全國(guó)模范教師個(gè)人事跡材料300字14篇

全國(guó)模范教師個(gè)人事跡材料300字（精選篇1）

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__，男，漢族，1965年4月生，中共黨員，北京育英學(xué)校校長(zhǎng)、教師。

他躬耕基礎(chǔ)教育39年，帶領(lǐng)北京育英學(xué)校10余年堅(jiān)持推進(jìn)特色辦學(xué)和教育教學(xué)改革，取得顯著成效。他堅(jiān)持革命傳統(tǒng)教育，把紅色基因凝結(jié)為學(xué)校的文化坐標(biāo)，充分發(fā)揮紅色文化的浸潤(rùn)作用。他創(chuàng)新育人模式，構(gòu)建以“基礎(chǔ)課程、修身課程、發(fā)展力課程”為支柱的“育·英課程”體系，研制以“課程·評(píng)價(jià)系統(tǒng)”“管理·支撐系統(tǒng)”“發(fā)展·規(guī)劃系統(tǒng)”為內(nèi)容的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，從關(guān)注“分?jǐn)?shù)”到重視“人的發(fā)展”。他帶領(lǐng)學(xué)校形成“無(wú)體育不教育”的氛圍，把環(huán)境之美融入育人大課堂，落實(shí)勞動(dòng)育人課程，致力于辦“真正適合孩子的學(xué)?！薄?/p>

曾獲全國(guó)模范教師、北京市優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)。

全國(guó)模范教師個(gè)人事跡材料300字（精選篇2）

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中共黨員，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院講師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，碩博士研究生輔導(dǎo)員。曾獲西北工業(yè)大學(xué)心理育人先進(jìn)個(gè)人，所帶學(xué)生班級(jí)連續(xù)三年獲?！澳７栋嗉?jí)”，學(xué)生獲“第七屆全國(guó)道德模范提名獎(jiǎng)”“陜西省優(yōu)秀畢業(yè)生”“陜西省優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)。

聚焦思政教育，突出專業(yè)特色，提升思政課程與課程思政的時(shí)與效。深入調(diào)查研究，了解學(xué)生學(xué)習(xí)痛點(diǎn)、難點(diǎn)，以思政教育為抓手，將90余名學(xué)生分成18個(gè)調(diào)研小組，18名教師黨員駐組指導(dǎo)。各小組以“黨的奮斗歷程中的國(guó)際元素”為切入點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科特色展開調(diào)查研究，形成6分鐘的結(jié)課匯報(bào)展示，增強(qiáng)“四個(gè)自信”。

“把學(xué)生的事當(dāng)自己的做，關(guān)心到位;把瑣碎的事細(xì)致的做，管理到位;把思想上的事創(chuàng)新的做，教育到位。努力做好新時(shí)代青年的知心人、熱心人、引路人?！?/p>

全國(guó)模范教師個(gè)人事跡材料300字（精選篇3）

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__，女，漢族，1960年3月生，中共黨員，北京航空航天大學(xué)教授、中國(guó)工程院院士。她長(zhǎng)期扎根系統(tǒng)級(jí)電磁兼容設(shè)計(jì)和測(cè)試領(lǐng)域，既是傳道授業(yè)的“好老師”，也是科技建功的“女英豪”。

她30余年如一日為本科生講授《電磁場(chǎng)理論》，將電磁強(qiáng)國(guó)的思政教育和理論聯(lián)系實(shí)際的認(rèn)知方法融入課堂，筑牢學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)。她瞄準(zhǔn)國(guó)家重大需求，發(fā)現(xiàn)電磁發(fā)射內(nèi)在規(guī)律，揭示復(fù)雜系統(tǒng)電磁干擾產(chǎn)生機(jī)理，主持完成30多項(xiàng)國(guó)家重大工程任務(wù)，為形成我國(guó)電磁兼容核心基礎(chǔ)能力作出重要貢獻(xiàn)。她勇挑學(xué)科建設(shè)使命，培養(yǎng)出數(shù)百名奮斗在重大工程一線的技術(shù)骨干，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)入選“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”。

曾獲國(guó)家技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)、國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌葮s譽(yù)。

全國(guó)模范教師個(gè)人事跡材料300字（精選篇4）

__，女，47歲，開封市鐵路中學(xué)教師

參加工作26年來(lái)，__對(duì)工作認(rèn)真執(zhí)著，對(duì)學(xué)生關(guān)心負(fù)責(zé)，是學(xué)生口中的“慧姐”，是家長(zhǎng)眼中的“鐵娘子”。

