遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)
自成立遠(yuǎn)程教育播放點(diǎn)后,社區(qū)利用遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)開展各類培訓(xùn)20余次,培訓(xùn)黨員干部群眾600多人次。有力促進(jìn)了社區(qū)黨員教育工作,豐富了黨員和群眾的精神文化生活,有效提高了黨員和群眾的素質(zhì),拓寬了社區(qū)居民群眾的視野、知識(shí)面。
一、強(qiáng)化于管,以堅(jiān)強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)為保障,促進(jìn)站點(diǎn)建設(shè)規(guī)范運(yùn)行。
社區(qū)高度重視黨員干部遠(yuǎn)程教育工作,為了進(jìn)一步促進(jìn)黨員干部遠(yuǎn)程教育工作的發(fā)展,社區(qū)將黨員遠(yuǎn)程教育工作納入社區(qū)黨建工作目標(biāo)管理,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)建立健全遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò),明確由社區(qū)黨總支書記為黨員遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長,黨總支副書記任副組長,并指定專兼職管理人員,分設(shè)A、B兩崗,專門具體負(fù)責(zé)黨員遠(yuǎn)程教育工作,進(jìn)而形成了一級(jí)抓一級(jí),層層抓落實(shí)的工作機(jī)制,使遠(yuǎn)程教育工作做到有的放矢,保證了遠(yuǎn)程教育工作的順利開展。
二、立足于建,夯實(shí)黨員遠(yuǎn)教基礎(chǔ)建設(shè),促進(jìn)站點(diǎn)建設(shè)的高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)。
要讓遠(yuǎn)程教育切實(shí)發(fā)揮作用,基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的保障與提高是前提。社區(qū)充分認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)的重要性,強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。通過“兩?!奔訌?qiáng)社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施:一、專設(shè)場(chǎng)所作為遠(yuǎn)程教育活動(dòng)室,對(duì)遠(yuǎn)教播放站點(diǎn)實(shí)行“一室多用”、“遠(yuǎn)教學(xué)習(xí)室”、“黨員活動(dòng)室”集于一體,較好地提升了社區(qū)活動(dòng)陣地的檔次。專設(shè)一臺(tái)電腦作為遠(yuǎn)程教育播放電腦,并在鼓樓區(qū)和挹江門街道黨群科的幫助下,配備了投影儀、機(jī)頂盒、攝像頭、話筒等設(shè)備。這不僅改善了我們播放的收看環(huán)境,提高了收看率,同時(shí)也便捷了遠(yuǎn)教管理員的之間的交流,提高了工作效率。
社區(qū)嚴(yán)格按照“五防”要求對(duì)設(shè)備進(jìn)行管理,還定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢查,確保它運(yùn)行正常,接受信號(hào)質(zhì)量好,更好的保障遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量。
三、齊抓共管,嚴(yán)格黨員遠(yuǎn)程教育制度,確保遠(yuǎn)程教育有序進(jìn)行。
1、規(guī)范學(xué)用管理制度。建立四類制度:播放收看制度、設(shè)備、教材保管使用制度;管理員維護(hù)制度、信息反饋制度等,并全部實(shí)行規(guī)范上墻?!对O(shè)備運(yùn)行、維修情況記錄簿》《點(diǎn)名冊(cè)》等記錄真實(shí)、詳細(xì)、完整。
2、認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,嚴(yán)格按照上級(jí)的要求,依據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃開展遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)工作,并按時(shí)向上級(jí)匯報(bào)學(xué)用情況,年末對(duì)一年的學(xué)用情況進(jìn)行總結(jié)。
3、做好遠(yuǎn)教課件的歸納整理。課件是開展遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的資源保證,社區(qū)結(jié)合自身實(shí)際,從節(jié)約成本和整合資源入手,進(jìn)一步規(guī)范站點(diǎn)的各種信息資料、教學(xué)培訓(xùn)資料和其它資料的儲(chǔ)存、下載和管理,并按照基層黨建、政策法規(guī)、實(shí)用技術(shù)、科普知識(shí)、文體衛(wèi)生五類進(jìn)行分類建檔。為滿足黨員干部群眾的學(xué)習(xí)需求,遠(yuǎn)教管理員每周必須開機(jī)兩次以上,從社區(qū)實(shí)際出發(fā),有選擇性的下載各類課件,將課件名記載到套餐式遠(yuǎn)教點(diǎn)播本的節(jié)目表中,方便學(xué)習(xí)使用。
4、嚴(yán)格把好播放關(guān),做好各類收看登記。利用宣傳欄、黑板報(bào)形式做好遠(yuǎn)教節(jié)目的直播預(yù)告,每月分別組織三個(gè)支部的黨員進(jìn)行理論學(xué)習(xí),定期組織黨員干部和群眾進(jìn)行學(xué)習(xí),定期播放先進(jìn)事跡和革命電影,并建立好專門的遠(yuǎn)程教育臺(tái)賬,及時(shí)將黨員群眾的學(xué)習(xí)心得和反饋信息記錄好。
