教師個人自傳
教師個人自傳 篇1
我叫xxx,女,漢族,1976年9月3日出生,小教一級教師,本科畢業(yè),現(xiàn)任墳臺中心李七里峰小學(xué)教師。
我1984年9月至1990年7月在劉家莊小學(xué)學(xué)習(xí)。1990年9月至1993年7月在上碑鄉(xiāng)中學(xué)習(xí),1993年至1996年在新樂職教中心學(xué)習(xí),1996年8月至今在墳臺中心李七里峰任教。
參加工作后,工作積極,扎實肯干。注重學(xué)歷進修和知識的更新,1999年函授專科畢業(yè),20xx年12月本科畢業(yè)。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),學(xué)習(xí)新教法,積極參加各種教科研活動。20xx年世貿(mào)知識普訓(xùn)合格,20xx年12月中小學(xué)教師信息技術(shù)教育初級考試合格。20xx年6月被授予“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”稱號,20xx年3月《課堂教學(xué)中如何開展心理素質(zhì)教育》論文書獲二等獎,20xx年8月普通話考試合格。正在參加繼續(xù)教育。20xx年11參加小學(xué)圖館管理人員培訓(xùn),考試成績合格。20xx年9月在縣組織的數(shù)學(xué)評優(yōu)課中獲一等獎。20xx年4月《全方位實行學(xué)業(yè)綜合評價努力促進學(xué)生全面發(fā)展》論文獲一等獎。
工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針、政策,熱愛本職工作,努力做到既教書又育人,時時刻刻嚴(yán)格要求自己,受到學(xué)生和家長的一致好評。
教師個人自傳 篇2
女,漢族,1987年6月16日出生,人,20xx年6月畢業(yè)于甘肅聯(lián)合大學(xué)英語教育專業(yè),20xx年12月參加工作至今一直在天??h華藏寺鎮(zhèn)初級中學(xué)工作,現(xiàn)在英語專科學(xué)歷,本科正在自修之中,中學(xué)二級教師。工作四年來從事中學(xué)英語教學(xué)工作,班主任?,F(xiàn)任華藏寺鎮(zhèn)初級中學(xué)七一班班主任。下面從兩個方面來總結(jié)我?guī)啄陙淼墓ぷ髑闆r。
一、思想方面:
20xx年12月參加工作至今,我始終擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原則,政治立場堅定,擁護黨的路線、方針政策,擁護改革開放,思想上、行動上和黨中央保持高度一致,帶頭模范執(zhí)行鄉(xiāng)教育支部和鄉(xiāng)中心校行政的各項決議和各項規(guī)章制度。工作上能勇挑重?fù)?dān),服從組織分配,工作勤奮,任勞任怨,以身作則,工作大膽,富有創(chuàng)新和進取精神。
二、教學(xué)方面:
在短暫的教書育人生涯中,我深信“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!睘榇耍視r時處處嚴(yán)格要求自己,自20xx年12月以來,我以“身教重于言教,盡量讓學(xué)生多學(xué)一點知識”作為指導(dǎo)思想?!皼]有愛,就沒有教育”,在幾年的“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實踐中,我不斷探索和追求,終于悟出教育之真諦在一個“愛”字,即對教育事業(yè)的熱愛,對學(xué)生的愛。課堂教學(xué)的根本在于傳道,要傳好道,首先要處理好教材、教師和學(xué)生的關(guān)系,必須實現(xiàn)這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。我堅信每一位學(xué)生都蘊藏著巨大的潛能,它需要在一定的環(huán)境中激發(fā)出來。所以,我以愛心關(guān)愛每一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,及時給予表揚和鼓勵,使他們的潛能得以激發(fā),并獲得自信的力量,我在做到講之有物,講之有序,講之有理外,更滲透“愛心”。在教學(xué)實踐中,我不僅愛那些優(yōu)秀生,也愛那些后進生,課堂教學(xué)面向全體學(xué)生,因此,我的課很受學(xué)生的歡迎。
