教師競聘上崗實施方案15篇
教師競聘上崗實施方案（篇1）
為適應學校發(fā)展的新形勢，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞闹袑痈刹筷犖椋M一步優(yōu)化領導班子結(jié)構(gòu)，根據(jù)《黨政領導干部選拔任用工作條例》和《__市__區(qū)中小學中層干部競聘上崗工作指導意見》，結(jié)合我校實際情況，經(jīng)研究，決定進行新一輪中層干部崗位的競聘。特制訂本方案。
一、指導思想
堅持“公開競聘、公平競爭、擇優(yōu)聘任、嚴格考核”的原則，擴大選人視野，引入競爭機制，使德才兼?zhèn)?、有志從事教育管理的?yōu)秀人才脫穎而出，把政治堅定、業(yè)績突出、群眾公認的教職工選拔到領導崗位上，加強學校中層干部隊伍建設，不斷提高學校辦學水平。
二、競聘工作組織機構(gòu)
1、__區(qū)實驗中學中層干部競聘工作領導小組
__
2、__區(qū)實驗中學中層干部競聘工作監(jiān)督小組
__
三、本次競聘崗位及職數(shù)
中層助理共2名：飛龍校區(qū)政教處1名；龍城大道校區(qū)政教處1名。
四、競聘候選人申報條
1、擁護黨的路線、方針、政策，遵守國家的法律、法規(guī)，具有運用馬克思主義立場、觀點、方法分析和解決實際問題的能力，具有勝任擬聘（任）中層領導崗位的政策理論水平。
2、有強烈的事業(yè)心和責任感，有一定的教育教學實踐經(jīng)驗，勝任擬聘（任）中層領導崗位所需要的較強的組織協(xié)調(diào)能力、邏輯思維能力、語言表達能力和字表達能力。
3、教育思想端正，敬業(yè)守法，求真務實，善于學習，廉潔奉公，作風正派，率先垂范，艱苦樸素，心胸開闊，密切聯(lián)系群眾，職業(yè)道德好，有良好的師德修養(yǎng)，群眾威信高，言行堪為師生表率。
4、有民主作風，有全局觀念和協(xié)作精神，謙虛謹慎，尊重他人，善于集中正確意見，善于依靠、團結(jié)教職工。
5、首次提任的中層干部，學歷在本科及以上，原則上年齡為周歲左右，最大不超過40周歲。
五、競聘程序
1、集體研究：根據(jù)學校中層干部空編情況，從學校實際工作需要出發(fā)，領導班子集體研究確定近期開展選拔聘任中層干部工作，制定《20__年__區(qū)實驗中學中層干部競聘上崗工作實施方案》。
2、宣傳發(fā)動：在開學全體教師會議上發(fā)動，將《20__年__區(qū)實驗中學中層干部競聘上崗工作實施方案》在校園網(wǎng)公示，公布空缺崗位、崗位職責、職數(shù)及選拔聘任條等。
3、公開報名：通過個人自薦，群眾推薦，組織舉薦相結(jié)合的辦法，統(tǒng)一填寫《__市__區(qū)實驗中學中層干部競聘報名表》，在規(guī)定時間內(nèi)交學校聘任工作領導小組。
4、述職測評：競聘者向大會述職，介紹自己的工作經(jīng)歷，德才情況，工作實績以及其他優(yōu)勢，大會以無記名投票方式進行民主測評。
4、結(jié)果公示：校長辦公會將決定聘任的人選，在校內(nèi)大會公布，對群眾反映較大的問題，及時審核調(diào)整。
6、決定聘任：經(jīng)公示無異議，由校長室正式提出聘任意見，進行聘任。新任職務聘期試用期為一年，一年后經(jīng)考核合格的再行續(xù)聘。
教師競聘上崗實施方案（篇2）
一、實施教職工聘任制的原則：
1、以編定崗、按需設崗、依法管理的原則。
根據(jù)中心學校核定的可聘數(shù)和學校工作的實際需要，設置管理人員、專業(yè)技術人員和工勤人員崗位，制定相應的崗位職責和考核辦法，實行聘用上崗。
2、“公開、公平、競爭、擇優(yōu)”的原則。
學校根椐教職工的思想、身體、業(yè)務素質(zhì)以及工作表現(xiàn)等情況，重在“德、能、勤、績”的綜合考評，堅持合理組合、優(yōu)勢互補。
3、相對穩(wěn)定的原則。
考慮到教師職業(yè)的特殊性，在實施聘任制時遵循“大穩(wěn)定、小調(diào)整”的原則。
4、雙向選擇的原則。
本著“對自己負責對學校負責”的態(tài)度，遵循“認真負責、盡力而為、量力而行”的擇崗原則，教職員工自主選擇相應崗位，遞交《意向表》。中心學校領導小組在教師自主選擇的基礎上，和應聘教職工雙方本著“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，簽訂聘用合同，定編、定員。
5、大局為重，能聘能轉(zhuǎn)的原則。
聘任工作以個人服從大局為前提：學校工作整體考慮，當遇到矛盾時，學校和教師雙方應以大局為重，服從中心學校整體安排。
二、教師任職基本條件
1、熱愛教育事業(yè)，熱愛學生、尊重家長，師德良好。
2、熱愛學校，自覺遵守學校的規(guī)章制度，具有團結(jié)協(xié)作的精神。
3、具有正確的人才觀、教學觀、質(zhì)量觀，能嚴格按照上級育人標準、教學標準、評價標準進行教育教學。
4、具有擬聘崗位要求的文化程度、教師資格、專業(yè)知識、工作能力、管理水平與職業(yè)道德。
5、身心健康，能堅持正常工作，能積極主動地接受學校交給的任務，并努力把它做得最好。
三、成立聘任工作領導小組
本學年聘任工作領導小組成員為：
組長：張新偉
組員：初中及各小學校長
總務：高志學
下設聘任調(diào)解小組，負責中心學校要求應聘教師意愿轉(zhuǎn)聘時產(chǎn)生矛盾的調(diào)解工作。
聘任工作人事調(diào)解小組：
組長：劉聯(lián)社
組員：康富春、劉新品、王新軍
四、聘任工作步驟：
1、聘任小組成員根據(jù)各教職工的選崗意向和日常教育教學工作情況提出聘任建議；
2、領導小組根據(jù)提供的相關材料，在各位教職工自主選擇的基礎上，統(tǒng)籌安排；
3、調(diào)解小組做好聘任過程中的協(xié)調(diào)、溝通工作。
五、聘任的程序：
1、中心學校成立聘任工作領導小組，制定聘任方案，交教育局備案，向全鄉(xiāng)教職工公布并實施。
2、中心學校聘任小組根據(jù)__--20--年中小學辦學規(guī)模核定可聘教師及各學校崗位數(shù)，提出初步設崗方案。
3、召開全鄉(xiāng)教職工大會，學習、宣傳本次聘任工作原則和方法。（7月20日前）
4、公示聘任崗位，下發(fā)《鎮(zhèn)里固鄉(xiāng)教師選崗意向表》，教職工根據(jù)自己的能力和意愿，填寫《意向表》，并在規(guī)定的時間內(nèi)提交給中心學?？倓仗?，供聘任小組作聘用選擇。不按期提交《教師選崗意向表》，視為聽從中心學校安排。（8月1日當天完成交中心學校）
5、聘任小組在教師自主選擇的基礎上進行初步定員。（8月5日）
6、聘任小組根據(jù)各中心學校核定的各學校編制集體討論，對個別崗位的聘任工作做適度微調(diào)。先在原校內(nèi)擇優(yōu)聘用，再向外校考核聘任教師，將擬聘教師名單交中心學校校長審核，確認無違背聘任原則后方能聘任。學校聘任完畢，將教職工名冊上報中心學校。（8月5日）
7、公布“鎮(zhèn)里固鄉(xiāng)中心學校__--20--學年教師任職情況”，下發(fā)教師任課通知單，聘任工作結(jié)束，撰寫“聘任工作總結(jié)”上交教育局備案。（8月8日）
8、教師接到通知后應在規(guī)定的時間和指定的地點前來應聘，簽署聘用合同。對在規(guī)定時間內(nèi)不辦理手續(xù)的，從第二日起作自動離職處理。
9、在聘用時，當雙方選擇不一致，應相互協(xié)商，如教職工愿意服從中心學校安排，應予聘用。在聘用期內(nèi)，如確需要變更崗位時，必須經(jīng)雙方同意。當學校從有利于工作出發(fā)或因?qū)W校工作需要而要求教師變更崗位，原則上被聘用教職工應服從需要。
六、聘任相關事項說明：
1、為確保教育教學秩序正常開展，穩(wěn)定教師隊伍，原則上初中及14所小學各校教師流動率控制在20%以內(nèi)，初中聘足教師后，各小學教師缺編統(tǒng)一由中心學校調(diào)配。為保證每位教師都有崗位，落聘教師自己聯(lián)系學校，聯(lián)系不到的，由中心校通過培訓提高后統(tǒng)一安排工作，不服從安排者，按拒聘處理。
教師競聘上崗實施方案（篇3）
為了充分利用職稱聘任調(diào)動教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，根據(jù)《萊城區(qū)教師專業(yè)技術職務競聘賦分指導辦法》，結(jié)合學校實際，制定本方案。
一、聘任基本原則
1．堅持客觀、公正、科學、準確的原則；
2．堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則；
3．堅持有利于調(diào)動工作積極性的原則；
4．堅持領導決策、群眾參與，教代會、工會監(jiān)督的.原則。
二、聘任人數(shù)
根據(jù)上級主管部門設立的崗位數(shù)確定。
三、聘任資格標準
全體在編在崗人員中具備相應的教師資格，教師信息技術考試合格，新課程考試合格，沒有違法違紀行為、違反教師職業(yè)道德行為，近三年考核合格及優(yōu)秀人員。
四、量化賦分辦法
（一）基礎條件分（此項占總分的35%）?；A條件分從教齡、待聘年限、學歷等方面賦分。
1．教齡按參加教育教學工作年限計算，每一年教齡計1分。
2．待聘年限教師專業(yè)技術職務評定的年限，以每一周年3分計算。
3．學歷按各類教育專業(yè)、教育行政部門承認的學歷計分，以最高一個學歷計分，不重復計分。研究生學歷計14分，研究生進修班學歷計12分，本科學歷計10分，?？茖W歷計8分，中師學歷計6分。
（二）教育科研能力分（此項占總分的15%）。教育科研能力分主要從科研能力、榮譽稱號等方面計分。
1．表彰獎勵按參加工作以來取得的榮譽稱號計分：國家級15分，省級12分，市級6分，區(qū)級4分，校級2分。榮譽以黨委、政府教師節(jié)表彰的“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”及教育主管部門表彰的“學者型教師”、“學科帶頭人”“教學工作先進個人”為標準。其他部門頒發(fā)的榮譽以表彰機關級別為標準，降低一個檔次計分。各級教育主管部門評選的規(guī)定年限內(nèi)的“教學能手”、“教壇新秀”等按表彰機關的級別計分。
該項以一項最高榮譽計分，不重復計分。
