先進(jìn)個(gè)人事例材料范文
在學(xué)習(xí)方面,能做到不懂就問,課后不留疑問,上課時(shí),認(rèn)真聽講,跟著老師的思路走,作業(yè)獨(dú)自認(rèn)真完成,成績優(yōu)秀。能夠按客觀規(guī)律來安排學(xué)習(xí)時(shí)間,選擇科學(xué)的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí),能在課前進(jìn)行預(yù)習(xí),課后進(jìn)行復(fù)習(xí),做到“溫故而知新”,能抓住各學(xué)科的重點(diǎn)和精華進(jìn)行重點(diǎn)攻克,抓各科之間的聯(lián)系,把握知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò),端正學(xué)習(xí)態(tài)度來學(xué)習(xí)。遇到學(xué)習(xí)中的困難和挫折,能正確面對,憑借自己的毅力和信心克服困難,以積極向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)。
在班級(jí)工作方面,認(rèn)真負(fù)責(zé)管好課堂紀(jì)律和衛(wèi)生,能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),能帶好頭管好人。對同學(xué)很關(guān)心,能樂于助人,在別人遇到困難時(shí),能幫助別人走出困難,積極參加班隊(duì)活動(dòng),為班級(jí)的黑板報(bào)工作提供資料,使班級(jí)活動(dòng)豐富多彩。同學(xué)之間關(guān)系融洽,能和睦相處。
在愛好興趣方面,平時(shí)愛好興趣廣泛,對新興科技等有所了解,熱愛讀書,經(jīng)常進(jìn)行體育活動(dòng)鍛煉身體,是校足球隊(duì)的成員,在校運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)為班級(jí)出力,取得較好的成績,關(guān)心國家的重大事務(wù),積極了解實(shí)事,各方面知識(shí)較寬。
在思想道德方面,能夠堅(jiān)持馬克思主義做到道德規(guī)范行為端正,講禮貌,講衛(wèi)生,積極爭做學(xué)校的文明學(xué)生。
我要用自己的行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)自己的夢想,翻越高大的山嶺,到達(dá)理想的彼岸。
先進(jìn)個(gè)人事例材料范文2
我擁護(hù)黨的方針政策,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,具有較高的思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì),我熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生。我身先是卒,率先垂范,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,從不計(jì)較個(gè)人得失。在實(shí)際工作中,我始終實(shí)踐著“學(xué)高為師,身正為范”的信條,“求實(shí)、創(chuàng)新”、“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)”地開展教學(xué)工作、認(rèn)真鉆所教教材,精心上好每一門課。做到了“愛校如家,愛生如子”“以情育人”、“以情感人”。我所帶班級(jí)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,集體責(zé)任感強(qiáng),學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正。班級(jí)學(xué)生文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)。在教學(xué)中,尤其注重學(xué)生能力的培養(yǎng),教學(xué)結(jié)構(gòu)縝密,語言流暢,教學(xué)手段豐富多彩,抽象問題形象化,形象問題具體化,在豐富學(xué)生知識(shí)的同時(shí)提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。所教課程在全市會(huì)考和統(tǒng)考中都取得了很好的成績。輔導(dǎo)的專業(yè)技能競賽連續(xù)兩年獲得市第二名。我個(gè)人也因此獲得市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
一、熱愛黨的教育事業(yè),忠于職守、教書育人
作為一名教師,從走上教育崗位的第一天起,我一直勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),忘我的工作著。盡心盡力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)工作。在職業(yè)教育發(fā)展初期,專業(yè)課教師緊缺,為此我放棄所學(xué)專業(yè),改行教會(huì)計(jì)專業(yè)課。班級(jí)多,專業(yè)課教師少,我又是班主任,所以長期超負(fù)荷工作。我認(rèn)為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地,再難也不能輕易放棄。以心換心,換來的是學(xué)生的尊重和愛戴,是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重,是學(xué)生家長的寄托和感謝。無論在任何崗位。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、注重自我提高,以身作則、為人師表
