中學(xué)教師師德事跡

| 鄭航

在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了要接觸或使用事跡吧,事跡可以起到宣揚特定的時代精神、引導(dǎo)讀者認識先進,學(xué)習(xí)先進的作用。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢?以下是小編為大家收集的中學(xué)教師師德事跡材料,希望對大家有所幫助。

中學(xué)教師師德事跡

中學(xué)教師師德事跡【篇1】

如果說教育是太陽底下最光輝的事業(yè),那么奉獻便是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,那么奉獻就是這工程師的靈魂。奉獻,是理想之火,生命之光,是教師的人格魅力,是教育意義的所在。

羅丹曾經(jīng)說過:生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。有這么一個人,他詮釋了奉獻的涵義,彰顯了教師人格魅力的所在,他的名字也許不會被人人所熟知,但他的身影卻是每一位站塘初中師生所常見的。他就是站塘初中總務(wù)主任——羅永來老師。

總務(wù)工作頭緒多,繁雜瑣碎,涉及面廣,需要投入大量的時間和精力,但他任勞任怨,從無怨言,一直認認真真,踏踏實實地做好工作,積極為師生做好服務(wù),為學(xué)校教育教學(xué)提供保障。每個學(xué)期的開學(xué)工作是總務(wù)工作最繁忙的時候,每當這個時候,羅老師總是會提前幾天來到學(xué)校,組織調(diào)運課本,清理校園衛(wèi)生,搞好設(shè)施修繕,購置辦公用品等,為開學(xué)迎接師生的到來做好了充足的準備。學(xué)期末,當其他老師都結(jié)束了一個學(xué)期工作,準備輕輕松松回家的時候,又是羅老師最繁忙的時候,清點校產(chǎn)、收納教師借用的辦公用品,檢查設(shè)備設(shè)施情況等工作做完下來又是加班兩三天。不管是開學(xué)還是結(jié)束,他都來得早,走得晚。在平時的工作中,也經(jīng)常會有臨時性的加班任務(wù),常常忙到深夜,對于這樣的情況,羅老師早就習(xí)以為常,毫無怨言,一心一意只想把工作干好,把師生服務(wù)好。他常說,苦點累點沒什么,只不過是要花點力氣花點時間的事而已,只要能為搞好教育教學(xué)出力都值得。

總務(wù)工作不僅要勤,更要用心。在工作中,羅永來老師常常要求自己要“三心”----細心、耐心、愛心??倓?wù)工作繁雜,每件事都必須要做到有條不紊,這就需要細心——細心了解師生需求,細心發(fā)現(xiàn)問題。耐心則是一種責任,沒有責任心,沒有責任感就很難做到細致的服務(wù)工作。愛心,是每個教育工作者必備的教育素養(yǎng)之一,是教育素養(yǎng)中起決定性作用的一種品質(zhì)。只有我們用心去愛,用心貼近師生,才能與師生融成一片,更好地為師生服務(wù)。在學(xué)校工作中,羅永來老師還負責了學(xué)生資助工作。當他了解到九年級品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生羅圣蘭因為家庭貧困家長想讓她外出打工時,他積極地與家長溝通,耐心做家長的`思想工作,經(jīng)常找羅圣蘭談心穩(wěn)定她的思想情緒,并且積極與外界聯(lián)系愛心人士,爭取資助。在他的努力下,家長想通了,羅圣蘭的成績沒有受到任何影響,社會愛心人士也給她捐贈了四千元錢幫助她完成學(xué)業(yè)。如今,羅圣蘭同學(xué)已順利地被會昌一中統(tǒng)招錄取。

每年的寒暑假,當老師們都在家休閑或外出旅游時,羅永來老師從來都沒有閑著。為了搞好學(xué)校的綠化工作,今年年初,當大家都還沉浸在春節(jié)的氛圍中起親訪友時,他早早就趕到了學(xué)校,購買苗木,請工人平整土地,將爬山虎、紅葉石楠等各種苗木在初春栽種下去,確保了種植效果。如今,這些花木已郁郁蔥蔥,成為了校園一道亮麗的風景。為了在年前將教師的教育教學(xué)獎發(fā)放到位,他更是加班加點做著最后的統(tǒng)計匯總上報工作,常常忙到年二十七、八才回家。面對妻子及家庭,他總是覺得慚愧,沒有更多的時間照顧她們。但是當他看到自己為大家所做的工作,讓全體師生都得到了良好的服務(wù)和保障,他覺得值得。

春來秋去,轉(zhuǎn)眼間,羅永來老師已在總務(wù)工作崗位上干了五、六年了,他一直奈得住寂寞,守得住清貧,默默奉獻。因為對學(xué)校工作的熱愛,對事業(yè)的執(zhí)著,對理想和信念的追求已經(jīng)融入到了他的血脈之中。他辛勤的工作,為學(xué)校的教育教學(xué)提供了充分的保障,為校園涂上了一道道亮麗的色彩。

中學(xué)教師師德事跡【篇2】

作為一名工作了十多年的體育教師,我能夠忠誠黨的教育事業(yè),師德高尚,愛崗敬業(yè),為人師表,以身作則。多年來,我用自己的丹心換真情,譜寫著平凡燦爛的人生。

一、加強學(xué)習(xí),爭做研究型教師

作為一名教師,我始終牢記“不會科研的教師不是好教師,沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)?!痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓(xùn)練工作的同時,我能夠把自己的精力用在繼續(xù)學(xué)習(xí)上,以不斷提高自己。取得了體育教育專業(yè)本科學(xué)歷。能主動訂閱《體育教學(xué)》等雜志,積極參加學(xué)校的各項教研活動,不斷豐富自己的專業(yè)知識。積極撰寫教育教學(xué)論文,及時記錄自己的教學(xué)所得,為今后的教學(xué)提供第一手材料。

課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此,我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機會,博采眾家之長。通過聽公開課和專家報告,進行總結(jié)、反思、感悟,從中汲取精華,提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績。

二、規(guī)范自己,樹立良好形象

體育工作是我人生中驛站,也是體現(xiàn)我人生價值的最佳平臺。工作中,我堅持依法執(zhí)教,自覺遵守《教師法》等法規(guī);我熱愛那運動場上嬉戲的孩子,尊重他們的人格,平等、公平正確對待,不體罰或變相體罰學(xué)生;我始終堅守“健康第一”的教育思想,努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時,注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;我在工作中注重改進教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平;我盡力與同志搞好關(guān)系,相互幫助,維護學(xué)校榮譽;對自身的要求也不放松,樹立體育教師的形象,規(guī)范衣著,普通話教學(xué)規(guī)范健康,舉止文明有禮貌,嚴格要求,注重身教。對自己的要求力爭達到最好。

為了上好課,我做了下面的工作:課前準備,備好課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的重點與難點,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動和場地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在七年體育課中我安排了各種游戲來引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課;八年學(xué)生我主要是將教材融入游戲來潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。九年學(xué)生我主要以提高學(xué)生運動能力,技能技術(shù)水平來開展教學(xué)。我每備一堂課就先備場地,再備器材,然后活用場地器材來備教材,我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛。熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時也激發(fā)了我的工作熱情。

三、默默耕耘,不畏艱辛,做奉獻型教師

在進行課堂常規(guī)教學(xué)的同時,我還負責校田徑隊的訓(xùn)練。由于學(xué)生的特殊情況,要取得好成績有著很多困難。針對這些實際情況,我對學(xué)生們進行了深入研究,對癥下藥,形成了一套適合我校學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法,取得了一定效果,也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。記得那年為了帶領(lǐng)學(xué)生參加市運動會,為了取得好成績,我制定了好多套訓(xùn)練方案;為了不耽誤運動員的訓(xùn)練,我克服了好多困難堅守訓(xùn)練,沒有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出一點特殊要求;也記得帶領(lǐng)二十個孩子參加比賽時的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出終于有了回報,我所帶的這個團隊取得了優(yōu)異的成績,為學(xué)校爭了光。這樣的成績是可喜的,還有的學(xué)生打破了記錄,受到市領(lǐng)導(dǎo)的表揚。為此我也被評為優(yōu)秀教練員。至今,我都無法忘記那場比賽,面對各個學(xué)校的隊員,我傳遞給我們隊員的是自信,是勇氣,是關(guān)愛和信任。因為我們有平時的'付出,因為我與隊員有平日的默契,所以,我們面對對手,從容自信。最終取得了勝利,這次成績載入了單家店中學(xué)的史冊,也牢牢記在了我的心里。我從中收獲的是,勤勤懇懇做事、塌塌實實做人是最重要的。作為一名基層教育工作者,我始終牢記自己的光榮使命:為了教育事業(yè),為了特殊教育,為了這群特殊的孩子們,我將無怨無悔,愛灑操場,傾情體育!

