全國模范教師表彰事跡250字(20篇)

全國模范教師表彰事跡250字怎么寫？在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到事跡吧，事跡具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。下面是小編整理的關于全國模范教師表彰事跡250字的內容，歡迎閱讀借鑒！

全國模范教師表彰事跡250字（精選篇1）

翟 津

翟津，男，漢族，1976年1月生，中共黨員，天津市濱海新區(qū)塘沽第一職業(yè)中等專業(yè)學校教師。他扎根職業(yè)教育23年，雕琢教學藝術，打造名師團隊，成長為具有完善理論知識和企業(yè)生產經驗的雙師型教師。他長期擔任世界技能大賽機電一體化項目中國隊教練組組長，從無到有搭建系統(tǒng)完備的訓練體系，實現(xiàn)中國隊該項目金牌零的突破。他構建貼近生產一線、基于任務驅動的實訓課程，推進產教高效融合，培養(yǎng)智能制造應用技術領域高素質技能人才。他制定集教學、科研、社會服務于一體的人才培養(yǎng)方案，對典型教學內容進行模塊化重組，為各地職教師生和企業(yè)職工進行技能培訓近兩千人次。曾獲全國五一勞動獎章、全國模范教師、全國技術能手等榮譽。

全國模范教師表彰事跡250字（精選篇2）

蘭 臻

蘭臻，女，畬族，1971年2月生，中共黨員，福建省漳州市實驗小學黨委書記、教師。她有效推動學校黨建與教育教學深度融合，帶領學校黨委先后獲得“省級先進基層黨組織”“五星級黨組織”等榮譽稱號。作為省市兩級名師工作室領銜人，她心系鄉(xiāng)村教育，累計送教下鄉(xiāng)106場次，開辦“鄉(xiāng)村種子教師”培訓班16期，培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師992名，為促進漳州地區(qū)義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展貢獻了智慧和力量。作為黨的__代表和第十四屆全國__委員，她積極為促進教育均衡發(fā)展、教師專業(yè)成長、未成年人健康、家庭教育等建言獻策。曾獲全國模范教師、全國優(yōu)秀共產黨員、全國巾幗建功標兵等榮譽。

全國模范教師表彰事跡250字（精選篇3）

馮 璐

馮璐，女，漢族，1976年9月生，中共黨員，安徽省合肥市師范附屬小學校長、教師。她長期致力于教改研究，獨創(chuàng)“音頻識字法”“說寫四步訓練法”，突破低學段學生識字難題，廣泛應用于鄉(xiāng)村學校和民族地區(qū)學校，推廣到葡萄牙等10余個國家，惠及學生25萬余人。她注重優(yōu)質資源引領，創(chuàng)設教師“三級梯度培養(yǎng)”方案，在小學語文教師培訓基地探索出“12345學導研相結合”的研訓模式，幫助教師快速成長。她將自己在多個獎項中所獲的獎金捐贈給希望工程和學校，反哺教育事業(yè)，關愛特殊兒童，持續(xù)為推進教育公平而努力。入選國家級教學名師，曾獲全國模范教師、安徽省先進工作者等榮譽。

全國模范教師表彰事跡250字（精選篇4）

金永七

金永七，男，朝鮮族，1969年4月生，中共黨員，吉林省白山市長白朝鮮族自治縣新房子鎮(zhèn)中心小學教師。他在吉林省偏遠的鄉(xiāng)村學校堅守35年，幫助300余個孩子走出大山。他愛生如子，是學生的老師，也是孩子們的“爸爸”，不僅承擔教育教學工作，還照顧學生的生活起居。他關愛留守兒童，為每個孩子慶祝生日，在學校建立“快樂活動室”，為留守兒童與家長建立網(wǎng)絡溝通橋梁。他堅持學習，不斷提升教育教學能力，努力探索適合鄉(xiāng)村學生的教學方式，開齊語數(shù)英音體美等十多門課程，自編鄉(xiāng)土課程，幫助每個孩子綻放光彩。曾獲全國模范教師等榮譽。

