評選十佳班主任事跡材料
不忘初心育桃李牢記使命鑄師魂
__,20__年7月畢業(yè)于西南大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院,研究生學(xué)歷,現(xiàn)任x縣中學(xué)高三文科班主任。參加工作以來一直擔(dān)任班主任,全身心撲在黨的教育事業(yè)上。先后榮獲__市教學(xué)能手、x縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、x縣優(yōu)秀教育工作者、x縣第二批學(xué)科帶頭人、全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員等榮譽稱號。
作為國家首屆公費師范生,__始終秉持“師德至上”的教育理念,以母?!昂牍獯?,繼往開來”的校訓(xùn)為準(zhǔn)則,以立德樹人為職業(yè)理想,始終堅持以“四有好教師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,堅持教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一,真正做到了以德立身、以德立學(xué)、以德施教,是為人師表的典范。
以家校聯(lián)系為班級管理工作的主抓手,善于利用家訪走訪、家長開放日、家校聯(lián)席會的機(jī)會,加強(qiáng)與家長溝通,與科任教師緊密配合、通力協(xié)作,做到步調(diào)一致、目標(biāo)統(tǒng)一。__注重班級文化建設(shè),強(qiáng)調(diào)班級榮辱感的培養(yǎng),始終本著“尊重、理解、關(guān)愛學(xué)生”的原則,注重因材施教和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,構(gòu)建了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的模范班集體。
他積極參加教學(xué)改革,注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),始終將新課改理念貫穿于整個教學(xué)過程。堅持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一,課后帶領(lǐng)學(xué)生研學(xué)旅行,參觀實踐基地,將教材內(nèi)容與生活實際相結(jié)合。教育教學(xué)業(yè)績突出,十年來有六年高三教學(xué)經(jīng)驗,所帶班級成績一直名列前茅,不計其數(shù)的學(xué)生被“雙一流”大學(xué)錄取。__手捧一顆愛心,懷著對教育事業(yè)的追求,不斷探索和實踐,以實際行動書寫精彩華章!
評選十佳班主任事跡材料篇2
“給我一個班,我就心滿意足了”
__,從教32年來,擔(dān)任班主任工作30載。學(xué)生在校的大事小情,學(xué)校的大小活動,班主任都得“一肩挑”;加上繁重的教學(xué)工作,“兩眼一睜,忙到熄燈”,已是日常狀態(tài)。很多人都怕當(dāng)班主任,__卻情有獨鐘。跟學(xué)生在一起,隨時陪育著他們,她才覺踏實。
小學(xué)是打好人生底色的階段,她堅持全面育人、和諧發(fā)展的教育理念,讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會求知。她關(guān)愛每一個學(xué)生,尤其是“特殊學(xué)生”,根據(jù)學(xué)生特點,因材施教。每個學(xué)生可以根據(jù)自身情況競選班隊干部,“扶上馬,送一程”,先培訓(xùn),明確職責(zé),交給方法,試行一月;再定期召開班隊干部會議,自評履職情況,然后放手大膽工作。并采取“能者上,庸者下”的動態(tài)管理辦法。制定《量化考評細(xì)則》,每周進(jìn)行學(xué)生個人綜合素質(zhì)量化考評,成績作為評優(yōu)樹模的依據(jù)。建立“四級管理模式”,一是班主任自我管理,以身作則,率先垂范。二是班主任管理小干部,指導(dǎo)、督查履行職責(zé)情況。三是小干部管理同學(xué)。四是自我管理。
師生都有一個共同的目標(biāo)和信念:做最好的自己,創(chuàng)最好的班級。以“讓人們因為我的存在而幸福”為班訓(xùn),以“先做集體的事,再做個人的事”來增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識,樹立“我與班級在一起”集體觀念,共同制定班規(guī)、獎懲制度,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)一心、比學(xué)趕幫超的思想意識。
一路艱辛一路歌。__所帶的班隊每學(xué)年都被評為校級優(yōu)秀班集體,兩次被評為__市“優(yōu)秀中隊”。她被評為__省“德育先進(jìn)工作者”、校級“優(yōu)秀黨員”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。當(dāng)一名班主任,愛與智慧同行,見證學(xué)子成長,累并快樂著!