2022年9月，在開封市推行教師校長(zhǎng)輪崗制度中，她積極響應(yīng)號(hào)召，從市窗口學(xué)校金明中學(xué)來(lái)到相對(duì)薄弱的鐵路中學(xué)，發(fā)揮名師的引領(lǐng)輻射作用，并擔(dān)任兩個(gè)班的班主任和英語(yǔ)教學(xué)工作。她推進(jìn)班級(jí)勞動(dòng)教育課程、美育課程、電影課程、傳統(tǒng)文化課程等建設(shè);開展英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)，不斷提高學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。面對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，她從早讀、上課、運(yùn)動(dòng)、就餐到晚自習(xí)，時(shí)刻陪伴;面對(duì)家庭教育乏力的家長(zhǎng)，她努力樹立家校共同體意識(shí)，開設(shè)家長(zhǎng)課堂，實(shí)現(xiàn)家校共育。

__曾榮獲河南省模范教師、河南省名師、河南省優(yōu)秀班主任、開封市師德標(biāo)兵等近百項(xiàng)稱號(hào)。省市媒體多次對(duì)其事跡進(jìn)行報(bào)道。

全國(guó)模范教師個(gè)人事跡材料300字（精選篇5）

__，男，41歲，駐馬店市新蔡縣宋崗鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)教師

2007年，__從周口師范學(xué)院中文系畢業(yè)后，應(yīng)聘到吉林省一家雜志社做編輯，因其心懷家鄉(xiāng)，于2011年辭職參加特崗教師考試，到新蔡縣宋崗鄉(xiāng)中學(xué)任教。緣于對(duì)寫作的熱愛，__擔(dān)任教師后，積極引導(dǎo)學(xué)生寫作，創(chuàng)建了宋崗中學(xué)萌芽文學(xué)社，累計(jì)輔導(dǎo)200多名學(xué)生在《閱讀與作文》《作文周刊》等全國(guó)知名報(bào)刊發(fā)表400多篇作文，曾創(chuàng)下50人的班級(jí)有42人發(fā)表過(guò)作文的紀(jì)錄，其班級(jí)被譽(yù)為“少年作家班”。近年來(lái)，他累計(jì)到30多所學(xué)校，舉辦公益作文講座40多場(chǎng)，惠及師生5萬(wàn)多人。

__被選為第五屆駐馬店市__委員、第十二屆新蔡縣__常委、新蔡縣作家協(xié)會(huì)副主席，榮獲2021年河南省“百姓學(xué)習(xí)之星”等稱號(hào)，其家庭獲得“全國(guó)書香之家”榮譽(yù)稱號(hào)。

全國(guó)模范教師個(gè)人事跡材料300字（精選篇6）

___老師，____路小學(xué)數(shù)學(xué)教師，從教十年，一直擔(dān)任班主任工作。她認(rèn)為教育的路途是美好的，老師培育的是五彩繽紛的花朵，需要細(xì)心、愛心與耐心，靜待花開。

呂老師有自己的班級(jí)管理方法，十分注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，從低年級(jí)的生活習(xí)慣到中年級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她都悉心教導(dǎo)，她相信好習(xí)慣將讓孩子們受益終生。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，呂老師擅長(zhǎng)抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，幫助學(xué)生成長(zhǎng)，期待每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。

一個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)離不開好的班風(fēng)，而班干部有著不可低估的作用。呂老師任教低年級(jí)時(shí)，手把手教小干部管理，慢慢地小干部們學(xué)會(huì)自主組織、自主管理，帶領(lǐng)班級(jí)有條不紊的進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)，逐步形成健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，受到學(xué)校和家長(zhǎng)的好評(píng)。

全國(guó)模范教師個(gè)人事跡材料300字（精選篇7）

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泉州市盲聾啞學(xué)校 高級(jí)教師

人物事跡：

她是聾人，她是碩士研究生，她是福建省骨干教師、福建省教學(xué)名師，她更是聾生的良師益友。她身殘志堅(jiān)，十五年如一日，不懈探索聾教育教學(xué)規(guī)律,形成了高效獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格;她以培養(yǎng)殘而有為的學(xué)生為己任，用無(wú)聲的師愛和實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)書寫著育殘成才的華章;她以己為鏡，極大地鼓舞、激勵(lì)了殘疾學(xué)生，成為生活的強(qiáng)者。她所帶班級(jí)多次被評(píng)為泉州市先進(jìn)班集體，學(xué)生76人次在全國(guó)、省市級(jí)比賽中榮獲佳獎(jiǎng)，更為高校輸送了30多名聾人大學(xué)生。她愛生如子，雖囊中羞澀，卻長(zhǎng)期資助貧困學(xué)生。就這樣，她成長(zhǎng)為一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的師者，甘當(dāng)人梯，將智慧與汗水傾注在特教的熱土上，用無(wú)聲的師愛和實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)書寫著教書育人的華章。

