身邊好人好事個(gè)人事跡10篇
身邊好人好事個(gè)人事跡篇1
在這個(gè)充滿活力，萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，全國(guó)開(kāi)展四好少年的活動(dòng)，爺爺提出。 “八榮八恥”胡爺爺說(shuō)，在新形勢(shì)下，我們當(dāng)代的學(xué)生明辨是非，區(qū)別善惡，區(qū)分美丑提出了新的標(biāo)準(zhǔn)。作為少先隊(duì)員，我們一直希望建立一個(gè)正確的觀念，不知道該怎么做，什么不該做，哪些行為是光榮的。讓這種精神發(fā)揚(yáng)廣大。
作為祖國(guó)的未來(lái)和希望，使用標(biāo)準(zhǔn)的四好少年，嚴(yán)格要求自己，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)科學(xué)，愛(ài)集體的公共財(cái)產(chǎn)的愛(ài)，自己的親人，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自然，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，從我做起，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，增光添彩一個(gè)紅色的圍巾，想成為一個(gè)合格的公民。
因此，我們所有的少先隊(duì)員立志做：
熱愛(ài)祖國(guó)感到自豪，我們希望繼承了中華民族的傳統(tǒng)美德，堅(jiān)決抵制有害的心臟祖國(guó)的言行時(shí)刻牢記。團(tuán)結(jié)自豪團(tuán)結(jié)，關(guān)愛(ài)社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人，互相幫助，讓社會(huì)充滿愛(ài)。誠(chéng)實(shí)守信做，說(shuō)有什么好男孩而感到自豪，我們要待人真誠(chéng)，守信用，不撒謊，考試作弊。自豪地遵守法律，我們要從小學(xué)會(huì)禮貌，舉止文明，談吐文雅，遠(yuǎn)離庸俗的。以崇尚科學(xué)為榮，以做兒童和青少年的身體和心理健康，我們要學(xué)習(xí)科學(xué)，科學(xué)，科學(xué)，武裝我們的頭腦，用科學(xué)知識(shí)不是迷信，反對(duì)邪教，拒絕。做自我激勵(lì)年輕人自立和自豪，我們要學(xué)會(huì)生存，自強(qiáng)自立，做自己的事情，不依賴父母，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問(wèn)題的。
學(xué)生，行為成就美德為自己設(shè)定了一個(gè)目標(biāo)，從現(xiàn)在開(kāi)始。在學(xué)校里，在家庭，在社會(huì)，說(shuō)文明，那么，該行文明的事情，做文明市民“，榮辱觀，由我做起”活動(dòng)，更全面的'發(fā)展。
同學(xué)們，今天我們是一株株幼苗在學(xué)校肥沃的土地上茁壯成長(zhǎng)，明天是雙頭的支柱撐起祖國(guó)的建設(shè)，使之更加繁榮!
讓我們用自己的行動(dòng)做一個(gè)文明的，有紀(jì)律的四好少年。
身邊好人好事個(gè)人事跡篇2
王美霞同志多年來(lái)服務(wù)在社區(qū)一線，是一名小區(qū)平安志愿者，多年被評(píng)為小區(qū)優(yōu)秀志愿者和街道優(yōu)秀統(tǒng)戰(zhàn)信息員和工作者稱號(hào)，也是寶山區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)部民族聯(lián)合會(huì)第五屆、第六屆少數(shù)民族代表，是注冊(cè)的上海市少數(shù)民族志愿者。她熱心為老人服務(wù)，在擔(dān)任老伙伴志愿者工作中任勞任怨，全心全意為老人服務(wù)，經(jīng)常打電話關(guān)心慰問(wèn)，還挨家挨戶上門(mén)看望老人，關(guān)心他們的日常生活、問(wèn)寒問(wèn)暖、陪他們聊天，并將自己家中的電話和手機(jī)號(hào)留給他們，不管在任何時(shí)間遇到困難都可以聯(lián)系她，并能及時(shí)地將小區(qū)內(nèi)老伙伴的情況匯報(bào)給居委會(huì)，小區(qū)內(nèi)的老人都夸她是老年人的貼心人。
王美霞同志在做好老伙伴工作同時(shí)還積極參加小區(qū)的志愿者活動(dòng)，在創(chuàng)建文明和諧小區(qū)、清潔衛(wèi)生家園的活動(dòng)中，從不叫苦叫累。她還每天自動(dòng)打掃小區(qū)的老年活動(dòng)室，給大家燒好開(kāi)水，同大家聊天談心，碰到小區(qū)舉行為民服務(wù)日活動(dòng)，總是幫助攙扶老年人上臺(tái)階。她還積極參加老年大學(xué)舉辦的講座活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課，豐富了自己的知識(shí)，她本人表示要在新的一年里更加熱心社區(qū)的志愿者活動(dòng)，為了小區(qū)的老伙伴們、為了共康雅苑的和諧穩(wěn)定做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的志愿者。
身邊好人好事個(gè)人事跡篇3
張德華，男，1960年8月出生，中共黨員，下崗職工。2009年4月—2013年11月任路北區(qū)文化路街道山西南里社區(qū)黨總支書(shū)記。自2005年4月從事社區(qū)工作以來(lái)，始終發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，以一身正氣、一心向黨、一心為民的服務(wù)精神贏得了社區(qū)黨員、居民的贊譽(yù)。山西南里社區(qū)2009年被評(píng)為市科學(xué)發(fā)展示范家庭模式推廣先進(jìn)單位，2010年獲路北區(qū)先進(jìn)基層黨組織、市文明社區(qū)，2011年榮獲河北省婦聯(lián)基層組織建設(shè)示范社區(qū)、河北省千萬(wàn)婦女“爭(zhēng)創(chuàng)‘三新’大行動(dòng)助力三年大變樣”工作先進(jìn)集體、全國(guó)婦聯(lián)基層組織建設(shè)“示范社區(qū)”。2012年榮獲路北區(qū)“志愿服務(wù)先進(jìn)集體”。2013年被評(píng)為“唐山市文明社區(qū)先進(jìn)集體”。
2009年4月剛剛擔(dān)任山西南里社區(qū)黨總支書(shū)記的張德華就趕上社區(qū)2樓2門(mén)203室(原名宋秀珍)宋俠靜為兒子馮炳章(原名馮光)求學(xué)進(jìn)京上訪，當(dāng)?shù)弥@一情況立即向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，當(dāng)晚10點(diǎn)30分驅(qū)車(chē)進(jìn)京尋找母子二人。當(dāng)看到宋大姐母子二人時(shí)心感震驚，心想母子倆跑這么遠(yuǎn)上訪一定有訴求，一定要幫助她們母子倆解決困難。于是他先安撫母子倆住進(jìn)旅館，母子求學(xué)心情迫切不愿意配合，就耐心細(xì)致的和她們母子交談了解情況，當(dāng)時(shí)可能沒(méi)得到母子的信任。談到凌晨3點(diǎn)20分母子倆執(zhí)意要回唐，我左右為難、既考慮她們母子的安全、又不想讓母子倆花錢(qián)、又怕忙碌一天的司機(jī)連夜返唐路上出現(xiàn)事故。他百般勸阻母子倆就是不聽(tīng)，最終走出了旅館。出于對(duì)母子的關(guān)心,他又立即和在唐社區(qū)工作人員聯(lián)系,打探母子的消息，次日8:00社區(qū)工作人員告知母子平安到家，才把懸著的心放下。
