送教下鄉(xiāng)方案內(nèi)容
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要預(yù)先制定方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家?guī)淼乃徒滔锣l(xiāng)方案內(nèi)容，歡迎參閱呀！
送教下鄉(xiāng)方案內(nèi)容【篇1】
一、送教下鄉(xiāng)活動的指導(dǎo)思想：
根據(jù)縣教育局《關(guān)于開展20__年全縣小學(xué)‘送課下鄉(xiāng)’和‘迎課進(jìn)城’活動》的通知文件精神和我縣教育教學(xué)實(shí)際情況，為了提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補(bǔ)，增進(jìn)城鄉(xiāng)教師的相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)我縣教育均衡發(fā)展。
二、送教下鄉(xiāng)活動的目的：
城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡，農(nóng)村教育資源不足，師資力量薄弱，成為制約農(nóng)村教育快速發(fā)展的關(guān)鍵問題。通過開展優(yōu)秀教師、骨干教師“送教下鄉(xiāng)”活動（現(xiàn)場觀摩、當(dāng)場評議、互動等），搭建城鄉(xiāng)教育聯(lián)系的橋梁，縮小城鄉(xiāng)教育發(fā)展之間的差距，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師的交流與溝通，增強(qiáng)一線教師的教學(xué)教研意識，為農(nóng)村地區(qū)教師送去教育新理念、新知識和新方法，推動昌江教育均衡發(fā)展。
三、送教下鄉(xiāng)活動組織機(jī)構(gòu)：
組長：周繼文（校長）
副組長：梁小燕（副校長）
成員：李如雄、楊雄、林有仲、洪漢語、王娟娜、林鳴瑋、周繼蓀、孫雄
四、送教下鄉(xiāng)活動的具體安排
送教下鄉(xiāng)的老師是我校兩位省級骨干老師，她們分別是關(guān)定團(tuán)老師（承擔(dān)五年級語文）、陳琴老師（承擔(dān)三年級數(shù)學(xué)）。
送教時(shí)間：20__年5月9 日
送教活動內(nèi)容：課堂觀摩、課后評議（收獲，談體會，談自身不足）、互動等活動。
送教課題：四年級語文《天鵝的故事》、三年級數(shù)學(xué)《 兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）》
送教具體地點(diǎn)：昌江縣七差中心學(xué)校
五、 送教下鄉(xiāng)活動的具體要求：
1、切實(shí)明確開展此項(xiàng)活動的目的和意義，認(rèn)真做好過程管理，切忌走過場、搞形式主義。
2、明確送教任務(wù)。教師的講課、說課，同學(xué)科教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研員進(jìn)行評課、研討。
3、實(shí)施新課程，宣傳新課改，為我校與“手拉手”農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)走進(jìn)新課程發(fā)揮引領(lǐng)和促進(jìn)作用。
4、送教的同時(shí)，就地趁勢召開教學(xué)研討會，開展新課程大家談活動，營造研討氛圍，推進(jìn)教學(xué)改革，提升兩校教師的教育教學(xué)水平。
5、通過城鄉(xiāng)教師實(shí)行零距離的交流，融洽工作情感，增強(qiáng)活動的服務(wù)意識，從而使我校老師團(tuán)結(jié)一體，昂揚(yáng)向上的良好態(tài)勢。
6、為教師們提供相互交流的平臺，學(xué)習(xí)新理念、新方法，通過示范課觀摩、評議、互動等活動，引導(dǎo)教師們從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，不斷提高教育教學(xué)水平。
送教下鄉(xiāng)方案內(nèi)容【篇2】
根據(jù)__市幼教名師工作室教研工作的有關(guān)安排，全力配合幼教名師工作室工作，發(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范、指導(dǎo)和輻射作用，推動名師工作室成為培養(yǎng)全市優(yōu)秀教師的.發(fā)源地和未來名師的孵化地，計(jì)劃在本學(xué)期十月份組織開展一次送教到__鎮(zhèn)希望幼兒園的教學(xué)交流活動，為了保證活動的有效開展，現(xiàn)結(jié)合本園實(shí)際，研究制定活動方案如下：
一、指導(dǎo)思想：積極發(fā)揮市級一類園示范幼兒園的輻射帶動作用，圍繞幼兒園五大領(lǐng)域的課程安排，規(guī)范科學(xué)的實(shí)施保教。為此，我園精心安排了語言、音樂、健康三節(jié)課程。
二、活動目的：
1、通過現(xiàn)場的示范教學(xué)和說評課，把科學(xué)育兒理念、思想、方法帶下去，通過示范課、問題探討、互動點(diǎn)評等方式，引導(dǎo)、幫助一線教師從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，不斷提高課堂教學(xué)水平
2、把平日的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶下去，請有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一線教研員、園長結(jié)合實(shí)際工作面向各縣、鄉(xiāng)村及民辦幼兒園教師做經(jīng)驗(yàn)介紹，使指導(dǎo)更具有可操作性。
3、充分發(fā)揮新秀、能手、學(xué)科帶頭人及兼職教研員的示范、引領(lǐng)作用。對骨干教師的再發(fā)展起到積極的推進(jìn)作用
4、了解該園的實(shí)際需要，確定下一步教學(xué)交流互助的重點(diǎn)。
三、活動內(nèi)容與流程：
第一部份：送示范課。
1、送教活動執(zhí)教師：__
送教活動名稱：語言欣賞活動《猜猜我有多愛你》
2、送教活動執(zhí)教老師：__
送教活動名稱：音樂活動《有趣的帽子》
3、送教活動執(zhí)教老師：__
送教活動名稱：《好玩的椅子》
第二部份：介紹《奇思妙想》美術(shù)課程，從美術(shù)技法、美術(shù)創(chuàng)意等幾個方面對教師進(jìn)行指導(dǎo)。
四、活動時(shí)間：__年10月25日
五、活動地點(diǎn)：__鎮(zhèn)希望幼兒園
六、活動組織與人員分工。
組長：王__
職責(zé)：負(fù)責(zé)此次送活動的總體指導(dǎo)，做好幼兒園和送教對方單位的聯(lián)系與協(xié)調(diào)工作，負(fù)責(zé)組織好活動當(dāng)天的送教工作。
副組長：__
職責(zé)：負(fù)責(zé)此次送教活動的`前期教學(xué)研討與送教工作的有關(guān)前期準(zhǔn)備工作;配合組織好活動當(dāng)天的送教工作和后期的總結(jié)與信息報(bào)送工作。
成 員：__
職 責(zé)：承擔(dān)此次送教活動的具體執(zhí)教任務(wù)和區(qū)域創(chuàng)設(shè)交流指導(dǎo)工作。
送教下鄉(xiāng)方案內(nèi)容【篇3】
為進(jìn)一步地貫徹落實(shí)八開鄉(xiāng)中心校校本研修活動方案，加強(qiáng)我鄉(xiāng)各完小新課程改革的教學(xué)交流與合作。使我鄉(xiāng)小學(xué)教研活動進(jìn)一步聯(lián)系實(shí)際，貼近教學(xué)，有效進(jìn)行，全面提升全鄉(xiāng)小學(xué)教師整體的教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,八開鄉(xiāng)中心校特舉辦這次“送教下鄉(xiāng)”活動，現(xiàn)特制定本次活動方案如下。
