培根鑄魂育新人先進教師事跡材料
教師是以教育為生的職業(yè)。這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一。下面是小編為大家收集的關(guān)于培根鑄魂育新人先進教師事跡材料五篇。希望可以幫助大家。
培根鑄魂育新人先進教師事跡篇1
個人簡介
__X，叢臺小學(xué)教育集團黨總支書記，中華橋小學(xué)副校長。中共黨員，中小學(xué)高級教師。邯鄲市教科所、叢臺區(qū)教研室語文兼職教研員。河北省師德標兵、省語文學(xué)科名師、省骨干教師、省巾幗建功標兵、省冀青之星，邯鄲市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市特級教師、市教學(xué)標兵。在國家、省、市各級優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎二十余次，在市教學(xué)活動中做示范課。在實踐與反思中形成了“樸實而靈動”的教學(xué)風(fēng)格。
主要事跡
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”為師者，必須具備兩個條件，高深廣博的學(xué)識和高尚的道德情操，這也正是__X老師從教21年以來一直追求的目標。
每天最幸福的時刻就是與學(xué)生共同度過的課堂時光。劉老師認為，教師的勞動是創(chuàng)造性的勞動，她始終致力于教學(xué)改革，立足課堂，逐步形成樸實而靈動的教學(xué)風(fēng)格，引領(lǐng)學(xué)生感受語文魅力，提升語文素養(yǎng)。在她的課堂上，學(xué)生沉浸在美的畫面、詩的意境和愛的懷抱中。她從不放棄任何一名學(xué)生，她的內(nèi)心總有一份堅持和守望，不斷尋求最能煥發(fā)生命力的教育方式，課堂成為師生相互溝通的心靈家園。
她充分發(fā)揮示范帶頭作用，立足教學(xué)，努力實踐研究，始終把老師能當(dāng)作不斷提高自身修養(yǎng)的目標去追求。在國家、省、市各級優(yōu)質(zhì)課評比中多次獲一等獎。
其中執(zhí)教《“貝”的故事》在首屆全國統(tǒng)編小學(xué)語文教科書優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎；執(zhí)教《綜合學(xué)習(xí)四》在“一師一優(yōu)課”活動中獲部級優(yōu)課；在全國品德與生活優(yōu)質(zhì)課評比中執(zhí)教《我在長大》獲一等獎；執(zhí)教《五月的田野》《識字4》《下雨啦》《晨讀》等課例在河北省優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎。在邯鄲市語文教師素養(yǎng)大賽中獲一等獎第一名。
她多次參加邯鄲市教育局舉辦的“名師大講堂”“1小時培訓(xùn)”“網(wǎng)絡(luò)教研”“學(xué)科教研月”“空中課堂”等活動，并在市、區(qū)（縣）教學(xué)活動中做示范觀摩課。參加“國培計劃”——小學(xué)語文教師送教下鄉(xiāng)項目培訓(xùn)，為學(xué)員進行現(xiàn)場指導(dǎo)交流。
奮斗的青春最美麗！她秉持持之以恒、聚沙成塔的精神，弘揚腳踏實地、追求完美的優(yōu)良作風(fēng)，勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻，當(dāng)好團隊的領(lǐng)頭雁。
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在“新課改”的浪潮中，她轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極探索教育改革。主持河北省“十三五”規(guī)劃課題、邯鄲市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題、邯鄲市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題均已結(jié)題。參與國家、省、市多項課題研究，撰寫多篇論文發(fā)表。課題研究成果獲邯鄲市優(yōu)秀教育科研成果獎。
“一個人走得快，一群人走得遠?！惫ぷ髦?，她帶領(lǐng)學(xué)校的教師積極探索素質(zhì)教育的有效途徑，在她的引領(lǐng)下培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的學(xué)科骨干教師。出色的工作業(yè)績，讓這個優(yōu)秀的團隊更加團結(jié)，不斷進取，不斷拼搏，煥發(fā)出成長的活力！
以夢為馬，不負韶華，是__X老師對青春最好的注解。不忘初心，砥礪前行是她奮斗路上的指南針。她始終堅守在教學(xué)一線，努力踐行教育的初心使命，用自己平凡的工作見證了一名教師對教育的執(zhí)著之心，對教育事業(yè)的忠誠之志。
培根鑄魂育新人先進教師事跡篇2
各位同事：
我是__，現(xiàn)在已經(jīng)是花奶奶了。從__到現(xiàn)在的花奶奶，我已經(jīng)走過了37年。有一天，我聽到孫女奶聲奶氣的唱起“你笑起來真好看，像春天的花兒一樣”，我的臉上真的笑開了花，雖然這朵花滿是褶皺，也少了些光澤。我卻認為，我的這朵花，是一些經(jīng)歷，一種沉淀，所以，在這里，今天我不制造感動，就傳遞一點幸福。
