年輕教師優(yōu)秀事跡材料
無論在學習、工作或是生活中,大家都寫過事跡材料吧,根據(jù)范圍的不同,事跡材料可分為集體事跡材料和個人事跡材料。下面是小編整理的年輕教師優(yōu)秀事跡材料,歡迎閱讀。
年輕教師優(yōu)秀事跡材料(篇1)
她本著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,把愛的陽光灑向事業(yè),灑向?qū)W生。雖然沒有取得輝煌的成績,但卻一直無怨無悔,默默無聞地奉獻著,為教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦。
一、努力完成自己的教學任務(wù)
做為教師,上好每一節(jié)課是學校,也是學生對教師的基本要求。為了上好每一節(jié)課,她都做好充分的課前準備,因為教師的本職在于上好每一節(jié)課,向40分鐘要質(zhì)量,這是根本,也是必勝的武器,所以認真?zhèn)湔n,掌握教學的目的和要求,在此基礎(chǔ)上通覽教材全部內(nèi)容,把握教學的重點和難點,遵循教育規(guī)律,精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)和課程結(jié)構(gòu)。為了讓學生牢固掌握,靈活運用以學過的知識,在每單元的過關(guān)測試上她都認真批閱。她常說:“一個班的學生很多,學生的基礎(chǔ)參差不齊,僅反映在卷面上的錯誤也是千奇百怪,無所不有,批閱時都做好詳實的原始記錄,這樣就能在矯正課上有的`放矢,同時又可作為課上和課下對學困生輔導的依據(jù),盡管這樣做會投入很多的精力,為了讓學生多學點東西,完滿的完成學業(yè),我也值了?!?/p>
二、鉆研業(yè)務(wù)、做學者型教師
她常把教學和個人進修相結(jié)合,不斷吸取新知識,提高自己的業(yè)務(wù)理論和對實際問題的理解能力,而且她還多次參加省、市、縣組織的活動。第一次參加江西省教育廳主辦的“新蕾杯”全省中小學師生優(yōu)秀期刊讀刊用刊活動就榮獲了二等獎,這給了她極大的鼓勵,工作起來更有動力。之后她抓住每次外出學習的機會,認真向優(yōu)秀教師們?nèi)〗?jīng)學習,仔細聆聽專家們的講座,然后回到學校實踐,內(nèi)化為自己的東西,形成自己的特色,之后多次撰寫的論文多次獲得獲獎。
三、對學生傾心所愛
教師的工作實踐使她認識到,育人之道德在先。作為班主任,良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ),良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說教師很對自己的學生沒有感情,那么所有的工作就無外乎空中樓閣,擁有良好的師德,就有了解決好學生問題的保證。
傾心所愛,來不得半點虛偽。在班主任工作中她一直掌握不傷害學生自尊心的原則,嚴慈相濟,在學生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言,在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。師,楷模也,教師關(guān)愛教育學生,要求學生做到的自己必須首先做到,比如:要求學生不遲到,她總是在上課前到門口侯課;班里的臟活,累活她總是帶頭干,從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用,才給了學生潛移默化的影響,建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。
四、尊重學生人格
有這樣一句話:“你不可能在一個戰(zhàn)栗的心理上面寫上平整的文字,正如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣。”只有在民主和諧、自由寬松的環(huán)境下,人的思維才能處于最活躍的狀態(tài),各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。她老師一直努力做到尊重每一位學生,較好的實現(xiàn)了因材施教,在學生中有一定威信,學生也樂于接受她。
她始終對工作和學生們充滿著熱情與激情。雖然工作上沒有干出轟轟烈烈的業(yè)績,但始終對她的職業(yè)、她的崗位、充滿著無限的愛?!袄宵S?!边@個詞似乎在飛速發(fā)展的今天聽起來有些“落伍”,但擁有這種精神的人始終不會落后。她始終以自己的實際行動去踐行自己的本職工作,去踐行一個合格教師應(yīng)有的師德。
