感動中國醫(yī)生優(yōu)秀事跡
感動中國醫(yī)生優(yōu)秀事跡精選篇1
主動放棄黃岡中學的優(yōu)越工作條件，選擇到蘄北山區(qū)四中任教。22年來，蘄春四中語文教師汪金權幾乎把自己的大半薪水都用來資助貧困生。他先后獲得“全國優(yōu)秀教師”等諸多榮譽稱號，被譽為“大別山師魂”。
“也許我的肉體只能蝸居在大別山的一隅，但我的靈魂會跟隨我的學生走向四方;我是荒原上的一支電線桿，也許只能永遠地矗立在那兒，但我能把希望和光明送向遠方;我可能永遠是一座橋，能讓學生踏著我的身軀走向希望的彼岸?！比珖鴥?yōu)秀教師汪金權在日記中這樣寫道，也這樣踐行著自己的信念。在寒酸的陋室中，在清貧的生活里，他尋求著自己內心的富足與幸福，義無反顧“蝸居”貧困山區(qū)，大山師魂感動華夏。
5月17日，《黃岡日報》刊發(fā)題為“大山的兒子”通訊，率先報道了汪金權的先進事跡。緊接著，又相繼刊發(fā)了汪金權的系列通訊及言論等。18日，人民網、《湖北日報》、《楚天都市報》等多家主流媒體、網站，分別對汪金權的事跡予以大篇幅的報道。一時間，汪金權成為社會熱門人物，引起了強烈反響。
5月18日，蘄春縣委、縣政府作出決定，號召全縣黨員干部學習汪金權，并動員全社會力量，關心和支持汪老師牽掛的山區(qū)教育，不讓一個山區(qū)貧困學生失學。蘄春縣委宣傳部、文明辦聯合發(fā)出學習汪金權同志的通知。縣紀委、勞動局、計生局等單位，還相繼舉辦了汪金權事跡報告會。
5月20日，省教育廳發(fā)出通知，要求全省教育系統向汪金權同志學習，用愛和責任鑄造師魂。省教育廳還派人趕到蘄春四中，看望汪老師，送去10000元慰問金，并將其納入“楚天中小學教師校長卓越工程”。20日，市長劉雪榮親自批示：汪金權老師扎根山鄉(xiāng)，教書育人，精神寶貴，值得全市學習。
5月21日，中央電視臺4名記者專程趕赴蘄春四中，采訪報道汪金權扎根山區(qū)、傾心教書育人的感人事跡。采訪期間，眾多學生、同事、校友提及汪金權，多次激動得落淚。
人民網網友“海天一色”說：汪老師是一個高尚的人，一個純粹的人，一個將大愛詮釋得淋漓盡致的好人。人一輩子能得到些什么?能給后人留下什么?汪老師的行為讓我們找到了答案。他感動了中國!
5月21日上午，蘄春縣委中心學習組集體學習汪金權先進事跡。會議一結束，縣委書記熊長江就冒雨趕到四中，看望汪金權，并為他送去5000元慰問金。同一天，蘄春縣廣電局派人為汪家免費安裝有線電視，獅子鎮(zhèn)衛(wèi)生院派出醫(yī)療救助分隊，給汪金權的家人進行全面體檢。
受感動的還有眾多愛心企業(yè)。5月18日、22日，武漢漢海拍賣公司將10萬元助學款打入蘄春慈善會賬戶，武漢弘博軟件教育集團負責人來到蘄春四中，捐出20臺電腦，創(chuàng)立汪金權電子閱覽室，還為汪老師捐了2000元生活費。并計劃設立15萬元的助學金幫扶四中貧困生，同時承諾，未來5年內，將通過提供免費就讀名額、擴充電子閱覽室和教學服務等方式，累計捐助等值金額100萬元。湖北中瓷萬達有限公司也給汪送來2000元慰問金，幫他解決生活困難。
輿論在持續(xù)關注蘄春四中。5月22日，《光明日報》刊發(fā)通訊《一頭連著大山，一頭連著象牙塔——記湖北蘄春四中語文教師汪金權》，盛贊汪金權22年甘守清貧、甘為人梯的精神。
5月24日，《湖北日報》開始推出關于汪金權老師的系列長篇通訊。華中師范大學也發(fā)出通知，號召全校師生向校友汪金權學習，并請14名師范生代表，召開“學習汪金權校友先進事跡座談會”。同日，副市長梅香雪到蘄春四中看望汪金權，送去8000元慰問金。汪金權長子汪品超就讀的孝感學院決定，免去其剩下3年的學費和住宿費，共計3.36萬元。孝感學院黨委書記肖波還看望汪品超，送給他2000元慰問金，鼓勵他努力學習，成人成才。