為了促進(jìn)教學(xué)工作,我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面,從不放松學(xué)習(xí),并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐,在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己:要求學(xué)生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學(xué)生作出表率,用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我認(rèn)為:教書先教人,潤物細(xì)無聲。在我任課期間,始終把知識(shí)和能力放在首位。同時(shí)兼顧對學(xué)生進(jìn)行文明品德教育,樹立學(xué)生自信心,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。扎實(shí)抓教養(yǎng),耐心育桃李。我常常教育學(xué)生,做事先做人。沒有扎實(shí)的文化基礎(chǔ),沒有本領(lǐng),做不成事。沒有良好的品德,做不好人。因此,我平時(shí)備課不但備知識(shí)還要備學(xué)生,有的放矢。搞好課堂教育,力求講清重點(diǎn),把握難點(diǎn),語言少而精。開展多種形式的`課內(nèi)外交流,全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極探索,不斷改進(jìn)。要求學(xué)生遵守紀(jì)律,文明禮讓,形成了人人愛學(xué)習(xí),個(gè)個(gè)爭優(yōu)秀的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、為教師服務(wù),為學(xué)生服務(wù),為和諧校園盡心盡力
隨著學(xué)校的發(fā)展,新的專業(yè)不斷增多,大批新人不斷引入,師資隊(duì)伍越來越年輕化,根據(jù)需要我開始做行政工作,擔(dān)任教務(wù)員。崗位變了,工作性質(zhì)變了,有教學(xué)變?yōu)榉?wù)。編排課表,調(diào)課換課,組織考試,成為學(xué)期內(nèi)主要工作。做好這些工作,既要考慮教師的情況,又要考慮課程的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。對教師,懷孕期的、哺乳期的、路途遠(yuǎn)的、接送孩兒的還有外聘的要考慮;對學(xué)生,文化課、專業(yè)課、活動(dòng)課、上機(jī)課要協(xié)調(diào),合理安排才能達(dá)到和諧有序。組織考試是學(xué)校的重要工作之一,收試題、印試卷、編考場、排監(jiān)考,整個(gè)過程出不得半點(diǎn)差錯(cuò),稍有失誤,就會(huì)造成混亂。從我接手以來,一直秉承一切未了學(xué)校,一切為了老師,一切為了學(xué)生,盡心盡責(zé)。受到了同事的理解支持和好評。
四、參與社會(huì)活動(dòng),奉獻(xiàn)一片愛心
汶川大地震,給汶川人民造成重大災(zāi)難,在新聞中看到救治傷員缺少血液時(shí),我便開始義務(wù)獻(xiàn)血,一直堅(jiān)持到今天。同時(shí)還參與了物資的捐贈(zèng)。在上班的幾十年中,各種捐贈(zèng)從未缺少,也算是為社會(huì)獻(xiàn)上的一份愛心吧。
工作就是人生的價(jià)值,奉獻(xiàn)就是人生的歡樂,工作和奉獻(xiàn)是人之幸福所在。我工作著,我快樂著。愿在不同的崗位上,勤奮踏實(shí)地耕耘,無怨無悔地奉獻(xiàn)!
先進(jìn)個(gè)人事例材料范文3
在日照市實(shí)驗(yàn)中學(xué),有一位熠熠閃光的校園之星,她取得了許多榮譽(yù):十佳少年、感動(dòng)校園之星、金星少年、文明小標(biāo)兵、現(xiàn)代少年標(biāo)兵、優(yōu)秀班干部、學(xué)業(yè)水平測試優(yōu)秀標(biāo)兵……她臉上總掛著自信的微笑,明亮的雙眸透著智慧,她就是日照市實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)六班班長安星璇同學(xué),一個(gè)陽光女孩。她充滿愛心,自強(qiáng)自律,品學(xué)兼優(yōu),全面發(fā)展,以自己的行動(dòng)不斷地為胸前的團(tuán)徽增光添彩。
安星璇是一個(gè)活潑、開朗的女孩兒,今年12歲,從小學(xué)至今,她一直是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。在家中,她乖巧聽話,總是想方設(shè)法為父母分憂解愁,是父母的好幫手;在學(xué)校,她勤奮好學(xué),心系集體,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)且成績顯著,是老師的好助手和同學(xué)的好榜樣;在社會(huì),她樂于助人,熱心公益事業(yè),是傳遞愛心的小天使。安星璇由衷地希望,因?yàn)橛兴?,家庭充滿歡笑,班級(jí)更加團(tuán)結(jié),社會(huì)更加和諧!
