好人事跡材料撰寫
張__,女,1978年生人,在社區(qū)工作以來,一直秉承全心全意為人民服務(wù)為己任,工作上盡心盡力、恪守職責(zé),行為上時刻傳遞著正能量,感染著身邊的每一個人,在創(chuàng)建文明城市,建立和諧社會,發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德,積極奉獻(xiàn)社會精神的今天,張__是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
在擔(dān)任安全干事中,每年春節(jié),清明等消防安全多發(fā)季節(jié),她都入戶走訪沿街工商戶,反復(fù)向他們耐心宣講消防安全;為了更好的保證工作順利進(jìn)展,她克服北行社區(qū)商戶林立,人員流動大的困難,每天不定時巡檢,排查可能的安全的隱患,無論為居民辦理何種業(yè)務(wù),最后都不忘提醒注意消防安全。只要功夫深鐵杵磨成針,在她的努力下北行社區(qū)從未發(fā)生一次消防安全事故。獲得上級部門好評和肯定。
寧山中路25號樓退休楊阿姨,兒女不在身邊一直獨居,平時喜歡拾荒,并把雜物堆放在公共走廊。異味、安全隱患給鄰居造成巨大的困擾。每次都是清完又堆,與行政執(zhí)法、社區(qū)打游擊。誰敢清理就罵誰。有一年冬天,張__看到她家大門破舊漏風(fēng),馬上帶著保潔員幫換個新門。特別是在處理楊阿姨與樓上漏水鄰里糾紛中,在兩家間多次調(diào)節(jié)。樓上樓下跑斷了腿,經(jīng)過一次次的接觸,楊阿姨終于被張__行動感動,自已主動清理了雜物。抵觸只因不理解。張__用心用情做好居民群眾與政府之間的溝通橋梁。
張__的婆婆患有食道癌,在醫(yī)大住院,晚上下班后她要在醫(yī)院走廊打地鋪守候老人,為老人處理方方面面的瑣事。就這樣她也沒耽誤一天工作。洗臉、洗腳、理發(fā)、換上干凈的衣服,刮梨沬喂老人。每當(dāng)家人老人有情況,她總是第一個出現(xiàn)身邊許多……鄰床的病友都以為是老人的女兒。她用那顆金子般的心,詮釋新時期好兒媳的標(biāo)準(zhǔn)。
老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。張__用一個在他自己看來最平常的舉動,見證了一個一個普普通通的社會公民、平平常常的社區(qū)工作者,日復(fù)一日,年復(fù)一年的盡己所能,愛崗敬業(yè),愛家愛社會。這一切一切都是那么真實、那么自然。這些真實的寫照令人尊敬,讓人感動。
好人事跡材料撰寫(篇2)
自從踏上三尺講臺那天起,劉穎老師就把一顆心全交給了學(xué)生。她時刻銘記著:教書是良心活,不能虧了孩子們。于是,在教育教學(xué)和學(xué)習(xí)生活中,她一直信奉“愛的教育”,讓學(xué)生徜徉在愛的海洋里。從教20多年來,劉老師熱愛教師這個職業(yè)。在工作中,切實履行教書育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,受到了學(xué)生的喜愛,家長的尊重,同事的好評,領(lǐng)導(dǎo)的信任,贏得了上級教育主管部門的認(rèn)可和肯定。
一、關(guān)愛學(xué)生,用愛心感染學(xué)生。
劉老師關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣。她在思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生。既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。她班的學(xué)生大部分都是留守兒童,作為老師,她時時刻刻都關(guān)心每個學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)。學(xué)校里有一個家庭情況很特殊的學(xué)生,從小沒有媽媽,爸爸也經(jīng)常不顧家,劉老師經(jīng)常給這個學(xué)生一些衣服和學(xué)習(xí)用品,給予生活學(xué)習(xí)上的幫助。劉老師不僅愛那些優(yōu)秀的學(xué)生,也愛那些成績差的學(xué)生,不放棄一位后進(jìn)生。
