觀看三傻大鬧寶萊塢觀后感
通過(guò)寫觀后感，我們可以更好地理解自己在觀看電影或電視劇時(shí)的感受和反應(yīng)。觀看三傻大鬧寶萊塢觀后感怎樣寫才正確？接下來(lái)給大家整理觀看三傻大鬧寶萊塢觀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
觀看三傻大鬧寶萊塢觀后感篇1
這部電影被定位為喜劇，它似乎還沒(méi)有準(zhǔn)備好。就我個(gè)人而言，我認(rèn)為定位喜劇有些淡化了它的深刻含義，故事片更像它。在中國(guó)教育體系下長(zhǎng)大的80后一代將會(huì)對(duì)這部電影產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。
我不敢說(shuō)這是最好的，但絕對(duì)值得一看。有時(shí)候我不想為自己感到難過(guò)。我討厭看太重的電影——這應(yīng)該是一個(gè)非常好的選擇，因?yàn)殡娪胺浅：?jiǎn)單，而且包含很多原因。
不要說(shuō)這部電影的生活哲學(xué)讓我震驚，但我覺(jué)得關(guān)鍵主題可以變得如此有趣和簡(jiǎn)單，這是一個(gè)偉大的主題！然而，我認(rèn)為把這部電影的精髓推向更高的層次是相當(dāng)牽強(qiáng)和不必要的。這是一部非常好看的電影。當(dāng)你看它的時(shí)候，你會(huì)無(wú)意識(shí)地把你的感覺(jué)放進(jìn)去，甚至?xí)榍楣?jié)的起伏感到由衷的快樂(lè)和溫暖(盡管你知道結(jié)局一定是快樂(lè)的)。同時(shí)，你可以重溫一些熟悉的“偉大的真理”(附言:你可以觀看和聆聽(tīng)，但現(xiàn)實(shí)可以肯定，我基本上不會(huì)去“挑戰(zhàn)”)，這也是相當(dāng)好的！最后，伶猴屬非常戲劇化，因?yàn)樗吘购苡腥?。給我印象最深的是“吸塵器接生”哈哈，關(guān)鍵是他也成功了！
然而，“真理”也給我留下了深刻的印象——當(dāng)未來(lái)發(fā)生事情時(shí)，我想我不會(huì)介意向圣人蘭切達(dá)斯學(xué)習(xí)，用右手擊打他的左胸，低聲說(shuō)“一切都很好”——因?yàn)橛袝r(shí)候心很脆弱，需要我們的安慰才能變得堅(jiān)強(qiáng)！
說(shuō)到中國(guó)的應(yīng)試教育，真令人難過(guò)。我們都已經(jīng)是受害者了。我們的下一代必須繼續(xù)嗎？教育改革越來(lái)越好。分?jǐn)?shù)極其重要。各種各樣的90后事件層出不窮。這是教育系統(tǒng)的悲哀，或者，這也將是我們國(guó)家的悲哀！縱觀中國(guó)幾千年，朝代更替，周期性的動(dòng)蕩和繁榮，200年后可能是亂世。我們生活在繁榮的時(shí)代是多么幸運(yùn)??！世界正在改變。我既不是開(kāi)國(guó)英雄，也不是亡國(guó)的奴隸。我可以過(guò)平庸的生活。
有多少人在做他們不喜歡的事情？有多少人在做他們喜歡的事情？社會(huì)在發(fā)展，而社會(huì)在倒退。物質(zhì)越來(lái)越豐富，精神越來(lái)越空空虛，枷鎖越來(lái)越重。童年的夢(mèng)想越來(lái)越遙遠(yuǎn)，活著就像死去一樣。唯一的樂(lè)趣在于看這樣一部勵(lì)志喜劇。
觀看三傻大鬧寶萊塢觀后感篇2
電影以兩個(gè)好朋友尋找多年不見(jiàn)的兄弟蘭徹的過(guò)程中展開(kāi)了回憶: 十年前蘭徹頂替他人來(lái)到皇家工程學(xué)院讀書(shū)。這是一所印度傳統(tǒng)的名校，這里的檢驗(yàn)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)就只有成績(jī)，成績(jī)不好就意味著沒(méi)有未來(lái)。而蘭徹是個(gè)與眾不同的學(xué)生，他用自己的開(kāi)朗、幽默和智慧影響著周圍的人。他用所學(xué)的物理知識(shí)來(lái)教訓(xùn)野蠻的校長(zhǎng)，他用智慧打破了學(xué)院的傳統(tǒng)觀念。
三傻大鬧寶萊塢觀后感。并且鼓動(dòng)法漢與拉朱去勇敢追尋理想。蘭徹的行為引起了“模范學(xué)生”查圖爾的不滿，他約定十年后與蘭徹一決高下，看哪種方式更能取得成功。最后蘭徹用智慧征服了印度科學(xué)界(一位具有400項(xiàng)專利，日本人求之不得的天才科學(xué)家)，他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，也做回了真正的自己。而查圖爾只是個(gè)公司經(jīng)理。 “追求卓越，成功就會(huì)出其不意找上門”這是電影的結(jié)尾。
這部電影不同于其他的情感電影，它給人留下的不僅是感動(dòng)和回憶，更多的是啟發(fā)和指引。 蘭徹的經(jīng)歷告訴我們:學(xué)習(xí)不是為了成績(jī)，如果大家都在比成績(jī)，那增長(zhǎng)的只有壓力。三傻大鬧寶萊塢觀后感。死記硬背地學(xué)習(xí)知識(shí)，就為了能考出好成績(jī)，卻不會(huì)應(yīng)用，那又有什么用呢?