評選十佳班主任事跡材料篇3
用愛心和智慧照亮學(xué)生的前程
__,男,現(xiàn)年48歲,高級教師,從事高中教育教學(xué)25年,擔(dān)任高中班主任20年?,F(xiàn)任__市__學(xué)校高中化學(xué)教師、班主任和化學(xué)教研組組長。
愛崗敬業(yè),嚴(yán)于律己,具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。在班級管理中關(guān)愛學(xué)生,盡職盡責(zé)。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。視學(xué)生為自己的孩子,不僅關(guān)心他們的身心健康和學(xué)業(yè)成績,而且關(guān)心他們的衣食住行、喜怒哀樂。
立德樹人,以德育浸潤學(xué)生心靈,以一顆赤誠之心關(guān)愛學(xué)生,通過“勵志主題班會”等系列德育活動激勵學(xué)生志存高遠(yuǎn)、追求卓越。
熱愛教育,潛心教研,深耕課堂。作為化學(xué)教師,在實踐中形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格—引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、知識橫向輻射。通過班科教師齊抓共管,實行學(xué)科老師責(zé)任制,實現(xiàn)了培優(yōu)補弱。
做學(xué)生、老師和家長聯(lián)系的橋梁。作為班主任每月要召開班科教師和學(xué)生代表座談會,了解學(xué)生的特長、愛好,課堂紀(jì)律,學(xué)習(xí)態(tài)度等。同時也要利用微信群或電話和家長溝通,相互了解學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)和生活情況、實現(xiàn)雙管雙教。
用目標(biāo)激勵孩子,用行動感染孩子,用智慧的光芒把學(xué)生前程照亮。所帶20__屆3班在高考中取得了驕人的成績,20__年9月被評為__學(xué)校“最具影響年度人物”,并榮獲“高考突出貢獻(xiàn)獎”。
有人說:“不變的老師,流水的學(xué)生?!彼f:“老師也要變,老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長”。讓我們用心思考,用心感悟,讓教育智慧升華,練就一雙慧眼,讓我們感受每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同,真正把自己塑造成一個有愛心和智慧,寬嚴(yán)有度的班主任,用愛心激活每一位學(xué)生的潛力,用智慧的光芒把學(xué)生前程照亮。
評選十佳班主任事跡材料篇4
在班主任工作中,有苦又累,有笑有甜,做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。我從中體會到了教育的快樂,與學(xué)生真誠相處的快樂。在快樂中我找到了自己,也從中悟出了很多。用一句我與學(xué)生們常說的話“師生之間就要互相尊重,互相理解,互相關(guān)愛?!边@句話伴隨我與學(xué)生們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人,雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事,但是使每一個學(xué)生都能全面發(fā)展,形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望。
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生。
俗話說:“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有愛才能教育孩子”。班主任要想接近學(xué)生、體貼和關(guān)心學(xué)生,就要讓學(xué)生先感受到你的“愛”和“親近”。作為一個班主任絕不能光是打罵教育,要學(xué)會愛。就拿我們班的楊思怡同學(xué)來說,我剛接觸她的時候,她不愛說話,其他方面都好,就是不按時成家庭作業(yè),考試成績總在60分上下晃動。我思來想去,怎么幫她改掉這個壞習(xí)慣呢?我請她擔(dān)任小組長,檢查其他同學(xué)的作業(yè)。大概是肩上有了壓力,也開始寫作業(yè)了。偶爾也有一兩次不屑,我先裝作不知道,在另外的一個同學(xué)告她的狀時,我故意裝出大吃一驚的樣子,深表不信,我對其他同學(xué)說:“可能是有什么其他原因吧”。我邊說邊對楊思怡看了幾眼,她心里已有了變化,因為她的小臉已經(jīng)通紅。從此后,她再也沒有不完成家庭作業(yè)的壞習(xí)慣。學(xué)習(xí)也有了上升。我覺得作為一個班主任,既要了解學(xué)生,還要研究學(xué)生,找到好的方法,那么你的教育可能就會取得事半功倍的效果。
二、發(fā)現(xiàn)長處,正確鼓勵。