四、探索于學(xué),積極認(rèn)真參加各類遠(yuǎn)教培訓(xùn),促進(jìn)站點(diǎn)學(xué)用活動(dòng)升級(jí)
1、鼓勵(lì)遠(yuǎn)教管理員積極參加各類遠(yuǎn)教培訓(xùn),強(qiáng)化遠(yuǎn)教管理員的計(jì)算機(jī)水平、責(zé)任心。通過培訓(xùn),遠(yuǎn)教管理員能夠獨(dú)立并熟練的上機(jī)操作以及各種硬件設(shè)備的操作,為我社區(qū)遠(yuǎn)教工作的開展發(fā)揮了重要的作用。
2、組織黨員、群眾每月至少開展一次遠(yuǎn)教教育教學(xué)培訓(xùn),并做到事前有講解、事中有討論、事后有心得,及時(shí)收集黨員干部和群眾對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式的信息反饋。
五、發(fā)揮于實(shí),進(jìn)一步探索開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的有效途徑。
1、通過光盤教學(xué)、電腦教學(xué)和電視教學(xué)三種模式,讓廣大黨員干部、居民群眾進(jìn)一步了解黨的路線、方針、政策,學(xué)習(xí)適用技術(shù),實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的提高,為建設(shè)文明社區(qū)提供智力支持。在接受遠(yuǎn)程教育觀看電教影片后,很多黨員群眾都深受感動(dòng),感動(dòng)之余,社區(qū)的黨員都紛紛表示要以實(shí)際行動(dòng)積極發(fā)揮自身的先鋒模范作用,以先進(jìn)人物為榜樣,在社區(qū)的各項(xiàng)工作中,處處事事走在前面,力所能及地為社區(qū)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,發(fā)揮余熱,辦實(shí)事、辦好事,為居民排憂解難,化解矛盾,把三個(gè)黨支部建設(shè)成為有戰(zhàn)斗力、有凝聚力、有創(chuàng)造力的戰(zhàn)斗堡壘,為社區(qū)居民謀利益。
2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,有針對(duì)性的解決工作中遇到的各種困難,現(xiàn)在我社區(qū)在開展遠(yuǎn)教工作的過程遇到的困難主要有:一、存在重建設(shè)輕學(xué)用的思想,導(dǎo)致學(xué)用工作有待繼續(xù)深入推進(jìn);二、遠(yuǎn)教設(shè)備難以跟進(jìn)發(fā)展需要,影響學(xué)習(xí)情緒;三、宣傳困難,無法全面掌握社區(qū)群眾的播放需求。在今后的工作中,我們將針對(duì)以上的困難,繼續(xù)全面統(tǒng)籌“建、管、學(xué)、用”,以學(xué)帶用,以用促學(xué),不斷改進(jìn)學(xué)用方式方法,把握學(xué)用工作規(guī)律,提高學(xué)用工作水平,真正做到學(xué)出效果,用出效益,使廣大黨員干部群眾在學(xué)中受教育,在用中得實(shí)惠。
遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇2
我于今年春天參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)。在當(dāng)今世紀(jì),網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛,它在我們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了一定的影響。而我經(jīng)過半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí),回想學(xué)習(xí)過程中的自己所付出的努力及得到的收獲,使我感觸頗深。
經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),知道了自己掌握的知識(shí)還是太少,應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說的:活到老,學(xué)到老! 而通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用,雖然不是面對(duì)面教學(xué),但我依然覺得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同,它是完全考自主自覺的一種學(xué)習(xí)方式。我認(rèn)為要取得一個(gè)好成績,必須有端正的學(xué)習(xí)目的。我是一名幼兒園教師,為了是自己綜合素質(zhì)得到提高,也為了自己不被社會(huì)所淘汰,一直摸索著不斷創(chuàng)新,不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。為了進(jìn)一步提高自己,我直接選擇了“繼續(xù)教育”。
遠(yuǎn)程教育可以自主的分配時(shí)間。在工作和生活的各種壓力面前,我們很難保證每天有固定的時(shí)間參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),而遠(yuǎn)程教育恰恰在這方面給我們提供了方便,可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,完全不受時(shí)間限制,更好地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。從人才培養(yǎng)上講,遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗(yàn)等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種網(wǎng)上課件,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答,由于參加的是遠(yuǎn)程教育,因此我盡力掌握這種新型的學(xué)習(xí)方式。開放教育的面授是指導(dǎo)性的,而且進(jìn)度很快,如果全靠指導(dǎo)老師單面指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這就要求我們必須充分利用各種輔助課件,把自己在平時(shí)中遇到的困難通過上網(wǎng)查詢相關(guān)內(nèi)容、發(fā)送電子郵件在網(wǎng)上與老師、同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相互交流,掌握最新的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),對(duì)于象我們這樣的上班一族來說,學(xué)習(xí)的時(shí)間分配更容易把握。
