教師的事跡精選范文15篇

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在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過事跡吧,根據(jù)事跡的性質(zhì),可分為正面典型材料和反面典型材料。事跡到底怎么擬定才正確呢?以下是小編為大家整理的教師的事跡,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師的事跡1

2014年9月我如愿以償成為了一名真正的人民教師,到現(xiàn)在已經(jīng)有十年的時間。從教十年里,我扎根教育事業(yè),兢兢業(yè)業(yè),刻苦專研業(yè)務(wù)知識,把懂得變成熟悉的,把熟悉的變成擅長的。在十年間我一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)教學(xué)工作及少先隊大隊輔導(dǎo)員工作,還曾擔(dān)任過班主任。為了我所熱衷的事業(yè)和那些可愛的孩子們,付出了多少艱辛和汗水都是值得的。

一、奉獻(xiàn)愛心,真誠對待每位學(xué)生。

熱愛學(xué)生是每個教師的天職和美德,是教師心靈美的主要表現(xiàn),也是做好學(xué)生教育工作的前提,沒有愛就沒有真正的教育。多年來我始終施與學(xué)生的就是母親般的愛。

第一年,我所接的班級中有個叫xx的同學(xué),從小父母離異,性格孤僻,愛動手打人,惹是生非。在糾正他的錯誤時,我很注意發(fā)掘他的優(yōu)點,進(jìn)行正面誘導(dǎo);還發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常缺筆少本,就主動掏錢給他去買,有時還餓著肚子來上學(xué),就買來早點給他吃。有一次xx病了,家里沒人照顧他,他就又來上學(xué),我?guī)ピ\所看病,給他買藥、營養(yǎng)品。這時他哭了,對我說:“老師,你是最好的人,我要聽你的話,好好學(xué)習(xí)?!焙髞韝x變得活潑向上,遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績逐漸上升,成了一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。就這樣,我從未放棄過對他的關(guān)心、愛護(hù)和教育,一直持續(xù)到小學(xué)畢業(yè)。而今,xx通過不斷努力,已走上了工作崗位。現(xiàn)在,他會經(jīng)常給我寫信、打電話問候,一有機會回家,就忘不了來??赐?,并會激動的說:“x老師,謝謝您!如果不是您,我是不會有今天的,是您挽救了我,也挽救了我的一生啊!”我對待每一種類型的差生從沒有頭痛,只有心痛,從沒有偏見,只有偏愛。去年我所帶的班級中,有一個男孩叫xx。上天給予他的很不公平,他患有先天肌肉萎縮癥,兩腿無力走路搖搖晃晃,經(jīng)常摔倒。再加上學(xué)校教學(xué)樓的臺階比較高,一個人根本上不來。我是看在眼里疼在心里,跟家長了解具體情況后,每天早上從家長手中接過來所有在校一切都由我來照顧,也在班級中規(guī)定了很多照顧他的條例。課堂上回答問題、交作業(yè)都不用自己站起來,而是我走過去;課間去廁所我和同學(xué)們扶著,上樓梯我背著,想去哪兒我陪著,生怕有同學(xué)會欺負(fù)他。他感受到了這種師生情誼,在學(xué)習(xí)上很下功夫,經(jīng)???00分,還寫了一手漂亮字。最讓我欣慰的是沒有一個同學(xué)欺負(fù)他,也沒有發(fā)生一次事故。家長含著淚對我說:“謝謝x老師給予孩子的一切,就和母愛一模一樣。我會讓孩子一輩子都記住您!”像這樣的事例還有好多好多。

在與學(xué)生們交往的過程中,我真切地感受到了學(xué)生們的熱情、執(zhí)著與美好的人生理想;我付出了自己辛勤的汗水,收獲的是學(xué)生們可喜的成績;我燃燒了自己火樣的青春,收獲的是學(xué)生們豐厚的感情。面對著十年充實的生活,我真的無怨無悔!

二、以校為家,與同行共同進(jìn)步。

愛一行才能鉆一行,對教育事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛讓我在工作中不計得失,不懈鉆研。連續(xù)幾年的班主任工作使我已經(jīng)習(xí)慣了快節(jié)奏的工作,忙碌的生活,始終以滿腔的熱情投入工作。當(dāng)別的同志因病住院時,當(dāng)學(xué)校的工作安排不開時,我都毫無怨言地接過重?fù)?dān)。2014年學(xué)校組織無償獻(xiàn)血,別的老師這個不行那個不行,最后我在感冒的情況下獻(xiàn)了血,結(jié)果剛抽完血就暈倒了,一直咳嗽了幾個月,從那以后我就有了這個毛病,連續(xù)幾個冬

天地咳嗽。2014年12月份坐完月子假期還沒滿,學(xué)校打電話說學(xué)校需要我去整理檔案接受檢查,我二話沒說就去了,也正好趕上冬天。結(jié)果本來月子就沒坐好又雪上加霜了,經(jīng)檢查是風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,到現(xiàn)在每個月都要吃中藥調(diào)節(jié),不然就渾身疼。遇到必須輸液時就利用中午的時間,輸完還是按時上班。即便這樣我也從不喊累叫苦,為了自己熱衷的事業(yè),恪守著紀(jì)律,真正做到了忠于職守。除有特殊情況外,我從未因個人的私事或得了一些小毛病而向?qū)W校請假耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。那是在去年秋季,我媽媽做手術(shù)住進(jìn)了醫(yī)院,身邊需要人照顧,理應(yīng)我去陪媽媽,但為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí),只是周日抽空去看望媽媽。對于媽媽可以說,我是個不孝的女兒,很內(nèi)疚,有愧于她老人家,但值得安慰的是,我嚴(yán)守了集體的組織紀(jì)律,做到了忠于職守,更無愧于我熱衷的教育事業(yè)。

在與同事相處的過程中,我本著能讓自己吃苦也不拒絕別人的原則。只要教師請教幫助的事,只要是我能夠辦得到的,都會承諾并守信地辦好。譬如,老教師不會操作電腦,我就利用課余主動教她們,幫助她們制作課件、實際操作等,時時如此實心辦事,真誠待人,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。另外我經(jīng)常與同在一線的老師們共同探討有效教學(xué)模式,積極參與聽課、評課,虛心學(xué)習(xí),博采眾長。從不吝惜將寶貴的經(jīng)驗授之予人。每次參加完培訓(xùn),我都會將學(xué)習(xí)心得與同事們分享,與他們共同感受新課標(biāo)下的課程改革。并且近期輔導(dǎo)的兩名青年教師在縣級“三優(yōu)活動”中獲優(yōu)質(zhì)課一等獎。

持之以恒的教改實驗探索,豐富了自我教育理論修養(yǎng),錘煉了教學(xué)藝術(shù),形成了獨具特色的教學(xué)風(fēng)格。2014年10月在xx省學(xué)科帶頭人送教下鄉(xiāng)活動中做課一節(jié),以互動有序、收放自如的教學(xué)氛圍,學(xué)生們?nèi)玺~得水、妙語連珠的表現(xiàn),獲得了省學(xué)科帶頭人很高的評價;2014年6月,參加縣“三優(yōu)工程”活動獲一等獎;2014年10月,參加市“三優(yōu)工程”活動獲二等獎;2014年6月,參加縣“三優(yōu)工程”活動再次獲一等獎;2014年10月,參加市“三優(yōu)工程”活動獲二等獎。

以“課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單”“課堂學(xué)習(xí)反饋單”為載體的有效教學(xué)模式是我們xx小學(xué)正在研究的課題。確立課題以來,作為實驗教師的我每學(xué)期都要做有效教學(xué)觀摩課,2014年10月我有幸代表我縣青年教師在xx市校長協(xié)作會上做課一節(jié),課堂教學(xué)的大膽改革深受專家好評。與此同時,我被當(dāng)選為xx市小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會委員。2014年5月在xx中小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動中做示范課一節(jié);2014年我又參加了xx學(xué)科帶頭人評選,最終獲得了此殊榮!走進(jìn)新課改以來,我還將經(jīng)驗與反思形諸于文字。論文《科學(xué)源于生活,應(yīng)用于生活》《如何使科學(xué)教學(xué)生活化》獲xx市一等獎;《液體的熱脹冷縮》教學(xué)設(shè)計與反思獲陜西省二等獎;論文《多媒體走進(jìn)科學(xué)課堂》獲xx省二等獎。

作為課改實驗教師的我,為了不影響教學(xué),我需要經(jīng)常犧牲休息時間,將工作帶回家干到深夜。2014年5月,孩子因肺炎住院需陪護(hù),而時值學(xué)校剛剛確定學(xué)科有效教學(xué)模式,好多工作急需安排,我只能將孩子托付給爺爺奶奶,一心一意去干工作。說實話我感覺挺對不起孩子的,可還沒等我好好來補償這次的愧疚,我又得將全部身心投入到10月份的送教下鄉(xiāng)活動中。備課時為精心設(shè)計每個環(huán)節(jié),我要經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)、同事們商量各教學(xué)環(huán)節(jié)的思路,虛心向大家請教,甚至睡夢中想到了過渡語,就摸黑趕緊記錄下來留第二天參考。功夫不負(fù)有心人,取得了不少好成績。