從此他便以每月平均200元的方式進(jìn)行幫扶，關(guān)注母子倆的生活和上學(xué)方面的事情，為了能讓馮炳章得到同齡孩子上學(xué)待遇，及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反饋母親為兒子求學(xué)的愿望，他多次結(jié)合有關(guān)部門(mén)和孩子應(yīng)在的唐山市第十中校長(zhǎng)范林清探討如何解決孩子入學(xué)問(wèn)題。還通過(guò)個(gè)人的關(guān)系找唐山市教育局局長(zhǎng)李全民，說(shuō)明母子求學(xué)的渴望訴求、探討尋求解決辦法。經(jīng)多方協(xié)調(diào)最終馮炳章返回盼望已久的學(xué)堂。母子求學(xué)的愿望實(shí)現(xiàn)了，圓了孩子上學(xué)的夢(mèng)。
2010年2月春節(jié)將至，身為社區(qū)書(shū)記的他，為關(guān)心母子倆的生活，多次入戶給母子倆送去衣物和慰問(wèn)品。在一天晚上入戶時(shí)，正趕上正在學(xué)習(xí)的馮炳章給他開(kāi)的門(mén)，當(dāng)他走進(jìn)屋內(nèi)發(fā)現(xiàn)漆黑一片，原來(lái)孩子是點(diǎn)著蠟燭學(xué)習(xí)，孩子求學(xué)的過(guò)程是那么的艱苦，在家里學(xué)習(xí)環(huán)境又這么差。他想不能因?yàn)闆](méi)電影響孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，因此親自聯(lián)系供電等有關(guān)部門(mén)，研究解決供電的問(wèn)題。原因是因?yàn)槟缸觽z交不起電費(fèi)被斷電，經(jīng)核查拖欠電費(fèi)687.9元。如恢復(fù)用電、電表安裝費(fèi)300元、預(yù)存電費(fèi)200元，共需1187.9元才能恢復(fù)供電。他知道社區(qū)經(jīng)濟(jì)緊張，但還必須解決母子倆用電問(wèn)題，他從家中先拿來(lái)錢(qián)墊付了供電所需的金額，保障了母子的生活用電。光亮照亮她們的住所也照亮母子倆的心靈，同時(shí)也堅(jiān)定了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的信心，經(jīng)過(guò)馮炳章的不斷努力，考上了唐山一中并當(dāng)選了班長(zhǎng)。
在2012年3月2日據(jù)居民反映母子倆很少出門(mén),孩子也沒(méi)上學(xué)，他馬上帶領(lǐng)工作人員進(jìn)行入戶了解情況,得知母子倆患感冒已有幾天了，母子倆萎縮在一個(gè)床上、蓋著厚厚的棉被，分別發(fā)燒38.7和39.5度，立即安排人員給母子倆買(mǎi)來(lái)暖壺和食品等生活用品，并讓會(huì)計(jì)拿來(lái)1000元作為購(gòu)買(mǎi)藥品和食品的補(bǔ)助資金。
在交談中他感覺(jué)室內(nèi)有點(diǎn)涼，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有供暖設(shè)施。經(jīng)了解是因生活困難多年未交取暖費(fèi)，暖氣片被供熱部門(mén)拆除。為了不影響孩子學(xué)習(xí)、保障孩子的健康、保障室內(nèi)供暖正常。他結(jié)合供熱部門(mén)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),根據(jù)特事、特辦、急事、急辦的方法解決供暖問(wèn)題。利用周日的時(shí)間親自找來(lái)安裝工人和部件、暖氣片等給母子倆解決了冬季供暖問(wèn)題。
2013年8月8日上午宋俠靜、馮炳章母子來(lái)到了社區(qū)說(shuō):馮炳章高三年級(jí)的返校報(bào)到時(shí)間在8月10日，由于家庭困難交不起上學(xué)的各種費(fèi)用，找到了他給予幫助解決，不然孩子面臨輟學(xué)。他知道孩子學(xué)習(xí)好、智商高，一但輟學(xué)結(jié)交社會(huì)閑雜人員，有可能給社會(huì)和家庭帶來(lái)更大的危害。當(dāng)時(shí)他就說(shuō)：“你們娘倆放心，我盡最大努力和唐山一中校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，哪怕我自己拿錢(qián)也一定讓孩子上學(xué)”。當(dāng)天下午他聯(lián)系派出所社區(qū)中隊(duì)長(zhǎng)潘娜一同驅(qū)車(chē)趕往唐山一中找到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，把馮炳章的家庭情況和在學(xué)校學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了結(jié)合，希望校領(lǐng)導(dǎo)考慮馮炳章好學(xué)上進(jìn)的基礎(chǔ)上，能否在獎(jiǎng)學(xué)金和減免學(xué)雜費(fèi)等生活費(fèi)補(bǔ)貼方面予以照顧。通過(guò)合理的建議協(xié)商，校領(lǐng)高度重視決定免減馮炳章在校的各種學(xué)雜費(fèi)，并每月給500元補(bǔ)助作為生活費(fèi)。
8月9日下午5點(diǎn)20分，他去馮炳章家中告知馮炳章可以正常報(bào)到。母子倆百感交集的說(shuō)：“剛才我們娘倆還說(shuō)呢，張書(shū)記現(xiàn)在還沒(méi)有來(lái)，恐怕這學(xué)上不了了”。當(dāng)馮炳章得知可以報(bào)到上學(xué)便暗下決心，絕不辜負(fù)大家希望，使學(xué)習(xí)的信心更加堅(jiān)定，在馮炳章刻苦努力下考上了廣西大學(xué)，為了鼓勵(lì)孩子他給了1000元錢(qián)作為學(xué)費(fèi)，圓了孩子的大學(xué)夢(mèng)。
身邊好人好事個(gè)人事跡篇4
在大彭實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)三班，有一個(gè)九歲的小女孩，她雖然不是很漂亮，但卻有著一顆善良真誠(chéng)的心靈，她個(gè)頭雖然不高，但卻有著一股執(zhí)著向上的追求，她雖然年紀(jì)不大，但卻有著一腔勇于負(fù)責(zé)的精神，多年來(lái)在老師和父母的教育下，在自己的努力下，她德、智、體、美、勞得到了全面發(fā)展，成了同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
她從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就擔(dān)任所在班集體的班長(zhǎng)，在老師的關(guān)愛(ài)下得到了鍛煉和成長(zhǎng)，出色的表現(xiàn)和真誠(chéng)的付出，贏得了大家的信任、同學(xué)們的信賴、家長(zhǎng)們的喜愛(ài)——她就是三年級(jí)三班的族彤彤同學(xué)。
