殘疾名人事跡1000字左右

1996年10月25日。南京航空航天大學(xué)測(cè)試工程的一間普通教室里，一位留著平頭，戴著深色眼鏡，面容清癯的年輕人站在講臺(tái)上。他的面前除了一本厚厚的博士論文集，還有一根發(fā)黑的拐杖。今天小編在這給大家整理了關(guān)于殘疾名人事跡的作文，接下來隨著小編一起來看看吧!

關(guān)于殘疾名人事跡的作文1

海倫能夠走出黑暗，達(dá)到那么高的學(xué)術(shù)成就，除了靠她自己的頑強(qiáng)毅力之外，同她的老師莎莉文的循循教導(dǎo)是分不開的。她說”我的老師安妮曼斯菲爾德莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天“,”她使我的精神獲得了解放“.是她的老師教她認(rèn)字，使她知道每一事物都有個(gè)名字，也是老師教她知道什么是”愛“這樣抽象的名詞。海倫幼年得病致殘后，變得愚昧而乖戾，幾乎成了無可救藥的廢物，但后來她卻成為一個(gè)有文化修養(yǎng)的大學(xué)生，這確實(shí)是個(gè)奇跡?？梢哉f這個(gè)奇跡有一半是海倫的老師安妮莎莉文創(chuàng)造出來的，是她崇高的獻(xiàn)身精神和科學(xué)的教育方法結(jié)出的碩果。莎莉文小姐不管教海倫什么，總是用一個(gè)很好聽的故事，或是一首詩來講清楚，她的教育經(jīng)驗(yàn)十分豐富，教育方法也與眾不同，她從不把海倫關(guān)在房間里進(jìn)行死板的、注入式的課堂教育。海倫用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她熱愛生活，會(huì)騎馬、滑雪、下棋，還喜歡戲劇演出，喜愛參觀博物館和名勝古跡，并從中得到知識(shí)。

她21歲時(shí)，和老師合作發(fā)表了她的處女作《我生活的故事》。在以后的60多年中她共寫下了14部著作。1887年3月3日，對(duì)海倫來說這是個(gè)極重要的日子。這一天，家里為她請(qǐng)來了一位教師——安妮莎莉文小姐。安妮教會(huì)她寫字、手語。當(dāng)波金斯盲人學(xué)校的亞納格諾先生以驚訝的神情讀到一封海倫完整地道的法文信后，這樣寫道：”誰也難以想像我是多么地驚奇和喜悅。對(duì)于她的能力我素來深信不疑，可也難以相信，她3個(gè)月的學(xué)習(xí)就取得這么好的成績(jī)，在美國，別的人要達(dá)到這程度，就得花一年工夫?！斑@時(shí)，海倫才9歲。然而，一個(gè)人在無聲、無光的世界里，要想與他人進(jìn)行有聲語言的交流幾乎不可能，因?yàn)槊恳粭l出口都已向他緊緊關(guān)閉。

關(guān)于殘疾名人事跡的作文2

這里正在進(jìn)行一場(chǎng)博士論文答辯，素來愛挑剔的老教授們不時(shí)地報(bào)以熱烈的掌聲。這位拄著拐仗作博士論文答辯的年輕人，就是我國第一位自學(xué)成才的殘疾人博士后吳耀軍。