三、銳意進(jìn)取,與少先隊一起成長。

2014年參加工作以來,我一直任中隊輔導(dǎo)員、大隊總輔導(dǎo)員,還負(fù)責(zé)學(xué)校的政教德育、安全、紀(jì)律管理工作以及各項大型活動的安排、信息報送工作。不論哪項工作,我都計劃得井井有條,根據(jù)學(xué)校的實際情況方方面面都會考慮周全,組織老師和學(xué)生參加各項活動,每次都能出色地完成上級的任務(wù)。

1、累,并快樂著

2014年9月踏上工作崗位后,就與少先隊活動結(jié)下了不解之緣,一直擔(dān)任中隊、大隊輔導(dǎo)員。十年來,學(xué)校的少先隊活動從無到有,展現(xiàn)出了蓬勃的生機。我富于創(chuàng)造性的工作和符合時代特色的活動,從根本上改變了校內(nèi)、校外一些人認(rèn)為“少先隊對學(xué)生已經(jīng)不適合了,沒有什么吸引力,少先隊組織已無存在的必要”等錯誤觀念,為全鎮(zhèn)的少先隊工作闖出了一片廣闊的空間。

每年的六一活動,從組織策劃到培訓(xùn)主持人,從環(huán)境的布置到音響的準(zhǔn)備,從校園評優(yōu)到獎品購買,從游園活動的游戲設(shè)計到文藝晚會的節(jié)目編排,再從中隊表演節(jié)目的選定到演出服裝的準(zhǔn)備??整整忙三個星期,活動終于成功展。

看著孩子們的笑臉和精彩的演出,我笑了。像這樣的事例還有很多很多,從每年的“xxxxx”演講比賽到2014年初的“四個好少年活動”,每一次都是精心策劃,圓滿結(jié)束。我要說:“累,并快樂著,我喜歡!”一分耕耘一分收獲,2014年,她所在的大隊部被評為“xx市少先隊紅旗大隊”,自己也被評為了“優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員”。在我所管理的少先隊里,更有無數(shù)隊員、輔導(dǎo)員獲省、市、縣各級榮譽稱號。

2、伴隨活動,雛鷹羽翼漸豐。

我堅信“竭誠為少年兒童健康成長服務(wù)是少先隊一切工作的出發(fā)點和落腳點”。十年來,我組織了近百次大、中、小隊活動,效果顯著。

我開展的少先隊活動與生活密切聯(lián)系。雛鷹爭章活動期期開展,還針對實際設(shè)“勤儉章”等特色章。為從小培養(yǎng)隊員良好的行為習(xí)慣,我深入課堂,和一年級小朋友開展“爭做四個好少年”活動,向全校隊員發(fā)出“為校園整潔彎彎腰”的倡議。

我組織的少先隊活動切合時事,時代氣息濃。汶川大地震發(fā)生后我組織全校開展“珍愛生命,健康成長”主題月活動,號召大家爭創(chuàng)平安校園,健康快樂成長。甲型h7n9流感嚴(yán)重之際,我充分利用紅領(lǐng)巾廣播站等少先隊陣地宣傳流感可防可治,校園中無一人恐慌,隊員們都能坦然對待流感疾病。

在一次次活動中,一只只雛鷹羽翼漸豐,作為輔導(dǎo)員的我也和少先隊一起成長著,靈活務(wù)實地做好少先隊工作,深受學(xué)生的歡迎和尊敬,得到家長的充分信任和好評。

3、積極、上進(jìn)作為主旋律。

因為年輕,領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣的重任;也因為年輕,我毫無怨言,兢兢業(yè)業(yè)。不管遇到多大的挫折,積極上進(jìn)始終是我人生的主旋律。xx畢業(yè)后,我積極參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),2014年,順利完成xx專科函授學(xué)習(xí),2014年,又完成了xxxxx的本科函授學(xué)習(xí)。同時,我沒有放棄自己對普通話和演講的愛好,經(jīng)常為來??疾斓氖∈锌h各級領(lǐng)導(dǎo)做講解,在學(xué)校內(nèi)多次負(fù)責(zé)現(xiàn)場活動主持和晚會主持,除此之外,還積極參加了全省輔導(dǎo)員培訓(xùn)等各級各類培訓(xùn),

以此充實、完善自己。有風(fēng)有雨有陽光,有汗有淚有歡笑,這是我工作十年來的真切感受,工作雖然艱苦,但我更多感到的是愛的快樂。“不經(jīng)歷一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”。近年來,我獲得了“縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“縣級優(yōu)秀德育工作者”“縣級教學(xué)能手”、“縣級學(xué)科德育滲透教學(xué)能手”、“縣級學(xué)科帶頭人”、“縣級優(yōu)秀班主任”“省級優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力、不斷探索,用愛心、勤奮去創(chuàng)造更加美好的未來!

教師的事跡2

學(xué)高為師,德高為范,這是每一個教師都應(yīng)該銘記在心,并且用來作為自己行動指南的一句話。它表明,一個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識,更要具備良好的師德,使自己所教的學(xué)生,不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲,更要學(xué)會如何做人。由于我在教學(xué)實踐中貫徹了這樣的理念,因此我的課深受學(xué)生喜愛,每次學(xué)生評議都名列前茅,自1996年上班以來,年年都取得優(yōu)異的成績,特別是20xx年、20xx年和20xx年我?guī)У娜龑脤W(xué)生中考均取得了優(yōu)異成績。20xx年我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生劉俊俊中考時,數(shù)學(xué)單科以142分取得全縣前三名的好成績。我校的數(shù)學(xué)單科前三名均在我班。20xx年我?guī)У牡诙卯厴I(yè)生有二人總分進(jìn)入全縣前50名,有二人正取六安一中,20xx年我?guī)У牡谌龑卯厴I(yè)生中考成績洪集中心校全年級前十名的學(xué)生有7人在我班,前5名除2人并列外,全在我班。有18人進(jìn)入縣一中、二中、三中。由于我的工作突出,20xx年被縣政府授予優(yōu)秀教師,20xx年我所帶的班級被縣教育局授予先進(jìn)班集體,我個人被授予先進(jìn)班主任,20xx年,我所帶的九(5)班也再一次被縣教育局評為優(yōu)秀班集體,20xx中考,我所帶的九(5)班的王娟是洪集中心校的第一名,杜海是第2名,豆俊為第四名,前十名我班6人,我再一次延續(xù)了我所帶的畢業(yè)生取得我校中考前2名的好成績。20xx年,參加縣第四屆教壇新星評選,獲優(yōu)質(zhì)課一等獎,20xx年霍邱縣第五屆初中數(shù)學(xué)組的教壇新星,20xx年六安市第三屆初中數(shù)學(xué)組的教壇新星。并多次參與縣教育局組織的數(shù)學(xué)教研活動,擔(dān)任主講老師。有多篇論文在縣、市、省級論文評選中獲獎。中心校也多次授予我優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。這些年來,我用我的行動在詮釋著教師這個職業(yè)的內(nèi)涵。

一、愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn)

雖然我是一名非師范畢業(yè)生,但我努力鉆研,勤學(xué)好問,自從我上班以來,我就擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,這十幾年來,我總是虛心向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的課堂教學(xué)藝術(shù),聽了很多老師的課,逐漸掌握了課堂教學(xué)的基本方法與步驟。不僅如此,我還自學(xué)教育學(xué)與心理學(xué),教材教法等。并于20xx年參加全國組織的自學(xué)考試,教育學(xué)考了94分,心理學(xué)考了100分,均取得了優(yōu)異的成績,加強了我教育教學(xué)的理論水平。

20xx年那一年,是我?guī)У牡谝粚卯厴I(yè)生,由于生病,需要住院治療,學(xué)生臨近畢業(yè),有很多事情要做,包括學(xué)生的思想工作,學(xué)生的情緒的穩(wěn)定等,還有我數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作等等,我無法讓自己平靜,我堅持在家治療,妻子和父母堅決反對,要求我住院治療,但我還是留在家里治療,并且一直在上課,病情一直在反復(fù),家人的埋怨和不理解都沒能動搖我,直到學(xué)生中考結(jié)束,我才住院治療。那一年的中考我?guī)У膶W(xué)生確實考的不錯,我很開心,還有什么比我?guī)У膶W(xué)生考好更令我高興的呢

由于我是班主任,我平時在學(xué)校里的時間就比較多,雖然我家就在學(xué)校里,但我很少在家。因此我很少能幫妻子的忙,妻子有時也有怨言,她有時會開玩笑的和我說:干脆把你賣給學(xué)校算了。雖然是不經(jīng)意的一句話,但也道出我對妻子確實有虧欠。我有時就這樣勸我的妻子,你希望我們的女兒的老師怎樣對待我們的女兒,你就應(yīng)該要求我怎樣對待我的學(xué)生。妻子聽后,就很少再提把我賣給學(xué)校的事了。