她勤奮好學(xué)、品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè)觀向上。從踏入小學(xué)校園連續(xù)三年來(lái)，先后多次被評(píng)為三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員，還多次在繪畫(huà)、書(shū)法、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
她有一顆善良真誠(chéng)的心靈。有人說(shuō)，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。族彤彤同學(xué)有一顆潔白無(wú)暇、善良真誠(chéng)的心靈，她心地善良、追求純真、無(wú)私無(wú)邪。在家里，對(duì)待親人，關(guān)注親人的冷暖，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，打掃衛(wèi)生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂(lè)融融。對(duì)待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時(shí)間絕不會(huì)制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛(ài)。在學(xué)校，她有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。對(duì)于困難同學(xué)，她總是樂(lè)于伸出援助的小手，助人為樂(lè)，真誠(chéng)奉賢，有時(shí)同學(xué)忘了帶課本回家，她知道后總是趕緊做完作業(yè)把課本借給同學(xué)使用。對(duì)于學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，她也是及時(shí)給予力所能及的幫助，從不計(jì)較個(gè)人的得失。對(duì)于博大復(fù)雜的世界，她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。
她有一股執(zhí)著向上的追求。“向上”是孩子健康成長(zhǎng)的力量源泉，族彤彤同學(xué)的身上有著一股強(qiáng)烈“向上”的追求。她追求思想向上。從呀呀學(xué)語(yǔ)到接受家庭啟蒙和幼兒、小學(xué)教育，初諳世事的她就一直在追求著思想的向上：“做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生”。她尊敬長(zhǎng)輩和師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，對(duì)人講禮貌，自覺(jué)遵守小學(xué)生行為規(guī)范和社會(huì)公德，深得鄰居、家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們的好評(píng)。進(jìn)入小學(xué)校園不久，通過(guò)學(xué)習(xí)，當(dāng)她知道了少先隊(duì)組織是少年兒童的先進(jìn)組織后，她每時(shí)每刻就把自己置于組織的約束之下，嚴(yán)格要求自己，身體力行少先隊(duì)員的先進(jìn)性；她追求學(xué)習(xí)向上。對(duì)待學(xué)習(xí)，她一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。她追求全面發(fā)展，她興趣廣泛，除認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識(shí)外，她還特別喜歡看書(shū)、繪畫(huà)、體育和音樂(lè)。
她有一腔勇于負(fù)責(zé)的精神。在學(xué)校里她力爭(zhēng)成為老師的好助手，同學(xué)們的好服務(wù)員。族彤彤同學(xué)從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始當(dāng)選為班長(zhǎng)，自當(dāng)上班長(zhǎng)那一天起，她就用稚嫩的肩膀承擔(dān)起了一份責(zé)任。一年級(jí)時(shí)她管著教室的鑰匙，為了讓同學(xué)們能夠提前進(jìn)教室，她總是比其他同學(xué)提前到校，放學(xué)后最后一個(gè)離開(kāi)，不論是刮風(fēng)還是下雨，不論是冬天還是夏天，她常年堅(jiān)持，從沒(méi)有失誤過(guò)一次。在各項(xiàng)活動(dòng)中她總是積極參與，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班級(jí)贏得了很多的榮譽(yù)。因?yàn)樗前嚅L(zhǎng)，勞動(dòng)時(shí)她總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會(huì)拿出班長(zhǎng)的架子只指揮別人干，下課后同學(xué)們休息她卻還在忙著收發(fā)作業(yè)本。有同學(xué)不守紀(jì)律了，她會(huì)及時(shí)給同學(xué)們指出來(lái)。有同學(xué)遇到不懂的問(wèn)題了她要耐心輔導(dǎo)，連放學(xué)后還有同學(xué)甚至是家長(zhǎng)找她問(wèn)這問(wèn)那。對(duì)于這些，她沒(méi)有半句怨言。
她愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)思考、勤于實(shí)踐，堅(jiān)持努力學(xué)好各門(mén)功課，并且積極參加形式多樣的課外活動(dòng)，了解社會(huì)，有一定的實(shí)踐能力。她善于觀察，勤學(xué)好問(wèn)，根據(jù)自己的想象，經(jīng)常在家制作一些小東西，種植一些小植物，實(shí)踐讓她吸取了甘甜，擁有了豐潤(rùn)，豐滿了羽翼。
身邊好人好事個(gè)人事跡篇5
他是一名大學(xué)生奔赴鄉(xiāng)村支教，卻深得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的贊譽(yù)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。學(xué)生說(shuō)：“您是我們遇到的最好的老師!”家長(zhǎng)說(shuō)：“把孩子交給李老師，我們放心!”轉(zhuǎn)變差生，他有絕招;數(shù)學(xué)教學(xué)，方法獨(dú)到。愛(ài)生是他的秘訣，勤奮是他的信條。
他用燃燒自己照亮別人的精神，詮釋著“循循善誘、身體力行、卓爾不凡”的教風(fēng)。三尺講臺(tái)，是他耕耘的熱土，更是他不斷驗(yàn)證自我、實(shí)踐自我、發(fā)展自我的廣闊天地。學(xué)習(xí)、研究成了他生活的習(xí)慣;相信學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生、創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，是他的工作特色。在他的眼里，沒(méi)有差生;在他的班上，沒(méi)有差生!
