觀后感三傻大鬧寶萊塢
寫觀后感可以幫助觀眾鍛煉自己的思維能力和創(chuàng)造力，從而更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。怎么寫出優(yōu)秀的觀后感三傻大鬧寶萊塢？這里給大家分享觀后感三傻大鬧寶萊塢，方便大家學(xué)習(xí)。
觀后感三傻大鬧寶萊塢篇1
曾看過一部電影，叫《三傻大鬧寶萊塢》，和全班同學(xué)們一起看的，第一遍看是笑著看完的，后來(lái)在家又看了一遍，就有點(diǎn)感觸了。
其中講的是兩個(gè)朋友法爾汗和拉杜找到昔日的朋友“蘭徹”而引發(fā)的一段回憶，他們?cè)腔始依砉W(xué)院的一名學(xué)生，院長(zhǎng)病毒是信奉所謂的杜鵑鳥巢理論的人，沉默者查托是一個(gè)只會(huì)死記硬背的學(xué)生，因?yàn)樘m徹將查托為了恭維病毒的演講詞改了，所以他們起了沖突，就有了開頭的一幕，沉默者與法爾汗和拉杜開始尋找據(jù)說落魄的蘭徹，最終引發(fā)的一系列事情。
我之所以有感觸，而是因?yàn)槠渲械牟煌４┎宓谋瘎。瑔桃烈驗(yàn)椴《镜木芙^而自殺，蘭徹指責(zé)病毒那是謀殺，精神壓力的壓迫而產(chǎn)生的自殺;拉杜的跳樓，因?yàn)椴《镜膲毫Αm然我不懂填鴨式教育的悲哀，但其中的有些話我卻能記住。
“平安無(wú)事?！北M管這只不過是一種祈禱，但卻能讓心靈平靜下來(lái)，好像真的有了這個(gè)依靠，這句話幾乎貫穿了全文，我?guī)缀跻蚕氚延沂址旁谛那?，閉上眼，祈禱：“平安無(wú)事?！?/p>
“尊敬的陛下，您太偉大了，請(qǐng)接受我們卑微的供奉吧!”即使這句話出現(xiàn)的環(huán)境讓人有點(diǎn)笑意，但在幾個(gè)場(chǎng)所，卻表達(dá)了了兩個(gè)朋友夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)而對(duì)“蘭徹”的感激。最后的沉默者認(rèn)輸，其實(shí)“蘭徹”不是蘭徹，而是蘇克·旺度，那個(gè)有400項(xiàng)專利的偉大科學(xué)家，沉默者與蘇克，簡(jiǎn)直不能說是太有緣分，我看到這里，不知道想笑還是想哭。
“追求卓越，成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你?！边@句話真正的貫穿了全文，從一開始的玩笑，到最后的.認(rèn)真，這其中都是蘇克的堅(jiān)持，甚至我覺得，這簡(jiǎn)直就是蘇克一生的總結(jié)。
看完‘三傻大鬧寶萊塢’，你可能會(huì)真正的感受到人生的意義之所在。
觀后感三傻大鬧寶萊塢篇2
這部電影我在初中的時(shí)候就看過，印象十分深刻。今天再次重溫，我又一次在笑中流淚，淚中破涕而笑了。
再次看到影片的結(jié)尾后，我有了很多的感受。
第一，真正的朋友是什么樣子的呢?影片中，蘭徹為了讓拉朱通過考試，得到工作，和法漢一起竊取病毒的考試卷——也許這可能是在病毒的容忍之外的，也可能是被那位虛偽的“好學(xué)生”所鄙夷的。但我認(rèn)為，作為真正的朋友，為他的利益做一切事(除了犯法)基本都是情有可原的，甚至還是偉大的。我這么認(rèn)為可能有一點(diǎn)偏激，但劇中他們?nèi)齻€(gè)的友誼真的很感動(dòng)我。后來(lái)，法漢迫降飛機(jī)、拿骨灰威脅別人、說服皮婭逃婚……拉朱沒穿褲子就出門，后來(lái)扮起來(lái)了新郎。這些可以理解兩人對(duì)蘭徹的“回報(bào)”——但對(duì)于朋友來(lái)說，這些都是不必感謝的。
第二，學(xué)習(xí)，應(yīng)該這樣學(xué)呢?是為了應(yīng)付考試而填鴨式地“學(xué)”，還是為了獲取知識(shí)而真正“學(xué)進(jìn)去”呢?當(dāng)年的印度是填鴨式教學(xué)的體制，可沒有人反對(duì)，大家都順從了這樣的規(guī)矩，乖乖地變成了“好好先生”?？墒翘m徹敢于質(zhì)疑這種做法，他在課上聰明地與老師“對(duì)峙”，直面校長(zhǎng)指出喬伊的死是因?yàn)椤爸\殺”，在班級(jí)前指出這種學(xué)習(xí)方式的錯(cuò)誤……可他終究是改變不了這種深入人心的體制，于是到鄉(xiāng)村建立了一所真正用來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)校(我個(gè)人是這么認(rèn)為的)。從這一點(diǎn)中可以看出蘭徹的無(wú)奈，可這所小學(xué)的建立也代表著希望，代表著還是有人在改變這種殘酷的現(xiàn)狀的。
觀后感三傻大鬧寶萊塢篇3
前幾天在看一篇關(guān)于1992年美國(guó)共和黨和民主黨競(jìng)選的文章，其中提到這么一句話：虛構(gòu)般美好的事情，只能在虛構(gòu)的媒介中達(dá)成。說的是共和黨提倡的家庭觀念導(dǎo)致選票下滑，以至于敗給民主黨的事情。不免在論述中提到政治概念隱性灌輸?shù)姆绞?，其中最行之有效又不容易引起抵觸心理的媒體，就是電影。緊接著我就想起了這部據(jù)說是橫掃印度票房，IMDB評(píng)分超過【阿凡達(dá)】的【三個(gè)白癡】。
無(wú)論怎么說，教育題材的片子一直是屢試不爽的。因?yàn)樵诮逃龁栴}上，觀眾最容易被粗陋的反抗和片面的勝利所煽動(dòng)。不論是前幾年的【錄取通知書】【自由作家】，還是更早一些口碑頗好的【放牛班的春天】與【死亡詩(shī)社】。無(wú)一例外在抨擊現(xiàn)行教育制度的題材中得勝。
若說抨擊，這當(dāng)然是萬(wàn)沒有錯(cuò)處的事情。但如若抨擊的對(duì)象被描述的千篇一律，不外乎領(lǐng)導(dǎo)刻板，教學(xué)死板。甚至連反面人物的造型，說話語(yǔ)氣以及舉手投足都一模一樣的話，那么抨擊本身也會(huì)同樣顯得沒有力量。更何況在流水線一樣的劇情設(shè)置中，一定會(huì)出現(xiàn)那么一個(gè)千年難遇的正面人物，一出手就能讓民不聊生的學(xué)?；嗯c神奇。不打針不吃藥，不流血無(wú)疤痕就能夠把平時(shí)那些被稱作朽木不可雕或懷才懷成了大肚腩也不遇的人救出水火。不免顯得有些過于神奇，而近乎于意淫一般狂熱的杜撰了。
