電影觀后感250字左右怎么寫
挑了一個(gè)不想看書的晚上，關(guān)了燈，選了《影》來(lái)看，就著片尾曲開(kāi)始寫觀后感。被吸引，因?yàn)閺埶囍\、因?yàn)楹诎子蒙?、因?yàn)榻瘃R獎(jiǎng)、因?yàn)榉蚱迿n。錯(cuò)過(guò)，因?yàn)閺埶囍\、因?yàn)榉蚱迿n。
傳說(shuō)中是開(kāi)放式結(jié)局，倒也不算，只是孫儷最后的眼神告訴觀眾，最后的那個(gè)門后仍然有個(gè)秘密。我想，門后是真正的王，影子依然是影子，是提線木偶。影子作為貴人的假面這一手段并非是子虞一家獨(dú)有，王并非不知道影子這一工具的存在，否則又怎會(huì)會(huì)懷疑足以亂真的境州?如此多疑的王又怎不會(huì)為自己造出影子?
“王被刺殺、刺客被子虞所殺”這樣的結(jié)局不難被預(yù)料。在最后的對(duì)決中，境州是唯一有選擇的。選擇子虞，做回影子，被奴役、被報(bào)復(fù)、被隱藏;選擇王，換個(gè)真身，依然被控制。怕黑、怕無(wú)聲的子虞有仇恨、有憤怒、有欲望，從來(lái)都不甘心只是影子，因此不用判斷到底母親被哪一方所殺、平安度日的希望被何人所滅，面前的兩個(gè)人都是仇人、都是障礙，所以都得死，必須死!
可惜，境州依然是影子，無(wú)法做境州，也無(wú)法做子虞。
是的，即使剛看完我依然沒(méi)能記住孫儷飾演角色的名字。一來(lái)是名字實(shí)在不容易被記住，二來(lái)是整個(gè)觀影過(guò)程中都記著這是孫儷。相比孫儷，很慶幸鄧超和鄭愷的角色地位、性格更具特點(diǎn)，否則真的是無(wú)法入戲了。一直以來(lái)都存在明星參加真人秀對(duì)演員工作反噬的說(shuō)法，我想是存在的。在看《烈日灼心》的時(shí)候才意識(shí)到即使鄧超參加了那么多的真人秀，可是演技真的一直在線，不愧于演員的工作。鄧超憑借《影》被提名金馬影帝是當(dāng)之無(wú)愧的，影片中演技很容易就使人忘記這是一人分飾兩角，也很容易在心里給超哥點(diǎn)贊。但是我看電影是為了進(jìn)入故事、為了做夢(mèng)，而非發(fā)現(xiàn)并驚嘆演員的演技、驚嘆造夢(mèng)師手段高超。
其實(shí)本想就此告誡自己要抵得住誘惑、堅(jiān)守并鉆研。然而，成功的定義是不同的，環(huán)境是多元的，選擇也就是多樣的。因此，做出選擇后要堅(jiān)持、不猶豫、不回頭地走下去，勇敢地承擔(dān)選擇背后的舍棄、困難、風(fēng)險(xiǎn)和代價(jià)，唯有如此，才能果斷作出選擇、為自己的選擇負(fù)責(zé)。
當(dāng)然，我真的沒(méi)有立場(chǎng)對(duì)你們個(gè)人作出評(píng)價(jià)，只是自己的一些想法而已，鄧超、孫紅雷我真的超喜歡你們的，畢竟你們的演技是真的剛，重要的是雞條沒(méi)了我會(huì)很傷心的。
最后稍稍夸一下也有點(diǎn)吐槽。
很喜歡電影的節(jié)奏，心里有過(guò)對(duì)黑白灰畫面的抵觸，可是很快就被情節(jié)和音樂(lè)吸引，很棒。