他，就是李秀凱老師。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子，默默奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失。以“教書(shū)育人”為己任，把絢麗的青春時(shí)光毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了自己所熱愛(ài)的教育事業(yè)，在平凡的崗位上用心托起明天的太陽(yáng)。
一、以德樹(shù)人，傾注師愛(ài)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會(huì)破碎不復(fù)存在”。 李老師傾注了全部師愛(ài)，去呵護(hù)一顆顆童心。
李秀凱老師深知：一個(gè)人如果思想品德不好是危險(xiǎn)品，他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過(guò)班會(huì)課適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。
20__年春，他剛接過(guò)三年級(jí)二班的班主任，那個(gè)班由于換老師頻繁，班級(jí)紀(jì)律渙散，學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西(中性筆、鋼筆、橡皮等)較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。一次盧老師的一支鋼筆放在講臺(tái)上不見(jiàn)了，他就委婉的說(shuō)：“哪位同學(xué)用老師的鋼筆，不用的時(shí)候再還給老師”，一個(gè)多星期過(guò)去了，這支鋼筆還沒(méi)回來(lái)，李老師利用隊(duì)日時(shí)間，進(jìn)行了一次品德教育，讓學(xué)生找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事，并把掌聲送給他們，哪些同學(xué)表現(xiàn)不好，讓表現(xiàn)不好的同學(xué)表個(gè)態(tài)。也許是李老師的班會(huì)起了作用，第二天上午，李老師在室外值班，順手把包放到講臺(tái)上，值完班后再拿包時(shí)，發(fā)現(xiàn)丟失的那支鋼筆“物歸原主”了。他高興極了，不僅僅為那支失而復(fù)得的鋼筆，更為一顆迷失心靈的回歸。放學(xué)時(shí)，李老師把這件事告訴了全班同學(xué)，并告訴同學(xué)們，李老師為他感到驕傲，因?yàn)樗軌驊?zhàn)勝自己，知錯(cuò)就改。李老師說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)人，不會(huì)犯錯(cuò)，可怕的是知錯(cuò)不改。李老師還率先帶領(lǐng)全班同學(xué)把掌聲送給了那個(gè)孩子。從此，班里再也沒(méi)發(fā)生過(guò)“失竊”現(xiàn)象，拾金不昧卻蔚然成風(fēng)。
20__年春天，學(xué)校舉行給南方受災(zāi)地區(qū)捐贈(zèng)一瓶礦泉水活動(dòng)。李秀凱老師發(fā)現(xiàn)，班里有幾個(gè)同學(xué)竟然沒(méi)有捐贈(zèng)，為了保護(hù)他們的自尊心，同時(shí)又對(duì)他們進(jìn)行教育，李老師私下問(wèn)他們：將心比心，如果你們遇到困難，你希望別人這樣對(duì)你們嗎?那幾個(gè)學(xué)生低下了頭。李老師沒(méi)再說(shuō)什么，讓他們回到了教室。第二天，李老師還沒(méi)到教室，那幾個(gè)孩子就氣喘吁吁跑來(lái)，爭(zhēng)先恐后地把錢(qián)交到了李老師手里。李老師一個(gè)個(gè)撫摸著他們的頭，欣慰地笑了。世上是沒(méi)有壞學(xué)生的，只要教育得法。李老師一直這樣說(shuō)。
愛(ài)學(xué)生，就是要尊重學(xué)生。老師一個(gè)慈祥的微笑，一句愛(ài)的話語(yǔ)，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。甚至?xí)绊懙郊议L(zhǎng)對(duì)老師的看法。那是三年級(jí)的時(shí)候，李老師正在進(jìn)行一次單元測(cè)試，突然，有一個(gè)女生報(bào)告，劉X尿褲子了，李立即走過(guò)去，看到地面上有水，旁邊其它同學(xué)捂著嘴笑，有的還笑出了聲音，這時(shí)尿褲子的女孩臉紅了，無(wú)地自容，李老師問(wèn)，你怎么不報(bào)告呢?孩子回答說(shuō)：“我報(bào)告了，你沒(méi)聽(tīng)著”，李老師立即說(shuō)：“這不是你的錯(cuò)，都怪老師沒(méi)聽(tīng)著。以后有要緊的事，大點(diǎn)聲。”其它同學(xué)停止了笑。事后，這個(gè)尿褲子學(xué)生的奶奶告訴李老師，她孫女把此事都告訴了她，她們一家人都非常感激老師。李老師保護(hù)了孩子的自尊心，得到了回報(bào)——這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也大幅度提高。
這類(lèi)事例不勝枚舉。是啊，金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑。
二、不斷充電，提高師藝
教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。李老師把練師藝當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)去追求。平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí)，不斷提升專業(yè)水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。先后參加區(qū)、市各種教師培訓(xùn)，多次參加教材培訓(xùn)，聆聽(tīng)專家報(bào)告，吃透教材編寫(xiě)意圖，自己付諸行動(dòng)。課前，他圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，他把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。一份付出，一份收獲。每次大小考試，他所教的.班級(jí)都是名列前茅。學(xué)生把上他的課，當(dāng)成一種享受。
三、以人為本，竭盡師責(zé)
人們常說(shuō)：“教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人”。 李秀凱老師用自己的實(shí)際行動(dòng)，為這句話做了最好的演繹。
1、勇挑重?fù)?dān)，無(wú)私奉獻(xiàn)。
工作中，他任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)。從20__年3月10日，李老師自從調(diào)到吳家以來(lái)，就擔(dān)任了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課兼一個(gè)班的班主任，工作任務(wù)繁重。但對(duì)待教學(xué)，他依然兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。他已經(jīng)記不清，教學(xué)以來(lái)，他所教的班級(jí)獲得過(guò)多少次全校第一了。他說(shuō)，第一不是他追求的目標(biāo)，他只想讓學(xué)生們，學(xué)有所成，學(xué)有所獲。沒(méi)有人看不到他的付出，他連續(xù)幾年被評(píng)為優(yōu)秀教師。但他，只是默默地把一張張榮譽(yù)證書(shū)放進(jìn)抽屜里，繼續(xù)投入到平凡的教育教學(xué)工作中了。
現(xiàn)在所教的五年級(jí)兩個(gè)班各有40幾個(gè)孩子，共有80多個(gè)孩子，80多個(gè)孩子就是80多份沉甸甸的責(zé)任，他盡量不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。80多本作業(yè)厚厚地堆在他面前，他一本本用心地批閱著，他用百分之百的愛(ài)心和百分之一百二十的責(zé)任心對(duì)待孩子們。
2、體弱多病，從未落下一堂課。
誰(shuí)人家中沒(méi)有事，誰(shuí)人身體沒(méi)有病，關(guān)鍵是要看你怎樣處理，這是他的一貫想法，這也是他的一貫做法，令人感動(dòng)不已。