一、活動時(shí)間
__年11月9日(周五)
二、活動方式
1、示范課：由八開中心校骨干教師執(zhí)教示范課。
2、校本活動由和平小學(xué)教師執(zhí)教常態(tài)課。
3、全鄉(xiāng)各校點(diǎn)負(fù)責(zé)人。
4、交流互動
(1)八開小學(xué)示范課執(zhí)教老師說課、談?wù)n后反思，對示范課進(jìn)行分析點(diǎn)評。
(2)和平小學(xué)常態(tài)課執(zhí)教教師談教學(xué)思路及課后反思。
(3)授課教師與聽課教師交流互動。
三、活動安排
1、地點(diǎn)：和平小學(xué)。
2、送教下鄉(xiāng)人員安排：
組長：__
副組長：__
成員：__
3、授課、聽課安排。
本次送教下鄉(xiāng)活動分為語文(英語)組、數(shù)學(xué)組同時(shí)進(jìn)行。語文組成員：胡官輝、吳春卯、廖慶錄、楊勝遠(yuǎn)、潘文靜及和平轄區(qū)語文老師;數(shù)學(xué)組成員：毛正云楊勝豪 姚本良 潘留恒及和平轄區(qū)數(shù)學(xué)老師。和平小學(xué)教師，送教教師、教研員、教研組長分學(xué)科聽課。和平小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)或主管老師負(fù)責(zé)安排活動交流場地，以便于老師們的交流互動。
四、活動要求
1、本次送教下鄉(xiāng)活動的執(zhí)教老師需認(rèn)真設(shè)計(jì)好本次活動的教學(xué)設(shè)計(jì)，確保本次活動的實(shí)效性。
2、各執(zhí)教老師，根據(jù)上課內(nèi)容擬好教案，并打印一式4份教案、說課教案。個人留存一份，一份交中心校存檔，一份交八開小學(xué)教務(wù)處存檔，一份交和平小學(xué)教務(wù)處存檔。
3、和平小學(xué)負(fù)責(zé)本次活動一切服務(wù)，保證本次活動的正常開展。
送教下鄉(xiāng)方案內(nèi)容【篇4】
一、指導(dǎo)思想：
為充分發(fā)揮特級（骨干）教師示范、輻射、引領(lǐng)作用，進(jìn)一步提升農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，經(jīng)研究，決定開展20__年下半年__市特級（骨干）教師送教下鄉(xiāng)活動。
二、活動時(shí)間
20__.__.__下午1:30
三、活動地點(diǎn)
蘇陳實(shí)小三樓多功能教室
四、參加人員
各校安排3-4名教師代表
五、活動安排
分四個階段：
第一階段：上研究課。同課異構(gòu)，即送教教師與受教學(xué)校教師就同一課題依次在同年級不同班級各上一節(jié)課。
第二階段：專家點(diǎn)評。圍繞同課異構(gòu)，就教學(xué)方法的運(yùn)用、教材重點(diǎn)難點(diǎn)的把握、教學(xué)目標(biāo)的完成情況和教學(xué)效果等內(nèi)容組織教研活動，通過面對面交流，答疑解惑，從教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)過程等方面提高廣大農(nóng)村教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平。
第三階段：舉行名師專題講座。名師緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展，開展專題講座。
第四階段：組織研討。教學(xué)交流結(jié)束后，受教學(xué)校組織教師認(rèn)真進(jìn)行討論，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，排找差距，明確本校教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃目標(biāo)。
具體安排如下：
《少年王冕》 劉小運(yùn) __市__實(shí)驗(yàn)小學(xué)
《少年王冕》 丁正后 __市x區(qū)教育局
專家點(diǎn)評及講座 顧曉梅 __市__中心小學(xué)
送教下鄉(xiāng)方案內(nèi)容【篇5】
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，提高農(nóng)村教師素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展。充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范、輻射作用。20__年8月，肩負(fù)著重任以及懷著對教育事業(yè)的熱愛，我來到了馬川子小學(xué)開始了我光榮的支教生活。在踏進(jìn)校門那一刻我就受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情歡迎。為了能夠更好的完成我本學(xué)期的支教任務(wù)，更好的服務(wù)學(xué)校的師生，特制定如下計(jì)劃：
一、工作目標(biāo)：
1、嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，特別是出勤制度，自覺服從學(xué)校的工作安排和日常管理。
2、在兩校活動中，做好橋梁紐帶的作用。做好英語教學(xué)交流工作。同時(shí)也為其他學(xué)科的交流溝通發(fā)揮自己的作用。
3、積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研究工作，經(jīng)常參加受援學(xué)校的教研、課堂教學(xué)活動及其他的各項(xiàng)活動，并認(rèn)真有效地完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)。
二、具體工作安排：
1、加強(qiáng)與學(xué)科教師的交流溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以及學(xué)生的心理狀況，配合并指導(dǎo)他們做好日常教學(xué)工作。
2、做好“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的示范課教學(xué)，能夠真正給教師帶來新的理念，教學(xué)方法和思路。
3、認(rèn)真研究教材，鉆研教育理論，做好高年級小學(xué)英語閱讀教學(xué)的專題講座
4、做好聽課，評課，教學(xué)反思與隨筆的記錄以及政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。讓支教工作成為自己的一次提高的寶貴機(jī)會。
作為一名從農(nóng)村出來又走回到農(nóng)村來支援和發(fā)展農(nóng)村教學(xué)的教師，我知道自己的工作意義非凡，自己的責(zé)任也重大，所以我會好好珍惜這次鍛煉自己的機(jī)會，讓自己在教育的這條路上行走的更加穩(wěn)健，也能夠?yàn)檗r(nóng)村的教育發(fā)展發(fā)揮自己最大的光和熱！
送教下鄉(xiāng)方案內(nèi)容【篇6】
為進(jìn)一步地貫徹落實(shí)八開鄉(xiāng)中心校校本研修活動方案，加強(qiáng)我鄉(xiāng)各完小新課程改革的教學(xué)交流與合作。使我鄉(xiāng)小學(xué)教研活動進(jìn)一步聯(lián)系實(shí)際，貼近教學(xué)，有效進(jìn)行，全面提升全鄉(xiāng)小學(xué)教師整體的教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,八開鄉(xiāng)中心校特舉辦這次“送教下鄉(xiāng)”活動，現(xiàn)特制定本次活動方案如下。
一、活動時(shí)間
__年11月9日(周五)
二、活動方式
1、示范課：由八開中心校骨干教師執(zhí)教示范課。
2、校本活動由和平小學(xué)教師執(zhí)教常態(tài)課。
3、全鄉(xiāng)各校點(diǎn)負(fù)責(zé)人。
4、交流互動