喜歡飛流，看好吳磊，一定要在中戲好好學(xué)習(xí)，和胡軍的對(duì)手戲一開(kāi)口就高下立現(xiàn)。
總之，錯(cuò)過(guò)了有點(diǎn)可惜，不過(guò)也是驚喜。電影院觀影效果畢竟要好很多，可是擔(dān)心期望過(guò)高會(huì)失去驚喜感?！队啊贰徊客玫碾娪埃扑]給你們看。
電影觀后感250字左右怎么寫篇2
主角阿舍爾·霍爾姆是一個(gè)110報(bào)警接線員，影片故事就是從他接到一個(gè)女人的報(bào)警開(kāi)始展開(kāi)的。
從劇情來(lái)看這個(gè)報(bào)警電話很簡(jiǎn)單，就是一個(gè)女人遭到前夫綁架，但事情似乎遠(yuǎn)不止此。。。
電影鏡頭在有限的空間里，絕大多數(shù)時(shí)間都在盯著男主的臉在做特寫，但影片的空間感隨著男主接打電話而拉伸、延展，變得極為繁復(fù)。
畫面從各種電話間，落在公路上一輛瘋狂奔馳的汽車?yán)?，里面出現(xiàn)一個(gè)喪心病狂的男人和一個(gè)孤苦無(wú)助的女人。
警官阿舍爾的一個(gè)同僚那里，他剛喝了酒，正為明天出庭為同事做證而苦悶。
在那個(gè)瘋狂前夫的住處，剛剛趕到的同事，被阿舍爾命令踹門，去找“可能會(huì)有”的證據(jù)。
在這個(gè)接警電話的外間，阿舍爾一再被提醒，今天是你接線的最后一天，明天出庭后，你就能回到警隊(duì)了。
在公路上那輛汽車最終駛向的終點(diǎn)，一個(gè)精神病院。
《罪人》只有阿舍爾和身邊道具意義大于生物意義的一個(gè)同僚，但影片要說(shuō)的事，關(guān)乎所有人。
一方是有罪的人，報(bào)警電話里的嫖客、醉漢、開(kāi)車的前夫。
一方是無(wú)罪的人，報(bào)警的女人，無(wú)辜的孩子，或者是阿舍爾本人。
《罪人》的主題建立在一個(gè)反轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上。本著不能再劇透了的原則，我略過(guò)這一點(diǎn)。
影片的主題非常宏大，說(shuō)的是誰(shuí)是罪人，判斷有罪的標(biāo)準(zhǔn)是固化或者是所看到的嗎?
在阿舍爾接到女人報(bào)警電話之前，他接了幾個(gè)電話，處理方式其實(shí)是他行事作風(fēng)的展示，用香港電影的語(yǔ)言就是，“一個(gè)霹靂刑警”。
他為此付出的代價(jià)是，明天出庭，解釋在出警期間，開(kāi)槍射殺一個(gè)年輕人的事。
那個(gè)報(bào)警的女人后來(lái)在電話里說(shuō)，“他肚子里有蛇”，這句話也讓阿舍爾終于明白，“我也曾經(jīng)殺過(guò)人。他做了一件可怕的事情，我殺了他，我不應(yīng)該撒謊，我不應(yīng)該說(shuō)我是自衛(wèi)。我就想，除掉一些雜碎”。
那個(gè)女人問(wèn)，“他肚子里也有蛇嗎?”
有的人傷害別人是覺(jué)得別人肚子里有蛇，而有的人傷害別人是自己肚子里有蛇。
覺(jué)得別人肚子里有蛇的人，會(huì)受到法律制裁，是罪人。自己肚子里有蛇的人，先要接受道德的審判，但不一定覺(jué)得是罪人。
我們都是罪人，問(wèn)題是，我們?cè)鯓用鎸?duì)自己的罪?
