-江西鄉(xiāng)村教師補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)
-年江西鄉(xiāng)村教師補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)如下
現(xiàn)狀一：鄉(xiāng)村教師中女教師比例過高
省教育廳師資處處長(zhǎng)程裕秋說，目前我省初中、小學(xué)階段，女教師人數(shù)分別占總數(shù)的39%、56%。“這一比例是城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村教師人數(shù)加在一起統(tǒng)計(jì)出來的，單獨(dú)看鄉(xiāng)村教師的性別結(jié)構(gòu)，女教師占比比這一數(shù)據(jù)還高。而且近年來新招聘的教師中，女教師的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這一數(shù)據(jù)。”程裕秋說。
舉措：?jiǎn)瘟心行脏l(xiāng)村教師招錄計(jì)劃
我省率先提出“定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師計(jì)劃”，根據(jù)各地實(shí)際需求加強(qiáng)“本土化”鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)，單列男性鄉(xiāng)村教師招錄計(jì)劃，逐步優(yōu)化鄉(xiāng)村教師性別結(jié)構(gòu)。
程裕秋說，單列男性鄉(xiāng)村教師招錄計(jì)劃的崗位主要都是女性教師普遍不愿意去或不太適合的崗位。
從年開始，我省還將擴(kuò)大農(nóng)村教師“特崗計(jì)劃”實(shí)施規(guī)模，支持國(guó)貧縣、連片貧困縣等貧困地區(qū)補(bǔ)充鄉(xiāng)村教師，項(xiàng)目縣從目前的24個(gè)增加到91個(gè)，預(yù)計(jì)每年為縣以下農(nóng)村學(xué)校補(bǔ)充合格教師8500余名。
現(xiàn)狀二：鄉(xiāng)村教師收入低吸引力不強(qiáng)
程裕秋透露，一名剛?cè)肼毜钠胀ㄠl(xiāng)村教師全年收入在3萬余元左右，這一收入水平并不高，而且一些邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村生活條件艱苦，使得鄉(xiāng)村教師的職業(yè)吸引力不強(qiáng)，年輕人不愿意去。
“在鄉(xiāng)村任教的女教師比較多，由于條件比較艱苦，一些女教師到鄉(xiāng)村任教后，父母不放心，也來到鄉(xiāng)村陪教。”省發(fā)改委社會(huì)發(fā)展處調(diào)研員熊愛民表示，鄉(xiāng)村教師“安居”問題也比較迫切。
舉措：為符合條件的教師建設(shè)公租房
省財(cái)政廳教科文處處長(zhǎng)高瑞玲表示，初步匡算，如果能同時(shí)符合三項(xiàng)津補(bǔ)貼的條件，最邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教師比縣域內(nèi)同等條件下的城鎮(zhèn)教師每月可多拿1200元左右津補(bǔ)貼。
此外，熊愛民表示，我省將加快教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，鼓勵(lì)地方政府為符合條件的鄉(xiāng)村教師建設(shè)公租房。
其他支持政策
●職稱(職務(wù))評(píng)聘向鄉(xiāng)村教師傾斜，增加鄉(xiāng)村學(xué)校中高級(jí)崗位數(shù)量。
●鄉(xiāng)村教師評(píng)聘職稱(職務(wù))不作外語成績(jī)(外語教師除外)要求，不把發(fā)表論文作為必備條件。
●鄉(xiāng)村學(xué)校教職工編制按照城市標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一核定。
●為每所村小至少培訓(xùn)合格的音體美教師各1名。
●對(duì)全體鄉(xiāng)村教師和校(園)長(zhǎng)進(jìn)行5年一輪360學(xué)時(shí)全員培訓(xùn)。
●在鄉(xiāng)村學(xué)校任教滿20年的一線教師可獲頒榮譽(yù)證書。
●每年邀請(qǐng)一批優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師代表到省內(nèi)職工療養(yǎng)點(diǎn)休假療養(yǎng)。
江西省鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(-年)實(shí)施辦法
為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(-年)的通知》(國(guó)辦發(fā)〔〕43號(hào))精神，切實(shí)加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校教師(指鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下公辦中小學(xué)、幼兒園的教師，不含縣區(qū)中心城區(qū)學(xué)校教師，下同)隊(duì)伍建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)師資水平差距，結(jié)合我省實(shí)際，制定本實(shí)施辦法。
一、加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師師德建設(shè)
1.建立健全鄉(xiāng)村教師政治理論學(xué)習(xí)制度。增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性，不斷提高教師的理論素養(yǎng)和思想政治素質(zhì)。
2.加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師職業(yè)道德教育。將教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、法治教育、心理健康教育等融入職前培養(yǎng)、準(zhǔn)入、職后培訓(xùn)和管理的全過程。落實(shí)教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。
