優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師評(píng)選事跡材料1000字
優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師評(píng)選事跡材料1000字（精選篇1）
張明霞，教育碩士，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師。1999年參加工作，在二十多年的教育生涯中，張老師始終懷揣一顆對(duì)教育的熱愛之心、對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)之心、對(duì)教研的熱忱之心，堅(jiān)持以立德樹人為己任，用心做好教育教學(xué)中的每一件事，做孩子和青年教師成長(zhǎng)的引路人。
張老師一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，先后擔(dān)任班主任、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教科室助理和教務(wù)處副主任等工作，在教育教學(xué)一線取得了突出成績(jī)，先后獲得“揚(yáng)州市教學(xué)能手”“揚(yáng)州市中青年教學(xué)骨干”“揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人”“揚(yáng)州市核心素養(yǎng)展示優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”“儀征市優(yōu)秀教育工作者”“儀征市教科研先進(jìn)個(gè)人”“儀征市510拔尖人才”等榮譽(yù)稱號(hào)。
用心澆灌，靜待花開
入職以來(lái)，張老師愛崗敬業(yè)，廉潔從教，嚴(yán)守各項(xiàng)教育教學(xué)法規(guī)，秉持育人為本的教育理念，教好書、育好人，是學(xué)生與家長(zhǎng)眼中的好教師，是同事心中的好榜樣。擔(dān)任班主任工作12年，任教畢業(yè)班9年，在各項(xiàng)管理工作和班隊(duì)建設(shè)中，都展示出良好的專業(yè)素養(yǎng)和育人能力，任教班級(jí)多次獲評(píng)校文明班級(jí)或特色班級(jí)，張老師本人多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任或先進(jìn)教育工作者。
課堂上，張老師堅(jiān)持以生為本、因材施教，遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)實(shí)施教學(xué)，營(yíng)造促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好氛圍，鼓勵(lì)他們自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，自主嘗試分析和解決問(wèn)題，及時(shí)反思與總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，助力學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，再到“我能學(xué)”，最終實(shí)現(xiàn)“我會(huì)學(xué)”。
課外，張老師關(guān)愛每一位學(xué)生，關(guān)注他們的身心健康，了解他們的學(xué)習(xí)困惑，特別注重對(duì)學(xué)困生的幫扶，做學(xué)生的良師益友。
潛心研究，提升素養(yǎng)
張老師工作上盡心盡責(zé)，勇于創(chuàng)新，業(yè)績(jī)突出。專業(yè)上虛心好學(xué)，勤勉奮進(jìn)，自覺提升理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。二十多年來(lái)堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，潛心課堂教學(xué)研究，不斷反思改進(jìn)，努力提升專業(yè)素養(yǎng)。平時(shí)積極參加各類各項(xiàng)教育教學(xué)競(jìng)賽，在“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中，獲評(píng)省級(jí)優(yōu)課1次，市級(jí)優(yōu)課2次，參加揚(yáng)州市級(jí)教學(xué)競(jìng)賽、微課比賽或命題比賽獲得一等獎(jiǎng)近二十次，四十多篇論文在省市評(píng)比中獲一、二等獎(jiǎng)，近十篇論文公開發(fā)表，承擔(dān)公開課、示范課或講座50多次，是專業(yè)素養(yǎng)過(guò)硬的優(yōu)秀骨干教師。
課題研究是張老師一直以來(lái)都在堅(jiān)持做實(shí)、做好的事情。從教以來(lái)，參與或主持課題十多項(xiàng)，主持的“十三五”省級(jí)規(guī)劃課題《基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)的課例研究》于2020年順利結(jié)題，主持的“十四五”省重點(diǎn)課題《兒童視域下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究》立項(xiàng)為江蘇省第六屆精品課題。她堅(jiān)信課題研究是促進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)、引領(lǐng)學(xué)生自主成長(zhǎng)、提升教師專業(yè)素養(yǎng)的重要路徑，是一名成長(zhǎng)型教師的必備素養(yǎng)。
悉心指導(dǎo)，助力成長(zhǎng)