總之,她無論從思想建設(shè)上、工作作風上都是比較過硬的、扎實的起到了一個優(yōu)秀教師的模范帶頭作用,是老師們學習的榜樣。
年輕教師優(yōu)秀事跡材料(篇2)
高萬鵬老師于2006年考入天津師范大學文學院漢語言文學專業(yè),2010年本科畢業(yè),獲得公費機會,攻讀天津師范大學中國古代文學專業(yè)碩士學位,2013年7月研究生畢業(yè),8月進入寶坻四中工作。同年12月獲得二級教師職稱,2016年8月獲得一級教師職稱。
不忘初心 方得始終
眾所周知,班主任工作壓力大、責任重、事務(wù)雜、難度高,高老師自入職以來,一直擔任班主任工作。他堅持育人優(yōu)先,將“教學生如何做人”作為自己班主任工作的重點,認真對待每一節(jié)班會課,經(jīng)常主動加班了解學生思想動態(tài),用心教育學生,將愛與責任注入自己的言行,通過平凡,瑣碎的小事,關(guān)懷學生靈魂,教化學生的心靈。例如,高老師自從入職以來,堅持每一年給每一個學生送一張明信片的習慣,用或幽默或真誠的文字鼓勵引導學生;2016年高老師帶畢業(yè)班,自己花時間學習視頻制作,制作了《百日誓師 圓夢高考》的勵志長片,為學生們加油打氣。
親其師,信其道。高老師嚴格要求自己的言行,將“人生是一場修行”作為自己的.人生信條,不斷追求進步,2015——2016學年度被評為校級師德先進個人。注重家校合作,與家長密切聯(lián)系,并積極利用微信等媒介,與學生家長探討教育孩子的問題,受到了家長們的一致好評。在德育方面獲得如下成績:
2014年在以“職業(yè) 理想 情操”為主題的“我的教育教學故事”演講比賽中獲得一等獎;班會課教案《誠信》獲得第六屆全國中小學主題班會課展示研討大會三等獎。
2015年11月在青年教師“愛與責任”演講比賽中獲得二等獎;《關(guān)于高中班會的思考》一文獲得區(qū)級三等獎。
2016年9月在寶坻區(qū)中小學“主題班會設(shè)計方案”獲得一等獎;在天津市第五屆中小學生“主題班會設(shè)計方案”評選中榮獲二等獎;在天津市第二屆中小學班主任專業(yè)技能大賽中榮獲三等獎;2016—2017學年度在校級主題班會大賽中獲一等獎。
勤奮嚴謹 自樹樹人
高老師秉承天津師范大學的校訓“勤奮嚴謹 自樹樹人”的精神,不斷提高自己的專業(yè)水平,取得了優(yōu)異成績。自進入寶坻四中工作以來,積極完成學校安排的各項任務(wù),始終擔任兩個班的語文教學任務(wù),并開設(shè)過《紅樓夢》賞析等校本課程,兼任寶坻四中團委宣傳處干事,高一年級通訊員,高一年級黨務(wù)干部。入職第一年,在寶坻四中首屆“青藍工程”活動中,被評為教壇新秀。高老師積極參加區(qū)教育局、教研室、學校組織的各類培訓,把每一次培訓當成鍛煉自己,提升自己的機會。
在教學過程中,堅持寶坻四中“四主五環(huán)節(jié)”的教學模式,以學生為主體,尊重學生認知發(fā)展規(guī)律,調(diào)動學生學習積極性,不斷研究教學教法,運用先進的教育理念,不斷提高自己的教學水平,所帶的高三畢業(yè)班在2016年高考中,取得了優(yōu)秀的成績。先后在學校主講了題為《雨霖鈴》、《詩詞鑒賞中的虛實相生》等公開課。在教學方面得到的榮譽如下:
2014年8月被教育局聘為2014年新教師培訓指導教師;在青年教師“教學基本功”大賽——硬筆書法比賽中獲得二等獎。
在2015——2016學年度第一學期青年教師創(chuàng)優(yōu)課活動中獲得二等獎。《反思之我見》一文獲得區(qū)級二等獎。在“寶坻區(qū)2015年首屆青年教師培養(yǎng)工程”教師論壇活動中獲得一等獎;
2016年4月《景物描寫訓練》一課,在第八屆“全國中小學公開課電視展示活動”中,獲得課堂實錄三等獎。在2016年度“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動中,《語言的錘煉》被評為寶坻區(qū)區(qū)級“優(yōu)課”。2017年在寶坻區(qū)“十杰百佳青年”評比中榮獲“優(yōu)秀青年教師”榮譽稱號。
年輕教師優(yōu)秀事跡材料(篇3)
王靜雯,中共黨員,2017年特崗教師,自在趙莊初中任教以來,勇于探索實踐,有擔當,有大局意識。根據(jù)工作需要,哪里有重擔,就挑哪里,嚴格要求自己在規(guī)定時間內(nèi)完成學校的各項教學任務(wù)。作為青年教師的她,虛心向有經(jīng)驗的教師請教。
王靜雯到趙莊初中以來,一直擔任歷史課程,最多的`時候一人擔任了八年級6個班的歷史課程并為每個同學建立學習檔案,張貼在教室門口最醒目的位置以示提醒。教室里、校園里、住室門口隨處可見靜雯老師追著學生要“背誦賬”的身影。在教學上取得了顯著的成績,得到學校的多次表彰。