全國模范教師表彰事跡250字（精選篇5）

覺 嘎

覺嘎，男，藏族，1963年11月生，中共黨員，西藏大學教授。他扎根教育38年，是我國第一位獲得音樂博士學位的藏族音樂家。他一心投入西藏音樂教育事業(yè)，推出了以“自律性曲式”與“他律性曲式”為核心的曲式學元理論相關的重要理論模型，出版了《西藏傳統(tǒng)音樂的結構形態(tài)研究》。他在西藏首次開辦了“作曲與作曲技術理論”專業(yè)，培養(yǎng)了首批作曲專業(yè)藝術本科生、碩士研究生和中國少數(shù)民族藝術專業(yè)博士研究生。他培養(yǎng)的作曲專業(yè)人才已成為西藏專業(yè)文藝團體的音樂創(chuàng)作骨干，《飛弦踏春》等學生作品登上央視春晚、亮相北京人民大會堂。入選國家級教學名師，曾獲全國模范教師、全國先進工作者等榮譽。

全國模范教師表彰事跡250字（精選篇6）

眭碧霞

眭碧霞，女，漢族，1964年3月生，民盟盟員，常州信息職業(yè)技術學院教授。她深耕職業(yè)教育36年，創(chuàng)建了“職業(yè)情境、項目育人”的人才培養(yǎng)新模式，組建了“雙元”式跨專業(yè)的教學團隊，運用數(shù)字技術靈活調整內容，指導學生個性化成長。她關心關愛學生，護佑學生成長之路，提攜幫帶年輕教師，傳遞職教改革接力棒。她帶領團隊建成國家級在線精品課程6門，出版22部國家規(guī)劃教材，建設的“軟件技術國家教學資源庫資源”注冊用戶超過94萬人，訪問量突破1.8億人次。獲得國家級教學成果獎一等獎，入選國家級教學名師，團隊入選“全國高校黃大年式教師團隊”。曾獲全國模范教師、全國教育系統(tǒng)巾幗建功標兵等榮譽。

全國模范教師表彰事跡250字（精選篇7）

彭玉生

彭玉生，男，漢族，1976年12月生，中共黨員，湖北省丹江口市龍山鎮(zhèn)彭家溝小學教學點教師。他堅守庫區(qū)教學點27年，堅持在田間地頭開展課改，探索“無邊界課程”和“不唯分數(shù)唯成長”的評價方式。他以“自制玩具研究”、“鄉(xiāng)村創(chuàng)客教育”等特色課程，提升學生科學素養(yǎng)。他利用互聯(lián)網(wǎng)技術引入智慧美育優(yōu)質課程資源，建設云教室和智能閱讀區(qū)。他堅持走訪每一戶學生家庭，行程達3萬多公里，資助40多名學生，成功勸返輟學學生50多人，不讓一個學生輟學。他重視教師的專業(yè)發(fā)展，支持教師將學到的先進教育方法運用到教學實踐當中。曾獲全國模范教師、全國希望工程園丁獎、湖北省貧困地區(qū)專業(yè)技術人才奉獻崗位獎等榮譽。

全國模范教師表彰事跡250字（精選篇8）

于 波

于波，男，漢族，1962年10月生，中共黨員，哈爾濱醫(yī)科大學教授。他深耕心血管診療和科研領域，堅守臨床教學一線，將典型臨床案例引入教學，及時更新專業(yè)領域的診療知識，形成獨特的教學風格。至今已培養(yǎng)96名博士生，其中41人成為博士、碩士生導師，5人入選國家級人才計劃，向邊疆地區(qū)輸送大量醫(yī)學人才，為邊疆人民的生命健康筑起了堅固的“城墻”。他帶領團隊攻克現(xiàn)代冠心病精準診療的世界難題，顯著降低了冠心病急性事件支架植入率及院內死亡率，突破我國腔內影像設備的進口依賴，建立冠心病介入精準診療體系并在全國推廣。曾獲國家科技進步二等獎、全國模范教師、全國杰出專業(yè)技術人才先進集體帶頭人等榮譽。

