教師職業(yè)道德模范事跡材料
教師職業(yè)道德模范事跡可以促進教師專業(yè)發(fā)展,提高教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力。下面是小編為大家?guī)淼慕處熉殬I(yè)道德模范事跡材料(精選15篇),希望大家能夠喜歡!
教師職業(yè)道德模范事跡材料篇1
董__,男,小學(xué)一級教師。1977年出生,1996年畢業(yè)于洛陽師專體育系,同年參加工作,任南街學(xué)校體育教師至今。我本著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,把愛的陽光灑向事業(yè),灑向?qū)W生。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,無私奉獻……雖沒有驚天動地的壯舉,但卻用平凡而崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地?;叵脒@15年,一路走來,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,在平凡的工作崗位上默默地付出著。曾擔(dān)任學(xué)校少先大隊輔導(dǎo)員7年,榮獲“濟源市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”的稱號;多次在小學(xué)生體育比賽中獲得“市優(yōu)秀教練員”、“市優(yōu)秀裁判員”的榮譽。20__年二月榮獲濟水辦事處“文明教師”的稱號。
一、熱愛本職工作,愛崗敬業(yè)做奉獻。
本人熱愛祖國、熱愛人民,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠黨和人民的教育事業(yè)。堅持四項基本原則,擁護黨的路線、方針、政策,模范遵守法律法規(guī)和教學(xué)紀(jì)律。嚴格遵守國家法律法規(guī),遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,具有較高的教育法制觀念,具有高尚的道德情操,教育行為規(guī)范。
15年來,每周上課都在18節(jié)以上。每天早上下午籃球訓(xùn)練,風(fēng)雨無阻,任勞任怨。服從上級領(lǐng)導(dǎo)的分配,對學(xué)校交給的任務(wù)能盡職盡責(zé)地完成。從走上教育崗位的第一天起,就堅守在教學(xué)第一線。
二、模范遵守社會公德和《教師職業(yè)道德規(guī)范》。
做到嚴于律己,以身作則,為人師表,時刻注意自己的言行舉止。做到語言文明,待人禮貌,舉止端莊,衣著樸實,儀容整潔。使自己在思想、學(xué)習(xí)、勞動、生活等多方面做學(xué)生的表率,給學(xué)生樹立一個好的榜樣。教師是學(xué)生的榜樣,一言一行都會影響學(xué)生的成長,必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實踐中,我始終把師德放在第一位,對學(xué)生熱心、耐心、貼心,不歧視學(xué)生,對學(xué)生一視同仁,發(fā)現(xiàn)學(xué)生進步之后,及時表揚,激發(fā)學(xué)生的榮譽感,并且嚴格約束自己的言行,因為我深知“身教重于言教”,“為人師表”是多么重要。
多年在學(xué)校的考核中獲得師德優(yōu)秀教師的稱號。
三、加強自身學(xué)習(xí),努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,愛崗敬業(yè),刻苦鉆研,嚴謹治學(xué),勇于創(chuàng)新。能自覺學(xué)習(xí)各種教育理論,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽轉(zhuǎn)變教育觀念,把提高自身素質(zhì)放在首位。工作中我認真閱讀與自己業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍、雜志和報刊,并從中摘錄一些對自己有用的東西,并積極學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),掌握課程的基本理念。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的課堂。按照新課程的標(biāo)準(zhǔn),全面實施教育、教學(xué)工作。
在擔(dān)任學(xué)校少先大隊輔導(dǎo)員期間,通過召開少先隊會議、組織主題活動、開展文明體驗等形式來培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。并榮獲“濟源市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”的稱號。
為了上好每一節(jié)體育課,我認真鉆研教材,對教材的`基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的重點與難點,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好??紤]教法,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動和場地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在低年體育課中我安排了各種游戲來引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課;中段學(xué)生我主要是將教材融入游戲來潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。高段學(xué)生我主要以提高學(xué)生運動能力,技能技術(shù)水平來開展教學(xué)。我每備一堂課就先備場地,再備器材,然后活用場地器材來備教材,我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛。熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時也激發(fā)了我的工作熱情。
在進行課堂常規(guī)教學(xué)的同時,我還負責(zé)校籃球女隊的訓(xùn)練。我對學(xué)生們進行了深入研究,耐心輔導(dǎo)。在訓(xùn)練的過程中,我明白勤勤懇懇做事、踏踏實實做人是最重要的,也正是因為如此,多次在小學(xué)生體育比賽中我獲得“市優(yōu)秀教練員”的榮譽稱號,也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
四、熱愛學(xué)生,樹立高尚的道德情操。
體育工作是我人生中驛站,也是體現(xiàn)我人生價值的最佳平臺。工作中,我堅持依法執(zhí)教,自覺遵守《教師法》等法規(guī);熱愛學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,尊重學(xué)生人格,能夠了解學(xué)生和研究學(xué)生,我熱愛那運動場上嬉戲的孩子,尊重他們的人格,平等、公平正確對待,不體罰或變相體罰學(xué)生;我始終堅守“健康第一”的教育思想,努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時,注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;我在工作中注重改進教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平;我盡力與同志搞好關(guān)系,相互幫助,維護學(xué)校榮譽;對自身的要求也不放松,樹立體育教師的形象,規(guī)范衣著,普通話教學(xué)規(guī)范健康,舉止文明有禮貌,嚴格要求,注重身教。對自己的要求力爭達到最好。
人們常說:教師是太陽底下最光輝的職業(yè),是春蠶、是蠟燭。而我更愿意做一個傳遞者,把知識、愛和思想傳遞給每一個學(xué)生。作為一名基層教育工作者,我深深地愛著教師這個崗位,我始終牢記自己的光榮使命:為了教育事業(yè),為了孩子們的健康成長,我將無怨無悔,愛灑操場,傾情體育,并愿意為此奮斗一生!
教師職業(yè)道德模范事跡材料篇2
一、關(guān)愛學(xué)生,塑優(yōu)秀人才
一年來,我深信“德為師之本”,作為一名教師,自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人,做真誠的人,做正直的人。不管是在平時的工作中,還是生活中,不管是在學(xué)生面前,還是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打動人、感染人,樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責(zé)的敬業(yè)精神。把我對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的'行動,在我的影響下,一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來,倔強從頭也開始耷拉下來,仇視目光也變得感動起來,他們開始認識到自己的缺點和錯誤,我沒有必要與他們“怒吼”,采取粗暴或強硬的手段,他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯、放肆。擔(dān)課期間,我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時,更要求學(xué)生學(xué)會如何做人,做一個對社會有用的人。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,用我的愛心換學(xué)生的真心。高中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,學(xué)生經(jīng)常產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、甚至想輟學(xué)的念頭。對于這些所謂的“差生”,我認為首要的不是補“學(xué)習(xí)”而是補“信心”,只有他們有了自信心,有了積極性,沒有方法也可自找方法。有時,為了挽救一只掉隊的大雁,我經(jīng)常放棄休息時間,進行家訪,與學(xué)生個別談心,了解學(xué)生的心理動態(tài);與家長私下溝通,了解學(xué)生家庭狀況,耐心細致地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫助下,曾有多名學(xué)生,重拾起學(xué)習(xí)的信心,揚起理想的風(fēng)帆,跨進學(xué)校的大門。
愛是一個永恒的話題,教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留地獻給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛心,贏得了學(xué)生的尊敬、家長的信任。即使分班以后,一些學(xué)生已經(jīng)不在我班了,還會念叨我的班級,我這個班主任;一些家長還會經(jīng)常打電話來,跟我談孩子的情況。有個學(xué)生畢業(yè)考上大學(xué)后,來信評價我的教育是“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”。這是給我最大的回報,也帶給我最大的幸福。
二、熱愛工作,創(chuàng)優(yōu)異成績
一年的教育教學(xué)工作使我深深地知道:教育工作責(zé)任重大。從小處講,它關(guān)系到個人和家庭的前途和命運;從大處講,它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展。因此,我從來沒有把教師簡單地當(dāng)作謀生的職業(yè),而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。
“學(xué)高為師,身正為范”。如果說德為師之魂,那么才就是師之本。這些年來,我一直擔(dān)任高中語文教學(xué)工作,送了五屆高中畢業(yè)班,多年擔(dān)任語文備課組長,已完全勝任高中語文循環(huán)教學(xué),成為學(xué)校高中語文骨干教師和學(xué)科帶頭人。工作一向勤奮、扎實、一絲不茍,并且成績突出。20__年在基礎(chǔ)年級的年段考試及質(zhì)量檢查中,我班成績一直名列前茅。
曾經(jīng)有人問我:“你為什么不改行?”我毫不猶豫地告訴他:“我熱愛這份職業(yè)!”做一名教師,是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師,是我人生的目標(biāo)?!耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴。”我始終無怨無悔。我愿為教育事業(yè)奉獻終身,盡心盡力,培育國家棟梁之才。
教師職業(yè)道德模范事跡材料篇3
師德即教師的職業(yè)道德,是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)!其實,在日常的教育教學(xué)工作中,許多教師都在用行動詮釋著師德的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每一位教師的自我修養(yǎng)!