上班這幾年是我教學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成期,在吸取了老教師們教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,在同仁們的關(guān)懷幫助下,為我從一個教學(xué)生手逐漸走向成熟奠定了堅實的基礎(chǔ),初步形成了自己的教育教學(xué)方法。在校主要擔(dān)任初一年級的英語教學(xué)任務(wù),面對新開設(shè)的課程,新的教學(xué)任務(wù),我不斷的加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過網(wǎng)絡(luò)查詢,虛心向其他英語教師請教,積極參加培訓(xùn),并最終圓滿的完成了新的教學(xué)任務(wù),并取得了良好效果。學(xué)習(xí)方面:本人從參加工作以來一直不間斷的加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每天有固定的學(xué)習(xí)時間。積極參加各種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)考試,20xx年12月至20xx年4月,我參加了全國高等教育心理學(xué)專業(yè)本科自學(xué)考試,在工作中除了按計劃開展各種常規(guī)工作之外,努力給自己充電,不斷學(xué)習(xí)。
在今后的工作中我要加強自身基本功的訓(xùn)練,注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng);對學(xué)生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步;加強自身修養(yǎng),以平和的心態(tài)對待人,以坦然的心境面對事;加強政治業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。總之,一分耕耘,一份收獲,在教書育人的道路上我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。
教師個人自傳 篇3
我的名字是吳文,男,漢族,大學(xué)本科,1975年農(nóng)歷新年是在3月21日江西省南昌市一個干部家庭出生,目前在婁底工作。
我父親是一名老地下黨員,母親是一名人民教師,我是生在紅旗下,長在春風(fēng)里,沐浴著黨的陽光,在黨的教育下成長起來的。父母親謙虛嚴(yán)謹(jǐn),細致認(rèn)真的工作作風(fēng)從小就深深地感染著我。
當(dāng)我還是孩提時,父母經(jīng)常給我講故事,給我講黨的歷史,講在抗日戰(zhàn)爭中英雄黨員的故事。告訴我幸福生活是無數(shù)的先烈用生命換來的;告訴我是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民推翻三座大山,建立了新中國;告訴我沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。那個時侯,我對“黨”的概念很模糊,認(rèn)為“黨”就是江姐,就是劉胡蘭;認(rèn)為“黨”就是毛主席,就是周總理
一九七九年,我在老家湴田小學(xué)讀書,開始接受正規(guī)教育,老師不但講授文化知識,而且還諄諄教導(dǎo)我從小立志刻苦學(xué)習(xí),長大為國效力;要用自己的努力,早日佩戴上那用革命鮮血染紅的紅領(lǐng)巾。我牢記老師的話,在學(xué)習(xí)上,認(rèn)真刻苦,嚴(yán)格要求自己;在勞動中,處處搶先,不怕臟,不怕累。在父母眼中我是一名好孩子,在老師心中我是一名好學(xué)生,在同學(xué)中我是一名好伙伴。通過自己的努力,在小學(xué)一年級,我的第一個六一時,我光榮地加入了中國少年先鋒隊。當(dāng)戴上那鮮艷的紅領(lǐng)巾的那一刻,我撫摩著胸前的紅領(lǐng)巾暗暗下定決心,一定要更加進步,為它爭氣。
一九八四年九月,我以全鄉(xiāng)第一名的成績從秀加片校畢業(yè),邁入漆樹中學(xué)的大門。因為我的成績好,被班主任任命為副班長(班長空缺),第二年五四節(jié),當(dāng)時只有11歲的我,被發(fā)展成為共青團員,并兼任班上的團支書。在小學(xué)的五年和初中三年里,我工作細致認(rèn)真負(fù)責(zé),成績名列前茅,深得老師和同學(xué)的好評,年年評為三好學(xué)生和優(yōu)秀班干。
一九八七年九月,我以優(yōu)異的成績步入漣源九中。因為驕傲和貪玩,我沒有把心思全部花在學(xué)習(xí)上,結(jié)果,一九九零年七月,在高考這桿獨木橋上,我掉下來了。
在家復(fù)習(xí)一年以后,一九九一年,我以全市(當(dāng)時是婁底地區(qū))第四名、婁星區(qū)(當(dāng)時婁底市)第一名的成績考入婁底技校,因為成績優(yōu)異,凝聚力強,深得老師的喜愛和同學(xué)的擁護,擔(dān)任班上的勞動委員和團支書。
一九九四年六月技校畢業(yè)后,在家等待分配工作時,母親怕我不安心,無所事事,安排我在婁底二小代課。雖然我不是科班出身,雖然我不是正式教師,但是有母親的掌舵,有同事的幫助,我工作干得有深厚有色,深得校長李建華、輔導(dǎo)員龍薇的高度好評和贊賞。
一九九六年元月,我分配到婁底市石井學(xué)區(qū)任教,因為我要求分到最艱苦的地方,那一年,我在最偏遠的澤溪小學(xué)任教。正式上班后,我深感責(zé)任重大,深知要給孩子們一杯水,自己得有一桶水,于是,我重新拾起高中課本,認(rèn)真復(fù)習(xí),于同年五月參加成人高考,以全市第三名的成績被婁底師專錄取。
