幼兒園班主任事跡

| 永盛

在我們平凡的日常里,說到事跡,大家肯定都不陌生吧,事跡是為了表?yè)P(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推動(dòng)工作,對(duì)工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書面材料。下面是小編整理的幼兒園班主任事跡,歡迎閱讀。

幼兒園班主任事跡

幼兒園班主任事跡【篇1】

她,簡(jiǎn)單的束發(fā)、樸素的衣著、永遠(yuǎn)的平跟鞋,極其普通,但卻時(shí)時(shí)透著一股勁兒,散發(fā)著樸實(shí)而純粹的美。她就是如師附小幼兒園的老師兼年級(jí)組長(zhǎng),江晨。

初次與她相處的人,常常猜不透她的年齡:頭發(fā)有些白了,可眼睛里還透著一股童真;不時(shí)髦,甚至有些落伍,跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕;每天工作的安排緊張而忙碌,她卻總會(huì)迸發(fā)出新的靈感。她說:“我追求的是葆有永遠(yuǎn)的童心。”

童心,是視萬物皆平等的心。

做好教育的前提,便是平等與尊重。班上的孩子來自于不同的家庭,她總是能夠以平等之心相待。開學(xué)初,她便跟家長(zhǎng)們有了君子協(xié)定:不接受任何禮物、約請(qǐng),歡迎家長(zhǎng)到幼兒園了解孩子的發(fā)展情況;避免物質(zhì)攀比,滿足孩子的精神需求;組織建立家長(zhǎng)qq群、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)志愿者隊(duì),給家長(zhǎng)們建立互幫互助的平臺(tái)。她主動(dòng)約請(qǐng)學(xué)生的家長(zhǎng),了解情況、向他們介紹學(xué)生在幼兒園的表現(xiàn)。細(xì)致、生動(dòng)的描述和分析,讓學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教師刮目相看。自此之后,每一次幼兒園的活動(dòng),學(xué)生家長(zhǎng)都是全力支持。菲菲過生日了,她的媽媽買了很多蛋糕,直接帶到幼兒園,硬是要老師分給班上的孩子。她耐心地向菲菲媽媽解釋,從幼兒園的餐點(diǎn)設(shè)置,到可能會(huì)引發(fā)的幼兒之間的攀比,再到食品的浪費(fèi)和安全,終于,菲菲媽媽拎著一大袋蛋糕回去了?,F(xiàn)在,無論哪個(gè)孩子過生日了,都會(huì)非常主動(dòng)地告訴老師,告訴同伴,大家一起開心地唱歌、相互祝愿,沒有任何負(fù)擔(dān)。就這樣一次一次的堅(jiān)持之下,君子協(xié)定被大家共同認(rèn)可,她對(duì)自己的嚴(yán)格、對(duì)孩子的愛,讓家長(zhǎng)們對(duì)她悄悄豎起大拇指。

童心,是一顆會(huì)發(fā)現(xiàn)的心。

這個(gè)世界不缺少美,缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。江老師有一雙對(duì)什么都充滿新鮮感的眼睛,她的發(fā)現(xiàn)便細(xì)膩而豐富。

每一個(gè)孩子,在她的眼中都是美的。這樣的認(rèn)同,不是放任,而是充滿愛的包容。優(yōu)優(yōu)認(rèn)知能力不強(qiáng),控制性不好,在別人的眼里就是調(diào)皮、愛搗蛋??墒撬龔牟话逯樣?xùn)斥他,而是在孩子控制不住自己的.時(shí)候,讓他坐在自己身邊,撫摸他,甚至抱起他,堅(jiān)持帶他參加各種活動(dòng)。經(jīng)過了一年的時(shí)間,優(yōu)優(yōu)進(jìn)步了,慢慢調(diào)整過來。

每一個(gè)孩子的涂鴉,在她的眼中都充滿了意義。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長(zhǎng)的認(rèn)同和理解,她每天都為孩子們記錄繪畫內(nèi)容,讓孩子們用語(yǔ)言描述自己的作品,再把這些作品拍成照片,發(fā)到班級(jí)qq群里面,加以解析,讓家長(zhǎng)們欣賞,逐漸改變自己的育兒觀。一個(gè)學(xué)期,她就整理評(píng)價(jià)了上千幅涂鴉。由于長(zhǎng)期的勞累,江老師的頸椎、腰椎一下子都犯病了,不能彎腰,她便跪著,聽孩子們說、幫孩子們寫,堅(jiān)持不懈。在她的努力下,孩子們的自主表達(dá)能力獲得了極大的提高,幾個(gè)孩子的畫還獲得了省級(jí)的獎(jiǎng)次。

每一個(gè)孩子的發(fā)現(xiàn),都會(huì)給她帶來驚喜。孩子們特別喜歡尋找“寶藏”,從一顆小石子,到一片花瓣、一根枯樹枝,都是他們的寶物。她從來不把這些看作是垃圾,而是跟孩子們一樣,體會(huì)著從這里面投射出的無窮的想象。她為孩子們制造了“寶盒”,讓孩子們把自己的發(fā)現(xiàn)珍藏、共享。她記錄著孩子們的片言只語(yǔ)、記錄著孩子們的發(fā)展變化,這一天天的發(fā)現(xiàn),使她的教學(xué)充滿了獨(dú)具個(gè)性的親和力,使她對(duì)幼兒教育的理解越來越深入,使她的教育筆記愈積愈厚。每年幾十萬字的記錄,承載的是滿滿的對(duì)孩子的愛。

