十佳班主任主要事跡范文【7篇】
__,女,群眾,1985年3月出生,碩士,講師,已從事班主任工作四年,現(xiàn)任外語學(xué)院英語1403班班主任。
__老師熱愛本職工作,在工作中嚴(yán)于律己,樂于奉獻(xiàn),講師德,重修養(yǎng),結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開展有針對性的思想道德教育,幫助學(xué)生了解人生道理,養(yǎng)成良好習(xí)慣,努力學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù),提高專業(yè)素質(zhì),樹立良好的職業(yè)道德觀念。
__老師具有高度的思想覺悟,高尚的職業(yè)道德,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng),不斷用政治理論和教師職業(yè)道德規(guī)范來指導(dǎo)自己的行為。多年擔(dān)任班主任工作,為人師表,積極參加教師進(jìn)修培訓(xùn),不斷提高理論水平、管理水平和專業(yè)水平,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長的好評(píng)。
一、注重思想建設(shè),樹立良好班風(fēng)
__老師所帶班級(jí)非常負(fù)責(zé),根據(jù)校規(guī)校紀(jì)對學(xué)生嚴(yán)格要求,建立班級(jí)規(guī)章制度,培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣。如學(xué)習(xí)方面明確:課前準(zhǔn)備、課上遵守紀(jì)律、課下學(xué)習(xí)、作業(yè)要求、早晚自習(xí)要求,請假要求及程序;制度要求后,認(rèn)真檢查,督促落實(shí),直至形成良好的習(xí)慣。
在入學(xué)時(shí),她注意對學(xué)生進(jìn)行理想教育。定期召開主題班會(huì),讓學(xué)生結(jié)合自己實(shí)際制定自己的近期目標(biāo)、短期目標(biāo)、長遠(yuǎn)目標(biāo),確立班級(jí)的奮斗目標(biāo)?!吧蠈W(xué)如上崗”,“目標(biāo)”是做任何事情的動(dòng)力,從現(xiàn)在起就要奮力拼搏,今天的努力便是你明天的奠基。在學(xué)校里要學(xué)好專業(yè)課,學(xué)會(huì)一技之長,做一位成績優(yōu)秀的學(xué)生,到社會(huì)上要成為一位有用的人,“目標(biāo)”使同學(xué)們向共同的理想奮斗。
班干部是班集體核心。__老師在班級(jí)管理上建立新型的班干部考評(píng)機(jī)制,面向全體學(xué)生,實(shí)行競爭上崗:1、民主推舉,競爭上崗——目的是大家認(rèn)可。2、定期考評(píng)——目的是培養(yǎng)。3、布置工作——目的是大膽使用,得到鍛煉。團(tuán)干部、班干部分工明確、職責(zé)明確、分工到人。逐步形成學(xué)生自己管理自己,老師在與不在一個(gè)樣。這一管理機(jī)制的建立,達(dá)到人人參與,人人受鍛煉,人人是班里的主人,使學(xué)生的組織管理能力和主人翁意識(shí)得到普遍提高。
二、培養(yǎng)專業(yè)意識(shí)與專業(yè)能力
付老師所帶班是英語專業(yè),這個(gè)專業(yè)對學(xué)生的知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)的要求都很高,實(shí)踐性也較強(qiáng),因此,她很重視對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想、就業(yè)理想、實(shí)踐能力鍛煉方面的教育。一方面她利用班會(huì)及課余時(shí)間與學(xué)生交流對專業(yè)課的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生充分了解自己的專業(yè),通過一些討論、辯論等活動(dòng)促進(jìn)專業(yè)教育和專業(yè)管理,幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)理想和職業(yè)道德觀念,請回畢業(yè)學(xué)生講授專業(yè)素質(zhì)在就業(yè)中的重要意義,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)。另一方面,從教學(xué)方面積極參與專業(yè)課的教學(xué)改革實(shí)踐,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段,使之符合職業(yè)崗位的需求,盡可能給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì),鞏固學(xué)生的專業(yè)知識(shí),提高專業(yè)能力。長時(shí)間的付出和關(guān)心帶來的是學(xué)生專業(yè)水平的不斷提高,14級(jí)英語3班同學(xué)在付老師指導(dǎo)下獲得了許多有價(jià)值,有意義的獎(jiǎng)項(xiàng)。
三、關(guān)心學(xué)生心理狀態(tài),為學(xué)生健康成長保駕護(hù)航
她關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身體、思想,總是及時(shí)、主動(dòng)地和她們溝通,向她們了解情況,使每一個(gè)孩子健康成長。在20__年,付老師負(fù)責(zé)的班級(jí)有一位女同學(xué)出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的心理問題,付老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)了異常并立刻向?qū)W院匯報(bào),妥善的解決了問題,那位女同學(xué)在休學(xué)調(diào)養(yǎng)一年后得以重返校園并繼續(xù)正常的學(xué)習(xí)生活。
