特殊教育先進(jìn)工作者個(gè)人主要事跡
特殊教育先進(jìn)工作者個(gè)人主要事跡怎樣寫?在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到事跡吧,事跡以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容,以敘事為主要表達(dá)方式。下面小編就跟大家聊聊關(guān)于特殊教育先進(jìn)工作者個(gè)人主要事跡范文，希望能幫助到大家。
特殊教育先進(jìn)工作者個(gè)人主要事跡【篇1】
柳佳，女，漢族，1979年5月生，中共黨員，沅江市特殊教育學(xué)校校長。
從事教育工作23年，她始終堅(jiān)持“讓每一個(gè)生命綻放精彩”，把特殊的愛給了特殊的他們。她籌措資金近400萬元，改善學(xué)校辦學(xué)條件并添置康復(fù)訓(xùn)練設(shè)施，先后共接收殘疾學(xué)生400余名，所有學(xué)生實(shí)現(xiàn)了零收費(fèi)就讀且康復(fù)效果顯著，30多名殘疾學(xué)生回到了普幼和普小學(xué)習(xí)，35名殘疾學(xué)生通過學(xué)習(xí)和康復(fù)訓(xùn)練走上了工作崗位。
曾獲中國殘聯(lián)和教育部“特教園丁獎(jiǎng)”、湖南省特殊教育“先進(jìn)工作者”“益陽市教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。
特殊教育先進(jìn)工作者個(gè)人主要事跡【篇2】
閆 蕊
閆蕊，女，漢族，1980年1月生，中共黨員，山東省泰安市寧陽縣特殊教育中心教師。她扎根特教22年，為特殊學(xué)生帶來希望，有的孩子升入高等院校繼續(xù)深造，有的孩子入職企業(yè)或是自主創(chuàng)業(yè)。她用心溫暖心，踐行“有愛無障”的教育理念，找尋孩子的特長和優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)燃希望。她通過個(gè)性化的心理溝通深入學(xué)生內(nèi)心，通過活動(dòng)化課程發(fā)揮學(xué)生潛能，通過生活化課程實(shí)踐引領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì)，關(guān)愛成長。她用愛傳遞愛，義務(wù)宣講為愛發(fā)聲，為重度殘障兒童送教上門，傳播特殊教育普惠政策，組建“微光炬火·為愛發(fā)聲”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，照亮未來。曾獲山東省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑸綎|省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、山東省職工職業(yè)道德建設(shè)標(biāo)兵個(gè)人等榮譽(yù)。
特殊教育先進(jìn)工作者個(gè)人主要事跡【篇3】
許智宏
許智宏，男，漢族，1971年2月生，中共黨員，新疆維吾爾自治區(qū)伊犁哈薩克自治州霍城縣特殊教育學(xué)校校長。他堅(jiān)守邊疆從事特殊教育27年，倡導(dǎo)終生康復(fù)的理念，促進(jìn)殘疾兒童更好地回歸家庭、社會(huì)。他結(jié)合實(shí)際創(chuàng)建一套完整的語言康復(fù)訓(xùn)練方法，自2000年至今，已幫助多個(gè)民族的242名聽障兒童學(xué)會(huì)說話、順利走進(jìn)社會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)校獲得全國“殘疾人之家”稱號(hào)。他不遺余力幫扶家庭經(jīng)濟(jì)困難殘疾學(xué)生，先后多方協(xié)調(diào)為23名孩子爭取到免費(fèi)人工耳蝸項(xiàng)目，總金額達(dá)368萬余元。他用自己的工資給家境貧困的孩子置辦衣物和生活用品，先后為200余名兒童減免衣食住行所有費(fèi)用，解除了他們上學(xué)的后顧之憂。曾獲全國文明家庭、新疆維吾爾自治區(qū)特殊教育先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。
特殊教育先進(jìn)工作者個(gè)人主要事跡【篇4】
邢燕，女，43歲，漯河市特殊教育學(xué)校教師
