年輕教師事跡簡介范文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧，根據(jù)事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。下面是小編整理的年輕教師事跡簡介范文，歡迎閱讀。
年輕教師事跡簡介范文（篇1）
在靈秀__，孩子們要上幼兒園了，家長們首當(dāng)其沖都會選擇——__幼兒園。你要問為什么，家長們的原因似乎很簡單：這家幼兒園教育的“軟實(shí)力”和“硬設(shè)施”都讓家長放心，讓社會稱心，讓孩子開心。而這一切發(fā)展成就的背后，離不開政府對學(xué)前教育的大力支持，更離不開一個人。她就是銳意進(jìn)取、敢于探索、辛勤耕耘的__幼兒園園長汪__。
一、朝向心中的高山
她認(rèn)為：教育者心中需要有座山，那是因?yàn)榻逃且环N特殊的責(zé)任，它關(guān)乎孩子的發(fā)展和未來。她常說：“教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂”。
多年來她與教職工建立了平等包容的合作關(guān)系。也正是在這種長期的、互動的、信任和平等的交流中，她的教育理念逐漸被教師、家長認(rèn)識、認(rèn)同，并逐步轉(zhuǎn)化為師幼共同的行為。記得那是20__年暑假，她帶著6名教師不畏酷暑乘坐火車去北京“取經(jīng)”，“山窩窩里引進(jìn)了金鳳凰”——她從北京引進(jìn)了國外先進(jìn)的奧爾夫音樂教育理念，為孩子們打開了另一扇窗。
匆匆七年過去了，她引領(lǐng)教師們摸索實(shí)踐，秉承奧爾夫音樂教學(xué)理念精髓，將奧爾夫獨(dú)特的教學(xué)方法滲透到教學(xué)、游戲活動中，將活動內(nèi)容進(jìn)一步本土化、園所化、特色化，形成了__幼兒園獨(dú)具特色的音樂教學(xué)體系。從此，__幼兒園音樂教學(xué)有了質(zhì)的突破，音樂課不再是單一針對幼兒能力特點(diǎn)與興趣差異，而是將這種教學(xué)模式滲透到了五大領(lǐng)域活動中，針對幼兒個性成長的需要，開發(fā)以“健康、快樂、自信、感恩”為指向的各類特色活動。如今，奧爾夫音樂的種子已深深扎根在__這片沃土上。
“游戲——點(diǎn)亮快樂童年”，同時也點(diǎn)亮了汪__的心。她帶領(lǐng)大家挖掘“以游戲?yàn)橹鞯奶厣逃Ｊ健?。通過不斷的探索實(shí)踐，挖掘出了鄉(xiāng)土游戲、奧爾夫音樂游戲、體育游戲、結(jié)構(gòu)游戲、智力游戲等，創(chuàng)編了《音樂游戲集錦》。舉辦的元旦親子嘉年華、“六一”藝術(shù)節(jié)、親子運(yùn)動會等已形成游戲活動序列，得到了家長的認(rèn)可和社會的贊譽(yù)。她希望每一個孩子都健康、快樂成長。打造幼兒活動以游戲?yàn)橹鞯慕逃Ｊ剑朔?jīng)費(fèi)緊張的困難，想方設(shè)法創(chuàng)建特色活動區(qū)角，自籌資金設(shè)計(jì)改建幼兒園戶外游戲活動場地，豐富幼兒的活動，拓展孩子的能力，讓幼兒園真正成了孩子的樂園。
近年來，幼兒園先后榮獲__省一類幼兒園、__省食品安全示范學(xué)校食堂、__省巾幗文明崗、張掖市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、張掖市巾幗文明崗、__縣教育工作先進(jìn)集體、__縣文明單位、__縣禮儀品格教育特色學(xué)校、__縣花園式綠色學(xué)校等榮譽(yù)稱號，經(jīng)常接受省、市、縣不同級別的觀摩。
二、愛心與責(zé)任
愛，是教育的根基，是教育的歸宿。她認(rèn)為作為教師，必須關(guān)愛每一個幼兒;作為園長，必須關(guān)心每一位教職工。__年春天，中班有位孩子的`家長病情嚴(yán)重，孩子上幼兒園的費(fèi)用是家長的一塊心病。當(dāng)她得知這個孩子的家庭情況時，立即召開園委會，研究決定免除孩子的保教費(fèi)，伙食費(fèi)則由她個人悄悄墊付，還給孩子購置了被褥、生活用品等。她不僅對孩子的愛是無私的，對同事的愛更偉大。10年前，有一位剛調(diào)出幼兒園的老師得了白血病，她第一時間發(fā)動同事、親戚朋友、社會各界為其捐款，還利用休息時間自費(fèi)到蘭州發(fā)動__籍老鄉(xiāng)舉辦了捐贈儀式，借助自己的關(guān)系，通過電話、網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)動西安的老鄉(xiāng)也為其捐助。短短一個星期，捐款達(dá)30多萬元。
堅(jiān)持每年排查家庭條件困難的孩子進(jìn)行幫扶，通過各種形式發(fā)起募捐活動，為貧困孩子捐贈書包、水杯和其他學(xué)習(xí)用品。汪__除了生活上關(guān)心他們外，還關(guān)心他們的健康成長，她經(jīng)常去看望他們，鼓勵家長要克服困難，讓孩子投入到健康、快樂的學(xué)習(xí)生活之中。
“見微而知著”。她把自己的青春和一腔熱血獻(xiàn)給了幼兒教育事業(yè)。由于工作出色，先后榮獲縣級骨干教師、連續(xù)三屆縣管拔尖人才、市級骨干教師、市級優(yōu)秀園長、市級巾幗建功標(biāo)兵、省級青年教學(xué)能手、省級骨干教師等榮譽(yù)稱號。
三、寧靜與專注
28年來，汪__先后擔(dān)任第一幼兒園教師、光彩幼兒園副園長、園長兼黨支部書記，__幼兒園園長兼黨支部書記，在教學(xué)歷練和崗位鍛煉中，成長為一名優(yōu)秀園長。
上世紀(jì)90年代初，她剛參加工作不久，就以鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在全縣幼兒教師四項(xiàng)全能大賽中勇奪一等獎，以出色的教學(xué)質(zhì)量贏得了同行的肯定、孩子和家長的喜愛。多年的教學(xué)實(shí)踐，讓她意識到只有教師們自覺提升專業(yè)能力，才能讓幼兒園得到良性發(fā)展。從何入手呢?她發(fā)現(xiàn)最有效的途徑就是帶領(lǐng)教師開展課題研究。近年來，汪__主持的《幼兒園游戲設(shè)計(jì)與課程的整合》《學(xué)前幼兒禮儀教育活動載體構(gòu)建研究》《學(xué)齡前兒童膳食均衡與膳食管理的研究》等課題均通過省級鑒定、榮獲__縣科技進(jìn)步一等獎，還多次榮獲張掖市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果獎。在汪__的帶領(lǐng)下，一批年輕教師迅速成長，先后有8名教師評定為市、縣級骨干教師，20多名教師積極參加省、市、縣級課題研究，教師們撰寫的30多篇論文在各級各類刊物上發(fā)表，15名教師獲得省、市、縣級優(yōu)質(zhì)課比賽一、二、三等獎。目前，幼兒園還有4項(xiàng)省級課題正在實(shí)施，走在了課程改革的示范園行列。
善于學(xué)習(xí)也是她的一個優(yōu)點(diǎn)。只要有機(jī)會外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，看到可借鑒的地方就隨時拍、隨時記。在做__幼兒園園景規(guī)劃時，她多次帶領(lǐng)教師去周邊市縣知名幼兒園參觀學(xué)習(xí)，將其設(shè)計(jì)理念融入園所規(guī)劃中。幼兒園建成投入使用后，成為周圍姊妹園競相學(xué)習(xí)的典范。如今，她已成為張掖市幼教戰(zhàn)線上的一名專家，引領(lǐng)學(xué)前教育走上蓬勃發(fā)展的快車道。
四、實(shí)踐與創(chuàng)新
在學(xué)前教育發(fā)展階段，幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)與核心素養(yǎng)是心理社會能力。在園本課程建設(shè)上，她不斷“豐富特色課程”，力圖讓每個孩子形成“豐富活動、豐富經(jīng)歷”的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