王靜雯家住在平頂山,距離學校路途較遠,為了按時到校給學生上課,有時要在周日就提前趕到學校。沒有直達學校的車,靜雯老師就先坐平頂山到寶豐的大巴,再坐寶豐到趙莊的班車,遇上趙莊集會堵車,靜雯老師還需要帶著行李步行到學校。到校后,一周吃住在校,一心撲在教學上。
2019年秋期,由于王靜雯身體不便,她的父親退休后就來到學校照顧她的起居生活。當王靜雯的父親知道學校教師緊缺時,向?qū)W校主動請纓,一邊照顧自己的女兒,一邊為學校分擔一些教學輔助工作。
疫情期間,身懷六甲的王靜雯,仍然不甘落后,圓滿完成了九年級的線上教學任務(wù)。返校復學后,依然按時到校,堅守在教學一線。這屆九年級學生是王靜雯從七年級一路帶來的,有著深厚的師生感情。王靜雯向?qū)W校表示,要站好這最后一班崗,堅守到臨產(chǎn)期,爭取把這屆學生送進中招考場。
王靜雯扎根農(nóng)村,在教育這方園地里精耕細作,用耐心播下種子,用細心澆灌成長,用愛心培育花開。
年輕教師優(yōu)秀事跡材料(篇4)
張舉鵬,寶豐一高教師,現(xiàn)任高三3(17)班班主任,同時擔任三個班的生物教學工作。他吃苦耐勞,嚴于律己,有大局意識。對待工作一絲不茍,對待學生充滿愛心。
自2017年到寶豐一高任教以來,他不斷挑戰(zhàn)自我,認認真真?zhèn)湔n,以學生為主體扎實做好教育教學工作。班級管理方面,他愛生如子,為每個學生建立成長檔案,要求學生做自我未來規(guī)劃。他很細心,善于觀察,為每個學生送去溫暖和關(guān)心。班里有個學生,父母在外打工常年不在家,在學生18歲生日當天,他親自買來蛋糕送上祝福。在校期間,他總是來得到很早走很晚,經(jīng)常能夠看到他在班級陪伴學生,或者找學生談話。他說:“現(xiàn)在的孩子接觸的多見識的多,情緒波動比較大。我們要及時的`去發(fā)現(xiàn)去開導,盡量讓孩子少走彎路”。在不懈努力下,他所教的班級及學科總是名列前茅,得到了校領(lǐng)導、同事、學生及家長的一致認可。
疫情防控期間,他嚴格落實學校安排,圓滿完成線上教學及班級學生摸底排查工作,并以新冠病毒為基礎(chǔ),發(fā)揮自身學科優(yōu)勢,向?qū)W生進行病毒相關(guān)知識的講解,全面解讀隔離封閉的重要性以及個人防護相關(guān)知識,力爭以現(xiàn)實為題材激發(fā)學生對生物學科的學習興趣,并對高中生物課程中相關(guān)知識進行串聯(lián),引導學生把所學知識回歸到日常生活當中,做到學以致用。他以當下疫情為背景,以社會實例為內(nèi)容,上好返校復學第一課,激發(fā)學生的愛國主義情感。返校復學準備階段,他不辭勞苦,一次次進行校園消殺工作,不留死角。返校復學后,堅守在教學一線,每天除了完成教學工作以外,嚴格做好學生的早中晚體溫測量以及教室宿舍消毒等疫情防控工作,及時掌握學生因疫情和高考雙重壓力下所出現(xiàn)的心理變化并耐心疏導。
正值青春年華的張舉鵬,用心堅守教育一線。他表示:作為青年教師,一定要有遠大的抱負,腳踏實地,教書育人,用心去呵護學生的成長,用心去完成自己所應(yīng)該做的事情,盡自己最大的努力為父城教育做貢獻!
年輕教師優(yōu)秀事跡材料(篇5)
賈老師,女,1969年4月出生,1990年7月參加工作,一直擔任班主任工作,一直任語文和數(shù)學的教學工作。20__年晉升為高級教師。
她對工作一直兢兢業(yè)業(yè),從不拈輕怕重,做到每天早來晚走,她雖然身體不好,先后做過3次手術(shù),手術(shù)都是選擇節(jié)假日去做。既沒有耽誤學生的課,也沒有辭掉班主任工作。就是在父母有病住院期間,她也都是在晚上和節(jié)假日去看望和護理的。做到了把愛全部投入到教育事業(yè)中,一心一意教書育人。
31年來賈老師把全部的愛傾瀉在學生身上。她先后帶過六屆畢業(yè)班。對待任何學生都是一視同仁,尤其是對待差生更是關(guān)愛有佳。班級的小凝同學剛轉(zhuǎn)入她班時數(shù)學成績40多分,孩子很自卑也不愛說話,幾乎對學習失去了信心。賈老師了解到孩子的實際情況是父母在外打工,跟著不識字的姥姥生活。針對這種情況,她及時跟父母及姥姥溝通,多次家訪,課堂上多關(guān)注,再利用課下時間耐心輔導,孩子漸漸對學習產(chǎn)生了興趣,最近幾次期末考試數(shù)學都取得了80多分的好成績,孩子變得開朗自信了。孩子的成績離不開老師的努力與付出,她所教的班級教學成績均在前列。