20xx年,我校的一名數(shù)學(xué)教師因為其它原因,調(diào)離了我校的教學(xué)崗位,學(xué)校沒有人愿意接這個班。因為在當(dāng)時多帶課也拿不到多的錢。學(xué)校就出面做我的工作。我當(dāng)時已經(jīng)帶了兩班的數(shù)學(xué),一個班的班主任,加上廣播室的工作,本來工作量在我校就是最高的了。但考慮到學(xué)校,考慮到另一班不能沒有教師上課,我在身體狀況不是太好的情況下接下了這個班。同事們聽說我又接下了一班數(shù)學(xué),都不敢相信,洪集中學(xué)的歷史上可從沒有人帶過三班的數(shù)學(xué)課?;氐郊液笃拮右矘O力反對我這么做,她說:你要是把病累發(fā)了,我們可怎么辦呢但學(xué)校在困難時,我能無動于衷嗎我不能看到有一班的學(xué)生沒有老師上數(shù)學(xué)課啊!在我的勸說下,妻子沒再說什么。說真的,帶三個班的數(shù)學(xué)課真不是說著玩的。要想高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),不是一件簡單的事。我每天平均要上5節(jié)課,還有廣播室的工作。不說別的,光是一天5節(jié)課站下來,人都累的夠嗆,更何況還要因材施教!上課時,學(xué)生為我準(zhǔn)備好凳子,但為了不影響學(xué)生聽課的情緒,我從來沒有坐著講過課。有時實在太累了,也有想松口氣的念頭,但一想到孩子們那一雙雙期盼的眼神,我就又打消了念頭。就這樣,我從來沒有因為時間緊而遲到,更沒有以上課累為理由耽誤過學(xué)生一節(jié)課!一分付出,一分收獲。在這屆學(xué)生中考時,我所任的數(shù)學(xué)學(xué)科在我校取得了最好的成績。

二、以身作則,培養(yǎng)學(xué)生健全人格,言傳身教,引導(dǎo)學(xué)生健康成長

20xx年我所帶的班里一位學(xué)生迷戀上網(wǎng),徹夜不歸,我一次次地找他談心,他當(dāng)面表示改正,可一轉(zhuǎn)臉,又進(jìn)網(wǎng)吧了。有一次晚自習(xí),我發(fā)現(xiàn)他又沒來,我推測他準(zhǔn)又去了網(wǎng)吧,于是我便不顧及私人網(wǎng)吧老板的白眼又去找他。在網(wǎng)吧里,我看到了已經(jīng)上的入迷的他。他當(dāng)時表示再也不上網(wǎng)了,但過了僅僅兩個星期,他又開始逃課了。于是我又得去網(wǎng)吧找他。他的父母對我說:羅老師,你別在他身上費心了。對他,我們都沒信心了。學(xué)生也勸我說:羅老師,算了吧,我都這么大了,應(yīng)該什么都知道的,你已經(jīng)盡心了,我真的是學(xué)不好了。我卻說:不,既然你的父母把你交給了學(xué)校,既然學(xué)校把你交給了我,把你帶好就是我義不容辭的責(zé)任!在我的感化下,這位學(xué)生終于穩(wěn)下心來,在經(jīng)歷了一翻拼搏之后,最終也考入了一所理想的高中。去年春節(jié)放假回來,約了幾個學(xué)生一起來看我,說話時,他非常感慨地說:羅老師,你用實際行動告訴了我們什么是責(zé)任心!我們知道以后該怎么做了。

20xx年畢業(yè)的那一屆學(xué)生中,我班有一名學(xué)生叫王琴。她在八年級時進(jìn)的我班。她進(jìn)班后學(xué)習(xí)一直很用功,但她給我的感覺是情緒一直很低落。我多次找她談心,才了解到,在她小時,父母親為了躲計劃生育,把她抱給了別的人家?,F(xiàn)在她的養(yǎng)母已經(jīng)去世,養(yǎng)父已經(jīng)無能為力再支持她上學(xué),她的親生父母又把她帶過來念書。她總有一種不平衡的心理。為這我沒少做她的思想工作。有一天晚上,她竟待在教室里不走,連晚飯都沒吃。我叫她到我家吃晚飯,她死活不干,原因是,等會教室門鎖了,我沒地方睡。聽到這樣的話我感覺莫名其妙。我叫她先到我家去吃飯,然后我就到她的親父母家問明情況。原來是她的養(yǎng)父今天上午來了,說她的親生父母在奪他的女兒。臨走時對王琴說,要么和他一塊回去,要么和他斷絕關(guān)系。這邊是養(yǎng)活他的父親,那邊是生她的父母。王琴本是一個懂事的孩子,她不知如何是好,就待在教室里不回家。知道原委后,我讓妻子做飯給王琴吃,我和她的父親租了一輛車就到的養(yǎng)父家去。那天是雨后剛晴,我到他養(yǎng)父家時,一身是泥。我好勸說了她的養(yǎng)父,但她的養(yǎng)父就是不松口。沒有辦法,我和她的養(yǎng)父單獨談,談到王琴現(xiàn)在的狀況,談到王琴現(xiàn)在對他的思念,談到王琴現(xiàn)在的無奈在我的出自內(nèi)心的話語下,她的養(yǎng)父有所感動,答應(yīng)暫時住在她的親生父母家。王琴在我家吃住了四天,我家只有一個臥室,我讓妻子帶她和我的女兒睡,我每天睡沙發(fā)。在星期日,我買了點菜,租車又到她的養(yǎng)父家,和他推心置腹的談了一上午,總算讓她的養(yǎng)父感動,臨走時說了一句話:羅老師你都做到這樣了,我還有什么可說王琴當(dāng)年考上縣三中,后來考取安大。每次回來總是忘不了來看看我。

教師的事跡3

用心關(guān)愛學(xué)生成長

——實驗教師梅維山典型材料

我校教師梅維山,男,現(xiàn)年35歲,是工作在吉文林業(yè)小學(xué)教育戰(zhàn)線上的一名普通教師。1997年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古供銷學(xué)校計算機應(yīng)用專業(yè),畢業(yè)后被分配到吉文林業(yè)小學(xué),擔(dān)任計算機教學(xué)工作。20xx年加入中國共產(chǎn)黨;同年專科畢業(yè)于黑龍江教育學(xué)院計算機應(yīng)用專業(yè);20xx年論文《培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》被評為自治區(qū)級三等獎;20xx、20xx年被評為林業(yè)局優(yōu)秀教師;20xx年被聘為小學(xué)高級教師。

至今,他從事教育工作已有十多個年頭,20xx年至今一直擔(dān)任學(xué)校的心理健康教育工作,每學(xué)期都對教師、家長和學(xué)生進(jìn)行定期的心理健康教育培訓(xùn),20xx年進(jìn)行內(nèi)蒙古自治區(qū)十五課題《多種方式培養(yǎng)小學(xué)生自信心》的實驗研究工作;20xx年負(fù)責(zé)撰寫《多種方式培養(yǎng)小學(xué)生自信心》qc材料,并在第十九屆林區(qū)科研成果發(fā)布會上獲獎;20xx年8月參加了中教科研所德育科研課題“心理健康與道德培育”課題的實驗研究工作,他工作主動,積極肯干,先后幫助好幾個后進(jìn)生邁進(jìn)了健康上進(jìn)的行列。

一、思想重視,注重學(xué)習(xí)。

與班主任聯(lián)系,找出后進(jìn)生的閃光點,在全體學(xué)生面前給予肯定和鼓勵,讓他們找回自信,與家長溝通,讓家長多陪陪孩子,多關(guān)心孩子,多賞識孩子??吹剿麄冞M(jìn)步了,健康快樂起來,梅老師的臉上總會洋溢出幸福的微笑,他常說“不要讓一個學(xué)生掉隊這是我的責(zé)任”。

二、遵守制度,認(rèn)真落實。

三年來,梅老師按時認(rèn)真地落實總課題組、實驗區(qū)、實驗校布置的各項任務(wù),積極為《新德育》雜志和新德育網(wǎng)投稿,積極參加總課題組和本實驗區(qū)的課題年會、學(xué)段專題研討會、科研培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流活動和專題德育實踐活動,認(rèn)真寫研究與實驗工札記,每學(xué)期寫一份研究與實驗工作總結(jié),認(rèn)真使用實驗教材《和諧成長》等。

他熱愛黨的教育事業(yè),熱愛心理健康教育工作,熱愛心理健康與道德培育課題的實驗研究工作,在這條戰(zhàn)線上他整整奮戰(zhàn)了十年,付出了自己的青春和力量,但他無怨無悔,因為他時刻銘記自己是一名

人民教師,人民教師的光榮職責(zé)就是“要促進(jìn)每個學(xué)生人格的健全發(fā)展,要用愛照亮每個學(xué)生的心靈,要讓每個孩子都能健康快樂的成長!”這樣才能無愧于“人民教師”的稱號!