愛心無價，感動無限。5月25日，中央電視臺再次來到蘄春四中，現場采訪汪老師。華中師范大學校長馬敏帶領學校領導班子成員一行16人，專程來到蘄春四中，看望校友汪金權，并捐出4萬元成立“金權勵志獎學金”，捐出1萬元作為汪金權的生活費。同時，授予他“華中師范大學免費師范生兼職導師”榮譽稱號，并請他作為杰出校友代表參加畢業(yè)典禮，為今年的華中師大畢業(yè)生作主題報告。
5月25日，省委常委、省委宣傳部部長李春明專門作出批示，稱贊汪金權堪稱時代楷模。李春明在批示中說：“汪金權老師以其在大別山下22年的堅守，以其照亮他人的‘電線桿’情懷，以其承責負重的‘橋梁’精神，為人師表、奉獻社會，堪稱時代楷模!”
5月26日，省委常委、省總工會主席張昌爾批示：“汪金權同志的事跡令人感動，不愧為師德楷模，應大力開展學習宣傳活動?！笔】偣扇粟s赴蘄春四中，授予汪金權“湖北五一勞動獎章”，省委高校工委、省教育廳、省教育工會聯合授予他“湖北師德標兵”榮譽稱號，并送去1萬元慰問金。蘄春縣婦聯機關干部也趕赴汪金權家中，送去1萬元慰問金。
同日，央視新聞頻道兩次播出汪金權的感人事跡。華中師范大學還就“大別山師魂”汪金權先進事跡，邀請教育界、科技界、文藝界、新聞界人士進行了座談。
5月27日、28日，新華社相繼推出《大別山師魂》、《陋室?guī)熥稹烽L篇通訊，集中報道汪金權老師事跡。
5月28日，第三屆“助學政策 助我成才”系列報道暨征文活動頒獎大會在湖北師范學院舉行，教育部副部長郝平和省教育廳廳長陳安麗出席大會，汪金權作為全國11名“優(yōu)秀助學工作者”之一上臺領獎。
郝平一走進報告廳會議室，立即上前雙手緊緊握住汪老師的手說：“汪老師，你的事跡催人淚下，讓人深受感動，又大受鼓舞?！彼麆忧榈卣f，汪金權老師扎根山鄉(xiāng)20多年，把一名教師的“大愛”都奉獻給了學生，是新時期人民教師的優(yōu)秀代表和師德模范，事跡值得全國教師學習。郝平最后對汪金權說：“你給山鄉(xiāng)的孩子們帶來了前途，帶來了希望，我代表孩子們感謝你。你的困難以及學校的困難，我們都要解決?！蓖艚饳嗬蠋熂拥卣f：“我會盡自己最大的努力，一點點地去做?！?/p>
感動中國醫(yī)生優(yōu)秀事跡精選篇2
她本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向事業(yè)，灑向學生。雖然沒有取得輝煌的成績，但卻一直無怨無悔，默默無聞地奉獻著，為教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦。
一、努力完成自己的教學任務
做為教師，上好每一節(jié)課是學校，也是學生對教師的基本要求。為了上好每一節(jié)課，她都做好充分的課前準備，因為教師的本職在于上好每一節(jié)課，向40分鐘要質量，這是根本，也是必勝的武器，所以認真?zhèn)湔n，掌握教學的目的和要求，在此基礎上通覽教材全部內容，把握教學的重點和難點，遵循教育規(guī)律，精心設計教學環(huán)節(jié)和課程結構。為了讓學生牢固掌握，靈活運用以學過的知識，在每單元的過關測試上她都認真批閱。她常說：“一個班的學生很多，學生的基礎參差不齊，僅反映在卷面上的錯誤也是千奇百怪，無所不有，批閱時都做好詳實的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時又可作為課上和課下對學困生輔導的依據，盡管這樣做會投入很多的精力，為了讓學生多學點東西，完滿的完成學業(yè)，我也值了。”
二、鉆研業(yè)務、做學者型教師
她常把教學和個人進修相結合，不斷吸取新知識，提高自己的業(yè)務理論和對實際問題的理解能力，而且她還多次參加省、市、縣組織的活動。第一次參加江西省教育廳主辦的“新蕾杯”全省中小學師生優(yōu)秀期刊讀刊用刊活動就榮獲了二等獎，這給了她極大的鼓勵，工作起來更有動力。之后她抓住每次外出學習的機會，認真向優(yōu)秀教師們取經學習，仔細聆聽專家們的講座，然后回到學校實踐，內化為自己的東西，形成自己的特色，之后多次撰寫的論文多次獲得獲獎。