半年多的學(xué)習(xí)我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí),首先是自學(xué)能力:遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)當(dāng)中主要是依靠自學(xué),由于我們主要是利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),這就要求我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自學(xué),將自學(xué)中遇到的問題在系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)集中提問,老師集中答疑,這半年來充分地鍛煉了自己的自學(xué)能力。自學(xué)能力提高不僅體現(xiàn)在電大的學(xué)習(xí)中,在工作中也充分體現(xiàn)了這一點(diǎn),以前對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的文字性文件總是不知其所云,通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)之后,能夠充分理解其中意思,從而也提高了自己的工作質(zhì)量,為自己今后的工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
其次是業(yè)務(wù)水平,從事幼兒教育不緊緊跟隨時(shí)代的發(fā)展,那就一定會(huì)被時(shí)代所淘汰,通過學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程各種專業(yè)知識(shí),我掌握了最新的教育思想和教學(xué)方法。
在這半年的學(xué)習(xí)中給我的感觸還有很多很多,很難用文字一一表述,我中山大學(xué)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也感謝河職院的老師們給我的支持和幫助,在今后學(xué)習(xí)中,我一定加倍努力,把學(xué)習(xí)到的知識(shí)投入到工作中,以更好的提高工作質(zhì)量和效率。以上就是我學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育半年來的幾點(diǎn)體會(huì)。我相信,只要不斷地繼續(xù)努力和學(xué)習(xí),就一定有意想不到的收獲。
遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇3
作為一校之長,對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,本著終身學(xué)習(xí)的理念,不斷探索、總結(jié)和反思,努力提高自身素質(zhì),干別人不想干的事,吃別人不想吃的苦,下面是一篇中小校長遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎大家閱讀!
最近校長外出考察,把他遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)任務(wù)交給了女俠,女俠除了正常的工作學(xué)習(xí)以外,就是坐在電腦桌旁接受遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),通過一周的培訓(xùn),寫出了心得體會(huì),培訓(xùn)結(jié)束后,通過網(wǎng)絡(luò)評(píng)分,學(xué)習(xí)講座和心得體會(huì)共計(jì)97分。下面是女俠寫的心得體會(huì):
近日,我有幸參加教育部中國移動(dòng)中小學(xué)校長培訓(xùn),坐在辦公桌前接受遠(yuǎn)程教育教育校長培訓(xùn),感到十分榮幸,這樣不僅節(jié)省了時(shí)間,還節(jié)約不少經(jīng)費(fèi)。原教育部長周濟(jì)、教育專家魏書生、北京師范大學(xué)教育學(xué)院錢志亮教授等講座我觀看后,受益頗豐。使我進(jìn)一步明確了辦學(xué)方向,理清了思路,思想認(rèn)識(shí)也有了很大提高,進(jìn)一步堅(jiān)定了今后改革的決心。下面就我的近期培訓(xùn)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉。
1、不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,樹立新課程理念。
