2008年汶川大地震感人事跡15篇
就在那年5月12日發(fā)生在四川汶川8.0級(jí)大地震中，給祖國(guó)母親的身體上劃了道深深的傷痕。今天小編在這給大家整理了2008年汶川大地震感人事跡15篇，接下來(lái)隨著小編一起來(lái)看看吧!
2008年汶川大地震感人事跡篇1
汶川，汶川，黛黛青山春猶寒，芳飛翼，霞云散。天崩地拆錦繡亂。泯水浩浩，空崖聲聲斷。
我們將永遠(yuǎn)銘記地球的這一個(gè)坐標(biāo)：北緯31度，東經(jīng)103.4度;我們將永遠(yuǎn)銘記地球的這一個(gè)時(shí)刻：2008年5月12日，下午14：28分。就是在這個(gè)時(shí)刻，當(dāng)大家正在喜迎奧運(yùn)之時(shí)，一場(chǎng)8.0級(jí)的強(qiáng)烈大地震突襲中國(guó)四川省汶川縣。一霎那間，百萬(wàn)所房屋轟然倒塌，百萬(wàn)個(gè)家庭支離破碎，哭喊聲，求救聲，一浪高過(guò)一浪。
但，人民堅(jiān)強(qiáng)的毅志沒(méi)有被壓倒。多少個(gè)老師犧牲自己的生命換取孩子的藍(lán)天;多少個(gè)解放軍犧牲自己的生命換取災(zāi)民的明天;多少個(gè)父母犧牲自己的生命換取孩子，老人的重生。他們的離去讓我們肅然起敬，可眼下的人們卻悲痛欲絕。
昂起倔強(qiáng)的頭，挺起不屈的嵴梁，向前，向著未來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)的活下去。是呀，悲痛欲絕也無(wú)法挽回現(xiàn)實(shí)，我們終要活下去，迎接未來(lái)，現(xiàn)在，我們只能選擇堅(jiān)強(qiáng)。他們的犧牲是為了什幺?他們難道不想生存嗎?生命只有一次，誰(shuí)不想好好把握?但是他們選擇了讓他人生存，放棄自己。我們現(xiàn)在難道痛苦下去嗎?只有選擇堅(jiān)強(qiáng)，挺起不屈的嵴梁，好好的活下去。
現(xiàn)在的我們也應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，不能遇到一點(diǎn)阻礙就要放棄，遇到一點(diǎn)困難就要煺縮，這樣的我們?cè)蹒蹠?huì)走上社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面?我們只有選擇堅(jiān)強(qiáng)，才能去幫助更多的人，才能去告訴他們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，才能解救更多的人民。
萬(wàn)戶千家情何堪，巍巍蒼茫遍壯志，百姓安。讓我們永遠(yuǎn)銘記這個(gè)悲慘的時(shí)刻，讓我們從中懂得堅(jiān)強(qiáng)帶給人的是無(wú)窮的力量，選擇堅(jiān)強(qiáng)就等于選擇生命。
2008年汶川大地震感人事跡篇2
在歷史上五月十二日是我國(guó)的國(guó)際護(hù)士節(jié)，可是就是在十年前五月十二日十四時(shí)二十八分零四秒的時(shí)候四川發(fā)生了八級(jí)的大地震，這次地震是新中國(guó)成立以來(lái)，破壞性最強(qiáng)的地震，也是救援難度也是最難得。雖然我們的一些同胞從噩耗中被解救出來(lái)，但永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那驚心膽魄的畫(huà)面，十年前，在屏幕的你還好嗎?
