2022年十佳班主任先進(jìn)事跡500字
扎根教育情系學(xué)生
__,__縣中學(xué)一級教師,教齡24年,擔(dān)任班主任23年,取得了一個又一個成績。20__年獲得縣級“教學(xué)能手”稱號,20__年獲得縣級“優(yōu)秀班主任”稱號,20__年獲得校級“教學(xué)能手”、縣級“優(yōu)秀教育工作者”稱號,20__年高考文綜成績突出,獲校級“學(xué)科質(zhì)量提升獎”。
俗話說:“學(xué)高為師,德高為范”。__忠誠于黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,求真務(wù)實、任勞任怨、敢挑重?fù)?dān)。他注重培優(yōu)扶差、因材施教,關(guān)愛學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,讓學(xué)生以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)和生活之中。他刻苦鉆研,勇于探索,具有扎實的專業(yè)理論知識和較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力。積極開展班集體研究性學(xué)習(xí)活動和各種文體活動,指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊完成“‘引漢濟(jì)渭’工程實施對__人口分布的影響”、“__環(huán)境污染狀況的調(diào)查”等課題研究。在20__年__縣第一屆中小學(xué)生運動會上,__所帶班級獲田徑比賽團(tuán)體總分第一名和乒乓球比賽男子團(tuán)體總分第一名、女子第二名。
__堅持開展家訪活動,特別關(guān)注留守學(xué)生、學(xué)困生、殘疾學(xué)生、流動人口入學(xué)子女等,家校聯(lián)動,形成合力。他扎根教育,為學(xué)生奉獻(xiàn)自我。
2022年十佳班主任先進(jìn)事跡500字篇2
滿腔熱情詮釋職責(zé)青春無悔奉獻(xiàn)癡心
__,__縣中學(xué)骨干教師、優(yōu)秀班主任,縣級優(yōu)秀教師、教學(xué)能手。先后承擔(dān)高中、初中體育教學(xué)工作,擔(dān)任班主任15年。他嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè),能正確處理學(xué)校和社會、家庭的關(guān)系,形成教育合力。并不斷提高自身文化底蘊、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、管理水平和組織能力。
以守則、規(guī)范等為指針,利用班會、課堂內(nèi)外誦讀經(jīng)典等活動,狠抓學(xué)生思想教育,加強(qiáng)學(xué)生愛國主義、理想信念、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,始終讓班級保持正能量。
利用學(xué)科優(yōu)勢強(qiáng)化班級日常管理。作為體育學(xué)科的班主任,__有更多的時間和精力深入班級,對老師反映的學(xué)生課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)等問題,利用課間與學(xué)生耐心細(xì)致地溝通。體育課堂中,每個學(xué)生的特質(zhì)他了如指掌。他充分利用體育委員、示范者等角色,培養(yǎng)學(xué)生自我管理、競爭合作和自主學(xué)習(xí)的能力。通過開展籃球、足球等校園聯(lián)賽,給學(xué)生講解違例犯規(guī)、公平競賽等知識,讓學(xué)生對規(guī)則意識有了更進(jìn)一步的了解,也使班規(guī)落到實處。他還經(jīng)常通過走訪、打電話等方式,深入學(xué)生家庭,有針對性地開展談心談話。對于留守兒童和特殊家庭學(xué)生,更是多渠道溝通,想方設(shè)法提供幫助。
二十多年的教育生涯,__始終堅守著一腔熱誠一腔愛。獲得20__年度師德標(biāo)兵,20__年度優(yōu)秀教師,20__年__縣教學(xué)能手,20__年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、教育脫貧工作先進(jìn)個人、優(yōu)秀教師等榮譽稱號。
2022年十佳班主任先進(jìn)事跡500字篇3
不負(fù)青春年華書寫師愛篇章
__,__市__學(xué)校教師。20__年參加工作,從教18年來,一直擔(dān)任小學(xué)部語文教師及班主任。
她把自己當(dāng)嚴(yán)師,用人格魅力贏得學(xué)生的信任和尊敬,做學(xué)生成長的引路者。她加強(qiáng)班級文化建設(shè),積極組織學(xué)生參加讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等各項活動,為學(xué)生營造快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的良好環(huán)境。所帶班級多次獲得校“文明班級”、“衛(wèi)生優(yōu)勝班級”等榮譽。