作為一名骨干教師，張老師連續(xù)多年擔(dān)任校青藍(lán)工程指導(dǎo)教師，與學(xué)校多名青年教師師徒結(jié)對(duì)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，上課、聽課與評(píng)課，認(rèn)真指導(dǎo)青年教師參加課堂教學(xué)競(jìng)賽、執(zhí)教公開課和論文寫作，助力青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。在新集小學(xué)支教期間，每學(xué)期帶頭上示范課或作講座，悉心指導(dǎo)農(nóng)村青年教師備課、上課。指導(dǎo)畢夢(mèng)蕓老師參加揚(yáng)州市優(yōu)質(zhì)課比賽、青年教師基本功比賽等，分獲一、二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)申報(bào)的課題立項(xiàng)為揚(yáng)州市規(guī)劃課題，畢夢(mèng)蕓本人獲評(píng)“揚(yáng)州市教學(xué)能手”稱號(hào)，發(fā)展迅速。身為儀征市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室指導(dǎo)教師，張老師毫無(wú)保留地分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，鼓勵(lì)青年教師多磨課、勤寫作。她還悉心指導(dǎo)青年教師開展課題研究，帶領(lǐng)他們開發(fā)校本化課程，基于教材研發(fā)《園園滿滿學(xué)數(shù)學(xué)》(單元整合)、《“數(shù)”來(lái)“數(shù)”往》(數(shù)學(xué)文化)、《別出心裁的測(cè)量》(量感主題)等微課程，分獲揚(yáng)州市微課程大賽一、二等獎(jiǎng)，在區(qū)域推廣應(yīng)用，疫情期間供全市學(xué)生線上學(xué)習(xí)使用。
“孜孜不倦為師路，矢志不渝教書人”，作為一名平凡的小學(xué)老師，張老師從“心”開始，學(xué)而不厭，誨人不倦，甘愿做學(xué)生和青年教師成長(zhǎng)路上的引路人和同行者，與他們共進(jìn)步、齊發(fā)展。
優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師評(píng)選事跡材料1000字（精選篇2）
張碧榮老師，自2003年參加工作以來(lái)。一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，她忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在“教書育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默地?fù)]灑汗水，她以自己的行動(dòng)出色地履行一個(gè)教師的職責(zé)，以自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任，得到了學(xué)校和有關(guān)部門的肯定。
對(duì)待教學(xué)工作，她滿腔熱忱，傾心投入，不斷提高教育教學(xué)藝術(shù)水平，對(duì)教學(xué)工作中的“備、講、批、輔、考、研”六大環(huán)節(jié)，總是以精益求精的工作態(tài)度，進(jìn)行深入研究與探討。備課時(shí)，她非常注意備教材、備學(xué)生、備教法、備教具、備練習(xí)作業(yè)、備板書，在講授每一節(jié)新課前，她都要反復(fù)研究幾種不同風(fēng)格、不同特色的相關(guān)資料，同時(shí)做大量的習(xí)題，從而明確每堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)及講授方法。在教學(xué)過(guò)程中，她結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)思考，不斷對(duì)往年的教案做精心的調(diào)整，做到每教一遍課總能有一些新的提高，講課時(shí)，她教態(tài)親切、熱情、穩(wěn)重，語(yǔ)言清楚、準(zhǔn)確、精煉、形象、生動(dòng)，注意用自己的儀表風(fēng)度、音容笑貌和風(fēng)趣幽默感染學(xué)生，注重運(yùn)用啟發(fā)式和學(xué)生自主探究式的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和成功意識(shí)，注重因材施教、分層教學(xué)，精心準(zhǔn)備引例和典型例題，提高學(xué)生的注意力;輔導(dǎo)時(shí)注重耐心細(xì)致，批改學(xué)生的作業(yè)始終認(rèn)真細(xì)致，在對(duì)學(xué)生的考核過(guò)程中始終堅(jiān)持客觀公正;在教學(xué)研究方面，她積極探究教育教學(xué)方式方法，不斷提升教育教學(xué)效果。幾年來(lái)她始終開展讓學(xué)生寫“數(shù)學(xué)日記”的活動(dòng)，并且堅(jiān)持每天批改，雖然增加了工作量，但由于效果明顯，她認(rèn)為還是值得的。
中職學(xué)校的學(xué)生，中考成績(jī)較差，她所帶的班級(jí)中考數(shù)學(xué)平均分較低。她能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為主。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。如她班里的一位同學(xué)，上課時(shí)自制力不強(qiáng)，打瞌睡，開小差，講小話。她先跟他個(gè)別談話，要他明白老師、家長(zhǎng)都希望他學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他，而只要他自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都相信他同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，大家共議解決后，還特別叫他起來(lái)復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。