在十叁日的凌晨，塬總參謀部命令空降兵部隊(duì)，從空中進(jìn)入災(zāi)區(qū)，并了解災(zāi)情，十時(shí)二十分暴雨減弱，能見(jiàn)度稍微有一些好轉(zhuǎn)，空降兵部隊(duì)立刻進(jìn)入了災(zāi)區(qū)，此時(shí)被困了兩天兩夜的災(zāi)民群眾看見(jiàn)天空出現(xiàn)了紅白降落傘，災(zāi)民群眾的眼里又多出了一份希望，著陸后空降兵部隊(duì)立刻跟政府聯(lián)系，順利得完成了他們的任務(wù)，可是救援任務(wù)才剛剛開(kāi)始，隨后中國(guó)空降兵一萬(wàn)一千名官兵在地震最嚴(yán)重的綿竹等城市進(jìn)行救援，空降兵用自己的努力給災(zāi)區(qū)人民沖開(kāi)一條有一條的生命線。
那一段可怕的經(jīng)歷，讓我們四川的同胞失去了自己唯一的親人，也讓我們知道地震是多幺的可怕，讓我們?cè)诙潭痰臅r(shí)間失去了一切，也讓我們學(xué)會(huì)了珍惜，要自強(qiáng)自惜，像白楊樹(shù)一樣。生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，每個(gè)人應(yīng)該好好熱愛(ài)生命，敬畏生命，生命不僅僅是金錢意義上的活著，生命是一個(gè)逐漸完美的生活過(guò)程，生命的價(jià)值在于創(chuàng)造，在于奉獻(xiàn)，生命不完全屬于個(gè)體，也不屬于家庭和朋友，生命是比金錢更為貴重的無(wú)價(jià)之寶。
2008年汶川大地震感人事跡篇3
看完了四川汶川大地震的新聞后,讓我覺(jué)得非常揪心,我希望大家能獻(xiàn)出愛(ài)心,拯救四川人的家園吧!下面是我在網(wǎng)上看到的一篇報(bào)道,如果你看了后肯定會(huì)非常擔(dān)心四川人民:
2008年5月12日下午2點(diǎn)28分，都江堰聚源中學(xué)1800余名師生正在教室里上課，突然學(xué)校一棟高叁層的教學(xué)樓轟然坍塌，近千名師生被埋在了廢墟中，情況十分危急!數(shù)百名武警官兵連夜趕往出事地點(diǎn)進(jìn)行救援。
截至2008年5月14日7時(shí)，距事發(fā)已接近30小時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)的救援工作仍在緊張進(jìn)行之中……
現(xiàn)場(chǎng)千人關(guān)注師生安危
2008年5月14日上午11時(shí)，距事發(fā)地不遠(yuǎn)的聚源鎮(zhèn)上人來(lái)人往，不時(shí)有參與救援的官兵趕往聚源中學(xué)
在學(xué)校大門處，10多輛120急救車整齊排開(kāi)。在大門口幾米遠(yuǎn)就是一個(gè)操場(chǎng)，密密麻麻擠滿了上千名等待消息的學(xué)生家長(zhǎng)和附近群眾，所有人的目光都凝望著正在施救的廢墟。
此時(shí)，3臺(tái)大型吊車塬地待命，數(shù)十名救援官兵正神情專註地在瓦礫堆上用鐵鍬挖，用手刨……前來(lái)參加救援的官兵連夜參與搶救，一整夜都沒(méi)有合眼，其他救援人員也整夜守護(hù)在現(xiàn)場(chǎng)，一刻都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)。
鏡頭二
刨出遇難學(xué)生親人淚水喚不回
“快讓開(kāi)，快讓開(kāi)!”上午11點(diǎn)10分，救援人員從廢墟中挖出一名女生，經(jīng)醫(yī)生診斷她已經(jīng)死亡，4名救援官兵用木板抬著女生的遺體迅速跑向操場(chǎng)。人群開(kāi)始出現(xiàn)騷動(dòng)，外圍的人群開(kāi)始跟著跑。最后，這名女生被抬到操場(chǎng)的一塊空地上，很多還沒(méi)有見(jiàn)到孩子的家長(zhǎng)一下子圍了過(guò)來(lái)。“女兒啊，怎么會(huì)是你啊?”一名30多歲的女子突然衝上前，撲到該女生身上嚎啕大哭起來(lái)，旁邊的另一名婦女趕忙上前安慰，圍觀的其他家長(zhǎng)都忍不住跟著流淚。“我能理解她的感受!那天聽(tīng)到侄女兒死亡，我傷心得差點(diǎn)暈倒了?！睏顕?guó)英說(shuō)，前天她和家人一直站在現(xiàn)場(chǎng)等候消息，突然一名女孩的尸體被抬出，她跑過(guò)去一看，正是侄女程婕。當(dāng)時(shí)她簡(jiǎn)直不敢相信，一下子癱倒在地哭了起來(lái)。這樣的場(chǎng)景已多次在她眼前上演，似乎連心都傷得麻木了，但每次看到別人哭，她也忍不住會(huì)掉淚。 驚魂回憶 !
看完了這篇報(bào)道,我都快感動(dòng)落淚,我無(wú)法忍受這樣強(qiáng)暴的大地震威脅著四川人民的健康和安全!一方有難,八方支援,我希望大家能夠嫌出愛(ài)心,為四川人民出份力!!!
