2021最美鄉(xiāng)村教師先進事跡
在教育這條路上，優(yōu)秀老師朝著心中最初的夢想砥礪前行，教師不單止教書育人，還教會學生為人處世，樹立榜樣。那么你知道嗎?這里給大家分享一些2021最美鄉(xiāng)村教師先進事跡，方便大家學習。
2021最美鄉(xiāng)村教師先進事跡1
人們都說“教書育人是太陽底下最光輝的事業(yè)”，這是人們對教師職業(yè)的崇敬贊美。唐克周老師卻說“我的職業(yè)學生是太陽最燦爛的一束光輝，我用心血呵護守望?！边@是唐老師對教師職業(yè)的理解詮釋。唐老師二十八年如一日，執(zhí)著而癡情地守望著他心中的那一束陽光，譜寫了一曲淡定優(yōu)雅的鄉(xiāng)村教師之歌。
矢志不渝 雙鬢始不忠
唐克周，19__年出生在紅河縣龍普村委會龍美新寨自然村。19__年加入中國共產(chǎn)黨。該村地處高寒山區(qū)，土地貧瘠，閉塞偏僻、愚昧、貧窮、落后。19__年他中師畢業(yè)后，為徹底改變他童年苦澀的記憶，追隨他心中的陽光，他根基家鄉(xiāng)，毅然執(zhí)起教鞭，走上講臺。在村里當起了十幾個學生的“孩子王”。春去冬來，寒暑往返，一干就是二十八年。唐老師曾風趣的說：“我的職業(yè)生涯，真是‘二十八年過去，彈指一揮間’!”
二十八年來，他的學校一直是“一校、一師、一班”的“三一”學校，他一直堅守在這個特殊的崗位上，默默耕耘，無私奉獻。家住校門口的村民說，28年來、唐老師從沒有無故放過一天假，從沒有因私事耽誤學生一節(jié)課，每逢刮風下雨，總是見他背著學生，拉著學生，往返在上下學的路上其實，二十多年來，唐老師有很多外調(diào)的機會，但他都放棄了。他舍不得他的這一特殊的崗位。直至今日，他還“單兵”奮戰(zhàn)在龍美新寨教學點，執(zhí)著地守護著他的那片熱土，守護著他心中的那一束陽光。
艱苦創(chuàng)業(yè) 二十八年風雨路
龍美新寨教學點，地處龍美新寨自然村，距離龍美小學3公里山路，中間還有一條小河，小學生入學十分不便，84年，當時的村公所決定在該村創(chuàng)辦一所小學。
19__年，唐老師開始上班。這所學校只有一片場地，兩間破草屋，一個擁有11名學生的復(fù)式班，桌凳都是石頭壘起來的，無廁所。唐老師與村民一起人拉肩扛，建造起了石木草的一共三間教室，壘起了廁所，學校就算建起來了。
隨著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育的重視。唐老師積極主動的爭取改善辦學條件，他到村里、鄉(xiāng)里求哥哥拜姐姐，不知跑過多少路，磨破多少次嘴皮，精誠所至、金石為開，他強烈的事業(yè)心感化了村民，感動了上級。縣鄉(xiāng)村三級陸續(xù)多渠道集資，建成了一間伙房，一間辦公室，一間教室，有木質(zhì)課桌凳，簡易教具、器材、籃球場，木球架的簡陋學校。19__年加入中國共產(chǎn)黨，使他更加堅定了信心。
“單兵作戰(zhàn)”的工作是很難想象的，誰能沒有私事，誰能沒有兒女情長。在處理家庭事務(wù)與工作的關(guān)系上，唐老師尤為痛苦，令人感嘆。20__年，其父病重，在紅河縣城住院兩個多月，他只能利用星期天去照顧盡孝，其間的每周日下午，他每次都是在姊妹們抱怨聲中，在父親留戀的眼神中，匆匆含淚返校，回到自己深愛的學生身邊。
近年來，留守兒童問題是唐老師最感為難的問題，為讓這些孩子找回近乎失去的親情母愛，他耐心說服妻子，拋去家務(wù)農(nóng)活，來到學校，無償?shù)貫閷W生做些事情，噓寒問暖，獻上溫馨的母愛。
在二十八年風雨路上，唐老師用良知指引著自己前進的方向，用行動守望著心中的一束陽光。
植根鄉(xiāng)土 嘔心瀝血育新人
二十多年來，唐克周老師植根鄉(xiāng)土，與龍美新寨小學相生相伴，互為見證、嘔心瀝血、默默耕耘、哺育新人。
隨著教育改革的發(fā)展，龍美新寨小學現(xiàn)已成為一個教學點，同往年一樣，僅有一個教學班，學生十來名。唐克周老師一人扮演著學校的多重角色，上好每一堂課，教育管理好每個學生。作息表，課程表，周工作安排表，應(yīng)有盡有。學生檔案，學校公物、報刊圖書、教具器材管理有條不紊。學校各種計劃安排得細致合理。翻開學生作業(yè)，可看出紅色筆跡，無論是改符號，還是評價意見都一絲不茍。作業(yè)批改記錄、學生家訪記錄、學生成長記錄等各項記錄齊全詳實。教室的學習園地里，學生的手工制作、表揚與警示、學生的作業(yè)展，每一個細微之處，無不透視出唐老師的心血汗水。