課堂上沒解決的，課余再補(bǔ)，利用課后、晚自習(xí)時(shí)間，進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，他也樂(lè)意配合老師的行動(dòng)，他的學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。在2017年單招單考中他數(shù)學(xué)取得137的好成績(jī)，成功被浙江師范大學(xué)計(jì)算機(jī)系錄取。正因?yàn)橛兴绱说膱?zhí)著追求、潛心研究，也才有近年來(lái)的驕人成績(jī)。所帶班級(jí)歷次聯(lián)合體考試中(77所學(xué)校)一直保持在前五之內(nèi);所教的學(xué)生多次在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng);2017年和2018年她所帶班級(jí)單招單考上線率達(dá)到100%，其中每年重點(diǎn)本科10人左右，所任教的數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)突出，平均分達(dá)到120分左右且滿分150分1人，連續(xù)兩年排列全省第三。她所擔(dān)任的高三數(shù)學(xué)高考成績(jī)，每年都有明顯提高，為學(xué)校高職考連續(xù)創(chuàng)造佳績(jī)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
在成績(jī)面前，她表示自己不會(huì)滿足，更不會(huì)停滯不前，仍將勤勤懇懇工作，兢兢業(yè)業(yè)育人，為職教的發(fā)展，做出更大的貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師評(píng)選事跡材料1000字（精選篇3）
謝芳芳：用大愛書寫教育人生
“心有繁花，一路芳華?！边@是新邵縣大新鎮(zhèn)龍口溪數(shù)學(xué)教師謝芳芳從教6年來(lái)的總結(jié)。一路辛勤耕耘，讓她從一名初出茅廬的青年教師，成長(zhǎng)為有著豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的“名師”。謝芳芳分享自己的成功秘訣就是堅(jiān)守用愛奉獻(xiàn)教育的初心。
因?yàn)閻?，她?duì)工作從不挑揀，學(xué)校安排她干啥就干啥;因?yàn)閻?，她把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，悉心呵護(hù)，無(wú)怨無(wú)悔;因?yàn)閻?，她日夜鉆研業(yè)務(wù)，探索出獨(dú)具特色又卓有成效的一套教學(xué)方法;因?yàn)閻?，她想到小家的時(shí)候很少很少，而給予大家的時(shí)間很多很多;正是這種無(wú)私大愛，成就了她。
從記事起，謝芳芳的理想就是當(dāng)一名受人尊敬的老師。2018年大學(xué)畢業(yè)后，她通過(guò)招考如愿來(lái)到新邵縣大新鎮(zhèn)龍口溪學(xué)校，開啟了她的教師生涯?！凹热贿x擇了當(dāng)老師，就要干一行愛一行，把工作當(dāng)事業(yè)干，做一名學(xué)生喜歡的好老師?！边@是入職時(shí)父親對(duì)她的叮嚀和期盼。父親的叮囑成了她工作學(xué)習(xí)的行動(dòng)準(zhǔn)則，鞭策著她在教書育人的道路上不懈努力，一路向前。
入職第一年，因?qū)W校教師緊缺，除了數(shù)學(xué)教學(xué)外，她還被安排任教物理?！安还芙棠目?，我都要全力以赴將知識(shí)傳授好!”面對(duì)挑戰(zhàn)，謝芳芳沒有退縮，她購(gòu)買了相關(guān)資料書籍，晚上挑燈夜讀，白天跟著老師們聽課學(xué)習(xí)，努力做到吃透教材、厘清知識(shí)脈絡(luò)。每次上課前，她都要對(duì)著鏡子試講多遍，確保沒問(wèn)題了再進(jìn)課堂。就這樣，她邊學(xué)邊教，一個(gè)學(xué)期下來(lái)她所教班級(jí)的數(shù)學(xué)與物理成績(jī)均名列前茅。
在謝芳芳心中工作永遠(yuǎn)是排在第一位的，不管是家庭、親人還是身體的病痛，她都是毅然地選擇了工作。
2019年年初，謝芳芳不小心摔斷了腿，但是學(xué)生考試在即，謝芳芳對(duì)醫(yī)生提出，要盡早出院，孩子們?cè)诘人险n。2周后，她不顧醫(yī)生建議，毅然辦理了出院手續(xù)，拖著虛弱的身體投入到緊張的工作中。適逢學(xué)校人事調(diào)整，謝芳芳所教的班級(jí)無(wú)班主任，她自告奮勇提出擔(dān)任班主任的請(qǐng)求。剛開始，校領(lǐng)導(dǎo)還擔(dān)心她能否當(dāng)好一個(gè)班主任。每天早操，謝芳芳第一個(gè)出現(xiàn)在操場(chǎng)，查寢時(shí)，謝芳芳最后一個(gè)離開。在工作面前，她總是忘記一切，“工作第一”是對(duì)她真實(shí)的寫照。
謝芳芳認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)不只是教書，更在于育人?！皩W(xué)校無(wú)小事，事事是教育，只要我們心中有學(xué)生，眼里有愛，教育無(wú)處不在?！本褪窃谶@種心境下，謝芳芳幫助學(xué)生成功走出逆境，健康成長(zhǎng)。對(duì)待學(xué)生，謝芳芳有足夠的愛心、耐心和恒心。在她和學(xué)生們身上，發(fā)生過(guò)許多感人的小故事。