2008年汶川大地震感人事跡篇4
我呆呆地站在正在舉行升旗儀式的操場(chǎng)上，心里一邊又一遍的重復(fù)著剛才聽(tīng)到的那句國(guó)旗下講話：“一年前的明天，是汶川大地震發(fā)生的日子……”我感覺(jué)時(shí)間好像在這一霎那停止了：“一年就這么過(guò)去了?這么快?”我不禁在心里問(wèn)道：“真的是在一年前的明天，汶川，發(fā)生了如此巨大的災(zāi)難?”我雖然也同情災(zāi)區(qū)的同胞們，可真正讓我無(wú)法承受的是這種突然間的心理打擊。
哪個(gè)現(xiàn)在身處幸福的人都會(huì)覺(jué)得日子過(guò)得如此快，可在聽(tīng)到這句話的那一瞬間，我似乎突然感受了到了災(zāi)區(qū)人民的感受。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這一年肯定是他們感覺(jué)最度日如年的一年了，我想到我們還過(guò)著多么幸福的生活，卻似乎認(rèn)為這一切好像都是理所應(yīng)當(dāng)。而那些災(zāi)區(qū)的孩子們連上學(xué)都是個(gè)夢(mèng)，我們這些還身處幸福的人，難道不應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在寶貴的時(shí)間嗎?
有時(shí)，我總會(huì)想：如果讓我來(lái)經(jīng)歷這次“5.12”大地震，我一定會(huì)要不就是到處亂竄，要不就是被救后嚇出個(gè)“精神分裂癥”來(lái)。我想，那里的人們應(yīng)該與我大同小異吧!可是，我看到的卻是另一番景象：在板房社區(qū)種，那些沒(méi)有書(shū)讀的孩子們，正在舉行“運(yùn)動(dòng)會(huì)”。各個(gè)活蹦亂跳;而那些小巷中的人們有的圍坐在一起聊天，有的在下象棋，最不可思議的是，有的竟在坐一起的遍寫(xiě)詩(shī)!我已經(jīng)算是個(gè)十分樂(lè)觀的人了，可我還是真的十分佩服災(zāi)區(qū)人民那我只能想象的樂(lè)觀主義精神。
地球是我們的家園，他給我們帶來(lái)了這么多。可還是“原理”對(duì)呀：萬(wàn)事有利就都有弊，地球都是這樣。地球的威力如此巨大，雖然他大部分都是為生物們創(chuàng)造有益的，但總要稍稍的鬧一下小脾氣。可她所謂的小脾氣，對(duì)于我們卻是一個(gè)天大的災(zāi)難?？磥?lái)，在“利”產(chǎn)生的同時(shí)，“弊”總會(huì)隨之產(chǎn)生。
這一年終于在風(fēng)風(fēng)雨雨中過(guò)去了，汶川大地震的風(fēng)波也漸漸平息，雖然我們?cè)诳谥胁惶?，至少我可心中還是裝滿了對(duì)災(zāi)區(qū)同胞們的同情、敬佩。幾天前，我看到了新唐山的面貌，我高興極了：“新汶川一定會(huì)比這更漂亮!”
2008年汶川大地震感人事跡篇5
我把我的誓言和愛(ài)刻在蠟燭上，看它在溫暖的光暈中如何安撫那一顆顆受傷流血的心靈。
不能放棄夢(mèng)想，不能放棄生的希望!當(dāng)惡魔的爪子伸向了無(wú)辜的人們時(shí)，一位中學(xué)教師用柔弱的身軀為四顆躍動(dòng)的心撐起了一片綠蔭，一位年輕的媽媽用她的乳頭為孩子提供生命的乳汁。又有多少人將生命置之度外，在與死亡拼死搏斗的時(shí)候，全然不顧自己的安危!
這一切都在我的心靈開(kāi)了花，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓我知道如何用自己的雙手將生命的色彩奮力渲染，構(gòu)筑我生命的夢(mèng)。 傳說(shuō)中有一種鳥(niǎo)，是沒(méi)有腳的，它們只能永遠(yuǎn)不停地飛，累了就睡在風(fēng)里，只有一次落地的時(shí)候，那便是死的時(shí)候。我就是那只鳥(niǎo)，我不能睡去，我不愿因自己的熟睡而讓自己的生命無(wú)所作為，我要用自己的雙手去為那些死去的孩子們完成他們的夢(mèng)想!