邢燕從教26年來，把慈母般的愛播撒給了“無聲世界”的孩子。她用媽媽式的陪伴拉近和聽障孩子的心理距離，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心。她帶領(lǐng)同事開展《聾生快樂閱讀》研究，通過一對(duì)一的閱讀指導(dǎo)讓聽障學(xué)生學(xué)會(huì)用正常的語序和語言表達(dá)方式。她利用自錄教學(xué)視頻的手段進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)，最終班里3名聽障學(xué)生如愿以償實(shí)現(xiàn)了自己的大學(xué)夢(mèng)，學(xué)校也實(shí)現(xiàn)了高考路上零的突破。她堅(jiān)持走“教研一體”之路，采用聽、評(píng)、練、寫的模式，帶動(dòng)一批青年教師穩(wěn)步成長。
她所教的學(xué)生趙紫怡獲得“河南最美孝心少年”“全國特別關(guān)注孝心少年”“河南省新時(shí)代好少年”，學(xué)生劉金鵬在河南省第七屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲兩枚獎(jiǎng)牌。她本人也榮獲河南省教學(xué)標(biāo)兵、漯河市優(yōu)秀教師等稱號(hào)。
特殊教育先進(jìn)工作者個(gè)人主要事跡【篇5】
吳擁軍
吳擁軍，男，漢族，1972年11月生，中共黨員，河南省洛陽市欒川縣特殊教育學(xué)校校長、教師。他扎根山區(qū)學(xué)校32年，用音樂和體育帶領(lǐng)鄉(xiāng)村兒童走出大山，讓他們的人生出彩。在特殊教育的工作崗位上，他用堅(jiān)韌和奮進(jìn)，挑戰(zhàn)殘疾人體育中較難的聾生田徑項(xiàng)目和特奧足球項(xiàng)目，并帶著渴望走出大山的孩子們坐上高鐵、登上飛機(jī)，在全國殘運(yùn)會(huì)、特奧會(huì)等賽事中斬獲106枚獎(jiǎng)牌，培養(yǎng)出7名運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入第十二屆世界冬季特奧會(huì)國家代表團(tuán)和2026年冬殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員選拔訓(xùn)練營。他用7年時(shí)間在深山區(qū)打造了一所全國“冰雪運(yùn)動(dòng)特色校”“殘疾人體育項(xiàng)目基地學(xué)?！?，帶領(lǐng)鄉(xiāng)村孩子們創(chuàng)造奇跡。曾獲河南省首屆校園冰雪運(yùn)動(dòng)會(huì)“優(yōu)秀教練員”等榮譽(yù)。
特殊教育先進(jìn)工作者個(gè)人主要事跡【篇6】
范會(huì)平，女，43歲，鄭州師范學(xué)院教師
范會(huì)平深耕思政教學(xué)19年，既“用心”又“用新”。她利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)手語，上好特殊教育思政課，成為聽障大學(xué)生心中的知心好老師、思想上的引路人。她創(chuàng)新思政課實(shí)踐教學(xué)形式，利用翻轉(zhuǎn)課堂、情景劇、辯論賽、手賬本等方式使思政課堂變得有滋有味，讓學(xué)生愛上思政課。
作為新時(shí)代思政課教師，她不僅會(huì)說、會(huì)寫，還會(huì)“宣”，她入選全省高校網(wǎng)絡(luò)宣講團(tuán)，進(jìn)機(jī)關(guān)、走社區(qū)、下農(nóng)村、入學(xué)校，堅(jiān)持在一線宣講，讓黨的創(chuàng)新理論帶露珠、沾泥土、冒熱氣、接地氣，還作為主講人參與黨的__精神網(wǎng)絡(luò)宣講，在省教育廳“越團(tuán)結(jié)豫有力”主題教育實(shí)踐活動(dòng)中錄制思政微課，與全網(wǎng)222萬學(xué)生同上一堂思政課。
范會(huì)平曾獲2022年鄭州最美教師、省文明教師、省網(wǎng)絡(luò)思政微課一等獎(jiǎng)、省教育信息化優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)等。
特殊教育先進(jìn)工作者個(gè)人主要事跡【篇7】
“那是我生平第一次被人打耳光?！鄙虾Ｊ衅謻|新區(qū)特殊教育學(xué)校校長、教師周美琴笑著說起往事。
從師范學(xué)校畢業(yè)后，周美琴加入了聾啞輔讀學(xué)校。一名患自閉癥并伴有精神障礙的學(xué)生，時(shí)不時(shí)怪叫、四處藏匿、趁人不注意逃出校門……周美琴時(shí)刻關(guān)注著他、陪伴著他，實(shí)行一對(duì)一幫教。為了拉近距離，周美琴讓孩子坐在自己腿上給他講故事，可冷不防孩子一記重重的耳光打在她臉上。
