師德涵養(yǎng)基地和教師實踐教育基地工作總結(jié)

| 嘉欣

師德涵養(yǎng)基地和教師實踐教育基地工作總結(jié)(篇1)

經(jīng)濟是國家的根本,道德是民族的靈魂。作為祖國未來的希望,中學(xué)生的道德教育不容忽視。本學(xué)年,我校德育基地活動緊緊圍繞提高學(xué)生綜合素質(zhì)開展工作。努力營造有利于學(xué)生思想道德素質(zhì)健康發(fā)展的良好氛圍,通過德育基地活動培養(yǎng)愛祖國、愛人民、愛勞動、守紀律的`良好品質(zhì)。在掌握科學(xué)文化知識的同時,具備了較強實踐能力、社會適應(yīng)能力,以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。德育基地活動以學(xué)生發(fā)展為本,全面貫徹素質(zhì)教育,基本完成了學(xué)期初擬定的活動計劃。通過到敬老院慰問老人,使學(xué)生明確要為人民服務(wù),要繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德。不僅如此,學(xué)生還能在活動中學(xué)習(xí)、繼承傳統(tǒng)美德。結(jié)合了學(xué)生的實際生活,從學(xué)生熟悉的生活為出發(fā)點,培養(yǎng)他們正確的道德觀念和基本能力,真正做到了理論聯(lián)系實際,使學(xué)生印象深刻,更易形成正確的人生觀、道德觀。

清明節(jié)組織全體師生到山海關(guān)烈士陵園進行祭掃活動。通過聆聽烈士事跡和瞻仰烈士墓,達到了對學(xué)生進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育的目的,激發(fā)了他們民族的自豪感和使命感,促動了他們?yōu)榻ㄔO(shè)社會主義祖國而努力學(xué)習(xí)的良好意愿。同學(xué)們一致認為要抓緊每一風中努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),準備為祖國貢獻一切。

通過請派出所指導(dǎo)員到我校對學(xué)生進行法制教育,增強了學(xué)生的法制觀念,在校做個好學(xué)生在家做個好公民。學(xué)校打架_現(xiàn)象明顯減少好人好事層出不窮。進行愛路護路鑒名活動,提高學(xué)生的安全意識,維護鐵路交通安全。

總之,本學(xué)年的德育基地活動體現(xiàn)了扎扎實實開展素質(zhì)教育的特點。通過以上活動培養(yǎng)廣大學(xué)生同勞動人民的深厚感情,開闊學(xué)生的視野,豐富經(jīng)驗,增長才干,努力把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

__中學(xué)

師德涵養(yǎng)基地和教師實踐教育基地工作總結(jié)(篇2)

元旦即將來臨,我校少先隊在侯校長,王主任的帶領(lǐng)下到我校校外德育基地—————劉莊敬老院進行了一次以“慶元旦我為爺爺奶奶唱首歌”的活動,對少先隊員進行尊老愛幼的關(guān)愛老人的德育活動。

12月29日,由少先隊總輔導(dǎo)員卞珍老師的組織下,接峪聯(lián)小的部分少先隊員興高采烈的來到劉莊鎮(zhèn)敬老院。鮮艷的少先隊隊旗飄揚在了劉莊敬老院這塊充滿愛心的地方。首先少先隊員對敬老院的衛(wèi)生進行大掃除。孩子們認真賣力的`完成了衛(wèi)生掃除,敬老院的衛(wèi)生狀況得到了良好的改善。院落整潔干凈了。孩子們笑了,老人們也笑了。隨后隊員們后來到宿舍幫老人們整理衛(wèi)生衣物,每位少先隊員都干的非常認真,不留一個死角。然后孩子們攙扶著老人到陽光明媚的地方曬太陽,和老人們聊天拉家常。最后為老人們擦去鼻涕,整理好身上衣物,讓老人們干凈整齊的坐在沙發(fā)上。開始了我們的元旦匯演。首先由全會帶領(lǐng)所有少先隊員向老人行隊禮祝所有的爺爺奶奶元旦快了。接下來同學(xué)們表演并演唱了《感恩的心》孩子們優(yōu)美的舞蹈和甜美的歌聲贏得老人們的掌聲。隊員們精心準備的節(jié)目受到老人們的稱贊。、不是的對少先隊員的表演進行鼓掌喝彩。讓老人們在敬老院這個溫暖的地方過安詳快樂的晚年是孩子們的心愿。

