高級(jí)教師職稱評(píng)審個(gè)人主要事跡
高級(jí)教師職稱評(píng)審個(gè)人主要事跡篇1
王朝福，男，1990年參加工作，中學(xué)高級(jí)教師。從教第一天起，他就立下了“把教育當(dāng)做自己一生事業(yè)”的誓言，他忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，他學(xué)識(shí)淵博、待人寬厚，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎。
光陰荏苒、歲月如梭，走出師范校門的他已經(jīng)帶著滿腔熱情踏上三尺講臺(tái)耕耘了30多年，他始終以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，曾獲得德州市優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)、德州市優(yōu)質(zhì)課件三等獎(jiǎng)、樂(lè)陵市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)、樂(lè)陵市優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)、市級(jí)優(yōu)秀教案等榮譽(yù)，獲得過(guò)優(yōu)秀班主任、好榜樣等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)
王老師從事教育教學(xué)工作以來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好教學(xué)工作。在教學(xué)中他始終注重“高效”的教學(xué)理念，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。不僅教他們學(xué)習(xí)書本知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他深知“授之以魚(yú)不如授之以漁”，他利用課余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力，拓寬自己的知識(shí)面。踐行“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路”的理念，祖國(guó)的錦繡山川吸引著他的腳步，他去過(guò)茫茫戈壁的甘肅、重工業(yè)基地長(zhǎng)春、四季如春的昆明、神秘的西夏王陵寧夏等。去了解歷史、感悟歷史。在教學(xué)中，他注意分析學(xué)生的特點(diǎn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，因材施教，積極營(yíng)造平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都有所收獲。
二、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生
熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。教師既是學(xué)生的良師，更是學(xué)生的益友。他熱愛(ài)教育事業(yè)，用心關(guān)爰每位學(xué)生;他視生如子，平等地對(duì)待每位學(xué)生。多年來(lái)，他對(duì)學(xué)生在思想上積極引導(dǎo);在學(xué)習(xí)上耐心幫助;在生活上關(guān)懷體貼。他經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。他是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，親身經(jīng)歷過(guò)困苦生活，“因?yàn)樽约毫苓^(guò)雨，所以想給別人撐傘”，他特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，多給予他們溫暖和關(guān)懷。多年來(lái)，他用他的真誠(chéng)、公平、正直贏得了學(xué)生的信任，孩子們?cè)谟龅礁改父糸u、同學(xué)矛盾、人生困惑等問(wèn)題時(shí)都愿意與他交談，真正成為了學(xué)生的良師益友。他明白了教師是個(gè)“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，他將一腔熱血都撲灑到了教育事業(yè)中。
三、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研
作為一名教師，王老師認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。
備課時(shí)，他精心設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)，積極查閱資料，充分了解學(xué)生特點(diǎn)，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際來(lái)運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，他則循循善誘地做好引導(dǎo)，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，讓學(xué)習(xí)效果事半功倍。在教育學(xué)生上，他很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，他總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力表?yè)P(yáng)。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，他一直在教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的帶頭人。在這方面，他積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，身體力行。三人行必有我?guī)?，雖經(jīng)驗(yàn)豐富但仍積極向年輕教師學(xué)習(xí)，在年輕教師身上也學(xué)到了很多，他把各種教、學(xué)所得都用于教研，在教學(xué)工作中取得了良好成績(jī)。
做一名教師，是他的人生選擇;做一名學(xué)生喜歡的教師，是他的人生目標(biāo);歷史是活的、有溫度的、有情感的，成為一名優(yōu)秀的歷史教師是他的人生信條。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，他將__，砥礪前行!
高級(jí)教師職稱評(píng)審個(gè)人主要事跡篇2
陳代軍老師，高級(jí)教師，縣第二批班主任工作室領(lǐng)銜人。講臺(tái)耕耘27載，擔(dān)任班主任24年。他以校為家、甘于奉獻(xiàn)。堅(jiān)持愛(ài)生如子，堅(jiān)守“柔性” 教育，堅(jiān)信“花開(kāi)有期”。所帶的 8屆畢業(yè)班都為學(xué)校本科上線率“創(chuàng)歷史新高”做出極大貢獻(xiàn)，其中4屆藝術(shù)班本科上線率均達(dá)80%左右，更有學(xué)生被復(fù)旦大學(xué)和中國(guó)美院錄取。
一、顧全大局，甘愿為了學(xué)生而犧牲小家
2001學(xué)年，同事產(chǎn)假，陳老師任教三個(gè)班，毫無(wú)怨言。自己的女兒出生不久去杭州住院手術(shù)，他把老家的姐姐叫過(guò)來(lái)幫忙照顧，沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假。
2002學(xué)年，他擔(dān)任文科重點(diǎn)班班主任。他全身心撲在工作上，對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)備至。在2004年的高考中，他的班級(jí)成績(jī)優(yōu)異：54人參加高考，52人上線，各批次均超額完成任務(wù)。
從2004年發(fā)現(xiàn)女兒身體問(wèn)題，陳老師和妻子帶著女兒輾轉(zhuǎn)杭州、上海求醫(yī)近4年，卻沒(méi)有因此耽誤過(guò)一節(jié)課!
2008年5月7日，女兒在上海醫(yī)院手術(shù)，他卻正帶著高三學(xué)生在杭州參加體能測(cè)試。
2011年又帶高三，4月份，陳老師得知老父親病重，匆匆請(qǐng)假回家探望?？墒窍氲綄W(xué)生很快高考，把命懸一線的老父親托付給家人，含淚踏上歸途。
2018屆，他家離學(xué)校不過(guò)3分鐘車程，但他幾乎一日三餐都吃食堂，為的就是陪伴學(xué)生，而且晚上很遲才回家輔導(dǎo)正值初三的女兒。
二、愛(ài)生如子，做好學(xué)生前進(jìn)的引路人
2005屆305班小勵(lì)同學(xué)，懂事、好學(xué)、成績(jī)拔尖，然而，在短短20天寒假里，爺爺奶奶相繼去世。陳老師多次找她談心，助力她最終考上重點(diǎn)大學(xué)。
2008屆309班，美術(shù)生小王，因?yàn)閷I(yè)學(xué)習(xí)考試耽誤近5個(gè)月的文化課學(xué)習(xí)，陳老師采用特殊的方法幫助她走出陰影考上藝術(shù)本科。家長(zhǎng)向?qū)W校寫了感謝信掛在校園網(wǎng)上!