教師的事跡4

焦xx老師,出生于1981年,20xx年7月畢業(yè)于洛川師范,子長市骨干教師。工作近20年來,她以扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、較高的職業(yè)素質(zhì)贏得了家長與孩子們的良好口碑,“才女”是她的代名詞,“好老師”是她另一張亮麗的名片,她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了摯愛的教育事業(yè),且無怨無悔。

初心不改矢志不渝

焦xx老師曾經(jīng)是90年代就讀于陜西省洛川師范學(xué)校的免費師范生,她接受過師范專業(yè)的養(yǎng)成教育和教師職業(yè)道德的浸潤,畢業(yè)后,她和千千萬萬的老牌中專生一樣,成為了一名普通的人民教師。這一干就是20年,年復(fù)一年,日復(fù)一日,心無旁騖,篤定前行,無論何時,身處何境,她都能以一顆平常心而滿懷善意,勇敢擔(dān)當(dāng)。

謙虛謹(jǐn)慎積極進(jìn)取

焦老師熱愛自己的工作勝過一切,多少年來無論遇到什么困難、挫折都不曾動搖過那顆熱愛教育的拳拳之心,憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責(zé)任感,在平凡的工作中永遠(yuǎn)保持著崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。她用心地做著教育中的每一件小事,耐心地處理班級的每個問題,用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。

終身學(xué)習(xí)孜孜以求

焦老師是一名老教師,但是從不間斷學(xué)習(xí),她總是緊跟時代的步伐,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,再把專業(yè)的教育理念轉(zhuǎn)化為實際的教育行為?!皢柷牡们迦缭S?為有源頭活水來?!彼車?yán)格要求自己,加強學(xué)習(xí),她常說,要當(dāng)好一個老師,就要學(xué)會給自己一面鏡子,只有照照鏡子才能不斷反思,不斷探索,不斷總結(jié),不斷進(jìn)步。她決心要當(dāng)一輩子充電器,一輩子小學(xué)生,無論在任何時候都不會塵封終身學(xué)習(xí)的腳步,以便提升自我。

勤勉耕耘無私奉獻(xiàn)

焦老師每天都早早入園,笑瞇瞇地迎接每一個孩子,在孩子哭鬧時把他們抱在懷里,還時不時不顧形象地扮演各種角色講故事,帶著他們做各種運動……平日里,總能看見她步履匆匆的碌碌身影,也能聽見她和風(fēng)細(xì)雨的諄諄教導(dǎo),她就是這樣用最樸實、最動人的行動來踐行著一個美麗而淡泊的教師之夢。

勤鉆細(xì)研不懈努力

不管平時有多忙多累,焦老師總能認(rèn)真及時地完成課題研究任務(wù),尤其是針對其中的問題研究,她總是力求在實踐摸索中找到答案。她經(jīng)常研讀相關(guān)的理論書籍,學(xué)習(xí)其中的精華理論,努力提高自我的研究素養(yǎng)。星光不問趕路人,功夫不負(fù)有心人,20xx年6月,課題《體育游戲在幼兒園的開展與研究》順利結(jié)題,這一課題被列入“十二五”全國規(guī)劃重點課題;20xx年4月,課題《幼兒園鄉(xiāng)土資源特色課程的研究》經(jīng)市級專家驗收,認(rèn)定其研究成果具有推廣價值,現(xiàn)已圓滿結(jié)題;20xx年4月,課題《幼兒園主題教育有效開展的實踐研究》經(jīng)市級專家驗收,現(xiàn)已圓滿結(jié)題?;仡櫿n題研究之路,焦老師不知加了多少班,熬了多少夜,這其中的酸甜苦辣只有她自己知道。到目前她已是課題研究的排頭兵,領(lǐng)頭雁,她用實際行動贏得了大家的一致好評。

收獲滿滿不負(fù)眾望

工作至今,她多次被評為“優(yōu)秀教師”,“模范班主任”“先進(jìn)工作者”。20xx年被教育局評定為市骨干教師。20xx年5月撰寫的論文《幼兒教育貴在啟蒙心智》榮獲延安市家庭教育征文優(yōu)秀獎。20xx年6月撰寫的論文《關(guān)于幼兒心理健康教育的研究》在《新課程教育探索》優(yōu)秀論文評選大賽活動中榮獲國家級一等獎。20xx年3月創(chuàng)作的《我愛我家》在子長縣現(xiàn)代教育技術(shù)成果評選活動中榮獲優(yōu)秀獎。20xx年1月撰寫的《萌發(fā)愛的種子擁有感恩的心》在延安市幼兒教師論文評選中榮獲二等獎。20xx年7月在第八屆全國少年兒童書信文化活動陜西賽區(qū)中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。20xx年8月撰寫的《淺談如何培養(yǎng)幼兒的交往能力》在延安市優(yōu)秀論文評選中榮獲二等獎。20xx年4月,她的教學(xué)成果《對幼兒交往能力培養(yǎng)的策略研究》在中國教育學(xué)會新課堂教學(xué)研究課題組20xx年舉辦的新課堂教學(xué)論壇年會上被評為一等獎。

春去秋來,花開花落,20年的荏苒時光,她不想因為碌碌無為而悔恨,也不想因為虛度年華而愧疚,她始終堅守著一名人民教師的教育信條:唯有付出真心,才能換得滿園芬芳。如今歲月催老了她的容顏,風(fēng)霜染白了她的黑發(fā),但她依然是教育一線鐵打營盤中最長久的戰(zhàn)士。

教師的事跡5

智慧耕耘靜等花開

教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作,教師不能只做傳授書本知識的教書匠,而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。我深以為然,并身體力行。參加工作23年,做班主任工作21年,小學(xué)語文課程從一年級到六年級,我完整的行走了一遍,學(xué)生的年齡特點,學(xué)科的整體連接性,有了“親身下河知深淺,親口嘗梨知酸甜”的實踐,越發(fā)顯得清晰起來。

嚴(yán)愛相濟悉心育人

嚴(yán)愛相濟,細(xì)心育人,在陪伴中發(fā)現(xiàn)每個人身上的閃光點,找到教育的契機。辦公桌就設(shè)在教室的我發(fā)現(xiàn):多次考第一名的子騫同學(xué),還是玩魔方的高手,數(shù)學(xué)校本課上,盡展風(fēng)采;雨霏同學(xué)學(xué)習(xí)上雖尚需努力,但有一顆平和、不怕臟不怕累的優(yōu)秀品質(zhì)。在迎檢的過程中,打掃衛(wèi)生的同學(xué)為了讓清潔區(qū)的衛(wèi)生打掃的更徹底,徒手把會議室門口的拼裝門墊拆除了,但打掃完之后再想拼起來就有一定的難度了,當(dāng)大家都在埋怨誰讓把門墊拆除的責(zé)任時,雨霏同學(xué)這樣一句話讓我瞬間遺忘了她成績不好的不足:我們不要再埋怨了,接受現(xiàn)實情況,想辦法把門墊裝好才是我們現(xiàn)在要解決的事情,埋怨解決不了任何問題。之后大家士氣大增,拼接、腳踩,大家齊心協(xié)力把門墊恢復(fù)如初。她給大家上了“接受現(xiàn)實,迎難而上”這樣一節(jié)生活實踐課。

六年級的學(xué)生臨近畢業(yè),躁動的心頻頻顯現(xiàn),畢業(yè)留念手冊悄悄在班里傳遞,收起手冊,并向大家承諾,期末測試后的第二天,全天只做一件事就是寫畢業(yè)手冊,這本畢業(yè)手冊我會保存到那一天原封不動還給你們。學(xué)生都有不易被老師覺察的另一面,你只有和他們多接觸,才能看到他們的真面,走進(jìn)學(xué)生的心里,教育契機,就在這里。

才高為師德高為范

才高為師,德高為范,作為語文老師兼班主任,我總會擠時間多讀書,我深信,要想把書教好,把班帶好,讀書就是一條捷徑。于漪、魏書生、李鎮(zhèn)西……太多教育家、學(xué)者的書,值得我去閱讀,因為書里有無窮無盡的教育智慧。常聽人說“書卷氣時一個人最好的氣質(zhì),書香氣是一個校園最好的氛圍?!痹趯W(xué)校帶領(lǐng)讀書,要求讀書的氛圍中,我在讀書,也在帶著孩子們一起讀書。所以,當(dāng)我分享《明朝那些事》中的內(nèi)容后,教室便如雨后春筍般掀起了一股歷史讀物熱;讀《紅樓們》的間隙中給大家講書中的俗語“千里搭敞篷,沒有不散的宴席”“寧撞金鐘一座,不敲破鼓三千”的來歷后,難啃的《紅樓夢》也日漸被學(xué)生捧起來了。

孜孜不倦智慧耕耘

讓專業(yè)成長成為教師的靈魂,在專業(yè)領(lǐng)域提高自己的教學(xué)能力是我對自己的要求。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,同伴的幫助中,我在課堂上的駕馭能力日漸提高,20xx年我在全市做了《動物兒歌》觀摩課;20xx年在市教育局舉辦的“專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)”中,再次做《王戎不取道旁李》觀摩課。20xx年所執(zhí)教的《大自然的聲音》獲鄭州市優(yōu)質(zhì)課一等獎、河南省三等獎;有了課堂的支撐,我又要求自己努力成長為一名科研型教師。20xx年所參與的課題獲鄭州市教科研成果二等獎;20xx年參與的兩項省級課題也在實踐中學(xué)習(xí)提升。