電影觀后感250字左右怎么寫篇3
《來(lái)電狂響》是由于淼執(zhí)導(dǎo)，張一白監(jiān)制，佟大為、馬麗、霍思燕、喬杉、田雨、代樂(lè)樂(lè)、奚夢(mèng)瑤主演的喜劇電影。
該片講述了七個(gè)好友聚餐，有人提議大家玩一個(gè)將手機(jī)公開(kāi)的游戲：與在場(chǎng)所有人分享當(dāng)晚收到的每一通來(lái)電、每一條短信微信、甚至廣告彈窗，由此掀開(kāi)了一場(chǎng)啼笑皆非的情感風(fēng)暴。數(shù)字時(shí)代，小小手機(jī)隱藏著無(wú)數(shù)秘密，當(dāng)聚餐局變成“揭秘局”，當(dāng)通訊工具化身定時(shí)炸彈，嬉笑打鬧之后，甜蜜情侶和模范夫妻、多年死黨之間還能真誠(chéng)相待、美好如初嗎?游戲引發(fā)三對(duì)伴侶之間的信任危機(jī)，每個(gè)人都發(fā)現(xiàn)，原本自己無(wú)比熟悉的愛(ài)人和好友，其實(shí)都有不為人知的另一面。
“這個(gè)電影從來(lái)不是去控訴手機(jī)的惡，人也不是在手機(jī)出現(xiàn)后才變得陰險(xiǎn)狡詐心口不一，高科技沒(méi)有原罪，反而照出了人心的原罪?！?/p>
雖然說(shuō)《來(lái)電狂響》是《完美陌生人》的翻版，但卻摒除了原版電影一些水土不服的尬聊，放大了中國(guó)式婚姻中的本土特色。完美擊中了各年齡段，各階層的典型中國(guó)人。中年夫妻、年輕夫妻、情侶和單身女青年面臨的問(wèn)題，幾乎被一網(wǎng)打盡。
電影觀后感250字左右怎么寫篇4
“黑夜，任然籠罩著大地，你那神奇隱秘的寧?kù)o的魔力，簇?fù)碇挠白佣嗝礈厝崽鹈邸?/p>
哈杉，塘底學(xué)校的校長(zhǎng)。而塘底學(xué)校，正如它的名字“塘底”——即池塘底部包含的黑暗、污泥般骯臟——潛伏著人性的丑陋。
哈杉也是個(gè)自私自利之人，在故事的開(kāi)始，馬修老師剛來(lái)到學(xué)校時(shí)，一位教師因?yàn)閷W(xué)生的惡作劇而受傷，當(dāng)即這位校長(zhǎng)的反應(yīng)是：你知道去診所有多貴嗎?快去敲鐘，讓大家集合!
呵，在教師受傷后，他不擔(dān)心老師的安危，讓大家集合，找出元兇。可若找出元兇又如何?懲罰學(xué)生嗎?可只要懲罰了學(xué)生，教師所受的傷就會(huì)自動(dòng)愈合嗎?學(xué)生們就不會(huì)再次“惡作劇”了嗎?答案自然是否定的。
“你給與別人什么，別人都會(huì)還回來(lái)的。”無(wú)論是善還是惡。顯然“犯錯(cuò)—懲罰”這一規(guī)矩不能從本質(zhì)上解決問(wèn)題，還會(huì)使學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生陰影，變得黑暗，有報(bào)復(fù)心。所以從這點(diǎn)看來(lái)，哈杉很可笑。
但他也是可憐之人，在馬修老師被開(kāi)除的時(shí)候，馬修說(shuō)你瘋了，哈杉說(shuō)“我累了”?？吹竭@里，很感慨，在故事開(kāi)始時(shí)，提到哈杉是吹喇叭的好手，中間他與老師和孩子們一起游戲，這至少說(shuō)明了他心中還有善良與純真。也許是為生活所迫，為社會(huì)所迫，也許是因?yàn)槊鎸?duì)那些數(shù)不盡的挫折，一腔熱血?dú)垳赝时M后，他失去所有耐心與信心，發(fā)現(xiàn)犯錯(cuò)—懲罰才是最好的辦法，最后變成了一個(gè)墮落的瘋子。