由于積勞成疾，他身體欠佳，20__年春天，連續(xù)打吊瓶12天，為了不給學(xué)生耽誤課，本來(lái)用三個(gè)小時(shí)打完，他要求醫(yī)生用兩個(gè)小時(shí)打完，這其間他從未落下一堂課;但他什么也沒(méi)說(shuō)，依然早出晚歸，以校為家。為了不影響工作，他沒(méi)有利用工作時(shí)間治療，而是把治療的時(shí)間放在“五一”假期里，下針八天沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，未落下一堂課;20__年，元旦前夕，他在下樓時(shí)，不小心，把腳崴了，整個(gè)腳面都腫了，腳面成了青的，腳心也是青的，鞋子穿不進(jìn)去，在家里穿拖鞋一步也走不動(dòng)，只有穿上硬底鞋才慢慢的，一瘸一拐艱難走幾步。妻子看到他疼痛的樣子，要他請(qǐng)假，但為了那幾十個(gè)孩子，他硬是忍著劇烈的疼痛，每天每天，面帶微笑出現(xiàn)在教室里。他說(shuō)，講臺(tái)就是教師的陣地，即使倒下，也要倒在講臺(tái)上。
四、立身煉志，正師德。
李秀凱老師管理的班級(jí)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)比較和諧，班級(jí)凝聚力強(qiáng)。他在幾年的班級(jí)管理中，深深感悟到：班級(jí)管理事無(wú)巨細(xì)，班級(jí)是一個(gè)大家庭，管理好一個(gè)班級(jí)并非易事，需要班主任付出大量的心血，需要班主任具有高超的管理藝術(shù)。遇到問(wèn)題不能盲目、沖動(dòng)，要善于動(dòng)腦，冷靜分析，找到解決問(wèn)題的突破口，對(duì)癥下藥，才能取得事半功倍的效果。
書(shū)山有路，他是拓荒者;學(xué)海無(wú)涯，他是引路人。從踏上教壇的那天起，他就在青春的芳草地里編織著一個(gè)美麗的夢(mèng)，那就是做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)教師。幾年來(lái)，他辛勤耕耘，用愛(ài)心、耐心和智慧，把夢(mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)變成現(xiàn)實(shí)!
有一種偉大來(lái)自平凡，有一種崇敬來(lái)自始終如一。三尺講臺(tái)，豎起了他高大的形象，兩尺教鞭，揮灑著她無(wú)悔的人生。
如果說(shuō)，每個(gè)孩子都是明天的太陽(yáng)，那么，李秀凱老師，正用滿腔的愛(ài)，托起了他們!
身邊好人好事個(gè)人事跡篇6
20__年12月3日，楊云新師傅像往常一樣工作到凌晨，時(shí)間已到1點(diǎn)半左右，楊師傅拉完最后一趟客準(zhǔn)備回家。當(dāng)他把車(chē)開(kāi)到小區(qū)門(mén)口清掃時(shí)，發(fā)現(xiàn)車(chē)子后排座墊遮蓋著一個(gè)包，經(jīng)驗(yàn)告訴他“乘客又落東西了”，隨即，楊師傅把拉鏈拉開(kāi)，看見(jiàn)里面放有行車(chē)證、銀行卡，金卡以及厚厚幾沓百元大鈔，但是楊云新沒(méi)有具體清點(diǎn)錢(qián)數(shù)目就拉上了拉鏈?；叵氘?dāng)時(shí)的心情，楊師傅說(shuō)：“我就想這樣可能也是人家的救命錢(qián)，我作為駕駛員，這樣一筆錢(qián)，貪我也不敢想，因?yàn)槿思乙才沃@筆錢(qián)，我這個(gè)人也不會(huì)要這種錢(qián)?！睂⑿谋刃模瑮顜煾抵朗е饕欢ê芙辜?，應(yīng)該想辦法盡快找到失主，但撿到的東西是報(bào)公安、報(bào)公司還是報(bào)運(yùn)政處呢？時(shí)間已經(jīng)將近是凌晨2點(diǎn)左右，反復(fù)考慮后，楊云新想，失主肯定會(huì)第一時(shí)間聯(lián)系公司，他還是給公司打了一個(gè)電話，然而公司的座機(jī)沒(méi)人接。楊師傅只好先回家，向愛(ài)人講述了事情的經(jīng)過(guò)，看到他憂心忡忡的樣子，妻子勸他先不要著急，建議他先收好失主的東西，等到早上拿去公司處理也穩(wěn)妥些，因?yàn)閾?dān)心失主著急，楊云新一夜未睡好。第二天一大早，楊云新起床匆匆梳洗后便趕到自己所屬的商貿(mào)公司把包交了上去，公司經(jīng)過(guò)清點(diǎn)，黑色的包里除了各類(lèi)卡之外還有現(xiàn)金4.6萬(wàn)元。
把包交給公司后，楊云新覺(jué)得輕松了很多，他說(shuō)：“已經(jīng)一晚上沒(méi)睡好了，交給了公司，找到失主的希望就更大了，我也稍稍放心?！倍驹谑障掳院?，正要通過(guò)各種途徑多方尋找失主時(shí)，一個(gè)電話響起，原來(lái)是一位自稱失主的羅先生，羅先生來(lái)到商貿(mào)公司后，經(jīng)核查，他正是失主。
失主羅先生向大家講述了事情的經(jīng)過(guò)，原來(lái)，羅先生是四川人，到臨滄做生意。20__年12月2日晚，羅先生和朋友喝酒后，打車(chē)時(shí)不慎將錢(qián)包遺忘在車(chē)上，包中裝有借來(lái)做工程的款項(xiàng)四萬(wàn)六千元。羅先生回憶說(shuō)：“發(fā)現(xiàn)錢(qián)不見(jiàn)了時(shí)，我是驚出一身冷汗，當(dāng)時(shí)以為錢(qián)可能找不回來(lái)了，當(dāng)晚自己又喝了酒，只記得是黃色的出租，可想找一輛車(chē)猶如大海撈針”。天亮的時(shí)候，抱著試試看的態(tài)度，羅先生打了商貿(mào)公司的電話。原本對(duì)還能找回錢(qián)包不抱任何希望的羅先生驚喜地發(fā)現(xiàn)：撿到錢(qián)的司機(jī)也在找他！
失主羅先生拿回自己的錢(qián)包后，感動(dòng)不已，說(shuō)原本也只是懷著一絲僥幸心理打個(gè)電話到商貿(mào)公司試試，“想不到臨滄有個(gè)好大哥幫助撿著包，真是太感謝了！”羅先生緊緊握住楊師傅的手，不停地訴說(shuō)著自己的感激。
楊云新工作兢兢業(yè)業(yè)，為人樸實(shí)厚道，到公司開(kāi)出租車(chē)6年來(lái)，一直是出租車(chē)駕駛員里的佼佼者，喜歡幫助同事，不僅從不違法，還時(shí)時(shí)為乘客著想，幾乎從沒(méi)被投訴過(guò)。同事們都說(shuō)，楊師傅作為他們出租車(chē)駕駛員中的同行，平時(shí)就很喜歡樂(lè)于助人，這次他拾金不昧的事跡被公司也作為先進(jìn)典型在全公司進(jìn)行了通報(bào)，以期用楊云新的事跡感染和鼓勵(lì)公司上下的所有員工，使楊云新拾金不昧的誠(chéng)信精神成為行業(yè)的模范，也將誠(chéng)信作為職業(yè)道德秉承的原則。
宋朝學(xué)者楊簡(jiǎn)說(shuō)過(guò)“以實(shí)待人，非唯益人，益己尤大，益己則益少，益眾則益多”。說(shuō)的是用誠(chéng)信對(duì)待別人，不是只對(duì)別人有益，對(duì)自己的益處尤其很大。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信是建立良好人際關(guān)系基礎(chǔ)，是獲得他人尊重與信任的保證，是獲得事業(yè)的成功根本。“拾金不昧”，作為一個(gè)人誠(chéng)信精神的具體體現(xiàn)之一，不止給別人帶來(lái)了極大的方便，還是一個(gè)人具有高尚人格品質(zhì)和良好社會(huì)公德的反映，更是一個(gè)單位道德水平的一面鏡子。
4.6萬(wàn)元，對(duì)楊師傅來(lái)說(shuō)，相當(dāng)于他兩年多的收入總和，但他從沒(méi)想過(guò)據(jù)為己有，楊云新說(shuō)過(guò)：“錢(qián)是人人都愛(ài)，但是不應(yīng)該要的錢(qián)就不應(yīng)該要，當(dāng)時(shí)我就想要還人家的，失主也相當(dāng)心急……”樸實(shí)真摯的話語(yǔ)讓我們看到楊師傅是真正把誠(chéng)信意識(shí)刻在了心里，為別人著想，將心比心。他認(rèn)為自己只是做了件理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖?，卻不知自己的所作所為如金子般閃閃發(fā)光，為整個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)了一份珍貴的正能量，小小出租車(chē)，搭載的不只是乘客，裝載著的是滿滿誠(chéng)信之金，具有金子的分量和價(jià)值；漫漫行車(chē)之路，其實(shí)是誠(chéng)信之光普照的人生之路，一位普通司機(jī)，卻有著不普通的精神品質(zhì)，是值得稱贊的“臨滄好司機(jī)”，一位地道的“臨滄好人”。
身邊好人好事個(gè)人事跡篇7