3.大力宣傳鄉(xiāng)村教師堅(jiān)守崗位、默默奉獻(xiàn)的崇高精神。支持媒體開展尋找“最美鄉(xiāng)村教師”等活動(dòng)，樹立師德典型，弘揚(yáng)高尚師德，在全社會(huì)大力營(yíng)造關(guān)心支持鄉(xiāng)村教師和鄉(xiāng)村教育的濃厚氛圍。
4.加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)?；鶎狱h組織建設(shè)。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校完善黨組織機(jī)構(gòu)，配備專職黨務(wù)干部，加大在鄉(xiāng)村教師中發(fā)展黨員的力度。
二、拓寬鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充渠道
5.實(shí)施“定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師計(jì)劃”。根據(jù)各地實(shí)際需求加強(qiáng)“本土化”鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)，單列男性鄉(xiāng)村教師招生計(jì)劃，逐步優(yōu)化鄉(xiāng)村教師性別結(jié)構(gòu)。不斷深化教育教學(xué)改革，完善課程方案，著力培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力”的“一專多能”鄉(xiāng)村教師。
6.加大免費(fèi)師范生培養(yǎng)力度。完善本科師范生免費(fèi)教育試點(diǎn)有關(guān)政策，持續(xù)為鄉(xiāng)村學(xué)校輸送具有本科學(xué)歷的高素質(zhì)師資。鼓勵(lì)地方政府與師范院校合作，免費(fèi)培養(yǎng)?？茖哟梧l(xiāng)村教師。
7.繼續(xù)面向社會(huì)統(tǒng)一招聘全省中小學(xué)教師，加大公開選拔鄉(xiāng)村教師的力度，持續(xù)為鄉(xiāng)村學(xué)校輸送“下得去、留得住”的師資。
8.擴(kuò)大農(nóng)村教師“特崗計(jì)劃”實(shí)施規(guī)模。根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一部署，支持國(guó)貧縣、連片貧困縣等貧困地區(qū)補(bǔ)充鄉(xiāng)村教師，適時(shí)提高特崗教師工資性補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。
9.采取有效措施鼓勵(lì)城鎮(zhèn)退休的特級(jí)教師、高級(jí)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教講學(xué)，爭(zhēng)取中央財(cái)政對(duì)“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃給予適當(dāng)支持。
10.完善師范生支教和頂崗實(shí)習(xí)制度。鼓勵(lì)高校與地方政府和鄉(xiāng)村學(xué)校合作建立支教實(shí)習(xí)基地或協(xié)作區(qū)，擴(kuò)大鄉(xiāng)村教師到高校脫產(chǎn)培訓(xùn)和高校師范生到鄉(xiāng)村學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)的規(guī)模。
三、提高鄉(xiāng)村教師待遇
11.切實(shí)提高鄉(xiāng)村教師收入水平。落實(shí)好我省艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師特殊津貼、連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼等三項(xiàng)津貼補(bǔ)助政策。符合規(guī)定條件的鄉(xiāng)村教師，可重復(fù)享受上述津貼補(bǔ)貼。
12.依法依規(guī)落實(shí)鄉(xiāng)村教師工資待遇政策。依法為教師繳納住房公積金和各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。在現(xiàn)行制度架構(gòu)內(nèi)，做好鄉(xiāng)村教師重大疾病救助工作。
13.加快鄉(xiāng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，省級(jí)財(cái)政將根據(jù)各地情況給予獎(jiǎng)補(bǔ)。各市、縣(區(qū))政府要按規(guī)定將符合條件的鄉(xiāng)村教師住房納入當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)住房保障范圍，統(tǒng)籌予以解決。鼓勵(lì)地方政府為符合條件的鄉(xiāng)村教師建設(shè)公租房。
四、保障鄉(xiāng)村教師編制
14.鄉(xiāng)村學(xué)校教職工編制按照城市標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一核定。村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)編制按照生師比和班師比相結(jié)合的方式核定，成班率較低的村小、教學(xué)點(diǎn)編制按照班師比不低于1∶1.5予以保障。對(duì)工勤崗位、部分管理崗位實(shí)行政府購(gòu)買服務(wù)，不占用教職工編制。
15.完善鄉(xiāng)村學(xué)校教職工編制動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制?？h級(jí)教育部門在核定的編制總額內(nèi)，按照班額、生源等情況統(tǒng)籌分配鄉(xiāng)村學(xué)校教職工編制，并報(bào)同級(jí)機(jī)構(gòu)編制部門和財(cái)政部門備案。根據(jù)鄉(xiāng)村學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整、不同學(xué)段學(xué)生規(guī)模變化等情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，提高編制使用效率。通過調(diào)劑編制、加強(qiáng)人員配備等方式進(jìn)一步向人口稀少的教學(xué)點(diǎn)、村小學(xué)傾斜。