全國模范教師表彰事跡250字（精選篇9）

邰 慧

邰慧，女，漢族，1972年3月生，中共黨員，黑龍江省哈爾濱市第十七中學新區(qū)學校教師。她30年堅守班主任崗位，關愛班級每一個孩子，尤其關心單親、離異家庭學生的健康成長。她形成了“智慧和情趣，靈性和活力，讓笑聲朗朗，讓童心閃亮，讓思維飛揚”的教學風格，積極探索“十新”教育改革模式，先后撰寫了近百篇教育教學論文，主持參與近50個國家級、省市級課題研究，關于“六頂思考帽”的研究在全市名師工作室推廣使用。她多次帶領名師工作室成員送教下鄉(xiāng)，疫情防控期間作為志愿者到大學守護校園。作為黨的__代表，她通過40多場宣講，將黨的__精神帶進校園、社區(qū)、企業(yè)、工廠。曾獲全國先進工作者、全國模范教師、全國三八紅旗手等榮譽。

全國模范教師表彰事跡250字（精選篇10）

于會祥

于會祥，男，漢族，1965年4月生，中共黨員，北京育英學校校長、教師。他躬耕基礎教育39年，帶領北京育英學校10余年堅持推進特色辦學和教育教學改革，取得顯著成效。他堅持革命傳統(tǒng)教育，把紅色基因凝結為學校的文化坐標，充分發(fā)揮紅色文化的浸潤作用。他創(chuàng)新育人模式，構建以“基礎課程、修身課程、發(fā)展力課程”為支柱的“育·英課程”體系，研制以“課程·評價系統(tǒng)”“管理·支撐系統(tǒng)”“發(fā)展·規(guī)劃系統(tǒng)”為內容的綜合素質評價體系，從關注“分數(shù)”到重視“人的發(fā)展”。他帶領學校形成“無體育不教育”的氛圍，把環(huán)境之美融入育人大課堂，落實勞動育人課程，致力于辦“真正適合孩子的學?！?。曾獲全國模范教師、北京市優(yōu)秀教育工作者等榮譽。

全國模范教師表彰事跡250字（精選篇11）

張洪程

張洪程，男，漢族，1951年2月生，中共黨員，揚州大學教授、中國工程院院士。作為我國作物栽培科學家，他始終堅守教學一線，創(chuàng)建“課堂—實驗室—基地—生產田”四位一體人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)知農愛農興農的碩士、博士研究生140多名，他們畢業(yè)后主動下沉一線、投身農業(yè)。他捐贈150萬元設立獎學金，助學子成才。他潛心問“稻”48載，研創(chuàng)的水稻輕簡化、機械化、精確化等技術獲選全國農業(yè)主推技術，為保障國家糧食安全作出重要貢獻。他把技術送到農村、教給農民，一條棉被伴其走遍蘇皖鄂贛等省份，成為農民愛戴的“泥腿子”教授。他帶領團隊入選“全國高校黃大年式教師團隊”。曾獲國家科學技術進步二等獎4項，獲得全國模范教師、全國五一勞動獎章等榮譽。

全國模范教師表彰事跡250字（精選篇12）

杜鵬

中共黨員，航海學院副教授，2017級本科生輔導員。所帶年級學風優(yōu)良，涌現(xiàn)出多個零掛科班級、模范班級和學霸宿舍;擔任學院本科生黨支部書記，成功創(chuàng)建“三創(chuàng)三力”樣板學生黨支部，獲評先進學生基層黨組織，在年級和專項工作等方面成效顯著。

“以學生為根”，一切從學生角度出發(fā)，站在學生角度考慮問題。深入學生實際，了解真實想法，做學生的知心朋友，以實際行動言傳身教，潛移默化影響學生。嚴慈相濟，針對學生性格選擇引導方法，鼓勵學生走出自己的“舒適區(qū)”，在鍛煉中成長，在成長中成才。

