教師事跡簡介
在現(xiàn)實生活或工作學習中，要用到事跡的情況還是蠻多的，根據(jù)范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個人事跡。擬起事跡來就毫無頭緒？以下是小編整理的教師事跡簡介，歡迎閱讀與收藏。
教師事跡簡介 篇1
作為一中教師，憑著對教育的激情和熱愛，在教師生涯的追夢歷程中堅持用循循善誘的耐心、海納百川的包容心和體貼入微的愛心來對待學生。
首先，在工作上盡心盡力、以校為家。16年高考對于許多參加高考的學生和家長都具有特殊的意義，但是6月7號對于我來說更加意義非凡，因為我的女兒就在這一天出生。但是為給辛苦付出三年的孩子們加油鼓氣，我仍然堅持陪伴他們一起迎戰(zhàn)高考。目前我了在16級A部和一藝學院高一年級任教，半期前一周有三十多節(jié)課，經(jīng)常我三個多月大的女兒還在睡夢中我已經(jīng)悄悄起床，而當她已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)的時候我才拖著疲憊的身軀回到家中。當班主任期間，辦公室的一張折疊簡易床陪伴我度過了無數(shù)個日子。
其次，持之以恒，樹立榜樣。三年中不管寒冬亦或酷暑，都堅持比學生早到教室；不管是周末還是放假都堅持走在學生的后面；學?；顒臃e極參與，處處做好學生的榜樣。
最后，在生活中處處關心學生。利用周末等閑暇時間，組織周末長期留校的學生爬山或者邀請他們吃飯改善伙食；在炎熱的夏季，為學生買藿香正氣水、西瓜、雪糕等消暑物品；在學生生病時，第一時間送學生去醫(yī)院。
教師事跡簡介 篇2
他是學生心中的老玩童“波波”；他是同事心中的永不疲倦的“葉金鋼”；他是同行心中的值得敬重的“老葉”；他是領導心中的可以信賴的“XX”；他就是XX14級4班班主任及數(shù)學教師----XX。
XX老師從教25年，任教班級15屆，無論是藝體班，還是XX學院，XX老師都恪盡職守，一絲不茍。在長期的教學實踐中，XX老師積累了豐富的教學經(jīng)驗,在許多同學﹑同事紛紛從政，把仕途升遷作為人生一大要事時，他卻依舊固守三尺講臺，傳遞人生學問。他把名和利看得很淡，最大的成就是每一屆學生在自己的精心指導下數(shù)學成績突飛猛進，高考成功，實現(xiàn)自己的人生理想。他積極適應現(xiàn)代教育技術需要，努力學習多媒體教學手段，發(fā)展學生的綜合素質。在數(shù)學題的解答上,能把不同類型的數(shù)學題目、數(shù)學方法、數(shù)學思想用通俗易懂的語言進行講解。XX老師的課好懂、輕松，課堂活躍，用學生的話說就是“聽XX老師的課是一種享受”。
在教學中滲透思想教育，與學生交心，作平等的朋友。擔任班主任多年的XX老師視學生為己子，待家長如親人，深受學生的愛戴和家長的好評。班主任工作中，全文共計10181字
XX老師以身作則，剛柔相濟，公平對待每一位學生?？偸怯冒l(fā)展辯證的眼光看待學生成長中的問題，從不急功近利，給每一位學生成長的空間。他還有獨特的班主任工作方法，所帶班級均班風正、學風濃，多次被評為校、縣、市級先進班集體。他就是XX14級愛崗敬業(yè)感動人物－－XX。
教師事跡簡介 篇3
接學校通知，接xx級(4)班班主任，我忍痛告別原班，開始上任。雖說前幾次接手其他班級還算順利，可這次還真沒那么好運。
“聽說你前世是天使，但如今已被貶入地獄，我們36人就是上天派來懲罰你的精靈......”這張紙靜靜地躺在講臺桌上。頓時，我頭嗡嗡作響，還真沒見過這陣勢，看來孩子們的“親媽”走了，這是對“后媽”我不歡迎啊。硬著頭皮做了自我介紹：產(chǎn)品--莊艷，產(chǎn)地--黑龍江，保質期--永遠，實用價值--幫你找到成功路上的閃光點......結果，這個冥思苦想的“見面禮”沒撈到任何好處，第二天幾個本班校級輔助員為表現(xiàn)自己的“正義”，手握3張扣分單給我個下馬威，看來來者不善啊!