唐老師在龍美新寨村幾乎被神化。他是龍美新寨村的第一個中師畢業(yè)生，他是龍美新寨小學的創(chuàng)辦人堅守者。龍美新寨村，一個不足四百人口的自然村落，二十多年來考取了二十多名中專(中師)生，這與唐老師他創(chuàng)辦的學校的啟蒙基礎(chǔ)教育是密不可分的。他還義務(wù)承擔起龍美新寨村民的科技文化的義務(wù)宣傳工作，積極推動新農(nóng)村建設(shè)。龍美新寨村無論是男女老幼都公稱唐克周為“可敬老師”。這不是客套逢迎，而是發(fā)至內(nèi)心的摯誠的愛戴崇敬。
唐克周老師，是一位普通的山村教師，他用二十八年的時光守望著他心中的那一束陽光，他用二十八年的汗水詮釋了人民教師的豐富內(nèi)涵，他用二十八年的心血塑造了一位鄉(xiāng)村師魂的光輝形象。
2021最美鄉(xiāng)村教師先進事跡2
__市__鎮(zhèn)__村鎮(zhèn)，離__鎮(zhèn)區(qū)約20公里，是__鎮(zhèn)有名的貧困村。__小學，到__鎮(zhèn)要步行40分鐘，由于交通不便，辦學條件差，學校長期只 有6名公辦老師一些代課老師、援教老師任教。就是在這樣一所條件相對落后的農(nóng)村小學，__奉獻了自己26年的青春，生活清貧卻內(nèi)心充實。
回顧__的從教歷程，似乎并無壯舉，她只是在平凡的工作崗位上踏踏實實地工作著，用自己的堅守執(zhí)著默默耕耘。
作 為母親，__有自己的孩子要照顧;作為子女，有父母、公婆要贍養(yǎng);在家庭學生之間，她選擇了學生。由于教學繁忙，師資缺乏，她帶的課在全校一直最多，并 承擔著班主任的工作。由于學校離家不足300米，每逢寒、暑假其他節(jié)假日，__一家就到學校居住，承擔著守校的重任，這一守就是二十多年。
待人熱忱、樂于助人、責任心強，是學校老師對__的評價，__所帶的六年級數(shù)學一直名列__鎮(zhèn)的前茅，__鎮(zhèn)區(qū)許多學校都來挖她，__說：“畢竟我是個農(nóng)村人，還是要關(guān)心農(nóng)村里面的教育，在這個學校我干的時間很長了，要是我調(diào)走了，那別人誰愿意來教呢?！?/p>
__ 村經(jīng)濟困難，村民大多都外出打工了，許多學生成了留守兒童。為了便于掌握學生的情況，每年春節(jié)乘家長回家過年的時機，__就抽出時間，到每位學生家中進行 家訪，遇到家庭困難的學生，她還會找機會“獎給”學生一些學習用品。__說：“班主任經(jīng)常開會，對這些留守兒童經(jīng)常多關(guān)心一下，平時有些生活費，學校里面 照顧他一下，有的時候他沒有本子，沒有學習用具的，我平時基本上都資助他，我們學校反正老師都蠻好的，能幫的盡量幫一下。”
農(nóng)村留守學生的學習基礎(chǔ)比較薄弱，__總是抽時間給他們輔導(dǎo)功課：“比如說有的家長年紀比較大的，我們放學以后，比如說練習冊啊，高年級的作業(yè)，他們回家以后沒有人監(jiān)督，我們一般放學以后留個大概二十分鐘，幫助指導(dǎo)一下，做完再回家。”
2021最美鄉(xiāng)村教師先進事跡3
我叫董立芹，是舊周學區(qū)中心小學的一名教師，做為一名年輕教師，我把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，并讓它做為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。我對教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于__年和__年分別取得高等教育自學考試?？?、本科畢業(yè)證書，并在__年拿到了普通話水平一級乙等證書。
由于我的基本功比較扎實，在__年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。
做為一名年輕的教師，我不僅基礎(chǔ)扎實，而且對教育事業(yè)更是充滿了愛心，在我所教的班級內(nèi)，經(jīng)常會讓每一位學生感受到老師的愛與關(guān)心，讓每一位學生都感受到學生是老師心目中的驕傲。