四、愛灑操場,增強學(xué)生體質(zhì)

陽光體育,全民健身。每天一小時體育活動在我校搞的風風火火。每個學(xué)生都自覺的加入到大課間活動中來。增強體質(zhì)的同時,培養(yǎng)作風、陶冶情操。寒來暑往,一天天、一月月、一年年,每天的大課間中,都可以看見我的身影。為學(xué)生示范,糾正學(xué)生的動作,一個個動作中流露出的都是對學(xué)生的關(guān)愛和期待。

花開總有蜜蜂來。我的扎實、塌實和務(wù)實得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認可。自己也被評為朝陽縣優(yōu)秀教師等榮譽。那種滿足感唆使我更加努力探索,勤于實踐。同時積極參加市進修學(xué)院組織的各項體育培訓(xùn)活動、競賽活動,渴求知識的填補和給予。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學(xué),使我的工作有所開拓,有所進取。

中學(xué)教師師德事跡【篇3】

果實的事業(yè)的是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但是讓我們做葉的事業(yè)罷,葉是謙遜地垂著綠蔭的?!}記

“教師是奉獻的職業(yè),選擇了教師,就意味著奉獻?!边@是張新科校長投身教育事業(yè)以來堅守的理念。他也是這樣做的,他在自己的工作崗位上默默地奉獻著對教育事業(yè)的忠誠。

不待揚鞭自奮蹄

2004年教育體制改革,張新科被首當其沖地推到了副校長的位置,主抓教學(xué)工作。為打開工作局面,他主動承擔初三三個班的.物理教學(xué)重擔。從此,校園里頻繁閃現(xiàn)他忙碌的身影,每天除了上課、批改,還要謀劃安排學(xué)校教學(xué)工作,帶領(lǐng)教師深入課堂聽課、評課,指導(dǎo)青年教師成長,推進課堂教學(xué)改革。他鼓勵廣大教師要做學(xué)習(xí)型教師、研究型教師,他率先垂范,大膽進行課堂教學(xué)創(chuàng)新,探索實踐本校特色的教學(xué)新模式。在他的帶領(lǐng)下,全體教師掀起一股自覺學(xué)習(xí)、潛心教研的浪潮,先后有10余人拿到了本科學(xué)歷;教學(xué)研究也取得了可喜的成果,2004至2005學(xué)年,不僅他教的物理成績在中考中名列前茅,學(xué)校整體成績也實現(xiàn)了大的跨躍;教師的專業(yè)水平也有了大幅度的提升,除他本人在《學(xué)習(xí)報》、《運城學(xué)院報》發(fā)表了2篇教學(xué)論文,還有5名教師在省地級刊物發(fā)表論文10余篇。在年度總結(jié)會上才看到他臉上少有的笑容,但有誰知道這笑容的背后有多少苦澀和辛酸!為了工作,他以校為家,放棄了多少假日,熬過多少個不眠之夜,面對年邁的雙親他只有愧欠,面對妻子的嘮叨他無言以對,面對孩子的抱怨他只有忍氣吞聲。

不言傷痛創(chuàng)佳績

2007年4月,張新科老師年僅4歲的兒子被確診為癌癥,且錯過治療時機,不幸夭折,這對他的家庭不啻是一個晴天霹靂。父親老淚縱橫地罵道:“都是你,常天忙!忙!耽誤了孩子的命?!逼拮勇裨拐f:“你心里要是有這個家、有孩子,也不會有此災(zāi)禍。”他的心在滴血,恨死了自己,捶胸頓足:“誰知道會是這樣?!比熒鸀橹瘧Q,恨不能助。學(xué)校立即對他的課及工作做了安排,讓其在家休息幾個月,調(diào)整受傷的心靈。但誰也沒有想到五天之后,他又重返講臺,憔悴中透射著堅毅,他說:“這是中考的關(guān)鍵時期,我怎能倒下,我已經(jīng)耽誤了一個孩子的生命,我不能再耽誤全班學(xué)生的前途了?!彼悠疵毓ぷ?,把失子之痛化作力量投入到了工作中。全體教師無不感動,和他一起會戰(zhàn)中考,結(jié)果我校08年中考成績位列全縣公立初中第二。但大家都高興不起來,這付出的代價太慘重了。

不舍杏壇勤耕耘

2009年,由于工作需要,學(xué)校又把安全工作的重擔壓在了他的肩頭,出于工作考慮,校長要他放下物理課教學(xué),全身心投入管理工作,他說什么也不肯,他說:“教師的本職是教學(xué),離開了講臺,就失了教師的根本?!弊詈髮W(xué)校拗不過他,答應(yīng)讓其帶一個初三班的物理課,他從不叫苦,從沒有因為忙耽誤一節(jié)課,少批一本作業(yè)。大家都說他辦公室的燈熄得更遲了,亮得更早了。有時參加會議曠了一節(jié)課,回來后一定要補上。有教師打趣地說:“張老師,你太吝嗇了,上你一節(jié),還要討還?!彼χf:“我不能欠學(xué)生的。”

“不經(jīng)一番寒徹骨,安得梅花撲鼻香”。張新科把他的青春奉獻給了山區(qū)教育這片沃土,也收獲了許多殊榮,先后多次被評為“學(xué)科帶頭人”、“縣模范教師”、“先進教育工作者”、“教育工作標兵”等稱號。他的業(yè)績有口皆碑,在當?shù)貍鳛榧言挕5⒉辉诤踹@些耀眼的光環(huán),只是默默無聞地奉獻著,從未在別人面前炫耀過。他平易近人,在教師面前從不以校長自居,在學(xué)生眼中和藹可親。他常對校長說:“我永遠是你手下的一員戰(zhàn)將,你指到哪兒,我就打到哪兒?!贝盒Q一生沒有說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。

教師這一神圣的職業(yè)是他無悔的選擇,他用他對黨的教育事業(yè)的忠誠,實踐著他不變的理念,為了崇高的理想,在教育這塊熱土上不懈地揮灑著自己的心血,譜寫著山區(qū)教育的輝煌篇章。

中學(xué)教師師德事跡【篇4】

一、初出茅廬不懂愛

1991年8月我正式走上工作崗位,踏上教育的沃土,那時我18歲,在偏僻的趙原,我開始了執(zhí)著的教書生涯。面對一雙雙純凈的眼睛,我慌張甚至有點害怕。18歲的年華有的是興奮激動,力量信念。吃住在學(xué)校,有很多的時間和學(xué)生打成一片,與學(xué)生有著親密無間的友誼,甚至到溝里種樹,到河里洗衣服,都是成群結(jié)隊的。我們在冬天的校園堆好大的雪人,滾大大的雪球,在秋天的黃昏采摘果蔬和野菜,在夏天的午后打清涼的泉水,在春天的野外采不知名的野花??鞓分腋V?,無憂無慮,常常在某個孩子的門洞打牌或者講故事,還在一個打麥場上跳《星星點燈》唱《蘭花草》。這樣的日子現(xiàn)在想起就好像昨天,那時,并不因為我們的天天天藍成績不好,相反,我們的升學(xué)率位居榜首。那時,我天天練毛筆字,天天彈那架腳踏琴,還學(xué)習(xí)唱豫劇。后來的這些特長都是在那段時光里打磨閃亮。那時,還一門心思參加自考,讀書學(xué)習(xí),積累習(xí)慣,以至于后來說起古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)頭頭是道,那會,真正的學(xué)會了思考,積累了知識??墒?,不懂教育就是愛的藝術(shù),其實,與孩子融洽的關(guān)系就是愛的紐帶。我慶幸有那兩年孜孜以求的經(jīng)歷和感動,雖然初出茅廬,雖然面對世界還有許多的不解,但是,用一顆愛心足以溫暖異常的寒冷,足以容納求知的面容。

沒有驚天動地的壯舉,只有樸素的言傳身教,只有腳踏實地誠實做人的信條。

二、歷久彌新學(xué)習(xí)愛

回顧自己的教學(xué)點滴,從激情澎拜到平穩(wěn)過渡,是個漫長的過程,在這個蛻變中,我慢慢成熟堅強,沒有信誓旦旦的豪言壯語,一切從平凡開始。

從課堂上的揮灑自如,到課下的娓娓道來,無不是身先士卒。為了尋找適合自己和學(xué)生的方法,多少次埋頭書堆,教案一遍兩遍甚至三遍四遍。為了學(xué)會制作課件,一個暑假掛在網(wǎng)上,聽課,寫作業(yè)。凡是有機會,不教一日閑過??偸窍胱约憾鄬W(xué)點,自己有一碗水,學(xué)生不愁水。不斷涉獵課外書,讓學(xué)生一個月讀一本書,自己先做到,讓學(xué)生寫日記,自己也天天堅持,讓學(xué)生喜歡讀書,經(jīng)常給他們讀課外書,鼓勵他們寫讀書筆記,總能從細微處滲透,健全他們的心智。

不為困難找理由,多為成功想辦法。是啊,常常抱怨生源差,習(xí)慣差,陷在無奈的嘆息和絕望的.掙扎中,是一種摧殘,是一種病態(tài)。面對這樣的情況,教學(xué)質(zhì)量當然在低谷徘徊,我除了課堂上追求高效以外,更是積極打造向上的氛圍,例如課前齊唱一支歌,讓學(xué)生眼睛盯著前方,有意培養(yǎng)他們的注意力,針對學(xué)生口語交際薄弱,我堅持學(xué)生課前一分鐘演講,輪流講。為了提高學(xué)生作文興趣,我?guī)麄內(nèi)タ赐米?,到郵局調(diào)查,給他們寫下水文,把班級優(yōu)秀的習(xí)作裝訂成冊。在讀完李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》一書后,學(xué)習(xí)給學(xué)生和家長寫信,交流溝通,查找原因,了解學(xué)生的精神需求。一次,我讓學(xué)生寫一寫自己心目中的語文老師,不少同學(xué)給我提出了更高的要求,學(xué)生是有思想的,鮮活的,就看我們怎么引導(dǎo),怎么塑造。

平穩(wěn)自己的心態(tài),不能傷害學(xué)生。我們教育者都有恨鐵不成鋼的心情。往往因為一點小事,大動干戈,讓師生關(guān)系緊張,甚者刺傷學(xué)生幼小的心靈和形成以后某方面的障礙。我發(fā)現(xiàn)張靜波腦子靈活,可是語言表達很差,說話只有半截,可能是與老師的嚴厲訓(xùn)斥有關(guān)。還有一個學(xué)生,逃課,問其原因,因為完不成學(xué)習(xí)任務(wù),害怕老師批評。其實,不管是學(xué)困生還是優(yōu)秀生,樹立他們的自尊和自信很重要,我們不能因為自己的言行給他們的心靈蒙上陰影。于是,每一節(jié)課,我告誡自己微笑,告誡自己寬容,給學(xué)生充足的空間,俯下身子與學(xué)生對話,把他們放在主人的位置在課堂上互動,讓他們發(fā)表見解,讓他們學(xué)習(xí)質(zhì)疑,禁止課堂上講與學(xué)無關(guān)的話題,更不許在課堂上批評學(xué)生。斯賓塞說:不要希望兒童有大量的美德。教育者的全部奧秘就在于如何愛護學(xué)生,如果你討厭學(xué)生,那么你的教育還沒有開始就結(jié)束了。也有人說,愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神,我想,我們都可以試著創(chuàng)造這個神話。所以,我知道不能從事自己熱愛的事情是很危險的。教育是慢的藝術(shù),讓我們杜絕高分低能,讓我們先從培養(yǎng)人的角度出發(fā)。