“伸出十個指頭有長有短”。一個班級中也總會有一些行為習(xí)慣不好的學(xué)生。這就是班主任抓住教育的“時機(jī)”,再針對學(xué)生的心理特點,選擇適合的方法和手段,在最有效的時間段內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行教育。,就會取得一定的效果。我們班有個調(diào)皮的男生叫黃益豪,有一天他把我們班的大部分學(xué)生都打過來了,學(xué)生盡是告狀的,我很是生氣,就想把他趕回家去,當(dāng)我以了解才知道,他的爸爸、媽媽都不在身邊,他和奶奶一起生活,奶奶又管不住他,怎么辦?我讓他在全班同學(xué)面前做檢查、保證書,沒起多大作用。后來我選他做我的數(shù)學(xué)課代表,事情多了,自然違紀(jì)情況少了。他在期末的得到了獎品和全班同學(xué)的掌聲,他是那么的自豪,慢慢的他變了,成績也上升了。我覺得我抓住了一次好時機(jī),對他進(jìn)行了有效地幫助和教育,指引了他向好的方向發(fā)展,在彎路上推了他一把。
三、信任學(xué)生,尊重學(xué)生。
農(nóng)村的孩子,家長只知道吃飽穿暖,從來都不關(guān)心孩子的書包里多了什么,兜里又裝了什么?孩子撒謊、不誠實這些現(xiàn)象,家長從不關(guān)心。但是這樣的事情屢屢在班里發(fā)生,而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戲,有時學(xué)生的事情很難處理,無從下手,有時處理不好,也會影響孩子的一生,這是班主任最頭疼的時候。記得我們班里老發(fā)生丟筆的事,我暗中一調(diào)查,發(fā)現(xiàn)這個“小偷”竟然是我們班的班長楊婕茹。班長變成“小偷”了,我想了兩天,在吃中飯的時候,和校長談起了這件事,校長建議不要把事情弄得太大,畢竟培養(yǎng)一個班長不容易。我想了想,得給他留個面子,還要想辦法改正這個壞毛病,最后我決定和他我好好和他談一談。我看到他有些后悔了,就在談話結(jié)束的時候,我對他說:“紀(jì)強(qiáng),你可是一班之長啊,你要想個好辦法,不要讓大家討厭你,希望這是最后一次,老師相信你?!彼嵵氐狞c點頭,出去了。后來聽同學(xué)說是楊婕茹在操場邊上撿到的,還給了同學(xué)。班級里在沒有“小偷”出現(xiàn)了,我就覺得發(fā)現(xiàn)學(xué)生說謊,不要心急的直接端到學(xué)生的臉上,連我們大人也有出錯的時候,更何況一個孩子,也允許他們犯一次錯誤,但是,最主要是你怎樣去幫助他,怎樣去解決問題,這就要求班主任要信任學(xué)生,尊重學(xué)生,有一顆愛心和寬容的心,做學(xué)生的引路人。
四、關(guān)心學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生
作為一名班主任,不僅是他的良師,還應(yīng)是他學(xué)校生活中的家長。從接手班主任開始,我就有意識的了解了班級的實際情況,60%的學(xué)生屬于農(nóng)村留守兒童,單親家庭2人,父母離異4人,積極與他們?nèi)〉寐?lián)系,并共同引導(dǎo),盡量讓孩子們感受到父母的愛,并為他們尋找失散的親情,從而培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀。在實際生活中,盡力關(guān)心他們的日常生活,做好后勤保障工作,有同學(xué)生病,主動配合他們治療,有同學(xué)不慎摔倒,第一時間給他們涂藥。班上的同學(xué)衣服爛了,為他們縫縫補補,2012年,我們班劉宇弟同學(xué)的媽媽不慎被收割機(jī)壓斷肋骨,主動帶頭為他捐款,班上王鑫同學(xué)家境貧寒,就聯(lián)系同事,把他們的舊衣服送給他。
作為一名音樂教師的我,在學(xué)習(xí)之余,開展了一列的課余文化生活,豐富孩子的課余活動,王饒婧子是我們班的“黃鸝鳥”,非常喜歡唱歌,葉思雨、周洲舞蹈感覺很好,又愛好表現(xiàn),于是,我以他們?yōu)槭?,在班級中再組織了幾名有相同興趣愛好的同學(xué),組成了一個班級音樂興趣小組,在課余帶他們排練,并悉心指導(dǎo),在2011年代表中心校參加“區(qū)校園文化藝術(shù)節(jié)”獲得團(tuán)體二等獎、今年“區(qū)藝術(shù)百佳”活動中,王饒婧子同學(xué)獲小學(xué)組聲樂一等獎,葉思雨、周洲、黃珍湘、彭喜紅、黃爽、曾曉晴、彭陽獲小學(xué)舞蹈組二等獎,在美術(shù)方面,我也鼓勵他們積極開展活動,在“區(qū)藝術(shù)百佳”中,周香來獲二等獎、張麗獲三等獎。在體育方面,班上的孩子們也頗有建樹,楊婕茹、楊尚同學(xué)參加“雨湖區(qū)田徑運動會”雙雙獲得小學(xué)組50米障礙跑的第二名。
我覺得當(dāng)好班主任就能當(dāng)好一位值得尊敬的老師。老師這個職業(yè),不僅僅是教書,更是育人,而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學(xué)生、家長尊敬的班主任,因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細(xì)致的班主任工作。讓我在實踐中去摸索更好的方法,行之有效的去實施,使班級工作做得更好。
評選十佳班主任事跡材料篇5
她只是一名普通老師,她在這個平凡的崗位上默默耕耘了17年。在她的身上沒有發(fā)生過任何驚天動地的事跡,但是她卻讓那無私奉獻(xiàn)的精神在學(xué)生身上得到了無限延伸。她以自己人格魅力讓學(xué)生深深折服,她用她母親般的溫暖凝住了每一個學(xué)生的心,因為有她的教誨,讓家長多了幾分放心,少了幾分牽掛;讓學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)多了幾分滿意。她,就是東蕊小學(xué)的姚老師。
敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師的最大心愿、最高榮譽。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,姚老師擔(dān)任低段的教學(xué)工作,她深感責(zé)任重大。雖工作繁雜,但她不曾懈怠,唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。為此,姚老師是從以下兩個方面努力的:
備課。姚老師堅持提前備好課,寫好教案,課后及時做課后記。課前,姚老師總是認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn),虛心向有經(jīng)驗的老師請教,力求吃透教材。為了上好一節(jié)課,姚老師上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。為了能讓學(xué)生更直觀地感受所學(xué)的知識,姚老師積極查找資料,制作教具。然后根據(jù)學(xué)生特點,對教案進(jìn)行認(rèn)真修改。
上課。認(rèn)真講授,力求抓住重點,突破難點,培養(yǎng)習(xí)慣,提高能力。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,堅持課前預(yù)習(xí),讓他們在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,在教學(xué)中營造民主的學(xué)習(xí)氛圍,抓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們在生動有趣、幽默輕松的學(xué)習(xí)氣氛中得到知識,受到啟迪。從學(xué)生的實際出發(fā),運用多種教學(xué)方法,注意調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。走進(jìn)課改以來,他的學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法。
愛生如子,師生情深
一位教育家曾說過:只有“熱愛”才是最好的老師,沒有愛就沒有真正的教育。一個教育管理有法的老師總離不開一個“愛”字。姚老師是一個好老師,同時也是學(xué)生的好朋友,當(dāng)班主任多年,經(jīng)驗足,方法妥,令人討厭的差生她能轉(zhuǎn)變?yōu)槭谷讼矚g的好學(xué)生。她回想起自己多年的班主任工作,姚老師甚感欣慰。究其奧秘,姚老師的工作落實在“勤”“愛”二字上,用她自己的話說就是:“你是怎樣對待自己孩子的就怎樣對待他人的孩子”。早晨跟學(xué)生一同早讀,中午跟學(xué)生一同寫字,白天總是不離開教室,這樣,每天的班級情況,學(xué)生情況盡在姚老師的眼皮底下,這就是姚老師的“勤”字的表現(xiàn);姚老師熱愛學(xué)生如同疼愛自己的孩子一樣,冷熱天要及時催學(xué)生增減衣服,學(xué)生身體不好要及時看醫(yī)治療。在班級工作記錄上她是這樣寫的:“只要貼近學(xué)生,就沒有做不好的班級工作。”她當(dāng)班主任既是學(xué)生的老師又是學(xué)生的父母,學(xué)生歡心,家長稱心,學(xué)校放心。
愛似無私的陽光,讓萬物茁壯成長;愛似精神的源泉,讓孩子們的心靈奏出動人的旋律。每天上班,姚老師精神抖擻地站在講臺上,開始了對班級的管理:督促班干部盡職盡責(zé)地做好自己的工作,檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生和早讀情況等,課后通過走家串戶的家訪、短信聯(lián)系和打電話等方式,對每一位學(xué)生尤其是后進(jìn)生、貧困生的情況進(jìn)行深入的了解。對學(xué)生的教育,她堅持面向全體、因材施教、有的放矢。特別是對后進(jìn)生,她堅持“曉之以理、動之以情”。
執(zhí)著追求,無怨無悔
歲月如流,十七年的時光不短不長。她在教師這個平凡的崗位上做著極其平凡的工作,靠著那顆火熱的愛心,贏得了學(xué)生的愛戴和尊敬,靠著對工作的那份癡情,在自己選擇的道路上印下了一串串閃光的腳印。
耕耘的汗水滲透了每一個腳印,收獲的果實凝結(jié)著點點心血,陶行知曾經(jīng)說過:“要想學(xué)生學(xué)好,必須先生好學(xué),惟有學(xué)而不厭的先生,才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生”,為了在知識上給學(xué)生一碗水,自己必須有長流水。在課余時間姚老師大量閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的理論書籍,大量吸收葉圣陶、李希貴等教育家的思想精華,反復(fù)研究青年教育改革家魏書生和全國優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗。為了尋找班主任的奧秘,她送走了一個個不眠之夜,為了探索教學(xué)改革的規(guī)律,她付出了艱辛的汗水……
人生的道路好比環(huán)形跑道,這一圈的終點就是下一圈的起點,榮譽是催人奮進(jìn)的加油站,今后的路還很長,她決心沿著教書育人這條路,邁著堅實的步伐走下去!
評選十佳班主任事跡材料篇6