班級(jí)的領(lǐng)頭雁
在學(xué)校,安星璇同學(xué)對待學(xué)習(xí)一絲不茍、腳踏實(shí)地。每一次作業(yè)都按老師的要求認(rèn)認(rèn)真真地完成;課堂上總能聽到她獨(dú)特的見解。學(xué)習(xí)上是大家公認(rèn)的“領(lǐng)頭雁”。
“我要多學(xué)習(xí)多鍛煉自己,為學(xué)校爭得榮譽(yù)!”安星璇同學(xué)總是這樣說。校內(nèi)外的學(xué)習(xí)、活動(dòng)常常忙得她不亦樂乎,但她總是充滿自信地面對。多少個(gè)中午,別人休息或看動(dòng)畫片時(shí),她早早來到學(xué)校在教室里跟同學(xué)們一起學(xué)習(xí),一起組織各種活動(dòng);多少個(gè)傍晚,同學(xué)回家了,她留下來幫助值日生打掃衛(wèi)生,美化教室,為班級(jí)文化創(chuàng)出自己的特色。記得那次代表學(xué)校參加全市“4·23世界讀書日”作文比賽,由于時(shí)間緊迫,她只能利用晚上休息時(shí)間撰寫稿子,第二天早晨五點(diǎn)就爬起來修改。因?yàn)楦忻氨馓殷w紅腫發(fā)炎,嗓子很痛,但她卻執(zhí)著地堅(jiān)持了下來。功夫不負(fù)有心人,憑著她的頑強(qiáng)刻苦、不懈努力,在老師的指導(dǎo)下,她在各種比賽中脫穎而出,在日照市4·23世界讀書日作文比賽、全國第五屆少兒美術(shù)杯年度藝術(shù)展評、第六屆全國少兒美術(shù)杯藝術(shù)展評、“星星河”杯全國少年文學(xué)藝術(shù)大賽、日照市第20個(gè)全國“土地日“征文比賽、日照市“德升杯”語言·才藝電視大賽、日照市第二節(jié)“節(jié)水在我心中”繪畫比賽、日照市“小靈通”杯第六屆少兒美術(shù)、書法大賽等各項(xiàng)賽事中屢獲佳績。
安星璇同學(xué)熱愛祖國,勤奮學(xué)習(xí)。她總是在各方面嚴(yán)格要求自己,虛心接受老師的教育、指導(dǎo)。她從小就懂得遵守紀(jì)律,講文明,熱愛集體,助人為樂;她熱愛勞動(dòng),加強(qiáng)體育鍛煉,身體素質(zhì)好。學(xué)習(xí)上,她求知欲強(qiáng),課堂上,她敢于提問,善于質(zhì)疑,對所學(xué)的知識(shí)能理解地掌握;課外,她不滿足于課堂上所學(xué)到的知識(shí),大量閱讀一些有益的書報(bào),以開闊自己的視野、增長知識(shí),碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。七年來,她的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅,她所創(chuàng)作的《窗簾的畫》在《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》發(fā)表;《一粒種子的訴說》、《荷葉與荷花》在《雪花》雜志發(fā)表;《快樂的乳牙》、《游青島野生動(dòng)物園》在《青少年日記》刊物發(fā)表;《和四季牽手》《數(shù)學(xué)屋》在??冬F(xiàn)代少年》發(fā)表。同學(xué)們欽佩她,師長夸獎(jiǎng)她。而面對大家的贊揚(yáng),謙遜的她只是微微一笑,她心中立下了更高的目標(biāo)。
老師的好幫手
安星璇同學(xué)不但品學(xué)兼優(yōu),成為班級(jí)領(lǐng)頭雁,而且具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,凡事以集體利益為先。平時(shí)她嚴(yán)以律己,甘于付出,具有較強(qiáng)的組織管理能力和高度責(zé)任心,是老師的得力助手,是班里其他同學(xué)的表率。她擔(dān)任班干部,經(jīng)常組織同學(xué)出黑板報(bào)、墻報(bào)、班刊,從版面設(shè)計(jì)到抄寫,她絞盡腦汁,翻看資料。在班級(jí)日常管理中,她盡職盡責(zé)。每天組織同學(xué)們早、午自習(xí)井井有條。為了提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績,她把同學(xué)們結(jié)成對子,采用“以優(yōu)帶差,中游互促?!钡姆绞剑Ч浅o@著。在她這一組有一位同學(xué),以前對學(xué)習(xí)無所謂,成績差就自暴自棄,通過她的幫帶活動(dòng),一學(xué)期下來,他變得特別好學(xué),不懂就問,成績明顯進(jìn)步。
在同學(xué)心中,安星璇同學(xué)更是被大家公認(rèn)的熱心人。不管誰有困難,她都會(huì)伸出熱情之手,梁心潔同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難,她主動(dòng)要求和他做同桌,在學(xué)習(xí)上與他結(jié)對,幫助鼓勵(lì)他。同桌的鋼筆沒帶,她會(huì)主動(dòng)遞過去一支;同桌座位下臟了,她會(huì)幫著一起清理干凈;同桌的題不會(huì)做了,她啟發(fā)同桌一起分析;同桌受到表揚(yáng)了,她為之由衷地高興。每周周五,她還會(huì)帶領(lǐng)班里的團(tuán)員同學(xué),到學(xué)校家屬樓上幫助打掃衛(wèi)生。在衛(wèi)生大掃除中,她總是不怕苦不怕臟不怕累,掃地、拖地、倒垃圾。在她的帶動(dòng)下,班里關(guān)愛集體的同學(xué)越來越多。她不愧是一名雷鋒式的好少年。