童心,是一顆會(huì)創(chuàng)造的心。

在幼兒園工作中,江老師的創(chuàng)造能力總是非常突出?;顒?dòng)設(shè)計(jì)、課程架構(gòu)、游戲引導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè),皆獨(dú)具匠心,屢次在如皋市級(jí)以上獲獎(jiǎng),并有多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表。是什么讓她保持長(zhǎng)久的創(chuàng)造力?從她每日不離的裝備便可見一斑:相機(jī)、錄音筆、耳機(jī)、u盤、筆記本電腦、摘抄活頁(yè)……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對(duì)于一位潛心鉆研教育的人來說,閱讀,是最美的姿態(tài);思考,是最美的時(shí)刻;創(chuàng)造,是最美的展現(xiàn)。她的美,便以這樣的姿態(tài)、在這樣的時(shí)刻,慢慢地散發(fā)出來、展現(xiàn)出來。為了更清楚地了解孩子們小組交流的情況,她把錄音帶回家,趁著夜晚的寧?kù)o,傾聽整理成文字;為了對(duì)比研究孩子們繪畫能力的發(fā)展,她用相機(jī)記錄、編輯、比對(duì)、分析;為了了解繪本對(duì)于幼兒教育的意義,她自費(fèi)購(gòu)買幾百冊(cè)繪本,利用空閑時(shí)間整理、分類,選擇運(yùn)用到幼兒園課程中;為了理解各種經(jīng)典理論背后的關(guān)系,她廣泛閱讀有關(guān)書籍,一年的摘錄就達(dá)十多萬字。

于是,不斷有人來向她請(qǐng)教:“江老師,請(qǐng)你幫我看看這篇繪本,該從什么角度帶孩子們閱讀?”“江老師,請(qǐng)你幫我想個(gè)更好的點(diǎn)子,怎么在游戲中更好地展現(xiàn)孩子的作品?”“江老師,這個(gè)環(huán)節(jié)怎么提問更好呢?”……她們有本園的老師,也有農(nóng)村幼兒園的老師;她們有身邊的朋友,也有陌生的同行;他們有熱心教科研的老教師,更有前來幼兒園實(shí)習(xí)的“預(yù)備隊(duì)員”,她都毫無保留地給他們滋養(yǎng)。

童心,不是簡(jiǎn)單,而是純粹;不是空洞,而是包容;不是自己放逐,而是一顆大愛的心。在追求“永遠(yuǎn)的童心”時(shí),不知不覺的,她開放成一朵青蓮,又像八月的金桂,彌散著沁人心脾的香氣,她的魅力慢慢地散發(fā),積年累月,感染著身邊每一個(gè)人。最美的她永遠(yuǎn)擁有一顆最美的童心。

幼兒園班主任事跡【篇2】

自古以來,人們總是用詩(shī)一樣的語(yǔ)言和火一樣的熱情來贊美教師。常常把教師比做辛勤的園丁、比做忙碌的蜜蜂、比做燃燒的紅燭。尤其是我們——幼兒教師,更是被天真無邪的孩子們稱之為“老師愛我我愛她,我愛老師象媽媽?!甭牥?多么親切的呼喚,多么依戀的語(yǔ)言,比起蜜蜂、紅燭,您不覺得它更增添了一份責(zé)任和偉大嗎?

20__年的盛夏,我結(jié)束了三年的幼師生活,開始了人生征途上的新起點(diǎn)。那時(shí)的我如同剛羽翼豐滿的小鳥,向往全新的天空,我似乎看到了剛開墾的地上長(zhǎng)出了生機(jī)勃勃地幼苗,帶著對(duì)明天地憧憬,我踏上了幼教崗位,在這一方角落,一片綠地,我得到了一些啟示、一些收獲。我在這里開始起步,開始成長(zhǎng)!

我的心,在這里尋找著天空……

有人這樣問我:“做幼兒園老師待遇不錯(cuò)吧!”而我,只是笑而不語(yǔ)。說起來,幼兒教師這份職業(yè)到底給了我什么?是一份可以矜持的心態(tài)嗎?是一種相對(duì)穩(wěn)定的.生活嗎?——我不知道,或許有吧,又或許不全是吧。要知道,身為一名幼兒園教師,從此就有了一份以愛為主題的職業(yè)。當(dāng)看著孩子們?cè)谧约旱年P(guān)愛下一天天成長(zhǎng),他們眼睛逐漸展露智慧的光芒時(shí),那是怎樣一種發(fā)自靈魂的芬芳,怎樣一種深入骨髓的甜蜜。緊緊裹住,裹住我的心靈。我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——愛。

愛到底是什么呢?愛是一種依靠,一份牽掛,一種奉獻(xiàn),一份獲得。不知不學(xué)中我已在這份崗位上工作了十二年,我在獲得愛和奉獻(xiàn)愛的過程中,懂得了愛。

在愛的指引下,我完成這項(xiàng)工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛中溶化了,久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我有了默契,能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí);當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí);我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,懂事了,聰明了。孩子的心就像那潔白的羽毛,是那樣的一塵不染。他們的調(diào)皮,他們所犯下的錯(cuò)誤,只是他們?cè)诔砷L(zhǎng)中不可缺少的音符。在錯(cuò)誤中他們會(huì)懂得什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。他們的調(diào)皮只不過是在引起你的注意,他們是多么聰明的小家伙!當(dāng)我們經(jīng)歷過成長(zhǎng)的風(fēng)風(fēng)雨雨,經(jīng)受過人情冷漠的時(shí)候,或許我們對(duì)自己的那份童真早就忘卻了,也就忽略了孩子那雙純真的眼睛。孩子是上帝派給我們的可愛天使,他們是歡樂的傳播者,想想我們所丟失的童真,你怎么忍心再去剝奪孩子快樂的權(quán)利呢?