總之,作為一名工作多年的教師,__老師在班主任工作崗位上,善于學(xué)習(xí),勤于思考,勇于創(chuàng)新,為教育學(xué)生做了大量實(shí)效性很強(qiáng)的工作,取得了可喜的成績,為我院學(xué)生管理工作做出了積極貢獻(xiàn)。
十佳班主任主要事跡篇2
__自參加工作十九年以來,一直任班主任和中隊(duì)輔導(dǎo)員,并承擔(dān)語文教學(xué)工作。全心全意帶好每一屆學(xué)生是我從事班主任工作的座右銘,通過多年的精心,愛心潛心教育,所帶班級(jí)的學(xué)生具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣,受到學(xué)校、任課教師和家長的一致好評(píng)。實(shí)踐所悟:班主任是學(xué)生成長道路上的重要引導(dǎo)人,為了學(xué)生的健康成長,多年來我全身心地投入到班級(jí)管理中,細(xì)心關(guān)注班級(jí)中每位孩子的身心發(fā)展。
她在工作中勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),熱愛本職工作,成績顯著。所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生思想的道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)績成一直名列前茅。
在工作中,本人總是嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格遵守上下班的時(shí)間,從不遲到早退。她就是從日常生活的小事入手,感染和熏陶學(xué)生。就這樣,學(xué)生不知不覺的就和她親近了,也特別愿意聽她的話,喜歡上她的課。本人的愛崗敬業(yè)不僅表現(xiàn)在表率作用上,更表現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)和認(rèn)真負(fù)責(zé)上。歷年來他所帶的班級(jí)最大班容量有72名學(xué)生,這些孩子個(gè)性差異大,她通過多方面的了解學(xué)生的個(gè)性差異,對癥下藥。解決學(xué)生思想行為問題最有效的辦法就是長期堅(jiān)持耐心細(xì)致的思想工作,循循善誘的引導(dǎo),從不用武斷生硬的簡單粗暴的方式。在她看來,再落后的學(xué)生都有他的閃光點(diǎn),他總是放大學(xué)生的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生。例如,他現(xiàn)在所帶班級(jí)有一名調(diào)皮學(xué)生,上課經(jīng)常搗亂,影響周圍學(xué)生,別的家長很不滿意,多次給她打電話。她開始找這個(gè)孩子談話,了解情況,細(xì)心地關(guān)心他,課堂上多提問,多鼓勵(lì),并且讓他擔(dān)任紀(jì)律委員。就這樣,慢慢感化孩子,用愛心成就教育。
重視和學(xué)生家長的溝通是我做好班主任工作的一大法寶。以她多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),對此有著深刻的體會(huì)。每接手一個(gè)新班,她便在第一時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行全面的了解,和家長家長緊密配合。只要你對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),每一位學(xué)生家長都會(huì)全力支持你的工作。所以,她很重視每次召開的家長會(huì),在會(huì)上,她會(huì)認(rèn)真地向家長介一些教育孩子的方法,并且希望家長配合她。因此,她所帶的班級(jí)家長特別肯定支持他的工作。
孩子是很單純的,你的一句鼓勵(lì),會(huì)讓他們感動(dòng)一生,會(huì)改變他們的命運(yùn)。所以,她一直給孩子傳遞正能量。我經(jīng)常這樣對孩子說:“給我班代課的所有老師都夸我班的孩子。因此,我班的學(xué)生上課注意力集中、認(rèn)真聽講,時(shí)刻受到老師和領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
為人師表,注重言傳身教,教師的職責(zé)不僅是教書,更重要的是育人。我常以“身正為范,學(xué)高為師”來鞭策自己,處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,自己首先做到。在她的帶領(lǐng)下,所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,因此多次被學(xué)校評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體,本人也多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任,溫馨教室,旗級(jí)優(yōu)秀班主任,市級(jí)優(yōu)秀班集體。
她十分注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性,讓每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境,豐富學(xué)生精神生活,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
總之,作為一名班主任,要不斷地學(xué)習(xí),改變自己的教育理念,適應(yīng)新時(shí)代的孩子思想,做孩子要好的朋友,她用自己的行動(dòng)出色地履行了一名教師的職責(zé),用自己的工作實(shí)績贏得了學(xué)生和家長的信任,得到了學(xué)校和社會(huì)的肯定。通過她多年來不懈的努力,在教育教學(xué)工作中,取得了顯著的成績。今后他將會(huì)以同事的肯定和支持為鞭策,以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心為動(dòng)力,不斷提高自己的工作能力,一如繼往堅(jiān)持自已的育人原則,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為學(xué)校的教育教學(xué)做貢獻(xiàn)!