生活的有心人
在家里,她是個(gè)懂得感恩的好孩子。提起安星璇,實(shí)驗(yàn)中學(xué)的居民無不嘖嘖稱贊,因?yàn)樗诩依镄⒕撮L輩,和睦鄰里,小小年紀(jì)就有了很好的口碑。
媽媽做飯時(shí),她總愛在一旁幫忙,淘米、擇菜、打雞蛋,都是她的拿手好活。媽媽照顧一家人很辛苦,晚上她端來熱水為媽媽洗腳,一雙小手撫摸著他的腳,說:“媽媽,您為我操勞了這么多年,辛苦了。”體貼的話語讓媽媽感動(dòng)流淚。爸爸在為一家人生活勞碌奔忙。她默默記在心里,每天留心天氣預(yù)報(bào),提醒爸爸注意身體、適時(shí)添減衣服。爸爸出差,她會(huì)給爸爸打電話、發(fā)短信,提醒爸爸注意安全,要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,儼然一個(gè)小大人。爺爺奶奶年紀(jì)大了,細(xì)心的她常常陪老人散步聊天,還給身體不便的奶奶洗頭,用自己省下的零錢為老人買來可口的點(diǎn)心。姥姥姥爺離得遠(yuǎn),她會(huì)在節(jié)假日犧牲玩耍的時(shí)間,回去看望姥姥姥爺。兩個(gè)堂弟年齡小不懂事,她總是以大姐姐的身份教育他們好好學(xué)習(xí),孝敬爸爸媽媽爺爺奶奶姥姥姥爺,給他們做出良好的榜樣。平時(shí)她堅(jiān)持自己的事情自己做。整理房間,洗衣服、書包,幫媽媽給皮鞋上油、清潔地板樣樣行。有時(shí)爸爸媽媽工作繁忙,她就自己一人在家,做飯學(xué)習(xí),把家里整理得井井有條。百善孝為先。她孝敬老人,體貼父母,關(guān)注幼小,得到鄰里的由衷夸贊。
學(xué)校開展的各項(xiàng)公益勞動(dòng)或?qū)嵺`活動(dòng),她更是積極參加、認(rèn)真準(zhǔn)備,鍛煉自己的動(dòng)手能力,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,安星璇不管是在學(xué)習(xí)還是在生活中都深受老師和同學(xué)的好評。她尊敬師長,她發(fā)自內(nèi)心的尊重與敬愛,她說是老師給予了她知識(shí),幫助她成長;是家長的殷切希望讓她快樂成長,沒有老師和家長的辛勤付出,就沒有她所取得的眾多成績,因此回報(bào)老師和家長是她勤奮的動(dòng)力。
在社會(huì),她是一位熱心公益、拾金不昧的小公民。
她是學(xué)校文明志愿者,常帶著小伙伴主動(dòng)為社區(qū)做好事。撿拾綠化帶白色垃圾,擦洗樓道欄桿,清理墻壁上的小廣告等?!皬潖澭?,撿出一片凈土”。外出游玩、小區(qū)散步,她總不忘隨手撿起地上的奶盒、紙屑,一言一行講道德,舉手投足見文明。她還是家里的低碳宣傳員,洗菜的水她告訴姥姥要澆花;洗衣服的水沖馬桶。用過的易拉罐、包裝盒做成小收納盒,裝飾居室。
20__年暑假的一個(gè)傍晚,安星璇跟爸爸媽媽去學(xué)游泳,走到濟(jì)南路中段,她突然看到前方躺著一個(gè)粉紅色的錢包,撿起來一看,里面有300多元錢、一張銀行卡、一張身份證、四張各大酒店的VIP會(huì)員卡。不知是誰粗心遺失的,一定非常著急。她顧不上去學(xué)游泳,跟爸爸媽媽一起分析了錢包里的有用信息,最后篩選出了日照漢麗軒烤肉店的電話號(hào)碼。電話打過去之后,證實(shí)了錢包是漢麗軒一個(gè)五蓮女孩丟失的。她又跟爸爸媽媽一起親自把錢包送還給那個(gè)丟錢包的職員。安星璇同學(xué)拾金不昧,受到了大家的一致贊揚(yáng),漢麗軒烤肉店的全體員工為她送來了一面錦旗,表達(dá)對她的謝意。
這就是美德好少年安星璇,她全面發(fā)展,積極進(jìn)取,奉獻(xiàn)為樂,表現(xiàn)優(yōu)異。她是優(yōu)秀團(tuán)員的代表,是文明的宣傳員,是一位美德好少年。我們相信,安星璇同學(xué)秉感恩之心,以愛心待人,在未來的學(xué)習(xí)、生活中一定會(huì)演繹更多的精彩。
他的話:孩子,媽媽在北京開會(huì),爸爸短信告訴媽媽:丫頭被評為首屆“美德少年”,副市長萬同為她頒獎(jiǎng)……孩子,沒有任何消息能讓媽媽如此激動(dòng)。進(jìn)入初中以來,媽媽看到你巨大的變化,作業(yè)不用家長檢查,上課不用老師操心,跟同學(xué)們相處如一家人,誰飯卡里沒錢了你會(huì)主動(dòng)把飯卡借給她,要么就帶同學(xué)回家吃中飯。你的同位換了好幾個(gè),每個(gè)同位在你的帶動(dòng)下,成績都有不同的提高。你協(xié)助班主任處理班務(wù),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)……你的進(jìn)步,媽媽看在眼里,但卻幾乎沒有表揚(yáng)過你,因?yàn)閶寢層X得你所做的一切,正是一個(gè)好人該做的,做一個(gè)好人,這是媽媽多年來做人的追求,也是媽媽對孩子們的要求??吹侥阋徊揭粋€(gè)腳印地向“好人”的方向發(fā)展,媽媽由衷的替你高興!