2．教育科研任現(xiàn)職以來在各級教育報刊上發(fā)表的論文或各級教育主管部門組織評選的論文計分。國家級論文計10分，省級論文計8分，市級論文計4分，區(qū)級論文計2分。以一份最高級別論文計分（不含試題、參編的教學指導書等），不重復計分。
主編的教育類專著、自主發(fā)明成果專利按出版社的級別、頒發(fā)單位級別，按照教育報刊上發(fā)表的論文級別進行賦分。
凡獲獎論文按比各級教育報刊上發(fā)表的論文低一個檔次計分。
以上均為第一作者，每降低一個位次，遞減2分。
參編的教育類專著，獲獎的優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、說課、教案、課件等參照獲獎論文賦分標準進行賦分。
（三）工作實績分（此項占總分的50%）。工作實績依照《萊蕪市實驗中學教職工量化積分方案》考核，按等次計分。（按近三年的年度考核成績之和記入總分）
上課教師：優(yōu)秀計25分教輔人員：優(yōu)秀計22分
一等計22分一等計19分
二等計19分二等計16分
三等計16分三等計13分
(四檔比例為15%、20%、35%、30%)
學校中層以上教育干部按考核成績以25分，22分，19分三個等次計分。
四、說明：
1．量化賦分要以有效證件為依據(jù)，按各項量化分對應累計分數(shù)。
2．各年級部、各處室各推薦一名人員成立“量化賦分小組”，負責量化賦分工作。
3．參加支教的教師每一年加1分。
4．凡男年滿55周歲，女年滿50周歲，且仍然在崗，又未聘任已評定的教師專業(yè)技術職務，視其情況，優(yōu)先考慮聘任，占用當年崗位。
5．如果遇到本方案涵蓋未盡的情況，由校委會研究決定。
6．本方案自通過之日起施行，原方案同時廢止。
任職以來，被校委會聘為班主任的，每一年加0.2分，加到1分為止。
教師競聘上崗實施方案（篇4）
按教育局關于中小學老師專業(yè)技術5級崗位、6級崗位、8級崗位基本任職條件的指導意見按細則量化。對競聘8、9、10、11、12級崗位的教師按教師崗位任職條件的要求和細則量化計算。
1、教齡(35%)：
任教一年(脫產(chǎn)讀書、民師讀書不計)計3分。教齡30年加5分，女教師年滿58歲加10分，教齡和年齡滿周歲只加一次。
2、校齡(10%)：
教師在本學校任教一年(脫產(chǎn)讀書、民師讀書不計)計3分。
3、任職年限(35%)：
任現(xiàn)聘任專業(yè)技術教師職務一年計6分。
4、學歷(5%)：
教師學歷是本科計100分，專科計80分，中?；蛑袔熡?0分，其它計40分，只記最高一次學歷，不累計計分。
5、任職期考核(10%)：
近六年以來任職年度考核累計計分，教師年度考核為優(yōu)秀計10分、合格計8分、基本合格計5分、不合格計2分。
6、出勤(10%)：
近六年級來，以年度為單位計分，每年度出全勤者計20分、非全勤者計18分。每年曠工和曠課一次扣6分;
每年事假累計10天(含次數(shù)、連續(xù)的雙休日)及以上扣10分;
每年累計病假20天(含次數(shù)、連續(xù)的雙休日)及以上扣10分。離崗提高學習人員每期計19分。每年累計計分，扣分扣完為止，不記負分。
7、表彰獎勵(10%)：
近六年來，獲得的表彰計分如下：
(1)獲得過國家、省、市、縣(區(qū))、鎮(zhèn)(本鎮(zhèn))級黨委政府及教育主管部門表彰和獎勵的教職工，每次按級別順序分別計10分、8分、7分、5分、3分;
(2)獲得過國家、省、市、縣(區(qū))、鎮(zhèn)(本鎮(zhèn))其他部門表彰和獎勵的教職工，每次按級別順序分別計8分、6分、4分、3分、1分;
(3)獲得學校(本校)表彰和獎勵的教職工計2分;
（4）教師上公開課，獲得過省、市、縣(區(qū))、鎮(zhèn)(本鎮(zhèn))級一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，省級分別計8分、7分、6分、5分;
市級分別計7分、6分、5分、4分;
縣(區(qū))級分別計5分、4分、3分、2分;
鎮(zhèn)(本鎮(zhèn))級分別計4分、3分、2分、1分;
(5)獲得過國家、省、縣(區(qū))指導學生一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，國家級分別計7分、6分、5分、4分;
省級分別計6分、5分、4分、3分，市級分別計5分、4分、3分、2分;
縣(區(qū))分別計4分、3分、2分、1分。指導同一批次學生獲指導獎，只按次最高獎次計分。
8、教育教學經(jīng)驗總結(jié)(15%)：
近六年來，學校管理、教育、教學、科研等經(jīng)驗論文(1500字以上)在國家、省、市、縣(區(qū))級有關刊物上發(fā)表或在相關級別會上交流，每篇論文按級別順序記分，發(fā)表的計10分、8分、6分、5分;
交流的計8分、6分、4分、3分;
教師論文獲獎，獲得過省、市、縣(區(qū))、鎮(zhèn)(本鎮(zhèn))級一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，省級分別計8、7、6、5分;
市級分別計7分、6分、5分、4分;
縣(區(qū))級分別計5分、4分、3分、2分;
鎮(zhèn)(本鎮(zhèn))級分別計4分、3分、2分、1分。
如果發(fā)表的論文是多作者的，就按作者順序按比例記分，兩作者6：、三作者5：3：2、四作者4：3：2：1;
如果同一篇論文在多級別刊物上發(fā)表、獲獎、交流，就只記一次最高分。多篇論文累計記分。
9、教學工作(50%)：
近六年來，教師的教育教學工作業(yè)績以學年為單位根據(jù)學校年度考核總表的積分計入。10、管理工作年限(20%)：
近六年來，以學年為單位，統(tǒng)計六個學期，累計記分。
校級干部正職計20分、副職計18分，中層干部正職計17分、副職計16分;
學校后備干部、幼兒園園長、少先隊輔導員計14分;
年級組長、會計、出納、伙食團團長計13分;
班主任、教研組長計12分;
音樂、美術、微機專職教師在專用教室上課的計11分;
其它任課教師和其他工作教師計10分。離崗提高學習人員計11分;
每年計分只記一種管理工作，不重復計分。
注：
(1)教齡、校齡的時間等于現(xiàn)在年份減去開始年份，再減去讀書(脫產(chǎn)讀書開始、民師讀書)年份。脫產(chǎn)讀書、民師讀書期間，過去工改時上級認可了教齡的，計算為教齡。
(2)任職年限即任現(xiàn)聘任專業(yè)技術的足年為一年。
(3)每項得分=考核分數(shù)×每項百分數(shù)，每項考核分數(shù)四舍五入保留兩位小數(shù)，累計考核總分四舍五入保留一位小數(shù)。
（4）第八項中的論文第系學校中教育、教學、管理論文，同一篇論文既發(fā)表或交流又獲獎，只計一個項目中的最高分。
(5)第八項中的論文獲獎系教育部門頒獎。
教師競聘上崗實施方案（篇5）
為了公正合理地做好20__年小學高級教師崗位職務聘任工作，充分調(diào)動和發(fā)揮我鎮(zhèn)教師為教育事業(yè)服務的積極性和創(chuàng)造性，激勵教師不斷提高政治思想覺悟、文化業(yè)務水平和履行職責的能力，增大聘任的透明度，根據(jù)__市人事局《__市實行專業(yè)技術職稱評聘分開的試行意見》、《關于我市教育系統(tǒng)專業(yè)技術人員崗位設置和管理工作的實施意見》、__市教育局《關于轉(zhuǎn)發(fā)__市教育局（20__年__市中小學教師專業(yè)技術資格評審工作的意見）的通知》、《20__年__市小學教師專業(yè)技術資格評審工作意見》等文件精神，結(jié)合我校的實際情況，特制定本方案。
一．成立領導組
組長：__
成員：__、__。
二．競聘對象、原則、名額
1．競聘對象：20__年新評為小學高級技術職務的11位教師。（__）
2．競聘原則：在核準的設崗方案（）和結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，按照德才兼?zhèn)?、公開、公平、擇優(yōu)的原則，通過競爭上崗的方式進行。
3．競聘名額：我鎮(zhèn)現(xiàn)有的小學高級教師空崗數(shù)為5人（經(jīng)海門市人事局職稱科、工資科核準）。
三．競聘辦法
1．競聘者向領導組遞交任小學一級教師以來的述職材料。
2．領導組審核述職材料。
3．競聘者用經(jīng)審核的材料在全鎮(zhèn)教師中進行公開述職。
4．進行民主測評。
（1）測評權(quán)重為：
A．領導組測評：30%。
B．同行測評：70%（校內(nèi)60%，校外40%）。
（2）測評要求：
A．測評采用等級制。A、100分；B、80分。
B．對被測評對象綜合等第只能選擇A或B其中的一項打“√”，每張測評表中的A類5人，B類6人，否則無效。
5．確認聘任對象：
按得分高低確認前5位為聘任對象，如遇得分相同，按以下原則處理：
（1）二檔優(yōu)先于三檔；
（2）教齡長的優(yōu)先；
（3）年齡長的優(yōu)先。余下6位在今后有空崗的（）情況下按得分多少優(yōu)先聘任。
四．日程安排
1．1月28日修改海門鎮(zhèn)中心小學小學高級教師崗位職務聘任實施意見，各校組織教師討論，征求意見。
2．1月30日競聘者向領導組遞交述職材料。
3．1月31日上午9：00，召開全體教師大會，按方案述職并進行民主測評、匯總、確認聘任對象，并辦理相關聘任手續(xù)。
教師競聘上崗實施方案（篇6）
一、實行聘任制的目的意義
為進一步深化學校人事體制改革，逐步建立起符合教育教學發(fā)展需要的用人制度，我校繼續(xù)實行教職工聘任制。建立單位用工的聘任制度，促進教職工能上能下、競爭上崗、合理流動，以達到調(diào)動廣大教職工工作積極性、優(yōu)化教師隊伍、提高人員效益、提高教育教學質(zhì)量、增強崗位責任心、增強辦學活力的目的。
二、實行聘任制的原則
1．堅持按編上崗，擇優(yōu)聘任的原則，實行崗位競爭。
2．堅持老中青相結(jié)合的原則，保證各年級教師結(jié)構(gòu)合理。保證年齡、學歷、能力等方面的優(yōu)化組合、優(yōu)勢互補。
3．堅持服從大局利益的原則，充分考慮個人意愿，立足于內(nèi)部調(diào)劑，更加合理地配置師資資源。
4．堅持逐層聘任的原則。
5．堅持滿工作量的原則。
6．堅持公平性原則，杜絕互相貶低、不符合實際的互相吹捧以及干擾正常聘任的行為。
三、領導小組
略
四、崗位設置（主要教學崗位）
（一）小學部
語文：12 數(shù)學：10 英語：5