三、不斷進步創(chuàng)造愛

在經(jīng)歷了職業(yè)倦怠之后,我蘇醒了。有人說:你教中學(xué)就成了中學(xué)的水平,真的是這樣嗎?我不信。我始終堅信自己會走出一條屬于自己的路子。

在一次次的學(xué)習(xí)聽課中,先進的教學(xué)理念,現(xiàn)代化的教育手段,時時觸動著我的靈魂,我已經(jīng)很久沒有走出去做過公開課了,我真的out嗎?我不是個隨波逐流的人,對教師這個職業(yè)的厚愛不允許我絲毫懈怠。在“四個一”活動中,我每周精心打造高水平的`優(yōu)質(zhì)課,請中心校領(lǐng)導(dǎo),校長,教研組長,聽課評課,多提建議。在逐漸磨練中,我敢于說,每節(jié)課都有閃光點,這樣長久下去,不進步都難。每月認真研讀教育名著,寫了兩本厚厚的讀書心得,不時在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表日志,交流自己的學(xué)習(xí)生活。每個月用積極行動努力爭當月標兵。

今年5月4日參加了高效課堂優(yōu)質(zhì)課賽講,受到聽課領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。六一節(jié)的讀書展示中,我寫的很多隨筆被教研室領(lǐng)導(dǎo)肯定。正如新教育倡導(dǎo)的:有行動就有收獲。

天道酬勤,教育的甜蜜根植我心。

新教育實驗課題給我了機會。4月21日,在張主任的帶領(lǐng)下,我們走進了平路西街小學(xué),第一次感受了新教育“追求一種完整幸福的教育生活”的教育理想?;貋砗?,我起草了我們學(xué)校的讀書方案,決定從晨誦,午讀,暮省開始,從專業(yè)閱讀,專業(yè)寫作開始。我每天早上用10到15分鐘和學(xué)生一起上晨誦課,中午10分鐘給學(xué)生讀書讀報,然后放手讓學(xué)生自主閱讀,晚上寫日記,讀書筆記。教師,每月寫教育敘事。借此機會,我開通了班級愛心微博,自己帶頭寫,天天寫,鼓勵每個同學(xué)都在上面留下腳印,給學(xué)生提供了“我手寫我心”的場地。然后每周的課外實踐,我都建議學(xué)生辦手抄報,辦多壞沒關(guān)系,只要用心找資料,精細繪制,我都給予表揚。孩子是在贊賞中成就自尊和自信的。只要能大膽發(fā)出自己的聲音就是好樣的?,F(xiàn)在,班上的不少同學(xué)積極要求辦“原店日報”,展我們學(xué)校的風采,謀我們學(xué)校的大業(yè)。

在校園文化建設(shè)中,我?guī)ьI(lǐng)班上的學(xué)生,一個故事一個故事的讀,一條標語一條標語背,告訴他們,我們就要這樣做,這些不是擺設(shè),是文化熏陶,是精神食糧。孩子們在一個個故事中得到啟示,在日記本上傾吐心中的美好。

用愛心微笑澆灌幼苗,讓讀書學(xué)習(xí)伴我們成長。

我用青春的激情,書寫著自己教育生涯的喜怒哀樂;我用不懈的追求,詮釋著我對教育的理解和尊重;我選擇我無悔,堅守三尺講臺,心系萬千孩子,是我一生的奮斗目標。

中學(xué)教師師德事跡【篇5】

燃燒自己照亮別人。我把這句話當作座右銘用來鞭策自己,獻身教育。記得去年秋季開學(xué)時,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到我,要求我接手九(4)班,不僅帶這個班的物理課,還當這個班的班主任。這是全校都公認的一個差班,歷次考試,各門學(xué)科均居全年級倒數(shù)第一,特別是沒有“尖子生”。面對這樣的學(xué)生狀況,我深感擔子之重。我想,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既然把這樣一個班交給自己,這是對自己極大的信任。我要千方百計帶好這個班,于是,我二話沒說就走馬上任了。

為了帶好這個班,我想了許多的辦法。在班級管理中,我堅持以人為本,注重在實踐中創(chuàng)新。實行量化管理。我和學(xué)生們一起討論量化管理的標準,全體學(xué)生共同參與制定并貫徹執(zhí)行,按照紀律遵守、學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度、學(xué)習(xí)效果、集體奉獻等多方面由學(xué)生自主管理、自主打分,并輔助必要的精神和物質(zhì)獎勵,這樣一來,大大提高了學(xué)生的競爭意識和集體榮譽感,班級管理水平明顯提高。我還實行“輪流班委制度”,每個學(xué)生輪流當“干部”管理班級的全面工作,讓所有學(xué)生都有機會參與和實踐,體會到班級管理的難度,從而提高學(xué)生對被管理的認同感。這些做法,極大地調(diào)動了學(xué)生管理與被管理的積極性和自覺性,班級面貌煥然一新。學(xué)習(xí)空氣濃了,不懂就問的多了。經(jīng)過一年的努力,中考時,我們這個全校公認的“差班”,超額完成了學(xué)校下達的各項中考指標,班級綜合排名也名列前茅。

多年來的班主任工作實踐告訴我,唯有理解學(xué)生,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,才能客觀公正地對待學(xué)生,只有這樣,才能贏得學(xué)生的信賴,才能因勢利導(dǎo),促進學(xué)生不斷進步,比如:歷來讓老師最頭疼的是那些后進生。對這些學(xué)生我認真分析了他們后進的原因,后進生不求進步的原因大都是學(xué)習(xí)成績差,在學(xué)校,老師不喜歡;在班里,學(xué)生瞧不起;回到家里,也得不到父母的好臉色。其實這些學(xué)生也并不是一無是處,他們是愿意進步的,只是周圍的人不理解他們,我們當班主任的只要善于發(fā)掘他們的閃光點,正確加以引導(dǎo)他們,讓學(xué)生、家長、任課教師等身邊的人都理解他們,把更多的愛的甘露撒向他們的心田。這些學(xué)生是可以轉(zhuǎn)變的。

在新的社會環(huán)境之下,學(xué)生的思想工作難度較大,尤其問題學(xué)生,在九(4)班,有一位姓劉的學(xué)生,由于聽不進父母的勸告,加之又受到社會一些不良因素的誘惑,八年級時,劉同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,并離家出走。為了讓劉同學(xué)“收心”,我多次到該生家里家訪,和她的父母一起探討交流教育孩子的方法,同時,我經(jīng)常找劉同學(xué)交心談心,鼓勵她好好學(xué)習(xí),精誠所至金石為開,該同學(xué)終于回心轉(zhuǎn)意,表示要努力讀書,積極上進,改掉身上的不良習(xí)慣,最后,劉同學(xué)也順利的考上了高中。

我常常告誡自己,教育者的職責不是讓學(xué)生在教師面前低頭,而是讓每個學(xué)生都抬起頭來走路。特別是對有過錯誤行為的學(xué)生,更要以真誠的同情心,責任心和耐心喚起他們對過錯的內(nèi)疚。我班有名男同學(xué)從小就養(yǎng)成了不良習(xí)慣。上課光著膀子,隨便出入課堂,遲到、曠課、抽煙、喝酒、打架!在和他的.接觸中,我了解到他人聰明。能夠接受老師的幫助。只是自控能力差,管不住自己。我反復(fù)和他談心交心。幫助他認識錯誤,一次期末考試,一名年輕教師制止他打小抄,他便和教師頂撞起來,在我嚴厲地批評他后,又耐心地幫助他分析犯錯誤的原因。當他知道我正在發(fā)燒還耐心地幫助他時,這個天不怕、地不怕的后進生卻哭著說:“老師我錯了,我不該讓您操心?!蔽覀冇终劻撕芫?,分手時他向我深深的鞠了一躬說:“老師,我一輩子也忘不了您。我一定好好學(xué)習(xí)來報答您。”

我勤勤懇懇地從事著自己鐘愛的事業(yè),我將生活的辛酸埋在心底,用心堅守著我那樸素的信念,用愛淋浴著農(nóng)村的孩子。教師這個職業(yè)是個良心職業(yè),而愛是最好的教育。十多年來,我一直以良心對待事業(yè),以愛心對待學(xué)生,和學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系,學(xué)生生病,我親自探望,學(xué)生有困難,我熱情幫助,心貼心與學(xué)生溝通,手拉手與學(xué)生并行。

新一輪課程改革,以反對“應(yīng)試教育,分數(shù)第一”為前提,以“面向全體、全面發(fā)展”為目標,以培養(yǎng)學(xué)生能力為宗旨,拉開了課改的序幕。為了吃透新一輪課程改革的精神實質(zhì),我反復(fù)地、認真地閱讀《走進新課程》一書,潛心領(lǐng)會內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)理論的同時,不斷用新的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,徹底摒棄教師滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式,將學(xué)生推向課堂前沿,使他們成為課堂的主人。為教好一節(jié)課,我反復(fù)推敲琢磨,研讀教材,閱讀教學(xué)參考書目,努力駕馭教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計教案,從教學(xué)目標的確立到教學(xué)過程的設(shè)定,從教學(xué)思路的設(shè)置到教學(xué)方法的選擇,以及知識、能力、感情價值觀等的把握,都要周密的思考,做到胸中有丘壑,使課堂教學(xué)有張有弛,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使課堂教學(xué)事半功倍。