每個人都有一輪月亮，我選擇靜靜的釋放清輝——
37年的經(jīng)驗，是一段很漫長的旅程，考驗的是人的耐性，成就的是人的感悟：
長期擔(dān)任班主任，我感到，我的心都被仁愛所包裹了，特別是當(dāng)奶奶之后，心里變得更是柔軟。我現(xiàn)在看學(xué)生，每一張臉都親切，舉手投足都生動，每一個方面都讓我關(guān)注，每一點情緒都放在我的心里。我知道，每一個學(xué)生都是寶貝，他們在高中的三年，甚至都會影響他們的一生，老師的用心就是幫助他們成人成才成功，從而也成就每一個家庭。教師的境界就是積大德行大善。我腿痛不能長時間行走站立，但我每天都會積攢一萬多步。每一個課間，每一節(jié)自習(xí)，我都會走進教室，巡行在課桌之間，我看學(xué)生的表情，我和他們分享一些心得，我?guī)退麄兘獯饍?nèi)心的困惑：我努力走進他們的心靈。同時，我的內(nèi)心世界也增添了很多風(fēng)景。記不清有多少例了，因為家庭問題，經(jīng)濟困難問題，學(xué)習(xí)問題，情感問題等等，一時陷入迷惑，有學(xué)生就要輟學(xué)回家，我和他們一同想辦法排解。幾十年來，我所帶的班級，沒有一個學(xué)生失學(xué)。這樣的平淡平常而繁瑣的事務(wù)，讓我釋放了人性的光輝。
要與學(xué)生心和心溝通，心和心貼近，是需要特別調(diào)動心智的。因為椎間盤痛，膝蓋痛，所以停了我喜愛的運動。其實以前我是運動型的，而這樣的運動，給我的班主任工作提供了很多助力。一般男生都喜歡打籃球什么的，我經(jīng)常是他們的隊友。還記得去西安旅游，有個西安交大的學(xué)生接待我就是邀幾個同學(xué)陪我打了一場籃球，意思是“我們是兄弟”！奇葩吧？結(jié)果我被撞傷了，我的痛并快樂延續(xù)了很久。我在高三呆得比較多，接手的班級也是形形色色。去年，因為胡波要重點抓年級管理，我接了1717班。對于胡老師，這個班學(xué)生的認同度、家長的信任度都極高。開始走進這個班，我是被排斥的，甚至還有家長希望換回來。一次沒有發(fā)生的打架事件，帶給了我破冰的契機。這是沒有起因的事件，一個學(xué)生高大威猛，籃球打得很好，有很多的粉絲，甚至還有別班的女生一次給他買了五杯奶茶；另外幾個是幾個學(xué)習(xí)成績好的。他們各自的驕傲在一次籃球賽后發(fā)生了碰撞，籃球生盛氣凌人，學(xué)習(xí)生毫不退讓。我感覺，小沖突中有著不團結(jié)，缺少凝聚力，學(xué)習(xí)投入不夠的隱患。我先分別找他們談話，談話中自我感覺特有智慧，后來又在一起當(dāng)面溝通，求得共識；我肯定了他們各自的長處，也指出了思想中的弱點，并且有針對性的提出我的解決方案。最后他們是完全消弭了隔閡。這以后，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，所有的學(xué)生和家長都特別認可了我，班級凝聚力爆棚，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也得到明顯的改善。我追尋原因，學(xué)生給我的回答是，我處事公正，每個人都被認可和尊重，每個問題都能得到迅速及時的解決，每個人都明確了自己進步的方向。我的體會是，教書特別是當(dāng)班主任就是一種智慧的考驗。
我知道，思想對學(xué)生的影響才是最為深遠的，所以，老師要成為有思想的人。這些思想包含教育理念、境界格局、人生感悟、審美體驗等等。所以，作為一個理科老師，我會經(jīng)常翻看一些雜書，睡覺之前，還會聽幾段美文。長期堅持，自我感覺，豐富了很多，也多了一些優(yōu)雅。去年在網(wǎng)上當(dāng)班主任，除了常規(guī)的工作之外，我會每天在班群里原創(chuàng)一段文字，自制的格言警句，應(yīng)該給學(xué)生帶去了一股清新。張杜鵑說，我的這些隨想隨感很優(yōu)美，也很有文采。我經(jīng)常對家長們說，桃源一中的三年之后，你會發(fā)現(xiàn)，你的孩子不僅是身形的成長，不僅是考上了理想的大學(xué)；他們更懂禮貌，更講衛(wèi)生，更知感恩，更有擔(dān)當(dāng)，更有思想，這才是受益終身的。
人性之光，智慧之光，思想之光，修煉的是我人生的三重境界。教育的光輝是圣潔的，我就想釋放一點清輝。
每個人都有一盆火，我選擇去溫暖，去融化。
我第一次給摔斷腿斷手的婆婆洗澡，心里是有特別的不適，后來也就沒什么了。從她的眼神中，我讀出了感激和安慰。親情是我們不可割舍的，也是人間至美至純的溫暖。用孝愛之心對待自己的工作，對待自己的學(xué)校，收獲更多的也會是安然和溫暖。三十多年了，我真的發(fā)自內(nèi)心的喜歡上了教書，她讓我遠離了塵俗的喧囂，隔離了很多趨利的紛爭，也洗滌了躁動的心，我恬淡，安然，滿足作文吧https://wWw.ZUoWen8.CoM/。我很珍惜這份美好的感覺，我也會用心呵護的。
我出身于特別貧寒的農(nóng)村家庭，沒有當(dāng)年的高考也不會跳出農(nóng)門，我真切的感恩我的學(xué)校，感恩我的職業(yè)，這些，讓我活得比較有尊嚴，比較有光彩。所以，我會對自己擔(dān)負的工作盡心竭力。我的瞌睡很大，虧欠瞌睡很多，每天特別向往的就是哪怕不吃不喝，也要睡個自然醒。但是，我一定會在學(xué)生起床之前趕到學(xué)校，陪學(xué)生跑操，陪學(xué)生晨讀。四年前的一個晚自習(xí)，我暈倒在教室里，到醫(yī)院緊急治療之后，第二天清晨，我又出現(xiàn)在跑操的隊伍里。只要身體沒有什么不適，我不會那么嬌貴。我的思想似乎就安排在雙腿中，走到自己的工作中，純粹是自然而然的事，一點都不帶有矯情。
