模范教師事跡材料
在我們平凡的日常里，大家都寫過事跡，肯定對各類事跡都很熟悉吧，事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。下面是小編整理的模范教師事跡材料，歡迎閱讀。
模范教師事跡材料（精選篇1）
范妹鎖，男，漢族，1965年5月出生，1987年7月加入中國共產(chǎn)黨，中小學(xué)高級教師，現(xiàn)任榆次區(qū)修文鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部書記、校長。
他是一名普通的鄉(xiāng)村教師，在平凡的崗位上，為鄉(xiāng)村教育的振興做出了不平凡的貢獻。37年來，他扎根山區(qū)，默默奉獻，用實際行動踐行著自己的教育夢，先后榮獲全國教書育人十大楷模、全國五一勞動獎?wù)?、山西省突出人才貢獻獎、山西省師德標(biāo)兵、感動山西十大人物、山西省特級勞模，山西省十佳創(chuàng)先爭優(yōu)標(biāo)兵等榮譽稱號。
一、堅守大山深處，鋪就山里娃求學(xué)路
他是種養(yǎng)殖“專業(yè)戶”。1985年師范畢業(yè)后，他來到榆次最偏遠(yuǎn)的永紅溝學(xué)校任教，以校為家，一心想著學(xué)校、想著學(xué)生，因為條件差，他搞養(yǎng)殖、種西紅柿，千方百計改善學(xué)校條件。那段時間，雖然過得很苦，可他覺得苦有所值。在他的努力下，終于蓋起了8間宿舍，讓離家較遠(yuǎn)的56個孩子全部住上了暖炕頭。
他是孩子的“男保姆”。孩子們七八歲離開父母，自理能力極差，吃、喝、拉、撒、洗臉、梳頭、洗衣、疊被等全在照料之內(nèi)……他帶領(lǐng)教師從一件一件小事、一個一個學(xué)生做起，不厭其煩地教，無微不至地照理。
二、摯愛教育事業(yè)，大家小家難兼顧
父母病重難盡孝。逢年過節(jié)是學(xué)校設(shè)施的重點保護期，他半步不離學(xué)校。年邁父母沒法子，只能背上吃喝，到校和他團聚是常事。2001年，年邁的父親突患腦血栓，母親因為感冒沒有及時醫(yī)治導(dǎo)致引起了肺心病。那段時間恰巧學(xué)校事情繁雜，作為學(xué)校主任教師的他看在眼里，急在心上，因沒有及時陪父母看病，讓親人失去了最佳的就診時間。
妻子理家無依靠。當(dāng)時學(xué)校除范妹鎖之外全部是代教，學(xué)校拉煤、辦公費用全靠他微薄的工資來墊付，妻子對此怨聲載道。2009年，學(xué)校爭取到市里一個公司 25萬元的資助，妻子暗打“小算盤”：下墊出去的錢可以拿點回來。但聽到的是：這些錢全部要買成學(xué)校急需的圖書、儀器、電教器材，她只能無 奈嘆息。
兒子志愿他來定。兒子從小學(xué)到高中，他都沒有過問過。臨近高考，兒子咨詢填報志愿時，他脫口而出：選擇教育專業(yè)吧。高考后，他更是極力勸兒子填報教育專業(yè)。拿到師范院校的通知后，兒子哭鬧著不上師范，不當(dāng)教師。一番爭論后，兒子踏上去了師范院校的路。整整半年，沒有接到兒子的一個電話。但他卻很高興：他為兒子選擇了太陽底下最光輝的`職業(yè)。
三、真情對待師生，做大家的貼心人
“我們教師沒有理由不好好干?！币晃粍倕⒓庸ぷ鞑痪玫耐?地青年教師，每次談起范老師，都會淚流滿面，因為冬天臨近她還身著單衣，是范老師拿出一千元讓她買冬裝。范老師的話很簡單也很暖人，“總不能看著娃娃挨凍吧，誰家大人不心疼呢!”全校師生知道范老師對他們是真心的、真誠的，他們只有用實際行動、工作業(yè)績來回報范老師的關(guān)懷。
“范老師是我們學(xué)生的貼心人?！彼Y助了多個家庭經(jīng)濟困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。劉永輝的媽媽去世了，80多歲的奶奶既要照顧生病的兒子，又要撫養(yǎng)孫子，無奈之下，劉永輝要輟學(xué)了。關(guān)鍵時刻，他對孩子奶奶說：“永輝不能走，書費、學(xué)費、伙食 費我來出”。永輝3年的費用他全出了。
“只要他在，我們家長就放心?！?011年，長凝鎮(zhèn)將4所小學(xué)整合到東長凝寄宿制小學(xué)。這次撤并家長最關(guān)注的是讓誰管理，有很多家長不加思索地說：只要范妹鎖管理，我們的娃娃受不了罪，我們放心。許多外出借讀學(xué)生紛紛返校就讀，外地外縣學(xué)生也慕名而來，學(xué)生人數(shù)由原來的140多名增加到360余名。
四、癡心教育教學(xué)，辦人民滿意教育
來到了東長凝學(xué)校后，他的人生也翻開了嶄新的一頁。這里環(huán)境好了，教育資源也更加集中，為了豐富課余生活，進一 步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。一方面，他從行為習(xí)慣上下功夫，從日常小事做起，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成文明習(xí)慣、學(xué)會與人相處。另一方面，從“愿學(xué)、樂學(xué)”上做文章，帶領(lǐng)廣大教師開展了豐富多彩的綜合實踐活動……
2013年，范妹鎖經(jīng)過多方溝通，由中央專項彩票公益金資 助的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮在東長凝學(xué)校建成。2015年，他又自籌資 金新建了專門的少年宮活動中心。學(xué)校開設(shè)了古箏、薩克斯、吉他、花樣跳繩、威風(fēng)鑼鼓等10余個活動項目，學(xué)生全部參與，人人有活動，人人有收獲。
經(jīng)過全校師生的努力，各項活動開展得井然有序，贏得了良好的社會聲譽。特別是花樣跳繩運動已成為學(xué)校的一張名片。2019年4月26日，在全國跳繩聯(lián)賽河北唐山站比賽中獲得大型表演賽第一名。5月10日，在晉中市第一屆中小學(xué)生手球開幕式上進行表演。6月15日，參加了二青會榆次站火炬?zhèn)鬟f開幕式及街頭表演。6月15日下午，再次在二青會手球開幕式上進行表演。7月19日-21日，在廣州舉行的全國跳繩聯(lián)賽總決賽中，勇奪全國第三名。
2018年，北京實驗二小的學(xué)生、家長與東長凝的孩子共慶六一。他們被孩子們的表現(xiàn)所震憾：百人威風(fēng)鑼鼓隊，百人呼啦圈，百人霸王鞭，百人籃球操，全校學(xué)生《三字經(jīng)》誦 讀……一次次刷新著他們對農(nóng)村小學(xué)的認(rèn)識。一位北京家長說：“真沒想到，一所山區(qū)小學(xué)竟將素質(zhì)教育和教育均衡搞得這么好，三年級以上的孩子全部會吹葫蘆絲，一年級的孩子會呼啦圈，二年級的娃學(xué)籃球操，三四五年級主攻花樣跳繩和霸王鞭，音體美教育沒落下一個孩子!”之后《半月談》記者對學(xué)校進行了專題報道。
五、盡心盡責(zé)履職，踐行新使命新?lián)?dāng)
2021年2月，他擔(dān)任了長凝鎮(zhèn)中心小學(xué)校長，繼續(xù)保持一貫的工作作風(fēng)，求真務(wù)實，率先垂范，從每一個教師、每一個學(xué)生的需求出發(fā)，努力把工作落在實處、做在實處。