對(duì)孩子,我們永遠(yuǎn)要愛多于索取。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜,你就會(huì)有意外的收獲。微笑——會(huì)讓孩子覺得你是太陽(yáng);愛——會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生信賴;寬容——會(huì)讓孩子變得輕松。試著用愛去體會(huì)孩子的世界你一定會(huì)有很大的收獲。

十二年的時(shí)間,在歷史的長(zhǎng)河中只是彈指一揮間,但對(duì)我來說,卻是從幼稚走向成熟的崢嶸歲月。十二年的暑往寒來,在經(jīng)歷了痛苦與歡樂交織,淚水與汗水相融,失敗與成功相伴之后,我為自己是一名幼兒教師而驕傲。盡管做幼兒教師早出晚歸,工作瑣碎,待遇不高,但我還是要以它作為我的終生職業(yè)。因?yàn)?,我?huì)看到,我的生命在一批又一批的孩子身上得到延續(xù),我的樂趣在一代又一代孩子身上得到尋找,我的幸福在一年又一年工作中得到收獲。我深深地體會(huì)到,愛是人類特有的最偉大的情感,如果說親子之愛是基于血緣關(guān)系的本能的愛,那么老師的愛則更多的是博愛,因?yàn)?,教育是無選擇性的,所有的孩子都有責(zé)任獲得愛。愛是我對(duì)教育事業(yè)的承諾。我將不斷創(chuàng)新,探索,讓我的每一個(gè)孩子獲得最大的快樂和進(jìn)步。因?yàn)閻凼抢蠋熥蠲赖恼Z(yǔ)言。

在平凡而充實(shí)的工作中,我以自己對(duì)幼教事業(yè)的滿腔熱情,詮釋著幼兒教師的職責(zé)。讓我們用愛——真誠(chéng)的關(guān)愛孩子;讓我們用愛——平等的教育孩子;讓我們用愛——為孩子撐起一片藍(lán)天;讓我們用汗水澆灌出祖國(guó)明天的希望!

幼兒園班主任事跡【篇3】

為宣傳慶祝第__個(gè)教師節(jié),廣泛展示新時(shí)代人民教師教書育人事跡風(fēng)采,省市縣開展了教育工作先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。近期,我們陸續(xù)對(duì)評(píng)選出的先進(jìn)個(gè)人事跡進(jìn)行特別報(bào)道,希望全縣廣大教職工以先進(jìn)模范為榜樣,不忘初心使命,忠誠(chéng)教育事業(yè),為推動(dòng)全縣教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。

__自1999年8月參加工作以來,她一直勤懇敬業(yè),任勞任怨,在普通而平凡的幼教崗位上數(shù)十年如一日,默默耕耘,無私奉獻(xiàn),始終作到“愛園為家,愛生如子”,嚴(yán)格按照新時(shí)期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不斷提高自身素質(zhì),完善自身品格,是一名深受大家喜歡的好老師。二十多年的班主任工作,她深深體會(huì)到工作的艱辛與重要,因此她一面不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論,一面在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法,取得了優(yōu)異的成績(jī)。

以心換心,嘔心瀝血,做家長(zhǎng)滿意的班主任。22年前,剛從學(xué)校畢業(yè)的她,帶著對(duì)幼教這片凈土的向往與渴望,迫不及待地投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界,去實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想。經(jīng)過幾年的實(shí)踐她深深感受到:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育教學(xué)改革的步伐,就要不斷的提高自身的理論知識(shí),適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。幼兒園班額大,人員緊缺,為了不給領(lǐng)導(dǎo)和同事們?cè)黾勇闊?,十多年來她克服種種困難,沒有請(qǐng)過一次假,做到連續(xù)十多年全勤。多年的幼教工作中,她樹立了高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),成為了園內(nèi)的骨干教師。

參加工作以來她一直擔(dān)任班主任工作至今,有時(shí)班上孩子不小心把大便拉在褲子上,她從不嫌臟,找來熱水為孩子洗干凈,然后才通知家長(zhǎng)到園給孩子送衣服,得到孩子家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng);孩子突然生病,父母不在身邊,她下班顧不得回家,帶孩子去醫(yī)院輸液,家長(zhǎng)感激不盡。在她眼里,心里,她班上的每個(gè)孩子都是她自己的孩子,都是最可愛,最棒的'小寶貝。

以教帶研,率先垂范,做孩子喜歡的好老師?!敖虒W(xué)是一門藝術(shù),而且是一門始終帶著遺憾的藝術(shù)。但她卻始終在努力,努力追求完美?!边@是周老師追求事業(yè)的座右銘,為了“完美”,她付出了很多很多。她認(rèn)為幼兒園的“教學(xué)”應(yīng)該為“玩教”。她擔(dān)任教研組長(zhǎng)以來,始終要求組內(nèi)成員在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課時(shí),必須設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容的游戲活動(dòng),讓數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化。通過實(shí)踐,得到了大家的認(rèn)可和一致好評(píng)。在工作過程中她認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),積極撰寫論文,她撰寫的《在美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力》、《在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力》、《幼兒民間游戲的開發(fā)與利用》等多篇論文在《教育革新》、《讀寫算》、《甘肅教育》等教育雜志上發(fā)表;她的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課例《好玩的瓶子》先后榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng),省級(jí)三等獎(jiǎng);她的優(yōu)質(zhì)錄像課《瓶瓶樂》榮獲省級(jí)三等獎(jiǎng),20__年她在全市幼兒教師教學(xué)技能競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。20__年被評(píng)為園級(jí)優(yōu)秀班主任。20__年她參加全縣信息技術(shù)應(yīng)用技能競(jìng)賽,獲得一等獎(jiǎng)。多年來,她一直在教學(xué)工作的第一線,雖說工作辛苦,但從來沒有埋怨過,悲觀過,泄氣過,還總是不忘記鉆研業(yè)務(wù),總是不斷充電,用新的理念、技術(shù)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。

