教育家精神宣講報(bào)告總結(jié)2024
教育家精神2024年巡回宣講活動(dòng)是為了進(jìn)一步弘揚(yáng)教育家精神，激發(fā)教師們的使命擔(dān)當(dāng).此次宣講由來(lái)自全國(guó)各地的六位優(yōu)秀教師分別進(jìn)行宣講。以下是小編為大家收集的關(guān)于教育家精神宣講報(bào)告總結(jié)2的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考!
教育家精神宣講報(bào)告總結(jié)2024精選篇1
強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。為激勵(lì)廣大教師大力弘揚(yáng)踐行教育家精神，教育部組織開展教育家精神2024年全國(guó)巡回宣講活動(dòng)，3月2日上午，膠州市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)根據(jù)膠州市教育和體育局要求組織全體教師觀看“全國(guó)優(yōu)秀教師代表‘教育家精神’2024年巡回宣講(山東省)”活動(dòng)。
老師們認(rèn)真聽會(huì)，教育家們心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念;言為士則、行為世范的道德情操;啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧;勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度;樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心;胸懷天下、以文化人的弘道追求深深鼓舞了每位老師。
活動(dòng)最后趙建華校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)，她要求全校教師以此為契機(jī)，以榜樣為鏡，將學(xué)習(xí)到的教育家精神內(nèi)化于心，外化于行，堅(jiān)守教育初心，潛心育人，勇?lián)耸姑?，樹立“躬耕教壇，?qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，播下啟智潤(rùn)心，培根鑄魂的種子，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)、人生更加出彩!
教育家精神宣講報(bào)告總結(jié)2024精選篇2
2024年3月2日上午，全國(guó)優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講活動(dòng)在華南師范大學(xué)開展，此次宣講團(tuán)由來(lái)自高等教育、中小學(xué)教育、學(xué)前教育、職業(yè)教育和特殊教育五個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀教師代表組成，他們中有時(shí)代楷模、全國(guó)教書育人楷模、全國(guó)最美教師以及全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)帶頭人等。
他們分別是浙江大學(xué)的蘇德礦教授，河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)的劉少坤教授，渤海船舶職業(yè)學(xué)院的萬(wàn)榮春教授，湖南省長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)育英學(xué)校的郭曉芳老師，新疆喀什地區(qū)巴楚縣多來(lái)提巴格鄉(xiāng)幼兒園園長(zhǎng)艾米拉古麗·阿不都，重慶市特殊教育中心校長(zhǎng)李龍梅。
文化旅游學(xué)院組織全體教師觀看了網(wǎng)絡(luò)直播，聆聽6位優(yōu)秀教師分享扎根講臺(tái)、潛心育人的感人故事，老師們感受良多，紛紛結(jié)合自身工作實(shí)際，總結(jié)收獲和感悟。
教育家精神宣講報(bào)告總結(jié)2024精選篇3
3月3日上午，全國(guó)優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講在廣西大學(xué)匯學(xué)堂順利舉辦，全國(guó)6位宣講團(tuán)成員作為代表在我區(qū)開展教育家精神宣講。
報(bào)告會(huì)上，浙江大學(xué)教授、全國(guó)最美教師蘇德礦，湖南省“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂總班主任、全國(guó)教書育人楷模郭曉芳，渤海船舶職業(yè)學(xué)院教授、全國(guó)最美教師萬(wàn)榮春，新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)巴楚縣童夢(mèng)幼兒園園長(zhǎng)、全國(guó)教書育人楷模、全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師艾米拉古麗·阿不都，河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)教授、全國(guó)教書育人楷模劉少坤，重慶市特殊教育中心校長(zhǎng)、全國(guó)教書育人楷模李龍梅等6位宣講團(tuán)成員作為代表作教育家精神宣講報(bào)告。他們講述了自身在教育事業(yè)中的故事和感悟，用自己耕耘教育的親身實(shí)踐，生動(dòng)詮釋了教育家精神，為全區(qū)師生展示了優(yōu)秀教師代表的榜樣力量，激勵(lì)大家在自己的領(lǐng)域中不斷發(fā)揚(yáng)光大、創(chuàng)造輝煌。