作為一名校長,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程有關(guān)理論的學(xué)習(xí),正確把握課改的基本目標(biāo)、基本方向,正確領(lǐng)悟新課程體現(xiàn)的新理念、新思想。要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材新教法。要認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)施新課程背景下學(xué)校管理制度創(chuàng)新的有關(guān)文件和文章,積極吸取外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。要充分發(fā)揮導(dǎo)向作用,正確引導(dǎo)廣大教師樹立正確的課程觀、學(xué)生觀、教育觀、評(píng)價(jià)觀,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、打造高效課堂,一是有效課堂的概念——科學(xué)地理解;二是有效課堂的前提——專業(yè)的教師;三是有效課堂的條件——精心的備課;四是有效課堂的實(shí)施——有效地講課;五是有效課堂的評(píng)價(jià)——全面地評(píng)課等。
3、積極探索新課程實(shí)施的方式和途徑。
要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新課程理念和標(biāo)準(zhǔn),深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),努力更新教學(xué)觀念。認(rèn)真研究新課程與原有課程的聯(lián)系與區(qū)別,提高對(duì)新課程、新教材的駕馭能力,把握好新課程與原有課程的繼承和發(fā)展的關(guān)系,把握好傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)與有效做法的承接和貫穿關(guān)系。
積極推進(jìn)素質(zhì)教育,改進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,加強(qiáng)新課程背景下的教學(xué)管理制度的研究,構(gòu)建與新課程實(shí)施相適應(yīng)的學(xué)生選課指導(dǎo)制度和學(xué)分制教學(xué)管理制度。逐步建立起以校為本、與時(shí)俱進(jìn)、具有鮮明特色的校本課程,從而進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
積極組織實(shí)施新課程背景下學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究的省課題研究項(xiàng)目。建立符合新課程要求的發(fā)展性評(píng)價(jià)制度和教育教學(xué)水平檢測(cè)體系。改革校內(nèi)評(píng)價(jià)方法,推進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合性評(píng)價(jià)方式,充分發(fā)揮對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)的引導(dǎo)和促進(jìn)作用,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展和教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高。
4、積極實(shí)踐,勇于創(chuàng)新
在國家、省新課程實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上,根據(jù)焦作地區(qū)和本校的實(shí)際情況,要大膽地嘗試,在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題,積累新的經(jīng)驗(yàn),不斷提高自身的思想認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力,真正成為新課程改革的引路人、帶頭人。創(chuàng)造性地實(shí)施新課程,積極推進(jìn)課程創(chuàng)新和發(fā)展。要引導(dǎo)廣大教師樹立創(chuàng)新意識(shí),與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。
作為一校之長,對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,本著終身學(xué)習(xí)的理念,不斷探索、總結(jié)和反思,努力提高自身素質(zhì),干別人不想干的事,吃別人不想吃的苦,守住心靈的一片凈土,樂在其中,挖掘?qū)W生的潛能,當(dāng)好未來人才的奠基石,讓我的工作無愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號(hào)。在課程管理、課程評(píng)價(jià)、學(xué)生綜合素質(zhì)展示、校本課程等方面大膽探索、勇于改革,要求師生互學(xué),取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,建立平等和諧的人際關(guān)系。在原有學(xué)校傳統(tǒng)特色的基礎(chǔ)上,創(chuàng)出符合時(shí)代要求的新的特色學(xué)校。
遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇4
從__年_月_日至__/_/_日,我有幸參加了教育部中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本人通過學(xué)習(xí)研修收獲頗豐,特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識(shí),為我校促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo),這次的培訓(xùn),是我從事教育事業(yè)以來學(xué)習(xí)教育管理理念的最佳充電器、加油站。
我學(xué)習(xí)了華中師范大學(xué)郭元祥教授的《課堂教學(xué)改革:理論反思與實(shí)踐深化》專題講座,覺得郭教授是一名具有開拓型、創(chuàng)新型的教育專家,特別他在報(bào)告中的四個(gè)反思切中現(xiàn)在課改的要害,立意高遠(yuǎn),發(fā)人深省。他所推崇的“5i教育”論對(duì)我國確立有效的課堂教學(xué)價(jià)值體系意義深遠(yuǎn)。他的“深度教學(xué)”理論對(duì)我們探求更有效的教學(xué)理論有深遠(yuǎn)的引領(lǐng)作用。