（二）初中部
語文：6（兼地方課程） 數(shù)學：6（自主性學習）
英語：6（兼地方課程） 物理：3（兼實驗室.生物）
化學：3（兼實驗室.生物） 思品：3
歷史：1 地理：1 生物：1
小學科學、思品等及全校
音樂、美術、體育、信息技術、勞技等學科學校統(tǒng)一安排
五、聘任程序
1．由校長在全體會上向全體教職工做出本年度聘任工作安排，并發(fā)放應聘意向表。
2．由校長聘任中層干部；由教學校長、教務主任聘任學科組長；由德育校長、德育主任聘任年級主任。并報校長辦公會批準。
3．舉行中層以上干部和六位年級主任參加的校行政擴大會，聘任一線教師。聘任分兩次進行。一聘程序為：第一，由教導處分別聘任本年級班主任，由五、六、九年級的班主任進行學科教師聘任，每個學科調(diào)整比例不超過50%；；第二，由一、二年級、八年級班主任聘任本年級科任教師。第三，由三、四年級、七年級班主任聘任本年級科任教師。第四，學校根據(jù)情況進行微調(diào)；第五，對于未被聘任的教師進入二聘，并由教導處通知本人。第六，二聘程序：由進入二聘的教師再次填寫應聘意向表，在領導小組及相關級主任的會議上，進行二聘。
4．在領導小組會議上，由各處主任按照本部門需要進行二線教師聘任。
六、聘任工作時間安排
1．8月27日全體會，進行聘任工作安排，并發(fā)放聘任意向表。
2．8月28日—8月29日，填寫意向表。各處組把聘任表收齊交到校長室，并由各處按意向分類。
七、備注
1．新分配、新調(diào)入或來我校交流教師不參加聘任，由學校直接進行安排。
2．進入二聘的教師拿獎勵性績效的90%，連續(xù)兩年進入二聘的教師拿獎勵性績效的80%，連續(xù)三年進入二聘的教師由學校另行處理。
3．每年聘任一次，如遇特殊情況，可臨時調(diào)整工作崗位。
4．二聘仍未被聘用，又不服從學校安排的人員為落聘人員，按照相關政策對待。
教師競聘上崗實施方案（篇7）
一、考核評聘對象：
__鄉(xiāng)小學獲得小學高級教師職稱資格但尚未聘任小學高級教師職務的在職教師。
二、考核評聘業(yè)績：
限近五年內(nèi)，截止日期為聘任當年1月31日前。
三、計分方法
1、教師教齡每周年計0.5分。
2、小一評定以滿5年為基礎，每超過一年計1分。
3、近五年內(nèi)，年度職稱考核優(yōu)秀者每次計1分。
4、擔任職務計分：正校級7分；副校級6分；中層領導及村完小校長4分；村完小教導主任2分，同期兼職取最高職務計分，不累計。當年擔任班主任工作計1分，連續(xù)五年擔任班主任另增1分。
5、期末語數(shù)測評成績列全鄉(xiāng)第一名計3分，第二名計2分，第三名計1分，一年內(nèi)連進三位計1分。四所薄弱完小一年內(nèi)進二位計0.5分（四所薄弱完小指黃嶺、何村、三都、吉陽）。中心小學中層以上領導和村完小校長若擔任主課教學，其工作業(yè)績可任取其教學成績或?qū)W校綜合考評成績之一。學前班未統(tǒng)考期間和非統(tǒng)考科目的任課教師業(yè)績的認定，以該教師五年內(nèi)所任學科統(tǒng)考平均成績?yōu)闃藴?，給予相應計分。
6、獲得縣級以上政府表彰先進個人（優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標兵、模范教師）榮譽：縣級計4分、市級計6分、省級計8分、國家級計10分。被推薦縣級以上部門表彰個人先進榮譽：縣級3分、市級5分、省級7分。近五年內(nèi)獲得鄉(xiāng)級先進個人，每次計1分。
7、參加上級教學教研活動比賽獲獎計分如下：
（1）參加優(yōu)質(zhì)課比賽，榮獲縣級一等獎計4分、二等獎計3分、三等獎計2分；榮獲市級獎勵在縣級基礎上分別各計2分；榮獲省級獎勵在縣級基礎上分別各計3分；榮獲國家級獎勵在縣級基礎上分別再計4分。
（2）語數(shù)聯(lián)賽團體獲獎或單科抽測團體獲獎，縣級一等獎輔導教師計4分，二等獎計3分，三等獎計2分，市級以上加倍計分。學生個人獲獎輔導教師分別得分，一等獎1分，二等獎0.8分，三等獎0.6分，可累計，但最高不得超過6分。
（3）學校選派學生參加縣級活動競賽（團體）獲獎，縣級一等獎直接負責人計3分，二等獎計2.5分，三等獎計2分。市級以上加倍計分。
（4）學校選派學生參加縣級其他活動競賽（個人）獲獎，縣級一等獎直接負責人計2分，二等獎計1分，三等獎計0.5分，（多名學生獲獎，可累計）市級以上加倍計分。
（5）教學課題立項負責人鄉(xiāng)級計1分、縣級計2分、市級計3分、省級計4分，結(jié)項的加倍計算，本學科的參加人得相應級別的1/2分。
（6）教師撰寫2篇以上教學論文（限五年內(nèi)），每超一篇，縣級一、二、三等獎分別計0.5、0.4、0.3分，市級加倍計算，以此類推。同篇論文不累計分，取其最高獎項。（論文積分最高取5分）
（7）教師論文在正式教育刊物上發(fā)表的，每篇計3分；教師編寫的校本教材被鄉(xiāng)級采用計1分、被縣級采用計2分、被市級采用計3分。（最高限10分）
8、學歷計分：專科學歷計2分、本科學歷計3分、研究生學歷計4分。
9、為完成支教任務，學校組織安排支教第一年計4分，第二年計8分；當年在薄弱學校（指黃嶺、吉陽、何村、三都、丁家倉五所村?。┤谓虆⑵笇ο笥?分。
附則：
（1）同一項目逐級獲獎，取其最高獎項計分，不累計；獲獎情況（加分依據(jù)）均以證書或相關政府機構(gòu)的正式批文為準；
（2）新聘任教師必須到村完小開展援教活動，未參加援教的不予聘任。
（3）當年不在本校任教的教師不予聘任。
（4）教師提供的證明其個人業(yè)績的各種材料、證件必須真實，有意提供虛假材料者，一經(jīng)核實，取消其當年參聘資格。
（5）對沒有六年級的村完小新聘的小高職稱的教師，__學校將給予一定指標比例。
（6）如果追加指標，則按本年度聘任結(jié)果順延（除特殊情況外）。
10、聘任程序：
（1）考評小組根據(jù)教師個人情況，工作業(yè)績分項累計得分。
（2）由考核領導小組對參聘人員的近五年內(nèi)的德、能、勤、績具體表現(xiàn)進行綜合評定，得出參聘人員的平均分值，滿分10分。
（3）三項得分累計為參聘人員最后得分，由被聘對象核實認定，從高到低產(chǎn)生學校聘用人員名單，學校公示1周，無異議后確定上報批準。
本方案經(jīng)__學校第一屆一次教代會通過后實施，由__學校職稱聘任領導小組負責解釋。
教師競聘上崗實施方案（篇8）
為進一步深化學校人事制度改革，充分調(diào)動中層干部的工作進取性，根據(jù)《__市教育局直屬中學中層領導干部競聘上崗的通知》精神，結(jié)合我校實際，經(jīng)研究，決定對學校中層干部實行競聘上崗，并制定如下實施方案。
一、指導思想
以黨的精神為指導，貫徹干部隊伍“四化”方針，牢固樹立正確的政績觀、人才觀，堅持德才兼?zhèn)涞挠萌藰藴?，真正把工作本事強、有實干精神、業(yè)績突出、群眾公認的干部選拔到領導干部崗位上來，激發(fā)學校干部隊伍活力，構(gòu)建高素質(zhì)干部隊伍，全面提升教育教學質(zhì)量和辦學水平，促進我校教育實現(xiàn)健康和諧快速發(fā)展。
二、基本原則
堅持公開、公正、公平、競爭、注重實績、擇優(yōu)聘用的原則，堅持德才兼?zhèn)?、民主集中制的原則。競聘采取民主推薦和面試考察相結(jié)合、個人意愿和組織安排相結(jié)合的方式進行。
三、競聘崗位設置情景
（一）要求參加競聘的崗位范圍：
根據(jù)《通知》規(guī)定，本次參加競聘的崗位范圍為：副校長（科級）、工會主席（科級）、教務主任（副科級）、德育主任（副科級）、團委書記（副科級）。其中__年7月1日之后任職的學校中層領導干部，因三年聘期未到，可不參與本次競聘。無職級和學校內(nèi)設崗位的競聘工作由學校自行組織。
（二）學校貼合競聘條件的崗位：
1、安全副校長1人（正科級）
2、教學副校長1人（正科級）；
3、德育副校長1人（正科級）；
4、工會主席1人（正科級）；
5、德育處主任1人（副科級）；
6、教務處主任1人（副科級）；
7、團委書記1人（副科級）
四、報名范圍及條件
（一）報名范圍
學校貼合條件的在編在崗教職工。
（二）條件
1、敬業(yè)守法，政治堅定，甘于奉獻，群眾公認度高。
2、具有履行崗位職責所需要的專業(yè)知識和較強的組織、管理、決策、協(xié)調(diào)本事；身心健康，能勝任本職工作。
3、具備大學本科及以上學歷。
4、首次競聘副科級領導職務的，年齡一般應當在40歲以下；首次競聘正科級領導職務的，年齡應當在45歲以下。異常優(yōu)秀或工作特殊需要的，能夠適當放寬。
5、競聘正科級領導職務的，應當擔任副科級職務兩年以上；競聘副科級領導職務的，應當擔任教師四年以上。
6、競聘正科級領導職務需具有中教一級以上任職資格，競聘教學副校長需具有中教高級任職資格，競聘德育副校長和德育主任必須是黨員。
7、近三年年度考核等次均為稱職以上。
五、競聘程序
1、制定競聘方案，并報請市教育局審批；
2、教育局審批經(jīng)過后在全校范圍內(nèi)公布競聘方案；
3、確定候選人
（1）教職工自愿報名、也能夠由組織推薦或群眾推薦；
（2）學校審核候選人資格，將貼合條件的競聘候選人上報市教育局審核；
（3）市教育局對上報的候選人進行資質(zhì)審核，確定參加競聘的候選人。
4、組織競聘
被確定為各崗位的競聘候選人，撰寫競聘報告，提出個人對該崗位工作的認識和競聘崗位的工作設想等，在全校教職工大會上進行競聘述職。
5、民主測評
對競聘候選人在全校范圍內(nèi)進行民主測評，信任度測評到達70%以上者，能夠作為崗位候選人上報市教育局；在民主測評中，學校校長和書記的測評票各占測評結(jié)果總數(shù)的10%。
6、組織考察
由市教育局人事科成立考察組對候選人進行考察，書面征求紀檢監(jiān)察部門的意見，綜合分析考察情景，擇優(yōu)提出擬任人選的初步方案。
7、市教育局黨組討論決定，確定崗位人選。
8、任前公示。
9、任命及任職
對公示結(jié)果不影響任職的，由市教育局及學校辦理任命及任職手續(xù)。
若報名候選人經(jīng)資格審查合格人數(shù)與崗位之比低于2:1，形不成有效競爭的崗位，能夠取消該崗位的競聘，改為組織選拔的方式進行選拔聘用，組織選拔的程序為：
1、民主推薦
組織選拔任用科級干部，必須經(jīng)過民主推薦。民主推薦率到達60%以上的，直接確定為考察對象，不再進行民主測評；推薦率到達50%以上但不足60%的，須再進行民主測評，民主測評信任度到達70%以上的，能夠確定為考察對象；推薦率不足50%，但相對較高的，根據(jù)工作需要，能夠進行二次推薦，若沒有超過60%的，終止考察工作。