三、對學生傾心所愛
教師的工作實踐使她認識到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關系的基礎，良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說教師很對自己的學生沒有感情，那么所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。
傾心所愛，來不得半點虛偽。在班主任工作中她一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。師，楷模也，教師關愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到，她總是在上課前到門口侯課;班里的臟活，累活她總是帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關系和班級氛圍。
四、尊重學生人格
有這樣一句話：“你不可能在一個戰(zhàn)栗的心理上面寫上平整的文字，正如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣?！敝挥性诿裰骱椭C、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。她老師一直努力做到尊重每一位學生，較好的實現了因材施教，在學生中有一定威信，學生也樂于接受她。
她始終對工作和學生們充滿著熱情與激情。雖然工作上沒有干出轟轟烈烈的業(yè)績，但始終對她的職業(yè)、她的崗位、充滿著無限的愛?！袄宵S?！边@個詞似乎在飛速發(fā)展的今天聽起來有些“落伍”，但擁有這種精神的人始終不會落后。她始終以自己的實際行動去踐行自己的本職工作，去踐行一個合格教師應有的師德。
總之，她無論從思想建設上、工作作風上都是比較過硬的、扎實的起到了一個優(yōu)秀教師的模范帶頭作用，是老師們學習的榜樣。
感動中國醫(yī)生優(yōu)秀事跡精選篇3
頒獎詞
滴答，滴答，中國在等待你的回答。你的夜晚更長，你的星星更多，你把時間無限細分，你讓速度不斷壓縮。三年一騰飛，十年一跨越。當第五十五顆吉星升上太空，北斗，照亮中國人的夢。
人物事跡
謝軍，1959年出生，山西臨汾人，中共黨員，研究員。1982年畢業(yè)于國防科學技術大學電子技術系雷達專業(yè)，獲學士學位；1987年畢業(yè)于中國空間技術研究院通信與電子系統專業(yè)，獲碩士學位。歷任航天科技集團五院504所副所長、所長，北斗二號導航衛(wèi)星總設計師。現任北斗三號工程副總設計師、北斗三號導航衛(wèi)星首席總設計師，北斗衛(wèi)星導航系統工程副總設計師。
謝軍與北斗的故事很早就開始了。1982年，謝軍大學畢業(yè)后即投身航天工業(yè)，參與了東方紅二號通信衛(wèi)星、風云二號氣象衛(wèi)星、海洋二號衛(wèi)星等國家重大航天工程，并用了3年多的時間，讓北斗衛(wèi)星用上了自主研制的精準的原子鐘。20__年，謝軍擔任北斗二號導航衛(wèi)星總設計師。
20__年6月，北斗三號全球衛(wèi)星導航系統的最后一顆衛(wèi)星發(fā)射成功，這代表著北斗全球衛(wèi)星導航系統星座部署全面完成。北斗三號衛(wèi)星研制中，謝軍團隊創(chuàng)造性地實現了衛(wèi)星批量化生產，僅用1年零14天將19顆導航衛(wèi)星送入太空，創(chuàng)造了航天發(fā)射史的新紀錄！
感動中國醫(yī)生優(yōu)秀事跡精選篇4