生平第一次被人打耳光，年輕的周美琴頓時(shí)眼眶模糊。但一想到這是學(xué)生的非常態(tài)反應(yīng)，她強(qiáng)忍痛和淚，壓下委屈繼續(xù)與孩子溝通。此后，周美琴對(duì)這個(gè)孩子的關(guān)心更多，不僅變換方法與他交流，還時(shí)常用他感興趣的游戲活動(dòng)幫助他成長。漸漸地，孩子與她建立了深厚的感情，樂于聽她的話，有了可喜的進(jìn)步。
選擇了“守護(hù)”特殊兒童的使命，周美琴一做就是35年。在傾心呵護(hù)下，學(xué)校組建了聾人舞蹈隊(duì)、特奧運(yùn)動(dòng)隊(duì)，把學(xué)生帶上了國際舞臺(tái);學(xué)校培養(yǎng)的聾生，考上了天津理工大學(xué)、南京金陵科技學(xué)院等;更多智力障礙孩子學(xué)會(huì)了自食其力，讓家長看到了希望。
“挫折時(shí)，我感受著無盡的關(guān)愛。逆境中，無數(shù)雙手將我扶持……”學(xué)校一名殘疾學(xué)生畢業(yè)時(shí)寫下這樣的詩。周美琴說：“孩子的成長，就是我的成就?！?/p>
特殊教育先進(jìn)工作者個(gè)人主要事跡【篇8】
蔣偉：一生愿做特教人
1991年7月，蔣偉畢業(yè)后被分配到棗莊市特殊教育學(xué)校任教。工作以來，她熱愛特殊教育事業(yè)，全身心投入到這個(gè)行業(yè)， 并一直工作在教學(xué)一線——語文教師兼班主任工作，一干就是30年。
特殊教育不同于普通教育，需要教師投入更多的耐心、愛心和責(zé)任心。這些盲聾孩子殘疾狀況也各不相同，有時(shí)候，一個(gè)班級(jí)里的學(xué)生，年齡差距會(huì)特別大，最小的只有六、七歲，最大的十幾歲;有的不但聽不見，智力也落后。 三十年來，每天面對(duì)著學(xué)前零基礎(chǔ)和自理能力都很差的學(xué)生，蔣偉老師深深體會(huì)了這其中的酸甜苦辣。有的孩子連簡單的吹氣都不會(huì)，更遑論能發(fā)出正確的讀音。一個(gè)簡單的“a”音，一個(gè)連一歲娃娃都會(huì)說的“媽媽”往往要教上十遍、幾十遍、上百遍。對(duì)此，她用尺子壓住舌頭，用紙片、用點(diǎn)燃的蠟燭練習(xí)吹氣，把孩子的小手放到她的咽喉處感知聲音的振動(dòng)。機(jī)械的重復(fù)，瑣碎的工作，是常人無法想象的單調(diào)和枯燥。由于每天不斷的重復(fù)發(fā)音，蔣偉患上了慢性咽炎，常常是一邊含著藥一邊教學(xué)。
在教學(xué)中，針對(duì)孩子們由視覺和聽覺上的障礙帶來的困擾這一實(shí)際問題，蔣偉突破教學(xué)常規(guī)，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，常常帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，靠近生活，深入大自然，讓盲生去實(shí)地“觀察”：觸摸白楊樹的高大挺拔，石榴樹的虬勁粗糙，聞百花芬芳，聽百鳥齊鳴;讓聾生欣賞風(fēng)情萬種的大自然，吟誦折柳送別的名篇，讓學(xué)生心中涌流著美感，充盈著詩意。她所帶班級(jí)學(xué)生周玲、李穎慧代表?xiàng)椙f市盲人門球隊(duì)參加了山東省第十屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得了較好成績，周玲獲得省殘運(yùn)會(huì)體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng);許西恒、周玲代表學(xué)校參加了省級(jí)青少年讀書大賽;所帶班級(jí)被市教育局評(píng)為“棗莊市先進(jìn)班集體”;今年，班里的3名同學(xué)考上了心儀的山東省特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制?？瓢?，圓了孩子們的大學(xué)夢(mèng)。
成績不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)，工作上的每一點(diǎn)進(jìn)步都是她未來工作新的起點(diǎn)。三十年的教學(xué)生涯，她始終堅(jiān)守著這份特殊的愛，在她心中，這群孩子是折翼的天使。她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人，用愛澆灌，以情呵護(hù)，勤奮挖掘，潛心耕耘，靜待花開。
一生愿做特教人，情系講臺(tái)終不悔，這是情懷，更是誓言!
特殊教育先進(jìn)工作者個(gè)人主要事跡【篇9】
袁翠婷：用青春堅(jiān)守，為折翼天使護(hù)航
青島市城陽區(qū)特殊教育中心
袁翠婷