李興榮是墊江實驗中學(xué)高中化學(xué)教師。他于1986年7月畢業(yè)于墊江師范學(xué)校,在教育這片凈土上辛勤耕耘了25年。25年來,他把愛的陽光灑向他的事業(yè),灑向他的學(xué)生。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,無私奉獻是對他的真實寫照。
一、勤奮好學(xué),拼搏進取
1986年8月,李興榮被分配到墊江偏遠的曉興小學(xué),從走上講臺的那一刻起,他就定下了終身從事教育并要當(dāng)一名好老師的愿望。他注重自我教育,積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極參與學(xué)校的各項活動,大量捕捉各方面的信息充實自己。認真鉆研《教育心理學(xué)》和《教育學(xué)》等知識,這為他后來的工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
1990年9月李興榮參加了離職學(xué)習(xí),兩年學(xué)習(xí)期滿后被調(diào)入墊江四中,在那工作的14年間,自覺訂閱《中學(xué)化學(xué)參考》、《考試研究》、《化學(xué)苑地》等專業(yè)雜志,在很短的時間內(nèi),迅速適應(yīng)了中學(xué)的管理與教育,教育教學(xué)成績顯著提高,深受師生好評。1999年他光榮地加入了中國共產(chǎn)黨,并擔(dān)任行政管理工作,雖然任務(wù)重了,但學(xué)習(xí)提高的機會也多了。在此期間,經(jīng)常參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課、匯報課、展示課以及縣上組織的教學(xué)大賽,撰寫的《元素周期表中的幾個關(guān)系》、《新課程下學(xué)生管理與教育策略》等文章得以發(fā)表與交流。于20__年9月以選調(diào)教師中第一名的身份選調(diào)入墊江師范學(xué)校。
二、勇挑重擔(dān)、默默奉獻
參加工作25年,擔(dān)當(dāng)班主任工作16年,行政管理7年,教了5屆初中畢業(yè)班,8屆高中畢業(yè)班。李興榮老師無論教哪個班級,都努力做同學(xué)們的知心朋友,幫學(xué)生們排憂解難。他關(guān)愛每一個學(xué)生,他對學(xué)生的愛,是愛在平凡之中,愛在點滴之處。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難,他總能在非常繁忙的工作之余,為學(xué)困生“開小灶”;當(dāng)學(xué)生之間有了小摩擦,他總是細心詢問、公平處理,努力去解開他們的心結(jié);當(dāng)學(xué)生有厭學(xué)情緒,則耐心加以疏導(dǎo);當(dāng)學(xué)生生病或遇到困難,他更是真誠地付出關(guān)愛,讓他們時時沐浴著師愛的陽光,處處感受著師愛的溫暖。
在這些年中,李興榮老師一直是超負荷工作,曾同時擔(dān)任教研組長、備課組長、年級組長、班主任、同時還有2個班的化學(xué)課的教學(xué)工作,經(jīng)常是很早到學(xué)校,晚上10點多鐘才拖著疲憊的身軀回到家里。
三、班級管理、求實求新
李興榮老師始終以一名“人類靈魂的工程師”來要求自己、鞭策自己,注重自我思想品德和綜合素養(yǎng)的提高。多年來一直擔(dān)任班主任,本著熱愛黨、熱愛祖國、熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的一種精神,以良好的師德形象去影響和教育學(xué)生,言傳加身教,在班級管理工作上取得了突出的成績。
在班級管理工作中,李興榮老師始終圍繞著“把班級還給學(xué)生,讓班級充滿成長氣息”這一指導(dǎo)思想,探索有利于學(xué)生自我教育、自主發(fā)展、符合學(xué)生年齡段特征的班級文化目標(biāo),發(fā)展學(xué)生的自我意識,提高學(xué)生個體和群體的自我教育能力。在班級文化建設(shè)和班主任工作方面做了大量細致的工作,創(chuàng)出了特色,形成了自己獨特的.風(fēng)格,取得了卓著的成效。
李興榮老師經(jīng)常跟學(xué)生說:“這個班不是我一個人的,也不是幾個班干部的,是我們大家的,每個人都是班級的主人?!蓖ㄟ^集體討論,師生共同選定了《我相信》作為班歌,經(jīng)常在班里唱班歌會讓每個人更加喜愛這個班級。通過召開班級學(xué)生代表會議,確立以“堅定、堅強、堅持”作為班訓(xùn)。通過班級海選,確定以“嚴謹代替松散,行動代替愿望,創(chuàng)最好班級,做最好自己?!弊鳛榘嗉壙谔?。在全體學(xué)生的共同倡議下,確定了班級座右銘是梁啟超的《少年中國說》中的“中華少年,頂天立地當(dāng)自強”,還有以勵志歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》作為班級行動歌曲等等,所有的這些舉措都能幫助學(xué)生更加喜歡這個集體,做集體的主人,使班級變成了他們的家。班級凝聚力也就得到了進一步強化。
四、辛勤耕耘,成績斐然
一分耕耘,一分收獲,李興榮老師先后獲得“墊江縣第二屆中小學(xué)教師教學(xué)大賽化學(xué)科教學(xué)能手”、“墊江縣教育裝備先進個人”、“墊江縣優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才”、“墊江縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“墊江縣先進班主任”多次在學(xué)校獲得“優(yōu)秀教育工作者”“師德標(biāo)兵”、“先進個人”等榮譽稱號。
面對李興榮老師一疊厚厚的獲獎證書和榮譽證書,讓人感慨頗深,這些證書記載了他25年教學(xué)生涯由成長到成熟的歷程和軌跡,記載了他在教學(xué)園地辛勤耕耘結(jié)出的豐碩果實。從中我們可以感受到李興榮老師對教育事業(yè)的忠誠和摯愛,對學(xué)生默默無私奉獻的精神,更感受到他的勤奮鉆研、永不滿足的進取精神和與時俱進的風(fēng)貌。
在榮譽面前,李興榮老師沒有半點滿足,只有學(xué)生學(xué)習(xí)的進步才是李興榮老師內(nèi)心最大的慰藉。每天清晨,李興榮老師依然踏著露珠行走在學(xué)校校園;每天深夜,家里燈光下認真?zhèn)湔n的背影依然是李興榮老師。三尺講臺,塑一座無字豐碑;幾支粉筆,寫一世不斷真情。漫漫人生路,李興榮老師一直用愛詮釋生命,用情詮釋對教育事業(yè)的無悔忠誠。
教師職業(yè)道德模范事跡材料篇4
小芳,上高中學(xué)高級教師,擔(dān)任學(xué)校體育教研組長。從教30多年來,他一直堅持在教學(xué)一線,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏得全校師生、同行和上高教育界的的尊敬和贊許。
一、全力做好體育教育的領(lǐng)頭羊
童老師銳意教學(xué)改革,勇于奉獻,團結(jié)協(xié)作,憑著強烈的事業(yè)心和治教態(tài)度,成為能帶動學(xué)校體育工作的領(lǐng)頭羊。
作為體育教研組長,他能帶領(lǐng)大家利用業(yè)余時間和雙休日,帶好各種運動隊,并嚴格按照學(xué)校的要求進行訓(xùn)練,既注重學(xué)生身體素質(zhì)提升又加強學(xué)生的德育教育,既讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)又懂得做人的道理。作為體育教學(xué)的領(lǐng)頭羊,對待組里的同事和新老師,他總是積極指導(dǎo),悉心培養(yǎng),從思想上進行敬業(yè)精神教育,培養(yǎng)青年教師良好的師德;組織他們探討教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。在他的精心指導(dǎo)下,許多年青教師很快成熟,成為體育教學(xué)的骨干。
二、盡心做好體育教學(xué)的領(lǐng)跑人