最后歡樂的少先隊員和老人們進行了合影留念,讓我們記住幸福的今天。依依不舍的離開了老人們,老人們用他們的掌聲歡送少先隊的孩子們。爺爺奶奶明年春天我們還會來看望你們。這次活動,對老人是幸福的,對孩子們是快樂的,因為通過這次活動,少先隊員獻出了愛心,知道了什么是愛心,學(xué)會了尊老愛幼,孩子們對尊老愛幼的社會道德有了全新的概念。他們學(xué)會了把愛分享,把快樂傳遞。以后的少先隊工作中多舉行這樣有意義的活動,加強對少先隊的校外德育教育,讓少先隊員健康成長。

師德涵養(yǎng)基地和教師實踐教育基地工作總結(jié)(篇3)

高陽中學(xué)20__—20__學(xué)年度

第二學(xué)期德育基地活動總結(jié)

本學(xué)期,高陽中學(xué)德育基地活動緊緊圍繞提高學(xué)生綜合素質(zhì)開展工作。通過德育基地活動培養(yǎng)愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。在掌握科學(xué)文化知識的同時,具備了較強實踐能力、社會適應(yīng)能力,以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。德育基地活動以學(xué)生為本,全面貫徹素質(zhì)教育,基本完成了學(xué)期初擬定的活動計劃。

一、本學(xué)期,加大了社會實踐的'力度。

我們高陽中學(xué)各級部成立了青年志愿者小組,他們活躍在學(xué)校的角角落落,結(jié)合德育實踐基地的教育,全方位地開展活動,如多次去校外公路打掃衛(wèi)生,檢白色垃圾袋等。政教處以及各級部積極為同學(xué)們活動提供各種有利條件,同學(xué)們也將活動的成果匯報給學(xué)校,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛社會的思想感情。

政教處每個月都將隊員們的活動日記匯總起來,各組聘請各班班主任當評委,進行“優(yōu)秀小組活動”評比,

獎勵那些點子好、活動形式新穎、組員自主性強的小組活動和團員們,激勵他們開闊思路、努力創(chuàng)新,推動德育基地活動的深化。

二、針對學(xué)生的年齡特點開展活動

我們高陽中學(xué)本學(xué)期著重培養(yǎng)學(xué)生的勞動服務(wù)意識,帶領(lǐng)學(xué)生到高陽農(nóng)機站進行參觀,增強學(xué)生勞動服務(wù)意識,使他們懂得勞動的樂趣。增強同學(xué)們的組織性、紀律性,以及任勞任怨的精神。

總之,本學(xué)期的德育基地活動體現(xiàn)了扎扎實實開展素質(zhì)教育的特點。通過以上活動培養(yǎng)高陽中學(xué)學(xué)生同勞動人民的深厚感情,開闊學(xué)生視野,豐富經(jīng)驗,增長才干,努力把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

高陽中學(xué)

20__.6

師德涵養(yǎng)基地和教師實踐教育基地工作總結(jié)(篇4)

為切實加強德育工作的實效,引領(lǐng)學(xué)生在實踐中親身體驗,在實踐中培養(yǎng)高尚的思想,良好的品德,并使其不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。為此,我校結(jié)合小學(xué)生年齡特點和認知規(guī)律,結(jié)合學(xué)校實際情況和地理條件,發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢,開展了德育基地活動,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,帶隊教師認真負責

學(xué)校非常重視此項工作,成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組進行了前期準備。在基地活動期間校長親自跟班并指導(dǎo)工作,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及榜樣的示范作用,極大的鼓舞了參加活動的師生,增強了我?;貛熒_展好活動的信心。而且,看門師傅是一個種地老手,有他親自為學(xué)生們示范、講解,效果很好。

我們?nèi)w帶隊老師嚴格按照校領(lǐng)導(dǎo)的要求,處處注意自己的師表,育人先嚴已。老師們?nèi)硇耐度耄词抢蠋熡质歉改父桥笥?。在實踐活動中,我們動員學(xué)生除草,全體師生勞動熱情高昂,積極肯干展現(xiàn)出不怕苦、不怕累、不怕臟的優(yōu)秀傳統(tǒng)。通過菜園參觀,幫助學(xué)生認識植被,了解蔬菜的生長和食用價值。我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師表現(xiàn)也特別突出,即要安排同學(xué)們一切活動,還要找同學(xué)們了解情況,當同學(xué)們犯錯誤時,嚴厲的批評話語后面包含著一片苦心。整個的活動事實充分證明了我們老師有高度的責任心和事業(yè)感。看著天天變樣的、不斷開花結(jié)果、成熟的蔬菜基地,老師和學(xué)生都露出了開心的笑臉。