據(jù)了解，此次巡回宣講由教育部教師工作司主辦，中國(guó)教育電視臺(tái)協(xié)辦，廣西壯族自治區(qū)教育廳、廣西大學(xué)承辦。宣講以“弘揚(yáng)教育家精神、爭(zhēng)做新時(shí)代大先生”為主題，由高等教育、中小學(xué)教育、學(xué)前教育、職業(yè)教育、特殊教育等領(lǐng)域中的全國(guó)教書育人楷模、全國(guó)最美教師等優(yōu)秀教師代表共25人組成，宣講團(tuán)分為4個(gè)組，分別赴河北、黑龍江、江蘇、浙江、山東、湖北、湖南、廣東、廣西、四川、甘肅、新疆等12個(gè)省份開展巡回報(bào)告。廣西壯族自治區(qū)教育廳以此次宣講為契機(jī)，進(jìn)一步推動(dòng)全區(qū)師生向楷模學(xué)習(xí)、向優(yōu)秀看齊，用身邊人身邊事，激發(fā)廣大教師樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，積極弘揚(yáng)踐行教育家精神，奮力爭(zhēng)當(dāng)“四有”好老師和時(shí)代“大先生”，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。
教育家精神宣講報(bào)告總結(jié)2024精選篇4
3月2日上午，由教育部組織的全國(guó)優(yōu)秀教師“教育家精神”2024年巡回宣講活動(dòng)(廣東站)在華南師范大學(xué)成功舉辦。本次活動(dòng)由教育部教師工作司主辦，廣東省教育廳、華南師范大學(xué)聯(lián)合承辦，中國(guó)教育電視臺(tái)協(xié)辦。省教育廳黨組成員、副廳長(zhǎng)朱建華、華南師范大學(xué)黨委書記王斌偉分別致辭，教育部教師工作司教師管理與師德建設(shè)處處長(zhǎng)童春林講話。
宣講活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，浙江大學(xué)教授、全國(guó)最美教師蘇德礦，湖南省長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)育英學(xué)校老師、全國(guó)教書育人楷模郭曉芳，渤海船舶職業(yè)學(xué)院教授、全國(guó)最美教師萬(wàn)榮春，新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)巴楚縣童夢(mèng)幼兒園園長(zhǎng)、全國(guó)教書育人楷模、全國(guó)最美教師艾米拉古麗·阿不都，河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)教授、全國(guó)教書育人楷模劉少坤，重慶市特殊教育中心校長(zhǎng)、全國(guó)教書育人楷模李龍梅等6位宣講團(tuán)成員進(jìn)行了精彩的宣講。他們結(jié)合自身的成長(zhǎng)和執(zhí)教經(jīng)歷，分享了扎根講臺(tái)、潛心育人的感人故事，生動(dòng)展現(xiàn)了“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求”的教育家精神，激發(fā)了廣大教師樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)。
教育家精神宣講報(bào)告總結(jié)2024精選篇5
教育部在京舉行教育家精神2024年巡回宣講活動(dòng)啟動(dòng)儀式暨首場(chǎng)報(bào)告會(huì)，巡回宣講活動(dòng)以“弘揚(yáng)教育家精神、爭(zhēng)做新時(shí)代大先生”為主題，旨在激發(fā)廣大教師樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)。宣講團(tuán)還將分赴河北、黑龍江、江蘇等12個(gè)省份開展巡回報(bào)告。
強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。教師是教育強(qiáng)國(guó)的第一人力資源，是科技強(qiáng)國(guó)的第一保障，是人才強(qiáng)國(guó)的第一支撐。建設(shè)一支具有教育家精神的教師隊(duì)伍，不僅直接關(guān)系能否建成教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，而且直接關(guān)系中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局。大力弘揚(yáng)教育家精神，對(duì)于培養(yǎng)造就更多大國(guó)良師、推動(dòng)教育深化改革、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，具有重大的理論意義和戰(zhàn)略價(jià)值。
教育家精神宣講報(bào)告總結(jié)2024精選篇6
3月2日上午學(xué)校組織教師在武進(jìn)校區(qū)文正樓第四會(huì)議室集中收看線上全國(guó)優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)。省委教育工委副書記潘漫，南京師范大學(xué)黨委副書記、校長(zhǎng)華桂宏出席報(bào)告會(huì)并致辭。