童老師對“教書育人”的'理解是,一個教師不僅要有淵博的知識,更重要的還要有人格魅力,這個魅力表現(xiàn)在“三真”上。即做學(xué)問真實、對學(xué)生真心、對教學(xué)真誠。他精通籃球、排球、田徑等,平時訓(xùn)練、體育課他動作規(guī)范、優(yōu)美。雖然已從教30多年,但是他強健的體魄、精湛的球藝贏得全校師生甚至體育界同行的一致好評。教工籃球隊、排球隊訓(xùn)練比賽缺少了他就是缺少了一個主心骨,他在場上可以把一個隊帶得井井有條,有章有法。
體育教學(xué)是辛苦的。他30多年來一直奮戰(zhàn)在體育教學(xué)上,無怨無悔。他上課從不遲到早退,嚴格要求學(xué)生的言行。在課堂教學(xué)中,他始終與學(xué)生在一起,站著上好兩、三節(jié)課教學(xué)這是他一貫的作風(fēng);不厭其煩的示范講解是他的為師風(fēng)范。認真?zhèn)湔n已成為他的職業(yè)習(xí)慣,盡管對課堂教學(xué)已經(jīng)是爛熟于心,游刃有余,重復(fù)了幾十年,但他并沒有一絲懈怠,仍然和年青教師一起學(xué)新廣播體操并規(guī)范地教給學(xué)生。在課堂教學(xué)中,面對調(diào)皮、學(xué)習(xí)態(tài)度不認真的學(xué)生,童老師不是責(zé)罰,而是耐心指導(dǎo),教育他們?nèi)绾螐娚斫◇w,如何學(xué)會生活。他教過的學(xué)生都說:“我在童老師身上不僅學(xué)到了技術(shù)與知識,更重要的是學(xué)會了怎樣做人。”童老師是一個優(yōu)秀的體育教師,更是一個為師風(fēng)范的領(lǐng)跑人。
教師職業(yè)道德模范事跡材料篇5
曹老師是安平縣第一實驗小學(xué)的一名普通教師。2004年從事教育教學(xué)工作,本科學(xué)歷,小學(xué)二級教師,一直擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)和班主任工作。在從事教育的十幾年中,她一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她的事業(yè)追求目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是她的自律信條。
作為一名教師,她深感自己肩上的責(zé)任重大。平時,她一直嚴格要求自己,務(wù)實求真,一心撲在工作上,始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要務(wù)。多年來,始終堅持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進的`教育思想和方法,積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),認真踏實地完成自己的'本職工作。作為一名教師,德高方為人師、情摯始能服人,她像一只永不停歇的陀螺,向老教師學(xué)習(xí),向同事們學(xué)習(xí),向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向報紙雜志學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),教育、教學(xué)理論得到了不斷地豐富與提高,為促進學(xué)生的科學(xué)管理、進一步開展教學(xué)工作和學(xué)生管理工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
愛崗敬業(yè),精益求精。她熱愛本職工作,把教書育人作為自己的崇高職責(zé),有很強的事業(yè)心和責(zé)任感,工作認真負責(zé),把思想教育工作滲透到課堂教學(xué)、科學(xué)研究及其它教學(xué)環(huán)節(jié)中,做到既教書又育人。在平凡的崗位上體現(xiàn)著自己人生價值。在教學(xué)工作中本著師生之間民主平等原則,尊重學(xué)生的人格、個性、思想,強調(diào)師生的互動配合,利用課堂上的互動效應(yīng),引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生,有力的鞏固了課堂教學(xué),促進了學(xué)生知識的掌握,收到了較好的效果。她的課充滿了激情、詼諧、幽默、生動活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念,學(xué)生都喜歡聽她上的課。為了上好每節(jié)課,她堅持提前認真?zhèn)湔n,寫教案,精心準(zhǔn)備,精益求精。在課堂上,啟發(fā)學(xué)生動手、動腦,大膽創(chuàng)新,力求使教學(xué)與生活實際相結(jié)合,注重學(xué)法指導(dǎo)。作業(yè)批改認真、及時。憑著扎實過硬的基本功,我所教的學(xué)科成績多年來始終名列前茅。
多年來的教育生涯,使她真切的感受到教師是太陽底下最光榮的職業(yè),她已深深的愛上了教師這個崗位,并愿為祖國的教育事業(yè)默地耕耘著,無私地奉獻著,孜孜地追求著,用自己的青春去譜寫輝煌的篇章。
教師職業(yè)道德模范事跡材料篇6
播種希望,收獲未來。因此,她時時處處以自己的責(zé)任心,事業(yè)心和進取精神去影響青年教師。在科研工作中,甘愿做綠葉,支撐青年教師擔(dān)任課題組長,為課題研究提供大量寶貴的工作經(jīng)驗。幼兒園申報區(qū)級重點課題時,她讓青年教師唱主角,自己當(dāng)配角,為課題研究出謀劃策,為課題立項查找資料,撰寫課題情報綜述,為教師的科研論文指點謎經(jīng),當(dāng)科研課題獲得區(qū)二等獎和三等獎時,她卻毫無分功之念,甘做綠葉。
燃燒的激情,使她一頭扎進工作,便渾然忘我——丁老師是幼兒園兼職的工會主席,面對繁瑣的工會工作,她始終能夠有條不紊的處理好班級工作與工會工作,特別是關(guān)注幼兒園80多名退休教職工的生活。以工會組織機構(gòu)為依托,帶領(lǐng)幼兒園團隊合作拼搏,出色完成了各項任務(wù),為幼兒園帶來了一個個團隊榮譽獎。
作為一名優(yōu)秀的工會主席,她參政議政意識能力強,為推進幼兒園民主管理規(guī)范化,她嚴格遵守教代會工作程序,維護群眾的`根本利益。特別是近年來襄一幼兒園擴大教育資源,合并了一所教育資源薄弱的幼兒園之后,她充分發(fā)揮教代會的凝聚力作用,積極地獻計獻策、大膽進言,開展了各種形式的活動,以自己火熱的心,聚攏每一個新襄一人的心,使幼兒園在合并中穩(wěn)步過度,同步發(fā)展。為了新襄一的發(fā)展,為推進新襄一上一個新的臺階,她忘記了自己已步入退休的行列,依然領(lǐng)軍參與05年徐匯區(qū)燃燒的激情,使她成為孩子們的玩拌——丁老師是一位敬業(yè)愛生、潛心鉆研,具有高超教學(xué)藝術(shù)的一線教師,多年來她的教育隨筆、觀察記錄有幾十本,學(xué)習(xí)、反思、實踐使她在教育教學(xué)中思維敏捷,教育理念新。在與孩子相處中她常常以孩子的玩伴角色,與孩子玩在一起、樂在一起、,在她的悉心教育于關(guān)愛下,那些淘氣的、孤僻的、缺乏自信的孩子一個個變得活潑、開朗、聰明健康的成長。經(jīng)常有家長帶著已經(jīng)上了小學(xué)、中學(xué)的孩子來感謝丁老師給予孩子學(xué)前期的啟蒙教育,每次新生入園都有許多家長指名要求將自己的孩子編入丁老師的班級,她的工作實績贏得了幼兒園良好的社會聲譽。
她,平平凡凡,沒有這么可歌可泣的英勇事跡,但她充滿激情,做得實實在在。追求,對她來說沒有休止。
教師職業(yè)道德模范事跡材料篇7
顧__,女,漢族,中國共產(chǎn)黨黨員,1980年10月出生。20__年就職于__機關(guān)幼兒園,20__年至20__年進入__市__鎮(zhèn)中心幼兒園工作并擔(dān)任園長,20__年至20__年擔(dān)任__市__幼兒園園長,20__年3月創(chuàng)辦__市藍天實驗幼兒園。從事幼教10余年間,數(shù)年如一日,不斷學(xué)習(xí)、不懈追求,為幼教事業(yè)無悔地奉獻著自己的青春和力量。
一、敬業(yè)奉獻,盡顯人格魅力