袁翠婷，城陽區(qū)特殊教育中心一級(jí)教師，工作11年以來，她始終堅(jiān)守教育初心，不忘育人使命。作為新時(shí)代青年教師，她甘于奉獻(xiàn)，先后被評(píng)為城陽區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀青年崗位能手、第二屆城陽區(qū)名師、“三八”紅旗手，入選2021年青島市“文明市民”候選人，被授予“2022年度感動(dòng)城陽道德模范”稱號(hào)，黨員事跡《斑斕的愛》被“島城先鋒”公眾號(hào)推送，榮獲全國康復(fù)技能大賽二等獎(jiǎng)，參加區(qū)公開課、市優(yōu)質(zhì)課、市基本功大賽等均取得優(yōu)異成績。
2012年8月，袁翠婷老師帶著自己的教師夢(mèng)踏進(jìn)了城陽區(qū)特殊教育中心的校門。報(bào)道的第一天，她得知自己是學(xué)校里第一位美術(shù)專業(yè)的教師，有些受寵若驚，也充滿期待，但當(dāng)她備好課信心滿滿的站在講臺(tái)的那一刻，眼前的場景完全超出了她的想象，學(xué)生們有的說話口齒不清，有的時(shí)哭時(shí)笑，她愣在講臺(tái)上，根本不知道課堂該如何進(jìn)行下去，內(nèi)心接近崩潰的她沒忍住掉下了眼淚。她告訴自己，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)特殊教育專業(yè)知識(shí)，更好地了解這些特殊孩子，盡快讓課堂進(jìn)入正軌。通過向?qū)W校骨干教師請(qǐng)教及參加專業(yè)培訓(xùn)，讓她對(duì)特殊教育有了更深層的認(rèn)識(shí)，憑借過硬的專業(yè)能力和扎實(shí)的基本功底，很快就在特殊教育課堂上嶄露頭角，她的課堂思路清晰，設(shè)計(jì)合理，形式創(chuàng)新，深受學(xué)生喜歡。為了更好地補(bǔ)償孩子們?cè)谡Z言方面的缺陷，她主動(dòng)參加為期三個(gè)月的山東省康教結(jié)合培訓(xùn)班，歸校后，她立即投入教學(xué)工作，將特殊教育專業(yè)康復(fù)知識(shí)與美術(shù)課堂相結(jié)合，并在青島市特殊教育醫(yī)教結(jié)合改革工作現(xiàn)場會(huì)進(jìn)行了課堂展示，得到與會(huì)專家一致好評(píng)。
作為班主任，她甘于奉獻(xiàn)，細(xì)心入微，對(duì)每一名學(xué)生都傾入了關(guān)心關(guān)愛，有的學(xué)生自理能力較弱，她每天給她們梳頭發(fā)、穿鞋子、清理著因沒有控制住大小便而弄臟的褲子。有人問，在特殊教育學(xué)校工作，會(huì)有成就感嗎?一輩子也培養(yǎng)不出來一個(gè)大學(xué)生，當(dāng)老師的意義何在?她說：“我也曾迷茫彷徨過，但當(dāng)我看到這些孩子們學(xué)會(huì)寫自己的名字，學(xué)會(huì)系鞋帶，學(xué)會(huì)做跳躍動(dòng)作時(shí)，他們臉上流露出的純潔笑容，讓我覺得特殊教育是一項(xiàng)凈化心靈的工作，或許我們不能擁有桃李天下的喜悅，但我們的努力付出，能讓這些特殊孩子取得進(jìn)步，讓特殊家庭看到希望，這就值了。”在她的耐心教導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)步都很大，所在的班級(jí)被評(píng)為城陽區(qū)先進(jìn)班集體。
作為一名共產(chǎn)黨員，她身先士卒，沖鋒在前。袁翠婷在校承擔(dān)著多項(xiàng)工作任務(wù)，除了日常教學(xué)工作以外，還承擔(dān)送教上門及隨班就讀工作。在學(xué)校開展送教上門工作之初，她就成為學(xué)校送教上門工作小組的一員，當(dāng)她第一次到重度殘疾兒童家中開展送教上門工作時(shí)，她的內(nèi)心五味雜陳，這些孩子由于身體原因不能到校參加學(xué)習(xí)，但他們眼神里充滿了對(duì)知識(shí)的渴望，即使要犧牲周末休息時(shí)間，她也毫不猶豫、風(fēng)雨無阻地開展送教工作。作為學(xué)校第一批隨班就讀巡回指導(dǎo)教師，她負(fù)責(zé)對(duì)普通學(xué)校隨班就讀資源教師進(jìn)行培訓(xùn)，協(xié)助他們對(duì)普通學(xué)校里的特殊孩子進(jìn)行評(píng)估與個(gè)別化指導(dǎo)，她的細(xì)心指導(dǎo)讓資源教師們受益匪淺，對(duì)他們工作開展提供了極大的幫助。她時(shí)刻關(guān)心著每一名特殊孩子，關(guān)注著每一個(gè)特殊家庭的需求，她說：“我不能讓任何孩子掉隊(duì)，要用專業(yè)知識(shí)用心培養(yǎng)每一個(gè)孩子，希望每一個(gè)孩子都能沐浴在陽光下，接受知識(shí)的灌溉。”