陳老師隨后帶的各屆畢業(yè)班里都有感人故事發(fā)生。
三、激情四射，有特色地開(kāi)展班級(jí)工作
陳老師秉承“三分教育，七分等待”教育理念，以各種方式滋養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)。
2009年2月，學(xué)校組建首屆藝術(shù)班，陳老師擔(dān)任班主任。班級(jí)先后被教育局授予“優(yōu)秀團(tuán)支部” 和“先進(jìn)班集體”。參加2011年高考，本科上線37人， 4人考上中國(guó)美院，冷吉被復(fù)旦大學(xué)錄取，成為安吉教育史上第一人。
2012屆高三，擔(dān)任側(cè)藝術(shù)班班主任，班級(jí)多類考生，陳老師多管齊下。音體美19名考生上本科線12人，完成目標(biāo)200%。
2013年春節(jié)后陳老師的一條開(kāi)學(xué)短信引發(fā)熱議，安吉電視、浙江衛(wèi)視及央視連續(xù)報(bào)道。也是這個(gè)班級(jí)，參加2014年高考，上藝術(shù)本科32人，超額完成目標(biāo)任務(wù)。
特別是2018屆，陳老師傾心制作了200多張PPT，對(duì)學(xué)生勵(lì)志和疏導(dǎo)，效果很好。
陳老師還積極參加教研教改活動(dòng)，并且投入課題研究和撰寫論文，多次在縣市省各級(jí)評(píng)比中獲一二等獎(jiǎng)。
陳代軍老師獲得過(guò)一些榮譽(yù)：校級(jí)和縣級(jí)“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員”、“雙滿意”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員” 稱號(hào)、“師德先進(jìn)個(gè)人”、 “ 高考先進(jìn)個(gè)人”和“高考優(yōu)秀教師”等等。
身為工會(huì)委員，為學(xué)校工會(huì)多次被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀和市級(jí)“先進(jìn)工會(huì)”做出積極貢獻(xiàn)。
陳代軍老師就是我們身邊的愛(ài)工作、愛(ài)生活、愛(ài)妻、愛(ài)女的“美麗教師”。
高級(jí)教師職稱評(píng)審個(gè)人主要事跡篇3
王雋楓是湖北咸寧人，成長(zhǎng)于一個(gè)幼師世家，畢業(yè)于湖北幼兒師范高等?？茖W(xué)校。
幼教世家
傳承美好
王雋楓老師出身三代幼教世家，她的外婆、母親、姨媽都是幼教工作者。而她，至今已從教27年，當(dāng)了16年班主任，兼任過(guò)11年級(jí)長(zhǎng)、15年教研組長(zhǎng)，如今在保教主任崗位上做了6年。
據(jù)了解，王雋楓的母親從事幼教工作33年，其艱苦奮斗、擔(dān)當(dāng)育人責(zé)任的言行，對(duì)小雋楓影響深遠(yuǎn)。小時(shí)候，母親每天晚上在臺(tái)燈下伏案工作，撰寫教案、自制教玩具、拉著小雋楓當(dāng)學(xué)生試教。
“母親愛(ài)思考，愛(ài)鉆研，特別心靈手巧，經(jīng)常自制各種教玩具，用棉花做成貼絨教具，用布縫成手偶……”王雋楓說(shuō)，上世紀(jì)七八十年代能制作這樣的創(chuàng)意教玩具是非常了不起的事情。這在小雋楓幼小的心靈播下了長(zhǎng)大也要當(dāng)幼師的種子。
昔日同窗
為她自豪
1991年，王雋楓以第一名的成績(jī)考入湖北省武昌幼兒師范學(xué)校(今湖北幼兒師范高等?？茖W(xué)校)。畢業(yè)后，她帶著“把幼師當(dāng)作一輩子要做好的事業(yè)”的初心南下廣州，成為了一名幼兒園教師，并光榮加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。她不斷奮進(jìn)，獲得了本科學(xué)歷和高級(jí)教師職稱。
這些年來(lái)，王雋楓緊跟幼教改革創(chuàng)新步伐，不斷探索新形勢(shì)下新思路新方法，尤其在一日生活中全課程發(fā)展幼兒素質(zhì)和開(kāi)發(fā)運(yùn)用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程資源育人上有深入研究，深得同行、家長(zhǎng)的信賴和孩子們的喜愛(ài)。她先后獲評(píng)廣東省南粵優(yōu)秀教師、廣州市中小學(xué)骨干教師、番禺區(qū)名師工作室主持人、番禺區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
“祝賀王雋楓老師榮獲2021年‘最美教師’稱號(hào)，我們?yōu)橛羞@樣優(yōu)秀的畢業(yè)生感到驕傲，也感動(dòng)于她__，扎根幼教27年。她是孩子們的幸運(yùn)，是我們學(xué)校的光榮，更是民族的希望?！焙庇變簬煼陡叩葘？茖W(xué)校學(xué)前教育系主任陳松林說(shuō)。
該校學(xué)前教育系教師、王雋楓的同班同學(xué)萬(wàn)麗芳說(shuō)：“我和她是9105班的同班同學(xué)，同窗三年期間，一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起練琴練舞的情景仿佛就在昨天。印象中，雋楓總是笑瞇瞇的，兩個(gè)小酒窩很可愛(ài)，性格隨和、樂(lè)于助人，尤其擅長(zhǎng)舞蹈，優(yōu)美的舞姿經(jīng)常博得同學(xué)和老師的陣陣掌聲?！?/p>
轉(zhuǎn)眼27年過(guò)去了，看到昔日青澀的同學(xué)已經(jīng)成為幼教界的棟梁，登上央視舞臺(tái)講述自己三代幼教世家的動(dòng)人故事，萬(wàn)麗芳激動(dòng)地說(shuō)：“祝賀老同學(xué)，她獲得的榮譽(yù)，也是對(duì)全體幼教人的鼓勵(lì)。”
高級(jí)教師職稱評(píng)審個(gè)人主要事跡篇4
陳伍：默默堅(jiān)守，只因心有陽(yáng)光
25年來(lái)，她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，始終堅(jiān)持“用心做教育，用愛(ài)做人師”的教育初心和理念;25年來(lái)，她甘為人梯，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，默默獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔;25年來(lái)，她呵護(hù)學(xué)生，珍愛(ài)學(xué)生,精心培育著每一朵花朵，她帶領(lǐng)青年教師，引領(lǐng)年輕人，一路成長(zhǎng)。
她是龍山縣第一小學(xué)高級(jí)教師陳伍，1998年7月參加工作，25年如一日默默地堅(jiān)守，為龍山教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的青春。她曾被評(píng)為省級(jí)“優(yōu)秀學(xué)員”、州級(jí)“優(yōu)秀新聞工作者”、縣級(jí)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀班主任”和“先進(jìn)德育工作者”“優(yōu)秀骨干教師”，曾獲縣級(jí)嘉獎(jiǎng)14次,記三等功3次……