寬容的接收后，精心策劃了一番，明里輕松自如，暗里苦心經(jīng)營。情況有所改變，但依然在意料之外發(fā)展。“如果您敢來，請于今天中午12：10在操場見，我向您挑戰(zhàn)投籃。挑戰(zhàn)者：xxx”不錯，這次落款有名有姓了。從小到大從未投過籃，可還是抱著必勝的決心赴約了。結果我輸了，幾個男同學幸災樂禍，倒也感慨大發(fā)：這其實是我們第一次向老師挑戰(zhàn)，你還真來了，來了就夠意思!”“賄賂”的機會絕不可能放棄，提議立下同盟書，“今日敗北，絕不外傳?！蓖藭髞碓谖覀冎虚g泛濫了，同盟默契地進行著，演化為一種習慣，一切對峙都好像沒有發(fā)生過。會心一笑，再會心一笑，這些搗蛋分子竟然已經(jīng)畢業(yè)了，只留下我和我們的記憶。
也許很多老師和我一樣，有相似的經(jīng)歷，但就因為這些經(jīng)歷讓我的教育生活充滿了期待、挑戰(zhàn)與快樂，感謝這可愛又特別的學生，她讓我學會了更好的成長。
教師事跡簡介 篇4
××，女，漢族，1973年2月生，中共黨員，桂林電子科技大學研究員。她專注于本科和研究生教育，推進教學改革，近5年講授本科和研究生課程近10門，出版高質量教材3部，指導多名學生進入世界一流高校和行業(yè)領軍企業(yè)深造、就業(yè)。她深耕北斗時空信息領域十數(shù)載，推動北斗科技走門，主動服務“一帶一路”建設。她堅持科技創(chuàng)新，發(fā)明了北斗災害多維度精準監(jiān)測技術，建成“中國—東盟多邊協(xié)作的北斗精密定位、精密測量應用示范系統(tǒng)”，成功應用于地質災害監(jiān)測預警等20多個行業(yè)，已在國內外布設監(jiān)測站點500余處，保障了上千萬民眾生命和財產(chǎn)安全。曾獲全國三八紅旗手、廣西優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽。
教師事跡簡介 篇5
她酷愛教書，喜愛站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜愛講臺下和學生交往的歡愉?；蛟S是從小受到當老師的父母的影響，從踏上講臺的那一刻起，她就把學生當作自己的摯友。她就是余杭區(qū)試驗小學的柳鵑老師。 20年來，柳鵑老師教過的學生都很喜愛她，喜愛上她的課。學習上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的摯友。在她的身邊，常常可以看到學生圍繞，有時是問題目，共同探討學習上的奇妙；有時是談心，訴說生活中的歡樂與悲傷。 柳鵑老師對課堂有自己獨到的見解，“課堂要有特色，思索要有深度，要讓別人從自己的探究中獲得啟迪?！?/p>
多年來，她就是帶著這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學之路，先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級公開課20多節(jié)，漸漸形成“睿智、靈動、扎實”的教學風格。之后，杭州市青年老師優(yōu)質課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比一等獎等等榮譽滾滾而來。柳鵑沒有沉醉在對過去榮譽喜悅中，作為學科帶頭人，與15名青年老師簽訂了師徒結對協(xié)議，帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個余杭區(qū)骨干老師和多個余杭區(qū)教壇新秀。 如今的柳鵑已經(jīng)是學校的副校長，她照舊以每天都能微笑著走進課堂為人生最大的華蜜。正因為心中有愛，所以無怨無悔。等待柳鵑的路還很長很長，她前進的腳步將永不停息。
教師事跡簡介 篇6
XX老師，一藝學院高二年級的地理教師及高二1班班主任。她在一中平凡的教師崗位上以飽滿的熱情、求真務實的工作態(tài)度，多次圓滿地完成了各項教育教學任務，受到了領導、同事的一致好評，得到學生及家長的廣泛認可。
在工作中，她愛崗敬業(yè)，服從學校的各項工作安排，敢挑重擔。在教學上，她是一位嚴師，不僅高標準要求自己認真?zhèn)浜?、上好每一堂課，課后還不斷鉆研業(yè)務，虛心向同行請教。及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度。同時，她注重加強與課任老師的聯(lián)系，及時了解學生的成績變化、上課表現(xiàn)以及思想動態(tài)，協(xié)同課任老師做好學生工作。