六年級有這樣一個孩子,臨近期末考試前的兩個星期,不愿意上學(xué)了。劉老師聽說后,就到她家去家訪,弄清孩子是什么原因不愿意上學(xué)的。原來是這個孩子受了社會上的一些人的教唆。劉老師摸清原因后,就曉之以理,動之以情做這個孩子的思想工作,通過家訪,還了解到她的家庭條件不好,劉老師就給這個孩子買新衣服,買學(xué)習(xí)用品,甚至還讓這個孩子和自己一起吃飯。最后這個孩子被感動了,重新回到了校園。劉老師始終是用一顆樸實的心去愛每一個學(xué)生,“愛心”是老師工作中不可缺少的情操,也是老師工作的主旋律,沒有愛,就沒有教育。
在劉老師的心里每個孩子都是一塊熠熠生輝的寶石。她經(jīng)常和孩子們談心,了解他們的生活情況和心理活動,為他們驅(qū)趕孤獨,幫助他們樹立生活和學(xué)習(xí)的自信心。在孩子的心目中劉老師是最親密的劉姐姐,她是最溫暖的劉媽媽,她是最有愛心最嚴(yán)厲的劉老師。她被孩子們評為“我心中的恩師”。多少年來,劉老師就是這樣播撒著愛的種子,收獲著愛的碩果。
二、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,可是,劉老師發(fā)現(xiàn)每當(dāng)與學(xué)生說到請家長時,孩子們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因,原來在孩子心目中,只有他們犯了錯誤時,老師才會請家長,每次請家長后就會被家長訓(xùn)斥,重者還要被打,所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮,劉老師便試著改變策略,當(dāng)孩子進(jìn)步了,就電話通知家長;當(dāng)孩子做了好人好事,成績有了進(jìn)步時,劉老師就通過家長微信群告知家長,讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。劉老師始終以“不放棄每一個學(xué)生”為行為準(zhǔn)則,樹立他們的自信心。通過不同的方式,讓他們每一個人都有展示自己的機會。看到一點點進(jìn)步,都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。
三、關(guān)愛老人,奉獻(xiàn)愛心。
為弘揚中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德,加強學(xué)生思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任心和尊敬老人的優(yōu)秀品質(zhì),讓同學(xué)們的社會實踐能力得到提高。每年的重陽節(jié),劉穎老師會帶領(lǐng)部分學(xué)生來到棲山鎮(zhèn)中心敬老院去慰問老人,幫老人打掃房間衛(wèi)生,給老人捶背,學(xué)生們也很關(guān)切地詢問了老人們的身體狀況和生活情況,并與他們聊起了家常,當(dāng)孩子們問老人生活的怎么樣時,老人激動的說,有黨和政府的關(guān)懷,能過的不好嗎。孩子們又為老人表演了我們胡樓小學(xué)的舞蹈特色,那優(yōu)美的舞蹈讓爺爺奶奶們喜笑顏開,演出結(jié)束后,老人們又像孩子似的要再來一個。少先隊員們又幫助他們打掃衛(wèi)生,很快和老人們?nèi)谌肫渲小@先吮硎竞⒆觽兊牡絹?,為他們的生活增添了生機和樂趣,劉穎老師帶領(lǐng)學(xué)生走近老人,不僅可以培養(yǎng)孩子們關(guān)心他人,敬老愛老的美德,也是接觸社會,了解社會,鍛煉自己的機會。
劉穎老師不僅關(guān)愛社會上的老人,對待自己的公婆更是盡心盡責(zé)。
自1993年結(jié)婚之日起,劉穎老師就一直跟公公、婆婆生活在一起。那時二老均已年過六旬,婆婆體弱多病,有時飲食起居都得靠人照料。劉穎老師像照料自己的母親一樣伺候著婆婆。冬天,劉穎老師早早起床,為二老做好飯,為了不讓老人吃涼飯,她將飯、菜放入電飯煲里溫著,然后一口一口地喂老人,安頓好老人后然再去上班,即使這樣,劉穎老師上班從沒有遲到過,反而比其他老師還要早。就這樣,她盡心侍奉老人,從沒叫過一聲苦,也沒說過一聲累。