她是一個能用生命詮釋事業(yè)的人。在她的眼里,沒有上、下班之分,沒有節(jié)假日之分,她對自己的要求近乎苛刻,對師生卻傾注了滿腔的愛。走在顧園長曾經(jīng)工作過每一個校園,孩子們一聲聲發(fā)自內(nèi)心的"顧老師,你真漂亮!""顧老師,我喜歡你!".似乎那一間間活動室,顧園長忙碌的身影又在穿梭。在幼兒園里,孩子們親切的"園長媽媽"稚氣又深情的稱呼里,折射出她對孩子的那份摯愛和身為人師的人格魅力。
遠在興化垛田湖西村女孩董書凡,媽媽精神殘疾,爸爸又突發(fā)半身不遂。遭受不幸的小書凡牽動了顧園長的心,她不顧工作繁忙,一次又一次地親自為小書凡送去溫暖和關(guān)懷,讓艱辛生活中的小書凡重新找到生活的勇氣。
是啊!就像愛碧水藍天的清澈,愛陽光雨露的靈動,顧園長深深地愛著教師這份職業(yè),她把愛灑向孩子們的同時,她的美也在孩子們心中永遠定格。
二、科學(xué)管理,助推教師成長
"教而優(yōu)則仕"從一名普通教師到園長,她僅用了兩年。作為一名年輕的園長,她清楚地意識到培養(yǎng)教師專業(yè)成長的重要性,也唯有教師的發(fā)展才能促進學(xué)校的發(fā)展。
工作中她采用金字塔式管理,主張讓各管理人員能力都得到最大程度的發(fā)揮。她為教職工創(chuàng)造良好的專業(yè)發(fā)展環(huán)境,鍛煉她們的組織才能,放手讓她們?nèi)オ毩⑼瓿扇蝿?wù)。每一位教師都有她與眾不同的地方,如果不同之處可以變成獨一無二的長處,那專業(yè)發(fā)展就會走得更順暢。在她的帶領(lǐng)下,學(xué)校短短一年就成功舉辦了"家長開放日"、"六一文藝匯演"等活動。
三、堅定信念,引航幼教藍天
她始終情注幼教,并把它作為畢生的事業(yè)來做。20__年3月,她只身一人來到西湖翠苑小區(qū),創(chuàng)辦__市藍天實驗幼兒園。她引進北京紅纓教育品牌,讓紅纓教育"質(zhì)量為本,服務(wù)為宗,環(huán)境為先,價值為魂"的辦園理念深入每一位教職工內(nèi)心。她聘請專業(yè)設(shè)計師為園所設(shè)計了自由、人本、美觀的育人環(huán)境。她以獨有的前瞻思想及扎實的行動迅速扎根在泰教。
有人說幼教事業(yè)是公益事業(yè),確實如此,只有擁有大愛的人才能辦好幼教。顧小歡園長始終堅持實實在在辦教育,孩子在園的各項學(xué)習(xí)、生活所需,她都給予了最優(yōu)質(zhì)的保障。因而短短一年,藍天實幼的辦園品質(zhì)受到家長及社會的一致贊譽。
她不僅擁有高度的責(zé)任感,更有著純潔美好的心靈。成功辦園一年來,她接到全國多家園所的邀請,深入到江西、沈陽、海南等地園所講學(xué)。她將自己的辦園經(jīng)驗無私地和大家分享,此舉贏得了大家的尊重和感激。
就是這樣一個普通而又平凡的人,她以自己獨有的感悟罕見的勤奮,在幼教事業(yè)行業(yè)中成功地邁上了一個又個臺階。
"一個好校長,就能辦成一所好學(xué)校!"這是教育家蔡林森的辦學(xué)名言,顧__園長無疑是一個最好的踐行者。她以自己溫潤平和的心態(tài),踏實果斷的作風(fēng)為全園師生擎起一片藍天。
教師職業(yè)道德模范事跡材料篇8
蘆愛姣是汝陽縣蔡店二小的一名普通教師,自1992年至今,已在教育這片凈土上辛勤耕耘了22年。22年來,她愛事業(yè),愛學(xué)生,愛親人,愛鄉(xiāng)親,恪盡職守,無私奉獻。愛心無盡,動力無窮,她用勤懇的工作和優(yōu)異的成績譜寫出了高尚的師德之光。
一、熱愛教育,不懈追求。
1992年8月蔡店鄉(xiāng)常嶺小學(xué)開學(xué)時教師不夠,村干部就找到蘆愛姣,她很高興地接受了任務(wù),當(dāng)上了一名每月才發(fā)70元工資的農(nóng)村代課教師。當(dāng)時她才嫁到常嶺村不到二年,且生下孩子不久。丈夫工作單位離家較遠,農(nóng)忙時她一個人從地里到家里,從家里到學(xué)校,起早貪黑,忙的不亦樂乎。鎖在屋里的孩子常常因饑餓鉆到鍋臺下找吃的,弄的滿頭滿臉都是草木灰。農(nóng)閑時抽空就看書學(xué)習(xí),函授了中師和大專文憑,考取了普通話證書。
她是一名一線教師,多年來一直教一年級語文。當(dāng)一名優(yōu)秀的教師是她矢志不渝的努力方向。在授業(yè)解惑中,她結(jié)合小孩子的生理及習(xí)慣特征,積極探索,勇于實踐,虛心向同仁們學(xué)習(xí),研究,形成了一套自己獨特的教學(xué)方法。她提倡愛心教學(xué),用一顆慈母般的熱心去暖化孩子們幼小的心靈。她提倡自由教學(xué),讓每一個孩子課堂上都有表現(xiàn)的機會。她提倡雙向教學(xué),利用家訪等形式架起學(xué)校和家庭雙向教育的橋梁。
每一堂課,從教案到制作教具到手把手教學(xué)生認識教具,她都力爭做到精益求精。臺上10分鐘,臺下十年功,認認真真上好每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的必勝武器。一個班學(xué)生的`基礎(chǔ)參差不齊,布置作業(yè)和單個輔導(dǎo)必須有針對性,必須讓家長盡到第二教師的責(zé)任。農(nóng)村受多方面因素的影響,家長們的文化水平普遍不高,為了孩子的提高許多家長晚上跑到蘆老師家里或是電話討論,無意中達到了教學(xué)相長的目的。
二、愛駐于心,默默無聞。
一年級學(xué)生年齡小,依賴性強,好說好動哭鼻子甚至隨地大小便都會發(fā)生,因此每學(xué)期開學(xué)教師分班成了領(lǐng)導(dǎo)頭疼的大事。一年級孩子年齡小不懂事,家長走親戚不放心還得帶著,教室里經(jīng)??瘴欢嗲矣绊懻w成績,這一切就成了許多老師不愿意教的原因。蘆老師像媽媽一樣愛護學(xué)生,孩子們書本破了她替他們粘,東西丟了給他們找,耐心教他們自我保護和生活自理常識。家長走親戚時她就把孩子們帶到自己家里吃飯,同自己的兩個孩子一起玩耍。由于和家長們溝通的多,他們也樂意放心。
天有不測風(fēng)云,正當(dāng)蘆老師干勁十足的時候,2008年她的父親挖水窖時摔傷了,高血壓頸椎病偏癱一并出現(xiàn),20__年她唯一的弟弟也因車禍重度癱瘓。她的娘家住在深山的一座孤坡上,弟媳癡呆還患有癲癇病,生了三個孩子。一家7口人老少憨癱。她檫干眼淚把父親接到家里伺候,利用星期天和節(jié)假日來回奔波40公里幫娘家種地洗衣。天旱缺水就把衣服被褥背到汝河灘拆洗。困難折磨了人也鍛煉了人,她硬是憑著堅定的信念和重復(fù)的勞動,一次次圓滿完成教學(xué)任務(wù),她的學(xué)生的考試成績在全鄉(xiāng)30所小學(xué)中也一直名列前茅或者位居第一。
三、有容乃大,受益惟謙。
育人德為先,良好的師德是處理好師生關(guān)系和干好教育工作的基礎(chǔ)。博愛和寬容是師德的核心內(nèi)容。日常工作中,蘆老師尊重學(xué)生,嚴慈相濟,對表現(xiàn)好的學(xué)生多用贊美的語言,在學(xué)生犯錯的時候直言批評。家長們都說她會哄孩子,其實每一個標(biāo)點每一次活動都離不開言傳身教。要求學(xué)生不遲到她首先做到天天早到,要求學(xué)生講衛(wèi)生她必須把用剩下的粉筆頭放到垃圾桶里。她得包容學(xué)生的胡鬧,還得給不講衛(wèi)生的孩子洗脖子。走在街上孩子們不斷說老師好,她也總是笑瞇瞇地說你們好。
教師是良心活,投入的多孩子們學(xué)到的知識就多。蘆老師的教案寫的板板整整,給學(xué)生批改作業(yè)也從不馬虎。她常說圈圈點點無小事,改正糾錯費苦心,不能總是以閱了事。
人類不斷進步,知識不停更新。蘆老師在課余時間不斷閱讀教育報刊和書籍,不斷和老師們共同探討教學(xué)方法。她任學(xué)校語文教研組組長,積極組織活動總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使高低年級優(yōu)勢互補共同提高。辦板報建園地,寫總結(jié)寫論文,教研組活動搞得有聲有色。
蘆老師正直的人品和高尚的師德感化和教育了一批批學(xué)生,使他們奮發(fā)向上并茁壯成長,同時也很好地教育了自己的孩子。她的兩個孩子現(xiàn)在一個在北京大學(xué)讀研究生,一個在讀大二。鄉(xiāng)親們說蘆老師是好人有好報,孩子也爭氣。我們相信蘆老師心中只要有無盡的愛,有高尚的師德,在不斷的學(xué)習(xí)進取中,一定能克服前進路途上的一切困難,會把工作做地更好更扎實!