【三個(gè)白癡】雖不至于是同類型題材的墊底之作，但也沒有逃出前人不吃力且討好的制作模式。電影長(zhǎng)度大約接近三個(gè)小時(shí)，穿插幾場(chǎng)舞蹈片段。內(nèi)容可謂是非常豐富。并且在故事的中段對(duì)主人公的家庭背景天翻地覆的反轉(zhuǎn)，也不至于讓觀眾覺得時(shí)間過長(zhǎng)而趨于乏味。但可惜偏偏是這個(gè)反轉(zhuǎn)，讓電影更是沾染上了為了好看而好看的嫌疑，并且顯得不太合乎邏輯了。
誠(chéng)然，作為異類出現(xiàn)的主角的確有些傳奇。不僅相貌英俊，家世不凡，并且極其熱衷和擅長(zhǎng)所學(xué)習(xí)的專業(yè)。常常讓老師啞口無(wú)言，讓同學(xué)佩服。并且讓同居室友的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，以至于行動(dòng)出格引起了校領(lǐng)導(dǎo)的不滿。屢次處罰，屢次冒犯。家境貧寒的室友被勒令退學(xué)，且自殺未遂。救活之后，為了讓他順利過關(guān)畢業(yè)，主角甚至做起了偷卷子的勾當(dāng)。給鑰匙的當(dāng)然是愛上他的校長(zhǎng)小女兒。最后事情暴露，硬是碰巧幫校長(zhǎng)突然生產(chǎn)大女兒接生，才免去處罰。
到這里，我已經(jīng)覺得劇情夠離奇了。已經(jīng)離奇到為了塑造一個(gè)英雄人物而讓一大堆戲劇化的事情圍繞他，方而顯出他的特別。并且他的言談舉止也絲毫不像一個(gè)該有的革命性人物。說謊，偷竊，不負(fù)責(zé)任的讓同學(xué)激怒老師而不在意他尚有需要侍奉的父母，借敵對(duì)的同學(xué)之口嘲弄老師并讓他人承受處罰。我并不覺得他正面，相反我覺得他是打著改革的幌子，做著荒.唐的事。甚至還不如一個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)的刻薄來(lái)著坦誠(chéng)。
劇情偏偏要來(lái)一個(gè)翻轉(zhuǎn)，說他原是窮人家的孩子，因?yàn)橄矚g讀書，才被富豪看重替自己的兒子考一個(gè)學(xué)位。如果照他的出身來(lái)看，他斷不會(huì)為了逞一時(shí)之氣差點(diǎn)被學(xué)校開除。更何況原因竟不是為了反教條，而是偷卷子。既然如前篇說的那么不齒于學(xué)校的制度，那偷卷子是為何?如果是為了讓同學(xué)畢業(yè)，那讓同學(xué)陪他一起潛入院長(zhǎng)家向小女兒表白又是為何?這不是全然沒有頭緒么。
到了末尾，當(dāng)然是大團(tuán)圓結(jié)局。闊別十年，隱姓埋名不聯(lián)系舊友。找到以后，彼此雀躍不已。十年不聯(lián)系的女人也可以不計(jì)前嫌，好的如從前一般。主角也成了富豪。當(dāng)然，他不富，觀眾怎么會(huì)覺得勵(lì)志。他的女人不等，觀眾怎么會(huì)覺得過癮。我雖然不愿意相信，但這片子就是火了。
有時(shí)候電影就像菜一樣，雖然好吃的不得了，但不過是多放了點(diǎn)味精和罌粟殼子。消化之后什么都沒有，空落下得病了。如果喜歡，這樣題材的片子，看看當(dāng)然沒什么?？扇绻?dāng)了真，讓你的戀人等你十年，就可以知道現(xiàn)實(shí)是什么樣子的了。
觀后感三傻大鬧寶萊塢篇4
這是一所印度的傳統(tǒng)名校，這里檢驗(yàn)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)只有成績(jī)，成績(jī)不好就意味著沒有未來(lái)。而蘭徹卻不愿意隨波逐流，他用他的善良、開朗、幽默和智慧影響著周圍的人。他用所學(xué)的物理知識(shí)來(lái)教訓(xùn)野蠻的學(xué)長(zhǎng)，他用智慧打破了學(xué)院墨守成規(guī)的傳統(tǒng)教育觀念。最后他成為了印度科學(xué)界的一位具有400多項(xiàng)專利的天才科學(xué)家，他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，也做回了真正的自己。“三人幫”中的拉加想成為工程師，法罕卻想成為野生動(dòng)物攝影家，在蘭徹的影響下，他們最終都?jí)粝氤烧妗?/p>
影片精神：影片最值得嘉獎(jiǎng)的是永不放棄和樂觀的精神。影片不僅有喜劇劇情與歌舞，還有使人奮發(fā)的勵(lì)志情節(jié)。該片講述的是蘭徹對(duì)夢(mèng)想敢于追求、敢于奮進(jìn)的精神。蘭徹有個(gè)口頭語(yǔ)叫“一切都好”(Aal izz well)，影片中一段恰到好處的歌舞充分詮釋了這種樂觀心態(tài)的關(guān)鍵——不管遇到什么困難，我們都要用積極向上的心態(tài)去面對(duì)，這樣我們會(huì)離成功更近一些。該片還涉及了很多值得深思的社會(huì)問題，包括印度的人才流失、學(xué)校死記硬背的教育方法及社會(huì)分工的單一和就業(yè)選擇的匱乏。
該片成功之處還在于它使大家認(rèn)識(shí)到了什么叫“近朱者赤，近墨者黑”，很明顯，蘭徹的兩位好友就是受到了蘭徹先進(jìn)的'思想影響，才會(huì)走上自己的夢(mèng)想之路，才會(huì)走向成功。仔細(xì)想想，要是沒有蘭徹，他們倆將會(huì)怎樣?這也是在告誡所有交友者：自己要想有好的發(fā)展的話，就應(yīng)該交諍友，與正義的人交朋友。不要與那些思想邪惡、道德敗壞的人交朋友。
《三傻大鬧寶萊塢》是一部很有深度教育意義的影片，它所關(guān)注的問題包括教育、制度、理想與夢(mèng)想等問題，還包括友情、愛情與親情，真不愧是獲得如此多獎(jiǎng)項(xiàng)的大片!