中學(xué)教師師德事跡【篇6】

小解,女,漢族,大學(xué)本科學(xué)歷,生于1975年12月,1996年參加工作,現(xiàn)任教于東平鎮(zhèn)第一中學(xué)。解老師既是學(xué)生們的良師,又是學(xué)生們的益友,師生關(guān)系是那樣的融洽,是那樣的和諧。解老師的教學(xué)成績年年名列前茅,不懈的努力也換來了累累的碩果,解老師曾多次被評為“東平縣優(yōu)秀教師,所執(zhí)教的數(shù)學(xué)公開課也曾被評為“縣優(yōu)質(zhì)課一等獎”。

一、 作為一名初中女班主任,解老師對學(xué)生細心、愛心、耐心、恒心,在初中班主任工作中可謂是創(chuàng)造了一個奇跡。對于這樣一份特殊的工作,解老師同樣也堅守著這樣一個信念:春蠶到死絲方盡,蠟炬成輝淚始干。班主任工作只有更好,沒有最好。眾所周知初中階段的學(xué)生獨立性強,逆反心理強,難管理,但解老師作為一名少有的女班主任,對學(xué)生愛字當頭,用她那慈母般的愛潤澤著每一個學(xué)生的心靈,化解著班級管理中的每一個問題。

解老師在班主任工作中從來不怕困難。她所帶的的班級開始工作時經(jīng)常是學(xué)校公認的“難班”,常常是問題最集中的班級,不僅學(xué)生多,且來自于不同的村莊,文化課底子參差不齊,學(xué)生性格各異。面對這樣的`班級,她從與學(xué)生談心入手,從關(guān)心學(xué)生生活起步,抓住學(xué)生心理特點,對癥下藥;從組建班干部入手,抓班級凝聚力。不到一個學(xué)期,班級面貌就煥然一新。她每年被學(xué)校評為“校先進班主任”。解老師在2007年度被評為“東平縣優(yōu)秀班主任”。

二、 小解作為一名新時代的女性,在工作中肯學(xué)習(xí),肯上進。更可貴的是她在家庭中也是一位成功的女性。在家中孝敬公婆,既有物質(zhì)上的供給,又有話語上的體貼,照顧孩子細致入微、不厭其煩,真正稱得上是一個好兒媳、好妻子、好母親。

中學(xué)教師師德事跡【篇7】

王同志現(xiàn)任機電工程學(xué)院副院長、機械工程訓(xùn)練中心主任、機械工程訓(xùn)練中心黨支部書記,承擔《工程材料》、《機械制造技術(shù)》、《金工實習(xí)》等課程的本科教學(xué)工作。其主要事跡簡介如下。

一、關(guān)愛學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友

(1)關(guān)心學(xué)生的心理健康

通過多年的觀察和研究,王同志發(fā)現(xiàn)存在心理障礙的學(xué)生往往具有自我封閉、疏于與人交往的特點。因此在教學(xué)過程中,他十分注意與所在授課班干部的溝通,了解班中哪些同學(xué)具有上述特點,并在課前、課后特意與這些同學(xué)交流,在交流中發(fā)現(xiàn)其問題,取得這些同學(xué)的信任,使他們能夠與王同志進行深層次的溝通。自以來,共有20多名同學(xué)在課后主動與他聯(lián)系,當面傾訴內(nèi)心的困惑,用同學(xué)們的話說:“王老師是一個兄長的角色,內(nèi)心最隱密的東西都可以跟他講。并且他曾經(jīng)在黨委組織部工作過,職業(yè)習(xí)慣使得他能夠給你保守秘密”。

工程訓(xùn)練中心遷至昌平校區(qū)時發(fā)生的一件事對他觸動很大。當時一名他并不認識的其它學(xué)院的大二新生,晚上看見訓(xùn)練中心亮著燈,主動進入辦公室跟他聊天,那天晚上他們聊了二個多小時。由此他認識到,由于北校區(qū)剛剛啟用,晚上教師很少,校園文化沒有及時建立起來,學(xué)生非常需要與教師溝通。自此開始八年來,每學(xué)期的第一堂課他就告訴學(xué)生自己的聯(lián)系方式,并一直堅持每周上課前一天晚上住在昌平校區(qū),任課班級的'學(xué)生們也都知道在那個時間一定能夠在北校區(qū)辦公室找到他。因長時間睡在濕冷的辦公室,他患了嚴重的筋膜炎。

(2)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)

機電學(xué)院男生較多,沉迷游戲往往是影響學(xué)習(xí)的第一因素。為此,他通過了解及時掌握本班級這些學(xué)生的名單,密切注意這部分人的課堂出勤情況,與他們共同探討大學(xué)生活,告誡珍惜現(xiàn)在的機會。他不給他們講多么冠冕堂皇的大道理,只給他們算一筆一年的費用支出,再通過談話與其共同估算家庭的收入,然后進行比較,讓他們了解父母為其承擔的經(jīng)濟壓力和精神壓力。談話后有的同學(xué)感慨地說:“如果四年的大學(xué)生活荒廢了,連家人都對不起,更別提對國家、對社會如何了”。通過他的努力,近幾年有6名學(xué)生戒除了網(wǎng)癮,課程平均學(xué)分績點(gpa)脫離了警戒線。

二、用個人行動和學(xué)識魅力影響學(xué)生

在與學(xué)生的接觸中,他注重自己的行為舉止,用日常點滴行為影響學(xué)生。例如他白天課后及時關(guān)閉教室照明,無形中是對學(xué)生節(jié)能意識的培養(yǎng)。幾次之后,只要上課結(jié)束,學(xué)生主動地去關(guān)燈;工程訓(xùn)練中適時巡查安全隱患,在車間穿著及時更換成工作服裝,是對學(xué)生安全觀念的教育;教學(xué)中及時介紹所了解到的最新相關(guān)技術(shù)成果,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注本領(lǐng)域技術(shù)發(fā)展前沿的習(xí)慣;結(jié)合課程分析社會新聞,幫助學(xué)生提高課程學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生們經(jīng)常在課后與他一起討論學(xué)生感興趣的問題,甚至邀請他參加班會。幾年來,他義務(wù)給學(xué)生舉辦了涉及國際形勢、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、專業(yè)發(fā)展、學(xué)科競賽、宗教信仰等內(nèi)容廣泛的講座8場。

中學(xué)教師師德事跡【篇8】

有人說,“教師的形象是蠟燭,為學(xué)生奉獻出所有的光和熱;教師的性格是燃燒,為學(xué)生寧愿犧牲自己;教師的歡樂是奉獻,為學(xué)生耗盡了滿腔熱血。”從教二十一年來,她一直以紅燭精神點燃著自己心中的誓言,在教育這片真誠的土地上奉獻著自己的青春和熱血。

一、用高尚的師德完善自己的人格

教師是人類靈魂的工程師,而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺,潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的,只有愛學(xué)生才會認真?zhèn)湔n,上課;只有愛學(xué)生,才會有責任心,事業(yè)心;只有愛學(xué)生,才會拋開一切名利;只有愛學(xué)生,才會理解他們。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力,用心靈,用人格魅力去接觸學(xué)生,用愛喚起學(xué)生的自信。自尊。她常想,既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)當用自己的良知去履行這一神圣的使命——敬業(yè)愛生,教書育人,為人師表。她在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標尺,一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨,她迎著朝霞的曙光走進班級;無數(shù)個夜晚,她帶著欣慰和倦意回家。

二、用無私的奉獻去詮釋教師的本色

源于對教師職業(yè)的無限熱愛,她二十一年如一日,在工作中默默奉獻,因愛而舍,因勤而舍,愛的是自己認準的事業(yè),勤的是自己找準的坐標,而舍得是屬于自己的時間和活動。從教以來,她不記時間,不記報酬,關(guān)注著班級里每一個學(xué)生的發(fā)展和進步。她大量的時間都是在辦公室、學(xué)生宿舍、家訪中度過。今年5月底,86歲的老父親大腿骨折住院26天,她只在周末待了一天,心里惦記學(xué)生的中考,第二天便在同事與學(xué)生驚訝的目光中走進教室。她上初三的女兒在日記中寫到,“我不是媽媽的孩子,媽媽的孩子是她學(xué)生。”作為晚輩,她沒能盡孝道;作為母親,她不稱職,但事業(yè)是自己選擇的,就要為之付出犧牲,這一點,她無怨無悔。

三、用愛的心泉塑造美好的心靈

她一直以為,沒有愛就沒有教育,不把愛融入到教育中的老師不能稱為好老師。她為師德準則是:捧出一顆心,獻出全部情,嚴在當嚴處,愛在細微中,用行動去感染學(xué)生,帶動學(xué)生,教育學(xué)生,教學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會做事,學(xué)會合作,用師愛激發(fā)學(xué)生成人成材。12年6月3號,張明的父親因病在醫(yī)院去世,她知道,他父母在他6歲時離婚,為了能讓他安心中考,他叔叔.村干部和我決定一起瞞著他,她把張明的吃.睡安排在自己家里,周末也安排同學(xué)一起學(xué)習(xí),并打電話讓他媽媽來看望他……中考后了解真相的他,哭得淚流滿面,臨走時給我深深地鞠了一躬。學(xué)生周田,父母早亡,跟奶奶一起生活,她孤僻任性,與誰同桌都吵架,同學(xué)們對她遠遠躲之。為了徹底改變周田,她先是找周田談心,周田根本不說什么。幾次下來,收效甚微,她沒有泄氣。她知道周田喜歡畫畫,便利用學(xué)校書畫展的機會,鼓勵她參加比賽,她發(fā)現(xiàn)周田的眼神略微閃動了一下。她知道她的預(yù)定計劃要奏效了,于是,便巧妙地在一節(jié)班會上對周田身上的優(yōu)點表演了一番。事后,又找周田談了心。經(jīng)過她的努力,最終使周田改變了自己,性格開朗了,與同學(xué)友好相處,重新融入到班集體中了。