“用禮儀品格教育改變園所所有家長、孩子和老師”。這是她提出的幼兒園愿景，并確定今后校園文化建設(shè)的重點(diǎn)就是師幼禮儀品格教育的養(yǎng)成。為了使園所文化更深厚，采取“走出去，請進(jìn)來”的方式加強(qiáng)教師培訓(xùn)。幼兒園通過開展禮儀小標(biāo)兵、文明家長、優(yōu)秀教師的禮儀實(shí)踐等活動，讓禮儀文化奠定孩子的核心素養(yǎng)。如今從__幼兒園走出的孩子個個都是知禮、懂禮的“小紳士”“小淑女”，而幼兒園孩子輻射帶動的家庭，也成了社會文明禮儀的忠實(shí)踐行者。__年，幼兒園被評為全縣“禮儀品格教育特色?！薄熬C合督導(dǎo)優(yōu)秀幼兒園”。
天道酬勤、碩果累累。在她的引領(lǐng)指導(dǎo)下，幼兒園率先推行“食育”課程研究，“食育”特色活動被《中國教育報(bào)》《未來導(dǎo)報(bào)》《__教育》采訪刊載。該課題被鑒定為省級“十三五”規(guī)劃優(yōu)秀等級。由此，“張掖市__年學(xué)前教育宣傳月啟動儀式”在__幼兒園成功舉辦，辦園成果在展示活動中溢彩綻放，為其它姊妹園起到了示范引領(lǐng)作用。幼兒園顯著的辦園成效得到了省、市、縣同仁和社會的贊譽(yù)與認(rèn)可。
無論作為一名教師，還是一名園長，她始終堅(jiān)持以深厚的理論功底、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識和高度的政治責(zé)任感引領(lǐng)全園師幼的成長，詮釋著教育人的本色。在幼兒教育的沃土上，她執(zhí)著堅(jiān)守、靜待花開。
年輕教師事跡簡介范文（篇2）
__，測繪工程系專業(yè)講師、測繪技師、工學(xué)碩士。
參加工作
7年來，他以實(shí)際行動履行著一個共產(chǎn)黨員和普通教師的責(zé)任和使命，三次學(xué)院年度考核優(yōu)秀，一次被評為學(xué)院“文明職工標(biāo)兵”。
“對學(xué)生，我要盡可能做到完美”
嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)
用心育人
“我覺得我的學(xué)生不會比任何人差，我是一個追求完美的人，對同學(xué)們我要盡可能做到完美，就算一些同學(xué)不主動學(xué)習(xí)，我也不能放棄他。作為一個老師不好好教學(xué)會讓我感到自責(zé)，對不起讓孩子來我們學(xué)校學(xué)習(xí)的那些父母?！碑?dāng)問到__老師對教學(xué)的看法時，他說。很多同學(xué)家庭并不富裕，能夠在學(xué)校里上學(xué)并不是容易的，這些他都感同身受。每一節(jié)課都要做到最好，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改、認(rèn)真開展實(shí)踐教學(xué)。
積極參加技能比賽，精雕細(xì)琢講課方法。為提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，他積極參加教師技能比賽，加強(qiáng)與同行交流，精雕細(xì)琢講課方法。他在20__年河南省第四屆高校測繪專業(yè)青年教師講課大賽中榮獲一等獎，20__年學(xué)院青年教師講課競賽和說課競賽中分別獲得三等獎和二等獎。20__年以來，他通過指導(dǎo)學(xué)生參加測量技能大賽來檢驗(yàn)教學(xué)效果，先后指導(dǎo)學(xué)生參加的首屆“拓普康杯”全國高職院校測繪專業(yè)技能大賽、第四屆“南粵杯”全國水利高職院校技能大賽、第六屆“江淮杯”全國水利高職院校技能大賽，獲得六個一等獎，他也幾次被評為全國測繪學(xué)生技能競賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。
豐富教學(xué)方式方法，提升教學(xué)效果。根據(jù)測量專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，為適應(yīng)項(xiàng)目化課程要求，真正做到“教、學(xué)、練、做”一體化教學(xué)，他常把課堂搬到野外，邊講邊演示，學(xué)生跟著學(xué)和做，都能較好完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)教學(xué)目標(biāo)。為改善教學(xué)效果，他每次上課都會帶上自己購置的三樣“寶貝”：擴(kuò)音器、自制教鞭和翻頁筆，既解決了人多聽不清的問題，又?jǐn)[脫了電腦的束縛，可以盡情地與學(xué)生“面對面”交流。根據(jù)目前學(xué)生喜歡上網(wǎng)和玩手機(jī)的特點(diǎn)，他運(yùn)用現(xiàn)代通信、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來輔助教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。每次實(shí)習(xí)中，他都通過群發(fā)飛信，及時把實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題和解決辦法傳達(dá)給分布在校園各處實(shí)習(xí)的每個學(xué)生。在剛剛結(jié)束的《數(shù)字地形測量實(shí)習(xí)》中，他僅給學(xué)生的短信指導(dǎo)字?jǐn)?shù)就達(dá)到近8000字。同時，他還把教學(xué)中的電子資料上傳到網(wǎng)盤中，讓學(xué)生自由下載學(xué)習(xí)，既便捷又高效。
制作測量專題片，舉辦實(shí)習(xí)成果展、攝影展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。他制作多部測量專題片，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生觀看，向?qū)W生傳授知識、表達(dá)教育思想和生活感悟。每次實(shí)習(xí)結(jié)束后，他都會組織全體學(xué)生召開實(shí)習(xí)總結(jié)會，讓學(xué)生走上講臺暢談實(shí)習(xí)感受，然后自己再總結(jié)指導(dǎo)，這樣既鍛煉了學(xué)生的勇氣，師生還相互分享了實(shí)習(xí)感受。他給學(xué)生舉辦實(shí)習(xí)成果展、實(shí)習(xí)攝影展，讓學(xué)生參與其中，成為教學(xué)的主角，使他們提高學(xué)習(xí)測量知識的興趣，忘掉實(shí)習(xí)的艱苦與單調(diào)，認(rèn)真主動地參加實(shí)習(xí)，圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。他把指導(dǎo)學(xué)生參加全國測量技能大賽的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到平時的實(shí)踐教學(xué)中，以比賽的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求每一個實(shí)習(xí)學(xué)生，通過組織班與班、組與組、個人對個人的比賽來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不斷努力提高自身操作技能。截至目前，他為學(xué)生制作了5個測量專題片，舉辦了兩屆實(shí)習(xí)成果展和一次實(shí)習(xí)攝影展。
為解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，他經(jīng)常利用業(yè)余時間為學(xué)生解疑釋惑。學(xué)生們的作業(yè)總是將他的辦公桌放得滿滿的，近百份幾千字的實(shí)習(xí)總結(jié)他每一份都仔細(xì)看過，并做密密麻麻的批注。 “如果不那樣做，我對不起自己的良心，對不起教師的職業(yè)道德?！?/p>