十佳班主任主要事跡篇3
教育是人生一段溫暖的修行,是一份良心的事業(yè);教師的一生都是在寂靜中守望著那片麥田,等待著麥浪滾滾,期盼著放飛的夢想。
__,女,本科學(xué)歷,高級(jí)教師。1992年入職,20__年入黨。教了28年的小學(xué)語文,當(dāng)了21年的班主任。現(xiàn)任__小學(xué)教學(xué)副校長兼三年級(jí)科學(xué)課程。從1992年就職于伊金霍洛旗霍洛灣煤礦幼兒園的保教員,到伊旗石圪臺(tái)煤礦子弟學(xué)校的語文老師,到伊旗烏蘭木倫小學(xué),到現(xiàn)在就職于伊旗__小學(xué),從一名保教員成長為語文教師、班主任、教研組長、教務(wù)主任、教學(xué)副校長,在伊金霍洛旗基層教育這片熱土上輾轉(zhuǎn)了三十年。春風(fēng)化雨三十載,情灑教壇不言悔。從曾經(jīng)的意氣風(fēng)發(fā)到現(xiàn)在的兩鬢染霜,把青春無怨無悔地奉獻(xiàn)給了神圣的教育事業(yè)。扎根基層教學(xué)一線三十年,在平凡的教育教學(xué)崗位上她恪盡職守、孜孜不倦,三十年誠心守護(hù),不忘初心,三十年愛心付出,潤物無聲;她用最樸實(shí)的行動(dòng)踐行著“教育是份良心的事業(yè)”的教育信條,任歲月斗轉(zhuǎn)星移,默默譜寫著季節(jié)的春華秋實(shí);寒來暑往,她始終堅(jiān)守那份歷久彌新的教育情懷。
她一直都是位嚴(yán)格的老師。不僅要求孩子們要寫一手漂亮的字,更注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣,她可謂是“挖空心思”,從四年級(jí)開始建立班級(jí)師生共讀活動(dòng),摸索如何和學(xué)生共同讀整本書,設(shè)計(jì)有效地“導(dǎo)讀課”“閱讀課”“成果分享課”“讀后拓展課”并用這樣的方式為孩子們搭建了充分閱讀和分享交流的平臺(tái)。每天下午飯后的30分鐘,是她們班級(jí)共讀時(shí)間,就這樣她經(jīng)歷了一次次的嘗試,一次次義無反顧的堅(jiān)持,到了六年級(jí)時(shí),她帶著孩子們已經(jīng)把中國古代四大名著全部共讀完成。近三年的時(shí)間,共讀活動(dòng)不僅豐富了孩子們的文學(xué)常識(shí),更形成了良好的閱讀習(xí)慣。每到下了晚自習(xí),你總能看到一群孩子圍在她身邊,熱火朝天講書的熱鬧場面。
三尺講臺(tái),教書育人,成了她一輩子的選擇。她就像那毫不起眼的鋪路石,沒有天翻地覆,沒有轟轟烈烈。日復(fù)一日,年復(fù)一年,一屆又一屆,在平凡的崗位上辛勤耕耘,默默付出,只為在繁茂的田野,翻滾起金黃色的麥浪。
十佳班主任主要事跡篇4
田x,女,29歲,漢語言文學(xué)本科,小學(xué)高級(jí)教師,曾獲得市“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”、區(qū)“優(yōu)秀團(tuán)員(青年)班主任”、“優(yōu)秀班主任等光榮稱號(hào)。20__年參加工作以來,她擔(dān)任班級(jí)語文教學(xué)和語文教研組長工作,已在班主任工作崗位上耕耘整整8年,她對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對待學(xué)生充滿愛心,所帶班級(jí)多次被評(píng)為校、區(qū)“先進(jìn)班集體”、市“優(yōu)秀班集體”,她逐漸成長為一名有責(zé)任心、師德高尚的優(yōu)秀班主任教師。
潤物無聲,真情感染心靈
愛是一縷金色的陽光。田x老師深知作為一名德育工作者,應(yīng)該是一個(gè)播灑陽光的人,應(yīng)該把關(guān)心、信任和激勵(lì)的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。育英二小的前身是荷晏小學(xué),是農(nóng)民工子弟定點(diǎn)學(xué)校,班級(jí)管理問題重重。她全面細(xì)致地了解和掌握每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和動(dòng)態(tài),有針對性地開展工作。
關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上、生活中、更要體現(xiàn)在心靈的真摯交流上。班上的王磊同學(xué),在校很少說話,極少與同學(xué)來往,對學(xué)習(xí)無興趣,注意力分散,完成作業(yè)速度很慢,成績不穩(wěn)定,多次教育仍未好轉(zhuǎn)。她及時(shí)與家長溝通,才了解到:孩子體弱多病,父親常年在外工作,家長對其要求很高,除了完成學(xué)校的作業(yè)外還有一堆“加餐”作業(yè),導(dǎo)致孩子心存逆反,做作業(yè)總是拖拖拉拉,對媽媽的話極度不信任。針對此情況,她不是喝斥、指責(zé),而是與添昊媽媽做深入的交談,共同尋求解決之道。建議帶孩子及時(shí)的去看心理醫(yī)生,進(jìn)行行為和心理上的疏導(dǎo),建議媽媽同孩子說話時(shí)要注意語氣語調(diào);在課堂上給予孩子更多的關(guān)注,適時(shí)鼓勵(lì),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心;課后找孩子傾心交談:媽媽是天底下最愛自己孩子的那個(gè)人,要學(xué)會(huì)理解媽媽的苦心,有什么想法可以和媽媽交流,而不能采取反叛的態(tài)度。經(jīng)過大半個(gè)學(xué)期,王磊完成作業(yè)的速度有所加快,對于學(xué)習(xí)的興趣也大有提高,尤其是對媽媽的態(tài)度有了很大改變。添昊媽媽對她有說不出的感激。