__年，我教了一個二年級，當時班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀律松懈，課下性格怪癖，與同學極不和群，而且愛與同學打架。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時地對她進行了一次家訪，在這次家訪中，我了解到曉華這種性格行成的原因原來與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系。她從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時間較多，只留下這么小的孩子，獨自照顧自己的生活起居。看到這種情況，我明白了，因為曉華缺少母愛，才形成了這種性格，唯有母愛的呵護，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長，唯有母愛的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個孩子，向其他同學講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹立她在同學們心中的形象。在工作之余盡量抽出時間給她補習功課，教給她如何合理利用時間;生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經(jīng)常送她一些合適的衣服……
經(jīng)過一段時間的努力，曉華犯錯的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗，和同學相處的也越來越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因為這件事，學生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在__年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進事跡巡回演講報告會”活動中，我以這件事為典型，在全縣各個學區(qū)做報告;曾讓很多的學生、家長、老師為之動容，為之感動。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在__年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽。
淵博的知識，赤誠的愛心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也非常緊張。偏偏這個孩子非常調(diào)皮，經(jīng)常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長定會跑到學校大吵大鬧，并時時鼓動其他學生家長和老師過不去。在這種情況下，我從沒有與其發(fā)生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時候，這個孩子因為學騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強烈反對，毅然決然的利用每天的中午時間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長溝通的契機。我堅持為這個孩子補了20天的課，孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心，到后來被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因為工作出色，經(jīng)學區(qū)推薦，__年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來，在做好學生管理工作的同時，我對自己的專業(yè)知識掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學模式，嘗試運用對話式教學。其中我執(zhí)教的人教版小學四年級語文《去年的樹》一課，在學區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學在語文教學中走向深入。在__年度任縣小學青年教師教學技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村好范文網(wǎng)市化教學能手”稱號。同時，由于各方面的出色表現(xiàn)， __年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號。同時，在__年任縣星級教師評選活動中，又被評為首批模范星教師。