四、用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂

只有共鳴的'生命,才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué),力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的情感,堅定學(xué)生的學(xué)習(xí)意志,進而形成積極地學(xué)習(xí)動機。在課堂教學(xué)中,她及編、導(dǎo)、演于一身,采用形式多樣的探索,以學(xué)生為中心,全員參與,全程參與,體驗式教學(xué),以學(xué)生發(fā)展為本,從而使教與學(xué)形成共鳴,收到良好的課堂效果。

五、用自己的言行去影響每一位學(xué)生

教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生,教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中,她一貫嚴格要求自己,處處以身作則,要求學(xué)生做到,自己先做到。要求學(xué)生不講臟話,她帶頭使用文明用語。寒冷冬日,她帶頭提前進班。開始時,往往是我第一個到,后來,比她早到的學(xué)生越來越多。整個學(xué)期,很少有學(xué)生遲到.早退。勞動.清掃,她揮汗如雨干在前面,堅持到最后;要求學(xué)生按時完成作業(yè),她首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學(xué)時考完試,為保證第二天早上把卷子發(fā)給學(xué)生及時反饋,連夜批改,經(jīng)常工作到深夜。學(xué)生接到批完的試卷,驚訝之余更感動,還有哪一個不去認真訂正呢?正因如此,多年來,她所帶班級的英語成績,無論優(yōu)秀率.平均分.還是及格率,都名列前茅;2013年2月宋丹等三位學(xué)生參加全國青少年英語口語大賽,獲得省級三等獎。

六. 用求實鉆研的養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實

面對多元文化和社會對教育的沖擊,面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,緊靠對學(xué)生的關(guān)愛.緊靠時間和汗水的付出,是難以為繼的。她深深地懂得,良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛,對事業(yè)的奉獻,更體現(xiàn)在教師專業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材,研究學(xué)情,提高業(yè)務(wù)水平,是她從教以來不懈的追求。人們都說:若想給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水,而她卻力求教會學(xué)生挖水。為此,她從未間斷過自我學(xué)習(xí),自我充電,自我加壓,并珍惜每一個外出學(xué)習(xí).聽課的機會。多次在國家級.省級報刊上發(fā)表論文。

人生的意義在于奮斗,回首來時路,自己灑下的不僅有汗水還有淚水,她一路走來,一路收獲。所任班級多次被評為市級”先進班集體”, 她被評為”學(xué)生滿意教師”,連續(xù)三屆被評為”骨干教師”,2013年9月被評為滕州市優(yōu)秀教師,2014年9月被評為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中,她將繼續(xù)用執(zhí)著與熱愛續(xù)寫人生的追求,用拼搏和實干使事業(yè)上更上一層樓。

中學(xué)教師師德事跡【篇9】

小金,女,51周歲,大學(xué)本科學(xué)歷,中共黨員,中學(xué)高級教師,現(xiàn)任小學(xué)部主任兼小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

小金熱愛教育事業(yè),始終奮戰(zhàn)在教育教學(xué)第一線。從教30年以來,擔任過班主任、主任、校長等職務(wù),并被評為市優(yōu)秀教師、市德育先進個人、市德育科研骨干、市黨員教學(xué)能手等榮譽稱號。任職以來,該同志始終樹立終身學(xué)習(xí)的思想,時刻以共產(chǎn)黨員的身份嚴格要求自己,在工作中,不計個人得失,團結(jié)同志,關(guān)心學(xué)生,管理有方,樂于奉獻,受到了學(xué)生的喜愛,家長的尊重,同事的好評,領(lǐng)導(dǎo)的信任。

一、播撒愛的種子,與孩子共同體驗成長的快樂

一切為了學(xué)生是小金為師的準則,教師是人類靈魂的工程師。高尚的師德通過三尺講臺,潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道,不僅傳學(xué)問之道,更要傳為人之道;授業(yè),不僅要傳授學(xué)業(yè),更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力,用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生,用愛喚起學(xué)生的自信、自尊,構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。

小金一直擔任高年級科任工作。她堅持嚴格有效、靈活有序、平等和善、細致耐心的教學(xué)風格,因此深受家長的信賴和學(xué)生的喜愛。高年級學(xué)生正是青春發(fā)育期的開始,學(xué)生情緒波動大,小金經(jīng)常和學(xué)生聊天爭取以平等的心態(tài)對待每一個學(xué)生。不僅是對待學(xué)生如此,對待家長小金也仍然用一顆平等的心和家長溝通交流。因為很多學(xué)生的父母都在外地打工,所以由老人帶的孩子,忽視對孩子的教育,不懂得教育孩子的方法,小金無數(shù)次去這些家庭家訪,和家長談孩子的學(xué)習(xí)談孩子的將來。去年身體情況一直不佳,但小金仍然堅持帶病上課,從不請一天病假。

在學(xué)校管理方面,她堅持以人為本,以學(xué)生的發(fā)展為本,讓學(xué)生參與到管理中來,形成學(xué)生自我教育、自我管理的新機制。憑著多年從事學(xué)生管理及對學(xué)生的了解,小金認為:學(xué)生作為人,作為發(fā)展中的人,雖然從教育和教學(xué)過程的組織來說,處在客體的地位,是教育的對象,是被管理者;但是,從整個教育教學(xué)過程的進行及個體發(fā)展來說,學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人,是發(fā)展的主體,學(xué)生有權(quán)力對年級各項管理發(fā)表自己的意見,發(fā)揮自己的主觀能動性。為此他在班級管理上推行“班干部輪換制”。這些舉措極大地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性,促進了學(xué)生自我管理、自我教育能力的提高,確保了年級教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

為此,他實行了學(xué)生評教制度。每個學(xué)期分期中和期末兩次,由學(xué)生代表對年級任課教師的教育教學(xué)進行量化評價。這一制度的實施,真正轉(zhuǎn)變了教師的學(xué)生觀、教育觀,教師從來沒有像今天這樣尊重學(xué)生,師生關(guān)系從來沒有像今天這樣融洽和諧,學(xué)生的主體地位也從來沒有像今天這樣得到真正落實。

教師觀念的轉(zhuǎn)變,推動了課堂教學(xué)的民主化,他們在課堂教學(xué)中開展了“看誰問得妙”、“小組學(xué)習(xí)競賽”、“今天我來當‘老師’”等活動,鼓勵學(xué)生積極思考,主動學(xué)習(xí),有些新授課甚至由學(xué)生來講,課堂氣氛活躍了,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性提高了,真正成了學(xué)習(xí)的主人。

“面向全體學(xué)生,面向?qū)W生的每一個方面”是素質(zhì)教育對我們的要求。因此,本著“學(xué)生的每一點成績都給予肯定,每一點進步都給予鼓勵”的教育原則,他在學(xué)生評價方面實行了“星級評價激勵制”。設(shè)立了“文明星、紀律星、學(xué)習(xí)星、藝體星、勞動星、創(chuàng)新星、進步星”七星,實行“一月一評,期末總評,可上可下,動態(tài)管理”。這種評價方式幾乎使每一個學(xué)生都能嘗到成功的喜悅,學(xué)生的每一點進步、每一項愛好特長都能得到尊重,并能得到及時的鼓勵,極大地增強了他們的自信心,個性得到了充分展現(xiàn),年級學(xué)生面貌呈現(xiàn)出萬紫千紅,百花爭艷的喜人景象。小金深知:要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績,讓學(xué)生飛得更高更遠,自己還有很長的路要走。但他同時相信:只要撲下身子,一心為了學(xué)生,一心為了黨的教育事業(yè),不斷學(xué)習(xí),科學(xué)管理,不斷創(chuàng)新,就一定能取得更大的成績。

二、大膽創(chuàng)新,勇于奉獻,收獲成功

小金矢志教學(xué)改革,求實創(chuàng)新,敢于拼搏,勇于奉獻,團結(jié)協(xié)作,有著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,小金大膽的教學(xué)中嘗試以學(xué)生為主的“合作討論式”數(shù)學(xué)教學(xué)模式,打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。她的數(shù)學(xué)課一般只講20分鐘,她把大量的時間和空間還給學(xué)生,問題學(xué)生提,疑難師生共同討論,課余時間學(xué)生自己安排,真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中,小金實行民主教學(xué),充分相信學(xué)生。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點,打破傳統(tǒng)的師道尊嚴,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,師生平等討論。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。學(xué)生們說,在金老師的課中從不感到辛苦,總覺得自己很聰明,嘗到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣!當然這種方法只能對班級的大部分學(xué)生適用。在后進生的轉(zhuǎn)化工作上,小金努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對后進生的處境、想法表示深刻的理解和尊重。經(jīng)過大膽創(chuàng)新和努力,小金班學(xué)生的創(chuàng)新思維也得到了發(fā)展。

小金擔任教學(xué)工作外作為學(xué)校教育教學(xué)主任“求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新”是小金的辦事宗旨和工作目標。上級有關(guān)部門的指示和學(xué)校工作目標,充分發(fā)揮其職能部門的作用,按照“正確領(lǐng)會,整體把握,分步實施、提高實效”的工作思路,以“一個中心,兩個基本點”(以課程改革為中心,以課堂教學(xué)研究,教師隊伍建設(shè)為基本點)為主要工作目標,切實增強改革意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識,全面實施素質(zhì)教育,加強師生管理,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,確保學(xué)校工作有序、高效地向前發(fā)展,做出了努力。