前不久,婆婆因腦梗病了,在住院治療期間,丈夫在外地進(jìn)修,照顧老人的重?fù)?dān)全部落在了劉穎老師的一個人身上,她在婆婆的病榻前守候了整整三天三夜,喂飯、擦澡、按摩、守夜,成了婆婆的特護。劉穎老師始終如一,從不抱怨。她無怨無悔,在她心中,丈夫的母親就是她的母親,照顧公婆就是她的責(zé)任。公公和婆婆對她也有了深厚的感情,逢人便說,“娶到劉穎這樣的好媳婦,我們修來的福?!编従右舱f他們二老有福氣。
四、熱愛工作,創(chuàng)優(yōu)異成績
多年的教育教學(xué)工作使劉老師深深地知道:教育工作責(zé)任重大。有人說:“用心靈贏得心靈,是教育的最高境界?!边@就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神。劉老師把教育工作當(dāng)作了一個用愛心、耐心、細(xì)心的堆砌,來贏得孩子們的親近、尊重和愛戴的偉大工程,她不斷地在實踐中探索,在管理中創(chuàng)新,在和諧中育人。
教學(xué)中,劉老師還結(jié)合教材的知識建構(gòu)和學(xué)生的實際水平,立足中等生,扶持后進(jìn)生,滿足優(yōu)生。對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法,特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生,給學(xué)生提出了明確要求,學(xué)生有了壓力才有動力,適當(dāng)降低教學(xué)難度,學(xué)生積極參與,學(xué)習(xí)更加輕松。
作為一名語文老師,劉老師不僅僅教授孩子們書本的知識,還不斷拓寬孩子們的視野。她鼓勵孩子廣泛閱讀;鼓勵孩子參加各種朗誦比賽、演講比賽;鼓勵孩子勤于習(xí)作,不斷向各類小學(xué)生報上發(fā)表作品;鼓勵孩子參加各種科技競賽活動……因此,她班級里的很多孩子在她的輔導(dǎo)下,不斷在各級、各類比賽中獲獎。這些活動的參與不僅開闊了孩子的眼界,也提高了孩子的語文素養(yǎng)。
在劉老師耐心和細(xì)心的教育下,班里學(xué)生的成績都有了很大的提高。這屆學(xué)生跟隨劉老師兩年,語文成績無論是校級、還是鎮(zhèn)級考試,都是全鎮(zhèn)第一名,在全縣六年級統(tǒng)考中,劉穎老師所帶科學(xué)科目,位居全縣第一名的好成績。劉老師自20__年開始連續(xù)五年被評為縣優(yōu)秀教育工作者,20__年度被評為“徐州市優(yōu)秀女教師”、徐州市優(yōu)秀教育工作者。所撰寫的論文在省級刊物上發(fā)表,多篇論文還獲得省級市級獎,今年又被評為繼續(xù)教育先進(jìn)個人。作為一名教師,劉老師說:“我最大的幸福并不是成績的取得,而是學(xué)生和家長的信任”。
作為一名小學(xué)老師,劉老師用慈母般的情感去溫暖每一個孩子的心靈;用充滿智慧的靈感去點燃每個孩子心中的希望之火。和孩子共同成長,不斷完善自己,做孩子們心中最美的老師是她一直追求的
好人事跡材料撰寫(篇3)
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”放學(xué)的鈴聲調(diào)皮地鉆進(jìn)了我們的耳朵里。同學(xué)們都邁著輕快的步伐朝門外跑去。
“咣當(dāng)”只聽見一聲巨響,原本擺放整齊的凳子從桌子上滑落下來。要尋找“肇事者”顯然不太可能,于是同學(xué)們便把凳子擺放好,便想起身離開??蛇@時,陳瀾同學(xué)的心情可和同學(xué)們不太一樣。她先是吸鼻子,好像在制止哭泣,接著就是輕聲的抽泣,然后就是放聲大哭。同學(xué)們趕緊上去安慰她:“陳瀾,別哭了?!薄瓣悶懩阍趺戳?”“對呀,你為什么哭呀?”“你倒是快說呀,這樣我們才能幫你呀!”……聽著同學(xué)們七嘴八舌的議論,陳瀾也慢慢不哭了。她帶著哭腔說:“凳……凳子掉下來的時……時候砸到我的腳上了,還擦破了皮,好……好痛!”
只見這時,鐘佳樺同學(xué)大步流星地走過來,手上還拿著一個藥瓶,她卷起陳瀾的褲角,用棉簽沾了點藥,把藥均勻地涂在陳瀾破皮的地方。之后,又小心翼翼地扶著陳瀾,陪著她走下樓梯。一邊走還一邊告誡她,千萬不要再摔了。
我覺得,我們都應(yīng)該向這位鐘佳樺同學(xué)學(xué)習(xí),要助人為樂。當(dāng)別人有困難的時候,要及時伸出自己的援助之手。幫助別人共度難關(guān)!