智慧耕耘,靜等花開。在默默耕耘中靜等花開放的樣子,這就是教育者獨有的幸福。

為人師表,師德惟馨。此次“最美教師”推介活動,對進(jìn)一步提高教師思想道德素養(yǎng)起到了積極的推動作用。商埠街小學(xué)全體教職員工會以“最美教師”為榜樣,堅守為黨育人、為國育才的使命擔(dān)當(dāng),認(rèn)真履行教師的神圣職責(zé),朝著愛靜和的思想指引,以尊重生命讓教育有人性,關(guān)注差異讓教育有溫度,和合共生讓教育有美感,成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有好老師”。

見賢思齊,乘勢而上;與優(yōu)秀同行,與優(yōu)秀并肩。商小教育人將攜手并肩,砥礪前行,哪怕道路布滿荊棘,終將織成夢想的桂冠。商小傳道者無畏,磨礪始得玉成。

教師的事跡6

孟xx,外國語學(xué)院東語系副主任。從12年春季開始至今承擔(dān)了日語專業(yè)的主干課程基礎(chǔ)日語課程,同時還先后擔(dān)任過三年級的日文商務(wù)函電課程、日本商務(wù)禮儀、日本旅游服務(wù)禮儀、四年級的實務(wù)日語及其應(yīng)用課程,同時還擔(dān)任研究生的第一外語日語。截止到15年春季學(xué)期為止,本科生的授課課時共1612學(xué)時,研究生的授課課時共144學(xué)時。孟xx授課認(rèn)真,治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),受到師生的一致好評。

在這三年期間,系里的本科教學(xué)做到了能按照計劃有條不紊地進(jìn)行,教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n上課,沒有出現(xiàn)任何的教學(xué)事故。系里的教研室活動每周一進(jìn)行,每周都能做到有主題。除了上課教師外,能做到全員參加,并且都能積極討論,提出不同見解,對提高年輕教師的教學(xué)水平和科研水平都有很大的幫助。同時還定期邀請外教參加,對教師遇到的教學(xué)上的疑難問題進(jìn)行解答。

在教學(xué)工作上,好能積極鉆研教學(xué)理論和方法,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、改進(jìn)教學(xué)方法。在上高年級的課時,都是用日語進(jìn)行授課,不僅增加了學(xué)生的基礎(chǔ)知識,也提高了學(xué)生們的聽說能力。并且,在課上除傳授專業(yè)知識以外,還注意培養(yǎng)他們多方面的能力,做到教書育人,使所教學(xué)生不僅成為在專業(yè)上過硬,還能成為對社會對國家有用的人才,使他們能充分發(fā)揮自己的潛能,取長補短。同時還在課堂上講述一些優(yōu)秀畢業(yè)生的就職體驗,為學(xué)生將來的就業(yè)提供有效的幫助。靈活多變的教學(xué)方法,不僅受到了學(xué)生的歡迎,在系里教學(xué)檢查以及專家組聽課中,都得到了較高的評價。由于她平時不斷的努力,在學(xué)生當(dāng)中樹立了對工作兢兢業(yè)業(yè),對學(xué)生負(fù)責(zé)任的良好形象。

她作為東語系的副主任之一,主要是輔助系主任完成本科教學(xué)的各項工作、本科生及二學(xué)位的畢業(yè)論文相關(guān)工作以及往日本的高知大學(xué)、櫻美林大學(xué)、富山大學(xué)、九州外國語學(xué)院選派留學(xué)生的相關(guān)工作等。她認(rèn)真努力協(xié)助系主任很好地完成了上述各項工作。

教師的事跡7

__,小學(xué)高級教師,自1988年參加工作以來,一向擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,他忠誠于教育事業(yè),始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,成績卓著,深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

作為一名小學(xué)教師,作為一名老教師,他對工作一向兢兢業(yè)業(yè),并不因為自我是老教師而所以挑揀工作,拈輕怕重,而是服從分配,和年輕教師一齊探討工作,教書育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭,自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí),不斷對自我充電,提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自我,他不斷給自我施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自我的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營造簡便、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于理解的方法來教學(xué)。多年來的教學(xué)積累,讓他的教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情,如此認(rèn)真的工作態(tài)度,實在是很難得。

作為教師,他在注重教學(xué)成績的同時,還著力注重師德教育。教育教學(xué)中,他能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫忙他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。所以,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。他愛學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心,去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來,他在不變的工作崗位上,不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重,有時他把愛心體此刻對學(xué)生的嚴(yán)厲,體此刻對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課,學(xué)生沒有坐姿不正的,沒有不思考的,沒有遲到的他的愛心是真誠、寬容和坦誠,他贏得了所有學(xué)生的心。

在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,他也十分注重師范作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對待差生,更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中,他為人正直,言行一致,具有強烈的職責(zé)心,敬業(yè),嚴(yán)厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。

無論開展什么工作,他總是認(rèn)真投入,主動地想辦法,每一天早來晚走,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅僅順利開展,并且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長,對于年輕教師他總是耐心指導(dǎo),幫忙年輕教師不斷完美自我,幫忙他們找到不足,不斷成長。

成績不能滿足,名譽催人奮進(jìn)。作為一名教師,覺得自我始終要踐行為人之道,從師之道。異常在實施教師績效考核的今日,他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的,堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來不是夢,因為,在他的心中,學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,他就是為天使修補翅膀的人。

教師的事跡8

xxx,女,漢族,1970年生,??茖W(xué)歷,小學(xué)高級教師,于9月參加教育教學(xué)工作至今。二十多年來,她堅持貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、教育政策,能遵紀(jì)守法,自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,做到熱愛教育事業(yè)、勤奮進(jìn)取、愛生如子、團(tuán)結(jié)同事,為把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的人才拼搏不懈。由于工作成績突出,多次被各級教育行政部門評為先進(jìn)教師、優(yōu)秀班主任,所任班級也多次被評為優(yōu)秀班集體。她在平凡的崗位上,做出了不平凡的業(yè)績,贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長的一致好評。

作為一位一直承擔(dān)班主任工作的她,注重班級管理工作。她常年訂閱《班主任》、《云南教育》等書籍報刊,虛心請教有經(jīng)驗的老師,以提高班級管理的理論水平,在實際教育過程中,又以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育學(xué)生,并能結(jié)合生活實際中的典型人、事,啟示學(xué)生求真、求善、求美。言為心聲、行為示范是她不舍的追求,她記得宣講的必要,也不忘表率的重要作用。每當(dāng)看到教室桌椅不整齊,地面不干凈,她就和學(xué)生一起打造,還別出心裁的設(shè)計幾個花籃式的垃圾籮,擺放在教室一角,寫上溫馨的提示語——垃圾也有自己的家,請別讓它到處亂跑!因此,她所教班級的教室是出了名一塵不染,整齊得讓進(jìn)去上課的教師點頭稱贊。窺一斑而見全身,吳老師愛教室如家的做法,是動之以情、曉之以理的模范之舉,還在潛移默化中給予了學(xué)生熱愛班集體的動力,激起了學(xué)生為班集體榮譽爭光的漣漪,漣漪雖然小,但動感十足,漣漪雖然少,但積少成多。惟其如此,她所任班級,總會以驚人的速度成為一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的堅強集體,這也是保證她教學(xué)成績一直遙遙領(lǐng)先的法寶。

在教學(xué)工作上,她自強不息,以教育新理念武裝自己,刻苦鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),深入分析教材,設(shè)計撰寫以學(xué)生為中心的教案。上課時,能因地制宜的采用教學(xué)新方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,以深入淺出的引導(dǎo),激勵學(xué)生積極主動的在自主、合作、探究中,獲取不同層次的科學(xué)素養(yǎng),進(jìn)而達(dá)成三維目標(biāo)。作為多年的數(shù)學(xué)教師,她在博采眾長的基礎(chǔ)上,形成了自己的風(fēng)格,以自己獨特的魅力實施素質(zhì)教育,在數(shù)學(xué)思想的理論指導(dǎo)下,賦予相對來說枯燥的數(shù)學(xué)一個靈動不俗的生命,回歸了“數(shù)學(xué)源于生活而高于生活的本質(zhì)”。正如她在一次數(shù)學(xué)教學(xué)研討會上交流的一樣:“在數(shù)學(xué)教師眼里,每一個數(shù)字、每一個運算符號,都應(yīng)該是一個個具有生命力的個體,具有自己獨特的作用,又有合作在一起的新生命誕生。我上小數(shù)的認(rèn)識時,先是自己編了一個小故事,故事中的小數(shù)點取名為‘小搗蛋’,1稱作‘大頭鬼’……隨著故事情節(jié)的發(fā)展,小數(shù)的認(rèn)識逐漸在學(xué)生心中明晰起來,還為后來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)中的單位‘1’做了鋪墊。因此,原本預(yù)計兩節(jié)課的內(nèi)容,因為融故事于教學(xué),只用一節(jié)課就輕松完成了,不但教師教得輕松,而且學(xué)生學(xué)得愉快,教學(xué)效果也比較理想?!?/p>

吳老師在注重班級管理、教學(xué)工作的同時,能積極主動配合學(xué)校工作需要,完成好各項任務(wù),協(xié)調(diào)好各科任教師之間的關(guān)系。所以,她所任班級多次被上級教育行政部門評為優(yōu)秀班集體,她本人也多次獲得先進(jìn)教師和優(yōu)秀班主任的光榮稱號。她所教學(xué)科成績也一直名列前茅,甚至連年取得鄉(xiāng)級第一;個人還在鄉(xiāng)級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽中獲二等獎;所指導(dǎo)的學(xué)生也在市級大賽中獲獎。面對取得的成績,她從不驕傲,而是撰寫成文章,與別人分享工作的喜悅,其所寫論文《培養(yǎng)小學(xué)生道德修養(yǎng)的幾點看法》在云南省教育科研論文競賽中,榮獲三等獎。

吳老師在為教育事業(yè)傾心奉獻(xiàn)的歷程中,一步一個腳印,一步一個播撒的季節(jié),一步一個收獲的平臺,平臺上書寫著她有限的生命,卻抒寫不了她火熱的教育情懷!