她認為理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,本學(xué)期,改革了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的方式,改變了過去一人讀多人聽的局面,學(xué)習(xí)的內(nèi)容于前一周發(fā)給教師,學(xué)習(xí)時主要討論,讓教師掌握主動權(quán),人人參與,自主學(xué)習(xí);如學(xué)習(xí)《警惕語文課堂中的兩個虛化》、《運用鮮活素材讓數(shù)學(xué)課堂充滿生機》、《閱讀教學(xué)要處理好十個關(guān)系》、《用好新教材,努力實現(xiàn)課程目標的多元化》、《教學(xué)后記,讓你在反思中提高》等;每位教師都寫學(xué)后反思,讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)?!敖K身學(xué)習(xí)”,“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的`教學(xué)思想。學(xué)校分批分層次組織教師去省內(nèi)教學(xué)現(xiàn)場聽課、聽講座;要求每位青年教師必須自學(xué)一本教育理論書籍;每位教師寫教學(xué)反思。通過學(xué)習(xí),交流、總結(jié)、反思等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進,理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長。

三、組織開展多種活動,積極實施德育教育

如利用中隊會,結(jié)合感恩節(jié),分成三大部分:感恩祖國、感恩父母、感恩老師,組織學(xué)生編演“母親”小品、詩朗誦“父母的愛”,歌頌祖國的詩歌,合唱《每當我走過老師的窗前》、快板《老師誦》,舞蹈《感恩的心》等對學(xué)生進行愛祖國、愛老師、愛父母、愛我們的兄弟姐妹的感恩教育。

每年舉辦趣味運動會,邀請學(xué)生家長、一起參與,屆時可以理解為朝鮮族聯(lián)誼大會。從真正意義上實現(xiàn)了學(xué)生、老師、學(xué)校、社會的密切聯(lián)系,對學(xué)生的成長很有益處。

靈活開展如作文比賽、跳繩比賽、朗誦比賽、演講比賽、故事會、書法、繪畫等多種形式的活動,進行評比,使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、提高,并受到激勵鼓舞,使學(xué)校形成一種積極進取,奮發(fā)向上的氛圍。

學(xué)生通過表演,把知識與品德學(xué)習(xí)有趣合為一體,使全體師生熱愛祖國,熱愛學(xué)校,積極進取,誠實做人的精神風貌得以淋漓盡致的表現(xiàn)出來,  四、注重民族禮儀文化環(huán)境建設(shè)

從教學(xué)樓一樓到三樓,走廊墻面以介紹朝鮮族文化生活、習(xí)俗禮儀、傳統(tǒng)節(jié)日及飲食特色為主,圖文并茂給予解釋,使學(xué)生受到環(huán)境的熏陶。各班教室外墻也有相對獨立適合學(xué)年特點的主題板報,如一年級學(xué)生用橡皮泥制作的朝鮮族美食、二年級的十二生肖朝語版等,以開闊學(xué)生視野。學(xué)校還有專門的禮儀教室,每兩周一次的朝鮮族禮儀課上得有聲有色,屆時,學(xué)生穿著色彩鮮艷的朝鮮族民族服裝,或品嘗傳統(tǒng)美食,或進行民族歌舞練習(xí),非常熱鬧。

五、為民族教育發(fā)展做貢獻

1、努力解決師資不足問題。近幾年,小學(xué)部的師資非常缺乏,開課困難。但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的支持下,保證了我校開齊課程。

2、努力做好幼兒招生工作。從只有一個孩子到現(xiàn)在十多個孩子,擴大了幼兒園規(guī)模。

3、深入抓好民族禮儀教育工作。從學(xué)校走廊墻面到各班教室,圖文并茂地介紹朝鮮族文化生活、習(xí)俗禮儀、傳統(tǒng)節(jié)日及飲食特色。

小金全面負責小學(xué)部的各項工作,包括幼兒園。經(jīng)過不懈努力,幾年來,學(xué)校被評為市教育局創(chuàng)建特色學(xué)校工作先進集體、德育工作先進集體、共青團齊齊哈爾市委員會優(yōu)秀少先隊大隊,中隊等榮譽稱號,為朝鮮族民族教育事業(yè)的發(fā)展做出了一定的貢獻。

通過三十年來的教學(xué)生涯,小金真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。教育的路是漫長的,小金將在這漫漫長路中,用自己的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn),去滋潤祖國的每一顆幼苗,做一名稱職、師德高尚的優(yōu)秀教師。

中學(xué)教師師德事跡【篇10】

小竹是李店初級中學(xué)的一名教師,自2019年參加工作以來已十年有余,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺上,她作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉??粗麄兊某砷L變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。為了孩子,她在這條道路上踐行著曾經(jīng)的誓言。那么小竹同志到底是如何做到的呢?

第一,讓愛滲入到工作之中,這樣就能收獲到快樂。

教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán):"人類靈魂的工程師""教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)"。作為一名教師,在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時,更應(yīng)該去恪盡職守,努力適應(yīng)時代的的發(fā)展,去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺,小竹同志就明白她肩上的擔子,一頭擔的是義務(wù),一頭擔的是責任。她的兩個心房,一個裝的是良心,一個裝的是愛心。捫心自問時,問的是良心,傾情付出時,灑的是愛心。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知心人。每當接手一個新的班級,面對著不同的學(xué)生,就努力尋找孩子們身上的閃光點,不偏愛,不歧視任何學(xué)生,關(guān)心關(guān)愛每一個孩子,讓每一個孩子都能健康快樂的成長,讓每一個孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。平時的工作中對那些家庭困難的學(xué)生,尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生,會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在其的從教經(jīng)歷中,她始終堅持:"多一點耐心,多一點愛心,多一點理解,多一些鼓勵。"使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,點燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因為這樣,所以當她嗓子啞了的時候,那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上,當她難過的時候,細心的孩子們都能發(fā)現(xiàn),總是寫小紙條、畫畫來安慰老師。每次元旦她都能收到以前那些教過的學(xué)生的書信和賀卡。前一段時間還有兩個男學(xué)生來看小竹老師,他們現(xiàn)在讀高二。一個是以前成績很好的,一個是很調(diào)皮的,但很聰明。調(diào)皮的學(xué)生說:"老師,我現(xiàn)在覺得你以前說的話都是對的,你以前教育我教育的是對的。你真的.為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ),不管我們怎么調(diào)皮,但我們的成績在學(xué)校一直都是前幾名。真的要感謝您!"她也經(jīng)常能收到在高中就讀的學(xué)生發(fā)來的信息,曾經(jīng)一個女孩子發(fā)信息:"老師,我們在寢室經(jīng)常說到你,我們還想聽您上課。您以前說的學(xué)會傾聽,是一種修養(yǎng)已經(jīng)成為我們公用的座右銘"。對于一個老師來說這些已經(jīng)足夠了,孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了對教育事業(yè)深深的愛,讓人能真正地體會到一個教師最大的幸福和快樂。

第二,工作中精心耕耘,這樣就收獲了成功。

第三,在生活中低調(diào)淡薄,從而使人格得以升華。

有一句名言曾這樣說道:"要播撒陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。"小竹同志就這樣自勵。作教師的,每天教育學(xué)生,也應(yīng)該捫心自問,自己的心中是否擁有這片陽光呢?在學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下,與同事之間和睦相處,與科任老師之間團結(jié)協(xié)作,努力以寬容、諒解待人,規(guī)范自己的言行道德,在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前,默默接受,在榮譽面前不想去爭去搶,用實際行動能夠證明一切。"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索"。教師任重而道遠,繼續(xù)向他人學(xué)習(xí),苦鉆研,不圖名利,腳踏實地默默無聞地工作。從而使自己的人格得到升華。

這就是小竹師德標兵先進事跡材料,在工作和生活中的小竹,她就是這樣來踐行著她的人生格言的。

中學(xué)教師師德事跡【篇11】

__,男,本科學(xué)歷,中學(xué)政治高級教師,現(xiàn)任元寶區(qū)培正中學(xué)教科室副主任,兼初三年級兩個班的政治課教學(xué)工作任務(wù)。從19__年參加工作以來,自始自終地在不斷探索、追求著自己的教育事業(yè),他能顧全大局,愛崗敬業(yè),勇挑重擔,任勞任怨,追求上進,努力鉆研,教書育人,人師表;在教育教學(xué)中取得了一定的成績;在不斷創(chuàng)新與改革課堂教學(xué)中,贏得了學(xué)生的尊重,家長的認可,學(xué)校的信任。在十幾年的教育教學(xué)工作中,善良、敬業(yè)、博愛,是他多年來對教育事業(yè)的態(tài)度,用責任之心、博愛之心、淡泊之心學(xué)生勾畫出一片愛的教育天地,成我校黨員先進性教育中的一面鏡子,做一名讓人民最滿意的教師。在平凡而偉大的事業(yè)中,他學(xué)會了用他獨特的方法去工作著、收獲著豐碩成果。

一、用責任之心去對待工作。

默默無聞,任勞任怨,工作講求實效是__老師的一貫作風;學(xué)高師,德高范,這是他銘記在心,并且用來作自己行動指南的一句話。多年來他就是用這句話來時時對照自己的教育教學(xué)工作,在教育教學(xué)實踐中,他嚴格依法執(zhí)教,遵循教育教學(xué)規(guī)律,認真鉆研教材,潛心研究學(xué)生,積極進行教育教學(xué)研究,力求科學(xué)利用教育教學(xué)資源,同時堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極主動的接受教育教學(xué)新理念、新方法,不斷改進教學(xué)和完善思想品德教學(xué)方法,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在推進新課改的過程中不斷提高自己的教育教學(xué)水平和能力,能堅持立德樹人、一切了學(xué)生的全面發(fā)展的教育理念。

教師要給學(xué)生一杯水,你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水,而是教會他們?nèi)绾稳ト∷?,成河、成海。不斷的學(xué)習(xí)成了他業(yè)務(wù)生活的大部分內(nèi)容。在知識結(jié)構(gòu)上,不斷補充與學(xué)習(xí),爭取做一名知識常新的`教師,是他自己的努力方向。教師既要教書又要育人,人師表,是教師的天職,他著力于加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的同時更加注重自身修養(yǎng),自身形象。

