模范教師先進(jìn)事跡材料題目1000字
我心目中的好老師，她像孩子一樣充滿活力與朝氣。我心目中的好老師，她有著天一樣寬廣的胸懷。我心目中的好老師，她有著扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)。我心目中的好老師，她有獨(dú)特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧。今天小編在這給大家整理了關(guān)于模范教師事跡材料的作文，接下來隨著小編一起來看看吧!
關(guān)于模范教師事跡材料的作文1
每個(gè)人的心中都有一位好老師，有人認(rèn)為對(duì)學(xué)生嚴(yán)的老師是好老師，有的同學(xué)認(rèn)為對(duì)學(xué)生松懈的老師是好老師。我心目中的老師是這樣的。
首先，老師應(yīng)該愛崗敬業(yè)。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，老師應(yīng)該認(rèn)真的批改，對(duì)學(xué)生不足的地方，應(yīng)該當(dāng)面指出，并且有耐心的教導(dǎo)，老師應(yīng)該不在乎工資的高低，不在乎繁重的工作，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生生病受傷了，就應(yīng)該多關(guān)心多照顧，為學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，噓寒問暖，使學(xué)生得以心靈上的安慰。
其次，老師教學(xué)就應(yīng)該有特別的教學(xué)方式。在課前講幾個(gè)笑話，吸引學(xué)生，提起學(xué)生的興趣使學(xué)生對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容感到好奇，讓這節(jié)課上的有滋有味。我在書上看到這樣一位好老師，他的教學(xué)方式很特殊。他會(huì)把學(xué)生分為好。中。差三級(jí)。然后擬定三套不同的試卷，讓處在下游的同學(xué)做最簡(jiǎn)單的，這樣一來，結(jié)果使人大吃一驚，因?yàn)楹脤W(xué)生考得很差甚至不及格，差生考了滿分及優(yōu)秀，這樣，使好學(xué)生不至于被驕傲沖昏頭腦，使差生會(huì)認(rèn)識(shí)到原來自己也可以考高分，從而信心大增，埋頭苦學(xué)。
再次，老師也應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生。當(dāng)學(xué)生有什么錯(cuò)誤時(shí)，不能體罰學(xué)生，不以難聽的話去罵學(xué)生，使學(xué)生的自尊心受到傷害。而要?jiǎng)駥?dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生知道并改正自己的錯(cuò)誤，對(duì)待任何一名學(xué)生都要嚴(yán)慈相濟(jì)，一視同仁，不能偏袒學(xué)習(xí)好的而冷落學(xué)習(xí)差的。要做學(xué)生的良師益友。
接著，作老師最重要的一點(diǎn)，就是不以學(xué)生的成績(jī)來作為評(píng)價(jià)老師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。有的老師認(rèn)為成績(jī)好的學(xué)生一定是好學(xué)生，因而對(duì)他(她)們很注重，把他們抓的很緊，對(duì)差生卻不聞不問，任由他們隨心所欲。老師就要循循善誘，誨人不倦，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，應(yīng)嚴(yán)于律己，以身作則，作學(xué)生的好榜樣。
最后，老師要樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓展知識(shí)面，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，敢于探索﹑創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平。
老師，這是一個(gè)最光榮﹑最神圣的職業(yè)，它雖不能聞名天下，也不能揚(yáng)名立萬(wàn)，但是他們的身上卻肩負(fù)著重大的責(zé)任，那就是育人。他(她)們?yōu)閲?guó)家育出了一批又一批棟梁之材，默默無聞的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一輩子，不求任何回報(bào)。這就是我心中的好老師。
老師為國(guó)家的發(fā)展起到了非常大的作用，難道不值得我們尊重嗎?作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為一名棟梁之材，做一個(gè)像老師一樣默默無聞，無私奉獻(xiàn)的人。
關(guān)于模范教師事跡材料的作文2
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任張老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。
張老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的;她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或者遇到困難解決不了，張老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。
后來在一些六一節(jié)等活動(dòng)上，張老師參于到我們的活動(dòng)中來，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來嚴(yán)厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)，我們通常會(huì)不愿意，但只要我們理解張老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
張老師，您將是我成長(zhǎng)的過程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲，李老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里!