(1)八開小學(xué)示范課執(zhí)教老師說課、談?wù)n后反思，對示范課進(jìn)行分析點(diǎn)評。
(2)和平小學(xué)常態(tài)課執(zhí)教教師談教學(xué)思路及課后反思。
(3)授課教師與聽課教師交流互動。
三、活動安排
1、地點(diǎn)：和平小學(xué)。
2、送教下鄉(xiāng)人員安排：
組長：
副組長：
成員：
3、授課、聽課安排。
本次送教下鄉(xiāng)活動分為語文(英語)組、數(shù)學(xué)組同時(shí)進(jìn)行。語文組成員：__及和平轄區(qū)語文老師;數(shù)學(xué)組成員：__和平轄區(qū)數(shù)學(xué)老師。和平小學(xué)教師，送教教師、教研員、教研組長分學(xué)科聽課。和平小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)或主管老師負(fù)責(zé)安排活動交流場地，以便于老師們的'交流互動。
四、活動要求
1、本次送教下鄉(xiāng)活動的執(zhí)教老師需認(rèn)真設(shè)計(jì)好本次活動的教學(xué)設(shè)計(jì)，確保本次活動的實(shí)效性。
2、各執(zhí)教老師，根據(jù)上課內(nèi)容擬好教案，并打印一式4份教案、說課教案。個人留存一份，一份交中心校存檔，一份交八開小學(xué)教務(wù)處存檔，一份交和平小學(xué)教務(wù)處存檔。
3、和平小學(xué)負(fù)責(zé)本次活動一切服務(wù)，保證本次活動的正常開展。
送教下鄉(xiāng)方案內(nèi)容【篇7】
一、開展送教下鄉(xiāng)活動的目的
開展送教下鄉(xiāng)活動，旨在為邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)校提供教學(xué)示范和專業(yè)支持，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補(bǔ)，增進(jìn)城鄉(xiāng)教師的相互學(xué)習(xí)，既使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實(shí)現(xiàn)雙惠雙贏。旨在幫助于農(nóng)村，服務(wù)于農(nóng)村，建立城鄉(xiāng)互幫互助的教研熱線，增強(qiáng)一線教師的教學(xué)教研意識，在我校掀起教學(xué)研討的熱潮。
二、送教下鄉(xiāng)活動的具體安排
本學(xué)期前下鄉(xiāng)的老師是臨汾五中的兩位老師，他們分別承擔(dān)九年級一個班的英語，八年級一個班的數(shù)學(xué)。為更好地了解城鄉(xiāng)差距，學(xué)到有效的教學(xué)模式，我校安排同學(xué)科老師兩周聽一次下鄉(xiāng)老師的課，然后舉行同學(xué)科老師評課活動，結(jié)合自己的教學(xué)，談收獲，談體會，談自身不足，寫出改進(jìn)措施，寫出反思。
三、送教下鄉(xiāng)的意義
送教下鄉(xiāng)讓我們領(lǐng)略到城區(qū)優(yōu)秀教師高超的教學(xué)技藝和新課改給課堂教學(xué)帶來的'勃勃生機(jī)，這將是對我們進(jìn)行課堂教學(xué)最直接的培訓(xùn)。同時(shí)也將搭建成我們教師間交流的最好平臺，引發(fā)我們心靈深處的律動，并產(chǎn)生恒久的回應(yīng)。因?yàn)槲覀儗⒃谝黄鸾涣髡n改的實(shí)踐體驗(yàn)和教學(xué)模式，交流教育理念和育人方式，取長補(bǔ)短，求得城鄉(xiāng)資源的共享和互補(bǔ)。
我們有理由堅(jiān)信，隨著這項(xiàng)活動經(jīng)常開展和不斷完善，必將有力地推進(jìn)中學(xué)段教育教學(xué)科研向縱橫拓展，日漸形成攜手共進(jìn)，優(yōu)勢互補(bǔ)，上下聯(lián)動，資源共享，城鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升的可喜局面。
德國著名教育家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中意味深長地寫道：“教育正是借助于個人的存在，將個體帶入群體之中，如果一個人與更明朗、更充實(shí)的世界合為一體的話，人就能夠真正成為自己，并注入更新的生機(jī)。”從一定意義上講，我們今天的活動正是讓我們的生命個體進(jìn)入一個明朗、充實(shí)的區(qū)間，這樣我們教育生命將會有更多的生機(jī)、有更新的發(fā)展。
我們將以此為契機(jī)，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和情感特征出發(fā)，立足校情，潛心探索，各求實(shí)效，走科研興教之路，努力開創(chuàng)我校教學(xué)科研工作新局面。
四、送教下鄉(xiāng)活動的具體要求
1、切實(shí)明確開展此項(xiàng)活動的目的和意義，認(rèn)真做好過程管理，切忌走過場、搞形式主義。
2、明確送教任務(wù)。對前來我校送教的教學(xué)能手和骨干教師的講課、說課，同學(xué)科教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研員進(jìn)行評課、研討，此活動每學(xué)年期不得少于兩次，每次不得少于兩科。
3、實(shí)施新課程，宣傳新課改，為我校農(nóng)村教學(xué)走進(jìn)新課程發(fā)揮引領(lǐng)和促進(jìn)作用。
4、送教的同時(shí)，就地趁勢召開教學(xué)研討會，開展新課程大家談活動，營造研討氛圍，推進(jìn)教學(xué)改革，提升我校教師的教育教學(xué)水平;
5 、鍛造青年教師。通過說課、上課、評課等研討活動，鍛煉和培養(yǎng)青年教師，讓上課者與聽課者都能受益，共同提高。
6、通過城鄉(xiāng)教師實(shí)行零距離的交流，融洽工作情感，增強(qiáng)活動的服務(wù)意識，從而使我校老師團(tuán)結(jié)一體，昂揚(yáng)向上的良好態(tài)勢。
7、為教師們提供相互交流的平臺，促進(jìn)教師更快地成長。學(xué)習(xí)新理念、新思想、新方法，通過示范課、專題點(diǎn)評、互動點(diǎn)評，引導(dǎo)教師從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，不斷提高教育教學(xué)水平
送教下鄉(xiāng)方案內(nèi)容【篇8】
一、活動時(shí)間
__年5月30日(星期四)上午8：30～11：30
二、活動目的
1、加強(qiáng)高年級復(fù)習(xí)教學(xué)研討，切實(shí)提升復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)效益，特別是提高畢業(yè)復(fù)習(xí)質(zhì)量。
2、再次研討“__年小學(xué)畢業(yè)考試命題意見”，廣泛征求意見，優(yōu)化、修改后并上網(wǎng)。
3、促進(jìn)本工作室成員自身水平提高，并以各成員為帶頭人，促進(jìn)其所在教研組加強(qiáng)復(fù)習(xí)課教學(xué)研究。
4、充分發(fā)揮本工作室“研究、輻射”功能，引領(lǐng)我市小學(xué)英語課程發(fā)展。
三、活動內(nèi)容與安排
1、第一節(jié)課：x小學(xué)老師__老師執(zhí)教6B Unit 8 Review and check;
2、第二節(jié)課：實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄧x老師執(zhí)教5B Unit 8 Review and check;
3、第三節(jié)課：評課研討，外國語學(xué)校滕老師主持并作經(jīng)驗(yàn)介紹，文化小學(xué)蔡老師點(diǎn)評并作經(jīng)驗(yàn)介紹。
送教下鄉(xiāng)方案內(nèi)容【篇9】