我校學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下,到德育基地進行了實踐活動。本學(xué)年的`實踐活動既緊張有序,又生動活潑,既增強了學(xué)生的組織紀律性又增強了學(xué)生的集體主義觀念;磨練了學(xué)生的意志,教會他們?nèi)绾巫鋈?。同時我們帶隊教師也得到一次師德修煉。

二、進行社區(qū)社會實踐活動

充分挖掘德育教育資源,根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生認識水平,結(jié)合活動方案,組織學(xué)生走進農(nóng)村社區(qū),通過實地參觀、老黨員、老干部介紹,義務(wù)勞動等活動,培養(yǎng)了隊員熱愛勞動、尊老敬老的思想感情。在實踐活動中,基地的工作人員積極為同學(xué)們的小隊活動提供了各種有利的條件。

學(xué)期末,進行“優(yōu)秀小隊活動”評比,獎勵那些點子好、活動形式新穎、隊員自主性強的小隊活動和少先隊員們,激勵隊員們開闊思路、努力創(chuàng)新,推動了德育基地活動的深化。

總之,通過德育基地實踐活動,團結(jié)友愛,關(guān)心他人,吃苦耐勞,熱愛勞動的良好風氣,已在每個學(xué)生的心中俏然形成,同學(xué)們都達到了不同的轉(zhuǎn)變,磨練意志,學(xué)會生活、學(xué)會做人的鍛煉,讓我們牢記基地活動的喜悅、辛酸和眼淚。當我們走出基地后,望我們能把在這里養(yǎng)成的優(yōu)良作風,好的傳統(tǒng)帶到我們生活學(xué)習(xí)中去,勤奮學(xué)習(xí),立志成才,報效祖國。

師德涵養(yǎng)基地和教師實踐教育基地工作總結(jié)(篇5)

一、指導(dǎo)思想

上學(xué)期我校開展了愛國主義的德育基地教育活動工作,積極組織校內(nèi)各班參加有關(guān)基地教育活動?;顒又校W(xué)生的思想面貌有了顯著的變化,養(yǎng)成了良好的思想品德。促進了學(xué)生身心健康的發(fā)展,逐步形成愛國的良好品德。

二、加強認識,統(tǒng)一思想

德育活動在教育中占什么地位,決定著它受到的重視程度。由于現(xiàn)在的獨生子女多,而且一般的家庭都比較富裕,所以大部分的學(xué)生都嬌生慣養(yǎng),獨立性較差、多以自我為中心,不懂得關(guān)心他人,孝順父母。自從我校開展了愛國主義教育活動,學(xué)生通過一系列的學(xué)習(xí)、活動后使他他們懂得愛國、愛學(xué)校、愛集體的良好道德品質(zhì)。

三、開展活動的'過程

1、由于在全校鋪開了德育活動,學(xué)生的思想認識提高了,很多學(xué)生都懂得了為學(xué)校、為集體、為家長做力所能及的事,思想和行動都上了新的臺階。

2、在活動中經(jīng)常召開班主任會議、各任課老師會議,積極探討活動開展的方法與措施。明確落實,形成制度,保證開展的德育基地教育活動的質(zhì)量。

3、在活動過程中,學(xué)校都能根據(jù)實際情況,有的放矢進行教學(xué)、活動、并通過學(xué)校廣播宣傳欄對愛祖國、愛學(xué)校、愛集體的學(xué)生給予適時的表揚和獎勵。

4、組織學(xué)校各班收集、整理參加德育基地教育活動的案例,積累資料,對表現(xiàn)突出的班級及學(xué)生個人進行了表彰,為全校的學(xué)生樹立了良好的榜樣。

5、學(xué)校結(jié)合少先隊大隊進行了愛祖國、愛學(xué)校的故事演講比賽。

6、在全校表揚了一些典型事例,活動開展有特色和成效的班級,樹立榜樣。

7、通過參加一系列德育教育活動,長期有效地活動開展,必將推動我校德育工作的順利開展。

通過開展德育基地教育活動,帶動了全校的德育教育工作,促進了其它教育活動的良好開展,培養(yǎng)了學(xué)生愛祖國、愛集體、愛學(xué)校的良好品質(zhì),繼承了中華民族良好的傳統(tǒng)美德。