教師的事跡9

十年前的老同學(xué)說我變年輕了,多年的老同事說我變能干了,老領(lǐng)導(dǎo)說我變成熟了,的確,我變得樂觀開朗了。首先我要感謝培育我成長的南樂小學(xué),感謝給我關(guān)心、支持和幫助的老師和朋友,更要感謝教師這份工作,感謝曾經(jīng)或正在與我朝夕相處的孩子們,是他們的天真無邪感染了我,是他們的多才多藝激勵著我,是他們的茁壯成長鼓舞著我。

1990年我畢業(yè)于南樂師范,從教十年有余。1993年從湖鎮(zhèn)南樂中心小學(xué)通過公開選調(diào)進(jìn)入南樂小學(xué),一直從事小學(xué)中高段班主任和語文教學(xué)工作,本著“盡其在我,無愧于心”的信念,辛勤耕耘在三尺講臺,贏得了不少學(xué)生的心。

一、語文教學(xué)追求一個“精”字

在教學(xué)中,我悟出一個道理———只要留心,生活中處處有語文。語文教學(xué)既活又實,活在形式多樣,每天的我來說新聞拓寬了語文課堂,課本劇表演活躍了語文課堂,上街改錯別字延伸了語文課堂。學(xué)生語文素質(zhì)全面提高。學(xué)生的習(xí)作有近40篇刊登在《小學(xué)生時代》《小學(xué)生世界報》等省市級報刊雜志上。39人獲全國“十分鐘學(xué)語文”競賽優(yōu)勝獎,11人獲全國《小學(xué)語文報》語文基礎(chǔ)知識競賽優(yōu)勝獎。縣級征文一等獎七名。熊瑩的征文《我也是孔子的后代》獲省三等獎?!坝愀刍貧w”系列活動中,項劍芝等六人獲縣知識競賽一、二等獎,毛峰的征文《兩枚硬幣》獲省一等獎。周帥獲縣手抄小報比賽一等獎,并獲得省雛鷹二等獎?wù)?。王嘯天獲省第二屆少兒故事大王演講賽二等獎。本人因此多次榮獲省市優(yōu)秀指導(dǎo)獎。95年獲第三屆全國中小學(xué)生糾正錯別字競賽園丁獎。多篇論文在縣里得獎,其中《激情育情情動辭發(fā)》獲縣小學(xué)“生活作文”論文一等獎。1993、1999年,本人兩次被評為省優(yōu)秀導(dǎo)讀員。所帶的五屆畢業(yè)班畢業(yè)時語文成績均名列前茅。

我曾多次承擔(dān)縣級公開課教學(xué),但學(xué)生是新的,觀念在變化,我堅持常教常新。當(dāng)我明白朗讀在語文教學(xué)中舉足輕重的作用,我積極地實踐,努力地探索,本學(xué)期校優(yōu)質(zhì)課評比中,雖然強手如云,但由于我上出了自己的特色,以朗讀為主線,以情感為中心,較好體現(xiàn)了新課標(biāo)“自主探究合作”的理念,榮獲語文學(xué)科第一名。這高興竟不亞于1992年第一次獲縣“飛龍杯”教學(xué)二等獎,因為我感到自己在成長。

所教學(xué)生愛學(xué)語文,樂學(xué)語文,質(zhì)疑難問難蔚然成風(fēng),他們的問題促我深入思考,催我不斷學(xué)習(xí),精益求精。同時,讓我真真切切體驗到什么是教學(xué)相長。

二班主任工作凝聚一個“愛”字

我想,作出了當(dāng)班主任的選擇,就意味著作出了愛學(xué)生的選擇,作出了認(rèn)可平等民主的新型師生關(guān)系的選擇。只有讓學(xué)生“親其師”才能讓學(xué)生“信其道”,融洽的師生關(guān)系,增進(jìn)雙向的感情交流,是管理成敗的關(guān)鍵。

從教之初,我埋頭苦干;三年后,若有所思,試著根據(jù)中高年級學(xué)生的特點,從事必躬親到逐步放手,不知不覺中,“你把學(xué)生當(dāng)人看嗎?”這句話一直縈繞在我心上,成為我日常工作的指針。于是我從學(xué)生實際出發(fā),確立了以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念,注重學(xué)生的情感體驗。站在“假如是我的孩子”,“假如我是孩子”的角度,寬容、理解學(xué)生,尊重學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中體驗健康的人生觀、道德觀,掌握做人的基本準(zhǔn)則,把教育重點放在自我教育上,以自身人格的力量影響學(xué)生的人格,把心靈交給孩子,讓孩子心靈的花瓣沐浴芳香。在與學(xué)生的心靈碰撞中,我時時被感動,被感染。于是提筆留下了感動瞬間。請看一則:

“姚老師,你多找給我一元錢?!蔽艺耦^清點鈔票,一個稚氣的童音傳入我耳際。抬頭一看,是她——宋枝茵。她攤開手中的錢,揀出其中的一元遞給我,笑盈盈的,多像一朵盛開的山茶花。我心里不由涌起一陣熱浪。

這樣的瞬間,陶冶師生情操,與學(xué)生分享,還是一種富有新意的表揚呢!

孩子們五十多雙眼睛關(guān)注著我,我感到肩上沉甸甸的。我自覺地睜大眼睛,向孩子們學(xué),向老師們學(xué),向書本學(xué),捧起一本本班主任理論書籍,翻開一期期輔導(dǎo)員雜志,猶如與一位位富有經(jīng)驗又不乏創(chuàng)意的班主任傾心交談。我與學(xué)生共同營造民主寬松的環(huán)境,共同組織豐富多彩的活動,共同探討為人處事的原則,共同經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗。

我耕耘,所以我收獲。本人多次在縣市演講比賽中獲獎,一篇征文獲市一等獎。

教師的事跡10

張xx,女,本科學(xué)歷,20xx年畢業(yè)于渭南師范學(xué)院,一級教師,現(xiàn)擔(dān)任xx縣職教中心xx級單招高考班語文教學(xué)。

加強修養(yǎng),踐行師德

張xx老師愛崗敬業(yè),秉持初心,執(zhí)著堅守,熱愛教育事業(yè),關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。在日常教育教學(xué)工作中,她認(rèn)真負(fù)責(zé),樂于鉆研,任勞任怨,勇挑重?fù)?dān)。似蠟燭,如春蠶,在平凡的崗位上默默耕耘、無私奉獻(xiàn)。

關(guān)愛學(xué)生,赤誠奉獻(xiàn)

張xx老師始終堅持“不放棄任何一個學(xué)生”的工作原則。把愛灑向每一位學(xué)生,課堂上,她是老師,下課后,她是學(xué)生的知心朋友,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急。對每一位學(xué)生都能夠坦誠相待、關(guān)愛有加,做學(xué)生的良師益友,贏得了學(xué)生們的尊重和愛戴。

嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教,不斷進(jìn)取

張xx老師立足課堂教學(xué),結(jié)合學(xué)生實際,用愛心開展語文教學(xué),勇于創(chuàng)新,探索新的教學(xué)方式,不斷提高教學(xué)水平和課堂教學(xué)效果。近年來,她一直擔(dān)任高三語文教學(xué)工作,教學(xué)中,她廣泛收集試題,研究命題走向,按點有效歸納,根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀和理解能力施以不同的教法,探求科學(xué)多樣的答題思路,提高復(fù)課效果。

取得成績

20xx年獲得學(xué)校優(yōu)質(zhì)課賽講二等獎

20xx年、20xx年、20xx年、20xx年、20xx、20xx年分別在“安全杯”書信大賽、第七屆少兒書信大賽、漢字書寫大賽、“文明風(fēng)采”競賽、詩文誦讀比賽中被評為校級優(yōu)秀指導(dǎo)教師

20xx年,輔導(dǎo)學(xué)生寫的科技小論文分別榮獲市級二等獎、省級三等獎;指導(dǎo)學(xué)生參加xx縣“漢字書寫大賽”,被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”

20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加“第十一屆全國中等職業(yè)學(xué)校‘文明風(fēng)采’競賽”活動,榮獲“優(yōu)秀獎”

20xx年在國家級期刊發(fā)表論文并榮獲一等獎

20xx年被xx縣科教體局評為“優(yōu)秀監(jiān)考”

20xx年教學(xué)設(shè)計榮獲全省二等獎

20xx年被評為校級“優(yōu)秀教師”