在他的帶領(lǐng)下，扎實落實民主管理，召開了全鎮(zhèn)教職工大會，讓制度公開透明、主動接受群眾監(jiān)督。舉行課堂教學(xué)大比武，從中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)人才;不定時到各分校調(diào)研走訪，指導(dǎo)把課后服務(wù)做實做細(xì)，通過多項舉措促進青年教師的成長和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
他堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，除上好文化課外，積極開展體藝活動，實現(xiàn)了經(jīng)?；⒍鄻踊?、全員化，校校有特色，生生有特長。
“雞毛蒜皮”美術(shù)工作坊，是利用長凝大蒜蒜皮的特點，配上雞毛、樹皮等材料，經(jīng)過靈巧的構(gòu)思，在孩子們手中就會呈現(xiàn)出一件件巧奪天工的作品。在榆次區(qū)藝術(shù)節(jié)評比中獲得一等獎，并參加了晉中市及山西省的展評，現(xiàn)已被推薦上報教育部。
在他的引領(lǐng)下，學(xué)校工作扎實推進，各項活動效果明顯。學(xué)校獲得了2019-2020年度晉中市文明校園稱號;2020-2021學(xué)年年終綜合考核優(yōu)秀獎及 2020-2021學(xué)年小學(xué)教學(xué)質(zhì)量先進單位(農(nóng)村學(xué)校排名第一)。
六、初心壯志不改，續(xù)寫鄉(xiāng)村教育情懷
為了激勵孩子們好好學(xué)習(xí)，爭當(dāng)優(yōu)秀，早日成才，范妹鎖決定每年從山西省突出人才貢獻獎獎金中拿出1到3萬元，獎勵15到20名品學(xué)兼優(yōu)的孩子，負(fù)擔(dān)他們除寄宿生生活補助外的所有費用，包括伙食費、書本費、課后服務(wù)費等。2022年6月9日，獎勵了第一批15名優(yōu)秀學(xué)生，并對在區(qū)運會上取得優(yōu)異成績的兩個孩子給予每人500元的獎勵。
活動結(jié)束后，李銘軒媽媽說：“真是做夢也想不到小學(xué)生念書還能掙錢!”一名受助學(xué)生的爺爺激動地說：“我活了這么大歲數(shù)，還沒有聽說過，校長個人給學(xué)生捐錢的。范校長，你真了不起!”
局領(lǐng)導(dǎo)考慮到范妹鎖同志30多年來一直堅守在農(nóng)村，便問他愿不愿意進城工作。范妹鎖堅定地表示，他離不開孩子，離不開農(nóng)村，希望繼續(xù)扎根鄉(xiāng)村，為農(nóng)村教育服務(wù)。2022年8月，他服從安排，到修文鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任了校長。到任后，他下分校，進課堂，作調(diào)研，繪藍(lán)圖，以飽滿的熱情奔波在奉獻鄉(xiāng)村 教育的路上。
這就是范妹鎖，新時代鄉(xiāng)村教師的代表，把青春、熱情、真心，都奉獻給了山區(qū)教育和山區(qū)孩子，并繼續(xù)用實際行動為農(nóng)村教育的振興努力著、奮斗著……
模范教師事跡材料（精選篇2）
許軍則，中共黨員，中小學(xué)高級教師。太原師范學(xué)院96屆畢業(yè)生，現(xiàn)任職于長治市二中，從事英語教學(xué)和班主任工作。二十多年來，許軍則老師堅守在平凡教學(xué)崗位上默默奉獻，既做學(xué)生成長的引路人，又做學(xué)生學(xué)習(xí)的陪伴者。他精研教法，在多年教學(xué)實踐中形成高效的教學(xué)方法。他寓教于樂，充分激發(fā)學(xué)生語言學(xué)習(xí)興趣和語言運用能力，收效良好。他大力倡導(dǎo)養(yǎng)成教育，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。從教27年，德育為先，育人為本，教育教學(xué)成績優(yōu)秀。擔(dān)任班主任22年，所帶班級學(xué)生中，39人考入清華、北大，培養(yǎng)了1000多名品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生。許軍則老師榮獲“全國教書育人楷?！薄ⅰ叭珖冗M工作者”、“山西省特級勞動模范”、“山西省三晉英才支持計劃拔尖骨干人才”、“感動山西十大人物”等榮譽稱號。這是榮譽，更是砥礪許老師前行的動力。
陪伴是最好的教育
在班級管理工作中，要求學(xué)生做到的，他自己首先做到。為了督促學(xué)生按時作息，他堅持每天早晨六點五十分準(zhǔn)時到達(dá)教室門口中午12點放學(xué)，等到學(xué)生對當(dāng)天上午的課程內(nèi)容進行總結(jié)以后，才和學(xué)生一起放學(xué)回家;每天晚上十點半和學(xué)生一起離開教室，然后檢查宿舍，督促學(xué)生休息，回到家時通常都在晚上十一點半以后。為了培養(yǎng)學(xué)生“快節(jié)奏、高效率”的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，他堅持每日快步小跑到學(xué)校;為了讓班級在運動會中取得好成績，賽前一個月，他堅持每天清晨和學(xué)生一起訓(xùn)練。他所做的都是一些不起眼的、瑣碎的小事，如果說許老師取得了一點點成績的話，那是因為他堅持了下來，并且將繼續(xù)努力。
關(guān)愛激發(fā)動力
關(guān)注學(xué)生的生活往往會收到更好的效果。天冷了，叮囑他們要多加衣服;下雪路滑，提醒他們要注意安全;學(xué)習(xí)累了，勸告他們要好好休息感冒生病了，會細(xì)致地給他們準(zhǔn)備藥品家長沒有來接，就及時聯(lián)系家長;成績下滑了，及時與他們溝通查找原因。他一有空就和科任教師了解學(xué)生的上課情況、知識接受能力以及各科成績。遇到有些偏科的學(xué)生，迅速和科任教師溝通，幫助他們及時補足知識點。438班的一位女同學(xué)，入班時成績?nèi)嗲?0名，第一次考試，成績就退步了二十多名。許老師仔細(xì)了解了這位同學(xué)的家庭情況∶這位同學(xué)從小是由姥姥和母親帶大的，姥姥無任何收入，全家三口人僅靠母親微薄的收入生活。勤勞的母親、堅強年邁的姥姥，她們省吃儉用供孩子上學(xué)。另外，這位同學(xué)體弱多病，經(jīng)?？瘁t(yī)生、吃藥、住院、打點滴。就連市人民醫(yī)院的護士也說，這孩子很堅強，就是在病床上打點滴也在學(xué)習(xí)。許老師向?qū)W校申請免除了她的學(xué)雜費，同時又額外地為她爭取了助學(xué)金，在學(xué)習(xí)和生活方面對她備加關(guān)愛。2016年高考，這位同學(xué)以總分635分考入了華東師范大學(xué)。為了幫助學(xué)生照亮前進的道路，為了讓他的每一個學(xué)生努力創(chuàng)造自己的精彩人生，許老師一直在努力，踐行著教書育人的責(zé)任。
家校共育是一種責(zé)任
438班的一位女同學(xué)，家庭情況特殊，父母離異，各自又重新組建自己的家庭。孩子總體表現(xiàn)還可以，就是成績不穩(wěn)定，上下波動。2015年的一天中午，當(dāng)時正好是假期，許老師在岳父家正吃午飯，突然，接到這位同學(xué)的母親打來的電話，說，她家閨女，也就是這位女同學(xué)，和家里人鬧矛盾，要離家出走，讓老師去做做工作。許老師想，一定是情況比較緊急，不然的話，家長不會這在個時候打電話求助班主任。他放下碗筷，匆忙打出租車趕往這位同學(xué)家。經(jīng)過了解，這是典型的重組家庭矛盾造成的問題∶父母在給孩子購買衣物方面的分歧，意見不統(tǒng)一，言語簡單粗暴，孩子過于敏感而造成的。經(jīng)過長達(dá)五個多小時的交流，孩子和父母終于初步達(dá)成和解。后續(xù)許老師又跟蹤觀察，進一步化解了家庭矛盾。這位同學(xué)的.成績也在穩(wěn)步提升。一次家訪，一個信任，是責(zé)任在育人工作中的踐行，是責(zé)任架起了家校溝通的橋梁。