教師職業(yè)道德模范事跡材料篇9
卜慶雪,男、小學(xué)高級教師,84年參加工作。在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。本人在中層干部崗位上,能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,和教務(wù)處的一班人立足學(xué)校實際,發(fā)揚不怕吃苦、務(wù)實開拓的精神,全面貫徹黨的教育方針,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深入開展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強化教學(xué)質(zhì)量管理。
一、用博愛的心培養(yǎng)學(xué)生
調(diào)入四女寺中心小學(xué)以來,我能迅速的適應(yīng)新工作環(huán)境,以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生,教育學(xué)生,博得了學(xué)生的喜愛、家長的信任。在學(xué)校的工作考評中,經(jīng)常被評為優(yōu)秀。在“市第一期班主任骨干高級研修班”培訓(xùn)中,撰寫的文章《用心去做班主任》發(fā)表于第一期簡報上。
我能創(chuàng)造性地開展班級工作,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績高,多次在春秋季運動會、古詩韻律操比賽中獲團體一等獎。我注重用愛心和耐心感染學(xué)生,主動熱情地幫助學(xué)生,特別是貧困生和留守學(xué)生,我給予的愛更多,投入的情更濃。剛擔(dān)任四年級班主任時,發(fā)現(xiàn)學(xué)生方永輝家庭非常貧困,奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床,方永輝小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛。為了幫方永輝走出困境,我倡議全班學(xué)生為他舉辦了一次愛心捐助活動,共捐了40多元錢和一些學(xué)習(xí)用品。這學(xué)期,方永輝的爺爺突然病逝。我就主動為方永輝交了50元錢的書本費。還在班里開了特殊班會,組織了“幫扶小組”,每天方永輝都安排學(xué)生到他家去幫忙。從這一系列的活動當(dāng)中,不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來,其他學(xué)生也學(xué)會了團結(jié)互助、奉獻愛心。
二、用自己的行動感染教師
俗話說“村看村,戶看戶,群眾看干部?!痹诮虒?dǎo)處工作的我,總是以身作則,備改先行,要求老師做到的,自己先做好。如上學(xué)期讓老師上交論文、課件去參評,我就帶頭撰寫、上傳、制做,并取得了好成績。再如,本學(xué)期開展的讀書活動,在檢查前我先把筆記和心得寫好,讓其他教師無話可說。
在教學(xué)領(lǐng)域,我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時,銳意創(chuàng)新。在教學(xué)中不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。上學(xué)期,我校建立了電子白板室,我便充分的利用,如在教《狼牙山五壯士》一課,因為學(xué)生離戰(zhàn)爭年代久遠,我便調(diào)出電影讓學(xué)生們觀看,看完后學(xué)生真正體會到了戰(zhàn)爭年代的艱苦,才真切的感受到了五壯士的英勇。再如執(zhí)教的《學(xué)會看病》一課時,我先播放《懂你》這首歌導(dǎo)入課題,再用課件出示重點詞句以便于學(xué)生理解,最后又讓學(xué)生配樂朗誦了《媽媽的愛》這首小詩。我采用步步引導(dǎo)、層層深入的方法,把學(xué)生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心當(dāng)中。整個課堂氣氛濃厚而又樸實無華,獲得了師生的好評。在我的影響下,學(xué)校的老師,無論是上常態(tài)課,還是公開課,都喜歡到電子白板室去。
三、用終身學(xué)習(xí)的理念前行
我在做教育教學(xué)工作的同時,還協(xié)助學(xué)校做宣傳工作,已有多篇通訊報道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。對于宣傳單位形象,弘揚教育精神起到良好的推動作用。我還開通了教育博客,把自己寫的論文、教學(xué)設(shè)計等上傳,使資源獲得共享。另外,由于我潛移默化的影響,學(xué)生們也愛上了寫作,在上次《中小學(xué)生作文競賽》中,全校有11人獲省級一等獎,我班就有5個。
四、用改正缺點的方式提升
從一位普通的教師,走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時間,但正是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)愛,正是有了同志們一直的支持和幫助,我的工作才取得了一些成績。然而,“人無完人,金無足赤?!蔽以诠ぷ髦羞€存在著不足之處,如,書的閱讀量不夠,總是覺得自己太忙,抽不出太多的時間讀書,其實,時間就像海綿里的水,是可以擠出來的;還有就是一些老教師的思想工作做的不好,有時他們有些材料上交的不過關(guān),我卻沒有好的辦法讓他們改正,以后多向領(lǐng)導(dǎo)和同仁們請教這方面的做法。
我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下,更好地發(fā)揮自己的一份力量,感謝老師們對我工作的支持,假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上,因為我們是同行者;感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任、支持、理解和幫助,沒有您們的幫助和支持,我會偏離方向;只有領(lǐng)導(dǎo)、老師、我、我們永遠在一起,我們的事業(yè)才會無往而不勝。
教師職業(yè)道德模范事跡材料篇10
日月如梭,光陰似箭,不知不覺,他已在教育戰(zhàn)線上工作了20年,20年幾乎占了他生命的一半,在教育這塊熱土上,他辛勤的耕耘著,用教師這個神圣的職業(yè)來使自我的生命更加有好處,在塑造別人靈魂的過程中,使自我的生命更有價值。
一、在刻苦學(xué)習(xí)中成長
俗話說“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水,自我不但就應(yīng)有一桶水,而且就應(yīng)有源源不斷的活水,不斷更新自我的觀念、業(yè)務(wù)知識和潛力。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考,都有做到與時俱進,才會有創(chuàng)新,有發(fā)展。為此在大專函授畢業(yè)后,他又進修了后期本科,努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),積極參加自治區(qū)級新教材培訓(xùn),學(xué)習(xí)新的教育理論,不斷更新觀念,拓寬視野,學(xué)習(xí)中成長。在教學(xué)中,他能不斷進行教學(xué)反思,勤于總結(jié),更好的把握教育規(guī)律,并做到學(xué)以致用。
二、在無私奉獻中發(fā)展
教師是蠟燭,點燃自我照亮別人,從20__年至今,他一向擔(dān)任初四思想政治課教學(xué)和班主任工作。他關(guān)心熱愛學(xué)生,從不放下一個學(xué)生,為了使每個學(xué)生都能各盡其才,實現(xiàn)自我的理想,他從思想工作入手針對不一樣層次的學(xué)生展開教育,用賞識的目光去看待學(xué)生,用鼓勵的眼神給學(xué)生以自信,用親切的語言肯定學(xué)生的進步,為了使工作更有實效性,他從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā),給每個學(xué)生制造成了成長目標(biāo),確立優(yōu)勢,明確劣勢,取長補短,讓學(xué)生可持續(xù)的不斷發(fā)展,每個學(xué)生有成長目標(biāo),有成長紀(jì)錄,有錯檔案,真正落實“不求個個升學(xué),但求個個成才”的思想,從20__年至今畢業(yè)的學(xué)生有考入重點高中的`,有升入專業(yè)技術(shù)學(xué)校的,升學(xué)率和畢業(yè)率分別列全區(qū)前茅,在學(xué)生的成長中,他自我也有很大的進步,從20__年至今,他的畢業(yè)班政治科成績,連續(xù)三年名列九原區(qū)第一,個性是20__年中考,及格率100%,優(yōu)秀率55。8%,名列全市第一,他也被評為區(qū)級學(xué)科帶頭人,成為九原區(qū)思想政治學(xué)科最有影響力的教師。
為了更好地提高全區(qū)的政治成績,他義務(wù)兼職了區(qū)教研室政治教研員,每年多次承擔(dān)中考復(fù)習(xí)的專題講座,模擬出題和質(zhì)量分析,把自我多年來積累下業(yè)的寶貴經(jīng)驗無私的傳授給同行們,有人問,難道你不怕他們超過你,他笑著回答:“一花獨放不是春,百花齊放春滿園。”為了更好的指導(dǎo)教學(xué),每年他都在中考復(fù)習(xí)期間到九原區(qū)所屬的學(xué)校專門給學(xué)生上中考復(fù)習(xí)課,幫忙學(xué)生應(yīng)考及時提高成績,他的講課生動搞笑,富有激情,講授知識,把握規(guī)律,深入淺出,真正收到了“授之以漁”的效果,好多外校的學(xué)生在中考后都能和他成為益友,好多教師在聽了他的課后,都有茅塞頓開的感覺,今年高新區(qū)和東河區(qū)的學(xué)校也專門讓他指導(dǎo)教師,輔導(dǎo)學(xué)生,取得了良好的教學(xué)效果,學(xué)生、老師的滿意率十分高。
三、在教改創(chuàng)新中進步
在教育教學(xué)中,他積極進行課堂教學(xué)改革的探索和研究,主動參加自治區(qū)級新教材培訓(xùn),積極探索,大膽實踐,鉆研教材、大綱,了解學(xué)生,深入實際,堅持以人為本的原則,構(gòu)建和諧課堂。他倡導(dǎo)學(xué)生“民主、合作、探究”式的學(xué)習(xí),讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的構(gòu)成過程,在教學(xué)過程中,從學(xué)生的角度出發(fā),從實際生活出發(fā),發(fā)揮學(xué)生的個性、潛能,指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,讓更多的學(xué)生勤于動手,主動參與,樂于探究,讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展,為了增強思想政治課的實效性,他大膽嘗試情境體驗式教學(xué),使學(xué)生在一堂課結(jié)束后,不但學(xué)到了知識,而且思想價值觀也發(fā)生了改變,到達在教學(xué)中育人的目的。
他還積極進行課題研究,以課題研究促進教學(xué)改革,他提倡的在中考復(fù)習(xí)期間,注重非智力因素對復(fù)習(xí)考試調(diào)節(jié)作用的專題,經(jīng)過3年實踐,收到良好的效果,經(jīng)過調(diào)節(jié),每位考生的最佳成績幾乎都出此刻了中考當(dāng)中。他倡導(dǎo)的以熱點、信息點、重點知識點“三點”預(yù)測中考考點的復(fù)習(xí)方法,大大減輕了師生的負擔(dān),使復(fù)習(xí)更有針對性、實效性,收到了良好的效果。20__年被評為包頭市教學(xué)能手。
四、在愛心中獲得快樂