她在愛的事業(yè)中品位人生的好處,在愛的征途中托起明天的太陽(yáng)。應(yīng)對(duì)自己用心靈營(yíng)造的圣潔教育事業(yè),她無怨無悔,矢志不渝。在全面推進(jìn)教育教學(xué)改革的進(jìn)程中,她將勇于站排頭,為培養(yǎng)合格接班人而繼續(xù)努力。

幼兒園班主任事跡【篇4】

__,營(yíng)口市育才幼兒園的一名幼兒教師。工作上,她愛園如家,敬業(yè)在本職,奉獻(xiàn)在崗位;業(yè)務(wù)上,她作為年級(jí)組長(zhǎng),起到模范帶頭作用,是幼兒園的骨干教師。

和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶?,__都象媽媽一樣,對(duì)所有的孩子傾注同樣的愛,孩子們也從內(nèi)心里親切地叫她“孔媽媽”;對(duì)待家長(zhǎng)工作,她以真心換真心,解決家長(zhǎng)在家教中的困惑,共同擔(dān)起教育的重任,是家長(zhǎng)們的知心“姐姐”;教學(xué)中,她善于鉆研,經(jīng)常采用新穎、獨(dú)特的方式,培養(yǎng)孩子們的興趣,調(diào)動(dòng)他們的好奇心和求知欲,讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),健康中成長(zhǎng)。

她從來不計(jì)較個(gè)人得失,經(jīng)常放棄休息時(shí)間,加班加點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、制作教具、成功策劃畢業(yè)季系列活動(dòng),得到孩子們的喜歡和家長(zhǎng)的認(rèn)可;她堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),注重日常積累,帶領(lǐng)教師教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技能毫無保留地教給同事們,在她的帶動(dòng)和努力下,幼兒園圓滿地結(jié)束了遼寧省“學(xué)習(xí)故事”試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)工作,她代表幼兒園在遼寧片區(qū)教研中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享,得到專家的肯定和同行們的好評(píng)。她總是說:自己的進(jìn)步并不代表成功,帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步才是真正的成功。

20__年12月的一天早上,__正在接孩子們?nèi)雸@,突然左膝關(guān)節(jié)劇痛不能行走,可是她仍是堅(jiān)持穩(wěn)定住孩子們才讓其他老師送她去醫(yī)院。醫(yī)生當(dāng)時(shí)要求她住院,否則“很可能落下殘疾”,可為了陪伴大班的`孩子畢業(yè),她不顧自己的健康,毅然選擇拄著雙拐上班。在她拄拐的220天里,她用堅(jiān)強(qiáng)的毅力深深地感染了孩子們,感動(dòng)了家長(zhǎng)、同事和領(lǐng)導(dǎo)們。家長(zhǎng)們說,遇見孔老師是他們的幸運(yùn);孩子們說,有孔媽媽在的每一天我們都很幸福。就這樣,孔老師拄著雙拐送走了畢業(yè)班。休養(yǎng)了一個(gè)暑假,暫時(shí)脫離了拐杖,在還沒有完全康復(fù)的情況下,就迎來了25名新小班的孩子,她又一次全身心地投入到新生、家長(zhǎng)的工作中……

付出一份汗水,總會(huì)收獲一份成功,__老師經(jīng)過努力,曾榮獲“幼兒園信息化教育資源研發(fā)與利用有效性研究”課題評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng);“國(guó)培計(jì)劃”幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員;遼寧省幼兒園一日活動(dòng)評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng);營(yíng)口市幼兒園青年教師基本功大賽自制玩教具一等獎(jiǎng);營(yíng)口市育才幼兒園優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》先進(jìn)個(gè)人、多媒體公開教學(xué)活動(dòng)一等獎(jiǎng)。

幼兒園班主任事跡【篇5】

卜__,黨員教師,先后榮獲東港區(qū)師德標(biāo)兵、東港區(qū)優(yōu)秀教師、東港區(qū)優(yōu)秀班主任等稱號(hào);多次參與國(guó)家級(jí)、省級(jí)課題研究,撰寫的論文在省級(jí)期刊發(fā)表;曾參與省級(jí)優(yōu)秀案例、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比并獲獎(jiǎng)。自參加工作以來,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地對(duì)待工作中每一項(xiàng)任務(wù),從不懈怠,兢兢業(yè)業(yè),展現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品德,被授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。

工作中,她仔細(xì)研讀孩子,支持、引導(dǎo)孩子成長(zhǎng),和孩子交朋友。善于結(jié)合孩子的性格特點(diǎn)及興趣點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新。愛孩子成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的”閃光點(diǎn)”,是她工作中最大的樂趣。她用自己的一舉手,一投足,一個(gè)美麗的微笑,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句美麗的話語(yǔ),去撥動(dòng)孩子們那一個(gè)個(gè)美妙的心弦。日常生活方面,她對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,注重自身的師德修養(yǎng),時(shí)刻牢記“學(xué)高為師,身正為范”,時(shí)時(shí)處處注意自我的言行舉止,在同事及幼兒面前做出表率。

在平凡的.崗位上,卜老師雖然沒有豪言壯語(yǔ),也沒有驚天動(dòng)地的事跡,但卻用盡心盡責(zé)的工作,詮釋著一名教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。

幼兒園班主任事跡【篇6】

丁__,中共黨員,__市市級(jí)機(jī)關(guān)曙光幼兒園二級(jí)教師,20__年度東港區(qū)優(yōu)秀班主任。工作中,她服從安排、默默耕耘、無私奉獻(xiàn),時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在平凡之中有著偉大的追求,平靜之中懷著滿腔熱血,平常之中蘊(yùn)藏著極為強(qiáng)烈的責(zé)任感。