為扎實(shí)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，進(jìn)一步推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意教育，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，市教育體育局決定開展名師下鄉(xiāng)支教送教活動，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以促進(jìn)教育均衡發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師素質(zhì)構(gòu)建高效課堂為核心，充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，搭建城鄉(xiāng)教師聯(lián)系的橋梁，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師的交流和溝通，使城鄉(xiāng)教師相互取長補(bǔ)短共同提高，全面提高我市教育教學(xué)質(zhì)量。
二、支教送教人員
第一批濟(jì)南名師和第二批濟(jì)南名師人選及其工作室成員。
三、主要模式
1、菜單式：由參與下鄉(xiāng)支教送教的各名師工作室根據(jù)自己的特長和能力，提出支教送教的主題和內(nèi)容，如優(yōu)秀示范課例、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)科教學(xué)專題等，然后由學(xué)校和教師結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行選擇，名師及工作室成員送教上門。
2、訂單式：由學(xué)?；蛞痪€教師根據(jù)教育教學(xué)工作的需求，提出支教送教的主題和內(nèi)容，如學(xué)校或教師在教育教學(xué)中遇到的困惑和難題等，然后由相應(yīng)的名師及工作室成員到學(xué)校進(jìn)行具體指導(dǎo)和交流。
3、交互式：各名師工作室有重點(diǎn)地到基層學(xué)校圍繞教育教學(xué)中的某些熱點(diǎn)問題、大家共同關(guān)注的問題等，與基層學(xué)校教師進(jìn)行互動、探討、交流，讓名師走進(jìn)基層學(xué)校，讓基層教師接近名師，使教學(xué)研究活動更加有針對性和實(shí)效性。
四、組織保障
1、加強(qiáng)管理，把活動落到實(shí)處。市教育體育局成立名師下鄉(xiāng)支教送教領(lǐng)導(dǎo)小組，名師辦具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動的組織、管理、協(xié)調(diào)，有計(jì)劃、有步驟的做好活動的安排，協(xié)調(diào)好基層學(xué)校和名師之間的聯(lián)系和溝通，扎扎實(shí)實(shí)的開展好每一次活動，真正把工作落到實(shí)處。
2、高度重視，提高活動的實(shí)效性。開展名師支教送教活動是群眾路線教育實(shí)踐活動的具體體現(xiàn)，各單位要高度重視，要與教育教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，真正能夠解決學(xué)校教育教學(xué)中一些實(shí)際問題。各名師工作室要創(chuàng)新工作形式，每次活動都要提高針對性和實(shí)效性。各名師工作室成員所在單位要全力支持活動的.開展，提供必要的便利和幫助。
3、及時(shí)總結(jié)，扎實(shí)有效地推進(jìn)。每一次活動，名師辦要積極跟進(jìn)，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)。要認(rèn)真聽取基層學(xué)校反映的意見和建議，加大宣傳，推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法。
五、具體要求
1、各名師工作室在本方案實(shí)施之日起，一周內(nèi)要確定出工作室支教送教課題，由名師辦匯總后，在教育體育信息網(wǎng)上公布。
2、各單位提出的支教送教課題，須提前一周報(bào)名師辦，并通知相應(yīng)的工作室做好準(zhǔn)備。
3、每次活動安排將及時(shí)在章丘教育體育信息網(wǎng)上下發(fā)通知，其他單位可結(jié)合學(xué)校實(shí)際組織教師參加。
送教下鄉(xiāng)方案內(nèi)容【篇10】
一、活動背景
為了貫徹落實(shí)教育公平理念，推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，提高農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，我們特策劃開展小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動。本次活動旨在通過名師示范教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)分享等形式，將優(yōu)質(zhì)教育資源引入農(nóng)村地區(qū)，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教師教育教學(xué)能力的提升，從而推動農(nóng)村教育的整體發(fā)展。
二、活動目標(biāo)
通過名師示范教學(xué)，讓農(nóng)村小學(xué)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
通過經(jīng)驗(yàn)分享和交流，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師之間的相互學(xué)習(xí)和合作，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享。
通過活動開展，激發(fā)農(nóng)村小學(xué)教師的工作熱情和積極性，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
三、活動時(shí)間
__年__月__日至__年__月__日
四、活動地點(diǎn)
農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)
五、活動內(nèi)容
名師示范教學(xué)：邀請城區(qū)小學(xué)的優(yōu)秀教師到農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行示范教學(xué)，展示先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，讓農(nóng)村小學(xué)教師觀摩學(xué)習(xí)。
經(jīng)驗(yàn)分享與交流：組織城鄉(xiāng)教師開展座談會、研討會等活動，分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討農(nóng)村教育發(fā)展的問題和挑戰(zhàn)，共同尋找解決方案。
教學(xué)指導(dǎo)與培訓(xùn)：針對農(nóng)村小學(xué)教師在教學(xué)中的問題和困惑，提供有針對性的指導(dǎo)和培訓(xùn)，幫助他們提升教育教學(xué)能力。
六、活動安排
活動前期準(zhǔn)備：確定活動地點(diǎn)、時(shí)間、參與人員等，制定詳細(xì)的'活動方案，準(zhǔn)備好所需的教學(xué)器材和資料。
活動實(shí)施階段：按照活動方案開展名師示范教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)分享與交流等活動，確?；顒禹樌M(jìn)行。
活動總結(jié)階段：對活動進(jìn)行總結(jié)評估，收集參與人員的反饋意見，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的活動提供參考。
七、注意事項(xiàng)
活動期間要確保安全，遵守各項(xiàng)規(guī)定和紀(jì)律。