16.切實(shí)加強(qiáng)編制管理。嚴(yán)禁在有合格教師來源的情況下“有編不補(bǔ)”、長(zhǎng)期使用臨時(shí)聘用人員;嚴(yán)禁任何部門和單位以任何理由、任何形式占用或變相占用鄉(xiāng)村教職工編制。落實(shí)教育部《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》規(guī)定，逐步補(bǔ)足配齊鄉(xiāng)村公辦幼兒園教師。
五、職稱(職務(wù))評(píng)聘向鄉(xiāng)村教師傾斜
17.完善鄉(xiāng)村教師職稱(職務(wù))評(píng)聘條件和程序辦法。堅(jiān)持“重師德、重奉獻(xiàn)、重堅(jiān)守”的原則，制定符合我省鄉(xiāng)村教師特點(diǎn)的職稱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
18.增加鄉(xiāng)村學(xué)校中高級(jí)崗位數(shù)量，切實(shí)向鄉(xiāng)村教師傾斜，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校教師崗位結(jié)構(gòu)比例總體平衡。鄉(xiāng)村教師評(píng)聘職稱(職務(wù))時(shí)，不作外語成績(jī)(外語教師除外)要求，不把發(fā)表論文作為必備條件。
19.城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師晉升中、高級(jí)教師職稱(職務(wù))和參加省特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人和骨干教師評(píng)選時(shí)，須有在鄉(xiāng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教一年以上的經(jīng)歷。
六、推動(dòng)城鄉(xiāng)教師交流
20.積極推進(jìn)義務(wù)教育教師隊(duì)伍“縣管校聘”管理體制改革。采取定期交流輪崗、跨校競(jìng)聘、學(xué)區(qū)一體化管理、組建學(xué)校聯(lián)盟、對(duì)口支援、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教師走教等多種途徑和方式，重點(diǎn)引導(dǎo)優(yōu)秀校長(zhǎng)和骨干教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng)?？h域內(nèi)重點(diǎn)推動(dòng)縣城學(xué)校教師到鄉(xiāng)村學(xué)校交流，鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)重點(diǎn)推動(dòng)中心學(xué)校教師到村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)交流。
21.支持鄉(xiāng)村教師回原籍任教。對(duì)在原籍以外縣任教滿5年的在編在崗公辦學(xué)校教師因解決夫妻兩地分居等問題，申請(qǐng)調(diào)回原籍鄉(xiāng)村學(xué)校任教的，各地政府有關(guān)部門在有編有崗的情況下，要開辟綠色通道予以辦理，保持鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍穩(wěn)定。
七、提升鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)
22.完善教師繼續(xù)教育體系。整合高等學(xué)校、縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校和中小學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，建立鄉(xiāng)村教師、校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系。鼓勵(lì)鄉(xiāng)村教師在職學(xué)習(xí)深造，提高學(xué)歷層次。
23.把鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)納入基本公共服務(wù)體系。市、縣政府要切實(shí)履行實(shí)施教師校長(zhǎng)全員培訓(xùn)的主體責(zé)任，按不低于生均公用經(jīng)費(fèi)5%的標(biāo)準(zhǔn)，保障教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入。年前，對(duì)全體鄉(xiāng)村教師和校(園)長(zhǎng)進(jìn)行建立在自主選學(xué)基礎(chǔ)上的360學(xué)時(shí)全員培訓(xùn)。
24.加強(qiáng)縣級(jí)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)基地建設(shè)。各市、縣(區(qū))要積極推動(dòng)縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校與縣級(jí)教科研、電教等相關(guān)教育培訓(xùn)資源的整合，使縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建成“多功能，大服務(wù)”的鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)基地，提高縣級(jí)教師培訓(xùn)能力。
25.全面提升鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。加快鄉(xiāng)村學(xué)校教育信息化設(shè)施建設(shè)，積極利用遠(yuǎn)程教學(xué)、數(shù)字化課程等信息技術(shù)手段，破解鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源不足的難題。建立支持學(xué)校、教師使用相關(guān)設(shè)備的激勵(lì)機(jī)制并提供必要的保障經(jīng)費(fèi)。