教師的事跡11

她,一名普通老師,從教24年,始終在教育第一線擔(dān)任語文教學(xué)工作及班主任工作,無私奉獻(xiàn),甘為人梯;她,24年來,愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn),在平凡的崗位上書寫了樸實無華的人生。

愛教育,愛學(xué)生一直是24年來她不變的心靈坐標(biāo)。有了這個坐標(biāo),無私奉獻(xiàn),甘為人梯。工作中從不斤斤計較,始終全身心的投入到教學(xué)中,她為了能更好地完成任務(wù),加班加點,是家常便飯,卻樂此不疲,始終保持良好的精神狀態(tài)。早晨和學(xué)生一起跑操,下午和學(xué)生一起進(jìn)教室,組織學(xué)生學(xué)習(xí),年年如此,天天這樣。有了這個坐標(biāo),她教書育人,愛滿學(xué)生,情滿課堂。課堂教學(xué)飽含情感,用真心真情感染學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣濃厚,班級語文成績一直走在前列。有了這個坐標(biāo),作為班主任的她嚴(yán)于律己,身正為范,平等尊重每一位學(xué)生,做到“親其師,信其道”,所帶班級師生關(guān)系和諧,深受學(xué)生喜愛和信服。學(xué)生從她平易近人的言行,求實鉆研的態(tài)度,受到極大的影響。她這種兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守的工作精神深得同行的好評。

日復(fù)一日,年復(fù)一年,她始終堅守著自己的崗位,奉獻(xiàn)了自己的青春,她無怨無悔。因為她堅信:心中有理想,再累也快樂。

她就是這樣一位樸實的老師,學(xué)校是她的家,工作是她最大的快樂。她就是高燕老師。

從事教育工作十八年來,她始終以“做人勤為本,做事實為基”為人生信條,勤勤懇懇教書,得到學(xué)生、同事和家長的好評。

一、堅定信念,獻(xiàn)身教育,努力提高思想政治素養(yǎng)

該同志恪守教師職業(yè)道德,在工作中,尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,敬業(yè)奉獻(xiàn)。遵守學(xué)校各項紀(jì)律,認(rèn)真履行崗位職責(zé)。

二、愛校如家,工作兢兢業(yè)業(yè)

該同志愛崗敬業(yè),總是把更多的時間花在學(xué)校和學(xué)生身上,幾乎每天都是很早到辦公室、教室,第一時間對學(xué)生進(jìn)行全面的了解,有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行教育。

三、尊重關(guān)愛學(xué)生,做學(xué)生的良師益友

愛心成就教育。她注重用愛心和耐心感染學(xué)生,主動熱情地幫助學(xué)生,特別是單親家庭、品行不正的學(xué)生,以“愛心、責(zé)任心、耐心、”去感染他們,使他們感受到班級這個大家庭的溫暖。班里田素榮同學(xué)從小父母離異,父親整天酗酒,該學(xué)生只能依靠奶奶打工掙錢上學(xué),該生由于從小缺乏父母的愛,在初二青春期到來時變得十分叛逆,奶奶年齡太大與孩子進(jìn)行思想溝通困難,作為班主任,在假期及開學(xué)的時間里,一直對這個孩子進(jìn)行思想上的溝通,到現(xiàn)在為止孩子思想行為學(xué)習(xí)狀態(tài)有了明顯好轉(zhuǎn)。我的一言一行都得到了學(xué)生和家長的充公肯定和好評。

四、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,積極做好合力教育工作

定期召開家長會,經(jīng)常通過電話、微信等形式與家長進(jìn)行聯(lián)系、交流,密切學(xué)校、家庭和社會的聯(lián)系,形成了教育合力。

總而言之,她用樸實的人格,踏實的工作作風(fēng),堅定的人生信念,捍衛(wèi)著“教師”這一神圣職責(zé)。

教師的事跡12

杜xx老師,畢業(yè)于xx幼兒師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè),20xx年進(jìn)入凌民幼兒園。作為一名新教師,她虛心向老教師請教,不斷提高自身能力。

虛心學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步

剛出學(xué)校的杜老師自知能力不足、經(jīng)驗淺顯,虛心的向老教師學(xué)習(xí)、請教。在學(xué)習(xí)中她明白了,要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷地提高自身的理論知識。在思想上,她把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)能力。經(jīng)過自身努力,她所參與撰寫的大班鄉(xiāng)土資源課程《“繩”采飛揚》,榮獲縣二等獎;她指導(dǎo)的幼兒活動《三字經(jīng)》喜獲鎮(zhèn)讀書節(jié)二等獎。

關(guān)心愛護(hù),共同成長

自工作以來,“愛”便成了她的工作原則,愛孩子是她的工作標(biāo)準(zhǔn),她也越來越享受和孩子們在一起的時光。她喜歡看見孩子們天真的笑臉,稚嫩的聲音。她樂于給孩子們講故事、唱兒歌,陪伴他們共同玩耍。孩子已經(jīng)構(gòu)成了她生命中重要的一部分,她與孩子們共同學(xué)習(xí),共同游戲,共同成長。

座右銘:微笑迎接每一天的朝陽,微笑迎接每一雙童真的雙眸。

教師的事跡13

翁x,女,xxx小學(xué)校長。中學(xué)高級教師。1993年參加工作,先后獲得x省教壇新秀,x市優(yōu)秀教師,人教社實驗工作優(yōu)秀教師,x區(qū)名師等榮譽稱號。

積極探索課堂的有效教學(xué)策略,架起通向本色語文的橋梁。02年10月,在x省教育廳主辦的基礎(chǔ)教育課程改革培訓(xùn)會上執(zhí)教《操場上》,受到省、市專家一致好評。 05年3月,在全國新課程培訓(xùn)會上執(zhí)教《一幅名揚中外的畫》,受到全國小語會會長崔巒和與會教師的充分肯定,并在人教網(wǎng)上展播。07年,獲得x市語文優(yōu)質(zhì)課一等獎。09年參加x省“西湖之秋”智慧課堂,同時作為省派名師,參加“百人千場”名師送教等活動。

多次在省、市、區(qū)作培訓(xùn)講座,有十余篇文章在《小學(xué)語文教學(xué)》、《中小學(xué)教材教學(xué)》等各級各類雜志發(fā)表或獲獎。參與編寫《新課程教學(xué)資源庫》、《素質(zhì)教育新學(xué)案》等教案和習(xí)題的編寫工作。

教育感言:知之者不如好之者,好之者不如樂知者。

教師的事跡14

語文高級教師先進(jìn)事跡:產(chǎn)奶無私甘奉獻(xiàn),充饑有草樂耕耘

產(chǎn)奶無私甘奉獻(xiàn),充饑有草樂耕耘

老早聽到一句話在同行中流傳,“上輩子殺豬,這輩子教書?!薄吧陷呑託⑷耍@輩子教語文?!北M管聽起來有點冷冷的灰色幽默和調(diào)侃,卻也隱隱道出了身為人師者的辛苦和無奈。尤其是在物質(zhì)生活仍極端困乏,教師“一身平價布,兩袖粉筆灰,三餐吃不飽,四季常皺眉”的過去,一個人仍然能近四十年穩(wěn)坐三尺講臺論天下,但憑一腔熱血寫春秋,就實在是少見和難得了。壽長中學(xué)語文高級教師z就是這樣一個人,提起他,同事們更愿意用另一個簡單的帶著敬意的稱謂稱呼他“黃組”這并不僅僅因為他當(dāng)了近20年的年級組長。中秋過后的一個下午,帶著些許敬意,我走近z老師,和他一起去分享,回味他近四十年教書生涯里的酸甜苦辣,點點滴滴。

一、情牽小課堂,大愛寫春秋

1972年3月份,高中畢業(yè)的黃老師懷著對未來的無限憧憬,初為人師的喜悅,走進(jìn)了壽長中學(xué),對于到底是從事語文教學(xué)還是數(shù)學(xué)教學(xué),年輕的黃老師頗躊躇了一陣子,因為做學(xué)生時,他的數(shù)學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比語文好得多,只因為有的同事告訴他,教語文可以給自己帶來更大的提高,從此,他便與語文斷斷續(xù)續(xù)結(jié)下了幾十年的不解之緣。

至今,黃老師依然清楚記得走進(jìn)教室,上第一堂課的情景?!拔液吧险n,班長說起立時,有一個男生站在位子旁邊,一手還在拍著籃球,看著我笑?!秉S老師笑著說,其時,剛出道的黃老師比那些學(xué)生也大不了幾歲,看著調(diào)皮的學(xué)生,童心未泯的他也差點笑出聲來??墒?,他轉(zhuǎn)念一想,不行,以后的課還是要紀(jì)律保證的,想到這里,他把手伸進(jìn)褲子的口袋里,對著自己的大腿狠狠掐了一把,那一刻,他的臉因為疼痛而嚴(yán)肅起來,而那個學(xué)生看到黃老師臉色變化,終于停了下來,由此,黃老師正式開始了他人生的第一堂課。