尊重農(nóng)村小學(xué)教師和學(xué)生，以友好的態(tài)度進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。
充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高活動效果和影響力。
八、活動宣傳
通過學(xué)校網(wǎng)站、社交媒體等渠道對活動進(jìn)行宣傳，吸引更多的教師和學(xué)生參與。同時(shí)，積極聯(lián)系當(dāng)?shù)孛襟w進(jìn)行報(bào)道，提高活動的社會影響力。
九、活動評估
活動結(jié)束后，我們將對活動效果進(jìn)行評估，包括參與教師的反饋、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等方面。通過評估結(jié)果，我們可以了解活動的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的活動改進(jìn)提供參考。
十、后續(xù)跟進(jìn)
我們將建立長期的城鄉(xiāng)教育交流機(jī)制，定期組織類似的送教下鄉(xiāng)活動，并推動城鄉(xiāng)學(xué)校之間的結(jié)對幫扶工作，以實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。
總之，本次小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動旨在通過名師示范、經(jīng)驗(yàn)分享等形式，推動城鄉(xiāng)教育的交流與合作，提升農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，為農(nóng)村學(xué)生的全面發(fā)展提供有力支持。我們相信，在大家的共同努力下，一定能夠取得圓滿成功。
送教下鄉(xiāng)方案內(nèi)容【篇11】
一、活動背景
為了提升農(nóng)村小學(xué)教育水平，縮小城鄉(xiāng)教育差距，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育資源共享，我們計(jì)劃開展小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動。本次活動旨在通過城市優(yōu)秀教師的示范教學(xué)和交流指導(dǎo)，提高農(nóng)村教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)方法，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生的全面發(fā)展。
二、活動目標(biāo)
提升農(nóng)村小學(xué)教師的教學(xué)能力和教育教學(xué)方法。
促進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源的共享和互補(bǔ)。
激發(fā)農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。
三、活動安排
選拔城市優(yōu)秀教師組成送教團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員需具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教育理念。
確定送教下鄉(xiāng)的具體時(shí)間、地點(diǎn)和參與學(xué)校，確?；顒拥捻樌M(jìn)行。
送教團(tuán)隊(duì)前往農(nóng)村學(xué)校，開展示范教學(xué)和交流指導(dǎo)活動。
組織城鄉(xiāng)學(xué)生之間的交流活動，如共同上課、舉辦文化節(jié)等，增進(jìn)彼此之間的了解和友誼。
四、活動內(nèi)容
示范教學(xué)：送教團(tuán)隊(duì)成員在農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行示范教學(xué)，展示先進(jìn)的教學(xué)方法和教育理念，引導(dǎo)農(nóng)村教師學(xué)習(xí)和借鑒。
交流指導(dǎo)：送教團(tuán)隊(duì)成員與農(nóng)村教師進(jìn)行座談交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解答教學(xué)疑惑，提供針對性的指導(dǎo)建議。
資源共享：城市學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校建立長期合作關(guān)系，共享教育資源，如教學(xué)資料、教學(xué)設(shè)備等，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的'均衡發(fā)展。
五、活動保障
學(xué)校將提供必要的教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)備，確保送教活動的順利開展。
學(xué)校將安排專人負(fù)責(zé)送教活動的組織和協(xié)調(diào)工作，確保活動的順利進(jìn)行。
學(xué)校將加強(qiáng)對送教團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高他們的教學(xué)水平和服務(wù)意識。
六、活動效果評估
對參與活動的農(nóng)村教師進(jìn)行問卷調(diào)查，了解他們對送教活動的滿意度和收獲情況。
對農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤評估，觀察送教活動對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。
總結(jié)活動經(jīng)驗(yàn)，對活動效果進(jìn)行量化分析，為今后的送教活動提供改進(jìn)和優(yōu)化的建議。
七、總結(jié)與展望
通過本次送教下鄉(xiāng)活動，我們期望能夠?qū)崿F(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源的有效共享，提升農(nóng)村教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)方法，激發(fā)農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。同時(shí)，我們也希望本次活動能夠成為城鄉(xiāng)教育交流合作的橋梁和紐帶，推動城鄉(xiāng)教育的共同進(jìn)步和發(fā)展。展望未來，我們將繼續(xù)深化送教下鄉(xiāng)活動，探索更多有效的教育資源共享和互補(bǔ)模式，為提升農(nóng)村教育質(zhì)量和促進(jìn)教育公平做出更大的貢獻(xiàn)。
送教下鄉(xiāng)方案內(nèi)容【篇12】
一、活動背景與目標(biāo)
近年來，隨著城鄉(xiāng)教育差距的逐漸顯現(xiàn)，農(nóng)村小學(xué)教育面臨諸多挑戰(zhàn)。為了推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，提高農(nóng)村小學(xué)生的教育質(zhì)量，我們決定開展小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動。通過此活動，旨在將優(yōu)質(zhì)的教育資源引入農(nóng)村學(xué)校，提升農(nóng)村教師的教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，縮小城鄉(xiāng)教育差距。
二、活動時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：__年__月至__年__月，每周末進(jìn)行。