觀看三傻大鬧寶萊塢觀后感篇3
今日，我看了《三傻大鬧寶萊塢》這部印度大學(xué)教育喜劇片?？赐旰螅宜季w萬(wàn)千，仍沉浸在影片感人、搞笑的情節(jié)中。我被影片中的的三個(gè)年輕人的友誼打動(dòng)了。蘭徹的口頭禪“一切順利”鼓舞著朋友，告訴他們用勇氣應(yīng)對(duì)一切。
蘭徹、法罕、加拉三個(gè)男孩是皇家工程學(xué)院的學(xué)生。他們逐漸認(rèn)識(shí)，成為好朋友，搬到同一間宿舍。他們?nèi)齻€(gè)都寄托著別人的期望。蘭徹從小聰明好學(xué)，他要幫一個(gè)富翁拿到一張光宗耀祖的畢業(yè)證書(shū)。法罕是個(gè)特困生，他想以后賺大錢，讓爸爸有錢治病，讓媽媽過(guò)上好日子，讓還未出嫁的姐姐有錢買來(lái)嫁妝。加拉喜歡攝影，卻害怕爸爸的權(quán)威，選擇了自我不喜歡的工程學(xué)業(yè)。之后，三個(gè)人都有了自我夢(mèng)想的職業(yè)。
每個(gè)人都有一種可貴的精神。蘭徹很好學(xué)：他六年級(jí)就會(huì)做初中三年級(jí)的題目。法罕很勇敢：他克服了心中的恐懼，成績(jī)從全校倒數(shù)第一升到了前十名。加拉很有說(shuō)服力：他說(shuō)服了爸爸，取得了自我喜歡的職業(yè)——攝影。加拉說(shuō)服爸爸時(shí)，讓我感動(dòng)的話是”爸爸，如果我當(dāng)了攝影師會(huì)怎樣？賺少一點(diǎn)的錢，買小一點(diǎn)的房子，開(kāi)小一點(diǎn)的車，但我會(huì)很幸福，會(huì)真正的歡樂(lè)。”
我想：以后遇到事情，必須要告訴自我“一切順利”。因?yàn)橄裉m徹說(shuō)的一樣：“心是脆弱的，要用安慰使它變得堅(jiān)強(qiáng)。
觀看三傻大鬧寶萊塢觀后感篇4
《三傻》是一部勵(lì)志片。勵(lì)志片的正道是樹(shù)立正面典型。這個(gè)正面典型需要充實(shí)豐滿，神完氣足。惟其如此，才能充滿感染力，激勵(lì)人心。
但不幸的是，此片雖然熱鬧非凡，精彩紛呈，卻惟獨(dú)在塑造人物上交出了一只做工不甚精良的充氣娃娃。
蘭喬一出場(chǎng)，就設(shè)計(jì)令跋扈學(xué)長(zhǎng)遭遇電雞。此計(jì)技術(shù)含量是小學(xué)生在自然課上學(xué)到的常識(shí)。當(dāng)然，作為開(kāi)場(chǎng)的引子，不必對(duì)此苛求。
然后，“為什么不用鉛筆呢”也是一個(gè)歷史悠久的笑話。拿出這個(gè)笑話到電影里炫耀聰明，我只能善意的猜測(cè)：也許這個(gè)笑話在印度不流行，所以對(duì)印度觀眾是有效的。
課堂上，老師考“機(jī)器”一詞的定義。蘭喬答不上來(lái)，還要用一段繞口令來(lái)描述“書(shū)本”，似乎成功的運(yùn)用歸謬法諷刺了“死記硬背”。這段自作聰明的情節(jié)真是適得其反，令人倒足胃口。任何一個(gè)受過(guò)科學(xué)教育的觀眾都會(huì)明白抽象概念對(duì)科學(xué)理論的重要意義。將抽象概念視為無(wú)用，只能說(shuō)明蘭喬這個(gè)人物根本還沒(méi)摸到科學(xué)的門，充其量是個(gè)有點(diǎn)小聰明的貧嘴青年。