2．組織考察
由市教育局人事科成立考察組對候選人進行考察，書面征求紀檢監(jiān)察部門的意見，綜合分析考察情景，擇優(yōu)提出擬任人選的初步方案。
3．市教育局黨組討論決定。
4．任前公示。
5．辦理任職手續(xù)。
六、競聘其他事項
1、為加強學校黨政工作的協(xié)調(diào)，完善學校黨總支領導下的校長負責制，由黨總支書記兼任副校長，校長兼任黨總支副書記，學校1名副校長或工會主席兼任黨總支副書記。
2、無職級和學校自設崗位的競聘工作同時進行，并進行民主測評，民主測評信任度到達70%以上者，由學校黨總支會議研究決定任職，并將崗位人選花名冊報市教育局人事科備案。
七、公開競聘工作時間安排
1、制定競聘實施方案
__年3月10日，召開學校黨總支委員會，審議學校中層領導競聘工作實施方案，并報請市教育局批復；
2、競聘方案公布及宣傳動員
__年5月7日，下發(fā)實施方案，在教職工中進行宣傳動員；
3、個人報名及群眾推薦
__年5月8日至11日，貼合條件愿意參加競聘的教職工以書面形式報名，將擬競聘崗位報告交人事辦公室；
4、資質(zhì)審核
__年5月12日，由學校競聘工作領導小組對自愿報名及推薦人員進行資質(zhì)審核；
5、初步候選人名單上報
__年5月13日，校長、書記共同向市教育局上報候選人名單；
6、市教育局對上報候選人進行資質(zhì)審核；
7、組織競聘及信任度測評
__年5月18日至24日，召開全校教職工大會，組織全體教職工對候選人進行信任度測評。
8、市教育局考察、公示、批復
市教育局對上報人選按程序進行考察、公示、批復。
9、學校聘任
由學校按程序履行對上述人員的聘任手續(xù)。
八、組織領導
為確保競聘上崗工作順利進行，經(jīng)研究，成立學校中層干部競聘上崗工作領導小組，名單如下：
組長：梅__
成員：曹__
九、異常說明
報名時間截止到__年5月11日（周一）午時19：00之前。
__市第五中學
__年5月7日
教師競聘上崗實施方案（篇9）
都江區(qū)實驗小學現(xiàn)有3個校區(qū)，128個教學班級，340多名教師。事業(yè)規(guī)模處于動態(tài)變化之中，其中新校區(qū)近兩年每年將增加9至12個班級，建樂校區(qū)每年增加1個班級，老校區(qū)每年縮減5個班級，總的趨勢是要經(jīng)歷一個兩年左右的擴張期，這對學校班子建設、工作體制和管理效能提出了更高的要求。目前校區(qū)管理隊伍人手不足，力量偏弱，如新校區(qū)教導處缺數(shù)學和外語主任，老校區(qū)教導處缺語文、外語主任，建樂校區(qū)缺數(shù)學和外語主任，新校區(qū)和建樂校區(qū)都沒有專門的教育科研人員，此外，各校區(qū)技術裝備管理人員也匱乏。根據(jù)班子現(xiàn)狀，結(jié)合學校實際，構(gòu)建一支數(shù)量適中、結(jié)構(gòu)合理、分工明確、能力互補的領導班子，既有利于學校宏觀的統(tǒng)籌運作，又利于校區(qū)工作的落實推進。經(jīng)學校研究并請示都江區(qū)教育局領導同意，擬通過公開競聘的辦法，選拔任用一批干部，充實學校和校區(qū)領導班子，具體事項如下：
一、管理崗位設置：
1.老校區(qū)擬設教導處分管語文、外語、技能學科的副主任各1人，教科室副主任1人。
2.新校區(qū)擬設教導處分管數(shù)學、外語的副主任各1人，教科室副主任1人，技裝處副主任1人。
3.建樂校區(qū)擬設教導處分管語文、數(shù)學、外語的副主任各1人，教科室副主任1人，技裝處副主任1人。
4.學校擬提教導處主任1人，總務處主任1人，校長辦公室副主任1人，其中教導主任、總務主任從學?，F(xiàn)有中層副職中產(chǎn)生。
二、任職條件：
1.師德形象好。愛事業(yè)、愛學校、愛學生，同事欣賞，學生愛戴，有奉獻精神，無不良嗜好和負面形象。
2.工作能力強。能做事，善做事，肯做事，有較強的組織協(xié)調(diào)能力。
3.學術水平高。能教、會說、善寫，學歷本科以上，職稱一級教師以上。歡迎市、區(qū)級骨干教師及教研組長、備課組長、高層次獲獎人員、對學校有突出貢獻人員積極參與競聘。
4.年富力強，性格陽光，樂于助人，謙和善良。
三、干部選用程序：
1.教師根據(jù)學校擬定的任職條件自主報名，學校進行資格審核，組織符合條件的競聘者公開演說，由教師和學校領導班子成員在聽取競聘演講的基礎上民主投票，教師投票和班子投票權(quán)重各占50%。各校區(qū)教師競聘本校區(qū)崗位，三個校區(qū)的教師都可以競聘學校教導主任、總務主任和校長辦公室副主任職位，其中競聘教導主任和總務主任的必須是現(xiàn)任學校中層副職干部。每個人只能報名競聘一個崗位，但競聘學校中層干部落選的人員，可以通過補報名的方式再參與校區(qū)中層干部的競聘。
2.學校校長室根據(jù)民主測評情況，確定初步人選。
3.根據(jù)干部任命程序，需要考察的報請區(qū)教育局組織考察。
4.公示、任命。
四、日程安排：
1.4月27日在學校網(wǎng)站公布《都江區(qū)實驗小學中層干部及校區(qū)干部競聘上崗實施方案》。
2.4月28日上午8:00—29日下午5:00，符合條件且有意參加競聘的同志到校長室報名，報名時攜帶身份證、最高學歷證書、職稱證書、骨干稱號證書原件和復印件，填寫《干部競聘報名登記表》，留下相關證件復印件備案。其中，競聘學校教導主任、總務主任、辦公室副主任的到王明亮校長處報名，競聘各校區(qū)干部的到校區(qū)負責人處報名，老校區(qū)毛樂平校長，新校區(qū)李文會校長，建樂校區(qū)何正龍校長（楊生斌代）。
3.5月4日下午5:00，全體教師在新校區(qū)篤行樓二樓報告廳集中，聽取競聘學校教導主任、總務主任、辦公室副主任的同志的競聘演說，并組織教師民主投票測評。
4.5月4日晚7:00，組織學校領導班子成員對競聘學校教導處主任、總務處主任、辦公室副主任的同志進行投票測評，匯總測評結(jié)果。
5.5月8日上午8：00—11：00，競聘學校中層干部落選的同志，可以到各校區(qū)負責人處補報名參加校區(qū)干部競聘。
6.5月11日下午5:20，各校區(qū)安排競聘校區(qū)相關管理崗位的同志進行競聘演說，并組織民主測評投票。
7.5月12日上午9：40，組織領導班子成員對各校區(qū)競聘人員進行投票測評，匯總校區(qū)干部測評結(jié)果。
8.校長室研究確認后上報競聘結(jié)果。
上述時間安排，若與上級工作安排或?qū)W校重點工作有沖突，將適時調(diào)整。
五、學校成立競聘工作領導小組：
組長：
成員：
六、競聘工作原則和注意事項：
1.學校鼓勵優(yōu)秀中青年教師參與競聘，競聘恪守公平、公正、公開、透明的原則，競聘演講以及測評表格的順序按姓氏筆畫排列。
2.參與競聘的同志嚴禁違反組織原則，以任何形式拉票、賄選，一經(jīng)查實取消競聘和任職資格。
3.學校領導干部不得向任何人作私下承諾，不得發(fā)布有傾向性的言論。
4.本方案的解釋權(quán)屬學校干部競聘工作領導小組。
教師競聘上崗實施方案（篇10）
學校中層干部競聘上崗是學校人事管理中引入競爭激勵機制、拓寬選人用人渠道、建立高素質(zhì)教育干部隊伍的重要舉措。為推進學?？沙掷m(xù)發(fā)展，提高學校干部隊伍整體素質(zhì)，根據(jù)教育局有關文件精神，按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，特制定學校中層干部競聘上崗實施方案。
一、組織領導：
成立競崗工作領導小組，由下列人員組成：
組 長：
成 員：
二、公開競聘崗位及職數(shù)：
根據(jù)教育局有關文件精神及學校組織機構(gòu)調(diào)整方案，設校務辦、學生處、教師處、課程處、后勤處等機構(gòu)。具體崗位如下：
1．校務辦主任1名，副主任1名；
2．學生處主任1名，副主任1名；
3．教師處主任1名，副主任1名；
4．課程處主任1名，副主任1名；
5．后勤處主任1名。
三、各崗位主要職責：（詳見學?！缎姓C構(gòu)職能與人員配置總表》）
四、競聘資格及條件：
1．擁護中國共產(chǎn)黨領導，忠誠黨的教育事業(yè)，德才兼?zhèn)洌袕娏业氖聵I(yè)心、責任感，有協(xié)作精神、合作意識，工作踏實，樂于奉獻。
2．具有良好的教育教學理論素養(yǎng)，善于學習，勤于思考，具有開拓創(chuàng)新精神，有較強的協(xié)調(diào)能力和執(zhí)行力，能較好地貫徹學校的管理意圖。
3．有勝任相應崗位職責的能力和良好的群眾基礎。聘任的前提條件是群眾的認可度必須在60%以上。
4．身體健康，教齡或工齡在五年以上。年齡一般要求男45周歲（1965年12月31日后出生）、女40周歲（1970年12月31日后出生）以內(nèi)，現(xiàn)任中層年齡可適當放寬。
五、程序方法：
1．制定方案。學校領導班子根據(jù)本校中層職位現(xiàn)狀及機構(gòu)調(diào)整需要，研究提出競聘上崗的工作方案，由學校行政集體商定，征求群眾意見后組織實施。
2．公布方案。召開全體教職工會議，進行組織機構(gòu)調(diào)整說明，公布本方案。時間6月25日。
3．公開報名。采用個人自薦與群眾推薦相結(jié)合的方法，鼓勵符合資格條件的人員參與競爭。競聘者需填寫報名表（在校園網(wǎng)下載），以書面形式或電子郵件交競崗領導小組組長處。時間6月25-29日。
4．資格審查。按照競聘上崗條件，由競崗領導小組對報名人員進行資格審查，確定競聘人選。時間6月30日-7月1日。
5．演講及民主測評。召開教職工大會，聽取競崗人員演講并對競崗者進行民主測評。時間7月4日。
6．確定預選名單。根據(jù)競聘人員演講、民主測評的結(jié)果，由競崗領導小組對競聘者進行綜合評議，提出預選名單。時間7月5日。
7．決定聘任。校長決定聘任，聘期三年，并簽訂聘約。時間7月7日。
8．報區(qū)教育局備案。時間7月8日。
教師競聘上崗實施方案（篇11）
一、指導思想
為深化學校干部人事制度改革，打造一支思想素質(zhì)高、業(yè)務能力強、具有創(chuàng)新和奉獻精神的干部隊伍，全面提高集團和校區(qū)管理水平以及教育教學質(zhì)量，經(jīng)研究決定對學校中層干部職位進行公開競聘。
二、競聘原則
