優(yōu)秀教師風(fēng)采個人事跡700字
我眼中的好老師必是一個積極進(jìn)取的人，他有理想，有追求，志存高遠(yuǎn)，以教書育人為已任，以塑造心靈為使命，心有目標(biāo)，積極上進(jìn)。接下來是小編為大家整理的關(guān)于優(yōu)秀教師風(fēng)采個人事跡，方便大家閱讀與鑒賞!
優(yōu)秀教師風(fēng)采個人事跡1
我心目中的好老師是誨人不倦的，她知識淵博，把孩子們帶進(jìn)豐富多彩的世界中，讓孩子們與知識為友;我心目中的好老師是和藹可親的，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，是孩子們的良師益友，每當(dāng)他們遇到成長、學(xué)習(xí)過程中的煩惱時，她總是能耐心地幫助他們自信樂觀地克服各種各樣的困難……
小學(xué)老師是孩子人生奠基石和引路人。在孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，他們不僅僅是給了孩子傳授知識，對孩子教誨更多的是學(xué)習(xí)態(tài)度，做人的標(biāo)準(zhǔn)，積極的心態(tài)。作為孩子家長的我們，對所有任課老師都是很稱心的，因?yàn)樗麄兌际莾?yōu)秀的老師，都是我們家長心目中的好老師。特別是數(shù)學(xué)、語文、英語三位主要課程的老師，雖然平時相互接觸并不是很多，但老師們已足以讓我們內(nèi)心由衷地感激，讓我們深深地感動著。通過同老師的直接勾通、間接印象以及孩子的交流中，我們覺得他們都是優(yōu)秀的老師，，是我們孩子家長心目中的好老師。
老師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)還體現(xiàn)在批改作業(yè)上，對于作業(yè)不符合要求的都要求重寫或改寫，一稿、在稿甚至三稿，直到符合要求為止。現(xiàn)在的孩子在家中是全家人的中心，從小就很少有動用的機(jī)會，所以大多自理能力較差。余老師關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時更注重對孩子能力的培養(yǎng)，她教孩子如何收拾自己的桌椅，如何整理自己的小書包，讓孩子從身邊的小事做起，不斷培養(yǎng)孩子的自理能力。
“教師”的稱謂是神圣的，她傳授給孩子們不僅僅是1加1等于2，更讓孩子在體會答案中感受到愛與支持，讓孩子明白1加1可以大于2的道理。相信我們的孩子在老師愛與寬容的教育下，一定潛能無限，自立自強(qiáng)，快樂健康。
優(yōu)秀教師風(fēng)采個人事跡2
在魚兒心中，大海最美，因?yàn)榇蠛５牟┐笮貞?，包容、哺育著?在小鳥心中，森林最美，因?yàn)樯值那逍麓渚G，是它們賴以生存的家園;在馬兒心中，草原最美，因?yàn)椴菰倪|闊無垠，是它們自由馳騁的樂園;而在我們的心中，老師最美，尤其是我的語文老師——李澤梅老師，因?yàn)槟呢?fù)責(zé)、寬容、嚴(yán)格，是我應(yīng)用心去體會、學(xué)習(xí)的，您對我的付出、教導(dǎo)與信任，是我應(yīng)銘記的。
您有著普普通通的長相，但卻擁有一雙極其明亮的眼睛，可以洞察每個學(xué)生的內(nèi)心。然而最重要的，您有一顆熱愛工作、熱愛學(xué)生的心，正是因?yàn)橹活w熾熱的心，因?yàn)樵S許多多閃著光的品質(zhì)，使您成為了我心中的最美教師。
您的負(fù)責(zé)，我看在眼里，記在心上。您從未耽誤過一節(jié)語文課，從不帶著情緒上課。在上課鈴響之前，您總是精神抖擻的踏入班中。我知道您心中裝著一塊表，是您從未遲到過，那塊表叫做“責(zé)任”。您所講的語文課生動精彩，聽您的課也是美的享受。您不拘束我們的想法，鼓勵我們把心中所想的大聲說出來，多思考、勤動腦。于是，我逐漸變得膽子大起來，不再拘束自己的想法。有關(guān)文章的感悟，您也從不評判誰對誰錯，因?yàn)樵谶@一方面沒有絕對的對與錯之分?！耙话賯€讀者眼中，有一百種《紅樓夢》”，您希望我們成為那一百個讀者中的一個，有自己的想法和看法，獨(dú)樹一幟，而不是千篇一律的感受，隨波逐流。
感謝您，李老師，我心中的最美教師?？梢援?dāng)您的學(xué)生、接受您的教育，是我的榮幸。望您的優(yōu)秀品質(zhì)可以逐漸影響我成為和您一樣平凡而偉大的人、樸素而美麗的人。臨近教師節(jié)，祝愿您：教師節(jié)快樂、工作順利、身體健康!
