小學(xué)教師愛心與責(zé)任事跡材料700字
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，接下來是小編為大家整理的關(guān)于教師有關(guān)愛心與責(zé)任的事跡材料作文，方便大家閱讀與鑒賞!
教師有關(guān)愛心與責(zé)任事跡材料作文1
金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節(jié)里，我們高高興興地迎來了新一屆的教師節(jié)。
辛勤的老師，伴隨我走過了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺(tái)上流過無數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個(gè)不停，寫過無數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫下了淵博的知識(shí)，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數(shù)個(gè)學(xué)生。
在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛;她知識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣;她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。
四年級剛開學(xué)，廖老師就開始讓我們寫日記，那時(shí)，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動(dòng)筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無奈，只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會(huì)被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個(gè)“好!”字，還笑著對我說：“你寫得很好，要繼續(xù)努力哦!”
什么?我寫得好?還是作文寫得好?在這之前，可是沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必須的，每一次，老師也會(huì)給我4顆星(最滿就是4顆星)，幾句鼓勵(lì)的評語。我每一次也會(huì)很期待的交日記的那一天。
老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂!
教師有關(guān)愛心與責(zé)任事跡材料作文2
從我們剛來學(xué)校的那時(shí)起，我們的語文老師換了又換。從夏天的熱浪里來，從冬天的寒冷里去，從秋天的木棉花里進(jìn)，從春天的柳樹枝里走。
初到學(xué)校，一切嶄新，那位年老的語文老師就從高中來到我們初中教書。他只教我們這一個(gè)班。他很有才華，非常有文學(xué)蘊(yùn)涵，是一位學(xué)富五車的老師?？上搅宋覀儼?，因?yàn)樗v課無聊，所以語文課變得索然無味。坐在最后的我可以明顯感覺到前面是一片倒下，但沒有辦法，我還是匆匆埋頭記下筆記。于是就有家長投訴了，那戴著玻璃瓶一般眼鏡的老師確實(shí)不錯(cuò)，只因?yàn)槿狈α擞哪卸皇軐W(xué)生喜歡。他教了我們一年，我記得在這短短的一年里他教了很多，我卻不知學(xué)了多少。
初二的時(shí)候，語文老師就換了，同樣年老，同樣是高中下來的男老師。這時(shí)候，同學(xué)們開始懷念那以前的語文老師了，開始覺得其實(shí)他教得不錯(cuò)的，為什么我們要不滿呢。我們就稱呼那以前的語文老師叫“爸爸”，而且是慈愛和睦的爸爸。
換了的語文老師才沒有教三天就被調(diào)走了，說是高中教師急缺，于是就沒有留下過多的什么印象，記得是戴了不算太深的眼鏡的。
又來了一個(gè)代課老師。年紀(jì)也比較大，不戴眼鏡，高大帥氣。
那個(gè)學(xué)期，是全班同學(xué)學(xué)習(xí)語文最為積極的學(xué)期。上課沒有一個(gè)人打磕睡，所有的人在老師有力的黑板字下記錄筆記。他的課堂很安靜也很活躍，那些被他剛勁的粉筆字下的黑板還淺淺留有他存在的印記。那段日子，不短，但是難忘。我還依舊記得學(xué)期末的最后一堂課，他握著話筒，臺(tái)下一片寂靜，有人開始趴了下來，遮住自己的眼睛。他說再見的時(shí)候天空卻還是那么得晴朗。其實(shí)以后還可以見到，只是不是我們的語文老師了。
木棉花開，她就來了。那個(gè)女的語文老師。她的到來引起了風(fēng)涌云動(dòng)，上課的時(shí)候我們更加不用心，我只好盡力去辨別那來自講臺(tái)上微弱的聲音。我講過她的，不止一次，其實(shí)我總認(rèn)為，她是我們的姐姐，姐姐。她后來還是調(diào)走了，因?yàn)樗菍?shí)習(xí)生，去了其他的學(xué)校，有時(shí)候會(huì)想到她，淡淡地想到。
教師節(jié)就要到了，那些我的語文老師們不知道有沒有收到什么祝福，我想在盛典的序幕里道聲好，因?yàn)樗麄兪俏业恼Z文老師們。
教師有關(guān)愛心與責(zé)任事跡材料作文3
在這個(gè)充滿歡聲笑語的大家庭中，我們在不斷的成長著，而老師也時(shí)刻關(guān)注著我們的成長。
我們的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒊?/p>
她一絲不茍的教學(xué)態(tài)度深深的打動(dòng)著我們。每次我們遇到一些不會(huì)的問題時(shí)，老師總是耐心細(xì)致的為我們講解，不會(huì)因?yàn)轭}簡單而不去講解。