愛、真誠(chéng)、責(zé)任心是她工作的原則,愛孩子、愛工作、愛幼兒教育便是她的工作標(biāo)準(zhǔn)。在班級(jí)管理與教育教學(xué)中,丁__老師關(guān)愛每一位孩子,細(xì)致觀察孩子在成長(zhǎng)中的變化,耐心傾聽孩子內(nèi)心的想法,理解他們的感受。在幼兒園工作的幾年中,她帶過大、中、小班的孩子,對(duì)于不同年齡階段的孩子,她始終堅(jiān)持以孩子為主體,以孩子的終身成長(zhǎng)為前提,讓孩子能跳一跳摘到屬于自自己的那顆果實(shí)。因材施教,運(yùn)用多種教育方法與策略引導(dǎo)、支持孩子,以游戲貫穿一日生活,讓孩子在美妙的探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、合作中健康快樂的成長(zhǎng)。

樂教樂學(xué)樂進(jìn)取,善思善友善鉆研。近年來,丁__老師先后參與了《因地制宜開展戶外活動(dòng)的實(shí)踐研究》、《家園共育培養(yǎng)幼兒閱讀興趣與習(xí)慣的實(shí)踐研究》、《基于幼兒生活體驗(yàn)的食育課程探索性研究》等課題,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提煉理論,提升自身專業(yè)素養(yǎng)。積極參與幼兒園的公開課活動(dòng)、參與市級(jí)以上示范課活動(dòng),不斷提升自己的`業(yè)務(wù)能力,把每一次比賽活動(dòng)作為最好的歷練。曾獲得“山東省一師一優(yōu)課”市級(jí)二等獎(jiǎng)、20__年全國(guó)幼兒教師大賽教案組二等獎(jiǎng)。

青春當(dāng)立志,青春當(dāng)奮斗,青春當(dāng)無悔。她以初心織夢(mèng),不負(fù)韶華,用無私的關(guān)愛展示黨員教師的風(fēng)采,用點(diǎn)滴的小事踐行黨員教師的操守,用滿懷的熱忱歌唱對(duì)黨的贊歌。今后她將繼續(xù)在教師這個(gè)平凡的崗位上,不忘初心,砥礪前行!

幼兒園班主任事跡【篇7】

從教二十多年來憑著兒時(shí)的夢(mèng)想,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著,創(chuàng)造著,她把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所熱愛的教育事業(yè),在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事情。她,就是平度市實(shí)驗(yàn)幼兒園教師潘__。她如一泓溫柔的清泉、一枚別致的楓葉,默默地守候著幼兒教育這片芳草地,陪伴著一群又一群的孩子走到未來。

迎接挑戰(zhàn)豐盈自我

20__年5月,通過全市公開招聘,經(jīng)過層層選拔,她以優(yōu)異的成績(jī)成為平度市實(shí)驗(yàn)幼兒園第一批創(chuàng)業(yè)人。工作中,她就始終以“敬業(yè)愛崗、勤奮向上、奉獻(xiàn)爭(zhēng)先”的信條鞭策自己,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),努力做到求真、求實(shí)、求新,成為幼兒園十大名師之一。

她認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷改進(jìn)幼兒教育教學(xué)方法,努力提高教學(xué)藝術(shù)和水平,堅(jiān)持記了數(shù)萬字的教育筆記,寫了數(shù)百篇教學(xué)反思手記,對(duì)幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律做了深入研究,掌握了大量的幼兒教育的第一手材料。在課程形式上,她始終堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng),突出愉快和歡樂,體現(xiàn)教與學(xué)的平衡,在和諧、輕松、自然的狀態(tài)下,對(duì)幼兒實(shí)施更加人性化的教育……在艱苦的創(chuàng)業(yè)中,她也時(shí)刻不忘記學(xué)習(xí),通過自學(xué)考試先后取得了山東師范大學(xué)學(xué)前教育本科學(xué)歷證書。

作為幼兒園的骨干,她積極參與了幼兒園《綠色教育課程方案》的編寫,使“綠色教育課程方案”能夠更加充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在和諧、愉悅的氛圍中更輕松的得以全面發(fā)展。參與了青島市十二五“基于家文化建設(shè)、促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”課題研究,廣泛查閱先進(jìn)的理論資料,通過自己的思考和與同事的'.交流,獲取對(duì)課題有價(jià)值的知識(shí),并運(yùn)用這些知識(shí)指導(dǎo)自己的工作,在工作中反思,在反思中成長(zhǎng)。

春風(fēng)化雨潤(rùn)物無聲

“我要把愛獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都去分享我的愛!”。她的言語(yǔ)間流露著對(duì)孩子們堅(jiān)定的愛。多少次當(dāng)孩子入園初哭鬧不止,她會(huì)輕輕把孩子摟在懷里,擦去小臉上的淚花,遞上老師們親手縫制的布娃娃,告訴孩子她就是他們的媽媽;當(dāng)孩子們第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說起兒歌時(shí),她總是鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)小朋友,為他們豎起大拇指……她常掛在嘴邊這么一句話:“我并不想以此在家長(zhǎng)那里換取什么感激與贊賞,我做這些只是想讓每一位家長(zhǎng)都安心和放心。我要讓他們知道,他們的孩子在我心里一樣也是至關(guān)重要的。”