地點(diǎn)：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)及偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)。
三、活動內(nèi)容
名師示范課：選拔城市中的優(yōu)秀小學(xué)教師，前往農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行示范課教學(xué)，展示先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，引領(lǐng)農(nóng)村教師更新教學(xué)理念。
教學(xué)研討與交流：組織城鄉(xiāng)教師進(jìn)行教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)問題，促進(jìn)教師間的交流與合作。
學(xué)生互動活動：開展城鄉(xiāng)學(xué)生結(jié)對子、文化交流等活動，增進(jìn)彼此之間的了解與友誼，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
四、活動組織與實(shí)施
成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動的整體策劃、組織與實(shí)施。
與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)及農(nóng)村小學(xué)建立聯(lián)系，確定活動具體安排和合作事宜。
做好活動前的準(zhǔn)備工作，包括教學(xué)設(shè)備、教材、宣傳資料等。
嚴(yán)格按照活動計(jì)劃執(zhí)行，確?；顒淤|(zhì)量和效果。
五、活動效果評估與總結(jié)
對活動進(jìn)行定期評估，收集教師、學(xué)生和家長的反饋意見，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。
活動結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)與反思，梳理活動經(jīng)驗(yàn)，為今后的送教下鄉(xiāng)活動提供參考。
六、預(yù)期效果
通過本次小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動，我們預(yù)期能夠達(dá)到以下效果：
提高農(nóng)村教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)能力，推動農(nóng)村小學(xué)教育質(zhì)量的提升。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。
增進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)生之間的了解和友誼，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源的共享與交流。
七、活動宣傳與推廣
為確?；顒拥?#39;廣泛參與和深入影響，我們將采取以下措施進(jìn)行宣傳與推廣：
制作活動宣傳海報(bào)和宣傳冊，通過學(xué)校、社區(qū)等渠道進(jìn)行發(fā)放，提高活動知名度。
利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號等，發(fā)布活動動態(tài)和成果，擴(kuò)大活動影響力。
邀請媒體對活動進(jìn)行報(bào)道，提高活動的社會關(guān)注度。
通過本次小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動，我們希望能夠?yàn)檗r(nóng)村小學(xué)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
送教下鄉(xiāng)方案內(nèi)容【篇13】
一、活動背景
為了促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，提高農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，我們計(jì)劃開展一次小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動。本次活動旨在通過城區(qū)優(yōu)秀教師的示范教學(xué)和交流互動，幫助農(nóng)村小學(xué)教師更新教育觀念，提升教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而推動農(nóng)村教育的持續(xù)發(fā)展。
二、活動目標(biāo)
促進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源的共享，縮小城鄉(xiāng)教育差距。
提升農(nóng)村小學(xué)教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
激發(fā)農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
三、活動內(nèi)容
示范教學(xué)：由城區(qū)優(yōu)秀教師前往農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行示范教學(xué)，展示先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。
交流互動：組織城鄉(xiāng)教師之間的交流互動，通過座談、研討等形式，探討教育教學(xué)中的熱點(diǎn)問題和難點(diǎn)問題，共同尋求解決方案。
捐贈活動：向農(nóng)村小學(xué)捐贈圖書、教具等教學(xué)資源，改善教學(xué)條件，豐富教學(xué)內(nèi)容。
四、活動時(shí)間
__年__月__日至__年__月__日（具體時(shí)間根據(jù)雙方學(xué)校的實(shí)際情況安排）。
五、活動組織
成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動的'整體規(guī)劃和協(xié)調(diào)。
確定參與活動的城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村小學(xué)，并明確雙方的具體職責(zé)和任務(wù)。
制定詳細(xì)的活動日程和安排，確?；顒拥捻樌M(jìn)行。
六、活動要求
參與活動的城區(qū)教師要認(rèn)真準(zhǔn)備示范教學(xué)內(nèi)容，確保示范教學(xué)的質(zhì)量和效果。
農(nóng)村小學(xué)要積極配合活動的開展，提供必要的場地和設(shè)施支持。
雙方學(xué)校要加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)，確?；顒拥捻樌M(jìn)行和取得實(shí)效。
七、活動效果評估
通過問卷調(diào)查、座談會等方式，收集參與活動的教師和學(xué)生的反饋意見，評估活動的效果。
對活動進(jìn)行總結(jié)和反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的送教下鄉(xiāng)活動提供參考和借鑒。
八、預(yù)期成果
農(nóng)村小學(xué)教師能夠?qū)W習(xí)到先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，提高教育教學(xué)水平。
農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性得到提高，學(xué)習(xí)成績有所改善。
城鄉(xiāng)教育資源的共享程度得到提升，城鄉(xiāng)教育差距逐步縮小。