觀后感三傻大鬧寶萊塢篇5
《三傻》是一部勵(lì)志片。勵(lì)志片的正道是樹立正面典型。這個(gè)正面典型需要充實(shí)豐滿，神完氣足。惟其如此，才能充滿感染力，激勵(lì)人心。
但不幸的是，此片雖然熱鬧非凡，精彩紛呈，卻惟獨(dú)在塑造人物上交出了一只做工不甚精良的充氣娃娃。
蘭喬一出場(chǎng)，就設(shè)計(jì)令跋扈學(xué)長(zhǎng)遭遇電雞。此計(jì)技術(shù)含量是小學(xué)生在自然課上學(xué)到的常識(shí)。當(dāng)然，作為開場(chǎng)的引子，不必對(duì)此苛求。
然后，“為什么不用鉛筆呢”也是一個(gè)歷史悠久的笑話。拿出這個(gè)笑話到電影里炫耀聰明，我只能善意的猜測(cè)：也許這個(gè)笑話在印度不流行，所以對(duì)印度觀眾是有效的。
課堂上，老師考“機(jī)器”一詞的定義。蘭喬答不上來(lái)，還要用一段繞口令來(lái)描述“書本”，似乎成功的運(yùn)用歸謬法諷刺了“死記硬背”。這段自作聰明的情節(jié)真是適得其反，令人倒足胃口。任何一個(gè)受過科學(xué)教育的觀眾都會(huì)明白抽象概念對(duì)科學(xué)理論的重要意義。將抽象概念視為無(wú)用，只能說明蘭喬這個(gè)人物根本還沒摸到科學(xué)的門，充其量是個(gè)有點(diǎn)小聰明的貧嘴青年。
一位“有天賦”的學(xué)生因?yàn)椴荒堋皯?yīng)試”而意志消沉(多么無(wú)趣俗套的情節(jié))，放棄制造新型小飛行器的興趣項(xiàng)目。蘭喬悄然接手這個(gè)項(xiàng)目，終于做出了一架能飛的東西!看到那玩意兒飛起來(lái)的一刻，我流淚了：如此高科技的天才之作，放到吾國(guó)，一定能榮獲_市中學(xué)生科技創(chuàng)新一等獎(jiǎng)吧。這就是影片所呈現(xiàn)的，印度頂級(jí)工科院校的頂級(jí)學(xué)生水準(zhǔn)。此片編導(dǎo)真的不是高級(jí)黑嗎?
……所有這些幼稚情節(jié)，都體現(xiàn)了創(chuàng)作者(編劇和導(dǎo)演)對(duì)科學(xué)的極度無(wú)知。無(wú)知而能說套話，講大道理，看來(lái)也不是吾國(guó)人民獨(dú)擅勝場(chǎng)。我在漫長(zhǎng)的中學(xué)時(shí)代就已經(jīng)受夠了“應(yīng)試教育改革”、“反對(duì)死記硬背”、“拒絕高分低能”、“興趣是最好的老師”之類聒噪。我真心不知道為什么時(shí)隔多年，還要看一部三個(gè)小時(shí)的電影，聽一群印度人再聒噪一遍。更何況這群印度烏鴉的知識(shí)水平，根本不足以塑造出一個(gè)令人信服的正面典型來(lái)。
此種無(wú)知在影片的最后達(dá)到高潮，令人噴飯：蘭喬大學(xué)畢業(yè)后成了教育家兼發(fā)明家。作為教育家，他似乎走上了空想社會(huì)主義的老路，憑空創(chuàng)建了一所“科學(xué)教育烏托邦”式的學(xué)校。但同時(shí)，他在這個(gè)烏托邦里所做的一切，又似乎僅僅是一位吾國(guó)中學(xué)里的優(yōu)秀課外興趣輔導(dǎo)員。——總之，連空想都沒什么想象力，影片創(chuàng)作者的極限也就到此為止了。
至于蘭喬的發(fā)明家角色，影片創(chuàng)作者在無(wú)知的基礎(chǔ)上保有了前工業(yè)革命時(shí)代的浪漫情懷：一個(gè)人可以不依托優(yōu)秀的科研團(tuán)隊(duì)，不依賴先進(jìn)的科研設(shè)備，不需要高額的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，就可以在扮演小學(xué)生課外輔導(dǎo)員之余，以工科一本的學(xué)歷，民科的熱情和執(zhí)著，閉門造車，改變世界，令大型生產(chǎn)企業(yè)的副總裁追在自己屁股后面跪舔。影片編導(dǎo)創(chuàng)作這段情節(jié)時(shí)，腦海中大概浮現(xiàn)出了瓦特、萊特兄弟、愛迪生等諸位工業(yè)革命英雄的光輝形象吧。真難以想象這樣的電影產(chǎn)生在印度這樣一個(gè)也算在當(dāng)代科技上有所成就的國(guó)度。
我開篇即說到：勵(lì)志片的正道是樹立正面典型。而此片的正面典型如此虛弱，不得不加點(diǎn)“對(duì)面看來(lái)”的負(fù)面典型以為襯托。吐槽負(fù)面典型最簡(jiǎn)單的方式就是將其臉譜化，小丑化，妖魔化，極盡夸張貶低。校長(zhǎng)“病毒”和模范學(xué)生“消音器”就是此種臉譜和小丑。此種負(fù)面典型的出現(xiàn)，就像一部蹩腳動(dòng)作片：龍虎武師排隊(duì)將前胸亮給主角長(zhǎng)達(dá)兩秒，領(lǐng)一記回旋踢，再逐個(gè)慘叫飛出。我該佩服主角武藝高強(qiáng)嗎?
