最美年輕教師事跡材料
事跡材料是指黨政軍機(jī)關(guān)為了弘揚(yáng)正氣,表彰先進(jìn),推動工作,對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料,屬于事務(wù)公文。下面是小編給大家整理的最美年輕教師事跡材料,僅供參考希望能夠幫助到大家。
最美年輕教師事跡材料1
__,__縣州城街道第二中學(xué)的一名教師。__年,中師畢業(yè)年僅二十歲的她走上講臺,從此開始自我的執(zhí)教之路。到如今,已走過二十八個春秋。近三十年來,陳教師一心撲在教育事業(yè)上,培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的學(xué)生,贏得一代又一代學(xué)生的愛戴,也受到其他教師和家長的一致好評。陳教師對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)而持久的,當(dāng)年的學(xué)生孟凡紅在之后也走向了教師崗位,成為一名優(yōu)秀的教師。她說:“就是受陳教師的影響,自我才選擇了教師這個職業(yè)?!边@些年,陳教師多次獲得市、縣優(yōu)秀教師、學(xué)科優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號。而這些成就的取得離不開陳教師多年堅(jiān)持不懈的努力和對學(xué)生的一片赤誠之心。
學(xué)高為師,因材施教
為不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平,陳教師不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)。她總說,要有足夠充分的準(zhǔn)備,才能應(yīng)對教學(xué)中不斷出現(xiàn)的問題。作為一名數(shù)學(xué)教師,她不斷鉆研業(yè)務(wù),探究教學(xué)方法,力求用簡便易行的方法將知識傳授給學(xué)生。更讓人敬佩的是,為讓學(xué)生更容易聽明白自我的話,年近五十的陳教師還堅(jiān)持練習(xí)普通話,讓自我的課堂與時俱進(jìn),更貼近此刻學(xué)生的生活。同時,陳教師還注重因材施教,對不一樣的學(xué)生采用不一樣的教學(xué)方法,盡量照顧到所有的學(xué)生。她說:“不能讓任何一個學(xué)生掉隊(duì)?!彼沁@樣說的,也是這樣做的。在她的心里,所有的學(xué)生都是一樣的。對成績不好的學(xué)生,她總是盡自我最大的努力去幫忙他們,不讓自我的學(xué)生出現(xiàn)偏科、掉隊(duì)的現(xiàn)象。
德才兼?zhèn)洌掠趽?dān)當(dāng)
__教師不僅僅在教學(xué)上有自我獨(dú)到的教學(xué)方法,對待學(xué)校工作他也是盡職盡責(zé),勇于擔(dān)當(dāng)。有一年陳教師任教的年級有一位班主任因腳傷請假,當(dāng)時學(xué)校急需一名教師代理那個班級的班主任。那時候,陳教師主動提出兼任班主任,并且很快適應(yīng)了班主任的工作,讓當(dāng)時的班級在臨時更換班主任的情景下依然堅(jiān)持著良好的學(xué)習(xí)氛圍,并在期末考試中取得了優(yōu)異的成績。之后,陳教師一向擔(dān)任班主任。身體并不好的她和其他班主任教師一樣堅(jiān)持早到晚退,盡可能地守護(hù)著自我的學(xué)生。為讓學(xué)生有更多的時間讀書,早讀前,她一次拎四個暖瓶幫學(xué)生打好開水。而應(yīng)對學(xué)生的道謝和婉拒,她只是微笑著擺擺手說:“沒事,你們的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)?!边@樣的教師,不用說也會得到學(xué)生們由衷的敬愛。她是教師,更像媽媽。
默默無聞,不求回報
陳教師一向盡心盡力地做著自我該做的事,真正把學(xué)生當(dāng)成自我的孩子疼愛。這些,她做得自然而然,不圖學(xué)生的回報。有一次,有個學(xué)生的飯費(fèi)丟了,家境不好的他急得大哭,不敢告訴父母。陳教師明白后,默默地幫學(xué)生墊上了那次的飯費(fèi),卻只是告訴學(xué)生是有同學(xué)撿到了錢,讓他記得心存感激。她說,不要讓孩子有心理負(fù)擔(dān)。還有一次,有個學(xué)生因病請了近一個月假,為怕孩子耽誤功課,每個周末陳教師都主動到那個孩子家里去給他補(bǔ)課。學(xué)生家長要給她些家里的特產(chǎn)感激她,她卻說那是她該做的,東西絕對不能要。這樣的事例不勝枚舉,陳教師所做的一切,不求回報,只為初心?!芭踔活w心來,不帶半根草去?!边@句話正是陳教師的寫照。
二十幾年過去,當(dāng)年懷抱一腔熱情投入教師隊(duì)伍的小陳教師已是如今學(xué)校里德高望重的教師骨干。歲月荏苒,光陰易逝,走過一個個春秋,陳教師的鬢邊依稀可見絲絲白發(fā),但不變的,是最初那顆投身教育事業(yè)的心。這些年,陳教師默默耕耘在教育戰(zhàn)線上,而她的驕傲和收獲,是“桃李滿天下”!