關(guān)于模范教師事跡材料的作文3
您是一支蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人;您是一支鋼筆，犧牲自己而卻給別人帶來了歡樂。老師您是孕育華夏幾千年文化的黃河，默默無為的奉獻(xiàn)自己。
老師，一個(gè)再簡(jiǎn)單，再熟悉不過的字眼，卻包含著很多的內(nèi)涵。我心想只要有一顆熱愛職業(yè)、愛學(xué)生的心，做一名合格的教師，并不難。我上了十幾年的學(xué)，遇到過很多老師，他們和藹可親，平易近人 ;有的溫文爾雅，談吐斯文;也有的疾言厲色，一絲不茍。但我心目中印象最深的好老師是我們初中時(shí)的班主任——嚴(yán)老師。他勤奮工作，不為名譽(yù)，不為金錢，他不需要壓力，也不需要督促，即使被 人誤解，學(xué)生暫時(shí)傷害，都不能消弱他的工作熱情。他的工作是為了學(xué)生的成績(jī)和前途，也為了自己的信念，更為了自己的夢(mèng)想，他因工作而充實(shí)，而快樂。
撩開寫滿記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說一件往事。在人生旅途中，有一種陪伴，為我寫下生命的成長(zhǎng);有一種關(guān)愛，讓我感受到了摯愛的真情;有一種影響，鐫刻了我思想的印跡;有一些人 他們“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的奉獻(xiàn)讓我刻骨銘心，難以忘懷。
上課的時(shí)候，嚴(yán)老師是一本《百科全書》。他帶我們閱讀、瀏覽，在知識(shí)的海洋里遨游，尋找正確的答案。瞧，他手里拿著粉筆，穩(wěn)穩(wěn)地站在講臺(tái)上，不停地講述重點(diǎn)和難點(diǎn)，多認(rèn)真啊!他把知識(shí)像甘 泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。同學(xué)們把不懂的疑點(diǎn)提了出來，有時(shí)還提出千奇百怪的問題，例如“世界上什么鳥最大?什么鳥最小?熱水鍋里有魚嗎?”嚴(yán)老師總是不厭煩地給我們解釋，隨著心 理謎團(tuán)逐一解開，學(xué)生們更加愛嚴(yán)老師了。
在活動(dòng)時(shí)，嚴(yán)老師變成了一本《幽默哈哈大全》。他和同學(xué)們一起玩耍，一起講笑話，有一次上課時(shí)學(xué)生們無精打采，嚴(yán)老師看到這種狀況后給學(xué)生們講了一個(gè)笑話，把同學(xué)們樂得前仰后倒，上氣不接 下氣，甜美的笑聲在校園里久久回蕩。
其實(shí)，嚴(yán)老師更像一本《思想品德》。他常教育我們要好好學(xué)習(xí)，要勤奮，要樂于助人。不要為了得到別人的贊揚(yáng)去做事，為自己做事為別人的方便去做好每一件事。他每天從早忙到晚，很少有時(shí)間去 干別的事，想想我們有時(shí)候，做一點(diǎn)事就會(huì)覺得累，覺得苦，跟嚴(yán)老師比起來，又算得了什么呢!
嚴(yán)老師不愧為嚴(yán)老師，管起學(xué)生來便是更嚴(yán)了。不管做什么事他都要求我們踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地干下去，學(xué)習(xí)也如此，勞動(dòng)也如此。有時(shí)候?qū)W生有違反校紀(jì)校規(guī)，班級(jí)班規(guī)的他卻都會(huì)用心去教育 ，實(shí)在遇到死皮的一而再再而三說了不聽的他才會(huì)采取相應(yīng)的懲罰措施，偶爾用跳繩的鞭子抽幾下，雖然當(dāng)時(shí)他裝得若無其事，但等他回到宿舍后還是會(huì)很心痛，因?yàn)樗幌雮γ恳幻麑W(xué)生，更不想用 暴力來懲罰學(xué)生。事后，他為把挨打過的學(xué)生叫到宿舍講一些道理。
在我們身邊還有許許多多像嚴(yán)老師一樣為學(xué)生默默服務(wù)著而不喊一聲苦，一聲累而奉獻(xiàn)一生的好老師。他們也有自己幸福的家庭，他們也有自己可愛的孩子，可他們都是為了發(fā)展教育而背井離鄉(xiāng)來到各 鄉(xiāng)各村教書。他們才是這個(gè)世界上最可愛的人，他們才是這個(gè)世界上最偉大的人，他們的這種付出精神，使我們永遠(yuǎn)的銘記在心!