從四十幾歲到現(xiàn)在，我換了三副眼鏡，老花的度數(shù)是越來越深。同辦公室的經(jīng)常調(diào)侃我：一副眼鏡擱在微微凸出的鼻尖上，總讓人會覺得隨時會“耷跌眼鏡”；而瞇縫著的眼睛對著電腦屏幕，竟是如此的深情，就連旁邊呼喊的聲音也沒有感應(yīng)，要不是右手還不時的驅(qū)動著鼠標，就真像了一尊雕塑。年紀大了，各種機能都有衰退，我知道我需要更多的學(xué)習(xí)新東西，接受新東西，消化新東西，我需要投入更多的專注，這也算是我的一點小小的擔(dān)當(dāng)。去年新冠肆虐的時候，學(xué)生居家高考復(fù)習(xí)，我在濃得化不開的黑暗中，把學(xué)生一個個喚醒，在陪他們晨讀晚練中，我會隨時發(fā)送一個信息，傳達一個聲頻，點開一個畫面查看一下孩子們的學(xué)習(xí)，我明白，未成年人的心智還不夠成熟，心性還不夠穩(wěn)定，惰性玩性常常會主導(dǎo)他們的行為，他們特別需要規(guī)范和引領(lǐng)。近三個月的隔離，我充分的讓家長感受到了老師的盡心，同時，我也收到了他們無數(shù)的感動。
每個人都有一方花園，我選擇按自己的節(jié)奏適時開放。
每天還是沒有一點微光的時候，老師們的車子，就整齊的排列在了教學(xué)樓前或是誠勤樓前；辦公室里永遠都是那么整齊，或是討論，或是凝思，每個人都是那么生動；光鮮亮麗的時裝似乎根本就不屬于桃源一中；如果把三十、四十歲就禿頂?shù)哪欣蠋熍懦梢慌牛瑧?yīng)該有很長一列——這是我們的風(fēng)采，也是我們學(xué)校特有的風(fēng)景。每一個人都那么用心、盡心！我在這個群體中站位了27年。
盡力成就每一個學(xué)生，從而成就每一個家庭，這是我簡單樸實的愿望。我班上今年畢業(yè)的一名學(xué)生是高二來到我們學(xué)校的，他在原來的常德市一中，學(xué)習(xí)成績很差，很多行為習(xí)慣很差，還多次嚴重違紀，已經(jīng)被學(xué)校勸退。高二第二學(xué)期來到桃源一中，家里的期望就是能夠熬過高中畢業(yè)。來了之后第一次考試總分110！直到高三第一學(xué)期快要結(jié)束的時候，考試成績都還是年級墊底。后來我陪他每天下晚自習(xí)到熄燈做十分鐘復(fù)習(xí)，引導(dǎo)他每天向各科老師求教一個問題，弄懂一個題目，每天睡覺前記20個單詞，甚至到高考前一個月他叔叔的同學(xué)還問我：有沒有希望上二本？我說你開玩笑！我們的目標是一本！這樣的堅持，讓他高考以518分考上一本。他的家長喜極而泣，我也喜出望外，他原來常德的老師也幾乎驚掉下巴。我現(xiàn)在帶的2007班，有這樣一個女孩，她的母親在她很小的時候就離家出走了。父親的勞動能力不強，靠做小工做零工維持生計；家境很困窘。女孩很矮小，性格很孤僻，不與人交流，來校后的月考段考差不多是年級最后，每一次小測驗對她都是一次打擊；每次回家都不愿意再回學(xué)校。我不記得好多次找她談心，我的語調(diào)調(diào)試到特別溫柔親和。運動會，我鼓勵她報名參加跳繩比賽，結(jié)果在女生中表現(xiàn)最好，也換來了她的第一張笑臉。藝術(shù)節(jié)我又要她跳舞，動作與團隊不夠協(xié)調(diào)，我就陪她單練?，F(xiàn)在，她笑容多了，成績也明顯進步了。我知道，我喚醒了一顆自卑和灰暗的心，而且很可能會讓她的整個人生都會明亮很多。
這學(xué)期，因為公公婆婆都臥病在床，家里需要人操持，我申請到了高一年級。后來，黃校長打電話給我，想安排我當(dāng)班主任。對于學(xué)校工作安排，我是不帶自己的主意的，所以，我還是從全天候坐班到了全天候陪伴學(xué)生。幾個月來，我聽了特別多的說法。有的是學(xué)校老師跟我說的，說他朋友告訴他小孩分到我班上，老師說“那你運氣太好了”，還有幾個現(xiàn)在的家長跟我之前的家長說起孩子在我班上，就有接著來一句，“你是不是找了人的喲”。這些話讓我很暖心，有什么比家長、同事的滿意和社會的認可更能彰顯教師的作用？全心全意把自己的工作做好，做得更好，我展現(xiàn)了自己的價值！
在我的花園里，我是賞風(fēng)景的人，也是風(fēng)景的內(nèi)容，而且永遠是！
有月光的清輝，有火一樣的溫情，守著自己的一方花園，我是花奶奶，花開當(dāng)時，淺淡安然！謝謝！
培根鑄魂育新人先進教師事跡篇3
常尚文，女，漢族，中學(xué)高級教師，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員。1977年參加工作，1983年從事教育工作。蘭煉二小校長，蘭州市基礎(chǔ)教育課程改革工作專家委員會委員，連續(xù)三屆蘭州市小學(xué)教師高級職務(wù)評審委員會委員，甘肅省小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事，甘肅省教育學(xué)會蘭州教育學(xué)會常務(wù)理事，中國青年教師協(xié)會理事。她以創(chuàng)建品質(zhì)學(xué)校為己任，勤勉敬業(yè)、銳意創(chuàng)新、嚴格管理、砥礪奮發(fā)，帶領(lǐng)全體教職員工將蘭煉二小打造成了甘肅小學(xué)教育的領(lǐng)跑者。作為優(yōu)秀的教育管理者，作為學(xué)校的領(lǐng)頭人，為學(xué)校的發(fā)展做出了突出的貢獻，取得了可喜成績。