樂(lè)樂(lè)(化名)是謝芳芳曾經(jīng)教過(guò)的一名沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、喜歡打架斗毆、經(jīng)常遲到曠課的學(xué)生。剛認(rèn)識(shí)他時(shí)，孩子“油鹽不進(jìn)”“我行我素”，跟家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)也表示無(wú)可奈何。作為班主任，謝芳芳不想放棄任何一個(gè)學(xué)生，她堅(jiān)信只要用心，總能找到開啟樂(lè)樂(lè)“心鎖”的鑰匙。經(jīng)過(guò)多方調(diào)查，她得知樂(lè)樂(lè)原本學(xué)習(xí)優(yōu)秀，喜歡運(yùn)動(dòng)，籃球和乒乓球都打得不錯(cuò)。她從樂(lè)樂(lè)的強(qiáng)項(xiàng)入手，安排他參加各種體育比賽，給他創(chuàng)造獲得成就感的機(jī)會(huì)。每當(dāng)樂(lè)樂(lè)贏了，她就趁機(jī)表?yè)P(yáng)他，跟他交流比賽感受，慢慢地樂(lè)樂(lè)臉上出現(xiàn)了靦腆的笑容，心開始向老師靠攏。在謝芳芳和家長(zhǎng)的攜手努力下，以心換心，以情換情，終于幫助樂(lè)樂(lè)走上了正軌，順利地考上高中。
在謝芳芳的工作經(jīng)歷中，這樣的育人故事不勝枚舉。她始終以一顆仁愛之心去喚醒那一顆顆沉睡的種子。
“仁愛盡責(zé)，追求完美”的工作態(tài)度，讓謝芳芳心懷熱忱，在工作中精益求精，敢于挑戰(zhàn)，逐漸成長(zhǎng)為新邵縣優(yōu)秀教師。她先后被評(píng)為縣優(yōu)秀教師、鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員榮譽(yù)稱號(hào)。這一張張證書、一份份榮譽(yù)是對(duì)她工作莫大的肯定和最好的詮釋。
優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師評(píng)選事跡材料1000字（精選篇4）
王曉彬
王曉彬，中共黨員，一級(jí)教師，2015年8月參加工作，現(xiàn)任教導(dǎo)處副主任。
勤于學(xué)習(xí) 刻苦鉆研
從稚氣未脫的青年教師，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師，這其中充滿艱辛與快樂(lè)。自踏上三尺講臺(tái)之日起，他便肩負(fù)著神圣的使命，他深知沒有堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)功底和先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。為此，他始終堅(jiān)持不斷自我充電，虛心向老教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，多種渠道學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)方法，努力成為一名合格的人民教師。他恪盡職守、任勞任怨，先后被評(píng)為學(xué)習(xí)“__”重要講話答題積極分子、螺陽(yáng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、學(xué)校師德標(biāo)兵、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)積極分子等。八年來(lái)他更是多次參加市、縣、校組織的各類競(jìng)賽活動(dòng)并獲獎(jiǎng)，多次指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，獨(dú)立撰寫的學(xué)科論文多篇發(fā)表在CN刊物上。他深知，有付出才會(huì)有收獲，不善言辭的他甘當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。在日復(fù)一日的平凡歲月中，默默耕耘，堅(jiān)守對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感。
關(guān)愛學(xué)生，亦師亦友
初出茅廬時(shí)的他負(fù)責(zé)雙班數(shù)學(xué)，面對(duì)100多號(hào)的學(xué)生，每天有講不完的課，改不完的練習(xí)。缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的他，時(shí)常為找不到有效的教學(xué)方法而苦惱，為個(gè)別學(xué)生學(xué)不會(huì)而輾轉(zhuǎn)反側(cè)，但他卻從不曾抱怨，不言后悔?，F(xiàn)在的他，除了應(yīng)對(duì)日常繁瑣的教務(wù)工作外，還經(jīng)常利用放學(xué)時(shí)間，在線上為學(xué)生進(jìn)行答題解疑，利用課后時(shí)間培優(yōu)轉(zhuǎn)差更是家常便飯。他每任教一個(gè)班級(jí)，都會(huì)傾注全部真心。為了能有更多的和學(xué)生相處的時(shí)間，他毅然選擇了住校，真正的做到了“以校為家，愛生如子“。他不僅僅是教師，更是學(xué)生們的好朋友。每天早早走進(jìn)教室，為的是傾聽學(xué)生的想法和疑慮，并鼓勵(lì)學(xué)生們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他也會(huì)在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)給予關(guān)注和幫助，而不是批評(píng)和責(zé)備。他知道每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，因此在教育中也會(huì)給予每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的關(guān)注和幫助，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到被愛和被重視的感覺。這種教育方式和他的個(gè)人魅力，讓學(xué)生對(duì)他深深地喜歡和尊敬。
誓前行，用堅(jiān)持擁抱未來(lái)