“每個學生都是一本書，要想讀懂他，就得走進他們的心靈?！?/p>

全國模范教師表彰事跡250字（精選篇13）

李建平

李建平，男，漢族，1946年11月生，中共黨員，福建師范大學教授。他是該學校理論經濟學科帶頭人和馬克思主義理論學科創(chuàng)始人，帶領團隊建設“南方馬克思主義理論陣地”。作為首席專家，他主持修訂的“馬工程”重點教材《馬克思主義政治經濟學概論》(2021年)成為高校通用教材。他不改初心，年近八旬仍堅守講臺，為新生上“開學第一課”，教會他們真信、真學、真懂、真用馬克思主義。他用心育人，培養(yǎng)了95位博士、碩士，許多人成為高校和科研機構的學術領軍人才。曾獲國家有突出貢獻中青年專家、福建省杰出人民教師、福建省勞動模范等榮譽，享受國務院特殊津貼。

全國模范教師表彰事跡250字（精選篇14）

范曉孟

中共黨員，材料學院副教授，04101801班班主任。所帶班級先后獲評2018-2019學年、2019-2020學年“校級模范班級”及2020年“五四表彰”先進團支部。

04101801班是材料學院2018級本科班級中唯一的全英班，結合材料學科相關特點，自學生入學便引導學生樹立國際化視野，在學好基礎專業(yè)知識的同時加強英語的學習，力爭進一步深造。邀請應屆畢業(yè)生為班級學生作宣講，并結合個人經歷將現(xiàn)有本科、碩士和博士的深造機會給大家一一分享?，F(xiàn)已有4名同學成功申請新加坡國立大學“3+2”聯(lián)合培養(yǎng)項目，1名同學已在著手英國高校的申請工作，另外5名學生則選擇在國內進一步攻讀碩士。

“以身作則，言傳身教，于細微處見真章;作學生前行的指路燈，扎實作好每一份工作，惟愿不負所托。”

全國模范教師表彰事跡250字（精選篇15）

趙東元

趙東元，男，漢族，1963年6月生，中共黨員，復旦大學教授、中國科學院院士。作為功能介孔材料領域的國際頂尖科學家，他堅持“課比天大”的信念，連續(xù)20年面向自然科學大類本科生講授《普通化學》，帶領團隊不斷創(chuàng)新教學方法，課程入選國家級一流本科課程，并獲上海市教學成果一等獎。他培養(yǎng)了65名博士生和23位出站博士后，其中許多已成為學科領軍人才。他不僅開創(chuàng)了介孔有機高分子和碳材料研究新領域，還成功將原創(chuàng)基礎研究成果轉化到石化工業(yè)應用中，為我國材料科學和經濟發(fā)展作出重要貢獻。曾獲國家自然科學一等獎、全國勞動模范、全國創(chuàng)新爭先獎章等榮譽。

全國模范教師表彰事跡250字（精選篇16）

張人利

張人利，男，漢族，1948年7月生，無黨派人士，上海市靜安區(qū)教育學院附屬學校校長、教師。他恪守教育規(guī)律，銳意改革進取，把一所薄弱學校打造成家長和學生向往的“輕負擔、高質量”優(yōu)質學校和實施素質教育的知名學校，呈現(xiàn)出學生睡眠時間多、體育藝術科學活動多、課外作業(yè)少、近視率低、學業(yè)成績好等特征。他提出的“后‘茶館式’教學”及其研究成果向三省一市推廣，產生良好示范效應。他多次主持教育部、上海市重點課題，榮獲國家級教學成果一等獎和上海市教學成果特等獎。曾獲全國五一勞動獎章、上海市勞動模范、上海市優(yōu)秀教育工作者等榮譽。