__，女，1982年7月出生，20__年7月參加工作，現(xiàn)任教于拉海爾第三中學(xué)，拉海爾區(qū)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，中學(xué)一級(jí)教師。從教十多年來(lái)，她以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿完成了學(xué)校交辦的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng)，得到學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛認(rèn)可。
一熱愛(ài)教育，關(guān)愛(ài)學(xué)生
作為一名教育工作者，她始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書(shū)育好人為天責(zé)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，盡職盡責(zé)，以身作則，積極奉獻(xiàn)，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。工作上，勇挑重?fù)?dān)，任教十多年，始終任兩個(gè)班的英語(yǔ)課，并長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，在教學(xué)崗位上默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)進(jìn)步，是教師工作的重心，也是體現(xiàn)教師價(jià)值之所在。x老師能夠面向全體學(xué)生，用心關(guān)愛(ài)教育每個(gè)學(xué)生，視生如子，樹(shù)立服務(wù)育人的理念，民主平等地對(duì)待每位學(xué)生。把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中，替他們排憂解難，疏導(dǎo)思想。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果。“一分耕耘，一分收獲”，出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，贏得了同學(xué)們的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，社會(huì)的認(rèn)可。
二更新理念，投身教改
作為一名一線教師，她能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓，研究時(shí)代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，關(guān)注自己專業(yè)成長(zhǎng)。在學(xué)到教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神后，努力探尋適合各年級(jí)段學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí)，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，勤于動(dòng)腦，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，運(yùn)用新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié)，精心備課、認(rèn)真上課，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，適時(shí)檢測(cè)，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通，民主對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。同學(xué)們都認(rèn)為x老師既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。通過(guò)勤奮工作，不斷進(jìn)取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。在工作中認(rèn)真鉆研教材，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。她還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。在分組教學(xué)時(shí)，通過(guò)采取組內(nèi)合作，組間競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作意識(shí)，上進(jìn)意識(shí)，提醒優(yōu)秀生尋找不足，激勵(lì)學(xué)困生落實(shí)雙基，迎頭趕上。
因材施教，因人而異，對(duì)教學(xué)從細(xì)從嚴(yán)，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展，順利完成了所任班級(jí)的教育教學(xué)任務(wù)。她的課也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注，多次在校內(nèi)外上公開(kāi)課、示范課，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀課，市級(jí)優(yōu)秀課，以及全國(guó)少數(shù)民族地區(qū)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)一等獎(jiǎng)。學(xué)生成績(jī)也在教學(xué)改革中迅速提高。由于自己的先進(jìn)教學(xué)理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，20__受呼倫貝爾大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院邀請(qǐng)，利用休息日期間，對(duì)滿洲里區(qū)屬高中以及拉海爾一中，拉海爾區(qū)實(shí)驗(yàn)高中英語(yǔ)就英語(yǔ)三級(jí)備課對(duì)地方學(xué)校環(huán)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)以及專業(yè)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
三帶頭教研搞好引領(lǐng)
作為學(xué)校英語(yǔ)備課組長(zhǎng)，她自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平，提升專業(yè)能力。自己能夠長(zhǎng)期利用課余時(shí)間，從事英語(yǔ)教育教學(xué)方面的課題研究，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì)，每年都有自己撰寫(xiě)的論文在報(bào)刊發(fā)表，這樣更方便用先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)理論，奠定因材施教的基礎(chǔ)。她能夠切實(shí)履行了自己的職責(zé)，指導(dǎo)年輕英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，耐心幫助他們進(jìn)行課改，解決他們教學(xué)知識(shí)上的疑難，彌補(bǔ)他們教學(xué)方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，使他們的工作起色較大，進(jìn)步較快，效果顯著。
工作中，x老師還認(rèn)真組織英語(yǔ)教研組教研活動(dòng)的開(kāi)展，每次活動(dòng)主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式靈活。為進(jìn)一步造濃學(xué)?？蒲蟹諊?，真正實(shí)施科研興校、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略，她們的英語(yǔ)教研組提出，認(rèn)真做好“三個(gè)結(jié)合”，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師、爭(zhēng)做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力?；顒?dòng)中，全校英語(yǔ)教師積極參加，踴躍發(fā)言，反思交流教學(xué)中的得與失，努力鉆研教材，立足學(xué)校實(shí)際，提高校本教研水平，探索教與學(xué)之間的最好銜接，極大地提高了英語(yǔ)教師的專業(yè)水平和施教能力，為我校教學(xué)整體上水平作出了一定貢獻(xiàn)。