所有那些凋零了的生命之花，殘缺了的夢(mèng)，都在那一刻凝結(jié)成了永恒!夢(mèng)和生命同在，它停在記憶的暖室里，有情感在滋養(yǎng)著。不，他們的夢(mèng)和我們同在，我們的民族依舊有生生不息的力量與喧鬧的色彩!喚醒沉睡的人們，告慰死者的亡靈，用民族的奮飛去安慰他們的“夭亡”!我們要用全民族的誓言和愛(ài)去召喚中華民族新的明天和未來(lái)。
一切都如鉛灰色的殘夢(mèng)!生命易逝，世間滄海桑田。所有那些夭折了希望和夢(mèng)想的人們啊，我們會(huì)珍存你們的夢(mèng)想!我們會(huì)在祖國(guó)的大地上種下愛(ài)與團(tuán)結(jié)的花朵。世界與我們同在!我們珍存同一個(gè)夢(mèng)，用那雙帶著夢(mèng)想的翅膀?qū)W會(huì)飛翔。
夢(mèng)和生命同在，它在記憶的暖室里將永不凋零，所有殘缺的夢(mèng)，讓我們用愛(ài)的花朵，為它們插上奮飛的翅膀。 在我們?yōu)槊恳粋€(gè)逝去的生命而感到惋惜的時(shí)候，在我們?yōu)槟切┗ㄒ粯拥暮⒆觽兊纳錅I的時(shí)候，作者坐在考場(chǎng)上已經(jīng)開(kāi)始冷靜思考了。每一個(gè)生命都有夢(mèng)想，那些生命消失了，但是那些夢(mèng)想不該消失!我們只有在濃黑的哀傷中，繼承他們美麗的夢(mèng)想，我們的世界才能從鉛灰色的沉重中走向光明!這是對(duì)逝者最高的祭奠!
2008年汶川大地震感人事跡篇6
四川綿竹，東汽中學(xué)，教導(dǎo)主任，(政治老師)譚千秋 ，為救四名學(xué)生，獻(xiàn)出了51歲的生命。譚千秋，來(lái)自 湖南祁東縣，1982年畢業(yè)于湖南大學(xué)，扎根四川27年。他在地震中張開(kāi)雙臂，以雄鷹展翅的姿勢(shì)，死死護(hù)住桌子下的四個(gè)孩子，自己的后腦被樓板砸得深凹下去。四個(gè)孩子全部生還。 四川什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)一年級(jí)女教師袁文婷為了拯救學(xué)生，自己獻(xiàn)出了寶貴的26歲的生命。她共救出13名學(xué)生。
四川映秀小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師女老師嚴(yán)蓉在救下13個(gè)學(xué)生后殉職。一歲的女兒很可能成了孤兒。她爸爸也沒(méi)有任何消息。 四川汶川映秀鎮(zhèn)小學(xué)29歲的數(shù)學(xué)老師，張米亞。在大地震來(lái)臨時(shí)用雙臂緊緊摟住兩個(gè)小學(xué)生，同樣以雄鷹展翅的姿勢(shì)護(hù)住孩子，以自己的死換來(lái)兩個(gè)孩子的生。由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚忍痛把張老師的手鋸掉，才把孩子救出。兩個(gè)孩子生還。張米亞老師以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了自己生前最喜歡的一句話“摘下我的翅膀，送給你飛翔!”被稱為全中國(guó)最美麗的翅膀。
四川什邡紅白鎮(zhèn)中心小學(xué)校，已確認(rèn)該校有七名老師殉職。其中二年級(jí)語(yǔ)文老師湯宏為救學(xué)生，獻(xiàn)出了自己20剛過(guò)的年齡。家里的孩子剛剛六七個(gè)月大。地震發(fā)生時(shí)，他所教的班級(jí)的教室位于一樓，他本來(lái)完全可以逃脫，但他卻選擇留下來(lái)的保護(hù)孩子。他最后的姿勢(shì)定格在這樣的畫(huà)面上——兩個(gè)胳膊下各抓了一個(gè)孩子，身子下還護(hù)著幾名孩子。雖然沒(méi)能將手中的學(xué)生救出教室，而他自己也在瓦礫中喪生，但被他用血肉之軀護(hù)住的幾個(gè)孩子卻幸運(yùn)地活了下來(lái)，并最終獲救。 在2008年5月12日的四川汶川地震中，犧牲的老師太多太多。他們真的無(wú)愧于萬(wàn)世師表的稱號(hào)。這是教師行業(yè)的'榜樣。值得我們?nèi)珖?guó)人民，全世界人民尊敬紀(jì)念。
2008年汶川大地震感人事跡篇7
慈母手中線.游子身上衣.臨行密密縫.以恐遲遲歸.世間真情無(wú)限，但是我覺(jué)得母愛(ài)是最偉大，最無(wú)私的。在5月12日的大地震中母愛(ài)又讓我們認(rèn)識(shí)了她巨大的威力。