我通過學(xué)習(xí)教育部袁貴仁部長的《新時(shí)期我國教育改革發(fā)展的形式和任務(wù)》和教育部副部長陳小婭的《基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展的基本政策與重點(diǎn)工作》專題講座后,感受很深,收益非淺。作為校長,就必須要深刻理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),當(dāng)老師表率,為教師的專業(yè)化發(fā)展搭設(shè)平臺(tái)。鼓勵(lì)教師積極工作,拓寬辦學(xué)思想,加強(qiáng)科學(xué)規(guī)范化管理,為了每一個(gè)學(xué)生抓好學(xué)校教育。
通過學(xué)習(xí)北京師范大學(xué)楊世文教授的《以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)黨的建設(shè)的偉大工程》和北京師范大學(xué)的高鴻源主任的《學(xué)校辦學(xué)特色的建設(shè)及其持續(xù)發(fā)展》專題報(bào)告,讓我感受到黨建工作在學(xué)校教育中的重要,我們一定要把“全面貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”貫穿學(xué)校教育的始終,根據(jù)實(shí)際努力創(chuàng)建特色學(xué)校。
學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)陳鳳春教授的《學(xué)校管理者影響力的分析》,我深感當(dāng)一名合格校長不容易,當(dāng)一名名校長更難,掌握校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),即要有創(chuàng)新、科學(xué)、奉獻(xiàn)的精神,同時(shí),也要處理好領(lǐng)導(dǎo)者與管理者之間的密切關(guān)系。在聽了華中師范大學(xué)教授左斌的《中小學(xué)教育科研方法》、北京師范大學(xué)副教授張莉莉的《如何做好科研項(xiàng)目》專題講座,啟發(fā)很大,感受很深。兩位教授從教科研課題的選題、論證、制定計(jì)劃、申請(qǐng)立項(xiàng)、實(shí)施計(jì)劃等具體環(huán)節(jié)進(jìn)行論述,他們主張作為教育者,要提高教育教學(xué)質(zhì)量,就要積極開展教科研活動(dòng),研究教育教學(xué)的課題,提高教學(xué)質(zhì)量。在聽北京師范大學(xué)教育學(xué)院副院長石中英教授《當(dāng)前我國中小學(xué)價(jià)值教育的困境與思考》專題講座后,我真切地感到他用中肯的語言闡述了我國現(xiàn)階段教育價(jià)值取向存在的重大問題?!鞍颜鎸?shí)的、本能的、低級(jí)的看做是高尚的??卻把高尚的價(jià)值追求看做是虛偽的??”。社會(huì)上普遍存在“一個(gè)大學(xué)生并不比一個(gè)小學(xué)生更高尚,一個(gè)大學(xué)生并不比一個(gè)小學(xué)生更守規(guī)矩,一個(gè)大學(xué)生并不比一個(gè)小學(xué)生更有理想??”的現(xiàn)象。深刻的分析了我國在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)“片面的強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)增長消解了人們豐富的價(jià)值意識(shí)和高尚的價(jià)值追求”這個(gè)影響我國中小學(xué)價(jià)值教育的主要因素。他的加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)價(jià)值教育的若干思考對(duì)現(xiàn)階段中小學(xué)“把握社會(huì)主義價(jià)值教育方向”意義重大。北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長兼黨委書記李烈教授的《構(gòu)造學(xué)習(xí)型組織,促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展》首先講到學(xué)校管理工作的定位和她的“雙主體教學(xué)”(以愛育愛,以學(xué)論教,以參與求體驗(yàn),以創(chuàng)新求發(fā)展),她對(duì)教學(xué)管理的思考和嘗試值得我們這些校長反思:作為現(xiàn)代校長,我們必須不斷學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng),掌握前衛(wèi)的教學(xué)理念,擁有高超的管理藝術(shù)和不斷探索和追求的精神。她的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織理論見解獨(dú)到,立意高遠(yuǎn)。特別是聽了她“轉(zhuǎn)變管理者的角色與行為,是學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的根本保障”讓我覺得自己與一個(gè)名校長的差距實(shí)在是太大了。但愿,常能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),現(xiàn)在的校長太需要這方面的知識(shí)熏陶了。學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)錢志亮教授的《有效課堂哪兒來?兼論怎樣上好一節(jié)課》。他從多個(gè)角度引領(lǐng)人們對(duì)有效課堂進(jìn)行科學(xué)理解。對(duì)有效課堂的特征、要求見地深刻。他講到有效課堂對(duì)教師的要求時(shí),旁征博引細(xì)致深刻,發(fā)人深省。讓人明確領(lǐng)會(huì)到“教育是心靈的對(duì)話,是思想的啟迪,是靈魂的滌蕩,是人性的沐浴,是人格的喚醒,是希望的激發(fā)??”