身邊好人好事個(gè)人事跡篇8
“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個(gè)教師都應(yīng)該銘記在心，并且用來(lái)作為自己行動(dòng)指南的一句話。它表明，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識(shí)，更要具備良好的師德，使自己所教的學(xué)生，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì)如何做人。
本人平時(shí)在做好知識(shí)的傳授的同時(shí)更注重對(duì)學(xué)生的思想教育，做到關(guān)心他們的生活，尤其是家庭困難的學(xué)生對(duì)他們的體貼入微，照顧好每一位。在接收新班級(jí)時(shí)先對(duì)學(xué)生的家庭有一個(gè)系統(tǒng)的了解，掌握他們的性格和脾氣，愛(ài)好和特長(zhǎng)，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)
嚴(yán)于律已，為人師表是師德的具體表現(xiàn)。我平時(shí)能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過(guò)錯(cuò)而遷怒學(xué)生，去打罵學(xué)生，去污辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。和學(xué)生友好相處是我的長(zhǎng)期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求學(xué)生按時(shí)到校，我本人從不缺席遲到，要求學(xué)生寫(xiě)好字，讀好書(shū)，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和學(xué)生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學(xué)生，晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。
今年九月，我在一次騎車(chē)途中，意外受傷，造成腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告訴我至少一個(gè)月方能基本康復(fù)時(shí)，我不由得哭了起來(lái)。醫(yī)生當(dāng)時(shí)很不理解，說(shuō)：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個(gè)月就行了，看把你嚇的！”我卻說(shuō)：“我還有一個(gè)班的課呢！我一個(gè)月才能上課，我的學(xué)生怎么辦？”人被迫離開(kāi)了教學(xué)第一線，心卻留在了那里。我讓同年級(jí)的老師把學(xué)生的作業(yè)、試卷捎回來(lái)，通過(guò)批改作業(yè)和試卷了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必然的，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來(lái)后，受傷的腳都是腫痛難忍，堅(jiān)強(qiáng)地履行著一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。一分付出，一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所任的科目中取得了第三名的好成績(jī)。
二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)
以身作則，不令則行。在學(xué)生的眼中，教師是一個(gè)完美的人，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強(qiáng)調(diào)師德不是強(qiáng)調(diào)理論說(shuō)教，更重要是要塑造良好的教書(shū)育人的形象。我平時(shí)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在充分理解的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合。讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，陶冶情操，讓在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中識(shí)社會(huì)，了解自然，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
今年我所接任的班，學(xué)生來(lái)自各處，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對(duì)這種情況，我深入班級(jí)，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。班上一個(gè)女學(xué)生，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，情緒很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關(guān)心他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢(qián)為他買(mǎi)藥，幾次去他的住處看望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺(jué)；然后在學(xué)習(xí)上給她講法，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓她樹(shù)立信心，最終幫他走出了失敗的低谷，成績(jī)上升了。教師節(jié)她給我來(lái)了一張賀卡，上面寫(xiě)著：老師，我不會(huì)忘記你對(duì)我的幫助。你在辦公室給我談心的場(chǎng)面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！我在心中說(shuō)：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任！”在我的感化下，這個(gè)班上好幾位學(xué)生非常感慨地說(shuō)：“老師，你用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們什么是責(zé)任心！我們知道以后該怎么做了?！蔽业呐](méi)有白費(fèi)！
學(xué)生有了健全的人格，才能健康地成長(zhǎng)，教師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在平時(shí)授課過(guò)程中，我特別注意增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長(zhǎng)?，F(xiàn)在很多學(xué)生給我的來(lái)信中都會(huì)說(shuō)起這些，他們認(rèn)為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位學(xué)生在來(lái)信中說(shuō)：“老師，在學(xué)校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺(tái)上講解的畫(huà)面是我記憶中一道最美的風(fēng)景！”
我是一名普通而平凡的小學(xué)教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因?yàn)槲乙烟依顫M天下！
身邊好人好事個(gè)人事跡篇9
老師們、同志們：
大家好！今天，很高興參加趙圈鎮(zhèn)學(xué)校專場(chǎng)“__好人”先進(jìn)事跡巡回報(bào)告會(huì)。