一位“有天賦”的學(xué)生因?yàn)椴荒堋皯?yīng)試”而意志消沉(多么無(wú)趣俗套的情節(jié))，放棄制造新型小飛行器的興趣項(xiàng)目。蘭喬悄然接手這個(gè)項(xiàng)目，終于做出了一架能飛的東西!看到那玩意兒飛起來(lái)的一刻，我流淚了：如此高科技的天才之作，放到吾國(guó)，一定能榮獲_市中學(xué)生科技創(chuàng)新一等獎(jiǎng)吧。這就是影片所呈現(xiàn)的，印度頂級(jí)工科院校的頂級(jí)學(xué)生水準(zhǔn)。此片編導(dǎo)真的不是高級(jí)黑嗎?
……所有這些幼稚情節(jié)，都體現(xiàn)了創(chuàng)作者(編劇和導(dǎo)演)對(duì)科學(xué)的極度無(wú)知。無(wú)知而能說(shuō)套話，講大道理，看來(lái)也不是吾國(guó)人民獨(dú)擅勝場(chǎng)。我在漫長(zhǎng)的中學(xué)時(shí)代就已經(jīng)受夠了“應(yīng)試教育改革”、“反對(duì)死記硬背”、“拒絕高分低能”、“興趣是最好的老師”之類聒噪。我真心不知道為什么時(shí)隔多年，還要看一部三個(gè)小時(shí)的電影，聽(tīng)一群印度人再聒噪一遍。更何況這群印度烏鴉的知識(shí)水平，根本不足以塑造出一個(gè)令人信服的正面典型來(lái)。
此種無(wú)知在影片的最后達(dá)到高潮，令人噴飯：蘭喬大學(xué)畢業(yè)后成了教育家兼發(fā)明家。作為教育家，他似乎走上了空想社會(huì)主義的老路，憑空創(chuàng)建了一所“科學(xué)教育烏托邦”式的學(xué)校。但同時(shí)，他在這個(gè)烏托邦里所做的一切，又似乎僅僅是一位吾國(guó)中學(xué)里的優(yōu)秀課外興趣輔導(dǎo)員?！傊?，連空想都沒(méi)什么想象力，影片創(chuàng)作者的極限也就到此為止了。
至于蘭喬的發(fā)明家角色，影片創(chuàng)作者在無(wú)知的基礎(chǔ)上保有了前工業(yè)革命時(shí)代的浪漫情懷：一個(gè)人可以不依托優(yōu)秀的科研團(tuán)隊(duì)，不依賴先進(jìn)的科研設(shè)備，不需要高額的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，就可以在扮演小學(xué)生課外輔導(dǎo)員之余，以工科一本的學(xué)歷，民科的熱情和執(zhí)著，閉門造車，改變世界，令大型生產(chǎn)企業(yè)的副總裁追在自己屁股后面跪舔。影片編導(dǎo)創(chuàng)作這段情節(jié)時(shí)，腦海中大概浮現(xiàn)出了瓦特、萊特兄弟、愛(ài)迪生等諸位工業(yè)革命英雄的光輝形象吧。真難以想象這樣的電影產(chǎn)生在印度這樣一個(gè)也算在當(dāng)代科技上有所成就的國(guó)度。
我開(kāi)篇即說(shuō)到：勵(lì)志片的正道是樹(shù)立正面典型。而此片的正面典型如此虛弱，不得不加點(diǎn)“對(duì)面看來(lái)”的負(fù)面典型以為襯托。吐槽負(fù)面典型最簡(jiǎn)單的方式就是將其臉譜化，小丑化，妖魔化，極盡夸張貶低。校長(zhǎng)“病毒”和模范學(xué)生“消音器”就是此種臉譜和小丑。此種負(fù)面典型的出現(xiàn)，就像一部蹩腳動(dòng)作片：龍虎武師排隊(duì)將前胸亮給主角長(zhǎng)達(dá)兩秒，領(lǐng)一記回旋踢，再逐個(gè)慘叫飛出。我該佩服主角武藝高強(qiáng)嗎?