她常說，作為特教老師，我們或許沒有桃李滿天下的喜悅，但特殊孩子們能夠自立自強(qiáng)起來就是我們最大的成就?！坝脨鄄ト鱿Ｍ笔俏覀儗?duì)特殊教育事業(yè)無言的承諾，作為特教工作者，我們義無反顧，用真心、真情給這些折翼的天使們引路導(dǎo)航。作為奮戰(zhàn)在特教一線的共產(chǎn)黨員，一名青年教師，袁翠婷用知識(shí)和愛心點(diǎn)燃紅燭事業(yè)，用青春堅(jiān)守特教事業(yè)，用無私和大愛撐起折翼天使的希望之光。
特殊教育先進(jìn)工作者個(gè)人主要事跡【篇10】
___，培智小學(xué)教師，中共黨員，從事特教工作24年來，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，是開封市順河回族區(qū)培智學(xué)校的一名普通教師，當(dāng)初帶著對(duì)教育事業(yè)的一腔熾愛，走上了教書育人的工作崗位。自從踏上三尺講臺(tái)的那一刻起，我就把自己的一生與黨的教育事業(yè)連在了一起，她也把自己的一生和她的學(xué)生們?nèi)诤显诹艘黄稹?/p>
19__年由于工作的需要，我由一名普校教師轉(zhuǎn)為特教教師，二十多年來一直堅(jiān)守在特殊教育工作崗位上，深深體會(huì)到了特教工作的酸甜苦辣。特教工作面臨的教育對(duì)象都是些智力有缺陷的孩子，這些孩子有的時(shí)而哭鬧、有的身體殘疾像個(gè)不倒翁，對(duì)他們講道理，他們不理解，教他們學(xué)知識(shí)又很困難，特教老師為此付出了很多很多，而得到的回報(bào)卻極少。剛開始從事特教工作時(shí)，一些不理解的人對(duì)我投來種種嘲諷的目光，甚至好友在一起聚會(huì)時(shí)也會(huì)把特教工作也會(huì)當(dāng)成笑料來議論，說什么整天和一群傻子在一起，有什么意思?別干了......怎么辦?是進(jìn)還是退?我心懷著疑慮和不安，開始了特殊教育工作生涯。
從事特殊教育工作以后，我通過親身實(shí)踐認(rèn)識(shí)到了這項(xiàng)工作的重要性。通過和學(xué)生們的接觸，我深深地愛上了這項(xiàng)特殊教育事業(yè)，深深眷戀著這塊特殊園地，我要把自己的一腔熱血奉獻(xiàn)給這些殘疾孩子，傳授給他們知識(shí)，培養(yǎng)他們良好行為習(xí)慣，把這當(dāng)成了我人生最大的樂趣。
老師的愛是智障兒童身心發(fā)展的必要環(huán)境因素，當(dāng)他們受到老師無微不至的關(guān)心時(shí)，心也會(huì)被溫暖。平時(shí)，同學(xué)們的扣子掉了，我給縫上;學(xué)生病了，我就親自去探望。在一次特奧會(huì)前夕，我班有幾位學(xué)生被選到省里參加比賽，臨行前學(xué)生付偉(父母離異)連替換的衣服都沒有，我就利用午休時(shí)間，中飯都沒吃，去給他買了一身兒內(nèi)衣、一身兒外衣和一件毛衣。出發(fā)的時(shí)候，付偉的父親來到學(xué)校，眼含熱淚給我深深地鞠了一躬，付偉也激動(dòng)地?fù)涞搅宋业膽牙?，情不自禁地說：“老師，你要是我的媽媽該多好啊!”在特奧會(huì)上，付偉不負(fù)眾望，取得了兩金一銀的優(yōu)異成績。孩子們把這些事情看在眼里記在心上，老師對(duì)他們的愛，不僅誘發(fā)了他們積極向上的熱情，對(duì)他們智力的發(fā)展和身心健康也取得積極的作用。
我曾經(jīng)教過一個(gè)患了嚴(yán)重“穢語癥”的學(xué)生，這個(gè)孩子整天喋喋不休，罵罵咧咧，我對(duì)他關(guān)愛有加。有一天，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們用異樣的眼光看著她，原來黑板上寫滿了謾罵老師的語言，我立即明白發(fā)生了什么。開始她有些生氣，但是轉(zhuǎn)念一想，孩子有病，他這么做也不是故意的，是控制不住自己，于是壓住了心中的火氣，用冷處理的方法解決了問題。我走到黑板前面，指著黑板上的字說：“翟同學(xué)的字體工整，比以前大有進(jìn)步啊，只是內(nèi)容有些不適，下次給我寫點(diǎn)好的東西吧”，然后把黑板擦掉，若無其事的開始正常教學(xué)。第二天，我單獨(dú)和翟同學(xué)談話，鼓勵(lì)他多練字，多說多寫有用的話，有什么想不通的事情多和老師交流，老師幫助他解決。從此，翟同學(xué)更加樂意接近我，有什么事情都會(huì)第一時(shí)間告訴她，我也會(huì)想盡辦法幫他解決。翟同學(xué)的表現(xiàn)一天比一天好，“穢語癥”也有所改變，家長發(fā)現(xiàn)孩子的變化后，得知一切，非常感動(dòng)，專門給我寫了感謝謝，并撥打電臺(tái)熱線，感謝我的付出。20__年，翟同學(xué)工作了，他用第一個(gè)月的工資給我現(xiàn)任的班級(jí)買了許多玩具和禮物，回報(bào)我和學(xué)校。