孩子幼小的心靈難免有蒙塵的時(shí)候,她春風(fēng)化雨般的幫助給孩子拂去塵埃,還給孩子一片心靈的潔凈。
真誠交流,構(gòu)建和諧關(guān)系
學(xué)生、家長、老師之間就像一個(gè)等邊三角形的三條邊,如果處理不好彼此之間的關(guān)系,就不能圍成一個(gè)等邊三角形,甚至不能圍成一個(gè)三角形。面對這種微妙難以把握的關(guān)系,田老師總能處理得恰到好處。面對學(xué)生出現(xiàn)問題,如果不到非要跟家長交待不可她絕不請家長,即使請家長,也是在與學(xué)生正面接觸,找到解決辦法之后,使其認(rèn)清自己的問題,得出應(yīng)讓家長了解實(shí)情,再將家長請到學(xué)校,由其將事情經(jīng)過講出,并談一談自己的認(rèn)識(shí),以及今后的改正措施。這樣下來,老師在學(xué)生面前建立了威信,同時(shí)也贏得了家長的尊重和信任。
她創(chuàng)新了家訪模式,一改過去單一的教師走訪模式,通過聚會(huì)的形式讓家長和孩子都可以在輕松自如的氛圍中相互交流,得到家長和學(xué)生的認(rèn)可。
每個(gè)人都需要得到別人的尊重,她從尊重學(xué)生尊重家長做起,也獲得了學(xué)生和家長及對她的尊重、理解,彼此之間的關(guān)系也更加和諧。
培養(yǎng)干部,形成凝聚集體
一個(gè)班級(jí)就像一把能擋風(fēng)雨的大傘,光有傘柄和布是不行的,還需要骨架的支撐,才能撐起一片天空。班干部就像骨架一樣起著不容忽視的作用。調(diào)動(dòng)這部分同學(xué)的熱情,注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用,是樹立良好班級(jí)的關(guān)鍵。田老師充分信任班干部,放手讓他們開展工作,并悉心指導(dǎo)。讓班干部感覺到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng),她都要把班干部召集起來,讓孩子們發(fā)表自己的意見,定方案,周密布置,讓班干部都明確自己的職責(zé),各負(fù)其責(zé)?;顒?dòng)后進(jìn)行總結(jié),通過一段時(shí)間的訓(xùn)練,班干部的工作能力逐漸提高了,并能帶動(dòng)一個(gè)有凝聚力的積極向上的集體。09年由班委會(huì)籌備的班隊(duì)會(huì)《文明用語伴我成長》在全校展示,獲得好評(píng)。所帶班級(jí)曾在校運(yùn)會(huì)中兩次獲得團(tuán)體第一的好成績。20__年,楊婕妤同學(xué)被評(píng)為長沙市“優(yōu)秀干部”。20__年班級(jí)被推薦評(píng)為區(qū)“先進(jìn)班集體”、市“優(yōu)秀班集體”。
完善自己,激發(fā)創(chuàng)新潛能
作為一名語文教師兼班主任,田老師注重教書育人緊密結(jié)合,在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問難,創(chuàng)設(shè)情境等方法,有效喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力,開展多種形式的活動(dòng),如誦讀詩文、講故事,手抄報(bào)比賽等,充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。她深知唯有“源頭活水來”,才能更好的教育孩子,課余她不斷充實(shí)自己,認(rèn)真閱讀各類書籍、積極參加區(qū)、市各類學(xué)習(xí),05年她被推薦參加長沙市“班主任高級(jí)研修班”,09年參加全國“班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流與研討”;今年參加“全國語文教師技能培訓(xùn)班”。還認(rèn)真撰寫論文,獲省、市、區(qū)各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),參與學(xué)校課題《城郊結(jié)合部學(xué)生養(yǎng)成教育途徑及策略研究》,并參與結(jié)題展示。
十佳班主任主要事跡篇5
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,幼時(shí)便知這是贊美老師的詩句。當(dāng)理想成真時(shí),作為一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,我以自己的努力踐行了就業(yè)時(shí)的承諾。我叫__,共產(chǎn)黨員,大學(xué)本科畢業(yè),自20__年7月大學(xué)畢業(yè),被分配到興城中學(xué)。參加工作以來,一直擔(dān)任班主任工作。在教育教學(xué)工作中,我勤勤懇懇,勇于探索,并取得了突出的成績。
一、關(guān)心每位學(xué)生,奉獻(xiàn)一片愛心
我善于深入實(shí)際了解情況,做耐心細(xì)致的思想工作。每接過一個(gè)班,我對學(xué)生的名字、愛好和特征等都很快了解得清清楚楚,就連學(xué)生的家庭狀況也都了如指掌。這樣,做起工作來,也就能有的放矢,得心應(yīng)手。