參加工作后,身邊的黨員無處不在,他們的先鋒模范作用深深的感觸著我,并且,通過各種新聞媒體,我深深的感受到黨的偉大,對黨的認(rèn)識又上升到了一個更高的層次,由熱烈向往提高到了一個迫切地希望自己成為她的一員。九六年六月底,我慎重地遞交了我的第一份入黨申請。因為業(yè)績突出,組織上有意培養(yǎng)我,一九九七年暑假,送我去參加婁星區(qū)第52期建黨對象培訓(xùn)。同年九月,調(diào)我到石井小學(xué)擔(dān)任總務(wù)主任。一九九八年九月,又調(diào)我到白云石學(xué)校擔(dān)任教導(dǎo)主任。
當(dāng)我知道了中國共產(chǎn)黨是這樣一個帶領(lǐng)人民走向和諧社會、讓人民過上幸福生活的黨,它更讓我有無限的崇敬和向往。我渴望成為其中的一員,為我們祖國的明天貢獻自己的力量。我渴望成為其中一員,為我們民族的團結(jié)貢獻自己的力量。我深深的感覺到,我已經(jīng)找到了自己的信仰,成為一名中國共產(chǎn)黨已經(jīng)成為我不得不去實現(xiàn)、不得不為之奮斗終身的愿望。
我還經(jīng)常作自我批評,并且深深的意識到自己離黨的要求還有一定的差距,還有很多不足和缺點,如果這些問題我不能成熟的處理,思想覺悟水平還不夠高,希望黨組織能夠嚴(yán)格要求我,幫助我,讓我改正,以更快的速的進步。我會用一名中國共產(chǎn)黨員的身分來要求自己,自覺接受黨組織和群眾的監(jiān)督,努力克服自身缺點,彌補不足,爭取早日成為一名中國共產(chǎn)黨黨員。
教師個人自傳 篇4
我的家鄉(xiāng)在北方的一個小城市,我的童年過得很快樂,盡管家里土活拮據(jù),但是來自爺爺?shù)馁p識使我快樂地度過了我的童年。爺爺是㈠艮威嚴(yán)的人,我的父輩們都很敬畏他老人家,我等孫女孫子輩就更;不敢在他面前造次,說來也怪,爺爺在十幾個孫子孫女中惟獨喜歡我,說我將來一定是個有出息的人。在爺爺那里我找到了最初的也是最堅定的自信。
小學(xué)生活感覺是懵懵的。進了中學(xué),我開始喜歡學(xué)習(xí),準(zhǔn)確地說:喜歡“自學(xué)”,總渴望老師能夠讓我們自己看書。每天的晚自習(xí)是我最快樂的時候,因為那段時間我們有很大的自由,老師只是巡視一下,分別輔導(dǎo),所以你可以自己任意安排你的學(xué)習(xí)。老師不會去干涉你學(xué)什么,只是在你需要幫助的時候給你提供幫助,我很喜歡這種形式。那時我開始喜歡看中長篇小說,最喜歡看的是《簡·愛》,小說中女主、翁的強烈的自尊、高潔的自愛、不息的自強給我留下了很深的印象。這種人格魅力深深地影響了我。20xx年大學(xué)畢業(yè),我分回母校工作,成了一名語文教師。
初為人師,我22歲,很擔(dān)心學(xué)生不怕我。我遇到的第一個問題是一個因病留級到我班的學(xué)生總是不能交作業(yè)。我讓他寫檢查并讓家長簽名,然后拿到班會上念。
當(dāng)時我也覺得這樣會傷害他的自尊心,但一時又想不出更好的辦法,我擔(dān)心他會反抗,所以提前和他商量。他答應(yīng)了,我松了一口氣,總算沒有在學(xué)生面前丟面子。
這件事就這樣過去了,他按照我說的做了,也起到了我預(yù)期的殺一儆百的作用??墒呛髞磉^了很長一段時間,從這位同學(xué)的日記中,我知道了在這件事中真正對他起教育作用并不是那次難堪的當(dāng)眾檢討。
他在他的日記里說:“今天,我心里很矛盾,因為前些天我有一件事騙了你,今天我想把事實告訴你,不想再騙你了。因為今天早讀的時候無意中我看到你正費力地給我們班糊窗戶,那么冷的天氣,同學(xué)們讀書都不愿伸出手來,可是你卻不怕冷,吃力地把一扇扇窗戶的縫隙糊好,把刺骨的寒風(fēng)擋在外面,讓我們的教室溫暖起來。老師,上次你讓我念的檢討,我并沒有讓家長簽名,而是我偷了爸爸的印章自己蓋上了印,當(dāng)時你問我原因,我就騙你說是爸爸蓋的,當(dāng)時我還為騙過去而慶幸,可是直到今天看到你是這樣地關(guān)心我們,我忽然覺得我這樣做是多么對不起你,老師,我決心以后改掉不寫作業(yè)的毛病。我沒有勇氣向你道歉,寫在這篇日記里,當(dāng)你看到的時候,希望能原諒我?!?/p>
這篇日記震撼了我的心靈,原來孩子的心是那么細膩,孩子們那么懂感情。我為我以前的過激行為悔恨。
這篇日記讓我對眼前的這群毛頭小子刮目相看,我開始喜歡這群孩子了。以后我們班上發(fā)生了很多溫暖人心的事。那些學(xué)生現(xiàn)在還提起他們難忘的初中生活。
20xx年,我調(diào)入廣州這座美麗的城市工作。一開始我接的這個班的同學(xué)對說普通話的老師有排斥心理,眼神中流露出極大的不信任。
我很委屈,但是我知道我不能恨他們,因為恨只能使我和學(xué)生的隔閡越來越大。我耐心地和他們交往,在交往中我注意每一個細節(jié)。
我來廣州教的第一批學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)了,我以為他們可能不會像我以前的學(xué)生畢業(yè)后還經(jīng)常和我聯(lián)系,因為畢竟開始接班教他們的時候,有很厚的隔膜。今年春節(jié)我意外接了好幾個這個班學(xué)生的電話,心里很是溫暖,還有幾個學(xué)生來我家拜年,送走他們后我又一次體會到了做老師的快樂。也又一次堅定了我要愛學(xué)生,尊重學(xué)生的教育信念。