智障孩子的自控能力比較差，經(jīng)常發(fā)生把大小便拉在褲子里的現(xiàn)象，我就從家里拿來一些女兒小時(shí)的衣服放在辦公室，以備孩子換洗之用。上學(xué)期的一天，上課時(shí)她看到杜玥瑤周圍的同學(xué)反應(yīng)異常，都捂住了自己的鼻子，就趕緊走到瑤瑤身邊，發(fā)現(xiàn)她把大便拉在了褲子里，于是趕快安排好其他學(xué)生，領(lǐng)著瑤瑤來到廁所，為瑤瑤清理身上的糞便，換上干凈的衣物，并把瑤瑤拉臟的褲子洗干凈?，幀幍募议L放學(xué)接孩子時(shí)知道此事后，感激的拉著她的手說：“老師，辛苦你了!”這樣的事情經(jīng)常發(fā)生，每次我都是及時(shí)為孩子處理好一切。我不怕臟不怕累不嫌棄學(xué)生的這種行為，讓學(xué)生們感受到了老師對(duì)他們無微不至的關(guān)愛，同學(xué)們之間也形成了互相關(guān)心、互助友愛的良好風(fēng)氣。
我今年已經(jīng)54歲，雖然面臨退休，但是工作勤勤懇懇，無私奉獻(xiàn)，依然戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，我總是認(rèn)為自己是一名共產(chǎn)黨員，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，學(xué)生的事是大事，自己的事是小事。前年我父親生病住院，我為了既不耽誤工作，又不影響自己盡孝心，就白天上班晚上看護(hù)父親，由于過度勞累她得了腰椎間盤突出，疼痛難忍，領(lǐng)導(dǎo)和同事們勸我休息幾天，我搖了搖頭說：“我能堅(jiān)持?！蹦翘焐衔?，我正在上班，突然傳來父親病逝的噩耗，我雙手顫抖、欲哭無淚、嘴里不斷的嘟囔著：“父親我對(duì)不起你，我是個(gè)不孝之子?！本瓦@樣我沒能見父親最后一面，留下了終身遺憾。榜樣的力量是無窮的，經(jīng)過我的努力，我班的工作井然有序，形成了良好的班風(fēng)，增強(qiáng)了班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，我所帶的班級(jí)多次獲得了優(yōu)秀中隊(duì)的光榮的稱號(hào)。
從教三十四年來，我任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，由于經(jīng)驗(yàn)豐富，我承擔(dān)了學(xué)校幫帶青年教師的任務(wù)。我和青年教師一起備課、聽課，研究課堂每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，提出自己的真實(shí)看法。我經(jīng)常犧牲中午休息時(shí)間輔導(dǎo)青年教師，我所輔導(dǎo)的青年教師在省市優(yōu)質(zhì)課比賽中曾多次獲得最高獎(jiǎng)項(xiàng)。我自己也曾獲省市優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，多次被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員和先進(jìn)教育工作者，撰寫的論文曾刊登在南京特師學(xué)報(bào)上。
特殊教育先進(jìn)工作者個(gè)人主要事跡【篇11】
全國最美教師張龍：自己走100步，不如帶動(dòng)100個(gè)人走一步
3月20日“國際幸福日”，江城武漢有一群人格外幸?！?dāng)天，武漢市盲童學(xué)校“六點(diǎn)天使藝術(shù)團(tuán)”合唱音樂會(huì)啟動(dòng)儀式舉行，宣告他們即將登上武漢的音樂殿堂琴臺(tái)音樂廳，讓更多人聽到“天使的聲音”。
作為音樂會(huì)藝術(shù)總監(jiān)、“六點(diǎn)天使藝術(shù)團(tuán)”創(chuàng)辦者，張龍?jiān)趩?dòng)儀式臺(tái)前幕后忙碌著，甚至無暇好好品味這份幸福。走上講臺(tái)30年，特別是來到武漢盲校12年來，張龍一直像“永動(dòng)機(jī)”一樣為學(xué)生奔忙著。中國好人、全國三八紅旗手、全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國最美教師、湖北省道德模范……張龍說：“比起這些個(gè)人榮譽(yù)，我更大的收獲是身邊有了一群好老師，為了共同的目標(biāo)而奮斗?！?/p>
初心不改
讓盲童們被世界看到聽到
20日的啟動(dòng)儀式上，“六點(diǎn)天使藝術(shù)團(tuán)”帶來了7首曲目的表演。其中，被愛稱為“大頭”的學(xué)生魏贇琛，用德語獨(dú)唱了一首《鱒魚》，感染力十足。