潛心育人
真心愛生
教書育人是教師的天職。在教書的同時，他更重視育人，他教育學(xué)生做人有七點(diǎn)：做事多思考、多注意細(xì)節(jié)、多學(xué)習(xí)新知識、多注意和別人合作、少點(diǎn)個性少點(diǎn)怠慢、不要指望別人、兌現(xiàn)自己的承諾。
他這樣要求學(xué)生，更要求自己以身作則。在剛剛結(jié)束的《數(shù)字地形測量實(shí)習(xí)》中，為了讓學(xué)生們學(xué)更多東西，他安排了非常飽滿的`實(shí)習(xí)任務(wù)，但因?yàn)榉ǘǚ偶?、運(yùn)動會和下雨等客觀原因，沒有完成計(jì)劃的實(shí)習(xí)任務(wù)，作為指導(dǎo)老師，他又主動增加了兩周，在沒有一個課時的情況下，任勞任怨地帶著學(xué)生最終圓滿完成任務(wù)，并再次為他的學(xué)生們舉辦了實(shí)習(xí)攝影展和實(shí)習(xí)成果展，最后還結(jié)合本次實(shí)習(xí)制作了實(shí)習(xí)專題片。他曾經(jīng)說過，“實(shí)習(xí)中有時趕上節(jié)假日放假，耽誤的實(shí)習(xí)任務(wù)我完全可以不補(bǔ)。但作為一名教師，我如果那樣做，我對不起自己的良心，對不起教師的職業(yè)道德?！?/p>
很多上過他課的學(xué)生都感受到了很多“不一樣”：他對學(xué)生要求嚴(yán)格甚至苛刻，很多學(xué)生說，在測繪系學(xué)三年，要是沒有上過“川哥”的課，會成為一個遺憾;他認(rèn)真教學(xué)，潛心育人，常常結(jié)合當(dāng)前社會形勢和測繪行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，與學(xué)生探討生活和就業(yè)話題，讓學(xué)生對現(xiàn)在具有危機(jī)意識，對未來充滿希望，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心主動去學(xué)、樂于去學(xué)。
“剛上__老師的課，我們覺得他太嚴(yán)厲了，而與李老師接觸一段時間后，漸漸地我們都喜歡上了他的課。大家都被他執(zhí)著認(rèn)真的教學(xué)所感動。他以身作則，來影響學(xué)生?！彼踢^的學(xué)生說。學(xué)生們在給他的QQ留言中這樣表達(dá)他們的感受：“謝謝李老師!雖然沒有機(jī)會聽您講課了，但是您的一言一行我們都會記在心里，該走了，想跟您說，遇見您真好!”、“大學(xué)里很有幸遇見您這樣的老師，向您看齊!”、“你們誰能遇到這樣的老師?不要羨慕……”、“李老師，你將感動一代的測繪人!”
“我就是眼睛失明，干不了教師我也心滿意足了?！?/p>
忘我工作
無怨無悔
為了學(xué)生，他忘我工作。20__年4月，上課、實(shí)習(xí)指導(dǎo)、參加講課比賽，連續(xù)高強(qiáng)度工作兩周后，因勞累過度，他右眼眼底出血，差點(diǎn)因此失明，醫(yī)生勸他需要動大手術(shù)，但他并沒有做，一直吃藥阻止病情惡化，因?yàn)樗雷约航痰恼n還沒教完。當(dāng)他上完那學(xué)期最后一課，他的學(xué)生全體起立深深得向他鞠躬，他感動地說“那時候我覺得，我就是眼睛失明，干不了教師我也心滿意足了?！痹诮Y(jié)束所有教學(xué)任務(wù)后，他在北京醫(yī)院做了玻璃體切割手術(shù)，雖恢復(fù)了視力，但時至今天未能痊愈，出院時主治醫(yī)生一再叮囑他不能勞累過度，但他依然認(rèn)真對待教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，經(jīng)常坐在電腦旁為學(xué)生準(zhǔn)備著一切。
學(xué)院督導(dǎo)值周通報(bào)中，督導(dǎo)專家對他的評價是：“測繪系青年教師__多年如一日，沒有太多的豪言壯語，沒有太多的索取和驕嬌之氣，兢兢業(yè)業(yè)教書育人，潛心研究教學(xué)方法，認(rèn)真積累教學(xué)資料和案例，一直受到學(xué)生和督導(dǎo)專家的好評?！?/p>
作為一名普通老師，他始終以“優(yōu)秀黨員”和“優(yōu)秀教師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以實(shí)際行動貫徹落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”，在平凡的崗位上勤勤懇懇、無私奉獻(xiàn)，以自己高尚的人格魅力，言傳身教，堅(jiān)守著人民教師的承諾，體現(xiàn)著一名共產(chǎn)黨員的情懷。正如20__年“麥克斯”報(bào)告“20__屆畢業(yè)生跟蹤調(diào)查”中反饋：李老師是學(xué)生認(rèn)為對他們成長中影響最大的黃河水院老師之一。
年輕教師事跡簡介范文（篇3）
__，女，漢族，20__年6月生，外國語學(xué)院副教授，擔(dān)任班主任工作16年，現(xiàn)承擔(dān)商務(wù)英語__班的班主任工作。她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一直致力于用愛心去感化學(xué)生，用熱情去感染學(xué)生，用學(xué)識去啟迪學(xué)生，用人格去影響學(xué)生。20__-20__年度共6次榮獲長江大學(xué)“教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎”;__年參加學(xué)院和學(xué)校青年教師講課
比賽獲分別獲一、二等獎。__年參加__省青年教師講課比賽獲三等獎并獲評“__省青年教學(xué)能手”，__、20__年兩次獲長江大學(xué)“教學(xué)工作突出貢獻(xiàn)獎”。20__年獲“任大龍獎教金”。她積極參與教學(xué)改革、學(xué)科競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，指導(dǎo)年輕教師和學(xué)生多次獲省級大獎。她發(fā)表30多篇科研論文，積極主持和參與科研立項(xiàng)。她熱衷教學(xué)，致力科研，以研促教，教學(xué)效果優(yōu)良，由于各方面成績突出，多次獲長江大學(xué)“標(biāo)兵班主任”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號。所帶班級多次榮獲“優(yōu)秀團(tuán)支部”等榮譽(yù)稱號。
一、以身作則，潛心教學(xué)
作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，她踏踏實(shí)實(shí)地、盡職盡責(zé)地將知識傳授給學(xué)生，同時以人為本，關(guān)心每個學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以自身言行為榜樣，教導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈撕蛯W(xué)習(xí)，人人要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，積極主動地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論及相關(guān)的學(xué)科知識，主動自發(fā)的學(xué)習(xí)才能達(dá)到一定的學(xué)習(xí)效果，教學(xué)過程中她更是積極創(chuàng)新，重視啟發(fā)學(xué)生探討用獨(dú)特的視角和思辨的方式去完善大學(xué)期間的學(xué)習(xí)和豐富人生閱歷。她，便是外國語學(xué)院商務(wù)英語__班的班主任——__老師。