養(yǎng)成教育從細(xì)節(jié)開始
態(tài)度是前提，習(xí)慣是核心，細(xì)節(jié)是關(guān)鍵，勤奮是保證。許老師告訴他的學(xué)生：不僅僅是學(xué)習(xí)，做任何事情都要端正態(tài)度，認(rèn)真對待。比如，地要掃得一塵不染，書要放得整齊齊，字要寫得方方正正，黑板要擦得干干凈凈，做人要知書達(dá)理，穿著要樸素大方，說話要字正腔圓，書要背得滾瓜爛熟，等等等等。也許有人會問，這些看起來微不足道的事情真的那么重要嗎?不要小看生活和學(xué)習(xí)中的這些細(xì)節(jié)，它是決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成長的關(guān)鍵。
國學(xué)文化是傳承，勞動教育在感恩
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。從學(xué)生高一入學(xué)，許老師就組織同學(xué)們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《千字文》等，讓學(xué)生了解祖國傳統(tǒng)文化，領(lǐng)略華夏國學(xué)經(jīng)典。許老師給同學(xué)們布置的最主要、最多的一項作業(yè)是：每天幫助父母干一件家務(wù)活，并寫出體會與感想。許多家長感嘆道：“許老師做了我們家長想做而做不到的事，孩子懂事了，長大了”許老師要告訴同學(xué)們一個道理：常懷感恩在心里!常擔(dān)責(zé)任于心中!
好習(xí)慣，才有好成績
改變學(xué)生不良習(xí)慣需要耐心、細(xì)致，也需要堅持。332班的一位男同學(xué)，剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)習(xí)成績差，上課經(jīng)常遲到，聽課的時候，頭枕著胳膊趴在桌子上;書寫潦草，課桌上的書本總是亂放一氣。許老師看在眼里，急在心里，開始找他談話，談不良習(xí)慣的危害，他不以為然，依然我行我素，許老師就試著幫助他改變這些不良習(xí)慣。課桌擺放不整齊，親自給他擺放，課本放在什么位置、復(fù)習(xí)資料放在什么位置親自做示范，一次不行兩次，兩次不行三次，反反復(fù)復(fù)，不厭其煩地糾正，但這位同學(xué)總是敷衍了事。折騰了兩個多月，他的不良習(xí)慣沒有明顯改變。許老師更著急了，這該怎么辦期中考試結(jié)束，這位同學(xué)的成績退步了，許老師想，轉(zhuǎn)變他的機會來了，許老師就再次找他談話，讓他寫反思，分析不良習(xí)慣對學(xué)習(xí)的影響。他開始有了觸動，遲到的次數(shù)少了，聽課也專心了，作業(yè)比以前也認(rèn)真了。許老師堅持每天督促他改掉不良習(xí)慣，他漸漸開始接受老師的管理。期末考試后，這位同學(xué)的成績有了很大進步，開始認(rèn)識到好習(xí)慣的重要性。從那以后，隨著行為習(xí)慣的改變，成績也不斷提高，甚至沖到班級前5名。2009年，他在全國物理競賽中榮獲一等獎，2010年，考入北京航空航天大學(xué)。許老師的努力沒有白費，許老師自身的價值在平凡的工作崗位上得到了體現(xiàn)。
高效的外語教學(xué)
因?qū)W生個性張揚而美麗，因老師教學(xué)理念務(wù)實而精彩。課堂上，許老師采用多種多樣的教學(xué)形式提高課堂效率，如：學(xué)習(xí)英文繞口令、賞析英美文學(xué)和經(jīng)典詩歌及進行英文劇本表演等，充分激發(fā)學(xué)生語言學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生語言實踐能力。課后，許老師指導(dǎo)學(xué)生強化讀寫，勤于背誦，注重語言實踐。
在搞好教育教學(xué)工作的同時，許老師還潛心鉆研，不斷提高教育教學(xué)科研能力，同時，發(fā)揮引領(lǐng)和"傳幫帶"作用，同事之間相互切磋，教學(xué)團隊共同進步。
作為一名基層教育工作者，一名共產(chǎn)黨員，許軍則老師扎根基層教育，立足本職，專注育人，科學(xué)管理，勇于創(chuàng)新，務(wù)實求真，在平凡的工作崗位上默默耕耘，踐行著一名人民教師的責(zé)任，努力做新時代“四有”好老師，為黨育人，為國育才，為國家、民族培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的有用人才。
模范教師事跡材料（精選篇3）
李粉霞，女，1976年2月生，漢族，中共黨員，碩士學(xué)位，二級教授，高級技師，全國教書育人楷模，國家級教學(xué)名師，全國機械行業(yè)先進制造領(lǐng)域領(lǐng)軍人才，全國首批黃大年式教師團隊帶頭人，全國黨建工作樣板黨支部書記，山西省第十一次黨代表，山西省委聯(lián)系服務(wù)專家、山西省勞動模范，山西省李粉霞勞模創(chuàng)新工作室?guī)ь^人，山西省三八紅旗手，三晉技術(shù)能手，山西省十大杰出知識女性，“三晉英才”拔尖骨干人才，山西省首屆高職高專雙師型優(yōu)秀教師，被記個人一等功1次，二等功2次。
心中永遠(yuǎn)年輕的“霞姐”
——一片愛心換真情
2000年8月，李粉霞走進了當(dāng)時還是中專的山西省機械工業(yè)學(xué)校，成為了這里的一名職校教師，主動申請當(dāng)上了班主任，當(dāng)時正處于職業(yè)教育發(fā)展的低谷期，來校的學(xué)生的基礎(chǔ)相對薄弱、目標(biāo)相對模糊。沒有從教經(jīng)驗的她，心里暗下了決心∶絕不讓一個孩子迷失，絕不讓一個學(xué)生掉隊。
17年的班主任經(jīng)歷中，她從未讓一個孩子離群，幫助無數(shù)的學(xué)生重拾信心走向工作崗位，她為裝病不上課的調(diào)皮孩子真送病號飯，孩子那顆幼小的心靈受到深深震撼，"謝謝霞姐"拉近了她與學(xué)生之間的距離，從此再也沒有曠過課，成長為某重型機械有限公司的一名業(yè)務(wù)骨干;“非典”期間主動申請帶領(lǐng)學(xué)生找資料，設(shè)計項目，熟練操作，高水平、高效率地完成了畢業(yè)設(shè)計任務(wù)，為學(xué)生走向崗位奠定了扎實的基礎(chǔ);辦公室抽屜里一個個厚厚的“談心本”記錄著她幫助一個無法接受失去父親而一撅不振的孩子蛻變的生動故事;站在寒冬里等了一整天，只為看一眼他們兩個孩子的老師，樸實的父母給了她作為一名職業(yè)院校教師無盡的信心和自豪感。
鐵打的營盤流水的兵，她送走了一屆屆的學(xué)生，也送上了一片片的愛心?！跋冀恪边@個充滿親情的稱呼被一屆屆的學(xué)生傳了下來。她用一個女老師特有的細(xì)心和自己特別的方式在關(guān)愛著每一個孩子。所帶班級多次被評為學(xué)院優(yōu)秀班集體，個人2次被評為省級優(yōu)秀班主任，3次被評為省級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