作為教師,賈老師還特別關(guān)注班級里的留守兒童和貧困生。她班有一個叫小綺的很淘氣的孩子,父母在外打工,跟隨阿姨生活。一天放學后很晚了還沒有回家,家長打電話急得直哭。于是賈老師就發(fā)動自己家人在學校周邊找、又挨個網(wǎng)吧去找,最后終于找到了孩子,家長非常感動。孩子也被她的誠心感動。從此變得懂事愛學習了。這個孩子去年以優(yōu)異的成績考上了本市重點高中。班級的貧困生小悅父母都有殘疾,孩子很內(nèi)向。賈老師發(fā)現(xiàn)情況后多次找小悅談心,經(jīng)常以多種方式進行家訪。給孩子買學習用品和口罩等生活用品。家長深受感動。賈老師就是這樣,無論開展什么工作,總是認真投入,積極主動的想辦法。使得各項工作不僅順利開展,而且收到了良好的`效果,所帶班級各項活動中幾乎包攬了年組的第一名。
賈老師先后被評為黑河市知名教師、五大連池市市級優(yōu)秀教師、市級“十”佳教師、市級優(yōu)秀班主任、市級先進個人;先后被評為省級教科版語文骨干教師、黑河市優(yōu)秀骨干教師、市級教學能手。多篇論文曾獲得國家級、省級和市級獎勵證書、多篇論文在《黑河教育》發(fā)表。多次參與上級組織的公開課活動并獲得獎勵證書。多篇教學設(shè)計獲獎,指導的學生曾獲得省級、地級、市級獎勵。
這就是五大連池市實驗小學教師賈老師,她用真情、真心、真誠關(guān)愛著每名學生,她用“愛”鑄就了崇高的師德師魂。
年輕教師優(yōu)秀事跡材料(篇6)
徐老師,1973年4月28日出生。1994畢業(yè)于黑河市師范學校,同年8月參加工作,20__年12月,獲得哈爾濱師范大學漢語言文學專業(yè)本科學歷,20__年9月晉升高級教師。從教二十七年來,他先后擔任班主任和政教主任等多個職務(wù),無論在哪個工作崗位,他都以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。徐老師曾先后獲得地區(qū)級“教學能手”、“優(yōu)秀班主任”、市級“優(yōu)秀教師”、市級“骨干教師”等榮譽稱號。他深深地愛著教育事業(yè),愛著朝夕相處的孩子們,他的愛是那樣的火熱,那樣的深沉。
一、為人師表,用良好的師德引領(lǐng)學生全面發(fā)展
教育工作,育人為先。徐老師用自己的一言一行潛移默化地影響著孩子們,為學生做出了良好的表率,幫助學生樹立了正確的人生觀,世界觀和價值觀。他愛崗敬業(yè),曾多次獲得全學年滿勤獎。他總是面帶微笑走進課堂,融入學生,引領(lǐng)學生,針對學生發(fā)展特點因材施教,深入踐行體驗教育。他平等博愛,既關(guān)注學生的學習進步,又關(guān)注學生的健康成長。在課余時間,他與孩子們親切交流,了解學生思想動向,幫助他們放下心理包袱,輕裝前進。他倡導課堂民主,在班級管理上采納學生建議,實行班長輪流制和小組合作學習制,最大程度調(diào)動學生學生的學習積極性,培養(yǎng)學生的組織能力。他尊重學生的人格,關(guān)愛待進生,與孩子進行心靈對話,構(gòu)建了平等和諧的新型師生關(guān)系。徐老師注重與家長的聯(lián)系與溝通,堪稱家校合作的典范。
二、創(chuàng)新務(wù)實,用科學的方法激發(fā)學生的學習興趣
徐老師始終堅持學習教育教學理論和新課程理念,積極探索新課程下的'新教法,不斷豐富自己的教學實踐和理論水平,做到與時俱進。他嘗試在語文課堂教學中運用“群文閱讀”的教法,在作文教學中運用“改、畫、批、評、審”的方法,取得了良好的教學效果。尤其重視激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,注重學生的親身體驗,使學生深度融入課堂,創(chuàng)設(shè)互動的課堂氛圍,逐漸形成了輕松愉悅、寓教于樂、高效嚴謹?shù)慕虒W風格。他所執(zhí)教的語文課多次獲得省地市級大獎,同時積極參與和立項省級課題研究,認真撰寫論文、案例、反思,及時進行經(jīng)驗總結(jié)。在黑龍江省教育學會主持下進行了多次網(wǎng)絡(luò)交流。
三、播撒愛心,傾心呵護每一棵幼苗的成長
“愛是教育的靈魂,只有融入了愛的教育才是真正的教育?!毙炖蠋熥龅搅藷o私奉獻,愛生如子,他用陽光般的溫暖照亮每一個幼小的心靈。他及時了解學生的生活、學習和身體健康情況,尤其對單親家庭學生和留守兒童,更是關(guān)懷備至,建立了親人熱線通道,使學生在發(fā)生思想波動時能夠及時向父母傾訴與交流,使每一只奮飛的小鳥張開擁抱天空的翅膀,讓每一個孩子感受到家庭的溫暖與校園生活的快樂。
徐老師滿懷著對教育事業(yè)的忠誠行走在愛的春天里,他甘愿把自己化成雨露陽光,滋潤祖國的幼苗茁壯成長!