先進(jìn)個(gè)人事例材料范文4
__,女,__年11月出生,__年8月參加工作,__年8月入黨,大學(xué)本科學(xué)歷,中學(xué)高級(jí)教師,“市級(jí)骨干”教師,現(xiàn)是縣級(jí)課題“轉(zhuǎn)化語文學(xué)困生”的課題組成員。
吳老師工作有二十六年了,在她心里工作的原動(dòng)力就是對學(xué)生的愛,這種愛隨處可見。__年在石馬初中,她任教701班的語文,學(xué)生唐真亮因家庭困難交不起學(xué)費(fèi),面臨失學(xué)的困境,吳老師悄悄的替他先交上了,就這樣讓他讀完了初中,生活上也照顧他,有一年過年時(shí),還給他買了一套新衣服。
此刻唐真亮在蘇州工作了,提到他的語文老師總是激動(dòng),有時(shí)還熱淚盈眶,他曾說吳老師是我的恩師呀!學(xué)生唐將是班長,由于成績好驕傲,十分貪玩,吳老師發(fā)現(xiàn)了,耐心教育用自我的愛心感化了他,唐將最終以優(yōu)異的成績升學(xué),此刻銅陵檢察院工作了,提起吳老師,他總說老師對我好嚴(yán)格,可又像媽媽一樣關(guān)心照顧我,我真的要好好多謝她。吳老師的口碑特別好,石馬周圍的老百姓都明白她的為人,從心底里夸她是好老師。
20__年在錢橋初中時(shí),吳老師班有個(gè)學(xué)生叫桂純浩,患有先天性癲癇病,經(jīng)常在上課時(shí)發(fā)作,每次發(fā)作,吳老師都細(xì)心地照顧他,直到他病情穩(wěn)定。特別是__年4月11日(星期一)上午第二節(jié)課,桂純浩突然病情發(fā)作,口吐白沫,臉色紫黑,十分危險(xiǎn)。
當(dāng)時(shí)吳老師不顧自我患有“低血糖”,把學(xué)生馱上出租車送到錢橋衛(wèi)生院急救。在學(xué)生就診期間,她幾乎寸步不離,以至于醫(yī)生都誤以為她就是患病學(xué)生的媽媽。學(xué)生的母親得知情況后,感激地說:“吳老師對我孩子,比我做母親的還要好!”其實(shí),吳老師身體也很不好,她長期患有“低血糖”,曾因過度勞累昏倒在講臺(tái)上。
20__年上學(xué)期,一天,由于白天上了一午時(shí)的課,晚上還要輔導(dǎo)住校學(xué)生,體力嚴(yán)重透支,當(dāng)場昏倒在教室里,幸好被陶振江老師發(fā)現(xiàn),及時(shí)送往了醫(yī)院。當(dāng)吳老師醒來,她第一句話就對陶老師說:“我沒有事!你趕緊代我去把我的班看好……”
吳老師在班級(jí)管理上始終堅(jiān)持一個(gè)原則:不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),對任何學(xué)生不放棄不拋棄。她班有個(gè)全校聞名的學(xué)生姚松林,曾與人打架,用鐵棍子把同學(xué)頭打個(gè)大窟窿,號(hào)稱“打架大王”。
幾乎沒有班主任愿意接收他,進(jìn)了吳老師的班級(jí)后,開始吳老師就對他說:“我相信你是個(gè)有潛力的人,你必須不會(huì)做得比別人差……”沒想到,簡簡單單一席話徹底改變了姚松林的學(xué)習(xí)態(tài)度,在與別人發(fā)生沖突時(shí),吳老師告訴他“己所不欲勿施于人”的道理,其后他的行為和成績發(fā)生了極大改變。
此刻已經(jīng)在某公司的部門里任主管了。由于吳老師對待每個(gè)學(xué)生就像是自我的孩子,學(xué)生們都親昵叫她媽媽老師,每當(dāng)這時(shí)你就能看到吳老師的甜美的笑容。
平時(shí),你總看到她嘴說過不停,笑笑的和同事們打招呼,如果有人遇上困難,除非她不明白否則總有她的身影,她為人正直,樂善好施,勇于說真話。學(xué)校的廁所常常堵塞了,她要么找領(lǐng)導(dǎo)要么自我動(dòng)手,占校長夸她真是好大姐。工作中,從不計(jì)較自我的得失默默做事,教研室伍主任常說多謝大姐之類的話,她不說什么總是笑而不語。
學(xué)校年輕教師都愿意親近她,向她請教語文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),她樂此不疲講給他們聽,英語教師吳曉榮剛剛走上講臺(tái),缺乏課堂控制經(jīng)驗(yàn),吳老師像大姐姐一樣關(guān)心她,幫忙她,她最終走出困境,此刻是優(yōu)秀教師了。這些年輕人親昵稱她大姐教師。吳老師不是一日這樣而是一向這樣為人,真令人敬佩。
近幾年,由于學(xué)校實(shí)際情況,在初三時(shí)總有些教師要作適當(dāng)調(diào)整,學(xué)校分配課程時(shí),吳老師總是領(lǐng)導(dǎo)研究的人選,為什么呢,他們說,安排她帶讓人放心些。她工作認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè)。教學(xué)成績大家有目共睹。在領(lǐng)導(dǎo)的心里就是把關(guān)老師。合并前她教的語文成績在全鎮(zhèn)名列前茅,學(xué)校的記功簿上少不了她的名字。合并后的五年里,她擔(dān)任了三屆畢業(yè)班班主任,班級(jí)總成績都是前三,所教語文成績居全縣前五,年度考核三年為優(yōu)。
吳老師不僅僅在工作中像媽媽一樣對待學(xué)生,在教學(xué)中不斷更新教學(xué)觀念,多年來堅(jiān)持教學(xué)研究,教研成果斐然。曾發(fā)表多篇論文,__年在《教育創(chuàng)新》上發(fā)表了論文《語文教學(xué)中的還原法》,__年在《商情教育家》上發(fā)表了論文《背、扶、放組合法》,20__年在《教師與教學(xué)》中發(fā)表論文《中考作文復(fù)習(xí)之路》,20__年在《課程教學(xué)研究》里發(fā)表論文《語文學(xué)困生的陽光道》。
在教學(xué)論文評比中獲獎(jiǎng)的有縣級(jí)一等獎(jiǎng):《語文教學(xué)中的一把鑰匙》,二等獎(jiǎng):《為命好題支招》,市級(jí)三等獎(jiǎng):《真之魂——初中語文閱讀教學(xué)策略談》等。吳老師常說,“愛”字是自我的動(dòng)力,“勤”字是自我的法寶,“恒”字是自我的風(fēng)采。她做到了,她用高尚的師德做到了,她用豐厚的成績做到了。換來了學(xué)生的心,獲得了同事們的贊譽(yù),贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
先進(jìn)個(gè)人事例材料范文5