我時(shí)刻以“假如是我的孩子”,“假如我是孩子”的情感體驗(yàn),給予孩子們最大的寬容、理解、信任和關(guān)懷。
多年來,我所帶的班級(jí)總是文明、整潔,各項(xiàng)工作開展得有條不紊,這在某種程度上也源于一個(gè)“愛”字——對事業(yè)的愛、對孩子的愛。我把這平凡而簡單的愛融于日?,嵥榉彪s的工作中,全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。
我尊重每一位學(xué)生,從不挖苦諷刺他們,請學(xué)生承擔(dān)任務(wù)時(shí),也采用詢問、商量的口吻進(jìn)行;教育學(xué)生要搞好團(tuán)結(jié),我首先和學(xué)生交知心朋友,經(jīng)常與學(xué)生交換各自喜歡的圖書,交流喜愛的電視節(jié)目等。
我關(guān)心、愛護(hù)每一名學(xué)生,使他們無時(shí)無刻不感受到老師對他們的愛。在我所帶的第一屆畢業(yè)生中有一名叫張曉磊的男孩,因?yàn)轭B皮,在家中玩耍不慎把大腿摔成骨折。我得到消息后,第一時(shí)間趕到醫(yī)院探望,鼓勵(lì)張曉磊振作精神,積極配合醫(yī)生治療,同時(shí)也向家長承諾,在張曉磊同學(xué)出院以后,我將負(fù)責(zé)補(bǔ)上落下的課,讓他順利參加中考。一個(gè)月后,張曉磊同學(xué)出院了,我每天騎著自行車出現(xiàn)在他的家里,一面幫他補(bǔ)課,一面給他帶來學(xué)校里近期的消息,鼓勵(lì)他好好休養(yǎng),爭取早日回到同學(xué)們中間。每當(dāng)補(bǔ)完課回家時(shí),天色大多已晚,當(dāng)張曉磊父母邀請我吃晚飯時(shí),我總是婉言謝絕。慢慢地,張曉磊同學(xué)恢復(fù)了健康,也找回了往日的笑容,當(dāng)他回到學(xué)校參加第一次考試時(shí),就取得了平均80多分的好成績。平時(shí),對于那些家境困難的學(xué)生,我總是及時(shí)地發(fā)現(xiàn),在生活上,學(xué)習(xí)上幫助他們。例如譚立爽同學(xué)家庭條件差,每當(dāng)學(xué)校里訂教輔資料總會(huì)犯難,好多次,我主動(dòng)替她付清費(fèi)用;知道譚立爽同學(xué)愛讀書,我又多次買來課外讀物送給她。這一切,使孩子們感受到了老師對他們的愛,他們在學(xué)習(xí)上更加用心了,也更加愛他們的班主任了。
對于后進(jìn)生,我在思想上不歧視他們,在教育上,做到動(dòng)之以情,曉之以理,從而提高他們的思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。對學(xué)習(xí)差的學(xué)生的要求是:只要你盡力了,你就是好樣的。例如班中學(xué)生婁勝亮學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,記憶力弱,成績經(jīng)常不及格,但該生學(xué)習(xí)積極努力求上進(jìn),常常為自己考不好而苦惱。我在為他補(bǔ)課時(shí),經(jīng)常安慰他別給自己太大的壓力,幫助他找到有效的學(xué)習(xí)和記憶的方法。我為他創(chuàng)設(shè)的這種寬松的學(xué)習(xí)氛圍使他消除了緊張,在最后的畢業(yè)考中,所有科目的成績均為合格。
幾年來,在“控輟”工作中,我也傾注了愛心,盡職盡責(zé),取得了令人滿意的成績。自擔(dān)任班主任以來,我所擔(dān)任的班級(jí),歷來是全校流失率最低的一個(gè)班級(jí)。
二、加強(qiáng)師德修養(yǎng),處處以身作則
自參加工作以來,我一直嚴(yán)格要求自己,注重自己的言行舉止,從點(diǎn)滴小事潛移默化地影響學(xué)生。
生活中的我,樂觀向上,以豁達(dá)的胸懷迎接每一天。我以自己的言行來影響、感化學(xué)生,學(xué)生就是老師的影子,學(xué)生學(xué)著我的樣子布置班級(jí)、組織活動(dòng)。平日里,在我的指導(dǎo)下,孩子們學(xué)會(huì)了關(guān)心、照顧他人,同學(xué)病了,問寒問暖,有問題不會(huì)解決了,便主動(dòng)講解幫助,真正地體現(xiàn)了良好的班級(jí)風(fēng)氣。
我注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,首先自己做到,例如我要求學(xué)生按時(shí)上學(xué),不遲到,我就從不遲到,而且每天第一個(gè)到校。工作8年來除了外出學(xué)習(xí),沒有丟過學(xué)生一節(jié)課。我要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,那么我只要見到紙屑、垃圾就隨手撿起,并帶領(lǐng)學(xué)生做好值日工作。值日生每日一換,但我自己卻是永遠(yuǎn)的值日生,用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化地影響著學(xué)生。
三、充分發(fā)揮班、團(tuán)會(huì)作用,提高教育質(zhì)量