總之,經(jīng)過這次培訓(xùn),我深刻地感到:要把學(xué)校的工作抓好,把學(xué)生教育好,提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先是校長要提高自身綜合素質(zhì):校長要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念,校長要有高超靈活的管理手段,校長要有高尚的靈魂??校長要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣,有淵博的知識(shí),獨(dú)到的制校方略。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂,是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好,要通過多種形式,關(guān)心、支持我們的老師,開展校本等各種培訓(xùn),樹立教師正確的人生觀、價(jià)值觀,真正讓我們教師熱情干工作,無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
這一次本人有機(jī)會(huì)參加教育部中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),真的好高興,這首先應(yīng)該感謝區(qū)教育局對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校長的關(guān)心和支持,給提供了這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我們聽到了名專家的講座,也學(xué)到了名學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的理念,受益非淺,感受頗深,特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)后,我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化、理解,學(xué)以致用,根據(jù)本校的實(shí)際,靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中,為確立我校的規(guī)范化管理,把我校打造成農(nóng)村中學(xué)教科研特色強(qiáng)校貢獻(xiàn)出我的微薄之力。
遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇5
培訓(xùn)中我認(rèn)真觀看了視頻講座,學(xué)習(xí)了文本資料,參加了在線研討,學(xué)習(xí)了學(xué)員的優(yōu)秀作業(yè),完成了專題作業(yè),對(duì)一些文章進(jìn)行了評(píng)論,和專家、老師們進(jìn)行了交流和討論,總體感覺受益匪淺。
1、通過培訓(xùn),能更好的把握高中新課程教學(xué)內(nèi)容的體系,無論是自然地理、人文地理還是區(qū)域地理,都有了更加明確,更加清晰的把握。
2、通過觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻,寫觀后感,既學(xué)到了他人之長,也體會(huì)到了自己之短。希望以他人之長補(bǔ)自己之短。
3、通過學(xué)習(xí)專家和其他同仁們的文章及見解,深深感受到天外有天,人外有人,心無止境,學(xué)無止境。尤其是北京四中的劉剛老師,讓我體會(huì)到為人師者的境界和氣度,值得學(xué)習(xí)!
4、通過培訓(xùn),學(xué)習(xí)到了很多可操作的有效的提高課堂教學(xué)的方法,尤其是對(duì)高三地理備考有了新的認(rèn)識(shí)和新的理解,增長了新的見識(shí),使自己的教學(xué)思路更加靈活,自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向。
5、這次培訓(xùn)的專題中尤其設(shè)計(jì)了新課程中大家關(guān)注的高中地理學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)問題,使得我們習(xí)得了新課程的理念,理清了思路,掌握了方法,這對(duì)今后的教學(xué)有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。
6、通過培訓(xùn),更深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)反思的重要性,在自己的教學(xué)中會(huì)不斷進(jìn)行反思,有利于今后自己在專業(yè)教學(xué)的道路上更快成長!
總之,實(shí)施新課程是教育發(fā)展的趨勢(shì),是社會(huì)進(jìn)步的需要,我們要在新的理念指導(dǎo)下,從思想上轉(zhuǎn)變觀念,從行為上轉(zhuǎn)變方式,不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),既關(guān)注學(xué)生終生發(fā)展的探究學(xué)習(xí)的能力,也讓自己樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,獲得終生學(xué)習(xí)的能力。
遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇6
科技在飛速發(fā)展,社會(huì)在不斷進(jìn)步,隨之而來的是電腦的普及,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速“占領(lǐng)”了世界各地,從而縮短了人與人之間的時(shí)間和空間距離。
電腦與網(wǎng)絡(luò)的普及,為教育事業(yè)的發(fā)展提供了更加優(yōu)越的條件,作為一名教育工作者,我們可以將多媒體資源運(yùn)用于教育教學(xué)中。遠(yuǎn)程教育資源不僅為教師的提供了更加豐富的資源,同時(shí)也為學(xué)生提供了更加形象直觀的感性材料。
教師能從遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上尋找到更全面更先進(jìn)的教學(xué)理念,在拓寬和豐富知識(shí)面的同時(shí)也提高了自身素質(zhì),我們可以學(xué)習(xí)和借鑒遠(yuǎn)程資源網(wǎng)上的先進(jìn)教育方法,運(yùn)用于自身的教學(xué)中,從而彌補(bǔ)自身在教學(xué)上的不足,使自己的課講解得更加細(xì)致、生動(dòng),讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍下學(xué)到更多的知識(shí)。
而學(xué)生也能在這們學(xué)習(xí)氛圍中,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中利用圖、文、聲的完美結(jié)合,讓學(xué)生更加直觀、形象地了解所學(xué)知識(shí),從而彌補(bǔ)學(xué)生抽象思維和語言理解上的不足。