“永不服輸?shù)蔫F娘子”
——一股“拼”勁兒強自身
連續(xù)4次參加數(shù)控技能大賽，2次代表山西省沖向全國賽場，她用自己的實際行動，在自己喜歡的職教事業(yè)上不斷成長，書寫芳華，同事們私下里都親切地稱她為機電數(shù)控的"鐵娘子"。
2004年，學(xué)院首次組隊參加數(shù)控技能大賽，她身懷六甲，隨隊出征，載譽而歸;2008年，在學(xué)院組隊參加全省教師基本功競賽之際，她主動報名，帶領(lǐng)年輕教師奮戰(zhàn)賽場，捧回金杯;她帶頭搞科研，教學(xué)成果獲全國職業(yè)教育教學(xué)成果二等獎1項，山西省特等獎3項，成為學(xué)院唯一的二級教授;她帶頭搞創(chuàng)業(yè)，組建大師工作室，走創(chuàng)新發(fā)展之路，被省工會評為李粉霞勞模創(chuàng)新工作室;她帶頭搞調(diào)研，尋求校企合作，探索現(xiàn)代學(xué)徒制試點人才培養(yǎng)模式，順利通過驗收;她帶頭搞培訓(xùn)，為區(qū)域轉(zhuǎn)型升級技能人才能力提升貢獻力量;在全院申報“雙高”校之時，她率團隊夜以繼日，提煉材料，整理佐證，為學(xué)院獲全國“雙高”專業(yè)群建設(shè)單位奉獻力量;在全院建設(shè)“雙高”當(dāng)下，她任“雙高”辦主任，勇?lián)厝?，堅決擁護黨委重大決策，為學(xué)院發(fā)展無怨無悔。
她常對青年教師說∶“打鐵必須自身硬，要想學(xué)生半桶水，自己須先蓄滿水，重復(fù)的事情認(rèn)真做，要做就認(rèn)真做到極致，以技服生，才配做職教教師?！?/p>
全國教書育人楷模、國家級教學(xué)名師，全國機械行業(yè)先進制造領(lǐng)域領(lǐng)軍人才、省黨代會代表、三八紅旗手、十大杰出知識女性，三晉技術(shù)能手，省勞動模范、省優(yōu)秀指導(dǎo)教練，耀眼的不是這些榮譽和稱號，而是一顆永遠(yuǎn)向前向善的心。
“第一個吃螃蟹的人”
——一股“闖”勁兒練團隊
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。她清醒地認(rèn)識到，只有創(chuàng)新，團隊才有進步的靈魂，只有創(chuàng)新，團隊才有不竭的動力。
于是，她率先尋求校企合作之路，與蘇州勤美達(dá)精密機械有限公司連續(xù)12年開展“工學(xué)交替，頂崗實習(xí)”人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了“校企雙主體”、“過程四共同”(即共同制定人才培養(yǎng)方案、共同組織實施培養(yǎng)過程，共同進行質(zhì)量監(jiān)控，共同安排就業(yè))、“效果五共贏”(學(xué)校、企業(yè)、教師、學(xué)生、家長);率先開展“課程思政+項目化+信息化"教學(xué)模式改革，提煉、歸納大賽賽項、企業(yè)生產(chǎn)項目，開發(fā)賽訓(xùn)融合課程，開展課堂革命，學(xué)院被教育部評為“2019年度網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動優(yōu)秀學(xué)?！?，山西省唯一率先建設(shè)實境化、企業(yè)化、生產(chǎn)化的'校內(nèi)實訓(xùn)工廠，推行現(xiàn)場教學(xué)與虛擬仿真相結(jié)合、課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合，知識教學(xué)與能力培育相結(jié)合的“三結(jié)合”教學(xué)模式;率先成立數(shù)控技能大師工作室，邀請中國運載火箭研究院首席技能專家韓利萍等11 位技術(shù)精英成為駐校大師，共同培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才，共同開展技術(shù)攻關(guān)、實施技術(shù)改造，為企業(yè)獲益近5000余萬元;率先在全省開展工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)，申報獲批教育部工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)中心，并掛牌成為ABB工業(yè)機器人技能認(rèn)證中心，確立了全省領(lǐng)先地位。
如令，任“雙高”辦主任，率先構(gòu)建數(shù)控技術(shù)“雙高”專業(yè)群為引領(lǐng)七大專業(yè)集群協(xié)同發(fā)展的專業(yè)格局，開啟"以群建系"的專業(yè)群建設(shè)新局面，形成“周調(diào)度、月分析、季匯報”動態(tài)監(jiān)控體系;率先提煉“實、拼、專、闖”團隊精神，實施“幫、練、賽、聘”的教師培養(yǎng)模式和“教、研、改、服”的隊伍技能提升途徑，練就國家級教師教學(xué)創(chuàng)新團隊;率先開展國際交流，成功申請2個中外合作辦學(xué)項目，在全省職業(yè)院校首批招收留學(xué)生，并開展留學(xué)生教學(xué)工作。
沒有經(jīng)驗，摸著石頭過河，這些開先河之舉，培養(yǎng)出數(shù)控人身上的一股“闖”勁兒，他們“闖”出了成果、“闖”出了天地。團隊先后獲全中教育系統(tǒng)先進集體、全國黃大年式教師團隊、全國黨建工作樣板黨支部、國家“雙高”專業(yè)群建設(shè)單位、全國職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊。團隊實力領(lǐng)先三晉，全國一流。
“一生擇一事成一事”
——一份責(zé)任育匠才
“如果您不小心與清華北大擦肩而過，那么不要迷茫和失望，這里將是你夢想起航的地方”，她經(jīng)常用這段話來激勵剛剛?cè)雽W(xué)的新生，幫助他們重拾信心，以技立身。
為兌現(xiàn)承諾，她帶領(lǐng)團隊充分分析生源質(zhì)量，強力推進“傳、幫、賽、練”分梯次、能力遞進的卓越人才培養(yǎng)途徑，構(gòu)建“院級-省級-國家級"三級技能競賽機制。
獲全國數(shù)控技能大賽突出貢獻獎、全國“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎、全國職業(yè)院校技能競賽一等獎6項、二等獎30余項，列山西之首;培養(yǎng)了一批以全國冠軍、中國大能手為代表的大國工匠，其中，全國技術(shù)能手28人、全國冠軍12人，70余人次受到央視《焦點訪談》《中國大能手》等欄目報道。
優(yōu)秀的人才吸引了一批以中國航天一院、二院、三院、五院，中國工程核物理研究院等央企為代表的一批高質(zhì)量實踐教學(xué)就業(yè)基地。鞏固了太原重型機械集團、清華裝備制造有限責(zé)任公司、淮海集團等為代表的一批省內(nèi)就業(yè)基地。深化了與蘇州勤美達(dá)有限責(zé)任公司、江蘇眾捷零件制造有限公司等合資企業(yè)為代表的一批省外就業(yè)基地。
“一生擇一事成一事”是她的信念，職教耕耘者是她無悔的追求。成績屬于過去，不進則退，無功為過，她將不忘初心、砥礪前行，扎根職教，奮斗終生!