加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)成他自他提高的主要方式。20__年7月15日,他被派往華東師大參加鄂爾多斯市元寶區(qū)校長及教育系統(tǒng)后備干部暑期高級研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)西培訓(xùn)期7天,聽取了14位老師的講座,然后去上海建平中學(xué)實地考察,最后做了參與式培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)既開闊了眼界,又提高了教學(xué)理論水平,也增強了業(yè)務(wù)素質(zhì)!在學(xué)習(xí)中實踐、在實踐中成長,他積極勇躍參與自治區(qū)、市、區(qū)各級教研室組織的提升業(yè)務(wù)能力各類競賽活動,并多次榮獲市、區(qū)各級大賽獎。20__年6月被評市級高中政治教學(xué)能手,20__年11月獲得市級高中政治優(yōu)質(zhì)課一等獎,20__年4月被評市級中學(xué)政治學(xué)科帶頭人,20__年9月中國教育出版網(wǎng)特約名師,20__年4月全國語言文字基本功大賽三等獎,20__年9月,被評元寶區(qū)初中政治骨干教師。

他在各種活動中得到的更多鍛煉的同時,成長得也非??欤嬲尚抡n程改革課堂上的教學(xué)能手。教學(xué)成長最大成績就是在于不斷總結(jié)和積累。善于完成總結(jié)性論文和學(xué)科創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)運用的成果,是他在教育教學(xué)工作中的又一大優(yōu)點。教學(xué)之余,他還不懈筆耕,在《時政周刊》、《素質(zhì)教育報》、《中學(xué)生政史地》等報刊雜志上發(fā)表文章多篇。曾主編修訂【《創(chuàng)新講解》八年級思想品德(上)】等等。他堅信教師的責任心,是培養(yǎng)學(xué)生能力,提高素質(zhì)的源頭活水。珍惜崗位、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛每一位學(xué)生是他的工作靈魂。踏實的教學(xué)實踐加上豐富的理論研究,使他逐步成他校一名科研型的教師。

二、用博愛之心對待每一個學(xué)生。

育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多。愛是教師最美麗的語言。在教育教學(xué)工作中,他深深認識到:要當好一名教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,愛得專心致志,愛得無私無畏!09屆學(xué)生田雪冰因家庭和個人因素曾一度輟學(xué)在家,王老師做了家長和學(xué)生的大量工作,三顧茅廬硬是把這位同學(xué)從家中請到了學(xué)校。最后這位同學(xué)在20__年的中考中以420分考入我市第二中學(xué)。他對每一位學(xué)生都充滿關(guān)愛之心。他認每一位學(xué)生,都是一個豐富多彩、獨一無二的生命世界,培養(yǎng)學(xué)生健康成長,關(guān)鍵要充分尊重他們,從內(nèi)心里、感情上尊重他們的人格,重視他們的個性。他善于看到每位學(xué)生的長處,發(fā)現(xiàn)和促進其潛力。他能夠深入學(xué)生的內(nèi)心世界,了解其學(xué)習(xí)、生活和內(nèi)在思想情況,從而恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導(dǎo)。正確處理好抓成績與抓素質(zhì)、抓整體與抓個別、抓先進與抓后進等方面的關(guān)系。

中國有句古話:愛人者,兼其屋上之鳥。老師對學(xué)生的愛,會被學(xué)生內(nèi)化對教師的愛,進而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,正所謂親其師,信其道而樂其道,因此愛的教育是他教學(xué)上的巨大推舟。博愛之心是他與學(xué)生溝通的法寶,用愛去對待學(xué)生,影響學(xué)生,關(guān)心他們的成長,撐起一片晴朗的教學(xué)天空。美國學(xué)者所羅門教授說:在個體人格發(fā)展方面,教師的影響僅次于父母。一個孩子如果擁有甜蜜的家庭,享有父母的愛,又得到一個身心健康的教師,那是無比幸福的。

他從來不去責罰不聽話的學(xué)生,而總是耐心地教導(dǎo)。有困難,找王老師說去已成一部分學(xué)生的口頭禪。他學(xué)會用耐心、循循善誘的、樂于以最美的心境行走在陽光里,用善意眼神,學(xué)會欣賞,學(xué)會坦蕩,學(xué)會寬容,學(xué)會體驗去關(guān)注每一個學(xué)生的點滴進步。由于受所教學(xué)科的影響,在他的教學(xué)中育人更會多于教書,尊重理解每一位學(xué)生,在他的眼里,沒有學(xué)生的好與壞,有的只是一個個充滿生機與活力的生命個體,這是他對自己要求。在他的身邊總是會有和他一起談心的學(xué)生,他也是很愿意做他們的朋友。

三、用淡泊之心對待名利。

學(xué)高師,德高范是他的自律信條。作現(xiàn)代社會中的一員,教師傳統(tǒng)的人生觀,價值觀不斷面臨新的挑戰(zhàn)。他要求自己修心養(yǎng)性,淡泊名利。在平時,他注重修養(yǎng)自己的心靈,面對挫折、苦難,他總能保持一份豁達的情懷,持一種積極向上的人生態(tài)度,不計較一時的成敗得失,淡泊名利,寧靜致遠。用智慧之根澆灌學(xué)生的心靈成他心靈的一部分,成他內(nèi)在的涵養(yǎng)。他堅信大教育家夸美繆斯曾經(jīng)說過:太陽底下再沒有比教師這個職業(yè)更高尚的了。

20__年8月,從沅江市選調(diào)到元寶區(qū)培正中學(xué)起,他一直擔任班主任工作,由于培正中學(xué)是一所新建學(xué)校,設(shè)施不高完善,學(xué)生生源不好,大部分是打工子女和邊遠農(nóng)村地區(qū)的孩子。盡管工作條件艱苦,但是他任勞任怨,甘于奉獻。他深知要想真正的把一個班集體帶好,就要走進這個班集體,要了解這個班集體的每一個學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。于是三年來他不計個人得失,與學(xué)生們一起住在學(xué)校,吃在學(xué)校,與學(xué)生打成一片,讓學(xué)生感覺到學(xué)校有家的溫暖,家的真情。

他還想盡一切辦法通過各種有效途徑,提高班級集體凝聚力。多年班主任工作,王老師已形成一套良好的管理模式,所帶班級受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社會和同學(xué)們的廣泛好評。20__年7月他所帶的0906班被評鄂爾多斯市優(yōu)秀班集體。

在教育教學(xué)工作之余,他還積極參加社會活動。20__年3月隨元寶區(qū)講師團先后到巴彥孟克街道辦事處、公園街道辦事處和交通辦事處進行了《勇?lián)熑危?wù)社會》的專題講座,受到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的好評。

王老師這種無私的奉獻精神,對培正中學(xué)的師生產(chǎn)生的巨大的影響,對培正中學(xué)的健康快速發(fā)展起到了很大的促進作用。

伴隨著孩子們成長的足跡,__老師也一起收獲了成功的喜悅?;叵胫嗌賯€夜晚的挑燈夜戰(zhàn)!進行了多少次坦誠的傾心交談,發(fā)自肺腑的期待與關(guān)愛讓孩子們感受人師的真誠!沉甸甸的收獲里有著歲月的刻痕,送走了數(shù)不清的披星戴月!經(jīng)歷了多少風雪雨霧的歷練!酸甜苦辣咸皆有營養(yǎng),成功失敗都是收獲!作一名教師,他深知自己還有很多改進和提高的地方,但他會用他的心去教誨他的學(xué)生,他會用他的情去培育他的學(xué)生,他將無悔于他的事業(yè),并希望在以后的工作中要默默地耕耘,無私地奉獻,孜孜地追求,把一生矢志教育的心愿化熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,用自己的一生譜寫教育事業(yè)奉獻的新篇章!

中學(xué)教師師德事跡【篇12】

__,女,19__年11月出生,中學(xué)語文教師、教研組長。20__年畢業(yè)于__學(xué)院,20__年7月走上工作崗位,現(xiàn)任教于__中學(xué),曾多年擔任班主任、語文教研組長等職務(wù),她自任教以來始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻、教書育人,認真履行教育這一神圣職責。在教育教學(xué)過程中,并不滿足于現(xiàn)有的知識,不斷探索、求真務(wù)實,把當一名好教師作人生的重要目標,把滿腔的熱情傾注到了學(xué)生身上,她所帶的班級已連續(xù)三年在全年段各項綜合成績排行中名列榜首,是一名優(yōu)秀的語文老師。

20__年,__以優(yōu)異的成績畢業(yè)于__教育學(xué)院音樂系,在校期間她的專業(yè)科舞蹈和鋼琴得到了校領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和認可,有意讓她留校任教,被她毅然拒絕了。她回到了自己的家鄉(xiāng)__縣,在__鄉(xiāng)__村小學(xué)代課任教小學(xué)語文三年。在代課期間她漸漸熱愛上了教育事業(yè),于20__年7月通過教師競聘上崗成一名真正意義上的人民教師。在我鄉(xiāng)中學(xué)任教了一學(xué)期的音樂,她專業(yè)知識的精湛,她熱情、活潑的性格得到了中學(xué)老師的認可和贊揚。后來由于學(xué)校缺語文老師,校領(lǐng)導(dǎo)找她談話后便欣然接受了。

一個班級有一個優(yōu)秀的老師是學(xué)生的福,一個學(xué)校有一個優(yōu)秀的老師是學(xué)校的福。一個優(yōu)秀的老師影響學(xué)生的一生,同時也推動著學(xué)校的發(fā)展。自任教語文后,她明顯的感覺到肩上的擔子重、壓力大了,雖然她曾在小學(xué)任教過語文,但畢竟小學(xué)和中學(xué)的差異很大。從教音樂轉(zhuǎn)型到教語文,對她來說是一種挑戰(zhàn),由于她熱愛教學(xué)、她喜歡和學(xué)生有更多的接觸時間,雖然教語文有點困難但是她很有信心,樂意的接受了挑戰(zhàn)。了能夠證實自己可以教好語文,她默默地努力著。當其他老師下班后,校園內(nèi)還有她給學(xué)生輔導(dǎo)的身影,雙休日其他年輕教師沉迷于休閑的娛樂時,她卻甘于寂寞坐冷板凳癡迷于教育名著的研讀,醉心于語文新教改學(xué)習(xí);她認真專研教材和備課,把每一節(jié)課都作實驗課來教,課后認真反思總結(jié);她經(jīng)常主動找老教師交流提升自己的教學(xué)經(jīng)驗;她已成功的過渡到了一名嫻熟的語文教師行列中,且這學(xué)期語文成績就在全縣排名的第二名。她專注于教育,不僅僅是把教師看作是職業(yè),而是把它看作是一項神圣而高尚的事業(yè),她越發(fā)越覺得教育有著其它行業(yè)無法比擬的崇高與榮耀,難能可貴的是她能從中享受教育的樂趣!