在教學(xué)上，她積極地改變教學(xué)理念和教學(xué)方法，多次獲長江大學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎，兩次獲長江大學(xué)“教學(xué)工作突出貢獻(xiàn)獎”，還獲得過“任大龍獎教金”。__年她教授的課程內(nèi)容給課程還被教務(wù)處
選入“名師課堂”供年青老師觀摩學(xué)習(xí)。她利用慕課、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，更加重視學(xué)生投入學(xué)習(xí)主動性，設(shè)計(jì)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)課堂和辯論等各種活動，讓學(xué)生參與到教學(xué)并提升他們思辨的能力。這些活動增強(qiáng)了學(xué)生們的主動學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生從自我總結(jié)中多多受益。所有活動的資料等她都會妥善保存，用于行動研究。她注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng)，還有解決問題的實(shí)際能力。在教學(xué)中多開展以任務(wù)為中心的形式多樣的教學(xué)活動，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，最大限度地讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。課外學(xué)習(xí)也非常重要，她在課堂內(nèi)外常組織英語課外閱讀、英語辯論、英語讀書報(bào)告會等各種活動，注意發(fā)展個性，培養(yǎng)合作精神。
二、提升自我，砥礪前行
她積極參加各種教學(xué)比賽提升自我的`教學(xué)水平。20__年參加外國語學(xué)院青年教師講課比賽和長江大學(xué)第四屆青年教師講課比賽分別獲一等獎和二等獎。__年參加__省青年教師講課比賽獲三等獎，實(shí)現(xiàn)了長江大學(xué)外國語學(xué)院參加該賽事獲獎為零的突破，并獲“__省青年教學(xué)能手”的榮譽(yù)稱號，同年獲“教學(xué)工作突出貢獻(xiàn)獎”。
飲水思源，之后她投入青年教師教學(xué)比賽指導(dǎo)。20__-20__年在她和教學(xué)團(tuán)隊(duì)一起指導(dǎo)下，青年教師成績斐然。__年獲全國石油高校比賽一等獎一項(xiàng)，二等獎兩項(xiàng)，20__年獲長江大學(xué)青年教師講課比賽一等獎和“石油杯”四個一等獎，20__年獲__省第五屆青年教師講課比賽二等獎和長江大學(xué)青年教師教學(xué)比賽一等獎，__年獲__省第六屆青年教師講課比賽二等獎和“高教社杯”比賽一等獎的好成績。她還被評為第十九屆“外研社杯”全國大學(xué)生英語辯論賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
她積極參與“培訓(xùn)”教學(xué)活動，利用暑假參與商務(wù)英語系的商務(wù)知識和技能的培訓(xùn)并獲得證書，盡自己的最大努力將商務(wù)英語的知識和教學(xué)結(jié)合起來，做到理論與實(shí)際相結(jié)合。20__年經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，成為BEC考試的考官。
三、以研促教，倍道奮進(jìn)
她教學(xué)效果優(yōu)良，科研和教學(xué)齊頭并進(jìn)。20__-20__年她公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文10多篇。她踴躍參與省級和校級課題申報(bào)，參與了英語語言學(xué)概論的校級精品課程的建設(shè);參與省部級和校級項(xiàng)目8項(xiàng)。__年作為課題負(fù)責(zé)人申請了長江大學(xué)教學(xué)教研項(xiàng)目并立項(xiàng)，指導(dǎo)1項(xiàng)校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)。20__年10月指導(dǎo)兩項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，在外院脫穎而出，分別列創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目排名第一和第二。自__年以來她一直積極參與“國培”教學(xué)活動，把自己的理論研究和中小學(xué)英語教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來。作為影子基地國培學(xué)員學(xué)術(shù)導(dǎo)師，盡自己的最大努力結(jié)合教學(xué)積極進(jìn)行創(chuàng)新課堂設(shè)計(jì)和作業(yè)布置,實(shí)際幫助他們理論聯(lián)系實(shí)際，提高教學(xué)和進(jìn)行課例研究，學(xué)員評價很好。
四、關(guān)愛學(xué)生、共同成長
她愛她的學(xué)生，她與學(xué)生相互信任，相互欣賞。她所帶的班，同學(xué)們積極上進(jìn)，積極參與到院系組織的活動，比如“陽光號列車活動”。班級寢室多次被評為優(yōu)秀寢室。在陽光晨跑中獲一等獎、辯論賽總冠軍，指導(dǎo)的學(xué)生在__省翻譯大賽筆譯、大學(xué)生英語競賽紛紛獲獎，班上虎哨林同學(xué)團(tuán)隊(duì)在__年全國大學(xué)生跨境電商創(chuàng)愛心創(chuàng)業(yè)大賽獲全國賽區(qū)二等獎，__賽區(qū)一等獎的好成績。她經(jīng)常抽課間或課前的時間與同學(xué)談心，對于特殊的學(xué)生則采取個別交流的方式，及時解開他們思想上的疙瘩，做好心理輔導(dǎo)。比如20__年11月，晚上8點(diǎn)半，接到15級一位同學(xué)求助電話，說她牽扯到校園貸，借款數(shù)額較大，她二話沒說趕到學(xué)校輔導(dǎo)員辦公室，沒有立馬批評該學(xué)生，上報(bào)學(xué)院并聯(lián)系輔導(dǎo)員王老師，及時告知她家人，怕學(xué)生情緒波動太大，又專門安排三位同學(xué)陪伴她，接連一周和輔導(dǎo)員，聯(lián)系校保衛(wèi)科報(bào)警并和家人一起核算金額，處理好所有借款事務(wù)。迅速妥善處理好此事并耐心教育該學(xué)生，讓該學(xué)生安心投入學(xué)習(xí)，目前該學(xué)生正在積極備研，轉(zhuǎn)變很大。
她積極響應(yīng)外國語學(xué)院“爭做陽光青年”的號召，組織預(yù)備黨員、團(tuán)員參加長江大學(xué)外國語學(xué)院陽光號列車志愿者活動，比如去沙市孤兒院、義務(wù)教授老年大學(xué)退休教師學(xué)英語、興山縣水月寺鎮(zhèn)中心學(xué)校的精準(zhǔn)扶貧，把真正的陽光文化和陽光精神帶給那些實(shí)際需要的人們。
她在教學(xué)和工作當(dāng)中一再向?qū)W生強(qiáng)調(diào)如何做人，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的人生態(tài)度。她認(rèn)為教育也要突出典范教育，所謂“身教勝于言教”以自身的閃光之處激活共同的成長之花。她熱愛她的職業(yè)，也熱愛她的學(xué)生，她以身作則，嚴(yán)于律己，努力提升自我，積極參與教學(xué)改革，指導(dǎo)青年教師和學(xué)生參與各種教學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽。她說：自己獲得成績都是源自于學(xué)校、學(xué)院給與的平臺和來自其他老師的幫助，還有學(xué)生的支持，她會以培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生為目標(biāo)!這就是學(xué)生喜愛的__老師，愛崗敬業(yè)，致力創(chuàng)新，關(guān)愛學(xué)子的一位平凡老師。