教師個人自傳 篇5
我叫戴景珠,女,現(xiàn)年28歲。20xx年6月畢業(yè)于黃岡師范學(xué)院,同年9月資于到武穴市鐵石中學(xué),自20xx年9月至今,任教于武穴市大法寺鎮(zhèn)李邊中小學(xué)校。從踏上講臺至今,從事過小學(xué)語文,初中語文、生物,高中生物等教學(xué)工作。
在這幾年工作中,得到了許多老教師的幫助,在增長自己綜合能力和不斷探索教育教學(xué)規(guī)律的過程中,積累了一些粗淺的認(rèn)識和看法,現(xiàn)作如下總結(jié):
一、思想政治素質(zhì)方面
自20xx年參加工作以來,我堅持四項基本原則,政治立場堅定,擁護黨的路線、方針政策,擁護改革開放,思想上、行動上和黨中央保持高度一致,模范執(zhí)行學(xué)校行政的各項決議和學(xué)校的各項規(guī)章制度。在師德上,我深信“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!睘榇?,我時時處處嚴(yán)格要求自己。工作上能勇挑重?fù)?dān),服從組織分配,工作勤奮,任勞任怨,作風(fēng)民主,以身作則,工作大膽,富有創(chuàng)新和進取精神。
二、教育教學(xué)工作方面
轉(zhuǎn)變觀念,探究新的教學(xué)方法
在教育教學(xué)工作中,我力爭做一個有廣博專精知識的教師,不斷加強業(yè)務(wù)修養(yǎng),自20xx年任班主任以來,我以“把希望帶給學(xué)生”作為指導(dǎo)思想,把班主任的教育管理與學(xué)生自我約束、自我教育結(jié)合起來,把個人的自我約束、自我教育與集體的自我約束、自我教育結(jié)合起來,這是我的經(jīng)驗總結(jié)。
“沒有愛,就沒有教育”,在十多年“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實踐中,我不斷探索和追求,終于悟出教育之真諦在一個“愛”字,即對教育事業(yè)的熱愛,對學(xué)生的愛。課堂教學(xué)的根本在于傳道,要傳好道,首先要處理好教材、教師和學(xué)生的關(guān)系,必須實現(xiàn)這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。只有情感的血液在知識這個活的機體中歡騰流動的時候,知識才會成為信念,成為學(xué)生主觀世界的一部分。為此,我在教學(xué)實踐中探索出一條可行的方法:啟情------授知------守行。我堅信每一位學(xué)生都蘊藏著巨大的潛能,它需要在一定的環(huán)境中激發(fā)出來。所以,我以愛心關(guān)愛每一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,及時給予表揚和鼓勵,使他們的潛能得以激發(fā),并獲得自信的力量,我在做到講之有物,講之有序,講之有理外,更滲透“愛心”。在教學(xué)實踐中,我不僅愛那些優(yōu)秀生,也愛那些后進生,課堂教學(xué)面向全體學(xué)生。因此,我所任課程很受學(xué)生的歡迎。
在教學(xué)中注意理論與實踐相結(jié)合,注意搜集學(xué)生在實踐中遇到的實際問題,結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題,提出解決問題的方法和措施,并積極培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)效果評價良好。
作為一個教師,傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式,因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中小學(xué)生實際的教學(xué)方式,強調(diào)師生共同活動,克服教師為中心的傾向,激發(fā)學(xué)生的情感和興致,變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué),從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價值,并取得了較好的教學(xué)效果。
熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人,并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,而不能每一件事情都擔(dān)心他們干不好最后每一件事情都由自己做,結(jié)果學(xué)生對老師形成強烈的依賴。首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。