在教育教學(xué)過程中,我特別注意育人環(huán)節(jié),經(jīng)常利用主題班會(huì)、團(tuán)會(huì)向?qū)W生進(jìn)行各方面的思想教育。多年來,針對每一屆學(xué)生的不同問題,我精心設(shè)計(jì)了不同主題的近幾百節(jié)主題班會(huì)?!皩W(xué)習(xí)并快樂著”,讓剛進(jìn)入初四的學(xué)生以一種積極卻又輕松、刻苦但不痛苦的心態(tài)去迎接初四生活的每一天。“在考試中進(jìn)步”,讓學(xué)生懂得考試的最大意義在于發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的缺陷、能力上的不足,歷練良好的心態(tài);而分?jǐn)?shù)的意義在于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己,得到進(jìn)步,而絕非打倒自己,一蹶不振?!拔已劾锏闹锌肌弊屵^分看重考試結(jié)果患得患失的同學(xué)理性地認(rèn)識(shí)到:贏得了一次中考,不等于贏得了整個(gè)人生,中考的失利,也不代表未來不會(huì)精彩。通過召開《我愛我家》的主題班會(huì),使學(xué)生在家中的表現(xiàn)發(fā)生了明顯的變化,他們開始盡力為父母做一點(diǎn)事,家長們高興地說:“孩子真的長大了,懂事了。”最讓人感動(dòng)的是在2008年5月12日汶川發(fā)生地震后,我在第二天就組織同學(xué)辦了一期防震小知識(shí)的板報(bào),并且在第二周的班會(huì)上召開了以“伸出你的手、溫暖汶川人”為主題的班會(huì),號(hào)召同學(xué)們向?yàn)?zāi)區(qū)捐款活動(dòng),霎時(shí)間教室沸騰了,短短的幾分鐘里捐款就達(dá)300余元,要知道我們這里的孩子一周除了家長給的生活費(fèi)外沒有屬于自己的多余零花錢,幾天后我才知道有相當(dāng)一部分同學(xué)為了這份愛心餓了肚子?!绱朔N種,不勝枚舉。學(xué)生評(píng)價(jià)我的主題班會(huì),是最好的心理課,是人生成長的最好舞臺(tái)。
通過多側(cè)面、多角度的育人活動(dòng),班級(jí)里涌現(xiàn)了許許多多的好人好事,就這樣,這個(gè)班在我的帶動(dòng)下,成為了全校文明班級(jí)的典范,被光榮地評(píng)為“文明班級(jí)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班集體”。
四、奉獻(xiàn)蠟燭情懷,甘做指路明燈
我履行著一個(gè)教師的職責(zé),幾年來,我克服了家庭、工作、生活等方面的困難,為了自己熱愛的教育事業(yè),傾一腔熱血,永不言悔。
20__年4月,我闌尾炎手術(shù),拆線后不顧家人的阻擾,忍著刀口的疼痛,佝僂著身子走進(jìn)了教室,被孩子們一擁而上的包圍著,簇?fù)碇?,一張張笑臉,一句句想念的話語,讓我充滿了動(dòng)力和激情,幸福在我心中蕩漾開來。由于沒有康復(fù)便投入工作,上課傷口疼痛時(shí),我手捂?zhèn)趫?jiān)持講課;夜晚讀書備課,又累又疼,只能依靠止疼片來緩解。雖然病痛影響著我的身體,但絲毫沒有影響我對學(xué)生一如既往的愛:學(xué)生生病時(shí),我送去水果問候;學(xué)生受到傷害時(shí),我細(xì)心呵護(hù);學(xué)生學(xué)習(xí)落后時(shí),我耐心輔導(dǎo)……我深深地懂得 “一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生,而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?!蔽业难孕袧撘颇绊懼⒆觽?,學(xué)生們克服困難,關(guān)心老師,班級(jí)自主管理井井有條,形成了良好的班風(fēng),學(xué)習(xí)成績總是年組第一。
多年來,我的工作取得了一定的成績,也得到了各級(jí)教育主管部門的認(rèn)可、好評(píng)和表彰。自20__年9月以來,我先后被評(píng)為全省縣域優(yōu)秀教育人才、市級(jí)骨干教師、大慶市優(yōu)秀教師、肇州縣系統(tǒng)優(yōu)秀教師、縣級(jí)優(yōu)秀班主任、縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、縣級(jí)教學(xué)能手、縣級(jí)模范教師、縣級(jí)骨干教師、模范班主任。幾年來,多次在省、市、縣教育教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng):20__年10月我的教學(xué)設(shè)計(jì)《弧長和扇形的面積》獲省級(jí)一等獎(jiǎng);20__年10月我的多媒體課件《圓周角和圓心角的關(guān)系》被評(píng)為縣級(jí)二等獎(jiǎng);20__年12月在全縣初中教師基本功大賽中榮獲教學(xué)技能優(yōu)勝獎(jiǎng);20__年1月獲“全國語言文字基本功大賽”大慶賽區(qū)二等獎(jiǎng); 20__年6月在全國首屆大中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽中榮獲肇州分賽區(qū)指導(dǎo)教師獎(jiǎng);20__年6月我的多媒體課件《一次函數(shù)的圖像》被評(píng)為縣級(jí)二等獎(jiǎng); 20__年9月我出的《探索直角三角形全等的條件》的公開課被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課;20__年3月在第二屆全國聽說讀寫大賽中被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”; 20__年9月我指導(dǎo)的《完全平方公式》被評(píng)為國家級(jí)優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)。