讓學(xué)生自由競選班干部,定期召開會議,聽取意見,評價指導(dǎo),大膽放手,共同管理班級。班主任還是家校溝通的橋梁,__經(jīng)常通過拍照片、拍視頻等形式,給家長及時反饋學(xué)生的在校情況。借助學(xué)校的大家訪活動,深入學(xué)生家中,全面了解孩子情況,給家長答疑解惑、出謀劃策。要管理好一個班級,就必須不斷提高自身素質(zhì)和工作能力,做到忠于職守、以身作則。__在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,也不松懈,是學(xué)生的良師益友。工作之余,她從各種途徑吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念,努力提升自身素質(zhì),不斷成長。
她所做的是一個班主任最普通最平凡的工作,守著這份平和、這份淡然,帶領(lǐng)著一批又一批的孩子努力前行。
2022年十佳班主任先進(jìn)事跡500字篇4
__,20__年7月畢業(yè)于__師范大學(xué)物理學(xué)教育專業(yè),同年9月到勉縣第一中學(xué)(現(xiàn)勉縣__中學(xué))任教至今,從參加工作一直擔(dān)任班主任。20__——20__年所帶四屆學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試和高考成績均名列前茅,剛畢業(yè)的20__屆高三12班重點大學(xué)上線率更是達(dá)到了97%。曾多次被評為校、縣優(yōu)秀班主任和先進(jìn)教師,所帶班級連年被評為“優(yōu)秀班集體”、“先進(jìn)團(tuán)支部”。
__師德高尚、以身作則、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,是學(xué)生的良師益友。20__屆的王某某同學(xué)幼年時父親遭遇車禍導(dǎo)致精神失常,母親離家出走了無音訊,他自卑、敏感、迷茫,內(nèi)心非常脆弱。__了解情況后,多次找他談心,告訴他人生路上處處有艱辛,只有自信、自強(qiáng)才能跨越!當(dāng)?shù)弥跄衬诚雲(yún)⒓游锢韸W賽卻沒錢報名時,__立即替他交了錢,并告訴他學(xué)校免費給了名額。在被中國人民大學(xué)錄取后,王某某寫道:“蘭老師,高中三年,是您讓我慢慢自信起來。雖然我的記憶里沒有媽媽的模樣,您卻永遠(yuǎn)成為我心中最溫暖的人?!盻_特別重視教育扶貧工作,對班上四個建檔立卡學(xué)生的情況了解得一清二楚。他經(jīng)常和這些學(xué)生談心,勉勵他們要正視困難、磨練意志,同時利用課余時間給他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。今年高考四位同學(xué)都取得了優(yōu)異成績。
在班主任隊伍建設(shè)和年級管理中,__起到了示范引領(lǐng)作用。他用高尚的人格魅力贏得學(xué)生的敬仰,以模范的言行舉止為學(xué)生樹立榜樣,讓教育真實而美麗。
2022年十佳班主任先進(jìn)事跡500字篇5
我于1994年參加工作以來一直在長沙市第十六中學(xué)即長沙市旅游職業(yè)中專任教。15年來,擔(dān)任初中教學(xué)10年,帶過三屆初中畢業(yè)班,高中教學(xué)5年,帶過二屆高中畢業(yè)班。任高中年級組長3年,班主任15年?,F(xiàn)任高二年級組長。我熱愛黨的教育事業(yè),是共產(chǎn)黨黨員。多次被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨黨員。我熱愛本職工作,有良好的師德規(guī)范。執(zhí)教以來,能夠做到為人師表,處處以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,愛崗愛生。多次被評為優(yōu)秀教師。
在教育教學(xué)上肯下功夫。注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力與自覺性的培養(yǎng),所帶班級形成了良好的學(xué)風(fēng),各科成績在同年級的班級中名列前茅。所教科目語文也多次超市區(qū)平均線。
面對困難敢于迎接挑戰(zhàn)。因?qū)W校工作需要曾兩次中途接班。在臨時接替初976班的語文教學(xué)及班主任工作時我克服了個人小孩才幾個月大又無人照顧的困難,全心全意的投入到了緊張的教育教學(xué)工作中。班級過渡平穩(wěn),復(fù)習(xí)迎考工作緊張有序,深得家長和學(xué)生的喜愛。在畢業(yè)考試中考出了優(yōu)異的成績。其中何勁舟同學(xué)以年級第一688分的好成績考入了長郡中學(xué)。后來又中途接替初348班的語文教學(xué)及班主任工作。這是一個問題班級,是年級的亂班,連續(xù)換了兩任班主任。面對這樣的班級,我沒有推卻,主動找前任班主任取經(jīng)、了解情況。經(jīng)過與學(xué)生的真心交往、平等相處、斗智斗勇、榮辱與共,大家終于融為了一個大家庭。班級形象大大改觀,成為了全校師生公認(rèn)的好班。在畢業(yè)考試中也取得了前所未有的好成績。