優(yōu)秀教師風(fēng)采個人事跡3
金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節(jié)里，大家高高興興迎來了這個新的學(xué)年。
辛勤的各科老師，已陪伴著我們走過了五年的時光，讓我們明白了做人的道理，讓我們暢游在書的海洋中。講臺上，總可以看到他們的身影，在這講臺上，老師們流過無數(shù)的汗水，粉筆總在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日、年復(fù)一年地寫個不停，寫過無數(shù)個春夏秋冬，寫下了淵博的知識。老師們就像蠟燭一般，燃盡了自己，照亮了無數(shù)的學(xué)生。
有這樣以為好老師，像冬日里的陽光，她知識淵博，幽默風(fēng)趣、她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。是我心中最美麗的老師——班主任王麗琴老師，她是教語文的，四年級開始教我們。
王老師剛代我們的時候，就要求我們寫“常規(guī)”，要積累些詞語、詩句、好文章、新聞，最近又新加了讀必讀課外讀物寫感悟或好詞好句主要內(nèi)容。剛開始總覺得一大堆好麻煩，又記又背，后來逐漸發(fā)現(xiàn)，不僅學(xué)了東西，還增加了記憶力。自己解詞可以更多地雞肋好詞好句，加強(qiáng)理解能力。收集“每日一聞”可以了解國內(nèi)外大小事……王老師還要求我們寫一些文章、片段，要用上成語描寫一個地方或各種題材的文章。王老師還找了很多的題讓我們練習(xí)，提高成績。
一個個辛勤的園丁哺育著我們，老師，我們的好老師，感謝您對我們的辛勤澆灌。在教師節(jié)來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂!
優(yōu)秀教師風(fēng)采個人事跡4
我曾聽聞很多同學(xué)抱怨自己的老師，但落到紙上又成了犧牲自己奉獻(xiàn)他人的蠟燭和園丁。在我看來，太多學(xué)生不了解老師，更不了解自己，在簡單的欲望層出又易得到滿足的青春期，他們渴望徹底的自由，因而錯把望子成龍的殷切當(dāng)囚籠，也錯失了生活中的好老師，錯誤定位了自己心目中的好老師。
在燈下靜靜回想我所遇見的每一個老師，我不知他們是否也會從滿園桃李之中獨(dú)取我一枝在燈下想念，但知道的是，他們在我的本子上寫下閱號的同時也真真切切地閱歷了我的成長，曾經(jīng)我渴望知道，他們眼中的我擁有怎樣的未來，他們心中的好學(xué)生是什么模樣。而在我破蛹成蝶的日子里，他們的的確確都是我心目中的好老師。
我心目中的好老師，比起蠟燭更像一輪皓月，年輕時我們借著它的光芒走過長長的夜路，但總在長大后才愿抬頭去仰望它的美麗。比起園丁他們更像一個亙古不變的夢旅人，載著自己和他人的夢，重疊成宣紙上的一滴墨，造就了橫貫古今的無限可能。
在誦其所聞，詠其所嘆的古代，青年人渴望金榜題名，國家渴望官職仕進(jìn)，他們將沉沉的夢遞給老師，想來那時的好老師都是信奉“教不嚴(yán)，師之惰”的嚴(yán)師吧，難怪孔子的三千弟子個個品性高潔，亦步亦趨把儒家思想發(fā)揚(yáng)至今，也就不必奇于程門立雪的行為了。