出生7 個(gè)月，一場(chǎng)病魔奪去了吳耀軍一條健康的腿。童年的不幸和寂寞也把自強(qiáng)不息的精神深深烙印在幼小的心靈谷底。

33年前的一個(gè)黃昏，江蘇省丹陽市農(nóng)村一個(gè)普通農(nóng)家小院，一條新生命打破了小院往日的寧靜。小耀軍長(zhǎng)到了7 個(gè)月，有一天突然哭鬧不止。醫(yī)生診斷是腦膜炎( 后被確認(rèn)為誤診) ，結(jié)果落下小兒麻痹癥。望著尚在襁褓中嗷嗷待哺的殘腿兒子，父母哭成了淚人，兒子以后的路該怎么走呵! 8 歲，到了讀書年齡。同村小伙伴唱著《讀書郎》蹦蹦跳跳地上了學(xué)堂，可他卻沒有這個(gè)“權(quán)利”，躺在病床上的小耀軍，撕打著床上的衣物，哭喊著非要上學(xué)，讀書似乎是他與生俱來的情結(jié)。父母親都是斗大字不識(shí)一個(gè)的莊稼漢，他們又何嘗沒有想過送兒子進(jìn)學(xué)堂? 在村小學(xué)的一間教室里，正書聲瑯瑯。窗外，一個(gè)拄著拐杖的孩子伸長(zhǎng)了脖子，倚著窗臺(tái)往教室里探頭。他緊緊盯著教室的黑板，擔(dān)心漏掉一個(gè)字、一道題，他沒有書本筆墨，只好靠一根拐杖支撐著沉重的軀體，用腦子強(qiáng)記黑板上的內(nèi)容。下課的鈴聲響了，他重重跌倒在臺(tái)階上。終于，在一個(gè)雨天，這位滿身泥水，一臉淚水、汗水的殘疾孩子瞞著父母，斗膽推開教室的大門，“啪嗵”一聲跪下了：“老師，求求您收下我吧，我要讀書! ”執(zhí)拗的小耀軍用一顆泯滅不掉的渴望讀書的心，感染了學(xué)校所有的老師，也感染了為他整日擔(dān)驚受怕的父母。學(xué)校破例收下了這位拄拐杖的特殊學(xué)生。

然而，生活并沒有因他的不幸而憐憫他。由于長(zhǎng)時(shí)間倚著拐杖走山路，小耀軍細(xì)嫩的腋窩，被磨破、磨腫。鉆心的疼痛，再無法使用單拐支撐身體重心。為了求學(xué)，不耽擱每天的課程，他干脆丟下單拐，爬著去上學(xué)。路上的碎石一次一次刮破他的膝蓋和肘部。一天，當(dāng)傷痕累累的吳耀軍爬進(jìn)教室時(shí)，學(xué)校水泥地上留下了一條幾米長(zhǎng)的血路! 在小耀軍的每學(xué)期家庭報(bào)告書中，年年都記載著“三好學(xué)生”的印記。1 9 7 6 年9 月，吳耀軍以優(yōu)異的成績(jī)考上了縣立重點(diǎn)中學(xué)，成為全鄉(xiāng)唯一的秀才。初中3 年，吳耀軍不僅自學(xué)完了高中全部課程，而且還學(xué)習(xí)了大學(xué)數(shù)學(xué)的一部分課程，還利用業(yè)余時(shí)間，學(xué)會(huì)了英語、俄語和德語三國語言，并且自學(xué)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。

然而，命運(yùn)并沒有垂青這位天資聰明、意志堅(jiān)強(qiáng)的孩子。

初中畢業(yè)，吳耀軍以優(yōu)異的成績(jī)考上了無錫某中專學(xué)校。或許是世俗的偏見，拖著一條殘腿的吳耀軍最終沒能跨進(jìn)學(xué)校的大門，但他從沒放下心愛的書本。1 9 8 1 年，信心十足的吳耀軍走進(jìn)高考的考場(chǎng)，結(jié)果以高出錄取分?jǐn)?shù)線3 0 多分的成績(jī)考入南京某全國重點(diǎn)大學(xué)。同樣因?yàn)樯眢w的原因，再次被拒之門外。此時(shí)此刻，他明白，命運(yùn)的無常和叵測(cè)是無法預(yù)測(cè)的，自己的命運(yùn)掌握在自己的手中，只有靠自己的孜孜以求，命運(yùn)才會(huì)低頭。