全國(guó)模范教師個(gè)人事跡材料300字（精選篇8）

___老師，___小學(xué)教師，從教36年始終秉承“勤思篤學(xué)、腳踏實(shí)地，專心做事、甘為人梯”的信念，工作奮進(jìn)在教育第一線，曾榮獲區(qū)教體局優(yōu)秀黨員、區(qū)政府城市管理工作先進(jìn)個(gè)人、區(qū)愛校如家防疫工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。

孫老師從教經(jīng)歷豐富，當(dāng)過(guò)老師的老師、成人的老師、小學(xué)生的老師，任教每門課程都能精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真?zhèn)湔n授課。青山路小學(xué)建成后，他積極參加校建、后勤管理，心系青山，真誠(chéng)服務(wù)，身先士卒。新冠防疫期間，為確保物資供應(yīng)、滿足防控需求，孫老師嚴(yán)格按照上級(jí)相關(guān)部署及要求，完善物資管理制度，及時(shí)完成物資采購(gòu)、補(bǔ)充，確保學(xué)校日常防疫物資一個(gè)月的需求量，特別是全員核酸檢測(cè)，更是進(jìn)一步驗(yàn)證了物資管理的可靠，有效節(jié)省檢測(cè)時(shí)間，為快速、全面完成檢測(cè)提供了有力物資保障。

全國(guó)模范教師個(gè)人事跡材料300字（精選篇9）

__，男，53歲，南陽(yáng)市南召縣南河店鎮(zhèn)桑樹坪村小學(xué)校長(zhǎng)

自1991年到桑樹坪小學(xué)任教以來(lái)，32年間，__以校為家，既是校長(zhǎng)，又是包班老師，備課、上課、批改作業(yè)，打飯、喂飯、洗衣，樣樣都做。在脫貧攻堅(jiān)的日子里，他白天走訪群眾，夜晚建檔立卡，夜以繼日地工作著，讓那些貧困輟學(xué)和殘障智障的孩子重返校園。

桑樹坪村溝壑縱橫，有的學(xué)生上學(xué)需要經(jīng)過(guò)4條河。孩子們的安危始終是__的心頭大事。每到汛期河流漲水，他都會(huì)背著學(xué)生過(guò)河，一背就是25年。

學(xué)校有6名殘障學(xué)生，生活不能自理。從2019年起，__每天義務(wù)接送他們上下學(xué)，同時(shí)照顧他們的生活和學(xué)習(xí)。在他的感召下，學(xué)校青年教師陳爽也加入到接送智障孩子的行列。

近年來(lái)，__先后榮獲南召縣優(yōu)秀班主任、縣師德標(biāo)兵等稱號(hào)。

全國(guó)模范教師個(gè)人事跡材料300字（精選篇10）

__，男，57歲，河南大學(xué)附屬中學(xué)教師

赴哈密援疆之前，在河南大學(xué)附屬中學(xué)任教的__已是河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南大學(xué)教育碩士導(dǎo)師，擁有豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)特長(zhǎng)。兩次援疆，讓他與哈密結(jié)下了深厚的緣分。

2012年至2015年，在新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十三師紅星高級(jí)中學(xué)支教的三年間，__一心撲在教學(xué)工作上，教學(xué)成績(jī)顯著。2020年，__踏上了第二次援疆之路——到哈密市第一中學(xué)擔(dān)任副校長(zhǎng)。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校創(chuàng)新“一課一研”教研方式，實(shí)施分層教學(xué)，加強(qiáng)派出校和受援校聯(lián)合教研，提高教師教育科研水平;關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，打造體育、音樂(lè)、美術(shù)、藝術(shù)等特色教學(xué)，讓更多學(xué)生圓夢(mèng)大學(xué)。

__先后獲得十三師優(yōu)秀教師、河南省師德標(biāo)兵等稱號(hào)，被新疆維吾爾自治區(qū)評(píng)為“援疆優(yōu)秀個(gè)人”。

全國(guó)模范教師個(gè)人事跡材料300字（精選篇11）

做立德樹人的忠誠(chéng)衛(wèi)士

阿克蘇技師學(xué)院 __

__2009年7月從塔里木大學(xué)畢業(yè)后來(lái)到阿克蘇技師學(xué)院工作，一直活躍在思政課堂上。她不滿足于課堂45分鐘，讓思政課伴隨、見證學(xué)生的自我成長(zhǎng)、自我感悟的過(guò)程，在教學(xué)中追求“養(yǎng)成”而非“速成”，追求“內(nèi)化”而非“外塑”，追求“潤(rùn)澤”而非“澆灌”的“慢思政”中達(dá)到立德樹人的境界。她積極探索，不斷創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)院“三全育人”理念，積極發(fā)揮思政課程的育人作用。在思政課教學(xué)、班主任管理工作、團(tuán)總支書記等多個(gè)工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)。