___,女,19__年10月出生,高級(jí)教師,20__年河南師范大學(xué)教育碩士研究生畢業(yè),獲碩士學(xué)位?,F(xiàn)為___市__中數(shù)學(xué)教師,初中數(shù)學(xué)組組長,國家骨干教師。從教17年來,___老師堅(jiān)持教學(xué)一線工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏得廣大師生的尊敬和愛戴。17年來,她熱愛學(xué)習(xí),刻苦鉆研,先后取得大學(xué)本科、碩士學(xué)歷,成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師。17年來,她矢志教學(xué)改革,求實(shí)創(chuàng)新,敢于拼搏,勇于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,取得了令人矚目的成就,在新鄉(xiāng)市教育界特別是初中數(shù)學(xué)教學(xué)界擁有很高的聲譽(yù)和威望,為___市初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。
一、學(xué)者之路多坎坷孜孜不倦收獲多
最年輕的教研組組長,最高學(xué)位,最優(yōu)秀的教師,學(xué)者型教師……___老師以高尚的人格、淵博的知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)方法在__中享有很高的聲望,是青年教師的偶像。然而誰明白她學(xué)者之路上付出了多少辛勤的汗水……
____年7月,___老師從___師專數(shù)學(xué)系畢業(yè),分配到十二中工作,從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負(fù)責(zé),為人謙虛進(jìn)取,贏得了學(xué)生的愛戴,領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng),并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。____年她開始代表學(xué)校多次參加省市各項(xiàng)教學(xué)大賽,在新鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)界嶄露頭角。
她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個(gè)學(xué)校的注意,____年___老師被___中領(lǐng)導(dǎo)“挖”到這所重點(diǎn)中學(xué),并擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長。
然而,潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識(shí)卻不時(shí)撞擊著她的思緒,這份焦灼、不安來自于對飛速發(fā)展、日新月異的社會(huì)生活的強(qiáng)烈感受,更來自于對教育教學(xué)的深刻反思?;叵脒^去幾年的教育教學(xué)實(shí)踐,她思考的問題越來越深。隨著時(shí)間的推移,課講得越來越多,教材也越來越熟,然而應(yīng)對自我越來越大的名氣,應(yīng)對組里一張張年輕的面孔,應(yīng)對學(xué)生和年輕教師的期待的目光,她卻常常深感知識(shí)的日顯陳舊、僵化,數(shù)學(xué)究竟該怎樣教究竟應(yīng)如何對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育。
“要做學(xué)者型研究型的教師,這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方。”____年她走進(jìn)了河南師范大學(xué),從攻讀本科到攻讀碩士學(xué)位。從____年秋到____年夏,從____年夏到20__年夏,整整6年的時(shí)間,___老師走上了充實(shí)而又繁忙的求學(xué)之路,開始了她艱難而又最有價(jià)值的優(yōu)秀教師學(xué)者之路的探索。
初回大學(xué),學(xué)校里濃濃的文化氛圍讓她激動(dòng)興奮不已。圖書館豐富的藏書,閱覽室各種各樣的期刊,各個(gè)知識(shí)門類的講座,教授們獨(dú)具風(fēng)采的授課以及自由爭鳴的學(xué)術(shù)氣氛,都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書籍,做了一本又一本讀書筆記,一桌一椅、一盞小小的臺(tái)燈,伴她度過了一個(gè)又一個(gè)靜讀的夜晚、忙碌的周末??偢械綍r(shí)間腳步的匆匆,惟恐時(shí)光飛逝,機(jī)會(huì)不再,總想多讀快讀。6年的學(xué)習(xí)生活,專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會(huì)科學(xué)的各類知識(shí),積聚著沉淀于心底,眼前的路越來越亮了。
研究型教師,并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù),而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與本事,提升教師特有的“教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)”。___老師深深清楚這一點(diǎn),為此她沒有放棄日常教學(xué)活動(dòng),特別是攻讀碩士學(xué)位期間,按文件要求能夠帶薪脫產(chǎn)學(xué)習(xí),然而為了真正的學(xué)以致用,提高實(shí)踐本事,她充分利用河南師大在本市的便利條件,不辭勞苦,邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)邊研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都被她這種學(xué)習(xí)精神深深感動(dòng),河師大的教授更是感嘆,“有這樣的優(yōu)秀教師,中國的教育有期望”。
求學(xué)的路很苦,但苦的汗、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿、胸中氣慨昂揚(yáng)。教育理論開闊了劉麗教師的視野,她一邊鉆研理論,一邊總結(jié)教學(xué)中存在的問題,寫出了五十萬字的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和論文,她又想,要是把這些成果讓同行們分享,避免教學(xué)中走彎路,不是更有價(jià)值嗎于是,她開始系統(tǒng)總結(jié)自我的教學(xué)研究成果。10年來,她的論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表120多篇。她的《合作討論式數(shù)學(xué)教學(xué)法實(shí)證研究》也正在處于結(jié)題階段,受到很多專家的贊賞,并準(zhǔn)備結(jié)集出版。此外,她還出版各種數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書籍15本,受到全國中學(xué)生的熱烈歡迎。