年輕教師事跡簡介范文（篇4）
畢業(yè)于師范學(xué)院數(shù)學(xué)系本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位，中學(xué)高級教師，現(xiàn)任教于職教中心，從事教育工作十八年來，同志以一個青年教師的高度責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的精神，創(chuàng)造性地完成了教育教學(xué)工作。年被承德市婦聯(lián)授予"巾幗明星"，年被評為縣"三育人先進(jìn)工作者"，年被縣政府評為"百名優(yōu)秀教師"，同時受到縣政府嘉獎，年由于工作突出，被承德市人民政府榮記"二等功"，年再次被縣政府授予"嘉獎"，年經(jīng)學(xué)校推薦上報(bào)省級職教學(xué)科帶頭人。
對待教學(xué)工作，老師滿腔熱忱，傾心投入，不斷提高教育教學(xué)藝術(shù)水平，對教學(xué)工作中的"備、講、批、輔、考、研"六大環(huán)節(jié)，總是以精益求精的工作態(tài)度，進(jìn)行深入研究與探討。備課時，她非常注意備教材、備學(xué)生、備教法、備教具、備練習(xí)作業(yè)、備板書，在講授每一節(jié)新課前，她都要反復(fù)研究幾種不同風(fēng)格、不同特色的相關(guān)資料，同時做大量的習(xí)題，從而明確每堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)及講授方法。在教學(xué)過程中，她結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)思考，不斷對往年的教案做精心的調(diào)整，做到每教一遍課總能有一些新的`提高，講課時，她教態(tài)親切、熱情、穩(wěn)重，語言清楚、準(zhǔn)確、精煉、形象、生動，注意用自己的儀表風(fēng)度、音容笑貌和風(fēng)趣幽默感染學(xué)生，注重運(yùn)用啟發(fā)式和學(xué)生自主探究式的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和成功意識，注重因材施教、分層教學(xué)，精心準(zhǔn)備引例和典型例題，提高學(xué)生的注意力;輔導(dǎo)時注重耐心細(xì)致，批改學(xué)生的作業(yè)始終認(rèn)真細(xì)致，在對學(xué)生的考核過程中始終堅(jiān)持客觀公正;在教學(xué)研究方面，她積極探究教育教學(xué)方式方法，不斷提升教育教學(xué)效果。幾年來她始終開展讓學(xué)生寫"數(shù)學(xué)日記"的活動，并且堅(jiān)持每天批改，雖然增加了工作量，但由于效果明顯，她認(rèn)為還是值得的。由于潛心工作，老師取得了很好的教學(xué)成績，在年的對口升學(xué)中，她所教班級的數(shù)學(xué)成績平均分為123分，及格率100%，優(yōu)秀率達(dá)到85%，升學(xué)率100%，在年、年、年三年中，她所擔(dān)任的高三數(shù)學(xué)高考成績，每年都有明顯提高，為職中對口升學(xué)連續(xù)佳績做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在任班主任工作中，她始終堅(jiān)持以正確的人生觀、價值觀和世界觀引導(dǎo)學(xué)生，以集體主義精神凝聚學(xué)生，以和諧的人際關(guān)系陶冶學(xué)生，以科學(xué)的班級管理規(guī)范學(xué)生，以班主任的自身形象感染學(xué)生，取得了良好的教育效果。為了做好學(xué)生的思想工作，她經(jīng)常到班級，進(jìn)宿舍與學(xué)生談心，做到嘴勤、手勤、腿勤。年她接任畢業(yè)班的班主任工作，雖然患有腰椎間盤突出，還未痊愈，但她每天早晚堅(jiān)持到校跟班，掌握班級情況，直到學(xué)生畢業(yè)。她真摯的情感，感染帶動了學(xué)生，把她視為典范和知己，有什么心里話都愿意和她談，她所擔(dān)任班主任的班級，在全校量化考核中始終名列前茅，學(xué)生的思想優(yōu)良、身心健康、和諧向上。年，她所帶的班級6人上本科線，3人考入農(nóng)業(yè)大學(xué)，現(xiàn)均考上研究生，年她所帶的班級被評為市級"優(yōu)秀班集體"，年5人上本科線，2人考入師范大學(xué)，1人考入經(jīng)貿(mào)大學(xué)，2人考入科技師范學(xué)院，年更有多名學(xué)生考入北方學(xué)院、科技師范學(xué)院、衡水學(xué)院等高等院校。
教學(xué)之余，老師積極參加教科研活動。在參加市級課題《建模法解數(shù)學(xué)應(yīng)用問題》的研究過程中，她積極撰寫論文，在《數(shù)理化學(xué)習(xí)》、《數(shù)理化解題研究》等各級報(bào)刊雜志上發(fā)表文章十余篇;撰寫的論文《淺談數(shù)學(xué)應(yīng)用問題中的德育滲透》獲省職教數(shù)學(xué)論文評比二等獎，在年全國中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀數(shù)學(xué)教學(xué)案例和活動課評選活動中獲三等獎;教學(xué)設(shè)計(jì)《圓錐曲線復(fù)習(xí)》獲二等獎。
在成績面前，表示自己不會滿足，更不會停滯不前，仍將勤勤懇懇工作，兢兢業(yè)業(yè)育人，為職教的發(fā)展，做出更大的貢獻(xiàn)。
年輕教師事跡簡介范文（篇5）
張__，景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學(xué)教師，2002年參加工作，任教17年來，一直擔(dān)任語文英語教學(xué)以及班主任工作。是一名普通的人民教師，在多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。
作為一名教師，張老師在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上她的課，張老師本著不讓一個學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
張老師勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。張老師的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，張老師把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來，促使教育教學(xué)水平不斷提高。
作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊(duì)，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計(jì)劃，期末總結(jié)，每周一次周會、布置教室，出黑板報(bào)，主題班會等各項(xiàng)工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時光無法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時光的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡單，而且能夠培養(yǎng)班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動，她的班都安排地井井有條。