心有陽(yáng)光，擁抱太陽(yáng)，做孩子們的知心朋友
陳伍擔(dān)任班主任多年，練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，所帶班級(jí)洋溢著一股暖流，似一束陽(yáng)光，照亮學(xué)生的心中。她對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽，關(guān)心而不驕縱，信任而不包庇，時(shí)刻關(guān)注孩子的思想和心里的變化，處處為孩子著想，相處時(shí)間久了，就自然成了孩子們的知心朋友。
在班級(jí)任何一名孩子身上，她總能發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)。班上有一個(gè)叫小元(化名)的同學(xué)，行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)不上心，經(jīng)常逃課，父母常年在外打工，和他一起生活的是70多歲的爺爺，也管不住他，只能給老師打電話。陳伍無(wú)論什么時(shí)候接到電話，都會(huì)陪同爺爺一起到各個(gè)網(wǎng)吧去找。
她站在小元的立場(chǎng)分析問(wèn)題，經(jīng)過(guò)多次交流，發(fā)現(xiàn)小元和同學(xué)相處很好，講點(diǎn)江湖義氣。于是，陳老師給他找些力所能及的事，讓他發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，課余時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)，給他講一些關(guān)于勵(lì)志的名人故事，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，在生活中熱心關(guān)懷，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心，教導(dǎo)他用心體諒家人的不易，好好和爺爺交流，聽(tīng)爺爺?shù)脑?，做個(gè)有孝心的好孩子。一段時(shí)間過(guò)去了，小元思想進(jìn)步了，行為習(xí)慣也隨之好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)的勁頭也上來(lái)了，期末監(jiān)測(cè)取得很大的進(jìn)步，被評(píng)為學(xué)?！皩W(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”。
陳老師常說(shuō)：“每個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的希望，引導(dǎo)教育學(xué)生健康成長(zhǎng)、積極向上是我首要的信條?！崩蠋煂?duì)學(xué)生細(xì)心的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)學(xué)生揚(yáng)帆前行。
心有陽(yáng)光， 一路芬芳，做青年教師的良師益友
她常對(duì)青年教師說(shuō)，教師要言傳身教，率先垂范。她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的?，F(xiàn)在的陳伍老師，在學(xué)校負(fù)責(zé)黨建、清廉學(xué)校建設(shè)、協(xié)同辦公室、新聞報(bào)道等工作，其他同事說(shuō)她整天忙得像一只“陀螺”，根本停不下來(lái)，她卻笑笑說(shuō)，嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)事事嚴(yán)于律己，以身作則，才能做好青年教師的表率。
陳伍老師從不吝嗇地將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴傳授給青年教師?！瓣惱蠋煟?tīng)說(shuō)今天你給學(xué)生上作文輔導(dǎo)課，我多年沒(méi)有帶畢業(yè)班，作文教學(xué)難，無(wú)從下手而苦惱，我要來(lái)聽(tīng)課，行嗎?”青年教師劉文問(wèn)道，“歡迎你呀，大家一起交流學(xué)習(xí)?！标惱蠋熀敛华q豫地滿口答應(yīng)。課堂上，她從范文出發(fā)，引發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，大膽表達(dá)，對(duì)于拋出的問(wèn)題，回答不到點(diǎn)上，她始終面帶微笑，耐心等待，不斷鼓勵(lì)，然后逐步搭建階梯，直到學(xué)生完全理解領(lǐng)悟。每當(dāng)看到青年教師遇到困難時(shí)，她總能想方設(shè)法給予真誠(chéng)的關(guān)心和幫助，扶持她們走出困境。
心有陽(yáng)光，綻放光芒，做教育的“追光者”
“活到老，學(xué)到老”。陳老師鼓勵(lì)青年教師多閱讀教育理論書籍，靜待花開(kāi)。那是因?yàn)殛惱蠋煆漠厴I(yè)至今日，學(xué)習(xí)未止，筆耕不輟，工作之余，唯書相伴。她主動(dòng)網(wǎng)絡(luò)搜索全國(guó)特級(jí)教師于永正、王崧舟、孫雙金等名師的課堂教學(xué)實(shí)錄，她深刻感受全國(guó)名師語(yǔ)文課堂教學(xué)的魅力，感受名師課堂帶給學(xué)生的藝術(shù)享受。她每次觀摩后都如獲珍寶，為此她即使離開(kāi)教學(xué)一線也從未放棄過(guò)對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研，對(duì)新教育理念的感悟，對(duì)新課程的探索，對(duì)自身文化素質(zhì)的提高。
她常說(shuō)：“教給學(xué)生一杯水，自己必須具備一桶水，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、豐富的知識(shí)容量是教好書的根本?！币虼岁惱蠋熢诓粩嗵岣咦约?，閱讀大量的教育專著，并寫了大量的讀書筆記，寫出了感悟深刻的教學(xué)論文，先后在縣、市級(jí)獲獎(jiǎng)，其中教學(xué)論文《實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)的策略分析與解讀》、《低年級(jí)口語(yǔ)交際教學(xué)的探索》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。除了自身的閱讀、寫作之外，更注重把所學(xué)知識(shí)用在輔導(dǎo)學(xué)生身上，輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽，均取得好成績(jī)。
一個(gè)上進(jìn)的人是不會(huì)滿足現(xiàn)狀的。盡管陳老師在各項(xiàng)表現(xiàn)已得到了大家較為充分的肯定，但她絕不居功而沾沾自喜。她說(shuō): “我會(huì)把自己歸位在新的起跑線上，會(huì)一如既往地探索、進(jìn)取。我相信我會(huì)用我的言行影響著其他教師，特別是青年教師，成為他們學(xué)習(xí)的榜樣，堅(jiān)持做教育的追光者!"