__經(jīng)常說(shuō)：“既然我們沒有辦法選擇學(xué)生，那就讓我們做學(xué)生心目當(dāng)中最優(yōu)秀的老師。”她是這樣說(shuō)的，也是這么做的，在技工教育的這條漫漫長(zhǎng)路上，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。

全國(guó)模范教師個(gè)人事跡材料300字（精選篇12）

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中共黨員，自動(dòng)化學(xué)院副教授，2019級(jí)本科生輔導(dǎo)員。獲2020年暑期社會(huì)實(shí)踐“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、2021年五四表彰“十佳社團(tuán)指導(dǎo)教師”;主持學(xué)校優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)項(xiàng)目支持計(jì)劃1項(xiàng);指導(dǎo)學(xué)生獲“挑戰(zhàn)杯”陜西省一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，?！叭奖笨萍甲髌犯?jìng)賽特等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

注重學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、素質(zhì)、能力協(xié)調(diào)發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)取學(xué)業(yè)高地、參與學(xué)科競(jìng)賽豐富羽翼，通過(guò)采取學(xué)業(yè)習(xí)慣監(jiān)測(cè)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)輔導(dǎo)、本科生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室等系列舉措實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)和學(xué)科競(jìng)賽的持續(xù)支持，并建立起學(xué)生與專業(yè)老師之間的溝通紐帶，培育形成年級(jí)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。

“敬業(yè)愛生是教師的基本職責(zé)，是教師的工作動(dòng)力源泉。保持對(duì)教師職業(yè)的敬畏、對(duì)學(xué)生的熱愛，才能與學(xué)生相處時(shí)做到彼此尊重、相互信任。從而營(yíng)造一個(gè)平和溫暖的交流氛圍，獲得學(xué)生對(duì)教師育人工作的認(rèn)可、支持和配合，讓教育的溫度得到更好的傳遞。”

全國(guó)模范教師個(gè)人事跡材料300字（精選篇13）

做有擔(dān)當(dāng)、有溫度、有責(zé)任的教師

阿克蘇教育學(xué)院 __

__自2009年參加工作以來(lái)，一直從事學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)，工作盡心敬業(yè)，教學(xué)刻苦鉆研，對(duì)待學(xué)生全心全意，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同行同事和學(xué)生們一致好評(píng)。2014年，她作為學(xué)院骨干教師參加地區(qū)“科技英才項(xiàng)目”掛職鍛煉，在多項(xiàng)比賽中榮獲國(guó)家、自治區(qū)、地區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，被學(xué)院推選為“學(xué)前教育專業(yè)學(xué)科帶頭人”。

__通過(guò)各種學(xué)習(xí)不斷強(qiáng)化自己的專業(yè)素養(yǎng)與德行，始終把學(xué)生的德育教育放在首位，注重挖掘各類課程的思政元素和育人元素，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。

在職業(yè)教育過(guò)程中，__一直秉承“知行合一，工學(xué)結(jié)合”原則，努力培養(yǎng)實(shí)踐性人才。在科研方面，多次參與主持國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)課題，其中自治區(qū)級(jí)課題《幼兒園小學(xué)化傾向與進(jìn)入小學(xué)的適應(yīng)性研究》獲得優(yōu)秀結(jié)題課題，多篇論文在期刊上公開發(fā)表。

全國(guó)模范教師個(gè)人事跡材料300字（精選篇14）

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福鼎市流美中心小學(xué)深垅民族小學(xué) 教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人 一級(jí)教師

人物事跡：

__老師集村級(jí)寄宿制小學(xué)的教師、校長(zhǎng)、寄宿生管理員、保安員、炊事員于一身，可你萬(wàn)萬(wàn)猜不到他今年已經(jīng)59歲了。他是80年代初的師范生，多才多藝，36年如一日?qǐng)?jiān)守農(nóng)村教學(xué)。家住山村的學(xué)生，放學(xué)須經(jīng)過(guò)一條小溪，每逢下雨水位上漲，他都要親自護(hù)送學(xué)生到家。中午，他看護(hù)學(xué)生午睡;晚上，他輔導(dǎo)學(xué)生功課;深夜，他遍查校內(nèi)門鎖，日復(fù)一日，年復(fù)一年。孩子發(fā)燒了，牙疼了，他親自帶進(jìn)城治療。雙休日，他將無(wú)人托管的留守孩子隨身帶回家。他像慈祥的爺爺關(guān)愛兒孫般地照顧著每一位學(xué)生，對(duì)親人卻虧欠了很多：因?yàn)楣ぷ鳎H人病逝未能到場(chǎng);因?yàn)楣ぷ?，女兒剖腹產(chǎn)子僅通個(gè)電話……如今臨近退休，他依然擔(dān)任三、四年級(jí)的語(yǔ)文老師和四年級(jí)的班主任工作，學(xué)生們都親切地稱他為“爺爺老師”。