5月13日中午，救援隊(duì)員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)沒(méi)有了呼吸。透過(guò)一堆廢墟的間隙，可以看到她雙膝跪地，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶地支撐著身體……救援隊(duì)員從空隙伸手進(jìn)去，確認(rèn)她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟大聲呼喊，沒(méi)有任何回應(yīng)。這是震后的北川縣，還有很多人在等待著救援。救援隊(duì)走向下一片廢墟時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)好像意識(shí)到什么，忽然返身跑回來(lái)，他費(fèi)力地把手伸進(jìn)她的身下摸索，高聲喊，“還有個(gè)孩子，還活著!” 一番艱難的努力后，人們終于把孩子救了出來(lái)。他躺在一條紅底黃花的小被子里，大概有三四個(gè)月大，因?yàn)橛心赣H的身體庇護(hù)，孩子毫發(fā)未傷。 隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)準(zhǔn)備給孩子做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)地看了一下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你?！笨磻T了生離死別的醫(yī)生，在這一刻落淚了;手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人，都落淚了……
這就是母愛(ài)的無(wú)私，這就是母愛(ài)的偉大。母親用柔弱的肉體為自己的孩子在廢墟下頂起愛(ài)得空間。我想當(dāng)這個(gè)孩子長(zhǎng)大以后他會(huì)感謝自己的母親，他會(huì)感謝偉大的母親給了他2次生命。是的，我們應(yīng)該感謝母親...她們不希望長(zhǎng)大了我們給她多少金錢，不希望給她多少好看的衣服.好吃的東西.她們希望的是讓我們健康成長(zhǎng)，快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓我們回報(bào)社會(huì)，讓我們回報(bào)祖國(guó).而她們別無(wú)所求.....
2008年汶川大地震感人事跡篇8
譚老師，湖南省衡陽(yáng)市祁東縣步云橋鎮(zhèn)巖前村人，今年52歲。
深夜的德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)，冷雨凄厲，悲聲四處，呼嘯而過(guò)的救護(hù)車最能給人帶來(lái)一絲慰藉，那意味著又有一個(gè)生命在奔向希望。
5月13日23時(shí)50分，救護(hù)車的鳴笛聲響徹漢旺鎮(zhèn)——中國(guó)地震應(yīng)急搜救中心的救援人員在德陽(yáng)市東汽中學(xué)的坍塌教學(xué)樓里連續(xù)救出了4個(gè)學(xué)生。
“我侄女是高二一班的學(xué)生，要不是有他們老師在上面護(hù)著，這4個(gè)娃兒一個(gè)也活不了!”被救女生劉紅麗的舅舅對(duì)記者說(shuō)。
“那個(gè)老師呢?”
“唉……他可是個(gè)大好人，大英雄噢!”說(shuō)著，劉紅麗舅舅的眼圈紅了。他告訴記者，那是一位男老師，快50歲了。
13日一早，設(shè)在學(xué)校操場(chǎng)上的臨時(shí)停尸場(chǎng)上，記者從工作人員手中的遺體登記冊(cè)里查到了這位英雄教師的名字——譚千秋。他的遺體是13日22時(shí)12分從廢墟中扒出來(lái)的。
“我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開(kāi)著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都活了!”一位救援人員向記者描述著當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。
譚老師的妻子張關(guān)蓉正在仔細(xì)地擦拭著丈夫的遺體：臉上的每一粒沙塵都被輕輕拭去;細(xì)細(xì)梳理蓬亂的頭發(fā)，梳成他生前習(xí)慣的發(fā)型。譚老師的后腦被樓板砸得深凹下去……
當(dāng)張關(guān)蓉拉起譚千秋的手臂，要給他擦去血跡時(shí)，丈夫僵硬的手指再次觸痛了她脆弱的神經(jīng)：“昨天抬過(guò)來(lái)的時(shí)候還是軟軟的，咋就變得這么硬啊!”張關(guān)蓉輕揉著丈夫的手臂，慟哭失聲……
就是這雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命，手臂上的傷痕清晰地記錄下了這一切!