這部電影其他方面優(yōu)點(diǎn)頗多，否則我也不會(huì)在吐了這么一大通槽之后，依然給出3星。我想說(shuō)的是：勵(lì)志和意淫看上去很像是同一事物的兩種說(shuō)法，但其實(shí)還是有一條隱隱約約的金線將其區(qū)分開(kāi)來(lái)(此處向馮金線老師致以一點(diǎn)點(diǎn)敬意)。凡勵(lì)志電影，多多少少總有些“意淫”，創(chuàng)作者的使命，就是將其打造得合情合理，以假亂真。而這部《三傻》，拍得那么花哨熱鬧，玩了那么多奇技淫巧，卻最終只是建筑在流沙上的城堡。它站到了那條金線的下面，而不是上面。
觀看三傻大鬧寶萊塢觀后感篇5
早有耳聞云:“印度電影片時(shí)超長(zhǎng)，而且歌舞極多?！边@天看了<三傻大鬧寶萊塢>才親自感受到了這兩個(gè)名副其實(shí)的印度元素。我本想把它當(dāng)作一部喜劇片來(lái)看，但是影片強(qiáng)烈的主題氛圍，使得我不得不分析影片所折射出的社會(huì)問(wèn)題。
本片講述了三個(gè)年輕人蘭徹、法爾漢、拉朱由于相同的專業(yè)——工程學(xué)而相遇于印度國(guó)立工程學(xué)院，由于各自不一樣的家境，三人不得不應(yīng)對(duì)來(lái)自家庭和學(xué)院的壓力，而他們的同學(xué)查圖爾是一個(gè)只明白死記硬背的人，蘭徹執(zhí)意要讓兩位朋友明白死記硬背是得不了第一的，所以在考試中考到了第一，又在查圖爾演講時(shí)捉弄他，結(jié)果在慶功時(shí)遇到查圖爾，不得已與查圖爾打賭，從而引起了開(kāi)頭查圖爾、拉朱、法爾漢尋找蘭徹的旅程。并且得知他們的朋友并非蘭徹，它只但是是因?yàn)樗暮脤W(xué)而被前首相看重來(lái)代替自我不爭(zhēng)氣的兒子去上學(xué)來(lái)獲得文憑?！疤m徹”雖無(wú)屬于自我的文憑，但他還是透過(guò)幾年大學(xué)學(xué)習(xí)而獲得了超多知識(shí)，更巧合的是，他竟然就是冤家對(duì)頭查圖爾所說(shuō)的那個(gè)擁有500多項(xiàng)專利的科學(xué)家，且全球的公司都想得到這個(gè)人才。最終，他們一行人最后在某個(gè)地方找到了“蘭徹”，故事終以大圓滿的方式告終。
從“蘭徹”身上能夠隱隱約約地看到宋濂、東陽(yáng)馬生的影子，他們好學(xué)、善學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)總抱有滿腔的激情，以學(xué)習(xí)為樂(lè)?？桌戏蜃右郧罢f(shuō)過(guò):“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！倍五?、東陽(yáng)馬生、“蘭徹”都是這樣的人。
如今，隨著義務(wù)教育的深入，不少同學(xué)都產(chǎn)生了厭學(xué)的心理，換言之，就是說(shuō)已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有一點(diǎn)激情了，這點(diǎn)是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。我作為學(xué)生，對(duì)這點(diǎn)是深有感觸地，有人以前問(wèn)我:“你物理學(xué)的那么好，有什么訣竅嗎?”我莞爾一笑，說(shuō):“學(xué)不好物理，不是因?yàn)槟惚绕渌吮?，而是你?duì)于物理采取一種回避的態(tài)度，就是沒(méi)有激情去學(xué)好物理。”我記得以前有一個(gè)作家說(shuō)過(guò):“對(duì)于學(xué)習(xí)，最要命的是什么呢?就是缺少對(duì)于學(xué)習(xí)的激情。你比別人笨，你能夠用勤奮去彌補(bǔ)，但你如果對(duì)學(xué)習(xí)缺少了激情，那你就不可能學(xué)好了?！?/p>
<三傻大鬧寶萊塢>，喜劇片而已，但它所折射的社會(huì)現(xiàn)象，卻讓我受益匪淺。
請(qǐng)記住，學(xué)習(xí)在于激情。