歡快的旋律中，人們很難想象魏贇琛的身世有多么坎坷。7歲那年，魏贇琛一到盲校就因?yàn)樗蜕眢w極不相稱的大腦袋而被張龍注意到。魏媽媽說，兒子患上的是難以手術(shù)的腦瘤，醫(yī)生判斷他活不過9歲。
“跟著我學(xué)音樂吧，不管未來如何，起碼當(dāng)下是快樂的?！睆堼埌盐嘿氳埖搅松磉叀５诙€(gè)月，魏贇琛就開始管張龍叫“媽媽”。
這一喊便是9年。魏贇琛在音樂的陪伴下，不斷創(chuàng)造著生命的奇跡，也不斷探索著新的世界。如今他已經(jīng)熟悉掌握鋼琴、陶笛、葫蘆絲、印第安笛，還能用中文、英文、意大利語、德語演唱，是學(xué)校的藝術(shù)小全才。
像魏贇琛這樣的孩子，在武漢盲校還有很多，他們便是張龍2011年執(zhí)意要求從普通學(xué)校調(diào)到盲校的原因。
那年，張龍?jiān)诒本┑囊淮窝莩鲋?，第一次見到盲童表演，被深深震撼。“他們看不見世界，但?yīng)該被世界看見?！睆哪且豢唐?，這個(gè)信念便深深刻入了張龍的心底。
2013年，張龍?jiān)趯W(xué)校創(chuàng)建了“六點(diǎn)天使藝術(shù)團(tuán)”，用藝術(shù)充實(shí)盲童的心靈，拓展他們的世界?！懊の氖橇c(diǎn)字，而早晨六點(diǎn)是朝陽升起的最美時(shí)刻。這就是我們名字的由來。”張龍說，這些盲童是她心里最美的天使。
魏贇琛等一批學(xué)生，還走向了全國各地，收獲了很多榮譽(yù)?！?021年，我們參加全國殘疾人匯演，拿了器樂類比賽金獎(jiǎng)。那年我們還去了上海，在TSP國際公開賽上用四種語言表演，拿了4個(gè)金獎(jiǎng)2個(gè)銀獎(jiǎng)。”魏贇琛自豪地說。
如今，“六點(diǎn)天使藝術(shù)團(tuán)”已經(jīng)從最開始的3個(gè)樂器社團(tuán)，發(fā)展成18個(gè)藝術(shù)社團(tuán)、2個(gè)體育社團(tuán)，學(xué)校的藝術(shù)興趣教育更是實(shí)現(xiàn)全覆蓋，每個(gè)盲童至少能掌握兩項(xiàng)樂器。
星火不熄
一個(gè)標(biāo)桿帶動(dòng)一群好老師
張龍今年已經(jīng)48歲，學(xué)校仍和她剛來時(shí)一樣，只有兩名音樂教師。她是怎樣把藝體教育辦得風(fēng)生水起的?張龍笑著說：“星星之火可以燎原?！?/p>
2013年起，張龍的故事經(jīng)媒體報(bào)道被人們所熟知，2015年，她獲評(píng)全國首屆“最美教師”。不想“出名”的張龍，感受到了被關(guān)注的力量——社會(huì)各方關(guān)愛向孩子們涌來，一群志愿者老師向她的身邊匯聚。
在武漢盲校，每天17:30-21:00都是學(xué)生自由徜徉在藝術(shù)海洋里的時(shí)間，專業(yè)老師們的到來，讓他們改變了“讀完書就是去按摩”的想法。
郭斌就是其中之一。他是曾轟動(dòng)一時(shí)的“山西挖眼案”受害人，2014年隨家長慕名來漢找到張龍。為了郭斌，張龍破例當(dāng)了班主任，一帶就是9年。
9年來，郭斌在張龍的影響下，在多名志愿者老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了4門樂器，還成為全省首支盲人電聲樂隊(duì)的貝斯手。這支由盲校學(xué)生組成的樂隊(duì)多次公開表演，在短視頻平臺(tái)上還擁有1.5萬粉絲。
郭斌說：“我的貝斯主要是跟武漢音樂學(xué)院的張誠老師學(xué)。我希望將來能考上大學(xué)，畢業(yè)后靠音樂生活?！倍亩嗝麑W(xué)長學(xué)姐，如今已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，進(jìn)入專業(yè)劇團(tuán)靠藝術(shù)自立。
在音樂會(huì)啟動(dòng)儀式上，郭斌參與了多個(gè)合唱節(jié)目，他的聲樂指導(dǎo)老師是青年女高音歌唱家嚴(yán)東奎。曾任教于北京現(xiàn)代音樂學(xué)院的嚴(yán)東奎，2018年與張龍“一見如故”，并加入“六點(diǎn)天使藝術(shù)團(tuán)”志愿者團(tuán)隊(duì)。她指導(dǎo)學(xué)生們建起了合唱團(tuán)，并在疫情期間推出一首《You raise me up》，撫慰了無數(shù)人的心靈。
嚴(yán)東奎說：“張老師是真正把工作當(dāng)事業(yè)、把學(xué)生當(dāng)孩子的老師。她在教學(xué)中非常嚴(yán)格，并不會(huì)對(duì)因?yàn)楹⒆拥娜毕荻鴧^(qū)別對(duì)待。后來我才理解，這正是孩子們最需要的。”