模范教師事跡材料（精選篇4）
在安徽省霍邱縣提到楊明生，老百姓們都會豎起大拇指，發(fā)自內(nèi)心地尊重這位鄉(xiāng)土教育家。
楊明生1984年8月畢業(yè)于安徽師范大學(xué)化學(xué)系，從大學(xué)畢業(yè)進入霍邱三中任教，再也沒有離開過霍邱這個原國家級扶貧開發(fā)重點縣、革命老區(qū)，留守家鄉(xiāng)教育38年，先后擔(dān)任霍邱三中教師，霍邱二中副校長、校長，霍邱一中校長。
38年來，楊明生獲得了中國化學(xué)會首屆基礎(chǔ)化學(xué)教育獎、安徽省先進工作者、安徽省特級教師、安徽省首屆江淮好校長、安徽省首屆教壇新星、安徽省優(yōu)秀教師、安徽省感動江淮志愿服務(wù)優(yōu)秀典型、六安市“敬業(yè)奉獻類好人”、六安市首屆最美科技工作者、六安市專業(yè)技術(shù)拔尖人才等榮譽稱號，受聘擔(dān)任中國化學(xué)會第29屆、30屆化學(xué)教育委員，教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)專委會委員。當(dāng)選為安徽省第十次、第十一次黨代會代表。
家鄉(xiāng)教育的守望人
一段時間以來，在很多所謂的“人才”紛紛外流的時候，楊明生這位倍受社會各界關(guān)注的教育“奇才”，卻甘于清貧，無怨無悔地選擇了留守家鄉(xiāng)教育，甘愿當(dāng)一名家鄉(xiāng)教育忠實的守望人。
1992年8月，他以優(yōu)異的成績考取了中國青年政治學(xué)院青年工作系研究生班，當(dāng)他看到學(xué)生和家長們那一雙雙祈求他留下來的那種無助的眼神，他毅然做出了家人反對、他人費解的驚人選擇——放棄深造的機會。近幾年，很多教育機構(gòu)與學(xué)校向他發(fā)出擔(dān)任校長或教師的高薪邀請，但他的一句話感動了很多人：我必須堅守在家鄉(xiāng)，這關(guān)乎到我是背著錢袋子還是情感包袱過完后半生的問題。
38年來，他從未離開過三尺講臺。他只有一個信念，要把他的教育理想與智慧轉(zhuǎn)化為教育現(xiàn)實。隨著年齡的增長和長期的勞累，他患上了多種疾?。杭谞钕賽盒阅[瘤、高血壓、糖尿病、心臟病、膽囊炎、腎結(jié)石、胃潰瘍、嚴(yán)重眼疾等。2002年體檢時發(fā)現(xiàn)甲狀腺結(jié)節(jié)。但因為工作繁忙，沒有得到及時的治療，直到2020年發(fā)展為胸骨后甲狀腺濾泡狀惡性腫瘤，把氣管壓迫到直徑不到6毫米，引起呼吸不暢，危及生命，才手術(shù)切除了近400克的腫塊，術(shù)后僅休息兩周，就回到了工作崗位。眼球玻璃體里的“飛蚊子”長期困擾著，但在他的考勤薄上卻從沒有因私請假的記錄。每天，他總是第一個來到學(xué)校，最后一個回家，經(jīng)常在黑暗中扛著自行車，數(shù)著樓梯臺階上下樓。
立德樹人的踐行者
近年來，社會上所暴露出來一些有關(guān)青少年教育的問題，引發(fā)了楊明生的深思，他深感教育過程中立德樹人的緊迫性和重要性，他把霍邱一中作為立德樹人的樣本校，數(shù)年如一日，扎扎實實開展德育實踐，并逐漸形成了今天他在霍邱一中全面踐行的立德樹人的教育理念與實踐體系。
楊明生在學(xué)校管理實踐中把德育放在統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項管理工作的最重要位置，堅定不移地堅持“五育并舉，德育為先”的辦學(xué)方針和育人導(dǎo)向。
在多年的教育實踐中，楊明生悟出了很多有關(guān)德育的理論，如“德育就是育德，德育也是升學(xué)率”。每一屆學(xué)生畢業(yè)，他都會語重心長對他們說，無論你們將來走到哪里，都要做到“三個不忘”，即不忘立德、不忘感恩、不忘家鄉(xiāng)。他還提出，是非觀是最為基本的道德觀，育德要從分辨是與非開始，養(yǎng)成教育是最為基本的德育。他的養(yǎng)成教育觀非常樸素，就是“要走有走相，站有站相，坐有坐相，要有孩子形，要有學(xué)生樣”。
楊明生提出，德育效果要通過有效的文化載體與活動載體產(chǎn)生持續(xù)的影響。他提出了“以文化人、以文育德”的校園文化建設(shè)方案，校園無處不文化，校園無處不育德。他還創(chuàng)造性地提出了德育活動要體現(xiàn)儀式感，德育實踐需要建模的德育工作新思路。他提出的“y=f(x)+a+b+c…”德育模型建構(gòu)關(guān)系式，得到了廣泛的`應(yīng)用與踐行，x是德育活動形式，德育活動無論在形式上如何變化，德育效果y都必須得到有效保障。同時，一些德育活動的傳統(tǒng)內(nèi)容、規(guī)定動作a、b、c等必須保留。目前，霍邱一中已經(jīng)為10余項德育實踐活動建構(gòu)了模型，并在全省各級各類學(xué)校中推廣應(yīng)用?；谠诘掠龑嵺`中的很多創(chuàng)新做法和已經(jīng)取得的成效，楊明生被國家教育行政學(xué)院特聘為中小學(xué)校長培訓(xùn)班德育專題教師，開發(fā)并講授了《中小學(xué)德育的文化引領(lǐng)》《中國傳統(tǒng)文化與中小學(xué)德育》和《中小學(xué)校長的德育領(lǐng)導(dǎo)力》等課程。
教育科研的引領(lǐng)者
從踏上三尺講臺那天起，楊明生就沒有停止過教育科研的步伐，且一直筆耕不輟。9年時間里，他寫滿了8個厚厚的草稿本。他工作單位變化了幾個，也搬了幾次家，但這些印證著他對教育科研執(zhí)著與堅持的草稿本卻一直珍藏在他的書柜里。那個時候的他，最喜歡去的地方就是郵局，每一篇稿件寄出去以后，他都會在那個報刊發(fā)行之日到郵局去查詢文章發(fā)表了沒有。后來，郵局的工作人員都知道怎么回事了，他一出現(xiàn)在郵局門口，他們就會直接告訴他準(zhǔn)確的信息。截至目前，楊明生在各類報刊雜志上發(fā)表論文與文章600余篇，其中在《化學(xué)教育》《化學(xué)教學(xué)》《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等中文核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，有7篇論文被人大復(fù)印資料中心《中學(xué)化學(xué)》全文復(fù)印。
楊明生善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中帶有普遍性的問題，他把這些問題以課題的形式進行研究，把研究成果以論文的形式發(fā)表。截至目前，他已經(jīng)領(lǐng)銜申報了11個省級課題，其中有10個課題順利結(jié)題。2013年5月，他去臺灣銘傳大學(xué)研修，第一次踏上祖國的寶島臺灣，他沒有時間去游覽風(fēng)景名勝，也沒有購物，所有時間都用來參訪臺灣的高中了。他用所攜帶的全部臺幣購買了臺灣地區(qū)3個版本的普通高中化學(xué)教科書，回到學(xué)校后立即啟動了“大陸與臺灣地區(qū)普通高中化學(xué)教學(xué)比較研究”課題，并獲得了省級立項。在近兩年的課題研究實踐中，分別對大綱與課標(biāo)、教材、化學(xué)用語、教學(xué)內(nèi)容等進行了深入的比較研究，取得了多項成果，僅僅在《化學(xué)教育》上就發(fā)表了9篇比較研究論文，并應(yīng)邀在全國性的學(xué)術(shù)會議上做了3場研究報告，一些觀點與建議在教科書修訂或編制過程中被采納。