曾經(jīng),我總擔(dān)心班干部沒有能力,不敢“下放”權(quán)力,連背定理定義這樣的小事都由自己親自處理,結(jié)果是管得太多太死,班里氛圍較死,沒有活力,班干部能力也沒能提高,自己又很累。后來,我逐漸領(lǐng)悟到:教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生主體能動性。于是,我著手對以往模式的“改革”,“下放”權(quán)力,相信學(xué)生,一方面減少了自己的工作量,另一方面給了學(xué)生自主鍛煉的機會,從而獲得了雙豐收。運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量
多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激,引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,從而形成學(xué)習(xí)動機。能使抽象的概念具體化,靜態(tài)的知識形象化,無序的內(nèi)容系統(tǒng)化,使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥,也有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。真正讓教育尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識和主動精神,培養(yǎng)和形成學(xué)生的健全個性和精神力量,使學(xué)生生動活潑的健康的成長。
三、個人素質(zhì)提高方面
工作之余,除了積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)之外,還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī),真正做到依法治教。隨著素質(zhì)教育的大力推進,
為更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育觀念,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《課程的反思與重建》、《走進新課程》等書籍。我還積極參加縣、鄉(xiāng)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教研活動。已取得上級部門要求的各種證件??傊@么多年來,我雖然在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,教學(xué)管理中積累了一定的經(jīng)驗,然而學(xué)海無涯,業(yè)務(wù)研究更是無限,我一定會在今后的教學(xué)和教研工作中不斷開四、班主任工作方面
擔(dān)任班主任工作期間,能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性,采用自薦和競選相結(jié)合的方法培養(yǎng)班干部,讓學(xué)生自主管理,創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識,設(shè)立定期評價制度建立1+1互助組、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。重視主題班會與主題隊會的開展,協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò),學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),把握激勵勝于頌揚,表揚勝于批評的原則,讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認(rèn)識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長。
總之,“冰凍三尺非一日之寒?!比温氁詠恚救斯ぷ骶ぞI(yè)業(yè),任勞任怨,以身作則,業(yè)務(wù)水平得到了一定提高。學(xué)海無涯,業(yè)務(wù)研究更是無限,我一定會在今后的教學(xué)和工作中不斷開拓進取,爭取做出更大的成績。
教師個人自傳 篇6
我是一名小學(xué)xx年級的學(xué)生,我有一個美麗的家庭。我們家一向是個“開心果”爸爸,媽媽和姐姐都十分喜歡我,因為我就是這樣的一個人,但是我也知道,我并不是那么一個很愛笑的小女孩,我只有一點點小缺點:粗心。
我有很多的缺點,比如:在數(shù)學(xué)上我的數(shù)學(xué)成績一向不是很好,這一點我要下功夫努力改正,爭取在數(shù)學(xué)上的成績更上一層樓。我還有一個最大的缺點,就是做事馬虎,每次做作業(yè)我都會馬虎,做完作業(yè)后就會看電視,看到10點多才會睡覺,所以以后我一定要做一個改掉馬虎的好孩子。
在這幾點我還有一點希望大家能夠多多包涵我的一些缺點,因為我會改掉缺點的,希望大家能夠多多包涵我的一些缺點,我的爸爸媽媽也會多多包涵我的一些缺點,我們一家人永遠都是快快樂樂的一家人,讓我們一起創(chuàng)造一個美好的家庭!
我愛我家!