“那天早上他還跟平常一樣，6點(diǎn)就起來(lái)了，給我們的小女兒洗漱穿戴好，帶著她出去散步，然后早早地趕到學(xué)校上班了。這一走就再也沒(méi)回。女兒還在家里喊著爸爸啊!”張關(guān)蓉泣不成聲。
“譚老師是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任，兼著高二和高三年級(jí)的政治課?！迸阒鴱堦P(guān)蓉守在譚老師遺體旁的同事夏開(kāi)秀老師說(shuō)，“在我們學(xué)校的老師里他是最心疼學(xué)生的一個(gè)，走在校園里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過(guò)去撿走，怕學(xué)生們玩耍的時(shí)候受傷。”
操場(chǎng)上，學(xué)生家長(zhǎng)按當(dāng)?shù)亓?xí)俗為譚老師燃起了一串鞭炮……
5月16日晚，在地震中為保護(hù)學(xué)生犧牲的譚千秋老師的骨灰在其妻子張關(guān)蓉和其他家人的護(hù)送下抵達(dá)長(zhǎng)沙，并將送回他老家祁東縣安葬。在黃花機(jī)場(chǎng)，100多輛出租車自發(fā)為他送行。湖南大學(xué)約2萬(wàn)名學(xué)生手持蠟燭迎接他回到母校。
5月12日，四川汶川發(fā)生地震，德陽(yáng)東汽中學(xué)教師譚千秋同志用自己的雙臂和身體護(hù)住4個(gè)學(xué)生，自己卻不幸遇難。
“我會(huì)牢記你那永恒的瞬間。你那張開(kāi)的雙臂，是一雙恪盡職守、充滿無(wú)私大愛(ài)的雙臂。當(dāng)大災(zāi)到來(lái)時(shí)，那雙手臂不是急于尋求自身的安命，而是堅(jiān)強(qiáng)不屈地?fù)?dān)負(fù)起保護(hù)學(xué)生的職責(zé)。”5月16日上午，湖南大學(xué)師生舉行追思會(huì)，悼念在四川地震中勇救四名學(xué)生的英雄教師、他們引以自豪的77級(jí)校友譚千秋。
譚千秋是我省祁東縣人。1982年1月從湖南大學(xué)政治專業(yè)畢業(yè)后，分配到四川綿竹東方汽輪機(jī)廠工作，先后在該廠職工大學(xué)和中學(xué)任教。從教26年來(lái)，譚千秋不僅教學(xué)成績(jī)卓越，被評(píng)為特級(jí)教師，而且，在擔(dān)任中學(xué)教導(dǎo)主任以來(lái)，他致力于學(xué)校的教學(xué)改革和創(chuàng)新，為提高教學(xué)質(zhì)量作出了積極貢獻(xiàn)。他視學(xué)生如兒子，哪怕在校園里看到一塊小石頭都要撿起來(lái)，生怕學(xué)生們玩耍時(shí)受傷，被同事們譽(yù)為“最疼愛(ài)學(xué)生的人?！?/p>
就是這個(gè)“最疼愛(ài)學(xué)生的人”，在5月12日下午地震發(fā)生的一剎那，義無(wú)返顧地張開(kāi)自己的雙臂，將正在自己課堂里聽(tīng)課的四名學(xué)生緊緊地掩護(hù)在身下。一天后，當(dāng)人們從廢墟中將他扒出來(lái)時(shí)，他的雙臂還張開(kāi)著，趴在課桌上，手臂上傷痕累累，后腦袋被樓板砸得凹了下去，獻(xiàn)出了年僅51歲的生命，而四名學(xué)生則在他的保護(hù)下成功獲救。
他是一個(gè)品格高尚的平凡人。曾給譚千秋上過(guò)課的肖孚容老師向大家展示了他30年前的成績(jī)單、學(xué)籍表。在長(zhǎng)沙的14名同班同學(xué)深情地回憶起他在湖大求學(xué)的情景。湖大教授柳禮泉說(shuō)，千秋同學(xué)是一名極其普通的學(xué)生，他連寢室長(zhǎng)都未做過(guò)，但是他的質(zhì)樸、他的純真、他的憨厚，還有他的那種感恩情懷，讓我們絲毫不驚詫他那一刻的勇敢抉擇。中南大學(xué)教授張功耀說(shuō)，千秋的一生是平凡的一生。但他這種安于平凡的精神恰恰就是真正的不平凡。正是這樣的平凡，才真正體現(xiàn)了他一生不為名、不為利、不茍且、不阿諛的傲骨和正氣。也正是這樣的人，才能在危難之際顯現(xiàn)出英雄本色。
“他以師者的本色展示了人民教師的職業(yè)操守，以自己的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂?！焙笮｜h委書(shū)記劉克利高度贊揚(yáng)譚千秋的崇高精神。湖南大學(xué)已經(jīng)下發(fā)決定，在全校開(kāi)展向譚千秋校友學(xué)習(xí)活動(dòng)，并向其親屬捐贈(zèng)慰問(wèn)金12萬(wàn)元。同班校友也紛紛解囊，捐出了12萬(wàn)元。