楊明生在教育科研的道路上，一路汗水一路歌。由于他不懈的努力和十分接地氣的研究，使他成為扎根于基礎(chǔ)教育一線的化學(xué)課程論、教材論、高中新課程實驗及課堂資源建設(shè)方面的專家，為我國的課程及教材建設(shè)做出了一定的貢獻。楊明生還對新時期學(xué)生思想品德教育進行了潛心的研究，他撰寫了大量的文章來闡述自己的觀點與方法，申請立項了《未成年人思想道德建設(shè)研究》省級課題，研究成果獲得了安徽省第八屆優(yōu)秀科研成果一等獎，所撰寫的研究成果報告之一《高中生活，從這里起步》專著，由黃山書社公開出版發(fā)行，并獲得了安徽省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎，為全省的未成年思想道德建設(shè)工作做出了突出貢獻。
由于他在教育科研方面的突出成就，1994年12月，楊明生被安徽省首批破格晉升為中學(xué)高級教師，1998年10月，被批準(zhǔn)享受國務(wù)院特殊津貼，1999年4月，獲批安徽省特級教師。2014年8月，被中國化學(xué)會授予首屆“化學(xué)基礎(chǔ)獎”，全國僅有10位中學(xué)教師獲此殊榮。他連續(xù)擔(dān)任中國化學(xué)會29屆、30屆化學(xué)教育委員會委員，也是少有的中學(xué)化學(xué)教師之一。2021年8月，當(dāng)選為教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)專委會委員。2021年12月，從安徽省正高級教師四級崗位晉升為二級崗位。
新時代育人改革的實干家
楊明生1998年8月出任霍邱二中校長。當(dāng)年的霍邱二中社會聲譽比較差，老百姓都這樣嚇唬小孩子：不好好學(xué)習(xí)，把你送到霍邱二中去。楊明生從任職的那天起，他就立下志向，一定要把霍邱二中帶出薄弱學(xué)校的行列，走上良性發(fā)展的快車道。他帶領(lǐng)霍邱二中一班人勵精圖治，克難攻堅，僅用不到三年的時間，就使這所初高中學(xué)生不足900人的六安市有名的薄弱完中，一躍發(fā)展為擁有72個教學(xué)班和4500名高中學(xué)生并在全省有一定影響力的省級示范高中，創(chuàng)造了六安市乃至安徽省普通高中辦學(xué)史上的一大奇跡。
楊明生在“經(jīng)營”霍邱二中的過程中獨辟蹊徑，積極探索特色教育之路，創(chuàng)辦美術(shù)特色班。令他最欣慰的是只要開設(shè)有美術(shù)專業(yè)的院校，都會有霍邱二中輸送的學(xué)生，有一大批藝術(shù)天賦被挖掘出來的學(xué)生進入到清華美院、中央美院、中國美院等專業(yè)美院學(xué)習(xí)深造。同時，他還通過努力，使霍邱二中成為安徽省體育特色示范學(xué)校，創(chuàng)造了全省少有的特色教育辦學(xué)奇跡，培養(yǎng)了以亞運會、全運會冠軍胡青為代表的一大批體育杰出人才。
2014年8月，年過半百的楊明生臨危受命，來到了他魂牽夢縈的高中母?！羟褚恢袚?dān)任校長，他在就職演講中說道，“ 30年前大學(xué)畢業(yè)回到家鄉(xiāng)，作為霍邱一中學(xué)子，今天又回到霍邱一中，也許這樣的輪回是一種巧合，但這必將成為我教育生涯的最后驛站?！?/p>
2019年6月，國務(wù)院辦公廳《關(guān)于新時代推進普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》頒布，多年來楊明生的辦學(xué)改革理念與文件精神高度契合。他很早以前就提出了“決不以犧牲學(xué)生的睡眠與健康為代價提高學(xué)生暫時的成績”，“決不能通過加班加點取得暫時的分?jǐn)?shù)”，并得到了廣大教師與學(xué)生家長的普遍認(rèn)同。他提出的“提高教學(xué)質(zhì)量必須從備課抓起”的戰(zhàn)略定位，并頂層設(shè)計的“一案三式”“一課三備”“一研三段”“一卷三批”等教學(xué)改革舉措，在教學(xué)實踐中取得了豐碩的成果。他把“德智體美勞全面發(fā)展”的教育方針，內(nèi)化為“尚修德、善學(xué)習(xí)、重健身、會審美、愛勞動” 的學(xué)生發(fā)展與成長目標(biāo)，并通過一系列的觀念更新和措施保障，讓“五育”落地生根。他結(jié)合新校園建設(shè)提出的要把學(xué)校打造成為“花園、果園、植物園、生態(tài)園，學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園和師生生活與發(fā)展的精神家園”已經(jīng)深入人心，“六大園”建設(shè)初具規(guī)模。經(jīng)過短短幾年的艱苦努力，霍邱一中已經(jīng)從百姓失望、生源外流的“重災(zāi)區(qū)”，一躍成為安徽省知名品牌高中，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，不僅有效遏制了長期以來存在的生源外流現(xiàn)象，而且還出現(xiàn)了“生源回流、家長回鄉(xiāng)”的良性發(fā)展態(tài)勢，為霍邱縣經(jīng)濟社會文化發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻，是教育部等九部門印發(fā)《“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升行動計劃》文件精神的先行者、實踐者和示范者。
一張張證書，浸透了楊明生留守家鄉(xiāng)教育奮斗的心血和汗水。一道道光環(huán)，鐫刻了楊明生勇于探索、積極進取的拼搏足跡。一項項成就，映射了一條勤奮者堅實的奮斗之路。一根根白發(fā)，譜寫了一曲家鄉(xiāng)教育守望者高亢的奉獻之歌。楊明生用他的實際行動踐行著陶行知的一句話：人生為一大事來。用心辦有愛的教育、有魂的教育、有溫度的教育，把教書育人當(dāng)成“一輩子”的大事，言為士則、行為世范，用自己的行動點亮孩子的未來。
模范教師事跡材料（精選篇5）
何曉燕，女，黃石市下陸中學(xué)英語教師。1997年自湖北師范學(xué)院畢業(yè)后，就一直擔(dān)任初中英語教學(xué)和班主任工作。由于年輕有沖勁，教學(xué)勤懇認(rèn)真，團結(jié)同事，熱愛學(xué)生，因此深受同事的好評和家長的贊譽。人們常說，中學(xué)生是一塊正待雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)天生名成家，但只有那些專心往雕琢的人才可能領(lǐng)會到其中的樂趣。何老師從踏上講臺的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負(fù)的崇高歷史使命，經(jīng)常告誡自己說：“教師的每一點疏漏都會帶來學(xué)生一生的知識或人格缺失”。也正是這句話時刻鞭策著她一步一步成長為一名優(yōu)秀的人民教師。