在生活上，她還是一位知心的朋友，經(jīng)常利用課余時間多方面了解每一位同學的生活和學習狀況，保持與家長的聯(lián)系與溝通，特別是對家庭相對困難的學生給予他們以實際的關懷和幫助。在一藝學院的教學區(qū)域幾乎隨時都能見得到XX老師的身影。對她而言，早出晚歸那是常態(tài)，中午就近在書吧短暫休息后隨即又投入緊張的教學當中，甚至在身體出現(xiàn)極度不適的狀況下她還堅持到校完成相關工作。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。她知道教師吃的是一碗良心飯，任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。就如沙漠中的無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻的比別人更多。
教師事跡簡介 篇7
認識XX老師的人，都知道XX老師是一個對工作追求極致的人。“認認真真做人，兢兢業(yè)業(yè)做事”是她的職業(yè)操守。從每一個物理符號的格式要求準確，到每一個物理概念、規(guī)律的用詞說法的精準；從每一張作業(yè)對學生的嚴格要求，到每一份物理資料的精心編排；從她包里每一份文件整齊有序的排放，到對每一件事的要求完美。這樣的高要求，不僅樹立了XX老師在學科教學專業(yè)上的權威，更是南寧二中整個物理組的模范、榜樣。
記得每一次段考或是期考出題，當出題老師把出好的認為沒有問題的題目拿去給XX老師審題時，XX老師總能讓每一套題目重新“改頭換面”：文字部分應該用宋體五號字，數(shù)字字母應該用新羅馬字體且字母應該是斜體格式；這道題目的行間距太大了，不統(tǒng)一；整張試卷的頁邊距不合理會造成印刷的麻煩；這張圖片不夠清晰改一下清晰度和對比度。如果你認為XX老師只是對格式要求嚴格，那你還不夠了解XX老師，XX老師對每一道題目的深挖也讓人佩服：這句話表述不清晰會產(chǎn)生歧義，讓學生在理解上耽誤太多時間；這道題還要補充一個條件才更加嚴謹；這道題的答案不夠完整。不僅如此，XX老師對每一套卷子從題型分布、到試題難度，從基礎模型、到新穎題目變形；從方便學生的思考、到拓展學生的思維等方面都要求完美。因此，每一套題目的“改頭換面”，不僅是對學生的負責，更是對這份工作的堅守。
在過去的XX年高考中，南寧二中在物理學科方面取得了很好的成績和很大的進步，這得益于組里每一位老師的努力，更有XX老師作為教研組長的精神引領。南寧二中物理組的一大優(yōu)秀傳統(tǒng)就是資料的編寫與傳承，在這次備考工作中我們自編的資料就發(fā)揮了極大的作用，而這些資料都要經(jīng)過XX老師的把關。在每一份題目定稿前，XX老師都會和每一位老師討論這套題：題目怎么編排更合理；題目再精挑細琢一些可以提高學生的學習效率和復習效果；哪些題目太陳舊了沒有考查的價值、哪些老題卻是經(jīng)典值得反復使用；多借鑒發(fā)達地區(qū)的新穎題目這對我們學生的思維訓練有幫助。每次一討論就是到深夜，XX老師常常熬夜備課到深夜一點、兩點……每次，當有人提醒她：“XX老師不要老是熬夜對身體不好啊”，XX老師總是回答說：“沒事，習慣了。但是你們不要這樣，這樣真的會拖垮身體的?！本瓦@樣簡單的一句話，既讓人擔心又讓人暖心。但，這個就是最真實的XX老師，認真是她工作的原則，負責是她堅守的承諾。披星戴月、任勞任怨，她用自己的行動詮釋了教師這個職業(yè)的神圣。
XX老師組織集體出教學資料，無私地承擔著物理實驗報告的編寫，毫無保留地把全文共計10181字
凝聚著多年心血的教學課件傳授給年輕的老師，她兢兢業(yè)業(yè)、敬業(yè)奉獻，讓整個南寧二中物理組的教學質量穩(wěn)步提高。同時，在她開始擔任物理教研組組長期間，XX老師著手于各年級物理組資料的共享。這樣的共享，不僅是二中物理教學的沉淀，更是二中精神的傳承。
記得在去年的迎新晚會上，XX老師帶領全組老師奉獻了一場精彩的歌唱舞蹈表演“最炫民族風”，擔任主唱的XX老師，激情滿懷，舞步優(yōu)雅，歌聲美妙，詮釋著自己對二中的愛和對二中美好未來的祝愿。
教師事跡簡介 篇8