心有陽(yáng)光,必有遠(yuǎn)方,心中有暖,未來(lái)不遠(yuǎn)。陳伍在教師這個(gè)工作崗位上，用師愛(ài)書寫著執(zhí)著、勤奮和熱愛(ài)，更用她堅(jiān)定的腳步和自信的微笑告訴大家：心有陽(yáng)光，砥礪前行。
高級(jí)教師職稱評(píng)審個(gè)人主要事跡篇5
毛老師，女，44歲，漢族，中學(xué)高級(jí)教師，從教23年。_區(qū)英語(yǔ)協(xié)會(huì)理事，_區(qū)骨干教師。中國(guó)民主同盟盟員，民盟_市委婦委會(huì)委員，_區(qū)區(qū)工委副主委，湘一_中學(xué)民盟支部主委。
_省骨干教師，_市骨干教師，_區(qū)骨干教師;省、市、區(qū)、學(xué)校的優(yōu)秀教師;_省中小學(xué)英語(yǔ)教師“園丁獎(jiǎng)”，全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師;_市骨干班主任，_市優(yōu)秀班主任，_區(qū)“巾幗建功個(gè)人”，_區(qū)十佳班主任，_省“諾貝爾搖籃杯”教學(xué)案例與評(píng)析一等獎(jiǎng)。_省基礎(chǔ)教育“新課程新課堂”示范研討課，_省課題階段性研究成果評(píng)選一等獎(jiǎng)，
毛老師于19__大學(xué)畢業(yè)后分配到_市第十二中學(xué)教書，在教學(xué)的第一線辛勤耕耘23載，其中17年超量工作，送過(guò)8屆畢業(yè)班，當(dāng)過(guò)13年班主任，她所帶班級(jí)班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，曾多次被評(píng)為_(kāi)市、_區(qū)和學(xué)校優(yōu)秀班集體。學(xué)生品行好，成績(jī)優(yōu)，特別在中考中成績(jī)突出。她在平凡的工作崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jī)，深得領(lǐng)導(dǎo)和同行、學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。
一、思想品德方面：
1、她思想品德好，為人誠(chéng)懇，待人隨和;工作踏實(shí)肯干，業(yè)績(jī)突出。作為民盟支部的主委，她積極參政議政，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。積極支持學(xué)校工作，組織盟員參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，民盟支部多次獲得_市優(yōu)秀盟支部和_省活力支部的光榮稱號(hào)，她本人也連續(xù)多次獲得優(yōu)秀盟務(wù)工作者稱號(hào)，為我們學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
2、熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，甘于奉獻(xiàn)。執(zhí)教23年，除休產(chǎn)假外，她一直是滿勤，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人原因耽誤工作，也沒(méi)請(qǐng)過(guò)病假。
今年上半年，她從樓梯上摔下來(lái)，腳的右踝關(guān)節(jié)摔成骨裂，她沒(méi)請(qǐng)一天假，拄雙拐杖堅(jiān)持上班。在腳傷還未痊愈的情況下，又多接了一個(gè)班的教學(xué)任務(wù)(因?qū)W校當(dāng)時(shí)未請(qǐng)到代課老師)，超負(fù)荷工作，而且每項(xiàng)細(xì)小的工作都親力親為，比如拄拐杖去檢查升旗、課間操等。她拄著拐杖連續(xù)一段時(shí)間放學(xué)后在操場(chǎng)上指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)跳繩，功夫不負(fù)有心人，在全校跳繩比賽中，她所帶的229班獲得全年級(jí)的第一名，跳集體繩的個(gè)數(shù)是全校第一。
雖然整個(gè)學(xué)期她的腳傷未好，但這個(gè)學(xué)期她當(dāng)班主任所帶的班級(jí)獲得了_區(qū)優(yōu)秀班級(jí)的光榮稱號(hào)，所教的兩個(gè)班的英語(yǔ)在高二學(xué)業(yè)水平考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，以100%的合格率交了一張滿意的答卷，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。她的這種精神感染了大家，也讓學(xué)生感動(dòng)。毛老師多年來(lái)一直這樣默默的奉獻(xiàn)，不講價(jià)錢，不埋怨，兢兢業(yè)業(yè)工作，為學(xué)生著想，為學(xué)校著想，實(shí)實(shí)在在是大家學(xué)習(xí)的楷模。
二、德育工作方面：
毛老師以德服人，言傳身教，以身作則。在教育學(xué)生方面，盡心盡力，用心與學(xué)生交流，是一位魅力教師，在學(xué)生和家長(zhǎng)中有良好的口碑;工作能力強(qiáng)，處理問(wèn)題及時(shí)得體，工作細(xì)致到位;工作作風(fēng)踏實(shí)，勤勤懇懇，任勞任怨，懂得擔(dān)當(dāng);各方關(guān)系處理得當(dāng)，無(wú)論是家長(zhǎng)、學(xué)生、同事都能和睦相處，相互理解。班主任工作開(kāi)展得順利，班級(jí)管理規(guī)范嚴(yán)明，事事落實(shí)到位，學(xué)生和家長(zhǎng)都很信服，也很配合;班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，學(xué)習(xí)上互幫互助的風(fēng)氣濃;班級(jí)活動(dòng)豐富，每次的主題班會(huì)設(shè)計(jì)有新意，學(xué)生組織得好，課堂活躍，學(xué)生積極參與，踴躍發(fā)言;在全校的競(jìng)賽和活動(dòng)中，她所帶班級(jí)從來(lái)都是積極參與，并能取得好的成績(jī)，是位名副其實(shí)的優(yōu)秀班主任。
三、教學(xué)工作方面：
她從事英語(yǔ)教學(xué)23年來(lái)，獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。教學(xué)能力強(qiáng)，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)有一整套自己的教學(xué)方法，有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，深得學(xué)生喜愛(ài)和同行的肯定;所教學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫能力全面發(fā)展，筆試成績(jī)也總是名列前茅，在全國(guó)和_市的各類競(jìng)賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。她所帶班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)總是全年級(jí)數(shù)一數(shù)二，是位有名的骨干教師。
四、教改科研方面：