總之,遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用既豐富了教師的教學(xué)方法,教學(xué)理念,同時(shí)也調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,是非常值得長期運(yùn)用的資源,我也會(huì)在今后的教學(xué)工作中,更充分地利用它,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。 知識(shí)經(jīng)濟(jì)預(yù)示著人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活將發(fā)生重大變化,信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標(biāo)志。 教育信息化又是教育現(xiàn)代化的一個(gè)重要標(biāo)志。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)的日趨成熟,教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一大特征,多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)代表了現(xiàn)代教育的一個(gè)發(fā)展方向。因此,我們堆龍中學(xué)的全體教師在領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,也不例外,隨著時(shí)代發(fā)展的潮流,也在嘗試著把計(jì)算機(jī)技術(shù)作為核心的信息技術(shù),作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具,以此促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方式的根本變革,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目標(biāo)。同時(shí),豐富的遠(yuǎn)教資源和強(qiáng)大的相互交流性對(duì)教學(xué)研究、課堂教學(xué)等提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 近年來,對(duì)本人而言通過學(xué)習(xí)、探索、運(yùn)用信息技術(shù),到教育教學(xué)當(dāng)中,特別是在藏文教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用,給我的震撼力是超乎想象的,它的方便、快捷有效的節(jié)約時(shí)間并打破了時(shí)空限制,將遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)和教學(xué)研究之中,提高了教學(xué)質(zhì)量和自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),也為擴(kuò)大和豐富廣大教師的科技文化知識(shí)面開辟了一條新路,為教師創(chuàng)造了一個(gè)頂好的繼續(xù)教育的空間。
教學(xué)中,可以借助多媒體的優(yōu)勢(shì),根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,激發(fā)、喚醒學(xué)生的情感以及內(nèi)在的求知欲、好奇心,從而使學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),并進(jìn)入自主式學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)之中。
我作為本校教師,要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備,把信息技術(shù)帶入課堂,并不斷努力培養(yǎng)自己的操作使用能力,。在今后的工作中還要不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn),提高自己信息技術(shù)知識(shí),更好的為激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情而努力。
遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇7
有幸參加了暑期遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),由衷感謝教育部門為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益非淺。
本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式,在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討,實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流,利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性,發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用,將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,通過專家與教師的互動(dòng)交流,解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題,增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
培訓(xùn)中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。 課程內(nèi)容實(shí)在,培訓(xùn)檔次高,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)第一線的教師特別有針對(duì)性,各位專家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好,我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。
本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這一周的培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,如果孩子固守陳舊僵化的理念,那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人,不僅僅是接受知識(shí),還需要我們了解學(xué)生成長需求,創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
通過學(xué)習(xí),讓我茅塞頓開。我深深感覺到,作為一名教師,我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,都與社會(huì)變革血脈相連。通過學(xué)習(xí),我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,跨越時(shí)空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。
遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇8