1982年初春，吳耀軍當(dāng)上了一名代課教師。吳耀軍的化學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)好，并且自學(xué)了許多化工技術(shù)。因此，他在1 9 8 5 年夏天受命于危難之際，離開學(xué)校，到鄉(xiāng)辦有機(jī)化工廠擔(dān)任了技術(shù)員。到工廠后不久，他發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品因?yàn)榧夹g(shù)含量低、市場(chǎng)小，導(dǎo)致了產(chǎn)品嚴(yán)重積壓，工廠連年虧損。他建議轉(zhuǎn)產(chǎn)，自己整天拄著拐杖堅(jiān)守生產(chǎn)第一線，同工人一道解決技術(shù)上出現(xiàn)的道道難題。由于產(chǎn)品質(zhì)量好，適銷對(duì)路，半年不到，這個(gè)工廠就贏利近2 0 萬元。隨之，吳耀軍被提升為技術(shù)科長(zhǎng)，后來又擔(dān)任了技術(shù)副廠長(zhǎng)。1 9 8 8 年冬，在鎮(zhèn)江出差時(shí)，吳耀軍無意中從一份《光明日?qǐng)?bào)》上發(fā)現(xiàn)一條消息：1 9 8 9 年全國將在具有大學(xué)同等學(xué)歷的人員中招收一批碩士研究生。這條消息使他如獲至寶。而這時(shí)候，離考研只有兩個(gè)月時(shí)間。為了不影響同宿舍的工友休息，他每天晚上等別人睡覺后，拿著從別人那里借來的復(fù)習(xí)資料躲到廁所里，借著微弱的燈光苦讀。由于光線太暗，為了離燈光更近些，他搬來兩張板凳疊在一起，自己則高高在上捧讀不已。

終于，一輛綠色的郵車將招生辦的信送到他剛從車間出來、沾滿油污的手里。打開信，他驚呆了，他怎么也不相信自學(xué)參加的考試成績(jī)竟奪得本考區(qū)第一。隨后，寧夏大學(xué)又給他寄來了赴銀川參加復(fù)試的通知書。刻不容緩，吳耀軍簡(jiǎn)單地收拾一些日常用品，按規(guī)定時(shí)間趕到銀川參加復(fù)試。結(jié)果順利通過，他太興奮了?；氐嚼霞医K，靜候著大學(xué)錄取通知書。就在這時(shí)，校方來信：因他是單腿殘疾人，戶口又在農(nóng)村，不能被錄取。聞此消息，吳耀軍幾乎暈倒過去。多舛的命運(yùn)又一次戲弄了他。

求學(xué)之路，兩次沉重的打擊并沒有擊垮吳耀軍的堅(jiān)強(qiáng)意志，反而更觸動(dòng)了他發(fā)憤讀書的激情。他不相信悲劇總是這般重演。吳耀軍開始上訪。穿過北京西單那條狹長(zhǎng)的老胡同，在國家教委吳耀軍向人們講述著一根拐杖單腿求學(xué)道路上的艱辛，向人們展示了那條殘腿的曲折動(dòng)人的經(jīng)歷。教委的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)被深深打動(dòng)了，按照國家教委有關(guān)規(guī)定，吳耀軍終于被錄取為寧夏大學(xué)數(shù)學(xué)系碩士研究生。于是，一個(gè)只有初中文化水平的殘疾青年，靠自學(xué)考上研究生，走上了大學(xué)的講壇。

1992年7月，吳耀軍以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)，并獲寧夏大學(xué)數(shù)學(xué)系碩士研究生學(xué)位。吳耀軍回到闊別三載的故鄉(xiāng)江蘇鎮(zhèn)江，走上了華東船舶工業(yè)學(xué)院的講臺(tái)。每天，他都要拄著拐杖艱難登上四樓為學(xué)生授課。一天兩節(jié)課，一般健康的老師也會(huì)感到口干舌燥，很辛苦。而吳耀軍每天要拖著一條殘腿從樓下樓上又到三尺講臺(tái)，這里蘊(yùn)含著怎樣一種堅(jiān)韌不拔的意志和“甘為人梯”的奉獻(xiàn)精神啊! 大學(xué)生們深深地敬佩這位身殘志堅(jiān)的老師。在一次學(xué)校畢業(yè)典禮上，一位女大學(xué)畢業(yè)生給予他這樣的評(píng)價(jià)：“吳老師身殘志堅(jiān)，他頑強(qiáng)的意志，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，深深地感動(dòng)著我們，鞭策影響著我們。他將永遠(yuǎn)地成為我們學(xué)習(xí)的楷模……”當(dāng)上大學(xué)教師后，吳耀軍的自學(xué)習(xí)慣仍然沒有丟掉。在艱難的求索中，他又逐漸迷上了計(jì)算機(jī)圖像處理，并產(chǎn)生了報(bào)考這個(gè)專業(yè)的博士生的想法。