王濤,男,漢族,1973年8月出生于安徽明光市,現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院綜合實驗室副主任。10年被聘為工商管理062班班主任。連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。
王濤老師一直認(rèn)為班主任是一項光榮而艱巨的崗位,同時又是一個長期而艱巨的工作。大學(xué)生的專業(yè)知識和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過程來實現(xiàn),而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實現(xiàn)。作為一名班主任,對創(chuàng)建良好的班級集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者,具有舉足輕重的地位和作用。
王濤老師所帶的06工商2班是一個積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集體,在這一年半的大學(xué)生涯中,有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標(biāo)兵”等稱號,同時班級體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱號,這些成績是同學(xué)們通過辛勤的努力、堅強(qiáng)的意志,頑強(qiáng)的拼搏換來的,他熱愛并尊重他們。王宇濤老師認(rèn)為,做一名合格的班主任,要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們真正感受到班主任老師對他們的關(guān)心和真誠,這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。通過幾屆班主任工作經(jīng)驗的積累,結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對學(xué)生管理工作的相關(guān)精神,王宇濤老師以飽滿的工作熱情,重點做好了以下幾點工作:
1、做好學(xué)生工作要把握好切入點
剛?cè)胄5男律?,沒有了考試的壓力,沒有了老師的監(jiān)督,沒有了家長的嘮叨,徹底放松了。在這個關(guān)鍵時期,王宇濤老師及時深入學(xué)生宿舍,帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),明確學(xué)校的各項規(guī)章制度,學(xué)校的辦學(xué)宗旨,學(xué)校的管理方法,專業(yè)課程的設(shè)置情況等,鼓勵學(xué)生珍惜時間,多向高年級學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗,不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。
針對本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況,王宇濤老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機(jī)會,在鍛煉工作能力的同時解決一些生活費用的問題;經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,通過開班會、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸,進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動態(tài)和遇到的種種困難;在充分了解學(xué)生基本情況的前提下,幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo),規(guī)劃大學(xué)生涯,在時間利用、能力鍛煉等方面提供建議。
2、樹立良好的班主任形象,發(fā)揮班主任的自身作用
班主任是班集體的組織者,要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象,所謂“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!敝挥羞@樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴,這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
王宇濤老師十分重視與學(xué)生的約談制度,他認(rèn)為這是了解學(xué)生家庭狀況、思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況的最好機(jī)會,同時要做好約談記錄,這項工作的完成對于王宇濤老師建立班級成員信息分類檔案,為以后的困難學(xué)生補助、獎助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學(xué)期開始時,王宇濤老師都要到學(xué)生宿舍,針對上學(xué)期學(xué)生成績及表現(xiàn)及時進(jìn)行開學(xué)教育,正確引導(dǎo),積極鼓勵他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀。他認(rèn)為作為一名班主任,在平常的生活學(xué)習(xí)過程中,只有奉獻(xiàn)真情,將心比心,寬容大度,經(jīng)常開展交流溝通,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,才能使學(xué)生自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感,才能建立起師生間的信任,才能達(dá)到事半功倍的效果。