從教以來(lái)，他一直是同事眼中辛勤工作的螺絲釘?！皶员颍瑳]墨了……”“曉彬，多媒體開不起來(lái)……“曉彬，曉彬……走廊里，教學(xué)樓外，總能聽到有人喊著他的名字。此外，在學(xué)校的大型活動(dòng)或特殊場(chǎng)合中，他也總是沖鋒在前，學(xué)校的音響設(shè)備，桌椅板凳……事無(wú)巨細(xì)，他都親力親為。在行政工作中，總務(wù)處、辦公室、教導(dǎo)處都有忙碌的身影。2016年，在擔(dān)任總務(wù)處副主任期間，他負(fù)責(zé)全校的后勤保障工作，大到學(xué)校擴(kuò)容擴(kuò)建工程的報(bào)備、審批，小到分發(fā)全校班級(jí)勞動(dòng)工具，配齊教師教學(xué)用具等，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨?，F(xiàn)擔(dān)任教導(dǎo)處副主任，他依然在自己工作的崗位上辛勤耕耘著，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行無(wú)私奉獻(xiàn)的教師信條。持續(xù)三年的疫情雖然結(jié)束了，但在抗擊疫情疫情期間，身為人民教師的他，“舍小家，為大家”的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神還是會(huì)被同事們時(shí)常稱贊。那時(shí)候的他，白天是志愿者，晚上是老師;那時(shí)候的他，經(jīng)常每天凌晨5點(diǎn)從家里出發(fā)，來(lái)到核酸檢測(cè)點(diǎn)，化身小紅，小藍(lán);那時(shí)候的他，由于長(zhǎng)時(shí)間的睡眠不足，經(jīng)常犯頭疼，但辛苦與勞累，沒有讓他膽怯，他不愿退出，不愿請(qǐng)假，一直在默默的堅(jiān)持著。是啊!他是萬(wàn)千老師中最平凡的一員，但他卻在用行動(dòng)感動(dòng)著我們。
教書育人，教者必須先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。他用自己的實(shí)際行動(dòng)展示了一位小學(xué)教師高尚的師德風(fēng)范和勤勞品質(zhì)。在今后的教學(xué)工作中，堅(jiān)信他一定能繼續(xù)立足實(shí)際，潛心育人，不負(fù)韶華，在平凡的崗位上取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師評(píng)選事跡材料1000字（精選篇5）
廈門市音樂(lè)學(xué)校副校長(zhǎng)李玲玲：把有意義的事做得有意思
每當(dāng)學(xué)生稱呼她為“李老師”時(shí)，廈門市音樂(lè)學(xué)校副校長(zhǎng)李玲玲都覺得很開心，她直言自己很喜歡這個(gè)稱呼。雖然行政工作紛雜繁多，但她依舊堅(jiān)守在教學(xué)一線，在自己熱愛的職業(yè)道路上發(fā)光發(fā)熱。同時(shí)，她還是青年教師的引路人，幫助他們穩(wěn)步成長(zhǎng)。
李玲玲說(shuō)，不管是當(dāng)老師還是做行政工作，都要用心?！耙?yàn)榻逃橇夹幕?，你想做到什么程度，是無(wú)止境的。”在工作中，老師們要學(xué)會(huì)“把有意義的事做得有意思?！?/p>
積極推進(jìn)改革重視青年教師成長(zhǎng)
音樂(lè)學(xué)校小學(xué)部50個(gè)班，占全校班級(jí)數(shù)一半多，共有100多位教師，其中青年教師數(shù)量較多。李玲玲負(fù)責(zé)音樂(lè)學(xué)校小學(xué)部的工作。她重視青年教師成長(zhǎng)，落實(shí)師德與師能同步提升。為了促進(jìn)教師發(fā)展，李玲玲牽頭成立青年教師成長(zhǎng)俱樂(lè)部，通過(guò)師帶徒、一對(duì)一的方式幫助青年教師提高個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)、幫助教師緩解壓力、定期組織針對(duì)性培訓(xùn)。在此前的廈門市青年教師基本功比賽和廈門市第五屆教師教學(xué)技能大賽中，音樂(lè)學(xué)校小學(xué)部均取得優(yōu)異的成績(jī)。
李玲玲的另一個(gè)工作重心在課程建設(shè)方面。最近，她的新書《課程統(tǒng)整：小學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》將面世。李玲玲說(shuō)，這是她十年來(lái)探索研究的成果——通過(guò)借助區(qū)域資源，積極拓展校本課程?！昂⒆硬粦?yīng)該只是關(guān)在教室里面上課,項(xiàng)目式統(tǒng)整課程有益于培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)?！?/p>
通過(guò)積極挖掘資源，廈門市音樂(lè)學(xué)校開設(shè)選修特色課程60多門，其中包括體育、音樂(lè)、戲劇等相關(guān)課程。同時(shí)，項(xiàng)目式統(tǒng)整課程也促進(jìn)教師的發(fā)展。
堅(jiān)守三尺講臺(tái)__育桃李
有一種情懷叫__，有一種精神叫匠心精神。從教師、班主任、備課組長(zhǎng)到教導(dǎo)處主任、副校長(zhǎng)，一路走來(lái)，李玲玲始終沒有放棄教學(xué)工作。目前，她還擔(dān)任了二年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
作為廈門市首批“卓越教師”培育對(duì)象，李玲玲提煉的教育主張是帶領(lǐng)學(xué)生探尋數(shù)學(xué)之美，體驗(yàn)學(xué)習(xí)之樂(lè)。她追求“融美課堂”，提出“三融五美”?！叭凇敝溉谇㈥P(guān)系、融通教學(xué)、融合實(shí)踐;“五美”則是指課堂的和諧美、學(xué)科本質(zhì)美、深度美、伸展美、創(chuàng)造美。之前，李玲玲都是帶高年段，近幾年才主要負(fù)責(zé)小學(xué)低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，她表示，低年級(jí)的知識(shí)雖然簡(jiǎn)單，但是把簡(jiǎn)單的知識(shí)教得豐富、讓學(xué)生喜歡，這是值得思考的問(wèn)題。