考博士生的大部分考試課目沒學(xué)過，復(fù)習(xí)時(shí)間卻只有3 個(gè)月，同時(shí)他又一個(gè)人承擔(dān)著9 0 多人的高等數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作已經(jīng)夠繁重了，其艱難可想而知?？墒?，從苦海里掙扎出來的吳耀軍明知山有“虎”，偏向“虎”山行。夏日炎炎，江南多蚊蟲。為了專心學(xué)習(xí)，穿

著長(zhǎng)褲、襯衫，仔細(xì)備好課，再自學(xué)，付出了常人難以想象的艱辛和努力。結(jié)果，他不僅圓滿完成了全額教學(xué)任務(wù)，而且順利地參加了博士生考試。

1993年12月17日，一封燙金的錄取通知書終于飛到了吳耀軍手里——他被南京航空航天大學(xué)14系錄取為博士生。

在南航大的兩年多時(shí)間，吳耀軍的學(xué)術(shù)道路經(jīng)歷了若干次轉(zhuǎn)折，從碩士生的數(shù)學(xué)專業(yè)轉(zhuǎn)到博士生的“測(cè)試計(jì)量技術(shù)與儀器”專業(yè)。這意味著他要在這兩年半時(shí)間內(nèi)掌握這個(gè)專業(yè)從本科到博研1 0 年的學(xué)習(xí)知識(shí)。而在博士生期間，因?yàn)檠芯空n題的需要，他又先后轉(zhuǎn)換了控制理論、智能結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)仿真、力學(xué)、復(fù)合材料、現(xiàn)代非線前沿科學(xué)以及智能復(fù)合材料結(jié)構(gòu)等多個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域，自學(xué)了3 0 多門課程，撰寫了1 2 篇具有較高水平的學(xué)術(shù)論文，還參加了國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“采用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)度自適應(yīng)復(fù)合材料結(jié)構(gòu)研究”、航空科學(xué)基金項(xiàng)目“智能復(fù)合材料飛機(jī)外形構(gòu)件的研究”，提前半年完成了長(zhǎng)達(dá)2 0 多萬字的博士論文。天道酬勤，全班4 7 位博士生，吳耀軍是唯一一個(gè)提前半年走到答辯臺(tái)上的。

1996年11月初，吳耀軍如愿以償，將到上海交通大學(xué)震動(dòng)沖擊噪聲國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室做博士后。博士生畢業(yè)前夕，深圳一家公司曾開價(jià)8 0 0 0 元月薪“招募”他。用他自己的話講，隨便到南京市珠江路電腦一條街上找家電腦公司，一個(gè)月拿一兩千元也應(yīng)該沒有問題，但吳耀軍還是放棄了這些機(jī)會(huì)。當(dāng)記者問及為什么繼續(xù)留在清苦的學(xué)術(shù)界，吳耀軍的回答是：“我們國家的總體科技水平還很落后，如果每個(gè)人都把自己的最大能力發(fā)揮出來的話，它的前進(jìn)步伐將會(huì)快得多。國家培養(yǎng)我們走到這一步，我應(yīng)該承包一些責(zé)任田?！毙坌挠礼v，壯志彌堅(jiān)。拄著拐杖的吳耀軍，站在世界科技前沿領(lǐng)域里，又開始了艱難的跋涉。