年輕教師優(yōu)秀事跡材料(篇7)
我叫張老師,女,1973年3月出生,1992年8月參加工作,中小學一級教師,現(xiàn)任教于信都區(qū)特教學校,曾先后被評為縣級優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀輔導員、縣政府嘉獎等榮譽。從教二十多年來,我以飽滿的`熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度,圓滿完成了學校安排的各項教育教學任務(wù),受到了領(lǐng)導、同事的一致好評,得到學生家長及社會的廣泛認可,多年年終考核被評為“優(yōu)秀”等次。
一、熱愛教育,關(guān)愛學生
作為一名教育工作者,我始終遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,以教師職業(yè)道德標準嚴格自律,以師表形象規(guī)范自己的言行,以教好書育好人為天責,熱愛教師職業(yè),熱愛教育事業(yè),自覺貫徹黨的教育方針,忠誠于人民教育事業(yè),有強烈的事業(yè)心、責任感,思想端正,作風正派,盡職盡責,以身作則,積極奉獻,以校為家,埋頭苦干,勤奮敬業(yè)。工作上,勇挑重擔,任教二十幾年來,長期擔任班主任工作,在教學崗位上默默奉獻,辛勤耕耘,把全部精力都用在了教育、教學和學生身上。
全面實施素質(zhì)教育,關(guān)注學生的終身發(fā)展,關(guān)注學生的點滴成長進步,是教師工作的重心,也是體現(xiàn)教師價值之所在。為此,我能夠面向全體學生,用心關(guān)愛教育每個學生,視生如子,樹立服務(wù)育人的理念,民主平等地對待每位學生,從不歧視學困生和紀律差生。面對這些特殊兒童,常常給予他們更多的關(guān)愛,把“一切為了學生,為了學生一切”這一思想融入到工作當中,和學生打成一片,融為一體,替他們排憂解難,疏導思想。以師表作風,示范行為,高度負責的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個學生,收到了良好的教育教學效果?!耙环指?,一分收獲”,出色的教育教學工作和無私奉獻精神,贏得了同學們的尊敬,同事們的贊賞,校領(lǐng)導的賞識,社會的認可。
二、更新理念,投身教改
作為一名一線教師,我能夠認真學習教育教學理論和新課程標準精髓,研究時代教育發(fā)展規(guī)律,以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦,提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平,提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力,樹立終身學習意識,關(guān)注自己專業(yè)成長。我在學到教改理論,掌握《新課標》的基本精神后,努力探尋適合各類學生的課堂教學方法,因材施教,學中有變,方法靈活,全面調(diào)動了學生的學習熱情。
在學習先進教學理念的同時,在教學業(yè)務(wù)上,勤于動腦,銳意進取,敢于創(chuàng)新,大膽實踐,運用新課標及現(xiàn)代新的教學方法,扎實做好備教批輔考等教學環(huán)節(jié),精心備課、認真上課,耐心輔導學生,適時檢測,掌握反饋信息,了解學生學習中存在的問題。對學生嚴而有度,與學生真誠相處,用愛與學生溝通,民主對待學生,讓學生“親其師,信其道”。同學們都認為我既是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡,同學們都喜歡上我的課,我也因此受到了學生及學生家長的好評。在工作中我始終按榜樣教師來要求自己,認真鉆研教材,注重翻閱各種教學刊物,將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學實踐。我還積極參加教學改革,努力嘗試分層教學,使每個層次的學生都能“吃飽吃好”。在分組教學時,通過采取組內(nèi)合作,組間競賽,增強學生的競爭意識,合作意識,上進意識,提醒優(yōu)秀生尋找不足,激勵學困生不畏困難、迎頭趕上。
因材施教,因人而異,對教學從細從嚴,向教學要質(zhì)量,向課堂要效益,使不同層次的學生都得以充分發(fā)展,順利完成了學校的教育教學任務(wù)。
三、帶頭教研,搞好引領(lǐng)
作為學校教研組成員,我自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習,不斷對自己“充電”,提高教學水平和管理水平,提升專業(yè)能力。自己能夠長期利用課余時間,從事教學方面的.課題研究,堅持寫教學心得體會,這樣更方便用先進的教學理念,科學的教學理論,奠定因材施教的基礎(chǔ)。學校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作,但在實際運作過程中,我始終能夠抓住重點,抓實環(huán)節(jié),積累小的經(jīng)驗,匯集大的成果,從而使自己的工作干的有聲有色。同時,我切實履行了自己的職責,側(cè)坐指導年輕教師學習業(yè)務(wù),耐心幫助他們進行課改,解決他們教學知識上的疑難,彌補他們教學方法上的不足,疏通他們心理上的障礙,使他們的工作起色較大,進步較快,效果顯著。