一、銳意進取，不斷超越，成就業(yè)務(wù)精英。
她從事教育工作30年，忠誠于黨的教育事業(yè)，不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以科學(xué)的教育理論知識武裝自己，不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，在首屆蘭州教育發(fā)展論壇、甘肅省小學(xué)語文“經(jīng)典詩文誦讀與人文素養(yǎng)”論壇、蘭州市首屆體育工作論壇、蘭州市首屆小學(xué)校長沙龍、全國名校長發(fā)展研修班上做大會專題交流;數(shù)十幾篇論文發(fā)表并獲國家、省市級獎項;
主持的課題《通過師資培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)》被甘肅省教科所立項確定為“十五”省級課題，并于20__年通過省級成果鑒定;參與研究的課題《新課程教學(xué)設(shè)計與評價研究》獲省級成果鑒定二等獎;論文《學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與教師的創(chuàng)新素質(zhì)》獲首屆中國素質(zhì)教育教研成果一等獎。
二、團結(jié)協(xié)作，共同進步，造就精英隊伍。
“一名好校長可以成就一所好學(xué)校”，她根據(jù)學(xué)校的發(fā)展狀況，潛心琢磨、認真研究，確定了蘭煉二小的辦學(xué)新理念、辦學(xué)思路，明確了蘭煉二小的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。她充分認識到教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而要想提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量首先得發(fā)展老師。在師資隊伍建設(shè)上她提出青藍、新秀、名師“三大工程”，出臺《蘭煉二小青年教師培養(yǎng)實施辦法》，制定《蘭煉二小新秀、名師、首席考核評價表》。通過梯次培養(yǎng)，已培養(yǎng)出一支教育觀念新、綜合素質(zhì)高、教學(xué)能力強的教研型教師隊伍。
作為校長，作為學(xué)校唯一的中學(xué)高級教師，她通過聽課評課、參加教研活動等形式參與教學(xué)，診斷青年教師的教學(xué)水平，指導(dǎo)課堂教學(xué)，提升全校教師教科研水平。在她的指導(dǎo)下，近幾年來，學(xué)校有70多位教師在國家、省市級各類課堂教學(xué)教學(xué)比賽中分獲一、二、三等獎;300多篇論文獲國家、省市級各類獎項，其中有50多篇發(fā)表在各級刊物上，她本人也多次獲指導(dǎo)獎。
在她的努力下，學(xué)校知名度在不斷提升，學(xué)校被評為“全國語言文字示范?！薄叭珖?jīng)典詩文誦讀示范?！薄皣胰思t旗集體”，連續(xù)三年獲得蘭州市教育質(zhì)量優(yōu)秀獎。還被確定為“甘肅省教育科學(xué)研究所實驗?！薄叭珖?jīng)典詩文誦讀實驗?！薄叭珖嗌倌暧⒄Z示范讀寫基地”，曾分別承辦甘肅省小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)語文4次論壇活動，甘肅省首屆機器人大賽暨全國第六屆機器人大賽(甘肅賽區(qū))比賽活動，迎接了來自北京、廣州、青海及省內(nèi)各兄弟學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)，得到了全省乃至全國教育界的一致好評。
三、務(wù)實開拓，關(guān)愛學(xué)生，勇做教育楷模。
作為校長，她倡導(dǎo)全體教師尊重學(xué)生的個性發(fā)展，關(guān)注他們學(xué)習(xí)能力、生活能力、高情商的培養(yǎng)，關(guān)心學(xué)生的'生活，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?。近幾年來，全?0__多名學(xué)生在各級各類比賽中碩果累累，學(xué)生足跡遍布世界、祖國各地。
她本人也獲得驕人的成績：
被評為石化公司雙文明標兵，蘭州市教科研先進個人，“關(guān)心和支持蘭州市體育業(yè)余訓(xùn)練工作優(yōu)秀校長”，中國教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)研究會系統(tǒng)先進工作者，全國“心中有祖國，心中有他人”主題教育活動先進個人獎，“愛國教育最佳園丁”，全國少年兒童“科技之星”優(yōu)秀工作者，“全國創(chuàng)新作文教學(xué)突出貢獻獎”， “全國作文教育名校長”，“推動經(jīng)典誦讀突出貢獻校長”，獲全國青少年航空航天模型比賽優(yōu)秀組織獎，全國小學(xué)生英語競賽優(yōu)秀組織獎， “全國科教先進校長”，“全國最具影響力名校長”，“中國素質(zhì)教育先進工作者”。
熱愛教育事業(yè)的她始終以飽滿的工作熱情、高度的負責(zé)精神投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中，立志有恒、開拓進取，為學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展不懈努力著!