關(guān)于殘疾名人事跡的作文3

2008年11月，張海迪當(dāng)選為中國殘聯(lián)第五屆主席團(tuán)主席。她說：“我要振奮精神，讓自己的精神飛翔。我也希望在困境中的殘疾人兄弟姐妹要有信心，生活正在改變，一定會(huì)越來越好……我和很多同志都會(huì)盡最大的努力，為殘疾人擁有更好的生活貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

一直在為改善殘疾人生存狀況不懈努力的張海迪，曾在北京人民大會(huì)堂為殘疾孩子唱歌，在世界婦女大會(huì)上呼吁關(guān)愛殘疾女童，她經(jīng)常去福利院、特教學(xué)?？赐鹿牙先撕蜌埣矁和?，給他們送去禮物和溫暖。她以自己的事跡和歌聲鼓舞著無數(shù)青少年奮發(fā)向上。在擔(dān)任全國政協(xié)委員期間，多次為殘疾人的社會(huì)福利和保障撰寫提案。在2004年的全國政協(xié)會(huì)議上，她提交了《關(guān)于殘疾人駕駛汽車的提案》，引起了強(qiáng)烈的社會(huì)反響。

張海迪多年來做了大量的社會(huì)工作，她為下鄉(xiāng)的村里建了一所小學(xué)，幫助貧困和殘疾兒童治病讀書，還為災(zāi)區(qū)和孩子們捐款，捐獻(xiàn)自己的稿酬六萬余元。她還積極參加殘疾人事業(yè)的各項(xiàng)工作和活動(dòng)，呼吁全社會(huì)都來支持殘疾人事業(yè)，關(guān)心幫助殘疾人，激勵(lì)他們自強(qiáng)自立，為殘疾人事業(yè)的各項(xiàng)工作和活動(dòng)，為殘疾人事業(yè)的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。

這些事跡讓人們記住了張海迪，記住了那個(gè)說過“是顆流星，就要把光留給人間”的“灰姑娘”，記住了那個(gè)數(shù)次打破醫(yī)生對(duì)她生命期限的預(yù)言、昂頭笑對(duì)人生的“弱女子”?！皭勖缾坌凵?，至情至性張海迪”，這是一位采訪過她的記者的感言，也是對(duì)她最精到的描繪。

年過五旬，當(dāng)年的“海迪姐姐”已不再年輕;時(shí)過境遷，如今的“80后”、“90后”對(duì)她的事跡可能不再耳熟能詳。我們重溫海迪的故事，是為了見證一個(gè)道理：成功不是“中彩票”，人生夢(mèng)想需要汗水和心血的澆灌。從這個(gè)意義上說，張海迪依然“年輕”，“海迪精神”永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。

歷程評(píng)述：

在今天的一些青少年看來，奮斗、磨煉、挫折，這些成功前的環(huán)節(jié)最好通通省略，最好自己走在大街上，能被大導(dǎo)演、大星探一眼看中，最好能憑借一部片子、一場(chǎng)“選秀”一夜成名……

張海迪的字典里從來就沒有這樣的夢(mèng)。雖然沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，后來還攻讀了大學(xué)本科和碩士研究生的課程。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病作斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，驗(yàn)證了風(fēng)雨之后終見彩虹的真理。

關(guān)于殘疾名人事跡的作文4

高志鵬，男，漢族，1974年生，視力殘疾，山西省呂梁人，現(xiàn)為太原市盲童學(xué)校音樂教師。6歲時(shí)因手術(shù)失敗導(dǎo)致雙眼失明，13歲隨民間學(xué)藝，18歲成為太原市盲童學(xué)校插班生，28歲考入中國戲曲學(xué)院。他集寫詞、作曲、演唱、演奏于一身，至今已創(chuàng)作數(shù)百首歌曲，多次在全國大賽中獲獎(jiǎng)，近百家媒體對(duì)他的事跡進(jìn)行過報(bào)道。