張老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身潛力，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
張老師在思想上樹立高度的職責(zé)感，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重。日常生活方面，她對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的'每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名合格教師。
因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會，不斷地完善自己，超越自己。積極參加各種講課、評課活動，公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
張老師就是這樣，憑著對學(xué)生的愛心、對工作的熱心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，十七年工作中不斷取得一個個成績。多次被評為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，獲得縣園丁獎，每年的成績都名利前茅。
張老師堅(jiān)信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完美自己，才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺上，盡自己的一份力量與職則。
通過十七年來的教學(xué)生涯，她真切地感受到教師是平凡而又不簡單的職業(yè)。
在學(xué)生眼中，她是一位博學(xué)的智者，更是一位親密的朋友。她用生動的語言激揚(yáng)文字，用靈活的方法組織課堂，讓每一位學(xué)生體會語文學(xué)習(xí)的快樂，感受語言文字的魅力。一句溫暖地鼓勵、一個鼓勵的眼神，一個漫不經(jīng)心的撫摸、一首小詩都可以成為她語文課堂上的亮點(diǎn)，讓學(xué)生受益匪淺。
她面帶笑容進(jìn)課堂，她深信微笑的魅力勝過千言萬語，面對鄉(xiāng)村小學(xué)里的兒童，她希望用自己的笑容去溫暖他們的心靈，用自己的樂觀去點(diǎn)亮他們的世界。正是有了這樣樂觀積極的心態(tài)，有了這樣溫暖陽光的笑容，她的課堂總是輕松活潑，學(xué)生們?nèi)玢宕猴L(fēng)。
一支粉筆，繪制出繽紛的文字世界，三尺講臺，構(gòu)筑著多彩的語文空間，尊重學(xué)生是你的品質(zhì);熱愛學(xué)生是你的風(fēng)格，在農(nóng)村的這塊土地上，你默默無悔。
她就是景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學(xué)教師張__。
年輕教師事跡簡介范文（篇6）
王x老師現(xiàn)擔(dān)任蘇寧小學(xué)三年一班班主任。1990年，她懷揣著美麗的教育之夢在蘇寧小學(xué)開始了教師生涯。二十八載光陰荏苒，積極耕耘，呵護(hù)童心，啟迪智慧，積極靈經(jīng)營教育，用執(zhí)著踐行教育，在辛勤的耕耘中收獲著滿滿的溫暖和幸福!
一、立德樹人，厚德載物，做一名有道德情操的好老師。
“德領(lǐng)才、德蘊(yùn)才、德潤才。”28年的教師生涯，王老師一直懷著敬畏之心，固守教師之魂、敬守教師之德，謹(jǐn)記教師之職，用自己的行動踐行著“安靜教書，潛心育人”的教育理念。28年來她一直堅(jiān)守在班主任這個平凡的工作崗位上，帶著對教育的熱情，懷著對學(xué)生無限的愛，實(shí)踐著當(dāng)一名好教師的理想，踏實(shí)、努力、勤奮地工作著。她送走了一屆又一屆學(xué)子們，雖不曾有驚人的壯舉，也沒有耀眼的光環(huán)，卻是執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，一直努力著，使自己成為一名有道德情操的好老師!厚德載物，教會孩子們用一顆友善與包容之心，對人對事，在孩子們心里種下一顆善良的種子。從教以來，王老師本著“教書先育人”的原則，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和習(xí)慣。初入小學(xué)，就召開了《我是文明小天使》主題班會，讓學(xué)生懂得約束自己，懂得文明言行的重要。以后每周的.班會課都有相應(yīng)主題內(nèi)容的引導(dǎo)，有針對地進(jìn)行誠信教育、責(zé)任教育、理想教育、心理健康教育等。通過這些，幫助孩子們辨美丑，識善惡，陶冶了學(xué)生的情操，塑造了學(xué)生健康、和諧的人格。對待家長有時對學(xué)校、老師工作的不理解，她堅(jiān)持用自己的言行去影響他們，理解他們，包容他們，從而得到了家長們的認(rèn)可，從而使家長們成為她教育的助力。
二、不忘初心，靜心育人，做一名有理想信念的好老師。
教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。工作中，她服從學(xué)校安排，不計(jì)較個人得失，不追名逐利。無論學(xué)校將什么樣的班級交給她，哪怕是只剩一年就畢業(yè)的，她也從無怨言，努力做到最好，每當(dāng)畢業(yè)的孩子們傳來成功的喜訊，都令王老師感到無比的驕傲與幸福。從教的28年來，她始終保持兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作態(tài)度，不管遇到怎樣的狀況，她總是把工作放在第一位。即使在病痛中，在孩子中、高考時也不耽誤學(xué)校的工作，以大局為重，靜心育人。正是有著做一名好老師的理想與信念，在班級管理中她尊重學(xué)生人格，理解學(xué)生的追求，欣賞學(xué)生的亮點(diǎn)，激勵學(xué)生進(jìn)步，信任學(xué)生言行，寬容學(xué)生的過錯。以尊重與愛為底色，守望學(xué)生成長，成就他們最好的自己?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，王老師默默奉獻(xiàn)，自覺堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生前行。
三、不斷學(xué)習(xí)，完善自己，做一名學(xué)識扎實(shí)的好老師。
為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，王老師不斷學(xué)習(xí)，更新自身知識結(jié)構(gòu)，及時了解教育教學(xué)動態(tài)，潛心鉆研教材教法。她深知只有老師有了扎實(shí)的學(xué)識，才能帶出勤學(xué)善學(xué)的好學(xué)生。在王老師的數(shù)學(xué)課堂上，她注重培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，敏捷性，獨(dú)創(chuàng)性。積極為學(xué)生營造良好的思維環(huán)境，創(chuàng)設(shè)自由思考的空間和自主探究的機(jī)會，把發(fā)現(xiàn)問題的權(quán)利和機(jī)會交給學(xué)生，調(diào)動學(xué)生思維的積極性和主動性，鼓勵他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索，去創(chuàng)造。以學(xué)生為本，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍，形成了“平實(shí)嚴(yán)密，簡約高效”的教學(xué)風(fēng)格。王老師所帶的班級，有著勤學(xué)好問，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)氣氛。課上大膽思考，質(zhì)疑，課下認(rèn)真作業(yè)，互幫互助，共同進(jìn)步。為了擴(kuò)大學(xué)生的知識面，班級成立了“讀書興趣小組”，設(shè)立了班級讀書角，課余時間他們倘佯在知識的海洋里，開闊了視野，豐富了課余生活，營造了班級書香氣息。一分付出，一分收獲。她撰寫的多篇論文在省市論文征集中獲獎，參加南崗區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科考試取得好成績，錄制的《找規(guī)律》一課獲得全國高師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎。
