)沐雨，砥礪前行，付出了無數(shù)的心血與汗水，用實(shí)際行動書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程，得到了領(lǐng)導(dǎo)的表彰和學(xué)生的愛戴。即便如此，徐老師也絲毫沒有懈怠，堅(jiān)持立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)、教科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)她無悔的青春。正如她信守的教育格言“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，她堅(jiān)信，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，就一定能讓桃李香滿天下！
教師個(gè)人先進(jìn)事跡15
xx，男，漢族，1970年8月生，現(xiàn)在xx鎮(zhèn)中學(xué)擔(dān)任教學(xué)副校長，鄉(xiāng)村從教30年。
xx出生于農(nóng)村，他自幼立志奉獻(xiàn)農(nóng)村。1990年他被分配到條件艱苦的大山包鄉(xiāng)老林小學(xué)，該校沒有圍墻，校舍是土坯房，窗戶沒有玻璃，屋頂漏雨。他自制教具，精心教學(xué)，教學(xué)成績名列前茅。xx在大山包工作的6年時(shí)間里，教出來的學(xué)生，如今在大山包教育戰(zhàn)線工作的就有十幾人。
1995年，xx擔(dān)任初三數(shù)學(xué)老師，中考前一天，他發(fā)現(xiàn)照相師傅的失誤導(dǎo)致考場驗(yàn)證表的照片不能用，只能帶領(lǐng)學(xué)生，連夜趕往城里，重新拍了照片，第二天學(xué)校的中考工作才得以順利進(jìn)行。
1999年，xx任xx一中教研室主任，他提議創(chuàng)辦高中并全程參與申辦工作，在昭陽區(qū)教育體育局和鄉(xiāng)黨委政府的大力支持下，xx一中新設(shè)高中班于20xx年秋季開始招生，現(xiàn)在高中規(guī)模已達(dá)36個(gè)班。
xx在教學(xué)中特別注重樹立學(xué)生的自信心，在生源素質(zhì)差的情況下，取得較好教育教學(xué)成績。
他不斷提高教育教學(xué)水平，在20xx年全區(qū)課堂教學(xué)競賽中，耿獲得一等獎(jiǎng)，20xx年獲得市教育體育局“第二屆高中教學(xué)管理人員課堂教學(xué)競賽”一等獎(jiǎng)。曾獲省人民政府表彰1次、省教育廳表彰1次、市教育局表彰1次、區(qū)委、區(qū)政府表彰7次。