觀看三傻大鬧寶萊塢觀后感篇6
無(wú)論怎么說(shuō)，教育題材的片子一直是屢試不爽的。因?yàn)樵诮逃龁?wèn)題上，觀眾最容易被粗陋的反抗和片面的勝利所煽動(dòng)。不論是前幾年的【錄取通知書(shū)】【自由作家】，還是更早一些口碑頗好的【放牛班的春天】與【死亡詩(shī)社】。無(wú)一例外在抨擊現(xiàn)行教育制度的題材中得勝。
若說(shuō)抨擊，這當(dāng)然是萬(wàn)沒(méi)有錯(cuò)處的事情。但如若抨擊的對(duì)象被描述的千篇一律，不外乎領(lǐng)導(dǎo)刻板，教學(xué)死板。甚至連反面人物的造型，說(shuō)話語(yǔ)氣以及舉手投足都一模一樣的話，那么抨擊本身也會(huì)同樣顯得沒(méi)有力量。更何況在流水線一樣的劇情設(shè)置中，一定會(huì)出現(xiàn)那么一個(gè)千年難遇的正面人物，一出手就能讓民不聊生的學(xué)?；嗯c神奇。不打針不吃藥，不流血無(wú)疤痕就能夠把平時(shí)那些被稱作朽木不可雕或懷才懷成了大肚腩也不遇的人救出水火。不免顯得有些過(guò)于神奇，而近乎于意淫一般狂熱的杜撰了。
【三個(gè)白癡】雖不至于是同類型題材的墊底之作，但也沒(méi)有逃出前人不吃力且討好的制作模式。電影長(zhǎng)度大約接近三個(gè)小時(shí)，穿插幾場(chǎng)舞蹈片段。內(nèi)容可謂是非常豐富。并且在故事的中段對(duì)主人公的家庭背景天翻地覆的反轉(zhuǎn)，也不至于讓觀眾覺(jué)得時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而趨于乏味。但可惜偏偏是這個(gè)反轉(zhuǎn)，讓電影更是沾染上了為了好看而好看的嫌疑，并且顯得不太合乎邏輯了。
誠(chéng)然，作為異類出現(xiàn)的主角的確有些傳奇。不僅相貌英俊，家世不凡，并且極其熱衷和擅長(zhǎng)所學(xué)習(xí)的專業(yè)。常常讓老師啞口無(wú)言，讓同學(xué)佩服。并且讓同居室友的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，以至于行動(dòng)出格引起了校領(lǐng)導(dǎo)的不滿。屢次處罰，屢次冒犯。家境貧寒的室友被勒令退學(xué)，且自殺未遂。救活之后，為了讓他順利過(guò)關(guān)畢業(yè)，主角甚至做起了偷卷子的勾當(dāng)。給鑰匙的當(dāng)然是愛(ài)上他的校長(zhǎng)小女兒。最后事情暴露，硬是碰巧幫校長(zhǎng)突然生產(chǎn)大女兒接生，才免去處罰。
到這里，我已經(jīng)覺(jué)得劇情夠離奇了。已經(jīng)離奇到為了塑造一個(gè)英雄人物而讓一大堆戲劇化的事情圍繞他，方而顯出他的特別。并且他的言談舉止也絲毫不像一個(gè)該有的革命性人物。說(shuō)謊，偷竊，不負(fù)責(zé)任的讓同學(xué)激怒老師而不在意他尚有需要侍奉的父母，借敵對(duì)的同學(xué)之口嘲弄老師并讓他人承受處罰。我并不覺(jué)得他正面，相反我覺(jué)得他是打著改革的幌子，做著荒.唐的事。甚至還不如一個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)的刻薄來(lái)著坦誠(chéng)。
劇情偏偏要來(lái)一個(gè)翻轉(zhuǎn)，說(shuō)他原是窮人家的孩子，因?yàn)橄矚g讀書(shū)，才被富豪看重替自己的兒子考一個(gè)學(xué)位。如果照他的出身來(lái)看，他斷不會(huì)為了逞一時(shí)之氣差點(diǎn)被學(xué)校開(kāi)除。更何況原因竟不是為了反教條，而是偷卷子。既然如前篇說(shuō)的那么不齒于學(xué)校的制度，那偷卷子是為何?如果是為了讓同學(xué)畢業(yè)，那讓同學(xué)陪他一起潛入院長(zhǎng)家向小女兒表白又是為何?這不是全然沒(méi)有頭緒么。