作為任縣小學語文學科的骨干教師，我憑借自己深厚的語文學科功底，系統(tǒng)扎實的專業(yè)知識和獨特的教學風格，優(yōu)異的教學質(zhì)量，代表任縣參加了__年《邢臺市第二屆小學語文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎。
在__年教師節(jié)來臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號，接受了隆重的表彰。
為了形成我縣獨特的教學特色，經(jīng)過很長時間的準備研究，__年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學改革實驗項目活動組。我作為“一課三卡”的制作使用者進行實驗教學。我利用業(yè)余時間認真研究其要素和結(jié)構(gòu)，根據(jù)縣研制小組提供的三卡模式，結(jié)合學生的實際學情制作出實用的“一課三卡”，率先在全縣進行觀摩教學，實績突出，被縣教委評為“一課三卡”實驗項目優(yōu)秀教師。在__年任縣小學語文教師暑期培訓中，我所作的《平等對話——追求精彩紛呈、靈動無限的語文課堂》專題講座，受到聽課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。付出終有回報，在__年教師節(jié)來臨之際，我被評為第三屆邢臺市“學科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號。
在各級領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，我愿意和全縣的語文教師一道，共同提高，一起進步，使我縣的語文教學模式走出任縣，走向全國。
在做好一個語文教師的同時，從教十二年來，我一直兼任小學品德與社會課的教學，我所執(zhí)教的品德與社會課也曾多次在學區(qū)、學校作為觀摩學習課。
我認為，一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心;更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無私精神。
果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。
我立志做一個這樣的人民教師。
2021最美鄉(xiāng)村教師先進事跡4
我叫趙秀娟，是林西縣官地寄宿制小學的一名教師。
從教十六年來，我一直擔任語文教學，并當班主任和少先隊中隊輔導(dǎo)員。
熱愛工作，甘灑汗水育花朵。
我想：教學質(zhì)量是教育的生命線，也是學校的生命線，更是教師的生命線。當教師的提高不了學生的成績，不是一個合格的教師。
2014年，我接了一個四年級班，當時這個班的班平均成績只有70分左右，比另兩個平行班少十多分。為了提高學生的成績，我在備課，上課和輔導(dǎo)上下了苦功夫。每一篇課文初備后，我都請老教師給予指導(dǎo)，最后形成終結(jié)教案。上課時，我讓學生先預(yù)習課文，把自己學會的知識寫在課本上，把不會的問題也寫在課本上;接下來，把學生分成組，讓他們互相交流，這樣又能解決一部分問題;最后我再引導(dǎo)學生解決剩下的問題。這種教學方法，引起了學生對語文的極大興趣，調(diào)動了學生學習的積極性。放假的時候，我騎著自行車去給班里的五個差生輔導(dǎo)功課，最遠的有三十里路，每天五個學生的家都要跑一遍。俗話說得好：功夫不負苦心人!兩年后，在小升初的全縣統(tǒng)考中，取得了好成績，為學校爭得了榮譽。
人們常把老師比做父母，我覺得這話很貼切，有時老師真的要像父母一樣關(guān)心學生。
我們班的盧文鑫是一名智障生，有時生活不能自理。每當她大小便弄臟衣服的時候，我都幫她清理、換洗。有一次，她的母親拉住我的手，流著淚對我說：“趙老師，把孩子交給你，我們當家長的就放心了!”