1．德才兼?zhèn)?、注重實績原則。
2．公正、公平、公開原則。
3．平等競爭、擇優(yōu)錄用原則。
4．個人自愿、教師認同、組織考察原則。
三、競聘組織與領導
集團總部成立中層干部競聘工作領導小組：
組長：x
副組長：x
成員：x
四、競聘條件
1．政治思想素質(zhì)高。忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛教育工作，有較強的組織觀念和大局意識，遵紀守法，廉潔自律。
2．教育業(yè)務能力強。具有較強的教學業(yè)務能力和改革創(chuàng)新精神。教育教學實績優(yōu)良。
3．教育管理水平好。具有履職所需的`專業(yè)知識和較強的組織管理能力，工作勤奮，作風踏實，在教師中有較高的認可度。
4．個人綜合素養(yǎng)佳。為人真誠，團結(jié)協(xié)作，積極向上，身心健康，原則上年齡在50周歲以下（優(yōu)秀人員年齡可適當放寬）。
五、中層職位設置：
集團總部：
辦公室主任1人，教導處主任1人，教科室主任1人，電教室主任1人，總務主任1人，少先隊總輔導員1人，婦工委主任1人。
南校區(qū)：
教導處主任1人（集團主任兼），副主任2-3人。
教科室主任1人（集團主任兼），副主任2-3人。
電教室主任1人（集團主任兼）。
總務主任1人（集團主任兼），副主任1人。
少先隊大隊輔導員1人。
婦工委主任1人（集團主任兼），副主任1人。
北校區(qū)：
教導處主任1人，副主任1-2人。
教科室主任1人，副主任1-2人。
電教室主任1人。
總務主任1人。
少先隊大隊輔導員1人。
婦工委主任1人。
所有年級組長原則上由中層干部兼任。撤銷原各年級學科教研組，分校區(qū)成立學科中心組，組員兼任低中高年級段教研組長，具體負責日常教研工作，人員由校區(qū)負責人提名，集團總部聘任。非中層干部兼任的學科教研組長，在績效考核時按照《橋東中心小學績效工資考核方案》給予補助。
六、職位管理
1．競聘上崗人員實行任期制。任期一般為兩學年。任期內(nèi)享受中層干部待遇。
2．現(xiàn)任中層干部聘期至本次競聘上崗活動結(jié)束。在此次中層干部競聘中，現(xiàn)任中層干部因各種原因落聘的，原職務自然免去。
3．中層干部實行免職制度，聘用的中層干部有下列情形之一的，免去其職務：
（1）學校對任期內(nèi)的工作情況進行定期考核，考核為不稱職的。
（2）在年度考核中，教職工民主測評不稱職票超過三分之一的；
（3）因工作需要，或者其他原因不再擔任現(xiàn)職的。
4．學校中層干部必須按規(guī)定完成額定工作，認真履行崗位職責。對任期內(nèi)年度考核獲得合格及以上等次的，在獎勵性績效工資中設立崗位津貼予以獎勵。
七、競聘程序
1．公布方案。學校根據(jù)上級文件精神，結(jié)合學校實際，研究制訂中層干部競聘上崗實施方案。
2．公開報名。采用個人自薦的方式報名，每人可填報兩個職位。
3．資格審查。按照任職條件和資格，由競聘領導小組對申報人員進行資格審查，確定參加競聘的人選。
4．競聘演講。集團總部召開競聘大會，競聘者就如何履行崗位職責發(fā)表演講（時間3-5分鐘）。
5．民主測評。競聘演講后進行教師民主測評，由競聘工作領導小組綜合以上情況，確定考察對象。民主測評滿意度高于50%者原則上納入考察對象。
6．組織考察。由集團總部組織考察，確定擬聘對象。
7．聘前公示。對擬聘對象公示一周。
8．聘任備案。競爭上崗人員，由集團頒發(fā)聘任書，并報上級有關部門備案。
教師競聘上崗實施方案（篇12）
為健全和完善義務教育管理體制和學校運行機制，進一步完善教職工聘任制度以及與此相適應的績效工資激勵機制，推行全員聘任制，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高工作效率，根據(jù)縣教育局相關精神，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
通過全面推行教師競爭上崗和聘任制，深化學校人事改革制度，優(yōu)化教師隊伍，落實，調(diào)動教師工作積極性和創(chuàng)造性，形成充滿活力的競爭激勵機制，為發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育打下堅實基礎。
二、競聘原則
堅持公開、公平、公正、競爭、擇優(yōu)的原則，引入競爭機制，按需設崗，競聘上崗，按崗競聘，合同管理，改變因人設崗，人浮于事的狀況;堅持精干高效的原則，強化內(nèi)部管理。堅持雙向選擇原則;應聘者可根據(jù)本單位設置崗位數(shù)和本人意愿，自主擇崗、競爭上崗。單位結(jié)合工作需要和應聘人員的基本條件，本著有利于本單位事業(yè)發(fā)展，擇優(yōu)聘用應聘人員。
三、競聘條件
(一)基本條件：
1、凡在本校在編的公民辦教職工(已辦理內(nèi)退手續(xù)的教職工與借出教職工除外)。
2、遵守憲法和法律，具有良好的品德、崗位所需的專業(yè)技術水平、技能;
3、有較強的事業(yè)心和責任感，愛崗敬業(yè)，有較強的團隊合作意識;
4、任現(xiàn)職以來，能圓滿完成各項工作職責;年度考核均達到“合格”以上等次(含合格)。
5、身體健康，能勝任本崗位工作。
(二)教師崗位條件：
1、具備勝任競聘崗位的.知識和能力要求;
2、具備相應的教師資格及合格學歷。
(三)后勤崗位條件：
45周歲以上公民辦教職工，應聘崗位所需的基本技能和基礎知識，能勝任該崗位工作。
四、成立競聘領導小組
為保證教師競聘工作穩(wěn)步推進和規(guī)范化，學校成立崗位競聘領導小組。 組 長：
副組長：
成 員：
五、競聘程序
(一)公布崗位設置名額表(附表1)
(二)教職工填寫《競聘崗位申請書》，組織資格審查。
(三)確定初聘人選，并公布聘任結(jié)果。
(四)簽訂教師崗位聘任合同書。
六、競聘辦法
1、我校實行教師上崗逐級聘任的辦法，召開教師競聘領導小組會議，根據(jù)個人申請，并結(jié)合個人工作能力、實際教育教學水平、按師德表現(xiàn)、考勤、工作量、教學成績及教育科研及個人工作能力，聘任任課教師。
2、設崗分年級、分科目，按照先高年級、后中年級、再低年級的先后次序進行。
5、評聘結(jié)果由聘任領導小組批準并備案。
6、如果同一崗位出現(xiàn)多人應聘，由聘任領導小組根據(jù)個人師德表現(xiàn)、工作能力、考勤、教學成績及教育科研等方面，按照崗位設置數(shù)量進行考核決定。
9、如果出現(xiàn)崗位空缺無人應聘，由領導小組從所有應聘教師中擇優(yōu)聘任，寧缺毋濫。
10、如果出現(xiàn)某一崗位的所有應聘教師都沒有被聘任，該崗位空缺，由聘任領導小組協(xié)調(diào)調(diào)劑或空崗另聘。
11、所聘教師及班主任在聘任期限內(nèi)，如果完不成學校的各項任務，相關人員一律解聘，予以交流。
12、不服從應聘領導小組調(diào)劑者，一律不聘。
七、公示
學校競聘上崗領導小組確定擬聘人員名單后，對名單進行公示，公示期為3天，公示期滿無異議者，報縣局審核。審核合格后，上崗履職。 八、其他相關要求
有嚴重違法行為和嚴重違反師德師風的本校教師或其他學校教師，不能在本校參加競聘。20__年上年度在職教職工，考核合格的教職工優(yōu)先選崗續(xù)聘。在學期中途，可以根據(jù)教學管理考核情況對不負責任教師予以解聘;教師可以應聘也可以拒聘或辭去本校教師職務。本方案解釋權(quán)歸臨縣高家坪寄宿制小學校競聘領導小組所有。
教師競聘上崗實施方案（篇13）
為了加強我校教師隊伍的管理，充分調(diào)動教師的工作積極性，全面提高學校辦學水平，結(jié)合我校實際情況，特制定本方案。
一、指導思想
以《教育法》、《教師法》、《勞動法》等國家有關法律法規(guī)為指導，按照市教育局相關文件精神，深化學校內(nèi)部管理體制改革，全面實施班主任競爭上崗和班主任選擇科任教師的用人機制，競爭聘優(yōu)，優(yōu)勝劣汰，實現(xiàn)教育人才資源的優(yōu)化配置，構(gòu)建和諧校園。
二、競聘任原則
1、堅持按需設崗，按編設崗，以崗定員，以職定責。
2、堅持擇優(yōu)聘用，優(yōu)化組合原則。在年度考核的基礎上，以政教處為核心聘任班主任；以班主任為核心聘任科任教師。
3、堅持公平、公正、公開原則。做到方案、職數(shù)公開，聘任過程公開，聘任結(jié)果公開。
4、堅持雙向選擇的原則。
5、堅持教學第一線優(yōu)先的原則。
6、堅持以人為本的原則。根據(jù)教職工的.申請和特長，最大限度地用人所長。
三、競聘對象
1、主要是本校具備相應資格的教職工；
2、下列人員可直接聘任：
（1）男滿55周歲、女滿50周歲或教齡男滿30年、女滿25年；
（2）市及以上骨干教師，先進教育工作者、師德標兵。
3、學校在編中層以上干部，按干部聘任原則另行聘任。
4、免競聘人員：
（1）經(jīng)批準長期病休的
（2）經(jīng)批準內(nèi)部退養(yǎng)的；
（3）經(jīng)批準外出交流的；
（4）經(jīng)批準借調(diào)人員。
四、競聘條件
1、堅持四項基本原則，自覺執(zhí)行黨的路線、方針、政策。
2、熱愛本職工作，履行職責，為人師表，具有良好的職業(yè)道德。
3、嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，遵紀守法。
4、具有相關崗位的文化水平和實際工作能力，教師應具備教師資格證書和合格學歷，普通話水平要達到相應學科要求。其它崗位應具備崗位所需的專業(yè)技術等級證書；如無證書，要經(jīng)考核，確有能勝任受聘崗位工作的能力。
5、身體健康，能堅持正常工作并能承擔滿工作量。
五、崗位設置
（一）編制情況
20__年濱湖鎮(zhèn)教委下達我校編制為27人。
（二）具體崗位設置情況
1、學校班子（5崗）：校長1崗、副校長1崗、教導主任1崗、德育主任1崗、后勤主任1崗
2、班主任10崗。
3、教學人員（27崗）：
語文10；數(shù)學7；英語2；科學2，思品2
體育2（兼1）；音樂2（兼1）；美術2（兼）
實踐2（兼）；信息1（兼）；實驗員1（兼）；圖書員1（兼）
后勤輔助1（兼）
六、競聘程序
1、制定《教職工競聘上崗工作方案》，公布學校編制總數(shù)，學校崗位設置情況，崗位職責及崗位待遇。
2、教職工個人遞交應聘申請。
3、教職工競聘工作小組根據(jù)應聘對象的意向，層層聘用。第一步：聘用班主任；第二步聘任教學崗人員；第三步，聘任其它崗位人員。