班里的每個(gè)孩子各有千秋,不管是什么樣的孩子,她都一視同仁,針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn),絞盡腦汁,找到適合他們的教育方法,塑造他們的良好行為。她是孩子們的朋友,快樂的生活在他們中間,把心用在他們身上。從不以“高高在上”的姿態(tài)命令幼兒,也從不為了維護(hù)自己的教師尊嚴(yán)而無端的批評(píng)幼兒,一日生活中善于觀察孩子的一言一行,看在眼里,記在心里,從細(xì)微處捕捉問題,堅(jiān)持正面教育,因材施教。在這幾年的工作中,她得到了孩子們的認(rèn)可,得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,也得到了同事們的認(rèn)可。

豐碩人生,花朵初綻

她善于鉆研和積累,在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,將教學(xué)和科研緊密相結(jié)合。多篇論文在全國(guó)、省、市發(fā)表、獲獎(jiǎng),參與了省市級(jí)的課題研究,參編的書籍《幼兒園戶外教育課程》由國(guó)家級(jí)出版社出版發(fā)行。先后獲得平度市教科研骨干教師、平度市教學(xué)能手、平度市學(xué)科帶頭人、平度市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、平度市優(yōu)秀教師;榮獲青島市優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎(jiǎng)、平度市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng);還曾多次出示青島、平度市級(jí)公開課,參加平度市“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”這是她永恒的追求。作為一名教育工作者,她深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中,她將立足實(shí)際,創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)、服務(wù)工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,用心探索,奉獻(xiàn)無悔的青春!

幼兒園班主任事跡【篇8】

辛__,黨員教師,先后榮獲東港區(qū)優(yōu)秀教師、東港區(qū)優(yōu)秀班主任、東港區(qū)師德標(biāo)兵稱號(hào),積極參加各級(jí)、各類課題研究。從教以來,她用自己的愛心、耐心和責(zé)任心詮釋了什么是“有溫度的教育”。

她的臉上總是洋溢著笑容,她的班級(jí)總是能聽見歡聲笑語(yǔ),她用熱情感染每一個(gè)孩子,用笑容溫暖每一位家長(zhǎng)。她與同事之間和睦相處,與班級(jí)老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作。充分發(fā)揮自己的專業(yè)技能,給孩子們一個(gè)溫暖舒適又美觀的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。一路走來,幼教崗位的她不怕苦與累,用自己的愛心、耐心、細(xì)心對(duì)待班上的每一位孩子,與孩子們一起做游戲、講故事、做手工,在實(shí)踐中不斷摸索幼兒個(gè)性發(fā)展特點(diǎn),尋找適宜的方法促進(jìn)每一位幼兒更好地發(fā)展。

在這平凡的崗位上,辛老師一直履行著自己的'職責(zé)和義務(wù),正是這種堅(jiān)持敬業(yè)的信念一直鞭策著她,把簡(jiǎn)單的事情做好就不簡(jiǎn)單,把平凡的事情做好就不平凡。

幼兒園班主任事跡【篇9】

劉__,黨員教師,曾多次被評(píng)為東港區(qū)師德標(biāo)兵、東港區(qū)優(yōu)秀班主任等稱號(hào),自參加工作以來,始終堅(jiān)守在教學(xué)一線,樹立“師德為先、幼兒為本、能力為重和終生學(xué)習(xí)”的理念,開拓創(chuàng)新不斷改進(jìn)完善自己的教學(xué)方法,更新教育理念,注重教學(xué)的多樣化和趣味性。

“人生百年,立于幼學(xué)?!眲⒗蠋煆慕?0多年以來無悔于選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè),本著為每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度,照顧好每一個(gè)孩子,為孩子的成長(zhǎng)做好鋪墊。劉老師說“孩子的世界是美麗的,只有相伴遨游,才能欣賞到美麗的景致;孩子的世界又是奇幻的,只有身臨其境,才能找到奇幻的源頭”。作為一名工作在一線的老教師,她對(duì)工作不打折扣,不計(jì)較個(gè)人得失,不把個(gè)人情緒帶到工作中,每天總是第一個(gè)來到幼兒園,消毒、晨檢,以飽滿的熱情投入到工作中,她用自己的'言行詮釋榜樣教師的力量。

敢于奮飛的人天上有路,敢于攀登的人山中有路,勇于遠(yuǎn)航的人海里有路。相信劉__老師在這個(gè)平凡的工作崗位上,一定能和她的孩子們收獲更多的快樂和幸福。為幼兒的成長(zhǎng)撐起一片晴朗的天空!

幼兒園班主任事跡【篇10】

苗__,黨員教師,從事幼教事業(yè)四年,行走在童心的世界,成為孩子親密的好伙伴、家長(zhǎng)信賴的好老師,是她一直以來的目標(biāo)。在她的教師生涯中,她始終以愛心、耐心、細(xì)心去對(duì)待每一個(gè)孩子。

專業(yè)和真誠(chéng)必會(huì)贏得感動(dòng)。在平時(shí)的工作中,她和同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極承擔(dān)園里的黨建工作、新媒體宣傳工作;作為一名骨干教師,她充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,將正能量傳遞給身邊的老師,對(duì)待新老師給予工作中的幫助;作為班主任老師,她始終肩負(fù)著班級(jí)管理的`重任。

作為一名黨員教師,她將始終聽黨話,跟黨走,敢擔(dān)當(dāng),勇作為,為黨的教育事業(yè)奮斗終身。“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件簡(jiǎn)單的事做好,就是不簡(jiǎn)單。”這是苗老師最喜歡的一句教育格言。在這個(gè)平凡的崗位上,她踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)以律己,在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值與理想。