她從來就沒有讓學(xué)校失望過,從她后來的工作中可以證實。了使她得到更大的發(fā)展,了使她的.潛力得到更多的挖掘,她又被選語文教研組組長和班主任。學(xué)校對她的重視并沒有讓她感到驕傲,她認自己離優(yōu)秀還有很大距離,她一直在思考什么是真正的教育,怎樣當好教師,如何培養(yǎng)真正的人,這是她所最關(guān)心的!她早早地自己制定了成長規(guī)劃,每學(xué)期要實現(xiàn)什么目標,每個月要做什么語文教學(xué)研究,每星期要讀什么專業(yè)書,每天要和幾個學(xué)生談話,這在她看來比什么都重要得多。她說,周末最喜歡去的地方就是書店;她上網(wǎng)最喜歡做的事就是到網(wǎng)上書城買書。所謂厚積薄發(fā),也正因有她如此的執(zhí)著追求、潛心研究,也才有近年來的驕人成績。學(xué)校開展的過程性評價活動,語文組開展的最扎實。她每周召開語文教研會議,和其他語文老師共同探討研究語文教學(xué),語文組組內(nèi)公開課、三課一評活動、語文技能大賽開展的有聲有色;我校語文成績一路升高,每學(xué)期在全縣都是名列前茅。尤其是她所教班級,連續(xù)全縣排列第一名。她于20__年獲得全國中小學(xué)生迎奧運作文大賽指導(dǎo)教師一等獎;20__年獲得縣教研室組織的音樂教師基本功大賽三等獎,20__年度考核優(yōu)秀。作班主任,她所帶的班級在學(xué)校各類比賽活動中表現(xiàn)是最出色的;學(xué)校安排的各項任務(wù),她們班總能高效率完成;在每周的升旗儀式中,她所帶班是獲流動紅旗最多的班級;在每學(xué)期的班主任考核中,她總是名列前茅;她們班一名學(xué)生由于家庭經(jīng)濟原因輟學(xué),她多次家訪并學(xué)生提供一切學(xué)習(xí)工具,最終說服家長;她所帶班級凝聚力、榮譽感是全校最強的。她被班里的學(xué)生情切的稱呼x姐姐。

在課堂教學(xué)上積極探索,效果顯著。近年,她針對課程改革又提出了深刻的見解,她認,語文課程的改革應(yīng)當轉(zhuǎn)到以培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的方法和能力培訓(xùn)上去。她的這一研究計劃得到了縣教研中心教師的大力贊賞。她這個人敢于創(chuàng)新卻不盲從,富有激情,又很穩(wěn)健。在語文教學(xué)上她也是這樣敢于創(chuàng)新又穩(wěn)健向前,面對新課程改革,很多教師不知道怎么教了,許多教師盲目地實行多看多讀教學(xué)策略,上課抓不住要領(lǐng),影響了教學(xué)效果。她當時同樣極力主張改革,提倡多讀多看,卻不象一般教師那樣盲從,她經(jīng)過仔細思考提出了一個見解:語文課堂教師的講授仍然是主要方式之一,語文教學(xué)是不是滿堂灌并不是依據(jù)教師上課言語的多寡來評判的,從根本上是看一個教師在上課的過程中是否喚起了學(xué)生的內(nèi)在的思維并給她們提供了比較充足的鍛煉空間。這一觀點讓許多迷惑的老師茅塞頓開。她提出上語文課要力求讓學(xué)生終身受益。她認語文教學(xué)是一個宏大的、長效的系統(tǒng)工程,不一定能有立竿見影的短期效果,語文教學(xué)必須實行真正的素質(zhì)教育。她上課效果事半功倍,同事效仿眾多。她上課輕松自如,讓人如沐春風,從不占用別的學(xué)科的時間但歷屆中考成績遙遙領(lǐng)先于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式都得到改善。

她的這些成績完全靠的是對教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛,對教育研究的高度熱情和對廣大學(xué)生的深切關(guān)愛!當然,成績只是其中的一個方面,更多原因是她的精神與態(tài)度。選擇當教師并不是她的初衷,但她說,既選之則樂之,要么不做,要么就做最好的,教育是她值得一生去追尋的。如今,熟悉她的朋友都說,在生活中,她是一個好母親,她卻說:我只是在努力當一名稱職的母親!家長們都說,她是一個好班主任,而她卻說:我常在愧疚,我不能讓你們的孩子獲得最好的發(fā)展而深表歉意!同事們都說她是一個優(yōu)秀的老師,而她卻說:在教學(xué)上,我永遠只是一名小學(xué)生。這就是__,一個執(zhí)著而謙虛的老師!她以一課熾熱的心專注于她所鐘愛的教育事業(yè),她以一種飽滿的熱情影響著廣大的同事們,她也正以一顆慈悲之心關(guān)愛著每一個學(xué)生,同時,她又以謙遜的姿態(tài)努力詮釋著當代優(yōu)秀教師之楷模!

中學(xué)教師師德事跡【篇13】

“寬容為槳,耐心做帆,鑄造愛的航船”用這句話來形容z老師的教育事業(yè)那么的貼切,可這句話又怎么能描述完整他對學(xué)生對事業(yè)所付出的一切!

許多人都說,選擇了教師,就選擇了平凡;選擇了教師,就選擇了奉獻。__老師說,他很認同這句話,確實,教師的一生,應(yīng)該是與愛相伴的一生。教師,因為愛而美麗,因為愛而永恒。

一、把責任心作為工作的出發(fā)點

“學(xué)高為師,身正為范”,這是教師的寫照,要想做到這一點,責任心最關(guān)鍵,只有當一個人對他所從事的事業(yè)付出百分百的心血才會贏得成功與別人的尊重。作為教師,關(guān)注每個學(xué)生,看到每個學(xué)生身上的閃光點非常重要。任課教師是這樣,班主任更是如此,在學(xué)校里,學(xué)生接觸最多的就是班主任,這既是壓力,也是契機,不斷提醒教師要更加用心,做一個有責任感的教師。李老師在工作中不斷踐行著自己的責任,盡心盡力做好自己的工作。

二、耐心幫助學(xué)困生

x級某同學(xué),進入高中以后,一直忙于玩耍而把學(xué)習(xí)束之高閣,這導(dǎo)致了他的成績滑落得很厲害。針對這種情況,__老師定期和他交流,找到他身上的毛病,并對癥下藥,尋找適合他的學(xué)習(xí)方法。由于該生在家里比較嬌慣,形成了比較自傲的心理,針對這種情況,__老師有計劃、有目的地開展一些活動,和他一起走入學(xué)生之中,在多次努力下,他已經(jīng)能夠逐步融入集體。經(jīng)過一個學(xué)期的幫助,在高一第二學(xué)期中,他的各方面表現(xiàn)都有了長足的進步。

三、寬容為本,突出教育實效

學(xué)生的成長是動態(tài)的,每個人都有自己不同的軌跡,在這個成長過程中,會出現(xiàn)一些波折,只要有足夠的寬容心,學(xué)生就一定會回到正確的軌道上來。

__老師的班上有一個同學(xué),在剛開學(xué)的時候?qū)W(xué)校的生活不能及時適應(yīng),再加上和老師、同學(xué)的關(guān)系沒有處理好,導(dǎo)致壓力極大,焦慮情緒明顯。在來到__老師的班級以后,剛開始,該同學(xué)對李老師的關(guān)心根本不當一回事,從不主動接近包括李老師在內(nèi)的`所有老師。針對這種情況,經(jīng)過向?qū)W校匯報,李老師采取的辦法就是寬容,在班級里給他充分的自主權(quán),情緒好了,就來上課,一旦心理不穩(wěn)定,就可以找各種方式自行排解,如進行簡單的心理疏導(dǎo);陪他一起逛公園等等。隨著接觸的增多,該同學(xué)慢慢接受了李老師,開始和李老師敞開心扉交流自己的想法,學(xué)習(xí)成績也在逐步提高。經(jīng)過一年的努力,該同學(xué)心態(tài)非常穩(wěn)定,成績已經(jīng)躍居班級前列。

四、平等對待每一位學(xué)生

每個學(xué)生都是一個獨立的個體,隨著年齡的增長,老師的一言一行,一舉一動都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響,相信沒有哪個老師會不喜歡聽話和成績好的學(xué)生,李老師也不例外。但李老師并沒有因此忽略后進生,而是努力和他們成為朋友。由于李老師對學(xué)生一視同仁,學(xué)生都真心為班級出力,班級管理取得了很大的進步,而那些后進生對自己也越來越充滿信心,師生關(guān)系更加融洽。

__老師說,教育是一項長期而復(fù)雜的工程,在今后的工作中,他將更加努力地為學(xué)生的發(fā)展貢獻自己的力量,在教書育人中體現(xiàn)自己的價值。

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