執(zhí)著的追求，取得了可喜的成績：2014年，我被林西縣教育局評為“縣級小學語文教學能手”,2014年，被林西縣人民政府評為“模范教師”。
孝敬公婆，和諧家庭傳美名。
我丈夫在林西縣統(tǒng)部鎮(zhèn)上班，離家很遠，只能周末放假才能回來，公婆現(xiàn)已七十多歲，倆人都有病，洗衣、做飯、收拾屋子都得我親自去做，女兒在林西讀初中，家里的事情都落在了我一個人的身上。2014年夏天，有一次下大雨，上完晚自習，為了照顧老人，我只好冒雨摸黑往回走，路上摔了好幾跤，又掉進了路邊的一個水坑里，到了家，已成了一個泥人。
我的事，在當?shù)匾驯粋鳛榧言挕?014年，我們家被村委會評為“五好家庭”。
我認為：愛崗敬業(yè)是一種職業(yè)美，孝敬老人是一種心靈美，只有具備這兩種美，才是一個最美的教師。
2021最美鄉(xiāng)村教師先進事跡5
賀紅蓮，人如其名。她就像一朵怒放的蓮花，給校園平添了幾分秀色。她用博大的愛心和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，譜寫了一曲當代教師的贊歌。
慈母情懷演繹深厚師生情
“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！辟R紅蓮說，我雖然不是神，但我要把愛學生當做教師生涯的起點，把關(guān)心學生作為日常工作和生活的必修課。
炎炎夏日，賀紅蓮拿來自家的電風扇，給在教室里學習的學生帶來涼風;她在自己家里熬好綠豆湯，端到教室，給學生們送去清涼。酷寒嚴冬，她做好午飯，請來家遠的學生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆?jié){送到班里，讓孩子們喝上一小碗，暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時節(jié)，天干物燥，她每天燒好開水，送到學生們手中，為的是讓他們?nèi)セ鹣麩?，健康無恙。
老師們記得，近幾年來。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會準時打開，連上網(wǎng)線，插上攝像頭。一個男孩坐在電腦前，笑逐顏開。他對著屏幕說著什么，并不時發(fā)出純真的笑聲。對賀老師來說，這個叫王亞飛的學生能這樣談笑風生，那真是莫大的安慰!要知道，這個學生因父母常年在外打工，曾經(jīng)性格孤僻，沉默寡言，對學習興趣不大。而今，賀老師讓他每周與父母通過網(wǎng)絡(luò)見面的努力終于有了結(jié)果：王亞飛愛說了，愛笑了，愛學習了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!
一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時，賀老師像慈母一樣，不僅讓她住在老師家里，每餐調(diào)理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時，賀老師總是摸著她的頭，說：“傻孩子，沒事的，洗洗就好了?！本瓦@樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。
學生賀玉成的家長記得，在賀玉成遭遇車禍而昏迷的一個多月里，賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學校七里之遙的家里看望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發(fā)動全班學生捐資近千元。當賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴重失憶后，賀老師又買來故事書、音樂光盤等，指導(dǎo)家長通過講故事、播放音樂，以喚醒孩子的記憶。
不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。賀紅蓮把無限的愛與關(guān)心送給了她的學生。她像一枚紅燭，給學生的心靈帶來了溫暖和光明;她如一朵紅蓮，把美麗和馨香獻給了周圍的人;她似一場甘露，滋潤著校園里的一顆顆幼苗!
鋼鐵意志鑄就校園不倒神話
對于一個熱愛教育、熱愛教學、熱愛學生的老師來說，讓她離開教室、離開學生，無疑是一種痛苦的折磨。
20__年9月，賀紅蓮不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折，作為八年級(2)班的班主任，她實在不忍心丟下班里的57個孩子。
躺床治療的一個多月里，賀老師每天都在關(guān)注著班里的學生。她把班干部會議放在家里召開，及時了解學生動態(tài)，精心布置班級工作，每周兩次，雷打不動。她還把成績暫時落后的學生請到家中，給他們談心、補課、輔導(dǎo)作業(yè)……
那段時間里，賀老師家的窗口成了瞭望臺，窗臺下的沙發(fā)成了她的工作臺。課后，不少學生習慣性地跑到賀老師家的窗口，看望的，問候的，請假的，借錢的，借針線包的……不一而足。而這時候，也是賀老師一天最為快樂的時候。對她來說，每天能看到孩子們，乃是她最大的幸福!