此次巡回宣講活動(dòng)以“弘揚(yáng)教育家精神、爭(zhēng)做新時(shí)代大先生”為主題，旨在通過(guò)宣講優(yōu)秀教師的教育教學(xué)改革成果、愛(ài)崗敬業(yè)感人事跡、引領(lǐng)學(xué)生追求真理、幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才等方面典型案例，生動(dòng)展示心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，用身邊人身邊事，激發(fā)廣大教師樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)。
報(bào)告會(huì)上，北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院院長(zhǎng)、全國(guó)最美教師肖向榮，山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、全國(guó)教書育人楷模李粉霞，江蘇省南京市浦口區(qū)行知教育集團(tuán)總校長(zhǎng)、全國(guó)教書育人楷模楊瑞清，廣西壯族自治區(qū)北海市第一幼兒園園長(zhǎng)、全國(guó)教書育人楷模、全國(guó)最美教師范徽麗，廣東省佛山市順德區(qū)啟智學(xué)校書記、全國(guó)模范教師、全國(guó)最美教師申承林，湖北省武漢市盲童學(xué)校教師、全國(guó)最美教師、全國(guó)模范教師張龍等6位宣講團(tuán)成員作教育家精神宣講報(bào)告，用切身經(jīng)歷講述各自在教育戰(zhàn)線上踐行教育家精神的感人實(shí)踐。
教育家精神宣講報(bào)告總結(jié)2024精選篇7
近年來(lái)，在強(qiáng)有力的政策推動(dòng)下，我國(guó)教師待遇保障水平大幅提升，教師職業(yè)成長(zhǎng)的制度空間不斷拓寬，教師專業(yè)發(fā)展的支持體系不斷完善，教師隊(duì)伍建設(shè)改革的政治保障全面加強(qiáng)。此外，我國(guó)公立學(xué)校教師采用事業(yè)編制管理，由公共財(cái)政保障待遇，具有很高的職業(yè)穩(wěn)定性和社會(huì)聲望。較高的待遇保障水平和職業(yè)穩(wěn)定性是世界教育強(qiáng)國(guó)教師政策的共同選擇，其背后隱含著對(duì)教師職業(yè)公共屬性的政策共識(shí)。與此同時(shí)，如何在保障教師職業(yè)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)有效激勵(lì)、提升隊(duì)伍活力，也是世界范圍內(nèi)的治理難題。在加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的歷史時(shí)期，我國(guó)大力倡導(dǎo)教育家精神，正是回應(yīng)該問(wèn)題的“中國(guó)方案”。
教育家精神的提出是我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的一次重大理論創(chuàng)新和戰(zhàn)略提升。當(dāng)前，我國(guó)教師的待遇保障已經(jīng)站在了很高的歷史水平，相關(guān)制度基礎(chǔ)設(shè)施也趨于完善。這些政策設(shè)計(jì)在很大程度上是回應(yīng)教師的物質(zhì)需求和發(fā)展需要。教育家精神的提出，呼應(yīng)教師“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命、“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向抱負(fù)。這是一項(xiàng)重大的理論創(chuàng)新，也是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的歷史選擇。
人無(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)。唯有精神上站得住、站得穩(wěn)，一個(gè)民族才能在歷史洪流中屹立不倒、挺立潮頭。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)任重道遠(yuǎn)、使命艱巨，迫切需要教育家精神的引領(lǐng)和價(jià)值支撐。大力弘揚(yáng)教育家精神，不僅需要理論的創(chuàng)新，還需要政策上的創(chuàng)新，即以教育家精神為核心，推動(dòng)教師政策的發(fā)展完善。
教育家精神宣講報(bào)告總結(jié)2024精選篇8
3月2日，全國(guó)優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)在西北師范大學(xué)新校區(qū)毅然報(bào)告廳舉行。臨澤教育局設(shè)立分會(huì)場(chǎng)，縣教育局分管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)辦室負(fù)責(zé)人、各校園校園長(zhǎng)和教師代表共50多人參加報(bào)告會(huì)。
此次巡回宣講活動(dòng)以“弘揚(yáng)教育家精神、爭(zhēng)做新時(shí)代大先生”為主題，由高等教育、中小學(xué)教育、學(xué)前教育、職業(yè)教育、特殊教育5個(gè)領(lǐng)域中的時(shí)代楷模、全國(guó)教書育人楷模、全國(guó)最美教師、全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)帶頭人等6名優(yōu)秀教師代表組成。旨在通過(guò)宣講優(yōu)秀教師的教育教學(xué)改革成果、愛(ài)崗敬業(yè)感人事跡、引領(lǐng)學(xué)生追求真理、幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才等方面典型案例，激發(fā)廣大教師樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)。