頒獎詞
桃李天下，傳承一家。你發(fā)掘詩歌的秘密，人們感發(fā)于你的傳奇。轉蓬萬里，情牽華夏，續(xù)易安燈火，得唐宋薪傳，繼靜安絕學，貫中西文脈。你是詩詞的女兒，你是風雅的先生。
人物事跡
葉嘉瑩，女，號迦陵，1924年7月出生于北京的一個書香世家，教育家、中國古典文學研究專家，專攻古典文學方向?，F為南開大學中華古典文化研究所所長，中華詩詞學會名譽會長，博士生導師，加拿大皇家學會院士。她的一生只做了一件事，將中國古詩詞的美帶給世人。
葉嘉瑩10歲前，她都在家中接受父母的教育，誦讀經典，由此開始與詩歌結緣。1948年冬，葉嘉瑩隨丈夫來到了臺灣，不久，因為丈夫沒有了工作，葉嘉瑩靠辛苦教書承擔起養(yǎng)活家中老小的重擔。
20世紀60年代之后，葉嘉瑩先后擔任美國哈佛大學、密歇根州立大學客座教授，加拿大哥倫比亞大學終身教授，她將中國的傳統文化傳播到了國外。
1978年暮春，葉嘉瑩在報紙上看到內地的學校需要教師，便即刻給國家教委寫了一封申請信，她希望不要任何報酬回國教書。
1979年，她的申請得到批準，來到南開大學開始執(zhí)教。40年來，她應邀到國內幾十所大學巡回講學，舉行古典詩詞專題講演數百場。在數十年教學生涯中，葉嘉瑩先生培養(yǎng)了大批中國古典文學研究人才，她的許多學生目前已是中國、加拿大、美國多所大學的知名教授和學術帶頭人。
20世紀70年代，已是多所名牌大學教授的葉嘉瑩，愿不要任何報酬回國教書。如今，90多歲高齡的她仍堅持講學，還捐出3500多萬元支持中華優(yōu)秀傳統文化研究。她用一生培養(yǎng)了大批中國傳統文化和古典文學人才。葉嘉瑩說：“人的精神品格能夠提升，提升以后，他就有他自己內心的一份快樂。他不會每天總是為追求現實的那一點金錢之類的東西而丟掉人生最寶貴的價值?！?/p>
感動中國醫(yī)生優(yōu)秀事跡精選篇5
作為一名醫(yī)務工作者，她始終把對黨的忠誠和對事業(yè)的執(zhí)著作為自己的人生坐標，始終把讓患者滿意作為自己在技術水平上不斷創(chuàng)新，在服務水平上不斷提高的精神動力。
隨著社會的發(fā)展，經濟條件的改善，社會因素要求剖宮產的孕婦越來越多，剖宮產率明顯增加。在日常工作中她大力宣傳自然分娩，使孕婦及其親屬懂得自然分娩是人類繁衍生息必然的生理過程，產婦和胎兒都具有潛力能主動參與并完成分娩過程，產婦子宮的擠壓、收縮，不僅有利于降低新生兒肺炎發(fā)生率，而且對于產婦的體能恢復、哺乳等都有好處。剖腹產只是解決難產和重癥高危妊娠、高危胎兒需要終止妊娠的有效方法。經過宣傳有一部分孕婦改變注意要求自然分娩。對于產程觀察我也是一絲不茍，部分頭位性難產的孕婦，經側臥位、曲大腿法、徒手轉頭法、適當加強宮縮后轉變?yōu)轫槷a，明顯降低了剖宮產率，縮短了住院時間，為病人減輕了思想負擔及經濟負擔，使病人滿意而歸。
縣醫(yī)院收治的病人大多是來自農村的病人，到了醫(yī)院，她們往往感到陌生、緊張。查房時，我認真聽取病人的敘述，耐心給每一位病人講解病情、治療，需要完善的相關輔助檢查及疾病的預防等，消除她們的不安情緒。并針對不同原因做好解釋工作。
有人說過，醫(yī)生"需要一個科學家的頭腦和一顆傳教士的心靈"。從醫(yī)以來我對這句話有了更深刻的體會，對生命懷有更深的悲憫之心和敬畏之情，對患者從不敢有絲毫的懈怠和馬虎，用真情、知識和技術為患者解除病痛，是我一生的追求。
除人類之病痛，助健康之完美，是我人生的理想，也正是為了這個理想，我選擇了醫(yī)生這個職業(yè)。我認為選擇了醫(yī)生職業(yè)，就注定了一生的平凡與奉獻。只要病人平安，再苦再累我也不后悔。為了人民的健康，為了美好的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，我愿意奉獻自己的青春。