在她的課堂上，總是感到緊張，生怕有點(diǎn)東西悄悄在你不注意時(shí)溜走。劉老師講的極其細(xì)致，總是怕我們有聽不懂的地方。
我們可愛的老師也雖然不會(huì)因?yàn)橐粋z個(gè)人而停下自己的腳步，但是還是會(huì)告訴他們?nèi)绻胁粫?huì)的問題就盡快的下課去問。
每次數(shù)學(xué)課一下課，同學(xué)們就叫苦連天，說自己很多東西沒有聽懂，教室里的氣氛有一點(diǎn)點(diǎn)的壓抑，但這并不影響我們的課堂。下課后大多數(shù)的同學(xué)會(huì)積極的問老師問題，老師也會(huì)為他們一一解答。
老師的生活有時(shí)會(huì)很忙碌，可是她愿意去耗費(fèi)很長的時(shí)間去為我們解答，時(shí)時(shí)刻刻的為我們著想，不會(huì)因?yàn)槲覀兝斫獠坏轿?，而去說我們。
劉老師對待學(xué)生們十分的負(fù)責(zé)，時(shí)刻的關(guān)注著我們的作業(yè)情況，有時(shí)也會(huì)告訴我們一些道理，讓我們感受到，老師對我們的關(guān)愛與負(fù)責(zé)。當(dāng)然每一位老師也都對學(xué)生極其的負(fù)責(zé)，并且總是在我們失落的時(shí)候去開導(dǎo)我們。
在我的印象中，除了劉老師以外，剩下的老師也都是我們每個(gè)人心中的最美教師。老師們用他們辛勤的汗水，傳授給我們知識(shí)，傳授著給我們一些我們所不了解的理念，幫助我們一次次的成長。我非常感謝我的老師們。
盡管我們與劉老師相處的時(shí)間不是很長，但是卻經(jīng)常的關(guān)注著我們，讓我們對劉老師有了更加深入的了解。
這就是我們班的最美教師劉晨老師。
教師有關(guān)愛心與責(zé)任事跡材料作文4
她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙不大而迷人的眼睛，一張小小的嘴巴，不高不矮的個(gè)子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向-——這就是我心中最美的老師：王老師。
我心中最美的老師這個(gè)位置，王老師是當(dāng)之無愧的。她平易近人，雖然是班主任，卻很少批評同學(xué);她善解人意，即使是老師，也會(huì)站在我們的角度考慮;她知識(shí)淵博，即使什么都懂，卻從不擺架子。
人們都把自己的老師比作蠟燭，園丁。這些比喻自然親切，但我覺得我的王老師更像一本多功能書。課堂上，她是一本《百科全書》所有的問題到她那都會(huì)迎刃而解，讓大家心服口服;課間里，王老師又變成了一本《幽默大全》常常會(huì)用到一些比喻，反語把我們逗得哈哈大笑;生活中，王老師理所當(dāng)然成為了我們的《三十六計(jì)》。同學(xué)之間難免會(huì)鬧些矛盾，身為班長的我常常也會(huì)是束手無策。這時(shí)，王老師便會(huì)神不知鬼不覺地幫同學(xué)們化解矛盾。王老師還是一本《思想品德》書，她不但會(huì)教我們文化知識(shí)，還會(huì)教我們?nèi)绾巫鋈?，如何處事?/p>
王老師，我心中最美的老師，您面對講臺(tái)，背靠黑板，將知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的交給我們。真誠的對您說一聲：“老師，您辛苦了!”
教師有關(guān)愛心與責(zé)任事跡材料作文5
我心中最美的老師是美術(shù)楊琴老師。
楊老師有著烏黑亮麗的長發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，瘦高的體型，穿長裙特別美。
我很喜歡上她的美術(shù)課，雖然她只教了我們一個(gè)學(xué)期，但我對她印象深刻。
她給我們上的第一堂課，我還記憶猶新，因?yàn)樗椭懊佬g(shù)老師教的方法不太相同。之前的美術(shù)課老師都是要求我們用鉛筆先畫出輪廓，再用勾線筆勾，但楊老師讓我們不要用鉛筆，而是直接用勾線筆畫。很多同學(xué)開始都很擔(dān)心會(huì)畫錯(cuò)，又不好用橡皮擦掉重新畫，所以都不敢下筆。楊老師說：“沒關(guān)系，如果誰畫錯(cuò)了，只要舉手，我可以幫他修改?！彼源蠹叶即竽懙禺嬈饋砹?。
有一次，我畫一個(gè)勞動(dòng)著的女孩子的頭發(fā)，但幾筆畫上去發(fā)現(xiàn)圓圓的腦袋上頂著的頭發(fā)被我畫得實(shí)在很難看，我有點(diǎn)不知所措，拿到老師那邊，老師幫我添加了幾筆，原先的奇怪的頭發(fā)沒有了，出現(xiàn)在畫面上的是立體的還略帶動(dòng)感的飛舞的黑發(fā)。我越看越喜歡，開心地把這幅畫完成了。
還有一次，我想畫一只兔子，畫了一個(gè)橢圓的腦袋，加了一對耳朵，感覺自己都不知道畫的是什么。老師看出了我的困惑，幫我在橢圓的腦袋里填充了卡通的眼睛、鼻子和嘴，我頓時(shí)有了靈感，設(shè)計(jì)了另外一個(gè)卡通形象，還帶著一對美麗的翅膀，我至今都很喜歡我設(shè)計(jì)的這個(gè)卡通形象。
上楊老師的課總是覺得快樂有有趣。她能仔細(xì)而有耐心的給我們講一些畫畫的方法和技巧，還會(huì)在網(wǎng)上找出各種各樣的圖片讓我們?nèi)ハ胂蟾玫漠嬅?。美術(shù)課上有時(shí)候還放動(dòng)畫片，讓我們把動(dòng)畫片里喜愛的人物通過記憶畫出來。
這學(xué)期開學(xué)了，我非常希望楊老師能繼續(xù)教我們畫畫。您讓我的創(chuàng)作更加大膽和自信，您豐富了我的想象力，讓我畫出了多彩的世界。因?yàn)槟?，我感受到畫畫的無窮樂趣。您就是我心中最美的老師。