工作中,我還認真組織教研組教研活動的開展,每次活動主題鮮明,內(nèi)容豐富,形式靈活。為進一步造濃學??蒲蟹諊?,真正實施科研興校、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略,認真做好“三個結(jié)合”,即理論與實踐相結(jié)合,課題研究與日常教研相結(jié)合,教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師、爭做名優(yōu)教師相結(jié)合,讓科研成為提高教師水平、推動學??茖W發(fā)展的不竭動力?;顒又校=處煼e極參加,踴躍發(fā)言,反思交流教學中的得與失,努力鉆研教材,立足學校實際,提高校本教研水平,探索教與學之間的最好銜接,極大地提高了教師的專業(yè)水平和施教能力,為我校教學整體上水平作出了一定貢獻。
四、排除萬難,做好送教
送教工作也是教務(wù)及學校的重點工作之一,所以在做好學校及教務(wù)處安排的其他工作之外,努力按要求完成學校的送教上門工作。我注意加強個人修養(yǎng),以嚴要求、高標準來衡量自己言行舉止,舉手投足起到示范作用,把自己當做學生的一面鏡子,處處以身作則,時時為人師表,從日常生活的點滴小事入手,給學生以感染和熏陶,努力爭創(chuàng)學校先進形象。由于細心備至的工作,家長及社會對我們的送教上門工作給與了高度評價,我經(jīng)常進行與科任教師之間的工作進行協(xié)調(diào),使得班級教學工作和其他工作有序和諧開展,為教育教學整體上質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。
總之,自參加工作以來,我全身心地投入到教育教學當中,領(lǐng)悟了超前的教育理念,先進的教學思想,掌握了靈活的教學方法,獨特的教學思路,形成了自己鮮明的教學風格,在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績,也獲得了榮譽和信任。但我深深知道成績只代表過去,今后,我將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當中,爭取在自己的崗位上做出更大的成績,再創(chuàng)新的輝煌。
年輕教師優(yōu)秀事跡材料(篇8)
小蘭,自1999年參加工作以來,我一直在百塔小學任教,學校遠離市區(qū),位置偏僻。我17年如一日扎根在那里,不畏嚴寒酷暑,早出晚歸,把青春和智慧奉獻給了農(nóng)村教育。我生在農(nóng)村,長在農(nóng)村,深知農(nóng)村人生活的艱辛,農(nóng)村的孩子更需要辛勤耕耘的教師,所以,我選擇農(nóng)村教師這個職業(yè),我無怨無悔!
多年來,我一直從事數(shù)學教學,艱苦的從教條件使我勤奮好學,從不放過任何一個學習機會。近幾年,我一直堅持參加市,區(qū)數(shù)學教研組的教研,邊學邊用,使我的教育教學水平不斷提高,教學成績碩果累累。我執(zhí)教的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎,參與的課題研究順利結(jié)項,制作的課件、撰寫的論文分別獲省優(yōu)秀教學成果一等獎,所教班級學生的數(shù)學成績也很優(yōu)秀!并在20__年3月被評為“順河區(qū)身邊好人”。
教育植根于愛!我不僅教數(shù)學課,還擔任班主任工作。由于班里的留守兒童比較多,我常常深入同學們中間,了解他們的生活和心里狀況,以促使他們健康成長!我班徐芯琪同學的父母常年在外打工,由年邁的奶奶照顧。后來,父母的離異,使她思想波動很大,無心學習,我發(fā)現(xiàn)后及時找她談心,對她進行心理疏導,時時關(guān)注她的生活和學習。通過一段時間的交流引導,徐芯琪走出陰影、學習更努力了!
作為班主任,不僅要學會細心觀察,還要具有捕捉教育契機的能力。學校的教學樓與隴海鐵路線只有一墻之隔,那是我班剛搬到二樓上的第一節(jié)課,火車的一聲鳴笛打破了教室的安靜,同學們好奇地向窗外望去。見此情景,我靈機一動,何不抓住這一有利契機?于是,我就讓學生談?wù)搶疖嚨牧私猓o他們介紹鐵路安全知識。機智巧妙的處理,獲得了傳授知識和安全教育的雙重效果!
多年的班主任工作,使我更注重自身素質(zhì)的.提高和學生的思想品德教育。在開封市創(chuàng)建國家文明城市的工作中,我不甘落后,宣傳文明知識,做文明的使者。在20__年我就加入了開封市志愿者協(xié)會,經(jīng)常利用假期參加公益活動。我知道:一個人的力量是有限的,但大家的力量是無窮的!所以,我經(jīng)常帶領(lǐng)學生“走進敬老院關(guān)愛老人”、“向貧困地區(qū)獻愛心”、“爭當環(huán)境小衛(wèi)士清掃街道”、組織“愛心團”到聾啞學校幫助智障兒童。我覺得:引導孩子們在活動實踐中學習如何做人,比口頭宣講更有實效。
對于多年待在農(nóng)村小學的我,有人說:每天這樣勞碌奔波太辛苦了!我要說:像我一樣辛勤付出的農(nóng)村教師還有許許多多,他們始終默默堅守自己的崗位。我堅信:只要有付出,就會有收獲。只要堅持,就會成功!我愿將青春和年華奉獻給農(nóng)村教育事業(yè)!