作為市小學(xué)數(shù)學(xué)李玲玲名師工作室領(lǐng)銜人，李玲玲還帶領(lǐng)其他學(xué)校的老師一同成長(zhǎng)，近三年工作室共開展主題研討29場(chǎng)，送教送培到廈門全市六個(gè)區(qū)，為農(nóng)村教育做力所能及的事，同時(shí)利用工作室向大家分享數(shù)學(xué)繪本，并和工作室的其他老師制作相關(guān)視頻，讓學(xué)生用有趣的方式認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，拓展思維。
人物心語(yǔ)
教育是良心活，我們要把有意義的事做得有意思，你想做到什么程度，是無(wú)止境的。作為教育工作者，行政和業(yè)務(wù)并不是截然分開的，有教學(xué)、有研究，才能帶領(lǐng)老師，去尋找更加能減負(fù)提效的措施。因此我也向?qū)W校的老師們倡導(dǎo)“一個(gè)學(xué)期做成一件自己覺得很有意義的事”。教師投入其中，就不會(huì)覺得辛苦，看到成果，就會(huì)很有成就感。
優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師評(píng)選事跡材料1000字（精選篇6）
陳小瓊
陳小瓊，中共黨員，本科學(xué)歷，二級(jí)教師。懷著對(duì)教師職業(yè)的信仰和崇敬，懷著對(duì)“太陽(yáng)總在有信念的地方升起”的憧憬，她的從教生涯已走過(guò)了6年。6年時(shí)間足以讓她從懵懂慢慢走向成熟，也讓熱情變成堅(jiān)定。6年來(lái)，她始終堅(jiān)持以愛為底色，做有溫度的教育，努力成為有溫度的教育者。
熱愛事業(yè) 關(guān)愛學(xué)生
自2017年參加工作以來(lái)，她就一直擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)。在教學(xué)中，她始終把學(xué)生擺在第一位，尊重、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。她注重言傳身教，堅(jiān)持以自己的人格和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。她一直認(rèn)為，尊重學(xué)生才能和學(xué)生真心相待，師生之間是一種平等的關(guān)系，要蹲下身來(lái)平視孩子的眼睛，留心觀察每個(gè)孩子的“獨(dú)有〞，尊重他們的個(gè)體發(fā)展，并給他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，讓他們感受到自身獨(dú)特的價(jià)值。做好表率才能讓學(xué)生信服，提倡學(xué)生早點(diǎn)到校早讀或者做練習(xí)，她也會(huì)同學(xué)生一起早到，一起早讀。所帶的班級(jí)在各項(xiàng)活動(dòng)中都能取得不錯(cuò)的成績(jī)。
潛心鉆研，砥礪前行
作為一名教師，她認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，深入研究教材教法，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。備課時(shí)，她精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，教學(xué)效果良好。教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心。在生活中，她得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。
__，用愛育人
作為班主任，陳老師愛生如愛子，關(guān)心著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。她一直默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)，得到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重和信任。2018年9月她接下了六(2)班班主任的工作，這個(gè)班級(jí)有50個(gè)孩子，其中有幾個(gè)孩子的父母是離異家庭，對(duì)于這些孩子她都相當(dāng)關(guān)注。曾有一個(gè)孩子因?yàn)楹图依锶唆[矛盾，離家出走，本著教育的初心和責(zé)任感，她趕緊上報(bào)學(xué)校，聯(lián)系家長(zhǎng)了解情況，共同推測(cè)學(xué)生出走的路線。終于，在退去人潮的奶茶店門口，找到了這個(gè)孩子。為了讓孩子敞開心扉，她把孩子拉到一邊，溫聲細(xì)語(yǔ)地勸說(shuō)。孩子在她一遍遍地安慰下，徹底卸下了心房，淚如雨下?？粗澏妒菪〉募绨颍烂總€(gè)孩童都是脆弱又敏感的，沒有天生的倔強(qiáng)，面對(duì)孩子，應(yīng)該給予更多的耐心和愛心，用心守護(hù)，用愛感化。自那天以后她想了很多，每一個(gè)孩子的變化很多都是來(lái)源于環(huán)境的變化。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)被愛包圍的孩子，天生樂(lè)觀開朗，他們學(xué)會(huì)感恩;當(dāng)缺失了一部分的關(guān)懷的孩子，他總會(huì)想選擇另一種極端的方式引起眾人的注意。每個(gè)孩子的內(nèi)心都是純真的，他們只是需要被愛與呵護(hù)。作為一名教師，我們沒辦法改變孩子的環(huán)境，但我們能用愛感化孩子，讓孩子明白他是被需要與被愛的。
每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。用愛感化，慢慢的你會(huì)發(fā)掘孩子心靈的美好。每個(gè)孩子都是天使，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，這需要老師用心的觀察，更需要老師肯定的眼神，贊美的言語(yǔ)……