在這電影中，只有一個(gè)哈杉校長(zhǎng)，一個(gè)塘底學(xué)校，可這個(gè)世界上有太多哈杉校長(zhǎng)和塘底學(xué)校吧，很悲哀很無(wú)奈?；蛟S他也曾意氣風(fēng)發(fā)，熱血澎湃，到后來(lái)卻心灰意冷。人心有三重，熱—冷—熱，幸運(yùn)的是馬修老師成功地再次用自己的善良與熱心，感化了那群頑皮的孩子。
池塘之底，終有懷夢(mèng)的蓮花，在等待破泥而出，迎著世間所有的善與惡——招展純與樸，善與真。即使不可長(zhǎng)，但可存，吾心往。
電影觀后感250字左右怎么寫篇5
一、畫面美
當(dāng)代小說(shuō)的特點(diǎn)是場(chǎng)景化，任何一個(gè)廣受大眾歡迎的小說(shuō)，都將會(huì)給讀者創(chuàng)造一種體驗(yàn)，能夠體驗(yàn)到代入感非常真實(shí)的場(chǎng)面。這不是作者決定的，是看小說(shuō)的人決定的。場(chǎng)景化的制作能力，是由大量的細(xì)節(jié)填充進(jìn)去后形成的一種獨(dú)特綜合效果。對(duì)細(xì)節(jié)的把控，將會(huì)成為一種趨勢(shì)。
看《邪不壓正》的場(chǎng)景，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一種這樣的體驗(yàn)享受。整個(gè)場(chǎng)景，從細(xì)節(jié)上塑造了一種名為‘干凈’的美感，這種美把故事的每個(gè)部分都塑造的非常有價(jià)值，只有追求把沒(méi)價(jià)值的部分都刪掉，才會(huì)在簡(jiǎn)短的對(duì)話中展現(xiàn)出無(wú)窮的意味。
二、看不懂的美
《邪不壓正》看了好幾遍，不過(guò)還需要說(shuō)的是，這個(gè)故事懂了，而含義不懂。換種說(shuō)法是，看懂了故事情節(jié)，卻沒(méi)看明白作者想通過(guò)這個(gè)故事表達(dá)什么內(nèi)容。
故事很簡(jiǎn)單。講述了大徒弟朱潛龍為了名利，伙同根本一郎殺死師傅一家，二徒弟李天然僥幸逃脫，卻被別有用心的藍(lán)青峰養(yǎng)大，最終利用他來(lái)完成自身目標(biāo)，結(jié)果卻似乎并沒(méi)有完成目標(biāo)。
用‘似乎’是因?yàn)?，思考了很長(zhǎng)時(shí)間，都不明給自己一個(gè)清楚的答案。老藍(lán)的目標(biāo)到底是什么?如果是把‘將軍’送出去，那他完成了目標(biāo)。如果是為了利用李天然殺朱潛龍和根本一郎，也達(dá)到了目標(biāo)，可總覺(jué)的老藍(lán)似乎有某種更深層的目標(biāo)沒(méi)有完成，但是找不到判斷的證據(jù)。
同時(shí)，電影中的細(xì)節(jié)，以及人物的對(duì)話，意味深遠(yuǎn)，有太多含而未露的描述。比如：就是為了這點(diǎn)醋，我才包了這頓餃子;我聽(tīng)不懂你說(shuō)的中國(guó)話;寫出來(lái)的，還能叫心里話嗎?等什么呢?