這部電影其他方面優(yōu)點(diǎn)頗多，否則我也不會(huì)在吐了這么一大通槽之后，依然給出3星。我想說的是：勵(lì)志和意淫看上去很像是同一事物的兩種說法，但其實(shí)還是有一條隱隱約約的金線將其區(qū)分開來(lái)(此處向馮金線老師致以一點(diǎn)點(diǎn)敬意)。凡勵(lì)志電影，多多少少總有些“意淫”，創(chuàng)作者的使命，就是將其打造得合情合理，以假亂真。而這部《三傻》，拍得那么花哨熱鬧，玩了那么多奇技淫巧，卻最終只是建筑在流沙上的城堡。它站到了那條金線的下面，而不是上面。
觀后感三傻大鬧寶萊塢篇6
《三傻大鬧寶萊塢》，起初剛聽到這部電影的名字的時(shí)候，我感覺這無(wú)非就是一部搞笑的電影。但看完影片后，它給我留下更多的是感動(dòng)與激勵(lì)，讓我明白了該如何對(duì)待朋友，在應(yīng)對(duì)未來(lái)的時(shí)候該用什么態(tài)度，在應(yīng)對(duì)迷茫的時(shí)候就應(yīng)如何應(yīng)對(duì)。
影片主要講述的是兩個(gè)好朋友拉杜和法蘭在去尋找另一個(gè)失散已久的兄弟蘭喬的途中遇到的種種意想不到的事情。透過倒敘的方法，影片重現(xiàn)了他們?nèi)嗽诨始夜こ虒W(xué)院學(xué)習(xí)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。主角蘭喬不隨波逐流，用他善良開朗幽默和智慧影響著周圍的人，他用所學(xué)的物理知識(shí)來(lái)教訓(xùn)野蠻的學(xué)長(zhǎng)，用智慧打破學(xué)院死記硬背的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，幫忙兩個(gè)好朋友追逐自我的夢(mèng)想。他那樂觀的態(tài)度、崇高的人格魅力和機(jī)智的表現(xiàn)給人留下了深刻的印象。
人生得一知己足矣，朋友是我們?nèi)松械囊淮筘?cái)富，我們確實(shí)就應(yīng)好好珍惜。當(dāng)拉杜的父親病危時(shí)，蘭喬第一時(shí)光趕到了拉杜家。在交通不便的狀況下，蘭喬用電動(dòng)車及時(shí)地把他送到醫(yī)院搶救，挽回了拉杜父親的生命，幷和拉杜一齊陪在他父親身邊。“考試多的是，而老爸只有一個(gè)!放心，只要郵政局長(zhǎng)還在那里我們就不會(huì)走，不用怕!”“多謝哥們!”，看著他們相擁在一齊，聽著這些的話語(yǔ)，我眼中的淚水在不停地打轉(zhuǎn)，自我有了一種心靈上的震動(dòng)，心與心似乎在電影中找到了平衡點(diǎn)。他們之間的純真的友誼，深深地打動(dòng)著我，讓我感受到了友誼的寶貴。是朋友，陪我們走過了艱難的時(shí)刻，給我們的生活增添了無(wú)數(shù)樂趣。所以，我們就應(yīng)珍惜身邊的每一個(gè)朋友，珍惜每一份感動(dòng)。
執(zhí)著地做自我感興趣的、有好處的事情，追逐自我的夢(mèng)想，你的生活將是快樂的。“明白我為什么第一名嗎?因?yàn)槲覠釔蹤C(jī)械，工程學(xué)就是我的興趣所在，明白你的興趣嗎?這就是你的興趣……跟工程學(xué)說拜拜，跟攝影業(yè)結(jié)婚，發(fā)揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕?”法蘭從小就夢(mèng)想著做一名攝影師，但迫于家里壓力而上工程學(xué)校，夢(mèng)想一向只是埋在心里，所以他活得很痛苦。在蘭喬的鼓勵(lì)下，他最后勇敢地向父親坦白了自我的想法，執(zhí)著地追求著自我的夢(mèng)想，最終，他成為了一位著名的攝影家。蘭喬一向追求著自我的機(jī)械夢(mèng)，他快樂著，并最終成為了印度聞名的工程師。想想當(dāng)今的我們，許多人都感覺到迷茫，感到無(wú)聊，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，為什么呢?我們當(dāng)初的夢(mèng)想呢?尋找我們的夢(mèng)想，并執(zhí)著的追求吧!只有做自我真正想做的事情，人生才有好處，才能體會(huì)到人生的快樂。功夫不負(fù)有心人，終有一天我們的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)的!