xxx，中學數(shù)學高級教師，從教幾十年來，愛崗敬業(yè)，善待學生，傾心育人。一直積極探索課堂教學和學生學習活動的有效模式，善于從學生原有數(shù)學基礎知識和數(shù)學思維模式出發(fā)，循循善誘，引導學生積極學習，并創(chuàng)設民主和諧的課堂，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。歷年來所任教的學生不論在中考或數(shù)學競賽中，都能取得比較優(yōu)秀的成績。
在教育教學工作中，堅持不斷學習，反復閱讀《數(shù)學課程標準》，深刻領悟新課標的教育教學理念，經(jīng)常閱讀相關的教育教學理論書籍和刊物，做到勤反思，及時總結經(jīng)驗，不斷改進教學手段和方法，構建自然流暢的高效的課堂。工作之余也撰寫點教學經(jīng)驗總結文章，如《山區(qū)中學因材施教的嘗試》，《例談最值問題的幾種解法談》，《創(chuàng)新教育中數(shù)學習題的設計》《讓學生在民主平等和諧的課堂中學習與成長》 《分式教學要重視數(shù)學思想方法培養(yǎng)》等論文發(fā)表在《中小學數(shù)學》（初中教師版）等國家級刊物上；《初中數(shù)學探究性學習的認識與實踐》等多篇論文在縣市論文評比中獲獎；《淺談新課程課堂教學設計》、《教學研究與教師成長》、《淺談新課程理念下的數(shù)學教學》、《初中數(shù)學新課程評價》等，通過專題講座，在全縣交流。
任教以來，始終堅持以轉變學生思想，培養(yǎng)國家建設的合格人才為己任，堅持為人師表、教書育人、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，獲得師生和社會好評。1987年至1991年連續(xù)五年評為縣市為人師表優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任和“師德標”獎；近十年又先后評為縣優(yōu)秀教師，縣“十佳教育工作者”，泰順縣首輪名師和泰順縣首輪教壇宿將。
教師事跡簡介 篇9
“不事張揚，甘于平淡，守著一顆平常心，把平凡的事做得不平凡”是同仁對張老師的一致評價。樸素而又誠實、平靜而又扎實地做著立德樹人工作的張風興，收獲了豐碩的勞動成果，先后榮獲“廣饒縣優(yōu)秀班主任”“東營市優(yōu)秀教師”“黃河口最美教師”“東營市教學能手”“東營市有突出貢獻的中青年專家”“山東省特級教師”“齊魯名師”“齊魯最美教師”等榮譽稱號，成為教書育人的楷模。
為了農(nóng)村孩子美好的明天，張風興無怨無悔、甘于奉獻。在張風興的認知里，工作是一場向好向美的修行，所以他經(jīng)得起困苦的磨礪，經(jīng)得起各種誘惑；在不懈奮斗中，鄉(xiāng)村教育之火、文明之光在其堅守和傳承中愈發(fā)閃亮。
用愛心和智慧雕塑學生的心靈，是張風興一貫的追求。善于琢磨的他在看似枯燥、辛苦的工作中，以班為本，通過“臻美潤心、弘美育德”行動，形成了“四個以”的情感育人策略，即以心育人，以行化人，以情動人，以愛感人。張風興用自己的愛心與智慧，把學生一一點燃，讓他們鼓足勇氣，自信地面對生活，快樂地求知，勇敢地笑對人生。
做“學思踐悟”型語文教師，是張風興的工作愿景。在專業(yè)發(fā)展上，他不僅具有主動發(fā)展的責任意識，而且始終堅持瞄準兩個方向，堅守四條發(fā)展路徑：“兩個方向”，即“學最好的他人”“做最美的自己”；“四條發(fā)展路徑”，即“讀好書”“交高人”“重改革”“善總結”。
與名師工作室成員共生共長，是張風興的專業(yè)發(fā)展目標。于是，他帶著閱讀的力量前行，借助磨課厚積教學素養(yǎng)，通過科研助推專業(yè)能力發(fā)展與境界提升，為了實現(xiàn)共同美好的教育夢想，在專業(yè)發(fā)展路上，張風興與室員一直攜手同行。
教師事跡簡介 篇10
人們常說，果實是甜蜜的，花朵是鮮艷的，相比之下綠葉顯得普通平凡，可是做了近20年班主任的xxx老師卻認為”做一片綠葉是她無悔的選擇”。
顧全大局，無私奉獻
20xx年10月中旬是xxx老師的婚期，當時正值我校英語教師缺編，她為了我校教育教學工作能順利進行，不耽誤學生們的英語成績，主動放棄了兩周的婚假。直到結婚的前一天才請假舉行婚禮，婚禮之后的第二天就趕回學校上課。