幼兒園班主任事跡【篇11】

許__,__工業(yè)園區(qū)天域幼兒園園長(zhǎng),先后榮獲__市雙十佳教師、園區(qū)學(xué)科帶頭人、園區(qū)標(biāo)兵、區(qū)崗位能手、新長(zhǎng)征突擊手等稱號(hào),多次被評(píng)為先進(jìn)工作者。她是一名在幼教崗位上已辛勤耕耘二十多年的幼兒教師,一位智慧、善良、勇敢、有愛的幼兒園園長(zhǎng),一位以身作則、廉潔自律、克已奉公、甘于奉獻(xiàn)的黨支部書記。工作中她踏實(shí)勤勉,銳意改革,始終堅(jiān)持“把細(xì)節(jié)做到極致就是品牌”的工作作風(fēng),帶領(lǐng)天域全體教職工熱忱地做好教育工作,為周邊轄區(qū)內(nèi)的幼兒和家長(zhǎng)盡心盡力;生活中她一身正氣,時(shí)刻在同伴前起到先鋒模范作用。“開朗樂觀的處世態(tài)度、積極創(chuàng)新的教育行為、腳踏實(shí)地的辦事風(fēng)格”,這是許__老師生活和工作追求,也是我們所看到的許__老師最真實(shí)的寫照!

揚(yáng)師德展師能,打造團(tuán)隊(duì)好師風(fēng)

一所好的幼兒園必須擁有一支充滿正能量的教師隊(duì)伍。許老師以敬業(yè)愛崗為品質(zhì)追求,從自身做起,對(duì)周邊群眾發(fā)揮著積極的帶頭作用。2011年起,許老師加入園區(qū)林老師心理咨詢團(tuán)隊(duì),一起參加大型咨詢會(huì),對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行早教指導(dǎo)。2014年許老師帶領(lǐng)天域黨工團(tuán)起發(fā)起“天域志愿者行動(dòng)”,開展以“為__兒童醫(yī)院的白血病孩子送溫暖”為主題的長(zhǎng)效服務(wù),組織老師們每月堅(jiān)持走進(jìn)醫(yī)院為白血病患兒進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)教育。2015至今,天域幼兒園、__文化藝術(shù)中心、__工業(yè)園區(qū)青少年活動(dòng)中心先后聯(lián)合舉辦了三屆“小鬼當(dāng)家、愛心匯聚”小鳥巢義賣活動(dòng),并通過與兒童醫(yī)院的密切聯(lián)系,確定了捐助對(duì)象,在紅十字會(huì)的全程監(jiān)督下,把全部捐款用以資助白血病患兒的治病費(fèi)用。在許老師的帶領(lǐng)下,天域幼兒教師們幾年來的默默付出與愛心堅(jiān)持,為天域幼兒園贏得良好的口碑和聲譽(yù)。此外幼兒園還成立了“黨員示范崗”,老師們有難處、幼兒園有需要的時(shí)候,黨員率先沖在前面,形成正氣、大氣、爭(zhēng)氣的天域人師德形象。教師們身上所體現(xiàn)出的真誠(chéng)、友善、愛心、責(zé)任感在廣大家長(zhǎng)中也贏得一致贊譽(yù)。

為人先樂奉獻(xiàn),樹立天域好榜樣

許__老師在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失。自2013年許老師擔(dān)任天域幼兒園正園長(zhǎng)一職以來,除了做好天域一把手全面管理工作以外,兼任多所幼兒園的籌建工作。2016年9月,天域幼兒園除了星漢街原有的7班規(guī)模以外,異地增設(shè)一個(gè)9班規(guī)模的獨(dú)立分園。由此,天域幼兒園開啟了一園兩址的管理模式。工作期間,她不斷加強(qiáng)對(duì)工程管理的督察,與監(jiān)理、管理公司密切聯(lián)系,及時(shí)關(guān)注建設(shè)園的進(jìn)展?fàn)顩r;積極走訪建材市場(chǎng)、供貨生產(chǎn)廠家,與設(shè)計(jì)師一次次溝通方案的設(shè)計(jì)、調(diào)整與優(yōu)化;平時(shí)堅(jiān)持每周天域、工地兩頭跑,暑假、寒假均始終堅(jiān)守在工地上,確保工地工期、安全、質(zhì)量三不誤。許老師還根據(jù)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)精心營(yíng)造校園環(huán)境,突出溫馨祥和,意在進(jìn)入園所的師、幼、家長(zhǎng)能在享受和體味中深深愛上天域這個(gè)新“家”。正是在這種“敢為人先,樂于奉獻(xiàn)”思想的指引下,許__老師以飽滿的熱情、無比的信心把每一件事做細(xì)、做實(shí)、做好,并以自己獨(dú)特的人格魅力深深影響著周圍的同伴。

潛教育細(xì)研究,創(chuàng)新積淀好特色

作為資深的幼兒教師,在教學(xué)第一線中,許老師率領(lǐng)老師們不斷推進(jìn)幼兒園課程游戲化建設(shè),努力將游戲精神、游戲理念滲透到課程實(shí)施的各類活動(dòng)之中,形成了具有魅力的天域快樂“活”特色。特色一:混齡體能拓展,組織幼兒克服場(chǎng)地局限,巧用空間資源;跨越班級(jí)界限,采用混齡模式;打破單一項(xiàng)目,豐富運(yùn)動(dòng)種類;避免機(jī)械練習(xí),創(chuàng)設(shè)游戲情境,充分挑戰(zhàn)自我極限,在游戲過程中幫助幼兒真正體驗(yàn)“快樂體育”。特色二:開放式專室,改革現(xiàn)有專室模式,重組活動(dòng)形式,體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)痕跡,最大化讓幼兒的'活動(dòng)形式更為豐富和有效。特色三:開展流動(dòng)角色游戲,突破班級(jí)空間限制,隨時(shí)隨地游戲;提供適宜工具,幫助幼兒自主架構(gòu)游戲空間。特色四:創(chuàng)新快樂陽(yáng)光時(shí)間,整合班級(jí)資源,開發(fā)特色主題,讓幼兒沐浴快樂陽(yáng)光,創(chuàng)造自由空間。特色五:生活品德課程活動(dòng),通過日常隨機(jī)教育、組織年級(jí)組活動(dòng)、環(huán)境滲透、家園親子任務(wù)書等,將禮儀、規(guī)則、情感教育融入其中,為幼兒養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