蘭喬有一句口頭禪：Alliswell(一切順利)。這是一種樂觀的態(tài)度，不管遇到什么困難，我們都要用樂觀用心向上的心態(tài)去應(yīng)對(duì)，這樣我們離成功會(huì)更近一些。其實(shí)我們的心很脆弱，你得學(xué)會(huì)去哄他，不管遇到多大困難，告訴你的心“一切順利”。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)，無(wú)論是在學(xué)校學(xué)習(xí)還是出去工作，我們面臨的壓力都是很大的，如何在這競(jìng)爭(zhēng)中快樂的生活呢?這就需要樂觀的生活態(tài)度的支撐?；蛟S“Alliswell”不能解決一切問題，但它至少給了我們應(yīng)對(duì)問題的勇氣!
觀后感三傻大鬧寶萊塢篇7
電影以兩個(gè)好朋友尋找多年不見的兄弟蘭徹的過程中展開了回憶: 十年前蘭徹頂替他人來(lái)到皇家工程學(xué)院讀書。這是一所印度傳統(tǒng)的名校，這里的檢驗(yàn)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)就只有成績(jī)，成績(jī)不好就意味著沒有未來(lái)。而蘭徹是個(gè)與眾不同的學(xué)生，他用自己的開朗、幽默和智慧影響著周圍的人。他用所學(xué)的物理知識(shí)來(lái)教訓(xùn)野蠻的校長(zhǎng)，他用智慧打破了學(xué)院的傳統(tǒng)觀念。
三傻大鬧寶萊塢觀后感。并且鼓動(dòng)法漢與拉朱去勇敢追尋理想。蘭徹的行為引起了“模范學(xué)生”查圖爾的不滿，他約定十年后與蘭徹一決高下，看哪種方式更能取得成功。最后蘭徹用智慧征服了印度科學(xué)界(一位具有400項(xiàng)專利，日本人求之不得的天才科學(xué)家)，他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，也做回了真正的自己。而查圖爾只是個(gè)公司經(jīng)理。 “追求卓越，成功就會(huì)出其不意找上門”這是電影的結(jié)尾。
這部電影不同于其他的情感電影，它給人留下的不僅是感動(dòng)和回憶，更多的是啟發(fā)和指引。 蘭徹的經(jīng)歷告訴我們:學(xué)習(xí)不是為了成績(jī)，如果大家都在比成績(jī)，那增長(zhǎng)的只有壓力。三傻大鬧寶萊塢觀后感。死記硬背地學(xué)習(xí)知識(shí)，就為了能考出好成績(jī)，卻不會(huì)應(yīng)用，那又有什么用呢?
觀后感三傻大鬧寶萊塢篇8
觀三傻大鬧寶萊塢有感_電影三傻大鬧寶萊塢觀后感
《三傻大鬧寶萊塢》是一部有趣的印度影片，幽默、感動(dòng)。它常常會(huì)使你流淚，也會(huì)禁不住讓你哈哈大笑起來(lái)。下面是 小編給大家整理的觀三傻大鬧寶萊塢有感，希望能幫到大家!
觀三傻大鬧寶萊塢有感1
《三傻大鬧寶萊塢》片中的三個(gè)主人公——蘭徹、來(lái)俱、主要展示了三位普通印度學(xué)生的成長(zhǎng)故事。男主角蘭徹是電影的核心角色，他出身貧賤，但天賦過人，在機(jī)械學(xué)上有極高的天賦，但蘭徹的人格魅力才是這個(gè)角色成功的關(guān)鍵。其中有一段是我印象深刻：那是一節(jié)機(jī)械理論可，當(dāng)老師問學(xué)生什么是機(jī)械時(shí)，蘭徹在笑，老師便讓他回答，他說機(jī)械就是一切省時(shí)、省力的東西，比如拉鏈啊等，他說了很多，但是卻比書本上的好理解，但老師并不買賬說：“如果他想及格的話最好按照書上的背”。然后老師又叫了一位同學(xué)，這位同學(xué)將書上的概念很熟練的背了下來(lái)，老師相當(dāng)滿意，然后由于蘭徹對(duì)老師說：“我也只不過是獎(jiǎng)復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化了，表達(dá)的意思是一樣的”。他便被清出了教室，最經(jīng)典的是回來(lái)后他以牙還牙，給老師上了一課，用很長(zhǎng)的一句話說了一樣?xùn)|西：“書”。老師說：“那你為什么不簡(jiǎn)單點(diǎn)說呢”?他說：“剛試了，沒用”。這樣讓人感到了他的機(jī)智，也讓人反思為什么只有按書上的說才算是對(duì)，才能及格，才能算得上是好學(xué)生?到底什么才是好的教育?