年輕教師優(yōu)秀事跡材料(篇9)
一支粉筆書寫著初心的純凈,三尺講臺灑滿辛勤的汗水。無論在教學科研,還是在專業(yè)建設(shè)和學生工作,都能見到他忙碌的身影和展現(xiàn)的才華?!昂寡L生花果樹,光陰不老拓荒人?!彼褪菨鷮庒t(yī)學院藥學院青年教師付英杰。
入職藥學院12年來,付英杰先后獲批國家自然科學基金2項,廳級項目2項;獲首屆雷公杯中藥炮制青年教師授課與技能大賽最佳授課獎、第三屆全國“中醫(yī)藥社杯”高等學校中藥學類專業(yè)青年教師教學設(shè)計大賽二等獎、山東省高校青年教師多媒體教學課件競賽二等獎、山東省高等醫(yī)學院校課程思政案例評選二等獎。發(fā)表期刊論文20余篇,授權(quán)發(fā)明專利1項,參編著作3部。
“合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于累土;千里之行,始于足下?!倍嗄陙?,付英杰在專業(yè)建設(shè)上為中藥學專業(yè)的.建立和發(fā)展付出了大量心血。以盜火者的精神,為中藥學專業(yè)教育教學的發(fā)展筑起堅實的基石。正所謂“理想與現(xiàn)實之間,不變的是跋涉;暗淡與輝煌之間,不變的是開拓。”20__年起,他還擔任3+4貫通培養(yǎng)中藥學本科專業(yè)的負責人。不以積財貨之心積學問,不以求功名之心求道德是其求學問道之初心。
“不慕古,不留今,與時變,與俗化”,付英杰在教學方法改革上潛心研究,將植物3D模型等教學新方法用到實際教學中,并在日照校區(qū)進行了8次觀摩教學,3次教學心得匯報會。且行且思,且悟且進,不斷從當前的曲折路徑中汲取經(jīng)驗,并將教學心得與其他學院的老師一同分享,取得了較大的反響。
“惜才以教,并肩扶梯”,是他對待教與學的態(tài)度。他指導學生獲得第二屆大學生醫(yī)藥生物技術(shù)實驗技能大賽三等獎。指導三屆學生參加教育部中藥學類教指委主辦的全國中醫(yī)藥高等技能大賽獲得優(yōu)秀獎。指導四名學生參加20__年全國第四次資源普查并獲得資源普查“優(yōu)秀工作者”。深刻詮釋了當代“新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持”的新氣象、新內(nèi)涵。
“隨風潛入夜,潤物細無聲”,付英杰在學生工作上還擔任了__級、__級中藥學本科1班的班主任,他始終嚴格要求,因材施教,有如時雨化之者,有成德者,有問答者。引用“人命至重、貴在千金”培養(yǎng)學生樹立良好的藥德,鼓勵同學們立志“為中藥崛起而讀書”;生活中與學生亦師亦友,多次幫助家庭困難的學生,并在考研前的關(guān)鍵時期進行專業(yè)知識答疑。玉壺存冰心,朱筆寫師魂;諄諄如父語,殷殷似友親。
盡管付英杰老師的工作很繁雜,但他仍以“學道須當猛烈,始終確守初心,纖毫物欲不相侵”要求自己,以“半畝方塘長流水,嘔心瀝血育新苗”的精神對待教育,始終堅守在教書育人的第一線,將自己的全部精力和汗水奉獻于中藥學及教育事業(yè)。
年輕教師優(yōu)秀事跡材料(篇10)
小卜,女,本科學歷,富平縣美原鎮(zhèn)仁張小學教師,擔任一年級數(shù)學和五年級英語教學,教育教學基本功扎實,工作認真負責,在教學中形成個人的教學風格。在平時的教學過程中,注重課前準備,課堂學生聽、說、讀、記的訓練,注重學生學習習慣的培養(yǎng),使學生獲得智與行的滋養(yǎng)。把愛帶給每一位學生,用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。雙手扶持千木茂,慈懷灌注萬花稠。
“改變不了事實,改變態(tài)度;改變不了過去,改變現(xiàn)在;改變不了環(huán)境,改變自己……人生需要改變,只有改變自己,你才會適應(yīng)社會、熱愛工作、積極生活” ,這是小卜老師的人生格言。她用“真愛”,“改變”了自己的人生,也“改變”了無數(shù)學生的人生,鋪就了一條與眾不同的育人之路……
愛學生:授人以魚不如授人以漁