教師個人自傳 篇7
我叫xx,女,現(xiàn)年oo歲。20xx年6月畢業(yè)于xx大學(xué),同年8月分配到xxx小學(xué)任教,20xx年8月調(diào)動到xx小學(xué)任教。從踏上講臺至今,從事過小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、綜合科等教學(xué)工作,今年第一次擔(dān)任小學(xué)一年級班主任工作。在這一年的班主任工作中,得到了許多老教師的幫助,在增長自己綜合能力和不斷探索教育教學(xué)規(guī)律的過程中,積累了一些粗淺的認(rèn)識和看法,現(xiàn)作如下總結(jié):
一、思想政治素質(zhì)方面
自20xx年參加工作以來,我堅持四項基本原則,政治立場堅定,擁護黨的路線、方針政策,擁護改革開放,思想上、行動上和黨中央保持高度一致,模范執(zhí)行學(xué)校行政的各項決議和學(xué)校的各項規(guī)章制度。在師德上,我深信“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!睘榇?,我時時處處嚴(yán)格要求自己。工作上能勇挑重?fù)?dān),服從組織分配,工作勤奮,任勞任怨,作風(fēng)民主,以身作則,工作大膽,富有創(chuàng)新和進取精神。
二、教育教學(xué)工作方面
轉(zhuǎn)變觀念,探究新的教學(xué)方法在教育教學(xué)工作中,我力爭做一個有廣博專精知識的教師,不斷加強業(yè)務(wù)修養(yǎng),自20xx年任班主任以來,我以“把希望帶給學(xué)生”作為指導(dǎo)思想,把班主任的教育管理與學(xué)生自我約束、自我教育結(jié)合起來,把個人的自我約束、自我教育與集體的自我約束、自我教育結(jié)合起來,這是我的經(jīng)驗總結(jié)。 “沒有愛,就沒有教育”,在十多年“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實踐中,
我不斷探索和追求,終于悟出教育之真諦在一個“愛”字,即對教育事業(yè)的熱愛,對學(xué)生的愛。課堂教學(xué)的根本在于傳道,要傳好道,首先要處理好教材、教師和學(xué)生的關(guān)系,必須實現(xiàn)這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。只有情感的血液在知識這個活的機體中歡騰流動的時候,知識才會成為信念,成為學(xué)生主觀世界的一部分。為此,我在教學(xué)實踐中探索出一條可行的方法:啟情------授知------守行。我堅信每一位學(xué)生都蘊藏著巨大的潛能,它需要在一定的環(huán)境中激發(fā)出來。所以,我以愛心關(guān)愛每一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,及時給予表揚和鼓勵,使他們的潛能得以激發(fā),并獲得自信的力量,我在做到講之有物,講之有序,講之有理外,更滲透“愛心”。在教學(xué)實踐中,我不僅愛那些優(yōu)秀生,也愛那些后進生,課堂教學(xué)面向全體學(xué)生。因此,我所任課程很受學(xué)生的歡迎。
在教學(xué)中注意理論與實踐相結(jié)合,注意搜集學(xué)生在實踐中遇到的實際問題,結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題,提出解決問題的方法和措施,并積極培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)效果評價良好。作為一個教師,傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式,因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中小學(xué)生實際的教學(xué)方式,強調(diào)師生共同活動,克服教師為中心的傾向,激發(fā)學(xué)生的情感和興致,變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué),從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價值,并取得了較好的教學(xué)效果。
熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人,并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,而不能每一件事情都擔(dān)心他們干不好最后每一件事情都由自己做,結(jié)果學(xué)生對老師形成強烈的依賴。
首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。
曾經(jīng),我總擔(dān)心班干部沒有能力,不敢“下放”權(quán)力,連背定理定義這樣的小事都由自己親自處理,結(jié)果是管得太多太死,班里氛圍較死,沒有活力,班干部能力也沒能提高,自己又很累。后來,我逐漸領(lǐng)悟到:教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生主體能動性。于是,我著手對以往模式的“改革”,“下放”權(quán)力,相信學(xué)生,一方面減少了自己的工作量,另一方面給了學(xué)生自主鍛煉的機會,從而獲得了雙豐收。