當(dāng)一個(gè)同學(xué)由于壓力，選擇自殺后。蘭徹找到了校長(zhǎng)毅然提出了他對(duì)學(xué)校教育的一些意見，他認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該對(duì)真真意義上的成功給一個(gè)正確的定義，名次是不代表什么的，他不滿意這種填鴨式和等級(jí)式的教育制度，結(jié)果他遭到了校長(zhǎng)的慘罵……他也曾成績(jī)墊底，也曾拿過第一，但這對(duì)他來(lái)說都是虛的，他最看重的活學(xué)活用，片中就有很多關(guān)于他對(duì)知識(shí)的活學(xué)活用來(lái)反抗或是來(lái)救人的場(chǎng)面。片中蘭徹達(dá)斯有一個(gè)招牌動(dòng)作——用右手砸砸左胸小聲告訴自己“一切順利”——因?yàn)橛袝r(shí)候心是很脆弱的，它需要我們的安慰來(lái)使它變得堅(jiān)強(qiáng)!蘭徹主張讓人們干自己喜歡干的事情反對(duì)逼迫式的學(xué)習(xí)方式，通過蘭徹在片中的表現(xiàn)總是讓人會(huì)產(chǎn)生一系列的反思。
從這部片反思，來(lái)看看中國(guó)的教育制度：中國(guó)的應(yīng)試教育，難道還要繼續(xù)?教育越改越牛，分?jǐn)?shù)無(wú)比重要，90后各類“門”事件層出不窮，這就是教育體系的悲哀，或者，也將是我們民族的悲哀!我們需要的人才呢?“錢學(xué)森之問”就是對(duì)中國(guó)教育的一種質(zhì)疑!我們已經(jīng)經(jīng)歷高考，我們已沒有那份沖勁。我們干著自己喜歡或者不喜歡的事情，但試問：“有多少人在做自己不喜歡的事?又有多少人在做自己喜歡的事?”我們不一定在找自己喜歡干的事情，而更多的是在向穩(wěn)定的高收入走去，我們不可能是開國(guó)功臣，可能由于社會(huì)的“規(guī)矩”和“潛規(guī)則”，我們碌碌無(wú)為一生即可。也許真的是這樣：物質(zhì)越來(lái)越豐盛，精神越來(lái)越空虛，枷鎖一重又一重。兒時(shí)的夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn)，活著就像行尸走肉。
最后，這部電影觸及到了一些社會(huì)現(xiàn)實(shí)，就是在學(xué)生自殺后蘭徹找校長(zhǎng)談話的那次所影射出來(lái)的：包括印度的高自殺率、人才流失、學(xué)校死記硬背的教育方法及社會(huì)分工的單一和就業(yè)選擇的匱乏。印度所面對(duì)的這些社會(huì)問題和中國(guó)頗有交集，這也是為什么我這個(gè)也曾深切體會(huì)過“千軍萬(wàn)馬過獨(dú)木橋”升學(xué)壓力的中國(guó)觀眾會(huì)頗感共鳴。片中最后還有一個(gè)場(chǎng)景也是讓人很感動(dòng)：當(dāng)蘭徹幫莫納接生了孩子后，一直對(duì)蘭徹深惡痛絕的校長(zhǎng)“病毒”在暴雨積水中語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸戒他“你不可能總是對(duì)的”。這也是兩方面的改變，校長(zhǎng)變了，蘭徹也會(huì)更加穩(wěn)重。影片最后以大團(tuán)圓結(jié)局……(雖然早知道會(huì)是這樣，但還是很高興)
希望大家都看看，思考思考……
觀三傻大鬧寶萊塢有感2
在先有好友強(qiáng)力推薦，后有自己親身慕名觀看，我的心隨著這部印度電影史上最賣座的電影《三傻大鬧寶萊塢》而跌宕起伏。時(shí)而為影片呈現(xiàn)的諷刺笑點(diǎn)狂笑不已，時(shí)而為影片營(yíng)造的悲情氣氛落淚不已，時(shí)而為影片無(wú)聲的提問而沉思。一部長(zhǎng)達(dá)3個(gè)多小時(shí)的喜劇電影，帶給我無(wú)盡的思考——教育該以怎樣的面目對(duì)待一個(gè)個(gè)鮮活的、未來(lái)有無(wú)限發(fā)展可能的生命。
這部影片用3個(gè)多小時(shí)的光影故事描畫了一幅五彩斑斕的人性畫卷。三位青春不羈、勇于思考的大學(xué)生與一位古板傲慢冷漠綽號(hào)為“病毒”的學(xué)院院長(zhǎng)，展開了一系列的斗爭(zhēng)。
斗爭(zhēng)中有黑色的幽默，有痛楚的眼淚，有無(wú)奈的長(zhǎng)嘆。病毒院長(zhǎng)所代表的威嚴(yán)不容置疑、不容侵犯的教育制度，成為鉗制思想解放、心靈自由、個(gè)性發(fā)展的罪魁禍?zhǔn)?。那位因喜歡創(chuàng)造發(fā)明而拖延撰寫呆板論文時(shí)間的喬伊，被院長(zhǎng)冷漠的態(tài)度逼得懸梁自盡。那位因不愿出賣同窗而被院長(zhǎng)逼迫跳樓摔成重傷的拉杜;那三位因表達(dá)心靈真實(shí)情感的傻瓜——蘭徹、拉杜、法爾漢，被暴跳如雷的院長(zhǎng)勒令退學(xué)。
一個(gè)院長(zhǎng)，僅是一種功利去人性化教育制度的代言人?？杀氖蔷瓦B院長(zhǎng)唯一的愛子也因無(wú)法選擇自己喜歡的專業(yè)學(xué)習(xí)而在父親院長(zhǎng)提出的做工程師的逼迫下自殺。
作為一個(gè)已有20__年從教經(jīng)歷的教育人，我從未想過一種現(xiàn)實(shí)功利去人性化地教育制度，竟能讓人走投無(wú)路，舍去父母給予自己最寶貴的生命，簡(jiǎn)直是殺人不見血的刀。就連學(xué)富五斗的院長(zhǎng)也認(rèn)定學(xué)生及兒子的慶生純屬個(gè)人的自殺行為，與教育無(wú)關(guān)。但當(dāng)他從兒子自殺前留下一封遺書中，他才讀懂一直相當(dāng)文學(xué)家的兒子是被自己一步步推上做工程師的懸崖邊，并推下萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。
悲矣!教育中的生命背負(fù)家長(zhǎng)功利的希望，學(xué)校功利的希望。那些小生命在功利教育下被鞭笞，要循規(guī)蹈矩，不能越雷池半步;被灌輸“學(xué)習(xí)是為光宗耀祖，封妻蔭子，為了住洋房、開好車”的功利觀念。學(xué)習(xí)成了致富工具，而不是充實(shí)大腦、快樂心靈的營(yíng)養(yǎng)。
片中那位在標(biāo)準(zhǔn)功利化教育制度制造出來(lái)的查爾圖，并未在20__年后因自己顯赫的社會(huì)地位、優(yōu)厚的生活享受，贏得與追求學(xué)習(xí)快樂、服務(wù)他人的同窗蘭徹的打賭比賽——蘭徹20__年后成為享譽(yù)世界的擁有400項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)的科學(xué)家。同時(shí)，蘭徹卻拒絕被功利世俗化，他深居在天藍(lán)水清人和的大山之中，創(chuàng)辦學(xué)校。一所以享受學(xué)習(xí)快樂，放飛快樂心靈的學(xué)校。這所學(xué)校飄揚(yáng)著人性的大旗。
20__年前那個(gè)血?dú)夥絼偟摹笆旰罂凑l(shuí)比誰(shuí)強(qiáng)”的打賭，被蘭徹與查爾圖人生境界的落差，比出了勝負(fù)。一時(shí)之功利，必?fù)Q取一世之痛悔。功利的教育制度與人性的教育制度也在影片尾聲決出雌雄。古板冷漠的院長(zhǎng)將象征最高榮譽(yù)的“太空筆”傳給了蘭徹，院長(zhǎng)懷抱新生的孫兒不再期望他將來(lái)做工程師，只希望他能健康快樂的做自己。
從影片回到現(xiàn)實(shí)，不管我們傻與不傻，教育都在日復(fù)一日、不折不扣的進(jìn)行。不管每年在“高壓鍋”里備受重壓的生命選擇輕生解脫是多是少，教育都在進(jìn)行。誰(shuí)能螳臂當(dāng)車，誰(shuí)能蚍蜉撼大樹?印度電影工作者以周星馳無(wú)厘頭般的鬼馬風(fēng)格，扮演了一回堂吉訶德單槍匹馬挑戰(zhàn)大風(fēng)車的好戲。勇于自嘲的人，終歸是有前途、有希望的人。
傻如三傻，聽從內(nèi)心的人性聲音，追尋人生快樂夢(mèng)想。不傻如查爾圖，聽從功利教育的塑造，追尋物質(zhì)刺激的享受。
你在傻或不傻間，會(huì)做何選擇?