通過(guò)參加此次活動(dòng)，師生深受鼓舞、感觸頗深，激發(fā)我院教師樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)。我院將以此次活動(dòng)為契機(jī)，自覺(jué)向先進(jìn)看齊、以典型為范，進(jìn)一步加強(qiáng)我院教師的師德師風(fēng)教育，營(yíng)造良好的師風(fēng)氛圍，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
教育家精神宣講報(bào)告總結(jié)2024精選篇9
2024年3月3日上午，由教育部組織開展的全國(guó)優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講浙江場(chǎng)在浙江科技大學(xué)舉行。學(xué)院高度重視，認(rèn)真組織全院教工在線觀看學(xué)習(xí)。
報(bào)告會(huì)上，全國(guó)教書育人楷模、江蘇省南京市浦口區(qū)行知教育集團(tuán)總校長(zhǎng)楊瑞清，全國(guó)模范教師、全國(guó)最美教師、廣東省佛山市順德區(qū)啟智學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)申承林，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、全國(guó)教書育人楷模、山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授李粉霞，全國(guó)教書育人楷模、全國(guó)最美教師、廣西壯族自治區(qū)北海市第一幼兒園園長(zhǎng)范徽麗，全國(guó)最美教師、湖北省武漢市青山區(qū)鋼花小學(xué)教師華雨辰，全國(guó)最美教師、北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院院長(zhǎng)肖向榮等 6位宣講團(tuán)成員講述了在教育教學(xué)改革、引領(lǐng)學(xué)生追求真理、幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才、愛(ài)崗敬業(yè)等方面的感人故事，詮釋了“教育家精神”。一個(gè)多小時(shí)的報(bào)告屢屢被現(xiàn)場(chǎng)的掌聲打斷，真摯的講述也令不少通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀看的學(xué)院教師熱淚盈眶。
會(huì)后，老師們紛紛表示，宣講的優(yōu)秀教師讓大家了解了人民教育家的精神內(nèi)涵，也更加明確了自己作為一名人民教師的使命擔(dān)當(dāng)。 在今后的工作中，大家將以榜樣為“鏡”，牢固樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向與抱負(fù)，以德立身，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)繼續(xù)貢獻(xiàn)智慧和力量。
教育家精神宣講報(bào)告總結(jié)2024精選篇10
教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和批判性思維。教育者需要不斷自我反思，與時(shí)俱進(jìn)更新教育理念和教育方式。這不僅要求教育者具備深厚的學(xué)科知識(shí)，更需要擁有廣闊的視野和敏銳的洞察力。專家們提到，教育家精神的核心在于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著追求。一個(gè)真正的教育者，不僅會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更會(huì)關(guān)心他們的心理健康、人際關(guān)系和人生規(guī)劃。這種全面的關(guān)注，需要教育者具備一種超越功利、關(guān)注人的全面發(fā)展的價(jià)值觀。
當(dāng)今社會(huì)，教育家精神尤為重要。隨著人工智能等高科技的發(fā)展和社會(huì)變遷，教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。只有秉持教育家精神，我們才能應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，培養(yǎng)出真正具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。我更加明白，作為一名教育工作者，要引導(dǎo)學(xué)生成為有理想、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。同時(shí)，我們也要不斷反思、學(xué)習(xí)，提升教學(xué)能力，以更好地履行職責(zé)。在未來(lái)的工作中，我將努力踐行教育家精神，全身心地投入到教育事業(yè)中，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力，影響和激發(fā)更多的人對(duì)教育的熱情和執(zhí)著追求。