陽光激勵。在班級管理中實行硬性的量化管理,說到底就是一種嚴(yán)格扣分制度。這樣長久以往,學(xué)生們覺得生活在班級中要處處小心,步步留意,生活得很枯燥。如此一來,整個班級就會失去生機(jī)與活力。所以我采取適當(dāng)?shù)莫剟畲胧﹣砣诨@種生硬的局面,如對于調(diào)皮的學(xué)生,我從不吝嗇獎勵,多給他們制造獎勵的機(jī)會。讓他們當(dāng)每天值日班長,即管好自己又管好班級,同時又給他們以操行分的獎勵,這樣對于他們來說便是一種很好地自己管理。如對于犯錯誤的學(xué)生,我盡量避開“懲罰”這類的詞語,像某位同學(xué)犯了錯誤,我要他寫的檢討書時,我就改稱為“情況說明書”。寫得生動,細(xì)致的我還要加以表揚。
多與學(xué)生交流談心。量化管理是沒有人情味的,勢必會引起學(xué)生的一些抵觸情緒,這時我會通過與學(xué)生交流與談心來化解這種抵觸,從而拉近老師與學(xué)生的距離,這種交流與談心我采取了多種形式:面對面的交談,也可用書信,周記、網(wǎng)上聊天的形式展開,特別是書信形式我覺得是一種能解決疑難問題的最好形式,如我曾教過一位學(xué)生,在別人看來這個學(xué)生存在很大問題,早戀偷竊,性格怪癖……,但是這個學(xué)生有一大特點,學(xué)習(xí)有上進(jìn)心。我便抓住了這一點,不斷鼓勵他,甚至班級中發(fā)現(xiàn)了偷竊現(xiàn)象,最終找到了證據(jù)證明是他所為后,我在班上做其他同學(xué)的工作,希望大家給他一次改過機(jī)會,善良的同學(xué)們最終又接納了他。有一天,他給我寫了一封信,寫了自己的悔意與感激,我趁機(jī)回信,表達(dá)了我對他的期望,同時也談了我對早戀的看法,在這長期的書信往來中他漸漸地變了。
用愛心照顧每一位學(xué)生。因為是普通中學(xué),所以會有個別智障學(xué)生前來就學(xué)。面對這些學(xué)生,我總是給與了特別的關(guān)注與關(guān)愛。記得小朝同學(xué)剛來報到的時候,是在母親的攙扶下走進(jìn)教室的。我留意到他腿腳好像不聽使喚,雙手顫抖。母親生怕我嫌棄她的孩子,主動向我說明情況。原來小朝出生時顱內(nèi)受損,后來父親又無法面對兒子終生殘廢的事實,便拋下可憐的母子,離他們而去。母親含辛茹苦的把小朝拉扯大,所幸的是小朝的狀況越來越好,而且還很好學(xué)。母親再三請求我接納她的孩子,并一再強(qiáng)調(diào)她的孩子治療效果很好而且也吃得苦,不久他的生活就能自理了。我被母子二人的堅強(qiáng)感動了。在學(xué)習(xí)上,我總是不厭其煩的利用課余時間,反復(fù)的給他講授別的同學(xué)聽一遍就能掌握的知識。他很好學(xué),到后來小朝學(xué)會了表達(dá),還能寫三四百字的文章。在生活上,我總是安排同學(xué)給與照顧,到后來小朝交到了很多朋友。在精神上,我總是給與他鼓勵,到后來原本沉默的他變得樂觀活潑了。直到現(xiàn)在遇到小朝的母親,她都會心存感激的說,如果沒有學(xué)校的接納,老師同學(xué)的關(guān)愛,小朝不可能過上正常人的生活。如今,他在印刷廠工作,業(yè)余時間他還喜歡寫毛筆字。
給與處在困境中的學(xué)生貼心關(guān)懷。在多年班主任的工作經(jīng)驗中,我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生有很多是單親家庭。對此我經(jīng)常開導(dǎo)學(xué)生,讓他們理解父母們的決定。還告訴他們,父母永遠(yuǎn)是你們的父母,父母們重組家庭,你們只會更加幸福,因為你們將擁有兩個爸爸,兩個媽媽。小穎同學(xué)便是出自單親家庭的優(yōu)秀學(xué)生。她好學(xué)好強(qiáng),樂觀,活動能力強(qiáng)。有段時間她很沮喪,經(jīng)了解才知道,父母離異后,家庭的重?fù)?dān)就全部落在父親身上,現(xiàn)在父親生病了,她很著急。沒多久,父親去世了,奶奶收養(yǎng)了他們。后來小穎同學(xué)又不幸得了甲肝,需要一筆醫(yī)療費用。這對于這個家庭來說無疑是雪上加霜。我便自己帶頭捐款,發(fā)動年級老師同學(xué)捐款,向?qū)W校求助,在全校師生的扶助下,這個家庭終于走出了困境。病愈后,小穎又投入到了緊張的復(fù)習(xí)應(yīng)考的學(xué)習(xí)中,當(dāng)年高考考上了理想的學(xué)?!,F(xiàn)在,小穎有了一份穩(wěn)定的工作,成為了家庭的頂梁柱。
2022年十佳班主任先進(jìn)事跡500字篇6