影片最后一句由蘭徹道出的話幫你選擇：追求卓越，成功就會(huì)跟在你的身后跑。
觀三傻大鬧寶萊塢有感3
研究生部為提高研究生干部素質(zhì)和能力,舉行了一系列干部培訓(xùn)活動(dòng),觀看電影《三傻大鬧寶萊塢》是其中的一個(gè)活動(dòng)之一。這真的是一部從各個(gè)方面來(lái)說都很優(yōu)秀的片子，讓人時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而因片中他人物而淚眼婆娑。觀賞完后感觸頗多，也從中學(xué)到了很多。并積極地推薦給身邊的朋友。
該片有寓教于樂的方式講述了三個(gè)好朋友在大學(xué)的悲喜交加的經(jīng)歷和心路的成長(zhǎng)歷程，同時(shí)及其有利的抨擊了現(xiàn)代填鴨式教學(xué)的弊端，積極做人的基本道德。淋漓盡致的展現(xiàn)了印度電影的魅力，片中的歌舞給人帶來(lái)輕松的同時(shí)有引發(fā)人們思考。
一.興趣是最好的老師
一個(gè)人如果能以自己的興趣好愛為導(dǎo)向來(lái)選擇自己的人生方向，那么這個(gè)人一定會(huì)
功，至少也會(huì)生活的很快樂。如果以為的迎合利益，追逐名利，那么最好及時(shí)腰纏萬(wàn)貫，也未必會(huì)感到欣慰。所以我們?cè)谌粘Ｉ钪?，一定要用心去體會(huì)自己的內(nèi)心到底是怎么養(yǎng)的，自己在做哪類事的時(shí)候心是恬靜的，安詳。培養(yǎng)自己的興趣愛好，不要做偽心的事，就想陶淵明說的“但是愿無(wú)偽”。
二.敢于正視自己的弱點(diǎn)
“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”。每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)和不足，關(guān)鍵是你能不能發(fā)現(xiàn)并改正自己的弱點(diǎn)?！澳就霸怼标U釋的就是這個(gè)意思，影響木桶的容積的恰恰是木桶底部最短的那塊木板。同樣，個(gè)人發(fā)展的瓶頸也就是個(gè)人的弱點(diǎn)了。影片的男主角之一祖德在找工作的時(shí)候不是像其他人一樣在自己的臉上貼金，而是實(shí)事求是地將自己跳樓自殺和考試不及格的事毫無(wú)隱瞞的告訴了面試主考官，我想，這是的祖德一定是一個(gè)內(nèi)心相當(dāng)強(qiáng)大的人，他能平靜的正視自己的弱點(diǎn)，也正是由于他在這個(gè)過程展現(xiàn)的極大地人格魅力使他出人意料的競(jìng)選成功。、
三.朋友——一輩子的情誼
影片中三個(gè)男主人公的純真友誼讓人既感動(dòng)又羨慕，我們從小到大一直在學(xué)習(xí)生活，一直在集體中成長(zhǎng)，我想大學(xué)生的友誼應(yīng)當(dāng)是純真并值得一輩子珍藏的，影片三個(gè)男主角在大學(xué)四年中的喜怒哀樂都是那么讓人回味。他們不拋棄，不放棄，為朋友兩肋插刀，把朋友的父親想自己的父親一樣看待。一個(gè)人一輩子能有幾個(gè)知心的朋友是很幸運(yùn)的事，即使朋友不能經(jīng)常見面或者好多年都沒有聯(lián)系，但他們心里都知道他們將會(huì)是一輩子的朋友，我想這就足夠了吧。
四、逆境與人生
“天將降大任于斯人也比先勞其心智，餓其體膚，空乏其身，讓后亂其忍性增益其所不能”一個(gè)從小伴逆境而生的人更容易形成強(qiáng)大的內(nèi)心。就像《三傻》的一號(hào)男主角身份卑微，竟然是替自己老爺?shù)膬鹤幼x的大學(xué)，然而他并沒有因?yàn)檫@個(gè)而落寞，憤世，反而更積極樂觀的生活，追尋自己的夢(mèng)想，幫助身邊每個(gè)需要幫助的人，樂觀而開朗，幽默而大方。他用自己嬉笑的生活方式向傳統(tǒng)填鴨式教育發(fā)起挑戰(zhàn)，并在學(xué)業(yè)有成后真的班了個(gè)啟迪式的學(xué)校，他的勇敢，他的智慧，他的強(qiáng)大的心讓人震撼又給人以無(wú)限動(dòng)力!