在20xx年秋，她愛人因車禍，需要住院一個月進行治療。作為班主任，她深知七年級新生正是良好班風形成的關鍵期，如果請假一個月去照顧愛人，班級將變成一團散沙。經(jīng)過慎重考慮，她決定從學校工作的大局出發(fā)，白天在學校管理班級，晚上下班后前往海城正骨醫(yī)院照顧愛人。往返于學校與醫(yī)院的那段時間她十分憔悴。面對愛人時，她覺得很愧疚。但她的愛人給予了她充分的理解。這一個月里她的班級紀律衛(wèi)生井井有條，各項活動表現(xiàn)尤為突出。
在工作中她積極主動，工作總量每學期超過額定標準。她顧全大局、無私奉獻高度負責的工作態(tài)度得到了學生，家長，校領導的一致認可。
春風化雨、循循善誘
她一直堅信以愛為本，用愛來感化學生，來凈化學生的心靈。她善于做學生的思想工作。她所任教的班級班風正、學風濃。因為學生的特殊性，班主任工作起來也特別困難，繁瑣。在平時的工作中，谷老師常常要一而再，再而三地對學生進行思想工作和道德品質教育，尤其對于班級里的后進生，貧困生，留守兒童以及家庭復雜的孩子，她采取了用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質的方法。有的家長不重視孩子學習，致使他們的學習底子薄弱，行為習慣差，學習成績不理想的局面，但她堅信，“沒有教不好的學生”。
善于溝通，家校配合
20xx年，她主動申請去偏遠的育英學校進行交流工作。她接手的這個班級因多次更換班主任，班級紀律渙散，學生學習態(tài)度十分不端正。上課紀律令所有的科任老師感到十分苦惱。為了改變這一狀況，在班主任工作中，她通過召開主題班會，課余時間耐心的找每個學生談心，并主動與學生家長溝通。她從來沒有和家長們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，恨鐵不成鋼的心理有多強烈。只要見到家長總是笑臉相迎，她從不把氣撒在家長身上，總是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談。從中她了解學生在家情況，家長了解孩子在學校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教。最后，在她孜孜不倦的教導下，以及家長們的積極配合下，她所帶的班級班風班貌煥然一新，班級各科成績均名列前茅。
潛心育人，矢志不渝
她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。并在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！
在班主任工作中，她深入實際，采用了”一幫一”的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的學習氛圍。另外，她積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級中遙遙領先，各種活動總是榜上有名。
同時她利用節(jié)假日和課余時間，帶領同學們開展了多個社會實踐活動。尤其是在20xx年8月鞍山市創(chuàng)城的活動期間，她積極號召同學們帶動家長積極參與“小手拉大手，我為創(chuàng)城做貢獻”志愿者走進社區(qū)社會實踐活動。她組織同學們帶動家長走進湯海龍庭社區(qū)，打掃衛(wèi)生，清除小廣告，清理垃圾。小區(qū)被打掃得非常干凈、整潔，贏得了社區(qū)居民的一致稱贊。
她組織班級干部組建愛心小隊，利用節(jié)假日到鎮(zhèn)上敬老院探望老人，幫助敬老院的老人們打掃衛(wèi)生，陪老人讀報聊天，為老人們表演節(jié)目，給老人們帶去了溫暖與快樂。在她的帶動下，全班學生都用心投入到了這項活動當中。學生們在社會實踐活動中磨煉自我的毅力，增長與人溝通解決問題的能力。
耿耿園丁意，拳拳育人心，身于幽谷處，孕育蘭花香。任憑歲月更迭，世事滄桑；任憑青春流逝，憔悴紅顏，她將永系心中這三尺講臺，樹一世之師表，鑄不朽之師魂，用她對教育事業(yè)的忠誠和熱情，用她的勤勞和智慧去唱響新時代的奮斗者之歌。
教師事跡簡介 篇11