（1）我校實行教師上崗逐級聘任的辦法，召開教師競聘領導小組會議，根據(jù)個人申請，結(jié)合個人工作能力、實際教育教學水平、師德表現(xiàn)、考勤、工作量、教學成績及教育科研，并根據(jù)班主任工作經(jīng)歷及個人工作能力，聘任各班主任。
（2）班主任結(jié)合師德表現(xiàn)、考勤、教學成績及個人工作能力，聘任任課教師。
（3）設崗分年級、分科目，按照先高年級、后中年級、再低年級的先后次序進行。
（4）評聘結(jié)果由聘任領導小組批準并備案。
（5）學校管理崗位由學區(qū)和校委員根據(jù)上級有關規(guī)定進行競聘。
（6）學校領導必須參加教學崗位的競聘。
（7）如果同一崗位出現(xiàn)多人應聘，由聘任領導小組根據(jù)個人師德表現(xiàn)、工作能力、考勤、教學成績及教育科研等方面，按照崗位設置數(shù)量進行投票決定。
（8）如果出現(xiàn)崗位空缺無人應聘，由領導小組從所有應聘教師中擇優(yōu)聘任。
（9）如果出現(xiàn)某一崗位的所有應聘教師都沒有被聘任，該崗位空缺，由聘任領導小組協(xié)調(diào)調(diào)劑或空崗另聘。
（10）不服從應聘領導小組調(diào)劑者，一律不聘。
4、教職工競聘上崗工作領導小組審核，并張榜公布。
5、安置處理落聘教職工。
七、受聘教師的管理和待遇
1、學校制定相關崗位的責任目標，受聘教師要積極履行職責，如期完成工作任務，對教師的工作情況學校要分期考核，直接同評優(yōu)、評先、晉級、津貼掛勾。
2、受聘教職工按照國家有關法規(guī)和學校的內(nèi)部管理制度辦法，享受基本工資、績效工資、福利等待遇。
八、落聘教師的安置和處理
對落聘教師學校要給予人文關懷，盡力在學校內(nèi)部安排工勤服務崗位；對不服從安置的教師，按市區(qū)相關文件處理。對未能競聘到任何崗位的待崗教師，第一年不發(fā)放獎勵性績效工資，工作時間必須按時到校進行業(yè)務學習，準備下學年的競聘；第二年仍未競聘到崗位，只發(fā)放基本工資，工作時間仍必須按時到校進行業(yè)務學習，準備下學年的競聘；第三年還未競聘到崗位的，基本工資造冊發(fā)放，工作時間仍必須按時到學區(qū)進行業(yè)務學習，準備最后一次的競聘；第四年都未競聘到崗位的教師停發(fā)基本工資，上報到學區(qū)和市教育局處理。
九、聘任實施步驟
1、8月22日—8月23日：宣傳發(fā)動階段，學校管理崗位、班主任競聘；
2、8月24日：教職工填寫競聘意見表；
3、8月25日—8月26日：教學崗位競聘；
4、8月27日：其它崗位應聘；
5、8月28日—8月29日：落聘教師安置；
6、８月30日：公示和上報競聘上崗名單。
十、組織領導
組長：劉合永
副組長：馬洪浩
組員：鄭孝雷楊列同
十一、特別說明：
有下列情況之一的，學校有權(quán)隨時予以解聘或待聘。
（1）違反國家法律法規(guī)且造成極壞影響的；
（2）出現(xiàn)重大教學和安全責任事故的；
（3）嚴重不遵守學校規(guī)章制度，不履行職責或履行不到位的。
（4）因、或受到處理的。
教師競聘上崗實施方案（篇14）
教師“縣管校聘”管理改革競聘上崗工作實施方案為進一步深化管理體制改革，切實調(diào)動教職工工作積極性和主動性，實現(xiàn)優(yōu)師優(yōu)教，根據(jù)《##市推進教師“縣管校聘”管理改革試點工作實施意見》、《__市教師“縣管校聘”管理改革競聘上崗工作實施方案》及《##市教師退出教學崗位實施細則》的通知精神，結(jié)合我學區(qū)工作實際，特制定本實施方案。
一、競聘目標
通過競聘上崗，實施教師全員聘任制，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，健全學校內(nèi)部用人機制，充分調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性，為實現(xiàn)“學有良教”的目標創(chuàng)造良好的人才成長環(huán)境。
二、競聘原則
1.堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則。
2.堅持以德為先、能力為重、注重實績的原則。
3.堅持公開、公平、擇優(yōu)的原則。
三、競聘對象
塘下教育學區(qū)中小學、幼兒園（以下簡稱學校）在編在崗教職工。
四、競聘條件
（一）師德表現(xiàn)：遵守國家法律和校紀校規(guī)，愛崗敬業(yè)，為人師表。年度師德考核結(jié)果合格及以上。
（二）教學業(yè)績：身體健康，能堅持正常工作，服從組織安排，能勝任崗位職責。年度考核結(jié)果合格及以上。
（三）工作態(tài)度：團結(jié)同事，有協(xié)作精神，積極鉆研，主動完成學校的各項工作。專任教師具有相應教師資格證和學歷。
五、組建機構(gòu)
（一）學區(qū)成立“縣管校聘”工作領導小組。領導小組負責本學區(qū)教師“縣管校聘”工作。
（二）各校成立競聘上崗領導小組和人事爭議仲裁小組。視學校規(guī)模由3-11人組成。競聘工作領導小組和人事爭議仲裁小組名單需經(jīng)集體研究并征求廣大教職工意見，在校內(nèi)公示后報學區(qū)審核，并報市教育局備案。
1、競聘工作領導小組由本校行政領導、工會、教師代表若干名組成，負責審查競聘人的競聘資格和本校競聘組織實施工作。
2、人事爭議仲裁小組由本校黨支部書記、工會主席、教師代表若干名組成，書記任組長，如書記和校長兼任的，一般由副書記或工會主席擔任組長。負責本校教職工意見的收集和反饋，依法監(jiān)督程序的公開公正，對競聘工作中出現(xiàn)的矛盾和糾紛進行調(diào)解。
六、競聘方法
競聘以學校為單位，按照相關政策要求，采取分步推進、逐級競聘方式進行。
（一）首輪校（園）內(nèi)競聘各學校按實際，分類公布競聘崗位名稱、崗位數(shù)、崗位條件及崗位職責等，參與校內(nèi)競聘的教職工填寫競聘意向表，學校競聘工作領導小組組織競聘。采用崗位匹配度展示（占25%）、民主測評（占25%）、業(yè)績考核（占50%，包括職業(yè)道德、評先評優(yōu)、學歷職稱、教科研成果及考勤等，業(yè)績時限為20__年7月1日—20__年6月31日）相結(jié)合的方式進行考評（業(yè)績考核具體細則由各校根據(jù)情況自行制定，也可參考__教育學區(qū)縣管校聘業(yè)績量化考核評價標準）。競聘工作領導小組從高到低擇優(yōu)聘任。缺編學校聘用本校上期聘用教師比例一般不超過聘用崗位的98%（低于1人的學校按1人計算），同時不得低于聘用崗位的90%；
超編學校聘用本校上期聘用教師的人數(shù)一般不超過編制數(shù)加上超編數(shù)50%的和，同時不得低于聘用崗位的90%。為了保證公平公正，競聘過程全程公開，學區(qū)派員現(xiàn)場監(jiān)督。競聘結(jié)果報學區(qū)初審，并報市教育局審核同意后聘用。
（二）直接聘用和組織調(diào)動直接聘用對象指近3年內(nèi)退休人員（20__年適用對象為20__年8月31日前退休人員），經(jīng)組織選派參加支教、支援（包括援疆、、援青）、上掛的教師，離崗退養(yǎng)教師，傷殘退伍軍人轉(zhuǎn)崗教師，交流歸隊教師，見習期內(nèi)的新教師，處于孕期和哺乳期的教師及患重大疾病的教師。直聘對象可直接安排或競聘學校設置的直聘崗位，報教育局審核同意后公布，不再參與其他崗位競聘。
繼續(xù)實施教師、校長交流工作，依據(jù)資格條件、任教學科、個人申請和學校意見，確定校長、骨干教師和普通教師交流名單，具體交流學校、崗位服從市教育局安排。尚未落實確定的流動、交流對象，需參加原單位競聘。
孕期與哺乳期的人員須提供縣級以上醫(yī)院出具的診斷證明和有關診斷材料,哺乳期為12個月（從孩子出生日計算）。
重病人員指患有現(xiàn)醫(yī)療條件下短時間內(nèi)難以治愈的，原則上按規(guī)定程序須連續(xù)請假6個月及以上且仍在治療期的人員。重病人員須在校內(nèi)公示無異議后，報學區(qū)初審，并報市教育局審核確定。
由于工作原因，校級領導轉(zhuǎn)崗被聘任為責任區(qū)督學，編制由市教育局單獨劃給聘用學校，不再參與學校競聘。
符合直接聘用規(guī)定的教職工若不滿意學校安排的崗位，也可參加競聘上崗，但不再保留原直聘崗位。組織調(diào)動的對象由教育局直接調(diào)配，不再參與當年度競聘。
（三）二輪學區(qū)內(nèi)競聘二輪競聘對象為首輪競聘落聘人員。各學校空缺崗位由學區(qū)統(tǒng)一公布后，競聘人向意向?qū)W校遞交申請，參加二輪競聘。二輪競聘只限報一個學校，但可報多個崗位，甚至服從調(diào)配。經(jīng)考核聘用人員報學區(qū)初審，并報市教育局同意后聘用，已聘用人員不再參與二輪競聘。
（四）組織調(diào)劑市教育局根據(jù)兩輪競聘結(jié)果和實際教育教學工作情況，對待聘人員進行統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作崗位。對沒有競聘上崗且不服從組織統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作的，原則上在上期聘用學校培訓或跟崗學習，待崗期間應嚴格遵守相關規(guī)章制度，服從學校工作安排，并由學校進行考核，待崗培訓期一般不超過12個月。待崗期間，繼續(xù)在上期聘用學校享受待崗待遇。發(fā)給基本工資和不超過50%的基礎性績效工資，不享受獎勵性績效工資（獎勵性績效工資中的考勤獎部分可按實發(fā)放）。
（五)聘任錄用競聘工作結(jié)束后，學校將競聘結(jié)果上報學區(qū)初審，并報市教育局審核同意后聘用。
七、崗位競聘
（一）校級領導聘任學校校級領導根據(jù)管理權(quán)限由市教育局根據(jù)學校領導干部的任免和管理工作相關規(guī)定考察任命。校級領導須面向全校教職工作就職演說。
（二）中層干部競聘根據(jù)編委辦文件規(guī)定中層職數(shù)，設定中層崗位，按時公布。中層干部競聘可通過兩種方式進行：其一可參照《##市教師“縣管校聘”管理改革競聘上崗實施方案（試行）》（__教人【20__】270號）文件精神由學校按照干部選拔任用的`相關程序確定；