十年辛苦不尋常,___老師以她的實(shí)際行動(dòng)探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長之路。
二、投身教育天地寬矢志教改譜新篇
20世紀(jì)80年代末期,___老師開始嘗試教學(xué)改革,她把布魯納“課堂教學(xué)與創(chuàng)造本事培養(yǎng)”的理論運(yùn)用于教學(xué)中?!皬氖聰?shù)學(xué)教學(xué)的教師,應(yīng)高度重視發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或順序的理解。因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)性地理解問題,有助于提高學(xué)生直覺思維本事,當(dāng)學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺問題的結(jié)論時(shí),他們事實(shí)上已從整體上、結(jié)構(gòu)上把握了對象?!苯虒W(xué)中,她一改過去數(shù)學(xué)教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)證明、驗(yàn)算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法,把學(xué)生從習(xí)題和知識(shí)細(xì)節(jié)中解放出來。在教學(xué)中,她不一味給結(jié)論,而是讓學(xué)生自我用嘗試、試驗(yàn)、討論等辦法尋求結(jié)論,從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是___老師的另一個(gè)重要課題。
___老師認(rèn)為:“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是普遍存在的問題,這個(gè)問題困擾了教育多少年,苦無良策。能夠說產(chǎn)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的主要原因在教師。教師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法?!睈垡蛩固沟拿砸彩撬目陬^禪:“負(fù)擔(dān)過重必然導(dǎo)致膚淺”,她要把這句話滲透到學(xué)生的靈魂中去,讓班主任、家長和學(xué)生從思想上松綁,為自我教學(xué)方法上改善供給條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來是她永遠(yuǎn)的追求。
作為市__中學(xué)一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)教師和主導(dǎo)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方向的教研組組長,劉麗常常在思考這樣一個(gè)問題:“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才,還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng)”他說,不是不要分?jǐn)?shù),而是應(yīng)當(dāng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們用不一樣的方式,簡便自如地獲得高分,到達(dá)成功的彼岸。
___老師認(rèn)為,不能正確地對待解題,將學(xué)生的手腳束縛在題海之中,這是當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中亟待解決的問題。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,她率先試行以學(xué)生為主的“合作討論式”數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)模式,打破老師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。她的數(shù)學(xué)課一般只講20分鐘,她把很多的時(shí)間和空間還給學(xué)生,問題學(xué)生提,疑難師生共同討論,課余時(shí)間學(xué)生自我安排,真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中,她一貫實(shí)行民主教學(xué),充分相信學(xué)生。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點(diǎn),打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,師生平等討論。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使,比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時(shí),課本上只是延長三角形底邊并做出一邊的平行線引導(dǎo)學(xué)生做出證明,而她則是把問題交給學(xué)生,上來就讓學(xué)生猜想三角形內(nèi)角和是多少,再讓學(xué)生提出自我的證明。幾種證法出來后,她再問“那么多邊形內(nèi)角和是多少”,學(xué)生答“(n-2)180,”并把幾種證法寫在黑板上,她做總結(jié)說這就是數(shù)學(xué)歸納法的思想。數(shù)學(xué)歸納法是高二才接觸的東西,可是,求三角形內(nèi)角和的初一學(xué)生就明白了,這么教學(xué)生受得了嗎可跟著劉老師學(xué)下去腦子就會(huì)“強(qiáng)大”起來。
“讓不聰明的學(xué)生變聰明,讓聰明的學(xué)生更聰明。”充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。學(xué)生們說,我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學(xué)的樂趣!