好人事跡材料撰寫(篇4)
玉林市第四人民醫(yī)院精神科護士——盧敏,她用真摯的愛心為患者拂去滿身的傷痛,用火一樣的熱情點燃病人戰(zhàn)勝疾病的信心。
在玉林市第四人民醫(yī)院工作,護士隨時可能面對意想不到的危險。有一次,盧敏在護士站內(nèi)被病人掐住了脖子,病人揚言要掐死她。在緊急狀況下,盧敏面不改色,以多年的護理經(jīng)驗冷靜沉著應(yīng)對,同時采取說服教育的方式,制止了突發(fā)事件。
在這里,收治的病人有精神分裂癥、情感性精神障礙、抑郁癥、癲癇性精神分裂癥等。他們發(fā)病時經(jīng)常伴有幻聽、幻視、妄想、精神恍惚等癥狀,發(fā)起病來異于常人,經(jīng)常辱罵、踢打醫(yī)生和護士,拒絕做治療,拒絕吃藥。所以,護士常常傷痕累累,有些皮外傷也是家常便飯,但盧敏一點怨言也沒有,而是更耐心地幫助病人,曉之以理、動之以情,一切以病人為中心,盡全力配合醫(yī)生做好護理工作。
值夜班的時間,是不能睡覺的,因為隨時要巡視病房。平時盧敏就守在靠門邊的位置上,每隔20分鐘在病區(qū)巡視一次,看看病人有沒有按時休息,有沒有自殺輕生的異常情況,就連去廁所或者喝水都要用筆記錄下來。
無論是從細(xì)致的生活護理還是到復(fù)雜的心理護理,盧敏不以工作累工作苦為借口,不以病人的不是而怨聲載道,一切以病人為中心,一切為了把工作做好為己任。
盧敏說既然選擇了護理工作,就注定選擇了奉獻(xiàn),作為一名精神科護士,她無悔當(dāng)初的選擇。
好人事跡材料撰寫(篇5)
昨日,居家養(yǎng)老服務(wù)對象蘭姨的兒子,緊緊握住梁書記的手,感動地說:“梁書記,請你幫我找一下一個叫阿田的居家養(yǎng)老服務(wù)員,我要多謝她救了我媽媽的命,如果不是她,我媽媽已經(jīng)不了,居家養(yǎng)老服務(wù)就是好……”。
事情追回到今年3月19日那天午時,居家養(yǎng)老服務(wù)員袁順田同志蘭姨家搞清潔衛(wèi)生,突然看見蘭姨口吐很多鮮血橫倒椅子上,袁順田同志本能地申手去抓臺面上的固定電話求救,但蘭姨肥胖巨大的身體剛好擋住了固定電話。這個時候,袁順田同志臨危不亂,一心想著迅速救人,為了爭取時間,她一邊用自我的手機呼叫120救護車,一邊向距離蘭姨最近的女婿單位跑去求救,同一時間,救護車和蘭姨的女婿一齊來到蘭姨家,迅速將半昏迷狀態(tài)的蘭姨送往醫(yī)院搶救。因為袁順田同志臨危不亂,沉著鎮(zhèn)定,處事果斷,為搶救贏來了時間,使蘭姨得到及時搶救,脫離了生命危險。還有一次,是今年3月初的一天,袁順田同志和往常一樣到蘭姨家搞清潔衛(wèi)生,剛到不久,突然聽見廚房傳來“砰”的一聲響,隨著響聲一看,只見煤氣爐周圍一團大火,袁順田同志臨危不懼,立即沖上前把煤氣瓶關(guān)上,并迅速滅了火,避免了一場火災(zāi)的發(fā)生。以上這兩件事故,如果不是有服務(wù)員場,臨危不懼,遇事不亂的話,后果真的不堪設(shè)想。
袁順田同志這種臨危不懼、沉著鎮(zhèn)定、處事果斷的精神值得我們和所有服務(wù)員學(xué)習(xí),所以,我們要把居家養(yǎng)老報務(wù)工作不斷發(fā)展擴大,讓我們的愛心傳遍社會每個角落。