”如果，沒(méi)有這場(chǎng)地震，我想，在湖大校史里，你就是一個(gè)普通的校友，在世人眼里，或許你就是一個(gè)平凡的老師?？墒?，你知道嗎?如果沒(méi)有這場(chǎng)地震，我寧愿你普通，我寧愿你平凡，我寧愿你好好地活著?！焙篑R列主義學(xué)院的一名同學(xué)在湖大校園網(wǎng)上這樣表達(dá)大家的心聲：“我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你張開(kāi)雙臂的姿勢(shì)。流完這滴淚，我決定不再哭了。因?yàn)?，從這一秒開(kāi)始，我要像你一樣，做一個(gè)勇敢的、恪盡職守的、大愛(ài)無(wú)聲的人!像你一樣，在危險(xiǎn)面前絕不顫抖!”
2008年汶川大地震感人事跡篇9
一、他們走了，孩子護(hù)住了
1、譚千秋走了，四個(gè)孩子獲救了
四川省德陽(yáng)市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌，在坍塌的一瞬間，該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開(kāi)趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生，孩子護(hù)住了，譚老師不幸遇難。
2、媽媽：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你?！?/p>
“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你?！边@是一位媽媽留給她三四個(gè)月大的寶寶的手機(jī)短信。救援人員發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，她已經(jīng)死了，在一堆廢墟的間隙，她雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手著地支撐著身體。而在她的身體下面，是她的寶貝孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里。因?yàn)閶寢屪o(hù)著，小寶寶毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜地睡著。手機(jī)塞在包裹著寶寶的小被子里，保存著一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信。
3、29歲的老師張米亞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門
當(dāng)人們搬開(kāi)垮塌的汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕。由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。他就是該校29歲的老師張米亞?！罢挛业某岚颍徒o你飛翔。”多才多藝、最愛(ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞。
二、真情
1、一男子把亡妻綁在身上，用摩托送往太平間
一個(gè)在地震中痛失妻子的男子飽含深情，將其身體與自己綁在一起，用摩托車載著她前往當(dāng)?shù)氐奶介g。在極大的悲痛中，他努力給妻子一些死后的尊嚴(yán)。英國(guó)媒體稱，這是大毀滅后的人性象征。無(wú)數(shù)網(wǎng)友為這個(gè)男子的舉動(dòng)感動(dòng)落淚。
2、捐款的乞討老人
江蘇南京江寧區(qū)乞討的老人徐超(音)，中午時(shí)分來(lái)募捐點(diǎn)捐了5元錢。下午3時(shí)，捐出了100元，塞進(jìn)募捐箱。他說(shuō)，中午捐的時(shí)候，因?yàn)樯砩隙际橇沐X，不好意思拿出來(lái)，后來(lái)到銀行兌換成100元整錢，才拿過(guò)來(lái)捐。 “災(zāi)區(qū)的人比我更困難，他們的生命都受到威脅，不容易啊!”后來(lái)，徐超又捐了339.01元。
3、我想傷心你能給我時(shí)間嗎
沒(méi)有哭泣，沒(méi)有失魂落魄，只有救人、救人、再救人……在災(zāi)情最重的北川縣，從廢墟里爬出來(lái)、灰頭土臉的民政局長(zhǎng)王洪發(fā)機(jī)械地奔跑著，見(jiàn)人就救，用手從廢墟里刨出10條生命。這樣一直忙到13日凌晨三四點(diǎn)，王洪發(fā)終于找個(gè)空閑，坐在泥水里。他想起了兒子，想起了埋葬兒子的那堆廢墟。噩耗傳來(lái)，至5月17日，王洪發(fā)在地震中已失去兒子、二姐、侄兒、岳父等15位親人?！澳闶チ诉@么多親人，現(xiàn)在傷心嗎”記者冒昧地問(wèn)?！拔蚁雮模隳芙o我時(shí)間嗎，總有一天我要大哭一場(chǎng)”王洪發(fā)回答。
三、堅(jiān)強(qiáng)
1、廢墟里打著手電看書(shū)!