擔任教師多年,卜老師關(guān)愛每一位學生,關(guān)心每一位學生學習、生活、工作的方方面面。學生生活上出現(xiàn)困難,她傾心相助;學生思想上陷入困境,她耐心引導;學生心理上有了不快,她悉心勸解。對學生的援助,對學生的引導,對學生的激勵,對學生的關(guān)愛,譜寫了一曲曲愛的樂章。小學生群體,還沒有養(yǎng)成很好的習慣。培養(yǎng)學生的學習習慣和生活習慣才能改變他的學習態(tài)度;愛護學生,尊重學生,改變學生,就是改變學生、履行教育職責。
愛學習:孜孜不倦,學無止境
“學無止境,人只有通過學習才會接受新事物,改變觀念,改變自己?!?。自從大學畢業(yè)以后,卜老師一直保持著學習的習慣,無論是自己的本專業(yè)英語專業(yè)和現(xiàn)在需要教學的數(shù)學專業(yè),她一直保持很高的學習度,家里整齊的擺放著這些年積攢的書籍,一本本劃閱的痕跡都書寫著她孜孜不倦的學習態(tài)度,保持自己的專業(yè)性才能更好的服務(wù)于學生,服務(wù)好學生。
愛工作:教學實踐,高效工作
在教學的過程中,她每節(jié)課都會認真提前備課,反復斟酌于重難點,把課堂上難以理解的.知識點通俗易懂的表現(xiàn)出來,帶著孩子們一起感受學科的魅力,培養(yǎng)學生的思考能力和動手能力,努力的工作也得到了家長和同學們的承認。在20__年被評為富平縣優(yōu)秀教師,20__年到20__年連續(xù)幾年被評為美原鎮(zhèn)優(yōu)秀教師等榮譽。
八個春夏秋冬,三尺講臺,一顆愛心,放飛夢想,樂此不疲;八個嚴寒酷暑,兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守,甘于奉獻,不斷超越。小卜老師在大愛無聲的生活中,用自己的真愛、以自身獨特的人格魅力,感染學生,培養(yǎng)學生,實踐著“教師必定成為學生的鏡子,學生一定成為老師的影子”。
年輕教師優(yōu)秀事跡材料(篇11)
__,中小學一級教師,x年參加工作,20__年至__擔任初中數(shù)學兼班主任,20__年至__擔任小學數(shù)學兼班主任工作,__年至今一直擔任小學數(shù)學以及學校的圖書管理教學工作,她忠誠于教育事業(yè),始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,在工作中盡職盡責,以愛與愛,積極主動幫助別人是她最大的樂趣。“幫助別人,快樂自己”是她的做人信條。
一、愛灑學生,滋潤心靈
冰心說:“有了愛就有了一切”。作為一名普通的人民教師,她不光教給學生知識,更關(guān)心班里學生的身心健康,關(guān)注孩子們的點點滴滴。__年所教班級里有一個叫劉曉的同學,自幼母親因意外去世,父親在外打工,姊妹三人跟著年邁的爺爺奶奶生活,家庭狀況可見一斑。她從一年級接手這個班的班主任以來,一直用教師博大的胸懷關(guān)愛著這個瘦弱的孩子。每次學校有幫助貧困學生的名額,她總是牽掛著這個最需要幫助的小姑娘。由于劉曉的爺爺奶奶年紀大,文化水平低,一系列的材料上交,她總是幫忙整理,她常說:“這孩子沒媽疼,夠可憐了,我能幫一點就幫一點,讓孩子快樂度過這小學時光?!彼粌H這樣說,也是這樣做的。每到冬天,她都會特意從家里找兩套棉衣送給劉曉同學,平時也留心把親戚朋友不穿的衣服清洗干凈,送給劉曉的家人,在她的無私關(guān)愛下,劉曉同學漸漸開朗了,學習成績也提高了。在她的感染下,班里的同學也逐漸跟劉曉親近起來,如:幫助劉曉完成作業(yè);筆壞了,總有同學善意的借給她……快樂生活,健康成長,她把愛撒給了她的學生們,在她樂于助人的情感感召下,她們班里的`孩子也變得互相幫助、團結(jié)有愛、熱心助人了。
二、熱心服務(wù),微笑待人
她熱心助人,樂于助人,獲得同事和朋友們的喜愛,也得到了廣大家長們的認可。她今年所帶班級的班主任是成老師,是個青年女教師。只要班里有“情況”,成老師都會來找她,無論多忙,她都會熱心的給成老師指點迷津,如:怎樣跟學生談話、家長溝通,衛(wèi)生怎樣才能保持干凈以及學生的座位編排等等,每次成老師都會拉著她的手,開玩笑的說:“薛老師,你可不敢退休啊,你退休了我怎么辦?”在學校,無論誰借書,她都會盡快把老師們需要的書放到辦公桌上。她常說:“老師們工作很辛苦,需要什么書說一聲,我給你們送去?!痹谵k公室里也總能看到她忙碌的身影,掃地,擦桌子,整理花草。哪個老師請假調(diào)不開課,只要她這節(jié)沒課,總是笑著說:“放心吧,有我呢?!辈磺蠡貓?,熱心服務(wù),這就是玉川路小學樂于助人的__老師。