我參加農(nóng)村小學(xué)校長現(xiàn)代遠(yuǎn)程理論的學(xué)習(xí),通過為期三個(gè)月的學(xué)習(xí),使我不僅更深層次了解教育政策法規(guī),而且準(zhǔn)確把握《農(nóng)村義務(wù)教育政策法規(guī)》《校長專業(yè)發(fā)展》《未成年人思想道德教育實(shí)施策略》特別是《校本培訓(xùn)設(shè)計(jì)》為誰培訓(xùn)設(shè)計(jì)?如何整合和利用培訓(xùn)的內(nèi)容?有了進(jìn)一步的了解。尤其是《薄弱學(xué)校改造的對(duì)策》《校園安全》等課程學(xué)習(xí),使我深刻認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),不僅是一次理論性學(xué)習(xí),更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,來更有效指導(dǎo)學(xué)校工作,努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求。為此,我個(gè)人有以下三點(diǎn)體會(huì):
一、通過校本培訓(xùn)班學(xué)習(xí),樹立了創(chuàng)新的觀念和思維,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的穩(wěn)步發(fā)展。
例如:在學(xué)習(xí)《農(nóng)村義務(wù)教育新課程的實(shí)施》使我深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)村課改幾年來也取得可喜的變化。教師的理念、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在改變。但在不斷變化的前提下,對(duì)新課程實(shí)施影響因素依然存在,不同水平的人更加深刻理解課程實(shí)施為成功課程實(shí)施創(chuàng)造條件。如《校本培訓(xùn)設(shè)計(jì)》以往我們當(dāng)校長的忽視理性認(rèn)識(shí),認(rèn)為教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)是有關(guān)教育行政部門的事情。但通過學(xué)習(xí)有關(guān)教育法,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校校長的責(zé)任感,它是教育法律法規(guī)規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)。中小學(xué)教師必須參加五年一輪的繼續(xù)教育。促使基層學(xué)校一定制定好《教師崗位培訓(xùn)實(shí)施方案》通過集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、自學(xué)相結(jié)合的原則,進(jìn)一步要求教師結(jié)合實(shí)際,立足教學(xué)實(shí)踐,由學(xué)校和教師自主開展。不必脫離工作崗位,教學(xué)中需要什么?教師需要補(bǔ)什么?只有一線的教師知道。因此,學(xué)校必須把教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作落實(shí)好,更好的讓理論在實(shí)踐中運(yùn)用好。
二、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),就要求我們將理論落實(shí)到工作中,貫穿于工作中。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),專家的引領(lǐng),我本人通過網(wǎng)上四個(gè)模塊學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到專家的講解針對(duì)我們一線中存在的實(shí)際問題進(jìn)行解答。尤其是一線教育案例,使我們做教育工作者必須反思在工作中我們往往忽略了什么?如何在《校長專業(yè)發(fā)展》中學(xué)習(xí)。我深刻認(rèn)識(shí)到校長對(duì)課程改革中的作用。是否用新理念解讀課程標(biāo)準(zhǔn),是否站在解讀角度中了解課程帶來的變化,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。對(duì)校長的素質(zhì)和能力提出新的要求。并通過案例的研討,專家對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)校如何發(fā)揮學(xué)生的自主性,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。特別是給予具體案例,每一個(gè)環(huán)節(jié)都詳細(xì)提出教學(xué)建議,便于教師實(shí)施。因此,在具體的工作中,認(rèn)識(shí)到我們忽略的問題,正是我們學(xué)校今后中要解決的問題。
三、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),就要求我們每位教育工作者增強(qiáng)責(zé)任心,正確審視學(xué)校發(fā)展的新途徑、新方法。
農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn),促使教師面對(duì)教育發(fā)展的需求,我們?nèi)绾卧鰪?qiáng)責(zé)任感和緊迫感,如何面對(duì)農(nóng)村學(xué)校師資老齡化,學(xué)生流向城市學(xué)校。說明家長對(duì)教育期望值比較高。更重要的說明我們忽略農(nóng)村教育的師資培訓(xùn),學(xué)生渴望享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。面對(duì)農(nóng)村學(xué)校薄弱的環(huán)節(jié)。通過培訓(xùn),使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到農(nóng)村《薄弱學(xué)校改造的對(duì)策》不僅僅是一個(gè)理性的認(rèn)識(shí),更深層次的從實(shí)際出發(fā),思考面對(duì)薄弱我們應(yīng)該怎么辦?更清醒的認(rèn)識(shí)到學(xué)校不僅僅是基礎(chǔ)的薄弱、更重要的是硬件設(shè)施的薄弱。其次是師資的薄弱?我們應(yīng)該構(gòu)建學(xué)校制度,實(shí)現(xiàn)薄弱學(xué)校改造校本管理制度建設(shè)及學(xué)校文化營造。努力使薄弱學(xué)校走出困境。其次加強(qiáng)教師培訓(xùn),我們應(yīng)該構(gòu)建什么樣的學(xué)校?培養(yǎng)什么學(xué)生?值得當(dāng)今校長的不斷反思。
今天,我雖然談了我本人的一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì),通過和同仁的交流,使我更加認(rèn)識(shí)了我自己。如何實(shí)現(xiàn)《校長專業(yè)發(fā)展》《校本培訓(xùn)的再設(shè)計(jì)》等等。這些問題值得校長經(jīng)常反思。今天,既然一生有緣于教育事業(yè),那自己就立定于這平凡的工作,少點(diǎn)抱怨,多些自信。多份追求。讓自己成為一個(gè)肯干事、能干事、會(huì)干事、干事實(shí)的人。