培根鑄魂育新人先進教師事跡篇4
作為一名教師，我深愛著自己的本職工作。二十八年前朝氣十足的我?guī)е鴮逃鹨粯拥臒崆樘ど狭酥v臺，第一節(jié)課的頭一句話就是：“我要做你們喜歡的老師?！睆拇?，這個承諾成了我從教的責(zé)任!
為了這一承諾，我義無反顧的投身到對課堂教學(xué)的探索中，從備好每一節(jié)課入手，向身邊的同行學(xué)、向書本學(xué)、向?qū)W生學(xué)，潛心教研，孜孜以求。為了教改實驗，婚假未休就回到講臺;為了提高自己，我懷抱7個月大的女兒，赴蒙城參加“阜陽市小學(xué)語文評教評學(xué)活動”;為了磨課，大大咧咧的丈夫像個小學(xué)生一樣，一遍一遍的聽我不斷改進的教學(xué)設(shè)計;為了學(xué)習(xí)，年邁體病的父母、外祖父母成了女兒固定的“寄存處”……不懈的努力，使我逐漸形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生在我的課堂上興致盎然，思維活躍，生命躍動，“主動參與式閱讀教學(xué)法”、“改寫結(jié)合作文教學(xué)法”猶如一股清泉，給當(dāng)時太和縣的小學(xué)語文帶來了勃勃生機，更給了學(xué)生一生受益不盡的發(fā)展空間。當(dāng)年的學(xué)生張群，如今和我一樣也為人師，去年春節(jié)拜年時給我?guī)Я艘患厥獾亩Y物——永成縣優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，她告訴我：我永遠都忘不了您給我們上的《詠柳》一課，這次我用您的方法給我的學(xué)生上這一課，我也成功了。
寫作文一直是學(xué)生們頭疼的一件事，更是讓老師做難的事。在對寫作教學(xué)的探索中我發(fā)現(xiàn)，主要原因在于學(xué)生脫離生活，缺乏體驗，情文分離，針對這一現(xiàn)狀，我嘗試讓學(xué)生從“改”學(xué)起，“改中學(xué)寫，改寫結(jié)合”同時將作文還原為生活，將生活搬進課堂，逐步養(yǎng)成“視而能見，聞而能思，有感而發(fā)”的思維習(xí)慣，培養(yǎng)“言之有物，言之有序，言之有理”語文能力。，讓學(xué)生的語言有血有肉，充滿靈性，個性十足，讓學(xué)生的思維自由馳騁，大膽創(chuàng)新。教法的改革深受學(xué)生的喜歡，家長的贊同，同行的認可，上級的肯定，多次承擔(dān)了縣、市級的示范課教學(xué)，為縣市小語課程改革做了有益的嘗試，先后榮獲市、縣賽課一等獎，市優(yōu)質(zhì)課比賽特等獎，為市電教館錄制了教學(xué)片，被授以優(yōu)秀教師、縣市學(xué)科帶頭人，“阜陽市教壇新星”、“安徽省教壇新星”稱號，成為縣市小語教改中的排頭兵。雖然我忽視了女兒，冷落了愛人，愧對父母，但是看到桌上厚厚的賀卡，悄悄送上的潤喉片，座椅上針腳歪歪斜斜的軟軟的坐墊，下課時聚攏在身邊的一張張笑臉，聽到孩子們伏在耳邊說：“老師我喜歡你”，聽到家長拉著手說“孩子交給你我們放心?！薄藭r，所有的付出都給了我回報。
為了實現(xiàn)我的承諾，我相信厚積才能博發(fā)。在別人不解的目光中，我兩次參加了成人高考，利用寒暑假提高、充電，當(dāng)別人有機會與家人共享天倫之樂時，我離家別女去阜陽、到蕪湖重新做回學(xué)生，忍受著“三伏天”、“三九天”的考驗，貪婪的汲取知識。在學(xué)習(xí)中反思，在反思中提高。多年來我撰寫的教科研論文多次在省市縣比賽中獲獎、交流、發(fā)表。為了增加課堂教學(xué)的內(nèi)涵，加大課程的橫向聯(lián)系，尋找課程之間的融合點，我主動承擔(dān)了思想品德的教改實驗并取得了成功，在縣市教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，執(zhí)教的《遵守公共秩序》在全國優(yōu)質(zhì)課評比中獲得“優(yōu)質(zhì)課獎”?！耙换í毞挪皇谴?，萬紫千紅春滿園”多年來，我一直兼任鎮(zhèn)中心教研組成員和市縣小語研究會成員，每年數(shù)次放棄休息時間到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)，幫助農(nóng)村學(xué)校開展教研活動，經(jīng)我輔導(dǎo)的青年教師先后有十幾人在市縣教學(xué)大賽中獲獎，他們的幾十篇教學(xué)論文在各級評比中也榜上有名。在手把手的指導(dǎo)下董淑麗老師的課堂教學(xué)嶄露頭角，在省級比賽、國家級比賽中獲獎。參加國家級骨干教師培訓(xùn)會后，我的眼界更開闊、功底更深厚。我經(jīng)常參加市縣小語會、政治研究會等學(xué)術(shù)團體的活動，搞講座、上培訓(xùn)課，用全新的教育理念，前沿的教學(xué)思想，引領(lǐng)著一線教師的課程改革，充分發(fā)揮了領(lǐng)頭雁的作用。同時我本人的教育教學(xué)水平也在實踐中日趨成熟，20__年被授予市級學(xué)科帶頭人的稱號，20__年被評為省教壇新星。