多年的教學(xué)工作離不開他對學(xué)生的無私關(guān)愛,無論在課堂上,還是課外,他總是微笑著去應(yīng)對每一個孩子,真誠的與他們?nèi)ソ煌?,成為孩子們的良師益友,個性是對那些有困難的學(xué)生,他給予更多的關(guān)心,更多的幫忙,更多的激勵引導(dǎo),走進他們的心靈世界,發(fā)現(xiàn)閃光點,讓他們樹立信心,如20__屆的馬鑫同學(xué),母親因車禍身亡,父親因過失殺人被判入獄,只留下他與爺爺奶奶相依維命,度日求學(xué),在了解了實際狀況后,他多次找馬鑫談話,讓他樹立信心,用自我的優(yōu)異成績鼓勵監(jiān)獄服刑的爸爸:爭取減刑,早日復(fù)出,學(xué)習(xí)上幫忙他,生活上關(guān)心他,讓他時刻能感受到老師真誠的關(guān)懷,馬鑫同學(xué)在他的幫忙下20__年考入33中,在3年的高中學(xué)習(xí),還經(jīng)常與他持續(xù)聯(lián)系,交流心得,這個孩子20__年考入了武漢民族大學(xué),他的父親也減刑出獄,至今他們還持續(xù)著良好的師生感情。正因為他對每個學(xué)生的關(guān)心呵護,所教的班級學(xué)生師生關(guān)系融洽,凝聚力強,上進心足,所帶班級年年被評為九原區(qū)先進班群眾,愛心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價值。
在做好班主任工作的同時,他承擔(dān)了學(xué)校教務(wù)處的工作,為了提高全校的教育教學(xué)質(zhì)量,提高教師的整體教學(xué)潛力,在工作中他經(jīng)常深入課堂,與他們一齊聽課、教研,幫忙年輕教師采取“走出去,請進行”的方式加強交流與學(xué)習(xí),用課題研究促教學(xué)改革,使整個學(xué)校的教學(xué)工作生機勃勃,成績整體上升,得到了大家的認可。20__年被評為包頭市優(yōu)秀班主任。
展望未來,他將以強烈的職責(zé)感,用自我的生命,努力實現(xiàn)自我的理想,播種期望,為了每一個孩子的健康成長,用青春抒寫生命的樂章。
教師職業(yè)道德模范事跡材料篇11
夢想雄鷹的翅膀,夢想超越的輝煌,卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里,我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我---一名普通小學(xué)語文教師兼班主任。我于__年9月參加工作,至今已經(jīng)整整13年了。在這13年的時光里,我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。下方,結(jié)合自身這一年的辛勤工作,談一談?wù)J識和體會。
一、激情滿懷,無私奉獻
我熱愛自我的工作,如同熱愛自我的生命。早在孩提時代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時,就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后,夢想成真,我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上,我不曾忘記自我的誓言,不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的職責(zé)感,我在平凡的教學(xué)工作中永遠持續(xù)著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自我要積極地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光,收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽證書。所以,我應(yīng)對世人的不解不曾退卻;應(yīng)對眾多的誘惑不曾動搖;應(yīng)對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生,我依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿懷!
二、率先垂范,身教感染
在教育學(xué)生時,我想“喊破噪子,不如做出樣貌,要想正人,必先正己”。所以,無論是課上還是課下,我總是以自我的人格力量感染學(xué)生,注意自我點點滴滴言行的影響。我說的每一句話,做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來,我明顯地感覺到:我的言談舉止,既處于學(xué)生最嚴格的監(jiān)督之下,又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以,當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時,我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時,我沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學(xué)生一齊參與勞動的全過程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時,我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……最后,有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表揚學(xué)生時,同學(xué)們的回答都是一樣的:“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈,我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學(xué)生的身上看到了自我的影子,同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、嚴愛相濟,教書育人
班主任工作是一門藝術(shù),只有嚴愛相濟,才可贏得學(xué)生的信賴,走進孩子們的心靈,才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中,使我深深體會到:只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,才會讓學(xué)生感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學(xué)著去愛別人。“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生,但不排斥學(xué)困生,對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得:學(xué)困生的自尊心是十分脆弱的。對他們,我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外留意,做到了多談心、多家訪、多幫忙、多鼓勵,并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚,促其發(fā)光?!吧险n提問多鼓勵;課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛學(xué)困生的同時,我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中,我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平,對不一樣層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法,讓尖子生吃飽,學(xué)困生理解得了,爭取立足中等生,扶持差生,滿足優(yōu)生。
四、創(chuàng)新方法,培養(yǎng)習(xí)慣
良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障,為使學(xué)生構(gòu)成良好的`習(xí)慣,我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新班主任工作方法。嚴格地對學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī),并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“禮貌星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵學(xué)生,使每個學(xué)生既具有“服從群眾、服從命令”的思想,呈現(xiàn)“活而不亂,嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌,又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長,同時結(jié)合不一樣的節(jié)日,開展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會,并透過小品、兒歌等形式,使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮,不但再次矯正了他們的不良行為,而且使班級活動開展有序,學(xué)生個體特征得到了充分展示,構(gòu)成了“收放自如,張馳有度”的治班方略,把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機統(tǒng)一齊來,為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ),做出了貢獻。
五、追求卓越,奮力翱翔
常言道:要給學(xué)生一杯水,自我要有一桶水。我深深體會到,在當(dāng)今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為一名青年教師,務(wù)必是不竭之泉,時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅持學(xué)習(xí),以此提高自我的文化素質(zhì)。教學(xué)中,我潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),超多訂閱教學(xué)刊物,堅持業(yè)務(wù)自學(xué),認真做好筆記,廣泛汲取營養(yǎng),及時進行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自我的教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課,教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫忙下,我的教學(xué)工作取得了較好的成績:20__年被評為“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”,輔導(dǎo)的作品《__》在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評為三等獎,小學(xué)作文教學(xué)優(yōu)秀案例設(shè)計《__》榮獲一等獎,20__年5月第二學(xué)期教師賽講中榮獲一等獎,20__年4月在“__區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評為“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”,教學(xué)成績突出。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者,我絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,認真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。必須能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!