最美年輕教師事跡材料2
她熱愛教書,喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信,更喜歡講臺下和學(xué)生交往的歡愉。也許是從小受到當(dāng)教師的父母的影響,從踏上講臺的那一刻起,她就把學(xué)生當(dāng)作自我的朋友。她就是余杭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的柳鵑教師。
20年來,柳鵑教師教過的學(xué)生都很喜歡她,喜歡上她的課。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“教師”,生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊,經(jīng)常能夠看到學(xué)生圍繞,有時是問題目,共同探討學(xué)習(xí)上的奧秘;有時是談心,訴說生活中的歡樂與憂傷。
柳鵑教師對課堂有自我獨(dú)到的見解,“課堂要有特色,思考要有深度,要讓別人從自我的探索中獲得啟迪。”多年來,她就是帶著這樣的理念,以永不言敗的闖勁,踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學(xué)之路,先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級公開課20多節(jié),逐漸構(gòu)成“睿智、靈動、扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。之后,杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課,一課一名師”評比一等獎等等榮譽(yù)滾滾而來。柳鵑沒有沉浸在對過去榮譽(yù)喜悅中,作為學(xué)科帶頭人,與15名青年教師簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議,帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個余杭區(qū)骨干教師和多個余杭區(qū)教壇新秀。
如今的柳鵑已經(jīng)是學(xué)校的副校長,她依舊以每一天都能微笑著走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正因?yàn)樾闹杏袗?,所以無怨無悔。等待柳鵑的路還很長很長,她前進(jìn)的腳步將永不停息……
最美年輕教師事跡材料3
郝丹教師是東勝區(qū)第九小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師,始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,愛崗敬業(yè),勤奮努力,她對本職工作精益求精,勇于開拓創(chuàng)新,在自我平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),始終以“為了孩子的一切,一切為了孩子”的心態(tài)全身心地投入到教育教學(xué)中,樹立了“以學(xué)生為本”的教學(xué)意識,創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展。
作為一名青年教師,郝丹教師深感自我肩上的職責(zé)重大。平時,她一向嚴(yán)格要求自我,務(wù)實(shí)求真。學(xué)校的事情,她不分份內(nèi)份外,只要自我能做到的事情,她都樂意去做。去年九月份,她作為一名新教師進(jìn)入九小,除了做好自我的本職工作還承擔(dān)起漢字聽寫訓(xùn)練的任務(wù),每一天早晨早早地走進(jìn)工作室和學(xué)生訓(xùn)練,從未間斷。今年九月份,剛適應(yīng)新工作的同時,她又挑起了語文組組長的重?fù)?dān)。資歷不夠、經(jīng)驗(yàn)不足成為她應(yīng)對新工作的嚴(yán)重阻礙,可是她從未抱怨,經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教,并經(jīng)過自身鉆研努力克服這一系列的困難。
她上的課充滿了活力、詼諧、幽默、生動活潑,學(xué)生都喜歡聽她上的課。為了上好每節(jié)課,她總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n,寫教案,精心準(zhǔn)備。在課堂上她啟發(fā)學(xué)生動腦,大膽創(chuàng)新,力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合,注重學(xué)法指導(dǎo),作業(yè)批改認(rèn)真、及時。但她從不張揚(yáng)自我,更不滿足現(xiàn)狀,課后經(jīng)常與同事們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),空閑時間都用來觀看全國優(yōu)質(zhì)課視頻。除此之外,她還經(jīng)常利用周末休息時間外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高自身教學(xué)水平。
她深信身教勝于言教,身先士卒,以身作則,用自我的一言一行示范,潛移默化影響熏陶教育學(xué)生。她對自我要求比較嚴(yán)格,注重細(xì)節(jié),每件事情努力追求完美和實(shí)效。她的很多方面都受到同事的贊賞和學(xué)生的效仿。她十分注重學(xué)生的思想品德教育。2015年9月份,郝教師進(jìn)入九小接手了三年級二班的語文教學(xué)工作。進(jìn)入班級的第一件事就是和學(xué)生背誦《弟子規(guī)》、《論語》,用古圣先賢的教育方式規(guī)范孩子的言行。每到節(jié)假日,她總會布置一項(xiàng)特殊的作業(yè),或者幫家長做力所能及的家務(wù),或者學(xué)做一道菜,或者體驗(yàn)勞動生活。讓學(xué)生感受到家長的愛心,同時體味勞動的艱辛。