這些對(duì)話，蘊(yùn)含的信息量太大，完全給了我‘瞎想’的空間，可以讓我把自由發(fā)揮的腦洞開(kāi)到極致，每一句都可以延伸出一個(gè)思考的方向。最終我都沒(méi)有去想，因?yàn)椴幌脒^(guò)度解讀。
正是這種無(wú)法確定答案的美，給了我一種只有朦朧詩(shī)才有的美感。
三、人物塑造的性格美
朱潛龍和根本一郎，兩個(gè)典型的壞蛋。一個(gè)欺師滅祖，一個(gè)曲解孔圣人的論語(yǔ)，可謂是對(duì)傳統(tǒng)所塑造的‘好’，破壞的一干二凈。
特別是根本一郎和朱潛龍?jiān)谂c李天然一一對(duì)決的過(guò)程中，為了獲得優(yōu)勢(shì)，派兵暗中埋伏。朱潛龍，在死之前依舊說(shuō)是李天然殺死了師傅。從頭壞到底的兩個(gè)人，至死不悔，這樣的壞人太少見(jiàn)了。
李天然是一個(gè)心懷大恨的人。對(duì)他拉說(shuō)，除了報(bào)仇，其他的一切都不重要，所以他失去了一個(gè)愛(ài)他的父親亨大夫，錯(cuò)過(guò)了愛(ài)他的女人唐鳳儀，這些原本可以成為他人生中最重要的人，結(jié)果因?yàn)樗摹蕖e(cuò)過(guò)了。
唐鳳儀是一個(gè)牛津大學(xué)的畢業(yè)生，在她的世界里善惡不重要，重要的是愛(ài)她，至于愛(ài)她的人是不是壞蛋也無(wú)關(guān)緊要?？稍凇芭訜o(wú)才便是德”依舊盛行的社會(huì)背景下，追求愛(ài)情，特別是李天然用‘在你屁股上印一個(gè)章就知道他是否真的愛(ài)你’操作下，讓唐鳳儀知道了朱潛龍根本就不愛(ài)自己，而李天然又拒絕了和她遠(yuǎn)走高飛。至此，對(duì)愛(ài)的所有追求破滅?；蛟S這才是她自殺的原因。
關(guān)巧紅是一個(gè)心中有大恨，且把想法付之于行動(dòng)的人，不過(guò)在可以報(bào)仇的時(shí)候，因?yàn)榭謶址艞壛藞?bào)仇。于是面對(duì)同樣因?yàn)榭謶值睦钐烊?，成了一個(gè)引導(dǎo)者，引導(dǎo)李天然去報(bào)仇。不要講什么‘君子報(bào)仇十年不晚’，不留隔夜仇才是報(bào)仇的最好方式，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓李天然直面恐懼，直面生活。李天然的成功，讓她看到了成功的希望，最后她也因?yàn)樾闹袌?zhí)著于恨，錯(cuò)失了李天然。
這部電影給我最大的啟發(fā)是，生活中不止有恨，不該因恨而活。心中有恨的人，永遠(yuǎn)看不到生活中的美好，就像李天然沒(méi)有報(bào)仇之前，舍棄了唐鳳儀，關(guān)巧紅舍棄了他。
電影觀后感250字左右怎么寫篇6
最初，電影的名字讓我誤以為它會(huì)充滿死亡的氣息。當(dāng)我一個(gè)人安靜地看完了這部電影，想起梭羅說(shuō)的“死亡，是汲取生命中所有的精華”這句話時(shí)，我才終于明白，只有讓不屬于自己的那部分思想和靈魂死去，才能真正把握住屬于心靈的那部分生命，開(kāi)始真實(shí)的生，清醒的生，有意義的生。
基廷先生讓學(xué)生們停下浮躁的腳步，去面對(duì)那一張張年代久遠(yuǎn)的發(fā)黃照片，去聆聽(tīng)靜默的忠告，去感悟時(shí)光的短暫和生命的消亡?；⑾壬盟男难寣W(xué)生們明白了什么是真正的詩(shī)歌，讓他們不受世俗的羈絆，為自己的夢(mèng)想去奮斗。
悲劇的發(fā)生是出乎我意料的。隨著那一聲槍響，故事里的一幕幕在我腦海里定格：
第一節(jié)課時(shí)，基廷先生讓他的學(xué)生們撕去書上對(duì)詩(shī)歌評(píng)判與賞析規(guī)定那一頁(yè)，讓他們喊自己“船長(zhǎng)”。年輕的心在呼喚中得到指引和鼓舞，學(xué)生們?cè)谝鈿怙L(fēng)發(fā)的青春歲月里，深深地感受到生命本真的喜悅和自由的照耀。
基廷先生帶領(lǐng)大家去一個(gè)簡(jiǎn)陋的山洞里去尋找自己精神的家園。
尼爾慢慢拉開(kāi)抽屜，拿出被白布裹著的手槍，指向自己。
陶德得知尼爾的死后在雪地瘋狂地奔跑。
基廷先生被學(xué)校開(kāi)除后緩緩走出教室，陶德不顧校長(zhǎng)的阻攔，毅然站到桌子上，高聲呼喊：“船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)!”