近年來,撰寫的多篇論文在國家級(jí)獲獎(jiǎng),20__年6月我的《淺談?wù)n堂有效性提問的方式》被《發(fā)展性基礎(chǔ)教育學(xué)校評(píng)估研究》總課題組評(píng)為一等獎(jiǎng);20__年1月我提交的論文《對初中數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的幾點(diǎn)思考》被評(píng)為國家級(jí)二等獎(jiǎng)。20__年4月我被聘為全縣初中數(shù)學(xué)學(xué)科兼職教研員;20__年9月我獲得了黑龍江省年度繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)合格證書。20__年7月,我參與研究的國家級(jí)子課題《初中教師提問有效性評(píng)價(jià)研究》圓滿結(jié)題,獲得了由總課題組頒發(fā)的結(jié)題證書;
“傾一腔熱血,鑄不朽師魂”,這就是我——一個(gè)普通教師的真實(shí)寫照。
回顧過去,為培養(yǎng)學(xué)生,為教育教學(xué)工作,我付出了自己的心血,也取得了一定的成績。我有信心,在今后的工作中,會(huì)做得更好,也將取得更加突出的成績。
十佳班主任主要事跡篇6
__、女、漢族、生于1979年10月,本科學(xué)歷。從教十六年來年,一直擔(dān)任班主任工作。自05年以來,一直帶畢業(yè)班,實(shí)踐所悟:班主任是學(xué)生成長道路上最重要的引導(dǎo)人。
一、為人師表,注重身教,做學(xué)生表率
'師者,傳道授業(yè)解惑也'.多年來的教育教學(xué)工作,我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,首先自己做到。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
二、關(guān)愛學(xué)生,用愛滋養(yǎng)學(xué)生。
教育事業(yè)是一項(xiàng)愛心工程,在工作中我細(xì)心的用愛滋潤著孩子們的心靈。作為留守兒童較多的農(nóng)村中學(xué)來說,更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的心理。前年,我統(tǒng)計(jì)了一下班里的留守兒童,辦起了'留守兒童之家',效果顯著。
三、培養(yǎng)班隊(duì)干部,帶動(dòng)班隊(duì)工作
我采用了競爭上崗的形式選拔隊(duì)干部。由班級(jí)同學(xué)評(píng)選出各方面能力強(qiáng),又關(guān)心集體,有強(qiáng)烈的責(zé)任感的同學(xué)負(fù)責(zé)各方面工作。接著,我手把手地向他們傳授工作方法,對小干部既要嚴(yán)格要求,又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級(jí)工作。
四、勇于創(chuàng)新,開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)
為適應(yīng)>素質(zhì)教育的要求,我在工作中積極進(jìn)行改革,勇于創(chuàng)新,為做好班隊(duì)工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能,還特別在'創(chuàng)新'二字上下功夫。
十佳班主任主要事跡篇7
黃老師是__區(qū)農(nóng)村教師中最典型的一名代表,她扎根__小學(xué)三十二年,從參加工作起就擔(dān)任班主任,一當(dāng)三十二年。雖年過五十,歲月在黃老師身上留下了痕跡,但她卻一直保持著一份時(shí)尚靚麗的外表,一顆快樂陽光的童心,還有一份執(zhí)著淡定的虛懷若谷。雖然她帶的班曾經(jīng)兩次獲得過長沙市優(yōu)秀班集體的榮譽(yù),但是在個(gè)人榮譽(yù)面前,她總還是一如既往的謙讓和淡然。一份青春化作和風(fēng)潤雨,靜靜守護(hù)垅上花開。
__小學(xué)原是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué),生源都是失地農(nóng)民和外來務(wù)工人員子女,因?yàn)榧彝ゾ硾r的緣由,孩子們在學(xué)習(xí)上很少得到家庭的關(guān)注,甚至有的家庭對孩子的生活都缺乏必要的關(guān)心,很多學(xué)生學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好,成績落后。作為一名農(nóng)村班主任,這份對孩子的教育培養(yǎng)責(zé)任愈加艱巨。黃老師堅(jiān)持“活、實(shí)、全、學(xué)”四字真言,從細(xì)微處入手,智慧管理,人格導(dǎo)航,解決了班主任工作中的一個(gè)個(gè)難題,給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)繽紛五彩、值得回憶的童年!