在科舉制度早已遠(yuǎn)去的今天，學(xué)生依然在諸多考試的壓力之下四處拜師，而國家更是在“科教興國”的號召下把老師視為推動社會進(jìn)步的重要支點(diǎn)。每一個老師都可謂是傳道授業(yè)解惑之人，三尺講臺之上，用板書將莘莘學(xué)子的夢化無形為有形;四季流轉(zhuǎn)之間，用粉筆堅定地寫下真正的中國夢。我心目中的好老師，就站在講臺上，住在四季里，她是車禍瞬間彰顯大愛的“最美女老師”張麗莉;是用生命作支撐，舍身護(hù)生的老師譚千秋;是用青春和汗水改變許許多多學(xué)生命運(yùn)的老師曲鳳琴……他們只是在你身邊怨你懶惰，催你上進(jìn)的那個人。
幾天前我碰見了我的小學(xué)老師，他關(guān)切地問我現(xiàn)在怎樣，我看著他真正發(fā)覺自己長大了而他慢慢變老了，我在不斷地向上向上，離開初中進(jìn)入高中又繼續(xù)離開繼續(xù)進(jìn)入，而他一直在那里，目送一顆顆心變得越來越堅強(qiáng)，最后飛去另一個地方。好像一個路標(biāo)，永恒地豎在那里，向不同的人指示方向，自己卻從不離開。也許有人埋怨自己的老師不如《死亡詩社》里的基汀老師給你春風(fēng)化雨的快樂，但也許只是你忽視了他們潤物無聲的付出。老師的付出不一定在每個學(xué)生的身上都見成效，但每個人功成名就之時卻都關(guān)乎老師的付出。要知道，路標(biāo)無法控制一棵樹的生長，但卻可以告訴你，現(xiàn)在你在哪里。
現(xiàn)在我在這里，想想我心目中的好老師，他不是一個完美無瑕的冰雕，而是一場漫天的飛雪，沒有具體的模樣，是孔子、是程顥、是張麗莉、是譚千秋……卻又都不是，看似冷淡不可親近，卻又似火的熱情和滿心的期許，包容著我的不完美，讓茫然無知的我即使在黑夜，也身披日光的影子。
我心目中的好老師，不是大多數(shù)學(xué)生所期待的樣子，不是我所歌頌的樣子，也不是世界所要求的樣子，而是每一個老師一直在努力成為的最好的自己。
優(yōu)秀教師風(fēng)采個人事跡5
老師是構(gòu)建人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，用自已的心血和汗水灌溉著我們這些祖國的花朵。
我們的班主任雷老師是一位和藹可親的年輕教師，她教給我們知識，教會我們怎樣做人。當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異成績時，她會露出欣慰的笑容。當(dāng)我們遇到困難時，她會鼓勵我們?nèi)?zhàn)勝它、克服它。
雷老師給我留下了深刻的印象。那是在她剛帶我們班語文的時候，我膽子很小，不敢積極發(fā)言。有一次她提出了一個問題讓我們回答。這個問題我也會，于是我就悄悄地把左胳膊放在桌子上，目光偷偷地掃了一下四周，才慢慢地舉起了右手，舉得低低的，顯得那么沉重。我真想把手放下，可就在這時，老師的目光投向了我?！靶芰执?，你來回答這個問題?！崩蠋熣f。我低著頭慢慢站起來，那時我的臉紅得像一塊燒紅的煤炭，回答問題語無倫次的，聲音小的我自已都聽不見。這時她走到我身邊，不但沒有責(zé)怪我，反而親切地對我說：“你別害怕，也別緊張，大點(diǎn)聲音，就算你回答錯了，我也不會批評你，只要你敢于站起來回答問題就是好學(xué)生……?！崩桌蠋熎綍r就是這樣表揚(yáng)我們、鼓勵我們的，使我們對學(xué)好語文這門學(xué)科更加有了信心。
這就是我心中的優(yōu)秀教師—雷老師，是她為我們打開了知識的大門，讓光亮照耀著每一個孩子如花般燦爛的笑臉，我喜歡我們的雷老師。