俗話說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任，她時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹立為家長(zhǎng)、為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。在工作中，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，使班級(jí)各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師評(píng)選事跡材料1000字（精選篇7）
春風(fēng)化雨潤(rùn)新苗——加區(qū)二小“最美教師”孫艷梅
孫艷梅，自參加工作成為一名小學(xué)教師那一天起，就把“讓每一個(gè)的學(xué)生成才、成人”作為事業(yè)的目標(biāo)和人生的追求。27年來(lái)她始終站在教育工作的前沿，把最美好的青春年華奉獻(xiàn)給了“三尺講臺(tái)”。她憑著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和對(duì)孩子們的愛，在平凡的崗位上書寫著壯麗的人生。
錘煉思想 努力提高自身素質(zhì)
作為一名教師，她深知只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師。在多年的教育教學(xué)中，她不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，潛心鉆研教育教學(xué)理論，苦練基本功。在平時(shí)大量閱讀各種書籍，上網(wǎng)查找有關(guān)的資料，不斷提高教學(xué)能力和班級(jí)管理水平，為提高教學(xué)效果打下了良好的基礎(chǔ)。她積極參加了現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，自學(xué)計(jì)算機(jī)技術(shù)，努力鉆研多媒體技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，從而優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)質(zhì)量。
業(yè)務(wù)精湛 積極投身課改
作為一名優(yōu)秀教師，她沒有取得成績(jī)后沾沾自喜，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n，上課開動(dòng)腦筋，鉆研業(yè)務(wù)，虛心向其他優(yōu)秀教師請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通。在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練。所帶班級(jí)教學(xué)成績(jī)一直名列全年段第一，本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念，耕耘在教育的沃土上。
課堂是一片希望的田野，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，他十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。大膽的探索各種有益的教學(xué)方法。在提高課堂效率的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把實(shí)踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。孫老師多次在全區(qū)“金燭杯”和“課堂節(jié)”教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)。
細(xì)心關(guān)愛 讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)
孫老師常說(shuō)，“教師掙的是辛苦錢，算的是良心賬。”從當(dāng)上教師那一天起她就做好了吃苦受累的準(zhǔn)備。在27年中她送走了9屆畢業(yè)班，總結(jié)出了一套有效的教學(xué)方法，她不但注重學(xué)生的知識(shí)教學(xué)與能力的培養(yǎng)，還特別注重學(xué)生的德育教育。從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手，包括生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣。做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。在教學(xué)中她充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，時(shí)刻注意不傷害學(xué)生的自尊心和自信心。
在孫教師的班級(jí)中總有一句口號(hào)——“我們是打不死的小強(qiáng)，我們是踩不死的小草?！痹谶@句口號(hào)的鼓勵(lì)下她們班的學(xué)生有了一種從不放棄的意志的從不認(rèn)輸?shù)木?，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在各種活動(dòng)和比賽中都爭(zhēng)第一站排頭。她帶的班級(jí)曾連續(xù)四年獲得全區(qū)“優(yōu)秀少先隊(duì)組織”稱號(hào)。個(gè)人多次榮獲“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、加區(qū)“優(yōu)秀老師”稱號(hào)和“模范班主任”稱號(hào)。
恪盡職守 任勞任怨不求回報(bào)