3、重視班委班風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級凝聚力
王宇濤老師認(rèn)為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競爭力、增強(qiáng)班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對待班干部,他經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。對于班干部中出現(xiàn)的一些錯誤思想和做法,要具備敏銳的洞察能力,及時發(fā)現(xiàn)問題,積極交流解決問題。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會,班干部之間要做到及時交流和
及時開展批評與自我批評,只有這樣,班委之間才能做到以誠相待,才能做到高度統(tǒng)一,在他們的帶動下,班級的凝聚力才能得到增強(qiáng)。
評選十佳班主任事跡材料篇7
王暢,男,現(xiàn)年三十歲,畢業(yè)于瓊臺師范學(xué)院。于2002年參加工作,擔(dān)任班主任已經(jīng)有10年了,現(xiàn)任六年級的班主任。在這十年的班主任工作中,我從不挑三揀四,勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去?,F(xiàn)將我的事跡概述如下:
一、用“愛心”去感動童心
教師一定要對教育事業(yè)的熱愛,才能全身心的投入到現(xiàn)實的工作中。只有擁有一顆仁愛之心平等地對待每一個學(xué)生,才能和學(xué)生做朋友,才能走進(jìn)他們的心靈。我對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,尊重他們并以誠相待。
2002年9月,我走上了教育崗位,擔(dān)任一所鄉(xiāng)下小學(xué)六年級的班主任。鄉(xiāng)下孩子學(xué)習(xí)語文困難,學(xué)生沒有幾本課外書,我跑遍文昌的書店,為學(xué)生買課外書。學(xué)生的基礎(chǔ)不好,我利用周六上午的時間,無償補課。小考的成績出來了,一位學(xué)生考上了文昌中學(xué),打破了當(dāng)?shù)?0年沒有文中生“尷尬”。學(xué)生的平均分全學(xué)區(qū)第一名,本人被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。第二年竟然當(dāng)上了中心小學(xué)的教導(dǎo)。
書武是個弱智的學(xué)生,同學(xué)總是欺負(fù)他。有一天,下雨了,書武的上衣被淋濕了??粗行┌l(fā)抖的書武,我說:“住校的同學(xué),誰給一條衣服于書武穿?”其他學(xué)生鴉雀無聲,我沒有多說,回到宿舍取來自己的一條運動外套給書武穿上。其他學(xué)生默默地底下了頭。又是一個下雨的下午,有些住校的學(xué)生沒有雨傘,不能趕過來上課。書武同學(xué)跟其他同學(xué)借了幾把雨傘,獨自跑到宿舍,把同學(xué)接了上來。當(dāng)時不少同學(xué)被他的舉動感動了。從那以后,書武融入了同學(xué)們的游戲當(dāng)中。
二、為人師表、樹立榜樣
人們常說:“教師無小節(jié),處處是楷?!?。學(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,教師行為對學(xué)生的影響極大。教師要樹立為人師表,教書育人的思想,把言教與身教結(jié)合起來,只有以身作則,才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,只有為人師表,才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,從而愿意積極行動,促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如:要求學(xué)生不遲到,他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌,他會主動向?qū)W生問好,說謝謝你之類用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細(xì)微處,本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進(jìn)集體”。
三、結(jié)合實際,創(chuàng)建有特色班級