師德涵養(yǎng)基地和教師實踐教育基地工作總結(jié)(篇6)

通過學(xué)習(xí),我深深的知道,師德,即教師的職業(yè)道德;師風,即教師的行為作風,對一個教師特別的重要,因為,教師是學(xué)生行動的標準。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。對于師德師風問題,不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)曾有過精辟的論述:孔子提出:"以身立教,為人師表"等;__也說過:"教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。"我們清楚地意識到:正確認識自身的職業(yè)價值,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),強化責任意識,是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。

當今世界,科學(xué)技術(shù)日新月異,知識經(jīng)濟方興未艾,國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭,說到底是人才的競爭,是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ),必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者,數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢,范文參考網(wǎng)手機版就難以提高全民族素質(zhì),難以提升國家的綜合國力,難以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,教育興、民族興。正因為這樣,中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。

教育要發(fā)展,教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本,以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位:

一是教育要以育人為本,學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本,教師是辦學(xué)的主體。

教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育,沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造,首先就要尊重教師,關(guān)心教師的發(fā)展,重視教育隊伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。偉人說過:"教師是人類靈魂的工程師"。

一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關(guān)鍵在教師。江領(lǐng)導(dǎo)人同志指出,教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師,他的一言一行,都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治、道德品質(zhì)、范文參考網(wǎng)學(xué)識學(xué)風上全面以身作則,自覺率先垂范,這才能真正為人師表。胡領(lǐng)導(dǎo)人同志在全國加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作會議上提出,廣大教師要為人師表,注重師德修養(yǎng),以高尚的情操教書育人,注重素質(zhì)教育和德育工作,充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神,我更加深切地認識到,教育事業(yè)發(fā)展,關(guān)鍵在于教師。

師德涵養(yǎng)基地和教師實踐教育基地工作總結(jié)(篇7)

近,在學(xué)校的組織下我進行了一系列師德師風的學(xué)習(xí),如學(xué)習(xí)“十條禁令”,學(xué)習(xí)《教師法》,學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。印象尤為深刻的是“十條禁令”,其內(nèi)容如下:

1.嚴禁發(fā)表和傳播違背國家法律法規(guī)、教育方針和對學(xué)生有不良影響的言論。

2.嚴禁組織、參與校內(nèi)外有償補課、有償辦班、有償托管、有償招生。

3.嚴禁向?qū)W生亂收費、亂發(fā)資料和推銷商品。

4.嚴禁收受、索要或者變相索要家長或?qū)W生的錢物。

5.嚴禁侮辱、猥褻、歧視、體罰或者變相體罰學(xué)生。

6.嚴禁隨意調(diào)課、停課、缺課(崗)及無計劃、無教案上課。

7.嚴禁工作時間炒股、經(jīng)商、玩游戲、聊天及在課堂上接打電話、收發(fā)信息、接待客人。

8.嚴禁在招生、考試、考核評價、評先評優(yōu)、職稱評審、教育科研及學(xué)生資助、后勤管理等工作中弄虛作假、營私舞弊。

9.嚴禁組織、參與封建迷信、邪教及“黃賭毒”活動。

10.嚴禁在工作日中午及有教育教學(xué)任務(wù)時飲酒,不得在校園內(nèi)抽煙。

“十條禁令”列出了一名人民教師絕對不能做的十大類事情,有些關(guān)乎政治,有些關(guān)乎教育教學(xué),有些關(guān)乎工作紀律,有些關(guān)乎個人道德。

作為一名教師,“十條禁令”中的每一條內(nèi)容我都舉雙手贊同,特別是其中的第5條“嚴禁侮辱、猥褻、歧視、體罰或者變相體罰學(xué)生”,這不僅有違師德,也是違法的行為,更重要的是,這是對學(xué)生人格與尊嚴的極大冒犯,要不得。老師是人,學(xué)生也是人,大家是平等的,老師有什么資格與權(quán)利去罵學(xué)生、打?qū)W生、侮辱學(xué)生。

只是,如果一個學(xué)生課堂上不遵守紀律、搗亂,當堂老師究竟該怎么處理呢?第一步做什么?第二步做什么?第三步做什么?如果要求老師及時制止,是用嘴巴制止,還是用手勢制止?要是用嘴巴制止,哪些話可以說,哪些詞不能用,有哪些用語可以選擇使用?要是用手勢制止,哪些手勢既有效又不會讓學(xué)生覺得受到了侮辱與冒犯?如果老師制止了,學(xué)生不聽,該怎么辦?是交由政教處,還是直接請家長?交由政教處,政教處必須在幾分鐘之內(nèi)采取措施?請家長,家長要在幾分鐘內(nèi)趕到學(xué)校?如果家長不來,又該怎么辦?