一、思想教育有特色：
1、自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣往感染、熏陶學(xué)生。郝老師深知：教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都回對青少年產(chǎn)生重要影響，因此在青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生的先導(dǎo)。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，她不斷學(xué)習(xí)，努力把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。__年在全區(qū)教育系統(tǒng)__年度“師德建設(shè)年”活動中被評為師德先進個人。
2、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。
何老師一貫重視學(xué)生思想品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生“學(xué)會做人”，教育學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會上做個好青年。在每周的班會中她堅持進行傳統(tǒng)禮節(jié)和傳統(tǒng)美德教育，教育學(xué)生自覺遵守班紀(jì)校規(guī)，愛護公物，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長;學(xué)習(xí)勤奮刻苦，按時完成作業(yè)，不缺課不早退;穿著大方、干凈、得體，留意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生;遵守社會公德和公共秩序;尊老愛幼、孝敬父母、助人為樂??學(xué)生的巨大轉(zhuǎn)變，換來了同行的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提升。
二、求學(xué)上進有收獲：
何曉燕老師最初學(xué)歷是大專，自己意識到知識的不足，利用業(yè)余時間進修，自學(xué)了大學(xué)本科文憑。作為新時代的教師，她不斷給自己“充電”，努力學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)會了運用flash動畫和powerpoint制作電子課件。她還虛心向其他經(jīng)驗豐富的教師請教，認(rèn)真閱讀各類書籍，并且積極參加各種教科研學(xué)習(xí)及活動，努力使自己成為一名學(xué)生欽佩的知識淵博型教師。由于她堅持不懈地努力，獲得了不少的成績。__年年她撰寫的論文《現(xiàn)代英語學(xué)習(xí)之五要素》獲市教育教學(xué)科研優(yōu)秀論文評選二等獎;2010年論文《多媒體――現(xiàn)代教學(xué)的好幫手》獲市教科研評選二等獎;同年論文《一次主題班會的反思》獲湖北省中小學(xué)教育教研成果評選二等獎。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果：
何曉燕老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而著稱。她對新課程理念理解深刻，把握扎實，運用熟練，能夠靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。她還大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。課堂上鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言;新奇的教學(xué)方法——聽、說、讀、寫、唱，形式活潑多樣，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。該班學(xué)生在全區(qū)的各大型考試中成績優(yōu)異。她所教的學(xué)生——周甜同學(xué)在__年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲國家級三等獎;陸垚同學(xué)在__年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲省級二等獎;她本人也連續(xù)兩次被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
模范教師事跡材料（精選篇6）
趙康靜，女，衡水市安平縣南王莊鄉(xiāng)初級中學(xué)教師，1997年從衡水師范?？茖W(xué)校畢業(yè)，在工作期間取得本科學(xué)歷，至今已經(jīng)在三尺講臺默默奉獻24個春秋。
在24年中，她潛心鉆研教育理論，苦練基本功，根據(jù)學(xué)生特點精心設(shè)計各種學(xué)生學(xué)習(xí)、課堂活動。精益求精，毫不懈怠。教學(xué)展評中多次獲獎。
在課堂上，寓教于樂，讓興趣成為學(xué)生最好的老師。給興趣小組的同學(xué)辦專題講座，并積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽，取得了不錯的成績，輔導(dǎo)的學(xué)生在活動中也多次獲獎。
在擔(dān)任班主任工作中，盡職盡責(zé)，心系學(xué)生，心系工作，獲得領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的一致好評。
她始終堅信——今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，提高自身素質(zhì)更好地干好教育工作。
模范教師事跡材料（精選篇7）
劉愛英同志是安平鎮(zhèn)中心校后張莊完全小學(xué)教師，她始終堅持黨的基本路線，積極學(xué)習(xí)黨的政策，認(rèn)真落實并貫徹黨的教育方針，默默無聞、腳踏實地的工作，用自己勤勞的汗水和一顆炙熱的愛心，滋潤著學(xué)生那純潔的心靈。
好的品德是人生命中不可缺少的色彩，它可以使人生道路更通暢，俗話說:播種習(xí)性，收獲行為。為了讓孩子們學(xué)會做人，學(xué)會做事，劉愛英老師的班級每周班會會給孩子們做勵志演講，把正能量傳播到孩子們心里。
在她的引導(dǎo)下，孩子們自發(fā)收集廢紙，塑料瓶……所得的零錢一部分為敬老院的爺爺奶奶送上心意，一部分幫助了班里貧困的同學(xué)。
每接手一個班級后，她總是先進行家訪，根據(jù)這些孩子的性格、愛好進行分組，在比學(xué)趕幫中不斷的超越，她培養(yǎng)的多名“小講師”，多次參加全國網(wǎng)絡(luò)直播，劉愛英老師指導(dǎo)的學(xué)生多次在安平鎮(zhèn)、安平縣、衡水市獲獎。
回顧過去，劉愛英老師無怨無悔，展望未來，她感覺任重而道遠(yuǎn)。她愿意做到：任憑歲月流逝世事滄桑，任憑青春流逝歲月匆忙，會永守心中這盞希望之燈，與同仁共樹師表，同鑄師魂!