高志鵬出生在呂梁山區(qū)興縣，6歲時(shí)因手術(shù)失敗雙目失明。8歲那年，他讓妹妹拉著他的手到學(xué)校門外聽課，被老師發(fā)現(xiàn)，讓爸爸把他領(lǐng)回了家。爸爸摸著他的頭說：“孩子，你跟人家不一樣，爸爸教你拉二胡吧!”從那天開始，他踏上了音樂旅途，在自己心靈的舞臺(tái)上演繹起不滅的火焰和無盡的執(zhí)著。高志鵬11歲時(shí)，二胡水平就已超過了父親，當(dāng)他得知了“阿炳”的故事后，便下定決心要做一個(gè)盲人音樂家。他“摸”懂了《二泉映月》，也在音樂中找到了屬于自己的世界。他跟著鼓樂班的師傅們沿九曲黃河一路苦學(xué)，學(xué)會(huì)了各種民間小調(diào)、晉劇曲牌，學(xué)會(huì)了嗩吶、笙、簫、笛子等鼓樂班的全套樂器。15歲那年，父親為他買了8件樂器，讓他組建了自己的鼓樂班。從此，這位少年盲班主帶著一伙明眼人，開始在陜西、內(nèi)蒙古一帶的農(nóng)村闖蕩。幾年下來，他掙下的錢，不但貼補(bǔ)家用，建了新窯洞，而且還為兩個(gè)哥哥娶了媳婦，供妹妹讀完了初中。在外闖蕩的高志鵬第一次聽說在太原有一所盲校，他心中又開啟了一扇窗戶，獨(dú)自一人去太原市盲校求學(xué)。在省殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，他成為太原市盲童學(xué)校的一名大齡插班生。

在盲校學(xué)習(xí)的兩年間，每到星期天，志鵬便抱著吉他、二胡到街頭賣唱，掙學(xué)費(fèi)和生活費(fèi);上課時(shí)間又以飽滿的激情，投入于學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中。1994年，他創(chuàng)作的歌曲《心聲》，在山西人民廣播電臺(tái)“升華獎(jiǎng)”新歌征集中，榮獲詞曲創(chuàng)作一等獎(jiǎng);歌曲《滿天繁星屬于你》，在全國第二屆盲聾學(xué)校學(xué)生藝術(shù)匯演中，獲得一等獎(jiǎng)及創(chuàng)作獎(jiǎng)。當(dāng)中殘聯(lián)主席鄧樸方把獎(jiǎng)杯送到他的手中時(shí)，他感到茫茫黑夜中有了繁星般的點(diǎn)點(diǎn)希望。

盲校畢業(yè)他留校工作，20年在中殘聯(lián)的關(guān)懷下，他成為中國戲曲學(xué)院首位盲人進(jìn)修大學(xué)生。在正規(guī)化、高節(jié)奏的教學(xué)環(huán)境中，為了趕上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，他幾乎每晚都守在琴房，根據(jù)盲文和課堂的錄音資料一點(diǎn)一點(diǎn)地摸索著指法。進(jìn)修是拿不到學(xué)歷的，20年高志鵬便參加了成人高考并成為中國戲曲學(xué)院一名正規(guī)大學(xué)生。經(jīng)過頑強(qiáng)拼搏，高志鵬不僅以優(yōu)異成績(jī)完成學(xué)業(yè)，他創(chuàng)作的歌曲《走出圪梁梁》、二胡曲《黃土情懷》，還分別榮獲全國第六屆殘疾人藝術(shù)大賽金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)。更令同學(xué)們嘖嘖稱奇的是，他利用業(yè)余時(shí)間，拜北京盲校李紅偉為師，靠著用手摸，竟然用半年時(shí)間學(xué)會(huì)了一般得用三年時(shí)間才能掌握的鋼琴調(diào)律技能!