要是有這樣一本《教師操作指南》該多好??!

可惜的是,無論是“十條禁令”還是《教師法》都沒有言及,都只是原則性地說什么可以做、什么不可以做,至于具體該怎么操作全憑教師個人的臨場發(fā)揮。

“原則”再好,其落實也要靠一條一款一步的操作細則;否則,也只是流于形式。

學(xué)生是體罰的大受害者,但沒有一本《教師操作指南》,從某種程度上講,實施體罰的教師也是受害者。只能采取暴力手段才能管住學(xué)生,這樣的老師很無助,很無能,也很可憐。

非常期待這樣的操作指南能夠出世。

師德涵養(yǎng)基地和教師實踐教育基地工作總結(jié)(篇8)

師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

一、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

二、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。愛學(xué)生,怎么愛才是真正的愛,近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為,學(xué)生的優(yōu)點,不夸跑不了;學(xué)生的缺點,不批改不了。因此,他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,而很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生。其實,在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當相信每一個學(xué)生都能成功,平等對待每一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,不是運動員,要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實踐。

四、以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。

五、終身學(xué)習(xí)、不斷進取是師德的升華

在知識經(jīng)濟時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

師德涵養(yǎng)基地和教師實踐教育基地工作總結(jié)(篇9)

今年是全縣師德師風建設(shè)提升年,為進一步加強師德師風建設(shè),引導(dǎo)教師自覺規(guī)范職業(yè)行為,近日,我縣召開了全縣教育系統(tǒng)師德師風建設(shè)提升年動員視頻會議。

學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)們的講話精神和教師從業(yè)“五條禁令”之后,我的心久久無法平靜,特別是領(lǐng)導(dǎo)們列舉的那些違規(guī)違紀案例,令人嘆惜,給人以警醒!其實,生命的意義遠不止于功利?!叭顺燥埵菫榱嘶钪?,但活著絕不是為了吃飯”。既然選擇了教師這個職業(yè),就應(yīng)該熱愛它,并為之付出行動!作為一名老教師,我信奉真理,也堅守初心,我愛教師這個職業(yè),并一直都在為之努力。雖說很多人把老師比作春蠶蠟燭,但我更愿做太陽,既能為孩子們播撒陽光,呵護他們茁壯成長,也能讓自己的生命永恒、絢麗燦爛!

以下是我的一些看法和做法,愿與大家共勉:

首先,要有愛心。光有愛是不夠的,我們必須學(xué)會如何去愛。走進學(xué)生心里、釋放學(xué)生壓力、給予學(xué)生幫助、辛勤輔導(dǎo)、微笑面對等,這一切都是愛的表達和體現(xiàn)!在平時的教育教學(xué)中,我從不吝嗇慈善的言語、和藹的微笑和溫柔的撫摸。此外,我還利用主題班會、家長會、家長課堂及社會實踐活動等等,讓學(xué)生學(xué)會勵志,懂得感恩,幫助他們健康成長。

比如,在今年的疫情期間,為響應(yīng)教育部“停課不停教,停課不停學(xué)”的號召,作為班主任,我雖然沒有任課,但很積極地配合任課教師,組織班上同學(xué)簽到、聽課、完成作業(yè)以及單詞默寫、課文背誦等等。在學(xué)習(xí)之外,我還組織同學(xué)們在線上開“主題班會”,讓他們談理想人生,說疫情防控,講英雄故事,學(xué)戴口罩、洗手、消毒.....陪伴孩子們度過漫長而又艱難的假期,跟他們一起努力、成長。