××，男，漢族，1976年1月生，中共黨員，天津市濱海新區(qū)塘沽第一職業(yè)中等專業(yè)學校教師。他扎根職業(yè)教育23年，雕琢教學藝術，打造名師團隊，成長為具有完善理論知識和企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗的雙師型教師。他長期擔任世界技能大賽機電一體化項目中國隊教練組組長，從無到有搭建系統(tǒng)完備的訓練體系，實現(xiàn)中國隊該項目金牌零的突破。他構建貼近生產(chǎn)一線、基于任務驅動的實訓課程，推進產(chǎn)教高效融合，培養(yǎng)智能制造應用技術領域高素質技能人才。他制定集教學、科研、社會服務于一體的人才培養(yǎng)方案，對典型教學內容進行模塊化重組，為各地職教師生和企業(yè)職工進行技能培訓近兩千人次。曾獲全國五一勞動獎章、全國模范教師、全國技術能手等榮譽。
教師事跡簡介 篇12
臧xx，女，51歲，召忽小學教師，畢業(yè)于昌濰師專歷史專業(yè)，長期從事小學語文教學工作，教學經(jīng)驗豐富。她熱愛本職工作，忠誠于黨的教育事業(yè)。在30年的教學生涯中，她時時以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學生，團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生的喜愛，家長的信任，同時贏得了同事和領導的認可，因工作突出多次獲得政府獎勵。曾榮獲安丘市教學能手、師德標兵、百名優(yōu)秀班主任等榮譽稱號
一、踏實工作，認真執(zhí)教，從本職工作做起。
30年來，她始終注重提高自身的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。她認為，教師自身形象對學生的教育起到重要的潛移默化作用。正所謂“親其師，信其教”，“身教重于言教”。在工作中她是這樣想的，也是這樣做的。孔子說過：“學然后知不足，教然后知困”。這在科學技術飛速發(fā)展的今天更是如此。為此，她平時博覽群書，擴大知識面，利用網(wǎng)絡觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄，堅持做讀書筆記，并學以致用。
二、從愛出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學最好成績。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，她都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。
三、用自己的言行去影響每一們學生。
教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。要求學生不講臟話，她帶頭使用文明用語。這些做法對學生形成良好的思想品質和道德起到了潛移默化的作用。
總之，她用高尚的師德完善自己的人格，從愛出發(fā)，甘心奉獻，決心為黨的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
教師事跡簡介 篇13
劉坤賢是一位28年如一日，義無返顧、扎根山村的土家族老師。為了幫助貧困學生籌集書本費，他假期外出打工卻遭遇事故高位截肢;為了保證正常教學，養(yǎng)傷期間他讓妻子自修大專課程，為學生代課;為了讓孩子們的回家路更安全，他賣掉家養(yǎng)豬，為孩子們在回家的路上修了兩座橋;為了解決學生們吃水難的問題，他拄拐上山找水源，自己出錢鋪設水管，接水進校;為了改善教學條件，他用轉為公辦教師后的第一筆工資為學生買了電腦、電視機。為了讓孩子們的教育不中斷，即使突發(fā)腦溢血，他也拒絕領導照顧他去條件更好的中心校的安排，因為他不愿意看到山村小學沒有老師。由于身體不好，領導還提出過并校，可是“固執(zhí)”的劉坤賢考慮到有19個孩子會因此要步行四小時上學，就拒絕了，他說“我在、學校就在，要堅持到最后一刻”。
教師事跡簡介 篇14
××，男，漢族，1963年6月生，中共黨員，復旦大學教授、中國科學院院士。作為功能介孔材料領域的國際頂尖科學家，他堅持“課比天大”的信念，連續(xù)20年面向自然科學大類本科生講授《普通化學》，帶領團隊不斷創(chuàng)新教學方法，課程入選國家級一流本科課程，并獲上海市教學成果一等獎。他培養(yǎng)了65名博士生和23位出站博士后，其中許多已成為學科領軍人才。他不僅開創(chuàng)了介孔有機高分子和碳材料研究新領域，還成功將原創(chuàng)基礎研究成果轉化到石化工業(yè)應用中，為我國材料科學和經(jīng)濟發(fā)展作出重要貢獻。曾獲國家自然科學一等獎、全國勞動模范、全國創(chuàng)新爭先獎章等榮譽。