重思考抓踐行,凝聚園所好課程

天域自2010年9月成立以來,在許老師的帶領(lǐng)下始終秉承創(chuàng)意美術(shù)特色,進(jìn)行園所品牌研究。隨著基礎(chǔ)教育課程的大力改革,天域的傳統(tǒng)美術(shù)課程也面臨改革創(chuàng)新的趨勢(shì),許__老師帶領(lǐng)教師們以《學(xué)?;A(chǔ)教育課程改革》為指導(dǎo),嘗試開展《基于有效課堂的幼兒園“單元式”美術(shù)教研項(xiàng)目》,為天域園所品牌研究服務(wù)。教師們以實(shí)施創(chuàng)意美術(shù)課程過程中所遇到的課堂典型問題為教學(xué)研究的主題,圍繞創(chuàng)意美術(shù)課程中某一主題開展一系列系統(tǒng)性的有針對(duì)性的教學(xué)研究活動(dòng)。大膽以主題為主線,以美術(shù)課堂教學(xué)為主陣地,以教師為主體,以“問題——計(jì)劃——行動(dòng)——總結(jié)——調(diào)整計(jì)劃——行動(dòng)——總結(jié)——再調(diào)整計(jì)劃”為主要程序,不斷提升天域幼兒園創(chuàng)意美術(shù)特色課程的實(shí)效性。天域教師試講在前、實(shí)踐在后、反思提升,一個(gè)個(gè)新鮮的主題設(shè)計(jì)脫穎而出,一批年輕有想法的特色專業(yè)教師不斷涌現(xiàn),給了大家更多的收獲和驚喜,天域創(chuàng)意美術(shù)課程也打造得越來越扎實(shí),在逐步積累中不斷豐富。隨著美術(shù)教育的不斷做深,天域美術(shù)品牌在周邊小有名氣,幼兒園先后接待了來學(xué)習(xí)交流的省內(nèi)外客人。天域也積極輸出資源,到太倉(cāng)、張家港等地的姐妹園開展美術(shù)教學(xué)、美術(shù)經(jīng)驗(yàn)講座。同時(shí)幼兒園的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在市區(qū)評(píng)優(yōu)競(jìng)賽中也屢屢獲獎(jiǎng)。

攜起手齊并進(jìn),實(shí)現(xiàn)幼教共成長(zhǎng)

20__年暑假,許__老師和一批__優(yōu)秀的幼兒教師受中國(guó)學(xué)前教育學(xué)會(huì)的委托,應(yīng)德陽(yáng)什邡市教育局的邀請(qǐng),來到四川地震災(zāi)區(qū)德陽(yáng)什邡市,對(duì)當(dāng)?shù)赜變航處熯M(jìn)行為期五天的專業(yè)培訓(xùn)。許老師根據(jù)當(dāng)?shù)亟處煹膶?shí)際水平,靈活調(diào)整培訓(xùn)策略,每天晚上鉆研教材、精心準(zhǔn)備,經(jīng)常到深夜兩三點(diǎn)才能休息。作為__市雙十佳教師和園區(qū)學(xué)科帶頭人,許__老師向來參加培訓(xùn)的200余位幼教老師展示了健康、科學(xué)、社會(huì)這三個(gè)領(lǐng)域的六堂教學(xué)活動(dòng),三個(gè)游戲講座。她那認(rèn)真、敬業(yè)的教育態(tài)度,幽默、自然的教學(xué)風(fēng)格,靈活、親切的課堂機(jī)智深深打動(dòng)了在座的每一位什邡教師。每次培訓(xùn)后,她們都紛紛和許__老師交換聯(lián)絡(luò)方式,希望以后能夠長(zhǎng)時(shí)間的交流和溝通。從四川回蘇不久,許__老師又不辭辛勞接受江蘇省教育學(xué)會(huì)的委托,來到徐州灌南這一相對(duì)幼教資源薄弱的地區(qū)進(jìn)行支教,為當(dāng)?shù)氐挠變航處焸兯腿チ司实慕虒W(xué)活動(dòng)。

此外,天域幼兒園擔(dān)任湖西四片區(qū)片長(zhǎng)單位,許老師極其重視與片區(qū)姐妹園之間的共同成長(zhǎng)。多次向片區(qū)內(nèi)園所開放教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)、游戲現(xiàn)場(chǎng),組織評(píng)優(yōu)、交流研討,效果良好。許老師先后多次帶領(lǐng)天域骨干教師團(tuán)隊(duì),指導(dǎo)片區(qū)姐妹園成功通過江蘇省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建及__市優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建評(píng)估,不間斷的提供科研教研方面的經(jīng)驗(yàn)傳遞。

情系幼兒教育,讓青春在奉獻(xiàn)中閃光。二十三年的幼兒教師生涯,許__老師把全部的愛奉獻(xiàn)給了孩子、給了老師、給了幼兒園,給了園區(qū)幼兒教育事業(yè),說是一瞬間的事,而實(shí)際做起來,卻是點(diǎn)點(diǎn)滴滴、分分秒秒、日日夜夜的積淀。正如:春風(fēng)化雨,傾情奉獻(xiàn),相信她會(huì)一如既往的走下去!

249362