到了末尾，當(dāng)然是大團(tuán)圓結(jié)局。闊別十年，隱姓埋名不聯(lián)系舊友。找到以后，彼此雀躍不已。十年不聯(lián)系的女人也可以不計(jì)前嫌，好的如從前一般。主角也成了富豪。當(dāng)然，他不富，觀眾怎么會(huì)覺(jué)得勵(lì)志。他的女人不等，觀眾怎么會(huì)覺(jué)得過(guò)癮。我雖然不愿意相信，但這片子就是火了。
有時(shí)候電影就像菜一樣，雖然好吃的不得了，但不過(guò)是多放了點(diǎn)味精和罌粟殼子。消化之后什么都沒(méi)有，空落下得病了。如果喜歡，這樣題材的片子，看看當(dāng)然沒(méi)什么。可如果當(dāng)了真，讓你的戀人等你十年，就可以知道現(xiàn)實(shí)是什么樣子的了
觀看三傻大鬧寶萊塢觀后感篇7
早有耳聞云:“印度電影片時(shí)超長(zhǎng)，而且歌舞極多?！边@天看了《三傻大鬧寶萊塢》才親自感受到了這兩個(gè)名副其實(shí)的印度元素。我本想把它當(dāng)作一部喜劇片來(lái)看，但是影片強(qiáng)烈的主題氛圍，使得我不得不分析影片所折射出的社會(huì)問(wèn)題。
本片講述了三個(gè)年輕人蘭徹、法爾漢、拉朱由于相同的專業(yè)——工程學(xué)而相遇于印度國(guó)立工程學(xué)院，由于各自不一樣的家境，三人不得不應(yīng)對(duì)來(lái)自家庭和學(xué)院的壓力，而他們的同學(xué)查圖爾是一個(gè)只明白死記硬背的人，蘭徹執(zhí)意要讓兩位朋友明白死記硬背是得不了第一的，所以在考試中考到了第一，又在查圖爾演講時(shí)捉弄他，結(jié)果在慶功時(shí)遇到查圖爾，不得已與查圖爾打賭，從而引起了開(kāi)頭查圖爾、拉朱、法爾漢尋找蘭徹的旅程。并且得知他們的朋友并非蘭徹，它只但是是因?yàn)樗暮脤W(xué)而被前首相看重來(lái)代替自我不爭(zhēng)氣的兒子去上學(xué)來(lái)獲得文憑。“蘭徹”雖無(wú)屬于自我的文憑，但他還是透過(guò)幾年大學(xué)學(xué)習(xí)而獲得了超多知識(shí)，更巧合的是，他竟然就是冤家對(duì)頭查圖爾所說(shuō)的那個(gè)擁有500多項(xiàng)專利的科學(xué)家，且全球的公司都想得到這個(gè)人才。最終，他們一行人最后在某個(gè)地方找到了“蘭徹”，故事終以大圓滿的方式告終。
從“蘭徹”身上能夠隱隱約約地看到宋濂、東陽(yáng)馬生的影子，他們好學(xué)、善學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)總抱有滿腔的激情，以學(xué)習(xí)為樂(lè)?？桌戏蜃右郧罢f(shuō)過(guò):“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！倍五?、東陽(yáng)馬生、“蘭徹”都是這樣的人。
如今，隨著義務(wù)教育的深入，不少同學(xué)都產(chǎn)生了厭學(xué)的心理，換言之，就是說(shuō)已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有一點(diǎn)激情了，這點(diǎn)是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。我作為學(xué)生，對(duì)這點(diǎn)是深有感觸地，有人以前問(wèn)我:“你物理學(xué)的那么好，有什么訣竅嗎?”我莞爾一笑，說(shuō):“學(xué)不好物理，不是因?yàn)槟惚绕渌吮?，而是你?duì)于物理采取一種回避的態(tài)度，就是沒(méi)有激情去學(xué)好物理?！蔽矣浀靡郧坝幸粋€(gè)作家說(shuō)過(guò):“對(duì)于學(xué)習(xí)，最要命的是什么呢?就是缺少對(duì)于學(xué)習(xí)的激情。你比別人笨，你能夠用勤奮去彌補(bǔ)，但你如果對(duì)學(xué)習(xí)缺少了激情，那你就不可能學(xué)好了?！?/p>
《三傻大鬧寶萊塢》，喜劇片而已，但它所折射的社會(huì)現(xiàn)象，卻讓我受益匪淺。
請(qǐng)記住，學(xué)習(xí)在于激情。