通過本次小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動，我們期望能夠促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，提高農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，為農(nóng)村學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的教育環(huán)境和資源。同時(shí)，我們也希望通過這次活動，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師之間的交流與合作，共同推動教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。
送教下鄉(xiāng)方案內(nèi)容【篇14】
一、活動背景與目標(biāo)
隨著城鄉(xiāng)教育差距的逐漸顯現(xiàn)，為了讓更多的鄉(xiāng)村孩子能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，提高鄉(xiāng)村小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，我們計(jì)劃開展小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動。本次活動旨在通過名師的示范教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)分享，為鄉(xiāng)村小學(xué)的教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺，同時(shí)讓鄉(xiāng)村孩子能夠接觸到更先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。
二、活動時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：__年__月__日至__月__日
地點(diǎn)：各鄉(xiāng)村小學(xué)
三、活動內(nèi)容
名師示范教學(xué)：邀請城市小學(xué)的名師到鄉(xiāng)村小學(xué)進(jìn)行示范教學(xué)，展示先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，讓鄉(xiāng)村教師現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享：名師將與鄉(xiāng)村教師進(jìn)行面對面交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，解答鄉(xiāng)村教師在教學(xué)過程中遇到的問題和困惑。
互動研討：組織鄉(xiāng)村教師進(jìn)行互動研討，就教學(xué)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入探討，共同尋找解決方案。
贈送教學(xué)資源：向鄉(xiāng)村小學(xué)贈送圖書、教學(xué)器材等教學(xué)資源，改善鄉(xiāng)村小學(xué)的教學(xué)條件。
四、活動安排
前期準(zhǔn)備：確定活動地點(diǎn)、時(shí)間、參與人員等，聯(lián)系名師并確定教學(xué)內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)資源和物資。
宣傳動員：通過學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號等渠道宣傳活動信息，動員鄉(xiāng)村小學(xué)積極參與。
實(shí)施階段：按照活動安排進(jìn)行名師示范教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)分享、互動研討等環(huán)節(jié)，確?；顒禹樌M(jìn)行。
總結(jié)反饋：活動結(jié)束后，對活動進(jìn)行總結(jié)評估，收集鄉(xiāng)村教師和學(xué)生的反饋意見，為今后的活動提供參考。
五、預(yù)期效果
通過本次送教下鄉(xiāng)活動，我們預(yù)期能夠達(dá)到以下效果：
提高鄉(xiāng)村小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)教育差距。
增強(qiáng)鄉(xiāng)村教師的教育教學(xué)能力，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)。
激發(fā)鄉(xiāng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
促進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源的共享和互補(bǔ)，推動教育的均衡發(fā)展。
六、注意事項(xiàng)
確?；顒拥陌踩樌M(jìn)行，提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
尊重鄉(xiāng)村小學(xué)的教學(xué)環(huán)境和師生需求，避免給學(xué)校帶來額外負(fù)擔(dān)。
注重活動的實(shí)效性和針對性，確保名師的'教學(xué)內(nèi)容和形式符合鄉(xiāng)村小學(xué)的實(shí)際需求。
及時(shí)反饋和總結(jié)活動效果，為后續(xù)活動提供參考和改進(jìn)方向。
綜上所述，小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動是一項(xiàng)具有重要意義的教育實(shí)踐活動。通過名師的示范教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)分享，我們能夠推動城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，提升鄉(xiāng)村小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。我們將精心組織本次活動，確保達(dá)到預(yù)期的效果和目標(biāo)。
送教下鄉(xiāng)方案內(nèi)容【篇15】
一、活動背景
為了積極響應(yīng)國家關(guān)于教育均衡發(fā)展的號召，推動城鄉(xiāng)教育的交流與合作，我們計(jì)劃開展小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動。此次活動旨在通過城市優(yōu)秀教師的示范教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)分享，提升農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，為農(nóng)村學(xué)生提供更好的教育資源。
二、活動目標(biāo)
借助城市優(yōu)秀教師的示范教學(xué)，為農(nóng)村小學(xué)教師提供學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會，幫助他們掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和技巧。
通過經(jīng)驗(yàn)分享與交流，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師之間的溝通與合作，促進(jìn)教育資源的共享與優(yōu)化。
激發(fā)農(nóng)村小學(xué)教師的工作熱情和創(chuàng)新精神，提升他們的教育教學(xué)能力，推動農(nóng)村教育的持續(xù)發(fā)展。
三、活動時(shí)間
__年__月__日至__年__月__日
四、活動地點(diǎn)
選定的農(nóng)村地區(qū)小學(xué)
五、活動內(nèi)容