如今，高志鵬的心中有了一個(gè)“神州萬里行”的計(jì)劃。他準(zhǔn)備用兩年時(shí)間，走訪全國百所高校，為高校師生免費(fèi)演奏自己的音樂作品，分享他捕捉到的照亮人生的音符。

關(guān)于殘疾名人事跡的作文5

“我常常忘了自己是一名殘疾人。在我看來，不逃避現(xiàn)實(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任，人人都可以成為主宰命運(yùn)的強(qiáng)者?！?0歲的東北漢子李金其，用艱難創(chuàng)業(yè)的奮斗過程詮釋著自己對(duì)生命的理解和對(duì)人生的感悟。

幼年的李金其飽嘗苦難。3歲時(shí)一場(chǎng)突如其來的小兒麻痹癥使他幾乎完全癱瘓，不斷挑戰(zhàn)身體極限的治療與鍛煉，讓他再次站了起來，但右腿仍留下了一生的遺憾。學(xué)校里同齡人的嘲弄與冷落，一度使年幼的李金其產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理。“我甚至不敢與健全人的眼光對(duì)視，連上下學(xué)都專挑人少的小路走。”

中學(xué)班主任一句“知識(shí)可以改變命運(yùn)”像一把神奇的鑰匙，開啟了李金其緊閉的心門，使他找到了生活的方向。他憑借驚人的毅力，先后獲得學(xué)士、碩士學(xué)位，如今管理著數(shù)家企業(yè)的李金其還是中國人民大學(xué)的一名在讀博士生。

“做生意哪有一帆風(fēng)順的，到處都是暗流險(xiǎn)灘，但我從不畏懼困難，因?yàn)槊總€(gè)困難都是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)?！闭劦絼?chuàng)業(yè)歷程，李金其語氣中多了幾分堅(jiān)定。1997年，他所在的國有化工廠倒閉，而立之年的李金其下崗了。肩負(fù)著家庭生活壓力的他沒有自怨自艾，自籌資金創(chuàng)立了黑龍江鑫盛化工有限公司，開始了第一次創(chuàng)業(yè)。

根據(jù)對(duì)化工行業(yè)的了解，李金其將企業(yè)生產(chǎn)方向鎖定在聚氨酯材料上。這種材料具有絕熱保溫的特性，被廣泛應(yīng)用于新型建筑及熱力管線等領(lǐng)域。

創(chuàng)業(yè)之初，李金其對(duì)聚氨酯的生產(chǎn)工藝并沒有完全掌握。為了解決技術(shù)難題，他拖著病腿四處查閱資料、請(qǐng)教專家;為了測(cè)試產(chǎn)品耐寒性，他嚴(yán)冬時(shí)節(jié)帶隊(duì)北上黑河、海拉爾、根河等地，在冰天雪地中做試驗(yàn)，一呆就是幾個(gè)月。

通過對(duì)野外試驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，李金其掌握了聚氨酯低溫發(fā)泡的屬性，使得聚氨酯的應(yīng)用領(lǐng)域得以擴(kuò)寬。這一發(fā)現(xiàn)受到業(yè)內(nèi)專家的高度肯定，企業(yè)也逐漸獲得回報(bào)。目前，李金其在哈爾濱、上海、佳木斯等地經(jīng)營著幾家大型化工企業(yè)，最早創(chuàng)立的鑫盛化工從年產(chǎn)值幾百萬元發(fā)展到年產(chǎn)值幾千萬元。

李金其成功了。但常常忘了自己是個(gè)殘疾人的李金其，從沒有忘記關(guān)心身邊的殘疾人朋友，他將幫助他們走上獨(dú)立自強(qiáng)道路視為義不容辭的責(zé)任。

他在佳木斯的貧困地區(qū)捐建小學(xué)，為寧夏農(nóng)村的一戶殘疾人家庭翻蓋新房并送去彩電和冰箱，資助許多殘疾人大學(xué)生完成學(xué)業(yè)。從2003年起，他每年為30多位貧困殘疾人訂閱報(bào)刊。10年來，他逢年過節(jié)都去看望鄰居貧困老人，為他們購買年貨。2007年底，李金其被評(píng)為全國首屆肢殘人“自強(qiáng)創(chuàng)業(yè)之星”。

“我從不認(rèn)為自己肢體殘疾就可以回避責(zé)任，恰恰相反，自己的生命若對(duì)更多的生命擔(dān)負(fù)起責(zé)任，這樣的生命才是充實(shí)而美麗的?！崩罱鹌湔f。