那些被基廷先生感動(dòng)過(guò)的學(xué)生們都站到桌子上呼喊他們的船長(zhǎng)。
……
基廷就像一個(gè)船長(zhǎng)，用自己的人格魅力感染著這一群在禁錮里壓抑太久的年輕人，那種不受拘束的血性與追求深深震撼了我。他的無(wú)畏與學(xué)生們的渴望自由充滿活力也永遠(yuǎn)定格在我的腦海中。
當(dāng)電影在一群站在課桌上的孩子深情的注視下劃了句號(hào)時(shí)，電影所要表達(dá)的主題也深深地再一次定格在我的心中。
我忽然懂得，理想是不可能對(duì)抗現(xiàn)實(shí)的，或許生命有時(shí)會(huì)是痛苦的，但不要忘了靈魂深處面向生的勇氣和對(duì)生的渴望。
電影觀后感250字左右怎么寫篇7
“鞋子合不合腳，只有穿的人才知道?！薄笆澜缟蠜](méi)有包治百病的靈丹妙藥，也沒(méi)有放之四海而皆準(zhǔn)的發(fā)展模式?！敝飨蜗笊羁痰剡@樣論述發(fā)展道路。
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間改革開(kāi)放已經(jīng)40周年。40年的風(fēng)雨兼程、40年的接力奮斗、40年的春風(fēng)細(xì)雨。中國(guó)的改革開(kāi)放在黨的領(lǐng)導(dǎo)和全體人民的共同努力下取得了輝煌的成就。
改革開(kāi)放40的發(fā)展，讓中國(guó)人民的生活從貧窮到溫飽并即將邁進(jìn)全面小康的新時(shí)代。我們現(xiàn)如今的好生活，都是來(lái)源于改革開(kāi)放的優(yōu)惠政策，體會(huì)最深的是人民生活變化。改革開(kāi)放以來(lái)，人民的衣食住行都發(fā)生了很大的變化，這些變化也已經(jīng)深深融入到我們的生活。作為一個(gè)80后的農(nóng)村孩子，自身的成長(zhǎng)過(guò)程也算是對(duì)祖國(guó)改革開(kāi)放發(fā)展歷程的一種見(jiàn)證。
【衣】
我記得小的時(shí)候經(jīng)常穿補(bǔ)丁衣服，媽媽也會(huì)手工縫制衣服給我們家人穿，買新衣服要憑布票，且數(shù)量有限。在當(dāng)時(shí)那個(gè)年代，我們小孩子最高興的莫過(guò)于過(guò)年了。只有過(guò)年了，媽媽才會(huì)給我們做新衣服穿。也沒(méi)有人會(huì)注意到衣服的面料、顏色、款式。對(duì)比現(xiàn)在。每當(dāng)我們走在繁華的大街上，看著過(guò)往的行人，穿著是各樣的衣服。真的是豐富多彩，五顏六色。現(xiàn)在人民生活水平提高了，也不在單單追求衣服的新舊，而是追求衣服是否個(gè)性，是否時(shí)尚。
【食】
小時(shí)候在我們農(nóng)村，每個(gè)家庭吃的食物差不多，除了自家地里面長(zhǎng)的或者集體統(tǒng)一供應(yīng)的再無(wú)差異而言。在那個(gè)年代，沒(méi)有大型超市，沒(méi)有蔬菜批發(fā)市場(chǎng)。經(jīng)常一年到頭才能吃上一次肉，經(jīng)常吃魚吃肉那是夢(mèng)中的生活。改革開(kāi)放的今天，我們的物質(zhì)生活已經(jīng)有了很大的改變。超市，疏菜批發(fā)市場(chǎng)比比皆是，里面琳瑯滿目的食品應(yīng)有盡有。人們對(duì)于吃的要求也越來(lái)越高。不僅要吃得飽、吃得好，還要吃得健康。
【住】
小時(shí)候我家里的房子是那種土毛坯房。房屋破舊，一到下雨就漏水，家里的鍋碗瓢盆都能派上用場(chǎng)。但是當(dāng)時(shí)的我們也沒(méi)有覺(jué)得有什么，畢竟大家都是這樣過(guò)的。到了改革開(kāi)放的今天，大家生活水平有了很大的改善。就算在我們農(nóng)村，也很少在見(jiàn)到以前那種老房子了。鄉(xiāng)親們都住上了新型的兩層小平房。人們也從居者“憂”其屋發(fā)展成為了今天的居者“優(yōu)”其屋。這在以前是根本無(wú)法想象的。