運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激,引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,從而形成學(xué)習(xí)動機。能使抽象的概念具體化,靜態(tài)的知識形象化,無序的內(nèi)容系統(tǒng)化,使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥,也有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。真正讓教育尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識和主動精神,培養(yǎng)和形成學(xué)生的健全個性和精神力量,使學(xué)生生動活潑的健康的成長。
三、個人素質(zhì)提高方面
工作之余,除了積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)之外,還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī),真正做到依法治教。隨著素質(zhì)教育的大力推進,為更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育觀念,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《課程的反思與重建》、《走進新課程》等書籍。我還積極參加縣、鄉(xiāng)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教研活動。已取得上級部門要求的各種證件。總之,這么多年來,我雖然在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,教學(xué)管理中積累了一定的經(jīng)驗,然而學(xué)海無涯,業(yè)務(wù)研究更是無限,我一定會在今后的教學(xué)和教研工作中不斷開
四、班主任工作方面
擔(dān)任班主任工作期間,能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性,采用自薦和競選相結(jié)合的方法培養(yǎng)班干部,讓學(xué)生自主管理,創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識,設(shè)立定期評價制度建立1+1互助組、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。重視主題班會與主題隊會的開展,協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò),學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),把握激勵勝于頌揚,表揚勝于批評的原則,讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認(rèn)識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長。
總之,“冰凍三尺非一日之寒?!比温氁詠?,本人工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,以身作則,業(yè)務(wù)水平得到了一定提高。學(xué)海無涯,業(yè)務(wù)研究更是無限,我一定會在今后的教學(xué)和工作中不斷開拓進取,爭取做出更大的成績。
教師個人自傳 篇8
這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,主要有:《師道》、《學(xué)高為師》、《教學(xué)設(shè)計》、《心理學(xué)》、《教與學(xué)策略》、《教師專業(yè)成長》和《教育心理健康》、《課堂教學(xué)設(shè)計與研究》。通過這次培訓(xùn),使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本。
首先,教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,風(fēng)雨無阻,無怨無悔。浪頭上行舟,難免驚心動魄,但也有欣慰與歡暢,誰說不是呢選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨,混跡社會,腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
第二,要熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。第三,一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感受頗多,受益匪淺,我會把學(xué)到的經(jīng)驗應(yīng)用到教學(xué)中去,我愿和這些經(jīng)驗豐富的老師們一路同行,共同探討,把語文教學(xué)工作搞得更好。
教師個人自傳 篇9
我于1996年畢業(yè)于河北師范學(xué)校,為了提高自身的專業(yè)水平,于20xx年在河北師范學(xué)院學(xué)習(xí)美術(shù)教育,后來在工作實踐中,我發(fā)現(xiàn)只靠專業(yè)水平教學(xué)是不夠的,還需用教育理論來武裝自己,于是我又報考了基礎(chǔ)教育本科學(xué)習(xí)班。從參加工作至今已有16年的教學(xué)經(jīng)驗,在這些年的工作中,我敬業(yè)奉獻、勤業(yè)愛崗、精業(yè)鉆研,踏踏實實、勤勤墾墾地在幼教這片土地上默默耕耘著。16年的工作中,我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針、政策,熱愛本職工作,努力做到既教書又育人,時時刻刻嚴(yán)格要求自己,受到學(xué)生和家長的一致好評。