其二可采用崗位匹配度展示、全體教職工民主測評、業(yè)績考核相結(jié)合的方式，根據(jù)考評總分從高到低擇優(yōu)聘任。有意向參加中層競聘的教師（包括符合條件的原中層干部），填寫《學校中層干部競聘申請表》，在規(guī)定時間提交校長室。其他教職工也可聯(lián)名推薦?？荚u組由校級干部、工會主席組成，校長任組長。聘任完畢后，如有空缺中層崗位，由學?？荚u組按照干部選拔任用的相關程序上報發(fā)文明確。工會等群團負責人按規(guī)定確定后不再參與中層干部競聘。
（三）班主任競聘公布班主任崗位（凡申請教學崗位老師都有承擔班主任工作的義務）。班主任確定可通過兩種方式進行：其一可參照《##市教師“縣管校聘”管理改革競聘上崗實施方案（試行）》（__教人【20__】270號）文件精神由學校根據(jù)實際情況進行選聘確定；
其二可由教師個人申請和崗位競聘領導小組推薦相結(jié)合產(chǎn)生候選人，填寫《學校教職工競聘申請表》?？荚u組由分管德育的副校長（或相應人員）任組長，德育線為自然組員，其余組員在崗位競聘領導小組中抽簽產(chǎn)生?？刹捎脥徫黄ヅ涠日故尽⑷w教職工民主測評、業(yè)績考核相結(jié)合的方式進行考評，根據(jù)考評總分從高到低擇優(yōu)聘任，班主任自然聘任為相應的學科教師，未聘人員參加科任教師競聘。待聘任完畢后，如有空缺崗位，由考評組提名，提交崗位競聘領導小組討論研究通過。
（四）段長教研組長競聘公布段長和教研組長崗位。段長和教研組長確定可通過兩種方式進行：其一可參照《##市教師“縣管校聘”管理改革競聘上崗實施方案（試行）》（##教人【20__】270號）文件精神由學校根據(jù)實際情況選聘確定；
其二可由教職工自薦和教學副校長（或相應人員）提名相結(jié)合產(chǎn)生候選人（已聘任的班主任也可申報），填寫《學校教職工競聘申請表》。考評組由分管教學的副校長任組長，中層干部為組員?？刹捎媒處煃徫黄ヅ涠日故尽⑷w教職工民主測評、業(yè)績考核相結(jié)合的方式進行考評，根據(jù)考評總分從高到低擇優(yōu)聘用。待聘任完畢后，如有空缺崗位，由考評組提名，提交崗位競聘領導小組討論研究通過。
（五）學科教師競聘根據(jù)學校教師崗位設置總數(shù)，減去行政人員、班主任、段長、教研組長對應的學科崗位，公布實際學科崗位。由教師個人申請，填寫《學校教職工競聘申請表》?？荚u組由分管教學的副校長任組長，教學線為自然成員，其余組員在競聘領導小組中抽簽產(chǎn)生。采用崗位匹配度展示、全體教職工民主測評或由考評組和全體已經(jīng)被聘任的班主任現(xiàn)場投票打分、業(yè)績考核量化結(jié)合的方式。分組、分學科按照崗位數(shù)聘任，根據(jù)總分由高到低分學科聘任。未聘人員可以申請教輔崗位的競聘?？赡苋鄙俚膷徫挥尚?nèi)調(diào)劑、校間競聘或?qū)W區(qū)統(tǒng)籌安排。
（六）教輔崗位競聘學校公布實際教輔崗位。由教職工個人申請和競聘工作領導小組推薦相結(jié)合產(chǎn)生候選人，填寫《學校教職工競聘申請表》。當崗位沒有專職應聘時，學?？捎上嚓P已聘人員兼任，兼任按一定的工作量計算?？荚u組由分管后勤的副校長任組長，組員由校辦、總務處為自然組員，其余組員在競聘領導小組中抽簽產(chǎn)生。采用現(xiàn)場演講、全體教職工民主測評，業(yè)績考核結(jié)合的方式。入聘人員具體工作崗位由校長辦公會議研究統(tǒng)籌安排。
（七）待聘人員相應崗位競聘工作完畢后，若待聘人員較多，學校尚有空缺崗位，則通過全體教師民主測評，根據(jù)民主測評排名順序產(chǎn)生落聘人員。
（八）二輪學區(qū)內(nèi)競聘第一階段校內(nèi)競聘工作結(jié)束后，各校將空缺崗位及待聘人員上報學區(qū)。待學區(qū)統(tǒng)一公布各?？杖睄徫缓螅纵喡淦溉藛T，填寫《教職工跨校競聘申請表》，在規(guī)定時間內(nèi)參加二輪競聘，由各校競聘工作領導小組根據(jù)崗位要求，經(jīng)考核量化現(xiàn)場演說打分，按需選定初步人選，報學區(qū)初審，并報市教育局審核同意后聘用。落聘人員由學區(qū)組織協(xié)調(diào)或報教育局統(tǒng)籌安排，不服從安排的視為待崗人員。
（九）競聘要求每一輪競聘中，在規(guī)定時間內(nèi)，無特殊原因不提交個人申請的，視作自動放棄競聘資格。對已競聘上崗人員，由學校綜合協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排，確定其具體工作崗位。教師競聘崗位填寫申請表時，須填寫一份承諾書，承諾以下內(nèi)容：
1.服從學校工作安排和調(diào)配，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。
2.愿意承擔滿工作量和適當?shù)某ぷ髁?，熱愛學校。
3.按學科標準及要求履行工作職責，教書育人。
4.遵守學校的各項規(guī)章制度及教育局的相關規(guī)定，為人師表。
八、時間安排
5月10日——15日：傳達上級相關文件；
成立學區(qū)縣管校聘工作領導小組。
5月21日——31日：召開座談會，征求意見。
6月1日——21日：公布學區(qū)學校競聘方案、公示二個工作領導小組、做好教師縣管校聘管理宣傳工作。
6月22日——25日：完成業(yè)績考核和民主測評。
6月26日——7月1日：中層干部競聘、段長教研組長競聘、班主任競聘、科任教師競聘、教輔崗位競聘、上報首輪落聘人員名單及空缺崗位。
7月2日——5日：學區(qū)公布各校首輪競聘后空缺崗位、跨校競聘，學區(qū)協(xié)調(diào)安排。
7月6日——7日：上報競聘結(jié)果，簽訂聘用合同。
九、注意事項
各校參照本方案，結(jié)合學校實際，召開教師座談會，聽取意見和建議后，制訂相應的競聘方案，報學區(qū)審批后再組織競聘。
教師競聘上崗實施方案（篇15）
一、指導思想
以國家人事部和我市關于實施事業(yè)單位崗位設置管理工作的文件精神為依據(jù)，按照科學合理、精簡效能的原則，堅持將事業(yè)單位崗位設置管理與事業(yè)單位工作人員收入分配制度改革結(jié)合起來，與事業(yè)單位人員聘用制度結(jié)合起來，與促進事業(yè)單位用人機制轉(zhuǎn)換結(jié)合起來，深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全事業(yè)單位崗位設置管理制度。
二、工作目標
通過實行崗位總量控制、結(jié)構(gòu)比例控制和最高等級控制，組織引導事業(yè)單位按崗聘用、以崗定薪、合同管理，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)變，進一步完善事業(yè)單位人員聘用制度，推進事業(yè)單位收入分配制度改革順利實施，充分調(diào)動事業(yè)單位各類人員的積極性、創(chuàng)造性，增強事業(yè)單位生機與活力，逐步建立具有事業(yè)單位特點的人事管理制度，推動我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
三、組織領導
組長：趙洪生
副組長：梁文政
成員：張明喜、易坤權(quán)、陶衛(wèi)東、李發(fā)明、曾慶安
下設辦公室，梁文政兼任辦公室主任，陳元柳任辦公室副主任，李林峽、趙明、黃德林、楊文豪、鞠小蘭、秦華平、鄧華、陳世奎、伯海紅、陳國英為成員。
四、競聘崗位概況
我委所屬事業(yè)單位109個，機構(gòu)編制總數(shù)7541個，其中管理崗位共設置70個，專業(yè)技術崗位共設置7147個，工勤技能崗位共設置324個。
五、競聘原則
崗位設置競聘上崗工作應在批準的崗位職數(shù)內(nèi)進行。堅持按需設崗、以崗擇人、按崗聘任的原則；堅持德才兼?zhèn)?、注重實效、群眾公認的原則；堅持公開競爭、擇優(yōu)聘任的原則；堅持公開、公平、公正的原則。
六、崗位基本條件
1、遵守憲法和法律；
2、具有良好的品性；
3、具備崗位所需的專業(yè)能力技能和資格條件
4、適應崗位要求的身體條件；
5、上年年度考核結(jié)果必須為稱職及以上。
6、在黨紀、政紀處分期內(nèi)或正在接受立案審查或停職審查尚未做出結(jié)論的人員，暫不參加競聘上崗。
七、競聘對象
忠縣教育系統(tǒng)事業(yè)單位在編在崗的管理人員、工勤技能人員和專業(yè)技術人員。（經(jīng)主管部門同意的上掛、支教、借調(diào)人員和離職學習人員均屬在編在崗人員）
八、競聘上崗的幾種情況
1、競聘上崗前，將原來已聘相應層級的人員對號入座，如果原來同一層級已聘人數(shù)少于設置的崗位數(shù)，首先在已聘人員中競聘同一層級的不同等級，然后在獲得同一層級任職資格而未聘任的人員中競聘所?？諐?；如果原來同一層級已聘人數(shù)多余設置的崗位數(shù)，則先在同一層級已聘人員中競聘同一層級的不同等級，然后將未競聘上的已聘人員保留原聘任等級，在備注欄內(nèi)注明"過渡"。
2、如果有崗位而同一層級沒有已聘人員，則在現(xiàn)有取得相應資格的人員中開展競聘上崗。
3、如果同一層級沒有崗位但原來有已聘人員，則將已聘人員放在原來已聘崗位上，在備注欄內(nèi)注明"過渡"。
九、管理崗位的基本任職條件
1、七級職員崗位，須在八級職員崗位上工作滿三年；
2、八級職員崗位，須在九級職員崗位上工作滿三年。
3、單位沒有設置管理崗位或管理崗位設置數(shù)少于現(xiàn)有實際享受同級工資的人數(shù)時，競聘上崗后余下的管理人員保留現(xiàn)在聘任崗位，在名冊備注欄內(nèi)注明"過渡"。
十、工勤技能崗位的基本任職條件
1、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿五年，并通過技師技術等級考評。
2、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下設一級崗位工作滿五年，并分別通過高級工、中級工技術等級考核。
3、五級工勤技能崗位，須學徒期、熟練期滿，且通過初級工技術等級考核。
4、普通工崗位，須學徒期、熟練期滿。
5、單位沒有設置工勤技能崗位或工勤技能崗位設置數(shù)少于現(xiàn)有實際享受同級工資的人數(shù)時，競聘上崗后余下的工勤人員保留現(xiàn)在聘任崗位，在名冊備注欄內(nèi)注明"過渡"。
十一、競聘程序
1、成立競聘上崗工作考評小組