郝教師也喜歡和她的學(xué)生交朋友,無論在課堂上還是在課外,她都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等交流,完全沒有高高在上的架勢。她深知,教育孩子是一門藝術(shù),任何嚴(yán)厲地對待,都對孩子隱藏著某種傷害。所以,她總是細(xì)心揣摩學(xué)生的性格,對待內(nèi)向的學(xué)生總是親切和藹,對待調(diào)皮搗蛋的孩子能做到嚴(yán)慈相濟(jì)。學(xué)生中有誰遇到了困難,都愿意跟她說出來,郝教師總是盡力去幫忙解決。她真切的感受到教師是太陽底下最光榮的職業(yè),她已深深的愛上了教師這個崗位,并愿用自我的青春去譜寫輝煌的篇章。
最美年輕教師事跡材料4
__,__縣__鄉(xiāng)中學(xué)一名普通的語文教師,本科學(xué)歷,中學(xué)高級教師。
從教30多年來,她的教學(xué)成績一向名列榜首。多次獲市、縣優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課一等獎;十多篇論文獲縣、市、省、國家一等獎;縣優(yōu)秀教師、“教壇英才”、教學(xué)能手。作文課題研究結(jié)題,成果先后獲縣、省級一等獎。國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師;語言文字基本功大賽獲國家級二等獎。
她連續(xù)多年擔(dān)任畢業(yè)班班主任,所教班級年年被評為“優(yōu)秀班級”,她被縣授予
“最受尊敬的人民教師”,多次被評為縣、市“優(yōu)秀班主任”等。2017年當(dāng)選為縣人大代表?,F(xiàn)仍擔(dān)任九年級語文教學(xué)工作,兼任九(二)班班主任工作。
理念超前衛(wèi),精彩亮課堂
在新課改的研究中,她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)中,力爭創(chuàng)立寬松、民主、平等的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的情感,堅(jiān)定學(xué)生的意志,進(jìn)而構(gòu)成進(jìn)取的學(xué)習(xí)動機(jī)。
每節(jié)課前她都精心備課。課堂上,她善于創(chuàng)設(shè)寬松民主的課堂氛圍,注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把“三尺講臺”變成學(xué)生“秀我風(fēng)采”的舞臺:表演課本劇,舉行辯論會,即興模擬采訪等,每個學(xué)生都能在簡便愉快中學(xué)到知識,舔嘗到成功的甜蜜。在課堂教學(xué)改革中,她是我校第一個大膽嘗試課堂教學(xué)小組合作探究式學(xué)習(xí)的教師,她的課堂以學(xué)生發(fā)展為本,全員參與,全程參與,學(xué)生個性得到充分發(fā)展。她的語文課堂因?qū)W生個性的張揚(yáng)而美麗,因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。
愛心化春雨,沃土育桃李
1985年6月,__踏上了“三尺講臺”,從此,便扎根這方沃土,不畏耕耘苦,只求桃李芳。30多年如一日,她一向做到每一天比學(xué)生起得早而比學(xué)生睡得晚,日工作13小時以上。農(nóng)村初中的班主任工作瑣細(xì)而繁重,98%是住宿生,且“留守孩”較多,能夠說,學(xué)生們的衣食住行,吃喝拉撒等點(diǎn)點(diǎn)滴滴幾乎讓她操碎了心,但她從無怨言。為此,每年暑假過后接新班級前,總有學(xué)生家長打電話問秦教師教哪級哪班,孩子們以能成為她的學(xué)生而感到自豪,家長們以自我的孩子能成為她的學(xué)生而感到放心與欣慰。
無怨舍親情,無悔愛眾生
她懷著對教師職業(yè)的無限熱愛,對崇高夢想的執(zhí)著追求,30多年如一日,在工作中默默奉獻(xiàn)。因愛而舍,因勤而舍,愛的是她自我認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè),勤的是她自我找準(zhǔn)的坐標(biāo),而舍的是屬于她自我的課余時間和活動。熟識她的人都佩服她新婚時的豁達(dá):為了不影響所教畢業(yè)班工作,她和同為教師的丈夫利用元旦那天的假期,讓兩邊的親人在一齊吃了頓飯,硬是沒歇一天婚假。她不計(jì)個人得失,關(guān)注著班級里每一個學(xué)生的成長和提高勝過關(guān)愛自我的孩子。為了工作,她把一歲大的孩子寄養(yǎng)在娘家五年;四年前,她的女兒高考時,正值她帶畢業(yè)班。她為了自我的學(xué)生,沒去陪伴高考中的女兒一天。她曾說過欠
孩子的,更欠父母的,然而對學(xué)生真的問心無愧。
率先來垂范,身教重言傳
秦教師在學(xué)生面前就是一把言行一致的標(biāo)尺,一面表里如一的透鏡。
慢性咽炎是教師的職業(yè)病之一。過度勞累經(jīng)常導(dǎo)致她嗓子嘶啞。吃藥不見效需打點(diǎn)滴時,她總是讓校醫(yī)在辦公室給扎上針,邊打邊工作,從未因病缺過一節(jié)課,大家戲稱她“鐵人”。她處處率先垂范:每次團(tuán)體性勞動,她都會和學(xué)生一齊干;假如晚自習(xí)考完,她會連夜批改試卷,第二天學(xué)生就接到已批完的試卷。她教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)儉的習(xí)慣,和學(xué)生一齊將廢紙、礦泉水瓶等收集后賣出作為班費(fèi)……這對學(xué)生構(gòu)成良好的素養(yǎng)起到了潛移默化的作用。不少學(xué)生在日記中寫道:“感激老班,既教會我知識,又教會我做人,老班真得像媽媽?!?/p>
類似的事情不勝枚舉。熟悉她的人都這樣評價:是同齡人的榜樣,是青年教師的楷模,是領(lǐng)導(dǎo)最放心的教師,更是最受學(xué)生歡迎和敬佩的教師。
“為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔?!鼻樽⒔虊依?,是她不變的信念;愛沐眾生樂奉獻(xiàn),是她無悔的追求。
最美年輕教師事跡材料5