1996年剛?cè)胗變簣@的我堅信只要通過自己的努力,一定會獲得成功。果然在一次班級環(huán)境布置中得到了驗證,那時我們班在教師少、孩子多、布置環(huán)境任務(wù)急的情況下,我沒有退縮,毅然決定用一夜的時間來完成布置任務(wù)。果然不負(fù)有心人,我班的環(huán)境布置得到大家和園領(lǐng)導(dǎo)的稱贊,同時我也被列為積極分子的行列。自那時起,我就時刻以一名黨員標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,思想上要求進步。我深知作為一名教師意味著什么,因此我嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德,做到敬業(yè)奉獻,從不做有損于教師名譽的事,力爭在社會中樹立良好的幼兒教師形象。
1997年,剛接小班時,有的家長對我們十分感激,便請我們吃飯或給我們送禮物,這些全都被我拒絕了。我常對他們說:“教育好孩子是我的職責(zé),只要你們支持我的工作,信任我們教師,我已經(jīng)很知足了。
1998年,我承擔(dān)了“聽讀游戲識字”實驗項目。我本著對每一個孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真、耐心地教幼兒,在年終的成果匯報活動中,贏得了家長的好評,因此也獲得了“教育科研先進個人”榮譽稱號。由我撰寫的論文
“音樂教育對幼兒社會化的作用”獲牡市級三等獎。
1998年,我承擔(dān)了“聽讀游戲識字”實驗項目。我本著對每一個孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真、耐心地教幼兒,在年終的成果匯報活動中,贏得了家長的好評,因此也獲得了“教育科研先進個人”榮譽稱號。由我撰寫的論文“音樂教育對幼兒社會化的作用”獲市級三等獎。
1999年,我除了承擔(dān)聽讀游戲識字實驗項目外,我又承擔(dān)了藝術(shù)啟蒙實驗項目。在實驗過程中,我摸索出一套綜合的路子,寓教于樂地把音樂、唱歌、讀書、識字聯(lián)在一起。在市里舉辦的幼兒教師教學(xué)基本功訓(xùn)練成果展活動中,我的一節(jié)音樂課“嘗葡萄”被評為市級優(yōu)秀公開課。我撰寫的活動設(shè)計舞蹈“我的家鄉(xiāng)北戴河”在省學(xué)前教育研究會活動設(shè)計評審中獲三等獎。論文“在音樂活動中開發(fā)幼兒創(chuàng)造力”獲省級二等獎。由此我也被評為市級優(yōu)秀教師榮譽稱號。
20xx年,不知是多少次的文藝匯演,多少次的編排團體操,我都是認(rèn)真去對待每次活動,因此也得到領(lǐng)導(dǎo)的信任和贊譽。同時在教師培訓(xùn)活動中,我的音樂課“舞龍燈”被評為市級優(yōu)秀公開課。
20xx年,我寫的論文“音樂活動與幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)”被評為市級三等獎。
20xx年3月《幼兒課堂教學(xué)中如何開展心理素質(zhì)教育》論文書獲二等獎,20xx年,我的論文“談?wù)剬τ變浩返陆逃膸c看法”被評為國家級二等獎。
20xx年,我又被評為市級優(yōu)秀教師榮譽稱號,我編排的舞蹈《草原贊歌》獲全市第一名的好成績。
20xx年12月中小學(xué)教師信息技術(shù)教育初級考試合格。
20xx年6月被授予“縣級優(yōu)秀幼兒教師”稱號。
20xx年9月在縣組織的幼兒評優(yōu)課中獲一等獎。
20xx年4月《全方位實行學(xué)業(yè)綜合評價,努力促進教育事業(yè)全面發(fā)展》論文獲市一等獎。
我作為幼兒教育園地里的一塊土壤,為了培養(yǎng)祖國的花朵奉獻著自己的一切。所做的工作沒有最好,只有更好,我一直在努力地工作著,因為我熱愛幼兒教師這一職業(yè),我為擁有這份平凡卻有創(chuàng)意的事業(yè)而感到自豪。
過去畢竟屬于過去。今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的幼兒園指導(dǎo)《綱要》,將綱要的精神落實到教育教學(xué)工作中。刻苦鉆研新教材.加強理論學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,為教育事業(yè)做出更大貢獻。
教師個人自傳 篇10
我的老師姓李,她姓李。大家都說她姓李,名氣就大了。長得不高也不矮,頭發(fā)有點卷,戴著一副黑框眼鏡。一頭烏黑的頭發(fā)中夾雜著幾縷白發(fā)。老師平時上課時總喜歡穿著一件白襯衫,下課時穿著一條黑褲子。
老師講課很細心,講起課來,總是輕輕地、細細地的,讓我們一聽就會。老師的課上起來,總能把每個同學(xué)的心都融入到課堂中去。同學(xué)們有不懂的問題,她會細心的給他講解,直到他弄懂為止。
一次,上課時,我不小心碰了一下桌邊的小黃同學(xué),他馬上把小黃同學(xué)扶起來。他問我:“你怎么搞的?”我沒有回答,繼續(xù)上課。這時,來了,把我叫到辦公室,問:“你怎么不跟我們說話?”我紅著臉,說:“對不起。”又說:“你是不是不會寫課堂作業(yè)?”我低聲說:“不會!”就說:“我先給你講講這道題怎么做,再講講你的作業(yè)?!甭犃说脑挘荫R上把這道題的答案給講懂了。我聽后,心里感到非常溫暖。
還有一次,有人問我:“你們是怎么搞的?”我就說了出來,因為作業(yè)本上沒有字,所以我就把作業(yè)本上的字給撕掉了。老師生氣了,對我說:“你是怎么搞的?這是我的錯。”我說:“不是我弄的,這是我應(yīng)該做的事?!崩蠋熣f:“我給你講講你這一道題怎么做?!边@時,我的心里充滿著感動。
老師講的課是生動活潑的,也是有趣的。我們的語文老師就像蠟燭,燃燒了自己的生命,照亮了我們的未來,我愛你。