教師職業(yè)道德模范事跡材料篇12
一、基本狀況:
楊鵬,生于1971年,1991年參加工作,曲阜師范大學(xué)中文本科畢業(yè),并獲得山東師范大學(xué)文學(xué)院文藝學(xué)專業(yè)研究生課程進修班結(jié)業(yè)證書,高中語文教師,中共黨員,中學(xué)高級教師,現(xiàn)擔(dān)任郯城一中教務(wù)處副主任兼高一年級主任,15年來,一向從事語文教學(xué)并擔(dān)任班主任工作。
二、申報理由
(一)政治思想覺悟高、師德高尚
本人熱愛社會主義,堅持四項基本原則,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠于黨的教育事業(yè),積極貫徹黨的教育方針,遵守國家法律法規(guī),熱愛本職工作,有強烈的事業(yè)心和職責(zé)感,教書育人,為人師表,謙虛謹慎,求真務(wù)實,任勞任怨,勇挑重擔(dān),勇于探索,服從工作安排,一心撲在教育事業(yè)上,刻苦鉆研業(yè)務(wù),虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),具有扎實的專業(yè)理論知識和相當(dāng)強的教育教學(xué)業(yè)務(wù)潛力,教學(xué)效果好,教書育人成績顯著,獲得師生及社會的一致好評。
(二)讓人信服的教學(xué)成績
15年來,無論期中、期末還是其他各級各類考試,我所帶班級的語文成績一向居校、縣第一名,1998年、20__年、20__年、20__年高考連續(xù)四屆所帶班級語文成績平均分、優(yōu)秀率均居全縣第一,連續(xù)四次獲得市級優(yōu)秀教學(xué)成績獎,多次獲得縣級優(yōu)秀教學(xué)成績獎。
(三)碩果累累的班主任工作
作為班主任,15年來我一向?qū)嵭锌茖W(xué)民主管理,優(yōu)化管理過程,想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極能動性,營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍,全面調(diào)控、及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況,做及時細致的思想工作,做到“春風(fēng)化雨,潤物無聲”,創(chuàng)立“心靈氧吧班主任工作室”,并精心編制“心靈氧吧班級小報”,以全面提升學(xué)生心理素質(zhì),使學(xué)生真正成為班級管理的主人,成為自立自強的.時代新人,班級各項工作均出色完成,多次被評為縣級“優(yōu)秀班群眾”“禮貌班級”。1998年中考我班正榜40人,居全縣第一;20__年高考我班本科一榜進線25人,再奪全縣第一;20__年高考我班本科一榜進線20人,在全縣名列前茅;20__年高考我班本科一榜進線50人,再次居全縣第一,其中重點院校32人,馬瑞松、黃森兩名同學(xué)均被北京大學(xué)錄取。
(四)不斷超越的教學(xué)水平
教育是常新的,“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,為了進一步提高教學(xué)水平,我一向積極參加省、市、縣等各級組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。工作中,我不斷追蹤教育科研信息,及時了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài),學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念,潛心鉆研教材教法,虛心請教,業(yè)務(wù)水平不斷提高,1996年獲市講課比賽一等獎,1997年獲市電教課比賽一等獎,1997年執(zhí)教市公開課,20__年參加縣、市高中語文課堂教學(xué)比賽分別獲得一、二等獎。
(五)豐富的教學(xué)心得
工作之余不斷總結(jié),撰寫的多篇論文獲獎或發(fā)表:97年撰寫的教學(xué)論文《巧用媒體激情引趣》獲市一等獎、省二等獎,98年撰寫的教學(xué)論文《巧用媒體彈奏美育最強音》獲市二等獎,20__年撰寫的三篇教學(xué)論文《例談中學(xué)生作文思維素質(zhì)的培養(yǎng)》、《巧用媒體強化美育》、《抓好課外閱讀落實素質(zhì)教育》分別在省級以上刊物《科學(xué)教育》、《教育藝術(shù)》、《教育教學(xué)研究論叢》上發(fā)表,20__年撰寫的論文《摭談古典詩歌中的虛實效應(yīng)》獲省教育科研優(yōu)秀成果二等獎。
教師職業(yè)道德模范事跡材料篇13
陳__,男,炎劉中心學(xué)校一名普普通通的小學(xué)教師。20__年畢業(yè)分配到船漲小學(xué)執(zhí)教,一干就是7年。期間的工作環(huán)境較差,但他熱愛教育事業(yè)的心總是熾熱的,一直兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地工作在教學(xué)一線,并一直擔(dān)任>班主任工作。20__年他調(diào)往炎劉中心學(xué)校,這更堅定并加大了他對教育教學(xué)工作的投入,當(dāng)年他就獲得鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”的光榮稱號。多年來,陳老師的工作得到了教育主管部門的充分認可:20__年被評為縣“百名優(yōu)秀班主任”,20__、20__、20__、20__年均被評為鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“師德標(biāo)兵"或"優(yōu)秀班主任",20__年被評為縣級"控流"先進個人。成績更是一種動力,他在書房里為自己寫下一副“座右銘”——扎根鄉(xiāng)村教育心不悔,甘做百花叢中一園丁。12年來,從學(xué)識到實績,從能力到態(tài)度,他努力地詮釋著新時期一名優(yōu)秀青年教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。陶行知先生說過:"捧著一顆心來,不帶半根草去",從教以來,他時刻品味著它、踐行著它,當(dāng)然,在經(jīng)濟大潮中,陳老師也感受到了“物質(zhì)基礎(chǔ)”在生活中的作用,曾經(jīng)的艱辛促使著他渴望能過上殷實生活,讓他記憶最深刻的是在20__、20__年期間,那時,孩子尚小,愛人下崗,父母年邁,經(jīng)濟的壓力有時真讓他喘不過氣來,經(jīng)??吹洁秽淮傅呐畠?,步履蹣跚的雙親,重病在床的爺爺,加之妻子的嘮叨,他也曾猶豫過、彷徨過,希望能有機會掙取更多的錢幣。20__年秋,已在浙江辦學(xué)的原同事邀請他加盟或高薪誠聘,但被陳老師婉言謝絕。他說:"每當(dāng)我想起那一雙雙渴求新知的眼睛,對教育的執(zhí)著,對學(xué)生的愛,總能讓我重新擺正自己的位置。"有了明確的工作方向和工作動力,辦公室里出現(xiàn)最早的身影一定是他,下班后鎖門的也一定是他。同事們戲稱他為"辦公室主任",他只是淡然一笑,因為他深深地知道“教書育人”、“文以載道”沒有時間做保證,那只能是句空談、唱高調(diào)罷了。對待同事,他給予真誠;對待學(xué)生,他付諸真愛;對待集體,他視為己家。身正心直及良好的社會印象讓他贏得了校領(lǐng)導(dǎo)的信賴,同事的好評,家長的贊許。
正所謂“活到老,學(xué)到老”,陳老師從20__年畢業(yè)于壽縣師范,時至今日,學(xué)習(xí)未止,筆耕不輟,工作之余,唯書相伴。自20__年后有幸觀摩過全國特級教師于永正、孫雙金、高林生等大師的課堂教學(xué),讓他深刻感受到語文課堂教學(xué)的魅力,及給學(xué)生帶來的藝術(shù)享受。每次觀摩后,他都如獲珍寶,為此他從未放棄過對業(yè)務(wù)的鉆研,對新教育理念的感悟,對新課程的探索,對自身文化素質(zhì)的提高。教給學(xué)生一杯水,自己必須具備一桶水,扎實的專業(yè)知識、豐富的知識容量是教好書的根本。因此陳老師在不斷提高自己,20__年通過自學(xué)考試獲得漢語言文學(xué)???,20__年獲得本科學(xué)歷,在此期間,他還閱讀了大量的教育專著,并寫了大量的讀書筆記,寫出了感悟深刻的>教學(xué)論文,先后在縣、市級獲獎,其中教學(xué)論文《問渠哪得清如水,為有源頭活水來》獲得中國小語會作文教學(xué)評選二等獎,論文《讓小學(xué)生的習(xí)作走進生活》在CN刊物上正式發(fā)表。除了自身的`閱讀、寫作之外,他更注重把所學(xué)知識用在輔導(dǎo)學(xué)生身上,20__年輔導(dǎo)李名華同學(xué)獲“迎奧運樹新風(fēng)”征文縣級二等獎;陳晨同學(xué)《月到中秋分外明?》獲安全征文市二等獎,《三代人的童年》獲改革開放30周年征文縣級二等獎等。正是自己能不斷地給自己“充電”具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識,在三尺講臺上我表現(xiàn)的駕輕就熟,教學(xué)技巧游刃有余,教學(xué)藝術(shù)獨樹一幟。每學(xué)期他都要上一堂公開課,同事們愛聽他上課,老師們說聽他的課不僅受益匪淺,而且身心上也是一種享受。