關(guān)于模范教師事跡材料的作文4
在十年的學(xué)習(xí)生活中我有許多的老師，他們教授我只是，告訴我做人的道理，在學(xué)習(xí)生活中與我們相互談心。其中給我印象最為深刻的便是楊澤民老師了。
楊老師曾在四年級(jí)的時(shí)候帶過我，雖然已時(shí)隔三年但楊老師的模樣在我心中依舊清晰。那時(shí)候的楊老師大約三十出頭，身形瘦高，站在遠(yuǎn)處猶如電線桿一般，雖然老師才而立之年，但不知識(shí)什么使時(shí)光在老師的額頭上留下了重重的痕跡。老師還有一雙凹陷卻充滿智慧的眼睛，使他顯得十分精神且平易近人。
記得當(dāng)老師給我們講第一節(jié)課的時(shí)候，他就用它幽默生動(dòng)的語(yǔ)言獲了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心。楊老師講課最大的特點(diǎn)就是聲情并茂，所以每到語(yǔ)文課，課堂氣氛都會(huì)分外活躍，同學(xué)們都積極回答問題，有時(shí)老師一來興致還會(huì)給我們講許多課外的知識(shí)，聽的我們一愣一愣地，時(shí)不時(shí)還會(huì)在心中贊嘆幾句楊老師的淵博。
楊老師不僅知識(shí)淵博做事情也總是很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)人。但對(duì)于我們來說則是一個(gè)躲不過的“劫”，要說最難過的便是作文課。因?yàn)橐坏阶魑恼n時(shí)老師便會(huì)一個(gè)個(gè)叫我們拿著作文本去他跟前來審閱，每當(dāng)看見有一些錯(cuò)別字，老師的臉就“掉”了下來，然后嚴(yán)肅的告訴你哪些字你不該錯(cuò)問你為什么錯(cuò)了頗讓人有一種嚴(yán)刑逼供的感覺，向你感嘆到：現(xiàn)在孩子看的書可真少。
楊老師也常引導(dǎo)同學(xué)們互相“爭(zhēng)風(fēng)吃醋”。由于我們每天晚上的作業(yè)都會(huì)有日記，所以不可避免在第二天的語(yǔ)文課上有被表?yè)P(yáng)，與被批評(píng)的同學(xué)，其中表?yè)P(yáng)次數(shù)最多的便是賈如歌，這便是同學(xué)們既羨慕又嫉妒，便都發(fā)奮看起書來，還誤打誤撞使同學(xué)們養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣。
現(xiàn)在回想起來。老師那幽默的語(yǔ)言，認(rèn)真的態(tài)度都使我們難以忘懷。
關(guān)于模范教師事跡材料的作文5
她，時(shí)尚，潮流，當(dāng)她從你身邊走過時(shí)，絕對(duì)吸引你的眼球。因?yàn)樗呗贩浅Ｓ袣赓|(zhì)，給人一種精神上的振奮，用她的話來說就是“有精氣神兒”。她不僅外在靚，教學(xué)實(shí)力絕對(duì)一流，不是瞎吹的，曾獲省級(jí)二等獎(jiǎng)呢!總體來說，“外柔內(nèi)剛”是她最大的特點(diǎn)。說了這么多，不見廬山真面目恐怕難以服眾，揭曉謎底吧，她就是我最崇拜的數(shù)學(xué)老師——武老師。
武老師的課給人一種享受。她的每一節(jié)課都是那樣細(xì)致入微，而且富有幽默感。一次我們學(xué)習(xí)“絕對(duì)值運(yùn)算”的時(shí)候，她幽默地說：“絕對(duì)值符號(hào)相當(dāng)于一個(gè)房子，有的人在里面穿的多，有的穿的少，多指正數(shù)，少就是負(fù)數(shù)。正數(shù)出門后不必再穿了，原模原樣地出來，負(fù)數(shù)穿的少，出門時(shí)就得多穿了，所以負(fù)數(shù)出門就變成正數(shù)了?！闭f完，大家都輕松一笑，這樣的課堂，自然效率高，同學(xué)們記憶也十分輕松。