名師示范課：組織城市小學(xué)的優(yōu)秀教師到農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行示范教學(xué)，展示他們的教學(xué)風(fēng)格、方法和技巧，讓農(nóng)村小學(xué)教師能夠直觀地學(xué)習(xí)和借鑒。
互動研討：安排城鄉(xiāng)教師共同參與的教學(xué)研討會，就教學(xué)中的問題、困惑和心得進(jìn)行交流和分享，促進(jìn)雙方在教學(xué)理念和方法上的碰撞與融合。
教學(xué)觀摩與指導(dǎo)：組織農(nóng)村小學(xué)教師觀摩城市教師的教學(xué)過程，并在課后進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)和點(diǎn)評，幫助他們理解并吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
六、活動流程
前期準(zhǔn)備：確定活動參與人員、時(shí)間、地點(diǎn)，制定詳細(xì)的活動計(jì)劃，準(zhǔn)備教學(xué)器材和資料。
活動開展：按照計(jì)劃進(jìn)行名師示范課、互動研討、教學(xué)觀摩與指導(dǎo)等活動。
總結(jié)反饋：活動結(jié)束后，收集參與人員的反饋意見，對活動進(jìn)行總結(jié)評估，提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的'活動提供參考。
七、預(yù)期效果
通過此次送教下鄉(xiāng)活動，我們期望能夠：
提升農(nóng)村小學(xué)教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，使他們能夠更好地服務(wù)于農(nóng)村學(xué)生的成長和發(fā)展。
促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的交流與合作，推動教育資源的均衡配置和共享。
激發(fā)農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。
八、注意事項(xiàng)
確?；顒影踩行蜻M(jìn)行，遵守相關(guān)規(guī)定和紀(jì)律。
尊重農(nóng)村小學(xué)的師生，保持友好交流的態(tài)度。
充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高活動效果和質(zhì)量。
九、后續(xù)工作
活動結(jié)束后，我們將建立長期的城鄉(xiāng)教育合作機(jī)制，定期組織類似的送教下鄉(xiāng)活動，并加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校之間的交流與合作，共同推動教育的均衡發(fā)展。同時(shí)，我們也將根據(jù)活動反饋和總結(jié)，不斷完善和優(yōu)化活動方案，提高活動效果和質(zhì)量。
我們相信，在大家的共同努力下，小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動一定能夠取得圓滿成功，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
送教下鄉(xiāng)方案內(nèi)容【篇16】
一、活動背景
隨著城鄉(xiāng)教育差距的逐漸顯現(xiàn)，農(nóng)村小學(xué)教育面臨著諸多挑戰(zhàn)。為了提升農(nóng)村教育的質(zhì)量，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源的均衡配置，我們計(jì)劃開展小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動。此次活動旨在通過城市優(yōu)秀教師的現(xiàn)場教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)分享和互動交流，為農(nóng)村小學(xué)教師提供教學(xué)示范和專業(yè)指導(dǎo)，幫助他們提升教育教學(xué)水平，從而推動農(nóng)村小學(xué)的全面發(fā)展。
二、活動目標(biāo)
提升農(nóng)村小學(xué)教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)其專業(yè)成長。
促進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源的共享與交流，縮小城鄉(xiāng)教育差距。
激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。
三、活動安排
活動時(shí)間：選擇周末或寒暑假期間進(jìn)行，以避免影響正常的教學(xué)秩序。
活動地點(diǎn)：選定若干所農(nóng)村小學(xué)作為活動地點(diǎn)，確?；顒幽軌蚋采w到更多的農(nóng)村教師和學(xué)生。
參與人員：城市小學(xué)優(yōu)秀教師、農(nóng)村小學(xué)教師及學(xué)生、教育主管部門相關(guān)人員等。
四、活動內(nèi)容
示范教學(xué)：城市優(yōu)秀教師將在農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行示范教學(xué)，展示先進(jìn)的教學(xué)方法和技巧，讓農(nóng)村教師能夠直觀地感受到城市教育的氛圍和水平。
經(jīng)驗(yàn)分享：城市教師將與農(nóng)村教師進(jìn)行面對面的經(jīng)驗(yàn)交流，分享他們在教育教學(xué)中遇到的問題、解決方案及成功經(jīng)驗(yàn)等。
互動研討：組織農(nóng)村教師進(jìn)行集體備課、說課、評課等活動，通過互動交流，共同探討教育教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題。
贈送教學(xué)資料：為農(nóng)村小學(xué)教師贈送一些優(yōu)秀的教學(xué)資料、教學(xué)用具等，幫助他們改善教學(xué)條件，提高教學(xué)效果。
五、活動保障
經(jīng)費(fèi)保障：通過政府撥款、企業(yè)贊助等方式籌集活動經(jīng)費(fèi)，確?；顒拥捻樌M(jìn)行。
人員保障：選派具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好師德師風(fēng)的城市優(yōu)秀教師參與活動，確?；顒拥?質(zhì)量和效果。
安全保障：制定詳細(xì)的安全預(yù)案，確保活動過程中的人員安全和財(cái)產(chǎn)安全。
六、活動效果評估
通過問卷調(diào)查、訪談等方式收集農(nóng)村教師和學(xué)生對活動的反饋意見，了解活動的效果和不足。
對參與活動的農(nóng)村教師進(jìn)行跟蹤評估，觀察他們在活動后的教學(xué)改進(jìn)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的變化。
總結(jié)活動經(jīng)驗(yàn)，為今后的送教下鄉(xiāng)活動提供借鑒和參考。
七、總結(jié)與展望
通過本次小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動，我們期望能夠推動城鄉(xiāng)教育資源的共享與交流，提升農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平，激發(fā)農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我們也希望此次活動能夠成為城鄉(xiāng)教育合作的橋梁和紐帶，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的共同發(fā)展。展望未來，我們將繼續(xù)深化送教下鄉(xiāng)活動，探索更多有效的教育合作模式，為推動我國教育的均衡發(fā)展貢獻(xiàn)力量。