26.加大“省培計(jì)劃”經(jīng)費(fèi)投入。組織實(shí)施“萬名鄉(xiāng)村音體美教師培訓(xùn)計(jì)劃”，為每所村小學(xué)至少培訓(xùn)合格的音體美教師各1名。“國(guó)培計(jì)劃”、“省培計(jì)劃”項(xiàng)目主要向鄉(xiāng)村教師傾斜。
27.改進(jìn)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)模式。采取骨干培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修、網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修、送教下鄉(xiāng)、鄉(xiāng)村教師訪名校、校園長(zhǎng)培訓(xùn)等多種形式，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
八、建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度
28.省級(jí)每年對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校任教滿20年及以上的在崗一線教師頒發(fā)榮譽(yù)證書，按國(guó)家有關(guān)規(guī)定對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校長(zhǎng)期從教的教師予以表彰。在教育系統(tǒng)各類評(píng)比表彰活動(dòng)中，單列鄉(xiāng)村教師指標(biāo)并予以傾斜，評(píng)優(yōu)比例為城區(qū)教師評(píng)優(yōu)比例的2倍?？h級(jí)要對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校任教滿10年及以上的在崗一線教師給予鼓勵(lì)。鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)力量建立專項(xiàng)基金，對(duì)長(zhǎng)期在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的優(yōu)秀教師給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
29.建立教師休養(yǎng)制度。省級(jí)教育行政部門每年邀請(qǐng)一批優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師代表到省內(nèi)職工療養(yǎng)點(diǎn)休假療養(yǎng)。鼓勵(lì)支持各地每年安排做出突出貢獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師休假療養(yǎng)。
九、強(qiáng)化保障措施
30.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)政府是實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃的責(zé)任主體，要實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，把實(shí)施工作列入重要議事日程，細(xì)化任務(wù)分工，分解責(zé)任，推進(jìn)各部門密切配合、形成合力，切實(shí)將計(jì)劃落到實(shí)處。教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的統(tǒng)籌管理、規(guī)劃和指導(dǎo)，發(fā)展改革、財(cái)政、編制、人力資源社會(huì)保障等部門要按照職責(zé)分工主動(dòng)履職，切實(shí)承擔(dān)責(zé)任。
31.強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。各級(jí)政府要積極調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，加大投入力度，大力支持鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。要把資金和投入用在鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)最薄弱、最迫切需要的領(lǐng)域，切實(shí)用好每一筆經(jīng)費(fèi)，提高資金使用效益，促進(jìn)教育資源均衡配置。要制定嚴(yán)格的經(jīng)費(fèi)監(jiān)管制度，規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，堅(jiān)決杜絕截留、克扣、虛報(bào)、冒領(lǐng)等違法違規(guī)行為的發(fā)生。
32.建立督導(dǎo)檢查制度。要將實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃情況納入省政府對(duì)市縣科學(xué)發(fā)展綜合考核以及對(duì)縣(市、區(qū))黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。各級(jí)政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要會(huì)同有關(guān)部門定期對(duì)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，及時(shí)通報(bào)督導(dǎo)情況并適時(shí)公布。對(duì)實(shí)施不到位、成效不明顯的，要追究相關(guān)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
市、縣、鄉(xiāng)政府要根據(jù)本實(shí)施辦法，把準(zhǔn)支持重點(diǎn)，因地制宜提出符合鄉(xiāng)村教育實(shí)際的支持政策和有效措施，將本實(shí)施辦法的有關(guān)要求進(jìn)一步明確化、具體化。各設(shè)區(qū)市、省直管縣(市)要在年3月底前，將本地鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施辦法和有關(guān)實(shí)施細(xì)則報(bào)省教育廳備案，同時(shí)向社會(huì)公布，接受社會(huì)監(jiān)督。