在校內(nèi)，張龍更是一個(gè)引領(lǐng)全體教師的標(biāo)桿。武漢市盲童學(xué)校黨支部書記、校長姜望國說，張龍是學(xué)校勞模創(chuàng)新工作室的主持人，引領(lǐng)十余名年輕老師成長。她創(chuàng)建了“黨員媽媽”黨建品牌，帶著老師們走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。
“張老師最好的示范就是敬業(yè)。”該校語文教師李煒介紹，張龍幾乎每天早上6時(shí)許到校陪孩子們晨練，晚上指導(dǎo)孩子們樂器練習(xí)到9時(shí)才回家。大多數(shù)周末，張龍又要忙于給孩子們排練節(jié)目，準(zhǔn)備比賽。
3月18日，張龍發(fā)了一條朋友圈：上一次陪女兒在當(dāng)天過生日還是十歲，啟動(dòng)儀式最后一次排練結(jié)束，可以回家陪她過生日了。
“我可以問心無愧地說，自己是個(gè)好老師。但我不是一個(gè)好女兒、好妻子，特別不是一個(gè)好媽媽。”張龍哽咽著告訴極目新聞?dòng)浾?，除了一再錯(cuò)過女兒的生日，孩子從小到大的六一、元旦匯演，她都因?yàn)楣ぷ鳑]能參加過一次。
張龍說：“每一個(gè)人都要面臨選擇，我很幸運(yùn)有無條件支持我的家人，他們都知道，這些盲童更需要我。”
探索不止
藝術(shù)治療撥亮微弱的心燈
最近，張龍和志愿老師們除了籌備5月31日的“六點(diǎn)天使藝術(shù)團(tuán)”合唱音樂會(huì)，還在忙著籌備另一場演出——全國首場兒童療愈劇《心燈》公益展演。
成立于2019年的“心燈藝術(shù)治療工作室”，是張龍引領(lǐng)的另一個(gè)公益團(tuán)隊(duì)，成員包括武漢音樂學(xué)院音樂治療專業(yè)教師、老年大學(xué)教師以及志愿者教師等，他們致力于探索“藝術(shù)治療”在特殊孩子、特殊家庭上的實(shí)踐。
在張龍的辦公桌旁，貼著一張?zhí)厥獾恼n程表，上面是24節(jié)藝術(shù)治療主題活動(dòng)的排期。張龍介紹，她們團(tuán)隊(duì)用“藝術(shù)治療”進(jìn)行了8個(gè)方向研究，她承擔(dān)研究的是親子關(guān)系方向，每個(gè)家庭一個(gè)周期的課程是24節(jié)，包含舞蹈、音樂、美術(shù)、戲劇、詩歌、沉浸體驗(yàn)、互動(dòng)游戲等形式。
每次活動(dòng)課程為一個(gè)半小時(shí)，但張龍等老師們卻需要事先準(zhǔn)備至少兩個(gè)多小時(shí)的課程內(nèi)容，且每節(jié)課后還要整理一篇萬余字的詳盡總結(jié)分析報(bào)告，這是“心燈藝術(shù)治療工作室”立項(xiàng)湖北省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題的研究內(nèi)容之一。
極目新聞?dòng)浾咴趶堼埖囊黄治鰣?bào)告中看到：治療師建議親子來一個(gè)愛的抱抱，S203家庭比較自然，能感受到雖然親子關(guān)系比較緊張，但是平時(shí)也有親密的舉動(dòng);S209家庭抱起來很不自然，兩人都表示抗拒，能感受到平時(shí)很少有這樣親密的舉動(dòng)……
張龍目前已經(jīng)完成了兩個(gè)家庭的課程，團(tuán)隊(duì)中的外聘專家、武漢音樂學(xué)院教師徐鳳萍副教授承擔(dān)了更多研究。徐鳳萍說：“我是在韓國攻讀的藝術(shù)治療學(xué)博士，2018年慕名找到張龍老師，她當(dāng)時(shí)已經(jīng)是非常知名的特教專家，但還是非常樂于嘗試對(duì)孩子們有益的新事物?！?/p>
在張龍的號(hào)召與引領(lǐng)下，徐鳳萍從一個(gè)人的探索，逐漸形成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，團(tuán)隊(duì)10名老師全部考取了“國家心理咨詢師”證書。徐鳳萍老師說，目前準(zhǔn)備的公演，是準(zhǔn)備把團(tuán)隊(duì)幾年來的成果和感悟搬上舞臺(tái)，讓更多人了解“藝術(shù)治療”，讓更多特殊群體受益于“藝術(shù)治療”。
“我一個(gè)人走100步，不如帶動(dòng)100個(gè)人走一步?！睆堼堈f，這是她作為一名教師最大的欣慰。
“好老師如群星閃耀，照亮孩子人生之路。”武漢市洪山區(qū)教育局黨委書記、局長熊光華說，洪山區(qū)近幾年涌現(xiàn)了一大批像張龍這樣的優(yōu)秀教師典型，點(diǎn)亮了孩子的夢(mèng)想，引領(lǐng)孩子們健康成長，孩子們的成長星空因?yàn)橛兴麄兌髁凌?。今后全區(qū)將繼續(xù)大力宣傳好老師、學(xué)習(xí)好老師、培養(yǎng)好老師。