作為一名教師、一名共產(chǎn)黨員,一名班主任,關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,不僅只體現(xiàn)在教學(xué)上,還要在生活中把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子看待。記得那是20__年還在“村小”的一個夏天中午,陳老師像往常一樣早早的來到了學(xué)校,正在辦公室批改作業(yè),突然有學(xué)生報告,鄰班的一名女生高婷婷在樓梯口跳皮筋,把頭狠狠地撞在臺階上,頓時血肉模糊。當(dāng)時,學(xué)校沒有車輛,愛生的本能使他毫不猶豫地抱著受傷的學(xué)生向校外沖去,一個人攔車急忙趕往鎮(zhèn)衛(wèi)生院,掛急診、交費、拿藥,跑上跑下,醫(yī)生當(dāng)時還以為他是孩子的家長。教學(xué)中,陳老師用真心去愛自己的學(xué)生,用實際行動培養(yǎng)孩子們“只有真誠才能換來真誠”,“送人玫瑰,手留余香”這種意識,潛移默化的影響中。他的實際行動讓學(xué)生自然把這種愛傳承下去,2008年汶川特大地震發(fā)生后,他所帶的四(2)班積極帶頭捐款,為災(zāi)區(qū)小朋友盡了一份綿薄之力。
一個上進的人是不會有滿足的。盡管陳老師在各項表現(xiàn)已得到了大家較為充分的肯定,但他絕不會以此居功而沾沾自喜。他說:“我會把自己歸位在新的起跑線上,會一如既往地探索、進取。我相信我會用我的言行影響著其他教師,特別是年輕老師,成為他們學(xué)習(xí)的榜樣。我更堅信我的最大成功還是在未來!”
教師職業(yè)道德模范事跡材料篇14
【頒獎詞】
桃李成行,這是你一生的守望;
廿年風(fēng)霜,吹不滅心頭的燭光。
一年三百六十日,奔波的身影總是圍繞在的學(xué)生身旁
虧欠了兒女,虧欠了遠方的爹娘??墒?,
風(fēng)吹稻花香,春來望麥浪,累累果實終讓你心愿得償。
梅花扎根于泥土,所以芬芳!你扎根于學(xué)子,所以士氣昂揚!
感動事跡
一,卷首部分,簡介
她,是一位七零后,踩著七十年代的尾巴出生,現(xiàn)在已是人到中年;她,于三尺講臺執(zhí)教二十余載,現(xiàn)已是中學(xué)地理一級教師。她,步履矯健,好像從未見過她停下過匆匆地腳步,她,優(yōu)雅安閑,煩躁和戾氣從未在她情緒里出現(xiàn)。
她便是我們__國際學(xué)校的老師李__,人如其名,梅花吐香滿乾坤,儒雅風(fēng)骨立杏林。
二、教學(xué)
歲月不居,時節(jié)如流,若時光回轉(zhuǎn)到二十年前,李老師自己也沒料到,自己能走向教師這一崗位。因為她的專業(yè)是工程專業(yè),可是無心插柳,她不僅成了一位老師,而且成為了一位優(yōu)秀的老師。
一個非科班出身的人,要把專業(yè)性極強的地理知識融會貫通,其難度可想而知,可是李老師在求知的路上,不懼荊棘,她夙興夜寐,宵衣旰食,終于一步步取得了非凡的成績,從縣里到市里,最后再到省里,這一項項優(yōu)異的成績不僅僅代表著她的榮譽,更多的是對她汗水的褒獎,對她辛勞的肯定。
三、管理
李老師不僅是一名地理老師,她還肩負著班主任的工作,俗話說"家有五斗糧,不當(dāng)孩子王",可想而知,這個"孩子王"的工作是有難度的,所有的管理技巧與管理方法在這群孩子面前可能都沒有"用武之地".可是李老師卻用自己的真情把這個"孩子王"干的有聲有色、風(fēng)生水起。
因為她始終堅信,再精妙的管理技巧也比不上一顆熱騰騰的真心。冬日的晨曦寒風(fēng)刺骨,起床的鈴聲剛剛響起,她已經(jīng)推開了教室的雙扇門;下課的音樂鈴聲剛剛停止,她的身影又從辦公室踱到了教室;夜晚的冷月掛在天心,學(xué)生們已然酣睡,可是她還要把每間宿舍再檢查一遍。
同學(xué)們因此都親切的喊她"李老大",同事們也風(fēng)趣地的稱呼她為"中國好搭檔",因為只要有其他老師請假,她永遠是那個最好的"備胎".
陪伴,不需要技巧,陪伴就是讓學(xué)生感受到老師時時刻刻在身邊,陪伴,就是李老師對同學(xué)們最長情的告白。
四、結(jié)語
李老師始終堅信,初心易得,始終難求。陪伴不在于驚天動地,陪伴就在于天長地久,細水長流。螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,照亮別人;李老師的.可敬,則在于總是給別人提供方便。
李老師曾說:如果我們每一個人都能做一個普通人,做一個善良的人,做一個專注的人,做一個堅持的人,做一個勇敢的人,做一個熱情的人。那我們就是將會成為無所不能的"超人".
她是如此說的,她也是如此做的,她以"超人"的品格與精神孕育著滿園的春色,李老師以自己的陽光雨露滋潤著嫩蕊、初苗,靜待風(fēng)來花開,馨香怡人。
教師職業(yè)道德模范事跡材料篇15
辛__老師自1998年9月參加工作,1998年9月至2006年在一峰小學(xué)任教,2006年至今在張溝小學(xué)任教,該同志自參加工作以來就投身教學(xué)改革,勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的辛老師。踏實勤奮的工作作風(fēng),少言寡語卻一絲不茍,這是同事們眼中的辛老師。
一、極投身教學(xué)改革,勇于探索實踐
作為一名青年教師,辛老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),同時自己也認真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教育教學(xué)工作方面,他認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
辛老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻著,受到了學(xué)生的愛戴,家長的好評,領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中,他注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、愛心、細心加上耐心,成為學(xué)生的良師益友
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個差生掉隊,沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師,只要對差生有愛心、耐心、恒心,就能……”他是這樣說,也是這樣做的。在他的班上有這么一位學(xué)生叫許敏,家中姐弟三個,自己又是殘疾。家里生活艱苦,自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負。生活在這種境況的他,沒有童年的歡樂,總是沉默寡言,和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學(xué)生辛老師總是給以更多的關(guān)心,及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找欺負她的學(xué)生談話,積極表揚幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負他的少了,幫助她的多了,她感到了家一般的溫暖。
三、嚴格要求自己,注重師德修養(yǎng)
辛老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),他把熱愛
教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的'技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。
自2006年擔(dān)任學(xué)校報賬員以來,他勇挑重擔(dān)又擔(dān)任班主任工作。工作任務(wù)重,工作量大,他從無怨言,默默工作,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。在本年度的四年級上學(xué)期抽考中,他所教的數(shù)學(xué)成績?nèi)l(xiāng)名列第四,下學(xué)期各年級各學(xué)科統(tǒng)考,他的四年級數(shù)學(xué)全鄉(xiāng)排名第三。深受學(xué)生家長的好評。
在搞好本職工作的同時,她還渴望有更多的鍛煉自己的機會,不斷地完善自己,超越自己。所以從進入張溝小學(xué)起,他就積極參加各種講課、評課活動,多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù),讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
辛__老師就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,工作中不斷取得一個個成績。經(jīng)一峰小學(xué)、張溝小學(xué)研究,同意推薦辛__老師為縣優(yōu)秀教師。