學校成立由黨、政、工、團（少）負責人和教師代表等組成的競聘上崗工作考評小組，校長任組長。競聘上崗工作考評小組中，教師代表不少于三分之一，由教職工大會民主選舉產(chǎn)生。競聘上崗工作考評小組成員名單報縣教委備案。競聘上崗工作考評小組成員每屆任期為三年。三年任期內(nèi)，個別不稱職人員可經(jīng)教代會通過后變更。競聘上崗工作考評小組負責有關政策宣傳和穩(wěn)定工作，負責審定量化細則和參與競聘上崗人員的考評工作，對申請人進行資格審查、逐項核實得分、審核競聘結(jié)果等。
2、公開競聘上崗有關情況
各校__開教職工大會公布崗位職數(shù)、聘任條件和考評辦法，并將逐項得分及競聘結(jié)果在校園內(nèi)醒目位置予以公示。
3、制定量化細則
各事業(yè)單位必須以此方案為依據(jù)結(jié)合本單位實際制定具體的量化細則，經(jīng)全體職工反復醞釀討論通過后上報教委備案并實施。細則一經(jīng)制定，要堅持至少三年的連續(xù)性。某些條款確需修改，必須通過教職工大會討論通過后才能有效。
4、申報審查
符合條件人員向?qū)W校競聘上崗工作考評小組書面申報，考評小組對申報人員進行資格審查。
5、述職評議
經(jīng)審查合格的專業(yè)技術人員在教職工大會上述職，由全校教職工對申報人員的思想工作表現(xiàn)進行量化評價。
6、綜合考核
申報人員向競聘上崗工作考評小組提供考評所需的有關佐證材料，原則上要提供原件?？荚u小組對申報人員按條件進行量化評分，擇優(yōu)選出聘任對象。
7、公示結(jié)果
學校將量化評分表和競聘結(jié)果在學校醒目處公示5個工作日。
8、上報材料
公示結(jié)果無異議后，學校將競聘結(jié)果和聘任材料完備手續(xù)后上報。
十二、考評辦法（管理人員和工勤人員可以參考此辦法）
考評實行量化打分，分思想工作表現(xiàn)、教齡、學歷、獎勵、考核結(jié)論、責任輕重、工作環(huán)境、論文獎、講（說）課比賽（含觀摩示范課、業(yè)務講座）、指導獎、管理獎、出勤、工作量、教育教學業(yè)績、聘（評）時間、加分等十六項，各項得分之和為申報人員量化得分，同一層級得分高者優(yōu)先聘任同一層級的最高等級。
1、思想工作表現(xiàn)
由學校全體教職工根據(jù)申報人員平時的思想工作表現(xiàn)和述職情況，對申報人給予15—20分的量化評價，分值為整數(shù)或一位小數(shù)。低于15分或高于20分者，作棄權(quán)處理，以實際有效打分的平均分作為申報人的該項得分。學校對申報人的思想工作表現(xiàn)量化評分時，必須有三分之二以上的教職工參與。經(jīng)主管部門研究同意的上掛人員、支教人員、借調(diào)人員先由用人單位對其進行思想工作表現(xiàn)量化評價，再上報主管部門核實并通知原單位。經(jīng)主管部門研究同意的離職學習人員參加本單位的量化評價，其分值不得少于同一層級競聘人員的平均數(shù)。
2、教齡
參加工作以來，從事專業(yè)技術工作滿一年計0.5分。離職進修學習期間或長期病事假（癌癥患者除外）以及長期在本單位沒有具體工作崗位的（經(jīng)主管部門同意的上掛、支教、借調(diào)人員除外），不計教齡分。
3、學歷
以國家教育部或有關行政部門認可的院校頒發(fā)的畢業(yè)證書為準，專業(yè)合格證書不作學歷看待。
研究生5分、本科4分、?？?分、中專2分、高中1分、初中及以下0.5分。
4、獎勵
任現(xiàn)職務以來，受到各級黨委、政府、教育主管部門等表彰獎勵者只計最高一次，不重復記分。
優(yōu)秀稱號：國家級5分，?。ㄊ校┘?分，縣級3分；
先進稱號：國家級4分，?。ㄊ校┘?分、縣級2分；主管部門1分、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）及校級0.5分。
受到各級黨委、政府表彰或授予的其他稱號可按先進稱號相應級別記分。
5、考核結(jié)論
近三年內(nèi)，年度考核結(jié)論為優(yōu)秀者每年計0.5分。
6、責任輕重
（1）現(xiàn)擔任單位實職領導或有關部門行文明確職級待遇的專業(yè)技術人員，履行了相應職責，工作有成效者，校級3分，中層2.5分。
（2）現(xiàn)為班主任1.5分。
（3）現(xiàn)為年級組長、教研組長、村小負責人并履行相應職責、工作有成效者計1分。
以上幾項不重復計分。
7、工作環(huán)境（只限現(xiàn)有村小的.學校）
村小任教每年計0.25分，連續(xù)在村小任教且聘任時仍在村小任教的另計1分。
8、論文獎
任現(xiàn)職以來在各級正式刊物上發(fā)表或交流與申報專業(yè)技術職務崗位密切相關的論文或獲得各級教育學會、教研部門論文等級獎的，取最高一次計分。與申報專業(yè)技術職務崗位無關的論文、作品不計分。
國家級3分、市級2分、縣級1分、校級0.5分。
9、講（說）課比賽
任現(xiàn)職以來近五年內(nèi)計最高一次。
講（說）課比賽
國家：一等5分、二等4.5分、三等4分；
市級：一等4分、二等3.5分、三等3分；
縣級：一等3分、二等2.5分、三等2分；
校級：一等1.5分、二等1分、三等0.5分。
10、指導獎
任現(xiàn)職以來，由教育主管部門、教研部門或業(yè)務部門經(jīng)教育行政部門行文批準舉辦的科技學科知識競賽、體育、藝術競賽等獲獎學生的指導教師按以下標準計分。（計最高一次）
國家一、二等獎3分，國家三等、市級一、二等獎2分，市三等、縣一、二等獎1.5分，縣三等、校級一等１分，校級二、三等0.5分。
11、管理獎
任現(xiàn)職以來，學校實職領導分管工作獲上級個人獎勵：國家級4分、市級3分、縣級2分。（計最高一次）
12、出勤
近三年，出滿勤者計10分，病假一天扣0.1分，事假一天扣0.2分，遲到或早退一次扣0.05分。近三年內(nèi)，有曠課行為者不得聘任。經(jīng)主管部門研究同意的上掛、支教、借調(diào)人員在上掛、支教或借調(diào)期間由用人單位對其進行出勤考核，再上報主管部門核實并通知原單位。
13、工作量
近三年按學期計算，六學期各分項之和除以６的結(jié)果數(shù)為各分項得分，各分項得分之和為總的工作量計分。
（１）周課時在20節(jié)及以上者計5分，15—19節(jié)計4分，10—14節(jié)計３分，4—9節(jié)計2分，4節(jié)以下計1分。
（２）所任班學生人數(shù)50名及以上每期計3分，40—49名計2.5分，30—39名計2分，30名以下計1.5分。
（3）擔任幾個班課程的老師，其班額學生數(shù)按所教班額平均人數(shù)計分。
（4）各單位經(jīng)主管部門明確職級的行政人員和從事教育教學服務工作的非教學人員以及經(jīng)主管部門同意的離職學習人員其工作量由各單位根據(jù)實際確定，但不能低于一線教學人員的平均工作量。
（5）經(jīng)主管部門研究同意的上掛人員上掛期工作量應與本單位專業(yè)技術人員的最高工作量相同。
（6）經(jīng)主管部門研究同意的支教或借調(diào)人員在支教期或借調(diào)期的工作量由用人單位提供并上報主管部門，主管部門經(jīng)核實后通知原單位。
14、教育教學業(yè)績
考核近三年的教學成績。每期每人基本分為60分，上升一個名次加0.5分，下降一個名次減0.5分，保留第一的加0.5分，保留倒數(shù)第一的減0.5分，六個學期分值之和除以6作為該項實得分。非統(tǒng)考學科的專業(yè)技術人員得分為參加競聘同一層級的統(tǒng)考學科人員的平均分。
經(jīng)主管部門研究同意的上掛、支教或借調(diào)人員在上掛期、支教期或借調(diào)期先由用人單位對其進行業(yè)績考評，再上報主管部門核實并通知原單位。各單位經(jīng)主管部門明確職級的行政人員和從事教育教學服務工作的非教學人員其工作量由各單位根據(jù)實際確定，但不能低于一線教學人員的平均工作量。
15、聘（評）時間
聘任（取得資格）一年加0.25分。轉(zhuǎn)聘（評）前后同一層級可以連續(xù)計算。
16、加分
有下列情況之一者可以加分（只計一次，不重復計分）
（１）任現(xiàn)職來經(jīng)教育主管部門批準立項的教改實驗項目，并獲得教改實驗項目獎的主研人員，國家級３分、市級２分、縣級１分。
（2）市、縣級骨干教師分別計2分、1分。
（3）聘任當年在縣、校內(nèi)有組織有目地開展各類大型活動的主要承擔者，分別計2分、1分，只計一次。
十三、優(yōu)先聘任條件（優(yōu)先聘任同一層級中最高等級）
1、對男滿58周歲、女滿53周歲；在村小連續(xù)工作20年及以上，現(xiàn)仍在村小任教；教學業(yè)績在所任教年級中等及以上位次的專業(yè)技術人員。（三個條件必須同時具備）
2、獲"縣十佳師德標兵"、"縣十佳班主任"、市優(yōu)秀教師（教育工作者）、勞模及以上稱號者優(yōu)先聘任。
十四、工作要求
事業(yè)單位崗位設置競聘上崗工作涉及面廣、政策性強，各單位要嚴格政策，嚴肅紀律，不違規(guī)突破崗位數(shù)額，不突擊聘任職務。要精心組織，周密安排，承認現(xiàn)狀，平穩(wěn)過渡，積極穩(wěn)妥推進本單位競聘上崗工作。
（一）認識到位、抓緊實施。事業(yè)單位崗位設置競聘上崗工作是國家的統(tǒng)一部署，各單位要加強領導，統(tǒng)籌規(guī)劃，組織精兵強將，集中精力做好實施工作。
（二）加強宣傳、確保穩(wěn)定。各單位一定要加強宣傳引導，認真聽取群眾和專家的意見建議，做好單位工作人員的思想政治工作，確保干部職工隊伍和社會的穩(wěn)定。
（三）政策公開、工作透明。各單位要增強工作的透明度，做到政策公開，過程公開，結(jié)果公開，保證單位教職員工的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
（四）穩(wěn)慎實施、平穩(wěn)過渡。事業(yè)單位崗位設置競聘上崗工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，涉及到全縣教育系統(tǒng)109個單位干部職工的切身利益，實施過程中要分步推進，先易后難，及時發(fā)現(xiàn)和處理實施過程中出現(xiàn)的問題和情況，平穩(wěn)完成崗位設置工作。
（五）強化責任、嚴肅紀律。各單位主要負責人為崗位設置競聘上崗工作的第一責任人，必須切實履行職責，不得弄虛作假，一經(jīng)查實，將嚴肅處理。