模范教師事跡材料（精選篇8）
劉麗華，女，中小學(xué)高級教師，一名普通的鄉(xiāng)村教師，1995年9月參加工作，20多年來，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，春風(fēng)化雨，潤物無聲。
她積極參與課改與培訓(xùn)，提升自己的業(yè)務(wù)水平，理論與實踐相結(jié)合，應(yīng)用于教學(xué)中。課堂上孩子們參與課堂，學(xué)生提出問題，小組內(nèi)解決問題，老師肯定與補充，讓學(xué)生們在積極、自信中享受學(xué)習(xí)的樂趣。數(shù)學(xué)知識的掌握還要通過練習(xí)來鞏固，所以看作業(yè)，看試卷也是劉麗華老師的必修課，常?？吹酵砩?0點以后，一份付出，就有一份收獲，自2012年至今，數(shù)不清的階段性和期末質(zhì)量檢測中，除了一次第二，其他檢測都是全鎮(zhèn)第一。
作為班主任，從早到晚陪伴學(xué)生是天職：在課堂上、在宿舍里、在餐廳里……每天看著孩子們吃飯，課間操天天陪伴、囑咐喝水、吃飽、吃好、“三輕輕”強調(diào)并監(jiān)督……學(xué)校的角角落落都留下了她忙碌的身影，雖不美麗，但堅定有力。
她一直愛生如子，給孩子縫衣服、把崴了腳的孩子背下樓、給孩子刷尿透的鞋子……
表揚與獎勵，是每個人基本的心理需求，多年來一直給予同學(xué)們獎勵：一塊糖、一塊餅干、一個日記本、一卷膠帶、一支圓珠筆、一個蛋糕、一個筆袋、一本記事貼……孩子們有了獎勵，有了鼓勵，更加努力，所以她帶的班一直都是優(yōu)秀班集體，點點獎勵都凝聚她的用心和無私的奉獻，她常說：我花點錢沒關(guān)系，孩子們有了勁頭，才是最重要的。孩子們的一個擁抱、“老師，我愛您”、“老師，您辛苦了”足以讓她幸福滿滿。
孩子們一點點小事，都是她的大事。處處給孩子們做榜樣，用實際行動感染孩子們，潤物細(xì)無聲。
愛與責(zé)任同在，在平凡中堅守，在堅守中不凡，伴三尺講臺，一路走，一路花開。
劉麗華近幾年獲得的榮譽：
2014年，河北省優(yōu)秀教師;
2016年，河北省優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師;
2013年，衡水市中小學(xué)優(yōu)秀班主任;
2015年，安平縣最美鄉(xiāng)村教師;
2016年，安平縣優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師;
2016年，安平縣素質(zhì)教育先進個人;
2017年，安平縣模范教師;
2019年，安平縣品質(zhì)教育優(yōu)秀教師;
2020年，安平縣優(yōu)秀教師。
模范教師事跡材料（精選篇9）
張紅威是安平縣幼兒園一名教師，迄今已在幼兒園這個領(lǐng)域里辛勤耕耘了11個春秋。她深深地愛著這片熱土，幼兒教育凝結(jié)著她無盡的神思，歲月的流逝沖走了疲憊，盛開的桃李帶來無限快樂。
教育家陶行知老先生曾說過：“教育是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來，才能達(dá)到身處。”在教學(xué)過程中，應(yīng)層層深入，師生之間應(yīng)以某種自然的方式溝通，完整的演示孩子從不會到學(xué)會的過程。
童話中，她領(lǐng)悟到知識的力量和教師職業(yè)的無比神圣，從此樹立起崇高的理想——做一名合格的幼教人。
作為教務(wù)主任，既要處理園所的教學(xué)管理工作，又有班級的教學(xué)任務(wù)。她始終相信，一分耕耘、一分收獲。工作以來做到了幼兒喜歡，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，家長的滿意。
多年以來，對工作，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實肯干;對孩子，她付出全部的愛心、耐心。對同事，她樂于助人。工作中，無論重活臟活累活，還是加班加點，從不計較個人得失。以謙虛、用心、進取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。
在今后的工作中一如既往做好本職工作。繼續(xù)已無私的愛和真摯的情去感化孩子。用真心去耕耘這片希望的土地，不斷滋養(yǎng)幼兒渴求知識的心田。
模范教師事跡材料（精選篇10）
鄧玉爭，中小學(xué)一級教師，畢業(yè)于河北衡水師范學(xué)校，本科學(xué)歷，從教20年。2017年調(diào)入安平縣第五小學(xué)任教，一直擔(dān)任班主任工作。
鄧?yán)蠋煂Υぷ骶ぞI(yè)業(yè)任勞任怨，在教育工作中一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo)。
在班級管理工作中，鄧?yán)蠋熥⒅匕囡L(fēng)建設(shè)，并提倡賞識教育，通過激勵、表揚等手段，肯定孩子的優(yōu)點和長處，幫助學(xué)生樹立自信，同時能指出學(xué)生的缺點與不足，，激勵學(xué)生揚長避短、不斷進步。
鄧?yán)蠋熥⒅丶以L工作，班級中部分同學(xué)家庭教育的力量薄弱，她深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會、家庭、學(xué)校的聯(lián)系，了解到家長的期望與要求。同時了解到一些學(xué)生家庭的困境，為更好的開展班級工作，打下了基礎(chǔ)，用實際行動踐行教書育人初心。
鄧?yán)蠋煏r刻告誡自己，要讓孩子們學(xué)有所成，要讓祖國的接班人優(yōu)秀一點，再優(yōu)秀一點，這是她奮斗終生的目標(biāo)!
模范教師事跡材料（精選篇11）
時光仿若白駒過隙，轉(zhuǎn)眼，我已從教24載。我叫張艷紅，女，漢族，1976年11月生，現(xiàn)年44歲。1996年7月畢業(yè)于德宏州民族師范學(xué)校普師班，8月分配到梁河縣芒隴附中任教，擔(dān)任初中思想品德教學(xué)工作，2000年因普九調(diào)入梁河縣河西中學(xué)任教，擔(dān)任初中語文教學(xué)工作，2006年9月調(diào)入九保中學(xué)擔(dān)任初中語文教學(xué)工作至今。我一路走來，有心酸，有無奈，更有喜悅和幸福。
愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。參加工作以來，我熱愛本職工作，全身心投入到教書育人的工作中，嚴(yán)格要求自己，文明執(zhí)教，團結(jié)協(xié)作，多年來，從不遲到、早退，從不曠課，經(jīng)常帶病工作，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，教書育人。
用愛播撒希望，用真誠對待學(xué)生。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。所以作為教師，我覺得工作的著力點就是愛學(xué)生，愛是教育的真諦，是打開學(xué)生心靈的鑰匙，我以寬闊的胸懷去面對學(xué)生，給予每個學(xué)生以真誠的、純潔的、無私的愛，做到管如嚴(yán)父，愛如慈母，把愛灑向?qū)W生，讓每個學(xué)生都感受到生活中處處充滿愛，用愛感動學(xué)生，用愛溫暖學(xué)生，用愛鼓勵學(xué)生。我為人師表已有二十四個年頭，二十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我送走了一批又一批的學(xué)生，迎來了一批又一批的新學(xué)生，他們有不同的樣貌，不同的性格，不同的能力，不同的背景，但對待這些學(xué)生，我都用同樣的愛心，真誠的去照顧他們，教育他們。七年級新生剛?cè)雽W(xué)時，因為對環(huán)境不熟悉，再加上和小學(xué)相比，學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，一部分學(xué)生不習(xí)慣，想家，無心學(xué)習(xí)，于是我堅持做到每天與學(xué)生三見面，了解學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上的情況，關(guān)心鼓勵他們，并與學(xué)生一起打掃宿舍、教室衛(wèi)生，在共同勞動中讓他們真正感受到老師對他們的親近和愛，一段時間之后，學(xué)生開始習(xí)慣中學(xué)生活。然后，還用每個星期星期四下午的課余時間組織男女生班級籃球賽，我做學(xué)生的裁判，和學(xué)生一起在球場上笑、跳，跑，在汗水和歡笑中讓學(xué)生覺得學(xué)校就是他們的家，老師就是他們的親人，讓學(xué)生喜歡上了學(xué)校生活。
率先垂范，身教感染。俗話說，正人先正己，要求學(xué)生做到的事情教師首先要做到。為此，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，我首先做到工作勤奮刻苦;當(dāng)我要求學(xué)生熱愛勞動時，每次集體勞動我都和學(xué)生一起進行;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，我首先做到遵守校規(guī)班紀(jì);當(dāng)我教育學(xué)生保持教室，宿舍衛(wèi)生干凈整潔時，看到地下有紙屑、白色垃圾，我會彎腰撿起……于是，有人主動彎腰撿廢紙了，于是，學(xué)生的成績越來越好了……
一分耕耘，一分收獲。作為語文教師，我積極輔導(dǎo)學(xué)生參加作文競賽，2013年，2014年被縣教育局評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。9次被評為鄉(xiāng)級先進教師，2008年被評為縣級優(yōu)秀教師;2013年被評為縣級優(yōu)秀教師，2014年被評為梁河縣骨干教師兼學(xué)科帶頭人;2017年被評為縣級優(yōu)秀班主任;2020年被評為州級優(yōu)秀教師。
多年的教育教學(xué)生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!