“__好人”先進(jìn)事跡巡回報(bào)告會(huì)，是區(qū)委宣傳部今年精心組織開(kāi)展的一項(xiàng)重要活動(dòng)，目的是，深入貫徹落實(shí)中央及省市區(qū)委關(guān)于大力加強(qiáng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神要求，通過(guò)深入學(xué)校、醫(yī)院、機(jī)關(guān)、社區(qū)、農(nóng)村開(kāi)展巡回報(bào)告活動(dòng)，廣泛宣傳我們__區(qū)的道德模范人物，把他們的先進(jìn)事跡傳播到全區(qū)廣大黨員干部和人民群眾中去，使人們心有榜樣、見(jiàn)賢思齊，形成人人學(xué)先進(jìn)、人人爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍，在全區(qū)繼續(xù)掀起培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的高潮，為建設(shè)美麗__凝聚強(qiáng)大的精神動(dòng)力和道德支撐。
近年，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我區(qū)不斷加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)，公民思想道德素質(zhì)和社會(huì)明程度不斷提升，先后開(kāi)展了兩屆“__好人”評(píng)選表彰活動(dòng)，全區(qū)共有28名先進(jìn)個(gè)人和2個(gè)優(yōu)秀團(tuán)體榮獲“__好人”榮譽(yù)稱號(hào)，先后涌現(xiàn)出了全省杰出青年志愿者高岑岑、河北雷鋒孟凡領(lǐng)、最美“80后”助人團(tuán)體等一大批道德模范人物。當(dāng)前，第三屆“__好人”評(píng)選活動(dòng)正在進(jìn)行，已被區(qū)委、區(qū)政府列為_(kāi)_區(qū)201年重項(xiàng)工作之一。
今天參加宣講報(bào)告的同志，他們都工作或生活在我們__區(qū)，是我區(qū)“__好人”群體的優(yōu)秀代表。雖然他們都自平凡的工作崗位和普通的家庭，但他們的事跡卻一點(diǎn)也不平凡，都有著感人至深的經(jīng)歷，有著美好崇高的思想，有著催人奮進(jìn)的精神。聆聽(tīng)他們的事跡報(bào)告，我們每個(gè)人都有可學(xué)之處，都可以讓自身的正能量變得更加強(qiáng)大、更加厚重。
古人講，厚德載物。道德是立身之本。只有重視自身的道德建設(shè)，才能在社會(huì)上得以生存，才能在工作上有大的發(fā)展。特別是對(duì)于教育工作這個(gè)特殊的行業(yè)講，加強(qiáng)思想道德建設(shè)更是至關(guān)重要，人民群眾也對(duì)我們充滿期待。借此機(jī)會(huì)，向廣大教師提出三點(diǎn)希望：一要把道德建設(shè)融入自身發(fā)展。我們要以此次報(bào)告會(huì)為契機(jī)，自覺(jué)學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)“__好人”的優(yōu)秀精神，努力爭(zhēng)做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者，在不斷提高自身專業(yè)技能的同時(shí)，更加注重職業(yè)道德素質(zhì)的提高，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力成長(zhǎng)為師德高尚、能力突出、作風(fēng)過(guò)硬的優(yōu)秀人民教師。二要把道德建設(shè)融入日常工作。我們要牢固樹(shù)立對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)的精神，大力發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、奮勇拼搏的優(yōu)良作風(fēng)，讓高尚的師德體現(xiàn)在學(xué)生健康成長(zhǎng)和不斷進(jìn)步的每個(gè)細(xì)節(jié)之中，履行好教育工作者的神圣使命，不斷創(chuàng)造出更加優(yōu)異的工作成績(jī)，為加快__教育事業(yè)發(fā)展增光添彩。三要把道德建設(shè)融入社會(huì)生活。走出校門(mén)，我們依然要無(wú)愧于人民教師這一光榮稱號(hào)。在家庭，我們要自覺(jué)弘揚(yáng)尊老愛(ài)幼、勤儉節(jié)約、樂(lè)于助人的傳統(tǒng)美德，爭(zhēng)做構(gòu)建和諧家庭的模范；在社會(huì)，我們要做樂(lè)善好施、遵紀(jì)守法、熱愛(ài)公益的好公民，時(shí)時(shí)處處維護(hù)好人民教師這一光輝形象，隨時(shí)隨地展現(xiàn)明__人的風(fēng)采，為把我區(qū)建設(shè)成為全市乃至全省的“道德高地”作出新的更大的貢獻(xiàn)！
最后，預(yù)?！癬_好人”先進(jìn)事跡巡回報(bào)告會(huì)取得圓滿成功！
謝謝大家。
身邊好人好事個(gè)人事跡篇10
人們常用“人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)形容教師，許多教師在三尺講臺(tái)上默默的耕耘，無(wú)私的奉獻(xiàn)著，現(xiàn)在才真正能感覺(jué)到自己身邊的許多老師都是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。今天我想借這個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)一說(shuō)我身邊的王老師。
愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)得具體點(diǎn)就是從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，要做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓住。這就是愛(ài)崗，這就是敬業(yè)！對(duì)待本職工作，應(yīng)常懷敬畏之心，專心、守職、盡責(zé)，干一行、愛(ài)一行、鉆一行，盡心竭力、全身心地投入。上課時(shí)，王老師的每一節(jié)課在我們聽(tīng)來(lái)都好像是在上公開(kāi)課，可以說(shuō)一邁進(jìn)教室的她是精神百倍，每節(jié)課她的聲音都是那么的洪亮、清晰。有幾次，她重感冒了，她還是堅(jiān)持上課。下課時(shí)，王老師每次的早自修、午補(bǔ)，時(shí)間還沒(méi)到都會(huì)早早的進(jìn)教室，就算是沒(méi)有早讀、午補(bǔ)的時(shí)候，她也會(huì)坐在教室里幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，督促作業(yè)完成慢的同學(xué)，她把自己的時(shí)間都放在了學(xué)生的身上。她是讓家長(zhǎng)放心的教師，她是讓我們敬佩的同事，她是學(xué)生喜歡的教師和朋友，這樣的老師難道不是我們身邊的好人好事么？
事實(shí)上，我并沒(méi)有把王老師的事跡說(shuō)得多么崇高，多么偉大，事實(shí)上對(duì)王老師來(lái)說(shuō)，她會(huì)覺(jué)得自己只是每天做了一些應(yīng)該做到的平凡小事，但就在這平凡之中，蘊(yùn)含著王老師的愛(ài)崗敬業(yè)，體現(xiàn)了一個(gè)普通教師的好人好事。
愛(ài)崗是我們的職責(zé)，敬業(yè)是我們的本分，青春是我們的資本，奉獻(xiàn)是我們崇高的追求。王老師將愛(ài)崗敬業(yè)體現(xiàn)在她的每一個(gè)平凡的工作日，體現(xiàn)在這一個(gè)普通的崗位上，對(duì)于我這樣的一個(gè)新老師，她就是我身邊的好人好事，她就像是我的一個(gè)方向標(biāo)。如果我們?nèi)巳硕寄芟裢趵蠋熞粯映蔀橐粋€(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人，把工作當(dāng)成一種享受，把工作當(dāng)成一種使命，那我們每一個(gè)人都是身邊的好人好事！我暗下決心要做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人，在平凡的崗位上盡情展現(xiàn)才能和智慧，因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展就是我們年輕人的明天！