全國模范教師表彰事跡250字（精選篇17）

劉小麗

劉小麗，女，漢族，1970年1月生，中共黨員，新疆生產建設兵團第二師鐵門關市教學研究和師資培訓中心教師。她從教34年來，先后4次赴和田地區(qū)皮山農場和皮山縣援教、支教，走遍了皮山縣十六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)100多所學校，大膽推行分層教學、推門聽課、聯(lián)片教研，推進“陽光校園舞起來”等系列活動，有效提升了所在區(qū)域教育教學質量，大力推廣國家通用語言文字，增強了師生的文化認同感。她通過協(xié)調解決戶口、學籍、貧困補助、助學款等難題，使得180多名輟學孩子返回學校讀書，所帶的班級曾經連續(xù)5年被評為文明班級和特色班級，創(chuàng)造了學校記錄。曾獲全國五一勞動獎章、兵團第五屆道德模范等榮譽。

全國模范教師表彰事跡250字（精選篇18）

趙青

中共黨員，外國語學院講師、國家二級心理咨詢師，碩博士研究生輔導員。曾獲西北工業(yè)大學心理育人先進個人，所帶學生班級連續(xù)三年獲?！澳７栋嗉墶保瑢W生獲“第七屆全國道德模范提名獎”“陜西省優(yōu)秀畢業(yè)生”“陜西省優(yōu)秀學生干部”等榮譽。

聚焦思政教育，突出專業(yè)特色，提升思政課程與課程思政的時與效。深入調查研究，了解學生學習痛點、難點，以思政教育為抓手，將90余名學生分成18個調研小組，18名教師黨員駐組指導。各小組以“黨的奮斗歷程中的國際元素”為切入點，結合學科特色展開調查研究，形成6分鐘的結課匯報展示，增強“四個自信”。

“把學生的事當自己的做，關心到位;把瑣碎的事細致的做，管理到位;把思想上的事創(chuàng)新的做，教育到位。努力做好新時代青年的知心人、熱心人、引路人?！?/p>

全國模范教師表彰事跡250字（精選篇19）

鄧旭東

生命學院副教授，15101801國際班班主任。所帶班級榮獲2019-2020學年西北工業(yè)大學本科生模范班級，帶領社會實踐隊入選共青團中央“深度扶貧地區(qū)青春行”全國大學生暑期社會實踐專項活動實踐團隊，并獲校級優(yōu)秀實踐隊特等獎。

建設優(yōu)良學風——以最快的速度適應全英文教學;營造向上班風——充分鼓勵同學們間的互幫互助，團結友愛;開拓國際視野——營造最佳的國際交流條件和氛圍;踐行實踐精神——充分發(fā)揚同學們的開拓精神，展現(xiàn)青春活力，從實踐中學習。同學們勤奮好學、團結進取，所在支部被評為學校樣板支部，班級被評為2019-2020學年西北工業(yè)大學本科生模范班級。

“我們的同學們都是最可愛的，作為班主任最應該做的就是為同學們營造良好的學習、交流、實踐的環(huán)境和條件，讓每一名同學都能充分、盡情的迸發(fā)青春的活力，在大學里不斷成長，實現(xiàn)夢想?！?/p>

全國模范教師表彰事跡250字（精選篇20）

劉少坤

劉少坤，男，漢族，1978年8月生，中共黨員，河北工業(yè)職業(yè)技術大學教授。他圍繞“服務區(qū)域經濟”和“加強校企合作”的專業(yè)建設思路，帶領學校計算機技術系由弱到強，成為學校標桿。他針對職教學生學習習慣和心理特點，以學生為本，積極探索基于現(xiàn)代學徒制的人才培養(yǎng)模式，注重培養(yǎng)學生職業(yè)能力，使畢業(yè)生成為就業(yè)市場的“香餑餑”。他錨定“教師能力提升”，磨練教師應用技術研發(fā)能力，帶領團隊搭建的各類計算機系統(tǒng)廣泛應用于生產生活場景，入選國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊。入選國家級教學名師，曾獲全國優(yōu)秀教育工作者、黃炎培職業(yè)教育杰出教師獎、河北省教書育人楷模等榮譽。