任教27年來(lái)，孫老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守，任勞任怨，不求回報(bào)，只講奉獻(xiàn)。孫老師執(zhí)教的班級(jí)在全區(qū)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)。她輔導(dǎo)的學(xué)生在各種競(jìng)賽活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)，她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”、“德育先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。
孫老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己的堅(jiān)實(shí)臂膀托起了學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳，日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘在無(wú)悔的人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的榜樣，是一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師評(píng)選事跡材料1000字（精選篇8）
胡正丙：堅(jiān)守教育初心 綻放青春芳華
“本分做人，認(rèn)真教書，潛心育人?！边@是綏寧縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校年僅31歲的教師胡正丙最真實(shí)的寫照。他始終奮斗在教學(xué)一線，無(wú)怨無(wú)悔，一直都摯愛著這份神圣的職業(yè)。他沒有什么轟轟烈烈的感人故事，有的只是因?yàn)閻叟c責(zé)任與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
從一年級(jí)到六年級(jí)，在不斷地分析總結(jié)中，胡正丙找到了屬于自己的寶典——那就是一顆愛學(xué)生的心，一切因愛而生，一切從愛出發(fā)。身為一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。在多年的教學(xué)工作中，他都一如既往的，用心關(guān)愛每一位學(xué)生，盡自己的所能幫助那些需要幫助的孩子。他的班上一位剛升入一年級(jí)的孩子患有小兒癲癇，有時(shí)怪異的行為，讓班上的同學(xué)都不愿和她玩，這讓她很自卑，甚至不愿再去上學(xué)。但胡老師每天都會(huì)非常耐心地把她叫到辦公室，以一個(gè)大哥哥的身份從她喜歡的玩具、愛吃的零食等話題出發(fā)和她聊天，慢慢走入她的心靈，平時(shí)還會(huì)特意叫她做一些力所能及的小事，漸漸地，她也變得開朗了起來(lái)，也交到了朋友，胡老師也成了她最信任的“大哥哥”?！皭廴苏?，人恒愛之!”他用自己的辛勤勞動(dòng)和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，收獲著一季季的桃李芬芳。
“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”。教師對(duì)學(xué)生的影響可以說(shuō)是無(wú)處不有，無(wú)時(shí)不在。胡老師常說(shuō)：“凡是要求學(xué)生做到的，我要帶頭做到，禁止學(xué)生做的，我堅(jiān)決不為?！?021年他擔(dān)任了學(xué)校的養(yǎng)成教育專干，專門負(fù)責(zé)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，在他看來(lái)，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，就是在育人，是教育的大事。工作中，他始終嚴(yán)于律已、以身作則、率先垂范，使學(xué)生從心底喜歡他、信服他，從而幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
一份春華，一份秋實(shí)。從教以來(lái)，胡正丙努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)及教研能力。在2018年、2020年、2022年湖南省線上集體備課大賽中作為主備人帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)多次獲獎(jiǎng)，撰寫的論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力》在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表，其它論文也多次獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，他所執(zhí)教的課例《認(rèn)識(shí)公頃》在2022年“基礎(chǔ)教育精品課”征集中獲邵陽(yáng)市二等獎(jiǎng)，所執(zhí)教的《11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》在綏寧縣送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中被評(píng)為縣優(yōu)質(zhì)課，在2023年綏寧縣小學(xué)科學(xué)教師新課標(biāo)培訓(xùn)中被聘為培訓(xùn)師，任教以來(lái)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”“先進(jìn)工作者”，年度考核多次被評(píng)為優(yōu)秀。在專業(yè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的道路上，胡老師虛心求學(xué)，認(rèn)真反思實(shí)踐，永不止步。
他說(shuō)：“在生活的道路上，只要盡心盡力地努力著、拼搏著、進(jìn)取著，不管結(jié)果怎樣，都是值得的!”他自己這么做了，把簡(jiǎn)單的事做徹底，把平凡的事做經(jīng)典，在教書育人的道路上，用自己的青春譜寫奮斗篇章。