四、愛心澆灌，成就未來，做一名有仁愛之心的好老師。
愛是教育的靈魂，高爾基說:“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谕趵蠋煹陌嗉?，她是孩子們的媽媽，她用自己的真誠熱情關(guān)心照顧著他們，體貼愛護(hù)著他們，贊許肯定著他們，關(guān)注信任著他們。她是孩子們的朋友，她了解學(xué)生在想些什么，做些什么，用愛心感受并見證著學(xué)生的成長。課堂上有她與學(xué)生討論交流的身影，課桌前她與學(xué)生促膝談心，講桌上有她認(rèn)真鉆研書寫的教案，操場上有她與孩子們奔跑的腳步，快樂的笑聲，賽場上是她與孩子們的默契與拼搏。在這個和諧的家庭里，孩子們是何其幸福何其快樂!教育是一場心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。
桃李不言，下自成蹊。她，28年默默堅(jiān)守奉獻(xiàn)。她，秉承教育理想，始終不改初心，用真愛沁潤心靈，守護(hù)花開，讓每個生命煥發(fā)光彩。教育路上，她還在辛勤耕耘，付出平凡，收獲幸福。當(dāng)初，一路走來，走向幸福。而今，不忘初心，幸福前行!
年輕教師事跡簡介范文（篇7）
姜__，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研
1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助
教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂W(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。
她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的.喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，2011年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。 姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
年輕教師事跡簡介范文（篇8）
王x，女，港上小學(xué)教師，畢業(yè)于四川師范大學(xué)。于2010年參加工作，自工作以來一直擔(dān)任班主任工作，而且她都會關(guān)心每個學(xué)生，不會因?qū)W生成績好壞另眼相待。她將對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中?，F(xiàn)將事跡概述如下：
一、努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)語文教學(xué)和班主任這一重任，她工作之余，積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)等。她總是認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
二、服從學(xué)校安排，認(rèn)真搞好教學(xué)工作。
從教多年來，她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任何一項(xiàng)工作，并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實(shí)了吧!”其實(shí)，她說這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。
也許是父輩遺傳給她做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧，每一年、每一期，都認(rèn)認(rèn)真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。她覺得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。她說熱愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠(yuǎn)是。
三、從愛出發(fā)，甘心奉獻(xiàn)，取得教育教學(xué)最好成績。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的'修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，她處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把她對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強(qiáng)的學(xué)生，她沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng)。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。
她就是這樣一位教師，愿把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會去關(guān)心每個學(xué)生，不會因?yàn)閷W(xué)生的成績好壞而另眼相待。她堅(jiān)信，老師只有把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。
年輕教師事跡簡介范文（篇9）
小李，女，__年5月出生。佳木斯大學(xué)人文學(xué)院中文系教師。
一心從教，矢志不渝
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！边@句話詮釋了為師者的社會責(zé)任和人生價值所在。每每吟誦韓愈的這一名句，心中便會涌起一種無尚的自豪感，同時亦會油然而生一種莊嚴(yán)的使命感。小李的成長和進(jìn)步離不開老師們的辛勤培育，所以，能成為一名人民教師，是她的夢想。至今，已經(jīng)從教十四個年頭，每當(dāng)看到學(xué)生因她的.解惑，臉上綻放笑容，每當(dāng)看到在她的教導(dǎo)下學(xué)生樹立起正確的人生目標(biāo)，每當(dāng)學(xué)生把她作為一個知心朋友傾吐心聲，每當(dāng)聆聽學(xué)生們畢業(yè)后向她匯報(bào)工作、生活的佳績，她都會深感教師職業(yè)的光榮。她不僅沒有后悔當(dāng)初作出的選擇，反而愈發(fā)堅(jiān)定了一輩子都要做教師，要做一名優(yōu)秀教師的決心。
鉆研業(yè)務(wù)，誨人不倦