我在班主任工作中,有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗,從班級實際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,根據(jù)本班學(xué)生,討論制定班規(guī)。創(chuàng)建班級書架,開拓學(xué)生的視野。創(chuàng)建實用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫,而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證。其中必不可少的欄目有:“優(yōu)秀作文欄”,單元優(yōu)秀作文,考試優(yōu)秀作文,摘抄下來粘貼于欄目中,供學(xué)生學(xué)習(xí)?!鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W(xué)會獲得積分。第一名5分,第二名4分,第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作為排名,學(xué)生會更加積極?!昂萌撕檬聶凇保瑢W(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里,比較誰發(fā)現(xiàn)的多,誰被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會發(fā)現(xiàn)美,才能創(chuàng)造美。此欄目開設(shè)的好,班級會其樂融融。
在班級集體活動方面,我堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動,如:主題班會、乒乓球比賽、作文比賽、講故事比賽等一系列活動。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。學(xué)生積極參加各種比賽,其中“零分大王”——黎天星,在參加乒乓球比賽中獲得第二名后,從此告別了零分。有自殺傾向的嚴(yán)居友,在參加班級朗讀比賽中獲得第三名后,還登上了“慶六一”的舞臺。何瑞竹,在參加班級作文比賽中獲得第一名,其詩歌《醒來吧媽媽》在海南法制報上刊登。
四、轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”
后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛,只要老師不離不棄,他們一定能進(jìn)步的!他們往往集許多缺點于一身,給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情況,我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,用愛心、誠心去感化他們,接近他們跟他們說心里話。并號召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生,讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如:朱允樂是個調(diào)皮的學(xué)生,五年級考試的時候,從不寫作文。要想改變他,打罵是行不通了,自己感悟是關(guān)鍵。犯錯的時候,我都會叫他到我的宿舍,讓他自己好好想想,錯在哪里。周一到周五,11:30到12:30他會約上兩個同學(xué)到我的宿舍學(xué)習(xí),有時候做點練習(xí),有時候他看著看著就睡著了,有時候跟我談心。如今的他已經(jīng)是華僑中學(xué)的高中生了。邢燦是個單親家庭的孩子,英語成績不理想。三科不平衡的學(xué)生考取重點中學(xué),機(jī)會十分渺茫。英語老師怎么調(diào),他的成績就是上不去。第一次模擬考試,英語還是不及格。他的理解能力全班最好,記憶能力超好,應(yīng)該是學(xué)習(xí)英語的料。我讓邢燦找搭檔,找個英語好的,數(shù)學(xué)一般的學(xué)生,兩人互相交流。這一辦法果然見效,第二次模擬考試英語獲得七十幾分。畢業(yè)考試的那天,我問他:“英語考得怎樣?”他自信地說:“沒有問題!”
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系,以真誠換真心
家長是孩子的第一任老師,身為老師的我們必須學(xué)會與家長溝通。溝通能增進(jìn)了解,溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來,扎實地開展家校聯(lián)系,拉近了學(xué)校老師與家長的距離,贏得了家長對學(xué)校工作的支持,使教師在廣大家長中有了教好的口碑,有效的提高了教育的效果,才能起到事半功倍的效果。陳文龍,是從大陸來海南上學(xué)的孩子。高個子,沉默寡言。第二學(xué)期報名的時候,唯有他不來報名。有的同學(xué)說,他不想來上學(xué)了。得知情況,我趕到了文龍家,找到了他的父母。家長說:“他說要去打工了,不想上學(xué)了,我們怎么勸他也不去。”長談一番還是不起作用。第二天,我派上幾個跟他關(guān)系較好的同學(xué)去勸他,可還是不起作用。發(fā)課本了,我還是留下一份給他,叫學(xué)生為他送去。我再次去家訪。第三天,文龍終于來了。
我就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心,對學(xué)生的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn),我也相信,在自己的不斷努力與探索下,自己的工作也會越做越出色!