她走在教改工作的前沿，銳意改革，開(kāi)拓進(jìn)取，深入探索教學(xué)科研，是區(qū)、市級(jí)教改積極分子。她撰寫多篇教學(xué)論文在國(guó)家級(jí)刊物及省級(jí)刊物發(fā)表，多次參加編輯教輔資料，曾獲_省“諾貝爾搖籃杯”教學(xué)案例與評(píng)析一等獎(jiǎng)，_省論文二等獎(jiǎng)，_市論文一等獎(jiǎng)，區(qū)“新課堂、新理念”教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)，市英語(yǔ)教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)等等，多次被邀請(qǐng)為全國(guó)童星大獎(jiǎng)賽_賽區(qū)英語(yǔ)競(jìng)賽的評(píng)委，在_省骨干教師培訓(xùn)和_骨干教師培訓(xùn)中被邀作專題講座。
長(zhǎng)期的教學(xué)工作鍛煉了毛老師，她在成績(jī)面前不驕傲，仍然謙虛學(xué)習(xí)，不斷完善自己，是我們學(xué)習(xí)的楷模。
高級(jí)教師職稱評(píng)審個(gè)人主要事跡篇6
向光生長(zhǎng) 生命綻放
孟憲玲，大專學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，1990年參加工作，連續(xù)多年擔(dān)任班主任工作，一直執(zhí)教畢業(yè)班數(shù)學(xué)，所教班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列全市前茅，得到學(xué)生家長(zhǎng)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。2006年9月，被評(píng)為“樂(lè)陵市優(yōu)秀班主任”;2015年9月，取得德州市教學(xué)成果一等獎(jiǎng);2019年12月，榮獲省2018至2019年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)“優(yōu)課”;2019年執(zhí)教的《圓柱體的體積》獲得山東省電教課二等獎(jiǎng);2020年12月。被評(píng)為“德州市教學(xué)能手”;2022年12月撰寫德州市規(guī)劃課題結(jié)題;2022年9月，被評(píng)為“樂(lè)陵市優(yōu)秀教師”。
三十年如一日，她始終以飽滿的熱情投入到摯愛(ài)的教育事業(yè)中，“做一名好老師” “做一名學(xué)生喜歡的老師”是她一生所追求的目標(biāo)，自踏入教師隊(duì)伍以來(lái)，她始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，她相信“只有不會(huì)教的老師，沒(méi)有教不好的學(xué)生”，以“當(dāng)一名好老師” 作為自己工作的座右銘，2020年8月入選德州市“雙名工程德州名師”，為成為一名合格的“德州名師”而努力奮斗著。
一、 研修活動(dòng)——搭建破繭成蝶平臺(tái)
孟憲玲老師積極參加研修活動(dòng)，把握學(xué)習(xí)的契機(jī)，2020年、2021年參加了兩次為期一周的德州名師跟崗培訓(xùn)，聆聽(tīng)專家報(bào)告，感悟高效課堂，汲取專家精華，在教學(xué)中積極踐行先進(jìn)的教學(xué)理念：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí) ，融入數(shù)學(xué)文化 ，提升思維品質(zhì)。
尊重學(xué)生基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生的思維能力，在教學(xué)中適度融入數(shù)學(xué)文化，豐富思想方法，通過(guò)提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，使得人人都能獲得良好的教育。建立了名師工作室，帶領(lǐng)青年教師共成長(zhǎng)，進(jìn)行課題研究，開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，得到了市教體局教研室教研員的大力支持與精彩點(diǎn)評(píng)。
二、為學(xué)生的終身幸福奠基——數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力是孟老師的追求，經(jīng)過(guò)不懈努力，樂(lè)陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們?cè)谛ｉL(zhǎng)張凌云帶動(dòng)引領(lǐng)下，開(kāi)發(fā)了田園課堂、家政課堂，將生活搬入課堂，將課堂融入生活。將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，那么數(shù)學(xué)這門學(xué)科在學(xué)生眼里，將是一門看得見(jiàn)、摸得著、用得上的學(xué)科，不再是枯燥乏味的數(shù)字游戲，興趣是最好的老師，小學(xué)生的自主性較差，在教學(xué)中注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的趣味性，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的信心。
一是開(kāi)設(shè)田園課堂。讓學(xué)生在菜園里學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)，興趣盎然。
二是走進(jìn)生活，解決問(wèn)題。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中的數(shù)學(xué)無(wú)處不在。小學(xué)生以具體形象思維為主，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，因此，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的生活情境，把課本數(shù)學(xué)變成生活數(shù)學(xué)。在學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)意義時(shí)，讓學(xué)生到超市去觀察牛奶的百分比，如蛋白質(zhì)含量20%，牛奶的含量85%，表示什么意思?在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)時(shí)，在超市調(diào)查產(chǎn)品的銷量，制成統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生很感興趣。
三是經(jīng)歷實(shí)踐，建構(gòu)知識(shí)。學(xué)生有實(shí)踐的天性和創(chuàng)造成功的欲望，他們更愿意相信自己看到和經(jīng)歷過(guò)的事，這就是一種“體驗(yàn)”，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的體驗(yàn)非常重要，因?yàn)樗鼘⒅苯佑绊懙綄W(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)的質(zhì)量。在學(xué)習(xí)米、千米的進(jìn)率時(shí)，我?guī)е鴮W(xué)生到郊外去實(shí)際測(cè)量，利用目測(cè)、步測(cè)進(jìn)行測(cè)量，幫助學(xué)生建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活。