在工作中她謹(jǐn)記這樣一句話：要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。也就是說，要成為一名合格的教師，首先要具備扎實(shí)、深厚的專業(yè)理論知識功底。為了充實(shí)自己的知識儲備，更好的教授學(xué)生知識，她通過不懈的努力獲得了所從事專業(yè)的博士學(xué)位?；匦Ｈ谓毯?，結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況，積極探索適合地方性大學(xué)古代文學(xué)課的教學(xué)理念和方法。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和接受狀態(tài)，盡可能以淺顯的語言和他們感興趣的實(shí)例來解讀古代詩人及其詩作，并在其中融入對正確人生意義、人生價值的引導(dǎo)，使古代文學(xué)課程的教學(xué)達(dá)到不僅教書同時育人的目標(biāo)，因而在工作中得到了同行和學(xué)生的好評，于__年獲得佳木斯大學(xué)“教學(xué)能手”稱號，__年9月10日，獲佳木斯大學(xué)十佳青年教學(xué)優(yōu)秀獎。
齊頭并進(jìn)，兼顧科研
在做好教學(xué)工作的同時，她并未停止科研工作，并取得了一些成績。自工作以來，共發(fā)表核心論文5篇，其中《論<紅樓夢>中疾病描寫的作用》一文被人大復(fù)印報(bào)刊資料《中國古代、近代文學(xué)研究》(__年第10期)全文轉(zhuǎn)載。其他論文13篇;共主持科研立項(xiàng)6項(xiàng)，其中省級立項(xiàng)1項(xiàng)，廳局級立項(xiàng)5項(xiàng)，并參與了國家、省、廳局級立項(xiàng)8項(xiàng);獲黑龍江省藝術(shù)科研優(yōu)秀成果獎二等獎一次，佳木斯市社會科學(xué)獎一等獎一次，二等獎一次，佳木斯大學(xué)社會科學(xué)獎二等獎一次。
年輕教師事跡簡介范文（篇10）
林__，中共黨員，__對外貿(mào)易職業(yè)中專學(xué)校教務(wù)處副主任。她是技術(shù)能手，堅(jiān)守職業(yè)教育一線，在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡業(yè)績。
林__老師從事職業(yè)教育工作12年，常年奮戰(zhàn)在教學(xué)、帶賽一線。作為學(xué)校唯一的一名服裝專業(yè)老師，在教育教學(xué)等各個方面她都小心謹(jǐn)慎的考慮周全，創(chuàng)造條件讓服裝專業(yè)生存了下來，發(fā)展了起來。指導(dǎo)的學(xué)生在國賽、省賽、市賽中均獲得優(yōu)異成績。敬業(yè)、勤奮、執(zhí)著的她，先后獲得臺江區(qū)先進(jìn)教育工作者、臺江區(qū)首屆十佳教育工作者、福建省技術(shù)能手、福建省五一勞動獎?wù)碌葮s譽(yù)稱號。
2008年8月，林__老師來到__外貿(mào)職專，擔(dān)任服裝專業(yè)教師。當(dāng)時學(xué)校剛剛開辦這個新專業(yè)，實(shí)訓(xùn)室僅有的一些老舊的破縫紉機(jī)，讓她無從下手，深感任務(wù)艱巨。但她并不放棄希望，她用自己對服裝專業(yè)的`熱情感染學(xué)生，用她對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)感動學(xué)生，她自己先買了臺二手縫紉機(jī)，上課之前自己都要先實(shí)踐一遍，計(jì)算好時間，記錄要點(diǎn)，制作教具等，遇到機(jī)子故障就自己琢磨著修理……就在這樣的艱苦條件下，她創(chuàng)造條件讓服裝專業(yè)發(fā)展了起來，同時也鍛煉了她的教學(xué)與專業(yè)技術(shù)能力，讓她成為一名綜合型的教師，并在隨后幾年的各項(xiàng)比賽中屢屢獲獎。
幾年下來，林__老師在服裝專業(yè)建設(shè)方面有了全面、透徹的了解，這也促使她立志成為一名優(yōu)秀的專業(yè)老師。她先后獲得2010年__市職業(yè)學(xué)校技能大賽教師組“服裝設(shè)計(jì)”項(xiàng)目比賽一等獎、2010年福建省職業(yè)學(xué)校技能大賽教師組“服裝設(shè)計(jì)”項(xiàng)目比賽一等獎、2011年__市首屆教師技能大賽二等獎，2011年全國創(chuàng)新杯教師基本功技能說課綜合三項(xiàng)比賽二等獎……
“欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水。”在自身專業(yè)技術(shù)問題方面，為了勝任指導(dǎo)老師的職責(zé)，林__老師買了各類教材，工作之余努力學(xué)習(xí)鉆研各種新技術(shù)、新軟件，先后獲得服裝設(shè)計(jì)定制高級工證書、技師資格證書和高新技術(shù)高級圖像(photoshop模塊)制作員資格證書等，將自己訓(xùn)練成為“技術(shù)能手”。2019年4月，所申報(bào)的市級技能大師工作室通過審批，林__老師作為為領(lǐng)辦人，積極發(fā)揮傳、幫、帶的作用。
年輕教師事跡簡介范文（篇11）
__，__大有初中一名普通的老師。從教三十二年來，用耐心、愛心、誠心、細(xì)心關(guān)愛著每一個孩子，關(guān)心著每一位教師，致力于營造健康、和諧的人文環(huán)境，以此來贏得學(xué)生的開心、家長的放心、教師的舒心。
一、以愛為根，無私奉獻(xiàn)。
愛，使我一心撲在教育工作上，而很少顧及自己的小家，為了更多的孩子，產(chǎn)后第四十一天就回到學(xué)校為孩子們上課。我能做的就是舍小家，為大家。
二、克服病痛，堅(jiān)守崗位。
因?yàn)閻圩约旱膷徫唬瑦圩约旱膶W(xué)生，所以不顧個人病痛，努力工作。2012年冬天，我不慎摔倒，髕骨骨折。三月份開學(xué)的時候，我拖著沒恢復(fù)好的左腿上班，堅(jiān)持上好每節(jié)課。
三、扶貧助困，雪中送炭。
我的學(xué)生王芳，父母離異，跟著父親生活。就在鄰近中考的前一個月，她告訴我不念了。通過了解才知道，爸爸把錢輸?shù)袅?，沒錢考試，于是我給孩子送來大米，買了電飯鍋，又給孩子生活費(fèi)，幫她度過了難關(guān)。后來她考上了高中，在上高中的三年里，一直幫她，累積的錢有幾千元。這樣的家庭困難的`孩子我?guī)椭^幾個。
四、情感溝通，感染學(xué)生。
教師對學(xué)生充滿情感，才會賞識、理解、寬容學(xué)生，在教育教學(xué)中，我以親切感人的語言進(jìn)行耐心引導(dǎo)、正面啟發(fā)，恰到好處的點(diǎn)撥，從未有過斥責(zé)聲。
五、求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新。
作為一名骨干教師，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，先后去鳳城六中，沈陽師大附中和附近的先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，我的課深受學(xué)生喜歡，教學(xué)成績也名列前茅。2012年被評為__市高效課堂優(yōu)秀教師。
六、以老帶新，做好幫帶。
2016年，我們成立了“白天鵝名師工作室”，吸納我校和臨近四校的骨干教師，形成一個互幫互助的團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。通過發(fā)揮我的骨干作用，帶出了一批優(yōu)秀青年教師，大大促進(jìn)了青年教師的業(yè)務(wù)發(fā)展，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。
經(jīng)過不懈努力，多次被評為__市骨干教師、優(yōu)秀教師、__市先進(jìn)教師。榮獲__市級優(yōu)質(zhì)課、__市級優(yōu)質(zhì)課。先后被評為教師標(biāo)兵、最美教師，__市師德標(biāo)兵，最美勞動者，2016年被評為__名師和勞動模范。