__,是__的村民,__小學(xué)的一名普通的人民教師,同時也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。從教十多年來憑著一個兒時的夢想,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的歡樂與成功,無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)都依然那么堅(jiān)定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻(xiàn)給了自我所鐘愛教育事業(yè),在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力學(xué)習(xí),特練苦練教學(xué)基本功。
1990年7月,__同志以優(yōu)異的成績走出了師范學(xué)校的校門,踏上了小學(xué)教育的講臺,從那時起,就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上,出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個學(xué)生,把自我的事業(yè)看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力做一名高品位的合格的人民教師。十幾年來,她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》、《教師心理素質(zhì)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍,深入研究教育教學(xué)理論。同時主動參加教學(xué)基本功訓(xùn)練,在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項(xiàng)基本功訓(xùn)練》、《六項(xiàng)技能訓(xùn)練》、《教學(xué)技能綜合訓(xùn)練》。
她深知沒有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu);沒有較為先進(jìn)的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用,都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。
課堂是一片期望的田野,是她耕耘改革的沃土,在語文教學(xué)中,在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上,她十分重視學(xué)生的創(chuàng)造本事和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上,大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生智能,進(jìn)取參與教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”。在改革的同時,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把實(shí)踐上升到理論,然后指導(dǎo)自我的實(shí)踐。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正。
三、教書育人,甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。
執(zhí)教十幾年來,荊棘與鮮花一路,坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎,金杯銀杯不如家長的口碑。”她始終把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。
她班有個叫張崇新的男孩子,很多同學(xué)向她反映,這名男同學(xué)下課不愿和大家一齊玩,很孤僻,并且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的,叫女同學(xué)很害怕。她了解到這一情景后沒有立刻批評這個小男孩,而是經(jīng)過調(diào)查走訪和一系列工作,最終解開了這個謎也找到了解決問題的方法。原先,這個男孩的父母離異,父親在打工,母親在外很少回家,對孩子不管不問;爺爺奶奶都上了歲數(shù),又沒有文化,對孩子的管理很不到位。于是肖教師就多次和這個小男孩談心,使他最終吐出了心里話:別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛,我也要,并且怕同學(xué)看不起。肖教師明白了,原先這個孩子是生活上缺少關(guān)心,心靈上缺少溫暖。從此以后,肖教師一有空就和他在一齊玩,有時把他摟在懷里,并經(jīng)常把他帶回自我家,象對待自我孩子一樣,使他能感受到母親般的溫暖,讓他的少兒心理得以正常發(fā)育,人格得以正常完善。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),這名同學(xué)最終和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系,和同學(xué)相處得很融洽。這樣的例子在肖教師身上很多很多,肖教師時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。每件事都使她認(rèn)識到:學(xué)校無小事,育人需精心。
__同志憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感,奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她堅(jiān)定地說:“我決心把自我的一生獻(xiàn)給教育事業(yè),因?yàn)樵谶@個崗位上才真正能衡量人生的價值,這就是我不悔的選擇、不悔的追求?!?/p>