【行】
在當(dāng)時(shí)那個(gè)年代，我們農(nóng)村的出行方式主要依靠“11號(hào)汽車”雙腿出門。當(dāng)時(shí)也有牛車、馬車等牲口車出行，但是要等到農(nóng)忙或者有什么大型活動(dòng)的時(shí)候才能使用。所以步行是當(dāng)時(shí)最普遍的出行方式。隨著改革開(kāi)放發(fā)展的不斷深入，我們農(nóng)村也逐漸有了自行車、摩托車、拖拉機(jī)，直到現(xiàn)在的家庭轎車也是屢見(jiàn)不鮮。
社會(huì)生活方式的改變，是時(shí)代變遷的一種體現(xiàn)。回首過(guò)往，我們的祖國(guó)經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放40年的艱苦奮斗與不懈努力，社會(huì)總體建設(shè)水平以及人民生活水平都有了顯著提高。
電影觀后感250字左右怎么寫篇8
她寫了日本有史以來(lái)銷量最大的一本書，她是亞洲第一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，她還是世界上最有名的節(jié)目主持人，她就是小豆豆，一個(gè)因淘氣一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。
窗邊的小豆豆講述了一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩的真實(shí)故事，故事的主人公是曾經(jīng)只讀半個(gè)學(xué)期就被退學(xué)的小豆豆。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)以前。小豆豆被退學(xué)后，媽媽把她送到了巴學(xué)園。這所學(xué)校和其他學(xué)校與眾不同，有著許多特殊的習(xí)慣，小豆豆在這里既開(kāi)心又難過(guò)。
快樂(lè)的是在這里交到了許多好朋友，也參加了許多有意義而特殊的活動(dòng)，學(xué)到了許多知識(shí)。難過(guò)的是小豆豆的朋友---洛基離開(kāi)了她，去了更遙遠(yuǎn)的地方。在巴學(xué)園，最有趣的是暑假生活：有一次，校長(zhǎng)帶全體學(xué)生去野炊，媽媽幫豆豆做了肉湯，在野炊的地方，豆豆學(xué)會(huì)了野外生存和如何做飯。美好的生活在二年級(jí)的時(shí)候結(jié)束了，美國(guó)的炸彈從B29的飛機(jī)上投向了巴學(xué)園，毀掉了校長(zhǎng)的夢(mèng)想，也摧毀了孩子的樂(lè)園，舒適的環(huán)境，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，幸福的成長(zhǎng)都?xì)c一旦，豆豆哭了。
讀完這本書我陷入了沉思，，作者不光是在講述自己的童年生活，更是在呼吁，只有和平，我們才能在祥和穩(wěn)定的生活中暢游在知識(shí)的海洋，在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該理論和實(shí)際相結(jié)合，讓對(duì)世界，對(duì)學(xué)習(xí)充滿好奇的孩子們了解到知識(shí)奇妙，知識(shí)的深?yuàn)W，從而產(chǎn)生無(wú)比濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓我們的學(xué)習(xí)生活豐富多彩。