課內(nèi)課外她一個(gè)樣，幽默嘛!有一次我們照相時(shí)，喊她過來一起照，她風(fēng)趣地說：“你們先照，等我醞釀醞釀?！币痪湓挵汛蠹叶冀o逗樂了。
除幽默外，武老師還有一個(gè)特點(diǎn)——性格好強(qiáng)，就是所謂的“女強(qiáng)人”。她事事爭(zhēng)第一，而我們也不負(fù)她的期望，在多次比賽或活動(dòng)中，我們都名列前茅。大合唱時(shí)，同學(xué)們天天練，我這個(gè)指揮員也無時(shí)無刻不練習(xí)打拍子，快到比賽時(shí)，我的手都練得酸痛了?？吹剿龑?duì)我們那期望的眼神，我們?nèi)σ愿?，終于奪得桂冠。廣播操比賽前，她讓我們反復(fù)練習(xí)，找到“精氣神兒”。比賽時(shí)，我們的每一拍是那樣節(jié)奏鮮明，靠著這股“精氣神兒”，我們?cè)俅闻判邪竦谝??？僧吘沟谝恢挥幸粋€(gè)，我們也不可能總是拿冠軍。拔河時(shí)，我們失利了，同學(xué)們都悄悄掉眼淚，感到?jīng)]有為老師爭(zhēng)光。面對(duì)此景，老師強(qiáng)忍著淚水鼓勵(lì)我們說：“沒關(guān)系，老師不會(huì)怪你們的，盡力就行了。擁有你們這些孩子，我真幸福!”跟著武老師，我們總有使不完的勁，那一年，渾身都是“精氣神兒”。
女人畢竟是女人，即使再剛強(qiáng)，也有柔弱的時(shí)候，但身心疲憊的她，仍對(duì)我們負(fù)責(zé)到底。第二學(xué)期，班里的幾個(gè)男生經(jīng)常搗亂，惹老師生氣。武老師軟的硬的都施了，仍不起作用，面對(duì)執(zhí)迷不悟的學(xué)生，老師哭了。作為班長(zhǎng)，我實(shí)在忍不住了，跑到辦公室對(duì)老師說：“老師，您別再哭了，好嗎?我看著心疼，您不要再管他們了，行嗎?您想一想您還有我們這么多聽話的孩子呢……”還沒說完，我就淚水嘩嘩掉。老師給我抹去眼淚，說：“老師不會(huì)哭了，對(duì)你們?cè)撠?fù)責(zé)的還得負(fù)責(zé)，老師會(huì)把心放寬的，好好學(xué)習(xí)吧。我會(huì)因?yàn)橛邢衲氵@樣的學(xué)生而驕傲的，放心吧?！蹦且豢?，我再也按捺不住，眼淚又流了下來。真是負(fù)責(zé)的好老師呀!怎能不讓我感動(dòng)呢?
現(xiàn)在，我上初二了，武老師卻由初一直接升到了初三，偶爾我們還會(huì)找她玩。上次，在學(xué)校頒獎(jiǎng)大會(huì)上，我獲得了三等獎(jiǎng)，武老師欣慰地笑了。領(lǐng)完獎(jiǎng)后，我立馬跑到武老師身邊擁抱了她，她微笑著鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。我問：“老師，下年你還教初三嗎?一定教我，我還想跟你學(xué)!”老師說：“好，下年我教你?！蔽腋吲d極了，回到座位時(shí)仍笑著，越想越開心?；貋頃r(shí)，旁邊領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)說：“你媽專門來看你領(lǐng)獎(jiǎng)嗎?”“沒有呀?”我感到莫名其妙。“那剛才和你擁抱的是誰(shuí)?”我咯咯一笑，說：“那是我初一的老師，我最崇拜的人!”想不到，同學(xué)竟然誤以為武老師是我媽，但一想，我們的關(guān)系真的很好!
武老師對(duì)我而言，已不止是一位老師，而是成為了一位親人。只有親人才會(huì)那樣親密，遇到她，是我一生的幸福。