在亂石堆中，每看到一具學(xué)生的尸體被挖抬出來(lái)，作為班主任的陳全紅就會(huì)默默流淚，“他們一天前還是活蹦亂跳的……”終于，有一個(gè)叫鄧清清的美麗女孩被武警水電三中隊(duì)的搶險(xiǎn)官兵救了出來(lái)。當(dāng)這個(gè)女孩被救出時(shí)，還在廢墟里面打著手電筒看書(shū)。她說(shuō)：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書(shū)緩解心中的害怕”她的話讓聽(tīng)者無(wú)不動(dòng)容。陳全紅一下子哭了，抱著清清連說(shuō)：“好孩子，只要你能活著出來(lái)，就比什么都好?！?/p>
2、敬禮小男孩
一個(gè)年僅三歲的小男孩郎崢，在地震的廢墟下被埋了一天，當(dāng)人民解放軍將他救出時(shí)，他躺著，給救他的解放軍戰(zhàn)士敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)禮。小男孩郎崢的舉動(dòng)給了震區(qū)災(zāi)民極大的鼓勵(lì)，也讓救災(zāi)的人民解放軍、武警戰(zhàn)士、人民警察及廣大志愿者都深受感動(dòng)。
2008年汶川大地震感人事跡篇10
曲山小學(xué)那兩幢3層高的教學(xué)樓，緊靠背后的大山，地震發(fā)生后，滾落的山石將樓房壓成了兩層，一樓直接沉入地底。其中，還有一幢樓房的頂被揭開(kāi)，斜斜地靠在樓前。
廢墟中，有孩子幼小的遺體，壓在變形的水泥鋼筋之中;廢墟下，微弱地傳來(lái)孩子的呼救聲鉆入變形的樓房中，循著聲音從一些縫隙看去，有孩子因腿被壓著直著上身坐在廢墟中，有孩子斜靠在死去了的同學(xué)身旁從12日下午2點(diǎn)28分發(fā)生地震后，這些孩子就一直保持這種姿勢(shì)，到昨天下午3點(diǎn)已經(jīng)整整48小時(shí)。孩子們就靠前來(lái)找尋他們的家長(zhǎng)送來(lái)的水支撐到現(xiàn)在。
5年級(jí)1班的張禮正在地震襲來(lái)的時(shí)候，身旁幾名同學(xué)全被垮下的鋼筋和水泥塊砸中。等他清醒過(guò)來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的右大腿被牢牢地卡住，身旁躺著的3名同學(xué)已經(jīng)沒(méi)有了呼吸，而一名同學(xué)的遺體就一直趴在他的大腿上。
距張禮正僅3米遠(yuǎn)的一處廢墟中，一個(gè)孩子下半身被牢牢卡住，一聽(tīng)見(jiàn)地面有人說(shuō)話，他就伸出一只小手，大叫：叔叔，救救我
5年級(jí)3班的李月，同樣因右腿被卡住，只得坐在右側(cè)那幢樓的廢墟中，身旁躺著3個(gè)同學(xué)的遺體，人們前去送水或想辦法營(yíng)救她的時(shí)候，這個(gè)小姑娘說(shuō)：別管我，先救下面的同學(xué)!
廢墟下不足50厘米的空間中，傳出10多個(gè)孩子的呼救聲和索要水的聲音。
特警無(wú)能為力，放聲大哭。
兩天來(lái)，這些困在廢墟下的孩子們已經(jīng)見(jiàn)到了多名救援人員，除了家長(zhǎng)、當(dāng)?shù)卮迕瘛⒕仍藛T外，也見(jiàn)到了來(lái)自天津的特警。
200名特警于13日下午6點(diǎn)趕到現(xiàn)場(chǎng)救援，截至昨天下午2點(diǎn)，已經(jīng)成功營(yíng)救出困在北川縣縣城、景家村、苦竹壩水庫(kù)、電站等地400余名被困人員。然而，卻因?yàn)槭稚系氖┚裙ぞ咧挥需F鍬和鋼釬而無(wú)能為力。
特警們對(duì)壓在廢墟中求救的孩子束手無(wú)策，他們不敢亂撬樓板，擔(dān)心整幢樓垮塌下來(lái);也不敢采取粗魯方式實(shí)施救援。特警們無(wú)能為力，他們?cè)诎参亢⒆拥臅r(shí)候落淚了，在走出操場(chǎng)的時(shí)候放聲大哭。