為了實現(xiàn)這一承諾，我用尊重和信任，關(guān)愛每一位學(xué)生。擔(dān)任校長以后，我堅持“以德啟智奠基人生”的辦學(xué)理念，關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展，尤其加強了對“留守學(xué)生”這一特殊弱勢群體的管理和教育，將“關(guān)愛留守學(xué)生，構(gòu)建和諧校園”，作為學(xué)校德育的重頭戲。
作為校長大力支持，視關(guān)愛留守學(xué)生工作為第一要務(wù)。實行“一公布”、建立“兩本賬”、開通“三條熱線”、實行“四個一”工程。一次次的人文關(guān)愛活動，溫暖著孩子們的心。“給爸爸媽媽的一封信”、“我給爺爺(奶奶)做件事”，加強了自立自強教育;“送你一個微笑”、“同在藍天下，共享一份愛”等主題隊會、用真情、溫情感化“留守兒童”，讓留守學(xué)生感受到了集體的溫暖;組織老師學(xué)生為留守兒童過生日、幫“留守兒童”整理家務(wù)，彌補親子關(guān)系的缺失。特別是當(dāng)中秋節(jié)、端午節(jié)、春節(jié)來臨前，我和每一位幫扶教師都要帶著自己的幫扶對象與遠在他鄉(xiāng)的父母通電話，讓孩子們通過電波圓了他們“團圓夢”。這些關(guān)愛活動，營造了濃厚的“家”的氛圍，讓每個“留守兒童”真切感受關(guān)愛的陽光，使他們不覺“留守”，不再孤獨，快樂生活。
作為母親，我主動參與，是留守學(xué)生心中的媽媽。我都帶頭幫扶多名學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、成長。在留守學(xué)生的心目中，我就是他們可以依賴的的媽媽，不愿跟別人說的悄悄話放到“校長信箱”中，生活上遇到困難找校長解決。
六(1)班欒瑩瑩的父母遠在廣東打工，姐弟倆與在縣城當(dāng)清潔工的爺爺奶奶艱難度日。一場無情的大火，燒光了一家人臨時搭建的小木房。望著燒成灰燼的“家”。欒瑩瑩痛哭失聲“書燒完了，我怎么上學(xué)!”我知道后立即組織學(xué)生捐款捐物，并帶頭捐款500元，還給他倆購買了衣服、學(xué)習(xí)用具。事后又組織學(xué)生和老師結(jié)成互助小組，輪流到他們家輔導(dǎo)功課。我也多次去教他們做家務(wù)，與他們談心、交流，使兩個孩子很快走出陰影，變得自信開朗。已經(jīng)懂事的孩子硬是沒有把這個壞消息告訴父母，堅強的承擔(dān)起照顧爺爺奶奶的重擔(dān)，直到父母春節(jié)回家才了解事情真相。
四年級的張可可性格頑劣，上網(wǎng)成癮，經(jīng)常對管教他的奶奶推搡、辱罵，為引領(lǐng)他迷途知返，付春梅校長及時與他的父母聯(lián)系，取得家長的支持，在班主任老師的配合下，和張可可交朋友，介紹他加入電腦興趣小組，帶他體驗家務(wù)勞動的辛苦、了解奶奶的付出，為他慶祝生日，周末組織幫扶小組輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)……如今，他懂事了，孝順了，學(xué)習(xí)也進步了，還光榮地被評為“陽光少年”。
我們正用行動踐行者：做留守學(xué)生生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人、成長的保護人。
“路漫漫其修遠兮”。為了做讓學(xué)生喜歡的老師，我努力著，并將一直努力下去。
培根鑄魂育新人先進教師事跡篇5
她一名女體育教師，從事體育教學(xué)工作二十多年，在強烈事業(yè)心和責(zé)任感驅(qū)使下，能夠二十年如一日嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的做好自己的本職工作，從不因為自己是名副科教師就放松對自己的要求。
教育教學(xué)中能不斷以師德六標準要求自己，以身作則，為人師表。愛心施教，耐心育人，關(guān)心每個孩子的成長和進步。教學(xué)中努力探索，求實創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)和諧新型的師生氛圍。注重常規(guī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的站隊、聽講、練習(xí)、鍛煉等習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的智力，促使學(xué)生全面發(fā)展。真正做到了為了每一個學(xué)生的健康發(fā)展，達到了既教書又育人的效果。業(yè)余時間，能夠注重自身素質(zhì)的提高，向兄弟同行請教，不斷從網(wǎng)上學(xué)習(xí)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，樹立活到老學(xué)到老的思想。平時，能嚴于律己，寬于待人，用自己的言行影響著學(xué)校的年輕人，為大家提供潔凈的辦公環(huán)境，并努力提高自己的服務(wù)意識，盡自己的微薄力量為大家創(chuàng)設(shè)和諧溫馨的環(huán)境。她沒有豪言壯語，沒有驚人之舉，只是在平凡的崗位上，傾注著全部心血，做著平凡的工作，比他人更扎實、更投入，更有成效。