四是動(dòng)手操作，升華理論。讓學(xué)生親手操作，通過(guò)具體操作進(jìn)行大量的感知，建立表象，提高自主學(xué)習(xí)的實(shí)效性。在學(xué)習(xí)厘米、分米時(shí)，開(kāi)設(shè)了家庭課堂，實(shí)現(xiàn)了家校共育的理念。
三、教育教學(xué)工作態(tài)度——默默耕耘 勤勉踏實(shí)
歲月輾轉(zhuǎn)成歌，時(shí)光流逝如花，三十三年的教學(xué)生涯，她對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的呵護(hù)從未改變，有一種偉大來(lái)自平凡，有一種崇敬來(lái)自始終如一，三尺講臺(tái)，豎起了她高大的形象，加減乘除算不出她的奉獻(xiàn)，詩(shī)詞歌賦頌不盡她對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。她，靜能春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲;她，動(dòng)能點(diǎn)石成金，琢玉成器。種的桃李滿天下，心唯大我育青禾。她，展望未來(lái)，__，砥礪前行;只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華。
高級(jí)教師職稱評(píng)審個(gè)人主要事跡篇7
魯建軍，男，漢族，2007年11月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，2009年7月參加工作，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師?，F(xiàn)任樂(lè)陵市第二中學(xué)高三年級(jí)班主任、數(shù)學(xué)教師。曾多次榮獲樂(lè)陵市優(yōu)秀班主任、樂(lè)陵市優(yōu)秀教師、樂(lè)陵市教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號(hào)。
“學(xué)高為師，身正為范”一直是他堅(jiān)持的信念與動(dòng)力。作為從事教師工作14年的青年教師，他熱愛(ài)教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，不斷優(yōu)化自身教育教學(xué)能力和理論水平。他愛(ài)崗敬業(yè)，不斷提高自身的師德修養(yǎng)。他嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻牢記個(gè)人的言行舉止會(huì)對(duì)學(xué)生帶來(lái)巨大的影響，在教學(xué)上追求卓越，在工作中勇于擔(dān)當(dāng)，展示出新時(shí)代優(yōu)秀共產(chǎn)黨員應(yīng)有的風(fēng)貌。
一、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。魯建軍老師深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是他追求的境界。
自任教以來(lái)，魯建軍老師積極承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，不斷提高自身的教學(xué)科研水平。他所任教的班級(jí)成績(jī)均排在年級(jí)的前列，贏得了廣大教師的好評(píng)，學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可。但他并不滿足目前狀況，他深知教學(xué)技能的提升是多么的重要，于是他堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。在教學(xué)中，他潛心鉆研教材，研討新課標(biāo)，研讀教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，廣泛聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)老師的意見(jiàn)，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。自2022年下半年開(kāi)始，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排每周至少一次去樂(lè)陵一中跟班學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，班級(jí)管理和教學(xué)水平都得到了很大的提升!
二、率先垂范，敢于擔(dān)當(dāng)
魯建軍老師自任教以來(lái)一直擔(dān)任班主任和兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，繁雜的班級(jí)事務(wù)和教學(xué)任務(wù)填充至滿。回顧14年來(lái)的點(diǎn)滴，他一直在努力成長(zhǎng)。現(xiàn)在的他已不再是當(dāng)年那懵懂無(wú)知的少年。在擔(dān)任班主任期間，他所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)成績(jī)也一直名列前茅;自2016年以來(lái)，他開(kāi)始擔(dān)任年級(jí)數(shù)學(xué)組備課組長(zhǎng)工作，他主動(dòng)為老師解決問(wèn)題，率先垂范，敢于擔(dān)當(dāng)，使年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性。在今年年初的德州期末聯(lián)考和剛剛結(jié)束的德州一練和濟(jì)南一練聯(lián)考中，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诘轮?5所公辦高中排名第12名，較期中考試進(jìn)步了3個(gè)位次。
三、嚴(yán)愛(ài)并重，無(wú)私奉獻(xiàn)
作為一名黨員教師，魯建軍老師在工作中時(shí)刻對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。不斷地學(xué)習(xí)、鉆研、進(jìn)取，走在教師隊(duì)伍前列，做時(shí)代發(fā)展需要的優(yōu)秀黨員教師。無(wú)論在成功或挫折面前，他都會(huì)懷著對(duì)工作的摯愛(ài)，對(duì)事業(yè)的虔誠(chéng)，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)黨員教師的風(fēng)采。
這位嚴(yán)父慈母的“角色”對(duì)魯建軍老師來(lái)講是真實(shí)的寫照。他明白關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生“愛(ài)心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，他一直用自己的行動(dòng)去見(jiàn)證著、踐行著。在辦公室，走廊中，經(jīng)常見(jiàn)到他與學(xué)生談話的身影。多少次為了處理學(xué)生問(wèn)題錯(cuò)過(guò)了吃飯時(shí)間，錯(cuò)過(guò)了休息時(shí)間，他就是這樣一步一個(gè)腳印地在自己的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。