為了這種幸福，賀老師不知忍受了多少疼痛的折磨，不知暗自留下了多少淚水。有一次，因為電腦椅滑動，賀老師支撐不住摔倒在地板上，她無法站起，無法挪動，只能躺在地板上默默垂淚，直到丈夫回來，才把她抱到沙發(fā)上。面對丈夫心疼的埋怨，賀老師只是歉意地笑笑。說實在的，對丈夫，她充滿歉疚。自己臥病在床，什么都不能做，丈夫既要到鄰村的楊莊小學上課，下班后還要照顧孩子，照顧她，已經(jīng)夠累的了。她也想安靜地躺著，靜靜地休養(yǎng);她也想少給丈夫“添亂”啊!然而，讓她離開窗口，離開“陣地”，無疑是要掏空她的心!一天看不得自己的學生，賀老師的心里都空落落的。她離不開學生啊!
在家休養(yǎng)了一個多月，賀老師實在呆不下住了。她不顧醫(yī)生“保護不好會落下后遺癥”的告誡，不顧自己即使拄著雙拐也依然走動艱難的右腿，毅然走上了二樓的教室，站在了班級的講臺上。
為鍛煉自己，也為了激勵學生，賀老師拒絕了學校領(lǐng)導(dǎo)把她的班級調(diào)到一樓的想法，也拒絕了好心同事替她上晚自習的建議，硬是用堅韌的精神和鋼鐵般的意志，在校園，在講臺，在通向教室和宿舍的一級級臺階上，留下了不倒的雕像。這雕像，深深地刻在全校師生心中，更深深感動了賀老師班里的學生們。
人們常說，身教重于言教。賀老師正是用自己的言行，潛移默化地教育、影響著學生。學生們說，有這樣的老師做榜樣，我們還有什么理由不好好學習，不奮發(fā)上進呢!
恪盡職守奏響一路凱歌
從1994年師范畢業(yè)回鄉(xiāng)任教至今，賀紅蓮在李莊鄉(xiāng)初級中學已默默耕耘18個春秋。她一直做著學校最基礎(chǔ)的工作——教書。無論是剛畢業(yè)時教歷史，還是后來教語文，擔任班主任，賀老師都把自己任教的學科視為最重要的科目，把自己所做的工作當做最重要的事情來做。恪盡職守，殫精竭慮，教書育人，無怨無悔。
賀老師有兩個習慣給學生留下了深刻印象。一是經(jīng)常自己掏錢買書給學生看，二是常在班里講新聞時政。她說，閱讀受益終生，作為班主任，應(yīng)該引導(dǎo)學生愛讀書，養(yǎng)成閱讀的良好習慣。還應(yīng)讓學生胸懷天下，樹立遠大的理想。因此，她利用一切可以利用的時間給學生讀新聞，講新聞，讓學生了解國家、國際形勢，，從思想上、從內(nèi)心深處喚醒愛國意識，產(chǎn)生為祖國振興而學習的動力。
每天清晨，她堅持五點半起床，早早來到學校。晚上九點半，查完學生宿舍她才回家。每周13節(jié)課，組織兩次集體備課，還要帶領(lǐng)組內(nèi)老師進行課改試驗，進行教育理論研究，撰寫教育科研論文等，這就是賀老師日常所做的工作。
在常人看來，這樣干太辛苦啦，賀老師卻說，像自己一樣辛勤付出的老師有許許多多，自己做的還很不夠。賀老師認為只要能每天呆在學校，每天能看到自己的學生，看著學生一天天成長、成熟，再大的付出也是值得的。
春耕秋收，潤物無聲。賀老師辛勤耕耘，收獲的自然是一串串碩果：她教的班級年年被評為全校先進班集體，她先后獲得全縣優(yōu)秀班主任、優(yōu)質(zhì)課教師，師德標兵、文明教師稱號，還有全市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，全省優(yōu)質(zhì)課教師、全省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等一頂頂桂冠。
賀紅蓮老師，猶如一支夏日荷塘里亭亭玉立的紅蓮，以自己的美麗浸染著學生，以自己的汗水澆灌著學生，以自己的付出成就著學生!