一、扎實搞好課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要渠道。她堅持上好每一節(jié)體育課，二十多年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，是解放區(qū)公認的優(yōu)秀體育教師。
本學(xué)年，她主要承擔(dān)一年級和二年級八個班的體育課，兼顧學(xué)校課間操和課外體育活動。上半年，累計課間操和課外活動每周要有22節(jié)的課時量。下半年，學(xué)校把副科老師的課時量減到每周16節(jié)課，雖比上半年每周少了兩節(jié)課。但由于整體工作的安排以及學(xué)校均衡教育和美麗校園的檢查以及學(xué)生體質(zhì)健康測試工作，她感覺比上半年的工作還繁雜。
在上半年二年級六個班和一年級兩個班的體育課教學(xué)中，她重點從培養(yǎng)學(xué)生良好的站立行姿勢入手，努力使學(xué)生養(yǎng)成快速站隊的習(xí)慣。技能方面主要教會學(xué)生跳繩、立定跳遠、投擲沙包、跑步、繩操、坐位體前屈、徒手操等內(nèi)容。讓學(xué)生選擇自己喜歡的一到倆項基本的內(nèi)容堅持鍛煉，為逐步形成良好的鍛煉習(xí)慣打下堅實的基礎(chǔ)。
針對低年級年級學(xué)生體質(zhì)欠缺的狀況，她采取有效的方法和措施：有針對性地把立定跳遠、坐位體前屈、跳繩、跑步、游戲等多項內(nèi)容融入到每一節(jié)課中，讓學(xué)生逐感受到體育課中有吸引他們的豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生運動的興趣。并充分發(fā)揮讓小組長的帶頭作用，讓他們協(xié)助老師幫助學(xué)習(xí)技能弱的學(xué)生進行練習(xí)，讓這些后進生也逐步感受到進步的樂趣。真正做到了既教書又育人。平時能做到腿勤、嘴勤、手勤，經(jīng)常和班主任和家長進行溝通，督促孩子在家鍛煉和學(xué)習(xí)，三管齊下，逐步使學(xué)生養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習(xí)慣，為終身體育服務(wù)。
在下半年擔(dān)任的新的二年級七個班的體育課和一年級八班的體育課教學(xué)中，由于學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成還未成型。新分配的二年級學(xué)生的隊列和體操隊形都還沒有進行過完整的教學(xué)，最基本的踏步走和向右轉(zhuǎn)的技能學(xué)生都比較薄弱，和一年級的學(xué)生沒有什么區(qū)別。而且還有一部分學(xué)生不會跳繩，體質(zhì)健康測試的成績普遍沒能達到令學(xué)校滿意的狀況，所有這些都需要她重零開始對學(xué)生進行引導(dǎo)和教育。為了把工作做得更好，針對每一個班的特點，她從第一節(jié)課室內(nèi)課入手，宣傳體育的重要性，把測試內(nèi)容的讓學(xué)生做到心中有數(shù)，讓孩子們早下手，在家提前練習(xí)測試內(nèi)容，并布置每天的跳繩作業(yè)，讓學(xué)生逐步形成良好的運動習(xí)慣。通過課堂教學(xué)這個主渠道讓學(xué)生掌握最基本的體育知識和技能。通過游戲教學(xué)、合作教學(xué)、小組教學(xué)等多種方法激發(fā)學(xué)生上課的興趣。通過自評、互評多元評價充分發(fā)揮學(xué)生主人翁的意識，使學(xué)生在正確評價自己和他人的基礎(chǔ)上掌握好評價的方法同時，促使自己在原有水平的提高和進步，身心得到健康成長。
另外，在上好課的同時，她還積極做好學(xué)生的體質(zhì)健康抽測的宣傳、測試、成績輸入以及陽光體育大課間活動和整理部分檔案的工作。每一項工作她都力求追求完美。今年的成績輸入工作比往年都要繁瑣，需要輸入學(xué)生的身份證號和很多相關(guān)的信息。學(xué)校的電腦十幾個人一臺，幾個人公用根本無法完成成績輸入工作，很多時候她都是把工作帶到家里利用休息日和節(jié)假日的空閑時間去完成。加上她的頸椎和腰椎都有病，有時工作一忙就會導(dǎo)致自己的病痛加深加重。但她仍然能夠克服各種困難盡最大的努力順利并提前完成各種任務(wù)，為同行起到了表率作用，順利推動了學(xué)校體育工作的高效完成。
二、做好課外活動的輔導(dǎo)
課外活動是課堂教學(xué)的延伸和補充。也是體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的一項很重要的活動。為了把這項工作做好，她根據(jù)學(xué)科特點和國家體質(zhì)測試標準以及跳繩這項獨具魅力的運動項目所特有的健身價值成立了“繩舞飛揚”社團活動，把課堂內(nèi)的教學(xué)延伸到課外，讓學(xué)生學(xué)到更多有意義的跳繩技能和游戲。為培養(yǎng)發(fā)揮個別學(xué)生的體育潛能打下了基礎(chǔ)。由于學(xué)校臨時工作的安排，她又承擔(dān)了輔導(dǎo)學(xué)生的啦啦操訓(xùn)練。