在2020年高一新生9月份第一次放假，本班花園鎮(zhèn)的3名女生，放假后在銀座附近一直徘徊，因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有來(lái)接，第一次自己獨(dú)立回家，不知所措，個(gè)個(gè)愁容滿面。魯建軍老師知道后二話沒(méi)說(shuō)，趕忙回家開(kāi)車，將3名學(xué)生送回了家，因?yàn)槿セ▓@鎮(zhèn)原有的道路正在維修，需要繞行其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)，回到樂(lè)陵時(shí)已是晚上7點(diǎn)多。同年12月份一名住校女同學(xué)深夜突發(fā)急性闌尾炎，同寢室的同學(xué)趕緊給魯老師打電話，雖已是晚上12點(diǎn)多，但他立即趕到了學(xué)校，并將學(xué)生送往樂(lè)陵市中醫(yī)院。因?yàn)樗母改冈谔旖虼蚬ぃ挥幸粋€(gè)姐姐在家伺候自己兩個(gè)年幼的孩子，不能立即趕到。他一直等到學(xué)生的姐姐來(lái)到醫(yī)院，一起檢查完后才拖著疲憊的身體放心回家，不知不覺(jué)已是凌晨?jī)牲c(diǎn)多，學(xué)生和家長(zhǎng)感激萬(wàn)分，但他始終認(rèn)為這是自己的責(zé)任和義務(wù)。在同學(xué)們眼中，他始終是那個(gè)在考試后拿著成績(jī)單逐個(gè)分析你的成績(jī)起落并幫你制定措施的人，是那個(gè)隔一段時(shí)間就找你談心了解你的心理歷程的人，是那個(gè)始終微笑像大哥一樣關(guān)心自己、幫助自己的人。魯老師愛(ài)校如家，愛(ài)崗敬業(yè)。魯老師兩個(gè)孩子的出生都是在高考前夕，因?yàn)榉挪幌聦W(xué)校的教學(xué)工作和自己即將參加高考的學(xué)生，他感情的天平傾向了學(xué)生，他白天正常上課坐班，晚上跑醫(yī)院陪護(hù)，一天假都沒(méi)有請(qǐng)，從沒(méi)有耽誤學(xué)生一節(jié)課。2011年高二上學(xué)期，在學(xué)校缺數(shù)學(xué)教師的情況下，或者有的老師請(qǐng)假時(shí)，他都會(huì)義不辭的主動(dòng)為其他班級(jí)、年級(jí)代課，一代有時(shí)候就是好幾個(gè)月，但他從不叫苦叫累。2022年11月，12月份因?yàn)橐咔?，作為高三教師和班主任，自愿兩次封在學(xué)校，累計(jì)40多天，和學(xué)生一起吃住。因?yàn)樯窠?jīng)衰弱，晚上睡眠不好，每天靠服用藥物才能勉強(qiáng)入睡;魯老師自己也有兩個(gè)孩子，小的還不足三歲，只有對(duì)象一個(gè)人在家邊工作邊照顧孩子，即使在這樣的情況下他從未向?qū)W校提過(guò)任何要求，依然選擇封在學(xué)校和備考的高三學(xué)生一起奮斗，沖刺未來(lái)，為班級(jí)百十個(gè)家庭的孩子能圓夢(mèng)大學(xué)盡自己最大的努力。
魯建軍老師始終踐行為人之道，從師之道，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)敬業(yè)奉獻(xiàn)、辛勤耕耘。在工作中時(shí)刻以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，出色地圓滿地完成了學(xué)校交給他的各項(xiàng)工作任務(wù)，認(rèn)真地履行著一名共產(chǎn)黨員和人民教師的神圣職責(zé)。
高級(jí)教師職稱評(píng)審個(gè)人主要事跡篇8
“教育是天底下最美麗的事業(yè)，教育者就得用力透紙背的多彩之筆描繪教育的恢弘之美?！边@是南豐縣子固小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)吳美華多年來(lái)一直堅(jiān)守的教育信條。
吳美華，女，1979年10月出生，2005年12月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，中小學(xué)正高級(jí)教師，江西省小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，撫州市“名校長(zhǎng)”“贛鄱先鋒”,江西省首批“贛鄱名師名校長(zhǎng)啟航工程”培養(yǎng)對(duì)象，江西省第七期中小學(xué)名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象。
子固小學(xué)2006年建成開(kāi)校，以唐宋八大家之一的曾鞏之字“子固”為名，有弘揚(yáng)其教育理念之意。該校雖然辦學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，但在吳美華的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)學(xué)校全體師生的共同努力，這些年取得了顯著的成績(jī)，先后榮獲全國(guó)文明校園、全國(guó)籃球特色學(xué)校、江西省平安校園、江西省勞動(dòng)教育特色示范學(xué)校、江西省義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)百校行示范學(xué)校、撫州市首批模范黨支部、全市優(yōu)秀少先隊(duì)集體、撫州市勤廉教育示范基地等榮譽(yù)稱號(hào)。
吳美華認(rèn)為，向上、向好、向善，這樣理所當(dāng)然而又須竭盡全力才能做到的，正是教育的恢弘之美。
力行無(wú)顧是豪雄
“力行無(wú)顧”，是對(duì)吳美華強(qiáng)烈事業(yè)心的真實(shí)寫真與高度概括。2016年9月，吳美華走馬上任成為子固小學(xué)校長(zhǎng)，當(dāng)年便迎接了一場(chǎng)“大考”——代表全縣迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展國(guó)家督導(dǎo)評(píng)估。她多方學(xué)習(xí)，深入思考，親力親為，每天堅(jiān)持最早來(lái)，最晚走，恨不得吃住在學(xué)校，最終圓滿完成工作任務(wù)。2018年，吳美華身懷六甲，進(jìn)入產(chǎn)房的當(dāng)天，依然奔走于學(xué)校各棟樓宇之間，堅(jiān)持在工作崗位上，可以說(shuō)，她是直接從校園走進(jìn)產(chǎn)房的。
2022年，吳美華著力推進(jìn)“模范黨支部”創(chuàng)評(píng)，并以創(chuàng)評(píng)全市首批“模范黨支部”為契機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范完善支部工作。爭(zhēng)創(chuàng)“模范黨支部”工作時(shí)間緊、任務(wù)重，為了把這項(xiàng)工作做好，她克服一切困難，完善資料、規(guī)范工作、推進(jìn)創(chuàng)建，提出“黨建擘圖、黨員著色，用心用情成就第一等工作”的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。那段時(shí)間，她常常忘了接女兒、常常忘了準(zhǔn)時(shí)回家吃飯，引起家人的“不滿”，她總是賠上最燦爛的笑臉，“求得”家人的諒解。功夫不負(fù)有心人，2022年7月，子固小學(xué)以全市教體系統(tǒng)第一的成績(jī)，榮獲撫州市首批“模范黨支部”稱號(hào)。