班級(jí)管理重一個(gè)“活”字
黃老師的'班級(jí)在管理機(jī)制上下功夫,求創(chuàng)新。首先,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,實(shí)行“公開、公平、公正”、“擇崗演講、競選任用”的原則,成立“固定班委”。在班級(jí)工作步入正軌,正常運(yùn)轉(zhuǎn)的良好環(huán)境下,“固定班委”下實(shí)行“流動(dòng)班委”。在民主、公平、公正的競爭機(jī)制下,班主任支持,學(xué)生信任,班委工作熱情高漲,班級(jí)管理實(shí)效明顯。其次,遵照“責(zé)任到人、各司其職、各負(fù)其責(zé)”的原則,“流動(dòng)班委”完全向“固定班委”負(fù)責(zé),實(shí)行“一日一積分,一周一小結(jié)”的運(yùn)行機(jī)制,全面開展班級(jí)工作。按照積分高低在“班隊(duì)活動(dòng)”中評(píng)選出一周以來的“四佳”:最佳流動(dòng)班委、最佳班干部、最佳少先隊(duì)員、最佳進(jìn)步獎(jiǎng)。并以此作為年度評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員的主要依據(jù)。這樣一來,班級(jí)管理既給孩子鍛煉能力的平臺(tái),又能借助孩子的力量將班級(jí)精細(xì)化管理落到實(shí)處,促進(jìn)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成,還能樹立班級(jí)榜樣,形成良性成長你追我趕的進(jìn)步氛圍。
品德培養(yǎng)重一個(gè)“實(shí)”字
黃老師注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì),從實(shí)際出發(fā),注重實(shí)效。她善于立足學(xué)校課程資源和主題活動(dòng),開發(fā)社會(huì)實(shí)踐教育資源,挖掘優(yōu)質(zhì)家庭教育輻射作用。除了落實(shí)課程內(nèi)容中的德育教育,她還善于以中隊(duì)、小隊(duì)活動(dòng)為基本載體,以中隊(duì)會(huì)、小隊(duì)會(huì)等主題實(shí)踐活動(dòng)為基本形式,開展主題性的大集體、小集體“學(xué)、辯”思想教育活動(dòng),培養(yǎng)孩子的愛國精神和集體主義意識(shí);她還善于充分利用學(xué)校周邊、社區(qū)的資源,以實(shí)踐為主要手段,開展主題性的走訪慰問、環(huán)保調(diào)查、參觀學(xué)習(xí)等主題活動(dòng),在實(shí)踐中培養(yǎng)孩子的愛心和社會(huì)責(zé)任意識(shí)等;她還善于利用家庭教育資源,通過邀請家長上班隊(duì)小課,組織家校親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等,培養(yǎng)孩子的寬容之心和感恩情懷。她所帶班級(jí)學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面,集體責(zé)任感強(qiáng),班級(jí)學(xué)生整體社會(huì)行為習(xí)慣好,形成文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的班級(jí)精神風(fēng)貌。班級(jí)多次評(píng)為區(qū)優(yōu),20__年,20__年還被評(píng)為長沙市優(yōu)秀班集體。
素質(zhì)提升重一個(gè)“全”字
黃老師的教育過程中特別注重公平和博愛,班級(jí)花園應(yīng)當(dāng)是繁花似錦,朵朵鮮艷。她當(dāng)班主任三十多年,被她的愛所溫暖的學(xué)生難以統(tǒng)計(jì),對于優(yōu)秀的孩子,她的愛體現(xiàn)在嚴(yán)格要求不打折扣、百尺竿頭更進(jìn)一步;對于后進(jìn)和潛能等特殊孩子,她的愛體現(xiàn)在無微不至的關(guān)心和循循善誘的耐心輔導(dǎo)。班級(jí)管理里面,總有那么一些情形特別的個(gè)例,黃老師面對這樣的孩子,總是給予特別的關(guān)注,她班里有個(gè)叫鄭燦的學(xué)生,該生成績非常優(yōu)秀,就是不能接受老師對他的批評(píng),也看不慣別人比他強(qiáng)。面對這樣的孩子,黃老師的一貫做法就是慈母般的把這個(gè)孩子摟在懷里,用講故事和說道理相結(jié)合的方式耐心地引導(dǎo)他,只要持之以恒,功夫不負(fù)有心人,像鄭燦這樣的被黃老師的循循善誘感化的孩子太多。曾經(jīng)一度,黃老師所教班級(jí)成為了“學(xué)習(xí)落后、習(xí)慣落后、生活落后”的“三落后”轉(zhuǎn)學(xué)插班學(xué)生的安置班,但是這些孩子最終都在黃老師的耐心、細(xì)心、恒心的幫助下,跟班上其他孩子一起,以100%的合格率順利畢業(yè)。
自己提高堅(jiān)持一個(gè)“學(xué)”字
黃老師的好學(xué)在學(xué)校中是人人敬佩的。一位工齡三十多年的教師,能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí),已經(jīng)不是能力上的欠缺所需,學(xué)習(xí),已經(jīng)成為一種生活習(xí)慣,這種習(xí)慣背后更是比謙遜更加寬廣的境界。她像年輕老師一樣,積極參加了“國培計(jì)劃。