其次,要有耐心,懂謙卑。中小學(xué)生本來就是一些心智未全的孩子,我們應(yīng)該給予他們耐心的引導(dǎo)、細微的關(guān)心和熱情的幫助?!叭劊ò喔刹扛瑢W(xué)談,老師跟學(xué)生談,家長跟孩子談,)”、“_(主題班會和家長會)”、和“一課(家長課堂)”是我慣用的育人方法,對學(xué)生適用,家長也滿意!還有,老師要想聽到學(xué)生的真話,就要學(xué)會謙卑,尊重學(xué)生,做到平等交流,因為,取得學(xué)生的信任才能建立和諧的師生關(guān)系。

第三,要讀書和慎言?!耙虢o學(xué)生一杯水,教師就要做源頭活水”!堅持讀書,不斷積累,心里積淀的東西才會厚重,才能做到“腹有詩書氣自華”。通過不斷地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、反思和實踐,我們的視野會更開闊,考慮問題會更有深度和寬度,才能明白什么是“高調(diào)做事,低調(diào)做人”;才能懂得“言多必失,沉默是金”。

第四,要知足常樂。一直以來,很多人都認為,選擇教師職業(yè)就要守得住清貧,耐得住寂寞。當然,向往好的物質(zhì)生活、暢游世界各地、追求美的享受等等,乃人之常情、理所當然,老師亦是如此。但是,反過來想一想,每到逢年過節(jié),當你收到無數(shù)個問候短信和祝福的時候,每次外出旅游,當你走到哪里都有人安排招待的時候,每每遇到困難,當你一個電話就能立馬得到解決的時候,你才知道,當老師的感覺真好!再說,現(xiàn)在國家教育部和各省市教育廳都相繼出臺了很多優(yōu)待教師的政策,特別是在教師工資待遇、住房、辦公條件以及職稱晉升等方面都有很大改觀,大大提升了教師的歸屬感、幸福感和成就感,相信將來還會更好。如此種種,我們還有什么理由不為人師表、不好好教書育人呢?

“弱水三千只取一瓢飲”,做一個有“靈魂”的教師,讓自己的人生無悔無憾!

師德涵養(yǎng)基地和教師實踐教育基地工作總結(jié)(篇10)

教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者。作為一名高校教師,要認真貫徹黨的教育方針,教書育人,嘔心瀝血,默默奉獻,要為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻。新時代的教師要立德樹人,對根本任務(wù)提出新的更高要求,新時代的高校教師要有責任感、使命感、榮譽感。更要規(guī)范職業(yè)行為,明確師德底線,更要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師,著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,具體要踐行如下幾點。

一、一定要堅定政治方向。堅持以__為指導(dǎo),擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),根本的是要全面貫徹黨的教育方針,解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題,加強政治理論學(xué)習(xí)。

二、愛國守法。忠于祖國,忠于人民,恪守憲法原則,遵守法律法規(guī),依法履行教師職責;作為教師應(yīng)知法、懂法,認真學(xué)習(xí)貫徹各項有關(guān)教育的政策法規(guī),并在教育工作實踐中帶頭遵紀守法,嚴格履行教師的責任和義務(wù),自覺維護受教育者和教育者本身的正當權(quán)利。同時,教師還應(yīng)通過教育活動使學(xué)生樹立法律意識,這也是現(xiàn)代社會對學(xué)生的一項的基本要求。

三、大力傳播優(yōu)秀文化。帶頭踐行社會主義核心價值觀,弘揚真善美,傳遞正能量,教師必須為人師表,言行一致,要求學(xué)生做到的,自己必須率先做到。

四、潛心教書育人。落實立德樹人根本任務(wù),遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,因材施教,教學(xué)相長;愛生親徒,樂教不倦??鬃釉浴皩W(xué)而不厭,誨人不倦?!弊鳛榻逃T生的座佑銘。教師對學(xué)生崇高的教育愛和耐心引導(dǎo)、循循善誘之道,正是教師職業(yè)道德素質(zhì)的體現(xiàn)。

五、關(guān)心愛護學(xué)生。嚴慈相濟,誨人不倦,真心關(guān)愛學(xué)生,嚴格要求學(xué)生,做學(xué)生良師益友。

六、堅持言行雅正。為人師表,以身作則,舉止文明,作風正派,自重自愛;正如孔子所言:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從?!睘槿藥煴砜梢哉f是師德的價值的升華。端莊優(yōu)雅的舉止、儒雅的風度、禮貌博學(xué)的談吐、大方得體的著裝和整潔的儀容儀表等,都是教師良好素質(zhì)的外部表現(xiàn)。教師作為一種特殊的職業(yè),它還要求教師本人具有良好的個性修養(yǎng)和心理素質(zhì)。教師的個性心理品質(zhì)不僅影響著學(xué)生思想人格的形成,也直接影響教育教學(xué)的效果。因此,教師的人格,教師對社會、對他人以及對學(xué)生的態(tài)度,都會對學(xué)生的現(xiàn)在及將來產(chǎn)生深刻的影響。