2022年11月，吳美華馬不停蹄地開(kāi)始黨建品牌的培育創(chuàng)建，經(jīng)過(guò)梳理過(guò)去的工作，結(jié)合時(shí)代發(fā)展的技術(shù)特征和黨支部新時(shí)代的新任務(wù)，她創(chuàng)新實(shí)施“一碼當(dāng)先、守望成長(zhǎng)”黨建品牌，打造二維碼信息平臺(tái)，以立德樹(shù)人為落腳點(diǎn)，安排任務(wù)、展示活動(dòng)，推動(dòng)黨員爭(zhēng)先、教師跟進(jìn)，實(shí)現(xiàn)全員全過(guò)程育人。目前，這塊牌子已成為學(xué)校育人的重要載體，發(fā)揮了重要作用，成為名副其實(shí)的“亮”牌子、“效”牌子。
倚得東風(fēng)勢(shì)便狂
對(duì)子固小學(xué)許多教師來(lái)說(shuō)，吳美華便是他們的“東風(fēng)”，倚得這縷“東風(fēng)”，自己的教學(xué)水平就一定會(huì)蹭蹭蹭地往上漲。作為一名省級(jí)學(xué)科帶頭人、小學(xué)語(yǔ)文專家，吳美華堅(jiān)持“一枝獨(dú)放不是春、百花爭(zhēng)艷春滿園”的信條，毫不保留、手把手地指導(dǎo)年輕教師成長(zhǎng)，甘當(dāng)教師成長(zhǎng)的梯子。也正因?yàn)檫@樣，在子固小學(xué)，吳美華有許多“奇怪”的愛(ài)好：
喜歡“扎堆”。她經(jīng)常參加老師們的集體備課，和老師們一起探討教學(xué)。她實(shí)施常態(tài)化“書記觀課、校長(zhǎng)約課”，走進(jìn)教室聽(tīng)課，給予教師思想、技能的指導(dǎo)。她帶領(lǐng)教師做課題、搞實(shí)驗(yàn)，以一個(gè)“老教師”的身份，做好年輕教師的“傳幫帶”工作。喜歡“施壓”。她多渠道抓好教師培訓(xùn)，堅(jiān)持每周二開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，豐富教師教育教學(xué)的“武器庫(kù)”。積極加入“中國(guó)好教師”基地校，依托“中國(guó)好教師”平臺(tái)加強(qiáng)育人學(xué)習(xí)。積極派出教師到省、市及省外參加專題培訓(xùn)等，為教師提供充足的成長(zhǎng)空間，筑牢其成長(zhǎng)根基。喜歡“搶課”。她始終保有一份濃厚的一線教師情懷。學(xué)校的老師們都知道，如果有一天，她走進(jìn)某個(gè)教師的教室，“搶”過(guò)該教師的教鞭，激情飛揚(yáng)地講起課來(lái)，或者某一天，通知某位教師“你的這節(jié)課我來(lái)上”，這是再正常不過(guò)的了。
正是因?yàn)閰敲廊A有這么多“奇怪”的愛(ài)好，這些年，學(xué)校涌現(xiàn)出儲(chǔ)衍芬、官麗華、李娜等一大批名師和教壇新秀，他們?cè)诟鱾€(gè)層次的教學(xué)競(jìng)賽中斬獲佳績(jī)，成為子固小學(xué)教育之花艷麗綻放的肥沃土壤。
唯有青青草色齊
“青青草色”，在吳美華眼里，永遠(yuǎn)是最美的顏色，因?yàn)槟鞘怯酌?，是成長(zhǎng)，是希望，是學(xué)校里天真爛漫的孩童。
“我們長(zhǎng)在紅旗下，永遠(yuǎn)不能忘了根本?！北羞@一理念，吳美華在學(xué)校大力推進(jìn)紅色教育，讓紅色基因根植學(xué)生心靈。她大力加強(qiáng)思政課、紅色文化課的教學(xué)，通過(guò)開(kāi)展集體備課、研討磨課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等形式，形成“講思政、上紅文”的良好氛圍。她大力推進(jìn)紅色研學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生到本縣康都愛(ài)國(guó)主義教育基地、縣外愛(ài)國(guó)主義教育基地研學(xué)，聽(tīng)取紅色故事、再走紅色道路。
紅色教育結(jié)碩果，2022年，學(xué)校一名學(xué)生被聘請(qǐng)為市“紅色宣講員”;2023年，學(xué)校一名學(xué)生被評(píng)為“全省自強(qiáng)少年”。此外，多名教師、學(xué)生在紅色文化優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、“誦讀中國(guó)”經(jīng)典誦讀中榮獲佳績(jī)。
勞動(dòng)教育，是現(xiàn)代教育重要的一部分。吳美華深入貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)勞動(dòng)教育。開(kāi)展勞動(dòng)教育之初，針對(duì)學(xué)校勞動(dòng)教育無(wú)場(chǎng)所、無(wú)教材、缺教師等難題，她沒(méi)有被困難嚇倒，而是積極行動(dòng)，與南豐縣現(xiàn)代柑橘產(chǎn)業(yè)科技示范園合作，建設(shè)了校內(nèi)自建、校外合作的勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。她把勞動(dòng)教育制度化、體系化，組織教師編寫校本讀本1套、完善勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系1個(gè)，并通過(guò)內(nèi)培外請(qǐng)等方式構(gòu)建了135人的勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍。種種努力最終取得了不錯(cuò)的成果，《勞動(dòng)教育添“新綠”》被江西教育電視臺(tái)報(bào)道，《子固小學(xué)勞動(dòng)教育課程》入選教育部校本課程建設(shè)典型案例，學(xué)校被省教育廳評(píng)為“全省勞動(dòng)教育特色示范學(xué)?！薄?/p>
校家本為一體。吳美華為自己制定了“書記接待日”，專門接待師生家長(zhǎng)的來(lái)訪，聽(tīng)他們談心聲、訴困難。針對(duì)家長(zhǎng)家庭教育難、學(xué)校教育在家庭難延伸的情況，她組織全體教師開(kāi)展“家訪大家談”，為家訪工作定調(diào)、定標(biāo)、定措施，號(hào)召全體教師走進(jìn)家庭、為家長(zhǎng)排憂解難。她主動(dòng)挑重?fù)?dān)，由政教處排查全校“問(wèn)題”最嚴(yán)重的10名同學(xué)，把這些同學(xué)作為自己走訪的對(duì)象，與家長(zhǎng)談心聊天、與學(xué)生交朋友，消除距離，提升效果。全學(xué)期走進(jìn)學(xué)生家庭多的達(dá)五六次，少的也有三四次。她主動(dòng)申請(qǐng)參加心理健康教育指導(dǎo)師培訓(xùn)，以自己為組長(zhǎng)，成立學(xué)校心理健康教育教師團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校開(kāi)講座、做疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生陽(yáng)光成長(zhǎng)。
奉獻(xiàn)青春終不悔，育得桃李報(bào)春歸。她是一心一意為學(xué)生發(fā)展默默奉獻(xiàn)的好黨員、好干部、好老師，在平凡的工作中用真情詮釋著生命的價(jià)值，用奉獻(xiàn)踐行著初心和使命。