以上便是我觀看《三傻大鬧寶萊塢》的心得感受，從而體悟到老師要求我們觀看這個(gè)影片的用心良苦了，在以后的生活和工作中，我們應(yīng)當(dāng)積極進(jìn)取，樂觀向上，努力提高自己的個(gè)人素質(zhì)，在逆境中迎難而上，同時(shí)懂得付出，樂于助人。努力做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人。
觀三傻大鬧寶萊塢有感4
《三傻大鬧寶萊塢》真是一部有趣的印度影片，幽默、感動(dòng)。它常常會(huì)使你流淚，也會(huì)禁不住讓你哈哈大笑起來(lái)。
它主要講述了兩個(gè)好兄弟萊俱和法漢去尋找多年不見的好兄弟蘭徹，過程中展開了許多回憶。蘭徹頂替別人來(lái)到皇家工程學(xué)院讀書。這是一個(gè)印度名校，但是壓力卻巨大，幾個(gè)學(xué)生因?yàn)閴毫^大而放棄了生命。這所學(xué)校是非常注重成績(jī)的，成績(jī)決定著一切，沒有好的成績(jī)就意味著沒有未來(lái)。而蘭徹卻沒有受到壓力大而放棄，用他自己的智慧、幽默、善良和開朗的性格影響著周圍的人。他們?nèi)齻€(gè)好兄弟還經(jīng)常受到退學(xué)的的打擊。害怕、緊張的心情使萊俱被野蠻的院長(zhǎng)——病毒的強(qiáng)迫退學(xué)而跳樓，變成了植物人，后來(lái)被蘭徹和法漢救活。經(jīng)歷了酸甜苦辣的大學(xué)生活，最終蘭徹用智慧征服了印度科學(xué)界，他成為了一位具有400項(xiàng)專利的天才科學(xué)家;萊俱也實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，成為了工程師;而法漢卻成為了野生動(dòng)物攝影家，完成了他的夢(mèng)想。
夢(mèng)想是什么?是我們心中的目標(biāo)。電影告訴我們要去追逐它，去實(shí)現(xiàn)它。不要放棄，盡管路上障礙重重!沒關(guān)系，想辦法跨過它吧!電影中最真摯最感人的就是三個(gè)朋友互相真誠(chéng)的幫助，在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前不拋棄，不放棄，堅(jiān)守著屬于自己的理想和信念，最終闖出屬于自己的一片天空，這正是我們需要學(xué)習(xí)和借鑒的。
“追求卓越，成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你?！边@是電影中的一句話，成功是一個(gè)令人興奮的詞，只要努力，有什么不可能的?想要成功，腦海里必須要有兩個(gè)字——堅(jiān)持。說說簡(jiǎn)單，做起來(lái)可是非常難的。但是，只要你真心的想要成功，這也是個(gè)簡(jiǎn)單的考驗(yàn)。
對(duì)于這部影片，還讓我特別喜歡的就是對(duì)印度有了更多的了解。印度的服裝，美食，禮儀都很特別!特別是女主角穿的服裝顏色艷麗，款式不同于我們的普通服裝，非常有民族地域特色!還有就是印度的風(fēng)景了，在法漢和萊俱開車去找蘭徹的途中，彎彎曲曲的盤山公路下盡是美麗的風(fēng)景，火紅的葉子煞是美麗!真希望今后等我長(zhǎng)大了，有機(jī)會(huì)可以去這個(gè)神秘而古老的城市看看，一探究竟!
這真是一部的影片，用獨(dú)特的方法告訴我們了許多道理，使我看了回味無(wú)窮。
觀三傻大鬧寶萊塢有感5
看完《三傻大鬧寶萊塢》，我的心靈倍受震撼，這次一次心靈的洗禮，我從中體會(huì)到了該如何面對(duì)生活，如何對(duì)待學(xué)習(xí)，如何對(duì)待朋友。
每個(gè)人都有不同的人生理想和目標(biāo)，但很多人由于家庭等外在因素而不敢去追求自己的理想，就像在已畫好的圈兒中生活。我們要敢于做自己想做的，擺脫掉恐懼，大膽的去挑戰(zhàn)自己應(yīng)該做而一直沒有勇氣做的事。只要你大膽的邁出第一步，做一次，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒有那么難，我們要努力走出屬于自己的道路。
“生活是場(chǎng)賽跑，跑快點(diǎn)，不然你就被別人踩到”這句話在電影中出現(xiàn)很多次。對(duì)于我們?cè)谛５膶W(xué)生幾乎每個(gè)人都理解這句話，為了實(shí)現(xiàn)這句話，我們就是努力學(xué)習(xí)。但是大家為了考試取得好成績(jī)，途徑通常是背定義，背題，又有幾個(gè)人去真正理解所學(xué)知識(shí)的真正含義。我們沒有幾個(gè)人能做到像電影中蘭喬說的為將學(xué)到新的東西感到激動(dòng)。我們需要改變傳統(tǒng)的束縛我們思想的觀念，敢于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新。
亞里士多德曾經(jīng)說過，“生命的本質(zhì)在于追求快樂?！倍粋€(gè)人快不快樂完全是由他自己的心態(tài)決定的。遇到問題，告訴自己“一切安好”，解決不了問題，也可以給人解決問題的勇氣。保持一個(gè)良好的心態(tài)，有助于我們?cè)谏钪袠酚^的面對(duì)生活，快樂將成為人生的主旋律。
“追求卓越，成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你”。我們要不為單純的追求成功，只為內(nèi)心對(duì)自由的召喚和對(duì)優(yōu)秀的渴望!拋開虛假的生活方式，放下對(duì)生活的恐懼;不論發(fā)生什么，只要對(duì)自己說：“一切安好”,盡力過好當(dāng)下的每一個(gè)片刻!