七、遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。嚴謹治學(xué),力戒浮躁,潛心問道,勇于探索,教師不單是傳授知識、訓(xùn)練技能,更應(yīng)該是一種對學(xué)生潛能的開發(fā)。教師要激勵學(xué)生敢于創(chuàng)新的意識,培養(yǎng)他們參與社會競爭的能力。

八、秉持公平誠信。堅持原則,處事公道,光明磊落,為人正直;做一名高校教師要堅守廉潔自律。嚴于律己,清廉從教。

師德涵養(yǎng)基地和教師實踐教育基地工作總結(jié)(篇11)

透過對師德師風的學(xué)習(xí),我簡單得談?wù)勔韵聨c體會:

第一,嚴以律己,注重言行。

為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控潛力,每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。

第二,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

第三,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,學(xué)生對教師也沒有信心可言,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就務(wù)必自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。

因此,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

師德涵養(yǎng)基地和教師實踐教育基地工作總結(jié)(篇12)

第一,要堅持充滿愛心的“園丁”精神。在教育學(xué)生上要用心、負責,工作用心就是要勇挑重擔,兢兢業(yè)業(yè),關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的進步,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。第二,要擁有甘于奉獻的“燭光”精神。

教師愛崗敬業(yè)、甘于付出、樂于奉獻,才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,無私奉獻、用心從教。第三,要弘揚開拓創(chuàng)新的“沖浪”精神。樹立終身學(xué)習(xí),學(xué)術(shù)創(chuàng)新的意識,不斷學(xué)習(xí)“教到老,學(xué)到老”,在教育教學(xué)工作中樹立“人無我有,人有我精,人精我新”的創(chuàng)新精神,立足實際,開拓視野,努力走出一條創(chuàng)新深受學(xué)生喜歡的路。

師德涵養(yǎng)基地和教師實踐教育基地工作總結(jié)(篇13)

首先,加強政治理論學(xué)習(xí),不斷提升自身政治素養(yǎng)。作為一名思政教師,思想上始終_高度一致并與時俱進,奉公守法,恪盡職守,為人師表,為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。其次,孜孜不倦,積極進取,活到老學(xué)到老。不斷提高自身理論水平,課下認真?zhèn)湔n、用心學(xué)習(xí)、歸納總結(jié)、因材施教,教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容,探尋更合理更有效的教學(xué)方法,不斷完善自己,嚴謹治學(xué),精益求精。

后,以身作則,率先垂范,爭做楷模。在日常教學(xué)中也培養(yǎng)自身的大德大愛,引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的三觀,時刻為學(xué)生做出榜樣,言行舉止得體大方,時刻充滿正能量,以身作則,爭做學(xué)生的良師益友。

師德涵養(yǎng)基地和教師實踐教育基地工作總結(jié)(篇14)

愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求;熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。建立民主平等、親密的師生關(guān)系;更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué);以身作則、為人師表是師德的人格力量。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德;終身學(xué)習(xí)、不斷進取是師德的升華。

尹老師說:“教師肩負著神圣的社會責任,承載著塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任,不僅能夠做傳授書本知識的教師匠,要立德樹人,努力成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的‘大先生’,在價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授上大有作為。只有這樣,才能擔負起立德樹人的時代使命?!?/p>

師德涵養(yǎng)基地和教師實踐教育基地工作總結(jié)(篇15)

堅定理想信念、涵養(yǎng)高尚師德,將高尚的師德內(nèi)化于心、外化于行;切實做好凝心鑄魂、立德樹人的本職工作,增強“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”;主動思考和探索自身教學(xué)能力的提升,博采眾長,充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,更好地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)動力,并以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)。

她說:“師德不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),需要的是每位教師的自我修養(yǎng),努力做一名好的思政課教師,對于所從事的思政育人事業(yè)持續(xù)熱愛,此外發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的關(guān)愛,做好學(xué)生的教育引導(dǎo),立足教書育人,弘揚高尚師德。”

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