在時間短、任務(wù)重的前提下，她克服各種困難，放棄了周六周日的休息時間，自己先學(xué)練、指導(dǎo)學(xué)生進行動作的學(xué)習(xí)和整體體操的編排，每天看電腦進行練習(xí)，為了一個動作不停的琢磨修改，常常是夜深人靜的時候還看到她學(xué)習(xí)和做操的身影，直到她自己練熟練滿意為止。從而以嫻熟正確的示范帶領(lǐng)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，使學(xué)生在短短兩周內(nèi)順利完成動作的學(xué)習(xí)任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，她有計劃有目的的對學(xué)生的動作進行強化練習(xí)和輔導(dǎo)。讓學(xué)生跟著音樂進行練習(xí)，并對動作及整體操的組織和隊形進行創(chuàng)編。利用每天課間操和課外活動的時間對個別學(xué)生進行動作的標準化及強化練習(xí)。
于此同時，她還做好班主任對她工作的支持。一個班一個班做班主任的思想工作，讓班主任及時督促學(xué)生按時排練。功夫不負有心人，在她的精心指導(dǎo)和訓(xùn)練下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的大力支持下，所輔導(dǎo)的學(xué)生在解放區(qū)首屆啦啦操比賽中取得了第一名的好成績。
三、終身學(xué)習(xí)促提高
年過四十的她一直有著不服輸?shù)哪铑^。雖然精力和體力逐步下降，但她仍然堅持身體力行，以飽滿的熱情迎接每一天的開始。并堅持網(wǎng)上學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)意識，我們每天看到她都是那么精力充沛。
業(yè)余時間她還參加了《中國學(xué)校體育博客圈》這個集聚全國優(yōu)秀教師和專家的圈子，分享網(wǎng)上學(xué)習(xí)的愉悅和智慧，并把在圈子里分享和交流的寶貴經(jīng)驗運用于自己的教學(xué)和實踐中，和同事一起收益，把先進的教學(xué)理論和實踐及時傳遞給同行，在教學(xué)實踐中不斷的嘗試和大膽改革，用學(xué)過的知識更好的指導(dǎo)教學(xué)實踐。孩子們喜歡上她的課，她和孩子一起成長和進步，不斷品味體育教學(xué)帶給她的幸福愉悅感。
另外，今年學(xué)校的培訓(xùn)任務(wù)比較多：網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)、太極拳學(xué)習(xí)、體育教師專職培訓(xùn)、省運動會裁判培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在參與多種培訓(xùn)中，她都能夠認真學(xué)習(xí)，寫好心得，并把所學(xué)用于教學(xué)實踐中，和同行一起分享收獲點滴，在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績，獲得了優(yōu)秀學(xué)員的光榮稱號。
四、辛勤耕耘得碩果
辛勤的耕耘換來了累累碩果：在學(xué)校隨機抽測的跳繩測試中，所教的學(xué)生取得了優(yōu)異的成績。本學(xué)年，她所教的一年級八班的學(xué)生體質(zhì)測試成績居年級第一、一個班的優(yōu)秀率相當(dāng)于幾個班累計相加的優(yōu)秀率。所教二年級的體質(zhì)測試合格率由每班的7-8人不及格降低到2-3人，有的班已經(jīng)消滅不及格現(xiàn)象。年級合格率98%以上，學(xué)生成績都能夠在原有水平有所提高和進步是她最感欣慰的。
精心輔導(dǎo)的啦啦操獲得解放區(qū)第一名，她也獲得了優(yōu)秀輔導(dǎo)員的光榮稱號。撰寫的論文《信息技術(shù)在小學(xué)體育與健康教學(xué)中的運用》獲一等獎。連續(xù)十年堅持寫教學(xué)隨筆每月四篇，不斷完善和超越自己。在學(xué)校體育雜志社博客圈子的學(xué)習(xí)中，撰寫的案例獲得全國首屆體育教師案例評選二等獎，撰寫的單元教學(xué)計劃獲得學(xué)校體育博客圈一等獎。另外，在太極拳培訓(xùn)和網(wǎng)上多種學(xué)習(xí)培訓(xùn)時均取得了優(yōu)異成績，獲得了優(yōu)秀學(xué)員的光榮稱號。
從事體育教學(xué)二十多年的她，雖然精力和體力逐步下降，但她仍然以飽滿的熱情迎接每一天的開始，堅持網(wǎng)上學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)意識。用她的話說，教師是神圣的職業(yè)，我們要不賦予人類靈魂工程師的光榮稱號，活到老，學(xué)到老，積極投入教改的潮流中，勇于實踐和創(chuàng)新，以質(zhì)量求生存，努力打造高效課堂教學(xué)，為學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己最大的力量，做學(xué)生滿意、家長滿意、學(xué)校滿意的優(yōu)秀教師。
相信，對教育事業(yè)滿腔熱忱的她一定會堅持她自己的路，不懈追求，不斷實現(xiàn)她的最大價值，做一個幸福而完美的教育人。