__,女,社旗縣中等職業(yè)學(xué)校教師,20__年參加工作,連續(xù)10年擔(dān)任班主任工作?,F(xiàn)任學(xué)前教育專業(yè)班主任,三年級級段長,'南陽市優(yōu)秀班主任'、'南陽市優(yōu)秀教師'.
十幾年的職業(yè)教育生涯中,__老師憑著對事業(yè)的執(zhí)著,用細(xì)雨般的愛滋潤著每一個學(xué)生的心靈。在學(xué)生眼里,她是導(dǎo)師,更是摯友。她做班主任的信條是:愛是教育的基石,是溝通師生感情的橋梁,只有愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重,才能更好的了解學(xué)生,取得學(xué)生的信任。她根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的個性特點,本著'每個學(xué)生都可成才'的原則,從'愛心'著手,采取靈活多樣的形式進(jìn)行教育。她關(guān)愛每一位學(xué)生,努力走進(jìn)每一位學(xué)生的內(nèi)心世界,有的放矢地做好思想工作,嚴(yán)格要求的同時也與學(xué)生如朋友般相處,樹立了一個既有威嚴(yán)而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學(xué)校教育的緊密結(jié)合,深受家長敬重。她注重班級常規(guī)建設(shè),讓大家在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,以此形成良好的班風(fēng)和正確的集體輿論。她注重學(xué)風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),她所帶的班級,學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)風(fēng)濃厚。
__老師為人正直,誠實待人;關(guān)愛學(xué)生,春風(fēng)化雨;勤苦耕耘,不輟勞作。她說,當(dāng)初選擇當(dāng)教師是希望在面對年輕的學(xué)生時,自己也能永遠(yuǎn)年輕。她愿做他們的青春同路人,陪伴他們健康、快樂地成長。春天她帶學(xué)生踏青郊游游,冬至她帶學(xué)生親自動手包餃子過節(jié),早晨她和學(xué)生一起出操晨練,參加學(xué)校和縣舉辦的各種活動,她帶的班級,連連出彩,20__年春期為期兩個月的校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動中,所帶班級囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術(shù)設(shè)計等五個項目的一等獎…__老師說在伴隨學(xué)生成長中她不斷享受著做教師的快樂!她愛她的學(xué)生,她愛教師這個職業(yè)!
2022年十佳班主任先進(jìn)事跡500字篇7
一、用愛心感染學(xué)生。
作為班主任,關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每天檢查宿舍,先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈,學(xué)生床鋪是否整齊,遇到氣溫變化的時候,還要提醒同學(xué)們增減衣物、棉被等等。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)。
我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展'理想教育'、'感恩教育'、'養(yǎng)成教育'等各種行之有效的教育活動,讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!
三、善于組織和管理學(xué)生。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個良好的班團(tuán)委,各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始,我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生管理方面,我把班主任的工作大致可分為三個方面;
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學(xué)生都是一個希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。她首先深入調(diào)查摸底,搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強(qiáng)對后進(jìn)生的心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、做好聯(lián)系班級任課老師的紐帶。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等,以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,使他們因遵其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長、愛好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù),因為這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學(xué)生的特長、愛好,以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué)。