時隔幾十年后,每當(dāng)回憶起這人生的第一堂課,黃老師總會有無限感慨,教育真的是一門藝術(shù),蘇霍姆林斯基說過“沒有愛,就沒有教育”“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?!币苍S當(dāng)年初為人師,并沒有想到這么多大道理,但在黃老師幾十年的教師生涯里,他卻一直默默地踐行愛的諾言,愛他的事業(yè),愛他的學(xué)生。

1984年9月的一天,z老師調(diào)到楊家莊小學(xué)任教,至今他依然記得校園里破舊不堪的情景,圍墻上到處是洞,操場淹沒在雨水中,食堂和教室里的墻面,地面因為潮濕而散發(fā)出陣陣霉味。為了讓校園看起來更整潔一點,黃老師親自動手,靠自己早年干過幾個月泥瓦匠積累的經(jīng)驗,把圍墻上的洞一個一個全部堵起來,并帶領(lǐng)學(xué)生自帶工具,一起推土墊平操場。

在楊家莊小學(xué)擔(dān)任校長期間,黃老師是離家最遠(yuǎn)的一個,但是他卻一直堅持每天第一個到校,最后一個離校。陽光明媚,天氣晴朗的日子,倒還好說,一到寒冬臘月,陰雨連綿的日子,依然這樣堅持,就不得不令人欽佩了。黃老師告訴我,一到冬天,冷風(fēng)迎面吹來時,他的眼睛就會莫名的鉆心的痛疼,接著就會淌眼淚,必須先停下手中的活,用手捂住眼睛,過一會才能好些。實際上這就是他在楊家莊小學(xué)工作的時候得的病,已經(jīng)伴隨他二十幾年。那時候條件艱苦,一遇下雪天,道路難走,北風(fēng)如刀,迎風(fēng)冒雪騎車趕路的滋味就可想而知了。

1988年,由于工作需要,黃老師在楊家莊小學(xué)任教數(shù)學(xué),對于一開始就教語文的他來說,這的確有很大的挑戰(zhàn)性,但是自尊心極強的黃老師,從來不懼困難,“明知山有虎,偏向虎山行。”他白天向同事請教,一起研究,晚上一個人燈下刻苦鉆研,甚至通宵達(dá)旦。在他的辛勤努力下,竟然有好多教學(xué)新創(chuàng)意產(chǎn)生了,比如說教質(zhì)數(shù),合數(shù),自然數(shù)一節(jié)內(nèi)容時,黃老師組織學(xué)生做了一個游戲,讓十個同學(xué)每人舉著“1”到“10”中的一個數(shù)字牌,讓其他同學(xué)分別指出質(zhì)數(shù),合數(shù),既不是質(zhì)數(shù),也不是合數(shù)的數(shù)字,寓教于樂,讓同學(xué)們在動手,動腦中獲得知識。這在那個“滿堂灌”的時代是十分新鮮的教學(xué)方法,效果很好,無疑深得學(xué)生歡迎,從現(xiàn)在角度來看,它也正好符合 “以學(xué)生為主體,一切教學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為中心?!毙抡n改理念。

現(xiàn)在和黃老師談起這件事時,他幽默地說,成功的秘訣在于他曾經(jīng)教了好多年的語文,然后從語文的角度帶領(lǐng)學(xué)生推敲數(shù)學(xué)里定義,定理的含義,調(diào)侃的語調(diào)里依然顯示出當(dāng)年的自信與豪情。仔細(xì)地思考一番,你會感覺到閱歷豐富也許是后來的黃老師能從容駕馭語文課堂,并取得驕人成績的原因之一。據(jù)他介紹,他曾教過語文,數(shù)學(xué),社會發(fā)展簡史,甚至音樂。盡管現(xiàn)在越來越優(yōu)越的教學(xué)條件不可能讓一個老師去任教這么多學(xué)科,但是作為一名合格的語文老師應(yīng)該既“專”又“雜”不僅基本功扎實,也應(yīng)當(dāng)涉獵廣泛,這也算給同行們的一個有益啟示吧!

1991年9月,經(jīng)過一番努力,黃老師又來到了他仰慕已久的江陰市壽長中學(xué)從事語文教學(xué),說是“仰慕”似有夸張之嫌,但在當(dāng)時黃老師的眼里,他認(rèn)為教中學(xué)的老師更有水平,更有能力,他渴望挑戰(zhàn),并在挑戰(zhàn)中提升自我。新來乍到,黃老師教初一年級兩個班的語文,憑著多年來打下的堅實基礎(chǔ)和他“多聽課,多反思,多總結(jié)”的拼勁,在初一期中考試時,他的一個班考了個年級第一名,這不僅令中學(xué)里老師們刮目相看,甚至連黃老師以前的同事也嘖嘖稱贊他。這時候的黃老師已屆不惑之年,對于一個年近四十的人來說,大多數(shù)人都會有一種“人到中年萬事休”的心態(tài),就是進(jìn)了中學(xué)也是“做一天和尚撞一天鐘,得過且過?!?/p>

然而黃老師不是的,他的身上似乎有一股牛的“倔勁”支持著他,他總要把該做的事,認(rèn)真做好,做得出色,現(xiàn)在想來,在同齡的教師里,他能脫穎而出成為第一個中學(xué)語文高級教師,并且獲得無錫市,江陰市等大大小小十余次表彰和獎勵,最根本原因大概就是他的這股不服輸?shù)摹芭拧卑桑?/p>

二、力盡丹心在,年衰赤膽懸

如今的黃老師在壽長中學(xué)連續(xù)做了17年年級組長,連續(xù)17年教兩個班的語文之后,現(xiàn)在終于可以教一個班級的語文了,按理說他應(yīng)該比往昔多了幾分悠閑和從容才對。可是,他仍然閑不住,他還是和年輕教師一樣要求自己,一絲不茍地備課,批作業(yè),找學(xué)生談話,跟家長溝通,不知疲倦。他甚至為自己不能向年輕教師一樣熟練運用多媒體而時常感到遺憾。

在談及家庭生活時,我無意中發(fā)現(xiàn),他的兒子在電廠上班,兒媳婦在小學(xué)教書,他的妻子在家開一個小店,而他的工資收入在學(xué)校里也應(yīng)該是排在前面的。在這樣一個殷實小康之家,實際上黃老師完全沒有必要像常人眼中的那樣“跟自己過不去”大可以像歌里唱的那樣“你太累了,也該歇歇了”。是什么在支持他這么忘我地投入到教育這個工作中的呢?也許能解開這個謎的唯一答案就是黃老師身上的那股精神,那種忠誠于人民教育事業(yè)的“忠心”和“赤膽”。

談及業(yè)余生活時,黃老師的語言顯得輕松,風(fēng)趣。我才知道,他并不是常人想象的那樣,書呆子,工作狂,年輕時他喜歡打籃球,踢足球,現(xiàn)在年紀(jì)大了,偶爾仍會到籃球場上,小試身手,過把癮。他更是中央五套最忠實的觀眾之一,他對體壇名將的賽事了解,有的甚至可以如數(shù)家珍一般,輕松道來。他喜歡音樂,會彈琴,會拉二胡,業(yè)余生活豐富,充實。但在談到工作中取得的榮譽時,黃老師還是顯得很不好意思,甚至不愿提起,他只是口口聲聲強調(diào),“我是一個勤奮型的人,坦率地說,我所取得的成績,盡管微不足道,但都是我辛勤努力,甚至拼命努力的結(jié)果,因課時任務(wù)重,咽喉發(fā)炎,身體虛弱,咳嗽帶血,在十多年前就是常有的事,即便這樣,我寧愿掛完水,帶病上課,也不想落下學(xué)生一節(jié)課,因為這是我的良心,也是我的責(zé)任。”黃老師抑揚頓挫的語調(diào)里,透露著對學(xué)生真誠的關(guān)愛,是那么堅定,不容置疑。.....在愉快的交流中,兩個多小時的時間悄然流逝,采訪結(jié)束時,我感慨良久,欽佩良久,“產(chǎn)奶無私甘奉獻(xiàn),充饑有草樂耕耘”“要為工作而生活,不要為生活而工作。”也許這就是老黃牛的工作態(tài)度!也是對黃老師三十幾年教書生涯的最生動概括和最真實寫照!

教師的事跡15

閆xx,男,漢族,1969年1月生,中共黨員,蘭州交通大學(xué)教授。他牽頭創(chuàng)辦了蘭州交通大學(xué)地理信息科學(xué)、測繪工程、遙感科學(xué)與技術(shù)3個本科專業(yè),其中地理信息科學(xué)專業(yè)和測繪工程專業(yè)入選國家一流本科專業(yè)建設(shè)點。他與年輕教師一起鉆研新教法,并將其融入本科生課堂,主講的“地圖學(xué)”多年來一直是本校學(xué)生口中的“明星課程”。

他牽頭申請獲批了“地理國情監(jiān)測技術(shù)應(yīng)用國家地方聯(lián)合工程研究中心”國家級平臺,使學(xué)校的測繪學(xué)科人才培養(yǎng)水平邁上了新臺階。他是“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊“負(fù)責(zé)人,主編的多部教材被全國100多所高校采用。曾獲國家科技進(jìn)步二等獎、全國五一勞動獎?wù)?、甘肅省優(yōu)秀教師等榮譽。

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