新課程改革是她的一個(gè)新的課題。
新課程改革實(shí)驗(yàn)試行,憑著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教育理論根底,她大刀闊斧投入改革實(shí)驗(yàn)。親自動(dòng)手主持制定全市新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案,編寫《新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)叢書》,注意學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展,為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,對老師的本事、水平也是一次檢驗(yàn)。
以研究性學(xué)習(xí)為核心的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成為必修課程后,她又主持制定了研究性學(xué)習(xí)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),明確提出這種全新教學(xué)模式的評價(jià)原則,堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性、實(shí)踐性、開放性、過程性、社會(huì)性原則,詳細(xì)制定了評價(jià)資料及標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過評價(jià)機(jī)制規(guī)范評價(jià)行為,發(fā)揮正確評價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向作用,促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)真正收到效果。
她帶頭上研究性學(xué)習(xí)示范課,親自帶領(lǐng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄、分析、預(yù)測、歸納、論證,使老師“導(dǎo)”的藝術(shù)、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮,師生關(guān)系充滿了真情、友情。研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐使他進(jìn)一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式,和學(xué)生打成一片,融為一體,邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí),教學(xué)相長,共同提高,成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。
她把研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生,培養(yǎng)研究意識(shí)、體驗(yàn)研究方法上。經(jīng)過學(xué)科研究性資料的滲透和延伸,培養(yǎng)學(xué)生檢索信息、分析信息、處理信息的本事。經(jīng)過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。
研究性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)理解式學(xué)習(xí)的理性批判,對創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事的具體描述,也是對終身主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種構(gòu)建。她帶領(lǐng)下數(shù)學(xué)組在數(shù)學(xué)方面有數(shù)十個(gè)課題組,師生完成了100多項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)課題。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求是、合作的精神和職責(zé)心,這些恰恰都是過去教學(xué)模式所欠缺的,正是此刻學(xué)生所需要的實(shí)踐本事和創(chuàng)新素質(zhì)。
___老師的改革贏得省市教育界一致肯定,____年5月她的一元一次方程的應(yīng)用相遇問題獲得新鄉(xiāng)市觀摩課獎(jiǎng),20__年11月她的近似數(shù)與有效數(shù)字獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)優(yōu)課一等獎(jiǎng),20__年6月她參加河南省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎(jiǎng)。多項(xiàng)課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎(jiǎng)。
三、愛心鋪就成功路智慧沐浴新教壇
“人格是最高學(xué)位”,這是___老師的另一個(gè)口頭禪,也是她人格的真實(shí)寫照。
成功的___老師以其高尚的人格感染學(xué)生,更影響了__中甚至全市的數(shù)學(xué)老師。作為數(shù)學(xué)教育界的知名人士,她擔(dān)任市說課和優(yōu)質(zhì)課評委。應(yīng)對參賽教師,她從來是知無不言,言無不盡,是最受市里教師信任的教師之一。對前來請教的教師,她為他們出謀劃策,查找資料。然而,對那些想投機(jī)取巧者,她又會(huì)毫不客氣地給予他們痛斥。“做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人”,這是她的原則。
作為教研組組長,對待組里的新教師,她更是積極指導(dǎo),悉心培養(yǎng),從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育,培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。在她的指導(dǎo)下,年輕教師很快成熟,成為業(yè)務(wù)骨干,其中___、___還獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
忠于黨的教育事業(yè),無私地奉獻(xiàn)自我,___老師是教師的楷模。經(jīng)全校教職工民主評議,一致推薦___老師參評__市優(yōu)秀教師。